2010

Výroční zpráva o činnosti Švehlovy střední školy, Prostějov, nám. Spojenců 17 ve školním roce 2009/2010

Výroční zpráva je zpracována na základě §10 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a dále na základě § 7 vyhlášky 15/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy.

Obsah: a) Základní údaje o škole b) Přehled oborů vzdělávání c) Přehled pracovníků školy d) Údaje o přijímacím řízení e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků f) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků g) Údaje o aktivitách a prezentaci školy h) Údaje o výsledcích inspekční činnosti i)

Základní údaje o hospodaření školy

Přílohy: Předkládá:

Organizační schéma Učební plány Mgr. Miroslav Sedláček, ředitel školy

V Prostějově dne 10.9.2010

1

a)

Základní údaje o škole

Název, sídlo, právní forma, IČO, IZO Švehlova střední škola, Prostějov nám. Spojenců 17, 796 01 Prostějov příspěvková organizace Olomouckého kraje IČ: 00566896 IZO ředitelství: 600 015 165 Tel./FAX: 582 345 624, 582 345 953 e-mail: [email protected] WWW stránky: http://www.svehlova.cz Zřizovatel školy Olomoucký kraj Jeremenkova 40 a, 779 11 Olomouc Ředitel Mgr. Miroslav Sedláček Škola sdružuje 1. Střední škola cílová kapacita 739 žáků

IZO:

103 031 651

2.

Domov mládeže cílová kapacita 95 žáků

IZO:

108 030 849

3.

Školní jídelna cílová kapacita 840 jídel

IZO:

103 219 315

Odloučená pracoviště školy 1. 796 01 Prostějov, Vojáčkovo nám. 4/2945 2. 796 01 Prostějov, Kollárova 12/2572 3. 796 01 Prostějov, Svatoplukova 80 Školská rada Předseda: Členové:

Ing. Pavel Sekanina Hana Tesařová-Kaštilová Ing. Tomáš Pudil Ing. Jan Jakšík Dagmar Flašarová Zástupce studentů: Soňa Sökyová

2

Datum zařazení do sítě škol:

01.03.2006 Švehlova střední škola, Prostějov, nám Spojenců 17 Počet tříd

Šk.rok 2008/09 2009/10

b)

25 27

Celkový počet žáků

419 463

Počet žáků na jednu třídu

Počet žáků na učitele

19,36 17,15

8 8

Počet všech pracovníků celkem

80 82

Počet ped. pracovníků

52 58

Přehled oborů vzdělávání ve školní roce 2009/2010 dle Rozhodnutí MŠMT č.j. 3779/2009-21 s účinností od 1.9.2009

29-43-M/003

Technologie potravin – zpracování mouky délka studia 4 roky 0 měsíců - dobíhající obor ukončení studia: maturitní zkouška

29-4 4 -M/001

Technologie potravin – zpracování masa délka studia 4 roky 0 měsíců – dobíhající obor ukončení studia: maturitní zkouška

29-42-M/001

Analýza potravin délka studia 4 roky 0 měsíců – dobíhající obor ukončení studia: maturitní zkouška

29-42-M/01

Analýza potravin délka studia 4 roky 0 měsíců ukončení studia: maturitní zkouška

39-41-L/01

Autotronik délka studia 4 roky ukončení studia: maturitní zkouška

64-41-L/524

Podnikání délka studia 2 roky 0 měsíců ukončení studia: maturitní zkouška

41-55-H/003

Opravář zemědělských strojů délka studia 3 roky 0 měsíců – dobíhající obor ukončení studia: výuční list

41-55-H/01

Opravář zemědělských strojů délka studia 3 roky 0 měsíců ukončení studia: výuční list

69-53-H/003

Provoz služeb délka studia 3 roky 0 měsíců ukončení studia: výuční list

23-66-H/001

Mechanik opravář délka studia 3 roky 0 měsíců – dobíhající obor ukončení studia: výuční list 3

23-68-H/01

Mechanik opravář motorových vozidel délka studia: 3 roky 0 měsíců ukončení studia: závěrečnou zkouškou

41-52-E/011

Zahradnické práce délka studia 3 roky 0 měsíců – dobíhající obor ukončení studia: výuční list

36-67-E/001

Zednické práce délka studia 3 roky 0 měsíců ukončení studia: výuční list

41-55-E/002

Opravářské práce délka studia: 3 roky 0 měsíců ukončení studia: závěrečnou zkouškou

4

c)

Přehled pedagogických pracovníků školy

Jméno

Pracovní zařazení Uč.VVP Uč.OdbP Uč.OV Uč.OdbP Uč. VVP Uč.OV Uč. VVP vychovatel Uč.Odb.p Uč.OV Uč.OV Uč. Odb.P Uč.odb.p. Uč.odb.p. Uč.VVP Uč.Odb.P Uč.VVP Uč.Odb.P Uč.Odb.P Uč.OV – ŘMV Uč.Odb.P Uč.OV Uč.OdbP Uč.VVP Uč.Odb.P Uč.OV Uč.OdbP Uč.VVP Uč.odb.v. Uč.VVP Uč.OV Uč.Odb.P Uč.Odb.P Uč.Odb.P Uč.OV Uč.OV Uč.OV Uč.VVP Uč.OdbP Uč.VVP Uč.VVP Uč.Odb.P Uč.VVP Uč.VVP Uč.OV – ŘMV Uč.VVP Uč.VVP Uč.OV vychovatel Uč.OdbP Uč.Odb.P Uč.Odb.P Uč.Odb.P

Sedláček Miroslav Mgr. ředitel Bednář Pavel Ing. Beníšek Karel Bezoušková Monika Ing. zástupce ředitele Coufal Jaroslav Ing. Čeřovský Vratislav Divinová Jitka Fajks Petr Faltýnková Anna Flašarová Dagmar Frgál Vladimír Gefingová Eva Ing. Grulichová Renata Halouzková Ivana Mgr. Harenčák Rostislav Mgr. Hasal Milan Ing Chmelenská Taťána Ing. Jakšík Jan Ing. Jansa Arnošt Jetelina Zdeněk Jurmanová Lucie Mgr. Jurník Jan Karhanová Jitka Ing. Kobedová Gabriela Mgr. Kratochvil Michal Ing. Kristek Bohuslav Křížová Mária Ing. Kvapilová Alena Mgr. Lutera Alois Macháčková Jana Mgr. Marek Leo Mendl Jiří Ing. Mendl Zdeněk Ing. Mikulková Barbora Ing. Mráček Jaroslav Nedbal Jaroslav Novák Metoděj Pečová Marie, Mgr. Plisková Jarmila RNDr. zástupce ředitele Rýdl Ivan Ing. Sedláček David Bc. Sedláček Jiří Ing. Sedláček Petr Sklenář Miroslav Ing. Smečka Lubomír Friedlová Kateřina Mgr. Střeláková Zuzana Mgr. Šlézar Jindřich Tomešová Jaroslava Vahalík Oldřich Mgr. Valachová Jitka Ing. Vilímcová Andrea Ing. Víšek František Ing.

5

Délka praxe 24 14 35 15 12 25 20 25 4 21 18 4 7 12 6 28 8 21 5 14 5 11 16 7 11 36 22 28 4 9 27 6 6 4 36 5 32 24 21 15 5 38 4 6 27 3 23 23 28 19 7 13 3

d)

Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2010-2011

Učební obor Technologie potravin – Zpracování mouky Analýza potravin Podnikání Provoz služeb Opravář zemědělských strojů Mechanik opravář motorových vozidel Zahradnické práce Zednické práce Opravářské práce Autotronik CELKEM

Počet žáků v l. kole

Počet žáků v dal. kolech

Neotvírá se 11 71 0 17 20 2 2 1 25

Celkem K 31.8.2010

0 1 16 2 8 2 1 0 0 2

Přehled žáků přijatých v přijímacím řízení pro školní rok 2010/2011 Zapsaných přihlášek z toho aktivních z toho vyřazených –odebrané zápisové lístky

0 12 87 2 25 22 3 2 1 27 181

339 187 152

Stav žáků v jednotlivých ročnících 2009/2010 ročník 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník celkový počet

počet studentů 201 121 87 45 454

Stav žáků v jednotlivých ročnících a oborech 2009/2010 1. ročník 1 Analýza potravin 2 Mechanik opravář mot. vozidel 3 Opravářské práce 4 Opravář zemědělských strojů 5 Podnikání - nást. studium 6 Provoz služeb 7 Autotronik 8 TP - zpracování masa 9 TP - zpracování mouky 10 Zahradnické práce 11 Zednické práce Celkem 6

23 26 9 19 72 10 37 0 0 3 2 201

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

2. ročník Analýza potravin Mechanik opravář Opravářské práce Opravář zemědělských strojů Podnikání - nást. studium Provoz služeb Autotronik TP - zpracování masa TP - zpracování mouky Zahradnické práce Zednické práce Celkem

14 22 0 26 34 9 0 0 13 3 0 121

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

3. ročník Analýza potravin Mechanik opravář Opravářské práce Opravář zemědělských strojů Podnikání - nást. studium Provoz služeb Autotronik TP - zpracování masa TP - zpracování mouky Zahradnické práce Zednické práce Celkem

23 23 0 15 0 8 0 0 18 0 0 87

1 2

4. ročník TP - zpracování masa TP - zpracování mouky Celkem

19 26 45

výkon státní správy Rozhodnutí Pochvala ředitele školy Pochvala třídního učitele Pochvala učitele odborného výcviku Podmíněné vyloučení Rozhodnutí o přijetí Rozhodnutí o nepřijetí Vyloučení Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy Důtka učitele odborného výcviku Napomenutí učitele odborného výcviku Napomenutí třídního učitele

Počet 5 11 3 21 154 0 3 56 46 4 1 53 7

Počet odvolání 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

e)

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků

prospěch žáků na škole Ročník

Školní rok 1. 2. 3. 4. Celk.

