dit sterke puntenboek is van
hello, my name is
je r e i h f j i r h c l S o o c o z m a na f e i t a e en cr k! lij e g o m
een sp
eciale
foto va
n jeze
lf in te
plakke
n!
INHOUD *Waarom je sterke punten kennen *Wat zijn sterke punten *Het brein *Leren *Leren Leren *Hoe werkt dit sterke punten boek
Waarom je sterke punten ontdekken Dit boek gaat over jou! Het maakt je bewuster van je unieke eigenschappen. Wat je leuk vindt om te doen. Waar je goed in bent. Waar je energie en kracht van krijgt. Dit werkboek gaat je daarbij helpen. Iedereen is anders, gelukkig maar, anders zou het wel heel saai worden. De één gaat graag op ontdekkingstocht, de ander houdt ervan om over de toekomst na te denken. Belangrijkste is dat we goed zijn zoals we zijn. We hebben allemaal sterke punten, iedereen! Hoe cool is dat! Hoe beter we weten welke dit zijn, hoe beter we weten wat ons uniek maakt. Beter weten wie je bent, wat je sterke punten zijn, geeft zelfvertrouwen en meer plezier in de dingen die je doet. Zelfvertrouwen stelt je in staat om dingen uit te proberen en fouten te maken. Van uitproberen en fouten maken kun je leren. Beter weten wat je unieke eigenschappen zijn helpt je bij het maken van belangrijke keuzes. Welke hobby of sport past bij jou, wat wil je graag leren, wat voor school past daarbij en wat voor soort werk wil je later gaan doen?
Wat zijn sterke punten Sterke punten ontwikkelen = ‘aanleg’ + nieuwsgierigheid + oefenen + omgeving ‘Aanleg’ betekent dat je bij aanvang al meer vaardigheden beheerst om je doel te bereiken dan de meeste andere mensen. Je ontwikkeling op dit gebied zal daarom sneller gaan. Je kunt ‘aanleg’ voorstellen als 4-baans snelwegen in je hersenen. Dit zijn stevige verbindingen in je hersenen waar elektrische prikkels supersnel over heen kunnen reizen. Het verder ontwikkelen van deze vaardigheden kun je doen door te oefenen en te herhalen zodat de vaardigheden verfijnd worden en steeds op een hoger niveau komen te liggen. Bepaalde aanleg of ‘talenten’ liggen diep, je moet ze zoeken, ze vragen om bepaalde omstandigheden en een stimulerende omgeving om
zich te laten zien. Wanneer je juist aandacht geeft aan zwakke punten, versterk je onbewust het zwakke deel bij mensen, met als risico dat de sterke punten nivelleren of ondergesneeuwd raken.
Het brein Je brein is maakbaar, je kunt je brein veranderen. Je brein verandert door de dingen waarover je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een tienerbrein is maakbaar omdat het brein pas helemaal volgroeid is rond je 23e jaar. Ook bij volwassenen verandert het brein nog steeds. De veranderingen zijn alleen kleiner dan bij de ontwikkeling van een tienerbrein. Je kunt je brein trainen, net als een spier. Om sterk te blijven moet je wel regelmatig trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer worden en leer je dingen steeds beter te doen. Ook jij kunt leren ergens beter in te worden In het interessante boek ‘Breinlink’ van Gerjanne Dirksen en Hulda Möller kun je hier meer over lezen. Er zit ook een uitneembaar boekje voor kinderen bij over de werking van het brein en huiswerktips.
Leren Leren begint met bewustwording. Bewust worden dat je iets nog niet kunt en dat wel graag wilt kunnen. Leren verloopt via het 4-staps leerproces: van onbewust onbekwaam, naar bewust onbekwaam, naar bewust bekwaam dan naar onbewust bekwaam. Neem als voorbeeld autorijden. Als kleine baby ben je niet bezig met het gegeven dat je geen auto kan besturen (dit noemen we onbewust onbekwaam). Als je ouder wordt besef je dat je (nog) geen auto kunt rijden en dat je eerst je rijbewijs zal moeten halen (je wordt bewust onbekwaam). Als je je rijbewijs hebt gehaald en zelf kan autorijden ben je bewust bekwaam. Na vele jaren rij-ervaring rijd je bijna als vanzelf door het verkeer. Je hoeft er niet veel meer bij na te denken (onbewust bekwaam).
Feedback is één van de belangrijkste elementen van leren! Naar binnen kijken, naar onszelf, is lastig. Anderen die naar de buitenkant kijken hebben vaak een beter en realistischer beeld. Je kunt samen met je ouders of verzorgers reflecteren op hoe je dingen eigenlijk doet. Doe elke dag iets waar je plezier aan beleeft! Spelen levert een belangrijke bijdrage aan persoonlijke ontwikkeling! Probeer veel nieuwe dingen uit, oefen en herhaal! In het begin kunnen dingen nog lastig zijn. Het is nog geen 4-baans snelweg maar een klein junglepaadje. De elektrische prikkels kunnen hier nog niet snel over heen reizen. Door steeds weer over het junglepaadje te lopen (herhalen en oefenen) wordt het paadje steeds platter en breder en breder totdat het een fietspad, een autoweg of een 4-baans snelweg (en een sterk punt) in je brein is geworden.
Leren leren Uitgangspunt is dat iedereen kan leren! We leren ons hele leven lang. Het is daarom interessant om te onderzoeken hoe je zelf eigenlijk leert. Welke leer voorkeurstijlen heb je en welke leeromgeving is ideaal voor je? Als je dit weet wordt leren nog leuker en gaat het gemakkelijker. Basis leerstijlen zijn: kinestetisch, visueel en auditief. Meestal maken we gebruik van meerdere stijlen en kan er sprake zijn van een dominante leerstijl: • Kinestetisch: Mensen die leren door ‘beweging’ en ‘door te doen’. Ze houden ervan zaken uit te zoeken en zijn vaak succesvol in het werken met hun handen. Ze leren door te bewegen en gebruik te maken van het hele lichaam. Ze leren ook door voelen, ervaren en ‘betasten’ van leerstof. • Visueel: Mensen die leren door het visueel maken van leerstof in zowel tekst als beeld. Ook de ‘kunst afkijk en’ bij iemand is hier een voorbeeld van. • Auditief: Mensen die leren door horen, lezen of voorlezen van leerstof. Ze kunnen feiten goed herinneren wanneer dit ritmisch of melodisch wordt aangeboden in bijvoorbeeld een lied of een rijm.
