Dodatek k ŠVP č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro Základní vzdělávání Jitřenka, 6. verze, platnost od 1. 9. 2013 č j. 276/2013 Škola: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, Jitřní 277, příspěvková organizace Ředitel ka školy: Mgr. Libuše Renová Koordinátor ka ŠVP: Mgr. Zdenka Topinková Platnost dodatku: od 1. 9. 2014 Dodatkem č. 1 se upravuje Školní vzdělávací program pro Základní vzdělávání Jitřenka v návaznosti na Pokusné ověřování účinnosti programu zaměřeného na změny v pohybovém a výživovém režimu žáků základních škol (Pohyb a výživa) vyhlášené MŠMT dne 26. března 2013 pod. č. j. MSMT-5488/2013-210.
Dodatek k ŠVP č. 1 byl projednán školskou radou dne _______ a zapsán pod čj. …….
V Ústí nad Labem dne ____________________ razítko školy …………………………………………………….. Mgr. Libuše Renová, ředitel ka školy
Příloha k Dodatku č. 1 Koncepce podpory zdraví na ZŠ Jitřní, Ústí nad Labem ve školním roce 2014/2015 se změnami provedenými v obsahu a organizaci výuky a režimu žáků ve vazbě na pokusné ověřování programu Pohyb a výživa
Pohyb A. Vyučovací předmět Tělesná výchova Cíl změny: Umožnit žákům prostor pro pohybové aktivity v nové tělocvičně a podle nové metodiky zpracované v programu PaV. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 1. ročník – 2 hodiny Beze změny 2. ročník – 2 hodiny 3. ročník – 2 hodiny + 1 hod. TV a zdraví 4. ročník – 2 hodiny 5. ročník – 2 hodiny B. Tělesná výchova a zdraví, Taneční a pohybová výchova aj. Cíl : Rozšířit spektrum nabídky pohybových aktivit (PA) Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 TV a zdraví - je realizována 1 hodina týdně Beze změny ve 3. ročníku Nabídnout možnost nového zájmového kroužku Taneční a pohybové výchovy
C. Integrace pohybových aktivit a informací o pohybu do dalších vyučovacích předmětů Cíl změny: Umožnit žákům větší prostor pro pohybové aktivity v hodinách různých předmětů, cíleně působit na odstranění únavy a kompenzaci jednostranné zátěže žáků při výuce. Poučit některé učitele, jaké cviky využívat a jak je žáky provádět. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 Cvičení v hodinách – je realizováno pouze Zařadit cvičení v hodině některého předmětu v některých hodinách alespoň 1x denně v každém ročníku. Postupně přejít na využití cvičení vždy, když je na žácích patrná únava. Poučit všechny učitele o vhodných cvičeních jako jsou křížové cviky a Tv chvilky cvičitelkou jogy Terénní výuka – není realizována Zařadit terénní výuku 1xměsíčně v každém ročníku do prvouky nebo přírodovědy Výuka v pohybu – je realizována Aplikovat i do dalších ročníků (matematika, v matematice v některých ročnících geometrie, přírodověda, Hv) Poučení o pohybu – realizuje se formou Využít metodiku PaV v Tělesné výchově. informací o významu pohybu v Prvouce, Vyhodnocení pohybových aktivit žáků 1. – 5. Přírodovědě a Tělesné výchově ročníku v průběhu celého dne (měsíční sledování v období podzim – jaro.
