Základná škola s materskou školou, Lúky 1226, Vráble Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach v školskom roku 2009/2010 a) Základné identifikačné údaje Názov školy:
Základná škola s materskou školou, Lúky 1226, Vráble
Adresa školy:
Sídlisko Lúky 1226, 95201 Vráble
Tel./faxové číslo:
037/7832034, 0911 832 034
Internetová adresa:
www.zsslvrable.edu.sk
Elektronická adresa:
[email protected]
Zriaďovateľ:
Mesto Vráble, Hlavná 1221, 952 16 Vráble
Vedúci zamestnanci:
Mgr. Anna Urbanská, riaditeľka Mgr. Mária Lukáčová, zástupkyňa za ZŠ Gabriela Chovanová, zástupkyňa za MŠ Gabriela Bradáčová, vedúca vychovávateľka ŠKD Irena Hříbalová, vedúca ZŠS
Rada školy:
Mgr. Anna Gajdošová - predseda, Erika Golhová, Katarína Füleová, MuDr. Ľubica Patakyová, Ing. Miroslav Horník, PaedDr. Monika Bogyová, Ing. Dagmar Skačanová, Július Ploth, Eva Füleová, Mgr. Jana Valachová, Mariana Bedušová, členovia
Poradné orgány:
Metodické zdruţenia: -
MZ MŠ, vedúca Gabriela Chovanová
-
MZ ŠKD, vedúca Gabriela Bradáčová,
-
MZ 1.-2.roč., vedúca: Mgr. Magdaléna Kytová,
-
MZ 3.-4. roč., vedúca: Mgr. Stanislava Kramárová,
Predmetové komisie: -
PK SJ, vedúca: Mgr. Mária Maďarová,
-
PK CJ, vedúca: Mgr. Eva Foltánová,
-
PK M- Výp. technika, vedúca: Mgr. Katarína Šlachtová,
-
PK CH- P- F, vedúca: Mgr. Viera Melušová,
-
PK Z-D-EV-OV, vedúca: Mgr. Eva Gaťášová,
-
PK TV-VV-TchV-HV, vedúca: PaedDr. Alţbeta Košťálová,
1
Komisie:
-
Škodová komisia,
-
Inventarizačná, likvidačná a vyraďovacia komisia,
b) Údaje o počte ţiakov školy a školských zariadení Počet ţiakov, tried, začlenených ţiakov Stav k 15.9.2009 Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. spolu
Počet ţiakov 35 41 37 29 35 35 35 38 50 335
Z toho začlen. 0 0 0 0 0 1 0 1 2 4
Počet tried 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Stav k 31.8.2010 Počet ţiakov 35 39 37 30 33 36 34 38 50 332
Z toho začlen. 0 0 0 0 0 1 1 1 2 5
Počet tried 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Počet ţiakov v školskom klube detí
oddelenie 1. 2. 3. Spolu
Stav k 15.9.2009 Počet ţiakov 27 30 30 87
Stav k 31.8.2010 Počet ţiakov 29 29 26 84
Počet detí v materskej škole
trieda 1. 2. 3. Spolu
Stav k 15.9.2009 Počet detí 20 21 22 63
Stav k 31.8.2010 Počet detí 20 22 23 65
Počet zapísaných ţiakov do prvého ročníka ZŠ: 52, prijatých 46 Počet zapísaných ţiakov do MŠ: 31, prijatých 30
2
c) Výsledky hodnotenia a koncoročnej klasifikácie ţiakov Počet prospievajúcich ţiakov: Počet neprospievajúcich ţiakov:
329 t.j. 99,10 % 3 t.j. 0,90 %
Komisionálne preskúšanie:
0 t.j. 0 %
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov I. stupeň ZŠ Roč.
1. 2. 3. 4.
SJL 1,05 1,31 1,50 1,53
PRI VLA MAT PRV 1 1 1 1,10 1,10 1,28 1 1,61 1,32 1,53 1 1,41 1,23 1,57 1,03
ANJ 1 1,25 1,58 1,70
VYV HUV TEV INV 1 1 1 1 1 1 1 1,05 1 1 1 1,07 1 1,03 -
II. stupeň ZŠ Roč
SJL
ANJ
5. 6. 7. 8. 9.