Stel dat je een nieuw Engels woord introduceert, dan zou je dit op de volgende manier kunnen aanbieden. Kinderen die met name leren door hun ogen laat je een plaatje zien van het woord samen met een foto van de betekenis. Kinderen die leren door hun oren, laat je luisteren naar hoe het woord wordt uitgesproken. Kinderen die leren door bewegen laat je het woord bijvoorbeeld met hun vinger schrijven op hun handpalm of schrijf je het woord groot uit op het schoolplein en laat je het kind er over heenlopen. Leeromgeving Iedereen heeft een optimale leeromgeving. Sommige mensen leren het best als de ruimte waarin ze leren helemaal stil is. Zij snappen niet dat er mensen zijn die juist met harde muziek goed kunnen leren. Hou je van een warme of juist een koele ruimte, fel licht of juist schemerig? Zit je graag aan een tafel of leer je juist gemakkelijker liggend op je bed? Als je je optimale leeromgeving en je leervoorkeuren kent kun je dit zelf zo inrichten en dus beter leren. Er zijn op het internet diverse testjes te vinden die je helpen bij het ontdekken van je leerstijlen en jouw ideale leeromgeving.
Hoe werkt dit werkboek • • • • • •
Nadat je de sterke punten test hebt gedaan ken je jouw 3 sterkste punten Vul deze in, in het werkboek en ga aan de slag. Lees de beschrijving van elk sterk punt en de ‘actiepunten’ achterin het werkboek Ga vervolgens aan de slag! Het is jouw werkboek. Gebruik het zoals jij dat wilt. Versier, knip, plak op. Maak het speciaal zodat je er nog vaak doorheen bladert en er een glimlach op je gezicht verschijnt! Veel plezier en succes!
mijn 3 sterke punten Het brein Je brein is maakbaar, je kunt je brein veranderen. Je brein verandert door de dingen waarover je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een tienerbrein is maakbaar omdat het brein pas helemaal volgroeid is rond je 23e jaar. Ook bij volwassenen verandert het brein nog steeds. De veranderingen zijn alleen kleiner dan bij de ontwikkeling van een tienerbrein. Je kunt je brein trainen, net als een spier. Om sterk te blijven moet je wel regelmatig trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer worden en leer je dingen steeds beter te doen. Ook jij kunt leren ergens beter in te worden In het interessante boek ‘Breinlink’ van Gerjanne Dirksen en Hulda Möller kun je hier meer over lezen. Er zit ook een uitneembaar boekje voor kinderen bij over de werking van het brein met huiswerktips.
Alles wat aandacht krijgt groeit!
Welke woorden spreken jou het meest aan uit de ‘beschrijving’ van het 1e sterke punt en uit de bijbehorende ‘actiepunten’? Je kunt de sterke punten en actieitems verderop nog eens nalezen
Schrijf hier je 1e sterke punt!!
Schrijf de woorden die jou aanspreken hier op jouw manier neer! Gebruik de hele pagina!
Welke woorden spreken jou het meest aan uit de ‘beschrijving’ van het 2e sterke punt en uit de bijbehorende ‘actiepunten’?
Schrijf hier je 2e sterke punt!!
Schrijf de woorden die jou aanspreken hier op jouw manier neer! Gebruik de hele pagina!
Welke woorden spreken jou het meest aan uit de ‘beschrijving’ van het 3e sterke punt en uit de bijbehorende ‘actiepunten’?
Schrijf hier je 3e sterke punt!!
Schrijf de woorden die jou aanspreken hier op jouw manier neer! Gebruik de hele pagina!
Vraag aan je ouders/verzorgers of aan opa’s en oma’s, broers, zussen, ooms, tantes of vrienden
Maak een lijst met alle positieve en sterke punten van het kind!
Schrijf ze hier neer, papa en mama, opa’s, oma’s, ……
Al doende leert men
Bespreek met je ouders/verzorgers
Welke positieve en sterke punten vielen op toen je nog een klein kind was?
Bespreek met je ouders/verzorgers
Het brein Je brein is maakbaar, je kunt je brein veranderen. Je brein verandert door de dingen waarover je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een tienerbrein is maakbaar omdat het brein pas helemaal volgroeid is rond je 23e jaar. Ook bij volwassenen verandert het brein nog steeds. De veranderingen zijn alleen kleiner dan bij de ontwikkeling van een tienerbrein. Je kunt je brein trainen, net als een spier. Om sterk te blijven moet je wel regelmatig trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer worden en leer je dingen steeds beter te doen. Ook jij kunt leren ergens beter in te worden In het interessante boek ‘Breinlink’ van Gerjanne Dirksen en Hulda Möller kun je hier meer over lezen. Er zit ook een uitneembaar boekje voor kinderen bij over de werking van het brein met huiswerktips.
Hoe gebruik je jouw positieve en sterke punten nu? Wat valt op?
Bespreek met je ouders/verzorgers
Hoe zou je deze positieve en sterke punten in de toekomst kunnen gebruiken?
Bespreek met je ouders/verzorgers Welke acties spreken jullie samen af om je sterke punten verder te ontwikkelen?
Het brein Je brein is maakbaar, je kunt je brein veranderen. Je brein verandert door de dingen
sterke punt:je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een waarover
tienerbrein is maakbaar omdat het brein pas helemaal volgroeid is rond je 23e jaar. bij volwassenen verandert het brein nog steeds. De veranderingen zijn alleen welkeOok aktie: kleiner dan bij de ontwikkeling van een tienerbrein. Je kunt je brein trainen, net als een spier. Om sterk te blijven moet je wel regelmatig trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer sterkeworden punt:en leer je dingen steeds beter te doen. Ook jij kunt leren ergens beter in te worden
welke aktie:
In het interessante boek ‘Breinlink’ van Gerjanne Dirksen en Hulda Möller kun je hier meer over lezen. Er zit ook een uitneembaar boekje voor kinderen bij over de werking van het brein met huiswerktips.
sterke punt:
welke aktie: Schrijf hier samen de uitkomsten op!
Aan de slag Hierna volgt een notitiepagina per maand: • Maak samen met je ouders (aan)tekeningen, plak foto’s, post it’s, etc. van positieve ervarin gen, leermomenten, uitgevoerde actiepunten, behaalde successen en vorderingen op het gebied van je sterke punten. • Beschrijf wat je hebt gedaan, gehoord, gezien, ervaren, gevoeld, beleefd, wanneer, waar, waarom en met wie. • Bespreek deze aantekeningen en ervaringen regelmatig met elkaar (minimaal maandelijks).
tips!
