2010

Výroční zpráva školy 2009/2010

Výroční zpráva vychází z § 7, vyhlášky 15 ze dne 27.12. 2004, kterou se stanoví záleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Charakteristika školského zařízení:      

Název školy: Základní škola Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21, okres Svitavy Sídlo školy: 571 01 Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21 Charakteristika školy: základní Právní forma: příspěvková organizace IZO: 049 328 085 Zřizovatel: Město Moravská Třebová, náměstí T.G.Masaryka 29, 571 01 Moravská Třebová

Vedení školy: Ředitelka školy: Mgr. Jaroslava Skácelíková Zástupce ředitele: Bc. Zdena Šafaříková Adresa pro dálkový přístup: www.3zsmt.cz, [email protected] Datum zařazení do sítě škol: 22.3.1996 Poslední aktualizace v síti škol: 1.9.2008 Identifikační číslo ředitelství v síti škol: 600 100 677 Součásti školy podle rozhodnutí o zařazení do sítě škol a jejich kapacita: Základní škola: 360 ţáků Školní druţina: 75 ţáků Volby do školské rady proběhly 17.12.2008. Voleb se mohlo zúčastnit 341 zákonných zástupců. Voleb se zúčastnilo 44 zákonných zástupců ţáků, tj. 12,9 %. Do školské rady byli zvoleni tito zákonní zástupci ţáků: Mgr. Pavel Podhorný Ing. Jarmila Choutková Pavel Vyroubal Dne 24.11.2008 proběhly volby do školské rady z řad pedagogických pracovníků. Byli zvoleni tito učitelé: Bc. Zdenka Šafaříková Mgr. Eva Šařecová Mgr. Martin Krejčí. Za zřizovatele zůstali ve školské radě nadále: JUDr. Miloš Izák Ludmila Koláčková Ivana Blaţková Volební období všech členů je tříleté.

Škola ve školním roce 2009/2010 vyučovala podle vzdělávacího programu Základní škola v 5. ročníku. V ostatních ročnících škola vyučovala podle školního vzdělávacího programu Dnes jsme moudřejší neţ včera – 4. verze školní vzdělávací program pro základní vzdělávání.

Vzdělávací programy školy (přehled oborů vzdělávání)

vzdělávací program Národní škola Obecná škola Základní škola Dnes jsme moudřejší neţ včera – školní vzdělávací program pro základní vzdělávání 

č.j. MŠMT ----16847/96-2 ---

školní rok 2009-2010 v ročnících počet ţáků ---------5. 39 1.-4 286 6.-9.

Počet ţáků odpovídá zahajovacímu výkazu o základní škole ke dni 30.9.2009.

Seznam pracovníků školy poř. č.

jméno

zařazení

úvazek

1. 2.

Skácelíková Jaroslava Šafaříková Zdenka

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Hošková Zdeňka Peřinová Zuzana Gabriela Krejčí Veronika Mertová Renata Dopitová Lucie Skácelíková Šařecová Eva Klech Pavel Draesslerová Andrea Hrdina Petr

13. 14. 15. 16.. 17.

Krejčí Martin Řebíčková Hana Snášelová Miroslava Šípová Ivana Purketová Alena

18.

Cápal Roman

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Machačová Vladimíra Pinkavová Jitka Cápalová Alena Novák Vlastimil Hutirová Andrea Krušinová Eva Koukal Vít Barvová Drahomíra Michal Vágner Michal Vágner Biličová Věra Tesařová Věra Sedlačíková Blanka Škeříková Renáta

ředitelka 7 zástupce ředitele 9 výchovný-kariérový poradce uč. 1. – 5. 22(20) uč. 1 .- 5. 22 uč. 1. – 5. 22 uč. 1. - 5. 22 uč. 1. - 5. 22 uč. 1. – 5. 22 uč. 1. – 5. 22 uč. 1. – 5. 22 uč. 1. – 5. 22 uč. 1. – 5. 20 výchovný poradce uč. 6. – 9. 22 uč. 6. - 9. 22 uč. 6. – 9. 22 uč. 6. – 9. 22 uč. 6. – 9 22 EVVO koordinátor uč. 6. – 9. 18 ICT koordinátor uč. 6. – 9. 22 uč. 6. – 9. 22 uč. 6. – 9. 22 uč. 6. – 9. 22 vych. ŠD 100% úv. vych. ŠD 0,68% úv. vych. ŠD 100% úvazek účetní 40hod. školník 40hod. topič 2h/den uklízečka 40hod. uklízečka 40hod. uč. 6. – 9. 22 uč. 6. – 9. 22

vzdělání VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SŠ SŠ VOŠ SŠ vyučen vyučen vyučena vyučena VŠ VŠ

Ţáci zapsaní do prvního ročníku pro školní rok 2009/2010 - nástup do školy 1.9.2010

podle spádových obvodů Spádový obvod Počet ţáků

Kostelní nám. 16

ČSA

Palackého

4

2

Staré Město 3

Ţáci zapsaní do prvního ročníku pro školní rok 2010/2011 Zapsaní ţáci do 1. ročníku Počet ţádostí o doklad včetně odkladu 42 * 1 *1 zapsaný ţák od 1.9.2010 přechází na ZŠ Palackého

Linhartice

Třebařov

jiné

0

1

2

Nastoupí do 1. třídy k 1.9.2010 40

Sníţené stupně z chování Počet 2. – uspokojivé chování 3. - neuspokojivé

I.pololetí 6 0

%všech ţáků školy I.pololetí II.pololetí 1,8 1,2 0,0 0,3

II.pololetí 4 1

Neomluvené hodiny za školní rok 2009/2010 Neomluvené 0 18 18

I.pololetí II.pololetí Školní rok

Omluvené 12 796 11 645 24 441

Počet ţáků klasifikovaných nedostatečnou známkou Třída I. II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B V. A V.B VI.

Počet ţáků třídy Stav k 30.6.2010 25 23 25 17 19 22 19 19 20 27

I.pololetí

II.pololetí *

1

1

1 1 2 3

na ţáka 39,37 35,89 75,26

VII. VIII.A VIII.B IX.A IX.B

26 21 21 20 18

1 1 4 3 1

* Počet nedostatečných je jiţ po opravných zkouškách. Jedná se o ţáky, kteří musí opakovat ročník. Předměty, z nichţ ţáci konali opravné zkoušky Anglický Český Matematika jazyk jazyk Počet 1 1 3 ţáků

Nabídka volitelných a nepovinných předmětů Volitelné předměty Německý jazyk (6., 7. 8. a 9.tř.) Tvořivý dějepis (6. a 7. tř.) Hudebně dramatický seminář (6. a 7. tř.) Domácnost (8. a 9. tř.) Seminář výtvarné výchovy(8. tř.) Sportovní hry hoši (8. tř.) Mediální výchova (9. tř.)

Nepovinné předměty Náboţenství

Statistika ţáků školy podle místa bydliště M. Třebová 186

Boršov 50

Staré Město 17

Útěchov

Linhartice

Dětřichov

Borušov

ostatní

celkem

19

19

10

6

15

322*

* počet ţáků odpovídá počtu ţáků na konci školního roku

Další vzdělávání pedagogických pracovníků Datum

Název akce

Jméno učitele

18.9. 30.9. 2.-4.10. 7.-8.10 13.10.

Nekázeň ţáků. Co s tím? Právo pro školy Animace. Digitální fotografie Školní ředitelů Vyhláška 50

2.11. 12.-13.11 28.11.

Aktivizační metody ve výuce chemie Porada ředitelů Nebojme se učit jinak

Celý sbor J.Skácelíková V.Novák J.Skácelíková A.Cápalová A. Purketová A.Purketová J.Skácelíková L.Skácelíková,

7.12. 21.-22.12. 11.1. 2.2. 15.3. 9.-11.4. 23.-25.4. 7.-9.5

Aktivizační metody ve výuce chemie II. Tvoříme prezentace SMART Animace. Výuková metoda pro školy Seminář Senát ČR Animace. Nová výuková metoda pro školy Animace. Nová výuková metoda pro školy Animace. Nová výuková metoda pro školy Animace. Nová ýuková metoda pro školy

G. Krejčí, P. Klech A.Purketová Celý sbor V.Novák J.Skácelíková V. Novák V. Novák V. Novák V. Novák

26.5.

Jak řešit chování ţáků

Celý sbor

*vzhledem k výši finančních prostředků na rok 2010 bylo vzdělávání značně omezeno

Další vzdělávání a odborný růst učitelů Další vzdělávání bylo v tomto roce realizováno individuálně. Vyučující vyčerpali 12 dnů studijního volna na své další vzdělávání. Bc. Zdena Šafaříková pokračovala ve výměnném pobytu ţáků naší školy a ţáků 65. Mittelschule Leipzig.

Akce školy, výsledky 2009/2010 

Exkurze, výlety, projekty…



Akce pro veřejnost a jiné školy



Meziškolní akce



Školní akce a soutěţe (výchovné koncerty, filmová představení,…)

Exkurze, výlety, divadelní představení… Akce Zodpovídá Termín Den otevřených dveří na Gymnáziu Mor. Z.Šafaříková dle vyhlášení Třebová Den otevřených dveří na ISŠ Mor. Třebová Z. Šafaříková dle vyhlášení

Třída IX. IX. + VIII. IX., VIII. VIII. A,B

Burza škol ve Svitavách Projekt VVKHD – Mezi praţci mladějovské úzkokolejky Dalešice, Dukovany ZOO Lešná Záchranná stanice Pasíčka Hortikomplex Olomouc Den stromů Jezero – pracovní seminář Den Země

Z.Šafaříková V. Novák

dle vyhlášení Září 2009

A.Purke ová A.Purketová A.Purketová A.Purketová A.Purketová A.Purketová A.Purketová

duben 2010 duben 2010 duben 2010 10.10. 2009 22.10. 2009 duben 2010 duben 2010

Výměnný pobyt – společný LVK Waltersdorf

Z.Šafaříková

zima 2010

IX. VI. VII. VI. IV.A, IV.B VIII. I.–III., IV.B, V.B VI.-IX.

LVK

R. Cápal, M. Krejčí, Z. Šafaříková A.Purketová

zima 2010

IV., V.

2.6.2010

III. A,B

M. Krejčí J. Vykydalová R. Cápal TU Z. Šafaříková TU

září 2009

VI.

září 2009 prosinec 2009 průběţně

I.-III. IV. – IX. I.- II.