1,96 2,18 3,01 2,34 2,65
1,83 1,13 1,48 1,38 2,06 1,94 1,82 1,69 1,60 2,74 1,87 2,47 2,12 2,36 1,50 2,23 1,86 1,85 2,35 3,50 2,30 2,22 2,16
NEJ
DEJ
GEO
OBN
CHE M
TCHV
VYV
HUV
TEV
1,75 1,24 1 1,99 1,91 2,13 1,77 1 3,14 2 2,3 1,09 2,52 1,90 2,50 1,90 1 3,05 2 3,15 2 1,14
1 1,25 1,71 1,30 1,52
1 1 1,15 1,08 1,02
1,03 1,16 1,06 1,33 1,15 1,11 1,20 -
MAT
FYZ
PRI
Testovanie 9 - 2010 Ţiaci dosiahli v slovenskom jazyku a v matematike výsledky slabšie ako celoslovenský priemer. Pozitívne hodnotíme, ţe ţiaci i učitelia pristupovali k testovaniu zodpovedne, a ţe výsledky Testovanie 9 - 2010 sú porovnateľné so známkami ţiakov, ktoré dosahujú v beţnom vyučovaní. Testovania sa zúčastnilo 49 ţiakov 9. ročníka. Jeden ţiak bol od testovania oslobodený, pretoţe bol vzdelávaný podľa individuálneho vzdelávacieho plánu. Slovenský jazyk a literatúra: úspešnosť 60,6 %, percentil: 23,7 Matematika: : úspešnosť 58,2 %, percentil: 45,8
d) Učebné plány I. stupeň ZŠ - I.A, I.B, II.A, II.B. – ŠkVP - III.A, III.B IV.A, IV.B – Variant 3 - jazykový variant II. stupeň ZŠ - V. A. V. B, VI.A, VI.B - ŠkVP - VII.A, VII.B – Variant 2 - VIII. A - Učebný plán pre triedy s rozšíreným vyučovaním cudzieho jazyka v 3.-9. ročníku - VIII. .B, IX. A, IX. B - Variant 2 3
INF
e) Údaje o počte zamestnancov ZŠ
ŠKD
MŠ
Počet pedagogických zamestnancov 25 3 6 Počet nepedagogických zamestnancov 7 1 Počet zamestnancov 32 3 7 Počet zamestnancov spolu: 48 Plnene kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy Počet kvalifikovaných pedagogických zamestnancov: 34 Počet nekvalifikovaných pedagogických zamestnancov: 0 Počet pedagogických zamestnancov doplňujúcich si kvalifikáciu: 0
ZŠS 6 6
Odbornosť vyučovania I. stupeň ZŠ 1. – 4. ročník 98,06 % odbornosť II. stupeň ZŠ SJL – 100 %, ANJ- 100 %, NEJ- 100 %, DEJ – 100 %, GEO – 100 %, OBN – 100 %, MAT – 100 %, FYZ – 71,43 %, CHEM – 100 %, PRI– 100 %, TCHV - 100 %, VYV – 80 %, HUV – 50 %, TEV – 100%, ETV – 0 %, NAV – 100 % odbornosť. 5. - 9. ročník 95,38 % odbornosť
f) Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov školy priebeh vzdelávania Druh vzdelávania Príprava ved. pedag. zamest. Regionálne vzdelávacie centrum Stretnutia koordinátorov prevencie Modernizácia vzdelávania Odborné vzdelávanie odborne Odborný seminár – etická výchova Odborný seminár - prírodoveda Odborný seminár – pracovné vyučovanie Odborný seminár – fyzika , zemepis Odborný serminár – ľudské práva Odborný seminár – vypracovynie IVVP Školenie PIRLS Zdravotnícke školenie Červerného kríţa Špecializované štúdium Informatika Školenie výchovných poradcov Začleňovanie ţiakov so ŠVVVP Seminár k výchovným programom ŠKD Školene prvej pomoci Základy marketingu Rozvoj zamestnaneckých kompetencií Počítačové zručnosti Cudzí jazyk – kurzy anglického jazyka Spolu
Začalo
Pokračuje
2
2
15 2 3 1 1 2 1 1 5 1 1 1 3 2 1 1 6 2 24 1 24 98
Ukončilo
Spolu
2 15 2 3 1 1 2 1 1 5 1 1 1 3 2 1 1 6 2 24 1 24 100
4
Jeden učiteľ bol člen okresnej poroty v umeleckom prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín v KOS Nitra. Jedna učiteľka členka okresnej poroty v anglickom jazyku. Jedna učiteľka je lektorkou učebnice matematiky pre 5. a 6. ročník ZŠ. Úloha z Plánu práce školy na šk. rok 2009/2010 „Podporovať a iniciovať ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov ako súčasť ich kariérneho rastu, s cieľom zvyšovania kvality výchovy a vzdelávania“ sa plní.
g) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Pozitívne hodnotíme aktivity konané vo vyučovacom i mimo vyučovacom čase, ktoré boli organizované za účelom prevencie kriminality, napr. - divadelné predstavenia školského divadelného krúţku Modré traky pre širokú verejnosť, - návštevy filmových a divadelných predstavení, - návštevy mestskej kniţnice, - vystúpenia detského folklórneho súboru Kolovrátok a Maţoretiek na akciách organizovaných mestom, - 4 výchovné koncerty, - 3 kultúrne vystúpenia dramatického umenia, - športové podujatia, - spoločné podujatia s rodičmi ţiakov, - exkurzie, výlety, - príprava ţiakov na súťaţe, - karneval v 1.-5. ročníku, - práca záujmových útvarov. V rámci prevencie kriminality sa uskutočnila v 8. ročníku beseda s predsedom Krajského trestného senátu v Nitre zameraná na prevenciu a elimináciu rizikového správania ţiakov, na výchovu detí a mládeţe v oblasti trestnej činnosti – „ Trestno – právna zodpovednosť mladistvých „. V 5. a 6. ročníku sa mestská polícia venovala prevencii rizikového správania sa ţiakov. Testovanie ţiakov 1. a 4. ročníka v čitateľskej gramotnosti v spolupráci s Centrom pedagogicko-psychoogického poradenstva a prevencie V ročníkoch 1. – 4. bola prevedená dopravná výchova na improvizovanom dopravnom ihrisku príslušníkom mestskej polície. Zástupca školy sa zúčastnil videokonferencie s predstaviteľmi afgánskych škôl a zástupcu občianskeho zdruţenia Človek v ohrození v rámci projektu Podpora Miléniových rozvojových cieľov. zapojenie sa do overovania nástrojov štúdií IEA: Progres v medzinárodnej čitateľskej gramotnosti PIRLS a Trendy vo vyučovaní matematiky a prírodných predmetov TIMSS vo 4. ročníku. Na podporu environmentálnej výchovy boli akcie zamerané hlavne na skvalitnenie a ochranu ţivotného prostredia – zber papiera, starostlivosť o pridelený úsek areálu školy, organizovanie výstav ovocia a zeleniny v priestoroch školy, turistika, uskutočnili sme školské kolá kvízov ku Dňu Zeme, ku Dňu vody.
5
Škola spolupracujúca s UNICEF - program, v ktorom je škola zapojená do predaja pohľadníc, kampane Týţdeň modrého gombíka a zorganizovanie interaktívnych vyučovacích hodín pre 6. ročník venovaných ľudsko-právnej problematike a chudobe vo svete. Aktívne globálne školy - medzinárodný vzdelávací projekt V oblasti prevencie sme sa v tomto školskom roku v súlade s projektom Kým nie je neskoro zamerali najmä na prevenciu proti fajčeniu, alkoholu a uţívania drog, na budovanie postojov k látkam spôsobujúcim závislosť a na určité spôsoby návykového správania, ktoré môţu mať podiel na vzniku neskoršej drogovej závislosti. Na ročníkoch 1. aţ 4. prebehli aktivity na prevenciu elektronického šikanovania. Aktívne pracovala PEER skupina, ktorá pôsobila v prevencii priamo v triedach ZŠ a MŠ. Program prevencie bol v súlade s projektom Škola podporujúca zdravie zameraný aj na podporu zdravého ţivotného štýlu, ovplyvňovanie postojov, uskutočňovanie preventívnych aktivít vo výchovno-vzdelávacom procese, na zmysluplné vyuţitie voľného času, vyuţívanie pozitívneho vplyvu Peer aktivistov. V dennom reţime ţiakov sa vyuţívali relaxačné techniky, organizovali sme pobyt detí v škole v prírode, lyţiarsky výcvik a plavecké výcviky. Uskutočnili sa i jednorazové aktivity – Deň jablka a Deň prevencie. Problematika drogovej závislosti bola prerokovávaná na zasadnutiach PK a MZ, na pedagogických radách. K vydareným akciám patrí aj Deň mlieka, ţiakom bola podaná mliečna desiata, bola odvysielaná relácia v školskom rozhlase, dňu boli venované nástenky, výtvarné, slohové práce a projekty. V rámci plnenia učebných osnov výchovy k manţelstvu a rodičovstvu sa uskutočnili 2 besedy s gynekológom, príspevok v školskom časopise. V rámci spojenie školy so ţivotom sa organizovali v mesiaci jún kurzy - v 7. ročníku výroba úţitkových predmetov - v 8. ročníku kurz varenia, - v 9. ročníku kurz práce s počítačmi.