Het brein
Je brein is maakbaar, je kunt je brein veranderen. Je brein verandert door de dingen waarover je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een tienerbrein is maakbaar omdat het brein pas helemaal volgroeid is rond je 23e jaar. Ook bij volwassenen verandert het brein nog steeds. De veranderingen zijn alleen • Schrijf je 3 sterke punten op, ze, envan een tienerbrein. kleiner dan bij versier de ontwikkeling Je kunt brein trainen, een plek spier. in Omhuis sterkwaar te blijven moet je wel regelmatig je hang dit velnet opalseen iedereen trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer het goed kan zien worden en leer je dingen steeds beter te doen. Ook jij kunt leren ergens beter in te • Schrijf de afgesproken acties op een ‘post-it’ en worden
hang deze erbij In het• interessante boek ‘Breinlink’ van Dirksen en zodat Hulda Möller Hang dit werkboek op Gerjanne een goede plek je kun je hier meer over lezen. Er zit ook een uitneembaar boekje voor kinderen bij over de werking er gemakkelijk bij kan om aantekeningen te van het brein met huiswerktips. maken • Markeer op de familiekalender wanneer jullie samen de maand aantekeningen bespreken en opnieuw door het sterke punten boekje bladeren
Notitiepagina
Blader samen dit sterke punten boekje nog eens door en geef aan wat je het leukst vindt om terug te lezen en waarom? Inspiratie nodig? Kijk samen naar de film Billy Elliot! De film gaat over een jongen die graag balletdanser wilt worden en zijn hart volgt.
Notitiepagina
Blader samen dit sterke punten boekje nog eens door en geef aan wat belangrijk voor je is en waarom?
Notitiepagina
Mislukking bestaat niet, enkel feedback.
Blader samen dit sterke punten boekje nog eens door en vertel welke plaatje je het leukst vind en waarom?
Notitiepagina
Blader samen dit sterke punten boekje nog eens door en geef aan wat je het liefst nog eens hardop leest (doe dit ook)
Notitiepagina
Blader samen dit sterke punten boekje nog eens door en geef aan wat je een sterk punt van je papa vindt.
Notitiepagina
Blader samen dit sterke punten boekje nog eens door en geef aan wat je een sterk punt van je mama vindt. Van fouten maken kun je leren. Hoe meer fouten je maakt hoe meer je leert!
Notitiepagina
de n! ha
hij k
a
n zij
zal zo wor
Be
n
ij en h
ij i
ha
el nd
l iemand zoa ls h
iemand zoals
n de
Blader samen dit sterke punten boekje nog eens door en geef aan wat je een sterk punt van je broertjes/zusjes vindt.
s
en
hij
ijd zal alt zo blij
ve n ,
be
Notitiepagina
Wat is voor jou het belangrijkste uit dit sterke punten boekje?
Notitiepagina
Oefening baart kunst
Blader samen dit sterke punten boekje nog eens door en geef aan wat je graag samen met Papa of met Mama zou willen doen.
Notitiepagina Verhaal van het adelaarsei Een man vond een adelaarsei. Hij legde het in zijn kippenhok. De moederkip broedde het ei uit en een adelaar werd geboren. Toen de jonge adelaar was opgegroeid zag hij hoog boven het kippenhok een adelaar cirkelen en voelde een diep verlangen in zijn gespikkelde lijf. Hij ging naar zijn vader en vroeg: “Wat voor vogel cirkelt er toch zo hoog boven ons in de lucht? Waarom kan hij wel vliegen en wij niet?” “Dat is een adelaar, de koning van de vogels. Wij zijn kippen”, antwoordde de vader kip. “Wij zijn niet voorbestemd om te vliegen. Vergeet dat en wees een goede kip”. De adelaar gehoorzaamde want hij was een lief kind. Soms keek hij naar boven en voelde zich vreemd treurig wanneer hij de adelaar naar de zon zag vliegen. De tijd verstreek en op een dag sloot hij zijn ogen en stierf in de overtuiging dat hij kip was.
‘bijna zomervakantie!’
Wat vind je leuk aan dit werkboekje en wat heeft het je opgeleverd?
Overzicht sterke punten Ontdekker
Iemand die graag denkt en leert. Je onderzoekt graag nieuwe ideeën en legt verbanden. Je stelt regelmatig vragen over het ‘Hoe’ en het ‘Waarom’.
Toekomst denker Je (geest) houdt ervan om na te denken en te dromen over de toekomst. Je bent een persoon die denkt in mogelijkheden in plaats van onmogelijkheden. Presteren
Je hebt meer energie en doelen dan anderen. Het geeft je een goed gevoel als je iets hebt bereikt.
Verbinden Je vind het leuk om nieuwe vrienden te maken en vriendschappen te behouden. Iedereen is welkom in je vriendenkring. Aanwezigheid Je staat graag voor de groep om je verhaal te vertellen of de leiding te nemen. Mensen luisteren en kijken graag naar je. Organisator
Plannen en organiseren maakt jouw leven gemakkelijker. Mensen rekenen op jouw oog voor detail en voor het maken van een plan.
Betrouwbaar
Vertrouwen is belangrijk voor je. Je wordt zelf ook graag gezien als verantwoordelijk en betrouwbaar. Mensen rekenen erop dat je zegt wat je doet en dat je je houdt aan een belofte.
Vertrouwen Competitie Zorgzaam
Je gelooft in jezelf, in je eigen kunnen. Je durft gemakkelijk uitdagingen aan te gaan omdat je ervan overtuigd bent dat je zult slagen. Je ziet veel dingen in het leven als een wedstrijd. Je voelt je goed wanneer je wint. Je haat het om te verliezen omdat je graag strijdt voor de 1e plaats. Het is belangrijk voor je om anderen te helpen. Je wilt graag de wereld verbeteren door anderen te helpen.
* Dit zijn de sterke punten thema’s zoals gebruikt in de Strengths Explorer welke is ontwikkeld voor kinderen van 10-14 jaar door de Gallup organization.
Hoe gebruik en ontwikkel je je sterke punten Voor jezelf Op de volgende pagina’s kun je de omschrijving van je sterke punten terugvinden en vind je enkele bijbehorende ‘actiepunten’ om je grootste talenten nog meer in te zetten en te ontwikkelen. Sterke punten zijn als spieren. Hoe meer je je spieren traint hoe groter en sterker deze worden. Dit geldt ook voor je sterke punten, hoe meer je ze gebruikt hoe sterker ze worden. We dagen je uit om zelf ook goede ‘Actiepunten’ te verzinnen en te proberen!
