2011 Leden. Vánoční koncert a Marguerite. Anketa mezi profesory. Vánoční turnaje

Číslo 1/2011 Leden

Vánoční koncert a Marguerite Anketa mezi profesory Vánoční turnaje

A

dam

ík p Su

o v o h Roz

3 . r t r, s

Editorial Taky vám přijde škoda, že už je za námi ten poslední týden školy před Vánoci, kdy jsme se jen dívali na filmy, hráli hry a chodili do kina? Pokud ano, máte smůlu, je tu totiž leden a teď nám profesoři nic nedarují. 24. ledna se uzavírá klasifikace, takže je nejvyšší čas sehnat první dobrou známku, nebo si nachystat úplatky. Pokud vám to přijde pod úroveň, nezbyde vám jiná možnost, než strávit tři hodiny pachtění se nad protokolem nebo se dozvědět úplně všechno o gloeocapsách. Zábavné čtení bez stresu vám přeje Martin Vérteši

Obsah čísla:

3 6 8 10 11 12 13 14 15 16

Rozhovor: Adam Supík Den otevřených dveří Plakát: Taťána Kotašková Něco pro volnou chvíli: křížovky Kulturní okénko

XXXVIII. Reprezentační ples Gymnázia Plesy Gymnázia Komenského v Havířově patří již tradičně k tomu nejlepšímu, co havířovská plesová sezóna nabízí. Dokladem jejich vysoké úrovně a všeobecného věhlasu je stále rostoucí zájem o vstupenky, jejichž cena je už řadu let stejně příznivá. Pokud si chcete zajistit svou účast, kupte si vstupenky v předprodeji od 17. ledna 2011 v budově školy ([email protected], t.č.596 811 078). Tradiční součástí plesu je úvodní polonéza, bohatá tombola, zajímavý program, příjemná a přátelská atmosféra. XXXVIII. Reprezentační ples Gymnázia v Havířově na ul. Komenského proběhne v sobotu 26. února 2011 od 19.00 do 02.00 hod ve všech prostorách Společenského domu Reneta.

Školní parlament Šachový turnaj

Na setkání s Vámi se teší Ředitelství školy a Fond přátel Gymnázia, o.p.s.

Dějepisná a češtinářská olympiáda

Byli bychom velmi vděčni za poskytnuté dary do tomboly. Pokud byste chtěli pomoci, využijte výše uvedené kontaktní údaje. Další informace o cenách vstupenek, prodejní době a plánku sálu budou zveřejněny později.

Anketa mezi profesory

Autor: PhDr. Petr Šimek

Vánoční turnaje

Časopis Komár – Školní časopis gymnázia Komenského v Havířově, měsíčník ČÍSLO: 5, ročník: 1., leden 2011. VYŠLO: 10.1.2011. Šéfredaktor: Martin Vérteši. Redakce: Roman Kula, Viktor Harazin, Jakub Svoboda, Petr Lukašík, Karolína Andraková, Veronika Fišerová. Grafika: Martin Vérteši a Roman Kula. Foto na titulní straně: Aneta Wroblová. Redakce není zodpovědná za tiskové chyby. Cena: 15 Kč. Web: www.casopiskomar.wz.cz. Email: [email protected]

K Strana 2

Komár 1/2011

_Adam Supík: Pořádám závod, na

který přijíždějí běžci z celého světa Profesor Adam Supík přišel na naši školu zhruba před pěti lety. Učí zeměpis a tělocvik a letos se stal metodikem prevence.

Můžete nám říci, kde všude jste studoval? Studoval jsem na základní škole Na Nábřeží. Po páté třídě jsem udělal přijímačky na toto gymnázium, kde jsem v roce 1999 odmaturoval. Po maturitě jsem studoval na Fakultě tělesné výchovy a sportu a přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy obor učitelství pro

Komár 1/2011

střední školy. Mezitím jsem v rámci studia absolvoval jeden semestr v Portugalsku na univerzitě v Coimbře. Za jakých okolností jste se dostal na naši školu? Paní profesorka Adamovská šla na mateřskou dovolenou. A tak jsem ještě během pátého ročníku na vysoké škole pendloval mezi Havířovem a