h) Projekty, do ktorých bola škola zapojená Škola podporujúca zdravie – škola je zaradená do národnej siete od 1. júna 1999, získali sme certifikát. Hlavným cieľom projektu je vybudovať u detí správny hodnotový systém, usmerniť škodlivé správanie, vytvárať správny ţivotný štýl a neohrozené prostredie v škole. Plníme aktivity v oblastiach: medziľudské vzťahy, starostlivosť o seba, starostlivosť o prostredie, environmentálna výchova, poznanie regiónu a mesta, v ktorom ţijem. Strom ţivota – v rámci projektu ţiaci plnia výskumné úlohy úzko súvisiace s ochranou ţivotného prostredia. Mladí ekológovia plnia úlohy projektu Modré z neba a vydávajú časopis Mladý ekológ. Cesta k emocionálnej zrelosti sa plní v tomto školskom roku na ročníkoch 5.- 9. ZŠ pod vedením výchovnej poradkyne Harmonizácia detskej osobnosti program sa plní na ročníkoch 1.- 4. ZŠ pod vedením koordinátora prevencie Kým nie je neskoro – projekt je zameraný na prevenciu drogových závislostí a iných sociálno-patologických javov. Pracuje Peer skupina. Jej základom je aktívne pôsobenie vopred pripravených vrstovníkov na svojich spoluţiakov. Správaj sa normálne – projekt pre ţiakov 5. ročníka realizovaný v spolupráci s políciou. 6
Aktívne globálne školy – medzinárodný vzdelávací projekt.
i) Priestorové a materiálno-technické podmienky školy Základná škola : - 18 kmeňových učební, - odborné učebne : jazykové laboratórium, učebňa fyziky, 3 učebne výpočtovej techniky, cvičná kuchynka, školská dielňa (kovo – drevo), - 2 učebne cudzích jazykov na delené hodiny, - klubovňa, kniţnica, - herňa ŠKD, - 12 kabinetov, - bezbariérový vchod, - upravené sociálne zariadenie pre ţiakov s telesným postihnutím, telovýchovný trakt: veľká telocvičňa, malá telocvičňa (gymnastická), náraďovňa, 4 šatne, - športový areál: futbalové ihrisko, hádzanárske ihrisko, volejbalové ihrisko, basketbalové ihrisko, hokejbalové ihrisko, skateboardové ihrisko, viacúčelové ihrisko s umelou trávou, atletická dráha, doskočisko na skok do diaľky. - školský pozemok Zariadenie školského stravovania : kuchyňa, školská jedáleň. Materská škola: 2 herne, 2 spálne, 1 miestnosť herňa/spálňa, 2 sociálne zariadenia, šatňa, detské ihrisko. Vybavenosť školy učebnicami: učebnicový fond je postačujúci, Vybavenosť školy učebnými pomôckami: fond učebných pomôcok sa postupne obmieňa a dopĺňa, podľa finančných moţností sa dokupujú nové učebné pomôcky. Vybavenosť školy didaktickou a výpočtovou technikou: je veľmi dobrá, vo výchovno-vzdelávacej činnosti sa pouţíva 38 počítačov, 4 notebooky, magnetofóny, DVD prehrávače, 2 dataprojektory, videá, TV a pod. Škola vlastní kameru, dva digitálne fotoaparáty, farebné tlačiarne a kopírky. Vybavenosť kniţnice a jej vyuţívanie: školská kniţnica má 3122 +30 kniţničných jednotiek. Rozdeľuje sa na učiteľskú a ţiacku kniţnicu. Učiteľská na pedagogickú a odbornú literatúru. -
7
Pedagogické knihy, odborné časopisy a ţiacka kniţnica sú v klubovni, odborné knihy sú v jednotlivých kabinetoch. Kniţný fond sa priebeţne dopĺňa v závislosti od mnoţstva finančných prostriedkov.