Het brein
Voor de ouders Neem de tijd om je Je kindbrein te observeren. Wat valt je op in zijn of haar sterke punten. Bespreek dit samen met familie of is maakbaar, je kunt je relatie brein tot veranderen. Je brein verandert door de dingen vrienden. Welke interesses heeft of zij? Hoe je dit die stimuleren? pastdingen bij hemdie of haar? Hoe kijkt het kindEen daar zelf naar? Op waarover je hij nadenkt, dekun dingen je leert Wat en de je regelmatig doet. de volgende pagina’s vind je enkele suggesties om de sterke punten van je kind nog meer te gebruiken en verder te stimuleren en te tienerbrein is maakbaar omdat het brein pas helemaal volgroeid is rond je 23e jaar. ontwikkelen.
Ook bij volwassenen verandert het brein nog steeds. De veranderingen zijn alleen kleiner dan bij de ontwikkeling van een tienerbrein. Ontdekker Je kunt je brein trainen, net als een spier. Om sterk te blijven moet je wel regelmatig Je bent iemand die graag denkt en leert. wordt enthousiast over het onderzoeken ideeën. regelmatig vragen trainen. Door teJeoefenen, veel uit te proberen en vaakvan te nieuwe herhalen kun Je je stelt slimmer over het ‘Hoe’ en het ‘Waarom’. ‘Hoe werkt dat?’ ensteeds ‘Waarom gebeurt dat?’. Je verzamelt en informatie. worden en leer je dingen beter te doen. Ook jij kuntideeën leren ergens beterJeinvindt te het leuk ergens een expert in te zijn. Als je een onderwerp of idee hebt gevonden wat je interesseert, dan kun je daar worden uren mee zoet zijn. Je vindt het leuk om dingen anders te doen dan anderen. Je praat graag met creatieve mensen omdat dit kan leiden tot nog meer creatieve ideeën. Andere kinderen kunnen veel van je ideeën en je informatie leren.
In het interessante boek ‘Breinlink’ van Gerjanne Dirksen en Hulda Möller kun je hier meer over lezen. Er zit ook een uitneembaar boekje voor kinderen bij over de werking Actiepunten voor jou • Kijk naar informatieve televisieprogramma’s zoals National Geographic. Hier ziehet je bijvoorbeeld hoe goud van brein met huiswerktips. • •
wordt gedolven of hoe het is om ergens te leven waar het altijd vriest. Een ander leuk programma is ‘Check-point’. Je kunt dit vinden op You-tube. Er worden allerlei zaken uitgetest en geëxperimenteerd. Vraag vrienden om oude spullen, zoals een computer, stofzuiger etc te bewaren. Je kunt dit apparaat zelf of met behulp van papa of mama uit elkaar halen met het juiste gereedschap. Fun om te doen! Kijk ook of je een speciale plek kan maken waar je dit kan doen, waar je onderdelen en gereedschap in kunt bewaren. Er zijn allerlei games beschikbaar waar je kan ontdekken. Een voorbeeld hiervan is Minecraft. In dit spel kan je je eigen creatieve wereld bouwen van verschillende stenen. Er zijn allerlei zaken te ontdekken: hoe je bijvoorbeeld vuur kunt maken, karretjes kan laten bewegen of huizen met badkamers kan bouwen. Ga naar musea! De Space Expo in noordwijkerhout is een supercool museum over de ruimte en ruimte- reizen. Het laat kinderen ervaren dat ze onderdeel uitmaken van een groter geheel. Nemo in Amsterdam biedt ook veel ruimte aan kinderen om zelf te ontdekken! Kook met je vader of moeder. Dokter zelf een re cept uit en ga aan de slag! Hetzelfde geldt voor klussen in het huis.
• Wat interesseert jou het meest? Vind uit waarom en hoe je meer over dit onderwerp te weten kan komen en hoe je er vaardiger in kan worden. Onthou dat je het meest leert van de mensen om je heen. Ga dus met kinderen om die datgene doen, leuk vinden of kunnen wat jij ook leuk vindt. Zo kan je veel van hen leren en andersom. Actiepunten voor je ouders • Probeer als ouder simpelweg wat vaker ‘Ja’ te zeggen waar je in eerste instantie ‘nee’ of ‘niet doen’ zou hebben gezegd. Ontdekken is letterlijk ontdekken, vallen, fouten maken en weer opstaan. Vraag jezelf af, wat is het ergste dat kan gebeuren? Zolang het niet levensbedreigend is kan het geen kwaad. Let eens op hoe vaak je op een dag ‘pas op’ zegt. Meer dan 10 keer…? Probeer zaken los te laten. Laat ze springen, uitproberen, vallen. Doe gewoon mee! Ervaar hoe leuk dat is. Waar is het kind in jou gebleven? • Vraag hem of haar wat voor oplossing of creatief idee hij/zij heeft voor uitdagingen die zich voordoen (ook grote mensen uitdagingen…wellicht ben je verrast over de creatieve ideeën van je kind). Probeer dit idee eens uit, ook al weet je uit ervaring dat dit wel eens zou kunnen mislukken. Wees je bewust van de leer ervaring die hij/zij zal hebben! • Noteer eens het meest creatieve idee per week en kijk hier bijv. eens per maand samen op terug. ‘Wat heb ben deze ideeën je opgeleverd en wat heb je ervan geleerd?’ • Creëer een ‘creatieve plek’, dit kan een stukje werkbank met wat gereedschap in de schuur zijn, een spe ciale plek waar je kind kan lezen, of een groot A0 vel in de slaapkamer met geeltjes en stiften. • Toon interesse in wat hij of zij aan het doen is. Observeer, stel vragen en ondersteun indien nodig. • Ga samen op pad, ga de natuur in. Er valt hier veel te ontdekken. Hoe zijn wij verbonden met deze natuur? • Soms is de interesse in onderwerpen intens en kort. Voor ontdekkers zit de uitdaging in het starten en ontdekken van nieuwe dingen. Je zou een lijst kunnen opstellen met spannende projecten om te gaan ontdekken en het kind een prioritering laten aanbrengen. Welk project doen we als eerste? Stel je op als mede ontdekker en laat je kind ‘expert’ worden. • Koop een verrekijker en leg het neer zodat het kind het ziet en kijk wat er gebeurt! • Ga naar een stad met een metro (bijv. Amsterdam of Parijs) en geef je kind de plattegrond en een opdracht om je veilig naar punt B te brengen.
