1oo-jarig Heutink schrijft geschiedenis. Onderbouwd, baanbrekend in de onderbouw. Heutink op de NOT Heutink ICT, leren zonder grenzen

Een speciaal NOT-magazine van Heutink

Onderbouwd, baanbrekend in de onderbouw Heutink op de NOT 2011 Heutink ICT, leren zonder grenzen Educo, volop in ontwikkeling Kids-F, maatwerk op z’n mooist

1oo-jarig Heutink schrijft geschiedenis

Inhoud

In dit nummer o.a.:

100 jaar Heutink

pag. 4

Heutink op de NOT

pag. 14

Onderbouwd

pag. 20

Wereldwijd succes Educo

pag. 26

Heutink ICT

pag. 30

Heutink projectinrichting

pag. 34

Nienhuis Montessori

pag. 38

Jessica Heutink en Henk Fokke over het 100-jarig familiebedrijf

Presentatie Heutink Primair Onderwijs en Heutink ICT

Nieuw lespakket biedt onderbouw fundament

Succesvol merk is volop in ontwikkeling

Houdt het primair onderwijs bij de tijd

Vanaf kinderopvang tot en met het voortgezet onderwijs

Op weg naar de toekomst

Voorwoord

100 jaar wijzer Met veel genoegen en trots presenteren wij hierbij de speciale editie van het NOT-

magazine, dat in het kader van het 100-jarig bestaan van ons familiebedrijf Heutink is uitgebracht.

Een 100-jarig bestaan doet wat met je. Het getal 100 kan in zo’n geval bijna iets

magisch hebben, terwijl het in andere gevallen erg weinig voorstelt. Als voor kleuters

iets ‘heel veel’ is, dan zijn het er wel 100! 100 jaar is heel veel, maar 100 paperclipjes stelt weer niet zo veel voor.

Omdat de grondleggers een gedegen, sterk bedrijf hebben neergezet, kunnen wij dit

prachtige familiebedrijf voortzetten en mogen we zelfs het 100-jarig bestaan vieren. Er is goed gezorgd voor dit bedrijf, door alle betrokkenen en door alle jaren heen.

Een jubileum vieren is iets feestelijks. Het jaartal 2011 kunnen we ook bijna nergens zien staan zonder dat het ons doet denken aan 100 jaar Heutink. Een merknaam onder-

tussen, waar mensen achter zitten die zich met hart en ziel inzetten. Mensen met visie

en met innovatieve ideeën; mensen die als geen ander weten hoe belangrijk onderwijs is en hoe belangrijk onze klanten en onze producten zijn.

We hebben een goed stel mensen om ons heen en met behulp van kennis, kwaliteit en

vertrouwen bouwen we al sinds jaar en dag een band op met onze klanten. Wij zijn ons er terdege van bewust dat de klant van heel groot belang is. Dat hebben onze voorgangers altijd hoog in het vaandel gehad en dat hebben we met zijn allen nog steeds.

We kijken met een gedegen, heldere visie naar de toekomst die wij vol vertrouwen tegemoet zien.

Namens alle medewerkers van Heutink danken wij onze klanten hartelijk voor het in

ons gestelde vertrouwen, want mede daardoor mogen wij een heel bijzonder jaar gaan vieren, waarbij wij onze relaties uiteraard niet vergeten. Maar daarover leest u meer in dit magazine.

Wij wensen u veel leesplezier toe en we zien u graag op de NOT.

Jessica Heutink en Henk Fokke

100 jaar wijzer

3

Historie

R.W. Heutink

B.G. Heutink

In juli 1911 werd Heutink opgericht door R.W. Heutink, grootvader van directeur-eigenaar Jessica Heutink. Samen met echtgenoot en mededirecteur-eigenaar Henk Fokke praat ze over verleden, heden en toekomst van het bedrijf. 100 jaar wijzer

4

100 jaar Heutink Familiebedrijf

“Ik heb wel mijn afstudeeropdracht bin-

Als we Jessica Heutink vragen waaraan

nen Heutink gedaan en daarna moest ik

weet ze het meteen. “Ik denk dan toch

werd hij ‘aan de keukentafel’ gevraagd of

ze het eerste denkt bij ‘100 jaar Heutink’, aan mijn familie, vanzelfsprekend. Ik

constateer dagelijks dat Heutink on-

danks haar grootte nog steeds een echt

in dienst,” kijkt hij terug. Na zijn diensttijd hij bij het familiebedrijf in dienst wilde komen.

familiebedrijf is.” Jessica is opgegroeid in

Visionair

zaak had. Toch lag overname van het

voor Jessica en Henk. “Ik had het idee

de wetenschap dat haar vader een eigen

familiebedrijf voor haar niet voor de hand. “Ik zat op de Havo, en wist niet goed wat ik daarna zou doen. Mijn vader

suggereerde de Pabo en dat leek me wel

wat.” De breedte van de opleiding en het

werken met kinderen bevielen haar, toch zag ze zichzelf niet als onderwijzeres.

“Ik had ook zakelijk veel eigen ideeën, dus toen mijn vader mij vroeg om bij Heutink aan de slag te gaan kon ik daarin beide kanten van mezelf kwijt.”

Keukentafel

Ze begon als didactisch medewerker, vandaar ging ze in de richting van marketing

en uiteindelijk werd ze directeur. Intussen

had ze een relatie gekregen met Henk, die ze kende van de Havo. “In tegenstelling

tot Jessica wist ik wel precies welke ver-

volgopleiding ik wilde doen,” zegt Henk.

Hij koos voor de HEAO. Zijn schoonvader polste hem af en toe over vakantiewerk, maar dat had Henk zelf geregeld.

De eerste jaren waren niet gemakkelijk dat mensen me als ‘dochter van de baas’ zagen, dus had ik de neiging om mezelf

extra te bewijzen,” merkt Jessica op. Voor Henk was het als schoonzoon misschien

nog lastiger. “Mijn schoonvader heeft me steeds op andere afdelingen laten werken, dat was een prima manier om het

bedrijf te leren kennen,” is hij van mening. Jessica en Henk zijn vol bewondering voor de manier waar (schoon)vader Bertus

het bedrijf heeft opgebouwd. “Mijn opa

begon in 1911, mijn vader heeft het bedrijf verder uitgebouwd. Hij was op sommige

punten echt een visionair, zo heeft hij van alle buitendienstmedewerkers adviseurs gemaakt. Deze mensen hadden veel vrij-

heid en hebben bijgedragen aan de groei

en naamsbekendheid van Heutink.” Henk vindt secuurheid een sterke eigenschap

van zijn schoonvader. “Bovendien is hij altijd heel vindingrijk geweest als het ging om het oplossen van problemen.”

100 jaar wijzer

5

Jessica Heutink

“Ik constateer dagelijks dat Heutink ondanks haar grootte nog steeds een echt familiebedrijf is”

100 jaar wijzer

6

Creatief en innovatief

beste ondersteunen. Een goed voorbeeld

maal zelf weten,” zegt Jessica. De jongste

10 jaar in handen van Jessica en Henk,

in Heerde, die wij in drie dagen tijd van

het heeft de tijd nog wel. “Op dit moment

Nu ligt de leiding van Heutink alweer

samen met commercieel directeur Jan

de Jonge en financieel directeur Mitchell Eeftink. “De tijden zijn anders, er veran-

dert veel op de onderwijsmarkt. Van mijn vader hebben we een gezond bedrijf

overgenomen, wij willen het verdiepen, verbreden en verder uitbouwen,” zegt

Jessica. “We zijn totaalleverancier voor

daarvan is de afgebrande Margrietschool alle benodigde meubilair en lesmaterialen konden voorzien,” aldus Henk. In het kader van het anticiperen op de markt

wijst Jessica op ‘Onderbouwd’, een nieuw lespakket voor de onderbouw. “Dit is een duidelijk voorbeeld van reageren op de

behoefte uit de markt,” is ze van mening.

het onderwijs. Dat betekent scherp zijn

Toekomst

en innovatief met ontwikkelingen. Het

we ooit een vierde generatie van de fami-

op kwaliteit, creatief met oplossingen totaalconcept is heel belangrijk, want

daarmee kunnen wij onze klanten het

En hoe zal de toekomst er uitzien? Zien

lie aan het roer? “Dat gaan we echt niet

pushen, dat moeten onze kinderen hele-

generatie volgt primair onderwijs, dus

zijn we vooral blij dat we een sterk team om ons heen hebben. Dat Heutink zich

ontwikkelt tot internationale organisatie, maar in staat is de goede eigenschappen van een familiebedrijf vast te houden.

Als ik zie hoe het onderwijs de afgelopen

tien jaar is getransformeerd, is het vooral belangrijk om nu en in de toekomst

alert te blijven op veranderingen en

vernieuwingen,” reageert Henk. Jessica:

“Dat heeft mijn vader ons ook altijd voor-

gehouden.”

100 jaar wijzer

7

Henk Fokke

“Het is vooral belangrijk om nu en in de toekomst alert te blijven op veranderingen en vernieuwingen”

1911

1920 1921

1911

uitgifte eerste prijscourant

oprichting Heutink door de heer R.W. Heutink

1912

eerste volledige inrichting van een school (in Den Ham, Overijssel)

1925 1925

verhuizing naar Rijssensestraat in Wierden

1935 1939

1923

eerste medewerker in dienst

1965 1956

een deel van de medewerkers moet ‘onder de wapenen’

de heer B.G. Heutink komt in dienst bij het bedrijf

1948

verhuizing van Nijverdalsestraat naar de markt in Wierden

1917

1945

1970 1970

verhuizing Wierden naar Vriezenveen RWH wordt Heutink Vriezenveen

1964

opening Heutink’s boekhandel te Almelo

1984

start Heutink Huis ’in voortgezet onderwijs, welzijn en kinderopvang’

1975

uitgifte van een speciaal jubileumcahier H.M. Koningin Wilhelmina

1926

1985

overlijden van de heer R.W. Heutink op 73-jarige leeftijd (geboren in 1890)

verhuizing Vriezenveen naar Rijssen, Heutink Vriezenveen wordt Heutink Primair Onderwijs BV

Nog meer historische onderwijsfeiten: 1914 Eerste montessorischool

1920 Gelijkstelling van openbaar en bijzonder onderwijs.

1934-1936 Nieuwe spelling van Marchant

1968 Nieuw onderwijsbestel door de Mammoetwet

1985 Invoering basisschool: kleuterschool en lagere school worden samengevoegd

Heutink schrijft geschiedenis 1990

1995

1989

Jessica Heutink treedt in dienst

1992

2000

1996

2001

opening vestiging Ede

Henk Fokke treedt in dienst

Heutink neemt Educo over

1999

0prichting Heutink ICT

1993 Wet Basisvorming in de onderbouw van de middelbare school

2005 2005

oprichting Heutink trainingen

2007 2007

Heutink neemt Nienhuis Montessori over

2007

meerderheidsbelang in Kids-F

2008 2008

Heutink neemt Jaarsma over

2008

oprichting Heutink Projectinrichting

2009

2011

2009

opening vestiging Drachten

2011

Heutink bestaat

100 jaar!

Logistiek Werden de eerste Heutink-producten met de bakfiets afgeleverd, tegenwoordig is de logistiek wel wat gecompliceerder.

100 jaar wijzer

10

Van bakfiets tot zeecontainer In honderd jaar is er heel wat veranderd

orders, in latere jaren gaven ze bestellin-

betrekking tot bestellingen en transport.

gebeurde dit per fax en pas sinds de jaren

bij Heutink, niet in de laatste plaats met

De eerste scholen werden met de bakfiets voorzien van leermiddelen en ook de

buitendienst verplaatste zich per fiets. Later werd de bakfiets vervangen door

een kleine vrachtwagen. De medewerkers van het magazijn maakten een lange rij van het magazijn naar de vrachtwagen

en pakten deze doos voor doos in. Klanten verstuurden met de hand geschreven

gen telefonisch door. In de jaren tachtig negentig wordt digitaal besteld. Het

magazijn kreeg heftrucks, rollenbanen

en een speciale inpakafdeling en materialen worden tegenwoordig vervoerd per vrachtwagen of per zeecontainer.