Strana 3

Prahou, psal diplomovou práci, učil se na státnice a do toho tady učil na částečný úvazek tělesnou výchovu Takže jste neučil nikde jinde než na naší škole? V rámci praxe jsem učil na školách v Praze a v Havířově třeba na ZŠ Mládežnická. Jak vám šel ve škole zeměpis? Na zeměpis jsme měli legendárního pana profesora Teslíka, který je už v důchodu. Jeho barvité výklady učiva mě zaujaly, takže mě zeměpis bavil a úspěšně jsem z něj odmaturoval. Chtěl jste vždycky učit? Nebylo to mým prvotním cílem, nicméně po práci v Sokole, výukou snowboardingu atd. jsem zjistil, že by mě to mohlo bavit. Můžete zmínit vaše další zájmy? Mám rád všechny sporty, zejména volejbal, paragliding, cyklistika, snowboarding. A momentálně starost o fenku Stelu. Děláte něco z toho závodně? Kdysi snowboarding. Měl jste nějaké úspěchy? Čtvrté místo na snowboardovém závodě v Mostech u Jablunkova (2005), čtvrté místo na závodu 4x4 českého poháru na Bílé (2006). Kvalifikoval jsem se na mistrovství České republiky v U-rampě, kde jsem si způsobil otřes mozku.

K

Je pravda, že jste pořadatelem Moravského ultramaratonu? Ano, je to pravda. Je to závod, na který přijedou běžci z celého světa. Hlavně Holanďani, Němci, Ukrajinci, Rusové, Američané, Poláci, Maďaři a samozřejmě Češi. Závodníci běží každý den maratón, tedy více než 42 km . Celá akce je spojena s poznáváním zajímavých míst Moravy. Dopoledne bězce seznámíme s nějakou pamětihodností v okolí Brna či Tišnova a odpoledne ve tři hodiny je start závodu. MUM pořádám čtyři roky, ale celkově už má za sebou 13 ročníků. Celkem tedy jde o uběhnutí 301 km za 7 dní. Co obnáší organizace takové akce? Obnáší to komunikaci se starosty regionu, s panem hejtmanem, který má nad závodem záštitu. Pak samozřejmě zápis termínu do světových ročenek, zajištění tisku triček, zákres map pro závodníky, občerstvení, ubytování .

Profesor Supík je pořadatelem Moravského ultramaratonu, na který se každ Letos jste společně s profeso-

Profesor Supík na ledovci.

K Strana 4

rem Gwozdzem metodikem prevence. Co obnáší tato funkce? Funkci jsme převzali po panu profesoru Jarošovi. Obnáší to především řešení problémů spojené se šikanou, s docházkou. absencí a s nevhodným chováním ve škole. Samozřejmě se snažíme o preventivní činnost, což jsou různé přednášky a společné akce třídy a předcházet negativním jevům v kolektivu, hlavně ve třídách. Máte nějaké sny do budoucna? Chtěl bych se podívat do Chile na Perito Moreno (ledovce) a na Nový Zéland. Mohl byste zmínit, kde všude jste byl?

Komár 1/2011

koutek poezie Podivné klima Někdo mi před domem vysypal cukřenku, Vánoční pohledy plní mi nástěnku. Všude mi vnucují výhodné dárky, pošťáci od sněhu pucují schránky. Nevím, kde vzalo se tohleto klima... Bílý sníh, Vánoce... To už je zima?! Prší Prší a ty odcházíš, prý není cesty zpátky. Prší a ty odcházíš... Čas byl to příliš krátký.

doročně sjíždějí běžci z celého světa.

V Italských Dolomitech dělám průvodce, jak v létě, tak v zimě. Rád navštěvuji Francii, byl jsem ve Španělsku, Portugalsku, v severní Evropě. Dále jsem navštívil Slovensko, Maďarsko, Turecko, Chorvatsko, Spojené státy, země Beneluxu, Velkou Británii, Wales. Kde to bylo nejzajímavější? Asi příroda národních parků Severní Ameriky. A krásně je také v Provence, nebo u nás na Jižní Moravě. Ptal se Martin Vérteši Všechny rozhovory pořízené pro časopis Komár si můžete přečíst na našem webu v kategorii Rozhovory.

Komár 1/2011

Prší a ty odcházíš a ukrýváš své stopy. Prší a ty odcházíš... Zem déšť a slzy kropí. Prší a ty odcházíš, říkáš, žě tě to mrzí. Prší a ty odcházíš... Však zapomeneš brzy. Prší a ty odcházíš, i když já mám tě ráda. Prší a ty odcházíš, když srdce žalem strádá. Toužíme, padáme My, snílci, představy lákáme, do snových sítí vkládáme, naději jiným dáváme, toužíme, sníme, padáme...