Ekologická výchova (projekty-Včely) Adaptační kurz Umělecké dílny na ZUŠ Adventní zájezd pro ţáky -Rakousko Návštěva Městské knihovny Ladislava z Boskovic

Akce pro veřejnost a jiné školy Akce Výstava z projektu VVKHD - Mladějov Pohádková školička

Zodpovídá V. Novák E. Šařecová

Termín září 2008 leden 2010

Třída VIII. A,B ţáci MŠ

Zápis do 1. ročníků

E. Šařecová P. Hrdina

únor 2010

Vánoční besídka ţák IX. třídy Návštěva ţáků MŠ

prosinec 2009 leden - květen 2010

IX. ţáci MŠ

Pasování na čtenáře Školní akademie

J.Vykydalová Z. Šafaříková R. Cápal TU I. třídy J. Vykydalová

březen 2009 červen 2010

I. VI. – IX.

Závěrečná besídka ţáků IX. třídy Univerzita třetího věku Prezentace školy v MŠ

TU R. Cápal P. Klech

červen 2010 listopad – březen listopad 2009

IX. 12 „ţáků“

Meziškolní akce Akce Přespolní běh Minifotbal Florbal - Schoolcap Florbal Olympiáda v českém jazyce Soutěţe v cizích jazycích angličtina Matematická olympiád

Zodpovídá R. Cápal R. Cápal R. Cápal R.Cápal M. Snášelová V. Machačová

Termín září 2009 září 2009 listopad 2009 prosinec 2009 prosinec 2009 do 31.1.2009

Třída I.-IX. VI. – IX.

A.Cápalová

V.-IX.

Halová kopaná Pythagoriáda

R. Cápal A.Cápalová

Recitační soutěţ I.stupeň Recitační soutěţ II. stupeň Florbal Gymnastika Matematický klokan

G. Krejčí M. Snášelová R. Cápal Z. Hošková M.Krejčí

prosinec 20078 únor 2009 leden 2009 leden - březen 2009 únor 2009 únor 2009 duben 2009 březen 2009 27.3. 2009

Zeměpisná olympiáda

M. Krejčí

do 29.2. 2009

VI.-IX.

Poznávání ţivočichů

A.Purketová

duben 2010

V.-IX

Poznávání r stlin

A.Purketová

květen 2010

V.-IX

Biologická olympiáda

A.Purketová

do dubna 2010

VI.,kat. D, IX.,kat. C

Minifotbal-Mc Donald´ s Cup Atletická všestrannost nejmladšího ţactva Pohár rozhlasu v atletice s Českou spořitelnou Vybíjená Chemická olympiáda CERMAT

R. Cápal L. Skácelíková

květen 2009 květen 2009

R. Cápal

květen 2009

R. Cápal A.Purketová Z.Šafaříková

březen 2009 do února 2010 dle vyhlášení

Scio - KEA

Z. Šafaříková J. Vykydalová G. Krejčí J. Vykydalová L. Dvořáková R. Cápal M. Krejčí R. Cápal

dle vyhláše í

III.-V. IX.,kat. D V. IX. III., V., VI. – IX.

únor 2009 březen

I.-III. I.-V.

Švihadlový čtyřboj Zpíváme pro radost Plavání TAKTIK Atletický čtyřboj Čte celá třída Lidice 2008 (výtvarná soutěţ) Umělecké dílny na ZUŠ Týden pro inkuzi JAGA OXYGEN CUP Gymna tika

V. Novák E. Šařecová P. Hrdina, L. Skácelíková R. Cápal E. Šařecová

květen 2010 květen 2009 průběţně do 31.3.2009

VI. – IX. VIII.-IX. VI. – IX.

VI.-IX. VI.,VII. I.-V. VI.-IX I.-III., IV.-V. I.-III. II.-IX.

I.-III., IV.-V.

III. – IV. III.-IX. III.A,B, IV.B, V. I.-IX.

září 2009 říjen 2009

I.-III. IV.B

říjen 2009

IV. – VI. I.-III.

Školní akce a soutěţe (výchovné koncerty, filmová představení ….) Akce Soutěţ ve sběru pomerančové kůry Soutěţ ve sběru citronové kůry Týden ro inkluzi Přírodovědné soutěţe I. stupeň Přírodovědné soutěţe II. stupeň 2 výchovné koncerty pro I. stupeň 2 filmová představení pro I. stupeň Ochrana obyvatel… Kulturní představení II. stupeň 2 výchovné koncerty pro II.stupeň 2 filmová představení pro II. stupeň Dětský den na Gymnáziu M. Třebová

Zodpovídá A.Purketová A.Purketová P. Hrdina G. Krejčí L. Skácelíková R.Dopitová A.Purketová Z. Peřinová

Termín celoročně celoročně září 2008

Třída I.-IX I.-IX. III.

duben 2009 průběţně dle nabídky

III.-IV. V.-IX. I.-V.

G. Krejčí M. Krejčí M. Snášelová J. Vykydalová

červen

I.-IX.

dle nabídky dle nabídky

VI.-IX. VI. IX.

I.– III.

červen

I.-III.

Výroční zpráva za I. stupeň Ţáci 1. - 5. třídy měli moţnost uplatnit svůj zájem a nadání v mnoha oblastech, které jim škola poskytla. Šlo o soutěţe sportovní, literární, pěvecké, matematické, přírodovědné či výtvarné. Své záliby mohli zdokonalovat také v krouţku anglického i německého jazyka, na počítačích, florbalu a v pěveckém krouţku. Ţáci 3. a 5. třídy absolvovali plavecký kurz, ţáci 4. a 5. třídy se účastnili lyţařského výcvikového kurzu ve Zdobnici v Orlických horách, ţáci 2. – 5. tříd vyuţívali zimní stadion k bruslení, ţáci 1. – 3. třídy si uţívali bobování na kopci pod školou, ţáci 4. třídy si vyzkoušeli i halu na badminton. V rámci Dne Země plnili ţáci 1. – 3. tříd úkoly v prostorách zámku, ţáci 4. třídy navštívili ZOO Lešná, ţáci 5. třídy cestovali do záchranné stanice v Pasíčkách. V rámci ekologické výchovy navštívili ţáci 3. tříd farmu v Oucmanicích. Ţáci 4. tříd si vyzkoušeli společný projekt výuky se ţáky speciální školy v Týdnu pro inkluzi. Ţáci 4. a 5. tříd byli na exkurzi v pekárně a hasičské zbrojnici. Naši ţáci nezaháleli ani po kulturní stránce: ţáci 1. – 3. tříd navštívili Umělecké dílny na ZUŠ, divadelní představení Hrajeme si s pohádkou, ţáci 1. – 5. tříd sledovali vystoupení kouzelníka Berouska, navštívili filmová představení Doba ledová a Dešťová víla. Výtvarné práce zdobí celoročně prodejnu Pekárna Moravec na Cihlářově ulici a obměňují se vţdy po měsíci další třídou. Letos si ţáci 2. – 5. tříd prvně vyzkoušeli na vlastní kůţi Pyţamový den, kdy nejprve putovali do

přírody, zde i povečeřeli, poté soutěţili v tělocvičně, zvládli Bobříka odvahy a nakonec i se svými učiteli nocovali ve škole. Radost svým blízkým udělali prvňáčci při „Pasování na čtenáře“a ţáci 4. třídy při svém vystoupení ke Dni učitelů na zámku. Ţáci 1. – 3. tříd se na závěr školního roku vydali na školní výlet do Mladějova. Prohlédli si průmyslové muzeum, zasoutěţili si, projeli se vláčkem a putovali lesem skřítků a víl. Ţáci I. stupně se výraznou měrou podíleli na 1. místě v Pardubickém kraji v soutěţi Mlékonto, pořádané firmou Laktea. Se stejnou firmou jsme spolupracovali i při akci Ovoce do škol, která umoţnila ţákům I. stupně si dvakrát týdně zpestřit svou svačinku o ovoce, ovocné nápoje nebo zeleninu. Mgr. Eva Šařecová

Metodické sdruţení I. stupně Schůzky metodického sdruţení I. stupně se konaly pravidelně 1x měsíčně, s výjimkou měsíců prosinec a duben. Práce metodického sdruţení se soustředila především na sestavení plánu práce, práci s ţáky s VPU, zlepšení efektivity výuky matematiky, nové metody a formy práce, práce s IT, poznatky z hospitací. Všichni vyučující navzájem spolupracovali a aktivně se podíleli na práci metodického sdruţení. PaedDr. Zdeňka Hošková

Úspěchy ţáků I. stupně ve školním roce 2009/2010

SPORTOVNÍ SOUTĚŢE Přespolní běh oblastní kolo 1. místo: Skřebská I. 2. místo: Vágnerová I. 3. místo: Bubeníková I. 2. místo: Netolický I. 3. místo: Šíp I. 2. místo: Radová II.B 1. místo: Dvořák II.B 2. místo: Buček II.A 1. místo: Stránská III.A 1. místo: Racl III.B 3. místo: Vala III.B 2. místo: Bednáriková IV.A 1. místo: Tureček V.A

Švihadlový čtyřboj oblastní kolo 1. místo: Podhorná II.B 3. místo: Onderková II.A 1. místo: Bock II.B 3. místo: Babouček III.B Gymnastický čtyřboj oblastní kolo 1. místo: Svozilová IV.B 3. místo: Ševčík II.B Atletická všestrannost nejmladšího ţactva oblastní kolo 3. místo: ţáci a ţákyně 2. – 5. třídy Mc Donalds Cup oblastní kolo 2. místo: chlapci 1. – 3. třídy 3. místo: chlapci 4. – 5. třídy okresní kolo 5. místo: chlapci 1. – 3. třídy Florbal oblastní kolo 3. místo: chlapci 4. – 5. třídy Vybíjená oblastní kolo 2. místo: chlapci 4. – 5. třídy 2. místo: dívky 4. – 5. Třídy LITERÁRNÍ SOUTĚŢE Čte celá třída 2. místo: ţáci V.B třídy PĚVECKÉ SOUTĚŢE Zpíváme pro radost

oblastní kolo 1. místo: Vyroubal Vojtěch III.A 2. místo: Bubeníková I.