i)
Údaje o finančnom a hmotnom vzdelávacej činnosti školy
zabezpečení
výchovno-
Správa o hospodárení za kalendárny rok 2009 je prílohou č.1 správy. Obsahuje údaje o dotáciách zo štátneho rozpočtu na ţiakov, o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich pouţitia v členení podľa financovaných aktivít, o finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov ţiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich pouţitia v členení podľa finančných aktivít, iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči ţiakovi vyţivovaciu povinnosť: Materská škola - mesačne: 3,31 € za 1 dieťa, príspevok sa neuhrádza za dieťa jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky, príspevok sa neuhrádza za dieťa, ktorého zákonný zástupca je poberateľom dávky v hmotnej núdzi. Školský klub detí - mesačne: 8,29 € za 1. dieťa, 3,31 € za 2. dieťa v rodine, 1,65 € za 3. a ďalšie dieťa v rodine, zníţenie alebo odpustenie príspevku za dieťa, ktorého zákonný zástupca je poberateľom dávky v hmotnej núdzi
j) Koncepčný zámer rozvoja školy na príslušný školský rok, vyhodnotenie jeho plnenia Ciele, ktoré si škola určila: ••• Zvyšovať kvalitu vzdelávania. Vedenie školy podporovalo a iniciovalo ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov s cieľom zvyšovania kvality výchovy a vzdelávania. Vyučujúci kládli väčší dôraz na uplatňovanie metód a foriem práce, ktoré rozvíjajú samostatnosť a tvorivosť ţiakov. ••• Vytvárať optimálne podmienky pre rozvoj nadania, talentu a tvorivosti ţiaka. Škola sa snaţila vytvárať optimálne podmienky pre rozvoj nadania, talentu a tvorivosti ţiaka dopĺňaním a modernizáciou vybavenosti školy učebnými pomôckami, rozširovaním a dopĺňaním fondu učebných pomôcok a odbornej literatúry, uplatňovaním ŠkVP v prvom, druhom, piatom a šiestom ročníku, učebných plánov, ktoré umoţňujú aj rozšírené vyučovanie cudzích jazykov, vyučovanie práce
8
s počítačom, prípravou a účasťou ţiakov na predmetových olympiádach, vedomostných, speváckych, výtvarných, športových súťaţiach a na prednesoch poézie a prózy, prehliadkach divadelných súborov, rôznorodou záujmovou činnosťou. Vyuţívanie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese, záverečnými kurzami výpočtovej techniky v 9. ročníku, vyuţívaním dostupných vzdelávacích počítačových programov a internetu. Mimo vyučovania v záujmovej činnosti RoboLab, v internetovej čajovni, vo voľnom prístupe ţiakov k PC a na internet denne, v činnosti školského klubu detí a v ŠŠS. ••• Vyučovanie cudzích jazykov ako základu a predpokladu pre komunikáciu v rámci Európskej únie. Od prvého ročníka prvý cudzí jazyk a od šiesteho ročníka druhý cudzí jazyk, anglický jazyk sa vyučoval aj v rozšírenom vyučovaní. Ţiaci okrem plnenia učebných osnov vypracovávali a prezentovali projektové práce, ktoré boli vystavované v jazykovom laboratóriu a v jazykových učebniach. Cudzojazyčné nástenky na chodbách sa pravidelne aktualizovali. ••• Zavedenie vyučovacích hodín vo vzdelávacej oblasti Človek a svet práce a tým viesť ţiakov k uplatneniu sa na trhu práce. V rámci ŠkVP sme vyuţili moţnosť časovo posilniť vyučovanie v tejto oblasti. Zúčastňujeme sa Firemných dní v meste, kde sa ţiaci zoznamujú s výrobným programom jednotlivých firiem v meste Vráble. Organizujeme pracovné aktivity na úpravu areálu školy a športových ihrísk s cieľom zapojiť i ţiakov. ••• ŠkVP v materskej škole: V šk.roku 2009/2010 sme začali pracovať podľa ŠkVP pre predprimárne vzdelávanie nultého stupňa. ••• Motivovať ţiakov k pravidelnej športovej aktivite a zdravému ţivotnému štýlu. Maximálne vyuţívanie športového areálu, hokejbalového a skateboardového ihriska. Zakúpili sme pomôcky do kabinetu telesnej výchovy. Získali sme finančnú podporu z dotácií Mesta Vráble - oblasť športu 2010, zameraného na nákup športového vybavenia hráčov hokejbalu, cvičebné náradie pre gymnastiku, pre činnosť školského športového strediska a pre športovú olympiádu v materskej škole. Vyuţili sme finančný príspevok Nitrianskeho samosprávneho kraja na podporu gymnastiky, bedmintonu a