2013. TANÉV

MUNKATERV 2012/2013. TANÉV

Általános Nevelési Központ Óvodája, Iskolája Kővágószőlős

Elfogadás időpontja

Bevezetés időpontja

Igazgató

2012. augusztus 30.

2012. szeptember 3.

Kővári Zoltánné


2011/2012 tanév

Tartalomjegyzék 1. Általános helyzetelemzés......................................................................................................................................3 1.1.Személyi feltételek:.........................................................................................................................................3 1.2. Képzésben résztvevők:...................................................................................................................................3 1.3. Tárgyi feltételek:...........................................................................................................................................4 1.4. Anyagi feltételek:........................................................................................................................4 1.5. Általános helyzetkép:.....................................................................................................................4 1.6.Speciális kínálat:............................................................................................................................................6 1.6.1. Óvoda......................................................................................................................................................6 1.6.2. Iskola.......................................................................................................................................................6 2. Szervezeti felépítés................................................................................................................................................7 2.1. Intézményi háló.............................................................................................................................................7 2.2. Szülői munkaközösség választmánya...........................................................................................................7 3. A tanév fő feladatai........................................................................................................................................8 4. A tanév helyi rendjéről.........................................................................................................................................9 4.1. A 2012/2013. tanévben a szorgalmi idő .............................................................................................9 4.2. Tanítási szünetek:...................................................................................................................................9 4.3. Országos szakmai ellenőrzés, illetve mérés:.................................................................................................9 4.4. Az öt tanítás nélküli munkanap felhasználása:...............................................................................10 4.6. A felvételi eljárásról: (ütemezés mellékelve)....................................................................................12 4.6. Nevelői értekezletek, szülői értekezletek, fogadóórák rendje:.........................................................12 4.7. Tanulmányi versenyek:...............................................................................................................................13 5. Cigány kisebbségi program ..............................................................................................................................13 6. Integrációs program ( mellékletként csatolva)................................................................................................14 7. Integrációs program a SNI tanulók iskolai oktatására...................................................................................14 8. Helyi mérések:....................................................................................................................................................15 9. Belső ellenőrzés..................................................................................................................................................15

Munkaterv mellékletei 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Ütemterv A középiskolai felvételik eljárási rendje Integrációs program pedagógiai rendszere SNI tanulók integrációs rendszere Versenynaptár Tantárgyfelosztás Hetes óraterv, órarendek Tanulói névsor községenkénti bontásban és összesítésben, napközisekről, étkezőkről, cigány kisebbségi programban-, ill. a hátrányos helyzetű tanulók képesség kibontakoztató programjában részt vevőkről.


2011/2012 tanév

1. Általános helyzetelemzés 1.1.

Személyi feltételek:

Az oktató-nevelő munkát az óvoda intézményegységben két vegyes csoporttal, az általános iskola intézményegységben nyolc évfolyamon, évfolyamonként egy osztállyal, az alsó tagozaton egy napközis csoporttal, felső tagozaton tanulószoba szervezésével indítjuk. Változások az új tanévben: . Az óvoda nagycsoportjában, illetve 1-3. osztályban szakkör jelleggel, nem kötelező formában elindítjuk az angol nyelv tanítását. . Előző tanévhez képest 1 pedagógus álláshelyen történt csere. Krommer-Szalai Ágnes helyett Berki Melinda fogja a magyar tantárgyat tanítani, valamint az angolt néhány csoportban. Pedagógusok száma: 18 fő - Igazgató 1 fő (magasabb vezető) Intézményvezető helyettes 1 fő (vezető) - Óvodapedagógus 4 fő - Tanító 4 fő - Tanár 6 fő - Napközis nevelő - Külsős

Óvoda intézményegység vezetője Ebből 1 fő gyógypedagógus is Ebből 1 fő új belépő teljes munkaidős, 1 fő félállású dolgozó

1 fő 1 fő

Ének (Agócsy László Zeneiskola)

Egyéb álláshelyeken a létszám 4 fő: - Dajka - Takarító - Konyhai dolgozó

2 fő 2 fő 4 fő (ebből 1 fő félállású)

Az Agócsy László Alapfokú Művészetoktatási Intézmény hangszeres képzést folytat zongora, furulya, rézfúvós, valamint gitár hangszereken. Tanulónként 5000 Ft hozzájárulást fizet ezért az Önkormányzat. A képzések délután kerülnek megszervezésre.

