2010

Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okruţní 643 Okruţní 643, 285 22 Zruč nad Sázavou Telefon/fax: 327531225 e-mail: [email protected] IČO: 70836213 IZO: 600021823 www stránky: http://zs-okruzni.zruc.info/

Výroční zpráva

školní rok 2009/2010

Strana 1 (celkem 27)

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY, ZRUČ NAD SÁZAVOU, OKRUŢNÍ 643 ZA ŠKOLNÍ ROK 2008/2009 škola samostatně zřízená pro děti a ţáky se zdravotním postiţením

Struktura vychází z § 10 odst. 3 a § 11 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a § 7 vyhlášky MŠMT č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy.

Výroční zpráva o činnosti školy je zpracována za období školního roku 2009/2010, základní údaje o hospodaření školy jsou uvedeny za kalendářní rok 2009.

Výroční zpráva školy je současně zpracována v souladu se směrnicí Krajského úřadu Středočeského kraje č. 48 Zásady vztahů Středočeského kraje a jeho příspěvkových organizací.

Ve Zruči nad Sázavou: 27. 8. 2010

Zpracovala: Mgr. Jana Marečková, ředitelka školy

Projednáno na pedagogické radě dne 31. 8. 2010

Schváleno školskou radou dne 29. 9. 2010


1. Základní údaje o škole Název školy, adresa : Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okruţní 643 Okruţní 643, 285 22 Zruč nad Sázavou Právní forma: příspěvková organizace IČO školy: 70836213

IZO ředitelství školy: 600 021 823 Zřizovatel: Středočeský kraj Právní forma: kraj, IČO: 70 891 095 Adresa: Zborovská 11, 150 21 Praha 5 Kontakty: telefon/fax: 327 531 225, mobil:734445835 e-mailová adresa: [email protected] www stránky: http://zs-okruzni.zruc.info/ ředitelka školy: Mgr. Jana Marečková telefon/fax: 327 531 225 e-mailová adresa: [email protected] statutární zástupce ředitelky školy: Mgr. Zdeňka Kunčická telefon/fax: 327 531 225 e-mailová adresa: [email protected] Seznam členů školské rady (koho zastupují): Mgr. Zdeňka Kunčická – zastupuje pedagogy pan Jaroslav Jelínek – zastupuje zřizovatele pan Petr Jirovský – zastupuje rodiče, školním rokem 2009/2010 mu končí členství ve školské radě neboť jeho syn ukončil povinnou školní docházku. Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a uskutečněné změny za hodnocený školní rok: 2. 5. 2007 79-01-B Základní škola, 79-01-B Pomocná škola, studium denní, délka studia 10 r. 0měs. nejvyšší povolený počet ţáků v oboru: 6 79-01-C Základní škola, 79-01-C/001 Základní škola, stud. denní, délka stud.: 9 r. 0 měs. nejvyšší povolený počet ţáků v oboru: 50, dobíhající obor 79-01-C Základní škola, 79-01-C/01 Základní škola, stud. denní, délka stud.: 9 r. 0 měs. nejvyšší povolený počet ţáků v oboru: 50 13. 4. 2010 se do školského rejstříku zapisuje: 79-01-B Základní škola 1. 79-01-B/001 pomocná škola, denní forma vzdělávání, délka vzděl. 10 r. 0 měs, dobíhající obor 2. 79-01-B/01 Základní škola speciální, denní forma vzdělávání, délka vzděl. 10 r. 0 měs, nejvyšší povolený počet ţáků v oboru: 6.

2. Charakteristika školy Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy Hlavní činnost je vymezena zákonem 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění a prováděcími předpisy. Příspěvková organizace sdruţuje: 1) Základní škola praktická – hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen §44 zákona č. 561/2004 Sb. a prováděcími předpisy. 2) Základní škola speciální - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen § 44 § 48zákona č. 561/2004 Sb., a prováděcími předpisy. 3) Školní druţina - hlavní účel a předmět činnosti školního zařízení je vymezen §118 zákona č. 561/2004 Sb. a prováděcími předpisy. Doplňková činnost není.


Materiálně technické podmínky pro výuku (budovy a jejich vlastnictví, další místa poskytovaného vzdělávání nebo školských sluţeb (počet, adresy), prostorové zabezpečení výuky, materiální vybavení apod.) Přízemní bezbariérovou budovu o rozloze 492 m2 vlastní Středočeský kraj (Zborovská11, Praha 5), který ji předal do správy příspěvkové organizaci ke dni 1. 1. 2005. Budovu obklopuje zahrada a hřiště o celkové rozloze 2 631 m2. V budově jsou 3 kmenové třídy, 1 dílna pro výuku pracovního vyučování – dílenské práce, cvičná kuchyň, herna pro ţáky s těţkým zdravotním postiţením, místnost pro školní druţinu, počítačový kout v I. třídě, relaxační kout, WC, umyvárny, WC pro postiţené, sborovna, ředitelna, šatna, sklad učebnic, sklad učebních pomůcek, spisovna a sklep. Po celý školní rok byl velký nedostatek finančních prostředků nejen na učební pomůcky, ale i na učebnice, školní nábytek a opravy. Nemůţe docházet k obnově školního nábytku ani didaktických pomůcek v takové míře, jaké si vyţaduje zdravotní postiţení ţáků. Nedostávají se kompenzační pomůcky. Prostory na ukládání učebních pomůcek jsou stísněné. Materiál pro dílenské práce byl v zásobě ještě z minulých let. Nezbytně nutná je v budoucnosti rekonstrukce sportovního hřiště a pískoviště. Postupně se škola orientuje na EVVO a obnovuje se školní zahrada, dokončuje se výsadba ţivého plotu a vznikla přírodní učebna. Údrţba školní zahrady začíná být náročnější. Je nutné zakoupit strunovou sekačku na vysekání trávy kolem plotu. Stále se zlepšuje práce s počítači a vyhledávání informací na internetu.. Pedagogové vyuţívají své znalosti a zdokonalují se. Ţáci pouţívají počítače, zvládnou zapnutí, spuštění a ovládání jednoduchých výukových programů a přístup na internet, e-mailovou poštu. Vytvoří a uloţí si dokument. Kvalitní výukové programy od Terasoftu přispívají k rozvoji ţáků, viz. bod č. 11. Výpočetní technika je jiţ zastaralá, je nutné co nejdříve obnovit ţákovskou počítačovou síť. Velkým přínosem v modernizaci výuky je nová interaktivní tabule, kterou škola získala v květnu 2010 zapojením se do projektu „Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem“.

Vzdělávací programy školy, příprava a ověřování školních vzdělávacích programů; inovace, nové metody a formy práce 1. Vzdělávací program zvláštní školy schválený MŠMT ČR dne 20.6.1997 č.j.:220980/97-22 jako učební dokument pro zvláštní školy ve smyslu § 39 odst. 1 zákona č. 258/1996 Sb. s platností od 1.7.1997 v aktualizovaném znění probíhal ve 4., 5. a 9. ročníku. 2.Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy schválený MŠMT ČR, pod č.j. 24 035/97-22 s platností od 1. září 1997 jako učební dokument ve smyslu § 39, odst.1 školského zákona v aktualizovaném znění platil pro všech 10 ročníků. 3. Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy, č.j.: 15 988/2003-24 – výuka podle individuálního vzdělávacího plánu. 4. V 1., 2. 3., 6. , 7. roč. a 8. ročníku probíhala výuka podle školního vzdělávacího programu „Škola jako zahrada“ podle Rámcového vzdělávacího programu základního vzdělávání - přílohy upravující vzdělávání ţáků s lehkým mentálním postiţením. 5. Dokončen byl Školní vzdělávací program Škola jako zahrada II, který vstoupí v platnost 1. 9. 2010 pro základní školu speciální. Výuka podle něj bude zahájena 1. září 2010 v 1. a 7. ročníku.

Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu byly plněny: a) Socializace: Rozvíjet a kultivovat osobnosti ţáků, poskytovat vědomosti, dovednosti a návyky potřebné k uplatnění v praktickém ţivotě a vytvořit podmínky pro další vzdělávání.Ţák by měl získat základní vědomosti ze všeobecně vzdělávacích předmětů, srozumitelně se vyjadřovat ústní i písemnou formou a pokud je to moţné, být zručný a fyzicky zdatný. Absolvent školy by měl být připraven pro ţivot.


b) Integrace: Umoţnit vzdělání i ţákům vyučovaných podle osnov pomocné školy, rozvíjet psychické i fyzické předpoklady a schopnosti ţáků a vybavit je takovými vědomostmi, dovednostmi a návyky, které jim umoţní, aby se v maximální míře zapojili do společenského ţivota. Pro těţce zdravotně postiţené ţáky s těţkou mentální retardací a zároveň tělesným a řečovým postiţením zajistit vzdělání podle osnov rehabilitační třídy pomocí asistenta pedagoga. Pomocí integrace zajistit pro ţáky jejich maximální rozvoj. c) Umoţnit ţákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoţivotní učení. d) Podněcovat ţáky k tvořivému myšlení, logickému uvaţování a k řešení problémů. e) Vést ţáky k všestranné a účinné komunikaci. f) Rozvíjet u ţáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. g) Připravovat ţáky k tomu, aby se projevovali jako samostatné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a naplňovali své povinnosti. h) Vytvářet u ţáků potřebu projevovat pozitivní city v chování, jednání a v proţívání ţivotních situací, rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, svému prostředí i k přírodě. ch) Učit ţáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví a být za ně odpovědný. i) Vést ţáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je ţít společně s ostatními lidmi. j) Pomáhat ţákům poznávat a rozvíjet své schopnosti i reálné moţnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní ţivotní a profesní orientaci. Byla plněna i vize školy: docílit: - do školy budou chodit rádi učitelé, ţáci i provozní zaměstnanci - všichni dosáhnou svého maximálního rozvoje - činnost bude zajímavá, zábavná, vzdělávací, podněcující k tvořivosti a aktivitě - prostředí ve škole i v celém areálu bude kulturní, upravené – bude zrekonstruovaná celá budova - prezentovat učivo tak, aby je ţáci povaţovali pro sebe a svůj ţivot za významné a byli schopni je zvládnout, úspěšně si ho osvojit a být tak kvalitně připraveni do ţivota - splnění vytyčených klíčových kompetencí ţáků a základních cílů Naplňovány byly i klíčové kompetence: k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské, pracovní. Další informace o škole (vznik školy, specifika školy,…) ZŠ, Zruč n. S., Okruţní 643 je malotřídní škola. Jelikoţ budovu obklopuje krásná školní zahrada, škola se zaměřuje na EVVO. 13. 5. 2008 vzniklo při škole o. s. Ručičky, které se ve školním roce 2009/2010 velice aktivně podporovalo školní činnost, viz. př. č. 5 Zpráva o činnosti o. s. Ručičky. 3. Školy a školská zařízení – členění I. Školy – nejvyšší povolený počet dětí/ţáků a naplněnost (k 30. 9. 2009) Typ školy/ŠZ

ZŠ praktická ZŠ speciální

IZO

110450477/01 110450477/02

Nejvyšší povolený počet dětí/ţáků

50 6

Skutečný počet dětí/ţáků

33 4

V průběhu školního roku u malotřídní školy vzrostl celkový počet ţáků na 37.