Onvoorstelbaar dat er een tijd was dat

logistiek zonder hulp van een computer werd geregeld…

100 jaar wijzer

Jaren ‘60: handmatig inpakken aan de inpaktafel.

11

Van magazijnmedewerker tot hoogleraar

“Mijn vader was hoofd van een basisschool in Wierden en ging

regelmatig naar Heutink om lesmateriaal te halen. Via hem hoorde ik dat daar vakantiewerkers voor het magazijn nodig waren. Zo heb ik begin jaren ’80 een paar jaar achter elkaar in het magazijn van Heutink in Rijssen gewerkt. Ik kan me herinneren dat er duizenden artikelen waren, maar na een tijdje wist je alles feilloos te vinden. De bestelling stond op een kettingformulier en met die uitdraai en een steekwagen liep ik de hele dag door het magazijn om bestellingen bij elkaar te zoeken. Inpakken gebeurde aan de inpaktafel, dat heb ik ook nog gedaan. Pauzes waren elke dag op dezelfde tijden. Ik kan me herinneren dat de

Ramses Wessel deed in de jaren ’80 vakantiewerk in het magazijn van Heutink. Het begin van een carrière in het onderwijs.

vaste medewerkers van Heutink allemaal een eigen plaats hadden. Als tijdelijke kracht ging je eerst wel eens op de verkeerde stoel zitten, maar dat leerde je snel. In het jaar dat ik eindexamen deed heb ik een paar maanden bij Heutink gewerkt en toen mocht ik af en toe op de heftruck rijden. Ontzettend stoer vond ik dat. Ik heb goede herinneringen aan mijn tijd bij Heutink. In feite was het voor mij het begin van een carrière in het onderwijs, want tegenwoordig ben ik hoogleraar Europese Studies aan de Universiteit Twente. Waar ik tot mijn plezier digiborden van Heutink aantref.”

Op woensdagmiddag naar het magazijn

“Eind jaren ’60 was ik hoofd van een basisschool in Leerdam.

Daar maakte ik kennis met Heutink. In 1971 kreeg ik een aanstelling als hoofd van de Ranninkschool in Delden, waar ik al snel door de heer Roelofs werd bezocht. Een zeer kundige man, we hadden prettig contact. Hij nam niet alleen bestellingen op, maar adviseerde ook over leermiddelen. De Ranninkschool kreeg in die tijd een nieuw schoolgebouw, een goed

100 jaar wijzer

moment voor andere leermiddelen. De heer Roelofs nodigde ons hele

12

Gert Ottevanger was jarenlang hoofd van de Ranninkschool in Delden. In de jaren ’70 ging hij eens in de zes weken langs Heutink om lesmateriaal op te halen.

team uit om bij Heutink kennis te nemen van de verschillende methoden waaruit we konden kiezen. Ik kan me herinneren dat we daarvan onder de indruk waren. Eens in de zes weken stapte ik op woensdagmiddag in mijn Opel Kadett Break om bij het magazijn in Vriezenveen en later in Rijssen de schoolvoorraad aan te vullen. Die woensdagmiddagen bij Heutink waren erg gezellig. Je kwam collega’s van andere scholen tegen, praatte bij en wisselde ervaringen uit. Een magazijnmedewerker liep samen met mij door het magazijn en zette de materialen die op mijn lijstje stonden op een karretje. Regelmatig werd ik op iets nieuws gewezen en dat nam ik soms ook mee. De magazijnmedewerker hielp met het inladen van mijn spullen en had daarna tijd om samen een kop koffie te drinken. Het persoonlijke contact met Heutink-medewerkers was heel prettig, de lijnen waren kort. Een mooie tijd, waar ik met plezier aan terugdenk.”

NOT 25 - 29 januari 2011

NOT plattegrond Heutink viert het honderdjarig bestaan op de NOT met een extra grote stand, waarin alle producten zijn samengebracht. De stand is onderverdeeld in Heutink Primair Onderwijs en Heutink ICT. Heutink biedt op de NOT een presentatie van vertrouwde en nieuwe producten, boeiende demonstraties en vakgerichte workshops. En natuurlijk is de stand ook een gezellige ontmoetingsplaats voor onderwijzend Nederland.

U vindt ons in Hal 11 op standnummers: C010: Heutink Primair Onderwijs B010: Heutink ICT C027: Nienhuis Montessori

100 jaar wijzer

13

Hal 11

NOT 25 - 29 januari 2011

Heutink op de NOT

100 jaar wijzer

14

Onderbouwd: baanbrekend in de onderbouw! Heutink introduceert op de NOT met

riseerd worden. Basis van Onderbouwd

Onderbouwd materiaal volop aanwezig

cept voor de onderbouw: Onderbouwd.

vaardigheden. Daarmee is Onderbouwd

de auteurs te spreken of een workshop

trots een nieuw en baanbrekend leerconDe naam zegt het al: Onderbouwd biedt

een fundament voor het verantwoord en conform de kerndoelen ontwikkelen van kennis en vaardigheden op het gebied van Taal, Rekenen en Motoriek. Hierbij

worden leskaarten gekoppeld aan het op een school aanwezige ontwikkelingsma-

teriaal. Via een online ‘Onderbouwdscan’ kan dit aanwezige materiaal geïnventa-

zijn de kerndoelen en de bijbehorende kerndoeldekkend en ‘inspectieproof’.

Maar… Onderbouwd is vooral heel erg

boeiend en leuk, voor zowel leerkracht

als leerling. Door middel van het zoge-

naamde ‘drieslag-leren’ worden de onderwerpen eerst klassikaal geïntroduceerd,

gevolgd door een werkles in groepen en

afsluitend volgt een individueel toetsmo-

zijn en bestaat de mogelijkheid om met te volgen. Ook zijn er voorbeelden van

hoe de leskaarten aan het ontwikkelingsmateriaal zijn gekoppeld. Onderbouwd

maakt een bezoek aan de Heutink stand een absolute must voor leerkrachten in de onderbouw. Daarom een speciaal

welkom voor de onderbouwleerkracht!

ment. In de Heutink stand zal het

door Heutink

riek fijne moto

Motoriek

et werken m groep 1-2 Materiaal ikkenraam 009.092 Str am sra 009.090 Rit enraam sp Ge 91 9.0 00 openraam 009.089 Kn

Kerndoel

57

Inhoud strikken, n rek met Een houte . of gespen rits, knopen

Leerdoel

Rekenen

en ingen mak ine beweg Gerichte kle en de vingers. ls po de vanuit ding. an met kle Leren omgap 1-2 Materiaal merix 521.509 Nu

Kerndoel

rende Inhoud arbij beho rtjes ten met da 4 themapla ngen op kunsstof kaa t ldi kis losse afbee s. Verpakt in houten he de vingers in en losse fic ht krac . ksel. van de vetrkderijgen bevorderen tme

de lijn Doorgaan

26

Extra t ritsen, Kleding me en en strikken. sp knopen, ge nkleedpop. aa 523.035 Ed

groe

talbegrip

Tellen & ge

kleding 1

te He zaamheid detrazelfred om Ex nden kenha 523.001 Re stempels 2.485 Cijfer

04 ind Wat het k

Leerdoel

leert

n l Dobbelstee cieze aanta te maken van het pre Verf van wegingen vaststellen opnoemen r leert gericht be t begrip: het he pie tal n hand en Pa or ge do en d kin Tellen sturing va orwerpen en aan de Het Ku vo de n erp eid en rke orw elh ht vo eve ac s de van een ho l wordt reenvolgen aarbij de kr eerd. en en achte len: het aanta ppen w dt gestimul de telwoord Getalsymbo vingers wor eeld vijf sti te koppelen. ol. Bijvoorb bo telwoorden sym tal strikken, aan een ge rt veters te en. gekoppeld ol 5. Het kind lee en knopen dichtmak t getalsymbo hoort bij he en

In de kring

Taal

Analyse en synthese van klanken

ten.ndoel Ker en zit de kleding n en gesp kijken. ier waarop open, ritse Kleding be em de man waaraan kn no er Be ne n. re ng sorte ng Leg kledi di kle de deren Laat de kin orden. kt moet w dichtgemaa schrijven halen en be een rits? et uit de gang it de jas m n ander. and anders Slu aken. iem n? n aa va Jas van ee s ja deze dichtm n er knopen is enel deren een jasrdo Lee zien is. Zitte kind van wie de Laat de kin kleding te t he de j n bi aa en er kk wat ntre en: d de jas aa Opdelen van woorden in klank Laat het kin

Werkles

11

groep 2 Materiaal ls 042.490 Rail-letterstempe n 042.264 Letterdobbelstene Inhoud n. 8 grote letterdobbelstene Railletterstempels in een houten kist. Extra Stempelinkt 522.938 letterrondo fiches

auditieve analyse.

materiaal. n met het dat twee ren oefene kjes. t de kinde schaffen zo et de plan te laa m n n en aa l ke fe er ta W eede ken neer op van elk soort een tw n. Zet de plan ke om er te bevelen kunnen w Het is aan ees.n plankje n er aaikk lijkkn geen In de kring renekte jes ng aan te kin ’s, ko tode au eld ren de kledi ritsen be or e d tellen. ing,bijvo eer de kinde oend Aanwijzen l5! et vold kel. Stimul pen in de kr aanwijzend tellen. ingw lijn in ke m er w in de w ng er ng aan or di n di org vo kle zij Do kle edhet te werpen eliKljk: oek een zorg voor Leg concre n deze voor ernaast. En zeg duid Maak in de huish spiegel en re n de ee l kin ee ol ren op woordniveau Laat de ats eventu og. cijfersymbo Analyseren en synthetise trekken. Pla rwaarde aarna het gers omho

gespen,rits

de lijn

Doorgaan

is een rsymbolen herkennen n van cijfe hrijven en Herkenne g op het sc

In de kring Letterdobbelstenen. kinderen. Noem een woord aan de

100 jaar wijzer

Educo: spelen, ontwikkelen en leren Educo groeit en ontwikkelt het assortiment steeds verder. We onder-

scheiden binnen het Educo assortiment drie richtingen: speelmateriaal, ontwikkelingsmateriaal en didactisch materiaal. Dat is uiteraard goed zichtbaar in de Heutink stand. Wij presenteren tal van nieuwe Educo

spellen en verbeterde producten zoals de keukentjes, die nu voorzien

zijn van ‘soft close’-systeem. Nieuw zijn ook de op de NOT te introdu-

ceren koffiezetter en BBQ. In de rubrieken ontwikkelingsmaterialen en didactische producten presenteren we maar liefst 15 nieuwe materi-

alen op het gebied van rekenen, taal en motoriek. Met name ‘handig

rekenen’ en ‘automatiseren’ zien we als noviteit terug in de didactische

lijn van het Educo materiaal. Bovendien maken wij steeds meer filmpjes met didactische uitleg bij onze educatieve spellen. Uiteraard zal in de

Heutink-stand ook het gebruik van de Educo ontwikkelingsmaterialen

binnen de nieuwe Onderbouwd methode toegelicht worden. U kunt in de stand een voorproefje krijgen van de handige online ‘Onderbouwd-

scan’, waarmee u het op uw school aanwezige ontwikkelingsmateriaal

kunt inventariseren. Kortom, reden genoeg om een kijkje in de Heutinkstand te komen nemen.

De Rekenhoek Rekenen is hot! En was het dat eigenlijk altijd al niet? Een goede basis voor latere rekenvaardigheden wordt al vroeg gelegd. Naast de belangrijke rekenmethoden

levert Heutink een uitgebreid programma additionele rekenmaterialen die we in onze rekenhoek op de Heutink stand zullen presenteren. Niet alleen producten

voor jonge kinderen, zoals de Educo rekenhanden en de reken eierdoos zullen te

zien zijn, maar ook ‘Rekenen met Dobbelstenen’, een nieuw Heutink product met allerlei dobbelsteenspelletjes.