1.2. Képzésben résztvevők: a./ Iskola kötelezi a dolgozót: ---------------b./ Pedagógus továbbképzési normatíva terhére: Két fő pedagógus: erkölcstan képzés Forma: tanulmányi szerződéssel iskola által támogatott:  Bíró Ildikó  Nagy Zoltánné c./ Az iskola támogatja: Tantestületi előítélet kezelés tréning


2011/2012 tanév

1.3. Tárgyi feltételek: •

• • •

• •

Nyári felújítási munkálatok keretében a teljes alsó szint festése történt. Ez az alsós termeket, a folyosót, a főbejáratot, a lépcsőfeljáró egy részét, az ebédlő előterét, és a tornatermi öltözőket, öltözőfolyosókat jelenti. Néhány mázolási munkálatra is sor került. Az óvoda játszótere új kerítést kapott, megtörtént a játékok felülvizsgálata is, mellyel most 4 évre rendben van az engedélyeztetés. A felújítással szebbé tett alsós termek további eszközökkel bővülnek majd az IPR programnak köszönhetően. A tornacsarnok mérete lehetővé teszi a testnevelés órák megfelelő megtartását, a testnevelés tantárgy oktatását segítő felszerelések (zsámolyok, padok, labdák, egyéb eszközök) szintén IPR forrásból bővítésre kerülnek. Az informatika eszközrendszere szinte alkalmatlan a pedagógiai munkára. Folyamatban a TÁMOP 3.1.4-12/2 pályázat beadása, melynek keretében számos taneszköz mellett 5 számítógépre is pályázunk. Ez a pályázat sikeressége esetén két évre biztosíthatja a színvonalas rendezvények, programok sokaságát az iskola számára, valamint a pedagógusok részére szakmai, módszertani megújulást adó képzéseket. Az óvodára is elkészült egy TÁMOP 3.1.11-12 pályázat, melynek befogadó nyilatkozata már meg is érkezett. Ennek keretében az óvoda játszóterére kerülhetnek új, szabványos játékok, valamint az üresen álló csoportszobából kerülhet kialakításra egy tornaszoba. Az iskola könyvtára több új kötettel gazdagodott.

1.4. Anyagi feltételek: Az intézmény nem önálló gazdálkodó, fenntartó önkormányzat által biztosított, elfogadott költségvetés szerint működik. A nyár folyamán több sikeres pályázat révén sikerült kissé könnyíteni ezen a költségvetésen. IPR pályázaton több, mint 1 126 000 Ft-ot kaptunk intézményfejlesztésre, és pedagógus illetmény kiegészítésre (óvoda, iskola együtt) A korábban említettek szerint két TÁMOP-os pályázat sikerességére számítunk az idei tanévben. Ezek egyenként tízmilliós nagyságrendűek.

1.5. Általános helyzetkép:  Óvodai csoportok alakulása: A 2012/2013-as nevelési évben két óvodai csoporttal indulunk. Mindkét csoportban két óvodapedagógus, és egy-egy dajka látja el a gondozási feladatokat. 1. Rózsaszín vegyes csoport: 20 fő 2. Zöld vegyes csoport: 20 fő  Iskolai csoportok alakulása: A 2012/2013-as tanévet 89 tanulóval 8 évfolyamon 8 osztállyal indítottuk. Alsó tagozat 43 fő, Felső tagozat 46 fő. Alsó tagozaton a tanulói létszámátlag: 10,75 fő, felső tagozaton a tanulói létszámátlag: 11,25 fő, az iskolai tanulói létszámátlag: 11,13 fő. Ezek a számok nagyon alacsonyak, mindenképp törekednünk kell a létszámok emelésére.


