VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2011/2012
Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory
1
VÝROČNÍ ZPRÁVA Základní školy a mateřské školy Josefa Kubálka Všenory za školní rok 2011/2012 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy udělilo roku 2011 škole čestný název Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory (Josef Kubálek 1876 - 1968, byl proslulý pedagog žijící velkou část života ve Všenorech, kde také vytvořil i část svého obsáhlého díla). Spolu s novým názvem škola začala pro svou identifikaci používat nové logo, jehož autorkou je žákyně školy, tč. 7. třídy, Kateřina Králová. Logo používá škola ve dvou variantách – s plným názvem a s názvem neplným.
1. Základní údaje o základní škole a mateřské škole 1.1. Škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO identifikátor školy vedení školy
kontakt
1.2. Zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt 1.3. Součásti základní školy Základní škola Školní družina Školní jídelna při základní škole Mateřská škola Školní jídelna při mateřské škole
Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory Karla Majera 370, Všenory příspěvková organizace 72052635 000241636 600053440 ředitelka: Mgr. Renáta Bartoníčková zástupce ředitele: Jiří Dobruský řídící učitelka MŠ: Bc. Marta Sklenářová 257710131 e-mail:
[email protected] www.skolavsenory.cz. Obec Všenory U Silnice 151, 250 31 Všenory tel: 257711010 e-mail:
[email protected] kapacita 200 65 150 jídel denně 50 55 jídel denně
2
1.4. Základní údaje o součástech školy počet tříd / Součást školy oddělení
1.+ 2. stupeň 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ Školní družina Školní jídelna při základní škole Mateřská škola Školní jídelna při mateřské škole
9 5 4 2 x 3 x
počet dětí / žáků ve šk. roce 11/12
počet dětí / žáků na třídu 11/12
(maximální ve šk. roce)
(maximální ve šk. roce)
132 81 51 60 95 50 36
14,4 16,2 12,75 30 x 16,7 x
šk. rok 10/11 (pro snazší porovnání)
13,3 15,2 11 29,5 x 16,7 x
1.5. Materiálně-technické podmínky 1.5.1. Materiálně-technické podmínky základní školy Během školního roku 2011/12 jsme i dále pracovali na zlepšení materiálně – technických podmínek naší školy. Podařilo se nám mnohého dosáhnout. Jsme bohužel limitováni financemi, a tak nás ještě čeká běh na dlouhou trať, než naše škola bude kompletně účelně vybavena. Škola je vybavena nejzákladnějším nábytkem a pomůckami. Žákovský nábytek (lavice a židle) i vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. je z finančních důvodů málo obnovované a ani ve školním roce 2011/12 se nepodařilo úroveň vybavení výrazně pozvednout. Některé třídy jsou vybaveny jen díky splátkovému kalendáři firem školního nábytku. Vybavení kabinetů spočívá vesměs v zastaralých a nedostačujících pomůckách. Budova 2. stupně má v havarijním stavu střechu, vznikají velké ztráty v době vytápění budovy díky starým špatně fungujícím oknům a nezateplené fasádě. Také stav vnitřních rozvodů je velmi zastaralý. Dílna pro výuku žáků (2. stupeň) je ve špatném stavu především kvůli vracející se vlhkosti. Kuchyňka pro výuku žáků 2. stupně je velmi zastaralá, bylo by třeba ji vybavit a obnovit. Vybavení školní kuchyně je zastaralé, obnovované jen v nejnutnějších případech. A co se podařilo? Vybavení sboroven se oproti minulému školnímu roku mírně zlepšilo – byl navýšen počet počítačů pro pedagogy, ve sborovně 1. stupně proběhla rekonstrukce nevyhovující stěny místnosti včetně rozvodů slaboproudu. Byla vyměněna podlahová krytina. Vybavení sboroven nábytkem se zlepšit nepodařilo. Díky evropským dotacím se nám podařilo úplně nově vybavit zastaralou počítačovou učebnu, ve které již nebyly počítače téměř funkční. V tuto chvíli je vybavena nově 22 počítači, novým serverem a učitelským počítačem. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty je dostatečné. Během prázdnin jsme zrekonstruovali chodník vedoucí zahradou ke vchodu do budovy 1. stupně a nechali jsme položit nový podkladový povrch kolem pískoviště družiny. V budoucí době na tento podkladový povrch plánujeme pryžové měkké dlaždice. Již před letními prázdninami roku 2012 začala renovace multifunkčního hřiště v zahradě u 2. stupně a přilehlých prostor zahrady. Obnovili jsme boční vchod do budovy 2. stupně tak, aby k užívání multifunkčního hřiště mohly být používáno sociální zázemí v budově školy. Multifunkční hřiště u budovy 2. stupně je využíváno na hodiny TV, také k rekreačnímu sportu žáků a obyvatel obce. 3
Opravena je podlaha tělocvičny. Prošla rekonstrukcí parket, má nový nátěr. Postupně procházejí rekonstrukcí dřevěné zastaralé kryty na topení, obložili jsme vlhké stěny na 1. stupni kolem schodů do tělocvičny dřevěným krytem tak, aby stěny větraly, ale byla zároveň zajištěna bezpečnost a estetická stránka obložení. Stejně tak na 2. stupni získala obložení stěna ve vstupním prostoru do školy. Odtud zmizely nefunkční žebřiny. V budově 2. stupně jsme z neúčelné dlouhé části chodby vybudovali úplně nový sklad učebnic, který v budově chyběl. Začali jsme také s budováním školní miniknihovny. Vybudovali jsme kancelář školní jídelny, která v objektu školy dosud pro veřejnost chyběla. V budově 2. stupně bylo vyměněno nevyhovující a nefunkční zabezpečovací zařízení za nové. materiálně-technické podmínky základní školy Učebny včetně odborných a 13 tělocvičny Odborné pracovny (kuchyňka, 3 PC, dílna) Zahrada, hřiště 2 Sportovní zařízení tělocvična, multifunkční hřiště, hřiště u 1. st. 1.5.2. Materiálně-technické podmínky mateřské školy (kapitolu 1.5.2. sepsala Bc. Marta Sklenářová) Na konci kalendářního roku 2011 byla rodičovská veřejnost, občané Všenor a my zaměstnanci informováni panem starostou Ing. Z. Seidlerem o získání finanční dotace na rekonstrukci, přístavbu MŠ, čímž by se značně navýšila kapacita školky. Ovšem krátce po začátku nového kalendářního roku 2012 jsme se dočetli v místních informačních listech, že se rekonstrukce a modernizace školky neuskuteční z důvodu příliš vysokého finančního rozpočtu ze strany stavebních firem, které se zúčastnily výběrového řízení vyhlášeného Obcí Všenory. Materiálně technické podmínky MŠ jsou celkem vyhovující v souvislosti s finančními možnostmi školy. Prostředí tříd je stále vylepšováno a upravováno zaměstnanci školy. Před zahájením školního roku byla v období letních prázdnin nově vymalovaná třída Sluníček a část schodiště s chodbou. Ve třídě Berušek v přízemí bylo nainstalováno nové osvětlení, což by bylo potřeba i ve třídě Sluníček v 1 patře budovy. Rovněž ve školní kuchyni došlo k rekonstrukci zastaralé a nevyhovující elektroinstalace. Na období letních prázdnin je Obcí Všenory naplánována rekonstrukce dětských umýváren a záchodků, WC pro personál, rekonstrukce školní kuchyně, podlah a podlahových krytin v šatnách, malování třídy Berušek. Ve všech třídách by bylo vhodné zajistit nové vyhovující ochranné kryty na radiátory. Nadále budeme požadovat stavební úpravu dřevěného přístěnku v přízemí, který používáme jako kabinet na pomůcky výtvarný materiál. Při silném či vytrvalejším dešti do přístěnku prší, zatéká do něj. Pomůcky tedy ztrácejí na kvalitě a jiné vhodné prostory na uskladnění v budově nejsou.