Nevítána, bez pozvání Od sousedů znenadání přišlas´ jednou mezi nás. Nevítána, bez pozvání a s tebou ten krutý čas, kdy se lidé v krvi potí, spoustě jiných život krach, úsměv nikde nevyfotí, všude vidět je jen strach. Kdo tě poslal? Kdo tě stvořil? Kdo nám přines tenhle boj? Kdo bídou div neumořil lidi, co neměli zbroj? Co světem se plahočili, utíkali před tebou, žel některým došly síly, padli pod tvou nadvládou. Životy jsi převrátila, poznamenala jsi svět, tolik škody natropila a nejde to vrátit zpět. Světe div se, válka končí, nová éra začíná, návrat domů, slzy v očích… Do dneška se vzpomíná. Nezažila jsem ty časy, ale z mnohých knih je znám. Tolik zničila jsi krásy, tolik vzala rodinám. Nevítána, bez pozvání, kdo by o tu válku stál? Chvíle ticha, zaklepání… Zamknem, půjde o dům dál. Bytí Bytí je těžké však těžší je žíti bez přítele který byl vším co chtěli jste míti Autorka: Markéta Majerová

Strana 5

K

Den otevřených dveří

Ve středu 8. prosince, kdy byla řada škol a jiných státních institucí uzavřena kvůli stávce, na naší škole probíhal den otevřených dveří, který se uskutečnil podruhé v tomto roce. Den otevřených dveří je jednou z každoročních akcí probíhajících na našem gymnáziu. Zájemci o studium, jak už čtyřleté či osmileté, měli možnost naší školu navštívit od 12 do 17 hodin a podstoupit prohlídku za doprovodu studentů, kteří jim také rádi zodpověděli jejich dotazy týkající se jak přijímacího řízení, cizích jazyků, aktivit během studia či školy samotné. V odborných učebnách probíhaly různé aktivity pod vedením pedagogů a studentů naší školy. Bylo možné si vyzkoušet práci s mikroskopem nebo shlédnout ukázky fyzikálních či chemických pokusů. K nahlédnutí byla také souhrnná statis-

Studenti čekali na návštěvníky ve vestibulu.

V chemické laboratoři bylo připraveno množství pokusů.

V plášti a kravatě...jako doktor.

tika umístění absolventů na vysokých školách v minulém školním roce. Ve vestibulu si bylo možno zakoupit propagační předměty, jako například almanach vydaný ke čtyřicátému výročí školy. Účast na dni otevřených dveří byla celkově 42 osob, z

K Strana 6

toho 37 zájemců o studium čtyřleté a 5 o studium osmileté. Paní profesorka PaedDr. Radmila Dobešová jako jedna z organizujících osob byla velice spokojená, jak už s účastí na dni otevřených dveří, tak i s prací studentů, kteří se na něm podíleli. Text: Karolína Andraková Foto: Martin Vérteši

Komár 1/2011

Středoškolský THE AMERICAN DREAM Taky tě už napadlo, jaké by to bylo odjet na rok do USA a studovat tam na střední škole - s opravdovými Američany na opravdové high school?

Dnes se nabízí spousta možností a výhodou je, že jsou mnohem více dostupnější, než kdykoli předtím. Třeba COOLAGENT má s těmito programy už 15 let zkušeností a nabízí nejnižší cenu na trhu v ČR. Více info na www.coolagent.cz A pro inspiraci jeden ohlas od studentky COOLAGENT v USA: „Ahoj COOLAGENTI, dneska byl Halloween, moc jsem se na to těšila. Minulý týden jsme vyřezávali dýně. Jsou nádherný, COOL! Jsem tu už 2 a půl měsíce, rychle to utíká. Rodina je výborná, lepší jsem snad nemohla dostat. Vycházíme spolu výborně, vzali mě i na dovolenou do Severní Caroliny, k jejich vzdálenější rodině. Amerika je

celkově úžasná. Lidi jsou tu docela dost jiní než u nás a prostě celkově je to tady jiné. Ve škole je to fajn a všichni říkají, že je to cool, že jsem „exchange student“. Jinak opravdu všichni používají „cool“ :-). Děcka jsou fajn, všichni mi pomáhají. Systém ve škole je trochu odlišný ... mám 7 předmětů (angličtina, občanská nauka, umění, němčina, počítače, tanec a algebra). Předměty jsou rozděleny do dvou dnů - zlaté a fialové - a ty se střídají obden. Známkování je taky odlišné - známkuje se účast, práce v hodinách, domácí úkoly, kvízy a samozřejmě testy. Všechny předměty, až na angličtinu, zvládám na A-čka. Profesoři jsou hodní a někteří dokonce byli i v ČR. Jo a byli jsme už i ve Washingtonu DC - wooow! Celý den jsme navštěvovali různé památky, budovy (byli jsme tam na víkend) a v sobotu večer jsme šli na profesionální baseballový zápas, ten jsem si fakt užila. No a v prosinci se chystáme se školou (s tancováním) do New Yorku, taky na víkend, zní to dobře Broadway, privátní