Přepočtený počet pedagogických pracovníků (s asit. ped.)

Počet dětí/ţáků na přep. počet ped. prac. (s asist. ped.)

4,77 (5,73) 0,96

6,92 (5,76) 0,96

II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet dětí/ţáků (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2009) Nejvyšší Skutečný počet Přepočtený povolený počet Školské zařízení IZO dětí/ţáků (ubyt. Z toho cizích počet dětí/ţáků (ubyt. /stráv./klientů) pracovníků /stráv./klientů) Školní druţina 110450485 13 13 0 0,635 Doplňková činnost na škole není.

4. Souhrnné údaje o ţácích I. Ţáci podle typu školy/školského zařízení (k 30. 9. 2009) Typ školy/ŠZ

Děti/ţáci

ZŠ praktická

29

ZŠ speciální

4

Školní druţina

13

Počet tříd (u ŠD/ŠK počet oddělení)

Průměr počet dětí/ţáků na třídu (oddělení)

3 Individuální integrace 13

9,7 1,3 13

přípravná třída ZŠ není. Počet ţáků vzdělávaných podle rehabilitačního programu pomocné školy a podle individuálních vzdělávacích plánů, údaje o vzdělávání ţáků s hlubokým mentálním postiţením, kterým je dle § 42 školského zákona stanoven krajským úřadem jiný způsob povinné školní docházky. -

podle rehabilitačního programu pomocné školy se vzdělával 1 ţák

-

podle individuálních vzdělávacích plánů se vzdělávali 3 ţáci

-

vzdělávání ţáků s hlubokým mentálním postiţením, kterým je dle § 42 školského zákona stanoven krajským úřadem jiný způsob povinné školní docházky – tito ţáci nejsou

Cizí státní příslušníci – EU, ostatní (počty) – podle druhu školy: ve škole nejsou. Počet ţáků dojíţdějících do školy z jiných krajů (podle druhu školy). II. Děti/ţáci podle druhu zdravotního postiţení (k 30. 9. 2008) Druh postiţení MŠ ZŠ Mentální postiţení

ZŠ speciální

0

0

0

0

0

0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

- z toho těţké mentální postiţení - z toho hluboké mentální postiţení Sluchové postiţení - z toho neslyšící Zrakové postiţení - z toho nevidomí Vady řeči Tělesné postiţení Souběţné postiţení více vadami - z toho hluchoslepí Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování Autismus Bez zdravotního postiţení


Příp. stupeň

PrŠ

5. Údaje o přijímání dětí/ţáků do školy I. Přijímání dětí do MŠ a přípravného stupně ZŠ speciální pro školní rok 2008/2009 a počet udělených odkladů povinné školní docházky (dále jen PŠD) – k 1. 9. 2009 – ve škole neprobíhalo. II. Zápis ţáků do 1. třídy ZŠ a následné přijetí pro školní rok 2009/2010, počet udělených odkladů PŠD (k 1. 9. 2009) Počet nově přijatých Počet odkladů PŠD Počet dětí Typ školy ţáků u zápisu navrţený skutečný do 1. ročníku ZŠ praktická 1 1 ZŠ speciální 0 0

Kolik dětí přešlo z vlastní MŠ a kolik bylo přijato odjinud, jaký druh zdravotního postiţení nebo znevýhodnění byl u nově přijatých ţáků diagnostikován: vlastní MŠ u školy není, z jiné MŠ přišel 1 ţák – lehká mentální retardace.

Údaje o ţácích, kteří se ve školním roce 2009/2010 vrátili z důvodu dodatečně uděleného odkladu PŠD ze ZŠ zpět do MŠ: ţádný ţák se nevrátil do MŠ. Údaje o ţácích přijatých v průběhu školního roku 2009/2010 (počty, zařazeni do ročníku, odkud přišli apod.). Nově zařazeni: 1. ročník – 1 ţák z MŠ Zruč n. S. 2. ročník – 1 ţákyně ze ZŠ Trhový Štěpánov 3. ročník – 1 ţákyně ze ZŠ Zruč n. S. 5. ročník – 1 ţákyně od 1. 3. do 30. 6. 2010 (diagnostický pobyt, od 1. 9. 2010 se vrací do kmenové ZŠ Zruč n. S.) 6. ročník – 1 ţák ze ZŠ Kácov - 1 ţákyně od 16. 4. Z DDÚ Dobřichovice 8. ročník – 1 ţák ze ZŠ Zruč n. S. - 1 ţák ze ZŠ Zruč n. S. od 1. 2. 2010 9. ročník - 1 ţák přištěhoval se, jednalo se o přestup ze ZŠ Rychnov n. K., Kolowratská 485

Údaje o celkovém počtu ţáků přijatých do ZŠ praktické a do ZŠ speciální k 1. 9. 2010 pro školní rok 2010/2011. K 1. 9. 2010 jsou z rozhodnutí ředitelky školy nově zařazeni ţáci do ZŠ praktické: 1. ročník – 2 ţáci (1 z MŠ Zruč n. S., 1 z MŠ Trhový Štěpánov) 3. ročník – 1 ţák z MŠ a ZŠ Kácov) 4. ročník 1 ţák z MŠ a ZŠ Hněvkovice III. Údaje o přijetí ţáků do praktické školy pro školní rok 2009/2010 (k 1. 9. 2009) : praktická škola není.

6. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka ţáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2010 Prospěch a docházka ţáků všech ročníků

Počet ţáků

Základní škola praktická Ţáci celkem

28 6 22 0 0

Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník


0 2,03 135, 5/0,5

Nehodnoceni Průměrný prospěch ţáků Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených Základní škola speciální Ţáci celkem

Neprospěli

5 0 5 0

- z toho opakující ročník

0

Prospěli s vyznamenáním Prospěli

0 2,33 87/0

Nehodnoceni Průměrný prospěch ţáků Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených Praktická škola

není

Počet ţáků hodnocených slovně (podle typu školy): 5 ţáků a) ve všech předmětech 5 ţáků základní školy speciální b) pouze ve vybraných předmětech : Český jazyk – 2 ţáci, Matematika – 1 ţák

Údaje o opravných a komisionálních zkouškách – počet ţáků, ročník, obor vzdělání, předměty, důvody, výsledky: opravné ani komisionální zkoušky se nekonaly, náhradní termín hodnocení nebyl. II. Výsledky závěrečných zkoušek v praktické škole (k 30. 6. 2009) Praktická škola není.

7. Chování ţáků Chování ţáků (k 30. 6. 2009) Typ školy Základní škola praktická ZŠ speciální

Hodnocení chování uspokojivé

velmi dobré

25 5

neuspokojivé

2 0

1 0

Důvody pro sníţení známek z chování (kázeňské přestupky, neomluvená absence,…) a uskutečněná výchovná opatření. 2. stupeň z chování udělen: 1) za 8 neomluvených hodin (problémové chování) 2) soustavné porušování školního řádu, ubliţování spoluţákům, uţívání vulgárních výrazů 3. stupeň z chování udělen: za závaţné přestupky proti školnímu řádu, porušování školského zákona, nerespektování pravidel společenského souţití; přes udělení opatření k posílení kázně pokračování v asociálním chování, nebyla snaha své chyby napravit a 6 neomluvených hodin.

8. Absolventi a jejich další uplatnění Absolventi školy – přijímací řízení na vyšší typ školy (k 30. 6. 2009) Počet Typ školy Přijati do PrŠ Přijati do OU absolventů 8 0 8 ZŠ praktická ZŠ speciální 2 0 0


Přijati na jinou SŠ 0

0

Nepodali přihlášku 0

2

Ve kterém ročníku ţáci PŠD ukončili a počet ţáků, kteří po splnění PŠD nezískali základní/základy vzdělání. 7 ţáků ZŠ praktické ukončilo PŠD v 9. ročníku a získalo základní vzdělání, 1 ţákyně ukončila PŠD v 8. ročníku a nezískala základní vzdělání, 2 ţáci ZŠ speciální splnili 9 let PŠD, získali základy vzdělání.

Odchody ţáků ze školy během školního roku, důvody, počet ţáků, kteří přešli do běţných škol. Ze školy se vrací na běţnou ZŠ 1 ţákyně po ukončení diagnostického pobytu (30. 6. 2010), zlepšení výsledků při pedagogicko psychologickém vyšetření. 3 ţáci se odstěhovali.

9. Údaje o nezaměstnanosti absolventů praktické školy. xxxx

10. Jazykové vzdělávaní na škole I. Ţáci učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2008) Jazyk

Počet ţáků

Anglický jazyk V rámci školní druţiny probíhala jednoduchá Německá konverzace.

