DIV1+ s názvem

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích

Pedagogická fakulta

Seminární práce kurzu Didaktiky výpočetní techniky 1 *KIN/DIV1+ s názvem

Trailer Žákovský projekt.

Vypracoval: Václav

Kocum [M-VT/ZŠ+

Anotace Studenti vyrobí trailer k filmu, který je jejich oblíbeným nebo si o něm myslí, že je zajímavý natolik, aby přitáhl pozornost spolužáků, v programu Windows Movie Maker. Svůj postup zdokumentují, to včetně scénáře, který vytvoří a dle kterého budou postupovat.

Motivace V úvodní hodině spouštění projektu bude promítnut učitelem vyrobený trailer.

Informace k projektu 





 



Poučení o autorských právech: učitel žákům poskytne nezbytné informace týkající se autorských práv, které s projektem Trailer souvisí. o Žáci budou poučeni o nelegálním stahování hudby a filmů z Internetu. o Poučení o tom, jaké zdroje pro výrobu traileru žáci mohou použít, kde mohou čerpat. Práce na projektu: projekt Trailer bude vypracováván žáky samostatně a není podmíněný pouze prací v hodinách informatiky. o Projekt je určen žákům výstupních ročníků. Potřebný software: volně přístupný. o Windows Movie Maker – pro úpravy videa. o Audacity – pro úpravy zvukových stop podkladu.  Dětem poskytneme informace o tom, kde software stáhnout. Úvodní hodina: věnována diskusi s žáky o projektu. Doba trvání projektu: celkem 7 hodin. o Úvodní hodina: 1. o Rozvržení projektu: 1. o Práce na projektu: 3. o Závěrečná hodina: 2. Konzultace: učitel žákům nabídne možnost konzultace.

Časový harmonogram Úvodní hodina 





Je z počátku věnována seznámení třídy s projektem. o Zadání projektu formou výkladu s prostorem pro doplňující a upřesňující otázky žáků. o Promítnutí motivačního traileru. V prostřední části hodiny probíhá diskuse učitele s žáky o projektu, kde učitel je v roli moderátora diskuse. o Diskuse na téma trailer – co to je, jak trailery vypadají, k čemu slouží, jaké trailery děti znají. o Titulky ano? Titulky ne? o Jak a kde sehnat potřebné materiály nebo software. o Žáci přinesou do diskuse své know-how. V posledních pár minutách hodiny dojde k ukončení diskuse, potvrzení konečných požadavků, které se mohly při diskusi pozměnit. Hodinu ukončíme.

Rozvržení práce Jedná se o jednu hodinu, která je věnována přípravě doprovodného dokumentu pro projekt – tedy vlastní ideu (pro jaký film vytvořím trailer – z jakého filmu tedy budu čerpat scény, proč zrovna tento film), jakou hudbu použiji jako zvukový podklad traileru a vytvoří si vývojový diagram postupu. 

Tedy pro jaký film se rozhodli, jakou hudbu použijí, jak tyto písničky vhodně uspořádají za sebou a kolik jich asi tak budou potřebovat.

Práce na projektu Žáci se řídí vlastním scénářem vytvořeným v úvodní hodině, do něhož zasazují své dílčí výtvory tak, aby nakonec podle něho zkompletovali celý projekt. Žákova práce tedy je: 



Nahrát si film do programu Windows Movie Makeru. o Vybrat si libovolně zvolené scény z filmu. o Tyto scény vystřihne dle potřeby. o Seřadí je ve zvoleném pořadí. o Přiřadí jim efekty prolnutí. o Zjistí celkovou stopáž videa traileru. Nahraje si zvolené písně do programu Audacity o Z písní si žák vybere dle svého názoru vhodné doprovodné pasáže, které si vystřihne. o Celkovou délku hudebního podkladu přizpůsobí délce stopáže videa.

 

 

o Písně seřadí a přidá efekty povinné a volitelné efekty. Zvukový podklad žák uloží ve formátu mp3 a importuje ho do Windows Movie makeru. Ladění produktu. o Žák synchronizuje zvukovou stopu s videoscénou, pokud je zapotřebí, tak edituje zvukovou stopu nebo video stopu. Ladění produktu. Kompletace scénáře.

Učitel nechá žáky pracovat a průběžně sleduje jejich práci. Sleduje zvolené postupy, pokud je potřeba – je-li dotázán, pak je nápomocen formou diskuse (žákům však neříká krok za krokem, co mají dělat!).

Závěrečná hodina Jedná se o dvouhodinovku, která je ve své první fázi určena pro odevzdání projektů. Projekty se ukládají na sdílený disk s názvem „Přijmení_NázevTraileru“. Po odevzdání všech trailerů začne prezentace, kdy každý žák před třídou prezentuje svůj výtvor.    

Student uvede, z jakého důvodu si vybral tento film. Sdělí ostatním studentům, jaké písničky zvolil pro hudební podklad. Žák popíše svoje tvůrčí poznání. Trailer spustí.

Po skončení traileru proběhne zhodnocení třídou, kdy třída je v roli porotců. Když je odprezentováno, jsou vyhlášeny tři nejpovedenější, nejchytlavější nebo nejzajímavější trailery a jejich tvůrci jsou odměněni diplomem a známkou, na zhodnocení ostatních projektů si učitel ponechá jeden až dva týdny.

Číle Student se naučí zacházet s programem, pro tvorbu a úpravu videa, Movie Makerem.   

Střih videa. Prolínání snímků, používání efektů. Vložení zvukové stopy.

Student se naučí zacházet s programem, pro úpravy zvukových stop, Audacity.   

Střih zvuku. Prolínání a sjednocování zvukových stop. Aplikace efektů.

Student prokáže znalost prostředí Wordu, kde vypracuje doprovodný dokument.

Požadavký na výsledný produkt Co se odevzdává 





Trailer ve formátu wmv nebo avi. o Délka traileru je 3:00 s tolerancí 10 sekund. o Trailer vytvořen v programu Windows Movie Maker.  S minimálně pěti typy vhodně zvolených přechodů. Zvukový podklad samostatně ve formátu mp3. o Zvukový podklad vytvořen v programu Audacity.  Student použije jím zvolený počet skladeb z rozvržení práce.  Na skladby aplikuje minimálně tři typy vhodně zvolených efektů. Doprovodný soubor o Ve formátu doc či pdf. o Obsahuje název filmu, ke kterému je trailer dělán. o Obsahuje názvy písní a jejich autorů, které jsou použity v hudebním podkladu. o Vývojový diagram.  Použité efekty v programu Windows Media Player i Audacity.  Časové pásmo vztažené k efektům a přechodům.

Hodnocení Hodnotí se 





zda je projekt o odevzdán včas, o celistvý, o odevzdán správně (jméno souboru, místo uložení), o kreativní, o duchaplný. zda žák o správně použil aplikace pro splnění požadavků, o předvedl požadované znalosti, o odvedl pečlivou práci v kontextu. žákův o vhled do práce s multimédii a jejich editace, o cit pro práci s multimédii, o žákův výsledný produkt, zda odpovídá dílčím požadavkům na něj.