Počet žáků

2009 2010 201 121 87 45 454

Prospěl s vyzn.

2008 2009 133 135 115 36 419

2009 2010 1 1 6 2 10

2008 2009 2 5 4 0 11

Prospěl

2009 2010 181 109 75 43 408

Neprospěl

2008 2009 101 109 108 36 354

2009 2010 16 11 4 0 31

Opakující

2008 2009 4 6 2 0 12

vyloučení žáci a zameškané hodiny Z jiných Z toho z Počet celkem Z toho důvodů důvodů z prospěch. chování důvodů Šk.rok 2009 2008 2009 2008 2009 2008 2009 2008 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 1. 0 1 0 1 0 0 0 0 2. 0 0 0 0 0 0 0 0 3. 0 0 0 0 0 0 0 0 4. 0 0 0 0 0 0 0 0 Celk. 0 1 0 1 0 0 0 0 Ročník

2009 2010 3 0 1 0 4

2008 2009 26 15 0 0 41

Průměrný počet zameškaných hodin na žáka 2009 2008 2010 2009 102,78 104,21 116,36 68,61 75,19 56,00 63,88 49,97 89,55 69,69

výsledky maturitních zkoušek Počet žáků

Školní rok: 2009/2010 Školní rok: 2008/2009

Nepřistoupilo k maturitě

Prospěli s vyznam.

Prospěli

75 3 5 64 76 2 69 2009/10: celkem 49 hlásících se na VŠ či VOŠ

Neprospěli

Počet opakujících maturitní zkoušku

3 5

3 1

výsledky závěrečných zkoušek Počet Prospěli s Prospěli Neprospěli Počet opakujících ZZ žáků vyznamenáním Školní rok 2009/2010 42 3 31 8 9 Školní rok 2008/2009 69 2 59 8 0 U závěrečných zkoušek byli přítomni pověření pracovníci Hospodářské komory ČR. snížený stupeň z chování Stupeň chování školní rok 2009/2010 Počet Procento 2 19 4,19 3 12 2,64

školní rok 2008/2009 Počet Procento 9 3,71 10 3,71

celkový počet neomluvených hodin školní rok 2009/2010 596

školní rok 2008/2009 838

8

Plnění učebních osnov v jednotlivých ročnících, třídách V průběhu celého školního roku 2009/2010 byly v jednotlivých předmětech realizovány učební osnovy dle zpracovaných tématických plánů, které koordinují příslušné předmětové komise. Rovněž byly zpracovány Školní vzdělávací programy pro obory: 29-41-M/01 Technologie potravin (č.j.: 1283/2010-21) 41-55-E/01 Opravářské práce (č.j.: 1283/2010-21) 41-52-E/01 Zahradnické práce (č.j.: 1283/2010-21) Podle kterých probíhá výuka od 1.9.2010. Počet žáků s poruchami učení l. ročník 2. ročník 3. roční 4. ročník Celkem

10 8 8 4 30

Nejčastější poruchy – dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie. Dyslektická asistentka má zpracovaný přehled včetně doporučení z ped. psych. poradny, které se týká ústního i písemného projevu žáků, dohlíží na dodržování práce s těmito žáky, spolupracuje PPP.

f)

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

Pedagogická a odborná způsobilost pedagogických pracovníků - Kvalifikovanost na celém zařízení školní rok 2008/2009 87% Absolventi – do 2 let praxe

školní rok 2009/2010 93%

Počet ostatních učitelů a mistrů, kteří nastoupili nebo odešli školní rok 2008/2009 školní rok 2009/2010 Nastoupili 6 5 Odešli Na jinou školu Mimo školství Na jinou školu Mimo školství 1 1 1 1 Počet pracovníků v důchodovém věku a nekvalifikovaných školní rok 2008/2009 školní rok 2009/2010 Důchodový věk 5 11 Nekvalifikovaní 1 6

9

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických i nepedagogických pracovníků Typ kurzu Počet zúčastěných prac. Školení o evidenčních listech důchodového pojištění 1 Školení o nemocenském pojištění 1 Otevřená věda Nové Hrady (chemie) 3 Školení interaktivní tabule 12 Školení Státní maturita 5 Školení výchovného poradenství 1 Školení protidrogová prevence 1 Nebyly jen Lidice 1 1 Kvalifikační kurzy: Správce systému SAS Tvorba webových stránek – výukového materiálu 1 1 Úvod do anglické počítačové terminologie Studium ke státním maturitám -ŠMK 2 Studium ke státním maturitám - zadavatel 7 Studium ke státním maturitám - hodnotitel 5 Kurz diagnostiky SCANIA 3 Mgr. Kateřina Friedlová, Bc. David Sedláček - učitelé tělesné výchovy se účastnili projektu: Prohlubování znalostí vyučujících tělesné výchovy na základních, středních školách a ŠMVZP Olomouckého kraje a zavádění nových poznatků do výuky kontextu moderních trendů v tradičních zemích EU. Dne 12.6.2010 obdrželi osvědčení o absolvování. Ing. Anna Faltýnková absolvovala studium: Speciální pedagogika se zaměřením na adolescenci, edukaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základních a středních školách. Dne 26.11.2009 získala osvědčení o absolvování. Ing. Tatiana Chmelenská v období leden-duben 2010 absolvovala rozšiřující kurz pro výchovné poradce: Kompetence výchovných poradců v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením. g)

Údaje o aktivitách a prezentaci školy

Škola sdružuje několik objektů. 1) Budovu na nám. Spojenců 17 a budovu na Kollárova 12. Tyto stojí v těsné blízkosti, jsou zde vyučovány třídy maturitních oborů Technologie potravin a Analýza potravin. Zde jsou laboratoře chemie, biologie a mikrobiologie, multimediální učebna, učebna výpočetní techniky, kmenové učebny všech tříd. K dispozici je zde rovněž tělocvična, posilovna, solárium a sauna, školní bufet. 2) Budova školy na Svatoplukově ulici č. 80 je umístěna v těsné blízkosti autobusového a vlakového nádraží a zastávek MHD, což umožňuje dojíždění žáků bez dlouhých časových ztrát a bez nutnosti ubytování. Zemědělské oblasti se středisky Konice, Němčice, Drahany a Prostějov prokazují zájem o vzdělání žáků v oborech spjatých se zemědělskou výrobou. Z těchto spádových oblastí je do Prostějova dobré spojení autobusem nebo vlakem. Budova byla rekonstruovaná v roce 1962 z bývalých šicích dílen. Z toho vychází dispoziční rozmístění a velký počet učeben a kabinetů, umístění školní jídelny – výdejny, dílny odborného výcviku (Provoz služeb). Další dílny odborné výchovy jsou umístěny v areálu Statku Prostějov na Určické ulici, jsou majetkem školy a jsou postaveny na pozemcích školy. Zastávka autobusů je umístěna asi 300 metrů od areálu dílen. 10

Záměry a cíle Švehlovy střední školy, Prostějov co do počtu tříd a otvíraných oborů vychází z dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy Olomouckého kraje. Program rozvoje územního obvodu Olomouckého kraje je zaměřen na venkov a zemědělství. Koncepce Švehlovy střední školy, Prostějov byla konzultována s Hospodářskou komorou, regionálním odborem Ministerstva zemědělství ČR Prostějov a byla doporučena. Velmi úzká spolupráce je s Úřadem práce Prostějov. Výroba a spotřeba potravin ve světě neustále roste. Výrazně se zvyšuje úroveň technologií jejich výroby. Naše škola je významným prvkem v systému výchovy i dalšího vzdělávání odborníků specializovaných potravinářských oborů –Technologie potravin, Analýza potravin. Ve snaze poskytovat stále širší vědomosti a získávat stále kvalitnější praktické dovednosti jsme otevřeli nový vzdělávací obor – Analýza potravin. Obor, který zvyšuje odbornou erudici našich žáků obstát ve zvládnutí progresivních technologií výroby potravin. Obor, který zvyšuje šanci obstát v tomto prostředí a být úspěšnými. Pro získávání nových studentů ke studiu na naší škole jsme zvolili účinné formy propagace a náboru. V propagaci se zaměřujeme na letáky, rozesílané na základní školy, na obrazovou propagaci a reklamu promítanou v kinech i osobní dopisy ředitele školy ředitelům základních škol. Rovněž prezentujeme školu na burzách škol. V neposlední řadě klademe důraz na osobní setkání výchovného poradce se samotnými rodiči žáků devátých ročníků základních škol. A to vše nejen v našem, ale i ve všech sousedních regionech. Náborových akcí v těchto místech se zúčastňují pedagogové i nejlepší studenti naší školy. Formou osobní náborové propagace podrobněji představujeme žákům práci školy a vysvětlujeme našim možným budoucím studentům zajištěnou perspektivu v daných oborech a tím i zajištěnou jejich osobní budoucnost. Zdůrazňujeme moderní a přitažlivé formy výuky a s tím spojené lepší předpoklady pro studenty zvládat širší souvislosti, odborné hranice a své budoucí příležitosti. Protože z řad absolventů základních škol na okrese je o naše nabízené obory zájem, máme dojem, že současná nabídka oborů splňuje požadavky jak regionu tak olomouckého kraje. Všechny objekty školy jsou vybaveny moderními učebními pomůckami. K výuce slouží odborné učebny, laboratoře a zrekonstruované počítačové učebny, které jsou připojeny k internetu. V budově školy na náměstí Spojenců 17 byla uvedena do provozu zrekonstruovaná budova tělocvičny, která slouží ke sportovnímu využití nejen žákům školy ale i široké sportovní veřejnosti. V letošním roce jsme vybudovali učebnu písemné a elektronické komunikace, která slouží i pro práci s internetem ve výuce odborných předmětů Výchovné poradenství-vyhodnocení V měsíci září se uskutečnil adaptační kurz pro všechny první ročníky,na kterém se studenti vzájemně poznali,což byl hlavní cíl této akce. Taktéž se seznamovali se svými třídními učiteli a ostatními vyučujícími a do školy nastupovali s pocitem určité sounáležitosti. Byli vyhledáni žáci s poruchami učení a byli zařazeni do evidence VP. Za účelem předávání informací o dalším studiu a jiných záležitostech týkajících se VP byla zřízena nástěnka. Třídní učitelé vypracovali individuální vzdělávací plány. Byla zřízena schránka důvěry. Žáci 4.ročníků byli prostřednictvím VP informováni o přípravných kurzech na vysoké školy a o dnech Otevřených dveří. V měsíci říjnu se žáci 4. ročníků zúčastnili akce Gaudeamus a zapojili se do humanitární akce Bílá pastelka. V listopadu absolvovali přednášku o možnostech dalšího studia na Polytechnickém institutu. V průběhu listopadu proběhla Burza škol. V prosinci byl žákům individuálně poskytován přehled zájezdů VS a VOŠ, byly konány individuální pohovory se slabšími studenty s výchovnými problémy. 11