De in onze stand aanwezige Rekentoren biedt een prachtige mogelijkheid om op basis van tussendoelen en leerlijnen voor het rekenonderwijs door middel van

gevarieerde oefeningen en materialen invulling aan het voorbereidend rekenen te geven. Een echte topper is ook Fred van de Rekenflat, waarbij in combinatie

met poppenspel op boeiende en inspirerende wijze de grondbeginselen van het rekenen aan jonge kinderen geïntroduceerd worden.

15

www.toolkid.nl

ToolKid, het ideale gereedschap voor kids Als jonge kinderen iets maken van hout, moeten ze daarbij gereedschap kunnen gebruiken waar ze makkelijk, zelfstandig en vooral veilig mee

kunnen werken. ToolKid is volledig afgestemd op het gebruik door kinderen

op verschillende leeftijden en ook specifiek vanuit die gedachte ontwikkeld. Toolkid is dus geen verkleinde of aangepaste versie van ‘volwassenenge-

reedschap’. Er is bij de ontwikkeling rekening gehouden met kleine handen,

kortere armen, geringere spierkracht, fysieke beperkingen en vooral een nog niet uitontwikkelde motoriek. Daarmee is Toolkid bijzonder geschikt voor

de technieklessen op de basisschool, de buitenschoolse opvang of in tech-

niekclubs. ToolKid is een complete set die in de Heutink stand op de NOT te 100 jaar wijzer

bewonderen is.

16

De Tiktegel

Heutink presenteert op de NOT 2011 de Tiktegel: net zo direct in het ge-

bruik als tastbaar oefenmateriaal en net zo interactief als de computer. De Tiktegel kent een veelvoud aan rekenkundige, taalkundige en cognitieve

leervormen. De leerling logt in, wordt herkend door de Tiktegel en kan aan de slag. De leersets zijn afgestemd op iedere leerling binnen het basisonderwijs. In de workshops laten we zien hoe het werkt.

i-Blocks

Fonemisch bewustzijn en klank-letterkoppeling vormen de basis van

een goede leesvaardigheid. Bijna elke onderbouwgroep kent kinderen

die problemen hebben op het gebied van mondelinge taalvaardigheid.

Vroegtijdige signalering en interveniëring kunnen problemen beperken of voorkomen. Daarbij helpen de nieuwe i-Blocks. In de Heutink stand wordt dit nieuwe inventieve hulpmiddel voor helder taalonderwijs onder de

aandacht gebracht. Deelnemers kunnen daarnaast i-Blocks zelf ervaren in een boeiende workshop.

Techniek: het leeft meer dan ooit Harry Valkenier. Wie kent hem niet? Deze ‘techniekspeci-

De Engelse Mindstorms specialist Rob Widger verzorgt inspirerende demonstraties in onze stand.

alist’ voor het primair onderwijs bracht met zijn ‘ontdek-

plek’ wetenschap en techniek letterlijk ín de klas. Harry

maakt techniek leuk, begrijpelijk en interessant. Niet voor niets roepen wij al jaren: “Techniek in het basisonderwijs?

’t Werkt met Harry!”. Dit geldt voor zowel jonge als oudere kinderen. Samen met Harry Valkenier ontwikkelde Heutink vele leskaarten en –ideeën bij de

verschillende techniekproducten. Daarmee was de doorlopende technieklijn geboren. Op de NOT is Harry aanwezig in de stand en zal daar allerlei tech-

niekproducten demonstreren en toelichten. Daarbij ligt op de komende NOT

de nadruk sterk op het werken met LEGO. Sinds de komst van WEDO kunnen zelfs jonge kinderen zich de besturingstechniek en ICT-grondbeginselen

eigen maken. Maar ook prachtige, nieuwe aanvullingen op het gebied van

duurzame energie en natuurlijk de topper LEGO Mindstorms zullen te zien zijn in de Heutink-stand. Voor geïnteresseerden in deelname aan de First

LEGO League is er in de stand gelegenheid om te bekijken hoe de deelname van een school aan deze LEGO Mindstorms-wedstrijd in zijn werk gaat.

Bovendien geeft de Engelse Mindstorms specialist Rob Widger in de stand op inspirerende wijze uitleg bij het gebruik van dit materiaal.

100 jaar wijzer

17

Heutink, dé leverancier van Nienhuis Montessorimaterialen Na de overname van Nienhuis Montes-

Life programma vormt een ideale aanvul-

veranderd en verbeterd. Wat blijft, is

Maar liefst 12 noviteiten zullen te zien zijn

sori door de Heutink groep is er veel

de absolute topkwaliteit en educatieve waarde van de Nienhuis producten. Op

de NOT presenteert Heutink een aantal

nieuwe Nienhuis Montessori producten. Belangrijk is ook de introductie van een prachtige, eigen kastenlijn voor het

Montessori onderwijs. Deze hoogwaardige opbergmeubelen zijn te zien in de

stand, waar we een ‘mini-klaslokaal’ hebben gebouwd.

Toys for Life, Winther en Educo

Natuurlijk mag in deze stand ook Toys for Life niet ontbreken. Toys for Life produc-

ten zijn vermaard om hun hoge kwaliteit

en grote, educatieve waarde. Het Toys for

ling op het Educo ontwikkelingsmateriaal. op de NOT. Daarbij ligt de nadruk op de

ontwikkelingen op rekengebied. Hierbij

tonen we in de stand het nieuwe product ‘de Sommenbus’, om bussommen tot

en met 20 te oefenen. Nog zo’n prachtig

nieuw Toys for Life product is ‘Contini’, dat

hoeveelheidsbegrip oefent en eenvoudige bewerkingen tot 6 aanbiedt. Prachtig,

innovatief materiaal waarmee kinderen zelfstandig kunnen oefenen.

Naast materiaal van Nienhuis Montessori en Toys for Life vindt u in deze stand ook

materiaal van Winther en Educo. Kortom: dit maakt een bezoek aan deze Heutinkstand meer dan de moeite waard.

Workshops Heutink heeft tijdens de NOT een eigen zaal waar doorlopend workshops worden gegeven. De beste manier om Heutink producten en materialen te ontdekken en zelf uit te proberen.

100 jaar wijzer

18

Workshops tijdens de NOT Workshop Heutink ICT

“Deklas.nu 3 en

deze workshop licht Wouter Würdeman beide nieuwe ICT-fenomenen toe.

MOO: De nieuwe

generatie in leren en beheren!”

Wouter Würdeman Al zo’n 10 jaar geleden werd het inmiddels toonaangevende netwerkconcept

deklas.nu gelanceerd om scholen te laten profiteren van de educatieve mogelijk-

heden van ICT. Deze schat aan ervaring heeft geresulteerd in een oplossing die

opnieuw de standaard zet voor de nieuwe generatie in leren en beheren, namelijk deklas.nu 3 en MOO.

Deklas.nu 3 is gebaseerd op een totaal

nieuw platform met een webbased benadering, waarmee beter dan ooit invulling gegeven kan worden aan de omslag van

de rol van de ICT-er: van technisch beheerder naar I-coach. MOO (Mijn Omgeving Online) stelt leerlingen en leerkrachten

binnen deklas.nu 3 in staat om inzichten,

“Digitaal en interactief presenteren” Wouter Würdeman

Tijdens deze workshop zullen verschil-

lende innovaties gepresenteerd worden waarbij de ’didactische meerwaarde’

de vaandeldrager is. Denk hierbij aan

interactieve borden, touchschermen, in-

spel kan onderwijs beter dan ooit worden

afgestemd op vaardigheden en interesses en kunnen bovendien ouders meer wor-

den betrokken bij het onderwijsproces. In

Simpele vragen krijgen in deze workshop boeiende antwoorden.

Simone de Groot haalt met u in deze

unieke presentatie ‘alles uit de kast’ en geeft antwoord op de vragen:



en in welke groep?

delen tegen het licht. Na het volgen van



het werkblad vervangen?



wikkelingsmateriaal inzichtelijk

van de reeds op school aanwezige mid-

deze workshop bent u in staat uw huidige digibord of LCD-scherm nog beter inter-

actief in te zetten en bent u op de hoogte van de toekomstige ontwikkelingen op

2. Welk spel wordt wanneer aangeboden

3. Kan het ontwikkelingsmateriaal 4. Hoe maak ik de inzet van ont

voor de onderwijsinspectie? 

het gebied van digitaal en interactief presenteren.    

Workshop Onderbouwd

Drs. Simone de Groot

kelde samen met

om zichzelf te laten zien. Door dit samen-

aan bij taaldoelen en welke bij rekenen?

wij de onderwijskundige mogelijkheden

content, visualizers etc.  Tevens houden

Deklas.nu 3 biedt een afgebakende omterwijl MOO leerlingen de ruimte geeft

kind staan? Welke spelmaterialen sluiten

1. Welk kerndoel hoort bij welk spel?

Simone de Groot van

geving waarin de school de regie voert,

de kralen nu links of rechts naast het

teractieve beamers, stemkastjes, digitale

ervaringen en prestaties te delen met

anderen via een eigen online startpagina.

het een schrijfmotorisch spel? En moeten

KlasseWerk ontwik-

Heutink de methode Onderbouwd. De methode laat de waarde zien van het

ontwikkelingsmateriaal uit de kasten in de onderbouw. Dit materiaal zorgt

ervoor dat kinderen al handelend hun

leerdoelen behalen. Is de kralenplank nu bedoeld voor kleur/vorm en tellen of is

Inschrijven voor de workshops via www.heutink.nl

VOL=VOL

Agenda workshops Dinsdag 25 januari 2011

Woensdag  26 januari 2011

Donderdag 27 januari 2011

Vrijdag 28 januari 2011

10.30- 11.15

11.30- 12.15

12.30- 13.15

13.30-14.15

14.30- 15.15

10.30- 11.15

11.30-12.15

12.30- 13.15

13.30-14.15

14.30- 15.15

10.30- 11.15

11.30- 12.15

12.30- 13.15

13.30-14.15

14.30- 15.15

“Deklas.nu 3 en MOO: De nieuwe generatie in leren en beheren!” Wouter Würdeman

“Deklas.nu 3 en MOO: De nieuwe generatie in leren en beheren!” Wouter Würdeman

“Deklas.nu 3 en MOO: De nieuwe generatie in leren en beheren!” Wouter Würdeman

10.30- 11.15

“Deklas.nu 3 en MOO: De nieuwe generatie in leren en beheren!” Wouter Würdeman

Onderbouwd Simone de Groot

Heutink innovatief Tiktegel Willem Fontijn i-Blocks Jeroen de Weerd en Mark van den Broek

Wetenschap en techniek, ’t werkt met Heutink en Harry Harry Valkenier

Onderbouwd Simone de Groot

11.30- 12.15

Onderbouwd Simone de Groot

Heutink innovatief Tiktegel Willem Fontijn i-Blocks Jeroen de Weerd en Mark van den Broek Heutink innovatief Tiktegel Willem Fontijn i-Blocks Jeroen de Weerd en Mark van den Broek

12.30- 13.15

Heutink innovatief Tiktegel Willem Fontijn i-Blocks Jeroen de Weerd en Mark van den Broek

Wetenschap en techniek, ’t werkt met Heutink en Harry Harry Valkenier

Onderbouwd Simone de Groot

Wetenschap en techniek, ’t werkt met Heutink en Harry Harry Valkenier

13.30-14.15

Wetenschap en techniek, ’t werkt met Heutink en Harry Harry Valkenier

“Digitaal en interactief presenteren” Wouter Würdeman

“Digitaal en interactief presenteren” Wouter Würdeman

“Digitaal en interactief presenteren” Wouter Würdeman

19 14.30- 15.15

“Digitaal en interactief presenteren” Wouter Würdeman

Workshop Heutink innovatief Tiktegel

Workshop Heutink innovatief i-Blocks

Workshop Wetenschap en techniek op school

tieve leermiddelen

taalonderwijs

Heutink en Harry

Doorbraak in interacWillem Fontijn

i-Blocks voor helder Mark van den Broek

’t werkt met

Harry Valkenier

De Tiktegel biedt een alternatief leer-

Fonemisch bewustzijn en klank-letter-

In deze workshop gaat u na een korte

leerlingen optimaal ondersteunt. De

leesvaardigheid. Onderzoek wijst uit dat

aanpak van de Ontdekplek, zelf in een

middel dat het zelfstandig werken van Tiktegel is net zo direct in het gebruik als tastbaar oefenmateriaal en net zo interactief als de computer. De Tiktegel kent een veelvoud aan rekenkundige, taal-

kundige en cognitieve leervormen. Een

leerling ‘logt in’,  wordt herkend door de tegel, en kan met de opdrachten aan de slag. De leerling plaatst objecten op de

tegel en de tegel reageert. Op maat voor iedere leerling, op maat voor eigentijds onderwijs. De leersets voor de Tiktegel 

van o.a. Educo zijn afgestemd op zowel

de jongste als de oudere leerlingen van het basisonderwijs. De oefeningen zijn

geschikt voor cognitieve vaardigheden,

taal, rekenen, ruimtelijk inzicht en sociale vaardigheden. In deze workshop kunt u

kennis maken met alle ins en outs van de Tiktegel.

koppeling vormen de basis van een goede de meeste leesproblemen technisch van aard zijn, zoals moeite met de klank-

letterkoppeling en moeite met vlot lezen,

waardoor lezen in zijn geheel moeite kost, niet belonend is en onvoldoende leesbegrip tot gevolg heeft. Dit zijn risicofac-

toren voor de leerontwikkeling en in het

bijzonder voor de leesontwikkeling. Door vroegtijdig te signaleren en te interveni-

ëren kunnen problemen worden beperkt of zelfs worden voorkomen.