4
1.6. Údaje o Školské radě při základní škole Datum voleb/zřízení 11. 11. 2010 /15. 12. 2010 Počet členů 6 Kontakt Zástupci za školu: Procházková Jana, Hrušková Hana Zástupci za rodiče: Samek Petr, Müllerová Jana Zástupci obce: Chalupecký Jan, Charvát Vladimír
2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy základní školy a mateřské školy 2.1. Vzdělávací programy základní školy Vzdělávací program Škola pro všechny 1.- 9. 2.2. Vzdělávací program mateřské školy Je nám krásně na světě Všechny třídy MŠ
zařazené třídy
3. Přehled pracovníků základní školy a mateřské školy 3.1. Základní údaje o pracovnících základní školy a mateřské školy 3.1.1. Základní škola a mateřská škola celkem: Počet pracovníků celkem 31 3.1.2. Základní škola: Počet pracovníků celkem 22 Počet učitelů ZŠ 12 Počet asistentů pedagoga 2 (1 zároveň vychovatelka ŠD) Počet vychovatelek ŠD 2 (1 z nich zároveň asistent pedagoga – viz. výše) Počet správních zaměstnanců ZŠ 3 mimo ŠJ Počet správních zaměstnanců ŠJ 3 3.1.3. Mateřská škola: Počet pracovníků celkem 9 Počet učitelů MŠ 6 Počet správních zaměstnanců MŠ 2 mimo ŠJ Počet správních zaměstnanců ŠJ 1 3. 2. Přehled pracovníků základní školy podle funkce, úvazku a vzdělání úvazek stupeň ped. pracovníci funkce aprobace
1 2
Mgr. Bartoníčková Renáta Dobruský Jiří
3 4 5 6 7 8
Mgr. Baudyšová Markéta Bc. Kombercová Helena Mgr. Kopecká Hana Mgr. Hrušková Hana Mgr. Tulingerová Ivana Mgr. Brosková Anna
2.st. -ředitelka 2.st. - zástupce ředitele 1.st. - učitelka 1.st. - učitelka 1.st. - učitelka 1.st. - učitelka 2.st. - učitelka 2.st. - učitelka
(vyuč. hod. týdně)
vzdělání
7 11
VŠ SŠ
ČJ - VV vychovatelství
22 22 22 22 23 22
VŠ SŠ VŠ VŠ VŠ VŠ
1. st. vychovatelství 1. st. 1. st. ČJ - Pg M - Př
5
9
PaedDr. Veselý Vladislav
2.st. - učitel, vých. poradce 2.st. - učitelka 2.st. - učitelka 2.st. - učitelka
21+1
VŠ
D, RJ, OV, HV
10 11 12
Mgr. Karásková Olga Mgr. Procházková Jana Hlůžeová Iva
2 22 22
VŠ VŠ SŠ
28 / 10
SŠ
Járková Dana
vychovatelka/ asis.ped. vychovatelka/ učitelka
FJ - TV OŽP bez aprobace, kurzy a certifikáty AJ vychovatelství
13
Radová Václava
14
26 / 5
SŠ
15
Laversová Romana
asis. pedagoga
10
SŠ
3. 2. 1. Přehled pracovníků mateřské školy podle funkce, úvazku a vzdělání ped. pracovníci funkce úvazek 1
Marta Sklenářová
2 3 4 5 6
Eva Hanžlíková Lenka Zrostlíková Marie Marcišínová Dagmar Ullrichová Jaroslava Doubková
vedoucí učitelka MŠ učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka
vychovatelství/ kurz asis. pedagoga kurz asis. pedagoga
stupeň vzdělání
aprobace
1.0
VŠ
učitelka MŠ
1.0 1.0 0.6 0.8 0.38
SŠ SŠ SŠ SŠ SŠ
učitelka MŠ neaprobovaná neaprobovaná učitelka MŠ učitelka MŠ
3.3. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků základní školy a aprobovanost ve výuce pedagogové - aprobovanost počet pedagogů aprobovanost v % učitelé 1. stupně učitelé 2. stupně vychovatelky ŠD asistenti pedagoga
4 8 2 2
75 75 100 100
3.3.1. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků mateřské školy a aprobovanost ve výuce pedagogové - aprobovanost počet pedagogů aprobovanost v % pedagogové
6
67
3.4. Pedagogičtí pracovníci základní školy podle věkové skladby – jen kontrola věků, už je to nově do 35 let 35 – 45 let 45 – 55 let nad 55 let do v důch. věku celkem důch. věku muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy 0 2 0 4 1 6 1 1 0 0 2 14
6
3.4.1. Pedagogičtí pracovníci mateřské školy podle věkové skladby do 35 let 35 – 45 let 45 – 55 let nad 55 let do v důch. věku důch. věku muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy 0 1 0 1 0 2 0 0 0 2 3.5. Údaje o nepedagogických pracovnících základní školy + MŠ ostatní pracovníci funkce úvazek Mgr. Bímová Anna hospodářka 1,0 Kreuzigová Simona uklizečka 1,0 školnice MŠ Ježci 0,25 Stará Martina školnice 1,0 expedice pokrmů MŠ Ježci 0,125 Foltínová Miroslava vedoucí školní jídelny 0,5 Marková Dana kuchařka 1,0 pracovnice provozu MŠ 0,2 Marková Monika kuchařka 0,5 pracovnice provozu 0,2 Alena Šilhavá hospodářka ŠJ MŠ 0,22 kuchařka 1,0 Jana Císařová školnice 0.8 Barbora Šnobl uklizečka 0.2 Šilhavá Andrea Valešová uklizečka 0.2 za Šilhavou Š.B.v půběhu šk. roku 4.1.1. Zápis k povinné školní docházce do základní školy počet prvních tříd počet dětí zapsaných počet dětí starších 6 do 1. tříd / počet dětí, let (nástup ve šk. které nastoupily roce 2012/13 po odkladu) 1 35 /27 5 (z 35)
celkem muži 0
ženy 6
stupeň vzdělání VŠ SŠ SŠ SŠ SŠ SŠ SOU SOU SOU SOU SŠ SŠ SOU SŠ SOU
počet odkladů pro školní rok 2012/2013 6
4.1.2. Výsledky přijímacího řízení žáků odcházejících ze základní školy a) na víceletá gymnázia a konzervatoř přijato: z 5. ročníku ze 7. ročníku gymnázia státní 0 0 gymnázia soukromá 1 0 b) na SŠ, které jsou ukončeny maturitou, z 9. tříd přijato: gymnázia SOŠ 0 3
celkem 3
d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěr. zkouškou přijato: z 9. ročníků z nižších ročníků 6 0
7
e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku: Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v 9. ročníku v nižším ročníku 9 0 4.1.3. Komentář k výsledkům přijímacího řízení žáků odcházejících ze základní školy: Ze středních odborných škol (SOŠ) si naši žáci vybrali studium na obchodních akademiích a pedagogické škole. Na středních odborných učilištích (SOU) jsou to učební obory cukrář, zámečník a kadeřnice. 4.1.4. Činnost výchovného poradce ve školním roce 2011/12: Září - evidence žáků vycházejících ze ZŠ v tomto školním roce - evidence žáků s výraznými výukovými a výchovnými problémy - evidence žáků v péči PPP, popř. lékařů apod. - zajištění brožur pro vycházející žáky 9.tř., 5.tř., popř. vycházejících z nižších ročníků (zjištění zájmu v jednotlivých třídách) - spolupráce s Pedagogicko – psychologickou poradnou Středočeského kraje, pracoviště Praha – západ – nabídka profivyšetření Říjen, listopad - účast na třídních schůzkách v 9.a 5. třídě, seznámení rodičů s podmínkami přijímacího řízení na SŠ v tomto školním roce -Schola pragensis – veletrh pražského školství ( 9. ročník) Prosinec - uzavření základních individuálních a skupinových šetření k volbě povolání - spolupráce s náborovými pracovníky středních škol Leden, únor - zpracování přihlášek na střední školy - příprava na talentové zkoušky na SPgŠ Březen, duben - základní skupinové orientační šetření k volbě povolání v osmém ročníku - přijímací zkoušky Květen - druhý termín přijímacích zkoušek - nepřijatí žáci – varianty dalšího postupu (volná místa na jiných oborech a školách) Červen - souhrnná zpráva a statistika o výsledcích přijímacího řízení pro výroční zprávu školy - beseda k volbě povolání v Poradenském středisku Úřadu práce Praha – západ (Mgr. L. Konopková) – 8. ročník Průběžná celoroční práce : - vedení záznamu o žácích se specifickými poruchami učení a chování - vedení záznamu o přijetí žáků vyšlých ze ZŠ - vedení záznamu o integrovaných žácích - evidence a zakládání zprávy o vyšetřeních žáků v OPPP popř. jiném psychologickém či lékařském zařízení - spolupráce s třídními učiteli v oblasti poruch učení a chování - hospitace ve třídách se sledovanými žáky - koordinace působení třídních učitelů ve směru volby povolání - pravidelné informování ředitelky školy v oblasti působnosti výchovného poradce - zpracování informace o práci výchovného poradce a výsledcích přijímacího řízení pro radu školy - spolupráce se školní psycholožkou
8
- spolupráce s pedagogicko – psychologickou poradnou - spolupráce s informačním a poradenským střediskem při úřadu práce (Mgr. L. Konopková) - zpracování informace o práci výchovného poradce a výsledcích přijímacího řízení do obecního zpravodaje - propagace práce školy v místních a regionálních periodikách a na internetu - koordinace práce třídních učitelů, metodika prevence a školního psychologa v oblastihování a kázeňských opatření, vedení dokumentace výchovné komise 4.2. Mateřská školy 4.2.1. Děti přijaté k nástupu k 1. 9. 2011 K zápisu se dostavilo žadatelů: Z toho z okolních obcí: Z toho předškoláků: Volných míst: Přijato dětí:
40 10 6 16 16
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků základní školy 5.1. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků základní školy 5.1.1. Přehled o prospěchu 1. stupeň třída počet prospě prospělo s vyzn. Neprospěl žáků lo o 1. 21 1 20 2. 15 1 14 3. 14 5 9 4. 17 4 13 5. 11 + 1* 5 6 celkem 78 + 1* 16 62 * Žákyně studující v zahraničí v evropské škole.