V měsících lednu a únoru proběhla kontrola přihlášek na VŠ. Na poradách byla průběžně podávána informace o integrovaných žácích a byly řešeny problémy spojené s docházkou žáků. Velice vhodná z hlediska vých. působení byla výstava o Anně Frankové, které se účastnili žáci 3.A. V měsících březen a duben byla sledována účinnost výchovných opatření, vedena poradenská činnost a neustále obnovovány potřebné informace. V květnu proběhl květinový den, s jehož realizací pomohli žáci 3.A a uvědomili si nutnost vzájemné pomoci a solidarity. Žáci 2. a 3.ročníků se zapojili do studentských slavností Majáles. Průběžně probíhala spolupráce VP a ostatních vyučujících při řešení prospěchových a výchovných problémů. Velice důležitá byla preventivní akce zaměřená na zneužívání návykových látek a zmapování vztahů v kolektivech 1.a 2.ročníků, kterou zrealizovali pracovníci K centra v Prostějově. K výchovnému působení přispěly některé další akce , které zrealizovali ostatní vyučující v rámci svých předmětů.

Projekty Švehlova střední škola v Prostějově patřila již v minulém programovacím období mezi úspěšné žadatele o projekty Evropského sociálního fondu. V letech 2006 až 2008 Švehlova střední škola úspěšně realizovala projekt OP RLZ Opatření 3.1. s názvem: „Zkvalitnění středoškolské výuky v oblasti potravinářských norem“. Cílem projektu bylo vytvořit standard učebních postupů v oblasti bezpečnosti a kvality potravin pro výuku na středních školách. Vzdělávací program výrazně přispěl ke zkvalitnění a zprůhlednění dosažené kvalifikace učitelů tohoto oboru. Došlo k vytvoření koncepčního systému, který plošně zlepšil situaci dané cílové skupiny. Na základě nových znalostí a dovedností jsou dnes absolventi Švehlovy střední školy připraveni udržet krok s nejnovějšími požadavky trhu práce. V roce 2010 se Švehlova střední škola již podruhé stala úspěšným příjemcem dotace z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, a začátkem roku začala s realizací projektu OP VK Opatření 7.1.2 s názvem: „Zkvalitnění výuky technických oborů za pomoci multimediálního e-learningového systému“ s registračním číslem CZ.1.07/1.2.12/02.0007. Na tuto aktivitu získala škola 3,3 milionů korun. Projekt je zaměřen na e-learningovou podporu praktických postupů v oborech, které škola nabízí. Při řešení projektu vznikne 12 e-learningových modulů pro 3 studijní a 3 učební obory. Každý modul bude obsahovat sady digitalizovaných instruktážních video sekvencí praktických úkonů daného oboru, audio záznam, doprovodné snímky v PowerPointu, klíčová slova a autokorektivní testy. Pro umístění vytvořených modulů vytvoříme e-learningový portál. Moduly budou zpracovány do podoby webcastů a budou dostupné prostřednictvím internetu a běžného prohlížeče. Za pomoci vytvořeného vzdělávacího systému zlepší Švehlova střední škola podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v technických oborech a přispěje k rovnému přístupu ke vzdělávání a tím zvýšení jejich uplatnitelnosti na trhu práce. Technické obory, realizované na Švehlově střední škole, tak budou představovat potenciální kariérové řešení pro velkou část žáků základních škol se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzhledem k atraktivitě vytvářené výukové pomůcky bude portál a jeho obsah bude sloužit jako stimulující prvek pro získání pozornosti žáků s nízkou motivací. Dojde ke zvýšení pozitivních postojů k sebevzdělávání. 12

U žáků se zvýší šance na úspěšné dokončení studia a získání výučního listu a budou mít možnost využívat vytvořené výukové prostředky i po absolvování školy. V rámci projektu bude také navázána a vytvořena hlubší spolupráce s komerčními potravinářskými, strojnickými či automobilovými podniky. Důležitou spolupráci a propojení výuky s praxí zejména v oblasti výroby potravin Švehlova střední škola dále rozvíjí a prohlubuje v projektu „Kvalitní potraviny – kvalitní život“ s registračním číslem CZ.1.07/1.1.00/14.0193. Švehlova střední škola se stala v červnu 2010 potřetí příjemcem dotace z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR Na tento projekt škola získala dotaci ve výši 9,3 milionů korun. Jedná se o Individuální projekt OP VK v oblasti podpory: 7.1.1., jehož realizace začne v březnu 2011. Na základě analýzy, provedené Švehlovou střední školou v moravských regionech, neodpovídá úroveň odborných znalostí absolventů SOŠ potravinářských potřebám trhu práce. Stávající vzdělávací systém nezabezpečuje požadovanou úroveň odborné způsobilosti vzhledem ke změnám požadavků potravinářské výroby a s ohledem na zvyšující se nároky na kvalitu potravin. Ucelené materiály pro výuku odborných předmětů SOŠ potravinářských přitom neexistují. Hlavním cílem projektu je vytvoření moderních výukových materiálů, které chybí ve vzdělávací nabídce, které budou reagovat na současnou situaci výroby potravin a zároveň budou mít vliv na rozvoj tvořivého a inovativního myšlení žáků. Pro velký rozsah dané problematiky bude vytvořena síť spolupracujících potravinářských škol, jejichž aktivní spolupráci očekáváme i po skončení projektu. Pro zvýšení odborné úrovně výukových materiálů navíc jednotlivé školy budou úzce spolupracovat s potravinářskými podniky, orgány státní správy pro kontrolu potravin a s VŠ podobného zaměření. Očekáváme, že zvýšení odborné úrovně výuky povede k lepší orientaci a k vyššímu uplatnění absolventů na trhu práce. Druhým hlavním cílem je zavedení inovativních metod a forem výuky-veletrhů nápadů, workshopů a e-learningu, které povedou k zatraktivnění výuky a upevnění mezipředmětových vazeb. Nové vyučovací metody se v rámci realizace projektu dotknou alespoň 450 žáků 4 škol s potravinářským zaměřením. Vytvořené vzdělávací moduly a portál budou prakticky využívány ve výuce 7 předmětů. Učitel v řádné výuce využije vytvořené materiály a tak žáci získají aktuální informace v daném oboru. Pracovní listy zjednoduší výuku v laboratorních cvičeních. V rámci přípravy na výuku a na zkoušky žáci využijí vzdělávacího portálu pro přístup ke vzdělávacím materiálům. Kvalitněji se tak připraví na praxi, naučí se efektivněji pracovat a získat kvalitnější a trvalejší dovednosti. U žáků se tak výrazně zvýší schopnost absorpce informací, integrace i zapamatování poznatků a získání dovedností. Dále budou žáci zapojeni do přípravy a realizace workshopů a veletrhů nápadů, kde získají praktické zkušenosti. Po ukončení projektu budou vytvořené výukové moduly a inovativní forma výuky nadále využívány ve standardní výuce na Švehlově střední škole v Prostějově a na partnerských školách: VOŠ, SOŠ a SOU v Bzeneci, Tauferově střední odborné škole veterinární v Kroměříži a na Střední škole hotelnictví, gastronomie služeb SČMSD v Šilheřovicích. Vzdělávací a metodický portál bude navíc prostřednictvím internetu zdarma dostupný žákům a učitelům škol v ČR. Vytvořené vzdělávací prostředí může být využito i pro programy celoživotního vzdělávání nebo rekvalifikační programy. V roce 2010 si Švehlova škola podala čtvrtý projekt OP VK oblast podpory 3.2 „Škola jako centrum celoživotního učení-další vzdělávání maloobchodních prodejců„ s registračním číslem CZ.1.07/3.2.05/02.0024. Žádost o podporu splnila podmínky příjatelnosti. Švehlova střední škola patří v rámci Olomouckého kraje mezi nejúspěšnější střední školy v získávání těchto dotací. Projekty připravují samotní učitelé Švehlovy střední školy a také je realizují.

