„Az Oktatási Minisztérium által támogatott Comenius 2000 közoktatási minőségfejlesztési program I. sz. modellje szerint.”
Ikt. szám:2-247/2009.
Levélcím: Pf.: 123 Telefon: 95/420-218 Fax: 95/521-035
e-mail: celliskola @cellkabel.hu internet: http://celliskola.hu
9500 C E L L D Ö M Ö L K
Árpád u. 34.
MUNKATERV 2009/2010. tanév
„A jó tanító teszi a jó iskolát”
A munkatervre vonatkozó jogi szabályozás
Irányadó jogforrások: - a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény - a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról rendelkező 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet, - a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet, - a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI.8.). MKM rendelet, - a közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről szóló 3/2002. (II.15.) OM rendelet, - a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény, - a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény közoktatási intézményekben történő végrehajtásáról rendelkező 138/1992. (X.8.) Korm. rendelet, - a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény közoktatási intézményekben történő végrehajtásáról rendelkező 138/1992. (X.8.) Korm. rendelet. A munkatervet a Pedagógiai Program, a tanévzáró nevelőtestületi értekezleteken elhangzott javaslatok, a tanév végi felmérési eredmények, valamint a munkaközösség vezetők által benyújtott munkatervi javaslatok alapján állítottuk össze. AZ OKTATÁS TÁRGYI FELTELEINEK BIZTOSÍTÁSA Felújítási munkák a nyár folyamán: A székhely intézményben, a Széchenyi u. 16. sz. alatti 003-as telephelyen az osztályok nagy részét átfestettük a parkettát felújítottuk, lakkoztattuk. Az épületben a folyosók teljes festése megtörténik. Szükség szerint a nyílászárók javítását elvégeztettük. A 001 és 002-es telephelyen csak a legszükségesebb munkálatokat végeztük a felújítás előtt.
2
Személyi feltételek Tanulók létszáma: Tanulócsoportok száma: Napközis csoportok száma:
1006 32 18
Pedagógusok létszáma: Ifjúságvédelmi felelős: Szabadidő szervezők
100 fő ½ álláshely 2 fő
Az oktatási munkát közvetlenül segítők:
2 fő
Technikai dolgozók: Konyhai dolgozók:
14 fő 27 fő
8 2
1 1
NEVELÉSI-OKTATÁSI FELADATAINK A tanévre és az egész iskolára kiterjedő nevelési céljaink: - A Közoktatási Törvény változásainak alkalmazása az oktató-nevelő munkában. - A kompetenciamérés eredményei alapján készített intézkedési terv következetes végrehajtása. - Az iskola minőségbiztosítási programjának módosítása. - A pedagógus teljesítményértékelési rendszer alkalmazása. - Az iskola házirendjének következetes betartása. - Az iskola tisztaságának megőrzésére fordított fokozottabb figyelem, a szelektív hulladékgyűjtés elkezdése. - Az ügyelet rendjének különös gonddal történő ellátása, a diák ügyelet megszervezése, ellenőrzése és értékelése. - A diákok füzetvezetésére nagyobb odafigyelés! - Minden évfolyamon a differenciált osztálymunka fokozottabb alkalmazása. - A szaktárgyaknál a lemaradások csökkentése. - Az egyéni fejlesztés lehetőségének még hatékonyabb kihasználása. - A szaktárgyi tehetséggondozás. - Az oktató-nevelő munka hatékonyságát elősegítő pályázatokon való részvétel.
