KEMAHIRAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE DISKUSI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 17 BINTAN TAHUN AJARAN 2012/2013
ARTIKEL E-JURNAL
Oleh
YULIA SAFRINA NIM 090388201362
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2013
Kemahiran Membaca Pemahaman Melalui Metode Diskusi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Tahun Ajaran 2012/2013 oleh Yulia Safrina Skripsi sarjana Pendidikan (S.Pd), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang, 2013. Dosen Pembimbing I : Mini Andriani, S.Pd., M.Hum, Dosen Pembimbing II : Hj. Dewi Murni,
[email protected]
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemahiran membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013 pada aspek pemahaman terhadap isi bacaan, menentukan ide pokok, menentukan tema bacaan, menentukan kalimat utama, dan menentukan kalimat penjelas, metode yang digunakan adalah metode deskripsif kuantitatif, yaitu metode yang berlandaskan pada filsafat positifisme. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes. Penggunaan metode diskusi dalam membaca pemahaman pada siswa kelas VIII Sekolah menengah Pertama Negeri 17 Bintan mampu meningkatkan proses pembelajaran membaca pemahaman mencapai 75,25 %. Kata kunci : Membaca Pemahaman, Metode Diskusi
Abstrac This research intent to know adeptness reads grasp via methodics student discussion braze VIII Country Junior High School 17 Bintan School Years 2012 / 2013 on aspect understandinging to fills reading, determining subject IDE, determining reading theme, determining main sentence, and determines clarifying sentence, method that is utilized is deskripsif's method quantitative, which is method which bases on positifisme's philosophy. Data collecting tech utilize observation tech and essays. Purpose method discussion in read grasp on VIII class student Country Junior High School 17 Bintan can increase learning process reads grasp to reach 75,25 %. Key word: Reading Grasp, Discussion method 1. Pendahuluan Membaca semakin penting dalam kehidupan masyarakat yang semakin kompleks, setiap aspek kehidupan melibatkan kegiatan membaca. Masyarakat yang gemar membaca memperoleh pengetahuan dan wawasan baru yang semakin meningkatkan kecerdasannya sehinggga lebih mampu memjawab tantangan hidup pada masa akan datang. Seorang siswa
mereka dibiasakan untuk banyak membaca , terutama sering membaca pemahaman terhadap isi bacaan. hal ini dilakukan agar mereka dengan mudah menerima informasi dari dalam bacaan apalagi ketika mereka memahami bacaan dengan berdiskusi karena mereka dapat memecahkan masalah yang terdapat didalam suatu bacaan. permasalahan pada membaca pemahaman ialah bagaimanakah kemahiran membaca pemahaman melalaui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013, terhadap isi bacaan dalam teks berita ? , bagaimanakah kemahiran siswa dalam menentukan tema bacaan dalam membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 ?, bagaimanakah kemahiran siswa dalam menentukan kalimat utama dalam membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 ?, bagaimanakah kemahiran siswa dalam menentukan kalimat penjelas dalam membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 ?, bagaimanakah kemahiran siswa dalam menentukan kalimat penjelas dalam membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 ?. Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis kemahiman membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013terhadap isi bacaan didalam teks berita. Untuk menganalisis kemahiran siswa menentukan tema bacaan dalam membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Untuk menganalisis kemahiran siswa menentukan kalimat utama dalam membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Untuk menganalisis kemahiran siswa menentukan kalimat penjelas dalam membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Untuk menganalisis kemahiran siswa menentukan ide pokok dalam membaca pemahaman melalui metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Sebagai acuan, skripsi penelitian relevan yang sudah dilakukan antara lain: Karnasih
(2011) dengan judul skripsi “Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitheyawira Tanjungpinang”. Penelitian ini dilakukan kanasih ialah untuk mengetahui bagaimana membaca pemahaman siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama dengan metode deskripsi kualitatif tergolong baik. Perbedaan peneliti ini adalah peneliti sebelumnya tidak menggunakan metode diskusi sedangkan peneliti sekarang menggunakan metode diskusi sedangkan persamaannya adalah sama-sama meneliti tentang kemampuan membaca pemahaman. 2. Metode Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII yang terdaftar tahun pelajaran 2012-2013 diSekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester II. Siswa Kelas VIII ini tersebar dalam lima kelas, yaitu VIII A dengan jumlah siswa 28, dan VIII B dengan jumlah siswa 27, VIII C dengan jumlah siswa 28, VIII D dengan jumlah siswa 27, VIII E dengan jumlah siswa 27. dalam penelitian ini peneliti megambil sampel siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan sebanyak 30% , yaitu 40 orang siswa, Sampel tersebut diambil secara acak proposional pada setiap kelas yang telah ditentukan.