13

Odborný výcvik Pro zajištění výuky žáků učebního oboru Provoz služeb jsou využívány dílny v budově odloučeného pracoviště na Svatoplukově ulici. Krejčovna i cvičná kuchyně jsou vybaveny pro výuku v dostatečné míře. Dále se žáci zdokonalují ve školní kuchyni a na smluvních pracovištích GALEKO a BELVEDERE Prostějov. Pro učební obor Opravář zemědělských strojů jsou využívány dílny na Určické ulici a smluvní pracoviště v zemědělských podnicích regionu, ZD Klenovice, ZD Smržice a ROLS Lešany. Všechna pracoviště umožňují kvalitní výuku odborného výcviku. Žáci učebního oboru Mechanik opravář se připravují v dílnách školy na Určické ulici a na smluvních pracovištích kterými jsou FTL Prostějov, AUTOMECHANIKA Prostějov, Pv AUTO a řada dalších menších autoopraven v Prostějově. Tato pracoviště jsou vybavena kvalitní diagnostickou technikou a umožňují žákům získat široké znalosti a dovednosti v oboru. Pro žáky studijního oboru Autotronik vybavujeme postupně pracoviště diagnostickou technikou, vozidlem pro nácviky oprav a diagnostiky el. zařízení. Smluvní pracoviště budou využívána stejná jako u UO Mechanik opravář. Odborný výcvik žáků učebního oboru Zahradnické práce probíhá v dílnách školy, při údržbě zelených ploch a výsadeb školy a na smluvních pracovištích, kterými jsou zahradnické provozovny v Prostějově. Dílny na Určické ulici: Jsou kompletně vybaveny pro výuku žáků všech učebních oborů ve všech ročnících. Snahou školy je neustále zlepšovat vybavení dílen tak, aby žáci měli možnost získat znalosti a dovednosti v rámci součastných trendů v autoopravárenství. Objekty dílen jsou postupně opravovány a jsou zlepšovány pracovní podmínky pro učitele OV i žáky školy. Objekty jsou plynofikovány. Podle finančních možností jsou vyměňována okna a vrata dílen. Byla provedena rekonstrukce střech v části areálu dílen OV. Žáci ŠSŠ se pravidelně zúčastňují soutěže ve Svařování, kterou spolupořádá Linde technoplyn ve Frýdku Místku. V mezinárodní konkurenci sec žák třetího ročníku učebního oboru Opravář zemědělských strojů Ondřej Popelka umístil na šestém místě. Přehled počtů získaných oprávnění pro svařování ZP 111 W 01 ZP 135 W 01 ZP 311 W 01 ZP 81 LW 01

-

21 43 56 49

Přehled počtu získaných oprávnění pro řízení motorových vozidel Skupina B - 33 Skupina T - 21 Skupina C - 27 Přehled akcí se žáky školy v rámci výuky praxe a dílenského cvičení pro studijní obory: Technologie potravin - Zpracování masa Technologie potravin - Zpracování mouky Analýza potravin Předměty dílenské cvičení a praxe poskytují žákům základní vědomosti a manuální dovednosti nezbytné pro vykonávání profesních činností spojených s prací a řízením procesů v příslušných odvětvích potravinářství a částečně i mimo tato odvětví. Velmi užitečné budou žákům po ukončení studia na škole i zkušenosti získané mezi dospělými pracovníky ve výrobním procesu a v obchodní činnosti při vykonávání individuální formy pracovního vyučování. 14

Formy vyučování: Skupinová forma – třída je rozdělena na 2 skupiny a každá skupina je vyučována učitelem dílenského cvičení odděleně ve školní cvičebně nebo na pracovištích mimo školu. Individuální forma – dvojice nebo trojice (případně čtveřice) žáků jsou v době školního vyučování podle rozpisu vysílány na dohodnutá pracoviště mimo školu, kde žáci pracují a plní úkoly, které zpracují do sešitů založených na celou dobu studia (na 4 roky, resp. na 2 roky). Na pracovištích předkládají odpovědnému pracovníkovi „KONTROLNÍ LIST“ a ten na něm potvrdí jejich docházku, provede hodnocení a klasifikuje příslušnou známkou. Učitel dílenského cvičení nebo praxe žáky před nástupem na pracoviště náležitě připraví, během pracovního vyučování provádí kontrolu a po jeho ukončení hodnotí žákem zpracované úkoly v sešitech. Součástí maturitní zkoušky je podle dosavadních předpisů praktická zkouška z odborných předmětů, při které žáci prokazují znalosti a dovednosti získané nejen v jednotlivých odborných předmětech a praktických cvičeních těchto odborných předmětů, ale i v dílenském cvičení a na praxi. Žáci jsou zkoušeni na vybraných pracovištích dílenského cvičení a praxe. Se všemi podniky se kterými škola spolupracuje, jsou uzavřeny “Smlouvy o praxi žáků“. Spolupracující firmy a náplň výuky: Třída – 3.A: obor Analýza potravin VAK Prostějov – laboratoř podniku Vodovody a kanalizace, kde žáci provádí praxi v oboru laboratorní práce. Individuální forma po dvojicích žáků. Období – I. pololetí školního roku Pivovar Vyškov – laboratorní práce při zpracování surovin pro výrobu piva. Individuální forma praxe po dvojicích žáků přímo v laboratoři pivovaru. Období – II. pololetí školního roku Třída – 4.A: obor technologie potravin TESCO – HM Prostějov Zde žáci provádí praxi v oboru příprava a prodej masných – potravinářských výrobků. Přejímka zboží, aranžování a vlastní prodej výrobků. Období – I. pololetí školního roku MAKOVEC a.s – Kostelec na Hané Nákup jatečních zvířat, porážka jatečních zvířat, bourání masa. Chlazení masa a distribuce. Praxe probíhá individuální formou. Období – II. pololetí školního roku. MAKOVEC a.s – Smržice Výroba vařených masných výrobků, výroba uzených výrobků. Technologie výroby podle druhů. Skladování a distribuce výrobků. Tato praxe pobíhá skupinovou formou a je zaměřena na zopakování témat ze třetího ročníku. Období – II. pololetí školního roku Třída 2.B: obor Technologie potravin Pekařství MaM – majitelka paní Makovcová –Domamyslice Žáci absolvují individuální dílenské cvičení na prodejnách firmy MaM v Prostějově. Náplň výuky: Prodej pekařských a cukrářských výrobků. Období - I. pololetí školního roku. Mlékárna Otinoves – Firma MOT Otinoves. Žáci absolvují dílenské cvičení individuální formou v oboru zpracování mléka a výroba tvarohu a sýru. Období - II. pololetí školního roku. Třída 3.B obor Technologie potavin Národní dům - Prostějov Zde žáci absolvují dílenské cvičení v oboru ekonomika podniku. Příprava a zpracování účetních dokladů, styk podniku s úřady a bankami. Dílenské cvičení probíhá individuální formou.

15

Období - I. pololetí školního roku. Pekárna PENAM Prostějov Průmyslová výroba jemného pečiva a cukrářských výrobku v průmyslové pekárně Individuální forma dílenského cvičení Období – II. pololetí školního roku. Třída 4.B obor Technologie potravin TESCO – HM Prostějov Výroba aranžování a prodej pekařských výrobků v hypermarketu. Individuální forma praxe. Období – I. pololetí školního roku Pekárna PENAM Olomouc Průmyslová výroba chleba a běžného pečiva v průmyslové pekárně. Období – II. pololetí školního roku Mimo smluvní pracoviště probíhá skupinová praxe v zařízení školy ve školní cvičebně. Zde probíhá praktická výuka pro obor technologie masa – výroba vařených a pečených masných výrobků. Dále praktická výuka pro obor technologie mouky – výroba jemného pečiva a cukrářských výrobků Období – průběžně celý školní rok Spolupráce s partnerskými organizacemi Škola spolupracuje i se Státní zemědělskou a potravinářskou inspekcí. V listopadu 2008 proběhla prezentace činnosti SZPI spojená s besedou pro studenty 2. a 3. ročníků oborů Technologie potravin a Analýza potravin. Klub přátel školy a Nadace Švehlovy střední školy, Prostějov přispívá na odměňování žáků za sportovní reprezentaci školy a za dobré studijní výsledky žáků částkou Kč 300,-. Přispívá také na kulturní akce žáků ve výši 50 % ceny. Na škole rovněž pracuje Rada školy, která spolupracuje s vedením a podílí se na chodu a činnosti Švehlovy střední školy, Prostějov. Škola je i nadále členem Agrární komory a Hospodářské komory. Zejména pro Agrární komoru škola realizuje vzdělávací kurzy, zejména v oblasti školení IT. Švehlova střední škola, Prostějov úzce spolupracuje s obecně prospěšnou společností Národní dům Prostějov, jejíž hlavní činností je podpora vzdělávání a která zčásti zajišťuje odbornou ( tématicky obchodně zaměřenou ) praxi studentů školy. Nadační fond školy se aktivně podílí na činnostech, které jsou vymezeny statutem nadačního fondu a jsou úzce spjaty se zajištěním vzdělávací činnosti studentů a pedagogů školy, prezentací školy na veřejnosti. Švehlova střední škola, Prostějov je členem Sdružení zemědělských, lesnických a potravinářských škol se sídlem v Humpolci, které koordinuje zájmy těchto škol, vydává učebnice, tvoří osnovy vybraných odborných předmětů a má akreditaci na DVPP. Datem 12.6.2002 se škola stala trvalou vzdělávací základnou MZe ČR, a v rámci vzdělávací základny nabízí sektoru aktivních zemědělců rekvalifikační program ”Kurz pro výkon obecných zemědělských činností”. Jedná se o rekvalifikační studium v rozsahu 300 vyučovacích hodin (oblasti odborných předmětů, ekonomiky, legislativy, problematiky práce s PC a Internetem, atd.) pro ty zemědělce, kteří neabsolvovali zemědělský učební či studijní obor a chtějí splnit kvalifikační předpoklady stanovené příslušnými směrnicemi MZe ČR a mít tak možnost žádat o přidělení dotací na zemědělskou činnost.