3
1. Alsó tagozat: - Az alapfokú nevelés alapozó jellegű, mely a családi és óvodai nevelés eredményeire épül. Az oktatás 16 tanulócsoportban történik. A legfontosabb feladat az alapkészségek mind magasabb fokú elsajátítása, időt hagyva a gyakorlásra, érésre, a lemaradók segítésére, a fejlesztő foglalkozások és a differenciált osztálymunka alkalmazásával. Ezen belül a matematikából a logikus gondolkodás fejlesztésére, olvasásnál az értő olvasás fejlesztésére kell a legnagyobb gondot fordítani, a gyermekek életkori sajátosságait figyelembe véve. - Írásnál az íráskép fejlesztése, a füzetvezetés álljon a középpontban. - Készségtárgyaknál igyekezzünk mind nagyobb sikerélményhez juttatni a tanulókat. - A tanév során felméréseket végzünk. - Az alsó tagozatot gazdag szabadidős tevékenység jellemzi. A beiratkozás előtt novembertől minden hónapban kéthetente szombatonként bemutatjuk iskolánkat a nagycsoportos óvodásoknak nyílt napot szervezünk a gyerekeknek és a szülőknek. 2. Felső tagozat: - Az alsó tagozatban megalapozott alapkészségeket kell tovább fejleszteni, megtalálva az utat a gyengék felzárkóztatására, a tehetségek kibontakoztatására. - Olyan módszereket kell keresni, amely fejleszti az akaraterőt és kitartást, s eredményesen oldják meg életkori problémáit e korcsoportnak. - Ehhez szoros kapcsolatra van szükség a szülők közösségével. - A közösség előtti dicséret és elmarasztalás hatékonyságát növelni kell. - Minden tantárgy esetében figyelmet kell fordítani a füzetvezetésre, helyesírásra, javításra. - Fontos a 4. és 5. évfolyam közti átmenet problémáinak megvitatása, tanítóktanárok tapasztalatcseréje munkaközösségi szinten. - A bukások megelőzése érdekében folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel, szaktanárokkal, osztályfőnökökkel. Magyar nyelv oktatás: Értő olvasás, néma olvasás, íráskészség fejlesztése. Ezek hiányában nem lehet eredményes a többi tárgy tanulása sem. Idegen nyelv oktatás: Iskolánkban 1-3. osztályban nem kötelező órakeretben, 4-8. osztályban tanórai keretben történik az idegen nyelv oktatása. Felső tagozatban csoportbontást
4
alkalmazunk az eltérő szinten álló gyermekek fejlesztésére. A különös érdeklődést mutató tanulók számára nyelvi szakköröket szervezünk. Testnevelés, tömegsport: Legfontosabb feladat: - fejleszteni a tanulók edzettségét, teherbíró képességét, - a kitartás, a küzdeni akarás fejlesztése járuljon jellemfejlődéshez, - fejleszteni a játék és sportkészséget.
hozzá
a
A testnevelés munkaközösség új módszerek, kapcsolatok alkalmazásával kívánja eredményesebbé tenni munkáját. Nagyobb figyelmet kell fordítani a nem testnevelés tagozatos tanulók helyzetének javítására. Művészeti oktatás: - iskolánkban énekkar működik, - Rajz: A művészeti nevelés fontossága miatt alsó és felső tagozatosok számára szakkört szervezünk. 3. Munkaközösségek: - A szakmai munkaközösségek éljenek a törvény általi jogaikkal: szervezzék a pedagógus továbbképzést, tanulmányi versenyeket, végezzék el az oktatás belső ellenőrzését, vegyenek részt aktívan a pedagógus teljesítményértékelésben, segítsék az iskolavezetés ellenőrző, szervező, értékelő munkáját. 4. Ifjúságvédelmi munka: A munkaköri leírásának megfelelően: térképezze fel a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók körét, akik segítségre szorulnak. Vegye fel a kapcsolatot a Gyámhivatallal és a Gyermekjóléti Szolgálattal. A családlátogatások során felmerült problémákat segítse megoldani. Kezdeményezzen fizetési felszólítást azokkal a szülőkkel szemben, akik nem határidőre fizetik a napközi térítési díjat. Az ifjúságvédelmi felelős éves munkaterve az iskola munkatervének részét képezi. 5. Diákönkormányzat:
5
A tanulóközösség által létrehozott diákönkormányzat iskolánk fontos része. A DÖK vezető, az osztálytitkárok segítségével szervezi a programokat a tanulóifjúság részére. A diákönkormányzat éves munkaterve az iskola munkatervének részét képezi. Az éves diákközgyűlés a DÖK napon kerül megrendezésre. Diákönkormányzat vezető: Balhási Istvánné Kondics Erika
6. Pályaválasztás: Nagyon fontos a tanulók érdeklődésnek, képességeinek megfelelő pályaorientáció. Időben tájékoztatni kell a szülőket és a diákokat a lehetőségekről, a jelentkezés és az eljárás módjairól. A kollégák feladata, hogy a jelentkezési lapok időben és pontosan kitöltve kerüljenek elküldésre. Felelős: Bálintné Wendler Ágnes és a 8. osztályos osztályfőnökök
7. Szakkörök-szakkörvezetők:
- játék - német - mazsorett - zöldőr - díszítő - énekkar - báb - rajz - rajz - angol - közlekedés és segédmotor - elsősegély - egészségnevelés - szivacs kézilabda lány - labdarúgás - kézilabda fiú - kézilabda fiú
Csizmazia Nóra Csizmazia Nóra Nagyné Ferencz Myrtill Lócsi József Balhási Istvánné Hegedüs Erzsébet Nagy Márta Skriba Zsoltné Horváth Lászlóné Szakácsné Bindics Tünde Kondics Balázs Kondics Erika Jankó Zoltánné Geiger Csilla Kazári József Süle Nándor Szabó Lóránt
6
8. Felmérések Tantárgy
Évfolyam minden alsós évfolyamon
Időpont szeptember 1. hete
4. évfolyam
szeptember 4. hete
1. évfolyam
szeptember
2. évfolyam
szeptember
Magyar
minden évfolyamon 4. évfolyam
Tantárgyi diagnosztikai mérés alsós május utolsó Szummatív mérés.