0 0 0 0 0 0
žáci s nedostateč. prospěchem 0 0 0 0 0 0
Nehodnoceno
0 0 0 0 1* 1*
2. stupeň 6. 19 13 6 0 0 0 7. 12 11 1 0 0 0 8. 11 5 4 0 0 2 ** 9. 9 7 2 0 0 0 celkem 51 36 13 0 0 2 ** ** Dva žáci ukrajinské národnosti nebyli hodnoceni, hodnocení mělo proběhnout v srpnu, ale žáci odjeli na Ukrajinu a již se nevrátili. 5.1.2. Opravné zkoušky: žádné 5.1.3. Celkový přehled: počet žáků prospělo s vyzn. neprospěl žáci nehodnoceno o s nedostatečnou 1. stupeň 78 (+1*) 62 0 0 1* 2. stupeň 51 13 0 0 2 ** celkem 129 (+1*) 75 0 0 3 (1* + 2 **) * Žákyně studující v zahraničí v evropské škole. ** Dva žáci ukrajinské národnosti nebyli hodnoceni, hodnocení mělo proběhnout v srpnu, ale žáci odjeli na Ukrajinu a již se nevrátili. 9
5.1.4. Celkový přehled o chování za 2. pol. - ke konci šk. roku 2011/12 třída počet pochvala pochvala napomenutí důtka důtka 2. stupeň žáků TU ŘŠ TU TU ŘŠ 1. stupeň 1 0 6 1 0 0 2. stupeň 9 0 5 10 3 1 celkem 10 0 11 11 3 1 5.2. Údaje o zameškaných hodinách žáků základní školy počet počet počet omluvených omluvených neomluvených hodin hodin na žáka hodin 1. stupeň 4240 54,359 0 2. stupeň 3606 68,038 0 celkem 5932 46,709 0 pozn.: 5.3. Údaje o integrovaných žácích základní školy druh postižení ročník sluchové postižení 0 zrakové postižení 0 tělesně postiženi 0 s kombinací postižení 0 s vývojovými poruchami 1., 2. učení, autismus (integrovaní) se spec. poruchami učení 3. (1x), 4. (1x), 5. (1x), 6. (3x) (ostatní) tř. 5.3.1. Údaje o integrovaných žácích MŠ druh postižení sluchové postižení zrakové postižení tělesně postiženi s kombinací postižení s vývojovými poruchami učení, autismus (integrovaní) se spec. poruchami učení (ostatní)
3. stupeň 0 0 0
počet neomluvených hodin na žáka 0 0 0
počet žáků 0 0 0 0 2 6 počet dětí 0 0 0 0 0 0
5.4. Počet žáků základní školy v souvislosti s trvalým bydlištěm Všenory ostatní okolní obce 85 45 5.4.1. Počet dětí MŠ v souvislosti s trvalým bydlištěm obec počet předškoláků počet mladších než předškoláků Všenory 20 29 Černolice 1
10
5.5. Komentář k údajům o výsledcích výchovně - vzdělávacího procesu 5.5.1. Výchovně vzdělávací proces v mateřské škole (kapitolu 5.5.1. sepsala Bc. Marta Sklenářová) a) Organizace výchovně vzdělávacího procesu MŠ Výchovně vzdělávací činnosti probíhaly na 3 odděleních. Ve třídě Sluníček – oddělení předškoláků se vzdělávalo celkem 14 chlapců a 4 dívky. Děti, které nastoupily do naší MŠ z jiných školek nebo z domácího prostředí se velmi brzy začlenily do kolektivu. Vzhledem k tomu, že ve třídě převládal počet chlapců, i děvčata se velmi brzy přizpůsobila tvůrčím a fyzickým aktivitám a činnostem chlapců. V tomto školním roce docházelo do třídy Sluníček celkem 6 dětí s odkladem PŠD. Těmto dětem byla věnována zvýšená pozornost v individuálním přístupu, hlavně v oblastech, pro které jim byl poskytnut odklad PŠD. Všem dětem velmi prospěl další rok v MŠ. Získávaly postupně větší sebevědomí při samostatném projevu, zlepšení v oblasti řeči-vyskytovalo se mnoho logopedických vad. Děti získaly i zručnost v oblasti jemné motoriky, ve všeobecných poznatcích, které odpovídaly této věkové skupině. Velmi důležitá a účinná byla spolupráce učitelek s rodiči dětí, jak v dodržování jasných pravidel, stejného společného působení a hlavně vzájemná komunikace. Třída Berušek - složení třídy -18 dětí, z nichž bylo 9 předškoláků. Ve třídě se vzdělávalo celkem 12 chlapců a 6 dívek. Rozdílné věkové složení v této třídě mělo bezesporu své kladné i záporné stránky. Zásadní rozdíl byl v tom, že různé věkové složení bylo pro děti ve třídě přirozené, avšak pro učitelky bylo pedagogické nasazení, způsob organizace výuky, daleko náročnější. Starší děti udávaly tempo, mladší děti se je snažily ve všech činnostech napodobit a vyrovnat se jim. Děti měly k sobě i velmi kladný vztah, vzájemně si pomáhaly. Adaptace v této třídě probíhala celkem bez problémů. Pouze jedna velmi šikovná nadaná holčička předškolního věku velmi těžce snášela odloučení od maminky a mladšího sourozence. Situaci jsme řešily spolu s maminkou individuální úpravou adaptačního režimu. Zhruba po 2 měsících byla již dívka spokojená, klidná, aktivní při všech činnostech. Ve třídě se též vyskytoval zvýšený počet logopedických vad. Rodičům jsme doporučovaly intenzivní spolupráci s klinickými logopedy. Spolupráce s rodiči dětí byla na velmi dobré úrovni. Třída Ježečků - odloučené pracoviště v budově 1. stupně ZŠ V tomto školním roce docházelo do třídy celkem 14 dětí, z toho 8 chlapců a 6 dívek. V tomto oddělení byly děti nejmladšího věku. Děti mezi sebou navázaly velmi přátelské vztahy, do školky docházely rády. Pouze s jedním chlapcem probíhala upravená a velmi citlivá adaptace. Byl velmi fixován na maminku a těžce nesl její odloučení. V této třídě se vyskytovala i zvýšená nemocnost. V některých případech u dětí vázla komunikace, jen tiše přihlížely. Jedna z dívek je v péči psychologa a klinického logopeda. Vzhledem k tomu, že byl jedné z paní učitelek na tomto oddělení zkrácen pracovní úvazek, bylo nutné, aby docházela dosluhovat jedna z učitelek z kmenové školky. Nebylo ani možné vyhovět požadavku některých rodičů o prodloužení provozní doby. b) Průběh vzdělávání Hlavní činností v průběhu vzdělávání ve všech odděleních byla tvořivá a námětová hra. Průběh vzdělávání byl naplňován v souladu se schválenými vzdělávacími dokumenty, včetně našeho ŠVP „Je nám krásně na světě“. Školní vzdělávací program byl rozpracován do podrobnějších vzdělávacích třídních programů. Školní vzdělávací program je založen na čtyřech integrovaných blocích. Jsou to: „Výlet se skřítkem podzimníčkem“, „Zimní království“, „Malovaný svět“, Motýl, včelka, mravenec“. Tyto bloky jsou učitelkami na třídách rozpracovány do tematických celků obsahujících náměty a návrhy činností a stanovené cíle. V třídních programech jsou stanoveny požadavky
11
na dosažení kompetencí dětí, jsou diferenciovány s ohledem na možnosti, schopnosti, věkové složení dětí. Na všech třídách byly dodržovány a respektovány psychosociální podmínky, děti byly směrovány k vytváření vzájemných přátelských vztahů, ke vzájemné ohleduplnosti, vzájemnému respektování, dodržování stanovených domluvených pravidel. Po celou dobu vzdělávání byly především respektovány přirozené potřeby dětí, jejich schopnosti a možnosti. Dětem byl poskytován dostatečný prostor a čas k samostatnému rozhodování a projevu. Na začátku školního roku se nám opět osvědčilo dodržování adaptačního režimu pro nově nastupující děti, který velmi kladně hodnotí a oceňují rodiče. Zvláštní individuální přístup byl věnován ve třídě předškoláků dětem s odkladem PŠD. Na všech třídách je písemně vedeno hodnocení průběhu vzdělávání jednotlivých dětí/formuláře/ a učitelky zakládají všem dětem portfolio pro srovnávání a přehled postupného vývoje v oblasti vzdělávání. Organizace vzdělávání byla převážně efektivní, učitelkami na třídách dobře promyšlená a naplánovaná. Školní vzdělávací program vychází z cílů a pěti oblastí Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.: 1/ Dítě a jeho tělo, 2/ Dítě a jeho psychika, 3/ Dítě a společnost, 4/ Dítě a ten druhý, 5/ Dítě a svět. Tyto oblasti se vzájemně prolínají, navazují na sebe i v souvislosti s přihlédnutím k věku dětí, možnostem a podmínkám školy. V tomto školním roce se uskutečnily pro děti následující akce: 12 divadelních představení, odborná lékařská prohlídka – oční MUDr. Moravcová logopedická depistáž přednáška „Dentální hygiena“ – MUDr. Jansová polodenní výlet na zámek Hořovice polodenní výlet do Planetária Praha polodenní výlet do Řevnic – Hasiči polodenní výlet do Řevnic - kino – koncert polodenní výlet do Řevnic – kino - divad. představení polodenní výlet do Mníšku - expozice na zámku celodenní výlet do Takonína - divad.předst. návštěva u kamarádů v 1. třídě ZŠ c) Materiální podpora výuky V období tohoto školního roku jsme hospodařily s finančními prostředky z dotací ze státního rozpočtu a s příspěvkem z rozpočtu zřizovatele. Prostředky na provoz byly vždy efektivně a účelně využívány nejen na pokrytí nákladů na provoz školy, ale také na úhradu a nákup pomůcek, hraček a ostatního materiálu určeného k výuce. Vzhledem k tomu, že výše financí určena k tomuto účelu není příliš vysoká, obraceli jsme se s prosbou o materiální pomoc na rodiče. Uvítaly jsme jako sponzorské dary mnoho materiálu na výtvarné činnosti a pracovní výchovu - např.: papíry, pastelky, knoflíky, látky, bavlnky, časopisy a další. Mnoho pomůcek si vyráběly i samy paní učitelky. V naší MŠ není problém k jednotlivým vzdělávacím činnostem mít dostatek pomůcek a materiálu. Pravdou je, že je nutné již průběhem času některé pomůcky, didaktický materiál a hračky doplňovat, nahrazovat modernějšími a kreativnějšími prvky. d) Vyučovací formy a metody Hlavní činností dětí byla především tvořivá a námětová hra, dále pohybové a taneční aktivity. V průběhu roku bylo naplánováno i dostatečné množství kulturních akcí, hudebních pořadů, návštěvy výstav a expozic. Skupinové. individuální, spontánní a řízené činnosti probíhaly jak v prostorách budovy MŠ, tak i v přírodním prostředí (zahrada, les, louka u řeky, výlety mimo obec Všenory). Využívaly
