1. Základní údaje o škole
Název školy, adresa
Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Drásov, Brno – venkov Drásov 167, 664 24 Drásov
Zřizovatel školy
Městys Drásov
Ředitelka školy
Mgr. Dana Veselá, Ph.D
Druhy a typy škol a školských zařízení
základní škola, mateřská škola, školní družina, školní jídelna, školní jídelna - výdejna
Telefon/fax
549424194, 774 230 415
e - mail
[email protected]
www stránky
www.zstgmdrasov.cz
2. Zvolený vzdělávací program a jeho č.j. Název zvoleného vzdělávacího programu ŠVP ŠVP
Číslo jednací
V ročníku
Škola otevřené komunikace č.j. 177/06 Škola otevřené komunikace č.j. 482/13
4. – 5., 9. 1.– 3. , 6. – 8.
3. Charakteristika školy 3. 1. Úplnost a velikost školy Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Drásov, okres Brno – venkov je plně organizovaná škola, která nabízí základní vzdělávání pro žáky z městyse Drásov a jeho okolí. Do školy dojíždí žáci z Malhostovic, Nuzířova, Všechovic, Skaličky, Čebína, ale přijíždí i děti ze Sentic a Tišnova. Součástí školy je i mateřská škola, která má od září 2012 pět oddělení s celodenním provozem. Od 30. 9. 2015 byla díky vstřícnosti zřizovatele otevřena nová budova mateřské školy s kapacitou 131 dětí. Sloučila se tak všechna tři odloučená pracoviště pod jednu střechu na adrese Drásov 516. Škola je situována blízko náměstí v Drásově. Od 1. 9. 2015 je pro vzdělávání žáků využíváno odloučené pracoviště na adrese Drásov č. e. 32, které se nachází přímo na náměstí,
v horním patře obecního domu. Kapacita školy je 418 žáků. Ve školním roce 2015/2016 ji navštěvovalo 269 žáků, což je o 33 více než v roce předchozím. Na prvním stupni bylo 185 žáků vzděláváno v 10 třídách a na druhém stupni 84 žáků ve 4 třídách. Budovu školy tvoří suterén, ve kterém se nachází školní kuchyně s jídelnou a učebna pro výuku technických předmětů, využívána nyní i jako keramická dílna. Postupně dochází k dovybavení učebny pomůckami pro práci s technickými materiály, zejména s kovem a dřevem. V přízemí a 1. poschodí jsou umístěny kmenové třídy, pět oddělení družiny (kapacita školní družiny je 180 žáků), obecní knihovna, která je k dispozici i žákům, ředitelna, sekretariát, kabinety učitelů, prostory pro správní zaměstnance a šatny žáků. V půdní vestavbě jsou zbudovány odborné učebny (počítačová, jazyková a výtvarné výchovy). Školní tělocvična je s budovou propojena spojovací chodbou. Součástí školy je se svým vlastním ŠVP školní družina, která bohužel nemá pro svoje aktivity k dispozici samostatnou místnost a její činnost je organizována v kmenových učebnách. Školní družina zajišťuje odpočinek, ale i zájmové vzdělávání a využití volného času pro žáky I. stupně. V rámci provozu školní družiny jsou realizovány i některé volnočasové aktivity pro žáky formou zájmových útvarů. Jiné, zvláště ty určené pro cílovou skupinu žáků druhého stupně, jsou realizovány za spolupráce s DDD Kuřim. V tomto školním roce nabídla školní družina možnost společného trávení času i dětem během prázdnin a zejména pro pracující rodiče byly přínosem celotýdenní příměstské tábory. Tyto byly realizovány hned ve čtyřech po sobě jdoucích prázdninových týdnech a věnovány byly výletům do okolí, intenzivnímu seznamování se s koňmi a jinými domácími zvířaty, hrám i sportovním aktivitám. Školní kuchyně má kapacitu 490 jídel. Ve školním roce 2015/2016 se ve školní jídelně stravovalo 245 žáků ZŠ, 44 zaměstnanců, 65 cizích strávníků, pro 131 dětí MŠ byla strava expedována na výdejnu Drásov 516. 3. 2. Vybavení školy Budova školy je situována u vedlejší silnice, na níž je provoz zpomalen retardérem. Za školou se nachází školní zahrada, v jejíž zadní části vznikl prostor pro vybudování nové budovy mateřské školy. Venkovní prostory jsou využívány pro praktickou výuku pracovních činností žáky prvního i druhého stupně školy, v odpoledních hodinách školní družinou. Právě pro děti navštěvující volnočasové zařízení při ZŠ bylo před dvěma roky vybudováno nerezové hřiště s řadou herních prvků. V budově školy se nachází třídy a odborné učebny. Všechny jsou vybaveny výškově stavitelnými lavicemi, židličkami a novými keramickými tabulemi. Počítačová učebna a multimediální učebna jsou vybaveny dataprojektory. Ke zkvalitnění a inovaci výuky pak pomáhají interaktivní tabule, jež se stávají pravidelně využívanou pomůckou zejména při práci na 1. stupni. Pro třídy, jež ještě nejsou osazeny pevně ukotvenými interaktivními tabulemi, slouží dvě přenosné interaktivní tabule. Součástí školy je též tělocvična. Materiální vybavení školy je na dobré úrovni, průběžně dochází k jeho obnově a doplňování moderními pomůckami, výpočetní a audiovizuální technikou. (Blíže v kapitole projekty.) Stávající počítačová síť prozatím vyhovuje provozním nárokům, škola disponuje připojením k internetu, které využívají všechny počítače. Vzhledem k rostoucímu počtu uživatelů je nutné v rámci možností daných poskytovatelem neustále zvyšovat rychlost internetového připojení.
Učitelé mají k dispozici kabinety vybavené počítači s tiskárnou, šest již nefunkčních počítačů, bylo v letošním roce nahrazeno repasovanými počítači. Pro přípravu na výuku, vytváření digitálních učebních materiálů i práci s interaktivní tabulí slouží pedagogům notebooky. Vedle stabilní počítačové učebny slouží žákům pro práci s interaktivní technikou i 20 tabletů. Ke společným jednáním pedagogického sboru je využívána sborovna, v níž je umístěno společné kopírovací zařízení. Druhá přístupná multifunkční tiskárna se scanerem se nachází v přízemí v prostorách sekretariátu školy. Pro zajištění pitného režimu mají žáci k dispozici možnost odběru mléka během velké přestávky z várnic přistavených na chodbě 1. stupně a současně je zajištěn přístup k pití ve školní jídelně. Škola je zapojena do projektu „Ovoce a zelenina do škol“ a díky tomu mají žáci prvního stupně zajištěn jednou za čtrnáct dní zdarma přísun vitamínů. Zájemci o dotované mléčné výrobky mají možnost tyto zakoupit v kantýně u školní jídelny (projekt „Mléko do škol“). Inovativní výukové metody I když jsme školou na venkově, již dávno neplatí, že venkovská škola by poskytovala nižší standard vzdělání, naopak díky individuálnímu přístupu k žákům, zájmu o každého z nich a využívání nejnovějších poznatků na poli výchovy a vzdělávání může právě takováto škola poskytovat velmi kvalitní základ pro celoživostní učení, jež bude pro vzdělávanou generaci životní nezbytností. Již třetím rokem obohacujeme výuku matematiky o prvky metody profesora Hejného. Jedná se o metodu, která staví na přirozené dětské zvídavosti, již rozvíjí, podněcuje žáky k objevování řešení a vytváří přirozené prostředí, v němž si žáci na straně jedné nabídnou pomoc, na straně druhé mohou pracovat v rámci svých individuálních možností. Metoda vychází z předpokladu, že úlohu, kterou dítě samo, v diskusi s ostatními dětmi řízené učitelem, vyřeší, si zapamatuje lépe než informaci, kterou mu učitel předkládá jako hotovou věc. Děti začnou vnímat matematiku jako prostředí pro tvořivost, objevování, diskutování a argumentování. Další důležitý klad je také v tom, že se děti učí pracovat s chybou. Analýza chyby vede k hlubší zkušenosti, díky které si děti daleko lépe pamatují dané poznatky. Chyby jsou využívány jako prostředek k učení. Děti jsou vedeny k tomu, aby si chyby samy našly a nehovoří se o „chybách“, ale o nesprávné cestě řešení. Učí se vysvětlovat, proč