In deze workshop wordt i-Blocks onder de aandacht gebracht en wordt gede-

monstreerd hoe dit in de klas kan worden ingezet. U kunt zelf i-Blocks ervaren en zien hoe kinderen zelfstandig aan hun

fonemisch bewustzijn kunnen werken.

inleiding met uitleg over de succesvolle stevig tempo aan de slag. Ondertussen

geeft Harry Valkenier uitleg over nieuwe ontwikkelingen zoals de invoering van

wetenschap in het basisonderwijs. Tevens komen nieuwe materialensets en de bij-

behorende werkbladen waarmee leerlin-

gen in tweetallen zelfstandig aan de slag kunnen aan bod. Of bekijk de instructiefilmpjes op  www.ontdekplek.nl of

de uitbreiding van de EncyclopeDoe met honderden ideeën en filmpjes.

De gemaakte producten mogen mee

naar huis waarbij vooral de Lepelblijde al onderweg in de trein voor een onderzoe-

kende leerhouding en de nodige hilariteit kan zorgen.

100 jaar wijzer

Onderbouwd Het nieuwe lespakket ‘Onderbouwd’ biedt onderbouwonderwijzers houvast bij stimulering en toetsing van de ontwikkeling van jonge kinderen.

100 jaar wijzer

20

‘Onderbouwd’ stimuleert de ontwikkeling van kleuters doelgericht Invloed op latere schoolprestaties

Heutink een pakket samen dat is gebaseerd op dit gegeven. Zo maakt ‘Onder-

het niveau en het toetsmoment vermeld.

van de woordenschat en het fonemisch

de kring gebruik van een poppenspel en

de manieren waarop een ontwikkelings-

De rekenvaardigheid, de ontwikkeling

bewustzijn van jonge kinderen zijn van

grote invloed op hun latere schoolpres-

taties. Met ‘Onderbouwd’ biedt Heutink een lespakket ontwikkelingsmateria-

bouwd’ tijdens instructiemomenten in

leren kinderen de grondbeginselen van

rekenen en schrijven door middel van het werken met ontwikkellings materialen.

len waarmee leerkrachten onderbouw

Doelgericht

kunnen laten leren en individueel kunnen

waarmee alle ontwikkelingsmaterialen

kinderen kunnen instrueren, van elkaar toetsen. Daarnaast stelt het de docent in staat om op eenvoudige wijze bij te

houden of de aanwezige spelmaterialen in de kast voldoende passend zijn bij de

te behalen taal-, reken- en schrijfmotori-

sche doelen en of ze in de juiste volgorde worden aangeboden.

Poppenspel

Kleuters kunnen niet lezen en schrijven, en zijn nog niet in staat zich monde-

ling goed uit te drukken. Ze reageren

op prikkels uit de hele omgeving. Het

vasthouden van aandacht is dan ook niet eenvoudig. Spelen kunnen ze daarentegen uitstekend en tussen spelen en het

opdoen van kennis bestaat een duidelijk verband. Samen met KlasseWerk stelde

Onderbouwd is een doordacht systeem die aanwezig zijn op school in een dui-

delijke leerlijn geplaatst kunnen worden.

Welk spel staat garant voor welk leerdoel. Onderbouwd bestaat uit eenvoudig toe te passen leerkaarten.

Hierop staan het kerndoel van het spel,

De spelkaarten geven suggesties voor

spel kan worden aangeboden. Op deze

manier biedt ‘Onderbouwd’ een krachtige

leeromgeving, met een focus op het doelgericht stimuleren van de ontwikkeling

van jonge kinderen. Door middel van een stickerboekje heeft het kind zicht op zijn

eigen vorderingen en heeft de leerkracht onderbouw een duidelijk en gestructu-

reerd overzicht over de leervorderingen van het kind.

100 jaar wijzer

21

drs. Simone de Groot

“Doelgericht de ontwikkeling stimuleren”

door Heutink

De methode ‘Onderbouwd’ is het directe gevolg van het afstudeeronderzoek van drs. Simone de Groot van KlasseWerk. Samen met Heutink werkte ze haar ideeën verder uit.

100 jaar wijzer

22

‘Onderbouwd berust op het principe van drieslag-leren’ Doorkruisen van de middellijn

Villa Letterpret

– zonder kleuterervaring - voor de klas bij

aan de Universiteit van Utrecht bleef

“Na de Pedagogische Academie kwam ik

groep 1 en 2. Ik wist niets van de materialen, maar was wel verantwoordelijk voor de leerlijn van dertig kleuters. Gelukkig kreeg ik veel steun van een collega die

de ‘kleuterkweek’ had gedaan.” Simone

de Groot geeft een voorbeeld. “Wanneer de kleuters met de kralenplank aan het werk waren, zette ik een grote pot met

de kralen midden op tafel. Mijn collega verbeterde me: de kralen moesten aan

de linkerkant van het kind staan. Op mijn vraag waarom dat was, antwoordde ze dat je anders je doel voorbij schiet. Ze

noemde uit haar hoofd doelen als ‘door-

kruisen van de middellijn’ en het oefenen van links-rechts schrijfrichting. Op dat

moment realiseerde ik me dat ik veel te weinig van deze groep wist en ben les gaan geven aan groep 3.”

Tijdens haar studie Onderwijskunde

Simone geïntrigeerd door lesmethoden

en –materialen voor kleuters. Haar afstudeerscriptie, ‘Villa Letterpret’, genaamd,

ging over het doelgericht handelend leren van kleuters. “De hoogleraar bij wie ik

afstudeerde, adviseerde me om hiermee verder te gaan en de methode op de

markt te brengen,” vertelt Simone. Zo

begon ze vijf jaar geleden met een eigen

bedrijf als opleider voor leerkrachten voor de onderbouw. “Ongeveer anderhalf jaar geleden ging ik met Villa Letterpret, een poppenspel waarmee kleuters op een

speelse en binnen een veilige omgeving

met letters vertrouwd worden gemaakt,

naar Heutink. Het was mijn bedoeling om dit spel in productie te laten nemen.” Jan de Jonge van Heutink reageerde enthousiast en vroeg aan Simone om meer van dergelijke ideeën.

Rekenen

Tellen & getalbegrip

Kerndoel

26

Leerdoel Tellen en getalbegrip: het vaststellen van het precieze aantal van een hoeveelheid voorwerpen door het opnoemen van de telwoorden en achtereenvolgens de voorwerpen aan de telwoorden te koppelen. Getalsymbolen: het aantal wordt gekoppeld aan een getalsymbool. Bijvoorbeeld vijf stippen hoort bij het getalsymbool 5.

groep 1-2 Materiaal 521.509 Numerix Inhoud 4 themaplaten met daarbij behorende losse afbeeldingen op kunsstof kaartjes en losse fiches. Verpakt in houten kist met deksel. Extra 523.001 Rekenhanden 042.485 Cijferstempels Dobbelsteen Verf Papier Kurken

Doorgaande lijn

In de kring

Herkennen van cijfersymbolen is een voorbereiding op het schrijven en herkennen van sommen.

Aanwijzend tellen. Leg concrete voorwerpen in de kring,bijvoorbeeld auto’s, koekjes en knikkers. Laat de kinderen deze voorwerpen aanwijzend tellen. Leg daarna het cijfersymbool ernaast. En zeg duidelijk: het zijn er 5! Zet bij de rekenhanden 5 vingers omhoog.

Wat het kind leert Benoemen van getallen en koppelen aan symbolen. Groep 1: 1 t/m 5 en groep 2 1 t/m 10

Resultatief tellen. Verdeel de groep in 4 kleinere groepjes. Geef iedere groep een themaplaat en de bijbehorende kleine afbeeldingkaartjes. Leg de plaatjes met de cijfersymbolen op de kop. Draai een cijfersymbool om. Laat duidelijk het aantal zien op de rekenhanden. En zeg: kijk dit is 5. Wie heeft er 5? De kinderen moeten op de plaat gaan zoeken of ze 5 van een afbeelding kunnen vinden. Vervolgens draait het groepje een plaatje om. Hebben ze het goed gedaan?

Motoriek

fijne motoriek

Kerndoel

57

Leerdoel Gerichte kleine bewegingen maken vanuit de pols en de vingers. Leren omgaan met kleding.

Kleding bekijken. Leg kleding neer waaraan knopen, ritsen en gespen zitten. Laat de kinderen de kleding sorteren. Benoem de manier waarop de kleding dichtgemaakt moet worden.

Het kind leert veters te strikken, gespen,ritsen en knopen dichtmaken.

Leerdoel

Extra Kleding met ritsen, knopen, gespen en strikken. 523.035 Ed aankleedpop.

In de kring

Het kind leert gericht bewegingen te maken waarbij de kracht en de sturing van hand en vingers wordt gestimuleerd.

11

Inhoud Een houten rek met strikken, rits, knopen of gespen.

Het verkrijgen van de kracht in de vingers om de zelfredzaamheid te bevorderen.

Opdelen van woorden in klanken: auditieve analyse.

Jas van een ander. Laat de kinderen een jas van iemand anders uit de gang halen en beschrijven wat er aan de kleding te zien is. Zitten er knopen aan? Sluit de jas met een rits? Laat het kind de jas aantrekken bij het kind van wie de jas is en deze dichtmaken.

Resultatief tellen. Ieder kind kiest een themaplaat. Om de beurt mag een kind met de dobbelsteen gooien. Het aantal wat gegooid is, mag worden gezocht op de plaat. De kleine afbeeldingen liggen naast de themaplaat. Wanneer het kind denkt dat hij het juiste voorwerp heeft gevonden bij het aantal, mag de afbeelding worden omgdraaid. De kinderen die het goed hebben, mogen een fiche pakken. Aan het eind van het spel is het kind met de meeste fiches de winnaar. z.o.z.

Inhoud 8 grote letterdobbelstenen. Railletterstempels in een houten kist. Extra Stempelinkt 522.938 letterrondo fiches

In de kring Letterdobbelstenen. Noem een woord aan de kinderen. Bijvoorbeeld hok. Toon de opdrachtstrook met het plaatje en het woord van hok. Deel de dobbelstenen uit in de kring. Om de beurt mogen de kinderen gooien. Wanneer er een letter gegooid wordt die voorkomt in het woord h-o-k mag er een fiche gelegd worden op de opdrachtstrook.

Synthese: samenvoegen van begin- midden- en eindklank tot een woord.

Woorden stempelen Toon de kinderen de letterstempels en laat zien hoe het woord nagestempeld kan worden. Benoem daarbij de begrippen, eerste, middelste en laatste letter.