MATEMATICKÉ SOUTĚŢE Genius Logicus – mezinárodní internetová soutěţ Vynikající mezinárodní řešitel (vyřešili 100% příkladů): Cápalová, Dvořáková, Krejčí – ţáci II.B Vynikající řešitel (vyřešili přes 90% příkladů): Neubauer II.A, Kadidlo II.B, Babouček III.B Velmi dobrý řešitel (vyřešili přes 70% příkladů): Kostíková III.B, Hofman III.B, Dušková II.A Taktik – mezinárodní internetová soutěţ 1. místo v kategorii 4. tříd: Bártová, Novák, Štarhová – ţáci IV.A Matematický klokan – kategorie „Cvrček“- 2. a 3. třída, kategorie „Klokánek“- 4. a 5. Třída

PŘÍRODOVĚDNÉ SOUTĚŢE Poznávání přírodnin oblastní kolo 1. místo: Hrubý III.A 1. místo: Školařová IV.A Poznávání ţivočichů oblastní kolo 1. místo: Otevřelová V.B 2. místo: Schiller V.B okresní kolo 5. místo: Otevřelová V.B 6. místo: Schiller V.B Poznávání rostlin oblastní kolo 1. místo: Schiller V.B 2. místo: Chadima V.B Mgr. Eva Šařecová

Zpráva z předmětové komise matematiky

Ve školním roce 2009/2010 řešila předmětová komise matematiky na schůzkách, ale i aktuálně dle potřeby aktualizaci školního vzdělávacího programu, objednávky pomůcek a učebnic, organizaci matematických soutěţí a přípravu ţáků na soutěţe. Jako kaţdoročně se ţáci 6. a 7. ročníku účastnili školního i okresního kola PYTHAGORIÁDY. V soutěţi MATEMATICKÝ KLOKAN v kategoriích Cvrček a Klokánek soutěţili ţáci prvního stupně a v kategoriích Benjamín a Kadet ţáci II. stupně. Tato mezinárodní soutěţ nemá další kola. V internetové mezinárodní logické on-line soutěţi GENIUS LOGICUS, které se účastníme jiţ třetím rokem, získali především ţáci prvního stupně velice dobrých výsledků a byli oceněni mezinárodními certifikáty s uvedením pásma, ve kterém se umístili. Dále ţáci prvního i druhého stupně letos poprvé zkoušeli řešit po celý rok úlohy čtyř sérií mezinárodního matematického semináře TAKTIK. Měli tak mnohdy poprvé moţnost vyzkoušet si řešení úloh v aţ tříčlenných týmech. Na konci školního roku byli řešitelé oceněni - ti nejlepší pěknými kšiltovkami s logem soutěţe a všichni ostatní - logickými hlavolamy a samozřejmě diplomy. Zúčastnili jsme se metodického sdruţení prvního stupně, kdy jsme s vyučujícími prvního stupně řešili moţnosti jak zvládnout základní učivo tak, aby ţáci měli co nejsnazší přechod z prvního na druhý stupeň. Dále jsme se zabývali vyhodnocením výsledků z testování SCIO v šestém, sedmém a devátém ročníku - viz zpráva z předmětu Matematika. Mgr. Alena Cápalová

Zpráva předmětové komise cizích jazyků V letošním školním roce probíhala výuka angličtiny jako prvního cizího jazyka a němčiny jako volitelného předmětu. Pracovaly také zájmové krouţky anglického a německého jazyka ve většině tříd 1. stupně. Předmětová komise se scházela a pracovala podle plánu i mimořádně ( volba učebnic angličtiny.) Proběhlo testování SCIO ( viz kapitola výroční zprávy ), výsledky angličtiny na 2. stupni nebyly uspokojující, společně s vyučujícími budeme hledat cestu ke zlepšení, zejména ve větší motivaci a zvýšení zájmu o výuku jazyka. V dubnu 2010 proběhl také společný pobyt ţáků s partnerskou školou v Dráţďanech. Jako vţdy výborně poslouţil k prohloubení komunikačních dovedností ţáků a i poznávání cizí země. Bohuţel vzhledem k náhlému úmrtí pana Dietmara Maly, hlavního organizátora německé strany, se v červnu neuskutečnil výměnný pobyt v Lipsku. Vzájemná komunikace nadále pokračuje s paní učitelkou Heidi Mühlenbach, doufáme, ţe se podaří partnerskou spolupráci zachovat. Bc. Zdena Šafaříková

Kabinet tělesné výchovy

Ţáci se zúčastnili většiny obvodních kol sportovních soutěţí, kde se umístili ve většině případů na předních místech. Z výsledků uvádíme umístnění v krajských a okresních kláních. Přespolní běh - krajské kolo 1. místo Vendula Beyerová 3. místo druţstvo 6. - 7. třída dívky Vendula Beyerová, Andrea Štolová, Michaela Riemerová, Darina Cínová - Šiváková, Zuzana Khürová Přespolní běh - okresní kolo 3. místo Druţstvo 8. - 9. třída chlapci Lukáš Kulla, Jaroslav Neumann, Milan Gruber, Radek Horák, Jiří Šmída Minifotbal - okresní kolo 6. - 7. třída + halová kopaná 6. - 7. třída - 2. místo Jaroslav Hanák, Lukáš Houser, Tomáš Kalášek, LeDuc Tiep, David Pokorný, Dominik Pokorný, Jakub Ševčík, Jakub Veselý, Karel Čelko, Štefan Koky, Jakub Tumakov, Petr Zomber Minifotbal - okresní kolo 8. - 9. třída 3. místo Petr Koky, Michal Markus, Pavel Pokorný, Daniel Štěpán, Milan Grubr, Jaroslav Neumann, Martin Smolík, Tomáš Veselý, Lukáš Dvořák, Jakub Grund, Radek Horák, Jiří Marek Basketbal - okresní kolo - dívky 8. - 9. třída 3. místo Iva Šedá, Petra Elísková, Alena Legátová, Denisa Olejníková, Jana Baboučková, Šárka Kalášková, Kristýna Sošková, Romana Olivová, Daniela Valová Pohár rozhlasu - okresní kolo - chlapci 6. - 7. třída 5. místo Štefan Koky, Tomáš Kalášek, Jakub Ševčík, Jakub Veselý, Martin Bednář, Karel Čelko, Lukáš Houser, Petr Zomber

Pohár rozhlasu - okresní kolo - dívky 6. - 7. třída 4. místo Zuzana Khürová, Petra Kozelková, Vendula Bayerová, Anet Škrabalová, Andrea Štolová, Marta Školařová Darina, Cínová - Šiváková, Kristýna Zomberová, Michaela Riemerová, Karolína Klevetová Atletický čtyřboj - okresní kolo - chlapci 6. - 7. třída 4. místo Štefan Koky, Karel Čelko, Tomáš Kalášek, Jakub Ševčík, Lukáš Houser 2. místo Štefan Koky Dále se chlapci 8. - 9. třídy zúčastnili florbalového turnaje - SHOOLCUP2009 - Mohelnice. Obsadili zde 4. místo.

stránky turnaje Mgr. Roman Cápal

Lyţařský výcvikový kurz V letošním roce byly organizovány dva lyţařské výcvikové kurzy – jeden pro ţáky IV. A a IV.B třídy, druhý pro ţáky V. A a V.B třídy. Pro oba kurzy byla vybrána chata Slunečná ve Zdobnici v Orlických horách. Oba kurzy proběhly bezproblémově, o ţáky bylo postaráno nadstandardním způsobem, všichni ţáci IV. tříd se naučili základům lyţování, ţáci V. tříd se zdokonalili v lyţování.

Zpráva předmětové komise českého jazyka a literatury

Vedoucí předmětové komise: Mgr. Miroslava Snášelová Členové komise: Mgr. Jitka Pinkavová, Mgr. Miroslava Snášelová Komise v průběhu školního roku 2009/2010 projednávala zejména problém čtenářské gramotnosti, neboť v době počítačů je opravdovým problémem přivést děti k četbě. Ţáci šestého ročníku se pod vedením paní učitelky Pinkavové zapojili do soutěţe městské knihovny Čte celá třída a

dosáhli velmi pěkného umístění. Dále jsme se zaměřili na spolupráci s učiteli prvního stupně a zejména jsme věnovali pozornost návaznosti učiva v českém jazyce mezi prvním a druhým stupněm. Podle ŠVP došlo k přesunům některých obtíţných kapitol učiva (zejména pravopisu) do vyšších ročníků, kde je větší předpoklad, ţe ţáci učivo lépe zvládnou. V neposlední řadě jsme se také všichni snaţili zlepšit mluvený projev ţáků, který mnohdy není na odpovídající úrovni. K tomu nám slouţí zejména hodiny slohu, ale také v literární výchově dostaly děti příleţitost samostatného ústního projevu ve formě referátů, prezentací, besed o přečtených textech a podobně. Soutěţe: Ţáci devátého ročníku se zúčastnili školního kola Olympiády v českém jazyce. Dva ţáci reprezentovali školu v okresním kole této soutěţe. V oblastním kole v recitaci v DDM Mor. Třebová zastupovaly naši školu N. Pavlišová a M. Přibylová ze šestého ročníku a z osmého ročníku to byly V. Kantůrková, R. Kopřivová a S. Polanská. Do okresního kola postoupila Michaela Přibylová s textem Ilji Hurníka . Ţáci šestého, sedmého a devátého ročníku psali v tomto školním roce testy SCIO. Někteří dosáhli velmi dobrých výsledků. Mgr. Miroslava Snášelová

Zpráva enviromentální výchovy Ve školním roce 2009/2010 tak jako v předcházejících letech byla ekologická témata průběţně vkládána podle vhodnosti či moţnosti do výuky naprosté většiny předmětů. Klubem ekologické výchovy byl naší škole propůjčen na léta 2009-2012 titul -– ŠKOLA UDRŢITELNÉHO ROZVOJE 2. stupně u příleţitosti dekády OSN „Vzdělávání pro udrţitelný rozvoj“. Škola je i nadále členem KEV a M.R.K.E.V, odebírá časopis Bedrník. I pro tento školní rok byl vypracován plán EVVO na škole, koordinátor EVVO je absolventem studia specializačního vzdělávání pro koordinátory EVVO. Na naší škole v tomto roce nebyl veden povinně volitelný předmět Seminář a praktika z přírodovědných předmětů, varianta biologická. Došlo k přerušení realizace dlouhodobého (sedmiletého) projektu Kyselý déšť i projektu Ozon, který by ţáci plnili pošesté. V rámci Dne gramotnosti proběhla 2. dobrovolná sbírka pro našeho „spoluţáka“, indického chlapce AFREEDA MOHAMMEDA. Během roku nás informoval o svých studijních výsledcích. Napsal nám o své rodině, nakreslil několik obrázků a poslal svou novou fotografii. Zdárně proběhl adaptační kurz s programem Pohoda Plus ţáků 6. ročníku stejně, jako exkurze na podzimní Floru Olomouc. V rámci Dne stromů proběhla akce „Lesy v ohroţení“ pro ţáky 4. ročníku vedená pracovníkem centra Paleta – Pardubice. V rámci Dne Země navštívili ţáci 9. ročníku jadernou elektrárnu Dukovany a přečerpávací vodní dílo Dalešice. Pro ţáky 8. ročníku byla pracovníkem centra Paleta – Pardubice připravena hra Jezero a pozorování na i při břehu retenční nádrţe „Boršák“. Ţáci 7. ročníku společně s ţáky 5. A třídy zavítali do Záchranné stanice pro zdravotně handicapovaná zvířata z volné přírody „Pasíčka“. Strávili dopoledne nejen seznamováním se s váţnými důsledky mnohdy lehkomyslného konání člověka, ale se zájmem debatovali, jak by mohli pomoci. Pod vedení místních pracovnic si společně zahráli připravenou hru. Ţáci 6. ročníku s ţáky 4. A třídy navštívili ZOO Lešná, kde po skupinkách plnili úkoly do pracovních listů. Ţáci prvního stupně se účastnili akcí pořádaných v DDM a projektového dne ve své třídě (4. B, 5. B). Ţáci se účastnili přírodovědných soutěţí: Poznávání přírodnin, ţivočichů, rostlin i BiO - kat. D, C ve školních, oblastních, okresních kolech i krajském kole) s výbornými výsledky. 2.6. se ţáci 3. ročníku vydali do centra Paleta v Oucmanicích, kde i přes nepřízeň počasí strávili zajímavé dopoledne. Stali se na chvíli včelkami a také si dokázali sami vyrobit recyklovaný papír, který si mohli odvést domů. Proběhla celoroční soutěţ ve sběru sušené kůry – pomerančové i citrónové (soutěţ tříd a jednotlivců). Vítězná třída a vítězové jednotlivých třídních kolektivů za utrţené peníze podniknou v září 2010 „utajený“ výlet.