chybu udělaly a snaží se hledat jiné řešení (cestu), které vede ke správnému výsledku. S tím souvisí také to, že řada matematických úloh má více řešení, která si děti navzájem sdílejí. Tato metoda rozvíjí v dítěti komplexní myšlení, logiku a představivost, což je přesně to, co využije i v ostatních předmětech a hlavně v budoucím životě. Umožňuje každému najít si svou vlastní cestu v řešení různých úloh a úkolů. V letošním školním roce jsme v 1. třídách začali při výuce čtení používat prvky metody Sfumato - splývavé čtení autorky PaedDr. Márie Navrátilové. Při výuce čtenářských dovedností se využívá pohybová, dramatická a hudební výchova. Jde o zážitkovou výuku pro dítě i pro pedagoga. Cílem metody Sfumato je upevnění práce očí tak, aby oči měly dostatek času k zafixování čteného textu. Oči kontrolovaně fixují hlásku po hlásce, děti hlasitě vyslovují jednotlivé hlásky propojené v jeden celek, nepřerušují dech ani nemění tón hlasu. Prvky splývavého čtení umožňují každému dítěti zvolit vlastní tempo čtení. Při této technice tak dostává mozek více času na zpracování informací o čteném, dochází k hlubšímu pochopení významu textu. Kontrastní volba pořadí písmen vede k rozvíjení zrakového a
sluchového aparátu dítěte. Při metodě čtení Sfumato nevznikají špatné návyky, jak je tomu u ostatních metod výuky čtení, kdy se počítá s chybou a následně s reedukací čtení. Na konci 1. třídy čtou všechny děti plynule. Je to metoda využívaná nejvhodnější pro děti se specifickými poruchami učení. V příštím školním roce budeme prvky metody Sfumato v 1. třídách opět využívat. Vedle péče, která je věnována žákům s oslabením či nezralostí v některé z poznávacích funkcí, je zájem soustředěn i na žáky nadané či mimořádně nadané. Žáci, u nichž byla diagnostikována specifická porucha učení, mohou navštěvovat některý z tzv. dyslektických kroužků, kde se pod vedením speciální pedagožky věnují reedukaci oslabení. Zejména při těsné spolupráci s rodinou je možné hendikep vyrovnávat. Velká péče předcházení poruchám učení je věnována jednak poskytováním nabídky edukativněstimulačních skupin pro děti v předškolním období, kde se mohou nezralosti podchytit, jednak po nástupu dítěte do školy. Pedagožky prvního stupně, řádně proškolené PPP Brno v rámci rozvojového programu, odhalí formou jednoduchého testu nezralosti dětí a individuálně se snaží jejich nezralosti vyrovnat. Pro zvládnutí trivia je důležitá rovnoměrnost vývoje v jednotlivých oblastech. Abychom rychleji odhalili případné oslabení některých funkcí, byl proveden hned v prvním pololetí u žáků prvních tříd screening v oblasti sluchového vnímání, zrakového vnímání a matematických představ. Na základě screeningu mohla být dětem poskytována individuální podpora v hodinách i formou kroužku. Nadaní žáci na naší škole, jsou-li identifikovaní PPP, pracují podle individuálního vzdělávacího plánu. V oblasti jejich nadání je rozšířen a prohlouben vzdělávací obsah, žákům jsou zadávány specifické úkoly. Nejen tito žáci pak mají možnost navštěvovat kroužek šachu či kroužek zábavná matematika, kde luští matematické a logické hádanky, doplňovačky, rébusy, magické čtverce, sudoku, trénují cvičení rozvíjející postřeh. Řeší netradiční slovní úlohy zaměřené na rozvoj logického myšlení, kombinační a úsudkové slovní úlohy, příklady rozvíjející prostorovou představivost a tvořivost. Snaží se samostatně formulovat nové slovní úlohy a aplikovat početní operace s přirozenými čísly do situací běžného života. Je-li oblast nadání ve sféře umělecké či sportovní, mohou být široce rozvíjeni a podpořeni díky bohaté nabídce mimoškolního vyžití formou zájmových útvarů či úzkou spoluprací se ZUŠ Tišnov. 3. 3 Údaje o pracovnících školy V základní škole pracovalo ve školním roce 2015/2016 21 pedagogických pracovníků, 3 speciální pedagožky, 5 asistentů pedagoga, 4 vychovatelky školní družiny, 1 logopedka, 5 správních zaměstnanců, 6 pracovnic školní kuchyně a 2 vyučující náboženství. V mateřské škole pracovalo 9 učitelek, 2 správní zaměstnanci a 2 pracovnice školní kuchyně výdejny. Pedagogičtí pracovníci využívají různé formy dalšího vzdělávání s cílem zvyšovat svou odbornou a pedagogickou způsobilost, důraz je kladen na vzdělávání celé sborovny, na oblasti, jež pociťují pedagogové pro svůj odborný i osobnostní růst za stěžejní, jsou motivováni k aktivní účasti na dalším vzdělávání. Na škole působí výchovná poradkyně pro první stupeň, výchovná a kariérová poradkyně pro 2. stupeň, protidrogový preventista a metodik informačních technologií, koordinátorka ŠVP.
3.4 Personální zabezpečení činnosti školy Vedení školy Ředitelka Zástupkyně ředitelky Výchovná poradkyně 1. stupně Výchovná poradkyně 2. stupně Vedoucí met. sdružení 1. stupně Vedoucí vychovatelka ŠD Vedoucí učitelka MŠ Třídní učitelé I. stupeň 10 tříd I.A I.B I.C II.A II.B III. A III. B IV. A IV. B V.
Mgr. Eva Zachariášová Mgr. Irena Baxantová Mgr. Petra Francová Mgr. Hana Bednářová Mgr. Jana Hauptová Mgr. Lucie Holubová Mgr. Hana Pavlíková PhDr. Bohumila Fillová Mgr. Marcela Vlková Mgr. Andrea Peřinová
Netřídní učitelé Mgr. Milena Gébová Mgr. Kamila Hruškovská Mgr. Tomáš Pánek Mgr. Jiří Klíč Mgr. Ilona Mikulášková Asistentky pedagoga Miroslava Mičková Miroslava Stará Mgr. Světlana Valentová Mgr. Hana Trtílková Vychovatelky ŠD: Bc. Lenka Ondříšková Mgr. Kamila Hruškovská Mgr. Ilona Mikulášková Miroslava Stará Miroslava Mičková Zdeňka Špačková
Mgr. Dana Veselá, Ph.D. Mgr. Kateřina Vaverová Mgr. Lucie Holubová Mgr. Lucie Mácová Mgr. Hana Bednářová Bc. Lenka Ondříšková Ludmila Rausová II. stupeň 4 třídy VI. Mgr. Světlana Valentová VII. Mgr. Jitka Smékalová VIII. Ing. Jana Homolková IX. Mgr. Leona Jarošová
Mateřská škola: Ludmila Rausová Petra Kovaříková, Dis. Hana Krejsová Jitka Škvařilová Ivana Kolářová Kateřina Sáblíková Jitka Ježová Lenka Lajcmanová Hana Šrubařová Mgr. Hana Trtílková Asistentka pedagoga: Zdeňka Špačková 3. 5 Školská rada MUDr. Jaroslav Malášek, předseda Mgr. Martina Bočková Dobromila Holemá Dagmar Doležalová Ninel Litomiská Ing. Andrea Obručová – Čuperová Ivana Kolářová PhDr. Bohumila Fillová Ing. Jana Homolková Školská rada se ve sledovaném období sešla jedenkrát – 8. 10. 2015, aby schválila výroční zprávu o činnosti školy a diskutovala o akcích školy i spolupráci školy a městysu Drásov na nejrůznějších akcích.
4 . ŠJ, která je součástí školy 4. 1. Počet vařených a vydávaných jídel v úplné ŠJ Stravovaní Počet ŠJ – výdejna Děti MŠ 131
Žáci I. stupně 154
Žáci II. stupně 91
Zaměstnanci 44
Cizí strávníci 65
Školní jídelna při Základní škole a Mateřské škole T. G. Masaryka Drásov, okres Brno – venkov se od 1. ledna 2016 řídí při sestavování jídelního lístku tzv. „Nutričním doporučením ministerstva zdravotnictví ke spotřebnímu koši“. Mezi jednu z prioritních oblastí ochrany veřejného zdraví patří ovlivňování výživových zvyklostí dětské a dorostové populace v souladu se zásadami správné výživy. Obecně platí, že v současné stravě převládají živočišné produkty, nadmíra cukru a soli v potravě, což má za následek enormní výskyt tzv. civilizačních chorob. Cílem je „odlehčit“ stravu, učinit ji lépe stravitelnou, zvýšit podíl ovoce a zejména zeleniny na talíři a obecně se tak trochu vrátit k tomu, co měli zažito a zcela přirozeně činili naši předci. Zásady zdravé výživy vychází z doporučení Světové zdravotnické organizace a jsou aplikovány na podmínky České republiky.