2011/2012 tanév

 Tanulócsoportok alakulása: Létszám + ebből kétszeres létszámmal figyelembe veendő 1.o.: 12 fő + 1 fő integrált SNI 2.o.: 14 fő 3.o.: 10 fő alsó tagozaton 4..o.: 7 fő +2 fő integrált SNI összesen: 43 fő + 3 fő integr. SNI 5..o.: 11 fő +3 fő integrált SNI 6.o.: 15 fő +1 fő integrált SNI 7.o.: 8 fő + 1fő integrált SNI felső tagozaton 8.o.: 12 fő +2 fő integrált SNI összesen: 46 fő +7 fő integr. SNI Összesen: 89 fő +10 fő integrált SNI  Napközis csoport létszámának alakulása: 1.osztály: 2.osztály: 3.osztály: 4.osztály: 5.osztály: Összesen:

10 fő 6 fő 5 fő 4 fő 1 fő 26 fő

 Iskolai tanulói kör megoszlása: Kővágószőlős: Bakonya: Kővágótöttös: Cserkút: Összesen:

53 12 20 4

59,5 % 13,5 % 22,5 % 4,5 %

89 fő

100 %

 Statisztikai mutatók a tanulók létszámáról és a szociokultúrális háttérről: Rózsaszín csoport

Zöld csoport

Összesen

Arány

20

20

40

100 %

Integrált SNI vagy BTM gyermek

-

-

-

-

Cigány kisebbségi programban résztvevő

20

19

39

97,5 %

Gyermekvédelmi támogatásban részesül

12

11

23

57,5 %

10

25%

Óvodai létszám: Ebből

Nagycsaládos Halmozottan


2011/2012 tanév

hátrányos helyzetű Bejáró

4

8

12

32 %

Veszélyeztetett Részletezés Iskolai létszám: Ebből - Integráltan oktatott enyhén értelmi fogyatékos - Cigány kisebbségi program - Hátrányos helyzetű tanulók - Étkezők - ebből ingyenes -ebből kedvezményes - ebből teljes árú

1. 12

2. 14

3. 10

4. 7

5. 11

6. 15

7. 8

8. 11

1

-

-

2

3

1

2

2

10

12 %

12

14

10

7

11

15

8

11

89

100%

3

4

2

3

3

5

4

2

26

29%

- Napközisek - Bejárók - Gyermekvédelmi

Össz. Arány 89 100%

76 63 6 7

-

-

-

-

85,4% 70,8% 6,7% 7,9%

25 36 63

28% 72% 71%

1.6.Speciális kínálat: 1.6.1. Óvoda 1. 2. 3. 4.

Tevékenység központú nevelés Hagyományápolás a népi ünnepekhez kapcsolódóan Óvoda-iskola átmenet programok Játékos angol nyelvi előkészítő

1.6.2. Iskola 1. Idegen nyelv – angol - 1-3. osztályban szakkör jelleggel, 4. évfolyamtól órarend szerint. 2. Informatika 4. évfolyamtól, plusz heti 1 szakköri foglalkozás formájában. 3. Ingyenes színház, illetve bábszínház látogatás évente egy alkalommal, források tükrében több osztály. 4. Továbbra is működik iskolánkban a cigány kisebbséget segítő, a nemzetiségi etnikai irányelvekben előírt program. Az 58/2002. (XI. 29.) OM rendelet értelmében a cigány kisebbségi oktatásra vonatkozó rendelkezések módosultak. A 2003/2004. tanévtől, ha az iskolában nem folyik valamely cigány nyelv oktatása, akkor a heti legalább egy tanórára kiterjedő kötelező cigány népismeret oktatása mellett heti legalább két kötelező tanóra (környezetismeret, rajz) keretében kisebbségi kulturális tevékenységet biztosít az iskola. Integrált formában jelenik meg az oktatási tananyagban a cigány népismeret és kultúra alsó tagozaton, felső tagozaton heti egy tanóra önálló cigány népismeret. 5. Előző tanévben került bevezetésre a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet alapján szervezett, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók képességfejlesztése integrált formában. A program azon tanulók számára indítható, akiknek szülei (a gyermek tanköteles korba lépésének évében) legfeljebb nyolc általános végzettséggel rendelkeznek, és gyermekvédelmi támogatásban részesülnek. Igazgatói döntéssel a


2011/2012 tanév

programban részt vevők száma max. +10 %-kal megnövelhető, a GYVT-ben részesülő tanulói körből. Tavaly 33 tanulóra pályázhattunk. 6. SNI tanulókat integrált oktatási formában oktatjuk-neveljük. A korosztállyal együtt nevelődő speciális fejlesztést igénylő gyermekek részére egyéni fejlesztő órákat biztosítunk szakember alkalmazásával. 7. Szakkörök: Citera-, Színjátszó-, Informatika-, Sport-, Környezet-és természetvédelem-, Földrajz szakkör 8. Agócsy László Alapfokú Művészetoktatási Intézmény működésével a cigány kisebbségi program kultúra közvetítő elemeinek szakmai megtámogatása is megtörténik. Alsó tagozaton minden évfolyamon heti egy órában énekórák szervezése tanórai keretben. Diákjaink részére önkéntes jelentkezés és beiratkozás alapján hangszer- és szolfézs oktatását biztosítja a befogadott iskola. Tavalyi rendezvényeinken színvonalas, különleges zenei számokkal emelték az események rangját.