Na nástěnku byly průběţně dodávány nejnovější aktuality - vţdy za jednotlivý měsíc a pro zamyšlení krátké informace k významným dnům v daném měsíci. Ve škole jsou systematicky rozmístěny koše na třídění odpadu (papír, plast, ostatní). Někteří ţáci odebírající „Školní mléko“ odevzdávali ke zvláštnímu třídění i tyto obaly. Ve škole se dává přednost výrobkům z recyklovaného papíru, pro ţáky byly centrálně připraveny i sešity z tohoto materiálu. Zejména v zimních měsících se větrá důsledně pod vedením vyučujících, šetrně se vyuţívá voda, elektrický proud, teplota v místnostech se můţe regulovat pomocí ventilů topných těles… V roce 2010/2011 budeme v této práci pokračovat. RNDr. Alena Purketová, EVVO koordinátor

Přehled umístění v přírodovědných soutěţích: Poznávání ţivočichů 1. školní kolo: 15.3., 25 ţáků 5. aţ 9. roč., maximální počet 59 bodů kategorie 6r.: 1. Krčmářová Renáta 30 b 2. Pohludek Matěj 29 b dále: Kührová Zuzana kategorie 7r.: 1. Kaštánková Adéla 28 b dále: Dvořák David 10 b kategorie 8.r.: 1. Ruml Lukáš 34 b 2. Rádlová Alena 32 b dále: Kantůrková 22 b Veronika Valigurský Tomáš 14 b Kalášková Šárka Sošková Krystýna Adamcová Vendula 9b kategorie 9r.: 1. Šmída Jiří 52 b 2. Strejček Michal 32 b 3. Bílková Lucie 16 b dále: Sloţiariková Klára 12 b kategorie 6r.:

2. oblastní kolo : 22.-23.3., max.počet bodů 159

kategorie 7r.:

kategorie 8.r.:

kategorie 9r.:

2. Pohludek Matěj 4. Krčmářová Renáta

122b 85 b

5. Kaštánková Adéla

104 b

5. Valigurský Tomáš 7. Ruml Lukáš 9. Rádlová Alena

106 b 97 b 88 b

5. Strejček Michal

81 b

3. okresní kolo: 7.4., max. počet bodů 100 4.-5. Pohludek Matěj 59b

Poznávání rostlin 1. školní kolo: 3.5.,19 ţáků 5. aţ 9. roč., maximální počet bodů 50. kategorie 6r.: 1. Pohludek Matěj 21 b 2. Krčmářová Renáta 18 b dále: Khurová Zuzana 9b kategorie 7r.: se nikdo nezúčastnil kategorie 8.r. 1. Adamcová Vendula 21 b 2. Kantůrková 17 b Veronika 3. Kalášková Šárka 16b Dobrovský Martin dále: Baboučková Jana 6b Valigurský Lukáš Sošková Krystýna

kategorie 9r.:

1. Šmída Jiří 2. Strejček Michal 3. Šípová Petra

5b 2b 46 b 35 b 15 b

2. oblastní kolo:10.-11.5. kategorie 6r.: kategorie 8.r.:

kategorie 9r.:

3. Pohludek Matěj

51 b

9.Kalášková Šárka 10. Adamcová Vendula 15. Dobrovský Martin

30 b 30 b 24b

1. Šmída Jiří 4. Strejček Michal

82 b 68 b

3. okresní kolo: 19.5. z personálních důvodů ve škole se postupující ţáci tohoto kola nemohli zúčastnit.

Biologická olympiáda

1. školní kolo kategorie D:

postupuje 1. Krčmářová Renáta 37,5 b 2. Pohludek Matěj 37,- b další úč. Pavlišová Nikola 27,5 b.

kategorie C:

postupuje


73,5 b 59,- b

další úč.

Kalášková Šárka

29,- b.

Závěr: Během měsíce listopadu jsem ţákům sdělila základní informace k této soutěţi. Zájemci se pak sami mohli nad daným tématem a učebními snímky zamýšlet. Procvičovat se v určování zadaných přírodnin i hlasů vybraných ptáků… Dne 9.3. proběhlo školní kolo kategorie D, kterého se účastnili ţáci VI.A třídy. Nejdříve ţáci řešili test, poznávání ţivočichů, poznávání rostlin a nakonec provedli laboratorní práci. Po vyhodnocení ještě museli postupující ţáci do okresního kola samostatně vypracovat vlastní pozorování z přiloţené nabídky pro uvedenou kategorii. Dne 15.3. proběhlo školní kolo kategorie C, kterého se účastnili ţáci VIII.A a IX.A třídy. Průběh soutěţe byl obdobný. Ţáci obou kategorií plnili úkoly se zájmem. Zadané úkoly řešili ve třídě a u mne v kabinetu.

2. okresní kolo kategorie D: kategorie C:

15. Pohludek Matěj Krčmářová Renáta


37,- b se pro nemoc neúčastnila 137,- b = postup do krajského kola 100,- b

3. krajské kolo kategorie C:

10. Šmída Jiří

66.3 b

Chemická olympiáda 1. školní kolo

kategorie D:

účastníci: Vázlerová Klára Šmída Jiří Strejček Michal

Závěr: Během měsíce listopadu jsem ţákům sdělila základní informace k této soutěţi. V první části soutěţe řešili ţáci úkoly samostatně doma.V únoru na ţáky ve škole čekal vědomostní test a laboratorní práce. Po zhodnocení výsledků ţáci do okresního kola nepostoupili. ( Soutěţ je náročná a kaţdý ţák se účastnil více soutěţí .) Ţáci plnili úkoly se zájmem. Zadané úkoly řešili ve třídě a v kabinetu chemie. RNDr. Alena Purketová

Výtvarná výchova

ÚČAST NA VÝTVARNÝCH SOUTĚŢÍCH:

Pod modrou oblohou - mezinárodní výtvarná soutěţ pořádaná ZŠ Palackého Moravská Třebová - 3 000 soutěţících ze 4 států (8 ze ZŠ Kostelní nám.) Lidice – 38. ročník mezinárodní dětské výtvarné výstavy - mezinárodní výtvarná soutěţ pořádaná Památníkem Lidice - 25 132 soutěţících z 61 států (14 ze ZŠ Kostelní nám.) Ladislav Břicháč – čestné uznání 43. ročník mezinárodní soutěţe dětské tvorby pořádaný Akademií praţského Jezulátka v Arenzanu (Itálie) Štrajtová Ivana cena malých umělců Boháčková Adéla cena malých umělců Ševčík Jakub minidiplom Cinová-Šiváková Darina minidiplom Školařová Marta minidiplom Škrabalová Anet minidiplom Adamcová Vendula minidiplom Kolísková Eva minidiplom Biličová Ivana minidiplom Polanská Sabina minidiplom Harašta Pavel minidiplom Hynková Zdeňka minidiplom Pavlišová Nikola minidiplom Pokorný David minidiplom Kopřivová Renata minidiplom Baboučková Jana minidiplom Kaštánková Adéla minidiplom Městský znak z odpadového materiálu - soutěţ pořádaná městem Moravská Třebová pro agenturu Dobrý den - účastní se ţáci 6. třídy, obsazují 2. ísto m

ÚČAST NA VÝSTAVÁCH:

Výtvarný svět na zámku 2010 arkádový ochoz zámku v Moravské Třebové, 22. 5. – 31. 5. 2010 - téma hudba, divadlo, tanec - pořádáno ZUŠ Moravská Třebová Ţáci v objetí-zajetí tvořivosti Galerie T, univerzitní campus Na Soutoku v Hradci Králové, 2. 6. – 22. 6. 2010 - pořádáno ZŠ Moravská Třebová, Kostelní nám. - výstava představila výsledky výtvarných projektů realizovaných ţáky 2. stupně

-

-

největší část výstavy byla věnována tvořivým projektům „Mezi pražci mladějovské úzkokolejky“, které se ve škále rozličných, většinou několikadenních, akcí konají v areálu Průmyslového muzea Mladějov. Výstavní prostory univerzitní galerie poskytnuty právě díky věhlasu těchto projektů, které se jako příklady dobré praxe stávají součástí výuky didaktiky výtvarné výchovy na Univerzitě Hradec Králové, i Karlově univerzitě v Praze na výstavě byl k dispozici katalog vystavených prací obohacený o literární díla ţáků

Krása techniky výstavní prostory Průmyslového muzea Mladějov, červenec – září 2010 - pořádáno ZŠ Moravská Třebová, Kostelní nám. - prezentace výtvarných děl ţáků vzniklých v areálu Průmyslového muzea Mladějov