5. évfolyam 8. évfolyam 6. és évfolyam 1. évfolyam Matematika
Testnevelés
Témakör Az előző év végi felmérés újraindítása, amely az ismétlést segíti. Hangos olvasás, értő olvasás, nyelvtan,helyesírás Diagnosztikai mérés.
két hete május
szeptember vége május 3. hete
8. május szeptember
2. évfolyam
szeptember
minden alsós évfolyamon 4. évfolyam
két hete május
Kompetenciamérésországos Bemeneti mérés Kulcskompetenciák mérése Kompetenciamérésországos Diagnosztikai mérés
Tantárgyi diagnosztikai mérés május utolsó Szummatív mérés
8. évfolyam
május 3. hete
6. és 8. évfolyam valamennyi évfolyam
május év elején, év végén
Kompetenciamérés országos Kulcskompetenciák mérése Kompetenciamérésországos Fittség (összehasonlító az országos standarddel)
7
Felelős osztálytanítók munkaköz.vezető, osztálytanítók osztálytanítók, logopédus, gyógypedagógus osztálytanítók, logopédus munkaköz.vezető, osztálytanítók igazgatóhely., osztálytanítók munkaköz.vezető, szaktanárok munkaköz.vezető, szaktanárok igazgatóhely., gyógyped. osztálytanítók, utazó gyógyped. osztálytanítók, utazó gyógyped. munkaköz.vezető, osztálytanítók igazgatóhely., osztálytanítók munkaköz.vezető, szaktanárok igazgatóhely., osztálytanítók testnevelők
9. Versenyek Időpont: 2009.december 11. 2010. január 11. 2010. január 11. 2009. november 2009. október 2010. február 2010. március folyamatos a tanévben folyamatos a tanévben 2010. január 2010. január 2010. március 2010. május
október- november
Verseny megnevezése: Kazinczyról elnevezett szép beszéd verseny (6 fő) Simonyi Zsigmond helyesírási verseny (8 fő) „Nyelvünkben élünk” anyanyelvi kommunikációs verseny (4 fő) Varga Tamás Matematikaverseny Bolyai Matematika Csapatverseny Zrínyi Ilona Matematikaverseny Kenguru Matematikaverseny Bendegúz Levelező Tanulmányi Verseny Vakond Vágta Levelező Verseny Öveges József Fizika verseny Hevesi György Kémia verseny Megyei informatika verseny Eötvös Loránd Fizika verseny Herman Ottó biológia verseny Teleki Pál országos földrajz verseny Süni Komplex verseny Mozaik internetes biológia verseny TITOK Herman Ottó levelező verseny Bendegúz levelező tanulmányi verseny Pannonia Ring Kerékpáros ügyességi verseny Savaria Megyei Közlekedés8
Felelős, felkészítő: Magyar munkaközösség Kovácsné Hegyi Edit
matematika munkaközösség Pálné Horváth Katalin
Természettudományi munkaközösség Horváth Lászlóné Jankó Zoltánné
Kondics Balázs
2009. januártól
2009. december 2009. október 2010. január 2010. február 2010. március 2010. május 2009. november
biztonsági verseny Kerékpáros Iskola Kupa „Ki a mester két keréken?” verseny Év közben kiírt tanulmányi versenyek Történelem verseny 7-8. osztályosoknak Történelem verseny 6. osztályosoknak Hortobágyi József Német Nyelvi Verseny 2. forduló Olvasási Verseny – Longman Kiadó Országos Német Nyelvi Verseny Kistérségi rajz verseny Ság Dési Megyei rajzverseny Gáyer pályázat Hefele Számítástechnikai Verseny Megyei Természettudományi Verseny ADIDAS kézilabda verseny IV. korcsoport Győr Kupa Arany Kupa (Szentgotthárd) Atlétika csoport és egyéni Diákolimpia Diákolimpia III. korcsop. fiú ADIDAS Gyermekbajnokság U9 és U10 fiú Kupák: Pápa, Győr, Vasvár Diákolimpia labdarúgás I. II. III. kcs. Gyermeklabdarúgó Bajnokság I. II. III. kcs. Kupák: Kemenesmagasi, Gárdonyi G. Ált. Iskola Sárvár, Nádasdy Ált. Iskola Sárvár, GNAS Ausztria Úszás Diákolimpia 9
Kondics Balázs
Történelem munkaközösség Idegen nyelvi munkaközösség Kovács Ernő Művészetek munkaközösség Skriba Zsoltné Matematika munkaközösség Pálné Horváth Katalin
Testnevelés munkaközösség Kazári József Szabó Lóránt Süle Nándor
A nevelőtestület a 2009-2010-es tanév Munkatervét a 2009. augusztus 31-én megtartott tanévnyitó értekezletén egyhangúlag elfogadta.
Celldömölk, 2009. szeptember 1.
Danka Adél igazgató
10