16

AKCE ŠKOLY V prvním týdnu měsíce září se zúčastnili žáci prvních ročníků seznamovacího kurzu. V pěkném prostředí v Mostkovicích Pod Hrází se seznámili se svými třídními učiteli, vzájemně se utkali v mnoha sportovních akcích a hlavně se sblížili, což je i hlavním cílem této akce. Žáci ji přijali jednoznačně kladně. 2.října připravili žáci 2. A., B uvítání nových žáků do svých řad-tzv. pasování . Společně se svými třídními učitelkami přichystali spoustu zajímavých soutěží a na závěr akce byl každý jednotlivý žák i třídní učitelka uvítáni do řad žáků Švehlovy střední školy. O této akci informoval i Prostějovský Večerník. 15.října se zapojilo 12 žáků třídy 3.B do humanitární sbírky Bílá pastelka, jejíž výtěžek slouží na zakoupení pomůcek pro výuku nevidomých. Dostalo se jim ocenění od místní organizace nevidomých, a byli jsme znovu požádáni o pomoc i v nadcházejícím školním roce. 19.října se žáci tříd 4.A a 4.B zúčastnili výukového koncertu J.Kryla , který jim podal průřez tvorbou svého bratra K.Kryla, známého písničkáře a disidenta. Postřehy z této akce mnozí využili i v rámci maturitní zkoušky. 22.října žáci 4.A a 4.B navštívili v Brně Gaudeamus, na němž se seznámili s možnostmi dalšího studia. Akce byla velice dobře připravena a mnoha žákům pomohla při výběru vysoké školy. 2.listopadu si žáci 4.A a 4.B vyslechli přednášku zástupce Polytechnického institutu o možnostech dalšího studia. Vzhledem k tomu, že se jedná o soukromý subjekt, žáci neprojevili přílišný zájem o studium na této škole. 5.listopadu se konala v KAS centru Burza středních škol, na které jsme se snažili získat co nejvíce zájemců o studium na naší škole. 10.listopadu byl uspořádán zájezd do Osvětimi. Zúčastnili se jej žáci 4.A,4.B a 1.P. Žáci navštívili nejen Osvětim, ale i Krakov a dle následné diskuse na ně tato místa silně zapůsobila. O celé akci byl vydán článek ve Školním zpravodaji Olomouckého kraje. 9.prosince se uskutečnil zájezd do Vídně a využili jej žáci všech ročníků . Žáci si prohlédli historické jádro Vídně, seznámili se s významnými místy a navštívili tradiční vánoční trhy. 1O.prosince se přímo v budově školy konal Den otevřených dveří, na nichž se zájemci o studium společně s rodiči seznámili s prostředím školy a náplní studia. Provázeli je žáci společně s určenými pedagogy. 8.února se žáci 3.A seznámili s´výstavou o životě Anny Frankové , která se konala v bývalé synagoze města Prostějov. Holandská průvodkyně jim zajímavou formou vysvětlila problematiku Židů v době 2.sv války , objasnila téma holocaust a na závěr pro ně uspořádala zajímavou besedu o postavení člověka v současném světě. O akci proběhla i zpráva v regionálním vysílání a žáci se objevili na televizní obrazovce. 15.února se 6 studentek 3.A zúčastnilo Dětského slyšení , na kterém besedovaly se zástupci města o problémech mladých lidí. Studentka 3.A A.Rozehnalová byla zvolena naší zástupkyní v tomto zastupitelstvu. 22.dubna se třída 1.A společně se svou třídní učitelkou zúčastnila v Městské knihovně akce Čtené mé oblíbené knihy. Besedovali se spisovatelkou T.Krejzovou o jejích knihách a o knihách, které jsou určeny jejich věkové kategorii. Po besedě se mohli podívat do všech prostor knihovny a případně se stát stálými návštěvníky. O akci informoval i Prostějovský týdeník. 12.května se 12 žáků třídy 3.A zapojilo do tzv. Květinkového dnu, což je sbírka na pomoc postiženým rakovinou a organizuje ji Liga proti rakovině. Žáci k ní přistupovali velice zodpovědně a dostalo se jim poděkování od místní organizace onko Diana. 26.května proběhla první přednáška zaměřená na protidrogovou prevenci určená pro žáky 1.a 2.ročníků. Druhá část se uskutečnila 9.června a z této akce , kterou organizovalo prostějovské K centrum, byl zpracován i profil žáků těchto tříd.

17

Školní akce na odloučeném pracovišti Svatoplukova 80 ZÁŘÍ • Žáci 1. ročníků se zúčastnili 3denního sportovně turistického kurzu v malebném prostředí plumlovského podzámčí v místním kempu Žralok. Hlavním účelem kurzu bylo seznámení žáků mezi sebou a s třídními učiteli a učiteli odborného výcviku. Obsahovou náplň kurzu tvořila řada pohybových aktivit a kulturní vyžití. Žáci si prohlédli Plumlovský zámek s odborným výkladem. • Žáci oboru Mechanik opravář s učiteli odborných předmětů navštívili Strojírenský veletrh v Brně. ŘÍJEN • Žáci tříd 2.O, 3.O a 1.OP se v obchodně servisním středisku P&L Hrubčice zúčastnili předváděcí akce zemědělské techniky. • Žáci tříd 2.PA, 2.PB se aktivně podíleli na charitativní sbírce „Světluška“ s výtěžkem 10.490,- Kč. LISTOPAD • Návštěva filmového představení Protektor. • Žáci prezentovali své výrobky na Burze středních škol v KaSC. Obor Provoz služeb se podílel na výzdobě stánku naší školy a připravil ochutnávku cukroví, Opraváři zemědělských strojů před budovou KaSC zaujali návštěvníky ukázkou práce v kovárně. PROSINEC • Žáci třídy 1.PA studující německý jazyk se s jejich vyučující účastnili zájezdu do Vídně. Prohlédli si historické centrum, významná místa a navštívili vánoční trhy. LEDEN • Žáci 2. ročníků absolvovali týdenní lyžařský kurz. Výcvik probíhal na sjezdovce Ralyška, která je vhodná jak pro úplné začátečníky, tak i pro mírně pokročilé. Pro velmi pokročilé lyžaře byla k dispozici sjezdovka Bílá. Žáci byli ubytovaní ve velmi pěkném prostředí hotelu Bečva, kde byla v areálu k dispozici bowlingová dráha, posilovna, pingpongový stůl, šipky a stolní fotbal. Kromě výuky lyžování se v rámci kurzu uskutečnil i turistický výlet do okolí Horní Bečvy. ÚNOR • Návštěva filmového představení Milionář z chatrče. • Žáci třídy 1.PA navštívili putovní výstavu Anna Franková – odkaz pro současnost, která se konala v bývalé synagoze. Průvodkyně je seznámila s problematikou Židů za 2. světové války a objasnila téma holocaustu. Výstava vyzvala návštěvníky k tomu, aby přemýšleli o základních společenských hodnotách jako jsou tolerance, vzájemná úcta, lidská práva a demokracie. BŘEZEN • Žáci maturitního ročníku byli výchovnou poradkyní Ing. Tatianou Chmelenskou seznámeni s programem „Průvodce světem povolání“. DUBEN • Žáci tříd 2.O a 1.OP s učiteli odborných předmětů navštívili veletrh Agrotech v Brně. • Žáci se aktivně účastnili taktického cvičení složek IZS, jehož náplní byla evakuace návštěvníků zimního stadionu z důvodu úniku čpavku. KVĚTEN • Žáci oboru Mechanik opravář a Autotronik s učiteli odborných předmětů navštívili výstavu automobilní a užitkové techniky Autotec v Brně. • Žáci třídy 2.MO navštívili Mistrovství v parašutismu družstev v prostoru letišti Falcon Air Prostějov

18

ČERVEN Exkurze Vlastivědné muzeum Olomouc - 1.PA • Žáci třídy 1.PA v rámci tělesné výchovy navštívili tenisový turnaj Czech Open Prostějov, kde se seznámili s technikou hry tenisu, pravidly hry i osobnostmi českého tenisového sportu. • Třída 2.PS s třídní učitelkou navštívila Zbrašovské aragonitové jeskyně v Teplicích nad Bečvou, které jsou jedinečným jeskynním systémem evropského významu vzniklým současným působením atmosférických vod a teplých minerálních vod.. • Žáci tříd 2.MO, 1.MO a 1.PA s třídními učiteli navštívili Muzeum TATRA v Kopřivnici. • V doprovodu vyučující českého jazyka žáci tříd 2.MO, 2.PS navštívili Městskou knihovnu. Součástí besedy bylo i seznámení se všemi prostorami knihovny. • Třída 1.ATA navštívila Muzeum města Prostějova a výstavu Slavné stavby Prostějovska. • Žáci tříd 1.ATA, 1.ATB a 1.PA se s třídními učiteli zúčastnili Dne otevřených dveří 102. průzkumného praporu v Prostějově v prostoru letiště Prostějov. • V závěru školního roku se konal pro všechny žáky v prostředí městského lesoparku Hloučela sportovní den, kde prokazovali své dovednosti na jednotlivých stanovištích (fresbee, střelba, lanové aktivity, kondiční cvičení, . .). Na závěr byli vyhlášeni 3 nejlepší v kategorii hochů a dívek, kteří také obdrželi věcné ceny. • V podzimním, jarním i letním období žáci oboru zahradnické práce navštívili s učitelkou odborných předmětů v rámci výuky předmětu květinářství Botanickou zahradu v Prostějově.