12
jsme mnoho didaktického materiálu, encyklopedií, atlasů, knih, osobních zkušeností, přímého pozorování. Dětem byly poskytovány různorodé činnosti v běžných formách. Ve všech činnostech a aktivitách byly uplatňovány nové formy a metody práce, založené především na aktivní účasti dětí a prožitkovém učení. Po celou dobu vzdělávání byly respektovány především přirozené potřeby dětí a jejich prožitky. Děti nebyly do žádných z činností nuceny, pouze jim byly nabídnuty a citlivou formou byly děti do činností nebo alespoň přihlížení a pozorování zapojeny. Děti se učily samostatnému rozhodování při výběru činností tak, aby mohly projevit svoje znalosti, dovednosti, zájem, pocity zážitky. Rozvoj osobnosti dětí se projevoval ve všech činnostech výtvarných, hudebních, pohybových, dramatických, námětových i tvořivých her. Tvořivost dětí byla rozvíjena nejen formou konstruktivních her, ale i formou ekoher, péčí o životní prostředí, např. založením bylinkové zahrádky. Značně velká pozornost byla věnována upevňování společenských návyků a společných pravidel, sebeobsluhy, hygienických návyků, základů stolování. Některé děti přišly do MŠ s nedostatečnou vybaveností v těchto oblastech, což se viditelně v průběhu školního roku zlepšovalo. Snažily jsme se intenzivně posilovat také komunikační dovednosti. Dětem byly nabídnuty v průběhu školního roku i doplňující nadstandardní aktivity, které jsou součástí našeho ŠVP, jsou bezplatné a provádí je pedagogické pracovnice MŠ. Jsou to tyto následující aktivity: Veselé pískání - hra na flétnu (p. uč. Hanžlíková), Šikovné ručičky - výtvarné a tvořivé činnosti (p. uč. Marcišinová), Šikovné jazýčky- seznamování s angličtinou (p. ved. uč. Sklenářová), Tanec školám - ojedinělý tanečně pohybový projekt (p. uč. Tuháčková), Ruční práce – vyšívání (p. uč. Koldínská) e) Hodnocení vzdělávání dětí Úroveň výsledků vzdělávání jako celku se hodnotí celkem obtížněji. V předškolním vzdělávání sledujeme především individuální vzdělávací posun a rozvoj každého dítěte jako jedince. Pedagogické hodnocení jsme rozšířily o diagnostiku - předem vytištěné formuláře rozdílné pro každou věkovou skupinu. Zakládáme dětem portfolia. Zadáváme dětem námětovou kresbu – např.: postavu ,třeba 3x v roce. Na posouzení vývoje je nutné výsledné práce odatovat - možno použít k porovnání. Na konci každého tematického celku provádíme společně, např. na poradách, evaluaci. Upřesňujeme si dané kompetence, kterých měly děti dosáhnout, hodnotíme, zda jsme provedly správnou formu, metodu a motivaci. Hodnotíme, co se děti naučily, čeho dosáhly. Zpětnou vazbou pro naplnění stanovených cílů a úkolů je pro nás posouzení dosažených kompetencí. Dbáme na velmi úzkou spolupráci, návaznost učitelek ve třídách. Velmi důležitá a potřebná je hlavně spolupráce s rodinou. Zpětná vazba od rodičů nám sama vypovídá o výsledcích a posunech ve vzdělávání. Velmi důležitá je též sebereflexe. Učitelka sama by se měla umět posoudit, dokázat najít mezery či chybu ve své práci. Velmi důležitou formou hodnocení je vzájemná komunikace učitelek, předávání zkušeností, poznatků a prožitků. Ke komplexnímu vyhodnocení patří i zaměření se na kvalitu podmínek vzdělávání, způsob zpracování a realizaci vzdělávacích činností. Zpětnou vazbou pro hodnocení vzdělávání jsou především děti, jejich schopnosti, znalosti, prožitky.
13
5.5.2. Výchovně vzdělávací proces na základní škole a) Organizace výchovně vzdělávacího procesu školy Škola má sestaven platný školní vzdělávací program „Škola pro všechny“, školní řád, jehož součástí jsou pravidla pro hodnocení žáků. Rozvrh hodin ve všech ročnících byl sestaven v souladu s psychohygienou. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami bylo zajištěno integrací ve třídách. Pro žáky, kteří mají doporučení od příslušného poradenského zařízení, je vypracováván individuální vzdělávací program. Vzdělávání nadaných žáků bylo zajištěno vysíláním těchto žáků na znalostní soutěže, kterým předchází důkladná příprava. Škola spolupracuje s PPP pro Prahu 5, kam posílá žáky, u nichž je třeba, na pravidelné kontroly, dále škola spolupracuje se školní psycholožkou, která pracuje s kolektivy žáků, má poradní hlas v práci se žáky SPU a problematickými žáky. Prevence sociálně-patologických jevů probíhala v rámci hodin občanské výchovy a přírodovědy, dále při specializovaných programech probíhajících přímo ve škole pro skupiny žáků (viz. tabulka dále ve výroční zprávě – 7.1.1.). Komunikace s rodiči se odehrávala prostřednictvím třídních schůzek a individuálních konzultací. Pravidelně se informace ze života školy vyvěšovaly na webových stránkách školy a dále se zprávy o důležitých akcích uveřejňovaly v místním časopise Všenorský zpravodaj, Informační listy Dobřichovice a Náš Regin. b) Průběh a výsledky vzdělávání Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory usiluje o soulad výuky s obecnými cíli a zásadami základního vzdělávání. V tomto školním roce se v rámci pedagogického sboru začít pokračovalo v nastavování inovovaného pohledu na metody a formy práce ve výuce, sledování trendů pedagogiky, pokračovali jsme v proškolování ped. sboru v otázkách individualizace výuky a činnostního vyučování a souvisejících otázkách hodnocení. V letošním školním roce žádný zákonný zástupce nepožádal o komisionální přezkoušení z důvodu podjatosti. Komisionální zkoušku nekonal žádný žák školy. Celkově lze konstatovat, že pedagogičtí pracovníci respektují individuální vzdělávací potřeby žáků a vzdělávají se v oblasti individualizace, v oblasti práce se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, v nových metodách a formách práce ve výuce. V tomto vzdělávání budeme pokračovat i v následujícím školním roce – viz. oddíl 6. c) Materiální podpora výuky Škola je zcela vybavena v oblasti učebnic a učebních textů. Odborné učebny předmětů škola nemá. Počítačová učebna je pouze na budově 2. stupně, v letošním školním roce byla nově vybavena a odpovídá možnostem moderního vzdělávání. Pomůcky v některých učebnách a kabinetech jsou již velmi zastaralé, popř. nejsou žádné. S ohledem na finance školy je bude třeba postupně obnovit. Pomůcky kabinetu TV jsou pro 2. stupeň velmi nedostačující, 1. stupeň je vybaven základními pomůckami. Učebny na obou stupních jsou i přes omezené odborné vybavení pedagogy zařízeny velmi podnětně a jsou esteticky upravené. d) Vyučovací formy a metody Díky nastavenému systematickému vzdělávání pedagogického sboru se do výuky začleňují nové formy a metody práce s dětmi při vyučovacím procesu a tím se postupně zvyšuje kvalita pedagogické práce. Ze strany pedagogů probíhá podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance. Při vyučování se využívají aktivní metody, manipulování s pomůckami, práce s chybou. Výuka probíhá jak frontálně, tak skupinově. Zmíněné metody se týkají jak pedagogů 1., tak pedagogů 2. stupně. Na obou stupních má vývoj používaných metod vzestupnou tendenci, nelze však přeceňovat
14
pouze vliv tzv. moderních metod práce. Tzv. klasické metody práce jsou do výuky zařazovány také stále. Metody a formy práce jsou do výuky zařazovány podle vzdělávacího cíle, který si pedagog v hodině stanoví. Hospitační činností bylo tento rok sledováno začleňování nových metod práce do výuky. Dále pak metody a formy práce včetně systému hodnocení. Hospitaci vždy předcházel krátký předhospitační hovor a následoval pohospitační rozhovor, ve kterém byly rozebrány zápory a klady hodiny samotným pedagogem, následně pak vedením školy. e) Hodnocení žáků Škola Všenory má sestavena Pravidla pro hodnocení žáků. V případě potřeby a zájmu rodičů jsou žáci hodnoceni slovně – na základě žádosti zákonných zástupců. Výstupní hodnocení již pro žáky odcházející na střední školy není nutné sestavovat.
