2011 III

OBSAH I. Základní charakteristika Základní údaje Stručná charakteristika školy Vedení školy Organizační struktura školy Školská rada Přehled oborů vzdělávání Přehled aktivit školy Přehled realizovaných projektů Základní cíle školy

II. Vzdělávání a výchova

Základní cíle v oblasti výchovy a vzdělávání Plnění základních cílů v oblasti výchovy a vzdělávání Přijímací řízení Maturitní zkoušky Prospěch a chování Spolupráce s odbory a partnery v oblasti vzdělávání Mimoškolní aktivity, soutěže Dílčí záměry v oblasti výchovy a vzdělávání stanovené pro rok 2009/2010 a jejich plnění Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011

III. Zpráva o plnění speciálních úkolů

Zpráva o činnosti v oblasti protidrogové prevence Zpráva o činnosti v oblasti výchovného poradenství Zpráva o činnosti na úseku ICT Zpráva o činnosti a stanovení úkolů na úseku EVVO

IV. Zpráva o činnosti zařízení školy

Zpráva o činnosti domova mládeže Zpráva o činnosti školního hospodářství Zpráva o činnosti školní jídelny Zpráva o činnosti Komunitního centra a Regionálního vzdělávacího centra

V. Řízení školy

Základní cíle v oblasti řízení školy Dílčí záměry v oblasti řízení školy na školní rok 2009/2010 a jejich plnění Stanovení dílčích záměrů v oblasti řízení školy pro školní rok 2010/2011

VI. Personální oblast Základní cíle v personální oblasti Dílčí záměry v oblasti personální stanovené pro rok 2009/2010 a jejich plnění Stanovení dílčích záměrů v personální oblasti pro školní rok 2010/2011

VII. Materiální vybavení Základní cíle v oblasti materiálního vybavení Dílčí záměry v oblasti materiálního vybavení stanovené pro rok 2009/2010 a jejich plnění Stanovení záměrů v oblasti materiálního vybavení pro školní rok 2010/2011

VIII. Ekonomická oblast

Stanovené záměry v oblasti ekonomické pro rok 2009 a jejich hodnocení Stanovené záměry v oblasti ekonomické pro rok 2010

IX. Výsledky kontrol

Vnitřní kontroly Vnější kontroly

X. Rekapitulace školního roku 2009/2010 1

I. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Bruntál, příspěvková organizace Se sídlem: IČO: Zřizovatel: Ředitel:

nám. J. Žižky 10, 792 01 Bruntál [email protected], www.oaz.cz 00 601 314 Moravskoslezský kraj Ing. Zuzana Urbanková

Základní údaje Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Bruntál, příspěvková organizace. IZO ředitelství 600016021. Součásti Škola

IZO 000 601 314

Domov mládeže Školní kuchyň Školní hospodářství

102 856 630 102 868 433 110 550 854

Datum zařazení SZeŠ 1.9.1960 OA 1.9.1993 1. 9. 1960, zvýšení kapacity k 1. 9. 2002 1. 9. 1960 1. 7. 1999

Kapacita 480 žáků 60 lůžek 300 jídel 240 žáků

Stručná charakteristika školy a školních zařízení Škola vznikla v roce 1960, jako Střední zemědělsko-technická škola. Obchodní akademie byla otevřena v roce 1993, v roce 2002 bylo připraveno ve spolupráci s VŠB-TU Ostrava zaměření OA-informatika. Ekonomické lyceum bylo otevřeno v roce 2004, v roce 2006 přírodovědné lyceum a v roce 2008 Obchodně podnikatelská činnost. Z důvodu nenaplněnosti bylo v roce 2010 přírodovědné lyceum zrušeno. Sdružuje všechna potřebná zařízení: ● domov mládeže ● školní jídelna ● školní hospodářství Komplexnost vybavení vytváří vhodný prostor pro vzdělávání i výchovu studentů. Vybavení školy se neustále doplňuje a je na špičkové úrovni. Vedení školy (doplněno dle 255/09 Sb.) V čele školy stojí od 1. dubna 2010 ředitelka školy Ing. Zuzana Urbanková. Nastoupila po Ing. Ladislavu Konopkovi, který odstoupil z funkce ze zdravotních důvodů. Statutárním zástupcem ředitele je Ing. Marie Slánská, zástupcem ředitele Mgr. Ladislav Pacvoň. Dalšími členy vedení školy jsou: Věra Bílková – vedoucí technickoekonomického úseku, Lubomír Harašta, vedoucí školního hospodářství, Julie Pinková, vedoucí DM, Hedvika Kafurová, vedoucí ŠJ, Hana Zerzavá, vedoucí správního úseku. Na rozhodování se dále podílí pedagogická rada tvořena učiteli a vychovateli a sedm předmětových komisí, které vedou: Ing. Radka Kotoučková (EKO), Mgr. Dana Juříčková (AJ), Mgr. Ladislav Pacvoň (M+IT), Mgr. Hana Machová (SVP), Mgr. Dana Oravská (Marková) (NJ), Ing. Marcela Mlčuchová (ZEM), Mgr. Ludmila Flosová (PŘÍR. VĚDY). Podpůrnými orgány jsou Školská rada, Školní poradenské pracoviště, Studentské kolegium, Výchovná komise a Stravovací komise. Pro realizaci projektů a mimořádných úkolů jsou sestavovány samostatné řídící týmy. Organizační struktura školy

2

Školská rada (doplněno dle 255/09 Sb.) Složení školské rady PŘÍJMENÍ Mgr. Horna Ing. Kotoučková Bc. Navrátil Ing. Nováková Ivanovič Klapková Přikrylová Mgr. Černý Mgr. Oravská (Marková)

JMÉNO Milan Radka Stanislav Miloslava Milan Pavlína Růžena Radek Dana

FUNKCE předseda místopředseda člen člen člen člen člen zapisovatel ověřovatel záp.

ADRESA ÚP, Květná 64 OA a SZeŠ Bruntál MěÚ, Nádražní 20 OAK, Partyzánská 7 Alšova 6, Bruntál 9. května 2, Bruntál Nová Véska 9, Staré Město u Bruntálu OA a SZeŠ Bruntál OA a SZeŠ Bruntál

Přehled oborů vzdělávání Všechny studijní obory mají zpracovaný ŠVP, podle kterého se vyučuje již od roku 2009/2010. 63-41-M/004 Obchodní akademie Vychází ze schválených učebních dokumentů č. j. 23842/2001-23. Obor vytváří předpoklady pro získání odborné kvalifikace pro činnost v ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních sférách všech typů organizací. Na naší škole je kladen důraz zejména na kvalitní ekonomické vzdělání, (znalost účtování, ekonomiky, daňového systému a důkladnou propojenost vědomostí). Dále je posílena výuka praxe. Škola využívá vlastní ověřený systém odborné i individuální praxe. Byla rozšířena výuka ICT, zaměřená na využívání kancelářského a odborného SW a znalost cizích jazyků. Přestože to není prvořadý úkol, připravujeme i ke studiu na VŠ. 63-41-M/02 Obchodní akademie, ŠVP Obchodní akademie Školní vzdělávací program Obchodní akademie vychází z RVP pro tento obor. ŠVP rozpracovává důležité kompetence oboru 63-41-M/004 Obchodní akademie, tedy předchůdce tohoto oboru. Absolvent obchodní akademie se uplatní ve skupině povolání zaměřených na výkon ekonomických, obchodně podnikatelských a administrativních činností v podnicích všech právních forem. Příkladem jsou povolání ekonom, mzdový referent, účetní, asistent, statistik, obchodní zástupce, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další. Absolvent je také připraven k pokračování studia na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Má rovněž předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity. 63-41-M/004 Obchodní akademie – zaměření informatika Vychází ze schválených učebních dokumentů č. j. 23842/2001-23. Zaměření na informatiku je vlastním programem školy, připraveným pod patronátem katedry informatiky VŠB Ostrava. Volitelné předměty byly nahrazeny předměty z oblasti informatiky. Absolventi zvládnou základy programování a softwarové aplikace. Byla rozšířena výuka cizích jazyků, matematiky a zejména informatiky – počítače, programování, aplikační software, práce s daty, sítě, internet, tvorba www stránek. Je posílena výuka praxe. Škola využívá vlastní ověřený systém odborné i individuální praxe. Uplatnění je v oblasti informatiky, zpracování dat, v ekonomické, řídící sféře. Obor vytváří předpoklady pro získání odborné kvalifikace pro činnost v ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních sférách všech typů organizací. Přestože to není prvořadý úkol, připravujeme žáky ke studiu na VŠ. 63-41-M/02 Obchodní akademie, ŠVP Obchodní akademie – informatika Školní vzdělávací program vychází z požadavků RVP na tento obor a je dále hlouběji zaměřen na informatiku. ŠVP klade důraz na stejné kompetence jako u předchůdce tohoto oboru. Absolvent obchodní akademie – informatiky se uplatní ve skupině povolání zaměřených na výkon ekonomických, obchodně podnikatelských a administrativních činností v podnicích všech právních forem. Příkladem jsou povolání ekonom, mzdový referent, účetní, asistent, statistik, obchodní zástupce, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další. Absolvent je také připraven k pokračování studia na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Absolvent má rovněž předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity. 78-42-M/002 Ekonomické lyceum Vychází ze schválených učebních dokumentů č.j. 18334/2000-23. Ekonomické lyceum vyhovuje současným nárokům na maximální prodloužení studia všeobecně vzdělávacích předmětů s odborným zaměřením až v posledních letech před praxí. Ekonomické lyceum stojí svou koncepcí mezi gymnáziem a OA. Absolventi tak získávají značný všeobecný přehled a tudíž i dobré předpoklady k dalšímu studiu na vysokých školách, a to i zahraničních VŠ, vzhledem k rozšířené výuce cizích jazyků. Současně získají odborné ekonomické znalosti a praktické dovednosti pro své uplatnění na trhu práce. Za samozřejmost je považována u absolventa počítačová gramotnost.