Exkurze: V průběhu školního roku 2009/2010 se žáci studijních oborů Technologie potravin a Analýza potravin zúčastnili několika exkurzí v potravinářských podnicích, které vedly k propojení teoretické výuky s praxí. Dne 13.10. se žáci 2A, 3.A a 4.A zúčastnili exkurze v Cukrovaru Vrbátky, a.s. Dále žáci těchto ročníků navštívili dne 8.2. 2010 výrobce tvarůžků – AW Loštice. V AW Loštice se žáci seznámili nejen se současnou výrobou olomouckých tvarůžků, ale navštívili také unikátní muzeum, v němž je vystavena řada původních a jedinečných dokladů o ruční výrobě tvarůžků, která se prováděla v minulosti. V rámci prohlídky muzea žáci také shlédli volné filmové zpracování historie výroby tvarůžků v AW – „ Příběh neobvyklé vůně z vyprávění stréčka Křópala“. Žáci tak měli možnost porovnat současnou výrobu s výrobou v minulosti, měli možnost si uvědomit vývoj ve výrobě a porovnat stupeň mechanizace i vývoj strojového zařízení. Návštěvou podnikové prodejny se žáci také seznámili s kompletním sortimentem pravých olomouckých tvarůžků a tvarůžkových výrobků. Díky velmi vstřícnému jednání majitelů firmy AW Loštice měli žáci možnost nahlédnout do zákulisí dnešní výroby. Žáci se tak obeznámili nejen s celým technologickým postupem výroby, ale také s kontrolou a skladováním vstupních surovin i hotových výrobků..Hlavní technolog žákům také prakticky vysvětlil, jak v AW Loštice funguje systém HACCP (analýza nebezpečí a stanovení kontrolních kritických bodů ve výrobě), který je zárukou kvality výrobků. V rámci exkurze v Cukrovaru, a.s. shlédli jednotlivé kroky technologického postupu výroby cukru.Seznámili se skladováním cukrové řepy, praním, řízkováním, výrobou lehké a těžké šťávy, jejím zahušťováním na odparkách, krystalizací a rafinací surového cukru. Žáci díky této exkurzi mohli pochopit velmi složitou výrobu cukru a propojit teoretickou výuku s praktickou výrobou. Žáci 3.A dále dne 27.3. 2010 navštívili Pivovar Vyškov a 26.4.2010 Čističku odpadních vod (ČOV) v Prostějově. 19

V Pivovaru Vyškov žáci poznali jednotlivé kroky technologického postupu výroby piva. Žáci také pochopili odlišnost výroby „Českého piva“ od jiných druhů piv, která vyplývá zejména z použitých surovin a specifického výrobního postupu. Seznámili se se surovinami pro výrobu piva, jejich skladováním a kontrolou, dále s výrobou sladiny, mladiny, kvašením a dokvašováním piva. Návštěvou podnikové prodejny byl žákům představen také kompletní sortiment výrobků, který Pivovar Vyškov vyrábí. V rámci exkurze čističky odpadních vod v Prostějově žáci pochopili systém čištění odpadních vod – shlédli mechanické předčištění (česlovnu, pračku a lis shrabků, lapák písku ), biologické čištění (aktivační nádrže,) a kalové hospodářství. Tato exkurze byla přínosem nejen z hlediska pochopení celého čistícího procesu, ale žáci si také uvědomili možnosti využití odpadních produktů, jejichž vyhníváním ČOV produkuje bioplyn, který využívá nejen k topení v zimních měsících,ale také k přeměně na elektrickou energii. Návštěva hlavního líčení okresního soudu Dne 23.4.2010 naši studenti navštívili hlavní líčení u Okresního soudu v Prostějově, kde měli možnost vidět teoretickou část výuky základů práva v praxi. Soudce okresního soudu Judr. Petr Vrtěl, který se specializuje na trestní právo studenty seznámil s činností soudu. Potom následoval konkrétní případ - řešil se zde případ podvodu. Studenti byli přítomni výslechu obžalovaného, poškozeného, státního zástupce a obhájce. Poté následoval rozsudek. Po odchodu účastníků řízení byl dán prostor pro dotazy. Kromě odborného přínosu pro studenty měla návštěva soudu i výrazný preventivní účinek v oblasti kriminality a sociálně patologických jevů. Přednáška účastníka zahraniční mise Dne 11.5.2010 proběhla pro naše studenty přednáška účastníka zahraniční mise por. Karla Odložilíka v rámci občanské nauky. Ten předal své zkušenosti z pěti misí (5x Afganistan, 2 x Irán). Úvodem krátce pohovořil o začlenění České republiky do Evropské unie a NATO, stěžejní část přednášky však byla zaměřena na jeho odbornost – práce v polní nemocnici. Poté následovala video prezentace včetně zachycení jednotlivých částí nemocnice a jejich možností v těchto náročných klimatických podmínkách. Přednáška o grafologii Studentům nádstavbového studia byla ve školním roce 2009/2010 uspořádána v rámci předmětu psychologie přednáška o grafologii. Cílem bylo zachytit základy grafologie tak, aby student byl schopný rozeznat z písma základní znaky osobnosti. Závěrem byl pro zájemce z řad studentů poskytnut grafologický rozbor V říjnu 2009 žáci 3.ročníků připravovali krajskou výstavu drobného zvířectva v areálu ČSCHDZ v Plumlovské ulici v Prostějově. Jejich úkolem bylo za přítomnosti komise hodnotitelů provádět odchyt zvířectva a drůbeže a jejich fixaci, vyplňování bonitačních listů včetně bodového ohodnocení. 20

Cílem jejich účasti bylo i zdokonalení klíčových a odborných kompetencí a dovedností v oblasti přírodovědného vzdělávání a reprezentace školy.Vystupování žáků bylo ohodnoceno osobní pochvalou hlavního organizátora výstavy u ředitele školy. V tomtéž měsíci se žáci 4. A ročníku s garancí výchovné poradkyně Mgr.Spurné zúčastnili přehlídky vysokých škol – Gaudeamus v Brně za účelem získání přehledu o možnostech dalšího studia na vysokých školách v návaznosti na současně studovaný obor. Na základě získaných informací se většina rozhodla dále pokračovat ve studiu na Mendlově univerzitě v oboru technologie potravin. V listopadu 2009 se škola prezentovala na několika přehlídkách středních škol, v Šumperku a v Přerově. Prezentace se účastnili i někteří žáci 3. ročníků, jejichž vystupování a tím reprezentace školy byla na velmi dobré úrovni. Cílem účasti bylo poskytnutí informací nejen o studijních a učebních oborech naší školy, ale i o zázemí a vybavení školy včetně možnosti ubytování na školním internátě a i kulturního a sportovního vyžití. Současně v tomto měsíci probíhaly nábory na základních školách, ing.Jakšík spolu s Leo Markem prováděl nábory na ZŠ Kollárova, Čelechovice a Olšany se stejným cílem jako na přehlídkách škol. Na ostatní školy Prostějova a okresu byli postupně vysíláni vedením školy další vyučující v průběhu měsíce listopadu a prosince 2009. V prosinci 2009 proběhla na škole, jako tradičně každý rokem, velmi oblíbená burza vlastních potravinářských výrobků žáků 4.ročníků. Záměrem bylo předvedení výsledků vlastních manuálních dovedností a nápadů při praktické domácí přípravě masných a pekařských výrobků v návaznosti na odborné kompetence v rámci předmětu technologie potravin a ekonomika. Žáci tímto způsobem zpestřili výuku a ostatním spolužákům z nižších ročníků ukázali další možnosti seberealizace. Zájezd Vánoční Vídeň – žáci ze Svatoplukové V březnu 2010 proběhly důležité předmětové komise za účelem rozpracování RVP technologie potravin do ŠVP školy s určením jednotlivých termínů a úkolů. Předsedové komisí byli určeni jako koordinátoři programu. ŠVP pro technologii potravin bude uplatněn ve výuce od školního roku 20010 – 2011. V témže měsíci v rámci předmětu biologie a mikrobiologie navštívili s žáci 3.A ročníku výstavu v muzeu města Prostějova s názvem – Sinice a řasy ve výživě člověka.Výstava byla přínosem hlavně v oblasti mikrobiologického vzdělávání v návaznosti i na předmět technologie potravin, žáci vyhledali a následně zpracovali podklady pro 15 úkolů, které byly soutěživým způsobem zpracovány ve cvičení předmětu biologie a mikrobiologie. Dny dovedností Dne 14.6.2010 se konaly již tradičně Dny dovednosti, které zakončily práci na žákovských projektech zpracovávaných ve dvojicích studenty třetích ročníků oborů Analýza potravin a Technologie potravin v druhém pololetí školního roku.Vybrané nejlepší projekty, které byly hodnoceny komisí tvořenou učiteli odborných předmětů.Součástí obhajoby byla charakteristika projektu a prezentace v power pointu Komise společně se studenty vybrala tři nejlepší projekty, které byly oceněny finanční odměnou z Nadačního fondu školy.Přínosem této akce bylo prohloubení mezipředmětových vztahů / technologie, analytické chemie, výpočetní techniky a ekonomických předmětů/ a ukázka samostatného přístupu při plnění zadaných úkolů.Dny dovednosti byly také přínosem pro studenty druhých ročníků, kteří budou v tradici pokračovat v příštím školním roce. Olympiáda 10. února se konala Olympiáda německého jazyka pro SŠ a Gymnázia. Organizátorem byla SPŠ strojní. Zúčastněných bylo 22. Naše studentka z 2.B Jana Sedláková získala 1. místo ve III. Kategorii (pro SŠ a ŠŠ). Vzorně reprezentovala naši školu nejen svými výbornými znalostmi v NJ, ale také slušným chováním.