hodina v Alvin Ailey‘s škole tance na Manhattanu a nákupy ... :-). V tancování se učíme sestavy na vystoupení v lednu, v jedné sestavě mám docela kousek sólo ... to jsem ani nečekala. Posílám některé fotky rodiny a našich dýní :-). Mějte se krásně a díky za vše.“ Katka Další ohlasy, fotky a více informací na www.coolagent.cz SLEVA 200 USD z programového poplatku pro účastníky programu z této školy stačí při registraci ukázat tento článek z The Gymplos Times :-). Platí do 31.12.2010.

Předplatné časopisu Komár na rok 2011

Nabízíme možnost předplatit si náš časopis buď do konce školního roku nebo až do konce roku 2011! Předplatné na období leden - červen 2011 stojí 75 Kč a roční předplatné (leden - prosinec 2011) 120 Kč. Rovněž je možné časopis zasílat poštou, v tomto případě je cena 140 Kč a 230 Kč. V případě zájmu nám napište na email [email protected] Proč je výhodné předplatit si Komára? Ušetříte celkově 30 Kč a máte jistotu každého čísla hned v den jeho vydání.

Komár 1/2011

Strana 7

K

Foto: Martin Vérteši

Něco pro volnou chvíli: Křížovky 2

3

6

7

10

1

4

5

8

9

1

1 - Zimní měsíc 2 - Začátek dne 3 - Obilí seté na podzim 4 - Oblak 5 - Kafe 6 - První muž, manžel Evy (podle Bible) 7 - Peněžní soustava 8 - Automobil 9 - Otvor ve zdi 10 - Má dlouhé uši a dělá ÍÁ 11 - Autor knížky o kocouru Mikešovi

2

3

11

4

5

6

A B C D E

Vodorovně: A- Měkká tkáň; Okolo. B- Lesklý nátěr; Boro- F vý les; Uvázat kolem pasu. C- Ruksak; Útok; Důrazný zápor. D- TAJENKA. E- Lékopisné označení soli; Druh lamy; Řeka protékají- G cí Paříží. F- Ženské jméno; Písmeno řecké abecedy; Povrchový důl. G- Spojovací čárka; Jméno spisovatele Staška. Svisle: 1- Hromadná střelba; Přijít (o události). 2- Jednoduchá zbraň; Ubytování na vodě; Pohoří v Asii. 3- Ozdoba jelena; Povzdech; Japonský způsob sebeobrany. 4- Poničit kopáním; Označení mouky; Ďábel. 5- Kdo pracuje v lese (obecně); Francouzsky „sbohem“; Dřívější lotyšské platidlo. 6- Pletení (někoho); Zcela opilý. Nápověda: Pako; Pulpa 1

2

3

4

5

6

7

1 2 3 4 5 6 7

K Strana 10

1 - Tajenka 2 - Vybírání peněz 3 - Krajíc chleba 4 - Polynéský opojný nápoj 5 - Zkratka zámořské velmoci 6 - Slovenská předložka 7 - Název třetí noty v oktávě Mít pravdu až po smrti - není to zbytečné prodlužování (Tajenka)? W. L. Brudzinski

Komár 1/2011

kultura

Muzikál Marguerite

Ve čtvrtek 2. prosince se část studentů naší školy vydala do Divadla Jiřího Myrona v Ostravě na světovou premiéru nové verze muzikálu Marguerite od Alaina Boublila. Takto se Ostrava stala třetím městem na světě, kde zazněl tento pravý, nefalšovaný brodwayský muzikál. Muzikál je volně inspirovaný románem Alexandra Dumase ml. Dáma s kaméliemi. Pro diváky atraktivní děj vypráví příběh slavné šansonové zpěvačky, která se zamiluje do za-

čínajícího jazzového pianisty Armanda. Romantický příběh se odehrává v Paříži v průběhu druhé světové války. Diváci byli ohromeni už samotným úvodem muzikálu, kdy byl za klavírního doprovodu provýkon dlouhotrvajícím a neutimítán na průhledné oponě obraz chajícím aplausem. (ka) Paříže. Diváci ocenili excelentní