hokejbalu na škole. Zorganizovali lyţiarsky výcvik a plavecké kurzy pre 3. a 6.ročník. ••• Zriaďovať rôznorodé záujmové útvary. Na škole pracovalo 28 záujmových útvarov. Kaţdý ţiak mal moţnosť zapojiť sa do mimovyučovacej činnosti aj v niekoľkých útvaroch súčasne. ••• Dopĺňať a modernizovať vybavenosť školy učebnými pomôckami: - Materiálno-technické vybavenie: 16 100 € - rozšírenie internetu do učební, - 4 osobné počítače – Infovek , - Modernizácia vzdelávacieho procesu: 8 PC, 3 notebooky, 1 dataprojektor, - Projekt vzdelávania v materskej škole: PC, aplikačné softvéry, multifunkčné zariadenia, digitálny fotoaparát, televízor, MP3 prehrávač, lego, elektronické didaktické pomôcky, - metodické pomôcky, - školské pomôcky, ••• Previesť rekonštrukciu budovy. Rekonštrukcia školy sa uskutočňuje vrámci Regionálneho operačného programu na rekonštrukciu, rozširovanie a modernizáciu materských, základných a stredných škôl a príslušných školských zariadení. Na rekonštrukciu sú vyčlenené finančné
9
prostriedky vo výške 1 057 880,23 €. Projekt rekonštrukcie je spolufinancovaný Európskou úniou, Európskym fondom regionálneho rozvoja a zriaďovateľa Mesta Vráble. Bola prevedená výmena okien, montáţ zatienenia na okná, regulácia kúrenia, zateplenie budovy, fasádna omietka a revízia hromozvodu. - Opravy a zariadenie: 72 949 € - kompletná vzduchotechnika na odsávanie kuchyne, - výmena vykurovacích zariadení v školskej jedálni, - šatňové skrinky ţiacke, - MŠ nábytok, návlečky na paplóny a uteráky. - rekonštrukcia dvoch blokov ţiackych toaliet, - rozšírenie signalizačného zariadenia na ochranu objektu. - Získavanie sponzorov: 2 307 € - 2 % zo zaplatenej dane, - Nomi hračky pre MŠ , - tašky na prezúvky pre prvákov, - knihy, - kríková výsadba, - Jednota Vráble Deň detí, - cestovná kancelária bezplatne zorganizovala účasť 40 ţiakov na natáčaní relácie Mini talent show v televízii. ••• Získavanie finančných prostriedkov z rozpočtu mesta na záujmové aktivity a projekty školy. - dotácie z mesta Vráble na šport a kultúru, - dotácie z Nitrianskeho samosprávneho kraja na šport a kultúru. ••• Prezentácia školy na verejnosti. O aktivitách školy pravidelne informujeme verejnosť na webových stránkach školy, v miestnych novinách, na nástenkách školy a v školskom časopise. Umoţňujeme prehliadku školy budúcim prvákom počas dňa otvorených dverí a tvorivých dielní. Divadlo Modré traky sa prezentuje na verejnosti predstaveniami. Kolovrátok a Maţoretky sa podieľaju na kultúrnych podujatiach mesta. Na školskom dvore a v telocvični podporujeme športové aktivity pre širokú verejnosť. Zapájame sa do charitatívnych akcií UNICEFu a Červeného kríţa.
k) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení SWOT analýza školy Silné stránky: - posilňovanie výučby cudzích jazykov, - výučba práce s počítačmi, informatizácia školy, - profesijné schopnosti všetkých pracovníkov, - dobrá spolupráca so zriaďovateľom, - moderný športový areál - úspešnosť ţiakov v Testovaní 9 - 2010 – najlepšie výsledky zo základných škôl vo Vrábľoch,
10
výsledky vo vedomostných súťaţiach a predmetových olympiádach, prehliadkach divadelných súborov, - rôznorodé záujmové vzdelávanie, - vybavenosť školy didaktickou a výpočtovou technikov, - umiestnenie školy mimo hlavnej komunikácie ale v blízkosti mesta, - škola po rekonštrukcii: regulácia kúrenia, výmena okien, zateplenie. Slabé stránky: - zniţujúci sa počet ţiakov, - nedostatok finančných prostriedkov na investície, - poškodené podlahy v šatniach telocvične a na chodbách, - potreba výmeny lavíc a stoličiek v triedach. Príleţitosti: - širšia ponuka vzdelávacích programov , - uspokojovanie potrieb ţiakov a rodičov, - vytvorenie triedy pre športovo nadaných ţiakov na futbal – ponuka pre ţiakov z okolia, - pozitívne referencie o škole, - podporovať nápady a návrhy učiteľov na modernizáciu vzdelávacieho procesu, Hrozby: - demografický pokles populácie, - negatívne referencie o škole od ţiakov a rodičov, - konkurencia škôl v meste. V ďalšej práci budeme uplatňovať stratégie na rozvoj silných stránok školy a na rozvoj svojich príleţitostí. Sústredíme sa na minimalizovanie svojich slabých stránok a budeme sa brániť proti hrozbám. -