2. Szervezeti felépítés 2.1. Intézményi háló Intézményi szinten: - Igazgató Tanács: ülésezik: aktuálisan Igazgató: Kővári Zoltánné Óvodavezető: Nádasdyné Farkas Márta - Minőségfejlesztő Team: ülésezik havonta, illetve aktuálisan: 2012. november 01-től Igazgató Óvodavezető Team tag iskola részéről: 2 fő Varga Lászlóné, Fonyódi Szabolcs Team tag óvoda részéről: 1 fő Kormosné Borda Ibolya Iskolai szinten: - Iskolai nevelőtestületi ülés: minden hónap első szerda 1400- 1530 Igazgató: Kővári Zoltánné Alsós mk. vez. Bíró Ildikó Felsős mk. vez. Németh-Mosóczki Beatrix DÖK tanár Bíró Ildikó - Ifjúságvédelmi felelős: óvodában Láng Annamária, iskolában Varga Lászlóné - Egyéb megbízatások Tankönyvfelelős: Könyvtáros: Tűz-, és munkavédelmi felelős:

Vinczéné Tarr Judit Dvorácskó Erika Fonyódi Szabolcs

2.2. Szülői munkaközösség választmánya Óvoda: csoportonként 2-2 fő Iskola: osztályonként 2-2 fő


2011/2012 tanév

3. A tanév fő feladatai 1. Pedagógiai és nevelési programmal kapcsolatos feladatok: A programok felülvizsgálata a köznevelési törvénynek megfelelően 2012. december 31-ig. A PP/NP szellemének megfelelő nevelőmunka minden évfolyamon és csoportban. Felelős: igazgató, nevelőtestület 2. Iskolai Házirend felülvizsgálata, kiegészítése Felelős: igazgató, nevelőtestület 3. A nemzetiségi – etnikai irányelvekben szabályozott cigány kisebbségi program működtetése. Kiemelten a cigány kisebbségi programból a népismeret közvetítése és regisztrálása a naplókban. Felelős: igazgató, alsós-felsős ofők 4. A hátrányos helyzetű tanulók képességfejlesztését szolgáló integrációs program intézményi fejlesztése. Felelős: igazgató, munkaközösség vezetők 5. Versenyekre való felkészítés, pályázatok, iskolai rendezvények színvonalas előkészítése, lebonyolítása. Felelős: óvónők, tanítók, tanárok 6. Pályaválasztás segítése, tanulók részére a középiskolák által szervezett előkészítőkön nyílt napokon való részvétel támogatása. Szülők tájékoztatása a felvételi eljárás rendjéről. Felelős: 8.o. osztályfőnök, igazgató 7. Tanulók egészségügyi szűrése, kapcsolattartás az iskolaorvossal, védőnővel Felelős: igazgató, óvodavezető 8. Ifjúságvédelmi munka megerősítése, családlátogatás csoportvezetőkkel, osztályfőnökökkel, napközis nevelőkkel összehangoltan, kapcsolattartás a Családsegítő Szolgálattal előadójával. Hátrányos - és veszélyeztetett helyzetű tanulókról részletes kimutatás elkészítése óvodában, iskolában. Felelős: ifjúságvédelmi felelősök, igazgató 9. Iskolai egészségfejlesztési stratégia kidolgozása, drog prevenciós program működtetése Felelős: ifjúságvédelmi felelősök, igazgató 10. Hitoktatás segítése: 2 – 8. évfolyamon, és az óvodában - hitoktató: Felelős: igazgató, óvodavezető 11. SZM-mel való kapcsolattartás Felelős: igazgató, szülői választmány vezetősége 12. Az intézmény Minőségirányítási programjának működtetése a partnerközpontú szemlélet jegyében. Elégedettségi vizsgálatok. Felelős: igazgató, minőségfejlesztő team 13. Agócsy László Alapfokú Művészetoktatási intézmény működési feltételeinek biztosítása. Felelős: igazgató 14. Óvodai specializáció kidolgozása Felelős: igazgató, óvodavezető, óvónők