Komedyje o čertových osidlách 20. 12. 2010 se někteří studenti prvních ročníků a zájemci vydali s profesorkami Z. Havajovou a I. Vlčkovou do Divadla Jiřího Myrona do Ostravy, aby shlédli představení Komedyje o

čertových osidlách. Dílo vychází hned z několika lidových komedií. Zaznělo v ní několik lidových písní za doprovodu kapely přímo na jevišti. Hlavním motivem je sedm lid-

ských neřestí: lakota, lenost, obžerství, chlípnost, pýcha, závist a vzteklost. Představení bylo zábavné a děj svižný. Určitě to stálo za shlédnutí. (vf)

Vánoční koncert Předvánoční čas trávíme na naší škole přípravou Vánočního koncertu. Je to událost, na které mohou žáci naší školy ukázat svůj talent a dovednosti. O přípravu se již tradičně postarala paní profesorka Sylva Mokrošová. 21. 12. 2010 se tedy sešli studenti, profesoři, rodiče, prarodiče, příbuzní a všichni, kteří chtěli shlédnout koncert a načerpat vánoční atmosféru v evangelickém kostele v Dolních Bludovicích. Program byl velice zajímavý a pestrý. Koncert zahájil pěvecký sbor zpívající vánoční koledy, nechyběla ani hra na flétny, klavír, housle, akordeon, akustickou a elektrickou kytaru, violoncello či saxofon. Koncertem nás provázeli V. H. Plawná a D. Pilárik. Mohli jsme také slyšet proslov faráře,

Komár 1/2011

pana Vlastimila Volného. (Everybody Hurts). Byl to opravdu Objevovaly se jak koledy, příjemný hudební zážitek. klasická díla (Čtvero ročních ob- (vf) dobí...), tak také písně moderní

Strana 11

K

Připravily Veronika Fišerová a Karolína Andraková

Školní parlament Má mít naše škola svůj parlament? Proč se v dnešní době zatím nenašlo odhodlání k založení školního parlamentu s dlouhodobým působením? Nemají snad studenti žádné připomínky adresované vedení školy? Co je „školní parlament“? Podle § 21 školního zákona mají žáci a studenti právo zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků a studentů a jejich prostřednictvím se obracet na vedení školy. Prostřednictvím parlamentu se žáci a studenti mohou vyslovovat k otázkám školy a podílet se na spolurozhodování. Cíle, organizační strukturu, řád a povinnosti členů si parlament ustanovuje sám. Názory profesorů Celkově lze říci, že profesoři, kteří se zapojili do průzkumu, měli na školní parlament pozitivní názor. „ Chtějí-li školní parlament studenti, ať si ho určitě založí.“ říká profesorka Fajkusová. Je třeba, aby parlament neplnil pouze formální funkci, ale aby se skutečně podílel na spolurozhodování. Profesor Chupáč říká: „Mají-li studenti konstruktivní názory, které by rádi přednesli, pak by školní parlament měl být.“ „Školní parlament přispívá k lepší komunikaci.“ říká profesorka Dobešová a dodává „Pro školní parlament jsem všemi deseti.“ Školní parlament nejvíce závisí na studentech a žácích. Profesor Supík říká: „Na naší škole už jednou školní parlament byl. Ale měl tzv. jepičí život, tzn. sešel se pouze jednou.“ Postoj studentů Na studentech záleží nejvíc, jelikož se jedná o orgán, do kterého by studenti volili, nebo by byli do něj voleni či pracovali v Roman Kula

něm. Celkově studenti, kteří se zapojili do průzkumu, evidentně nikdy o něčem takovém neuvažovali. Na otázku „ Měla by škola mít školní parlament?“ odpověděl Břetislav Ch.: „To jde absolutně mimo mne, protože já bych se školního parlamentu neúčastnil. Musel bych vidět program toho parlamentu. Rozhodně to není špatný nápad.“ Jan C. na stejnou otázku odpověděl: „Určitě, měla by mít.“ Názor jedné skupiny studentů na stejnou otázku zněl: „K čemu? Vždyť v parlamentu se stejně jen hádají politici. Tak teď se tam budou hádat studenti? A někteří tam budou spát. To máme podpořit?“ Existují také studenti, kteří jsou proti školnímu parlamentu: „ Já ho nechci“ odpověděl David B. na otázku, zda by škola měla mít školní parlament. Pokud se v budoucnu najdou studenti s odhodláním založit školní parlament, měli by se v první řadě postarat o informovanost studentů: jaká bude náplň školního parlamentu, cíle

K Strana 12

parlamentu, apod. Odpověď Kláry S. na otázku „ Co by školní parlament dělal?“ zněla: „Zabýval by se školními záležitostmi.“ Co jsou podle Kláry S. školní záležitosti? „Různé věci. Například školní časopis, řešilo by se to na školním parlamentu, nebo otázka peněz apod.“ Závěrem … Jak jsou na tom ostatní školy se školním parlamentem, jak se jinde žáci podílí na chodu školy a mnoho dalších užitečných informací k tomuto tématu v celorepublikovém měřítku najdete na stránkách týdeníku Školství (archiv čísel; č. 29 / 2010; „Vliv žáků na chod školy“).