Počet skupin 10

2

II. Učitelé cizích jazyků – rozloţení kvalifikace (k 30. 9. 2008) Jazyk anglický

Kvalifikace vyučujících pedagogická částečná ţádná i odborná

Počet učitelů celkem

2

0

1

Rodilí mluvčí

1

0

Komentář: zhodnocení úrovně jazykového vzdělávání ve sledovaném školním roce, analýza, její vnitřní i vnější příčiny: Výuka jazyka v malotřídní škole je náročná pro organizaci. Anglický jazyk se vyučoval v 6., 7. a 8. ročníku. Ve třídě jsou vyučována 3 oddělení (ročníky). S pojen byl 6. a 8. Ročník, v 7. Ročníku probíhala výuka společně s 9. ročníkem , který měl český jazyk. Informace o jazykovém vzdělávání učitelů cizích jazyků (forma, počet vzdělávajících se, dosaţená úroveň, úspěšně sloţené zkoušky): 1 vyučující studuje na VŠ speciální pedagogiku. 1 vyučující speciální pedagog získala v kurzu AJ pro mírně pokročilé úroveň A1 a ve studiu pokračuje.

11. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Zhodnocení úrovně vybavení školy informačními technologiemi, jejich vyuţívání v hodinách, dostupnost pro ţáky v době mimo vyučování, dostupnost pro pedagogy, úroveň počítačové gramotnosti pedagogů, vzdělávání pedagogů v ICT apod. Od 1. 1. 2008 je na škole vytvořena počítačová síť – 4 ţákovské počítače v počítačovém koutě kmenové učebny, 1 učitelský počítač ve sborovně. Ředitelka školy má vlastní počítač (zakoupený v prosinci 2008) a je připojena na internet společně se ţákovskou počítačovou sítí pomocí linky ISDN2 A. Statutární zástupce ředitelky školy má k dispozici původní, jiţ zastaralý, počítač ředitelky školy.


Ţákovská počítačová síť je vybavena starými počítači a monitory (z roku 2002), jsou jiţ zastaralé a jelikoţ téměř denně jsou v provozu, jsou dva jiţ neopravitelné, nefunkční. Ředitelka školy podala ţádost o finanční prostředky na KÚ Středočeského kraje. V roce 2010 byl zakoupena o. s. Ručičky pro školní výuku 1 interaktivní učebnice v ceně 1589,00 Kč. 11. 5. 2010 byla ve škole nainstalována interaktivní tabule (škola se zapojila do Projektu Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem). 25. 5. byl proškolen celý pedagogický sbor a interaktivní tabule začala být okamţitě vyuţívána. Velmi se tím výuka oţivila a zkvalitnila. Celkem bylo odučeno 345 vyučovacích hodin za pouţití počítačů a 27 vyučovacích hodin za vyuţití interaktivní tabule. Počítačová gramotnost: 83 % pedagogů (fyzických osob) absolvovalo školení Z a 17% absolvovalo školení P a 34 % absolvovalo školení P0 a P1, jedno školení P1 chybí. V době mimo vyučování měli ţáci přístup k počítačům v rámci školní druţiny a probíhal i zájmový krouţek Základy informatiky, kam docházeli 3 ţáci 1. stupně. V rámci školní druţiny proběhlo 39 výchovných jednotek za vyuţití počítačů.

12. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2009) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený

nepedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických fyzický/přepočtený

7/7,37

2/1,0375

6/6,33

pedagogických – s odbornou kvalifikací

Počet ţáků na přepočtený počet pedagog. prac.

(včetně asistentky 4 5,21

Údaje o počtu pedagogů bez kvalifikace speciální pedagogiky: Učitelka, úvazek 1,0 – studuje speciální pedagogiku (ukončené bakalářské studium) Učitelka, úvazek 0, 635 Učitelka, úvazek 0,136 Vychovatelka, úvazek 0,598 II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2009) Počet pedag. do 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let pracovníků 1 3 2 Celkem z toho ţen

1

3

2

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaţeného vzdělání (k 30. 9. 2009) Počet ped. pracovníků – dosaţené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské vyšší odborné střední - magisterské a vyšší - bakalářské

3

Průměrný věk 45

0

0

45

základní

3

IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2009) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let

1

0

Z toho důchodci 0

nad 60 let

1

do 30 let

více neţ 30 let

3

1

Údaje o počtu osobních asistentů pro děti a ţáky se zdravotním postiţením, jejich úvazcích, způsobu financování a zaměstnavateli. Stručně popište rozsah a přínos jejich činnosti. Ve škole byl jeden osobní asistent zdravotně postiţeného ţáka 6. ročníku vyučovaného podle osnov pomocné školy. Pracovní smlouva byla uzavřena na základě Dohody o vytvoření pracovních příleţitostí v rámci veřejně prospěšných prací a poskytnutí příspěvku č. KHA-V-15/2009 s Úřadem práce v Kutné Hoře, který toto místo financoval.


Údaje o způsobu financování asistentů pedagoga pro děti a ţáky se zdravotním postiţením a pro děti a ţáky se sociálním znevýhodněním, pokud mají vyšší úvazek, neţ je hrazen prostřednictvím KÚ Středočeského kraje. Stručně popište rozsah a přínos jejich činnosti. Bylo schváleno 0,96 úvazku asistenta pedagoga pro ţáky se zdravotním postiţením. Krajský úřad Středočeského kraje hradil od září do prosince 2009 částku: 77 329 Kč, z toho na platy 56 860,00 Kč, škola doplácela ze svých prostředků částku: 1 870 Kč na platy, za období 09-12/2009. Celkem byly výdaje na asistentku pedagoga od září do prosince 2009 80 042,00 Kč, z toho na platy 58 730 Kč. V prvním pololetí roku 2010 byly výdaje na asistentku pedagoga 118 918,00 Kč. Jedná se o částky pouze na platy, k té přísluší odvody ve výši 36 % (25 % sociální a 9 % zdravotní pojištění). Rozsah činnosti: 1 asistentka se věnovala 4 ţákům. 3 ţáci měli IVP (vyučováni podle osnov pomocné školy, 1 ţák rehabilitační třída), 1 ţák byl vyučován podle osnov zvláštní školy a asistentka pedagoga byla přítomna na tělesnou a pracovní výchovu a 1 hodinu doplňovala výuku teoretických předmětů. Jelikoţ u 3 ţáků se jedná o velmi těţké mentální a zdravotní postiţení, je činnost asistenta pedagoga velmi náročná psychicky, ale i fyzicky. Přínos činnosti asistenta pedagoga: Asistentka pedagoga zajišťovala u ţáků následující jevy: Maximální moţná míra samostatnosti a nezávislosti ţáků na péči druhých osob. Příprava ţáka k dalšímu vzdělávání a získání kvalifikace k vykonávání jednoduchých pracovních činností. Důsledně uplatňovat právo všech dětí na vzdělání. Zapojení ţáků do společenského ţivota, socializace, zlepšení ţivotního stylu, pochopení společenských vztahů. Maximální rozvoj všech stránek osobnosti ţáka pomocí motorické rehabilitace. Stimulace sociální, citové, hmatové a komunikační dovednosti. Posílení koncentraci pozornosti, udrţení pozornosti a vytrvalost v práci.

Komentář: současný stav počtu asistentů pedagoga (příp. osobních asistentů) neodpovídá potřebám školy. Vzhledem ke sloţení ţáků celé malotřídní školy by byl vhodný vyšší úvazek asistentky pedagoga, alespoň 1,5. Osobní asistent postiţeného ţáka pro příští školní rok zatím není nutný. Ţák se zklidnil a osamostatnil.

V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání1 (k 30. 9. 2009) Předmět

Český jazyk Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda Přírodověda Občanská výchova Dějepis Zeměpis Matematika Informatika Přírodopis Fyzika Chemie Hudební výchova Výtvarná výchova


Celkový počet hodin odučených týdně

Z toho odučených učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzděl.

55 3 6 2 2 4 4 4 43 3 7 3 1 9 9

38 0 2 0 0 1 1 0 28 1 2 1 0 9 0

Rýsování Pracovní vyučování Tělesná výchova Výchova ke zdraví Zdravotní tělesná výchova Řečová výchova Disponibilní dotace (Pv – Zákl. informatiky) Celkem Výuka podle učeb. plánu pro vzdělávací program PŠ (integrace) Předmět Čtení Psaní Počty Věcné učení Pracovní a výtvarná výchova Tělesná výchova Hudební výchova Řečová výchova Smyslová výchova Disponibilní dotace (P) Volitelný předmět (Vv) Celkem Výuka podle učeb. plánu Rehabilitačního vzdělávacího programu PŠ (integrace) Předmět Rozumová výchova/řečová výchova Smyslová výchova Pracovní a výtvarná výchova Hudební a pohybová výchova Rehabilitační tělesná výchova

2 76 42 2 4 4 1 286

1 35 30 2 0 0 1 152


Z toho odučených aprobovaně

5 4 6 5 17 11 4 3 0 3 1 59

2 2 2 0 14 5 4 0 0 0 0 29


Z toho odučených aprobovaně

1 0,5 1,5 0,5 0,5 4

1 0,5 1,5 0,5 0,5 4

Celkem 1 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů

Personální změny ve školním roce: -

počet pedagogických pracovníků, kteří nastoupili na školu, z toho počet absolventů PedF (u ŠD absolventů SPgŠ) a jejich odbornost: 0

-

počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy, z toho na jinou školu a mimo školství, včetně uvedení důvodů: 0

13. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků) Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů: 0


Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů vzdělávací instituce: Infra, s.r.o., Tyršova 241, 675 22 Stařeč obor studia (zaměření): tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů (školní koordinátor) počet studujících: 1 počet absolventů: 0 získaná certifikace (diplom – titul, osvědčení) : 0

Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběţné vzdělávání – kurzy, semináře) a samostudium a) Jednodenní a dvoudenní akce: Jednodenní: Ředitelka: Psychopedická společnost Praha „Asistent a škola“ - 14. 10. 2009 Úvod do elearningu pro studující (eGon) – 12. 4. 2010, Středočeský kraj, Praha 5, Zborovská 11 Úvod do elektronických spisových sluţeb, praktická práce s ESS (eGon) – 25. 5. 2010, Středočeský kraj, Praha 5, Zborovská 11 Aktuální stav školské legislativy – 2. 6. 2010, Fakta s.r.o., Ţďár n. S. Zástupce ředitelky: Úvodní seminář k projektu s TURem tu i zítra budem 11. 9. 2009 (Praha) Úspěšné cesty ke vzdělávání dětí ze sociokulturně odlišného prostředí – 26. 11. 2009, NIDV Praha Finanční gramotnost – 25. 2. Metodik prevence: Minimální preventivní program – tvorba, realizace, evaluace – 25. 9. 2009, Centrum dohody, s. r. o. Správnou výţivou proti anorexii a bulimii – 20. 10. 2009, Státní zdravotní ústav, Šrobárova 48, 100 42 Praha 10 Právo pro kaţdý den – 4. 11. 2009, PARTNERS CZECH člen mezinárodní sítě PARTNERS for Democratic Change International Pravidelná schůzka metodiků prevence v Kutné Hoře, 13. 11. Ochrana reprodukčního zdraví a prevence HIV/AIDS – 8. 12. 2009, SPIRÁLA, KALOKAGATHIE (vzdělávací zařízení) s.r.o., Ke Kurtům 382, Praha 4 Koordinátor environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty: Odpad z nebe nespad – úvodní seminář projektu - 22. 9. 2009, Ekodomov, Jana Palacha 166, 284 01 Kutná Hora IX. Pedagogická konference „Výchova a vzdělávání pro ţivot“ – 19. 11. 2009, Podblanické ekocentrum, ČSOP I. Setkání koordinátorů EVVO Středočeského kraje – 7. 1. 2010, Klub ekologické výchovy, Pertoldova 3373, Praha 4Učitelská angličtina – jazykově metodický kurz – celoročně (180 h) od 10. 3. 2010 - středy, VISK, Kolín Výchovný poradce: Schůzka výchovných poradců na Úřadu práce v Kutné Hoře 5. 10. 2009 Úspěšné cesty ke vzdělávání dětí ze sociokulturně odlišného prostředí 26. 11. 2009

Dvoudenní akce: Výjezdní seminář pro ředitele škol a školských zařízení (ZŠ, SpŠ, ŠZ) zřizovaných Středočeským krajem, 20. – 21. 10. 2009 (Sportovní centrum Nymburk), VZSK, 288 02 Nymburk, V Kolonii 1804 Záţitkový výcvikový kurz, Fakta s.r.o., Ţďár n. S., financován EU, ESF, OPVK, MŠMT ČR – 6 .-7. 11. 2009 Celostátní setkání vedoucích pracovníků speciálních škol – 26. – 27. 4. 2010 Hotel Jezerka Seč – Ústupky, Centrum celoţivotního vzdělávání – zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Pardubického kraje


b) Vícedenní akce - vzdělávací instituce, zaměření akcí, počet zúčastněných Ředitelka školy: Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů vzdělávací instituce: Infra, s.r.o., Tyršova 241, 675 22 Stařeč, zahájeno 8. 1. 2010, ukončeno prosinec 2010 (eLearning) obor studia (zaměření): tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů (školní koordinátor) Výchovná poradkyně: Vzdělávání pedagogů pro integraci ţáků a studentů se specifickými potřebami na ZŠ a SŠ – Investice do rozvoje vzdělávání – Projekt "Vzdělávání pedagogů pro integraci ţáků a studentů se specifickými potřebami na ZŠ a SŠ", reg. č. CZ.1.07/1.2.05/01.0016, je realizován v rámci OP VK a financován ze zdrojů Strukturálních fondů EU (ESF) a ze státního rozpočtu ČR 22. - 23.1. 2010, 12. 2. 2010, 19. 3. 2010, 14. 5. 2010, 4. 6. 2010 a 1. 7 2010. Asistentka pedagoga: Podzimní škola PAU, 16. – 18. 10. 2009 c) Samostudium čerpaly všechny pedagoţky, všechny vyčerpaly 12 dnů, věnovaly se zdokonalování a studiu dle svých oborových funkcí a pracovního zařazení. Finanční náklady vynaloţené na DVPP Celkem bylo ve školním roce 2009/2010 vynaloţeno na DVPP 12 990,00 Kč.

14. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Zájmová činnost organizovaná školou (krouţky, …) Zájmovou činnost škola zajišťovala činností školní druţiny. Otevřeno bylo jedno oddělení pro 13 ţáků. Činnost navazovala a doplňovala rekreační formou školní projekty: Září: dopravní soutěţ (splněno 22. 9.) – příprava TV. č. – vycházky, dopravní značení v okolí školy, jízdy na koloběţkách, poznávání dopravních značek, prohlubování znalostí dopravních situací, bezpečnost, pohybové hry Říjen: projektový týden „Podzim v lese“ – hnědá, oranţová (19. – 23. 10., splněno) 4. 10. Světový den zvířat – pozorování zvířat na školní zahradě, vycházkách ( 5. – 9. 10. splněno) Sledování videa, práce na PC, s encyklopediemi, obrázkové pexeso, pohádky o zvířátkách (čtení a poslech), vyprávění, význam zvířat v přírodě i pro člověka 20. 10. – Den stromů – podzimní stromy a jejich plody. Př. Č. – poznávání stromů na školní zahradě, práce s encyklopedií, obrázkovým materiálem, sledování videopořadů. L. č. – pranostiky o ovoci, pohádky a příběhy s podzimní tematikou. VV. č. – mandely – vybarvování, malba stromů, otisky listů. PV. Č. – sběr podzimních plodů a výrobky z nich, lisování listů, seznámení s vyuţitím podzimních plodů v kuchyni, praktická ukázka, Světový den výţivy. TV. Č. – zapojení do kondičního programu – překáţkový běh, tenisová průprava (13. 10. splněno) Listopad: TV. Č. – kondiční program, dovednosti s malými míčky (splněno 3. 11., 10. 11.), Zdravotní soutěţ – péče o zdraví, zdravý chrup – obrázkový materiál, pracovní listy (splněno 2. a 6. 11.) Prosinec: Recitační soutěţ – přednes básní s tematikou Adventu (splněno 2. 12., 16. 12.) TV. Č. – kondiční program – skákání přes švihadlo (splněno 8. 12.) Leden, únor: Projektový týden „Třpytivá zima“ – bílá, modrá (splněno 11. – 15. 1.), téma: Zimní krása hor – obrázkový materiál, video, práce s PC, s mapou


VV .č. – výtvarné vyjádření s pouţitím studených barev, různé výtvarné techniky (koláţ, kašírování) TV. č. – zimní sporty – bobování sáňkování, hry na sněhu (únor), kondiční program – cvičení na ţebřinách (splněno 19. 1.) Březen: Kondiční program – hod na cíl (splněno 23. 3.) Duben: Kondiční program – hod na koš, driblink (splněno 4. 4.) Květen: Projektový týden „Jaro a Slunce v duši“ – ţlutá, zelená (splněno 17. – 21. 5.), 3. 5. Den Slunce PŘ. č. – roční období – vliv Slunce, vycházky, pozorování Slunce na obloze, světové strany HV. č., LV. č. – pohádky, písně se sluneční tematikou. VV .č., PV. č. – výtvarné práce – vyuţití různých materiálů. 24. 5. Evropský den parků – vycházky, úprava parků, druhy rostlin, obrazový materiál, encyklopedie, výtvarné práce (splněno) Červen: Projektový týden: „Léto plné květů“ – růţová, červená (splněno 21. 6. – 25. 6.) 5. 6. Světový den ţivotního prostředí – téma: „Je jen jedna Země“. PŘ. č. – změny v přírodě, ochrana přírody, vycházky. 21. 6. Den květů – téma: Krása květin v zahradě a ve volné přírodě. P. č. – péče o květiny, obrázky z přírodnin, květinové vazby. Př. Č. – vycházky – poznávání lučních květin. VV. č. – výtvarné práce. Tv. č. – kondiční program, tenisová průprava, skákání přes švihadlo (splněno 7. – 11. 6.) V rámci školní druţiny škola dále organizovala 2 zájmové krouţky: Pohybové a sportovní aktivity – 8 ţáků 1. i 2. stupně Základy informatiky – 3 ţáci 1. Stupně

Mimoškolní aktivity (exkurze, …) Exkurze: 11. 9. 2009 19. 11. 2009 24. 11. 2009 26. 2. 2010 22. 3. 2010 6. 4. 2010 9. 4. 2010 17.6. 2010 22.6. 2010

TEDOM – biokotelna IPS ÚP v Kutné Hoře – informace o povolání, 8. a 9. roč. SOU Vlašim, 8. a 9. roč. – exkurze do OU TRW skupina Pv chlapci 4. - 9. ročník ČOV – II. tř. Městská knihovna – ţáci 4. – 9. ročník Městská knihovna – mladší ţáci a starší ţákyně Habrkovice – malá ZOO, zámek Kačina- zahrada – celá škola Pavlov II.tř. - stanice handicapovaných ţivočichů

Programy a projekty (nové i pokračující): a) zapojení školy do projektů nadregionálního či celostátního významu s finanční podporou z fondů EU (např. programy OP RLZ, OP VK; např. projekt VIP kariéra) 1) „S TURem tu i zítra budem“ –ekocentrum Podhoubí, projekt spolufinancován EU – ESF, OPVK, státním rozpočtem ČR - MŠMT (investice do rozvoje vzdělávání) Nespadli jsme z višně, 22. 9. 2009 Beseda v Infocentru ve Zruči n.S., 29. 9. 2009 Výukový program organizátorů projektu, 1. 10. 2009 Jíme a hýbeme se aneb barevné zdraví 4., 6. 11. 2009 (Česká potravinová pyramida, www Zdravá 5. testy, příprava mrkvového salátu) Třídění odpadu, 27. 1. 2010 Výukový program organizátorů projektu – Cesta chleba, 16. 2. 2010