Werkles Letterlotto Spel voor 4-6 kinderen. Elk kind kiest een opdrachtstrook uit letterrondo. Elk kind heeft een dobbelsteen. Om de beurt mag een kind met de dobbelsteen gooien. Wie de letter heeft die bovenkomt mag een fiche leggen op de opdrachtstrook. Welk kind heeft de opdrachtstrook het eerst compleet? Die is de winnaar. Eventueel kan dan en nieuwe opdrachtstrook genomen worden.

Kledingwinkel Maak in de huishoek een kledingwinkel. Stimuleer de kinderen de kleding aan te trekken. Plaats eventueel een spiegel en zorg voor kleding met voldoende ritsen en knopen.

z.o.z.

z.o.z.

Kaart 57 Motoriek fijn.indd 1

Materiaal 042.490 Rail-letterstempels 042.264 Letterdobbelstenen

Analyseren en synthetiseren op woordniveau (hakken en plakken) is een leesvoorwaarde voor groep 3..

Analyse: benoemen van beginklank, middenklank en/of eindklank.

Werkles

groep 2

Doorgaande lijn

Wat het kind leert

Werken met de plankjes. Zet de planken neer op tafel en laat de kinderen oefenen met het materiaal. Het is aan te bevelen om van elk soort een tweede aan te schaffen zodat twee kinderen tegelijk aan een plankje kunnen werken.

Werkles

Analyse en synthese van klanken

Kerndoel

Materiaal 009.092 Strikkenraam 009.090 Ritsraam 009.091 Gespenraam 009.089 Knopenraam

Doorgaande lijn

Wat het kind leert

Taal

groep 1-2 werken met kleding 1

01-10-10 09:20

100 jaar wijzer

23

Screening

Drieslag-leren

gen over het gevolg van het verdwijnen

‘drieslag-leren’. Kleuters krijgen het aan-

“Jan de Jonge maakte zich al langer zorvan de opleiding voor kleuterjuf. Mijn

ideeën sloten daar helemaal bij aan.” De samenwerking tussen KlasseWerk en

Heutink resulteerde in een screening van

alle ontwikkelingsmaterialen van Heutink. Simone: “We hebben elk spel aan een doel gekoppeld en daarbij een onderscheid

gemaakt in materialen met een duidelijk leerdoel en materialen waarmee kinderen kunnen spelen. Uiteindelijk schreef

ze voor 150 artikelen een leerkaart. Deze kaarten geven aan bij welk leerdoel het spel aansluit, hoe het gespeeld moet

‘Onderbouwd’ berust op het zogenaamde bod van het spel in de grote kring, gaan daarna aan een tafeltje met een klein

groepje aan de slag en krijgen op een later moment een individuele toetsmoment

met hetzelfde spel. Wanneer een kind in

staat is een ontwikkelingsspel zelfstandig

te maken is het doel bereikt. De leerkracht moet zich bij de kleine groepjes afzijdig

houden en de kinderen de stof onderling laten verwerken. Kinderen leren ontzet-

tend veel van elkaar, daar is ruimte voor binnen deze methode.”

worden, het niveau en het toetsmoment.

Kies materiaal dat bij de leerkaart hoort

Door middel van een stickerboekje worden de behaalde doelen van de kleuter bijgehouden.

Drieslag-leren: klassikale introductie -> werklessen in kleine groepjes->

individuele toetsing

100 jaar wijzer

24

Training

Trainingen op maat bij gebruik van Onderbouwd

Een training voor de onderwijzers kan deel uitmaken van de aanschaf van ‘Onder-

bouwd’. Simone: “We geven eerst een theoretische uitleg over het systeem, daarna laten we de onderwijzers zelf de kasten

met leermiddelen indelen op doelen. Na

de indeling leggen we de kaarten van ‘Onderbouwd’ erbij. Voor onderwijzers is dat vaak een eyeopener; opeens ontdekken

ze waarvoor materialen zijn bedoeld. Aan het einde van de dag zijn dan meestal de

kasten opgeruimd en van stickers voorzien en weet de school of en welke hiaten er zijn in de aanwezige materialen.”

Onderbouwd.nu

Dat laatste is eenvoudig te bekijken via Onderbouwd.nu. Onderwijzers kunnen

online aangeven over welke materialen ze beschikken. Aan het eind rolt er een scan uit, die precies aangeeft welke hiaten er

zijn en waarin advies wordt gegeven over de aanschaf van aanvullende materialen. Bijkomend voordeel is, dat een school op die manier duidelijk vastlegt wat er is.

Deze kennis is ter beschikking van ieder-

een en blijft behouden, ook bij vertrek van onderwijzers.

de Onderbouwdscan

Droom

dergelijke.” Ideeën genoeg dus, Simone

mogelijkheden om de bestaande training

manier waarop ‘Onderbouwd’ tot stand

Simone bekijkt samen met Heutink de

voor ‘Onderbouwd’ verder uit te bouwen. “Met deze uitgebreidere opleiding gaan we een stapje verder; we willen daarin

bijvoorbeeld ook adviezen meenemen als

de benadering van ouders van kleuters en

en Heutink zijn ontzettend blij met de

is gekomen en is uitgewerkt. “Het is alsof een droom is uitgekomen,” zegt Simone.

“Zonder de professionele aanpak van Heutink en hun kennis van de onderwijsmarkt was dit nooit gelukt.”

Jan de Jonge, commercieel directeur Heutink

“Ik verwacht dat veel scholen blij zullen zijn met deze slimme methode” Specifieke kennis

“Lang geleden was ik directeur van een basisschool. De kleuterleidsters wisten toen precies op welk moment welk spel aangeboden moest

worden om een kind optimaal te begeleiden op weg naar het leren lezen, rekenen en schrijven. Daar was een speciale opleiding voor in die tijd, de

beroemde KLOS. Die opleiding is er niet meer, tegenwoordig worden geen onderwijzers specifiek voor de onderbouw opgeleid. Onderwijzers weten daarom niet altijd vanuit hun opleiding waar een spel voor ontwikkeld is en wanneer het ingezet moet worden. Dit ondervangt Heutink door middel van ‘Onderbouwd’.”

Complete ontwikkelingslijn

“Met de merken ‘Educo’ en ‘Toys for Life’ heeft Heutink complete

ontwikkelingslijnen in huis. De producten worden naar 45 landen geëxporteerd, de kwaliteit is bewezen. Met ‘Onderbouwd’ maken

we de ontwikkelingslijn voor de onderbouw concreet, het is dus een logische aanvulling op onze bestaande productlijnen.”

Slimme methode

“Ik verwacht dat veel scholen blij zullen zijn met deze slimme methode. Met ‘Onderbouwd’ wordt het stukken eenvoudiger om ontwikkelingsmateriaal te inventariseren, te weten wanneer een ontwikkelingsspel aangeboden kan en mag worden en na te gaan of de doorgaande lijn

compleet aanwezig is. En met ‘compleet’ bedoelen we: volgens de kerndoelen van het basisonderwijs en de inspectierapporten. Ik verwacht

zeker dat ‘Onderbouwd’ in de toekomst aanvullingen krijgt, bijvoorbeeld op het gebied van sociale redzaamheid en voor het gebruik op digitale borden.”

100 jaar wijzer

25

Educo Een catalogus met meer dan 600 artikelen, export naar ruim 40 landen, maandelijks meerdere zeecontainers met Educo materiaal vanuit China naar de rest van de wereld én een Educo school in Peking. Educo bestaat sinds 1982 en is volop in ontwikkeling.

100 jaar Wijzer

26

Wereldwijd succes Educo

100 jaar wijzer

Het begin

China

Het assortiment bestaat uit meer dan

zwager Ton van den Berg in 1982 onder de

daarnaast te voldoen aan alle geldende

wordt geëxporteerd naar alle wereld-

De heer Wim Kronenburg startte met zijn

naam ‘Educo’ met de ontwikkeling en productie van vernieuwend ontwikkelingsmateriaal voor de onderbouw van het

basisonderwijs, het buitengewoon onderwijs, peuterspeelzalen en speel-o-theken.

Om de doorgaande lijn ontwikkelingsmateriaal compleet te maken, nam Heutink

Door actieve productontwikkeling en

export- en kwaliteitseisen groeide Educo. Dat leidde tot de overheveling van de

productie naar China, alwaar een ultramoderne productiefaciliteit aanwezig is en

waar Heutink inmiddels eigen magazijnen heeft.

Primair Onderwijs de Educo materialen

Design in Nederland

op. De nauwe samenwerking die hierdoor

wikkeld. De designs zijn zeer aantrekkelijk

vanaf het begin al in haar assortiment ontstond leidde tot een overname van Educo door Heutink in 2001. Daarmee

werd Heutink niet alleen producent van

deze materialen, maar ook exporteur naar 41 landen op diverse continenten.

Alle producten worden in Nederland onten er wordt veel gebruik gemaakt van

krachtige, primaire kleuren. De Educo producten worden onderverdeeld in speel-, ontwikkelings- en didactisch materiaal.

600 artikelen, waarvan een groot deel delen. Door deze exportfunctie is een

grondige kennis van de diverse nationale en internationale regelgevingen nodig.

“Educo producten voldoen aan de strengste veiligheids- en kwaliteitseisen en we

lopen hierin zelfs voorop”, stelt Dick Boom. Hij is verantwoordelijk voor de productie

en houdt zich dagelijks met deze eisen bezig. “Een heel karwei, omdat bijvoorbeeld de eisen in de Verenigde Staten afwijken van die in Europa of Azië”.

27

100 jaar wijzer

28

Educo school Peking

100 jaar wijzer

Prototype

29

“Het design wordt dus in Nederland

In Peking is zelfs een complete school als

stellingen en materiaalkeuze worden

methode ‘Onderbouwd’ waarin veel

ontwikkeld. Ontwerp, afmetingen, kleurvervolgens naar China gestuurd”, legt

commercieel directeur Jan de Jonge uit. “Daar wordt de tekening bewerkt en

er wordt een prototype gemaakt. Dit

prototype wordt nauwkeurig onder de

loep genomen en een tweede prototype

Educo school ingericht. Ook de nieuwe

Educo materiaal wordt gebruikt vindt in-

teresse in China. “Een delegatie uit China komt binnenkort naar Rijssen om een

Chinese vertaling te bespreken” vertelt een trotse Jan de Jonge.

wordt per luchtvracht naar ons gestuurd.

Kwaliteit

en pas als het product de toets der kritiek

de Jonge. “Het is een compleet pakket,

Vervolgens voeren we kwaliteitstesten uit kan doorstaan, geven we een definitief

akkoord en gaat het in productie”, aldus Jan de Jonge.

Chinese catalogus

Het grootste deel van de Educo catalogus is inmiddels vertaald in het Chinees. Op

nagenoeg alle Chinese onderwijsbeurzen zijn we met stands aanwezig. Dit heeft ertoe geleid dat Educo ook in China als

‘toonaangevend’ en ‘hoogwaardig didactisch en educatief’ wordt aangemerkt.

“Educo is meer dan puzzels”

“Educo is veel meer dan puzzels,” stelt Jan waarmee de ontwikkeling van een kind

op creatieve wijze kan worden gevolgd en

begeleid. We breiden het steeds verder uit, in aansluiting op vragen vanuit de onder-

wijsmarkt.” Dick Boom voegt hieraan toe: “Educo heeft jarenlange ervaring, daar-

door zijn we in staat aan te sluiten bij de

steeds strengere wetgeving op dit gebied. Klanten weten dat Educo voor kwaliteit

staat, dat is de eenvoudige verklaring voor het succes.”

Heutink ICT Het honderdjarige Heutink vertegenwoordigt niet alleen een rijke onderwijstraditie, maar staat ook met beide benen in de 21e eeuw. Heutink ICT bewijst dat als geen ander.