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků 6.1. Další vzdělávání – základní škola pracovník 6.1.1. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů 6.1.2. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů 6.1.3. Studium k prohlubování odborné kvalifikace
název akce
zdroje financování samoplátce
Dobruský Jiří
Studium školského managmentu
Marková Dana
Hygiena ve školní jídelně, HACCP
Celý pedagogický sbor
Respektovat a být respektován
ONIV
Celý pedagogický sbor
Žáci se SPUCH, Dyslexie a dysortografie prakticky (p. O. Zelinková)
Step by step
Celý pedagogický sbor + nepedagogič. zaměstnanci
Základy práce s počítačem – excel (O. Kaiferová)
SPŠS – projekt
Celý pedagogický sbor
Využití textových editorů
Univerzita Karlova projekt
Celý pedagogický sbor
Kázeň a klima školy, Právo Step by step ve škole (p. Veselá)
Celý pedagogický sbor
Úvod do problematiky práce s dětmi s poruchami autis. spektra
Apla - projekt
J. Procházková, R. Bartoníčková I. Hlůžeová
Konflikt – škola života
Step by step
zřizovatel
15
Kurz první pomoci (ČČK) k získání osvědčení zdravotníka zotavovacích akcí
zřizovatel
Celý pedagogický sbor včetně MŠ
seminář první pomoci před odjezdy na školy v přírodě a výlety (p. Kameník, záchranná služba)
zřizovatel
Bartoníčková, Baudyšová, Kombercová
Jiné dítě, odměny a tresty (p. Veselá)
ONIV
Bartoníčková Renáta
Výjezdní seminář pro ředitele škol Evaluace školy EU a my - školení podporující rozvoj kompetencí pedagogů v oblastech, které souvisí s EU, její strukturou a principy fungování, jejími orgány a institucemi. Vzdělávací cyklus seminářů a odborná stáž ve Štrasburku a Bruselu
ONIV
Kopecká
Nadané děti
ONIV
Hlůžeová
Přípravný kurz na zkoušku FCE (bez certifikátu) Metodologický seminář AJ na 1. stupni - Akcent (bez certifikátu) Seminář vedoucích předmětových komisí AJ (certifikát)
projekty Středočes. kraje
mentoring (lektor: Vychodilem)
projekt Step by step
Brosková, Procházková, Hlůžeová, Stará, Kombercová, Kopecká, Hrušková Radová, Zrostlíková
Kopecká, Hrušková
Brosková, Hlůžeová, Veselý
Akcent
16
6. 2. Další vzdělávání - MŠ pracovník 6.2.1. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů 6.2.2. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů 6.1.3. Studium k prohlubování odborné kvalifikace
název akce
x
x
zdroje financování x
x
x
x
Školení pro ped. sbor
Respektovat a být respektován Základy práce s počítačem - excel Otázka školní zralosti Vývoj řeči u předškolních dětí
Step by step SPŠS – projekt ONIV ONIV
Hanžlíková Eva
Respektovat a být Step by step respektován Hanžlíková Eva Aspergenův syndrom, zdarma autizmus Marcišínová Marie Respektovat a být Step by step respektován Marcišínová Marie Předškolní vzdělávání ONIV Marcišínová Marie Jak zvládat výchovu a ONIV vzdělávání dětí Marcišínová Marie Zajištění první pomoci zřizovatel ve škole Marcišínová Marie Hyperaktivita u dětí pšv ONIV Marcišínová Marie Školení na míru ONIV Sklenářová Marta Respektovat a být EU projekt respektován Sklenářová Marta Agrese a šikana ve ONIV školství Sklenářová Marta Aspergenův syndrom, zdarma autizmus Sklenářová Marta Správní řízení v MŠ ONIV zápis do MŠ Sklenářová Marta Právo ve školství ONIV Sklenářová Marta Školení na míru ONIV Zrostlíková Lenka Zajištění první pomoci zřizovatel ve škole 6.3. Komentář k dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků základní školy Základní škola je zapojena do dotačního vzdělávacího cyklu občanského sdružení Step by step „Podpora učitelů ve zvyšování kvality pedagogické práce“, v rámci kterého čerpá finance na tříleté vzdělávání pedagogického sboru, semináře tzv. „na klíč“. Z tohoto důvodu byly ve školním roce omezeny individuální vzdělávací aktivity pedagogů základní školy. 17
7. Údaje o aktivitách školy a prezentaci školy na veřejnosti 7.1. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti - základní škola 7.1.1. Údaje o významných mimoškolních aktivitách Významné akce Celoškolní a celoroční „Rok Josefa Kubálka“ a jeho výstupy: školy spojené ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy udělilo roku 2011 škole s prezentací na čestný název Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory veřejnosti (díky celoročnímu osobnímu nasazení pana učitele Veselého v jednání s mnoha úřady, Josef Kubálek 1876 - 1968, proslulý pedagog žijící velkou část života ve Všenorech, kde také vytvořil i část svého obsáhlého díla) - říjen: návštěva hrobu Josefa Kubálka – pohřben na Karlštejně, zahájeny celoroční práce ve třídách na školním celoročním projektu (dle výběru tříd) – zakončeny byly na jarní slavnost - říjen: odhalení pamětní desky Josefa Kubálka na škole (autor návrhu ak. sochař Petr Váňa) za účasti cca 300 návštěvníků, hl. host znalkyně dějin pedagogiky doc. PhDr. Jana Uhlířová, CSc. z pedagogické fakulty UK, pozdrav zaslaly obě vnučky Jos. Kubálka (vysokoškolské profesorky na univerzitách v Praze americké Floridě, p. Světla Vacková a Vendulka Kubálková), pozvání také dostali hosté z rodné Kubálkovy obce Svídnice, zástupci okolních obcí a krajského zastupitelstva, vystoupil folklorní soubor Pramínek, byl položen základní kámen školního Kubálkova muzea, všenorský výtvarník Jan Maget vytvořil k této příležitosti plastiku prof. Kubálka, která byla umístěna do vstupní haly budovy 2. stupně školy, dokumentárním filmem o Jos. Kubálkovi přispělo Občanské sdružení pro Všenory - průběh školního roku: práce na třídních celoročních projektech s tématem Josefa Kubálka, dopisování s paní Vendulkou Kubálkovou z USA (praktická angličtina ve výuce) - květen: podvečer 17. května, nabitý program zahájen před původní školní budovou v Horních Mokropsích, kde bylo připomenuto 150. výročí školy, odtud šel průvod s mnoha transparenty připomínajícími výročí a muzeum Josefa Kubálka ve svém čele vedený koňským spřežením s historickou bričkou až k nové škole ve Všenorech. Zde bylo připraveno pásmo tradičních školních vystoupení, bylo představeno nové logo školy a založena tradice udělování Čestné plakety Josefa Kubálka (první nositelkou se stala Kateřina Králová ze 7. třídy, autorka vítězného návrhu školního loga). Keramická plaketa i diplom jsou dílem všenorského výtvarníka Jana Mageta. Brdskou vodou byl pokřtěn také první školní almanach s jeho vydáním a grafikou nám významně pomohl otec žáka 5. třídy pan Fořt. Vrcholem slavnosti bylo otevření muzea Josefa Kubálka, na jehož vybudování se podíleli nejen zaměstnanci, ale i žáci školy a jejich rodiny. Pásku přestřihla Doc.RNDr. Světla Vacková, CSc. (vnučka Jos. Kubálka). Přítomni byli zastupitelé obce v čele se starostou ing. Zd. Seidlerem a proděkan pedagogické 18
Další akce školy
fakulty UK Prof. PaedDr. Michal Nedělka, Dr. 150. výročí škol v Horních Mokropsích (tato škola se již ke svému původnímu účelu nepoužívá, v přízemí je obecní byt, zbytek budovy je pronajmut ke komerčním účelům) – oslava výročí spojena s jarní slavností u příležitosti ukončení celoročního projektu Josefa Kubálka a otevření školního Kubálkova muzea v bývalých prostorech obecního úřadu, které jsou součástí školního komlexu budovy 1. stupně Vánoční zpívání ve všenorském kostele spojené tanečními prvky, Vánoční hrou, s účastí rodičů a veřejnosti, nově vzniklého Poberounského sboru dospělých. Tanec do škol – v rámci tohoto projektu vystoupení žáků 2. střídy v Žižkovském divadle Járy Cimrmana (seznámení se s prostředím divadla, zákulisím, vystoupení) Vyvádění deváťáků dne 28. 6. 2012 s koncertem začínající zpěvačky ze Superstar A. Kolečkářové Pravidelná činnost Žákovského parlamentu Den otevřených dveří a ukázkové hodiny Tance do škol Tanec do škol (jsme jedna z 8 škol zapojených do projektu směřujícímu k posílení kreativity a spolupráce mezi dětmi, ke schopnosti vyjadřování se, obhájení svého názoru a kreativitě Fyzika v tanci – žáci 2. stupně - taneční dílny a účast na interaktivní přehlídce v divadle Ponec Patronáty: 9. třídy na 1. třídou, 5. třídy nad dětmi z mateřské školy (rozvoj kolektivního cítění, rodinného prostředí školy, akce s MS – viz. kapitola 7.2.1.) Pasování na čtenáře (pro 1. třídu) – ve spolupráci se všenorskou knihovnou (knihovnice paní Sahánková), čtenáře pasuje Rytíř Vladislav z Chuchle a paní Markéta ze Všenor– alis pan učitel Veselý a paní učitela Baudyšová) Podzimní a jarní fotosoutěž – vyhlašování výsledku spojeno vždy s účastí významného hosta regionu, besedou a následnou propagací v tisku (podzimní host: Petr Váňa, autor pamětní desky Josefa Kubálka – přednáška o kompozici + pan fotograf Jan Franta jako odborná porota, jarní: žákyně ze ZŠ Křivoklát Barbora Mouchová, začínající fotografka, beseda se žáky o tom, jak začínala, co se daří, jak fotí, co vše je třeba umět) Zapojení do projektu Ovoce do škol (pravidelné ovoce pro 1. Stupeň zdarma) Zdravá škola – jarní projekt celého 1. stupně Tancuj a nedrob – projekt ukázkových hodin TV pro 1. i 2. stupeň (street dance) Vánoční tradice – projektový den Vánoční trh – akce SVČ ve spolupráci se školou Lyžařský výcvik – 7. třída a další žáci 2. stupně – Moravská bouda, Krkonoše, Špindlerův Mlýn, 15. – 21. 1. 2012 (org. I. Hlůžeová) Škola v přírodě 2. st. – Novopacká bouda, Krkonoše, Špindlerův Mlýn, 16. 6. – 26. 6. 12 (org. J. Procházková) 3. + 4. třída – Horní Maxov, Jizerské hory, 16. – 24. 6. 2012 (org. H. Kopecká, H. Hrušková)