3

78-42-M/02 Ekonomické lyceum, ŠVP Ekonomické lyceum ŠVP klade důraz na stejné kompetence jako u předchůdce tohoto oboru. Absolvent ekonomického lycea získá složením maturitní zkoušky obecně odborné vzdělání, které mu umožní pokračovat ve studiu na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole zejména ekonomického, právního a sociálního, případně i jiného zaměření. Při přímém nástupu do praxe může absolvent tohoto oboru své znalosti a dovednosti ze všeobecného vzdělání i odborného ekonomického vzdělání uplatnit při vykonávání dílčí analytické, organizační, administrativní, sekretářské, poradenské a další činnosti ve firmách, ve službách, v cestovním ruchu, v organizacích veřejné správy apod. Může pracovat například jako ekonom, mzdový referent, účetní asistent, obchodní zástupce, referent ve státní správě, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, asistent, organizační pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další. 41-41-M/01 Agropodnikání Vychází z učebních dokumentů schválených pod č. j. 25057/2000-23. Vzdělání je zaměřeno na uplatnění absolventů v širokém spektru agrokomplexu – výrobě, podnikání, službách, nákupních a obchodních organizacích, pojišťovnictví, ekonomické sféře, státní správě. Naše škola posiluje výuku hlavních zemědělských předmětů, ekonomiky, jednoho cizího jazyka a výpočetní techniky. Možnost volby zaměření na provoz a agroturistiku. Chceme dát absolventům dobrý základ pro podnikání na venkově. 41-41-M/01 Agropodnikání, ŠVP Agropodnikání - Pěstitelství – chovatelství – mechanizace Jsou rozvíjeny takové kompetence, aby se absolvent uvedeného oboru vzdělání uplatnil ve výrobních provozech zemědělské prvovýroby, v samostatné podnikatelské činnosti, ve službách pro zemědělství, ve zpracování a odbytu zemědělské produkce, v plemenářských organizacích, v nákupních a obchodních podnicích, ve šlechtitelských a semenářských organizacích, v ekonomických útvarech podniků, ve službách pro rozvoj venkova a v ochraně a tvorbě krajiny. Uplatní se zejména jako zemědělský technik agronom, zootechnik a farmář nebo jako samostatný podnikatel, obchodník se zemědělskými produkty, plemenář, šlechtitel, prodejce služeb pro zemědělství, pracovník provozu zpracovatelského průmyslu, prodejce zemědělské techniky, pracovník zemědělské inspekce, poradce pro zemědělství, odborný pracovník údržby krajiny a rozvoje venkova včetně agroturistiky. Může vykonávat funkce středních technickohospodářských, administrativních a správních pracovníků jak v zemědělských podnicích, tak ve státní správě. 41-41-M/01 Agropodnikání, ŠVP Agropodnikání - Služby - ekonomika Absolvent uvedeného oboru vzdělání se uplatní ve výrobních provozech zemědělské prvovýroby, v samostatné podnikatelské činnosti, ve službách pro zemědělství, ve zpracování a odbytu zemědělské produkce, v plemenářských organizacích, v nákupních a obchodních podnicích, ve šlechtitelských a semenářských organizacích, v ekonomických útvarech podniků, ve službách pro rozvoj venkova a v ochraně a tvorbě krajiny. Uplatní se zejména jako ekonom, účetní, především v zemědělství a zpracovatelském průmyslu, farmář nebo jako samostatný podnikatel, obchodník se zemědělskými produkty, prodejce služeb pro zemědělství, pracovník provozu zpracovatelského průmyslu, prodejce zemědělské techniky, pracovník zemědělské inspekce, poradce pro zemědělství, odborný pracovník údržby krajiny a rozvoje venkova včetně agroturistiky, zpracovatel projektů, vedoucí zaměstnanec na úrovni středního managementu. Může vykonávat funkci středního managementu v ekonomických, výrobních, technickohospodářských, administrativních a správních úseků jak v zemědělských podnicích, tak ve státní správě. 63-41-M/006 Obchodně podnikatelská činnost Vychází z učebních dokumentů schválených pod č. j. 14 605/96-23. Připravuje absolventy na vykonávání různorodých činností spojených s obchodně provozními funkcemi ve všech právních formách institucí zabývajících se obchodní činností. Absolventům umožňuje vstup do všech druhů obchodních institucí provozujících vnitřní i zahraniční obchod. Je posílena výuka cizích jazyků, praxe. V odborných předmětech je široká škála předmětů: účetnictví, hospodářské výpočty, právní nauka, psychologie, hospodářský zeměpis, zbožíznalství. 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, ŠVP Obchodně podnikatelská činnost Školní vzdělávací program vychází z RVP oboru Ekonomika a podnikání. Obor je odborně zaměřen na poskytování služeb v terciální oblasti. Absolvent obchodně podnikatelské činnosti se uplatní na trhu práce především jako obchodník, dále např. jako ekonom, finanční referent, referent marketingu, asistent, sekretářka, obchodní zástupce, referent ve státní správě, bankovní a pojišťovací pracovník a v dalších ekonomicko-administrativních funkcích a pozicích, a to zejména ve výrobní a obchodní činnosti příslušného odborného zaměření (ve službách). Těžiště jeho odbornosti kromě ekonomiky a účetnictví je v obchodním provozu, službách a zbožíznalství. Absolvent bude schopen posoudit výhody a nevýhody investice nebo obchodního kontraktu, vést obchodní jednání a prezentovat výrobek nebo službu odběratelům. Mezi jeho dovednosti patří i vedení účetnictví a zajišťování personální a administrativní agendy malé i velké organizace. Ve styku se zákazníkem bude jednat profesionálně a bude schopen používat dvou cizích jazyků. Absolvent je také připraven k pokračování studia na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Má rovněž předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity.

4

Přehled aktivit školy ve školním roce 2009/2010 Environmentální výchova – přednášky, návštěva třídírny odpadků, projektové dny, Den Země MAS Hrubý Jeseník – škola je členem skupiny MÚ Bruntál – podpora spolupráce s partnerskou školou v Opole, Vstupte, prosím! ZSE Opole – partnerská škola, společné aktivity škol ZAV Bruntál – mezinárodní účast na soutěži MZe spolupořádání zem. kurzů, poradenství, jsme Trvalou vzdělávací základnou Mze Agrární komora – poradenské služby pro zemědělství ÚP –pořádání rekvalifikačních kurzů pro ÚP PRO-BIO – členové - spolupráce – přednášky, pomaturitní stáže žáků, společný projekt JANTAR s.r.o – školní závod Sdružení Země děda Praděda – agroturistika - členové Sdružení Země děda Praděda Škola je členem KEV - Klubu ekologické výchovy Spolupráce s CEFIF ČR – výuka fiktivní firmy Česká společnost pro informatiku a kybernetiku – testovací středisko ECDL Asociace školních sportovních klubů – členství ICe MSK – školicí centrum Aktivity žáků Studentské kolegium - poradní orgán ředitelky (školní časopis, Stravovací komise – přenos požadavků do školní kuchyně studentská rada, Filmový klub Sportovní kroužek (střelba) divadelní soubor, školní Kreativní kroužek sbor atd.) Relaxační kroužek Majáles v Bruntále Prezentace Vydávání školního Zpravodaje školy, www Údržba a aktualizace webové stránky stránky, dny Dny otevřených dveří Účast na přehlídkách středních škol v Opavě, Šumperku, Jeseníku, Bruntále, prezentace na 42 otevřených ZŠ regionu dveří apod. Svoz žáků základních škol a prezentace školy Stužkování 4. ročníků Slavnostní vyřazení absolventů Provozování stálé expozice obrazů Karla Adámka Vzpomínání na Karla ZAV Bruntál – soutěž v psaní na PC klávesnici – pořadatelé SIS – tvorba a provozování Školního informačního systému Inzerce v médiích a propagace všech významných událostí a úspěchů školy Doplňkové Adaptační kurz pro nastupující 1. ročníky vzdělávací Cyklus přednášek pro žáky. S tebou o tobě, Sex, AIDS a vztahy, Finančnictví, Podané ruce, aktivity pro Ekokom – odpady, Prevence nádorového onemocnění, Odsun – dr. Niessner, Šikana, Příběhy studenty bezpráví, Prevence domácího násilí, Pravěk, O Indii, Lidská práva, Vstupte prosím, ŽÚ, FÚ, VZP, ČSOB, AK, OSSZ, MPC, OSRAM… Školní exkurze tříd, výstavy, Invex, Gaudeamus Brno, Den Země Divadelní a filmová představení Konkurz pro každého – ve spolupráci s ÚP, OSRAM, Agrární komorou, ZSE Opole Soutěže, olympiády Státní zkoušky ze zpracování textů Projektový týden pro studenty 1. ročníků Studentské volby Koncert Jumping Drums – výchovný koncert Další vzdělávací Rekvalifikační kurzy – daňová evidence, účetnictví, administrativní pracovník s praxí aktivity v rámci Jazykové kurzy – anglický jazyk CV Univerzita třetího věku – ve spolupráci s MZLU Brno (2 ročníky současně) Provozování ICeMSK – informační centrum MSK pro rozvoj ICT na školách doplňkových Komunitní centrum MSK – ve spolupráci s 8 dalšími SŠ zařízení školy Regionální vzdělávací centrum CV – ve spolupráci s VŠB-TU apod. Sportovní a relaxační areál Sdružení rodičů na podporu vzdělávání Posilovna Dílna pro kreativní kroužek Knihovna Školní bufet a kavárna Spolupráce s městem, aktivity Spolupráce se zahraničím Spolupráce s profesními orgány

5

Přehled realizovaných projektů PŘEHLED PROJEKTŮ REALIZOVANÝCH od roku 2006 do roku 2010 PROGRAM PROJEKT naše role Realizováno ve školním roce 2006/2007 1. SROP Podpora rozvoje komunitních škol partner 2. SIPVZ Křižovatka informací 2. etapa autor 3. OP RLZ Síť agroenvironmentálních center spoluautor 4. OP RLZ Evropská škola (vzdělávání 250 učitelů v angličtině) autor 5. OP RLZ Moderní formy profesního vzdělávání partner 6. MSK Dobrý start - adaptační kurz autor Realizováno ve školním roce 2007/2008 1. MSK Dobrý start – adaptační kurz autor 2. OA a SZeŠ Konkurz pro každého autor 3. OP RLZ Moderní formy profesního vzdělávání partner 4. OP RLZ Síť agroenvironmentálních center spoluautor 5. OP RLZ Evropská škola autor 6. Fotbal pro rozvoj partner 7. Informační centrum MSK partner Realizováno ve školním roce 2008/2009 1. MSK Dobrý start – adaptační kurz autor 2. SR Univerzita třetího věku MZLU v Brně partner 3. ROP Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA autor 4. ESF Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů partner 5. MěÚ ČESKO-POLSKÝ DEN se ZSE Opole autor Realizováno ve školním roce 2009/2010 1. MSK Dobrý start – adaptační kurz autor 2. OA a SZeŠ Konkurz pro každého autor 3. ROP Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA autor 4. ESF Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů partner 5. SR Univerzita třetího věku MZLU v Brně partner 6. MěÚ Česko-Polský den v Opoli autor Připravováno pro další období 1. OPPS ČR-PR Příhraniční spolupráce se ZSE Opole – Intereg autor 2. OP VK Burza škol autor Fulbrightova 3. nadace Rodilý mluvčí anglického jazyka - pedagog autor 4. Comenius Výměnné pobyty studentů autor

Kč cca 4 000 000 119 000 64 000 8 351 812 cca 100 000 bez příspěvku bez příspěvku bez příspěvku cca 100 000 64 000 8 351 812 bez příspěvku bez příspěvku bez příspěvku cca 80 000 5 627 000 104 000 8000 bez příspěvku bez příspěvku 5 627 000 104 000 cca 80 000 5000 600 000 cca 3 000 000 plně hrazeno plně hrazeno

Základní cíle školy Východiskem je navázat na již stanovené strategické cíle školy, které naplňují všestranný rozvoj osobnosti žáka: - otevřená škola (směrem ven i dovnitř) - kvalitní škola (s kvalitními pedagogy, výukou, vybavením i řízením) - trvale progresivní škola (pružně se rozvíjející) 1. Obchodní akademie udrží svůj vysoký standard vzdělávání a modernizací domova mládeže a školní kuchyně s jídelnou se stane spolu se stávajícím Komunitním centrem a Centrem celoživotního vzdělávání Oblastním vzdělávacím a konferenčním střediskem 2. Střední zemědělská škola se stane centrem zemědělského vzdělávání pro znevýhodněné oblasti (méně příznivé oblasti - LFA) 3. Dobudovat školu jako bezbariérovou pro zdravotně znevýhodněné žáky regionu. Vytvořit ucelený systém práce s individuálně integrovanými žáky Jsme přesvědčeni, že taková škola nebude jen přípravou k maturitní zkoušce, ale povede k co nejlepší přípravě žáků pro život. Splnění těchto cílů je předpokladem pro splnění nejdůležitějšího cíle – všestranného rozvoje osobnosti. Tato výroční zpráva Vám umožní posoudit, jak se tento záměr daří plnit.