2011/2012 tanév

4. A tanév helyi rendjéről 4.1. A 2012/2013. tanévben a szorgalmi idő Első tanítási napja: 2012. szeptember 03. hétfő Utolsó tanítási napja: 2013. június 14. péntek Tanévzáró, ballagás: 2013. június 14. péntek 17:00 A tényleges tanítási napok száma 182 nap. A szorgalmi idő első féléve 2013. január 11-ig tart. Az iskolák 2013. január 18-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az első és a második félév (a szorgalmi idő utolsó napja) lezárását követő tizenöt napon belül az iskolának nevelőtestületi értekezleten el kell végezni a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet meg kell küldeni a fenntartónak. Így a félévi értekezlet időpontja: 2013. január 30. 14:00

4.2. Tanítási szünetek: ♦ Őszi szünet: 2012. október 29-től november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 27. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap november 5. (hétfő). ♦ Téli szünet: 2012. december 27-től 2013. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2012. december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2013. január 3. (csütörtök). ♦ Tavaszi szünet: 2013. március 28-tól április 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 27. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 3. (szerda)

4.3. Országos szakmai ellenőrzés, illetve mérés: •

•

•

A köznevelésről szóló törvény 80. § (1) bekezdése alapján a 2012/2013. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségek fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. Emellett a negyedik évfolyamra vonatkozóan az alapkészségek és -képességek mérésére alkalmas tesztanyagokat a Hivatal a honlapján közzéteszi, azok szabadon felhasználhatók és az eredmények az interneten hozzáférhető szoftver alkalmazásával értékelhetők. (2) A hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon a matematikai alapkészségek vizsgálatához szükséges mérőeszközt az adott nemzetiség nyelvén is rendelkezésre kell bocsátani azokban az iskolákban, ahol a matematika tantárgyat az adott nemzetiség nyelvén–megküldi a Közoktatás-politikai Tanácsnak és az Országos Köznevelési Tanácsnak, továbbá azt 2013. május 31-ig a honlapján nyilvánosságra hozza. oktatják, és az (1) bekezdésben meghatározott mérést az adott kisebbség nyelvén bonyolítják le. (3) Az (1) bekezdésben meghatározott méréseket, értékeléseket a Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával 2013. május 29én. A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való


•

•

•

• • •

2011/2012 tanév

részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2012. november 23-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (4) A Hivatal 2014. február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi a NEFMI-nek, amely azt 2014. április 30-ig a kormányzati honlapon nyilvánosságra hozza. (5) A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2012. október 12-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2012. október 27-ig - a Hivatal által meghatározott módon - jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2012. december 7-ig kell elvégezniük. (6) A köznevelésről szóló törvény 80. § (1) bekezdése alapján a 2012/2013. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek 2013. április 3. és május 28. között kell megszervezniük a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. (7) 2013. március 1. és 2013. május 31. között hatósági ellenőrzés keretében kell a) ellenőrizni a középiskolákban az iskolai tanügyi dokumentumok alapján a középszintű és az emelt szintű érettségi vizsgákra történt jelentkezések módját, b) megvizsgálni a 2012. január 1-jétől a megyei intézményfenntartó központok fenntartásába került közoktatási intézményekben a tanügyi nyilvántartásokra alapozva az intézmények jogszerű működésének feltételeit. A vizsgálatot a Hivatal szakmai irányításával a kormányhivatalok folytatják le az országos szakértői névjegyzéken szereplő szakértők bevonásával. Az ellenőrzésről készített jelentést a Hivatal 2013. június 30-ig megküldi az oktatásért felelős miniszter részére.