VÝTVARNÉ PROJEKTY A ANIMACE Mezi praţci mladějovské úzkokolejky - čtyřdenní projekt realizovaný v září 2009 v areálu Průmyslového muzea Mladějov - účastní se jej 15 ţáků 8. tříd - v předcházejících letech byl projekt zaměřen více historicky, 3. ročník se profiloval jako téměř ryze výtvarný, jehoţ moţnosti v inspirativním prostředí muzea jsou neomezené a nevyčerpatelné - výstupem projektu byla výstava v Průmyslovém muzeu Mladějov a sborník literárně dramatických a odborných prací ţáků Třebovská renesance - galerijní animace pro ţáky 5. A realizovaná na zámku Moravská Třebová 4. 5. 2010 - zaměřena na detailní vhled do renesančního umění pomocí několika tvořivých úkolů - realizována pod záštitou Institutu rozvoje evropských regionů Pardubice Průmyslové muzeum nejmenším - galerijní animace pro ţáky 1. – 3. tříd realizovaná v Průmyslovém muzeu Mladějov 25. 6. 2010 - zaměřena na tvořivé a poznávací činnosti - jednotlivé aktivity pro děti jsou vedeny ţáky 9. tříd Mgr. Vlastimil Novák

Školní knihovna Ve školním roce 2009/2010 byla ve škole dětem k dispozici nová školní knihovna. Ve spolupráci s vedením školy byla knihovna vybavena novým nábytkem a přemístěna do nově vymalované místnosti. Díky této inovaci byla knihovna k dispozici více ţákům, coţ se projevilo ve větším mnoţství vypůjčených knih. Knihy se půjčují převáţně ţáci I.stupně. Zajímali se především o encyklopedie a pohádkové kníţky. Učitelé I.stupně doplňovali svou výuku doplňkovou četbou knih právě ze školní knihovny. Knihy z učitelské knihovny byly nadále k dispozici všem učitelům školy, kteří tyto knihy vyuţívali k sebevzdělávání a především jako pomůcky do výuky. Celkový počet knih ve školní knihovně je 2013 ks. Mgr. Lucie Skácelíková

Výchovné poradenství Velká pozornost je na naší škole věnována ţákům se specifickými poruchami učení. V letošním školním roce bylo diagnostikováno 12 ţáků, kteří mají VPU podle § 16 a 18 Školského zákona z roku 2004 a kterým byl přiznán normativ. Jeden ţák obdrţel individuální vzdělávací plán a individuálně bylo také pracováno s ţákem se závaţným zdravotním postiţením. Na začátku školního roku byla se zákonnými zástupci ţáků uzavřena smlouva o poskytování individuální péče ze strany školy a vytvořen plán strategie na podporu ţáků s těmito potřebami a ţáků nadaných. Kaţdý měsíc v pravidelném termínu docházelo k setkání mezi jednotlivými učiteli a zákonnými zástupci, kde byla stanovena pravidla a konkrétní úkoly pro individuální péči podle daného postiţení ţáka. Ţáci s VPU obdrţeli také letos učební pomůcky pro další výuku. Nadále pokračovala úspěšná spolupráce s pracovnicí PPP PhDr. Marcelou Hrazdírovou. Bylo pracováno s ţáky ze sociálněproblémového prostředí. Rodiče těchto ţáků byli zváni na zasedání výchovné komise, kde byla řešena náprava vzniklých problémů. Pozornost byla věnována také opatření na eliminování sociálněpatologických jevů /kontaktní rozhovory s ţáky, zvýšené dozory na rizikových místech, školní schránka důvěry/ Vedení školy zajistilo besedy s Mgr. Michaelou Veselou z občanského sdruţení Společně k bezpečí, která velmi zajímavou formou školila jednotlivé vyučující a odpovídala na konkrétní dotazy, týkající se zejména prevence sociálněpatologických jevů. Mgr. Petr Hrdina, výchovný poradce

Zpráva ICT V průběhu školního roku 2009/2010 byla většina aktivit v ICT věnována údrţbě stávajícího stavu a podpoře interaktivní výuky. Zůstal zachován provider internetu - firma Fortech. Rychlosti byla povýšena na následující hodnoty: 6144 Kbps / 1536 Kbps. Je to důleţité zejména z pohledu provozovaných sluţeb, kdy veškeré internetové aplikace máme směrovány na naše servery. Vlastní internetová doména 3zsmt.cz je z IGNUM.CZ směrována na naše servery, kde provozujeme, školní webové stránky, e-learningové aplikace iTutor a Moodle, systém Bakaláři s klasifikací ţáků přístupnou pro veškeré rodiče. Pošta byla přesměrována na Google Apps. Celou údrţbu PC sítě si provádíme sami. Ve vnitřním intranetu, který má doménové uspořádání, máme vedle jiţ zmíněných systémů dále výukové programy prakticky pro všechny předměty a dále nově interaktivní výuku díky partnerství s nakladatelstvím FRAUS. Vlastníme osm interaktivních tabulí, na kterých vyuţíváme zakoupené materiály a dále i hotové hodiny zdarma přístupné z internetu. Vyučující si také sami vytváří materiály pro tuto formu výuky. V PC síti pouţíváme servery Windows 2003 v kombinaci s XP Professional klienty. Dále vyuţíváme i Terminálovou sluţbu. Všichni učitelé prvního i druhého stupně mají ve třídách PC pro vyuţití ve výuce a zadávání klasifikačních dat do systému Bakalář. Na druhém stupni jsou všechny kabinety vybaveny minimálně jedním PC. Ţáci druhého stupně mají vlastní cestovní účty pro identifikaci v síti stejně jako učitelé. Z bezpečnostního hlediska je oddělený přístup k počítačům pro ţáky a učitele. V oblasti soutěţí ţáků jsme se jako kaţdoročně účastnili krajské soutěţe PC-ák v Pardubicích. Mgr. Roman Cápal

Zpráva o činnosti výchovně – kariérového poradce

Počty vycházejících ţáků

Třída 5.A 5.B 8.A 8.B 9.A 9.B Celkem

Celkem ţáků

Přijato

19 20 21 21 20 18 100

2 7 2 2 20 18 49

% podíl z počtu ţáků ve třídě 10,53 35,00 9,52 9,52 100,00 100,00 49,00

% poměr z celkem přijatých ţáků 4,08 14,29 4,08 4,08 40,82 36,73 100,00

Podíl technických oborů z celkového počtu vycházejících ţáků

Technický obor

Mechanik - seřizovač Mechatronika Obraběč kovů Nástrojař Stavebnictví Klempíř Zámečník Elektrotechnika Celkem

počet ţáků

% celkem přijatých ţáků

3 0 0 0 0 1 2 4 10

5,56 0,00 0,00 0,00 0,00 1,85 3,70 7,41 18,52

Poměr ţáků přijatých na technický obor 30,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,00 20,00 40,00 100,00

Zpráva metodika prevence socio – patologických jevů V rámci primární prevence sociálně patologických jevů u ţáků naší školy jsme se zaměřili ve školním roce 2009/2010 na tyto aktivity: a) násilí a šikanování b) záškoláctví c) kriminalitu, delikvenci, vandalismus a jiné formy násilného chování d) ohroţení mravní výchovy dětí e) uţívání návykových látek včetně nikotinu a alkoholu, anabolik aj. V uplynulém školním roce ředitelka školy jiţ podruhé vzala na sebe odpovědnost za systematické vzdělávání pedagogických pracovníků v metodikách preventivní výchovy v oblasti šikany. V měsíci květnu zorganizovala seminář s Mgr. Veselou, který tentokrát byl přímo zaměřen na řešení konkrétních projevů šikany na naší škole. Tato akce byla opět velmi přínosná a setkala se s kladným hodnocením ze strany všech pedagogů. Jiţ na prvním stupni byly řešeny závaţné projevy agresivity a šikanování, které řešila ředitelka školy spolu s výchovným poradcem a třídními učiteli konkrétních tříd. K jednání byli přizváni i rodiče ţáků. Ředitelka školy provedla organizační opatření, která prospěla ke zlepšení vzájemného souţití ve škole Výchovný poradce byl v průběhu školního roku informován o jednotlivých případech výskytu vztahových problémů ve třídách a spolu s ředitelkou školy řešil problémy ve výchovné komisi , konzultoval problémy a spolupracoval s odbornými pracovišti (PPP,Odbor sociální péče aj.) Na druhém stupni jsme řešili nárůst vulgarismu ţáků, agresivity a šikanování nejen vůči sobě navzájem, ale také vůči vyučujícím. Nejproblematičtější v tomto roce byl sedmý ročník, dále pak několik ţáků osmých ročníků. V deváté třídě jsme řešili problém záškoláctví. Třem ţákyním byl udělen druhý stupeň z chování. Jiţ ţákům prvního stupně jsou podávány informace o návykových látkách, přičemţ učitelé se zaměřují zejména na tabák a alkohol – drogy dětem známé a lehce dostupné. Na druhém stupni naší školy se u některých ţáků stal nikotin návykovým. Nesetkali jsme se ale se situací, kdy bychom řešili kouření v prostorách školy či v zařízeních, které k ní náleţí. S lehkou drogou, jako je marihuana, se jiţ malé procento ţáků aktivně seznámilo a to převáţně na diskotékách. Ţáci rovněţ vědí, kde si lze tuto drogu opatřit. Závislost na marihuaně v anonymním dotazníku ţádné z dětí nepotvrdilo. Nadále v dalším roce budeme sledovat situaci ve škole a působit na ţáky v rámci prevence sociálně patologických jevů v souladu s metodickými pokyny MŠMT. Mgr. Ivana Šípová – metodik prevence

SCIO Testování ţáků provádíme jiţ několik let. Při srovnání nás zajímá především percentil. Srovnání ţáků podle percentilu (to je číslo, které vyjadřuje pořadí účastníka testu přepočtené na stupnici 0 -100 – čím vyšší, tím lepší. Percentil lze také interpretovat jako počet procent ostatních, které účastník předstihl. Např. pokud se účastnilo 500 ţáků, pak ţák s percentilem 80 předstihl 80%, to je 400 ostatních a umístil se na 100. místě. Percentil

0 – 5 = velice slabý výsledek 5 – 15 = hodně podprůměrný výsledek 15 – 30 = podprůměrný výsledek 30 – 70 = průměrný výsledek 70 – 85 = nadprůměrný výsledek 85 – 95 = vysoce nadprůměrný výsledek 95 – 100 = špičkový výsledek SCIO – testování ţáků 5. tříd - duben – květen 2010

Testování probíhalo ve třech oblastech. Hodnotily se dovednosti v českém jazyce, dovednosti v matematice a obecné studijní předpoklady.