Toekomst denker Je houdt ervan om over de toekomst te dromen en na te denken. Je denkt in mogelijkheden. Je fantaseert over het leven dat je zal hebben, welke nieuwe uitvindingen gedaan zullen worden en wat jij allemaal zou kunnen doen. Wat voor persoon zal je worden? Hoe zal de wereld eruit zien over 10 of 100 jaar? Wat zijn jouw dromen? Jouw beelden over de toekomst zijn waarschijnlijk groter dan die van de meeste andere mensen omdat ‘groot’ denken één van je sterke punten is. Je denkt graag na over belangrijke zaken in het leven: wat ze betekenen en hoe ze verbonden zijn met elkaar. Betekenis geven aan zaken is belangrijk voor je. Het is simpel-
weg niet genoeg je te focussen op de dingen die je vandaag moet doen: je brein heeft meer avontuur nodig. Je denkt niet alleen in feiten, maar vooral in ideeën. Actiepunten voor jou • Neem de tijd om te dagdromen. Zorg voor een plek in je kamer waar je lekker kan zitten of liggen en kan wegdromen. Hang items op die je hierbij inspireren, bijv. Een ruimteschip. Zoek naar een paar mooie plek jes buiten die maken dat je goed naar de lucht kan kijken of juist heel ver weg kunt kijken. • Maak (aan)tekeningen hiervan op een groot vel (of op bijvoorbeeld de ‘mind mapping app’: Popplet). Hang dit vel op in je kamer en vul dit aan wanneer je nieuwe ideeën hebt . • Maak een zelfportret van hoe je er in de toekomst uitziet met al je sterke punten. Dit kan bijvoorbeeld met Je brein is maakbaar, je kunt je brein veranderen. Je brein verandert door de dingen verf, stiften, fotobewerking in Photoshop of door een ‘collage’ te maken. Bewaar het op een speciale plek en waarover je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een gebruik het als route planner voor jezelf.
Het brein
tienerbrein is maakbaar omdat het brein pas helemaal volgroeid is rond je 23e jaar. Ook bij volwassenen verandert het brein nog steeds. De veranderingen zijn alleen Actiepunten voor je ouders • Neem je kind mee naar films die over de toekomst gaan. Bespreek onder hetvan genot vantienerbrein. bijvoorkleiner dan bijnadeafloop, ontwikkeling een beeld een pizza, hoe hij/zij de film heeft beleefd, verhaal voor hemte betekent wat dit de toeJe kunt je brein trainen, net alswat eenditspier. Om sterk blijvenen moet je voor wel regelmatig komst zou kunnen betekenen. trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer • Ga naar musea die inspireren, die je kennis laat maken met het grote geheel. Een voorbeeld hiervan is worden en leer je dingen steeds beter te doen. Ook jij kunt leren ergens beter in te Nemo in Amsterdam worden • Zoek samen met je kind naar relevante maatschappelijke thema’s, zoals bijv. opwarming van de aarde. • • • •
Laat het nadenken over grootse oplossingen en vertaal deze eens naar jullie thuissituatie. Welke ideeën zijn uitvoerbaar voor jullie zelf? In het interessante boek ‘Breinlink’ van Gerjanne Dirksen en Hulda Möller kun je hier Kijk samenmeer naar het (jeugd) journaal. watuitneembaar hem/haar interesseert. om rondom thema over lezen. Er zit Let ookopeen boekje Vraag voor kinderen bijditover dewat werking informatie op te zoeken op het internet. van het brein met huiswerktips. Gebruik de sterke punten test om samen in de toekomst te kijken, welke school lijkt hem/haar interessant, wat zou hij/zij willen leren en later willen worden? Waardeer en accepteer hun gedachten over de toekomst. Deel je eigen gedachten, dromen en ideeën over de toekomst. Het delen hiervan inspireert je kind! Laat hem/haar in contact komen met personen die dit werk al doen. Wat leert het kind hiervan? Kijkende naar de toekomst van jullie kind, welke hobby’s of activiteiten zullen hem of haar aanspreken? Wat voor voorbereiding is hiervoor nodig?
Presteren Je hebt meer energie en stelt jezelf meer doelen dan andere mensen. Je wilt graag je taak volbrengen en tot een succes maken. Je wilt graag aan de slag om een grote hoeveel zaken te realiseren. Je hebt plezier in het bereiken van je doel, met name de grote doelen die je tot het maximum uitdagen. Hoe meer je voor elkaar krijgt hoe succesvoller je je voelt. Hoe meer succes je hebt hoe meer
je ervan wilt hebben. Je krijgt graag complimenten omdat het goed voelt als je werk wordt gezien. Omdat je harde werker bent heb je vaak het gevoel dat je nog meer zou kunnen doen. Actiepunten voor jou • Maak een lijst met wat je allemaal wilt bereiken. Start met die activiteiten die het hoogst op je prioriteiten lijstje staan. Benoem voor jezelf wat je doel is van deze activiteiten. • Schrijf een brief aan jezelf en beschrijf hoe je leven er uit ziet als je bijvoorbeeld 25 Jaar bent. • Andere mensen zouden graag zoveel willen bereiken als jij en zien jou als een voorbeeld. Denk eens na hoe jij met dit sterke punt anderen kan helpen motiveren of verder te komen. Kun je bijvoorbeeld iets betekenen in een projectgroep op school of buiten school? Actiepunten voor je ouders • Bedenk als ouder wat jullie kunnen doen om je zoon of dochter datgene te laten bereiken wat hij/zij graag wil. Begin met echt te luisteren. Wat zijn zijn/haar grootste doelen. Hoe kunnen jullie daarbij helpen? • Je kunt als ouder goed helpen met het prioriteren van doelen. Het 5 keer herhalen van de ‘waarom’ vraag (of ‘wat maakt dat je dit graag wil doen?’ of ‘wat levert je dat op?’) brengt hem/haar steeds meer bij zijn/haar belangrijkste doel. • Bespreek samen met het kind wat hij of zij heeft bereikt deze dag. Benoem wat jullie is opgevallen en vraag wat hij of zij nog meer heeft gedaan. Luister, herken en waardeer dit! • Bedenk leuke manieren om zijn of haar resultaten zichtbaar te maken. Hang foto’s op, schrijf de resultaten op een groot vel, houdt dagelijks of wekelijks aantekeningen bij.
Verbinden Je vind het leuk om nieuwe vriendschappen aan te gaan en te behouden (misschien zelfs wel voor de rest van je leven). Je maakt je vriendenkring groter, voor jezelf en voor anderen. Er zijn verschillende manieren om rela-ties aan te gaan. Misschien ontmoet je makkelijk nieuwe mensen en leert snel hun namen. Mensen zien je dan waarschijnlijk als een blij, extravert en leuk persoon. Misschien voel je je prettiger in een kleine groep vrienden waarmee je goed kan praten en plezier kunt maken. In dat geval zien mensen je als hun beste vriend die ze kunnen vertrouwen en waar ze goed mee kunnen praten. Mischien ga je makkelijker relaties aan met leraren, ouders en andere volwassenen. Zij kunnen je helpen om te leren en om je goed te voelen over jezelf. Ongeacht jouw stijl van het aangaan van vriendschappen vinden mensen je leuk en zijn relaties belangrijk voor je. Actiepunten voor jou • Vrienden zijn belangrijk voor je. Zitten er vriendschappen bij die je sterker wilt maken? Zorg ervoor dat je samen dingen doet. Leer elkaar beter kennen. Hoe meer tijd je samen doorbrengt hoe steviger de vriend- schap wordt.