5. Školní družina ŠD celkem
počet oddělení ŠD 5
počet dětí v ŠD 147
Ve školním roce 2015/2016 navštěvovalo pět oddělení ŠD celkem 147 žáků z 1. - 5. třídy: I. oddělení - Bc. Lenka Ondříšková : 30 žáků II. oddělení - Mgr. Kamila Hruškovská : 29 žáků III. oddělení - Mgr. Ilona Mikulášková : 29 žáků IV. oddělení - Miroslava Stará : 30 žáků V. oddělení - Miroslava Mičková : 29 žáků Provozní doba ŠD byla denně ráno před vyučováním od 6.15 hod. do 7.20 hod., odpoledne po vyučování od 11.25 hod. do 16.30 hod. Příspěvek na částečný provoz ŠD byl stanoven na částku 100,- Kč měsíčně. Poplatek rodiče převedli na účet školy. Nejdůležitějším cílem ŠD bylo vést žáky ke smysluplnému trávení volného času, dále pak ke vzájemnému respektu, úctě k sobě i druhým a k prohlubování základů slušného chování. Vychovatelky pomáhaly žákům rozvíjet jejich komunikační schopnosti, práci a hru v kolektivu a tím upevňovat vzájemné vztahy. Většina zájmových činností probíhala formou her a dotkla se všech oblastí výchov, tj. výchovy výtvarné, hudební, dramatické a pohybové. V rámci školní družiny měli žáci možnost vedle pravidelných volných i řízených činností navštěvovat kroužek Výtvarná dílna, Šití, Veselé pískání, Zábavná matematika, Badatelé, Hrátky s přírodou, Sportík, Minivolejbal a Redakci školního časopisu pod vedením vychovatelek ŠD a učitelek prvního i druhého stupně. I v letošním školním roce nabídla školní družina letní příměstské tábory, tentokrát ve čtyřech prázdninových týdnech: I. příměstský tábor „Výletníci“ v termínu 1. 7. – 8. 7. 2016 (13 žáků) II. příměstský tábor „Léto u koní“ v termínu 11. 7. – 15. 7. 2016 (24 žáků) III. příměstský tábor „Hry bez hranic“ v termínu 18. 7. – 22. 7. 2016 (24 žáků) IV. příměstský tábor „Sportujeme“ v termínu 25. 7. – 29. 7. 2016 (16 žáků). Žádné oddělení družiny nemá bohužel vlastní prostory, provoz probíhá po skončení výuky v kmenových třídách. Ty jsou vybaveny hracími koberci, skříňkami a policemi s úložným prostorem pro hračky. Během letošního školního roku byl kabinet i druhé oddělení
ŠD vybaveno novým nábytkem. Do všech oddělení byly dokoupeny nové hry, stavebnice a sportovní náčiní, které je využíváno především při pobytu venku na školní zahradě a hřišti. Pitný režim denně zajišťuje školní jídelna. Podle provedeného průzkumu přesáhne počet zájemců o družinu ve školním roce 2016/2017 kapacitu pěti oddělení. Z tohoto důvodu bude nabídnuta plná kapacita ŠD 180 žáků v šesti odděleních.
6. Výsledky výchovy a vzdělávání 6. 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník 1.A 1. B 1.C 2. A 2. B 3. A 3. B 4. A 4. B 5. Celkem za I. stupeň 6. 7. 8. 9.
Počet žáků 18 17 17 20 19 18 19 15 15 27 185 21 28 25 10
Celkem za II. stupeň Celkem za školu
84 269
Prospělo s Prospělo bez vyznamenání vyznam. 18 0 17 0 17 0 20 0 19 0 18 0 17 2 11 4 12 3 24 3 173 12 4 15 12 15 6 18 1 8 23 196
56 68
Neprospělo Opakují 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1
1 1 1 0
4 4
3 3
Na základě vydaných doporučení ze strany školských poradenských zařízení (PPP a SPC) bylo čtrnáct žáků integrováno a vzděláváno podle individuálních vzdělávacích plánů, z toho čtyři s pomocí asistenta pedagoga. Individuální péče byla poskytována také dvěma mimořádně nadaným žákům. Další jeden žák byl integrován v rámci mateřské školy za podpory asistenta pedagoga. 6. 2. Snížený stupeň z chování Stupeň chování 2 3
Počet 3 1
% z počtu všech žáků školy 0,011 0,004
6. 3. Celkový počet neomluvených hodin na škole: 67 6. 4. Počet absolventů ZŠ Ročník 9. ročník Celkem
Počet žáků 10 10
Na osmileté gymnázium odešel 1 žák z 5. ročníku, na čtyřleté gymnázium 2 žáci z 9. ročníku, na střední školu či studijní obory s maturitou 3 žáci a 5 žáků na učební obory. 6. 5. Počet žáků přihlášených k zápisu do 1 . ročníku pro školní rok 2016/2017 Přihlášených 61 žáků, z toho přijato 48 žáků a 13 povolených odkladů zahájení povinné školní docházky o jeden rok. 6. 6. Odborné kurzy - plavecký výcvikový kurz – Žáci 1. a 2. ročníku se v letošním školním roce zúčastnili plaveckého kurzu v Plavecké škole BUBLINKA v Kuřimi. Absolvovali celkem 20 výukových lekcí. Druháci a prvňáci, kteří již za sebou měli plavecké základy, se ve velkém bazénu zdokonalovali v plaveckých stylech. Začátečníci se v malém bazénu seznamovali s vodním prostředím, učili se základní plavecké dovednosti ( potápět hlavu a vydechovat pod vodou, lehnout si na vodu atd.). Veškerá výuka probíhala pod vedením zkušených instruktorek a instruktorů, kteří se svým přístupem snažili v dětech vzbudit radost z pobytu ve vodě a zájem o plavecký sport. - lyžařský výcvikový kurz - V termínu 14. – 19. 2. 2016 se žáci naší školy zúčastnili lyžařského (snowboardového) kurzu na Dolní Moravě. Celkem 38 účastníků, včetně instruktorů a vedoucích, bylo ubytováno v Hotelu Sněžník s výhledem na svah, jen kousek od lanovky. Kurzu se zúčastnili jak pokročilí lyžaři, tak začátečníci, pro které byly podmínky tou dobou ideální. Měkký čerstvý sníh byl vhodný pro výuku základů snowboardingu, ale i pokročilí lyžaři si užili pěkné podmínky na širokých sjezdovkách při tréninku carvingu. Třetí den, který je zpravidla odpočinkový, byl využit pro pěší výlet údolím k zábavnímu parku.
Někteří žáci si zde vyzkoušeli sjet bobovou dráhu, jiní se vydali s pedagogickým dohledem na vrchol hory na vyhlídku z rozhledny Stezka v oblacích. V průběhu kurzu byl znát pokrok v dovednostech lyžařů i snowboardistů a také začátečníci si projeli těžší sjezdovky a prohlédli si celý areál. Počasí, až na jeden den, bylo výborné a žáci si pobyt na horách opravdu užili. Během kurzu jsme neměli žádné zranění ani onemocnění, všemi zúčastněnými byl hodnocen jako velmi úspěšný. - ekologický kurz Historie všedního dne - Žáci ze čtvrtých tříd se v týdnu 23.11 – 27. 11. 2015 a žáci 5. ročníku v týdnu 30. 11. - 4. 12. 2015 zúčastnili týdenního ekologického pobytu ve středisku ekologické výchovy Chaloupky na Vysočině. V rámci týdenního programu měli možnost seznámit se interaktivní a zážitkovou formou s tím, jak žili naši předkové na vesnici. V jednotlivých dnech hráli žáci role těch, s nimiž by se mohli na vesnici potkat. První den strávili jako vesnické děti. Den druhý se žáci posunuli dál v životě a čekala je robota u sedláka v sousední vesnici, takže pěkně přes les na statek, kde se seznámili s životem dřívějších zemědělců a z mléka vyrobili máslo a sýr. A zase zpátky domů, kde ještě čekalo učení, někdo se stal přírodovědcem, jiný se vyučil tkalcem, všichni si vyzkoušeli plstění. Další den představoval dospělost, muži museli do lesa na dřevo, ženy pekly chléb a vařily polévku. Poslední den, to všem přibylo let, žáci jako správní dědečkové a babičky v teple vzpomínali na to, co se za celý týden naučili a připravili krásnou výstavu. Výukový pobyt na Chaloupkách byl opravdu zajímavý, žáci se naučili spoustu nových věcí, pochopili nutnost třídění odpadů i šetření energiemi.
7. Prevence sociálně patologických jevů Ve dnech 20. a 27. 11. proběhly ve všech třídách od 3. - 9. ročníku cílené preventivní programy vedené por. Mgr. Zdeňkou Procházkovou, koordinátorkou prevence na Krajském ředitelství Policie ČR Jihomoravského kraje. Žáci 3., 4. a 5. třídy se společně s osobou nejpovolanější věnovali bezpečnému chování na internetu – seznámeni byli se zásadami bezpečného chování na internetu, etiketou, kyberšikanou. Žáci se seznámili s možnými riziky, se kterými se mohou setkat na internetu. Nejvíce je zaujala sociální síť Facebook a vkládání fotografií a videí na internet. Žáci 6. a 7. třída se věnovali kyberšikaně a počítačové kriminalitě, pro 8. a 9. třídu byly připraveny informace o trestné činnosti páchané dětmi, o trestní odpovědnosti. Všichni se mohli paní policistky na cokoliv zeptat a také této možnosti hojně využili.