6

II. VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA Základní cíle v oblasti výchovy a vzdělávání pro šk. rok 2009/2010

● ● ● ● ●

Přijmout v přijímacím řízení dostatek žáků a otevřít 3 třídy (pro šk. rok 2011/2012 2 třídy) řádného studia Připravit žáky ke složení maturitních zkoušek, k zapojení do pracovního procesu a pro přijetí na VŠ Dosáhnout co nejvyšší úrovně výchovně vzdělávacího procesu Dále rozvíjet sepětí školy s praxí, spolupracovat s odbory a sociálními partnery (pozměněno dle 225/09Sb.) Podporovat všestranný rozvoj osobnosti, vytvářet prostor pro seberealizaci mimořádně nadaných a talentovaných žáků a současně nevytvářet prostor pro bujení negativních jevů

Dílčí cíle v oblasti výchovy a vzdělávání pro šk. rok 2009/2010

● ● ● ● ● ● ●

Zavést výuku podle zpracovaných ŠVP Aktualizovat zpracované ŠVP Upravit výuku praxe agropodnikání ve vztahu k realizovanému projektu ROP Realizovat opatření na zefektivnění výuky formou vytváření různooborových tříd Otevřít další třídu Univerzity třetího věku – ve spolupráci s MZLU v Brně Udržovat nabídku mimoškolní činnosti Rozvíjet činnost školy jako Regionálního vzdělávacího centra a Komunitního centra MSK

Plnění základních cílů v oblasti výchovy a vzdělávání Přijímací řízení ● Přijmout v přijímacím řízení dostatek žáků a otevřít 3 třídy řádného studia Žáci se svými zákonnými zástupci mohli oslovit svou přihláškou až tři střední školy, a ještě i po odevzdání zápisového lístku na vybranou školu mohli své rozhodnutí jednou změnit, což způsobilo nemožnost přijímací řízení ukončit. 3. kolo přijímacího řízení pokračovalo i o školních prázdninách. Oproti loňskému roku je nutno konstatovat, že rodiče a žáci již byli lépe připraveni a k přesunům mezi školami v dalších kolech docházelo již sporadicky. Výsledek přijímacího řízení je neuspokojivý. Pozitivní je pouze fakt, že opět budeme mít v prvním ročníku studenty agropodnikání. Třídy máme naplněny částečně, nejhorší je situace u ekonomického lycea. Na doporučení MSK jsme v 1. kole přijímacího řízení konali přijímací zkoušky v oborech obchodní akademie a obchodní akademie se zaměřením na informatiku a také v ekonomickém lyceu. Kritéria přijetí zohledňovala tedy nově u těchto oborů i výsledky přijímací zkoušky (kromě prospěchu na ZŠ a výsledků v odborných soutěžích, publikační činnost, získané dílčí kvalifikace nebo další dosažené vzdělání ve škole). Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2010/2011

celkem nastoupilo

0

celkem přijato

1

přij. na odvolání

přijati

1

odevzdali zápisový lístek

přihlášeni

0

celkem

0

30

8

OA

27

21

12

0

2

OA Informatika

20

15

12

0

2

2

2

0

1

1

1

0

23

11

Ekonom. lyceum

24

22

12

0

1

1

1

0

0

0

0

0

25

12

Agropodnikání

12

12

7

0

2

2

1

0

1

1

0

0

15

11

Obch.ponik.činn.

23

23

10

0

4

4

3

0

4

4

4

0

31

17

CELKEM

106

93

53

0

11

11

7

0

7

7

5

0

124

59

Maturitní zkoušky

0

přij. na odvolání

přijati 2

další kola

odevzdali zápisový lístek

přihlášeni

přij. na odvolání

2.kolo

odevzdali zápisový lístek

přijati

Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2010/2011

přihlášeni

1.kolo

● Připravit studenty ke složení maturitních zkoušek, k zapojení do pracovního procesu a pro přijetí na VŠ K maturitám v řádném termínu se v roce 2010 přihlásilo 68 studentů. Písemnou maturitní zkoušku z českého jazyka a literatury, která se konala 4. dubna 2010 psalo 69 studentů. Ústní maturitní zkoušky konalo koncem května a začátkem června 69 studentů. Jedna loňská absolventka opakovala celou maturitní zkoušku. Maturitní třída 4.OA obchodní akademie, kde je třídní učitelkou Mgr. Irena Kučminová, začínala v září s 27 žáky a k maturitě došlo 26 žáků, protože jedna žákyně neuzavřela čtvrtý ročník. Předsedou maturitní komise byl RNDr. Zdeněk Románek z Městského gymnázia a ZŠ v Bruntále. Ze 26 žáků u ústní maturitní zkoušky 5 žáků prospělo s vyznamenáním: nejlepší z nich Helga Bedáňová se samými výbornými; dvě chvalitebné na maturitním vysvědčení 7

mají Karla Dlabačová, Michaela Poláková, David Zavřel a Nela Ringová. 18 žáků u maturity prospělo, 2 žákyně si praktickou maturitní zkoušku a jeden žák anglický jazyk zopakují v zářijovém termínu. Průměrný prospěch u maturity byl 2,39. Výsledky maturitní zkoušky v této třídě můžeme považovat za úspěšné. V další třídě 4.OAI obchodní akademie, zaměření informatika byl třídním učitelem Mgr. Radek Černý a z 26 žáků, které měl loni v září, přivedl k ústní maturitní zkoušce 22. Předsedkyní maturitní komise byla RNDr. Helena Hanzelková ze Střední odborné školy v Bruntále. S vyznamenáním prospělo 6 žáků. Nejlepší je Jaromír Pražák s jednou chvalitebnou, dále Kamila Havlásková, Zdeňka Kadlecová, Tomáš Kašpařík, a Tomáš Mikeska. 14 žáků prospělo. 2 žákyně budou dělat opravnou zkoušku v září. Průměrný prospěch u maturity byl 2,41. V oboru agropodnikání maturovala třída 4.A s třídním učitelem Ing. Markem Uhlířem. Ze 17 žáků jich k praktické a ústní maturitě přistoupilo 8. Předsedou maturitní komise byl Ing. Aleš Macek ze SOŠ v Šumperku. Vyznamenání v této třídě neměl nikdo, 6 studentů prospělo a 2 studentky neprospěly z jednoho předmětu a dělají opravnou zkoušku v září. Nejlepší studentkou u maturity v této třídě byla Monika Černecká. Průměrný prospěch této maturitní třídy byl 3,30. Přehled výsledků maturitních zkoušek a srovnání s předcházejícími lety:

Obchodní akademie OA 2007/2008 OA 2008/2009 OA 2009/2010 Agropodnikání

Počet Počet studentů maturantů 52 50 28 28 53 48 Počet Počet studentů maturantů

Prospělo s vyznamenáním 10 4 11 Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo 1 předmět 4 2 5 Neprospělo 1 předmět

Neprospělo více předm. 1 0 0 Neprospělo více předmětů

Prospělo 35 22 32

AP

2007/2008

19

14

2

11

1

0

AP

2008/2009

21

20

1

13

5

1

AP

2009/2010

17 8 Počet Počet studentů maturantů

0 Prospělo s vyznamenáním

6

2 Neprospělo 1 předmět

0 Neprospělo více předmětů

23 23 Počet Počet studentů maturantů

8 Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

2 Neprospělo 1 předmět

1 Neprospělo více předm.

Ekonomické lyceum EL

2008/2009

Škola celkem

Prospělo 12

2006/2007

82

76

10

58

6

2

2007/2008

71

64

12

46

5

1

2008/2009

72

71

13

47

9

2

2009/2010

70

56

11

38

7

0

Prospěch a chování

● Dosáhnout co nejvyšší úrovně výchovně vzdělávacího procesu Hodnocení prospěchu: Průměrný prospěch je stejný jako v minulém školním roce. Velmi mírně se zvýšilo procento vyznamenaných a ubylo procento neprospívajících, což je jev pozitivní, ale mírně přibývá studentů s neuzavřenou klasifikací. Průměrný prospěch školy zůstává stejný. Hodnocení kázně: Ve srovnání s minulým obdobím bylo uděleno více důtek třídního učitele a podmíněných vyloučení, ale méně důtek ředitele školy. Výrazně přibylo pochval třídního učitele, ale pochval ředitele školy by mohlo být více. Pozitivní motivace bývá často účinnější. Co v tabulce není – rok od roku se zvyšuje i absence na žáka (loni např. 77,4 hodiny ve druhém pololetí, letos už 90,6 hodin). Právě mnohá výchovná opatření souvisela s touto absencí.

8

Stav žáků Vyznamenání

Prospěl

Neprospěl

Neklasifikován

Průměr třídy

Důtka TU

Důtka ředitele

Podm..vyloučení

Vyloučení

Pochvala TU

Pochvala ředitele

Třída 1.AOP

35

29

1

17

8

3

2,76

6

1

1

0

3

0

2 1

3 1

1.EL 1.OA 2.AP 2.EL 2.OA 2.OAI 2.OPČ 3.EL 3.OA 3.OAI 4.OA 4.OAI 4.AP Celkem 2009/2010 2008/2009 Srovnání

23 29 20 21 24 29 20 21 27 24 27 26 17 343 343 364 -21

24 29 20 21 25 29 20 20 27 24 27 25 17 337 337 350 -13

4 0 0 2 0 1 1 4 4 2 2 0 0 21 6,2% 6,0% +0,2%

18 20 18 19 23 25 19 13 18 17 24 22 8 261 77,4% 77,4% 0%

0 6 2 0 0 2 0 2 2 2 1 2 9 36 10,7% 11,4% -0,7%

2 3 0 0 2 1 0 1 3 3 0 1 0 19 5,6% 5,2% +0,4%

2,17 2,96 2,87 2,13 2,41 2,63 2,33 2,00 2,15 2,37 2,25 2,44 3,31 2,48 2,48 2,48 0

3 2 0 0 0 13 0 5 1 13 2 1 1 47 47 41 +6

1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 6 6 11 -5

0 0 2 0 0 0 1 2 0 0 0 0 0 6 6 3 +3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 15 4 5 8 2 22 8 4 9 7 5 1 102 102 70 +32

3 0 1 1 0 0 0 2 1 4 1 0 0 13 13 17 -4

1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 6 6 9 -3

0 0 2 0 0 0 1 2 0 0 0 0 0 6 6 2 +4

Snížené známky z chování

k 30. 6. 2010

Chování

k 30 .9. 2009

Přehled prospěchu a chování ve 2. pololetí 2009/2010

Prospěch

Spolupráce s odbory a partnery v oblasti vzdělávání ● Dále rozvíjet sepětí školy s praxí, spolupracovat s odbory a sociálními partnery (pozměněno dle 225/09Sb.) Na škole působí 1 odborová organizace, její předseda je zván na porady vedení, pokud jsou projednávány ekonomické otázky, personální otázky a zejména oblast mezd. Odborová organizace aktivně pracuje v Českomoravském odborovém svazu pracovníků školství a její zástupci se účastní také demonstrací. Při vzdělávání žáků a dospělých a při přípravě pedagogických dokumentů dle potřeby spolupracujeme s Agrární komorou, Zemědělskou agenturou Mze, Úřadem práce Bruntál, Podnikatelským a informačním centrem, Městským úřadem Bruntál, OSRAM, ČSOB, Svazem ekologických zemědělců PRO-BIO a zejména s jednotlivými farmáři, např. se školním závodem Jantar s.r.o., farmou Jan Hořák, Kovařík. Letité vazby na partnery se nám osvědčily zvláště při tvorbě ŠVP. Sociální partneři se přímo podíleli na tvorbě ŠVP. Koncepci ŠVP jsme modifikovali podle požadavků zaměstnavatelů a ostatních sociálních partnerů, v souladu se záměrem Moravskoslezského kraje. Velmi nám také pomáhá realizace rekvalifikačního kurzu Administrativní pracovník s praxí, v jehož rámci musíme zajistit 1000 hodin praxe pro každého jednotlivého účastníka kurzu. Získali jsme tak mnoho nových užitečných kontaktů, což nám usnadňuje zajištění odborné praxe žáků v nových podmínkách a nových praktických zkušenostech a dovednostech. Každoročně vyhodnocujeme úspěšnost žáků na pracovištích praxe. Škola má velmi úzkou vazbu na ÚP, jehož závěry a doporučení implementujeme průběžně do vzdělávacího procesu. Důraz na praktickou průpravu klademe proto, že je jedním z nejvýznamnějších faktorů uplatnitelnosti absolventů praxe. Předsedou školské rady je ředitel ÚP, tím dochází k bezprostřednímu a přímému přenosu i nejaktuálnějších informací.