21

Pilotáže testových úloh a zadání pro maturitní zkoušky 20. dubna 2010 Třetí ročníky Švehlovy střední školy se aktivně připojily k pilotáži státních maturit. Vzali jsme pilotáž důsledně, a tak jsme si mohli vyzkoušet, jak budou vypadat příští rok státní maturity. Otestovali jsme si v předmětech český jazyk, matematika a cizí jazyk. Testy nebyly tak rozsáhlé, jako budou v příštím školním roce zadání u generálky a později skutečné maturity. Měli jsme alespoň představu, jaké budeme mít příští rok pocity při vykonávání maturit. Sportovní činnost školy Studenti školy se účastní mnoha sportovních klání středoškolské sportovní ligy a absolvují několik kurzů se sportovním zaměřením. Studenti prvních ročníků se účastní seznamovacího kurzu, v roce 2009 konaného v kempu Pod Hrází. Zde se studenti seznamují jak s třídním učitelem, tak s třídním kolektivem. Dalším v pořadí je zimní lyžařský kurz, kterého se účastní druhé ročníky. V letošním roce se kurz konal v Horní Bečvě a žáci na něm vyzkoušeli jak lyže tak snowboardy. Jelikož nám prostředí Horní Bečvy naprosto vyhovovalo, doufáme, že jej navštívíme i v příštím roce. Dalším v pořadí byl sportovní kurz zaměřený na letní sporty a cyklistiku. Ten proběhl tradičně v kempu Pod Hrází a opět s velkým úspěchem. Program nabitý sporty, netradičními hrami, koupáním a cykloturistikou nadchl jak studenty tak vyučující. Tradičně se studenti zapojili i do středoškolské sportovní ligy a nutno podotknou , že opět nezklamali. Za zmínku stojí například první místo v sálové kopané hochů, třetí místo na Prostějovské laťce, účast ve finálových bojích kopané a další úspěchy našich sportovců. Dále se žáci účastnili turnajů v basketbale, volejbale, házené,florbalu kde se umisťovali na středních příčkách. V neposlední řadě zápolili na sportovním dnu pořádaném vedením školy, kde se střetli i s týmem vyučujících. Letos se uskutečnil v prostředí městského lesoparku Hloučela, kde své sportovní dovednosti žáci ukazovali na jednotlivých stanovištích (házení fresbee na cíl, inteligenční kvíz, střelba z luku, lanové aktivity, kondiční cvičení). Opět na konci sportovního dne byly vyhlášeny vítězové v kategorii žáků a žákyň, kteří obdrželi diplom Švehlovy střední školy a věcné dary. Po celý rok mají studenti možnost cvičit v nově postavené tělocvičně a dále pak využívat prostor školní posilovny sauny a solária. Ve stejné sportovní úspěchy věříme i v následujících letech. Společenské aktivity V minulém roce se Švehlova SŠ zúčastnila řady kulturních a společenských akcí. Hlavní událostí byl již 52. reprezentační ples Nadace Švehlovy Střední školy, spojený se stužkováním studentů maturitních ročníků. Akce proběhla v nově zrekonstruovaných prostorách Národního domu , o.p.s. Prostějov. Ředitelství školy počítá i v následujících letech s pořádáním obdobných akcí v těchto reprezentačních prostorách. Zapojení studentů do Studentské rady Olomouckého kraje Studentky naší školy Sandra Zavadilová, Pavlína Kolářová a Ivana Synková působí ve studentské radě Olomouckého kraje a zastupitelstvu studentů v Prostějově. Filmová představení Součástí výuky českého jazyka a literatury se stala každoroční pravidelná návštěva filmových představení. Ve školním roce 2009-2010 jsme zhlédli 5 filmů:27.10. Milionář z chatrče,19. 11. Odpor, 7. 4. Coco Chanel, 12.5. Jánošík. Mimo plán jsme se zúčastnili premiéry nového filmu Protektor. Návštěvě tohoto filmu předcházela beseda na téma Protektorát Čechy a Morava, která v jednotlivých třídách proběhla pod vedením vyučujících Mgr. M. Pečové a Mgr. R. Spurné. Poznatky z filmů byly využity v hodinách CJL, zejména v literární a slohovévýchověnapř. kritika filmu, recenze, úvaha, vypravování - dle ročníku. 22

i)

Základní údaje o hospodaření školy

Příjmy 1. Příjmy 2. Popl.od zlet. žáků, rodičů nebo jiných zák. zástupců 3. Příjmy z hospodářské činnosti 4. Ostatní příjmy 5. Příjmy celkem

údaje v tis. Kč 34 507,2.130,1.742,1.623,40.002,-

Výdaje údaje v tis. Kč 1. Investiční výdaje celkem 2. Neinvestiční výdaje celkem z toho: a) náklady na platy pracovníků školy b) ostatní osobní náklady c) zákonné odvody zdrav. a soc. pojištění d) výdaje na učebnice, učeb.texty a učeb.pomůcky e) stipendia f) ostatní provozní náklady

39.795,18.263,98,7.443,340,0,13.651,údaje v tis. Kč 38.260,38.321,-61,1.742,1.474,+268,-

Příjmy hlavní činnosti Náklady hlavní činnosti Hospodářský výsledek – ztráta Příjmy hospodářské činnosti Náklady hospodářské činnosti Hospodářský výsledek – zisk

Celkově škola hospodařila se ziskem ve výši 207,- tis. - Kč, která byly převedeny do rezervního fondu. V roce 2009 byla z investičního fondu pořízena telefonní ústředna ve výši Kč 55 144.- .

h)

Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí

Ve školním roce 2009/2010 nebyla provedena ve škole žádná inspekce.

23

Výroční zpráva Švehlovy střední školy, Prostějov, nám. Spojenců 17, za školní rok 2009-2010 je zpracována dle vyhlášky č. 15/2005 Sb. S podklady pro výroční zprávu za školní rok 2009/2010 byli seznámeni všichni pracovníci Švehlovy střední školy, Prostějov, nám. Spojenců 17, na provozní poradě dne 24.9.2010. Školská rada schválila Výroční zprávu za školní rok 2009/2010 dne

Mgr. Miroslav Sedláček ředitel školy

V Prostějově 30.9.2010

24

.2010.

Organizační schéma – Švehlova střední škola, Prostějov

ŘEDITEL

STATUTÁRNÍ ZÁSTUPCE nám. Spojenců 17, Prostějov ZÁSTUPCE ŘEDITELE Svatoplukova 80, Prostějov

Vedoucí učitel odborného výcviku 3 – leté obory Vedoucí učitel odborného výcviku 4 – leté obory

Odborný výcvik Ekonomický úsek Jídelna Domov mládeže Nepedagogičtí pracovníci

25

Učební plán Technologie potravin – Zpracování mouky Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Práce s počítačem Tělesná výchova Základní odborné předměty Chemie Chemie cvičení Fyzikální chemie Fyzikální chemie cvičení Analytická chemie Analytická chemie cvičení Biologie a mikrobiologie Biologie a mikrobiologie cvičení Technologie Technologie cvičení Stroje a zařízení Stroje a zařízení cvičení Elektrotechnika Automatizace Ekonomika Dílenská cvičení Praxe Účetnictví Výběrové předměty Psychologie Právo Základy administrativy CELKEM

29-43-M/003

1. ročník 3 3 1 2 3 3 2+2 2

2. ročník 3 4 1 0 3 0 2+2 2

3. ročník 3 4 1 0 3 0 1+1 2

3 1+1 0 0 0 0 2 1+1 2 0 2 1 0 0 0 2+2 0 0

3 0 0 0 1 2+2 2 1+1 2 0 2 0 1 0 0 2+2 0 0

0 0 1 1+1 1 1+1 1 2+2 3 0 2 0 1 2 2 2+2 0 0

0 0 1 1 2 1+1 1 1 3 1 2 0 0 0 2 0 2+1 2

0 0 0

1 0 1+1

0 0 0

0 1 1+1

33

33

33

33

26

4. ročník 3 3 1 0 3 0 0 2

Učební plán Technologie potravin – Zpracování masa Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Práce s počítačem Tělesná výchova Základní odborné předměty Chemie Chemie cvičení Fyzikální chemie Fyzikální chemie cvičení Analytická chemie Analytická chemie cvičení Biologie a mikrobiologie Biologie a mikrobiologie cvičení Technologie Technologie cvičení Stroje a zařízení Stroje a zařízení cvičení Elektrotechnika Automatizace Ekonomika Dílenská cvičení Praxe Účetnictví Výběrové předměty Psychologie Právo Základy administrativy CELKEM

29-44-M/001

1. ročník 3 3 1 2 3 3 2+2 2

2. ročník 3 4 1 0 3 0 2+2 2

3. ročník 3 4 1 0 3 0 1+1 2

3 1+1 0 0 0 0 2 1+1 2 0 2 1 0 0 0 2+2 0 0

3 0 0 0 1 2+2 2 1+1 2 0 2 0 1 0 0 2+2 0 0

0 0 1 1+1 1 1+1 1 2+2 3 0 2 0 1 2 2 2+2 0 0

0 0 1 1 2 1+1 1 1 3 1 2 0 0 0 2 0 2+1 2

0 0 0

1 0 1+1

0 0 0

0 1 1+1

33

33

33

33

27

4. ročník 3 3 1 0 3 0 0 2

Učební plán Analýza potravin 29-42-M/001 Předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Tělesná výchova Informační a telekom. technologie Ekonomika Chemie Analytická chemie Biologie a mikrobiologie Chemie potr. a bioch. Technologie potravin Základy techniky Psychologie Právo Praxe CELKEM