Vodní zdroje, pečení chleba, 8. 4. 2010 Výukový program organizátorů projektu – Stavba a odhalení sochy - 14. 6. 2010 „Odpad z nebe nespad“ – Ekodomov Jana Palacha v Kutné Hoře, podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci finančního mechanismu EHA a Norského finančního mechanismu prostřednictví Nadace rozvoje občanské společnosti (NROS) – viz. EVVO Diskusní pořad pan Heřmánek firma Pilc odpady, s.r.o., Malín 335, Kutná Hora – 13. 10. 2009 Výukový pořad ekodomova Jana Palacha v Kutné Hoře pro ţáky ve škole s názvem Kam dopadne odpad, 2. 11. 2009 Pracovní list po stopách odpadu aneb na stupátku popelářského vozu, 6. 11. 2009, II. tř. Čj DVD – Recyklace odpadu, 8. 1. 2010 Pracovní list Co říkají obaly aneb obalená civilizace, 26. 1. 2010 Úklid okolo potoka 19. 3. 2010 (Světový den vody 22. 3.) exkurze ČOV , II.tř, 22. 3. 2010 úklid města, 20. 4. 2010 akce Čistá řeka Sázava, 16. 4. 2010 svoz starého papíru a hliníku, 30. 4. 2010 vystoupení ţáků (dramatizace pohádky Boudo, budko) v Tylově divadle v Kutné Hoře na slavnostním ukončení projektu – 10. 6. 2010 b) předloţení/realizace vlastních projektů v rámci programů EU (OP RLZ, ROP NUTS 2 Střední Čechy, OP VK atd.); xxxx partnerství v projektech s finanční podporou z fondů EU: Evropský Projekt „Ovoce do škol“ vychází z hlavních záměrů stanovených Evropskými společenstvími (ES) pro sektor ovoce a zeleniny obsaţených v nařízení Rady (ES) č. 1182/2007 včleněného do nařízení Rady (ES) č. 1234/2007. xxxxxxxxxxxxxx c) zapojení školy do mezinárodních programů (Comenius atd.) xxxxxxxxxxxxxxx d) zapojení školy do rozvojových programů MŠMT Dne 16. 6. 2010 podán projekt Paleta poznání – modernizace výuky do OPVK – IP oblast podpory 1. 4. – číslo prioritní osy 7. 1 Počáteční vzdělávání, číslo oblasti podpory 7. 1. 4 Zlepšení podmínek na základních školách. Projekt byl Radou kraje zahrnut do kategorie neevidovaných projektů (Usnesení číslo 041-25/2010/RK ze dne 28. 6. 2010. Projekt byl MŠMT ČR schválen. Předpokládaný termín zahájení projektu je 15. 9. 2010. e) zapojení školy do programů a projektů vyhlášených Středočeským krajem: e) 1)Grantový program na podporu aktivit v oblasti prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeţe na rok 2009 vyhlášený Středočeským krajem v souladu se Statutem Fondu primární prevence a Zásadami grantového řízení Fondu primární prevence Středočeského kraje na rok 2009 – Projekt „Ţijeme zdravě“. Schválena dotace 58 900,00 Kč. Celkově vynaloţené náklady na projekt byly 66 043,00 Kč. Podíl dotace Středočeského kraje na celkových nákladech projektu byl 89,18 %. Zbytek 10,82 % uhradila škola ze svého rozpočtu. Realizace projektu byla ukončena a vyúčtována ke dni 30. 6. 2010. Projekt byl pro ţáky školy nejen zpestřením výuky, ale i velkým přínosem v oblasti mezilidských vztahů: Ţáci se zamysleli nad tím kdo jsem, jaký jsem? Jaké mám vztahy s ostatními spoluţáky, jaký bych chtěl být? V čem jsem dobrý? Naučili se lépe spolupracovat. Seznámili se s pravidly efektivní komunikace. Při hrách poznali, jak je důleţitá aktivita kaţdého z nich proto, aby se jim úkol podařilo splnit. Měli prostor pro diskuzi na téma láska, partnerství, sexualita. Pokusili se nastínit příčiny šikany a její moţné následky. Dostali od lektorů informace o právním vymezení šikany. Poznávali, co je zdravý ţivotní styl, uvaţovali o tom, co je pro ně zdravé a co nikoliv, zamysleli se nad tím, jak tráví volný čas v porovnání s ostatními, absolvovali celoroční školní kondiční program sestavený z různých disciplín Ţáci rozlišovali pojmy legální a nelegální drogy, vyjmenovávali jejich rizika, byl jim vyvrácen mýtus o neškodlivosti legálních drog. Naučili se mít dobrý vztah k vlastnímu zdraví a pečovat o jeho zachování, ţít zdravě, upevňovat dobré mezilidské vztahy, sportovat, nenechat se znechutit a odradit neúspěchem.


e) 2) „Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem“- projekt podpořený grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu Evropského hospodářského prostoru: dne 11. 5. 2010 byla nainstalována do ZŠ, Zruč nad Sázavou, Okruţní 643 technika v souvislosti s realizací projektu Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem. Dne 25. 5. 2010 byly všechny pedagogické pracovnice proškoleny a poučeny, jak s technikou zacházet a jak ji vyuţívat. Od 26. 5. 2010 začaly všechny vyučující techniku vyuţívat, koordinátorka ICT (ředitelka školy) nainstalovala vzdělávací programy TERASOFT (český jazyk, matematika, anglický jazyk, botanika, vlastivěda, informatika, Egypt, aj.) a interaktivní učebnici „My jsme to nevzdali“ (dějepis), které si škola zakoupila a vyučující je ihned začaly ve vyučovacích hodinách vyuţívat. Dále byla interaktivní tabule vyuţita následující den po exkurzi na Kačinu (skleníky, zahrada, park,..) a do Habrkovic (malá ZOO), kdy si ţáci mohli prohlédnout fotografie, které vyučující pořídily během exkurze (některé jsou zveřejněny na www stránkách školy). Vyučující vyuţívají se ţáky portál www.veskole.cz, videoklipy youtube (chemie – nebezpečí drogy), vyhledávání na internetu – při informatice, zeměpise (hrady, zámky - foto), shlédnutí hudebního filmu při hudební výchově. Výuka na škole se skutečně zmodernizovala a baví nejen vyučující, ale i ţáky. Jsme velice rádi, ţe jsme se do projektu zapojili. V učebně s interaktivní tabulí a ostatní technikou je umístěn plakát k propagaci projektu. e) 3) Projekt „Obnova školní zahrady II“ - podán na Středočeský Fond ţivotního prostředí a zemědělství, dotační titul: Zkvalitněni ţivotního prostředí – ţádost v červnu 2010 schválena. f) zapojení školy do programů a projektů vyhlášených dalšími subjekty -

vyhlašovatel programu (projektu), název a stručná charakteristika podaného (schváleného) projektu, schválená finanční podpora, finanční spoluúčast kraje, vlastní či jiné finanční zdroje, průběh realizace, čerpané finanční prostředky; v případě, ţe byl projekt ukončen, stručně zhodnoťte jeho přínos a uveďte jeho výsledky: 1) Město Zruč nad Sázavou vyhlásilo Granty v oblasti kultury, sportu a školství. 11. 11. 2009 byla odeslána ţádost o grant ve výši 5 400,-Kč Městu Zruč nad Sázavou na uspořádání 11. ročníku Dne Země. Schváleny byly 3 000,- Kč jako Grant v oblasti kultury, sportu a školství. V rámci 11. ročníku Dne Země ţáci společně s dětmi z mateřských škol ve Zruči nad Sázavou pokračovali v akci Zasaď si svůj strom a vysadili keře na školní zahradě. Děti po té absolvovaly zábavné soutěţní disciplíny pod vedením ţáků školy. Na tuto akci přispělo i o.s. Ručičky částkou 470Kč. 2) Celé Česko čte dětem - Celé Česko čte dětem o.p.s. Ostrava – Moravská Ostrava, projekt byl průběţně plněn během vyučovacích hodin českého jazyka, na závěr projektu proběhla akce „Večer s pohádkou“ nebo také „Noc ve škole“ proběhla odpoledne 22. 6. (zábavné sportovní akce) večer čtení pohádek v herně a přes noc do rána 23. 6. 2010. 3) o. s. Ručičky připravilo několik školních projektů: Minigrant Veolia - podal R. Kunčický, zaměstnanec Veolie, člen o.s. Ručičky, pro ZŠ, Zruč n. S., Okruţní 643, s názvem „S MiNiGRANTEM na MaXimum“ – získal 30.000,- Kč a škola uskutečnila turistický pobyt ve Zbraslavicích U Starého rybníka - 14. – 17. 9. 2009. Pobyt se velice vydařil, panu Kunčickému patří velký dík: Někteří ţáci byli úplně prvně několik dní od své rodiny a zkusili si zodpovědnost za svou osobu. Tiskám, tiskáš, tiskáme – barevné odpoledne 16. 12. 2009 uspořádalo o. s. Ručičky nejen pro ţáky školy, ale i pro veřejnost. Stačí mţik a je ze mne keramik – 2 výtvarná odpoledne opět uspořádalo o. s. Ručičky nejen pro ţáky školy, ale i pro veřejnost.

Spolupráce se zahraničními školami není.


Účast ţáků školy ve vědomostních, sportovních, uměleckých a jiných soutěţích a olympiádách – zhodnocení akce, výsledky ţáků školy termín 24. 9. 2009

25. 9. 2009 7. 10. 2009 18. 11. 2009 27. 4. 2009

12. 5. 2010 27. 5. 2010

Název Malá ekologická olympiáda – Kostelec n. Č.l. – oblastní kolo Oblastní dopravní soutěţ Kolín Turnaj v malé kopané – Ledeč n. S. Foto soutěţ NF Veolia – Takhle to u nás chodí Náš kraj– soutěţ Středočeského kraje prezentace ve fotografii a počítačové grafice

Zhodnocení, výsledky 4 členné druţstvo - 1.místo Jan Berka 9.roč. - 1.místo v soutěţi jednotlivců Ţáci se zúčastnili bez umístění na předních místech 2. místo Bez umístění. Bez umístění.