1
D. Pohybové aktivity v režimu žáků ve škole Cíl změny: Nabídnout žákům víc pohybových aktivit. Vytvořit prostor pro spolupráci s rodiči. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 Cvičení před vyučováním – nerealizuje se Realizovat ranní cvičení, Pozdrav slunci Pohybové přestávky – po 2. vyučovací hodině Beze změny, nově využívat o přestávce pomůcky – chůdy, basketbalové koše, švihadla, skákací gumy, panák Zájmové kroužky zaměřené na PA – Beze změny Pohybové hry pro žáky 1. - 5. ročníku: judo, pohybové hry, joga Nabídnout nově otevřený taneční kroužek od 1. 10. 2014 Týden zdraví a Sportovní den – částečně se Zapojit do přípravy a účasti více rodičů. realizuje Škola v přírodě – pro žáky všech ročníků. Beze změny E. Materiální a prostorové podmínky pro pohybové aktivity Cíl změny: Umožnit lepší využití prostorů chodem pro PA o přestávkách. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 V současnosti má škola k dispozici: malou Nově zvětšit cvičebnu na rozměry tělocvičny cvičebnu, hřiště s umělým povrchem, 18m x 12m x 6m zahradu, chodbu. Upravit některé části chodby pro pohybové hry žáků (panák) F. Propagace a informace o pohybových aktivitách, motivace v dané oblasti Cíl změny: Motivovat žáky, jejich rodiče i učitele pro větší podporu pohybových aktivit. Poučit učitele a rodiče žáků o významu pohybu pro žáky, o jejich pohybových potřebách, o způsobech aktivní spolupráce se školou. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 WWW stránky školy – fotografie, info Zařadit základní informace o POP PaV; o soutěžích zařadit informace pro rodiče o významu pohybu pro žáky 1. stupně; náměty pro pohybové aktivity ve škole a mimo školu. Nástěnky na chodbách a ve třídách Využívat cíleně a pravidelně k motivaci žáků. Školní časopis – vydáváme Beze změny, informovat pravidelně o PA Setkávání s rodiči (besedy) Uspořádat tematické besedy ve spolupráci s lektorem POP PaV. Pedagogické rady (vzdělávání učitelů) Zařadit tematické informace k POP PaV. Využít model 6 P (VIP žák a třída) pro motivaci k pohybu. G. Hodnocení oblasti pohybu Cíl změny: Objektivně zhodnotit, co ze zamýšlených změn se daří, co se nedaří a proč. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 Kritéria hodnocení – autoevaluace školy Začlenit i kritéria související s podporou PA. Odznaky VIP žák, VIP třída 2
Není realizováno hodnocení PA
Autoevaluace PA: Testování pohybu 2x ročně Hodnotící měsíční listy, sledovat pravidelnost pohybu. Porovnávat výsledky a sledovat vývoj žáka. Opakovat ve spolupráci s lektorem POP PaV.
SWOT analýza
Záznamy z POP PaV – deníky učitelů, vychovatelek ŠD, vedoucí jídelny – zprávy vedení školy (ve spol. s lektorem POP PaV)
Výživa H. Začlenění problematiky výživy do výuky Cíl změny: Obohatit poznatky a dovednosti v oblasti výživy v návaznosti na Edukační program POP PaV v rozsahu: 1.- 3. Ročník 7 hodin, 4.-5. ročník 10 hodin Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 1. až 3. ročník – Prvouka Doplnit některé učivo a dovednosti ve vazbě na EP POP PaV. 4. a 5. ročník – Přírodověda, Vlastivěda Doplnit některé učivo a dovednosti ve vazbě na EP POP PaV. 1. až 5. ročník – pracovní činnosti Doplnit některé učivo a dovednosti ve vazbě na EP POP PaV. I. Výživové aktivity v režimu žáků ve škole Cíl změny: Vytvořit lepší podmínky pro pravidelný výživový a pitný režim žáků. Zlepšit nástroje pro pravidelné sledování výživového a pitného režimu. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 Sledování žáků, zda snídají nebo ne – Sledovat a ve spolupráci s rodiči nesleduje se. vyhodnocovat, zda žáci pravidelně snídají (co snídají) Svačinové přestávky po 1. vyučovací hodině. Beze změny. Příprava svačin ve spolupráci s jídelnou – Připravovat ve spolupráci se ŠJ zdravé neprobíhá. svačiny – tuzemské ovoce, zelenina (množství – na dlaň) Délka přestávky mezi svačinou a obědem – Beze změny. vcelku odpovídá potřebám žáků. Kvalita oběda – připravován podle zásad Vyhodnocovat naplňování spotřebního koše spotřebního koše. (ve spolupráci s lektorkou POP PaV). Rodiče mají možnost se vyjádřit na www Projednávat pravidelně (1x za pololetí) stránkách – neprojednává se na setkání s rodiči názory na složení jídelního lístku. s rodiči Informace o jídelním lístku (způsobu Vyvěšovat jídelní lístek i na nástěnce školy objednávání a placení obědů) – jsou na www (přízemí).