Komár 1/2011

Šachový turnaj očima vítěze Jak již v minulém čísle paní profesorka Molnárová slíbila, konal se školní šachový turnaj. Hrálo se švýcarským systémem (každý hraje s hráčem, který má podobný počet bodů), celkem devět kol, na každé kolo byl vyhrazen čas dvacet minut. Turnaj začal o půl deváté,

žili vyhrát, díky švýcarskému systému hráli se sobě podobnými a nezasahovali tak do bitvy o vyšší místa a sami si zahráli. I přes tuto skutečnost bylo pořadí vyrovnané, v první čtveřici hráčů stačil jediný jiný vzájemný zápas odehraný jinak a celé pořadí by se naprosto promí-

Krabcem zrovna u mne doma a zeptal jsem se ho na turnaj. „Myslíš si, že je druhé místo zasloužené, nebo ses cítil na první či druhé místo?“ „Za druhé místo se rozhodně nestydím a myslím si, že bych mohl možná mít na víc.“ „Jak se ti líbil průběh turnaje, jaká byla atmosféra a registroval jsi občasný hluk?“ „Atmosféra byla vcelku dobrá, ale hluku bylo na můj vkus příliš a také se mi nelíbilo, že někteří hráči nebrali hru vážně a výkřiky: „Ty podvádíš“ či „To se nesmí“ byly častější, než je zdrávo.“

všichni začali hrát svoji partii, když vtom, s desetiminutovým zpožděním, přiběhl opozdilý šachista a celé kolo se muselo opakovat. Mnohé to trochu naštvalo, i já jsem byl v dobré pozici, ale paní profesorka umlčela protesty a celý turnaj pokračoval v dobré pohodě. Musím však říci, že schopnosti mnohých šachistů mne velice zklamaly, možná dokonce v polovině případů tento turnaj využili k tomu, aby nešli do vyučování (turnaj končil o půl dvanácté, což bylo velice příjemné), místo toho, aby se sna-

Komár 1/2011

chalo. Turnaj nakonec dopadl naprosto mimo má očekávání, i moji spolužáci, kteří téměř neuměli hrát šachy, skončili, po malé přípravě, na hezkých místech. Jen trocha stačila k tomu, aby se stali lepšími šachisty. A jak nakonec celý turnaj dopadl? První se umístil Jakub Svoboda (osm bodů), druhý Miroslav Krabec (sedm a půl bodů), třetí Roman Kula (sedm bodů), čtvrtý Tomáš Sladčík (šest bodů). Na silvestra, v den uzávěrky, jsem se potkal s Miroslavem

Strana 13

„Proč si myslíš, že soutěžící z kvinty obsadili první tři místa a ještě páté

a šesté?“ Myslím, že jsme se v šachách velmi zdokonalili díky intenzivnímu tréninku o přestávkách a touto cestou bych chtěl poděkovat svému bývalému spolužáku Tomáši Hrubému zvanému Uhde, za krásné chvíle strávené u šachovnice, zaplněné intenzivním tréninkem a spoustou zábavy.“ Vážně i nevážně se ptal Jakub Svoboda a odpovídal Miroslav Krabec.

K

Text: Jakub Svoboda Foto: Martin Vérteši

Olympiáda v českém jazyce Dne 7.12. 2010 se konalo ve dvou kategoriích školní kolo. První kategorie byla pro studenty tercie a kvarty, druhá kategorie byla pro studenty kvinty až oktávy a studenty čtyřletého studia. Olympiáda v obou částech obsahuje dvě části – část mluvnickou a slohovou. Obě části by měly být účastníky vypracovány v možném maximálním limitu dvakrát šedesát minut. Úkoly prověřovaly nejen běžnou znalost jazyka, ale hlavně přemýšlení nad češtinářskými nezvyklostmi a uvádění jich na „pravou míru“. První kategorii reprezentovalo pouze pět studentek z kvarty, z nichž dvě (Aneta Wróblová a Klára Krabcová) postupují do okresního