9

Mimoškolní aktivity, soutěže

● Podporovat všestranný rozvoj osobnosti, vytvářet prostor pro seberealizaci mimořádně nadaných a talentovaných studentů a současně nevytvářet prostor pro bujení negativních jevů je cílem této oblasti. Přehled soutěží a ostatních akcí pro žáky 2009/2010 (mimo projektů a vzdělávacích akcí) Název akce Sportovní akce Okrskový přebor ve fotbale (hoši) – postup do finále Okresní přebor v lehké atletice (H + D) - 5. místo družstvo dívek, 7. místo družstvo hochů Okresní finále v kopané - 4. místo Okresní přebor v přespolním běhu Okresní přebor ve volejbale (dívky) - 4. místo Okrskový přebor ve florbalu Okrskový přebor ve futsálu - postup do finále Okresní přebor ve futsálu - 1. místo Okresní přebor v košíkové dívek – 4. místo Krajský přebor ve futsálu – 4. místo Olympijský den Soutěže a akce v cizích jazycích Školní kolo Olympiády NEJ Školní kolo Olympiády ANJ Okresní kolo Olympiády ANJ Soutěže a akce z českého jazyka a literatury, výtvarné soutěže Školní kolo Olympiády v ČJ Okresní recitační soutěž v Krnově Okresní kolo Olympiády v ČJ Studentské volby Studenti čtou a píší noviny Matematické soutěže Školní kolo matematické olympiády Celostátní matematická soutěž středních škol – Olomouc Soutěže v psaní na klávesnici PC, editace textu apod. Valašský datel – 16. místo družstev, 37. místo jednotlivci Internetové mistrovství světa – 121. místo ZAV Ostrava – 13. místo družstev ZAV Bruntál – 10. místo jednotlivci, 24. místo družstev Mistrovství ČR žáků v grafických disciplínách – 10. místo Krajská soutěž v grafických předmětech –1. místa, 14. místo Mistrovství ČR žáků v grafických disciplinách – 10. místo Meziškolní soutěž ZAV – 14. místo Ekonomické soutěže TOP asistent Ostrava Veletrh FIF – Český Těšín Ekonomická olympiáda Zemědělské soutěže a akce Olympiáda ZEM Krnov Soutěž zemědělských dovedností Benešov u Prahy Nejvýznamnější odborné exkurze Praha pro 4. ročníky Návštěva družební školy ZSE v Polsku Strom roku – podpisová akce Den Země – projektový den Exkurze Sluňákov

Měsíc září září září září listopad březen duben duben duben duben červen prosinec prosinec únor prosinec březen březen duben březen - duben leden březen říjen květen červen leden duben březen duben nepřetržitě listopad březen květen březen duben říjen říjen září duben duben

Dílčí záměry v oblasti výchovy a vzdělávání stanovené pro rok 2009/10 a jejich plnění

● Zavést výuku podle zpracovaných ŠVP Splněno, všechny studijní obory jsou vyučovány podle zpracovaných ŠVP, současně dobíhá výuka podle původních učebních plánů 10

● Aktualizovat zpracované ŠVP Splněno, aktualizace probíhá v rámci tvorby organizace školního roku. ŠVP si vyžádala ke kontrole Česká školní inspekce. ● Upravit výuku praxe agropodnikání ve vztahu k realizovanému projektu ROP Splněno, ŠVP oboru agropodnikání byl tvořen s ohledem na výsledky projektu, což v praxi znamená, že jsou využívány všechny prostředky a zemědělská technika se zaměřením na znevýhodněné zemědělské oblasti (LFA), tudíž především na pícniny ● Realizovat opatření na zefektivnění výuky formou vytváření různooborových tříd Splněno, s ohledem na demografický vývoj a charakter regionu v nejbližší letech nebudeme moci otevírat jednooborové třídy ● Otevřít další třídu Univerzity třetího věku – ve spolupráci s MZLU v Brně Splněno, byl otevřen 2. běh Univerzity třetího věku jako reakce veřejnosti na úspěšný 1. běh, což opět s ohledem na charakter regionu považujeme za úspěch ● Udržovat nabídku mimoškolní činnosti Splněno, nabídku mimoškolní činnosti jsme udrželi, ale je nutno konstatovat, že je realizována především na domově mládeže ● Rozvíjet činnost školy jako Regionálního vzdělávacího centra a Komunitního centra MSK Splněno, především díky rekvalifikačním kurzům, činnosti Ice MSK, Univerzitě třetího věku a nabídce prostor k využití širší veřejnosti se nám úkol daří plnit

Stanovení dílčích záměrů v oblasti výchovy a vzdělávání pro školní rok 2010/11

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Zapracovat závěry a připomínky ČŠI do ŠVP Realizovat opatření na zefektivnění výuky formou vytváření různooborových tříd Otevřít další třídu Univerzity třetího věku – ve spolupráci s MZLU v Brně Udržovat nabídku mimoškolní činnosti Rozvíjet činnost školy jako Regionálního vzdělávacího centra a Komunitního centra MSK Připravovat pedagogy i studenty na nové pojetí maturitních zkoušek Realizovat maturitní generálku Připravovat pedagogy na práci s žáky se zdravotním znevýhodněním Zařadit pro žáky, kteří jsou ze zdravotních důvodů uvolněni z TV, zdravotní TV pod vedením odborníka Realizovat „dvoukolejný“ branný kurz v zahraničí a současně v České republice Zaměřit se na zkvalitnění pedagogické činnosti školy, zvýšit efektivitu hospitací Přejít postupně na nový systém ZAV Vytvořit na školní chodbě „čítárnu novin“

III. ZPRÁVA O PLNĚNÍ SPECIÁLNÍCH ÚKOLŮ ZPRÁVA O ČINNOSTI V OBLASTI PROTIDROGOVÉ PREVENCE Dílčí záměry preventivní strategie na rok 2009/2010 a jejich plnění

● Informační působení (nástěnka, konzultační hodiny, schránka důvěry) Realizováno. Nástěnka plní svůj účel, žáci si podle zájmu odebírají informační letáky. Konzultační hodiny mají formální charakter, žáci chodí dle dohody. Schránka důvěry není žáky SŠ využívána. Byla zřízena elektronická schránka důvěry [email protected]. ● Přednášky a besedy Přednášky a besedy byly realizovány v jednotlivých ročnících podle témat ve spolupráci s Mgr. Irenou Kučminovou a dalšími odbornými učiteli (viz přehled). ● Spolupráce se sociálními partnery Realizováno. Účast na metodických schůzkách metodiků. Představení soc. partnerů v působnosti města Bruntálu žákům prvních ročníků na akci „Vstupte prosím!“. ● Adaptační pobyty Realizováno. Adaptační kurz byl realizován v termínu: 1. 9. – 3. 9. 2009 (tři třídy) v Suché Rudné na rekreačním středisku Paramon. ● Navázat spolupráci se Speciálně pedagogickým centrem SRDCE – metodické vedení učitelů při vzdělávání tělesně postižené žákyně, beseda s kolektivem třídy na adaptačním kurzu Realizováno, centrum aktivně oslovuje školu a konzultuje problémy vzniklé při vzdělávání postižené žákyně. Centrum zapůjčilo škole schodolez, který se však ukázal jako nevhodný pro dané podmínky a byl vrácen.

11

Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011

● ● ● ● ●

Nadále pokračovat ve způsobu informačního působení na studenty Nabídnout žákům kvalitní přednášky a besedy dle jejich zájmů I nadále spolupracovat se sociálními partnery v oblasti prevence SPJ ve městě Realizovat adaptační kurz pro 1. ročníky Nadále spolupracovat se Speciálně pedagogickým centrem SRDCE – metodické vedení učitelů při vzdělávání tělesně postižené žákyně

ZPRÁVA O ČINNOSTI V OBLASTI VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Dílčí záměry v oblasti VP na rok 2009/2010 a jejich plnění

● Navazování kontaktů s VP ZŠ a jiných SŠ Realizováno při prezentacích naší školy u nás nebo na ZŠ, na podzimním a jarním setkání výchovných poradců, neformální setkávání na burzách středních škol ● Nadále spolupracovat s ÚP při výběru VŠ pro žáky 4. ročníků Realizováno, žáci 4. ročníků každoročně navštěvují ÚP, kde jsou seznamováni s jeho činností na úseku poradenství ● Konkurz pro každého Realizováno. Žáci čtvrtých ročníků si prošli fiktivním konkurzem, vyzkoušeli si svůj vstup na trh práce. ● Zabezpečit chod ŠPP bez chybějícího školního psychologa Nerealizováno, i přes možnost získat profinancování zvýšených nákladů v souvislosti se vznikem pracovního poměru školního psychologa ze strany MSK. Důvodem je nemožnost v tomto regionu získat na částečný úvazek psychologa. Oslovili jsme i psycholožku pracující na ZŠ, ale byli jsme odmítnuti. ● I nadále odebírat časopis STUDENTin Nerealizováno. V současné době je dostatek informací z jiných zdrojů a škola se musí chovat ekonomicky.