3
Zajištění bezlepkových obědů
Beze změny
Špatná atmosféra a neklid ve ŠJ
Sestavení a dodržování desatera zdravé výživy Dodržovat řád ŠJ: klid při jídle, nespěchat
Pitný režim – žáci nosí vlastní nápoje, škola nabízí k obědu slazený a neslazený čaj, 2x týdně ochucené mléko, mošt, 100% džusy
Více nabízet žákům možnost pít vodu z kohoutku
J. Zájmové aktivity v oblasti výživy a pitného režimu Cíl změny: Vytvořit širší spektrum možností pro žáky ověřovat si vědomosti a dovednosti z oblasti výživy a stolování při praktických činnostech. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 Týden zdraví – zařazují se informace Zařadit i aktivitu zaměřenou na zdravou o jídlech jiných zemí s ukázkami stravy výživu a především na zdravé nápoje. těchto zemí Další akce zaměřené na přípravu jídel – Uchovat a doplnit o tradiční české sváteční každoroční akce Pečeme vánoční cukroví, pokrmy-Vánoce, Velikonoce, Masopust velikonoční perníčky K. Materiální a prostorové podmínky pro výživové aktivity a stravování Cíl změny: Zlepšit podmínky pro stravování a výživové aktivity žáků. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 Vlastní kuchyně a jídelna Beze změny. Pitný režim – žáci nosí vlastní nápoje, Pokusit se o zajištění pití vody z kohoutku ve v poledne zajišťuje ŠJ třídách a ve ŠD L. Stravovací automaty a bufety Nemáme
Beze změny
M. Účast v projektech týkajících se stravování Cíl změny: Zlepšit podmínky pro stravování a výživové aktivity žáků. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 Účast v projektu Ovoce do škol Pokračovat v projektu, i pokud dojde k jeho změně na Ovoce a zelenina do škol. Účast v projektu Mléko do škol. Beze změny. Realizovat nové projekty: Světový den zdraví Bonduelle-škola plná zdraví Týden zdravé kuchyně
4
N. Propagace a informace o výživových a stravovacích činnostech, motivace v dané oblasti Cíl změny: Motivovat žáky, jejich rodiče i učitele pro větší podporu výživových činností. Poučit učitele, další zaměstnance školy a rodiče žáků o významu zdravého stravování pro žáky, o jejich stravovacích potřebách, o způsobech aktivní spolupráce se školou atd. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 WWW stránky školy – info o akcích ŠJ Zařadit základní informace o POP PaV; týkající se vánočního pečení a informace o zařadit informace pro rodiče o významu projektech Ovoce do škol a Mléko do škol, výživy pro žáky 1. stupně; náměty pro jídelní lístek na daný týden a pokyny zdravou stravu, ve spolupráci s lektorkou k placení obědů POP PaV zařadit text o zdravé výživě a významu pravidelné stravy (snídaně, svačiny). Nástěnky na chodbách a ve třídách Využívat cíleně a pravidelně k motivaci zdravé stravy. Školní časopis – vydáváme Zahrnout informace ohledně POP PaV Setkávání s rodiči (besedy) Uspořádat tematické besedy o zdravé výživě (ve spol. s lektorem POP PaV). Pedagogické rady (vzdělávání učitelů) Zařadit tematické informace k POP PaV (téma výživy) Sdílení zkušeností dobrých námětů Rozvíjet podle možností a zájmu jiných škol. s ostatními školami Využít model 6 P (VIP žáka, třídy) pro motivaci ke zdravé výživě. O. Hodnocení oblasti výživy Cíl změny: Objektivně zhodnotit, co ze zamýšlených změn se daří, co se nedaří a proč. Současný stav Změny ve školním roce 2014/2015 Kritéria hodnocení – autoevaluace školy Začlenit i kritéria související s podporou výživy. Zařadit podstatné informace týkající se stravování i do řádu školy. SWOT analýza Opakovat ve spolupráci s lektorem POP PaV. Záznamy z POP PaV – deníky učitelů, vychovatelek ŠD, vedoucích jídelen – zprávy vedení školy (ve spol. s lektorem POP PaV) Hodnotící listy každodenní a měsíční, které mapují denní spotřebu ovoce a zeleniny (5 porcí ovoce nebo zeleniny denně) a pitného režimu žáků.
5