Žáci všech ročníků školy se účastnili projektu Zdravá pětka (podporovaný nadačním fondem společnosti Ahold). Je to unikátní celorepublikový vzdělávací program pro základní i mateřské školy, který je zaměřen na zdravý životní styl, především v oblasti zdravého stravování. Všichni žáci, kteří nejen absolvovali teoretickou přednášku, ale zejména se při praktických činnostech seznamovali se zdravými potravinami a jejich přípravou, byli nadšeni. Na program pak navazují nejen žáci sedmého ročníku při praktické přípravě pokrmů v rámci pracovních činností. Současně se snažíme v souhlasu se zdravou výživou přistupovat i k nabídce produktů, jež mohou žáci zakoupit na svačinu. Na tento projekt jsme i v letošním roce navázali pokračováním aktivit v projektu Skutečně zdravá škola a díky splnění kritérií jsme získali bronzový certifikát. Znalosti v oblasti zdravého životního stylu včetně zdravé výživy pak žáci prvního i druhého stupně využili v soutěži „SAPERE – vědět, jak žít“, v níž již tradičně obsazujeme přední příčky. Dalším, již tradičním projektem realizovaným na naší škole, byl projekt UNPLUGGED. Probíhal v 6. ročníku, kde se uskutečnilo v rámci výuky celkem 12 lekcí. Lekce byly zaměřeny na protidrogovou prevenci, kouření, alkoholismus, projevy šikany. Děti byly vedeny ke spolupráci ve skupinách a vzájemné pomoci. Ve 4. třídě proběhl program Dopravní výchova. Po teoretické přípravě si žáci vyzkoušeli praxi na dopravním hřišti, kde si ověřili své znalosti při jízdě na kole. I v letošním školním roce měli žáci naší školy možnost absolvovat program společně s Michaelem Svobodou a postiženým kamarádem z Kociánky (tento byl realizován dobrovolnicky jako pokračování spolupráce navázané v projektu BRNO A JIŽNÍ MORAVA BEZ HRANIC). Tentokrát za námi zavítal Daniel, který zcela bezprostředně povykládal o svém osudu i všestranných zálibách. Michael doprovodil vyprávění poutavými příběhy o tom, jak se kamarádi z Kociánky perou se svými handicapy a překonávají svoje limity. Současně ukázal i prakticky, jak nabídnou pomoc postiženému na ulici, jak ho oslovit, jak k němu přistoupit. Velmi příjemné bylo sledovat sociální vyzrálost našich žáků 3. a 4. ročníku, kteří s Danem navázali komunikační cestu a společně si pak zahráli boccu. Již nyní se naši žáci mohou těšit na návštěvu Kociánky, kterou na oplátku absolvují v říjnu, a kde zase oni připraví program pro handicapované kamarády.
Počtvrté jsme se letos aktivně zapojili do veřejné sbírky Ligy proti rakovině Praha pod názvem Český den proti rakovině. Kytičkový den – květu měsíčku lékařského – se stává příležitostí uvědomit, jak důležité je zdraví. Nejlepší prevencí sociálně patologických jevů je získat děti pro možnost aktivního využití volného času. Toto nabízíme ve velmi široké řadě volnočasových kroužků s nejrůznějším zaměřením. Tyto začaly pravidelně fungovat od října. Děti měly možnost navštěvovat volnočasové kroužky od rukodělných přes přírodovědné, počítačové, taneční, hudební k velmi oblíbeným kroužkům sportovním. Třetím rokem reprezentuje úspěšně školu fungující školní sbor. Tradičně s velkým zájmem dětí se setkávají také veškeré přírodovědné kroužky a školní aktivity s ekologickým zaměřením, a tak jako preventivní jistě může svůj dosah mít i zapojení do programu Les ve škole. Tento program je součástí mezinárodního programu LEAF (Learning about Forests) probíhající v 21 zemích celého světa a zaštítěného mezinárodní vzdělávací organizací FEE (Foundation for Environmental Education). Cílem snažení našich pedagožek je zprostředkovat žákům přímý kontakt s přírodou, zažívat s nimi výuku venku, učit děti interaktivním způsobem o ekosystému lesa podle předem připravených metodik, učit je kriticky myslet a rozvíjet se s přihlédnutím k tomu, jaké jsou jejich individuální schopnosti, nápady, otázky. O tom, co se ve škole děje z pohledu dítěte, se můžete dozvědět mnohé v časopisu Drásováček, což je časopis žáků Základní školy a Mateřské školy T. G. Masaryka v Drásově. Od školního roku 2012/2013 je vydáván v nové podobě. Zatímco dříve byl tento časopis spíše přehlídkou žákovských prací, nynější Drásováček chce svojí podobou a obsahem být především časopisem dětí pro děti. A jak časopis vzniká? Na schůzkách redakční rady se žáci pod vedením paní učitelky Mgr. Leony Jarošové domlouvají na vhodných tématech, rozdělují si práci, sdělují si nové nápady, řeší společně vzniklé technické problémy. Tím vším se z nich stali spolupracovníci a přátelé, kteří přijali zodpovědnost za společné dílo. Prevence probíhala v rámci všech tříd pod vedením třídních učitelů a vyučujících v jednotlivých předmětech podle vzdělávacího programu, velkou roli sehrála i možnost postihnout klimata v jednotlivých třídách a se zjištěními individuálně pracovat. Spolupracovali jsme se sdružením Spolek psychologických služeb Tišnov, Policií ČR, SVP Brno, Kamenomlýnská a PPP Brno, Sládkova. V průběhu roku byla využita výchovná komise pro jednání s rodiči kvůli výchovným problémům, záškoláctví a pracovní morálce několika žáků.
8. Soutěže, olympiády V letošním roce jsme se podruhé zapojili do soutěže Čarovné barvy země, která vstoupila již do svého šestého ročníku a která se od jiných soutěží odlišuje striktně používaným přírodním materiálem – hlinkami a kaseinovým pojidlem. Získali jsme první místo v nejmladší kategorii za „Fazolíčky“ a páté místo ve třetí kategorii. Letošní ročník soutěže „Finanční gramotnost“ si poprvé vyzkoušeli vedle žáků II. stupně i žáci stupně prvního. Cílem soutěže je seznámit žáky všech základních škol s problematikou finanční gramotnosti a tím působit preventivně především proti předlužení. Soutěž pomáhá změřit úroveň znalostí finanční gramotnosti. Soutěžního on-line testu se zúčastnilo 53 žáků z 6. – 8. třídy a 20 žáků 5. třídy. Do okresního kola této soutěže postoupili žáci na 1. – 3. místě školního kola – Pařízková K., Ondruška J. a Pindryč J. z 5. třídy. Toto družstvo obsadilo 1. místo v okresním kole a postoupilo do krajského kola. V krajském kole obsadili pěkné 2. místo. Z žáků druhého stupně postoupili do okresního kola – Kanioková N., Dulínková M. z 8. třídy a Bucek M. ze 7. třídy, kteří zde obsadili 5. místo. Žáci I. a II. stupně naší školy se v tomto školním roce tradičně zúčastnili již 6. ročníku soutěže „SAPERE – vědět, jak žít“. Tato soutěž prověřuje znalosti v oblasti zdravého životního stylu včetně zdravé výživy. Soutěžního on-line testu se zúčastnilo 44 žáků ze 4. – 5. třídy a 56 žáků z 6. – 9. třídy. Do okresního kola této soutěže postupují žáci ze školního kola na 1. – 3. místě. V I. kategorii postoupili – Kellner D., Homolková A. a Sadílková K. z 5. třídy. Ve II. kategorii se dalšího kola zúčastnili Studnicová T. ze 7. třídy, Doležalová D. a Odehnal L. z 8. třídy. Družstvo starších žáků obsadilo v okresním kole 2. místo a dále již nepostupovalo. Skupinka žáků prvního stupně postoupila do krajského kola, kde získali 4. místo. Zatímco řada škol se potýká s nezájmem dětí o aktivní trávení volného času, my si na tento trend stěžovat nemůžeme. S velkým zájmem navštěvují děti všechny sportovně zaměřené kroužky, takže florbal hrají na půdě školy nejen chlapci, ale i dívky, s oblibou hrají děti házenou a v Drásově tradiční volejbal. V letošním roce se žáci 2. – 4. tříd zapojili společně se 17 dalšími týmy z 8 základních škol do třetího ročníku Kuřimské školní ligy v miniházené. Během roku proběhly tři turnaje a na závěr finálové kolo. Tým „Mars“ složený ze žáků 3. a 4. tříd naší školy po sečtení výsledků postoupil mezi pět nejlepších. Družstvo překvapilo krásnou hrou, bohužel svoje sympatické výkony nedokázalo podložit lepším umístěním.