1. ročník 3 3 1 2 3 3 2 2

2.ročník 3 4 1 0 3 2 2 2

0 4 3 (2) 4 (2) 0 2 1 0 0 0 33

0 3 5 (3) 3 (2) 2 2 0 1 0 0 33

28

3. ročník 3 4 1 0 3 0 2 1 2 3 (2) 4 (3) 5 (2) 2 2 0 0 0 1 33

4. ročník 3 3 1 0 3 0 2 1 3 4 (3) 5 (4) 4 (2) 2 0 0 0 1 1 33

CELKEM 12 14 4 2 12 5 8 6 5 14 (5) 17 (12) 16 (8) 6 6 1 1 1 2

Učební plán Analýza potravin 29-42-M/01 Předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Tělesná výchova Informační a telekom. technologie Ekonomika Chemie Analytická chemie Biologie a mikrobiologie Chemie potr. a bioch. Technologie potravin Základy techniky Psychologie Právo Praxe CELKEM

1. ročník 3 3 1 2 3 3 2 2

2.ročník 3 4 1 0 3 2 2 2

0 4 3 (2) 4 (2) 0 2 1 0 0 0 33

0 3 5 (3) 3 (2) 2 2 0 1 0 0 33

29

3. ročník 3 4 1 0 3 0 2 1 2 3 (2) 4 (3) 5 (2) 2 2 0 0 0 1 33

4. ročník 3 3 1 0 3 0 2 1 3 4 (3) 5 (4) 4 (2) 2 0 0 0 1 1 33

CELKEM 12 14 4 2 12 5 8 6 5 14 (5) 17 (12) 16 (8) 6 6 1 1 1 2

Učební plán Autotronik 39-41-L/01

UČEBNÍ PLÁN 39-41-L/01 Autotronik

Kategorie a název Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cicí jazyk Dějepis Základy společenských věd Tělesná výchova Matematika Chemie Fyzika Práce s počítačem Biologie a ekologie Technická mechanika Technická dokumentace Strojírenská technologie Ekonomika Části strojů Motorová vozidla Elektrotechnika Organizace provozu a oprav Řízení motorových vozidel Odborný výcvik Diagnostika Volitelné vyučovací předměty Strojírenská cvičení Elektronika a diagnostika Nepovinné vyučovací předměty Konverzace z cizího jazyka Maturitní seminář z ČJ Matematická cvičení Celková týdenní hodinová dotace

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 3 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2

CELKEM 4.

3 4

3 4

3 3

1 2 2

1 2 3

2 2 3

1 2 1 1 2 2

2

6

33

2 2 2

2 2 1 2 1

6 2

2 6 2

33

30

33

1 3 1 2 12

12 14 2 4 8 10 2 3 4 2 3 4 6 3 3 9 4 2 2 30 4

2 2

2 2

1 1 1

1 1 1

34

133

Učební plán Mechanik opravář – 23-66-H/001 Učební obor: 23-66-H/001 Mechanik opravář Kategorie a název - základní Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Práce s počítačem Základy ekologie a chemie Tělesná výchova Ekonomika Technická dokumentace Strojírenská technologie Strojnictví Elektrotechnika Technologie Odborný výcvik

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 2 2 1 2 2 1 2 1

2 2 2 2 12

- výběrové: Automobily Motorová vozidla

Celkem hodin týdně

33

2 2 1 2 1 0,5

0,5

1

1

0,5 1

1,5 0,5

2 2 16

0,5 2 16

2 3,5 2 2 2,5 6 44

2

2

4

2

2

33

99

33

Platnost od 1. 9. 2004 počínaje 1. ročníkem

31

CELKEM 3. 2 2 1 2

6 6 3 6 3 2 2 3

Učební plán Mechanik opravář motorových vozidel 23-68-H/01

UČEBNÍ PLÁN 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Kategorie a název Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cicí jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Základy přírodních věd Tělesná výchova Práce s počítačem Ekonomika Technická dokumentace Části strojů Strojírenská technologie Elektrotechnika Technologie Automobily Motorová vozidla Odborný výcvik

Celková týdenní hodinová dotace

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 2 2 1 2 2 1 1 1

2 2 1 2 1

1,5 2 1 1

1 1

1,5 2 2

1

1 1 2 0,5

2

2 2 2,5

12

17,5

1 2 2 2 17,5

31,5

35

34,5

32

CELKEM

5,5 6 3 5 3 1 3 3 2 3 2 2 3 6 4,5 2 47

101

Učební plán Opravář zemědělských strojů – 41-55-H/003 Učební obor: 41-55-H/003 Opravář zemědělských strojů Kategorie a název - základní Český jazyk a literatura Občanská nauka Matematika Fyzika Základy ekologie Základy automatizace Tělesná výchova Cizí jazyk Ekonomika a organizace Technické kreslení Strojírenská technologie Strojnictví Technologie Základy zemědělské výroby Zemědělské stroje a zařízení Technologie oprav Motorová vozidla Odborný výcvik

Celkem hodin týdně

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 2 1 2 1 1 1 2 2

2 1 1 1

2 1 1 1

2

2

2

CELKEM

6 3 4 3 1 1 6 2

15

2 3 2,5 2 17,5

3 2,5 3 17,5

2 2 1,5 1,5 1 2 6 5 5 50

33

34

35

102

2 1,5 1,5 1

UČEBNÍ PLÁN 33

Opravář zemědělských strojů 41-55-H/01

Kategorie a název

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2.

Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cicí jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Základy přírodních věd Tělesná výchova Práce s počítačem Ekonomika Části strojů Strojírenská technologie Technická dokumentace Zemědělské technologie Mechanizační prostředky Technologie oprav Motorová vozidla Řízení motorových vozidel Odborný výcvik

15

Celková týdenní hodinová dotace

33

2 2 1 2 2 1 1 1 1 2 1 2

34

CELKEM 3.

2 2 1 2 1

1,5 2 1 1

17

3 17

5,5 6 3 5 3 1 3 3 2 1 2 2 2 5 5 2 3 49

1 1

1 1 2

0,5

0,5

2,5 3 2

2,5 2

35

34,5

102,5

Učební plán Podnikání – 64-41-L/524

Studijní obor: 64-41-L/524 Podnikání Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku CELKEM 1. 2.

Kategorie a název - základní Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Základy přírodních věd Tělesná výchova Práce s počítačem Ekonomika podniku Účetnictví Písemná a elektronická komunikace Právo Management a marketing Psychologie Chod podniku - výběrové Základy společenských věd

3 3 2 2 3,5 2 2 3 3 2 2 3 2,5

Celkem hodin týdně

33

Disponibilní hodiny v 1. ročníku použity k posílení hodin. dotací Disponibilní hodiny v 2. ročníku použity k posílení hodin. dotací a k zařazení předmětu Základy společenských věd

Učební plán 35

4 4 1 3 2 1 4 4 2 1,5 2,5

7 7 1 2 5 3,5 4 3 7 7

3

4 3,5 5,5 2,5 3

1

1

33

66

Provoz služeb – 69-53-H/003

Učební obor: 69-53-H/003 Provoz služeb Kategorie a název - všeobecně vzdělávací Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Demokratická a humanitní výchova Estetická výchova Matematika Přírodověda Tělesná výchova -odborné Zdravotní a rodinná výchova Účetnictví Ekonomika Práce s počítačem Výživa Odívání Odborný výcvik

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 2 2 1 2 2 1 3 2

2 2 1

2 2 1

1

2

2

2

1

1

2 2 12

2 2 2 2 14

2 2 2 14

1 1

2 2

33

35

2

- volitelné: Textilní techniky Technika administrativy

Celkem hodin týdně

32

1 hodina volitelných předmětů využita k posílení PSP

Učební plán 36

Zahradnické práce – 41-52-E/011 Obor vzdělání: 41-52-E/011 Zahradnické práce Kategorie a název - základní Český jazyk a literatura Občanská nauka Matematika Tělesná výchova Stroje a zařízení Základy botaniky Základy zahradnické výroby Ekologie Zelinářství Ovocnictví Květinářství Sadovnictví Odborný výcvik

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku CELKEM 1. 2. 3. 1 1 1 2 2 2 3 2

18

- výběrové: Rodinná výchova

Celkem hodin týdně

1 1 1 2

1 1 1 1

1,5 1,5 1,5 1 21

2 2 1 1 21

0,5

32

32

37

3 3 3 5 2 2 3 2 3,5 3,5 2,5 2 60 0,5

31

95

Učební plán Zednické práce – 41-52-E/01

Obor: 36-67-E/001 Zednické práce Kategorie a název - základní Český jazyk a literatura Občanská nauka Matematika Tělesná výchova Odborné kreslení Materiály Strojní zařízení Přestavby budov Technologie Odborný výcvik

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 1 1 1 2 3 2 1

1 1 1 2 2 2

3 18

2,5 21

- výběrové: Rodinná výchova

Celkem hodin týdně

1 1 1 2 1

2 4 21

0,5

32

33

Platnost od 1. 9. 2008 počínaje 1. ročníkem

38

33

Učební plán Opravářské práce - 41-55-E/002

UČEBNÍ PLÁN Obor vzdělání: 41-55-E/002 Opravářské práce Kategorie a název - základní Český jazyk a literatura Občanská nauka Matematika Tělesná výchova Základy strojnictví Odborné kreslení Stroje a zařízení Technologie oprav Motorová vozidla Technologie zemědělské výroby Odborný výcvik - výběrové: Rodinná výchova

Celkem hodin týdně

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 1 1 1 2 3 2 2 2

1 1 1 2

1 1 1 2

1,5 2 3

2 3

18

21 0,5

32

33

39

2 21

33

CELKEM

3 3 3 6 3 2 5,5 7 3 2 60 0,5

98