Atletický čtyřboj ţáků – Tříčlenné druţstvo okresní kolo v Kutné Hoře Přátelský turnaj ve vybíjené 1. místo se ZŠ, Kutná Hora, Na Náměti

Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů, další způsoby jejich předcházení (stručný komentář doplňte údaji o případném výskytu projevů diskriminace, šikany a násilí, výskytu uţívání návykových látek apod. včetně způsobu řešení těchto problémů) Celoškolní projekt Ţijeme zdravě Grantový program na podporu aktivit v oblasti prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeţe na rok 2009 vyhlášený Středočeským krajem v souladu se Statutem Fondu primární prevence a Zásadami grantového řízení Fondu primární prevence Středočeského kraje na rok 2009 Jednalo se o celoroční projekt specifické primární prevence zaměřený na problematiku prevence sociálně patologických jevů (uţívání návykových látek, šikany, násilí) a na podporu zdraví a zdravý ţivotní styl (sexuální výchova, výchova ke zdraví, pohybové aktivity). Byl realizovaný za aktivní účasti ţáků celé školy v průběhu školního roku 2009/2010. Projekt sestával ze dvou částí: 1) Program primární prevence o.s. Prostor 2) Sportovní kondiční program vyvíjený školou. Program primární prevence o.s. Prostor probíhal formou šesti dvouhodinových setkání, která na sebe tematicky navazovala. Jednotlivé akce byly během školního roku prostřídány vhodnou sportovní aktivitou (celoroční kondiční program). Jednotlivá témata setkání, byla přizpůsobena dané cílové skupině a jejím specifickým potřebám a kondiční program také. Program splnil základní zásady efektivní primární prevence jako je komplexnost programu, kontinuita, práce s malou skupinou, interaktivita a flexibilita programu, zacílenost a teoretická a praktická připravenost realizačního týmu. Všechny aktivity prolínaly učebními osnovami. Projekt podporoval utváření bezpečného prostředí ve škole, otevřené sdělování názorů, diskusi a proţitek. Srozumitelnou formou otevíral riziková témata, boural mýty, vedl k umění diskutovat a naslouchat. Napomáhal zvyšovat odolnost ţákovského organismu, vedl ke vhodnému a smysluplnému vyuţívání času (sportem proti drogám). Obě části prolínaly celým školním rokem a byly neoddělitelnou součástí školního vzdělávacího programu Škola jako zahrada. Září: Kondiční program: 8. 9. 2009 projektový den: skok do dálky, krátký běh (sprint) – celoškolní lehkoatletické dopoledne . Malá kopaná v Tv, starší ţáci: 7. 10. 2009 oblastní kolo v Ledči n. S. – 2. místo.


Tenisová průprava. Dopravní soutěţ 22. 9. 2009 – jízda na kole, koloběţce, dopravní testy (22.9. Evropský den bez aut). Cvičení v přírodě (11. 9. 2009), ochrana člověka za mimořádných událostí, nebezpečí úrazů. Při hodinách informatiky informování ţáků o nebezpečí kyberšikany. (3. 9. 2009) Rozdání rozvrhů hodin ţákům a informování ţáků o kampani Stop násilí na dětech.(9.9.) Říjen: Kondiční program: překáţkový běh (12. – 16. 10.2009), tenisová průprava (5.-9. 10., 19. – 23. 10. 2009). 16.10. Světový den výţivy- zásady zdravého stravování (příprava pokrmů v hodinách Pv) 12. -16.10. 2009, 27.10. 2009 Listopad: Kondiční program: Odbíjená ve dvojicích, dovednosti s malým míčkem (20., 23. 11. 2009). Zdravotní soutěţ 10. 11. 2009. Prosinec: Kondiční program: Stolní tenis, skákání přes švihadlo. Projekt Sexuální výchova (1. 12.- 18. 12.2009) Vánoční dopoledne třídních kolektivů- projektový den (22. 12. 2009) Leden: Kondiční program: bruslení (5.,12.,26.1. 2010) a cvičení na ţebřinách (11.- 15. 1., 18. -22.1. a 1.- 5. 2. 2010) Únor: Bobování, sáňkování – 22.1.2010 (napadl sníh) a průběţně celý únor o.s. Prostor – 1. Setkání 23. 2.: téma: Jací jsme – zrcadlení (poznáváme sami sebe, naše vlastnosti, schopnosti a dovednosti) Březen: Kondiční program: hod na cíl (11. a 19. 3. 2010), turnaj dvojic ve florballe (26. 3. 2010) o.s. Prostor – 2. setkání 19. 3. 2010: téma: Naše třída - škola (spolupráce v kolektivu a efektivní komunikace, ţák v kontextu kolektivu třídy) o.s. Prostor – 3. setkání 29. 3. 2010 - Pavučina vztahů Duben: Kondiční program: Košíková – hod na koš, kaţdý ţák 3 pokusy z určené vzdálenosti, hodnotil se počet zásahů do koše – 23. 4.2010 Driblink – hodnotilo se provedení driblinku po určené dráze za čas – 23. 4. 2010 Tenisová průprava – na víceúčelovém hřišti JISKRY přihrávky o zeď – hodnotí se počet přihrávek za sebou. Porovnání výsledků se zářím. (Změna z organizačních důvodů – počet nadhozů tenisovým míčkem na pálce za 1 minutu, 23. 4. 2010) Projektový den (SHM – lehkoatletický čtyřboj): skok do dálky, krátký běh (sprint), vytrvalostní běh, hod kriketovým míčkem do dálky, 30. 4. 2010. Porovnání výsledků se říjnem. 8. 4. 2010 Dopravní soutěţ – jízda zručnosti a testy 28. 4. 2010 Beseda D. Elmrich – téma Závislosti Bezpečné chování- předávání informací Policií ČR – 13. 4. 2010 - 1. stupeň, 15. 4. 2010 - 2. Stupeň. Tato beseda ţáky nezaujala. Květen: Školní strategie: a) zdůraznění vlastního rozhodnutí v otázce kouřit X nekouřit; odvykat X neodvykat: MUDr. Nacházelová - informace o škodlivosti kouření u dětí 19. 5. 2010 (31.5. Světový den bez tabáku) b) ţít zdravě (návštěva plaveckého bazénu v Kutné Hoře- vyučovací hodina plavání – 27. 5. 2010), mít smysluplné zájmy (přátelský turnaj ve vybíjené se ZŠ, Kutná Hora, Na náměti, lehkoatletický čtyřbojokresní kolo 12. 5. 2010. O.s. Prostor- 4. setkání: Téma: Na to bacha (šikana- její příčiny a následky, oběť X agresor, právní pojetí problematiky šikany), 7. 5. 2010. O.s. Prostor- 5. setkání: Téma: Ţivotní styl (pojmy zdraví a nemoci, zdravý ţivotní styl, ohroţení zdraví)- 20. 5. 2010 Červen: Kondiční program: tenisová průprava, 14. 6. – 18. 6. 2010, skákání přes švihadlo, 7. 6.– 11. 6. 2010. Projektový den: Olympijský den – netradiční sporty splněno 28. 6. 2010. Beseda pan Štěpánovský - Sex, aids, vztahy – 7. - 9. ročník, 8. 6. 2010 O.s. Prostor- 6. setkání: Téma: Závislosti- setkání uskutečněno v nízkoprahovém zařízení Kotelna ve Zruči nad Sázavou, 15. 6. 2010. Hodnocení plnění minimálního preventivního programu je v příloze č. 3. - Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentálním výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod.


A) Environmentální výuka a výchova (EVVO): (hodnocení viz. příloha č. 1) Projekt Odpad z nebe nespad – ekodomov Jana Palacha v Kutné Hoře, podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci finančního mechanismu EHA a Norského finančního mechanismu prostřednictví Nadace rozvoje občanské společnosti (NROS) Malá ekologická olympiáda Kostelec n. Č. l. 24. 9. 2009 Exkurze TEDOM – biokotelna 11. 9. 2009 (Mezinárodní den ochrany ozónové vrstvy 16. 9.) Ukliďme svět – úklid města při Pv, 22. – 29. 9. 2009 Diskusní pořad pan Heřmánek firma Pilc odpady, s.r.o., Malín 335, Kutná Hora – 13. 10. 2009 Úprava povrchu školního hřiště – září, říjen. Prosinec 2009 V hodinách Pv ţáci tvořili ze zbytkových materiálů výrobky. Učili se třídit odpad do separovaných nádob – papír, plast, bio, sklo a hliník. Leden 2010 Ţáci se vydali s paní učitelkami do obchodního domu Tesco a našli krabici určenou na vybité baterie, několik jich přímo vhodili. Shlédli DVD – nebezpečný odpad, elektroodpad, recyklace PET lahví a papíru. Únor 2010 Ţáci se zájmem vyplňovali pracovní list Co říkají odpady aneb obalená civilizace, učili se značky na obalech. Tvořili plakát Třídíme odpad. Březen: exkurze do ČOV ve Zruči n. S. – 22. 3. 2010 (Světový den vody) Úklid v okolí potoka u garáţí 19.3. 2010. Jarní úklid v okolí školy a ve městě /ul. Spojovací, Průběţná, Dvouletky/, 23. - 26. 3. 2010 Duben Proběhl 11. ročník soutěţí ke Dni Země pro mateřské školy ze Zruče n. S. a zároveň na škole proběhla soutěţ Projektového vyučování Týden zeleně. Úklidové akce v okolí školy proběhly 15. 4., 20. 4. 2010, akce „Čitá řeka Sázava“ byla za účasti našich ţáků 16. 4. 2010. Výstava MC ke Dni Země ve Školní jídelně (výkresy našich ţáků), 25. 4. 2010. Květen Vycházka do Zručského parku – 18. 5., 1. 6. 2010, naučná stezka na zahradě školy byla vytvořena 17. 5. 2010, na ní proběhla celoškolní soutěţ 19. 5. 2010 Červen Sluneční energie – panely, F 9.r. – vyuţití interaktivní tabule, 2. 6. 2010. Prezentace školy: ţáci v Tylově divadle v Kutné Hoře na slavnostní ukončení projektu Odpad z nebe nespad předvedli dramatizaci pohádky Boudo, budko - 10. 6. 2010. Celoškolní exkurze do Habrkovic – zvířata a na Kačinu – park, skleník a bylinková zahrada proběhla 17. 6. 2010. Exkurze Pavlov – stanice pro handicapovaná zvířata 22. 6. 2010. Celoškolní soutěţ 25. 6. 2010. Cvičení v přírodě 25.6. B) Projektové vyučování celoškolní : Roční období – paleta barev Projektový týden Podzim v lese (20. 10. Den stromů), 19. – 23.10. 2009 II. tř.: Tématická vycházka – podzimní příroda, 21. 10. 2009 Sledování DVD Natura Bohemica, 23. 10. 2009 Projektový týden Třpytivá zima, 11. 1 – 15. 1. 2009 Soutěţ Třpytivá zima, 14. 1. 2009 Tém. vycházka zimní příroda, 20. 1. 2010 Tém. vycházka – kachny divoké na řece Sázavě, krmení, 21. 1. 2010 Tém. vycházka – stopy zvířat ve sněhu , 26. 1. 2010 Týden zeleně 14. – 21. 4. 2010: Tvorba naučné stezky na školní zahradě, 19. 4. 2010 Čistá řeka Sázava 2010, 16. 4. 2010 Úklid odpadků po městě, 20. 4. 2010