Škola dosahuje veľmi dobré výsledky vo vedomostných súťaţiach, divadelných prehliadkach, predmetových olympiádach a v športových súťaţiach. K najlepším výsledkom a umiestneniam za školský rok patria: o na medzinárodnej súťaţi v Singapure v stavbe a programovaní robotov 16. miesto o zapojenie do medzinárodného projektu UNICEF – predaj vianočných pohľadníc, Týţdeň modrého gombíka, program Škola spolupracujúca s UNICEF, o 1.miesto v celoslovenskej súťaţi v stavbe a programovaní robotov, o
v celoslovenskej súťaţi EXPERT geniality show sme mali 7 expertov a 2 topexpertov,
o
3. miesto na celoštátnej prehliadke Zlatá priadka - pre divadelný súbor Modré traky,
o za účasť v celoslovenskom projekte „Detský čin roka“ sme dostali titul „Škola dobrých skutkov“,
11
o
astronomická súťaţ pod názvom „Čo vieš o hviezdach“ – úspešná riešiteľka
o
2. miesto na krajskej súťaţi v prednese detí a tvorbe detských recitačných kolektívov Hviezdoslavov Kubín pre Modré traky,
o o o o o o o o
1. miesto v okresnej súťaţi v gymnastickom štvorboji – chlapci 1. miesto v olympiáde z fyziky, 2. miesto v okresnej súťaţi v gymnastike – dievčatá, 2. miesto na Majstrovstvách okresu vo futbale mladší ţiaci, 2. miesto vo florbale mladší ţiaci 3. miesto v okresnej súťaţi v gymnastike - dievčatá 3. miesto v olympiáde z anglického jazyka úspešní riešitelia v olympiáde z geografie, dejepisu, chémie, anglického jazyka a Pytagoriáde,
K pozitívam školy patrí individuálna integrácia ţiakov. Triedni učitelia beţných tried s integrovanými ţiakmi majú pri predmetovej komisii Slovenský jazyk sekciu triednych učiteľov integrovaných ţiakov, ktorá sa zaoberá špecifickými problémami výučby a výchovy integrovaných ţiakov. Pribúda počet ţiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, je nutné spolupracovať a vo výchovno-vzdelávacom procese postupovať podľa pokynov a odporúčaní Centra pedagogicko–psychologického poradenstva a prevencie. Individuálne pristupovať ku kaţdému jednotlivému začlenenému ţiakovi.
l)
Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a úspešnosť prijímania ţiakov na ďalšie štúdium.
V záujme pripraviť ţiakov na správnu voľbu povolania, organizovala škola nasledovné aktivity a činnosti – konzultačné dni pre rodičov a ţiakov končiacich ZŠ s výchovnou poradkyňou, výber vhodného povolania prostredníctvom počítačového programu Cesty k povolaniu, informácie o povolaniach, stredných školách a podmienkach prijímacieho konania na nástenke na chodbe školy, rodičovské zdruţenie k voľbe povolania, individuálne pohovory s rodičmi k rozmiestňovaniu ţiakov, triednické hodiny, účasť na výstave Mladý tvorca 2010, návšteva miestnej strednej školy a gymnázia, prezentácie stredných škôl v priestoroch školy, Firemné dni v meste Vráble, spolupráca s detskými lekárkami a Centrom pedagogickopsychologickej poradne a prevencie, cvičné Testovanie – 9 zo slovenského jazyka a matematiky.
12
Ţiaci končiaci ZŠ: - v 9. ročníku: 50 - v niţších ročníkoch: 2 Všetci ţiaci sú prijatí na ďalšie štúdium, z nich 86 % bude pokračovať v štúdiu na stredných školách končiacich maturitou a 14 % na trojročných SOU. Najväčší záujem mali ţiaci o obchodné a hotelové akadémie, gymnáziá. Zo štvorročných učebných odborov bol najväčší záujem o odbor obchod a podnikanie, mechanik – nastavovač. Trojročných učebných odborov bol najväčší záujem o autoopravár a kaderník. Dvaja ţiaci 5. ročníka odchádzajú na športové gymnázium do Nitry.
m) Ďalšie informácie 1) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole sa rešpektujú a dodrţiavajú – dĺţka vyučovacej hodiny, počet vyučovacích hodín denne, dĺţka prestávok, sled hodín v rozvrhu, nezadávanie úloh na stredu (popoludnie) a na prázdniny, obedňajšia prestávka, výška lavíc, stoličiek, rozmiestňovanie ţiakov v triede, atď. 2) Voľnočasové aktivity školy - mimo vyučovacia činnosť
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19 20. 21. 22. 23. 24. 25.