19
Akce tříd a předmětů (zpracovali tř. učitelé jednotlivých tříd)
Školní výlety Třídní akce a projekty Návštěvy divadelních představení včetně podpory regionálních ochotníků v kině Řevnice Návštěva Dětského domova Lety (žáci 8. tř.) 1. tř. – Markéta Baudyšová - celoroční projekt Rytíři Slavnostní uvítání ve třídě, pasování na „pážata“ (součást třídního projektu Rytíři) Prohlídka budovy 2. stupně v doprovodu deváté třídy „Škola v barvách podzimu“ – projekt věnovaný podzimu Projektové dny „Řemesla“- poznávání tradičních českých řemesel Duhová pohádka – pořad k primární prevenci Divadlo „Šípková Růženka“ Advent – příprava na Vánoce, zdobení adventního věnce, společné rozjímání Zubní prevence – praktický seminář se zubními hygienistkami „Čertovská škola“ – tematický den spojený se slavnostním předáním Slabikářů „Čtení s deváťáky“- poslech pohádky O Šípkové Růžence Divadelní představení „Král Václav“- návštěva představení spolužáků navštěvujících divadelní kroužek Vánoční besídka – společné posezení u slavnostního stolu s koledami a zvyky. Návštěva patronů z 9.třídy - pouštění lodiček „Pololetní hradní klání“ – pololetní opakování hravou formou (ČJ, M, PRV,TV) Návštěva předškoláků z MŠ Návštěva vystoupení skupiny historického šermu – doplněk projektu „Rytíři“ Přednáška pana Staucha (tatínek Lucky a Gábinky z 1.a 4.třídy) o včelách – spolupráce školy s rodiči Tělocvik s Majdou a třepetalkami – netradiční hodina TV Projekt „Pohádkový čas“ (PRV, ČJ, PČ,VV) “ Čtení s deváťáky“ – pohádka O Popelce Projekt „Hradní jarní slavnost“ (ČJ,PRV,VV,PČ, HV) – spojená se slavnostním předáním pera 30. 3. – 16.5. Projekt „Pepíčkův slabikář“ – výroba slabikáře pro školní slavnost (ČJ, VV,PČ) Velikonoční pracovní dílničky – práce v centrech Přednáška Dravci v letu Exkurze do školní kuchyně – poznáváme povolání zblízka 17.5. Školní slavnost – taneční vystoupení – píseň „Pan Jan“ a pásmo „Řemesla“ Návštěva Ježečků z MŠ Cvičná evakuace z budovy - nácvik chování při mimořádné události Přednáška „Mláďata“ Den dětí – výlet do Takonína „Pěnkavův dvůr a doba císaře Karla IV.“ Zajímavá matematika – spolupráce s devátou třídou, společná práce na pracovních listech vytvořených 9.třídou 8.6. Slavnostní pasování na čtenáře v knihovně
20
Turistické výlety na Jíloviště, do Mokropes, do Dobřichovic Hravé dopoledne. Moderní společenské hry, klasické spol. hry, konstrukční hry se stavebnicemi „Rytířská hra“ ve spolupráci s O.S. pro Všenory 28.6. „Vyvádění deváťáků“ 29.6. Předání vysvědčení spojené se slavnostním pasováním a povýšením na „panoše“ za přítomnosti rodičů 2. tř. – Helena Kombercová Po celý školní rok 2011 - 2012 pokračoval ve druhé třídě projekt Tanec ve škole. Na závěr školního roku žáci vystoupili se svým tanečním programem v Žižkovském divadle. Projekt Josefa Kubálka. Každý žák se stal spisovatelem, básníkem a ilustrátorem Čítanky, kterou věnovali významnému českému učiteli. Beseda o včelařství. Žáci se dozvěděli hodně zajímavostí ze života včel. Září: Zahájení celoročního projektu J. Kubálka, Škola v barvách podzimu, Pokračování projektu Tanec školám, Foto soutěž - podzim Říjen: Vycházka do lesa ( Cesta za lesními skřítky), Projektové dny věnované J. Kubálkovi Listopad: Odhalení desky J. Kubálka, Divadelní představení : Duhová pohádka, Divadelní přestavení: Šípková Růženka, Vyhlášení výsledků foto-soutěže, Divadelní představení: Čtvero ročních období Den otevřených dveří, Dentální hygiena – Jak čistit správně zuby Člověk a příroda ( beseda) Prosinec: Čertovská škola, Divadelní představení: Dobrý král Václav Zpívání v kostele, Vánoční besídka Leden: Perštejnové (historický šerm), Škola nanečisto Únor: Beseda o včelařství, Návštěva knihovny ve Všenorech Březen: Matematická soutěž - Cvrček, Foto – soutěž : Krajina kolem nás Duben: Dravci v letu Květen: Mláďata v přírodě, Slavnost k výročí založení školy, muzeum J. Kubálka Červen: Pěnkavův dvůr, Takonín, Výlety do okolí Všenor (18.6. – 22.6.) Vyhlášení výsledků foto – soutěže, Projekt Tanec školám – vystoupení v Žižkovském divadle Celoroční sběr papíru 3. tř. – Hana Kopecká Projekty 3.třída prosinec: Vánoce - vánoční tradice a zvyky nejen u nás, ale i ve světě, ekoproject - člověk a jeho prostředí duben: Zdraví - jídelníček, přínos zdravé výživy pro správný vývoj dětí, Pěstitelství - sledování vývoje rostlin, podmínky růstu fazole a hrachu červen: EKO projekt – Půda – dílna v přírodě, význam půdy pro člověka a další živé organismy, Chování člověka za mimořádných situací – modelové situace na ŠvP, Liberecký kraj – fauna, flóra, historie, památky – rozvoj schopností poznávání, komunikace, Výchova k vlastenectví v globálních evropských souvislostech, Beseda s Janou Henychovou, ministryní Evropy v jízdě se psím spřežením – 2006, 2009. Rozvoj logického myšlení, objevování souvislostí, příčiny a následku, IQ
21
park Liberec celoroční projekt: Josef Kubálek – promítání filmu z historie Všenor, tvorba „Kubálkovy čítanky“ Seznam akcí 3. třídy Škola v barvách podzimu. Školu jsme vyzdobili obrázky v barvách podzimu a sami jsme se snažili se do podzimních barev obléci. Divadelní představení ve škole, pohádka- Šípková Růženka Čertovská škola- akce pro děti k Mikuláši Eko- projekt, Člověk a jeho prostředí Divadelní představení – Král Václav Vánoční besídka- vánoční zvyky, posezení u cukroví s koledami Divadelní představení- Perštejni- Doba Říma, způsob oblékání, výzbroj, ukázka historického šermu Včela medonosná- beseda o životě včel Matematická soutěž- Cvrček Divadelní představení v divadle Minor- Moje druhá encyklopedie Pořad- Dravci v letu- návštěva sdružení Merlin, společnosti ochrany dravců a sov Pořad- Mláďata- návštěva sdružení Merlin, Společnosti ochrany dravců a sov Den dětí- Pěnkavův dvůr u Takonína- život v době Karla IV. 16. 6. – 24. 6. Škola v přírodě v Jizerských horách- Horní Maxov 4. tř. – Hana Hrušková září-říjen Kraje České republiky- osobnosti, charakteristické znaky jednotlivých krajů.................. řijen-listopad České a cizokrajné pohádky- charakteristické znaky, odlišnosti Listopad Voda- pokusnictví, druhy vod, význam vody, vodstvo, skupenství............ Prosinec Vánoce- vánoční tradice a zvyky nejen u nás, ale i ve světě. ekoprojekt- člověk a jeho prostředí leden-únor Pověsti- čtení s porozuměním, práce s PL. Duben Zdraví- jídelníček, přínos zdravé výživy pro správný vývoj dětí (vitamíny, minerálni látky) Pěstitelství- sledování vývoje rostlin, podmínky růstu Červen EKO projekt – Půda – dílna v přírodě, význam půdy pro člověka a další živé organismy Chování člověka za mimořádných situacích – modelové situace na ŠvP Liberecký kraj – fauna, flóra, historie, památky – rozvoj schopností poznávání, komunikace Výchova k vlastenectví v globálních evropských souvislostech Beseda s Janou Henychovou, mistriní Evropy v jízdě se psím spřežením – 2006, 2009. Rozvoj logického myšlení, objevování souvislostí, příčiny a následku, IQ
22
park Liberec celoroční projekt - Josef Kubálek – promítání filmu z historie Všenor, tvorba „Kubálkovy čítanky“ další akce 4. třídy Škola v barvách podzimu. Školu jsme vyzdobili obrázky v barvách podzimu a sami jsme se snažili se do podzimních barev obléci. Divadelní pohádka – Šípková Růženka Divadelní představení – Čtvero ročních období Čertovská škola – akce pro děti k Mikuláši Ekoprojekt – Člověk a jeho prostředí Král Václav – divadelní představení Vánoční besídka - vánoční zvyky, posezení u cukroví s koledami Hudební pořad - Bubny v Minoru Divadelní představení – Perštejni - Doba Říma, způsob oblékání, výzbroj Divadelní představení v divadle Minor - Cirkus bude Včela medonosná - beseda o životě včel Matematická soutěž - Klokánek Divadelní představení v divadle Minor - Moje druhá encyklopedie Pořad - Dravci v letu - návštěva sdružení Merlin, společnosti ochrany dravců a sov Návštěva filmového představení - Cesta na tajuplný ostrov Mláďata- návštěva sdružení Merlin Společnosti ochrany dravců a sov Den dětí - Pěnkavův dvůr - život v době Karla IV. 16.6. – 24.6. Škola v přírodě v Jizerských horách - Horní Maxov 5. tř. – Jana Procházková škola v přírodě - KRKONOŠE 2012 turistika, velká hra o skleněné kuličky a kamínky: soutěže ve znalostech o KRNAPU, z přírodovědy(zdejší příroda, rostliny a živočichové), ze zdravovědy další akce 5.třídy - spolupráce se školkou: dušičková slavnost,Vánoce(dárečky a koledy),čarodějnice, - nakládání sběru- starý papír - návštěva představení MARIMBA, botanické zahrady, ZOO, - vánoční tradice v Berouně, - výlet do Koněpruských jeskyní, - projekt PULCI A JEJICH ODCHOV - terénní úpravy školní zahrady 6. tř. – Ivana Tuligerová Deskohraní - Tyršův dům Šestajovice-svíčkárna Vánoční dílny Veletržní palác - Aukce - poprvé v galerii Veletržní palác - Od světla k barvě Minor - A cirkus žije Archiv - Dobřichovice 18.-19.6.2012 Cyklistický výlet Všenory-Beroun-kemp PlešivecVšenory
23