Sérii zápasů naši žáci odehráli též ve volejbalu, kde obsadili 1. místo v okresním finále mixů 3+3 1. místo v krajském finále mixů 3+3 – vítěz JM kraje 1. místo v okresním finále chlapců 3. místo v krajském finále chlapců 5. místo v okresním finále dívek. Úspěšní byli v přehazované: 1.místo v okrskovém turnaji chlapců 1.místo v okrskovém turnaji dívek 4. místo v okresním finále chlapců 5.místo v okresním finále dívek. Ve florbalu 2. místo v okrskovém turnaji mladších žáků 3. místo v okrskovém turnaji dětí 1. stupně 6. místo v okrskovém turnaji děvčat Zúčastnili jsme se též soutěží ve vybíjené: 4. místo v okrskovém turnaji děvčat 5. místo v okrskovém turnaji chlapců. A ve fotbalu: 2. místo v okresním finále Mc Donald cupu 5. místo v krajském finále Mc Donald cupu 4. místo v okrskovém turnaji starších žáků. Další soutěže: Bobřík informatiky - předmětová celostátní online soutěž - žáci naší školy se zúčastnili soutěže v kategorii Benjamin (6. – 7. ročník), v kategorii Kadet (8. – 9. ročník) a v kategorii MINI (4. – 5. ročník). V kategorii Kadet soutěžilo 7 soutěžících a úspěšným řešitelem se stala Dáša Doležalová se ziskem 184 bodů z 240 možných. V kategorii Benjamin jsme neměli úspěšné řešitele. V kategorii MINI se účastnilo 51 žáků a úspěšnými řešiteli se stalo 12 žáků. Logická olympiáda - soutěž je pořádána Mensou České republiky, je založená na logických úlohách, jejichž řešení vyžaduje samostatný a kreativní přístup. Soutěže se zúčastnilo 23 žáků v kategoriích - mateřské školy, 1. ročník ZŠ, 2. – 5. ročník a druhý stupeň ZŠ. Z údajů poskytnutých naší škole se mezi 75% úspěšných řešitelů zařadili tito žáci ZŠ a MŠ (žáci jsou seřazeni podle abecedy): Bednářová J. (7. tř.), Cacek O. (5. tř), Cacková K. (3. A), Doležalová D. ( 8. tř.), Dulínková M. (8. tř.), Gabrhelíková D. (1. A), Gabrhelíková N. (3. A), Homolková A. (5. tř.), Kanioková N. (8. tř.), Kloboučníková L.(5.tř.), Lidman K. (1.A), Lidman Š. (MŠ), Pokorná A. (4. B). Výtvarná soutěž Tepla T – Čím chci být (moje vysněné povolání) - z nejzdařilejších obrázků vyhlašující společnost nechala zhotovit vlastní kalendář, oceněno bylo 11 našich žáků, Veronika Frydrýšková získala druhé místo v kategorii žáků 1. stupně, Zdislava Miholová 2. místo v kategorii žáků 2. stupně. Pěvecká soutěž: školní kolo - přes 30 zpěváků bylo vyhodnoceno ve třech kategoriích: skupiny, mladší a starší děti. Již tradičně měla vystoupení povinnou část – jednu sloku lidové písně bez doprovodu – a druhou zvolenou píseň mohly děti zpívat i s doprovodem hudebního nástroje nebo s karaoke. Skupiny: 1. místo: Janáčková C., Málková B. a Hamříková A., 2. místo Pokorná A., Pokorná B., 3. místo: Reisiglová E., Andó K., Potůčková P.
Mladší žáci: 1. místo: Havel T., 2. místo Galko S., 3. místo: Bárta O. Starší žáci: 1. místo: Zdražilová V., 2. místo: Kellner D., 3. místo: Votavová K. Recitační soutěž: školní kolo Matematický klokan - 2. - 9. ročník – školní kolo Matematická olympiáda – školní kolo Pythagoriáda – školní kolo 6. – 8. ročníku Olympiáda v ČJ –školní kolo Olympiáda v AJ - školní kolo kategorie I. Olympidáda v Z – školní kolo Olympiáda v D – školní kolo Astronomická olympiáda – I. kategorie (6. – 7. ročník) a II. kategorie (8. – 9. ročník). Olympiády se zúčastnilo 15 žáků. Do krajského – korespondenčního - kola postoupilo 13 žáků.
9. Kulturní a ostatní akce Vzdělávací akce, exkurze, projekty Plavecký výcvik - 1. pololetí - 20 lekcí 2. ročník, 2. pololetí - 20 lekcí 1. ročník Čtenářské dílny v rámci projektu „Za jazykovými kompetencemi do Evropy“ – během celého školního roku 21. – 25. 9. Krátkodobá výměna žáků a studentů v rámci projektu Erasmus+ v naší škole 29., 30. 9. Zdravá pětka 9.10. Uspávání žížal a Bramboriáda 24.9. Dopravní výchova 5.10. Dopravní výchova 4. ročník 16.10. Nácvik požárního poplachu 22.10. Filmové představení „Noe zdrhnul“ –1. ročník 26.10. Halloweenské vyučování v 1. a 2. ročníku 8. – 14. 11 Jazykově - poznávací zájezd do Anglie v rámci projektu „Za jazykovými kompetencemi do Evropy“ 5.11. Dopravní výchova pro 1. stupeň 6.11. Halloweenská noc – 3. ročník 20.11. Preventivní program Policie ČR – kyberšikana 4. a 5.ročník
23. – 27- 11. 30.11. – 4.12. 30.11. 4.12. 4.12. 7.12. 7.12. 9.12. 10.12. 11. 12 17.12. 18.12. 21. - 22.12. 5.1. 2016 12.1. 20.1 23.1.
Ekologický výukový pobyt - Středisko ekologické výchovy Chaloupky 4. roč. Ekologický výukový pobyt - Středisko ekologické výchovy Chaloupky 5. roč. Vánoční výstava Mikuláš ve škole Čertovské vyučování – 1. ročník Turnaj ve florbalu ml. žáci Čertovský šplh Zdravá pětka – 1. ročník Zdravá pětka 6. a 9. ročník Turnaj v miniházené Zdravá pětka – 4. ročník Vánoční výchovný koncert skupiny Gajdoši Vánoční dílničky Návštěva výstavy paní Svobodové – 2. ročník Otevřené vyučování v prvních třídách Výukový program Používám mozek – 4. a 5. ročník Školní ples
25.1.-28.1. 9.2 17.2. 15. – 20. 2. 15.3. 19.2. 7. – 11. 3. 18.3. 14.3. 15.3.
Týden s Jiřím Žáčkem Recitační soutěž Program Zpátky do Mexika (Motani) Lyžařský výcvikový kurz 5. - 9. třída Návštěva velikonoční výstavy Turnaj v miniházené Krátkodobá výměna žáků v rámci projektu Erasmus+ v Polsku Matematický klokan 2. - 5. ročník Turnaj v přehazované Turnaj ve fotbalu – starší žáci Velikonoční výstava Rodilí mluvčí (Američané) ve výuce AJ Turnaj v přehazované Velikonoční dílny Festival dokumentárních filmů Jeden svět – 4. - 9. ročník
22.3. 23.3. 30.3.
31.3. 5.4. 7.4. 13.4. 19.4. 28.4. 29. 4. 2.- 7.5. 6. 5. květen 11.5. 12.5. 13.5. 31.5. 1.6. 2.6. 7.6. 8.6. 17.6. 22.6. 23.6. 27.6.
Brno a jižní Morava bez hranic – 3. a 4. ročník Turnaj ve vybíjené Noc s Andersenem – 2. ročník Výukový pořad Začínající čtenář v knihovně Tišnov – 1. ročník Divadlo Polárka -divadelní představení Čaroděj ze země Oz – 2. ročník Turnaj ve fotbalu 1. stupeň Pěvecká soutěž Krátkodobá výměna žáků v rámci projektu Erasmus+ v Portugalsku Soutěž Maják – 4. ročník Výtvarná soutěž Karel IV. Hejtmanův pohár Turnaj ve volejbalu, Turnaj ve fotbalu 1. stupeň Filmová projekce Filipíny 6. a 8. ročník Návštěva farmy Ráječek v rámci projektu Ovoce do škol – 2. ročník Mobilní planetárium Den otevřených dveří Turnaj ve florbalu dívky Návštěva Úřadu práce - 8. ročník Čtenářská slavnost – 1. ročník Dobrodružná škola v lese – Den s Lesy ČR v Nedvědici - 4. a 5. ročník Filmové představení, Kino Tišnov Školní akademie Hudební program skupiny Slunečnice
Projektové dny Den jazyků Vánoční dílničky Velikonoční dílničky Brno a Jižní Morava bez hranic – Centrum Kociánka Den Země Týden s knihou Uspávání Halloween night – English project Zuby, zoubky – prevence
Pomáháme Brno a Jižní Morava bez hranic Český den proti rakovině Tříkrálová sbírka Pravidelné aktivity pořádané pro veřejnost Drakiáda Uspávání a bramboriáda Svatomartinská světýlka Rozsvícení vánočního stromu Vánoční výstava Školní ples Setkáníčka pro předškoláky – předškoláci aneb nakoukneme do školy Den dětí Den otevřených dveří s interaktivní procházkou školou
10. Zájmové útvary Kroužek Veselé pískání Dyslektický kroužek – I.st. I Dyslektický kroužek – I.st. II Dyslektický kroužek – I.st. III Dyslektický kroužek – II.st. Zábavná matematika Redakce školního časopisu Minivolejbal Výtvarná dílna Textilní techniky, šití Hrátky s počítačem Logopedický kroužek Hrátky s přírodou Badatelé
vedoucí Mgr. Hana Bednářová Mgr. Lucie Holubová Mgr. Eva Zachariášová Mgr. Petra Francová Mgr. Jitka Smékalová Mgr. Marcela Vlková Mgr. Leona Jarošová Ing. Emil Čupera Mgr. Petra Francová Mgr. Kamila Hruškovská Ing. Jana Homolková Mgr. Milena Gébová Mgr. Světlana Valentová Mgr. Světlana Valentová
Ve spolupráci s DDM Kuřim Keramika I, II, III, IV Veselé pískání Dramatický kroužek Výtvarná dílna Florbal – chlapci I Florbal – chlapci II Florbal – chlapci III Florbal – dívky Šachový kroužek Sborový zpěv Polonéza Hrátky s médii Sportík Taneční kroužek
Mgr. Andrea Peřinová Mgr. Hana Bednářová Mgr. Ilona Mikulášková Mgr. Irena Baxantová Mgr. Lucie Mácová Mgr. Lucie Mácová Mgr. Tomáš Pánek Mgr. Tomáš Pánek Mgr. Kamila Hruškovská Mgr. Jitka Smékalová Mgr. Martina Špačková Ing. Jana Homolková Mgr. Jana Hauptová Miroslava Stará
11. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Datum 1. - 3. 7. 2015 15. - 29. 8. 2015 2.9.2015 18.9.2015 26.9.2015 2.10.- 4.10.2015
Jméno – název semináře Edukativně-stimulační skupiny pro děti předškolního věku (Hauptová) Výuka angličtiny ve Velké Británii (Hauptová, Baxantová) – výzva č.56 Veřejné zakázky (Veselá) Chemie je život kolem nás i uvnitř nás (Mácová) Setkání s Hejného metodou (Zachariášová, Francová, Baxantová) Úvod - opracování dřeva, lipové pohlazení (Hruškovská) – výzva č.57
8.10.2015 9.10.-11.10.2015 6.10.2015 Od 12.10.2015 12.- 23. 10. 2015 16.10.2015 21.10.2015 22.10.2015 22.10.2015 24.10.2015 23.10.25.10.2015 29.10.2015 4.11.2015 4.11.2015 4.11.2015 5.11.2015 6.11.2015 6. - 8. 11. 2015 10.11.2015 13.11.15.11.2015 18.11.2015 19.11.2015 25.11.2015 27.11.2015 27.-29.11.2015 28. - 29. 11. 2015 1. - 4. 12. 2015 3.12.2015 5. - 6. 12. 2015 11. -. 12. 12. 2015 20. - 21. 12. 2015 5. - 7.2.2016 27.11.2015 + 19.2.2016 18.2.2016 23.2.2016 9.3.2016 16.3.2016 17.3.2016 22.3. - 24.3.2016 29.3.2016 6.4.2016 8.4.2016 14.4.2016 16.4.2016
Evaluace v mateřské škole (Rausová) Venkovní objekty ve školní zahradě (Hruškovská) Tvoření a práce s hlínou (Hruškovská, Peřinová) Brána jazyků otevřená /60 hod (Pavlíková) Výuka angličtiny ve Velké Británii (Veselá) – výzva č.56 Sláma (Hruškovská, Peřinová), výzva č. 57 Rozvoj prof. dovedností účitelů pro výuku technických dovedností žáků (Hruškovská) Dílna čtení I (Pavlíková) ACE účto (Poláková) Skutečně zdravá škola – konference (Rausová, Tinková) Dřevěná loutka - úvodní seminář (Hruškovská), výzva č. 57 Inovativní novinky školního stravování (Tinková) ČŠI (Veselá) Finanční gramotnost - Rozumíme penězům (Homolková, Mácová) Tematické celky ŠVP a polytechnická výchova (Hruškovská), výzva č. 57 Školení pedagogů dopravní výchovy (Pavlíková) Chemie je život (Mácová) Zpracování drátu - šperk, kov a polodrahokam (Hruškovská, Veselá, Mácová) Československo a naše země ve 20. století (Jarošová) Dřevěná loutka - navazujícíí seminář (Hruškovská), výzva č. 57 Islám a střet civilizací (Jarošová) Seminář - Čarovné barvy země (Hruškovská, Lajcmanová, Ježová) Bezpečné zacházení s chemickými látkami a s přípravky (Mácová) Aktuality v účetnictví (Poláková) Opracovávání dřeva, prohlubující kurs, užité umění (lžíce, mísa), (Hruškovská), výzva č. 57 Drátování, tradice techniky (Hruškovská, Veselá, Mácová), výzva č. 57 Ptačí krmítko vyráběné s dětmi (Huškovská, Mikulášková, Pánek, Vaverová), výzva č.57 Workshop pro asistenty pedagoga (Zachariášová, Trtílková) Kov a sklo (Hruškovská, Veselá, Mácová), výzva č. 57 Sklo (Hruškovská, Peřinová), výzva č. 57 Pletení z pedigu a proutí (Hruškovská, Peřinová), výzva č. 57 Modelování hlavy (Hruškovská, Veselá) Sfumato - splývavé čtení (Baxantová) Konference - Technické školky ( Kolářová, Rausová, Veselá) Sfumato (splývavé čtení) aneb Čtení pro všechny děti (Baxantová) Rusko - dějiny impéria (od Ivana Hrozného po Putina) (Valentová) Jak efektivně pracovat s textem s hodinách AJ (Mikulášková) Chemie (Mácová) Počítač ve škole (Homolková) Krajská konference hromadného stravování (Tinková) Netradiční výtvarná výchova v mateřské škole (Lajcmanová) Legislativa výchovných poradců (Mácová) Didaktické hry (nejen) v matematice (Francová) Aktivizace dětí předškolního a mladšího školního věku pomocí tanečních a pohybových činností ( Ježová, Lajcmanová)
Pavlíková - Brána jazyků otevřená 60hod. - září 2015 – červen 2016 Veselá – Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky Stará – Studium učitelství pro 1.stupeň PdF MU Holubová - Studium pro výkon specializovaných činností – výchovné poradenství Homolková - Studium pro výkon specializovaných činností – koordinátor ŠVP
Školící se sborovna Datum Seminář
Počet proškolených
Lektor
Zpracování fotografie, prezentace Mgr. Tomáš Pánek Zpracování videa Mgr. Tomáš Pánek Teambuilding – komunikační Mgr. Renata Ježková techniky, sebezkušenostní hry pro práci se třídním kolektivem 18. 3. 2016 Dia Matematické prostředí v metodě prof. PhP PhDr. Jitka Michnová Hejného ReeTřídnické hodiny a jak na ně PhDr.Skácelová 27.4.2016 Společné vzdělávání od 1. 9. 2016 Mgr. Dana Veselá, Ph.D. 24.8. 2015 25. 8. 2015 26. – 27. 8. 2015
14 13 32
11 12 18
12. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve sledovaném období neproběhla inspekční činnost.
13. Základní údaje o hospodaření Hospodářský výsledek hlavní činnosti za rok 2015 Hospodářský výsledek hospodářské činnosti za rok 2015 Hospodářský výsledek za rok 2015
99 455,42 Kč 172 206,35 Kč 271 661,77 Kč
14. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Investice ve vzdělávání na ZŠ Drásov V letošním školním roce pokračovalo zapojení školy do programu Erasmus+ - KA2 – Strategická partnerství mezi školami. Program Erasmus+ je programem Evropské komise, jenž navazuje na program Comenius, který byl realizován v letech předchozích. V České republice je administrací programu pověřena národní agentura programu - Dům zahraniční spolupráce. V roce 2014, kdy jsme se poprvé přihlásili, jsme na pozici partnera získali dotaci od Evropské unie pro realizaci projektu spolupráce v rámci klíčové akce 2. Jedná se o grant ve výši 811 401.91 Kč pro realizaci strategických partnerství. Našimi partnery jsou školy z následujících zemí: Portugalsko (koordinátorská země), Řecko, Francie, Itálie a Polsko. Během dvouletého projektu nesoucího název Evropská identita prostřednictvím umění proběhne návštěva ve všech zúčastněných zemích. Jak již název projektu napovídá, na pozadí vývoje umění měli žáci možnost poznat nejen specifika ve vývoji architektury i malby v průběhu věků, ale díky pobytu v hostitelských rodinách poznat specifika jednotlivých krajin. Svoje zážitky i zkušenosti prezentovali ostatním spolužákům. Počínaje antikou (Řecko) přes umění gotiky (Francie), umění renesance (Itálie), baroka (Česká republika),
rokoka (Polsko) a moderního umění (Portugalsko) jsme prošli pomyslně staletími a seskládali mozaiku, díky níž žáci pochopili vývoj umění, projevy jednotlivých slohů v různých zemích i proměnu stylů v souvislosti s odlišnými místními poměry a možnými vlivy. Úkolem každé země bylo nejen prezentovat daný umělecký sloh, ale zejména představit destinaci a získat zúčastněné k opakovaným návštěvám. Samozřejmě nám zapojení do programu dává možnost srovnat i školství v jednotlivých zapojených zemích, neboť pro tvůrčí výtvarnou činnost, jež je nedílným pojítkem uměleckého období a našeho nazírání, je právě prostředí školy prostorem pro realizaci. Komunikačním jazykem projektu byla angličtina. Hned v září nás čekala prezentace právě naší země, barokního umění u nás, místních zvykostí i kuchyně. Obecně jsme všemi národy byli po všech stranách hodnoceni velmi kladně – jako neuvěřitelně pohostinná pohádková země, s dokonale naplánovaným programem i výbornou kuchyní. Následujícími destinacemi pak bylo Polsko a završení projektu přišlo v Portugalsku, kde nám však nepřálo počasí. Odměnou našim žákům, kteří se do programu aktivně zapojili, pak byla poslední vzdělávací aktivita realizovatelná v rámci projektu - poznávací zájezd do jižních Čech, jehož cílem bylo doplnění komplexního obrazu o podobě barokní architektury na našem území. Nejen bydlení měšťanské (zhlédnuté ve Slavonicích), ale i venkovská obydlí doznala v době barokní změn, čehož nejsoustředěnější obraz jsme mohli obdivovat v Holašovicích. Vrchol barokního stavitelství jsme pak viděli v Českém Krumlově s jeho specifikem - barokním divadlem pod otevřeným nebem. Tradičním projektem EU je Mléko do škol, jehož cílem je zvýšení konzumace mléka a mléčných výrobků. Projekt je určený žákům MŠ, I. i II. stupně ZŠ. Dalším realizovaným úspěšným projektem EU je Ovoce a zelenina do škol, jehož cílem je zvýšení konzumace čerstvého ovoce a zeleniny. Projekt je určený žákům I. stupně. Dodavatelem v letošním roce byla společnost Ovocentrum – pozitivně hodnotíme pestrost druhů poskytovaného ovoce, jeho kvalitu, balení i distribuci. Vedle čerstvého ovoce jsou dětem nabízeny i kvalitní 100% ovocné šťávy.