kola. Snad se příští rok nenechá tercie odradit, určitě by se v této třídě našlo pár odvážných a šikovných jedinců. Druhé kategorie se účastnilo 21 studentů ze všech nematuritních ročníků. Výběru těch nejlepších odpovídalo i konečné bodové hodnocení, byla znát převaha studentů z osmiletého studia, jejichž schopnosti vypořádat se s „jazykovými bonbónky“ byla vyšší než studentů ze studia čtyřletého. Dva postupující byli z kvinty (Miroslav Krabec a Jakub Svoboda). Je potěšující, že o tuto olympiádu je stále zájem. Je chvályhodné, že její vypracovávání zaznamenává dobrou úroveň. Věřím, že tento stav dokazuje i dob-

rou úroveň výuky jazyka českého na našem gymnáziu. Ptali jsme se a odpovídala: Prof. Dobruše Fajkusová. Pro rozhovor jsem také sháněl jednu z postupujících účastnic, bohužel jsem z ní nedostal žádný komentář kromě „Ježkovy voči“ a druhou účastnici jsem nezastihl. Nejtěžší částí práce byla bezpochyby slohová práce, studenti starších ročníků měli napsat příběh o Popelce, který by se ovšem odehrával ve 21. století. Mladší studenti měli napsat slohovou práci s podtitulem „Naštěstí jsem si to včas vyžehlil(a)“.

Dějepisná soutěž Na naší škole se také konala dějepisná soutěž, kterou si letos vzal pod palec pan profesor Sedlařík. Měla název: „Manželky československých prezidentů“ . Soutěže se zúčastnilo čtrnáct studentů, kteří nebojovali jen ve znalostech co se týká českých prvních dam, ale i událostí v politickém životě týkajících se žen a všeobecně dějin 20. století. Zvítězil Filip Dombrovský a druhý byl Marek Winogrodzki, oba postupují do okresního kola v Opavě. Pana profesora Sedlaříka jsem se také zeptal na to, co by mu dělalo největší problémy a on bez obalu přiznal, že asi přiřazování portrétů manželek prezidentů k jejich jménům (Vytvářel jen polovinu testu, kterou považoval pro něj za snadnou.). Tuto část testu si můžete vyzkoušet také, ovšem nedáme vám na výběr ze jmen :-).

Jakub Svoboda

K Strana 14

Komár 1/2011

Anketa mezi učiteli: Třída, kde se vám nejlépe učí Když jsme se zamýšleli nad tím, jaký článek bychom mohli napsat, napadlo nás, že by vás – studenty, mohlo zajímat, jak si stojíte u profesorů. Kterou třídu mají nejradši a kam se naopak vůbec netěší…? Vyučujícím jsme položili dvě jednoduché otázky: „Ve které třídě se Vám učí nejlépe“ a „Ve které třídě se Vám učí naopak nejhůř.“ Anketa byla samozřejmě anonymní. Na naše otázky nám odpovědělo dvacet jedna kantorů, ostatní na otázky odpovídat nechtěli, nebo se nám je do uzávěrky nepovedlo zastihnout. Část učitelů odpovědělo hned a s jistotou, jiní řekli, že se jim učí dobře všude a nemají to nijak rozdělené, další uvedli „nejlepší“ třídu s tím, že vyloženě nejhorší nemají. Učitelé se rozhodovali na základě kázně v hodinách, aktivitě žáků a dalších kritérií. Vše bylo ovlivněno tím, jaký předmět kantor v dané třídě zrovna vyučuje. A jak to tedy vlastně všechno dopadlo?

těji o kvartu, kterou i přesto, že respondenti dodali větu o mírném zlepšení, zmínili dokonce sedmkrát, čímž získala nelichotivý titul: „Třída, kde se učitelům učí nejhůř.“ Aspoň jednou byla dále „vyřčena“ sexta, 3.B (obě třídy dvakrát), 3. ročník a 1.A (všichni jednou). Naopak šťastná může být kvinta, která získala titul „Třídy, kde se učí nejlépe.“ Kantoři tuto třídu označili celkem pětkrát, stejný počet odpově-

Při otázce „Třída, kde se Vám učí nejhůře“ odpovědělo 8 profesorů, že na škole není taková, kde se jim učí vyloženě špatně. Když už nám učitel uvedl konkrétní třídu, šlo nejčas-