Černošice -výstava keramiky Klínec - exkurze keramické dílny - původní brdská keramika 7. tř. - Vladislav Veselý Den Země u Berounky Cyklistické výlety do Sv. Jana pod skalou střídavě se 7. a 8. tř. Cílem bylo poznávání zajímavých míst našeho okolí, historický a přírodovědný kontext, práce se třídním kolektivem během kulturně - sportovní akce. (org. Hlů) 8. tř. – Iva Hlůžeová Návštěva Národního památníku na Vítkově v Praze. Náštěva kulturního programu Tanec ve fyzice Návštěva Národního technického muzea v Praze Oddychová aktivita - návštěva kina,shlédnutí filmu Madagaskar Návštěva Akvaparku Čestlice. 9. tř. AKCE 9. TŘÍDY Deskohraní – festival deskových her Výstava nerostů GEOSVĚT – soukromá výstava minerálů a geologických zajímavostí v Praze 2 Návštěva Veletržního paláce – 2x (Poprvé v galerii, Světlo a stín – dílny) Den Země – úklid v okolí školy HUMAN BODY – výstava lidských těl Závěrečné práce – samostatné práce žáků na daná témata + prezentace Výprava do minulosti – Barrandien Výstava keramiky – Černošice „VYVÁDĚNÍ DEVÁŤÁKŮ“ – ROZLOUČENÍ SE ŠKOLOU PROJEKT PATRONÁT NAD 1. TŘÍDOU Uvádění prvňáčků – 1. den ve škole, čtení pro 1. třídu , vánoční posezení + tradice, pracovní listy z matematiky, pasování na čtenáře, pohádková hra (pasování na pážata), vyvádění deváťáků ZAJÍMAVÉ HODINY TĚLESNÉ VÝCHOVY Hodiny v posilovně, zumba, bruslení na ZS V Černošicích, výlet na kolečkových bruslích, turistické pochody Školní družina –akce 2011/12 - Václava Radová, Dana Járková ZÁŘÍ: celoroční soutěž „Puntíky“ – zahájení ŘÍJEN: Dýňová světýlka“-hallowen LISTOPAD: výstava sv. Václav- vernisáž dětsk. Obrazů „Vánoční loutková dílna“ Promítání PROSINEC: „Čertovská škola“ v ŠD a MŠ Promítání Zdobení vánočního stromečku pro zvířátka v lese
24
LEDEN: ÚNOR: BŘEZEN: DUBEN: KVĚTEN: ČERVEN:
3králová sbírka Promítání Krmení ptáčků-lojové závěsy „Všenorský slavík“-pěvecká soutěž florbalový turnaj Divadlo ŠŮS- Ekopohádky „Čarodějnická výtvarná dílna“ „Výtvarná dílna“-Den matek Slavnost J. Kubálka Divadlo KRAB- Jak a Žak Závěr soutěže „Puntíky“
AJ – I. Hlůžeová PROJEKT KONĚ v AJ - 7. + 8. tř - org. Hlůžeová Návštěva pražské ZOO (org. Hlůžeová) jako výběrový program k Mezinárodnímu dni dětí. 5. - 8. tř. (Několik žáků 8. tř se zúčastnilo alternativního programu The Human body). Návštěva v Zoo byla zaměřena na "Mediální tváře pražské ZOO", tj. děti měly najít zvířátka, která vídají na bilboardech a zjistit o nich bližší informace a zjistit novinky, které v ZOO probíhají. Přírodopis + pracovní činnosti - 2. st. – J. procházková PROJEKT PULCI – org. J. procházková Třídnické hodiny Výchovný poradce Akce ve spolupráci s rodiči, veřejností
Akce k prevenci sociálně patologických jevů, multikulturní výchově
Závěreční práce 9. tříd – A. Brosková, I. Tulingerová pravidelné, 1x měsíčně – práce s třídním kolektivem, preference metod OSV program k volbě povolání na Úřadu práce Praha – západ (8. tř.) V rámci projetu Rok Josefa Kubálka – spolupráce s rodiči (příprava občerstvení, exponáty do muzea Josefa Kubálka) Zasaď strom (viz. environmentální výchova) – spolupráce s panem Jiskrou, který věnoval stromy, Obcí Všenory a festivalem Porta Pasování na čtenáře – spolupráce s všenorskou knihovnou Práce s historickými materiály – spolupráce se Státním okresním archivem Praha-západ Spolupráce s občanským sdružením Nepálčata (návštěva školy nepálskou dívkou, která se zaškoluje v Čechách díky o. s. Nepálčata na zaměstnance tohoto sdružení zabezpečující práci s dětmi v Nepálu) + uspořádání sbírky pastelek, drobných hraček, plyšáků pro děti do Nepálu, které dívka odveze s sebou + odeslání dopisu dětem (návaznost na Nepálský projekt ve školním roce 2010/11) Žáci v rámci návštěvy dívky z Nepálu získali informace týkající se odlišného života lidí na planetě spojené s tématy tolerance, drog, nemocí a výživy. Odeslání družebního dopisu do školy v Nepálu (návaznost na Nepálský projekt ve školním roce 2010/11). Spolupráce s občanským sdružením Píšťalka (podpora mladých lidí se získaným handicapem) Se všemi žáky se v průběhu celého roku probírá problematika prevence sociálně patologických jevů v rámci občanské výchovy, přírodovědy.
25
Přednášky primární prevence – cyklus ACET ČR, Vladimár Vácha: a) Partnerské vztahy, láska … a taky trochu sex (8., 9. tř.) b) Sex, AIDS a vztahy (2. st.) c) Jak si nenechat ublížit (6., 7. tř.) d) Jak si nenechat ublížit – šikana, kyberšikana, sexuální násilí (8., 9. tř.) e) Moderní je nekouřit (5. tř. + 2. st.) f) Rodičovství a antikoncepce (8., 9. tř.) g) Holokaust (2. st.) cyklus Komunikace mezi vrstevníky a komunikace směrem k autoritě – cyklus 4 setkání třídy se šk. psycholožkou (pro třídy 6. – 9.) Vybrané třídnické hodiny zaměřené na prevenci návykových látek. 1.tř. - Cvičná evakuace z budovy - nácvik chování při mimořádné události Akce Den země – každoroční úklid Všenor žáky školy a jednorázový sběr k environmentáln použitého oleje í výchově Sběr starého papíru – s přesahem do kolektivu tříd (získané finance třída použije na předem s třídním učitelem dohodnutý účel, celkem děti základní školy a mateřské školy nasbíraly 13. 374 kg starého papíru a získaly 20. 114 Kč) Účast v Recyklohraní Cykus pořadů k lepšímu poznání fauny a flóry: Mláďata, Člověk a příroda Pilotování eko projektu kina Řevnice (příroda našeho kraje) Charitativní akce - družina – účast na Tříkrálové sbírce - pro Nepálčata, o.s. - 2. stupeň – charitativní sběr financí a drobných dárků pro děti do Nepálu - Charitativní sbírka pro Diakonii Broumov (org. hospodářka školy spolu s OU Všenory) - prodej drobných předmětů ve prospěch o. s. Píšťalka – organizuje Žákovský parlament a dobrovolníci z řad žáků Příprava Škola nanečisto (leden, květen) předškoláků - pro děti z regionu, připravily učitelky 1. stupně, rodiče mohou sledovat své dítě během 60minut (zkrácené vyučování, 15 minut od ČJ, M, prvouky a hudební výchovy), seznámí se s prostředím školy a poznají učitele a atmosféru školy Závěrečné práce Závěrečné práce deváťáků z českého jazyka a matematiky (písemná deváťáků práce podle kritérií a obhajoba před veřejnou porotou a spolužáky školy, s hodnocením uvedeným na vysvědčení) nejlepší práce (písemná část i prezentace) – Izabela Kovaříková (v anglickém jazyce) Čestná plaketa obdržela Kateřina Králová ze 7. třídy, autorka vítězného návrhu loga Josefa Kubálka školy + nové logo školy Keramická plaketa i diplom jsou dílem všenorského výtvarníka Jana Mageta. Propagační - kalendář na rok 2012 (verze stolní – záložková) předměty školy - ročenka školy za období červen 2011 – květen 2012 - vánoční zpěvníček rozdávaný na Vánočním zpívání - ak. sochaři Petru Váňovi za návrh pamětní desky Josefa Poděkování Kubálka a za pomoc s její realizací a instalací
26
-
-
-
všenorskému výtvarníkovi Janu Magetovi za vytvoření plastiky Josefa Kubálka, za vytvoření Čestné plakety a diplomu k plaketě Josefa Kubálka, dále za vytvoření pamětního listu absolventům naší školy vnučkám Josefa Kubálka, paní Světle Vackové za cenné informace, fotografie, památné předměty Josefa Kubálka, které škole věnovala a paní Vendulce Kubálkové za infomace poskytované mailovou poštou, za dopisy žákům a za finanční podporu školy panu Mirku Fořtovi za pomoc s vydáním kalendáře a ročenky školy všem sponzorům! jejich výčet je uveden na www.skolavsenory.cz
7.2. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti - mateřská škola 7.2.1. Údaje o významných mimoškolních aktivitách – mateřská škola Významné akce Den otevřených dveří školy s prezentací Návštěva s vystoupením v Domově důchodců Dobřichovice na veřejnosti Mikulášská besídka s rodiči Vánoční posezení u stromečku s rodiči Besídka ke dni matek Dušičkové odpoledne spolu s rodiči (společně s 5. třídou – patronát nad MŠ) Slet čarodějnic a čarodějů na školní zahradě (společně s 5. třídou – patronát nad MŠ) Oslava Dne dětí Vynášení Morany - spojeno s návštěvou OU Všenory Slavnostní rozloučení s budoucími školáky s rodiči - šerpování 7.2. Kroužky a zájmová činnost při základní škole Všenory Vzhledem k působení Střediska volného času ve Všenorech škola nevyvíjí v oblasti volnočasových aktivit pravidelnou činnost. Volnočasové aktivity dětem nabízí SVČ, ZUŠ Černošice. Na škole během roku fungoval Klub ZN – děti měly možnost pravidelně cca 1x za měsíc shlédnout v počítačové učebně zajímavé filmy. 7.3. Účast žáků základní školy v soutěžích 7.3.1. Účast žáků základní školy v soutěžích – základní škola název soutěže počet žáků - 1. počet žáků - 2. kolo /školní kolo/ okresní/krajské Pythagoriáda 1 okresní kolo Brosková (Vojtěch Janouš) Zelená stezka – Zlatý list, 2. 8 okresní kolo st., krajské kolo (přírodovědná soutěž) - Procházková Hlídky mladých zdravotníků 1. a 2. stupně, oblastní kolo
-
10 okresní kolo
umístění 5. místo 9. místo ze 16 zúčastněných družstev v mladší kategorii 3. místo ve staršé kategorii
27
(pořádá Český červený kříž) – Procházková zeměpisná olympiáda Procházková
tělovýchovně - přírodovědná a vlastivědná soutěž - Medvědí stezka – krajské kolo, Procházková biologická olympiáda Procházková
Člověčiáda – 1. st. – uč. 1. st. matematická soutěž Cvrček
2. st.