4.4. Az öt tanítás nélküli munkanap felhasználása: A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot – tanítás nélküli munkanapként – használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. 1. Nevelési értekezlet: 2012. 10. 27. szombat Belső továbbképzés 2. Nevelési értekezlet: 2012. 11. 10. Előítélet kezelés trénerrel 3. Diák közgyűlés 2013. 03. 27. 4. Gyermeknap 2013. 05. 23. szombat (kiváltani az egyik munka szombatot) 5. Pedagógusnap 2013. 06. 07. péntek


2011/2012 tanév

1. Nevelési értekezlet Időpont: okt.27. Téma: Felelős: Téma: Felelős:

a./ SNI integráció – érzékenyítő tréning Bíró Ildikó gyógypedagógus b./ Kooperatív tanulási tevékenységek - tréning Kővári Zoltánné igazgató

2. Nevelési értekezlet Időpont: nov. 10. Téma: Előítélet kezelés Előadó, tréner: Tóth József szakértő Felelős: Kővári Zoltánné igazgató és Nádasdyné Farkas Márta 3. Diákközgyűlés Időpont: 2012. 03. 27. Téma: A diákönkormányzat és az iskola képviselője beszámol az eltelt időszak munkájáról, különös tekintettel a gyermeki jogok, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. A diákközgyűlésen a tanulók az iskola életét érintő ügyekben kérdéseket intézhetnek a diákönkormányzat, illetve az iskola vezetéséhez. A diákközgyűlés napirendi pontjait a közgyűlés megrendezése előtt tizenöt nappal nyilvánosságra kell hozni. 4. Gyermeknap 2012. 05. 23. szombat 5. Pedagógusnap 2012. 06. 07. péntek További értekezletek: 1. Félévi értekezlet: Időpont: január. 30. (szerda) Felelős: igazgató, mk.vezetők, ofők, IPR vezető, gyógypedagógus, szakkörvezetők 2. Tanévzáró értekezlet Időpont: június 20. (csütörtök) Felelős: igazgató, mk.vezetők, ofők, gyógypedagógus, IPR vezető Szakkörvezetők

Hagyományos rendezvények  TANÉVNYITÓ ÜNNEPSÉG (MINDENKORI ELSŐS OSZTÁLYFŐNÖK):  SZEPT. 28.:  OKTÓBER 6.:

Somossyné Kanász Piroska

Tájoló nap - Kővágószőlős: Fonyódi Szabolcs, Nagy Zoltánné 5. osztály és történelem órák iskolai dekorációért Nagy Zoltánné rajz tanár felelős


2011/2012 tanév

 OKTÓBER 23.:



     

8.osztály, Fonyódi Szabolcs, Berki Melinda iskolai dekorációért is felelősek MIKULÁS : Mikulásfutás, Mikulásvetélkedő iskolai dekorációért Vinczéné Tarr Judit, Dvorácskó Erika felelős Mikulásvetélkedőért: DÖK, Biró Ildikó, Pók Csaba KARÁCSONY: ISKOLAI SZINTŰ ÜNNEPSÉGÉRT felelős: 6. osztály, Miké né Berki Irén dekorációért is felelős FARSANG: DÖK, Bíró Ildikó MÁRCIUS 15. 7. osztály, Németh-Mosóczki Beatrix iskolai dekorációért Vinczéné Tarr Judit felelős NŐNAP osztálykeretben, osztályfőnökök, magyar órán Iskolai szinten: férfi tanárok, DÖK fiúk ÁNK NAPOK májusban 1 hét: Bíró Ildikó BALLAGÁS, TANÉVZÁRÓ: 7. osztály, Németh-Mosóczki Beatrix 8. osztály, Fonyódi Szabolcs

A programok segítése minden pedagógus feladata, bárki bármilyen feladatra felkérhető. Az egyes rendezvényeknél feltüntetett nevek a program megszervezéséért és lebonyolításáért felelős személyeket jelentik.

4.6. A felvételi eljárásról: (ütemezés mellékelve) A tanköteles tanulók általános iskolába történő beíratásának, a középfokú iskolába történő felvételi eljárásának és a beiratkozásnak a rendjét külön jogszabályok, a középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését a 3. melléklet tartalmazza.

4.6. Nevelői értekezletek, szülői értekezletek, fogadóórák rendje: - Munkaértekezletek: minden hónap első szerda 1400-től 1530-ig - Félévi értekezlet: Időpont: január 30. Téma: értékelése Felelős:

(szerda) Az első félévi pedagógiai munka elemzése, Kővári Zoltánné igazgató felsős mk. vez. alsós mk. vez. DÖK tanár Szakkörvezetők Ifjúságvédelmi felelős

- Év végi értekezlet: Időpont: június 20. (szerda) Téma: A tanév pedagógiai munkájának elemzése, értékelése Felelős: Kővári Zoltánné igazgató felsős mk. vez. alsós mk. vez. DÖK tanár Szakkörvezetők Ifjúságvédelmi felelős