Stanovení záměrů v oblasti VP pro školní rok 2010/2011

● ● ● ● ● ● ●

Nadále spolupracovat s VP ZŠ a jiných SŠ Nadále spolupracovat s ÚP při výběru VŠ pro žáky 4. ročníků Realizovat opět „Konkurz pro každého“ Zabezpečit chod ŠPP bez chybějícího školního psychologa Spolupráce s organizacemi (Sokrates, Cermat) při přípravě žáků na maturity a VŠ Gaudeamus Brno Vedení dokumentace

ZPRÁVA O ČINNOSTI NA ÚSEKU ICT Dílčí záměry činnosti ve školním roce 2009/2010 a jejich plnění

● Udržovat HW a SW v provozuschopném stavu. Splněno, především díky relativně novému vybavení. ● Zvyšovat ochranu školní sítě a jejím nastavením zvyšovat efektivitu výuky. Částečně splněno. Softwarově byla na linuxovém vstupním serveru do školy vytvořena ochrana pro funkčnost především mailové pošty školy. Bude nutno řešit vstupní bránu internetu do školy ve spojitosti s ochranou. ● Pokračovat v činnosti ICeMSK. Činnost ICeMSK pokračuje – přednášeli jsme na kurzu školení koordinátorů ICT na školách (Kozelský, Pacvoň – Ostrava, Opava). Další činnost byla svázána s ECDL – školení a testování učitelů oblasti, prováděli jsme přípravné práce pro šk. rok 2010/2011. ● Spolupracovat na kurzech, kde se uplatní výuka ICT - Univerzita 3. věku, zemědělské aj. kurzy. Splněno, spolupracovali jsme na U3V (Kozelský, Pacvoň) i na kurzech administrativní pracovník s praxí (Černoch). ● Rozvinout propagaci zkoušek ECDL zejména u studentů vyšších ročníků. Částečně splněno. 3 žáci začali testy ECDL Start, 2 žáci testování dokončili. Na úseku propagace zůstáváme mnoho dlužni.

Stanovení záměrů pro školní rok 2010/11

● Řešení vstupní brány internetové sítě – nastavení hardwarové ochrany a možnost více oddělených vstupů ze školy do okolí. ● Informační systém – zprovoznění programu Bakaláři v síťové verzi. ● Pokračovat v činnosti ICeMSK. ● Spolupracovat na kurzech, kde se uplatní výuka ICT ● Vytvořit učební plány pro nové rekvalifikační kurzy pro ÚP 12

● Rozvinout propagaci zkoušek ECDL a výuku zaměřit tak, aby žáci byli schopni testování ECDL zvládnout. V návaznosti na tento úkol provést úpravy ŠVP ● Elektronické sdílení učebních materiálů učitelů a studentů ● Na školní webové stránky umístit e-shop pro žáky (úkol zadat k realizaci žákům školy) ● Postupná každoroční obměna stanic především v učebnách v závislosti na opotřebení

ZPRÁVA O ČINNOSTI NA ÚSEKU ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY Dílčí záměry v oblasti EVVO ve školním roce 2009/2010 a jejich plnění

● Aktivně se podílet na akcích v oblasti EVVO organizovaných různými institucemi. Splněno částečně. Ve školním roce nám MÚ Bruntál nabídl možnost zapojit se do Dne Země pozdě. Proto ve škole proběhl první ročník Dne Země formou projektového dne, do kterého se zapojily všechny ročníky, kromě čtvrtých. MÚ Bruntál studenti jedné třídy agropodnikání pomohli při organizaci Dne Země. Škola je členem Klubu ekologické výchovy. Informace z KEV pravidelně dostáváme a jsou přínosné. ● Účastnit se ankety Strom roku 2009. Splněno. Zapojili jsme se do ankety Strom roku 2009. ● Zajistit besedy či přednášky pro studenty školy. Splněno. Ve škole proběhla beseda se studenty formou hry. Tuto akci vedli zaměstnanci ekologického centra Sluňákov. Zúčastnily se 3. ročníky. ● Vštěpovat studentům základní ekologické návyky (třídění odpadu, šetření se zdroji a s energií apod.) Splněno. Ekologická témata byla zahrnována do výuky cizích jazyků, zeměpisu a českého jazyka, biologie, chemie, aplikované ekonomie, pěstování rostlin, ochrana přírody, písemné a elektronické komunikaci. ● Zjistit zájem o ekologický kroužek. Splněno. Nejprve měli studenti o činnost v ekologickém kroužku zájem, ale bohužel probíhal pouze v říjnu. Poté byla vyučující na dlouhodobé nemocenské a po návratu už studenti nechtěli tento kroužek navštěvovat. ● Zajistit filmy zaměřené přírodně a ekologicky. Nesplněno. Promítání filmů bylo naplánováno, ale z důvodu dlouhodobé nemoci pedagoga se neuskutečnilo. ● Vytvořit nástěnku EVVO Splněno. Nástěnka byla v loňském školním roce zaměřena na CHKO Jeseník. ● Úspory Splněno. Byly namontovány hliníkové fólie za radiátory, aby škola ušetřila za energii.

Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011

● ● ● ● ● ●

Aktivně se podílet na akcích v oblasti EVVO organizovaných různými institucemi Pravidelně aktualizovat nástěnku EVVO Vštěpovat studentům základní ekologické návyky (třídění odpadu, šetření se zdroji a s energií apod.) Zajistit besedy či přednášky pro studenty Uspořádat druhý ročník Dne Země ve škole Zapracovat realizovatelné závěry a doporučení ze zpracovaného Ekologického auditu do výchovného procesu

IV. ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DOMOVA MLÁDEŽE Dílčí záměry činnosti DM ve školním roce 2009/2010 a jejich plnění

● Dbát na řádnou přípravu do školy Realizováno – pravidelnou kontrolou známek ubytovaných žáků, u problémových prodloužením povinné studijní doby a krácením vycházek. ● Trvale klást důraz na odhalování a odstranění negativních jevů Realizováno, většina problémů byla řešena domluvou, dvakrát udělena důtka vedoucí vychovatelky z důvodu porušení řádu domova mládeže, který je nedílnou součástí školního řádu. ● Nadále se zaměřit na výchovu k pořádku a k občanskému soužití Realizováno celoročně, studenti provádí úklid svých pokojů a vychovatelky jej hodnotí denním bodováním. Soutěž o nejhezčí pokoj je jednou měsíčně vyhodnocena a oceněna. Pro mnohé žáky je ubytování v kolektivu novou zkušeností, se kterou se různě vyrovnávají a proto je DM vede k toleranci, snášenlivosti a vzájemnému respektu, což je jeden z každodenních úkolů. ● Zlepšit vybavenost DM v závislosti na finančních možnostech Nebylo realizováno z finančních důvodů. 13

● Nadále udržet nabídku mimoškolní zájmové činnosti a rozvinout domovní život – zaměřit se zejména na nejvíce navštěvované kroužky. Realizováno částečně – největší zájem ze strany studentů byl o výtvarný kroužek (zdobení ubrouskovou technikou), zřejmě z důvodu většího počtu ubytovaných dívek. Chlapci zůstali u svých počítačů, bylo velmi těžké je přesvědčit k jakékoliv jiné činnosti. Fungoval rovněž filmový klub, i když ten také obtížně konkuroval produkci filmů na vlastních PC.

Stanovení záměrů na DM pro školní rok 2010/2011

● Nadále dbát na řádnou přípravu do školy, zaměřit se hlavně na studenty se studijními problémy ● Nadále udržet nabídku mimoškolní zájmové činnosti v pestrosti a rozvinout domovní život ● Trvale klást důraz na odhalování a odstranění negativních jevů ● Nadále se zaměřit na výchovu k pořádku a k občanskému soužití ● Zlepšit vybavenost DM v závislosti na finančních možnostech ● Individuálně pracovat s ubytovanými žáky ve smyslu jejich výchovy a ovlivňování postojů ● Aktivně vytvářet u žáků správný hodnotový žebříček

ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍHO HOSPODÁŘSTVÍ Dílčí záměry školního hospodářství (ŠH) na rok 2009/2010 a jejich plnění

● Nadále vytvářet podmínky pro to, aby na ŠH byla realizována co největší část praktického vyučování žáků Na školním hospodářství proběhla rozhodující část praktického vyučování žáků oboru agropodnikání. Jedná se zejména o učební praxi, které je tu odučeno cca 85 %. Také zde probíhá prázdninová i individuální praxe 4. ročníků. ● Zbývající část praxe zajistit u smluvních partnerů Podařilo se zajistit všechnu zbývající praxi u smluvních partnerů. Především na Školním závodě Jantar s.r.o. ● I nadále rozšiřovat počet pracovišť praxe s důrazem na jejich kvalitu Bylo zajištěno nové pracoviště praxe pro studenty obchodní akademie a OPČ (Alfun Bruntál a VZP). Pro studenty zemědělských oborů nebylo potřeba zajišťovat nová pracoviště, protože současná plně vyhovují potřebám výuky praxe oboru agropodnikání ● Na pozemcích ŠH, zajistit dobré hospodaření s přihlédnutím k potřebám naplnění osnov Na pozemcích ŠH, kde z větší části pracují studenti naší školy, jsme vypěstovali 3,5 ha jarního ječmene. Výnos zatím není přesně znám, protože se nám ho doposud nepodařilo sklidit vzhledem k nepříznivému počasí. Celkový výnos brambor ještě v této chvíli také není znám, protože sklizeň právě začala. Výnos u sklizených brambor bude velice špatný. Důvodem jsou nadměrné srážky během prvních pěti týdnů vegetace. Více jak polovina hlíz sadby byla celou tuto dobu v silně podmáčené půdě a shnila. Takový stav ještě nikdy nenastal. Letos poprvé jsme provedli na svých pozemcích sklizeň sena, což nám umožnila realizace projektu. Celkově lze uplynulý školní rok z pohledu dobrého hospodaření považovat za málo vydařený z důvodu špatného klimatu. ● Věnovat pozornost ochraně rostlin s důrazem na ekologii, zajistit ochranu brambor proti plísni Neustále se snažíme minimalizovat používání pesticidů. Během hospodářského roku 2009 - 2010 jsme na našich pozemcích provedli pouze jeden postřik jarního ječmene selektivním herbicidem. Do budoucna nám usnadní boj s plevelem podmítací nářadí. Jeho použití nám umožní snížit používání herbicidů u obilnin a ničit plevele mechanickou cestou. U brambor jsme neprovedli žádný postřik proti plísni bramborové, protože by to bylo neekonomické. ● Dokončení realizace projektu a jeho využiti pro zkvalitnění výuky praxe v ŠVP oboru agropodnikání Dokončeno. Podařilo se nám zpracovat projekt, který byl schválen k financování, jeho realizace ve školním roce byla zdárně ukončena. Byl uskutečněn nákup nové techniky (včetně podmítacího stroje) a modernizace velké posluchárny včetně vybavení pracoviště pro nácvik údržby a oprav strojů. ● Dbát na řádné čerpání zemědělských dotací Splněno. Bylo zažádáno o nám dostupné dotace a byly schváleny. Dne 23. 8. 2010 provedl SZIF Opava kontrolu hospodaření na našich pozemcích a neshledal závad. ● Zajistit alespoň v nezbytném rozsahu traktor pro agregaci techniky nově pořízené v projektu ROP Byl zakoupen z vlastních prostředků školy traktor Case 140.