Díky úspěšnému projektu podanému v rámci výzvy vyhlášené Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy k předkládání žádostí o finanční podporu individuálních projektů ostatních pro oblast podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (výzva 56) jsme obdrželi pro realizaci projektu “Za
jazykovými kompetencemi do Evropy” – reg. číslo CZ.1.07/1.1.00/56.0498 dotaci 971 301 Kč. Od září do prosince byly realizovány aktivity ze třech zvolených šablon klíčových aktivit – 1. Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti, 2. Zahraniční jazykový kurz pro učitele, 3. Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky. Díky šabloně 1 bylo nakoupeno přes 1000 knih do třídních knihovniček, jež jsou zaměřeny na jednotlivé ročníky. Knihy tak mají žáci bezprostředně na očích, v rámci čtenářských dílen si volí knihu dle svého zájmu a jejímu čtení se ve společném prostoru věnují. V aktivitě čtenářských dílem jsme pokračovali do konce školního roku a budeme pokračovat i nadále. Zahraniční jazykové kurzy pro učitele měly za cíl zlepšit komunikační dovednosti pedagogů, realizovány byly v Londýně. Naposled zmiňovaný jazykově-vzdělávací zahraniční pobyt (šablona 3)pro 40 žáků druhého stupně základní školy měl ambici být pozitivní motivací k učení se anglickému jazyku. Žáci navštívili od 8. – 14. 11. 2015 nejen samotný Londýn s jeho pamětihodnostmi, ale i řadu dalších míst. 9. 11. si v Brightonu prošli nejen historické centrum města a jeho oblázkové pláže, ale i Sea Life Centre (podmořské akvárium s mořskými koníky i žraloky). 10. 11. byla zahájena jazyková výuka ve škole (celkem strávili výukou tři dny) a odpoledne pak navštívili Chichester. V dalších dnech si jeli prohlédnout Seven Sisters – překrásné křídové útesy na jižním pobřeží Anglie, Stonehenge – mystické místo v krajině právě zahalené do mlhy, Hastings, což je jeden z nejvýznamnějších přístavů na pobřeží La Manche. Žáci zde viděli středověký hrad, který si nechal vystavět Vilém Dobyvatel, i historické centrum. Závěr pobytu patřil Londýnu, kde nesměl chybět Houses of Parliament, Big Ben, London Eye, Westminster Abbey, Buckingham Palace, Trafalgar Square, Saint Paul's Cathedral, Tower, Tower Bridge, London Bridge, budovy na Temži atd. Žáci viděli výměnu stráží i slavnostní nástup jízdní gardy a projeli se i double-deckerem.
Druhým projektem, jenž jsme realizovali v období září – prosinec 2015, byl projekt “Rozvoj technických a jazykových dovedností” - reg. číslo CZ.1.07/1.1.00/57.0101, jenž byl podpořen z Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost částkou 597 067 Kč. Díky realizaci šablon 1, 2, 4 mohlo být podpořeno vybavení školních dílen nástroji, vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti technického vzdělávání se zacílením na 2. stupeň ZŠ, mohla být ověřena nabízená metoda pro výuku cizích jazyků – blended learning.
15. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání Viz tabulka školení pedagogických pracovníků
16. Projekty financované s cizích zdrojů Pokračujícím projektem ve školním roce 2015/2016 byl projekt "Ukaž mi, babičko, co umíš", jenž byl podpořen v programu vyhlášeném MŠMT Podpora implementace etické výchovy do vzdělávání v základních školách a nižších ročnících víceletých gymnázií v roce 2015. Díky jeho realizaci jsme mohli naplnit myšlenku představenou v projektovém záměru a pozvat do školy seniory, kteří našim dětem předali něco z tradic, jež souvisely s obdobím vánočních svátků. Ve 14 dílničkách, do nichž se během dvou dnů nahlásili naši žáci dle svého zájmu, pod šikovnými prstíky dětí vznikaly výrobky z nejrůznějších materiálů. Vyzkoušet si žáci mohli modelování tradičního vizovického pečiva, ale i pletení vánočky z kynutého těsta z ručně motaných copánků. Zdobili perníčky, vyráběli hvězdičky ze skleněných korálek a perel jako ozdobu vánočního stromečku. Prostřednictvím textilních barev dekorovali tupováním, pomocí šablon i volnou kresbou textilní tašky, ale i trička. Z mezistěn ze včelího vosku vznikaly svíčky a dekorace určené pro ozdobení svátečního stolu. Z různých druhů papíru i jiných materiálů vznikala přáníčka i jmenovky na dárky. Z kukuřičného šustí byly dívky schopny zhotovit panenky se spoustou suknic. Nápadité dekorace vznikaly díky kombinaci navíjených provázků, papíru a koření. Netradiční technika, již seniorky přinesly, byla též technika quillingu – vytváření dekorativních hvězdiček a vloček určených na stromeček. V rámci prakticky orientovaných dílen dostali žáci příležitost vytvářet si vztah k vlastní minulosti, uvědomovat si svoje kořeny, nazírat zcela odlišně na seniory – jako na nositele tradice, na ty, kteří umí, znají, ví. Díky spolupráci napříč ročníky a vytváření heterogenních zájmových skupin (jež v rámci dílniček vznikají) podporujeme kooperaci, přirozenou pomoc staršího mladším, zdatnějšího slabším, přirozené předávání zkušeností.
Společným vzdělávacím projektem, jenž jsme zastřešovali pro čtyři školy na Tišnovsku, byl JMK financovaný projekt „Třídnické hodiny do škol na Tišnovsku II.“ Jeho cílem bylo nabídnout vzdělání pro třídní učitele čtyř škol z Tišnovska (okres Brnovenkov), které umožní pedagogům získání teoretických a praktických dovedností pro
plánování a vedení třídnických hodin a tím pomůže ke zlepšení klimatu v třídních kolektivech. Toto vzdělávání se uskutečňovalo v odpoledních hodinách v průběhu školního roku. V rámci udržitelnosti projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Jihomoravském kraji, jejž zastřešuje Střední a základní škola Tišnov, měli žáci 8. ročníku možnost se v letošním školním roce zúčastnit programu zaměřeného na výuku chemie – Chemie lidského těla. V prostředí odborných laboratoří si žáci vyzkoušeli řadu zajímavých pokusů, což pro ně bylo zajímavé a většina žáků pracovala skutečně se zaujetím. Tradiční velikonoční dílničky proběhly v letošním školním roce dne 23. 3. ve spolupráci a SOU tradičních řemesel a VOŠ spol. s r.o., Střední 59, Brno – jako Kouzlo Velikonoc a řemesel. Zatímco v prostorách školy děti vyráběly výrobky z ovčího rouna, zdobily vajíčka nejrůznějšími technikami, vytvářely jarní dekorace, přáníčka i lžičky zdobené fimo hmotou, díky pedagogům a žákům SOU se mohli seznámit zejména ti straší i s tradičními řemesly. Na zahradě školy tak nejen velcí, ale i malí mohli obdivovat zručnost kovářů i řezbářů. A mnozí žáci využili i nabídky si kování a řezbu do dřeva sami vyzkoušet. V prostorách školy pak budoucí kadeřnice poskytovaly poradenství ohledně péče o vlasy, zkrášlovaly zejména představitelky něžného pohlaví a naopak studenti oboru design interiéru ukazovali a umožňovali práci s pájkou.