100 jaar wijzer

30

Heutink ICT houdt het primair onderwijs bij de tijd Vier pijlers voor succes

ICT op maat met deklas.nu 3

met als voornaamste doel het leveren

van Heutink ICT werd gelegd met

Heutink ICT werd in 1999 opgericht,

van computers aan bestaande Heutinkklanten. In de ruim 10 jaar die volgden,

veranderde de rol van ICT ingrijpend. En

Heutink ICT veranderde mee. Sterker nog: het bedrijf gaf mede vorm aan de manier

waarop ICT vandaag de dag in het primair onderwijs wordt toegepast. Er werd een heldere visie ontwikkeld, waarin vier

pijlers het succes van ICT in het onderwijs bepalen:

• Hard- en Software, als onmisbare

technische basis.



zo ‘onzichtbaar’ mogelijk te maken



richten op het toepassen ervan.

• Service en Support, om de techniek

voor de gebruiker, zodat deze zich kan

• Training en Advies, om gebruikers



optimaal rendement te laten halen uit de oplossingen van Heutink ICT.

• Communicatie en Content, om

mensen langs nieuwe wegen in



wereld aan ongekende mogelijkheden.



contact te brengen met elkaar én een

In de loop der jaren is het accent in de

werkzaamheden van Heutink ICT duide-

lijk verschoven van de eerste twee pijlers

naar de laatste twee. Van een ICT-leverancier ontwikkelde het bedrijf zich tot een kennisleverancier die scholen helpt hun ICT-beleid te realiseren.

De basis voor de toonaangevende positie deklas.nu; ooit vooral opgezet als een efficiënt netwerkconcept voor het onderwijs, inmiddels uitgegroeid tot een moderne ICT-oplossing die draait op meer dan

1500 scholen. Begin 2010 werd met de

introductie van de derde generatie van

deklas.nu weer een grote stap voorwaarts gezet. Zo zorgt een modulaire structuur

ervoor dat maatwerk in deklas.nu 3 meer dan ooit mogelijk is. Er is veel gestan-

daardiseerd, zodat gebruikers niet meer hoeven na te denken over ‘hoe’ maar

zich kunnen beperken tot ‘ja of nee’. Elke

school bepaalt zelf welke modules ze wel en niet wil gebruiken. Daardoor blijft het betaalbaar, ook voor kleinere scholen.

Zij kunnen kiezen voor een voordelige

instapvariant, met de zekerheid van een omgeving die in de toekomst nooit te beperkt zal zijn. Zodra de school toch behoefte heeft aan meer, kunnen de

gewenste extra modules met één druk op de knop worden geactiveerd.

100 jaar wijzer

31

Het digitale schoolbord: de volgende generatie

De afgelopen jaren heeft het digitale schoolbord een stormachtige

opmars gemaakt op de Nederlandse basisscholen. Ook in deze ontwikkeling heeft Heutink ICT een prominente rol gespeeld. Inmiddels heeft de volgende stap op dit gebied zich al weer aangediend: digiborden met touchscreentechnologie. Heutink ICT kan deze borden niet alleen leveren, maar heeft

ook experts in huis die u alles kunnen vertellen over de voordelen en mogelijkheden ervan.

100 jaar wijzer

32

MOO: een eigentijdse omgeving voor elke leerling Met de jongste generatie van deklas.nu

alles overal mogelijk is. In MOO kan men

ontwikkeld. Het feit dat MOO web-

absoluut kenmerkend is voor de huidige

page aanmaken en deze aankleden met

ongekende mogelijkheden om software

delen van ideeën, ervaringen en informatie. Hiervoor is binnen deklas.nu 3 MOO gecreëerd. Een speciale module die in

opzet en sfeer doet denken aan eigentijdse en voor de leerling vertrouwde

platforms van bekende social networks.

MOO (Mijn Omgeving Online) is in feite een digitaal leerlingportfolio en een

complete virtuele leeromgeving in één,

gericht op leren, communiceren, rappor-

teren, amuseren, controleren en beheren. Een omgeving die bovendien continu

wordt doorontwikkeld, om uiteindelijk te

gebeurt allemaal in een afgebakende

omgeving waar de school de regie voert. Zo nestelt de leerling zich veilig in een

eigen omgeving, met veel ruimte om zelf initiatieven te nemen en nieuwe ontwik-

lijkheden van de individuele leerling. Zo kunnen leerlingen beter dan ooit hun

talenten ontwikkelen. Al met al vormt

MOO dus een ideale basis voor gemotiveerd leren.

kelingen aan te zwengelen. Niet alleen

op school maar ook thuis, want MOO is

in opzet volkomen locatieonafhankelijk.

Dat betekent meteen dat ook ouders via MOO straks uitstekend kunnen volgen

wat er op school gebeurt, waardoor hun

betrokkenheid en participatie sterk wor-

den vergroot. Met het oog op dat laatste is inmiddels een speciaal ouderportaal

IJ

M

komen tot dé online leeromgeving waar

YouTube-filmpjes en andere gadgets. Dat

af te stemmen op de wensen en moge-

O N LI N E

‘sharing’. Of, in goed Nederlands, het

een eigen thema, achtergrond, foto’s,

based is, biedt in de toekomst bovendien

NG

en toekomstige online communicatie:

vanuit een startpagina zelf een home-

N

VI

is ook een concept geïntroduceerd dat

OM

G

E

De basisfuncties van MOO MOO bevat in ieder geval de volgende functies:

Weektaakplanner

Eenvoudig en intelligent taken inplannen. Als bijvoorbeeld een instructie Engels voor de dinsdagmiddag op het programma

staat, kan de bijbehorende takenkaart niet vóór dat moment worden gepland. Zo leert de leerling ook wat tijd is.

Projecten

Projecten inscannen, filmpjes vertonen en bronnen aangeven.

Krabbels

Vergelijkbaar met de bekende functie op social networks. Op profielniveau, maar ook te koppelen aan specifieke projecten of taken.

Toetsen

Hier kunnen docenten toetsen invoeren en toekennen aan

groepen. Leerlingen kunnen de resultaten van de diverse toetsen laten zien in de vorm van smileys.

Mijn maatjes

Met deze bewust gekozen term uit het coöperatief leren wordt

de functie aangeduid die vergelijkbaar is met de ‘vrienden’ bij de verschillende social networks.

Ouderportaal

Het ouderportaal biedt de ouder/verzorger inzage in hetgeen

het kind op school doet. Zo ziet men welke taken er worden

uitgevoerd en hoe een kind plant, kan men als ouder/verzorger een krabbel achterlaten op de MOO pagina van het kind en kan er worden gemaild/gechat met de leerkracht.

100 jaar wijzer

33

Heutink projectinrichting

100 jaar wijzer

34

Heutink projectinrichting, stijlvol en compleet Snelgroeiend en professioneel

Al sinds jaar en dag levert Heutink (school)meubilair. Door de jaren heen werden ook heel veel scholen en later ook kinderdagverblijven en peuterspeelzalen

volledig ingericht. Die totaalaanpak heeft geleid tot een snelgroeiend en professioneel bedrijfsonderdeel: Heutink projectinrichting. De basis is een assortiment dat bestaat uit een select aantal

topmerken en een professioneel en onafhanke-

lijk advies dat rekening houdt met de dagelijkse

praktijk. De laatste ontwikkeling daarbij is ons team van binnenhuisarchitecten, dat in staat is om een

volledige inrichting op basis van individuele wensen uit te voeren. Dit levert in de praktijk een geweldig fraai ‘inrichtingsconcept’ op, waarbij rekening is

gehouden met budget, kwaliteit, ergonomie en persoonlijke wensen en eisen. Dat daarbij maatwerk-

oplossingen worden geboden spreekt voor zich. Het eigen topmerk Kids-F biedt wat dat laatste betreft ongekend veel mogelijkheden.

100 jaar wijzer

Kids-F, maatwerk op z’n mooist

Kids-F staat voor ergonomisch verantwoord meubilair op maat. Geschikt voor kinderen vanaf de kinderopvang tot en met het voortgezet onderwijs. Het meubilair voldoet aan strenge kwaliteitsnormen, is gemaakt van degelijke materialen en ziet er prachtig uit.

Sinds 1999

Levendige uitstraling

telwoorden in het ontwerp- en produc-

king tussen Heutink en Educo. In 1999

schminktafel tot sportkast, van aan-

een levendige uitstraling. Kinderen

Kids-F is ontstaan vanuit een samenwerkwam de productie op gang en sinds die tijd heeft het assortiment zich steeds

verder uitgebreid. Tegenwoordig werken

bij Kids-F 35 mensen, die ook ontwikkelen en produceren voor andere (Heutink)

bedrijven. Zo ontstond in samenwerking met Nienhuis specifiek voor het Mon-

tessori onderwijs een kastenlijn. Verder werd met de Emmi Pikler Stichting een complete meubilairlijn ontworpen die

aansluit bij de Emmi Pikler methodiek.

Van stapelbed tot luisterbank, van

kleedtafel tot verkleedkist: Kids-F biedt

een brede lijn ergonomisch verantwoord

Bijzonder maatwerk

De creatieve ontwerpen anticiperen op

dat voor elke schoolsituatie een prak-

primair en het voortgezet onderwijs.

wensen uit de onderwijsmarkt en gaan uit van de beleving van het kind.

De producten kunnen op het gebied

van kleur, uitvoering en materiaalkeuze op maat worden aangepast. Kwaliteit,

veiligheid en betrouwbaarheid zijn sleu-

Kids-F voor het primair onderwijs ont-

adviseren en begeleiden bij de inrichting.

het creëren van een prettige en rustige

Zij luisteren naar wensen en ideeën en

maken een praktische vertaling naar een

aantrekkelijk interieur. Samenwerking van Kids-F met het Keurmerkinstituut resulteerde in een veiligheidskeurmerk voor bedden en boxen in de kinderopvang,

waaraan tegenwoordig elke leverancier moet voldoen. De leeromgevingen die

worden er direct door aangetrokken.

meubilair voor de kinderopvang, het

Kinderopvang, primair en voortgezet onderwijs

De binnenhuisarchitecten van Kids-F

tieproces. Daarnaast heeft het meubilair

werpt, zijn multifunctioneel en eenvoudig te stapelen en te verplaatsen. Het doel is

werkplek voor het kind, in combinatie met flexibiliteit voor de leerkracht. De ervaring leert dat schoolmeubilair voor oudere

kinderen tegen een stootje moet kunnen. Kids-F heeft daarom voor het voortgezet onderwijs extra robuust vormgegeven meubilair ontworpen.

Op veel scholen heeft Kids-F laten zien tische en fraaie maatwerkoplossing

geboden kan worden. Kastenwanden,

opbergsystemen of de inrichting van de

algemene ruimtes: Kids-F levert een vol-

ledig aan de school aangepaste invulling.

35

100 jaar wijzer

36

Veiligheid staat voorop

Kids-F produceert voornamelijk in eigen beheer. Voor specialistische werkzaamheden, bijvoorbeeld het lakken van houten onderdelen, wordt samengewerkt met experts. De gebruikte materialen

zijn een combinatie van hoogwaardige houtsoorten, zoals berken- en beukenhout. De producten en het productieproces voldoen dan ook aan kwaliteitsnorm ISO 9001, de warenwet, het warenwetbesluit kinderbedden- en boxen, het warenwetbesluit attractie- en speeltoestellen en de

EP 149-eisen van het Keurmerkinstituut. Verder zijn de ontwerpen vooral functioneel en mooi en

dragen ze bij aan een prettige werksfeer en veilige werkomgeving voor onderwijzers en leerlingen.

100 jaar wijzer

37

Actiemaand januari:

Een historische actie in een bijzonder jaar! Omdat we in 2011 100 jaar bestaan, zullen we maandelijks een prachtige

aanbieding voor u selecteren. Het worden allemaal bijzondere producten, die op een bijzondere manier aangeboden worden. Het eerste actie artikel in het kader van 100 jaar Heutink is een regelrechte prijsknaller! Bij Kids-F lieten we een speciale jubileumversie van de multivouwkast ontwikkelen. De afmetingen in gesloten toestand zijn 150 cm (h) x 150 cm (b) x 75 cm (d). Een unieke uitvoering, met een unieke prijs. Deze multivouwkast kost normaal € 1599,- inclusief btw. Tot en met

31 januari 2011 is deze speciale jubileumversie te bestellen voor de superscherpe actieprijs van € 999,- (incl. btw)!