Záujmové vzdelávanie – krúţky Internetová čajovňa I, II, III Školské športové stredisko Maţoretky Folklórny Gymnastický I,II Hokejbalový Divadelný I,II Peer skupina RoboLab I, II Astronomický Bedminton I,II Turistický Doučovanie z matematiky I,II Doučovanie zo slovenského jazyka I,II Klub triedneho učiteľa I.A Klub triedneho učiteľa I.B Klub triedneho učiteľa II.A Klub triedneho učiteľa II.B Klub triedneho učiteľa III.A. Klub triedneho učiteľa IV. trieda Klub triedneho učiteľa V.A Klub triedneho učiteľa VI.A Klub triedneho učiteľa VI.B Klub triedneho učiteľa VII.B Klub triedneho učiteľa VIII.A Spolu: 28 krúţkov
počet ţiakov 44 61 23 15 46 37 31 8 26 10 29 29 49 47 18 17 17 12 18 20 15 18 17 12 16
13
3) Spolupráca a rodičom
školy
s rodičmi,
poskytovanie
sluţieb
deťom,
ţiakom
Vedenie školy úzko spolupracovalo s výborom a radou rodičov. Boli im predkladané všetky dôleţité dokumenty a informácie o aktivitách týkajúcich sa ţivota školy. Rodičia sa aktívne podieľali na príprave a realizácii triednych podujatí, zapojili sa do zberu papiera, niektorí venovali škole 2 % zo zaplatenej dane. Z fondu rodičovského zdruţenia finančne prispeli na organizovanie plaveckého a lyţiarskeho výcviku, na nákup lyţiarok, na nákup učebných pomôcok, odborných kníh, na cestovné ţiakov na súťaţe a prispievali na rôzne akcie organizované školou. Ţiaci školy majú moţnosť bezplatne si poţičať lyţiarsku výstroj. Pobyt detí v škole je moţný denne od 6.30 h do 16.45 h. Od 6.30 h do 8.00 h v ŠKD, potom vyučovanie podľa rozvrhu hodín, po vyučovaní pobyt v ŠKD do 16.45 h . Pobyt detí v materskej škole je od 6.00 h do 16.30 h. Ţiaci a deti MŠ majú moţnosť stravovať sa v zariadení školského stravovania. Ţiakom ZŠ sa podáva obed, deťom MŠ desiata, obed, olovrant.
4)
Spolupráca s radou školy, so zriaďovateľom a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú
Vedenie školy predkladalo rade školy na posúdenie všetky dokumenty školy v zmysle zákona, riaditeľka školy informovala o koncepčných zámeroch a finančnom hospodárení školy. Spolupráca s učiteľmi z iných škôl v Testovaní 9 – 2010. Úzka spolupráca je so zriaďovateľom školy, so školským oddelením a Krajským školským úradom. Zriaďovateľ podporuje dotáciami z rozpočtu mesta činnosť školského športového strediska, projekt Strom ţivota, folklórny súboru Kolovrátok, turisticko – geologický krúţok, Robolab, gymnastický krúţok, hokejbal, športovú olympiádu v MŠ, súťaţe Deň Zeme, Deň vody, Modré traky a Zlatú bránu. NSK podporil rozvoj hokejbalu, divadielka Modré traky, bedmintonu a gymnastiky. V záujmovom vzdelávaní sme vyuţili ponuku a moţnosť viesť astronomický krúţok odborníkom – nepedagogickým zamestnancom. Spolupráca s detskými lekárkami a detskými zubnými lekárkami – triedne učiteľky so svojimi ţiakmi sa pravidelne zúčastňujú zubných preventívnych prehliadok. Spolupráca s medzinárodnou detskou organizáciou UNICEF na jej programoch. Mestská polícia organizuje prednášky pre našich ţiakov. Hasičský zbor umoţnil našim ţiakom exkurziu na ich pracovisku. Centrum pedagogicko-psychologickej poradne a prevencie robilo testy so ţiakmi deviateho ročníka na profesijnú orientáciu a vyhodnocovalo ich spolu aj s rodičmi ţiakov. Správa bola prerokovaná na pedagogickej rade dňa 30.06.2010
Vráble, 30.06.2010
Mgr. Anna Urbanská riaditeľka
14
Prílohy: 1. Správa o hospodárení za rok 2009 2. Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti za šk. rok 2009/2010 v materskej škole 3. Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti za šk. rok 200892010 v školskom klube detí.
15