Výsledky ţáků 5.A Obecné studijní předpoklady

percentil 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Veronika Šipková

Rostislav Kopřiva

Kristýna Bocková

Ladislav Záplata

Petra Šmídová

Markéta Smítalová

Kristýna Juračková

Kateřina Dvořáková

Kristýna cinová

Petr Zobač

David Vávra

Vlastimil Tureček

Tomáš Rozsíval

Filip Kolařík

Marek Koky

Pavel Horák

Michal Grézl

Miroslav Bock

Radim Bárta

percentil

Dovednosti v českém jazyce

Dovednosti v matematice

Výsledky ţáků 5.B Obecné studijní předpoklady

Dovednosti v českém jazyce

Dovednosti v matematice

38

51

49

47

31

38

32

50

45

V.B

61

57

58

60

55

49

45

59

47

45

62

Všechny ZŠ

50

48

48

49

47

43

44

46

41

43

47

Porovnávání hodnot

52

Číselné operace

v

49

Orientace obrázku

Analýza informací

Orientace v grafu a tab.

Porozumění textu

Slovní zásoba

Kvantitativní část

V.A

Celkem

Analytická část

Verbální část

OBECNÉ STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY – V.A, V.B Testu z obecných studijních předpokladů se zúčastnilo celkem 39 ţáků a byl rozčleněn na tyto části:  verbální část  analýza informací  analytická část  orient. v grafu a tab.  kvantitativní část  orientace v obrázku  slovní zásoba  porovnávání hodnot  porozumění textu  číselné operace

Graf průměrných percentilů dosaţených třídami V.A a V.B v jednotlivých částech testu

Vyučující se musí ve všech předmětech zaměřit více na analýzu informací, orientaci v obrázku, tabulce, textu.

ČESKÝ JAZYK – 5.A, 5.B Testu z českého jazyka se zúčastnilo celkem 39 ţáků a byl rozčleněn na tyto části:  mluvnice  sloh a literatura  znalosti  porozumění  aplikace

Aplikace

Porozumění

Znalosti

a Sloh literatura

Mluvnice

Celkem V.A

32

31

33

23

37

35

V.B

56

57

53

48

60

55

Všechny ZŠ

49

48

48

47

47

48

Graf průměrných percentilů dosaţených třídami V.A a V.B v jednotlivých částech testu

Vyučujíccí v budoucí VI. A třídě se daleko více zaměří na všechny oblasti českého jazyka.

Aplikace

Porozumění

Znalost i

Funkce, rovnice, nerovnice

Geometrie

Celkem

Aritmetika

MATEMATIKA – V.A, V.B Testu z matematiky se zúčastnilo celkem 39 ţáků a byl rozčleněn na tyto části:  základní znalosti  geometrie  funkce, rovnice, nerovnice  znalost  porozumění  aplikace

V.A

41

39

42

44

28

31

48

V.B

66

63

58

60

47

62

65

Všechny ZŠ

49

48

47

44

40

47

48

Graf průměrných percentilů dosaţených třídami V.A a V.B v jednotlivých částech test

Vyučující v budoucí VI.A třídě se zaměří ne daleko intenzivnější procvičování jednotlivých oblastí matematických dovedností. EXTRÉMNÍ VÝSLEDKY Ţáci, kteří dosáhli vysoce nadprůměrného aţ špičkového výsledku – patří tedy k 15% nejlepších ţáků v testování: Obecné studijní předpoklady: Petr Zobač (percentil 89), Ladislav Záplata (percentil 92) , Štěpán Chadima (percentil 91), Lucie Berková (percentil 86), Aneta Budigová (percentil 94) Český jazyk: Aneta Budigová (percentil 99), David Hejda (percentil 87)), Petr Zobač (percentil 94), Matematika: Aneta Budigová (percentil 99), Natálie Šafaříková (percentil 98), Jiří Sedlák (percentil 96), Petr Zobač (percentil 91), Štěpán Chadima (percentil 91), David Hejda (percentil 88), Václav Mačát (percentil 86) Mezi 15% nejslabších ţáků, kteří dosáhli hodně podprůměrného aţ velice slabého výsledku, patří: Obecné studijní předpoklady: Radim Bárta (percentil 3), Kristýna Juračková (percentil 5), Veronika Šipková (percentil 6), Jan Schiller (percentil 8) Český jazyk: Radim Bárta (percentil 6), Vlastimil Tureček (percentil 4), David Vávra (percentil 8), Kristýna Juračková (percentil 11), Rostislav Kopřiva (percentil 11), Veronika Šipková (percentil 1), Radek Havlíček (percentil 15) Matematika: Radim Bárta (percentil 4), Vlastimil Tureček (percentil 9), Michal Grézl (percentil 11), Kristýna Juračková (percentil 2), Veronika Šipková (percentil 6)

Český jazyk 6. ročník Celkem se účastnilo 25 ţáků Výsledek Nadprůměrný Průměrný Podprůměrný Hodně podprůměrný

VI. ZŠ

5 10 7 3

celek

mluvnice

50 47

50 47

sloh a literatura 46 47

znalost

porozumění

aplikace

43 44

49 47

50 46

Svými výsledky v českém jazyce se naše škola řadí mezi průměrné školy, máme lepší výsledky neţ polovina zúčastněných škol. Studijní potenciál je vyuţíván optimálně, výsledky ţáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů.

ČESKÝ JAZYK – 9.A, 9.B Testu z českého jazyka se zúčastnilo celkem 39 ţáků a byl rozčleněn na tyto části:  mluvnice  sloh a literatura  znalosti  porozumění  aplikace

Celkem

Mluvnice

Sloh a literatura

Znalosti

Porozumění

Aplikace

IX.A IX.B Všechny ZŠ

43 57 48

39 57 48

46 52 48

35 38 42

47 63 47

40 51 47

Graf průměrných percentilů dosaţených třídami 9.A a 9.B v jednotlivých částech testu

ČESKÝ JAZYK – VII. Testu z českého jazyka se zúčastnilo celkem 21 ţáků a byl rozčleněn na tyto části:  mluvnice  sloh a literatura  znalosti  porozumění  aplikace

Celkem

Mluvnice

Sloh a literatura

Znalosti

Porozumění

Aplikace

VII. Všechny ZŠ

60 48

58 47

58 46

45 44

56 46

61 46

Graf průměrných percentilů dosaţených VII. třídou v testu

Zpráva z předmětu Matematika Předmět Matematika byl ve školním roce 2009/2010 vyučován v 6. a 7. ročníku čtyři hodiny týdně a v 8. a 9. ročníku pět hodin týdně. V 6. a 7. ročníku jsme vyučovali podle nových interaktivních učebnic nakladatelství Fraus, jehoţ jsme partnerskou školou. Dále ţáci všech ročníku vyuţívali zejména k procvičování učiva výukové výukové programy a matematické aplikace. Kromě ţáků osmého ročníku proběhlo ve všech ročnících testování SCIO z matematiky. 6. ročník Testování se účastnilo 23 ţáků. Tři ţáci dosáhli nadprůměrného výsledku, 10 průměrného výsledku, 7 podprůměrného a 3 ţáci hodně podprůměrného. Vynikajícího výsledku dosáhla ţákyně Michaela Přibylová, která dostala ocenění získala ocenění společnosti Scio za nejlepší výsledek v testování ţáků VI. tříd v testu matematiky v Pardubickém kraji. Výsledky z jednotlivých oblastí matematiky a srovnání s ostatními testovanými základními školami ukazuje následující graf.

Svými výsledky v matematice se naše škola řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky neţ 60% zúčastněných škol. Studijní potenciál je vyuţíván optimálně, výsledky ţáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. 7. ročník

Testování se účastnilo 21 ţáků. Srovnání znalostí z jednotlivých oblastí matematiky s ostatními testovanými základními školami ukazuje následující 60

50 40

30

VII. všechny ZŠ

20 10 0 celkem

aritmetika

geometrie

funkce, rovnice, nerovnice

znalosti

porozumění

aplikace

graf. Mezi nejlepší testované ţáky patřili David Dvořák a Karel Čelko, kteří dosáhli nadprůměrného výsledku. Na celkové hodnocení však mělo vliv, ţe se testování nezúčastnili někteří ţáci s dobrými výsledky v matematice, protoţe v době testování byli na výměnném pobytu v Dráţďanech.

9. ročník Testování se účastnilo 39 ţáků. Srovnání znalostí z jednotlivých oblastí matematiky s ostatními testovanými základními školami ukazuje následující graf.

Součástí vyhodnocení bylo srovnání s testováním v 6. ročníku, kde výsledky byly podprůměrné. V 9. ročníku se škola zařadila mezi lepší průměrné školy. Z vyhodnocení testů z analýzy dovedností a tematických částí vyplývá, ţe největší

problémy mají ţáci v aplikaci matematických dovedností, na něţ se tedy musíme více zaměřit. Uvidíme, zda v tomto směru budou přínosem nové učebnice matematiky nakladatelství Fraus. Mgr. Alena Cápalová

Anglický jazyk Jako povinný předmět se angličtina vyučuje od třetího ročníku a ve druhé třídě ţáci mohou navštěvovat krouţek angličtiny, aby nastupovali jiţ s průpravou. Na prvním stupni je vyučováno dle učebnic nakladatelství Didaktis a druhý stupeň vyuţívá učebnic Fraus, které jsou nejen pro základní školy, ale i víceletá gymnázia. V letošním roce byly testovány některé ročníky v rámci SCIO testů i z angličtiny. Nejniţší ročník, který absolvoval toto testování byli ţáci 3. tříd. Nejlepší testovaní dosahovali aţ téměř 80% úspěšnosti, kdy úplně nejlepší výsledek byl z obou třetích tříd 88,53%. Nejhorší výsledky byly aţ pod 10% a ten zcela nejhorší pouhých 3,86%. Celková úspěšnost byla průměrná.

Testování se účastnili ţáci VI. třídy, pro něţ ale testování nebylo zcela vhodné. Test byl koncipován obtíţností a poţadavky spíše pro sedmý ročník, ačkoli byl uváděn i pro ročník šestý. Učebnice Fraus neodpovídají poţadavkům, které tento test měl a po intervencích různých vyučujících bylo ze strany organizátora testování přislíbeno, ţe pro příští roky se testování změní. Nejúspěšnější testovaní dosáhli 65,03% úspěšnosti a ti nejhorší jen 0,15%.

Nejstarší deváťáci se také účastnili testování. V 9. A nejlepším výsledkem bylo 68,56% a nejhorší 0,11%. V 9. B nejlepší testovaná měla 78,26% a nejhorší 7,12%. Obecně dopadlo testování průměrně.