11. roční Dne Země – soutěţe pro MŠ, 20. 4. 2010 Zelená zahrada, celoškolní soutěţ, 22. 4. 2010 Projektový týden: „Jaro a Slunce v duši“ - žlutá, zelená – 17. 5. - 21. 5. 2010 tematické vycházky 5. 5. 2010 naučná stezka 17.5. 2010. P/Prv celoškolní soutěţ, 19. 5. 2010 Projektový týden „Léto plné květů“ - růžová červená 21.6. - 25.6. exkurze 17.6. 2010 park Kačina pojmenuj pokojové květiny – 21. 6. 2010 (P. /Prv – II. třída) herbář květin – Pv ch, 22. 6. 2010 naučná stezka, 21. 6. 2010 celoškolní soutěţ, 25. 6. 2010 Projekt Sexuální výchova: 1. – 18. 12. 2009 Ţáci získali informace z oblasti sexuální výchovy a byla naplněna průřezová témata: osobnostní a sociální výchova- moje psychika, moje vztahy k druhým lidem, problémy v mezilidských vztazích, vytváření povědomí o kvalitách typu odpovědnost, spolehlivost, spravedlivost, respektování výchova demokratického občana - občan jako odpovědný člen společnosti (jeho práva a povinnosti, přijímat odpovědnost za své postoje a činy) a mediální výchova - vliv médií na kaţdodenní ţivot, společnost. C) Ochrana člověka za mimořádných událostí: 11. 9. 2009 cvičení v přírodě – 2 h 10. 11. 2009 Zdravotní soutěţ – 3 h 16. 4. 2010 v rámci akce „Čistá řeka Sázava 2009“– 1h (evakuační zavazadlo, poplach) 28. 6. 2010 První pomoc – 2h záchranná sluţba ve Zruči n. S., beseda a praktická ukázka 29. 6. 2010 cvičení v přírodě , poţární ochrana – HZS Zruč n. S. – 2 h D) Školní soutěţe: SHM – lehkoatletický čtyřboj dopravní soutěţ celoškolní vybíjená celoškolní soutěţ Podzim v lese, plody podzimu Zdravotní soutěţ Recitační soutěţ Třpytivá zima Dopravní soutěţ Zelená zahrada Slunce v duši Léto plné květů E) Školní výlety: 22. 6. 2010

8. 9. 2009 22. 9. 2009 9. 10. 2009 23. 10. 2009 10. 11. 2009 17. 12. 2009 14. 1. 2010 8. 4. 2010 22. 4. 2010 19. 5. 2010 25. 6. 2010

I. tř. příroda v okolí Zruče n. S., II. tř. Pavlov – stanice handicapovaných ţivočichů, III. tř.Čáslav (kino M. Formana „Doba ledová 3)

F) Navštívené výstavy: Vánoční výstava MŠ na České poště ve Zruči n. S., 14. – 18. 12. 2009 Velikonoční výstava na České poště ve Zruči n. S, 26. 3., 7. 4. 2010 G) ostatní akce: 19. 11. 2009 exkurze: IPS ÚP v Kutné Hoře – informace o povolání, 8. a 9. roč. 24. 11. 2009 exkurze :SOU Vlašim, 8. a 9. roč. 26. 2. 2010 exkurze: TRW skupina Pv chlapci 4. - 9. ročník


6. 4. 2010 Městská knihovna – ţáci 4. – 9. ročník, beseda 9. 4. 2010 Městská knihovna – mladší ţáci a starší ţákyně, beseda.

Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, zaměstnavateli, úřady práce, odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů, sociálními partnery, a dalšími subjekty při plnění úkolů ve vzdělávání Se zřizovatelem škola spolupracuje při hospodaření s přidělenými finančními prostředky na provoz školy a mzdy zaměstnanců, při realizaci různých oprav a nákupů nového vybavení,… S obcí škola spolupracuje při podávání ţádostí o granty Města Zruče nad Sázavou v oblasti kultury, sportu a školství, zasíláním článků o činnosti školy do Zručských novin a vyuţívá sluţby Infocentra. Škola spolupracuje s Městským úřadem v Kutné Hoře a Vlašimi, s odborem sociálním a zdravotním v otázkách péče o děti. S úřadem práce v Kutné Hoře, případně ve Vlašimi spolupracuje výchovná poradkyně v otázkách kariérového poradenství. Škola spolupracuje s Dětským domovem a školní jídelnou, Zruč nad Sázavou, Poštovní 593 v otázkách prospěchu a chování ţáků. Odborová organizace na škole není.

Aktivity školy uspořádané pro veřejnost, ţáky jiných škol apod. Informace na: http://www.zs-okruzni.zruc.info/ Výstava prací ţáků u závodní lékařky MUDr. V. Jelínkové, celoročně. 11. ročník Dne Země pro děti z mateřských škol. Vánoční výstava prací ţáků na Jarmarku ve Zruči n. S., o. s. Ručičky - 29. 11. 2009 Den otevřených dveří - výstava prací ţáků školy, 24. 5. 2010 Tylovo divadlo Kutná Hora – dramatizace pohádky Boudo, budko 10. 6. 2010.

15. Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení - ve škole není. 16. Výchovné a kariérní poradenství (hodnocení za školní rok 2009/2010 viz. př. č. 2) Popis činnosti výchovného a kariérního poradenství (školského poradenského zařízení) Informace o odborných pracovnících Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje a speciálně pedagogickými centry Spolupráce s rodiči, lékaři, sociálními pracovníky, policií apod.: I. Standardní činnosti výchovného poradce vyplývající z vyhlášky č. 72/2005 A. Poradenské činnosti: V oblasti kariérového poradenství a poradenské pomoci při rozhodování o další vzdělávací a profesní cestě ţáků: - koordinovat kariérové vzdělávání a diagnosticko-poradenské činnosti zaměřené k volbě vzdělávací cesty ţáka - provádět základní individuální i skupinová šetření k volbě povolání, administraci, zpracování a interpretaci zájmových dotazníků - poskytovat individuální poradenství v této oblasti (ve spolupráci s třídním učitelem)


- poskytovat poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady ţáků (ve spolupráci s třídním učitelem) - spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními při zajišťování poradenských sluţeb přesahujících kompetence školy - poskytovat ţákům a zákonným zástupcům informace o moţnosti individuálního vyuţití sluţeb informačních poradenských středisek - vyhledávat a provádět orientační šetření ţáků, jejichţ vývoj a vzdělávání vyţadují zvláštní pozornost a připravovat návrhy na další péči o tyto ţáky - zajišťovat nebo zprostředkovávat diagnostiku speciálních vzdělávacích potřeb a intervenční činnosti pro ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami B. Metodické a informační činnosti: - zprostředkovávat nové metody pedagogické diagnostiky a intervence - zajišťovat metodickou pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách kariérového rozhodování ţáků, individuálních vzdělávacích plánů apod. - předávat odborné informace z oblasti kariérového poradenství a péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami pedagogickým pracovníkům školy

- poskytovat informace o činnosti školy, školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o moţnostech vyuţívání jejich sluţeb ţákům a jejich zákonným zástupcům - shromaţďovat odborné zprávy a informace o ţácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení a jejich zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů - vést písemné záznamy umoţňující doloţit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navrţená a realizovaná opatření II. Cíle výchovného poradce: - vytvářet ve škole pozitivní klidnou atmosféru bez nadměrného tlaku, beze strachu a pocitů nejistoty při udrţení uvědomělé kázně - formovat postoje ţáků ke společensky akceptovatelným hodnotám - zvyšovat sociální kompetence ţáků, rozvíjet sociální dovednosti, které napomáhají orientaci v ţivotě a odpovědnosti za chování III. Činnosti výchovného poradce v oblasti výchovného poradenství: - dlouhodobě systematicky sledovat a hodnotit vývoj žáků - usměrňovat a sjednocovat diagnostickou činnost třídních učitelů – vyhledávat a sledovat problémové žáky - předkládat ředitelce školy návrhy a doporučení týkající se výchovy, prevence a nápravy vzniklých problémů - podle potřeby provádět individuální pohovory se žáky a jejich zákonnými zástupci při řešení výchovných problémů - ve spolupráci s třídními učiteli vytvářet podmínky pro zdravý psychický a sociální vývoj žáků v procesu výchovy a vzdělávání - v případě potřeby provádět návštěvy v rodinách žáků - soustavnou pozornost věnovat žákům, kterým jejich rodina neposkytuje dostatečnou intelektuální, sociální nebo hmotnou péči - podílet se na organizaci Dne otevřených dveří - s ředitelkou školy připravit zápis dětí do 1. ročníku - účastnit se jednání výchovné komise ( záškoláctví, šikana ) - aktuální informace zveřejňovat na nástěnce v budově školy - sledovat změny v právních předpisech týkající se výchovného poradenství - vzdělávat se v oblasti nových a alternativních výchovných trendech - provádět monitorování chování problémových ţáků - poskytovat informace o činnosti školy, regionu, o moţnostech uplatnění na trhu práce - shromaţďovat odborné zprávy a informace o ţácích, sdělovat moţnosti poradenské péče