Superscherpe actieprijs!

999,9 1599,-

incl. btw en vrachtkosten

Te bestellen via www.heutink.nl

Nienhuis Montessori De Italiaanse arts-pedagoge Maria Montessori ontwikkelde een onderwijsmethode die de natuurlijke ontdekkingsdrang van kinderen inspireert. Over de hele wereld onderwijzen scholen volgens haar werkwijze. Nienhuis Montessori produceert al ruim zeventig jaar de bijbehorende lesmaterialen. Het bedrijf werd in 2007 overgenomen door Heutink.

100 jaar wijzer

38

Nienhuis Montessori op weg naar de toekomst Reorganisatie

Na de overname bleek dat veranderingen noodzakelijk waren. Een flinke reorganisatie was het gevolg. Besloten werd

de productie alleen nog vanuit Sri Lanka te verzorgen en de fabriek in Zelhem te sluiten. Dit betekende het nodige voor de medewerkers, daarnaast moesten

alle machines vanuit Nederland naar Sri Lanka worden verscheept. In Sri Lanka

kwam een nieuw grondstoffenmagazijn.

Nieuwe productietechnieken werden ge-

Samenwerking met Maria Montessori

ïntroduceerd, de infrastructuur verbeterd

Nienhuis Montessori heeft een lange

historie als producent van Montessorimateriaal. Maria Montessori en haar

en de medewerkers geïnstrueerd. Een

hele operatie, terwijl de productie door moest gaan.

zoon Mario kwamen in de jaren twintig van de vorige eeuw in aanraking met

meubelmaker Nienhuis, die in staat bleek de gevraagde materialen precies volgens

hun wensen te vervaardigen. Zo ontstond een intensieve samenwerking en kreeg Nienhuis opdrachten van over de hele

wereld. Op het moment van de overname door Heutink had Nienhuis wereldwijd

klanten, een kantoor en fabriek in Zelhem, een verkoopkantoor in de Verenigde Staten en een fabriek in Sri Lanka.

Mitchell Eeftink, directeur Nienhuis Montessori

Nienhuis Montessori produceert ruim 500 producten die aansluiten bij de Montessori-lesmethoden. De materialen zijn van hoge kwaliteit en vol-

doen aan de ISO 9001 kwaliteitsstandaard en de ISO 14001 milieueisen. De collectie wordt regelmatig verbeterd en uitgebreid naar aanleiding van vragen uit de onderwijsmarkt. In samenwerking met Kids-F is een volledig nieuwe meubellijn voor het Montessori-onderwijs ontwikkeld.

100 jaar wijzer

Europese richtlijnen

computerles en instructies over verschil-

Lanka zoveel mogelijk volgens Europese

zijn. Mitchell is trots op wat er is bereikt.

Heutink laat de medewerkers in Sri

richtlijnen werken. Bedrijfsleider Olof de Weerdt is van oorsprong Nederlander

maar woont al vele jaren in Sri Lanka. Factorymanager mevrouw Alien Brink is ook Nederlandse. Het verdere management

en de meer dan 130 overige medewerkers zijn lokaal geworven. Heutink hanteert

daarbij een aantal stelregels. Medewerkers moeten achttien jaar of ouder zijn,

als bewijs dient een geboortecertificaat overlegd te worden. De opleiding is in-

tern. “We zijn blij als iemand basisschool

heeft gedaan en redelijk Engels spreekt,” zegt Mitchell. “Verder leiden we zelf op.

Medewerkers krijgen Engelse bijscholing,

39

lende machines, zodat ze multi-inzetbaar “De verbouwing is rond, de rust in de fabriek is weergekeerd. Er worden nu

vijftienhonderd verschillende materialen

geproduceerd. Een fantastische prestatie, van iedereen die hierbij betrokken was.

Nu zijn we klaar voor de toekomst, de output kan omhoog, want we zijn inmiddels ISO 9001 gecertificeerd en het ISO 14001 milieuzorgsysteem laat ook niet lang meer op zich wachten.”

Tot slot dragen we ook bij aan de lokale ontwikkeling door onze medewerkers

extra financieel te ondersteunen zodat

hun kinderen naar de basisschool kunnen. “Dat voelt in alle opzichten goed”.

Vanuit Sri Lanka wordt de productie verzorgd door multi-inzetbare vakmensen

Heutink trainingen Heutink biedt praktische trainingen, die leerkrachten vertrouwd maken met verschillende leermethoden.

100 jaar wijzer

40

Matthijs Akkenaar, business unit manager Heutink trainingen

Een nieuwe methode... en dan? De keuze voor een nieuwe leermethode

Hij noemt de filosofie achter Heutink

training aansluit bij de praktijk.” Hij

belangrijk proces. De verwachtingen

heeft goed geluisterd naar besturen,

tegenwoordig werkboekjes voor

is voor de meeste scholen een

zijn hooggespannen en iedereen gaat enthousiast van start. Maar dan blijkt het in de praktijk lastiger te zijn dan verwacht. De handleiding vraagt de

nodige aandacht, de terminologie is

nieuw en het kost leerkrachten veel tijd

om zich de methode eigen te maken en deze tegelijkertijd uit te leggen aan de leerlingen. Heutink voorziet daarin en biedt bij de aanschaf van een nieuwe lesmethode een praktische training.  Matthijs Akkenaar is als business unit manager van Heutink

trainingen verantwoordelijk voor het trainingsaanbod van Heutink. 

trainingen vooruitstrevend. “Heutink directeuren, leerkrachten en ouders. De trainingen zijn een toegevoegde

waarde voor alle geledingen binnen een school.” Hij licht toe: “Besturen hebben de garantie dat de investering van de

nieuwe methode niet alleen de aanschaf betreft, maar ook de implementatie. Directeuren zien hun teams groeien

en het enthousiasme toenemen door

de extra aandacht die wordt gegeven.

Leerkrachten kunnen vragen stellen aan deskundigen en hoeven niet alleen te

worstelen met het nieuwe lesmateriaal.

Ouders ontdekken dat de leerkrachten de nieuwe methode goed beheersen en er voortvarend mee aan de slag gaan.”

De methodetrainingen van Heutink op het gebied van taal, rekenen en lezen

sluiten aan bij de visie van de uitgever. “De uitgever moet zich herkennen in

onze training,” legt Matthijs uit. “Aan de andere kant is het belangrijk dat

de leerkracht het gevoel heeft dat de

Training Rekenen ‘sterk rekenonderwijs’

Training Taal ‘een tien voor taal’

thode is altijd even wennen. De trainers

kunnen onderwijzers het maximale uit

De overgang naar een nieuwe rekenmevan Heutink kunnen leerkrachten vol-

doende kennis en vaardigheden bijbrengen om gelijk de volgende dag met de

desbetreffende methode aan de slag te

verschillende niveaus. Dat is nieuw en tijdens onze training ‘rekenen’ maken

we duidelijk hoe hier mee om te gaan.”

De training voor Onderbouwd is anders opgezet. “Onderbouwd is een nieuwe lesmethode voor de onderbouw. We

bieden een heel scala aan Onderbouwdtrainingen, waarmee we het Klos-

gevoel terugbrengen. Maar dan in een modern jasje.

”Volgens Matthijs heeft Heutink trainingen veel plannen voor de

toekomst.  Het zijn stevige ambities

en Matthijs is dan ook blij dat hij voor de realisatie kan beschikken over een efficiënt centraal team en een groep enthousiaste trainers. “We hebben

een positieve benadering. Een nieuwe methode moet een feestje zijn, het is

de bedoeling dat leerkrachten na een Heutink training het gevoel hebben

dat ze er alles uit kunnen halen. En dat maken wij mogelijk”.

Met behulp van een Heutink-training taal- en leesmethoden halen.

Training Onderbouwd ‘onderbouwd aan de slag’

gaan. Tijdens de training wordt aandacht

‘Onderbouwd’ is een nieuwe methode

differentiatie en toetsing.

heeft Heutink meerdere trainingen voor

besteed aan lesvoorbereiding, materialen,

geeft een voorbeeld. “Rekenen heeft

voor de onderbouw. In aansluiting hierop leerkrachten ontwikkeld, zoals Onder-

bouwd, Onderbouwd KlassePakket en een specifieke kleuteropleiding. De trainingen gaan direct na de NOT van start.

Training Kinderopvang ‘Uk & Puk’

‘Uk & Puk’ is een spelmethode voor

baby’s, dreumesen en peuters. Heutink biedt groepsleidsters een workshop

waarin het educatiepakket wordt toegelicht, met aansluitend een informatieve ouderavond.

Heutink informatiecentra Als totaalleverancier voor het onderwijs heeft Heutink een breed assortiment producten en diensten. De informatiecentra in Rijssen, Ede en Drachten bieden een totaal overzicht van het aanbod. Daarnaast geven de medewerkers informatie en advies en zijn er regelmatig studiedagen en presentaties.

Heutink informatiecentra

100 jaar wijzer

41

Ede

Drachten De informatiecentra van Heutink bieden een totaaloverzicht van het assortiment artikelen, meubilair en ontwikkelingsmateriaal. Er werken didactisch adviseurs,

die informatie verstrekken over het assortiment, en ook uitleg kunnen geven over

methodieken, toepassingen en ICT-ontwikkelingen. Het informatiecentrum in Rijssen biedt bovendien een overzicht van kleutermeubilair, terwijl in Ede een complete

showroom voor het schoolmeubilair is ingericht. De informatiecentra organiseren studiedagen, voorlichtingen en presentaties over talloze onderwijsgerelateerde

Rijssen

onderwerpen. Deze bijeenkomsten worden ook aangeboden aan teams, zowel bij

Heutink als op locatie. Kom eens langs, bij voorkeur op afspraak. De koffie staat klaar.

Margrietschool Heerde De Margrietschool in Heerde ging eind augustus 2010 in vlammen op. Een drama voor onderwijzers en leerlingen. Onder aanvoering van onderwijsadviseurs Marc Olden en Jeroen Kale zette heel Heutink zich in en kon de Margrietschool na drie dagen weer van start. Marc Olden vertelt.

100 jaar wijzer

42

Brand bij de Margrietschool in Heerde Dag 1

alles in te voeren. Omdat we ervan uit

Dag 3

collega dat de Margrietschool was

lende locaties ondergebracht zouden

waarop alles op de plek moest komen.

“Op zondagochtend hoorde ik van een afgebrand. Ik ben meteen naar kantoor

gegaan en heb de bestelhistorie van de school uitgedraaid. Gelukkig dat deze

konden gaan dat de groepen op verschilworden, moest elke bestelling per groep ingepakt worden.”

school al zo lang klant bij Heutink is,

Dag 2

maandagochtend acht uur stond ik bij de

de groepen bekend: de groepen 1 en 2

want ik kon alles gemakkelijk vinden. Op

dependance van de school, die fungeerde als crisiscentrum. Met alle emoties was iedereen zich van één ding bewust: de school moest zo snel mogelijk weer

draaien. Directeur Bert Harmsen ging

aan de slag met vervangende ruimte en ik ging aan de hand van de uitdraaien samen met de docenten bekijken wat

nodig was. Onze bestellijsten gingen ter

verwerking meteen naar de binnendienst

van Heutink, die ’s avonds doorwerkte om

“Dinsdagmiddag was de huisvesting van werden ondergebracht in een cultureel centrum, de groepen 3 en 4 bleven in de dependance en de groepen 5 en 6

vonden een plekje in lege lokalen van de Willem Alexanderschool. Dit betekende

logistiek gezien dat de spullen naar twee verschillende locaties vervoerd moesten

worden. Bedenk: het ging niet alleen om

leermiddelen, maar ook om meubilair. Via projectinrichting konden we beschikken

over meubilair voor de kleuterklassen, dit moest uit Amsterdam komen. Heutink

“De derde dag, woensdag, was de dag Het liep gesmeerd: de vrachtwagens

reden op tijd, ouders waren aanwezig om te helpen uitpakken en inrichten en on-

dertussen controleerden we alle bestel-

lingen. De onderwijzers waren geweldig. Natuurlijk vol emoties, want werk van

jaren was verdwenen. Maar ook optimistisch en enthousiast om alles op tijd af

te krijgen. Aan het eind van de dag was

het klaar. Ik maakte ’s avonds om 20.00 uur een rondje langs de lokalen en zag

mooie werkplekken, die klaarstonden om

de leerlingen op donderdag te ontvangen. Ik dacht aan het gezicht van directeur

Bert, toen ik hem op maandag beloofde

dat het in drie dagen tijd zou lukken. We hebben het waargemaakt.”

had meubilair in depot, daarnaast had de

Willem Alexanderschool tafels en stoelen ter beschikking gesteld.