Angličtina i nadále bude vyučována jako hlavní cizí jazyk a hlavním cílem je a bude zachovat stálé pedagogické obsazení podporované kvalitními učebnicemi a didaktickou technikou, aby mohla být výuka udrţena na svém standardu a dále zlepšována. Obecně studijní předpoklady Na škole se testování podrobili ţáci tříd:6.A, 7A, 9,A a 9.B. Testování v 6.A třídě probíhalo ve třech oblastech. Hodnotily se dovednosti v českém jazyce a matematice a obecné studijní předpoklady. Následovat bude hodnocení třetí oblasti tj. obecné studijní předpoklady. Ţáci byli srovnáváni podle A) Percentilu - srovnává všechny ţáky, kteří se zúčastnili testování, tedy ţáky základních školy i odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Percentil 0 – 5 = velice slabý výsledek 5 – 15 = hodně podprůměrný výsledek 15 – 30 = podprůměrný výsledek 30 – 70 = průměrný výsledek 70 – 85 = nadprůměrný výsledek

85 – 95 = vysoce nadprůměrný výsledek 95 – 100 = špičkový výsledek B) Skupinového percentilu (srovnává ţáky pouze základní školy).

Verbální část

Analytická část

Kvantitativ ní část

Slovní zásoba

Orientace v textu

Analýza informací

Orientace v grafu a tabulce

Porovnává ní hodnot

Číselní operace

Orientace v obrázku

VI. ZŠ

celek

Zúčastnilo celkem 23 ţáků a rozčlenění testu na části je:

51 48

52 46

46 46

49 48

49 44

47 45

!29 41

!54 45

37 39

46 45

42 40

Třída je nadprůměrná, velmi dobře ţáci zvládají orientaci v grafu i tabulce. Největší problémem ţáků je analýza informací.

Výsledky jednotlivých ţáků 6. třídy Martin Bednář Tomáš Dvořák Jaroslav Hanák Pavel Harašta

Skupinový percentil 94 8 71 21

Percentil 92 8 68 20

Jan Choutka Tomáš Kalášek Tomáš Leduc Tiep David Pokorný Dominik Pokorný Miroslav Stařík Jakub Ševčík Jakub Veselý Vendula Beyerová Nikola Čonková Aneţka Hegrová Radka Hofmanová Renáta Krčmářová Zuzana Kührová Lucie Mrázková Nikola Pavlišová Michaela Přibylová Michaela Riemerová Kristýna Svojanovská

64 54 80 70 93 54 78 11 15 45 62 24 74 53 15 97 75 12 44

62 52 77 67 90 52 75 11 15 43 59 23 71 51 15 96 72 11 42

Závěr: a) výborné výsledky předvedli 3 ţáci (Pavlišová N., Bednář M., Pokorný Do.) b) dobrých výsledků dosáhlo 11 ţáků c) podprůměrné výsledky předvedli 4 ţáci d) velmi slabé výkony podalo 5 ţáků ( Dvořák T., Veselý J., Beyerová V., Mrázková L., Riemerová M.)

Graf zachycuje skupinový percentil, neboť srovnává ţáky s adekvátním vzorkem, tedy s ţáky základních škol.

Pro srovnání:

Výsledky ţáků ve všech testovaných oblastech Martin Bednář Tomáš Dvořák Jaroslav Hanák Pavel Harašta Lukáš Houser Jan Choutka Tomáš Kalášek Jakub Kotík Tomáš Leduc Tiep David Pokorný Dominik Pokorný Miroslav Stařík Jakub Ševčík Jakub Veselý Vendula Beyerová Nikola Čonková Aneţka Hegrová Radka Hofmanová Renáta Krčmářová Zuzana Kührová Lucie Mrázková Nikola Pavlišová Michaela Přibylová Michaela Riemerová Kristýna Svojanovská

OSP 94 8 71 21 64 54 80 70 93 54 78 11 15 45 62 24 74 53 15 97 75 12 44

český jazyk 92 17 59 10 10 54 25 0 64 80 52 59 83 17 69 69 64 16 91 46 54 93 98 16 42

matematika 71 7 54 58 80 71 85 49 73 47 90 0 24 27 77 45 71 32 14 98 99 27 65

Testování v 7.A třídě probíhalo ve třech oblastech. Hodnotily se dovednosti v českém jazyce a matematice a obecné studijní předpoklady.

Obecné studijní předpoklady Ţáci byli srovnáváni podle A) Percentilu - srovnává všechny ţáky, kteří se zúčastnili testování, tedy ţáky základních školy i odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Percentil 0 – 5 = velice slabý výsledek 5 – 15 = hodně podprůměrný výsledek 15 – 30 = podprůměrný výsledek 30 – 70 = průměrný výsledek 70 – 85 = nadprůměrný výsledek 85 – 95 = vysoce nadprůměrný výsledek 95 – 100 = špičkový výsledek B) Skupinového percentilu ( srovnává ţáky pouze základní školy). Testu se zúčastnilo celkem 21 ţáků a byl rozčleněn na tyto části:  verbální část  analýza informací



Číselné operace

VII. Všechny ZŠ


 číselné operace

Analýza informací

 orientace v textu

Orientace v textu

 porovnávání hodnot

Slovní zásoba

 slovní zásoba


 orientace v obrázku

Analytická část

 kvantitativní část

Verbální část

 orient. v grafu a tab.

Celkem

 analytická část

46 48

47 47

43 47

51 48

45 47

49 44

44 45

39 44

43 44

49 43

45 45

Ţáci dobře zvládli: kvantitativní část a porovnávání hodnot , ALE velké problémy jim činila orientace v obrázku i analytická část testu.

Výsledky jednotlivých ţáků 7. třídy

Karel Čelko Tomáš Drdůl David Dvořák Jan Gečnuk Štefan Koky Jakub Tumakov Petr Zomber Martina Biličová Adéla Boháčková Kristýna Dosedělová Lenka Franková Dominika Halousková Adéla Kaštánková Karolína Klevetová Eva Kostíková Michaela Kováčová Petra Kozelková Kristýna Martišová Blanka Selingerová Anet Škrabalová Andrea Štolová Ivana Štrajtová Pavlína Tinková Markéta Záplatová Kristýna Zomberová

Percentil 93 26 99 90 32 19 15

Skupinový percentil 95 27 100 92 33 20 15

57 28 44 43

59 29 46 44

38

40

38 26 37 17

40 27 39 17

90 88 42 18 28

92 91 43 19 30


Meziroční srovnání v oblasti obecných studijních předpokladů (platí: výrazné zlepšení, zlepšení, zhoršení) Karel Čelko Tomáš Drdůl David Dvořák Jan Gečnuk Štefan Koky Jakub Tumakov Petr Zomber Martina Biličová Adéla Boháčková Kristýna Dosedělová Lenka Franková Dominika Halousková Adéla Kaštánková Karolína Klevetová Eva Kostíková

2008-2009 78 9 96 94 26 42 9 33 45 48 12 15 56 68 92

2009-2010 93 25 99 90 31 18 14 57 27 44 42 37

Michaela Kováčová Petra Kozelková Kristýna Martišová Blanka Selingerová Anet Škrabalová Andrea Štolová Ivana Štrajtová Pavlína Tinková Markéta Záplatová Kristýna Zomberová

28 17 32 32 63 87 73 44 13 39

37 25 36 16 89 88 41 17 28

Závěr: tato třída je charakteristická obrovskými rozdíly ve znalostech, schopnostech a dovednostech jednotlivců i poměrným zastoupením ţáků a ţákyň v ní. Je na zváţení do jaké míry její klima determinuje jednotlivce. Z meziročního srovnání vyplynulo: a) výrazné zlepšení v 6 případech, tj. u těchto ţáků: Čelko K., Drdůl T., Boháčková A., Franková L., Halousková D., Štrajtová I. b) částečné zlepšení se projevilo u 4 ţáků ( Koky Š., Zomber P., Kováčová M., Kozelková P.) c) zhoršení se projevilo u 6 ţáků (Gečnuk J., Tumakov J., Dosedělová K., Klevetová K., Selingerová B., Zomberová K.) d) nebyli srovnáváni 4 ţáci.

Testování v 9.A i 9.B. třídě probíhalo jako obvykle ve čtyřech oblastech. Následovat bude hodnocení čtvrté oblasti tj. obecné studijní předpoklady. Ţáci byli srovnáváni podle A) Percentilu - srovnává všechny ţáky, kteří se zúčastnili testování, tedy ţáky základních školy i odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Percentil 0 – 5 = velice slabý výsledek 5 – 15 = hodně podprůměrný výsledek 15 – 30 = podprůměrný výsledek 30 – 70 = průměrný výsledek 70 – 85 = nadprůměrný výsledek 85 – 95 = vysoce nadprůměrný výsledek 95 – 100 = špičkový výsledek B) Skupinového percentilu (srovnává ţáky pouze základní školy). Testu se zúčastnilo celkem 38 ţáků a byl rozčleněn na tyto části:  verbální část  analýza informací



Číselné operace

IX.A IX.B Všechny ZŠ


 číselné operace

Analýza informací

 porozumění textu

Porozumění textu

 porovnávání hodnot

Slovní zásoba

 slovní zásoba


 orientace v obrázku

Analytická část

 kvantitativní část

Verbální část

 orient. v grafu a tab.

Celkem

 analytická část

48 50 49

51 49 48

47 49 48

42 50 49

48 45 47

54 51 44

46 50 47

43 43 46

40 47 42

37 ! 31 44

37 57 46

Ţáci obou tříd dobře zvládli porozumění textu. Problémy měli zejména s porovnáváním hodnot.Toto v niţších ročnících problém nečinilo.

Graf průměrných percentilů dosaţených třídami 9.A a 9.B v jednotlivých částech testu

Výsledky jednotlivých ţáků 9.A Milan Grubr Josef Hájek Petr Hrubý Jaroslav Neumann Martin Smolík Bedřich Školař Jakub Školař Jiří Šmída Tomáš Veselý Ţaneta Dvořáková Veronika Maurerová Kateřina Musilová Kamila Pokorná Hana Řeháčková Vendula Smolíková Zuzana Šánová Petra Šípová Beáta Šnajdrová Michal Strejček

Percentil 23 41 86 21 29 37 24 81 25 30 14 68 40 77 52 11 75 85 97

Skupinový percentil 24 42 87 22 30 38 25 83 26 31 15 70 42 78 54 11 77 86 98


Výsledky jednotlivých ţáků 9.B Ladislav Břicháč Lukáš Dvořák Jakub Grund Lukáš Kulla Jiří Marek Petra Benedová Lucie Bílková Aneta Burešová Lucie Halvová Kateřina Hrubá Veronika Milarová Klára Slošiariková Kateřina Tichá Daniela Valová Klára Vázlerová Andrea Zezulová Radek Horák Nikola Honzírková Martin Pohanka

Percentil 22 5 53 53 53 51 70 26 84 31 60 82 62 27 53 40 85 43 57

Skupinový percentil 23 5 55 54 54 52 72 27 85 32 62 84 63 28 54 42 87 44 59


Závěr: je škoda, ţe posouzení práce jednotlivých ţáků postrádá meziročního srovnání.