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Semester IITahun Ajaran 2012-2013 Jalan Tanjung Uban Km.22 Gesek dan penelitian ini dilaksanakan mulai dari Bulan April sampai Bulan Juni 2013, semester genap Tahun Pelajaran 2012-2013. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kuantitaif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil mengenai kemampuan membaca pemahaman dengan metode diskusi terhadap isi bacaan teks berita siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data untuk penelitian ini adalah: Observasi atau pengamatan dan tes , teknik analisis data yang digunakan adalah pemeriksaaan dan pemberian skor setiap jawaban yang benar diberi bobot satu dan jawaban yang salah diberi nilai nol, menghitung tingkat pemahaman terhadap isi bacaan yang telah diajarkan. Instrument penelitian yang akan digunakan untuk memperoleh data ada dua yaitu : tes membaca dan tes obyektif Pada tes kemampuan membaca pemhaman ini, peserta tes dituntut untuk menemukan informasi dalam isi bacaan teks berita tersebut dengan batas waktu 60 menit untuk 20 soal pilihan ganda. Tes yang diuji tentang pemahaman isi wacana, menentukan kalimat utama, kalimat penjelas, menentukan tema bacaan, dan menentukan ide pokok . 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Hasil yang diperoleh peneliti dari kelima aspek yaitu pemahaman terhadap isi bacaan, menentukan tema bacaan, menentukan ide pokok bacaan, menentukan kalimat utama, menentukan kalimat penjelas dan menentukan tema bacaan dalam kemahiran membaca pemahaman melaului metode diskusi Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan. Nilai tes kemahiran membaca pemahaman setiap peserta tes dengan menggunakan rumus dibawah ini : tingkat pemahaman : Jumlah jawaban yang benar x 100 Jumlah soal Nilai kemampuan membaca pemahaman dapat dilihat pada tabel dibawah ini : TABEL 1 Kemahiran Membaca Pemahaman Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Nama Peserta
Andi Ramdani Ardian Julio Saputra Ayu Dwi Astuti Deni Lestari Desi Suryani Dina Cahyati Edo Mahesa Eka Sari Endang Widiawati Enjelika Febye Eliza M.S Galoh Pradona Suci Haryola Jarwanda Putri
Jumlah Soal 20 Objektif Benar 17 16 16 10 15 17 17 17 16 17 16 17 12
Salah 3 4 4 10 5 3 3 3 4 3 4 3 6
Nilai Kemampuan Membaca Pemahaman 85 80 80 50 75 85 85 85 80 85 80 85 60
Kategori
Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sedang Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sedang
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Jamaludin Junianto Josi Lisdania M. Nur Andika Marliatus Nur Aidah Maulana Maya Sari Melati Ekasari Nanda Sari Suryani Nurul Hazanah Nur Safitra Rani Nurliza Redhoni Rahman Risal Faizatul Azkia Riski Dian Utami Rio Saputra Sariahta Damanik Septia Dwi Ridho Herlinda Sindi Mega Pratiwi Siti Aisyah Sherlina Siti Hamidah Siti Maisyarah Sofian Widia R. Windy Rusdayanti Yuda Fedrianda K. Zainal Fanani Nilai Rata – Rata
12 15 17 16 17 16 17 16 14 14 14 15 14 16 11 17 16 14 16 13 14 16 13 10 16 16 15
6 5 3 4 3 4 3 4 6 6 6 5 6 4 9 3 4 6 4 7 6 4 7 10 4 4 5
60 75 85 80 85 80 85 80 70 75 75 65 70 80 55 85 80 75 70 65 75 85 65 50 70 80 75 75,25
Sedang Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Baik Baik Baik Sedang Baik Sangat Baik Sedang Sangat Baik Sangat Baik Baik Baik Sedang Baik Sangat Baik Sedang Sedang Baik Sangat Baik Baik Baik
Sumber Data Primer 2013
Berdasarkan nilai kemampuan membaca pemahaman yang tertera pada tabel 5 dapat dilihat bahwa nilai yang tertinggi diperoleh siswa adalah 85 yang berhasil dicapai oleh sebelas orang siswa dan nilai yang terendah yang diperoleh siswa adalah 50 yang diperoleh dua orang siswa. Sepuluh orang siswa memperoleh nilai 80, tujuh orang siswa memperoleh nilai 75, empat orang siswa memperoleh nilai 70, tiga orang siswa memperoleh nilai 65, dua orang siswa memperoleh nilai 60, dan satu orang siswa memperoleh nilai 55. 4. Simpulan dan Rekomendasi Berdasarkan hasil penelitian yang diuraikan pada Bab IV dan Bab V dapat ditarik kesimpulan bahwa nilai rata – rata tes kemahiran membaca pemahaman siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan dengan 20 soal dalam bentuk pilihan ganda adalah 75,25 atau dibulatkan menjadi 75 termasuk kedalam kategori baik dengan interval 70 – 79 . Hasil penelitian di atas diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam pengembangan pengajaran kemahiran membaca pemahaman melalui metode diskusi terhadap teks berita Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Bintan Tahun Ajaran 2012/2013.
5. Daftar Pustaka Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Daryanto. 2011. Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera. Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. El Fanany, Burhan. 2012. Teknik Baca Cepat Trik Efektif Membaca 2 Detik . Yogyakarta: Araska Eva, Agustina. 2009. Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VI SD 03 Kaliyoso Kecematan Undaan Kabupaten Kudus Tahun Ajaran 2007/2008. Skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://etd.eprints.ums.ac.id./3557/2/A310040039.pdf. Kanarsih. 2011. Kemampan membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Mattreyawira kota Tanjungpinang. Skripsi sarjana pen didikan FKIP UMRAH.tidak diterbitkan. Moh. Sholeh Hamid. 2011. Metode Edu Tainment. Banguntapan Jogjakarta: Jogjakarta. Purwanto, M. Ngalim. 2010. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Samadoyo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha ilmu. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta. 2009. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Suprihadi. 2009. Trik termudah menguasai Bahasa Indonesia. Surabaya: mitra Jaya. Sutaryo. 2009. Hubungan Kosa Kata dengan kemampuan membaca siswa kelas VII SMP Negeri Kalasan. Skripsi. Palembang:UNSRI Tarigan, Henry Guntur. 1979. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. 1987. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Tampubolon. 1990. Kemampuan Membaca “ Teknik membaca efektif dan efesien”. Bandung : Aksara.