Stanovení záměrů ŠH pro školní rok 2010/11

● ● ● ● ● ● ●

Nadále vytvářet podmínky pro to, aby na ŠH proběhla největší část praktického vyučování žáků Zajistit zbývající část praxe u smluvních partnerů I nadále rozšiřovat počet pracovišť praxe s důrazem na jejich kvalitu Na pozemcích ŠH zajistit dobré hospodaření s přihlédnutím k potřebám naplnění osnov Věnovat pozornost ochraně rostlin s důrazem na ekologii, zajistit ochranu brambor proti plísni Dbát na řádné čerpání zemědělských dotací Nákup chybějící sadby brambor 14

ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍ JÍDELNY Dílčí záměry školní jídelny na rok 2009/2010 a jejich plnění

● Zajistit zbývající úpravy výdejny vyplývající z vyhlášky č.107 chladicí zařízení (lednice), budou-li prostředky Nerealizováno pro nedostatek finančních prostředků. ● Účast na akcích, soutěžích pořádaných na naší škole Splněno. Školní jídelna připravovala v říjnu 60 obědů pro účastníky školení, v listopadu pro den otevřených dveří 500 ks obložených chlebíčků, v lednu pro soutěžící ZAV 85 porcí celodenní stravy, v únoru 17 obědů pro účastníky školení, v červnu 120 porcí svačin pro žáky při Olympijském dni. ● Zachování stávající finanční normy Splněno. I při cenovém pohybu se nám podařilo zachovat finanční normu pro celodenní stravování 76,50 Kč a pro obědy 24,- Kč. ● Rozšířit nabídku jídel o zeleninové, ovocné a těstovinové saláty, budou-li prostředky na realizaci výdeje Nesplněno, z důvodu vysokých cen po většinu školního roku. ● Provést 2x za rok měsíční dotazníkové šetření o spokojenosti strávníků Splněno částečně. Proběhla jedna anketa spokojenosti strávníků.

Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011

● Zajistit zbývající úpravy výdejny vyplývající z vyhlášky č.107 chladicí zařízení (lednice) ● Účast na akcích, soutěžích pořádaných na naší škole ● Zachování stávající finanční normy ● Rozšířit nabídku jídel o zeleninové, ovocné a těstovinové saláty, budou-li prostředky na realizaci výdeje ● Provést 2x za rok měsíční dotazníkové šetření o spokojenosti strávníků ● Aktivně vytvářet pozitivní obraz školní jídelny s akcentem na zdravé stravování ● Vařit s minimálním používáním polotovarů a dochucovadel ● Obohatit nabídku zejména večeří na DM

ZPRÁVA O ČINNOSTI KOMUNITNÍHO A REGIONÁL. VZDĚLÁVACÍHO CENTRA Dílčí záměry činnosti ve školním roce 2009/10 a jejich plnění

● Realizovat minimálně 10 vzdělávacích a osvětových akcí pro veřejnost Splněno. Ve školním roce 09/10 se uskutečnilo v KC a RVC celkem 19 akcí. Z velké části jsme spolupracovali s Úřadem práce v Bruntále na rekvalifikačních kurzech, zejména se jednalo o kurzy Účetnictví a daňová evidence s využitím výpočetní techniky, a nově i Administrativní pracovník s praxí. Pro žáky základních škol z celého regionu byly pořádány semináře z oblasti informační technologie. Pro veřejnost a pedagogy byly otevřeny dva kurzy anglického jazyka. Dále bylo pro pedagogy základních a mateřských škol ve spolupráci s KVIC Nový Jičín realizováno pět seminářů z oblasti informační technologie. ● Účastnit se výběrového řízení Úřadu práce Bruntál na rekvalifikační kurzy Splněno. Škola se během školního roku zúčastnila šesti výběrových řízení vyhlášených ÚP v Bruntále na realizaci rekvalifikačních kurzů Účetnictví a daňová evidence s využitím výpočetní techniky pro SŠ, Daňová evidence s využitím výpočetní techniky pro SŠ, Administrativní pracovník pro obchodní styk se zahraničním, Administrativní pracovník s praxí a Základy podnikání. Čtyři z podaných nabídek byly vyhodnoceny jako nejvýhodnější. ● Otevřít U3V Splněno. Od října 2009 jsou na naší škole realizovány dva ročníky zájmového studia Univerzity třetího věku, které navštěvuje celkem 51 posluchačů. Jedná se o cyklus přednášek a seminářů z různých sfér života společnosti, které jsou navíc doplněny celou řadou aktivit jako například odborné exkurze, která byla v tento rok uspořádána společně pro oba ročníky do lednicko-valtického areálu.

Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011

● Realizovat minimálně 10 vzdělávacích a osvětových akcí pro veřejnost ● Účastnit se výběrového řízení Úřadu práce Bruntál na rekvalifikační kurzy ● Otevřít další ročník U3V

15

V. ŘÍZENÍ ŠKOLY Základní cíle v oblasti řízení školy ● Vytvářet optimální podmínky pro dosažení výchovných a vzdělávacích cílů ● Hledat nové cesty pro všeobecný rozvoj školy ● Neustále zkvalitňovat řízení školy ● Nadále rozvíjet kontakty školy s veřejností, samosprávou, podnikateli, školami a institucemi ● Vytvářet podmínky pro efektivní využívání materiálních a lidských zdrojů ● Cíleně vytvářet pozitivní obraz školy na veřejnosti

Dílčí záměry v oblasti řízení školy pro školní rok 2009/10 a jejich plnění ● Realizovat výkon státní správy v souladu s platnou legislativou Žádné z vydaných rozhodnutí nebylo napadeno, ani se proti němu nikdo neodvolal. Přehledný výčet rozhodnutí ředitele školy podle školského zákona č. 561/2004 Sb .

Rozhodnutí ředitele ve školním roce 2009/10 Přijetí ke studiu na SŠ Přestupy z jiných škol Přerušení studia Přiznání a odnětí stipendia Podmíněné vyloučení a vyloučení ze studia Změna studijního oboru a žádost o opakování ročníku

Počet 124 28 2 0 13 21

Počet odvolání 0 0 0 0 0 0

● Rozvíjet spolupráci se Školskou radou Realizováno. Školská rada se stala účinným nástrojem vnitřní evaluace školy, z jejích jednání vycházející podněty byly vedením školy řešeny. Rada se rozloučila s Ing. Ladislavem Konopkou, schválila změny školního řádu a podpořila všechny záměry vedení školy včetně předložených výročních zpráv. Ve školním roce 2009/10 pracovala ve stejném složení (viz str. 3). ● Realizovat přijaté projekty a zajistit udržitelnost projektů Splněno. Všechny přijaté projekty byly ve stanoveném termínu realizovány. Zatím nejrozsáhlejším projektem školy co do investovaných prostředků je projekt Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA, z operačního programu ROP NUTS 22 Moravskoslezsko, který byl realizován a je v současné době ve stadiu udržitelnosti. Úspěšně byl zcela ukončen projekt Komunitního centra, kde již vypršela rovněž 5-letá udržitelnost. Byli jsme partnery Slezské univerzity v Opavě v rámci projektu Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji. ● Vypracovat nejméně 1 nový projekt, v němž škola bude ve funkci žadatele nebo partnera. Splněno. Jsme partnery MZLU v Brně při realizaci Univerzity třetího věku, financovaného z ESF. V jeho rámci jsme otevřeli 2. běh této vzdělávací akce pro seniory. Dále byl zpracován projekt „Oranžové schody“ pro nadaci ČEZ. Cílem bylo vybudování bezbariérového přístupu do všech pater školy. Příspěvek jsme nezískali. Také byla provedena příprava na vstup do projektu „Zelená úsporám“. MSK projekt nedoporučil z důvodu vysoké finanční spoluúčasti školy. Z důvodu náročnosti realizace projektu Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA a změny osoby ředitele školy, nebyly realizovány další projekty. ● Udržovat vysokou úroveň presentace školy na veřejnosti (pozměněno dle 225/09Sb.) Splněno. Realizována řada presentačních aktivit - presentace na ZŠ (42, rodičům na třídních schůzkách a žákům v rámci předmětu výchova k povolání), na okresních výstavách ÚP (4, v Bruntále, Opavě, Šumperku a Jeseníku), den otevřených dveří (4, upravena výuka tak, aby byly předvedeny možnosti školy), presentační akce pro zaměstnavatele a představitele (2), pro veřejnost (4), vydávání školního Zpravodaje (2), public relations – zejména presentace v regionálním i celostátním tisku a regionální televizi. Byla zpřístupněna prezentace naší školy pro okrajové ZŠ (svoz autobusy, připraven naučný soutěžní program pro žáky ZŠ v doprovodu výchovných poradců a rodičů, doplněno o prohlídku také školního hospodářství ve Starém Městě, vítězové oceněni). Byl připraven Den na farmě, pro malý zájem se nekonal. Škola je veřejnosti přístupna každý pracovní den, zájemcům předvádíme její vzhled, vybavenost a možnosti dle momentálního zájmu. Průběžně jsou aktualizovány webové stránky školy. 16

● Organizačně zajistit zavedení ŠVP Splněno. Ve školním roce byly všechny studijní obory nově vyučovány podle ŠVP počínaje 1. ročníky. ● Vytvořit podmínky pro efektivní fungování školy za krizových podmínek Nesplněno. Vzhledem k pokračujícímu nepříznivému demografickému vývoji a používané metodě financování SŠ dochází neustále ke snižování objemu finančních prostředků, které má škola k dispozici. Nebyla realizována žádná opatření, která by vedla k úsporám. ● Rozvíjet doplňkovou činnost, zejména v oblasti celoživotního vzdělávání Splněno. Rekvalifikační kurz Administrativní pracovník s praxí se realizoval také v průběhu hlavních prázdnin a pokračuje ve školním roce 2010/2011. Viz přehled vzdělávacích aktivit. PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT VE ŠKOLNÍM ROCE 2009/2010 1. Kurz anglického jazyka, pokročilí 2x 2. Rekvalifikační kurzy Účetnictví a daňová evidence s využitím výpočetní techniky pro SŠ 2x 3. Rekvalifikační kurz Účetnictví a daňová evidence s využitím výpočetní techniky 4. Rekvalifikační kurz Administrativní pracovník s praxí 5. Kurz pro výkon obecných zemědělských činností 6. Univerzita třetího věku – dva ročníky 7. Seminář Oxford Teacher´s Development 8. Talentová soutěž žáků ZŠ 9. Efektivní komunikace prostřednictvím internetu 2x 10. KViC – Uživatel počítače 5x

CÍLOVÁ SKUPINA veřejnost nezaměstnaní a veřejnost nezaměstnaní a veřejnost nezaměstnaní veřejnost senioři učitelé žáci ZŠ žáci ZŠ učitelé

Stanovení dílčích záměrů v oblasti řízení školy pro školní rok 2010/11

● Realizovat výkon státní správy v souladu s platnou legislativou ● Rozvíjet spolupráci se Školskou radou ● Realizovat přijaté projekty a zajistit udržitelnost projektů ● Vypracovat nejméně 1 nový projekt, v němž škola bude ve funkci žadatele nebo partnera ● Rozvíjet doplňkovou činnost, zejména v oblasti celoživotního vzdělávání ● Uskutečnit oslavy 50. výročí založení školy a využít je k co největšímu zviditelnění školy ● Vytvořit podmínky pro efektivní fungování školy i v nepříznivém demografickém vývoji

VI. PERSONÁLNÍ OBLAST Základní cíle v personální oblasti ● Udržovat stabilitu pracovního týmu, zejména pedagogického sboru ● Využitím morálních a ekonom. nástrojů podporovat pracovitost a tvořivost jednotlivých pracovníků ● Podporovat rozvoj a všestranné vzdělávání zaměstnanců ● Zvyšovat pedagogickou a odbornou způsobilost sboru

Vyhodnocení plnění základních cílů ● Udržovat stabilitu pracovního týmu, zejména pedagogického sboru. Splněno. Ve složení pedagogického sboru došlo k navýšení o 2 osoby – přišla Ing. Karla Hynštová a RNDr. Luděk Šnirch. Ze školní jídelny odešla kuchařka Marie Královcová a nahradila ji Květoslava Zahradníková. Struktura pracovníků na škole (celkové počty pracovníků - osob/úvazků) Školní rok Pedagogů Nepedagogů Zaměstnanců celkem