Testování ţáků 8. ročníků – klíčové kompetence V březnu 2010 probíhalo na naší škole testování ţáků 8. ročníků v oblasti tzv. klíčových kompetencí. V testech se hodnotily kompetence komunikativní, sociálněpersonální, kompetence k učení, k řešení problémů, kompetence občanské a kompetence pracovní. S výjimkou kompetencí k řešení problémů byli ţáci naší školy nad celostátním průměrem, měli lepší výsledky neţ 60% zúčastněných škol. Testování se zúčastnilo téměř 9 000 ţáků z celé republiky. V tomto testování dosáhli ţáci Pavel Pokorný a Romana Olivová vysoce nadprůměrného aţ špičkového výkonu, patří mezi 15% nejlepších ţáků, kteří se testování zúčastnili. Gratulujeme! Výsledky v jednotlivých testech Nejlépe se v jednotlivých kategoriích umístili tito ţáci : Kompetence komunikativní: Jana Baboučková, Jitka Dandašová, Eva Kolísková bylo lepších )

95 percentil (5% všech testovaných ţáků

Kompetence pracovní Marek Vrba, Pavel Pokorný, Daniel Štěpán, Šárka Kalášková, Romana Olivová, Nela Ondříčková - 77percentil Kompetence k učení Šárka Kalášková 95 percentil (5 % všech testovaných ţáků bylo lepších) Lukáš Valigurský, Jana Baboučková, Filip Procházka, Veronika Kantůrková 85 percentil (15% všech testovaných ţáků bylo lepších) Kompetence k řešení problémů Alena Legátová, Jakub Macek, Ondřej Zaoral, Denisa Olejníková, Romana Olivová 88 percentil (12% všech testovaných ţáků bylo lepších) Sociálně personální kompetence Pavel Crha, Marek Vrba, Ivana Biličová, Jitka Dandašová, Alena Legátová, Andrea Tylemanová, Petr Koky, Eva Kolísková,Romana Olivová, Sabina Polanská, Kristýna Sošková - 77 percentil Občanské kompetence Josef Medek, Pavel Pokorný 93 percentil (jen 7% všech testovaných ţáků bylo lepších) Pavel Crha, Tereza Pohludková, Romaana Olivová 79 percentil Potěšilo nás, ţe z dotazníku, který vyplňovali rodiče, vyplynulo, ţe na otázku  Odpovídá škola vašim potřebám 91% rodičů odpovědělo kladně  Jste spokojen s výukou matematiky 94% rodičů odpovědělo kladně  Jste spokojen s výukou českého jazyka 96% rodičů odpovědělo kladně  Jste spokojen s prací třídního učitele 96% rodičů odpovědělo kladně  Jste spokojen s kvalitou pedagogického sboru 81% rodičů odpovědělo kladně  Jste spokojen s výukou cizích jazyků 83% rodičů odpovědělo kladně

     

Jste celkově spokojen s vybaveností školy 83% rodičů odpovědělo kladně Líbí se vám prostředí ve škole 94% rodičů odpovědělo kladně Myslíte si, ţe prostředí školy je bezpečné pro ţáky 89% rodičů odpovědělo kladně Vyhovují vám pravidla platící ve škole 91% rodičů odpovědělo kladně Jste spokojen s tím, jak se učitelé chovají k vašemu dítěti 94% rodičů odpovědělo kladně Myslíte si, ţe škola řeší dobře problémy ţáků 88% rodičů odpovědělo kladně Mgr. Jaroslava Skácelíková

Úspěchy v soutěţích na II. stupni

Čte celá třída Ţáci VI. třídy Ţáci VII. třídy Recitace Oblastní kolo 3. místo

2. místo 3. místo

Přibylová Michaela

VI.

Poznávání ţivočichů Oblastní kolo 2. místo 4. místo 5. místo 5. místo 5. místo

Pohludek Matěj Krčmářová Renata Kaštánková Adéla Valigurský Tomáš Strejček Michal

Okresní kolo 4.-5. místo

Pohludek Matěj

VI.

VI. VII. VIII.A IX.A VI.

Poznávání rostlin Oblastní kolo 1. místo 3. místo 4. místo 6. místo

Šmída Jiří Pohludek Matěj Strejček Michal Krčmářová Renata

Okresní kolo 5. místo

Šmída Jiří

VI.

IX.A IX.A VII. IX.A

Pythagoriáda Okresní kolo Pavlišová Nikola

VI.

účast

Kostíková Eva

VII.

účast

Klokan – mezinárodní matematická soutěţ 2. místo v okrese Svitavy Dvořák David

VI.

Genius logicus Do soutěţe se zapojilo 24 ţáků od 2. po 9. třídu Titul Vynikající řešitel získala Pavlišová Nikola

VI.

Taktik Do této matematické soutěţe se zapojilo 12 druţstev po 3 ţácích Zeměpisná olympiáda Okresní kolo 4. místo 12. místo 13. místo

Dvořák David Pokorný Dominik Šmída Jiří

VII.

Šmída Jiří Strejček Michal Pohludek Matěj

IX.A

VI. IX.A

Biologická olympiáda Okresní kolo 3. místo 14. místo 15. místo Krajské kolo 10. místo

VI.

Šmída Jiří

IX.A

Chemická olympiáda účastníci: Vázlerová Klára Šmída Jiří Strejček Michal Olympiáda v českém jazyce Lucie Bílková Jiří Šmída

IX.A

IX.B IX.A IX.A účast účast

Orion Florbal Cup 2.místo 2. místo 3. místo

výběr hoši 8.-9. třída výběr hoši 6.-7. třída (Jakub Ševčík nejlepší střelec) výběr dívky 6.-7. třída

Florbal Obvodní kolo 3. místo

výběr chlapců 4.-5. třída Jiří Sedlák nejlepší střelec

Minifotbal Obvodní kolo 1.místo

chlapci 6.-7. třída

1.místo


(Petr Zomber nejlepší střelec)



Přespolní běh Oblastní kolo 1.místo 2.místo

Kührová Zuzana Olejníková Denisa Horák Radek Hrubá Kateřina IX.A Vrba Marek Kalášek Tomáš VI. Školařová Marta VII. Kulla Lukáš Beyerová Vendula Štolová Andrea VII. Šmída Jiří Legátová Alena Neumann Jaroslav Gečnuk Jan Baboučková Jana Grubr Milan Čelko Karel Slošiariková Klára

3.místo 4.místo 5.místo 6.místo 7.místo 8.místo 9.místo 10.místo Okresní kolo 1. místo 3. místo 3. místo 4. místo 8. místo

dívky 6.-7. třída dívky 8.-9. třída Beyerová Vendula Olejníková Denisa Hrubá Kateřina

Krajské kolo 1. místo 3. místo

VI. VIII.B IX.B VIII.A IX. B VI. IX.A VIII.A IX.A VII. VIII.A IX.A VII. IX.B

VI. VIII.B IX.B

Beyerová Vendula dívky 6.-7. třída

VI.

Pohár Rozhlasu Okresní kolo 2. místo běh 60m 3. místo běh 600m 3. místo míček 3. místo výška 6. místo dálka 7. místo běh 600m 7. místo výška 8. místo běh 60m 8. místo běh 600m 8. místo běh 1km Atletický čtyřboj

Koky Štefan Beyerová Vendula Klevetová Karolína Koky Štefan Cinová – Siváková Darina Štolová Andrea Škrabalová Anet VII. Kozelková Petrra Škrabalová Anet VII. Kalášek Tomáš

VII. VII. VII. VII. VI. VII. VII. VI.

2. místo Pohár rozhlasu Obvodní kolo 2.místo 3. místo Okresní kol 4. místo 5. místo

Koky Štefan

mladší ţákyně mladší ţáci mladší ţákyně mladší ţáci

Basketbal Obvodní kolo 1.místo 3. místo

výběr dívek 6.-9. třída výběr chlapců 8.-9. třída


výběr dívek 8.-9. třída

Halová kopaná 1.místo 2. místo

VII.

výběr ţáků 6.-7. tříd (Jakub Ševčík, Petr Zomber nejlepší střelci) výběr ţáků 8.-9. tříd

Memoriál Jarky Vojířové 3. místo

Kalášek Tomáš

Lidice 2009 Břícháč Ladislav

čestné uznání

VI.

Concorso internazionale di disegno Štrajtová Ivana cena malých umělců Kaštánková Adéla cena malých umělců Ševčík Jakub minidiplom Cinová-Šiváková Darina minidiplom Školařová Marta minidiplom Škrabalová Anet minidiplom Adamcová Vendula minidiplom Kolísková Eva minidiplom Biličová Ivana minidiplom Polanská Sabina minidiplom Harašta Pavel minidiplom Hynková Zdeňka minidiplom Pavlišová Nikola minidiplom Pokorný David minidiplom Kopřivová Renata minidiplom Baboučková Jana minidiplom Adéla Kaštánková minidiplom Ivana Štrajtová minidiplom Mgr. Jaroslava Skácelíková

Výsledky inspekční činnosti: V letošním školním roce Česká školní inspekce školu nenavštívila. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola se zapojila do rozvojových programů MŠMT jako je „Školní vybavení pro ţáky 1. ročníku základního vzdělávání“ a „Zvýšení nenárokových sloţek platů a motivačních sloţek mezd pedagogických pracovníků regionálního školství s ohledem na kvalitu jejich práce“. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení Vzhledem k značnému omezení prostředků státního rozpočtu v kapitole tzv. ONIV nebylo moţno realizovat ţádné další celoţivotní vzdělávání. Údaje o předloţených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škola zaţádala o příspěvek Město Moravská Třebová na výměnný pobyt ţáků z Mittelschule Leipzig. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Při Základní škole Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21, okres Svitavy pracuje jedna odborová organizace. Spolupráce s ní je standardní, bezproblémová. Spolupráce s městem jakoţto zřizovatelem školy je na velmi dobré úrovni. Škola dále spolupracuje v menší míře s Policií České republiky, s Městskou policií Moravská Třebová. Spolupráce s PPP Svitavy v tomto roce byla méně pravidelná vzhledem k dlouhotrvající pracovní neschopnosti jedné z pracovnic. Dalším partnerem školy je sociální odbor Městského úřadu Moravská Třebová. Této spolupráci chybí větší vzájemná provázanost při řešení problémů, chybí vyjasněnost kompetencí. Mgr. Jaroslava Skácelíková Výroční zpráva byla schválena pedagogickou radou dne 31.8.2010 V Moravské Třebové dne 31.8.2010

Mgr. Jaroslava Skácelíková, ředitelka školy

2010

Recommend Documents