• • • •
Het beginnen van nieuwe vriendschappen is gemakkelijk voor jou. Simpel gedag zeggen, ‘hoi’, en iemands voornaam kennen is een goede manier om een vriendschap te beginnen. Zoek uit wat hij of zij leuk vindt. Ga samen dingen doen die jullie allebei leuk vinden. Daag jezelf uit om alle namen van je klasgenoten uit je hoofd te kennen. Naarmate deze lijst groter wordt, wordt ook de groep van vrienden groter. Jij kan nieuwe kinderen in de klas of in een groep snel op hun gemak laten voelen en hen helpen aansluit ing te vinden. Een compliment geven aan iemand vertelt die ander dat je iets leuk vindt aan hem of haar. Het geeft jullie allebei een goed gevoel. Probeer 2 keer per dag een compliment te geven. Dit kunnen bijvoorbeeld kleine dingen zijn zoals, ‘bedankt voor het lenen van je pen’ of ‘leuke schoenen’.
Het brein
Je brein is maakbaar, je kunt je brein veranderen. Je brein verandert door de dingen je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een Actiepunten voor jewaarover ouders tienerbrein is maakbaar het brein pas helemaal volgroeid is en rond 23e jaar. • Zorg dat je kind veel kan spelen met zijn ofomdat haar vriendjes. Stel vragen over deze vriendjes laatjehem/haar Ook bij volwassenen verandert hetGeef brein nogadvies steeds. De veranderingen zijnwordt. alleen vertellen hoe het met hen gaat. Luister aandachtig! enkel wanneer daar om gevraagd • Onderzoek hoe jullie zoon of dochter vriendschappen aangaat: of in groepen. Met wietienerbrein. gaat het kleiner danéén bij op deéén ontwikkeling van een verbinden hetJegemakkelijkst: jongere of juist kinderen, leeftijdsgenoten of volwassenen? Zijn er kunt je brein trainen, netoudere als een spier. Om sterk te blijven moet je wel regelmatig mogelijkheden voor jou kind om andere kinderen te helpen? trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer • Hou er rekening mee dat jullie kind reageert op interacties met anderen. Dit kan zijn of haar gemoedstoe worden enniet leerpersoonlijk je dingenop. steeds beteren te luister doen.naar Ookzijn jij of kunt leren ergens stand beïnvloeden. Vat dit Toon begrip haar gevoelens en beter waar in te worden deer de wijze waarop hij of zij deze interacties interpreteert. Aanwezigheid In het interessante boek ‘Breinlink’ van Gerjanne Dirksen en Hulda Möller kun je hier meer over lezen. Er zit ook een uitneembaar boekje voor kinderen bij over de werking Je bent een geboren verteller. Je verteld gemakkelijk een verhaal voor een groepvan en neemt graagmet de leiding. Je kunt makkelijk de het brein huiswerktips.
aandacht opvragen bij je toehoorders. Anderen mensen zijn nieuwsgierig en kijken en luisteren naar je. Je hebt snel invloed op de groep. Met humor krijg je de aandacht van de groep. Door jouw houding ontspannen mensen en voelen ze zich verbonden met elkaar. Soms is je leiderschapsrol meer serieus omdat er wat belangrijks moet gebeuren. Jij bent degene die het verhaal zo kan brengen dat andere mensen mee gaan doen. Op een dag kun je een leraar, een politicus, een spreker, een predikant of een zakelijk leider zijn. Actiepunten voor jou • Wie zijn jouw voorbeelden als je kijkt naar leiders, acteurs, leraren, stand up comedians, etc? Beschrijf eens wat hun sterke punten zijn. Spreken ze snel of juist langzaam, laten ze stiltes vallen? Wat zou jij van ze kun nen leren? • Mensen zijn snel geïnteresseerd in wat jij te zeggen hebt. Bedenk eens op welke wijze jij deze eigenschap in kan zetten om vrienden, je klas, de school of de sportclub beter of leuker te maken.
•
Pak elke kans die je krijgt om voor de klas of voor een groep je verhaal te vertellen. Probeer dingen uit.
Actiepunten voor je ouders • Geef je kind een taak (bijv. iets vertellen) bij ceremonies. • Vraag je kind moppen te vertelllen of een boek/film bespreking te houden en geef hem of haar feedback op de wijze van presentatie. • Bedenk samen met je kind op welke wijze hij of zij nog meer kan leren van zijn of haar favoriete voor beelden (acteurs, leraren, etc) • Neem de tijd om een goed publiek te zijn. Geef een reactie, applaudiseer, lach en vraag om meer! Kijk of je meer publiek kunt regelen, bijvoorbeeld opa en oma? • Zou jullie kind iets in de klas kunnen presenteren over een onderwerp dat hij of zij heel erg leuk vindt? • Geef gedetailleerde feedback over de wijze van presenteren (lichaamstaal , stemgebruik, mimiek). Geef vooral aan wat je het beste vindt van hem of haar. • Moedig aan om de voorstelling of de presentatie te herhalen zodat het steeds beter wordt. Geef jullie kind ruimte om de presentatie te perfectioneren. Organisator Het systematiseren, plannen en organiseren van jouw wereld maakt je leven prettig. Mensen rekenen op jou wanneer er een plan gemaakt moet worden en er op de details moet worden gelet. Je creëert graag overzicht in je eigen wereld. Agenda’s geven je het gevoel dat je controle hebt. Een planning geeft je rust en duidelijkheid. Je vindt het leuk om vooruit te denken en goed na te denken wat je allemaal wilt bereiken met je plan. Je denkt graag na over zowel de grote ideeën als de kleine details. Het voelt goed om iets helemaal te perfectioneren. Dit kan gelden voor simpele dingen zoals je haar goed doen of voor grotere zaken, zoals het afronden van een project voor school. Op tijd zijn is belangrijk voor je; het liefst ben je zelfs ruim op tijd zodat je je kan voorbereiden op hetgeen je gaat doen. Je vind orde en regels belangrijk voor jezelf maar ook voor anderen. Je helpt jezelf en anderen door alle puzzelstukjes op de goede plek te leggen. Actiepunten voor jou • Zoek een coole kalender uit en hou hier in bij wat je elke dag wilt doen en kijk ook vooruit naar volgende week, volgende maand en het jaar daarop! • Grijp elke kans om je organisatiekracht in te zetten, bijvoorbeeld bij een schoolproject , in een groepsop dracht of zelfs thuis. Hou een lijst bij met alle zaken die moeten gebeuren en wie wat doet. Bespreek je l ijst regelmatig met de deelnemers zodat zij goed op koers blijven. • Hou een actielijst bij en vink zaken af als ze gereed zijn. Hierdoor krijg je een goed gevoel van wat je alle maal al hebt gedaan en hou je goed bij wat je nog te doen hebt. • Je bent goed in het ordenen van zaken. Vind manieren om je kamer, je schoolla of de schuur thuis netjes te
•
ordenen. Het geeft je een goed gevoel en het helpt jou en anderen om zaken snel te vinden. Bedenk hoe je dit sterke punt nog meer in kan zetten. Kun je je ouders helpen zaken te ordenen. Kun je bijvoorbeeld een familie-uitje organiseren, kun je je leraar helpen met het organiseren van zaken in de klas?