Általános Nevelési Központ Óvodája, Iskolája Kővágószőlős - Szülői értekezletek. - Fogadórák: - Egyéni fogadóórák:

2011/2012 tanév

Időpontok:szeptember 5., január 23., május 15. Május hónapra ütemezzük a HHH tanulók 3. negyedévi szöveges értékelését is. Időpontok: november 28., március 6. Ekkorra ütemezzük a HHH tanulók háromhavonkénti szöveges értékelését is. Időpontok: heti 1 óra az ellenőrzőben közöltek szerint

4.7. Tanulmányi versenyek: A tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az OM hirdetett meg az iskolák részére, illetve amelyeket anyagilag vagy szakmailag támogat. E szerint, az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyre felkészíti a tanulókat. Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyekre történő jelentkezést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az Iskolaszék, továbbá az iskolai Szülő Szervezet és Diákönkormányzat egyetért. Tanulmányi versenyek listája, melyekre az iskola felkészíti a tanulókat: - Oktatási Minisztérium által támogatott: •

Diákolimpia: atlétika, labdarúgás

Felkészítő tanár: Pók Csaba

- Iskola által támogatott • • • • •

Kistérségi sportversenyek Felkészítő tanár: Pók Csaba Kistérségi tanulmányi versenyek Felkészítők: aktuálisan Labdarúgó sportversenyek Felkészítő tanár: Pók Csaba Idegen nyelvi levelező tanulmányi versenyek 4-8. évfolyam Felkészítő tanár: Németh-Mosóczki Beatrix angol Művészeti versenyek, pályázatok az aktuális kiírást mérlegelve Felkészítő tanár: ének, rajz, technika tantárgyakat oktató pedagógusok

- Szülők által támogatott

5. Cigány kisebbségi program Iskolánkban a 32/1997.(XI.5.) MKM rendelet szerinti cigány kisebbségi oktatási forma működik. A cigány kisebbségi oktatás biztosítja a cigány tanulók számára a cigányság kulturális értékeinek megismerését, a történelméről, irodalmáról, képzőművészetéről, zenei és tánckultúrájáról, valamint hagyományairól szóló ismeretek oktatását. Az oktatás elősegíti a cigány tanulók iskolai sikerességét, ill. mérsékli hátrányaikat.


2011/2012 tanév

A program megvalósítása: Heti három tanórai foglalkozás keretében: 1. cigány népismeret felső tagozat önálló 1 ó/hét, alsó tagozaton környezetismeret órákba integrált formában beépítve 1 ó/hét. 2. népzene és néprajz foglalkozások az alsó-felső tagozaton, minden évfolyam számára, az Agócsy László Alapfokú Művészetoktatási Intézmény által biztosított ének órákba beépítve legalább 1 ó/hét. 3. kisebbségi kultúra a alsó-felső tagozaton, minden évfolyam számára a rajz órákba beépítve legalább 1 ó/hét.

6. Integrációs program ( mellékletként csatolva) A hátrányos helyzetű tanulók képesség-kibontakoztató felkészítésének programja miniszter által kiadott pedagógiai rendszerre épül. Az integrációs felkészítés pedagógiai rendszere az iskola életébe az együttnevelés szempontját emeli be. Iskolánkban integrációs felkészítésre intézményünk a 2012/2013-es tanévben is megpályázza az erre igényelhető támogatást. A felkészítésben azok az 1-8. évfolyamos képességkibontakoztató felkészítésben részt vevő tanulók vesznek részt, akik a szülő írásban adott – a személyes adatai kezeléséhez való hozzájárulást is tartalmazó – egyetértő nyilatkozata alapján megfelelnek a következő feltételeknek: a) a gyermek tankötelezettségének évében, a törvényes felügyeletet gyakorló szülő tanulmányait legfeljebb az iskola nyolcadik évfolyamán fejezte be, továbbá b) a gyermek után a szülő rendszeres gyermekvédelmi támogatásra jogosult c) a két feltétel együttes fennállásáról a jegyző „halmozottan hátrányos helyzetű” határozatot ad ki. Az integrált képességkibontakoztató program kiindulópontja, hogy a tanulók közti különbségek rendkívül sokfélék, a személyiség széles dimenzióiban írhatók le, s nem korlátozhatók valamely tantárgyban elért iskolai eredményekben megmutatkozó különbségekre. A differenciálás nem azonosítható a felzárkóztatással és a tehetségneveléssel, a differenciálás tehát nem a tanulmányi eredményesség szintjeihez igazodik. A differenciálás mindenki számára a saját komplex személyiségstruktúrájának leginkább megfelelő, számára optimális fejlesztés biztosítását jelenti, figyelembe véve előzetes tudását, annak gyengébb és erősebb területeit, a tanuló igényeit, törekvéseit, érdeklődését, személyiségének rá jellemző vonásait, speciális erősségeit és gyengeségeit. A nevelés, az oktatás igazodik a gyermekhez, s ez azt is jelenti, hogy igazodik ahhoz a közeghez, amelynek a gyermek részese.