- vyhledávat informace o vybraných učebních oborech pomocí internetu, katalogu a atlasu středních škol, vyhledávat v databázi podle různých kritérií - vést písemné záznamy o vycházejících ţácích a jejich umístění na středních školách, vést statistiku úspěšnosti dalšího vzdělávání ţáků školy - vést záznamy o problémových ţácích, spolupracovat s ostatními organizacemi při řešení problémů v chování ţáků, spolupracovat s třídním učitelem - zajišťovat jednání se zákonnými zástupci ţáků při řešení problémů, ve spolupráci s OSPOD řešit problémové ţáky na výchovné komisi - poskytovat poradenství ţákům - informovat ţáky o moţnosti dalšího vzdělávání prostřednictvím nástěnky - aktualizovat informace, vést databázi středních škol a učilišť a kontaktů na ně - pomáhat při zajištění mimoškolní činnosti, jednorázových akcí školy, motivovat ţáky k jejich účasti - pomáhat při prezentaci školy na internetových stránkách školy, dávat na vědomí rodičům potřebné informace a změny, týkající se moţnosti dalšího vzdělávání

- účastnit se dalších vzdělávacích kurzů a seminářů v rámci DVVP v oblasti výchovného poradenství IV. Spolupráce se zákonnými zástupci ţáků: -koordinovat řešení problémů rodina – škola – ţák -předkládat návrhy na další péči, případně návrhy na zajištění odborného vyšetření -poskytovat poradenskou pomoc při řešení náročných ţivotních situací týkajících se jejich dětí -poskytovat metodickou pomoc při řešení problémů vývoje a vzdělávání ţáků -informovat o činnosti orgánů zabývajících se péčí o děti a mládeţ a seznamovat s moţnostmi vyuţití jejich sluţeb -zprostředkovávat zákonným zástupcům žáků kontakt s PPP, s IPS ÚP Kutná Hora -pomáhat zákonným zástupcům při řešení výukových a výchovných problémů dětí V. Spolupráce s pedagogickými pracovníky: - iniciovat vyhledávání a orientační šetření ţáků, jejichţ psychický vývoj, sociální vývoj, vzdělávání nebo příprava na povolání vyţadují zvláštní péči - iniciovat vyhledávání a orientační šetření ţáků, jejichţ jednání a chování vyţaduje zvláštní pozornost rodiny, školy a dalších institucí - pomáhat vytvářet individuální vzdělávací plány, kontrolovat a hodnotit jejich plnění - pomáhat třídním učitelům při shromažďování podkladů pro psychologická a speciálně pedagogická vyšetření - podílet se na řešení konfliktních situací ve škole a navrhovat preventivní opatření k jejich předcházení - poskytovat metodickou pomoc při řešení problémů vývoje a vzdělávání ţáků - doporučovat pedagogickým pracovníkům odbornou literaturu, která poskytuje návod na řešení problémových situací - spolupracovat se ředitelkou školy, pověřenými pracovníky a všemi pedagogy při zavádění a vyhodnocování preventivních programů ve škole na podporu prevence sociálně patologických jevů (např. šikana, vandalismus, agresivita mezi ţáky a závislosti různého typu) - spolu s třídními učiteli sledovat ţáky z nevhodného sociokulturního prostředí a metodicky napomáhat zajišťovat odpovídající podmínky pro jejich vzdělávání a výchovu - spolupracovat s třídními učiteli a pedagogickými pracovníky při řešení výchovných problémů ţáků - spolupracovat s třídními učiteli vycházejících ţáků při vypracování výstupního hodnocení - spolupracovat s pedagogy při vypracování posudků na ţáky - spolupracovat s metodikem prevence sociálně-patologických jevů při časté, popř. neomluvené absenci ţáků a při řešení negativních jevů ţáků VI. Spolupráce s ostatními odborníky a institucemi: - při řešení problémů ţáků spolupracovat s pedagogicko-psychologickou poradnou v Kutné Hoře, odborem sociálně-právní ochrany dětí, SVP, SPC, PMS Kutná Hora - zprostředkovávat styky s pediatry, psychology, odbornými lékaři, Městskou policií ve Zruči nad Sázavou, Policií ČR, odbory sociálně – právní ochrany dětí, ...


- v oblasti kariérového poradenství spolupracovat s IPS Úřadu práce Kutná Hora, středními odbornými školami a středními odbornými učilišti v regionu

17. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 19) a) Česká školní inspekce: Termín inspekce: 22. 3. 2010 Zaměření inspekce: Státní kontrola dodrţování právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských sluţeb, vykonávaná podle § 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, (dále jen ŠZ), zaměřená na kontrolu vybraných ustanovení: 1. vedení dokumentace školy ve smyslu ustanovení § 28 ŠZ, odst 1 písm. b) c) d), a odst. 2 a 4 2. plnění povinností ředitele školy podle ustanovení § 2 odst. 1 písm. b), § 165 odst. 2 písm. e) ŠZ, ve znění pozdějších předpisů 3. diagnostický pobyt podle ustanovení § 9 vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, ţáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů. Kontrolovaným obdobím byly školní roky 2007/2008, 2008/2009, 2009/2010 v základní škole praktické. Závěry inspekce: Státní kontrolou dodrţování právních předpisů vykonávanou podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb, ve znění pozdějších předpisů, nebylo zjištěno v kontrolovaných bodech porušení ustanovení školského zákona, ve znění pozdějších předpisů a vyhlášky č. 73/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Opatření přijatá ředitelem školy na základě zjištění inspekce (kontroly): nebyla nutná. b) Okresní správa sociálního zabezpečení v Kutné Hoře: dne 22. 4. 2010 proběhla kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění, protokol č. 233/10 - závěr: zjištěno dodrţování předpisů. c) Veřejnosprávní kontrola Středočeský kraj, v termínu od 7. 6. do 11. 6. 2010, předmět kontroly: hospodaření s veřejnými prostředky ve smyslu § 11 odst. 4, zákona o finanční kontrole, s cílem zjistit u vybraného vzorku operací, zda jsou v souladu s právními předpisy, rozpočty, smlouvami a splňující kritéria hospodárnosti, účelnosti a efektivnosti. Kontrolované období: 1. 1. – 31. 12. 2009. Závěr: zjištěné nedostatky jsou podrobně popsány v protokolu č.60/S/2010.

18. Další činnost školy Zprávy o činnosti školské rady, studentského parlamentu, sdruţení rodičů apod. : Činnost školské rady: školská rada pracovala dle školského zákona, viz. příloha č. 4 zápisy z jednání školské rady Činnost o. s. Ručičky – viz.př. č. 5.

19. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za rok 2009 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková

Za 1. pol. roku 2010 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

4 039

0

1 779

0

2.

Výnosy celkem

4 042

0

1 761

0

4 028

0

1 706

0

14

0

55

0

z toho

příspěvky a dotace na provoz ostatní výnosy


3.

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

3

0

-18

0

II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč 1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho

mzdové výdaje (platy a OPPP) 1

ostatní celkem (např. UZ 33 163, 33 439,… - vypsat všechny) z toho z toho

4.

Za rok 2009 (k 31. 12.) 4 028 0 3 047 2 609 1 888 438

33005 platy pedagogové

152

33015 asistenti

263

33016 platy nepedagogové

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV)

23

981

běţné provozní výdaje celkem (UZ 000)

379

ostatní účelové výdaje celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003,…)

602

33012 opravy, vybavení z toho

591

33009 prevence

11

z toho

5.

Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.)

0

Komentář k ekonomické části: Stručné zhodnocení ekonomické situace za dané období, včetně nově pořízených významných investic nebo dokončených velkých oprav. V případě, ţe PO skončila ve ztrátě, napsat stručné zhodnocení jejich příčin a navrhnout opatření k jejímu odstranění. Investice a velké opravy neprobíhaly. 20. Závěr Celkové stručné zhodnocení činnosti školy (hlavní i doplňkové) v uplynulém školním roce, naplňování stanovených cílů a priorit, předpoklady dalšího vývoje školy, úkoly, návrhy a opatření k jejímu zkvalitnění. Hlavní činnost školy ve školním roce 2009/2010 se oproti školnímu roku 2008/2009 opět velmi zlepšila. Stanovené cíle a priority byly naplňovány. Škola se zúčastnila mnoha projektů, které přispěly ke zlepšení ţivotního stylu ţáků i pedagogů. Počet zameškaných i neomluvených hodin byl téměř stejný jako v loňském roce. Školní docházka ţáků se stabilizovala, průměrný prospěch ţáků se nepatrně zvýšil: z 1,83 na 2,03. Celkem bylo odučeno 345 vyučovacích hodin za pouţití počítačů (o 115 h méně neţ v loňském roce) a 27 vyučovacích hodin za vyuţití interaktivní tabule (ta byla instalována aţ v květnu).


Na sníţení počtu hodin vyuţití počítačů se také promítá zastaralost a poruchy počítačů. Ke konci školního roku ţáci společně s pedagogy a školnicí opět velmi důkladně pracovali na obnově a údrţbě školní zahrady, aby mohl být naplňován školní vzdělávací program Škola jako zahrada. Předpoklady dalšího vývoje školy, úkoly, návrhy a opatření k jejímu zkvalitnění: v současné době bude škola plnit závěry vyplývající z vlastního hodnocení ve školním roce 2007/2008. Škola přechází na tříleté sebeevaluační období a závěry budou zapracovány ve vlastním hodnocení školy, které bude zpracováno ve školním roce 2010/2011. Doplňková činnost na škole není. Velkým přínosem a zpestřením výuky byla činnost občanského sdruţení Ručičky, které je zaloţeno při Základní škole, Zruč nad Sázavou, Okruţní 643. Hlavní jeho (zájmová) činnost byla ve školním roce 2009/2010 podpora a rozvoj školních a mimoškolních aktivit ţáků Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okruţní 643, spolupráce ţáků, rodičů, zákonných zástupců, pedagogů a ostatních pracovníků školy, zajišťovalo pro ně výchovné a vzdělávací akce. Nejvýznamnější jeho akce byla několikadenní turistický pobyt pro ţáky 1. stupně ve Zbraslavicích U Starého rybníka. Vedlejší (doplňková) činnost se dařila, o.s. Ručičky získalo finanční prostředky pro uskutečnění další zájmové činnosti.

Datum zpracování zprávy: 27. 8. 2010

Datum projednání v školské radě: 29. 9. 2010

Podpis ředitele a razítko školy:


2010

Recommend Documents