2004/2005 30/30,37 14/14,48 44/44,85

2005/2006 29/29,99 15/14,15 44/44,14

2006/07 29/28,90 16/12,66 45/41,56 17

2007/08 30/28,25 14/12,48 44/40,73

2008/09 31/28,17 13/11,60 44/39,77

2009/2010 33/29,12 13/12,69 46/41,81

Počet pracovníků, kteří nastoupili nebo odešli Školní rok Nastoupili - pedagogové - z toho absolventi Nastoupili - nepedagogové Odešli - pedagogové Odešli nepedagogové

2004/2005 3 0 1 2 0

2005/2006 3 0 1 3 0

2006/07 5 2 2 5 1

2007/08 1 0 0 1 0

2008/09 1 0 0 2 0

2009/10 3 0 1 1 1

Věková struktura pedagogů vč. vychovatelů Pedagogičtí pracovníci Do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let nad 50 let Celkem

Muži 0 2 3 0 7 12

Ženy 0 4 3 7 7 21

Celkem 2009/10 0 6 6 7 14 33

2008/09 v % 0 16,1 16,1 22,6 45,2 100,0

2009/10 v % 0 18,2 18,2 21,2 42,4 100,0

Rozdíl v % 0 +2,1 +2,1 -1,4 -2,8

● Využitím morálních a ekonom. nástrojů podporovat pracovitost a tvořivost jednotlivých pracovníků Splněno. Osvědčený motivační systém, který škola používá, přinesl výsledky i v tomto roce. Jde zejména o systém přiznávání osobních příplatků na základě dohody mezi školou a zaměstnanci, systém mimořádných odměn přiznávaných prostřednictvím vedoucích jednotlivých úseků resp. vedoucích předmětových komisí. ● Zvyšovat pedagogickou a odbornou způsobilost sboru Splněno částečně. Celkový počet neaprobovaných hodin je téměř stejný jako minulý rok. Všichni vyučující, kteří nemají DPS podali přihlášku ke studiu nebo studují mimo dvou, které mají malé děti. Vzdělání si doplňují i vychovatelky. Odborná a pedagogická způsobilost (v %) 2003/2004 92,6

2004/2005 93,3

2005/06 93,1

2006/07 86,2

2007/08 81,5

2008/2009 80,6

2009/2010 81,8

Úroveň odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků školy ve školním roce 2009/2010 Kategorie pedagogických pracovníků Učitelé MOV (uč. Odborného výcviku) Vychovatelé

Celkový počet Z toho počet hodin dle odučených hodin nebo vyhlášky hodin výchovné práce č. 563/2004 Sb. 542 434 12,0 12,0 62,0 5,0

Počet hod. dle vyhl. č. 563/2004 Sb. v% 80,1 100 6,5

Aprobovanost výuky na škole Školní rok 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010

Týdenní poč. vyuč. h. 565 558 553 574 542

18

z toho neaprobovaně 26,5 61 89 105 108

Aprobovanost % 95,3 89,1 83,9 81,7 80,1

● Podporovat rozvoj a všestranné vzdělávání zaměstnanců Splněno. Vzdělávání zaměstnanců, kterému věnujeme mimořádnou pozornost, proběhlo podle plánu DVPP. Druhé pololetí se pedagogický sbor soustředil na odbornou přípravu nové maturitní zkoušky. Problémem je nedostatek finančních prostředků, je nutno si uvědomit, že náklady na cestovné z odlehlých částí MS kraje ukrajují značnou část prostředků, takže musíme velmi uvážlivě zvažovat poměr nákladovosti a efektivity při výběru vzdělávacích aktivit. Přehled absolvovaného vzdělávání ve školním roce 2009/10 Konference ICOLLE 2009 MZLU Brno INFO systémy ICe MSK Předmětová komise TEV Krnov - KRAŠSK Konference ICT Ostrava Studium ang. jazyka FPF Opava Studium dějepisu UK Praha Studium informatiky OSU Ostrava Konference ČMOS Praha Objektivně orientované metody OSU Ostrava Tvorba projektů MSK Ostrava Školní nekázeň Ostrava Preventisté – PPP Toman Seminář Mléčná ekofarma Kružberk – PRO-BIO Bakaláři školení Školení mzdy Ostrava Seminář dějepisu UK Praha Metodici SPJ DPS Školení KROS – KROS ČMOS PŠ Hodnotitel písemných prací MZ Hodnotitel ústních zkoušek MZ Zadavatel MZ Maturitní komisař Studium MZ ředitel Studium MZ zástupce ředitele E-learning „Rozvoj tvořivosti žáků“ SLU Opava E-learning „Projevy agresívního chování“ SLU Opava E-learning „Řešení šikany u dětí“ SLU Opava

Počet účastníků 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 16 14 17 1 1 1 5 1 1

Dílčí záměry v oblasti personální stanovené pro rok 2009/2010 a jejich plnění ● Zvýšit aprobovanost sboru – zařadit 3 učitele do DPS Splněno. Kvalifikaci si doplňují 2 vychovatelky na úseku DM, na úseku školy studují DPS 3 pedagogičtí pracovníci. Kvalifikaci si doplňuje rovněž 1 vyučující ANJ. ● Připravit podmínky pro předpokládanou generační obměnu sboru S ohledem na vysokou nezaměstnanost úkol bylo možno postupně plnit bez větších obtíží. Byl přijat RNDr. Luděk Šnirch na úsek informatiky, kde byl problém s obsazením místa koordinátora ICT. Rovněž na úseku ekonomiky a účetnictví byla vyřešena generační obměna v osobách Ing. Roudné, Ing. Hynštové a Ing. Friedlové, PhD. ● Realizovat personální opatření (škola, DM, ŠJ) v souvislosti se snížením počtu žáků I přes snížení počtu žáků nebylo nutno přistoupit ke snižování počtu zaměstnanců formou výpovědi pro nadbytečnost. V dalších letech předpokládáme, že ke snížení počtu zaměstnanců dojde v souvislosti s generační obměnou nebo v souvislosti s ukončením udržitelnosti projektů (u částečných úvazků nepedagogických zaměstnanců) ● Vytvořit personální podmínky pro Univerzitu 3. věku, Centrum CV, Komunitního centra a ICeMSK Realizováno. Všechny aktivity školy byly personálně plně zajištěny. ● Pokračovat ve zpětnovazebních systémech hodnocení (anketa studentů, dotazníky apod.) Realizováno. Provedena pololetní anketa. Proběhla také hodnotící anketa stravování. Scházelo se studentské kolegium i stravovací komise, s poznatky a připomínkami bylo pracováno. 19

Stanovení dílčích záměrů v personální oblasti pro školní rok 2010/11

● ● ● ● ●

Zvyšovat aprobovanost sboru s cílem dokončení studia stávajících studujících Realizovat průběžně generační obměnu sboru v návaznosti na snižující se počet žáků Realizovat personální opatření u ostatních zaměstnanců v souvislosti se snížením počtu žáků Vytvořit personální podmínky pro Univerzitu 3. věku, Centrum CV, Komunitního centra a ICeMSK Pokračovat ve zpětnovazebních systémech hodnocení (anketa studentů, dotazníky apod.)

VII. MATERIÁLNÍ VYBAVENÍ Základní cíle v oblasti materiálního vybavení ● ● ● ● ●

Špičkově vybavit školu, vytvářet co nejlepší podmínky pro výuku a vzdělávání Udržovat školu jako komplex sdružující všechny nezbytné součásti pro pobyt žáků Průběžná inovace zařízení a údržba budovy Vytváření příjemného pracovního prostředí Za všech okolností udržovat optimální poměr mezi vloženými prostředky a výsledným efektem

Dílčí záměry v oblasti materiálního vybavení pro rok 2009/10 a jejich plnění

● Rekonstrukce sociálního zařízení školy Realizováno - rekonstrukce byla provedena ve třech podlažích školy v minimálním rozsahu a financována 300 tis. Kč z prostředků investičního fondu školy - rozvody teplé vody, vybudování tří úklidových komor s výlevkou a dvou kabin s bidety pro dívky, posílení počtu umyvadel, montáž vysoušečů na ruce. ● Dokončit realizaci projektu Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA Realizováno - projekt byl dokončen k 31. 1. 2010 v celkových nákladech 5.460 tis. Kč, z toho škola financovala náklady v rozsahu 7,5 procent . ● Realizovat přeložení střešní krytiny Realizováno – oprava střechy probíhala v červenci a srpnu 2010. Celkové náklady činily 652 tis. Kč, z toho MSK přispěl částkou 650 tis. Kč. ● Zlepšit vybavenost tříd a DM nábytkem Nesplněno. Z důvodu povinné spoluúčasti na zemědělském projektu realizace přesunuta na školní rok 2010/2011. Investiční požadavky na rok 2010 - 2011 zaslané do návrhu rozpočtu MSK Pořadí 1.

Název akce Výměna oken a vstupních dveří objektu

Stanovení záměrů v oblasti materiálního vybavení pro rok 2010/11

tis. Kč. 3421

● Realizovat částečnou výměnu oken (budou-li přiznány peníze od MSK) nebo případně v menším rozsahu z ušetřených prostředků investičního fondu školy ● Zakoupení elektrického sporáku do školní kuchyně ● Pořízení serveru do písárny ● Zlepšit vybavenost tříd a DM nábytkem – každoročně minimálně nově vybavit jednu učebnu a jeden pokoj ● Řešit průběžně všechny havárie vzniklé provozem zařízení

20

VIII. EKONOMICKÁ OBLAST Stanovené záměry v oblasti ekonomické pro rok 2009 ● Udržet vyrovnaný hospodářský výsledek (odchylka oproti plánu u hlavní i doplňkové činnosti do 1%). Splněno: škola jako celek dosáhla kladného HV 2,98 tis. Kč ● Udržet výnosy doplňkové činnosti, aby byly pokryty zvýšené náklady na provoz Komunitního centra Splněno: I když výnosy byly ve srovnání s předcházejícím rokem nižší, přesto se náklady doplňkové činnosti podařilo celkově pokrýt a navíc vytvořit zisk ve výši 5,31 tis. Kč. ● Zajistit úplné a správné vyčerpání účelově přidělených prostředků Splněno: všechny účelově poskytnuté finanční prostředky byly plně využity až na dotaci na podporu sociálně patologických jevů – adaptační pobyt žáků, tam jsme vraceli 5,3 tis. Kč z důvodu nižšího počtu žáků v prvních ročnících. ● Zavést systém úsporných opatření v hlavní i vedlejší činnosti Splněno: Úsporná opatření byla zavedena a v závěru bylo docíleno snížení energie o 77 tis. Kč. ● Jednat se zřizovatelem ve věci zohlednění nárůstu nákladů na energie Realizováno, informována jak náměstkyně, tak vedoucí OŠMS ● Podat nejméně 1 projekt zajišťující mimorozpočtové zdroje Splněno: Byl přijat a realizován v roce 2009 projekt „Modernizace zemědělského vzdělávání“ , projekt „Dobrý start“ – adaptační pobyt žáků prvních ročníků, „Sportovní a soutěžní den s polskou školou z Opole“ a škola jako partner projektu „Rozvoj e-learningu v DVPP“.