4 okresní kolo
2. místo v mladší kategorii účast
(starší kateg. – V. Sovová, K. Herkusová, ml. kateg. – E. Nemrichová, B. Pechan)
2. st.
2. st.
5 krajské kolo
5 okresní (starší
3. místo - starší žákyně 2. místo - mladší žákyně účast
kateg. – V. Sovová, L.Petreková, mladší kateg.- L. Radová, B. Pechan, K. Králová)
76 1. st.
-
-
7.3.2. Účast žáků základní školy ve sportovních – základní škola název soutěže počet žáků umístění Fotbal – Mac Donald´s Cup – ml. (3. – 5-tř.) 12 2. místo ve skupině Pohár rozhlasu – atletika ml. 13 dívek/12 chlapců Minifotbal st. 10 3. místo ve skupině 7.3.3. Účast žáků základní školy v soutěžích – mateřská škola název soutěže + obor organizátor jméno žáka + umístění Historie z doby králů (výtv. výchova) účast Kapka do pohádky (výtv. výchova) 1. místo Příroda čaruje (výtv. výchova) účast 7.4. Účast žáků v testování 7.4.1. Účast žáků v testování Scio název testování zúčastněné ročníky pozn. Stonožka (ČJ, M, OPS) 5., 7., 9. výsledky předány rodičům Eskalátor (čtenářská 2. stupeň výsledky k nahlédnutí na webovém gramotnost + AJ) rozhraní – pro žáky a pedagogy 7.4.2. Účast žáků v testování celostátním testování CŠI název testování zúčastněné ročníky pozn. 5., 9. státní celoplošné testování všech testování ČŠI základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií
28
8. Údaje o výsledcích kontrol na základní škole a mateřské škole 8.1. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2011/12 žádná kontrola neproběhla. 8.2. Údaje o výsledcích kontroly provedené Krajskou hygienickou stanicí Ve školním roce 2011/12 neproběhla žádná kontrola. Poslední kontrola proběhla 12. 5. 2011 kontrola školní jídelny v návaznosti na otevření nové třídy MŠ v prostorách budovy 1. stupně základní školy. Byly zjištěny nedostatky v provozní hygieně, přepravě pokrmů do nové třídy MŠ, nebyl předložen kompletní HACCP, vybavení ŠJ je zastaralé, některé prvky v kuchyni chybí. Nedostatky, vyjma investičních, byly odstraněny. 8.3. Údaje o kontrole provedené zřizovatelem školy Ve školním roce 2011/12 žádná kontrola neproběhla. 8.4. Údaje o kontrole Okresní správy sociálního zabezpečení Praha – západ a VZP Dne 28. 3. 2012 proběhla kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného za období červenec 2010 – únor 2012. Závěr kontroly: Kontrolou provedenou za období 07/2010 – 02/2012 nebyly shledány žádné splatné závazky vůči VZP ČR. 8.5. Údaje o kontrole provedené Úřadem práce a Inspektorátem práce pro Středočeský kraj Ve školním roce 2011/12 žádná kontrola neproběhla. 8.6. Údaje o kontrole provedené v rámci roční prověrky BOZP a PO Prověrka proběhla 25. 5. 2012. Byl zjištěn nevyhovující stav vybavení v kuchyni školní jídelny, stav prostor a vybavení kuchyni mateřské školy, stav budovy 2. stupně. Opatření k nápravě proběhla v rozsahu, který si škola může dovolit. Byla informována obec, která v rámci svých finančních možností bude postupně závady řešit. Proběhla již rekonstrukce sociálních zařízení v MŠ. Další nebezpečné prostory byly provizorně opraveny, vybaveny, popř. ohrazeny páskou, aby byla zachována bezpečnost žáků, zaměstnanců a obyvatel.
9. Základní údaje o hospodaření základní školy a mateřské školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok 2011. ZŠ a MŠ celkem za rok 2011 provozní dotace příjmy ze SR Dotace - Peníze školám Ostatní příjmy Školné MŠ + přísp. ŠD Stravné Příjem HČ - cizí strávníci Nájem, dary, čerpání fondů, úroky apod. Celkem příjmy Investiční náklady Spotřeba materiálu Dotace - PC školám
2 410 800,00 8 102 342,00 488 823,00 223 455,00 585 737,00 84 416,00 687 886,05 12 583 459,05
709 507,30 431 318,00
29
Spotřeba energie Opravy majetku Provozní náklady bez ONIV Mzdové náklady + odstupné + OON Ostatní osobní náklady Pojistní, bankovní poplatky Odpisy ŠJ Náklady na provoz jídelny Náklady na HČ - cizí strávníci Neinv. náklady od zřizovatele celkem
431 321,00 441 392,27 801 797,18 409 035,00 129 221,00 36 125,60 17 726,10 758 209,52 82 944,00 4 248 596,97
Mzdové náklady ze SR Ostatní osobní náklady ze SR ONIV Neinv. Náklady ze SR
5 924 288,00 2 014 258,00 163 796,00 8 102 342,00
Celkem výdaje
12 350 938,97
10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Od školního roku 2010/11 je základní škola zapojena do dotačního vzdělávacího cyklu občanského sdružení Step by step „Podpora učitelů ve zvyšování kvality pedagogické práce“, v rámci kterého čerpá finance na tříleté vzdělávání pedagogického sboru, semináře tzv. „na klíč“. V roce 2011 se škola zapojila do projektu OPVK „Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách“, ze kterého budou vytvořeny materiály potřebné pro výuku vybraných vyučovaných předmětů na škole, pomůcky pro přírodovědné předměty a vybavení školy počítačovou technikou nutnou pro výuku a tvorbu vzdělávacích materiálů. V létě 2012 se škola zapojila do dalšího projektu OPVK „ Prohloubení znalostí podporujících rozvoj a zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků Základní školy a mateřské školy Josefa Kubálka Všenory“, V rámci tohoto projektu získá škola sérii vzdělávacích seminářů na podporu ICT schopností zaměstnanců a na rozvoj pedagogických schopností učitelů. Spolu s tím škola získá interaktivní tabuli, notebooky pro každého třídního učitele a další drobnou techniku. 11. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení, o spolupráci s odborovými organizacemi, o zapojení do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2011/12 na základní škole tyto aktivity neprobíhaly.
11. Závěr Školní rok 2011/2012 byl druhým rokem nové organizace, která vznikla splynutím základní školy a mateřské školy do Základní školy a mateřské školy Josefa Kubálka Všenory. Po celý rok i nadále probíhalo sbližování nových částí organizace. Učitelský sbor zůstal ve stabilním složení.
30
Škola je stále zřízena na výjimku, obec nad školou drží ochrannou ruku, protože nízký počet žáků ve třídách není státem akceptovatelný, a tak škola nedostává potřebný objem mzdových prostředků od kraje podle krajských normativů. Tyto jsou vypočítávány podle počtu žáků a ne podle potřebného počtu zaměstnanců. Proto musí obec školu dotovat i v oblasti mzdových prostředků. Učitelé tedy nemohou dostávat žádné nadstandardní složky platu, pouze základní a to i přes to, že jsou třídy spojovány na veškeré předměty mimo předměty hlavní, aby byla ušetřena pracovní síla. Škola po celý školní rok 2011/2012 aktivně zapojovala do dění nejen žáky a zaměstnance školy, ale také obyvatelé obce, spolupracovala s místními spolky. Vzdělávání pedagogického sboru a stálá práce na zvyšování kvality školy byla a je samozřejmostí. Spolupráce s vedení obce a zastupiteli je na výborné úrovni. Věřím, že tomu tak bude i nadále a že se škola postupně stane vyhledávanou kvalitní školou našeho regionu. Ve Všenorech 29. září 2012 Zpracovala: Mgr. Renáta Bartoníčková Schváleno Školskou radou dne: 15. 10. 2012
31