Komár 1/2011

Strana 15

děl, že se jim učí všude stejně dobře. Dále pak byla zmíněna prima (čtyřikrát) a aspoň jednou ještě 2.A, 3.A (obě dvakrát), 1.A, 4.A a sekunda (všichni jednou). Všem profesorům, kteří byli ochotni nám poskytnout svůj názor, velice děkujeme. Celé kvintě samozřejmě gratulujeme a věříme, že kvarta se zlepší natolik, aby učitelé svůj názor přehodnotili. Petr Lukašík

K

Vánoční turnaje

SPORT

V pondělí 20. 12. proběhly na naší škole tradiční vánoční turnaje, pro kluky ve futsale, pro dívky ve volejbale, resp. v ringu. Futsal Turnaj v sálové kopané se uskutečnil v Městské sportovní hale Slavie. Pořádáním turnaje byli pověřeni páni profesoři Adam Supík a David Polák. Přihlášené týmy byly rozděleny do dvou kategorií podle věku. V rámci I. kategorie se mezi sebou utkaly týmy primy, sekundy a tercie herním systémem „každý s každým“. Turnaj naprosto ovládla tercie, která své soupeře rozstřílela 10:0 (sekundu) a 9:0 (primu). V souboji o druhé místo zvítězila po vyrovnaném průběhu prima 1:0, a tak sekunda obsadila poslední třetí místo. V devět hodin přišel na řadu turnaj II. kategorie. Týmy byly pořadateli rozděleny na dvě sku-

piny – „A“ a „B“ s tím, že týmy na prvním a druhém místě postoupily do vyřazovací části. Ve skupině „A“ hrálo díky pozdnímu přihlášení sexty pět tříd – kvarta, kvinta, 1.A, sexta a septima. 1.A však nesestavila kompletní tým, a tak byla odkázána na výpomoc hráčů z ostatních týmů. Z tohoto důvodu, že by pak už nešlo o turnaj tříd, přestože vypůjčení hráči zase tolik výkonu nepomohli, byla 1.A již předem zbavena postupových nadějí. Kdyby se na prvních dvou místech umístili, museli přenechat postup dalším týmům v pořadí. Ve druhé skupině bojovaly týmy 3.A, 3.B, 4.A a oktávy. Z „A“ skupiny postoupila bez ztráty bodu do play – off kvinta, druhá

1.A přepustila postupové místo sextě. Ve skupině „B“ zvítězila 4.A o skóre před druhou postupující 3.B. K semifinálovým kláním proti sobě nastoupily kvinta a 3.B, ve druhém semifinále se utkala 4.A proti sextě. Kvinta po nepřesvědčivém výkonu, ale také kvůli neregulérní brance, které předcházel slečnou rozhodčí neodpískaný faul, podlehla 3.B 1:0. Do finále postoupila i 4.A, jejichž hráči si bez větších potíží poradili s týmem sexty. Následovalo utkání zklamaných semifinalistů – zápas o třetí místo. Kvinta zde zvítězila 2:1 a obsadila tak bronzovou příčku. Turnaj nakonec vyhrál tým 4.A, který v dramatickém utkání i přes nepříznivý vývoj porazil 3.B.

Ringo Turnaj v ringu i ve volejbale se hrál v tělocvičně našeho gymnázia. Tyto turnaje pořádala paní profesorka Adamovská spolu s profesorem Gwozdzem. Ringo je už tradičně pořádáno pro nižší stupeň gymnázia, tedy

primu až kvartu, volejbal pak pro první až čtvrté ročníky. Letos se do klání v ringu přihlásily všechny třídy, které mezi sebou svedly 6 utkání. Některá z těchto utkání byla napínavější více, jiná méně, cel-

kově měl však turnaj slušnou úroveň. Na prvním místě se umístila kvarta před tercíí, sekundou a poslední primou.

Volejbal Do dvou volejbalových turnajů, rozdělených na mladší a starší kategorii, se celkem přihlásilo pouhých pět třídních týmů.

V mladší kategorii se mezi sebou utkala 1.A a sexta, kdy po napínavém souboji zvítězila 1.A a získala tak možnost utkat se i proti starším dívkám. Ovšem ve

starší kategorii moc neuspěla a skončila po třech porážkách poslední. Naopak první příčku obsadila 3. A před druhou 4.A a třetí 3.B.

Celkové výsledky: FUTSAL I. kategorie 1. Tercie 2. Prima 3. Sekunda II. kategorie 1. 4.A 2. 3.B 3. Kvinta

VOLEJBAL Mladší kategorie 1. 1.A 2. Sexta Starší kategorie 1. 3.A 2. 4.A 3. 3.B

K Strana 16

RINGO 1. Kvarta 2. Tercie 3. Sekunda

Petr Lukašík

Komár 1/2011