Actiepunten voor je ouders • Wat zou hij of zij thuis kunnen plannen, ordenen of organiseren? • Vraag haar of hem hoe zij de dag of het weekend het liefst zou willen indelen • Koppel je kind aan iemand die minimaal 2 jaar ouder is en goed is in organiseren. Hierdoor zal hij of zij nog beter de waarde van goed organiseren ervaren en hiervan leren.
Het brein
Je brein is maakbaar, je kunt je brein veranderen. Je brein verandert door de dingen waarover je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een tienerbrein hetiemand brein pas helemaal volgroeid is rond jeis.23e jaar. Vertrouwen is belangrijk voor jou. is Je maakbaar wordt graag omdat gezien als die verantwoordelijk en betrouwbaar Als je een belofte maakt, Ook bij volwassenen hetelkaar breintenog steeds. De veranderingen zijn alleen dan houd je je hieraan. Je wordt graag gekozenverandert om iets voor krijgen. Dit betekent namelijk dat anderen je vertrouwen. Wanneer mensen vragen je om extra dingen te doen zie jekleiner dit als een beloning voor het vertrouwen dat mensen in je hebben. dansoort bij de ontwikkeling van een tienerbrein. Misschien heb je extra thuiseen of op school. Welke je ook krijgt, neemt heel serieus. SomJe verantwoordelijkheden/taken kunt je brein trainen, net als spier. Om sterktaak te blijven moetjeje wel deze regelmatig mige mensen zullen zeggen dat je ouder overkomt dan andere kinderen van jouw leeftijd omdat je zo verantwoordelijk bent. Je bent trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer een goed voorbeeld voor anderen. Het krijgen van complimentjes van ouders en leraren over je aanpak en je houding, geeft je veel wordenop enjeleer je je dingen steeds beter te doen. Ook jij kunt leren ergens beter in te voldoening. Mensen rekenen en dat doet wat je zegt. worden Betrouwbaar
Actiepunten voor jou • Het is belangrijk voor je om te doenboek wat je‘Breinlink’ hebt belooft: mensen vertrouwen je en op jeje In het interessante van Gerjanne Dirksen enkunnen Huldadaardoor Möller kun hier bouwen. Denk goed na of je een belofte die je doet kunt nakomen. meer over lezen. Er zit ook een uitneembaar boekje voor kinderen bij over de werking • Je weet vaak wat juist is om te doen. Als een vriend of vriendin iets gaat doen wat hem of haar (of anderen) van het brein met huiswerktips. in de problemen kan brengen, denk dan na over hoe je deze persoon op andere ideeën kan brengen. Weet jij de juiste woorden te vinden in deze moeilijke situatie? Geef het goede voorbeeld door geen dingen te doen die je niet wilt. Je zult zien dat anderen blij zijn wanneer je je uitspreekt. • Vrienden hebben iemand nodig om geheimpjes mee te kunnen delen. Mensen vertrouwen je en zullen zak en met jou willen delen. Bewijs hen dat je te vertrouwen bent en dat je hun geheim bewaart. Wanneer je denkt dat het in een bepaalde situatie verstandig is dat anderen ook het geheim kennen (bijv. de leraar of de ouders) help die persoon dan om dapper te zijn en het geheim te delen. Biedt aan om dit samen te doen als hij of zij steun nodig heeft. • Zijn er verantwoordelijkheden die je graag wilt hebben? Je kunt anderen helpen door meer verantwoorde- lijkheden op je te nemen, bijvoorbeeld door de leraar te helpen, een vriendje, de buurman, een bejaarde vlak bij jou in de buurt? Wie weet is dit een wekelijkse taak of iets wat je soms doet. Voorbeelden zijn: het verzorgen van een huisdier, een park opruimen, oppassen, tuinieren, grasmaaien, bladeren opruimen,
boodschappen doen voor ouderen, etc. Actiepunten voor je ouders • Laat het kind zelf kiezen welke verantwoordelijkheid het zou willen. Geef hem of haar dus geen taak. Over welke verantwoordelijkheden is het kind enthousiast. Help hem of haar met het verzinnen van nieuwe ideeën en kansen voor het nemen van verantwoordelijkheid • Herken en benoem de wijze waarop jou kind meer verantwoordelijkheid neemt dan leeftijdsgenoten. Geef aan waarom je zijn of haar harde werk en betrouwbaarheid waardeert. • Vertrouw je kind ook jou ideeën, gedachten en gevoelens toe. Wees je bewust van het feit dat anderen dit ook doen.