7. Integrációs program a SNI tanulók iskolai oktatására Iskolánkban a SNI tanulók integrált oktatása folyik SNI tanulók iskolai oktatásának tantervi irányelve alapján. Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása: testi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő, illetve: a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő gyermekek számára. Az enyhe fokú értelmi fogyatékosság (mentális sérülés), és a tanulási, mentális problémák diagnosztizálása szakértői bizottság feladata.


2011/2012 tanév

A SNI tanulók képzéséhez figyelembe vett szempontok: - A Nemzeti alaptanterven alapuló kerettantervek a SNI tanulók iskolai oktatásának is alapdokumentumai. - A SNI és a nem SNI tanulók ugyanabban a kultúrában, emberi közösségben, társadalomban élnek, ezért a felnőtté válásukhoz a tartalmi szabályozás, és fejlesztési követelmények közösen jelölik ki az iskolában elsajátítható tudást és a kialakítandó képességeket. - A SNI tanulók felnőtté válását, közösségbe való beilleszkedését jobban elősegítheti a nem SNI tanulókkal együtt történő integrált oktatásuk. A SNI tanulók integrált képzésének formája: - Az integrált oktatásban résztvevő SNI tanulóink számára a fejlesztésükhöz szükséges optimális feltételeket a tanulók életkori sajátosságainak, fogyatékosságának figyelembe vételével sajátos fejlesztő, korrekciós, habilitációs, rehabilitációs és terápiás célú pedagógiai eljárások alkalmazásával biztosítjuk. - Az egyéni fejlesztéshez gyógypedagógust alkalmazunk - A gyermekek fejlesztése egyéni fejlesztési terv alapján történik

8. Helyi mérések: Alapszintű mérések:

Értékelés:

1 – 8. évfolyamon

- Matematika: Értékelés:

számolási készség 60 – 100 % Megfelelt 0 – 59 % Nem felelt meg

- Olvasás:

néma-értő olvasás Megfelelt 0 – 59 % Nem felelt meg

60 – 100 %

A méréseket saját készítésű mérőanyagokkal szeptember és május hónapban, szakórákon végezzük. Az értékelés kritérium-orientált értékelés, melynek célja annak diagnosztizálása, hogy a tanuló elsajátította-e a továbbhaladáshoz szükséges alapkészségeket. A mérőanyagok elkészítéséért a szaktanárok felelősek, a lebonyolítást a munkaközösségek hangolják össze.

9. Belső ellenőrzés 1. Tűzrendészeti szabályok betartása Határidő: félévente Felelős: Fonyódi Szabolcs tűzvédelmi felelős, és az igazgató 2. Munkavédelmi szabályok betartása Határidő: félévente Felelős: Fonyódi Szabolcs munkavédelmi felelős és az igazgató 3. Szakmai munka ellenőrzése • Napközis foglalkozás területén Határidő: folyamatos Felelős: alsós mk.vez. és az igazgató

Általános Nevelési Központ Óvodája, Iskolája Kővágószőlős • Felsős oktatás – nevelés területén Határidő: folyamatos Felelős: felsős mk.vez. és az igazgató • Alsós oktatás – nevelés Határidő: folyamatos Felelős: alsós mk.vez. és az igazgató 4. Foglalkoztatottak törvényi előírásaira vonatkozó szabályok betartása (Besorolás,személyi anyagok, egyéb juttatások, stb) Határidő: 2011.szeptember 5. és 2012. január 7. Felelős: igazgató, óvodavezető

2011/2012 tanév

2013. TANÉV

Recommend Documents