Stanovené záměry v oblasti ekonomické pro rok 2010 ● ● ● ● ●

Udržet vyrovnaný hospodářský výsledek (odchylka oproti plánu u hlavní i doplňkové činnosti 1%). Splnit závazný minimální ukazatel hospodaření (zisk 0 Kč) Navýšit výnosy doplňkové činnosti Zajistit úplné a správné vyčerpání účelově přidělených prostředků Úspěšně dokončit realizaci a financování projektu ROP včetně splátky úvěru

IX. VÝSLEDKY KONTROL 1. Vnitřní kontrolní systém

Vnitřní kontrolní systém se řídí na škole vnitřní směrnicí č. 12 ze dne 28. 6. 2004 a jejími dodatky a dále pokynem ředitele školy ze dne 10. 9. 2002, podle nichž se provádí řídící kontrola v oblasti příjmů a výdajů, odpovídající praktické realizaci kontrol v organizaci řízená ředitelem školy a pověřenými pracovníky. Fungování vnitřního kontrolního systému bylo kontrolováno nadřízeným orgánem při veřejnosprávní kontrole hospodaření s veřejnými prostředky. Byly zjištěny některé nedostatky, pro které přijala ředitelka školy nápravná opatření.

2. Vnější kontroly provedené v roce 2009 správními úřady Kontrola VZP ČR Zaměření kontroly: Veřejnosprávní kontrola s cílem ověřit platby na pojistném na všeobecném zdravotním pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného Kontrola provedena: 19. 11. 2009 Kontrolované období: 12. 6. 2007 – 19. 11. 2009 Závěr: Oznamovací povinnost zaměstnavatele byla dodržena. Nebyly zjištěny nedostatky ve výpočtech odvodu pojistného. Plátce postupoval správně dle ustanovení § 3 zk. 592/1992 Sb. V dodržování včasnosti plateb pojistného nebyly shledány závady v kontrolovaném období. Průkaznost vedení je bez připomínek. V kontrolovaném období nebyly evidovány pracovní úrazy. Opatření k nápravě nebylo uloženo. Kontrola ČŠI, Moravskoslezský inspektorát Zaměření kontroly: Následná kontrola podle § 174 odst. 2 písm. e) zákona 561/2004 Sb. o předškolním, zkladním, středním, vyšším a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Kontrola provedena: 8. 9. 2009 21

Byla provedena následná kontrola na plnění nápravných opaření vyplývající z kontroly provedené ve dnech 10. – 12. prosince 2008. Závěr: Nápravná opatření byla splněna. Kontrola Finančním úřadem Bruntál Zaměření kontroly: Daňová kontrola dle § 16 ZSDP ve věci zjištění skutečností rozhodných pro stanovení odvodu za porušení rozpočtové kázně dle § 44 zákona č. 218/2000 Sb. o rozpočtových pravidlech a o změně některých souvisejících zákonů (rozpočtová pravidla) u akce: Adaptace regionálního vzdělávacího centra v Bruntále – CZ.04.1.05/3.1.00.2/0631. Kontrola provedena ve dnech: 14. 5. 2009 – 28. 8. 2009 Kontrolované období: 2005 – 2008 Závěr: Dle Zprávy o výsledku kontroly č. j. 68132/09/358980804176 - provedenou kontrolou nebylo zjištěno porušení rozpočtové kázně podle ustanovení § 44 zákona 218/2000 Sb. o rozpočtových pravidlech a o změně některých souvisejících zákonů. Opatření k nápravě nebylo uloženo. Kontrola Okresní správy sociálního zabezpečení Bruntál Zaměření kontroly: kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění. Kontrola provedena ve dnech: 29. 6. 2009 Kontrolované období: od 1. 8. 2007 do 31. 12. 2008 Závěr: Povinnosti zaměstnavatele byly ve všech bodech kontroly splněny bez závad. Zaměstnavatel postupoval v souladu s platnou právní úpravou. Opatření k nápravě nebylo uloženo. Kontrola Krajské hygienické stanice MSK Zaměření kontroly: Kontrola dodržování požadavků zákona č. 258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů ve znění pozdějších předpisů, Nařízení Evropského parlamentu dle zákona 852/2004 o hygieně potravin, NEP z. č. 178/202, vyhlášky č. 137/2004 o hygienických požadavcích na stravovací služby aj. Kontrola provedena dne: 30. 3. 2010 Závěr: Povinnosti zaměstnanců školní jídelny byly ve všech kontrolovaných bodech dodrženy. Nebyla uložena žádná bloková pokuta. Opatření k nápravě nebyla uložena. Kontrola EX-POST Centrum regionální rady ČR, pobočka Ostrava Zaměření kontroly: Fyzická kontrola výstupů projektu – 2 učeben vybavených počítačovou a prezentační technikou. Kontrola provedena dne: 12. 5. 2010 Kontrolované období: doba udržitelnosti projektu od 1. 2. 2006 do 3. 9. 2010 Závěr: Využití učeben a publicita jsou realizovány v souladu s pravidly SROP. Nebyly zjištěny nesrovnalosti. Opatření k nápravě nebyla uložena. Kontrola Krajského úřadu MSK – odbor kontroly a interního auditu Zaměření kontroly: Veřejnosprávní kontrola hospodaření s veřejnými prostředky. Kontrola provedena ve dnech: 17. 5. 2010 – 27. 5. 2010 Kontrolované období: 2009, 2010 Závěr: Kontrolní zjištění jsou popsána v protokole o provedené kontrole na základě pověření č. 307/03/2010 ředitelky krajského úřadu. Škola přijala nápravná opatření vyplývající z výše uvedeného protokolu. Porušení rozpočtové kázně nebylo zjištěno. Protokoly o výše uvedených kontrolách jsou uloženy na ekonomickém úseku školy.

22

X. REKAPITULACE ŠKOLNÍHO ROKU 2009/10 Školní rok 2009/10 byl již poznamenán nepříznivým demografickým vývojem. Ještě se podařilo naplnit 3 třídy denního studia, ale za cenu zhoršujících se studijních předpokladů žáků. Tento fakt pak ovlivnil průběžně se snižující naplněnost jednotlivých tříd po odchodu žáků, kteří nezvládli náročnost studia. Vzdělávacích výsledků bylo dosaženo, ale s mnohem větším úsilím všech kolegů. Nový systém přijímacího řízení významně zkomplikoval a prodražil celé řízení a také zmenšil prostor pro vlastní pedagogickou práci. Po tři roky jsme také nenaplnili obor přírodovědného lycea a byl nám tudíž ze vzdělávací nabídky odebrán. Průběh maturitních zkoušek hodnotili předsedové maturitních komisí kladně, výsledky však lze považovat pouze za průměrné. Celý školní rok probíhal pod tlakem nejistoty ze zavedení státních maturit. V personální oblasti došlo k 1. dubnu 2010 ke změně v osobě ředitele školy. Ing. Ladislav Konopka odešel ze zdravotních důvodů z funkce a posléze i ze školství. Nahradila ho Ing. Zuzana Urbanková (dosavadní statutární zástupce ředitele), která uspěla ve výběrovém řízení MSK. Pozitivně lze hodnotit všechny nově přijaté zaměstnance. K největším změnám došlo v předmětové komisi ekonomických předmětů. Do důchodu odešla Ing. Marcela Bednářová, bude však nadále pokračovat jako externí učitel. Nově byla přijata Ing. Jana Roudná, která však ještě v průběhu školního roku nastoupila na mateřskou dovolenou. Na její místo byla přijata Ing. Karla Hynštová. PK ekonomiky posílila také Ing. Barbora Friedlová, PhD. Obě nové „ekonomky“ jsou skutečnými posilami. Úsek ICT byl doplněn novým pedagogickým pracovníkem RNDr. Luďkem Šnirchem, se kterým je v dalším školním roce počítáno jako s koordinátorem ICT. Z kmenových zaměstnanců Ing. Radka Mikudíková ve svém složeném úvazku zodpovědně zajišťuje práci na projektech a oblasti celoživotního vzdělávání a výhledově se u ní předpokládá přechod na výuku zemědělských předmětů. Samostatné vyzvednutí si zaslouží také Ing. Ladislav Konopka, který byl Moravskoslezským krajem oceněn jako výrazná pedagogická osobnost roku 2010. Úspěšně zajišťujeme i udržitelnost všech realizovaných velkých projektů a vzdělávací aktivity v různých oblastech. Byl to rok velmi úspěšný na rekvalifikační kurzy. Podařilo se nám uspět ve 4 výběrových řízeních na rekvalifikační kurzy pro ÚP, což významně ovlivňuje hospodářský výsledek v doplňkové činnosti. Dobře nastartovala i Univerzita třetího věku, která získala tak velkou odezvu jak studentů tak veřejnosti, že jsme byli schopni naplnit další běh a také prodloužit studium ze 2 na 3 roky. Úspěšně si vedla i naše pobočka Informačního centra MSK, která uspořádala řadu vzdělávacích aktivit, a to i na jiných školách. Poprvé jsme začali učit podle nových školních vzdělávacích programů. Vedle 1. ročníků, které se již učí podle ŠVP, nám v následujících letech doběhnou původní obory vzdělávání, což bude klást vyšší nároky na organizaci školního roku. Za finančního přispění MÚ Bruntál se realizovalo setkání se žáky a učiteli partnerské školy - ZSE Opole. Tentokrát naši studenti vycestovali do Polska, kde pro ně byl připraven pestrý program. Navázali jsme tak na více než 10-letou spolupráci s partnerskou školou. Je velkou škodou, že byrokratické překážky na polské straně pozastavily přípravu společného projektu Interreg. Školní rok 2009/10 byl nejvýznamněji ovlivněn projektem Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA. Z Regionálního operačního programu (ROP) Moravskoslezsko jsme získali 5,205 milionu korun na jeho realizaci. Vlastní náklady projektu činí 5 877 tis. Kč, s doprovodnými náklady mimoprojektovými jde o částku kolem 6 milionů Kč. Projekt se v průběhu školního roku realizoval, dokončovací práce na monitorovacích zprávách a fyzická kontrola projektu probíhala ještě o hlavních prázdninách. Došlo ke zpoždění v důsledku následné zdlouhavé administraci projektu. Důležité je, že můžeme konstatovat, že všechny finanční prostředky nám již byly poukázány a my můžeme využívat v pedagogickém procesu novou odbornou učebnu teoretické přípravy s kapacitou 36 míst a praktickou učebnu s kapacitou 8 míst, sloužící jako servisní dílna. Učebna teoretické průpravy je vybavena špičkovou didaktickou technikou, servisní dílna nástroji a zařízením pro práci se stroji. Také již využíváme novou zemědělskou techniku a techniku na údržbu travnatých ploch a zeleně. Rok 2009/10 byl poprvé poznamenán demografickým poklesem. V dalších letech můžeme očekávat ještě větší pokles přijatých žáků a ukazuje se, že se zhoršujícími se studijními předpoklady a zvětšujícím se počtem žáků se zdravotním znevýhodněním (dys-funkcemi). Před školou stojí náročný úkol adaptovat se na změněné podmínky. Další roky budou tedy ve znamení hledání úspor a racionalizačních opatření při stejném, ne-li větším rozsahu práce a jistě stále náročnějším pedagogickém procesu. Věřím, že společně vše zvládneme. Ing. Zuzana Urbanková, ředitelka školy

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 byla rozeslána e-mailovou poštou všem zaměstnancům a členům ŠKOLSKÉ RADY k připomínkování, připomínky byly zapracovány. Výroční zpráva bude projednána a schválena ve školské radě, jejíž zasedání proběhne 13. října 2010.

23