Ik was op een gegeven moment dus

vooral met de logistiek bezig: waar komt

alles vandaan, waar moet het naar toe en hoe plannen we dat. Het magazijn van

Heutink draaide overuren om alles op tijd ingepakt te krijgen.”

“In 3 dagen tijd was het gelukt: er stonden mooie werkplekken klaar” Marc Olden

100 jaar Wijzer

43

Directeur Bert Harmsen: “Op de maandagochtend na de brand had ik één overheersend gevoel: hoe krijgen we de kinderen weer zo snel mogelijk in de klas. Het was geweldig dat Heutink ons daarbij heeft geholpen, er werd een last van mijn schouders genomen. Op woensdagavond voelde ik me trots. Met de inzet van mijn team, de ouders en de mensen van Heutink was het ons gelukt!”

Heutink internationaal In de educatieve wereld is Educo een prominente en gerespecteerde naam. Sinds de Heutink groep Educo, Toys for Life en Nienhuis Montessori 9 jaar geleden overnam, speelt Heutink een prominente rol op de educatieve wereldmarkt. Het aantal producten is uitgebreid en de logistieke faciliteiten om deze wereldmerken te produceren en te verzenden zijn geoptimaliseerd.

100 jaar Wijzer

44

Heutink op de wereldmarkt De toevoeging van Educo, Toys for Life en

ontwikkelingsmateriaal is Heutink een

nog completer assortiment aan premium

trots op te zijn!

Nienhuis Montessori heeft geleid tot een educatieve producten, die geschikt zijn

speler van formaat geworden. Iets om

voor een wereldmarkt.

Om efficiënter te kunnen werken heeft Heutink alle exportactiviteiten op één

locatie geconcentreerd. Zo is het exportcentrum in Zelhem ontstaan. Niet alleen

vinden hier de logistieke activiteiten voor Europa en Afrika plaats, maar ook de

verkoop, service en productontwikkeling worden hier uitgevoerd.

Deze alles-in-één aanpak biedt in combinatie met digitale bestelmogelijkheden,

efficiënte orderafhandeling en overzich-

telijke facturering vele voordelen voor de

export. Zo wordt het als ‘overzeese relatie’ mogelijk, om 4 merken (Educo, Toys for Life, Nienhuis Montessori en Heutink)

ineens te bestellen. Het is zelfs mogelijk om grotere aantallen Educo producten

rechtstreeks via het Heutink magazijn in China te laten leveren.

Al met al heeft Heutink de internatio-

nale educatieve markt verkend en zelfs veroverd. Op het gebied van educatief

Exportcentrum Zelhem

Leesplankje ook 100 jaar!

Het alom bekende leesplankje ‘Aap Noot Mies’ bestaat net als Heutink 100 jaar. Generaties kinderen leerden lezen met dit plankje. De juf wees met een lange houten aanwijsstok de woorden één voor één aan op de grote platen.

Tot aan het begin van de jaren ‘70 werd

dakgoot met tekeningen van tekenaar

Turkse kinderen. Met dit leesplankje

gebruikt bij het aanvankelijk lezen. Voor

Sien-tekeningen. Maar ook varianten als

manier de verschillende klanken in de

deze methode in bijna alle klassen

Cornelis Jetses, bekend van de Ot en

de klas stond een grote klassikale lees-

Geit Zeep Does volgden al snel. Zo ook in

plank en alle leerlingen hadden op hun

schoolbank hun eigen leesplankje en een doos met letters. Alle 17 elementen van

de leesplank werden in taferelen samen-

gevat. In de op het platteland gesitueerde verhalen speelden kinderen uit arbeidersgezinnen en boerenfamilies de hoofdrol. Het oorspronkelijk in 1890 door hoofdonderwijzer M.B .Hoogeveen op zijn

is ongetwijfeld die met de aap in de

door frater E. Bekker. Of Muur Roos Vaas

in 1908 en in 1918 Jaap Gijs Dien. In 1928 verscheen het eerste Joodse leesplankje (Neir Haf Kaf) met daarop Hebreeuwse tekens. En in 1930 het eerste Zuid-Afri-

kaanse leesplankje Neut Wit Piet. Toen

in 1973 het Fries een verplicht vak werd

school in het Friese Stiens bedachte leesplankje kent veel variaties. De bekendste

1905, toen Aap Roos Zeef bedacht werd

in Friesland, kon het leesplankje Jaep Lys

Mem natuurlijk niet uitblijven. Zo volgde in de jaren ‘90 als laatste het leesplankje Aap Koe Vos voor het leesonderwijs aan

www.methodewereld.nl

leerden peuters en kleuters op een snelle Nederlandse taal. Zonder vooroefening konden ze meteen leren lezen; met

behulp van eenvoudige woordbeelden konden verschillende letterklanken

worden onderscheiden. Met de komst

van allochtone leerlingen kwamen ook

de beperkingen van de leesplank aan het licht. Een aap is altijd een aap, maar Kees is niet altijd een hond... Tegenwoordig is

het de bedoeling dat kinderen vanuit hun eigen beeld beginnen en zodoende sneller een goede associatie kunnen leggen met woorden en figuren.

100 jaar wijzer

45

Heutink creatief Openingstijden

Heutink creatief heeft de megastores in Ede en Rijssen volledig vernieuwd. Nu nog meer keuze voor professionele en amateurkunstenaars.

De megastores van Heutink creatief zijn

geopend op werkdagen van 8.30 tot 17.30 uur. Tijdens de workshops op de eerste zaterdag van de maand zijn de winkels geopend van 9.00 tot 14.00 uur.

Galvanistraat 12-1, Ede 100 jaar wijzer

46

Galvanistraat 1, Rijssen

Bron van creatieve inspiratie Regenboog

Verschillende verfsoorten in alle kleuren

van de regenboog. Kleurpotloden, kralen en klei. Speksteen en albast. Materialen

voor beeldhouwen en figuurzagen. Voor

keramiek en mozaïek. Voor hobbyisten en

professionals. Voor volwassenen en kinderen. Iedereen die creatief bezig is, vindt de benodigde materialen bij de winkels van Heutink creatief.

Workshops

Goed geïnformeerde en enthousiaste

vakmensen geven bij Heutink creatief

adviezen over materialen en manieren

waarop deze gebruikt kunnen worden. Meer instructies nodig? Iets nieuws

proberen? Een cursus olieverf schilderen volgen? Op zoek naar de kunstenaar in

Kleurrijke wereld

producten, maar ook basisartikelen die

de creatieve workshops. Van porselein

niet alleen alles vinden wat ze voor hun

doosjes en kleerhangers, ook leuk om

jezelf? Doe dan eens mee aan een van beschilderen of acrylschilderen tot

mozaïeken maken, van boetseren tot sieraden maken of het werken met

Papydur. Elke eerste zaterdag van de

maand komen de groepen bij elkaar.

Kunstenaars kunnen in de megastores werk nodig hebben, ze krijgen ook de

mogelijkheid om te exposeren. Naast

professionele producten zijn er volop artikelen voor de hobbyist en de beginnende creatieveling. Niet alleen creatieve

bewerkt kunnen worden. Zoals sieradenals cadeautje weg te geven. Rondlopend door de megastores doe je inspiratie op

om gelijk aan de slag te gaan. Neem een

kijkje in de kleurrijke wereld van Heutink creatief en laat je inspireren!

De kleuren van Bianca Leusink

Kunstenares Bianca Leusink maakt prachtige kleurrijke

schilderijen. De materialen koopt ze bij Heutink Creatief. Doorlopende exposities van het werk van Bianca Leusink zijn te vinden bij:

- Galerie Bianca Leusink, Ootmarsum

- Galerie Duinstee, Delden (vanaf eind 2010/begin 2011)

Kwaliteit Voor alle bedrijven binnen de Heutink groep geldt, dat we klanttevredenheid en kwaliteit altijd hoog in het vaandel hebben. Het is wat ons als groep groot heeft gemaakt en we zijn er trots op.

Op weg naar kwaliteit

100 jaar wijzer

Kwaliteit speelt een essentiële rol in alles

Veiligheid: de EN 71 normering

nen dat de producten, de mensen en de

omgaan met de keuze en selectie van de

wat we doen. Maar hoe kun je aanto-

processen daar volledig op afgestemd

zijn? Hoe toon je aan, dat je als bedrijf

doet wat je belooft, daar open over bent

en daarbij oog hebt voor mens, milieu en veiligheid? Die vraag hebben we onszelf

gesteld en het vormde het startpunt voor

het behalen van diverse certificeringen en de structurele integratie van kwaliteitszorg binnen de Heutink groep.

Kwaliteit in beeld gebracht: ISO 9001

De Heutink groep levert vele houten

producten van absolute topkwaliteit.

Deze houten producten worden in na-

genoeg alle gevallen gemaakt van hout

dat afkomstig is van FSC-gecertificeerde

Dat we op verantwoordelijke wijze

grondstoffen leveranciers van onze producten is natuurlijk essentieel. Maar de gebruikers van deze producten moeten deze bovenal veilig kunnen gebruiken.

Indien vereist, voldoen de door Heutink geleverde producten aan de strengste

EN 71 normeringen. Dit betreft een pakket veiligheidseisen op het gebied van brandveiligheid, ergonomie, chemische samenstelling en mechanische belastingen.

Voor Heutink is dit gelukkig dagelijkse

praktijk geworden. Vele Educo producten hebben een eigen certificaat en ook ons

meubilair voldoet aan de hoogste eisen. Het geeft u de zekerheid dat onze ver-

maarde kwaliteit goed bewaakt wordt.

bedrijven en plantages. Daarmee dragen we op een goede manier bij aan een

beter milieu en een betere balans in het wereldwijde eco-systeem.  Maar niet al-

leen het hout van onze producten voldoet

aan hoge eisen. Ook onze eigen processen en die van onze leveranciers staan in het teken van gecertificeerde kwaliteit.

Zo hebben Heutink en Nienhuis in Azië

beide een ISO 9001:2008 certificering en

zijn daarmee een toonbeeld van kwaliteit. Dit jaar zal ook Nienhuis NL voor

ISO 9001:2008 certificering in aanmerking komen. Wij zijn er klaar voor!

Producten, mensen en processen. Alles staat in het teken van kwaliteit en veiligheid.

47

100 jaar wijzer

48

Daan en Ed hebben dolle pret. Daan wil een jumbojet en Ed heeft een rijmpet.

Welkom in de wereld van Onderbouwd. Het principe van Onderbouwd

individuele toetsing worden alle kerndoelgerelateerde onderwerpen

is eenvoudig. Koppel ontwikkelingsmateriaal aan de kerndoelen en

behandeld. De op school aanwezige materialen zijn met de handige

vaardigheden en breng dit op een voor jonge kinderen boeiende

‘Onderbouwdscan’ online te inventariseren via www.onderbouwd.nu.

en uitdagende manier in de klas. Onderbouwd is een compleet en

Bezoek onze stand op de NOT voor meer informatie over Onderbouwd

kerndoeldekkend leerpakket, dat voor Taal, Rekenen en Motoriek

of schrijf u via www.heutink.nl in voor de Onderbouwd-workshop

volledig ‘inspectieproof’ is. Onderbouwd bevat vele leerkaarten, een

op de NOT.

handleiding en registratiekaarten met stempels en stickers. Door middel van een klassikale introductie, werklessen in groepen en een

Heutink - Nijverheidsstraat 45 - 7461 AD Rijssen - (0548) 53 66 66 - www.heutink.nl