Vzhledem k myšlenkové blízkosti s programem, který formulovala ve svých cílech občanská iniciativa aktivních rodičů i odborníků v oblasti stravování - Skutečně zdravá škola pokračovali jsme i v letošním školním roce v nastaveném trendu. Chceme, aby naše jídelna zajišťovala kvalitní stravování, které prospívá dětskému zdraví, aby školní jídelna byla místem, kde vzdělávání nekončí, ale zcela přirozeným a příjemným způsobem pokračuje. Dne 21. 1. 2016 bylo schválením naší žádosti o vydání bronzového certifikátu završeno úsilí, jež jsme jako jediná pilotní škola programu Skutečně zdravá škola v Jihomoravském kraji započali v loňském školním roce. Na tuto myšlenku u nás navazuje komplexní program o důležitosti zdravého stravování a zdravého životního stylu. Dlouhodobě využíváme možnosti, jež nabízí společnost Albert v rámci prakticky zaměřeného programu Zdravé pětky, jenž byl v letošním roce realizován praktickými ukázkami vaření a přípravy výživově vhodných pokrmů ve všech třídách školy. Zaměřili jsme se též na pokračování v inovaci na školní zahradě, kde vznikla za
podpory dobrovolníků ze závodu Siemens a z řad vlastních zaměstnanců přírodní učebna, která bude za pěkného počasí využívána pro výuku přímo na školní zahradě. Zvlášť vhodný je tento prostor pro výuku přírodovědných předmětů, ale např. i výtvarné výchovy. Osazeny byly v minulém roce založené vyvýšené záhony, bohatě bujela bylinková spirála zakončená jezírkem pro pozorování vodních organismů. V závěru školního roku proběhlo široce koncipované a na zdravé stravování zaměřené praktické školení pro pracovnice školní jídelny. Celou sobotu se tak paní kuchařky seznamovaly s novými trendy ve vaření, s používanými surovinami a možnostmi jejich úpravy ve velkém provozu. Obsahem školení bylo i posouzení skladby jídelníčku a náhled na jídelníček pro další měsíc s přihlédnutím na zvyšující se podíl zeleniny ve stravě.
Ve školním roce 2015/2016 pokračoval též program podpory digitalizace škol, do nějž je naše škola zapojena. Program je realizován od předcházejícího školního roku neziskovou organizací EDUkační LABoratoř a seznamuje učitele s možnostmi využívání digitálních technologií a moderních výukových metod a je určen pro učitele jak základní, tak i mateřské školy. Učitelé naší školy mohou využívat digitální vzdělávací materiál na portálu ekabinet.cz, který je zaměřen na přírodní vědy, matematiku a anglický jazyk. Tento portál je také určen pro učitele mateřské školy, kde mohou získávat vzdělávací materiál určený pro práci s dětmi předškolního věku.
17. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, spolupráce s dalšími partnery a) spolupráce školy s dalšími subjekty Velmi důležitá je spolupráce školy se spolkem rodičů, což umožňuje postupné přijímání a chápání školy jako komunitního centra obce. Členstvím v „Občanském sdružení rodičů a přátel školy Drásov, z.s.“ mají rodiče mnohem větší možnost aktivně se zapojovat a promlouvat do dění ve škole či se školou souvisejícího, podporovat nejen vzdělávací instituci jako takovou, ale zejména svoje děti. Ve spolupráci byla zorganizována řada akcí pro veřejnost –Uspávání a Bramboriáda, Cesta za světýlky (letos opět s dílničkami a galerií pod širým nebem), Reprezentační ples školy, Dětský den. Plodná byla spolupráce školy s okolními školami, děti spolupracovaly v tomto školním roce zejména na poli sportovním. Tradičně byla uspořádána soutěž ve šplhu
(Čertovský šplh), na návštěvě v naší první třídě byli předškolní děti z Malhostovic, pro žáky pátého ročníku (i jejich rodiče) z Čebína pak bylo uspořádáno setkání s jejich budoucími pedagogy a interaktivní prohlídka školy. Ve škole dobře funguje pobočka ZUŠ Tišnov (flétna, klavír, trubka, hudební nauka). Velmi přínosnou je úzká spolupráce základní a mateřské školy, které se díky sepjetí obou subjektů v rámci jedné organizace nabízí. Základní škola T. G. Masaryka Drásov, okres Brno – venkov připravila ve školním roce 2015/2016 několik akcí, během nichž mohly předškolní děti nahlédnout do školy. Kromě pravidelných návštěv předškoláků v doprovodu paní učitelek z mateřské školy byla ještě před zápisem do prvních tříd připravena též dvě odpoledne, kdy se paní učitelky snažily přiblížit dětem i rodičům atmosféru, jež ve škole panuje, ukázat jim, jaká naše škola je. Jako přínosné je pozitivně hodnoceno nejen rodiči předškolních dětí organizování edukativně-stimulačních skupinek na půdě školy. Jedná se o systém osmi lekcí – setkání, během nichž mají prostřednictvím nejrozličnějších aktivit paní učitelky možnost poznat úroveň dětí, odhadnout oblasti, jež by bylo vhodné před nástupem do základní školy posílit, poradí rodičům, na co se zaměřit, v čem dítě podpořit. V daných aktivitách budeme pokračovat i v příštím školním roce. Zdařilým vyvrcholením celoroční spolupráce pak bylo jistě pasování budoucích školáků, k němuž došlo za přítomnosti všech rodičů v odpoledních hodinách na zahradě školy. Pasováni králem Jiřím (panem učitelem ze ZŠ) překročily pohádkově děti pomyslný práh ke vzdělávání.
V období třídních schůzek pořádaných v měsíci listopadu využívají možnost prezentovat se na půdě školy přímo rodičům žáků zástupci škol z nejbližšího okolí. Svou školu a nabízené studijní obory představili a dotazy rodičů zodpověděli zástupci Gymnázia Tišnov, SOU Tišnov, SOŠ Fortika Lomnice, SOU a SOŠ SČMSD Lomnice, SOŠ a SOU Kuřim, Střední školy polytechnické Brno, SZŠ Jaselská Brno. Tradičně úzce spolupracujeme s kulturní komisí městyse Drásov - účastí na vánoční výstavě, při rozsvěcení vánočního stromu.
b) účast žáků a pedagogů na životě v obci Rodiče a občané v obci jsou o dění a akcích ve škole informováni pomocí místní kabelové televize, obecního zpravodaje a pomocí internetových stránek školy. Pro občany pořádá škola během školního roku řadu rukodělných dílen, kam mohou přicházet jak sami, tak využít společný čas pro tvoření s dětmi, ale i aktivity pohybověhrového charakteru. Čtvrtým rokem jsme se s připraveným doprovodným programem účastnili též Dne otevřených dveří v závodu Siemens, kde jsme zajišťovali a organizovali malování na obličej, soutěž ve výtvarném tvoření dětí i soutěže a hry sportovní. Ve spolupráci se spřátelenými spolky pořádáme akce pro širokou veřejnost. c) Spolupráce v rámci MPP s těmito organizacemi: PPP Brno Hybešova, PPP Brno Sládkova, PPP Brno Voroněžská, SPC Brno Kociánka, SPC Brno Sekaninova, SPC Brno Veslařská, SVP Kamenomlýnská, Policie ČR- služebna Tišnov, Kuřim, Úřad práce Brno – venkov, úřad Městyse Drásov, Sokol Drásov, OSPOD Tišnov, OSPOD Kuřim, Spolek psychologických služeb Tišnov, Férová škola – Liga lidských práv Brno. d) akce k environmentální výchově Na škole působí dva kroužky, které se svou činností přímo zaměřují na zvyšování environmentálního povědomí žáků, učí je poznávat přírodu, místo člověka v ní a odpovědnost každého z nás. Celoškolně byly organizovány sběrové akce papíru na škole, sběr pomerančové a citronové kůry, v rámci projektu Recyklohraní sběr drobných elektrozařízení a baterií a v neposlední řadě probíhalo i třídění odpadu ve třídách i na chodbách školy. Škola je zapojena do programu Mrkev (MŠ do programu Mrkvička) – jež zaštiťuje Lipka, nově pak do programu Den s lesy ČR. Tento den pro žáky nejen našich čtvrtých tříd uspořádala Lesní správa Černá Hora. Program proběhl v prostředí hotelu Myslivna v Nedvědici. Pro děti byla připravena soutěžní trasa, na které plnily různé zajímavé úkoly – poznávání přírodnin, určování dřeva a letorostů, řezání dřeva, hod na cíl a také střelbu ze vzduchovky. V areálu hotelu byl připraven doprovodný program – ukázky loveckých psů, sokolnictví, stromolezectví a zábavné hry. Výroční zpráva byla zpracována Mgr. Danou Veselou, Ph.D. a projednána na pedagogické radě 31. 8. 2016.
V Drásově 31. 8. 2016
Příloha č. 1 Výroční zpráva o poskytování informací.
____________________________ Mgr. Dana Veselá, Ph.D. ředitelka školy
Příloha č. 1 Výroční zpráva o poskytování informací Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím, v platném znění A/ Celkový počet písemných žádostí o informace Ve školním roce 2015/2016 neobdržela škola žádnou písemnou žádost o informace. B/ Počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace Ve školním roce 2015/2016 nedošlo k žádnému podání rozkladu. C/ Počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: Ve školním roce 2015/2016 nedošlo k žádnému přezkoumání. D/ Výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: Ve školním roce 2015/2016 nedošlo k sankčnímu řízení. E/ Veškeré písemné dotazy včetně kopií vyřízení za uvedené období jsou k dispozici v archivu školy.
V Drásově 31. 8. 2016
…………………………………………. Mgr. Dana Veselá Ph. D. ředitelka