Zelfvertrouwen Je gelooft in jezelf en in je eigen kunnen. Je gaat gemakkelijk uitdagingen aan omdat je ervan overtuigd bent dat je zult slagen. Doordat je veel zelfvertrouwen hebt, doe je dingen die anderen niet durven. Je weet dat je uniek en speciaal bent en dat geeft je kracht. Je hoeft niet zoals anderen te zijn en kiest je eigen weg. Anderen kunnen je dapper noemen omdat je voor je mening uit komt terwijl anderen niets zeggen. Je staat ook achter je eigen mening. Het is goed om te geloven in wat je kan. Dit helpt je namelijk om meer te bereiken in het leven. Actiepunten voor jou • Je hebt een eigen mening en kunt deze goed verwoorden. Wanneer anderen onzeker zijn kun jij vertellen hoe jij er over denkt. Dit kan anderen helpen. • Je houdt ervan om groot te denken. Help je vrienden om ook groot te denken. Zij krijgen meer vertrouwen als jij ze aanmoedigt. • Is er een groep of team waar jij graag een actieve rol in wilt nemen. Je zelfvertrouwen en je vermogen om resultaten te boeken zal de groep helpen meer succesvol te zijn. • Bespreek met je ouders en leraren wat je in de toekomst wilt bereiken. Kies vervolgens activiteiten of hob by’s die hierbij passen. Gebruik je zelfvertrouwen om nieuwe dingen uit te proberen • Het voelt goed voor je wanneer je je eigen pad kunt kiezen. Meestal zal dit succevol zijn, soms niet. Som- mige mensen gaan dan bij de pakken neerzitten, jij niet. Als je een tegenslag hebt bedenk dan manieren om het anders te proberen. Actiepunten voor je ouders • Zelfvertrouwen kan leiden tot zowel positieve als minder positieve situaties : je kind denkt groot en wil ook grote resultaten bereiken. Help je kind met het verduidelijken van zijn of haar doelen en op welke wijze hij of
zij dit zou kunnen bereiken. • Alhoewel kinderen met zelfvertrouwen meestal doorzetten, ook bij tegenslag, is het belangrijk hen aan te moedigen en helpen waar nodig. Waardeer hun sterke punt om door te gaan waar anderen zouden stop- pen.
Competitief
Het brein
Je ziet veel zaken in het leven als een wedstrijd en het geeft je een goed gevoel wanneer je wint. Je houdt er niet van om te verliezen. Elke dag voer je wedstrijdjes waarbij winnen een belangrijk doel voor je is. Als er geen tegenstanders zijn dan ga je de strijd met jezelf aan om jeJe doelen of beter tejebereiken. kuntveranderen. zelfs met iemand strijden die het zelfdoor niet eens door heeft. Als je breinsneller is maakbaar, kunt je Je brein Je brein verandert de dingen verliest kun je boos of verdrietig worden. Je motivatie/winnaarsmentaliteit inspireert anderen.
waarover je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een Actiepunten voor jou tienerbrein is maakbaar omdat het brein pas helemaal volgroeid is rond je 23e jaar. Ook bij volwassenen brein nog steeds. De veranderingen • Winnen is een belangrijke motivator voorverandert je. Je kunt het je vaardigheden om te winnen oefenen door tezijn gaanalleen kleiner dan bij de ontwikkeling van een tienerbrein. sporten of veel spelletjes thuis te spelen. • Benoem iets Je watkunt je deze week wilt kunnen en deel dit bijvoorbeeld ouders. Kies samen een regelmatig doelstel- je brein trainen, net als een met spier. Om sterkjete blijven moet je wel ling. trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer • Zoek vrienden uit die ergens goed in zijn waar jij ook goed in bent of juist goed in wilt worden en daag ze worden en leer je dingen steeds beter te doen. Ook jij kunt leren ergens beter in te uit voor een wedstrijd. Deze vriendschappelijk wedstrijd daagt je uit om beter je best te doen en beter te worden worden. het interessante boek ‘Breinlink’ van Gerjanne Dirksen en Hulda Möller kun je hier Actiepunten voor jeIn ouders • In wedstrijden kun je winnen of Er verliezen. wat winnen is, betekent ook dat je bij weet hoede hetwerking voelt meer over lezen. zit ookEcht eenvoelen uitneembaar boekje voor kinderen over om te verliezen. Verliezen hoort erbij, je leert hiervan. Bekende sportcoaches dan ook je om een vanzeggen het brein metdat huiswerktips. kampioenschap te winnen, je eerst een tournooi moet verliezen. • Onderschrijf de sterke emoties die soms voorkomen bij winnen of verliezen. Luister goed naar je kind. Mogelijk heeft hij of zij hulp nodig om door deze emotie heen te komen. Deze emotie geeft jullie kind weer energie voor de volgende keer! • Vraag het kind na te denken over op welke manieren het zou kunnen winnen. Hoe meer winmogelijkheden (wegen om succesvol te zijn) het kind voor zich zelf ziet, hoe groter de kans dat hij/zij wint. • Winnen is een belangrijke motivator voor het kind. Kun je als ouder iets bedenken om het huiswerk in een soort spel te veranderen waarin hij/zij kan winnen? Bijvoorbeeld het huiswerk binnen een bepaalde tijd af hebben of punten verdienen met elk goed antwoord. • Er zijn veel manieren om competitie aan te gaan. Welke omgeving past het best bij jullie kind: sportcentra, omgeving met kunst, clubs of school? Wil het graag alleen de competitie aangaan of met een team? Hoe kunnen jullie helpen dit sterke punt verder te ontwikkelen?
Zorgzaam Voor jou is het helpen van anderen erg belangrijk. Je wilt de wereld verbeteren door mensen te helpen. Je hebt een groot hart. Je voelt je goed wanneer je anderen helpt. Als iemand zich buitengesloten voelt zal je hem/haar betrekken bij de groep. Je kunt mensen gemakkelijk aanmoedigen en helpt hen te leren. Je bent vrijgevig. Je weet van jezelf dat je anderen iets te bieden hebt. Zelfs de kleinste positieve daad is belangrijk in het dagelijks leven van mensen. Mensen rekenen op je vriendelijkheid en zorgzaamheid. Actiepunten voor jou • Noem drie favoriete manieren om mensen te helpen. Kijk om je heen. Wie kan jou hulp goed gebruiken? Kun je iemand deze week helpen? Bijvoorbeeld boodschappen doen, oppassen, grasmaaien, auto schoonmaken, nieuwe kinderen inwerken in de klas, de klas opruimen voor de leraar? • Wanneer je merkt dat iemand wordt buitengesloten, nodig hem of haar dan uit om samen te spelen, huiswerk te maken of samen te lunchen. Jij kan mensen helpen zich welkom, aangesloten en blij te voelen. • Kun je iemand helpen met huiswerk na school? Door te delen wat jij weet kun je anderen helpen leren. Geef deze persoon complimentjes wanneer hij of zij het goed doet. Het geeft jullie beiden een goed gevoel. • Geef speciale aandacht aan kleinere kinderen. Bedenk manieren om hen nieuwe dingen te laten leren, te laten lachen of plezier te hebben. Kinderen vinden het fijn als je om ze geeft en laat zien waarom ze speciaal zijn. • Laat je familie zien dat je om ze geeft en dat je graag bij ze bent. Bedenk manieren om vaker samen te zijn en leuke activiteiten te ondernemen. Actiepunten voor je ouders • Vertel je kind dat hij of zij met zijn of haar zorgzaamheid de wereld tot een betere plek maakt. Waardeer de kracht van zorgzaamheid. • Praat met je kind over het helpen van anderen. Deel met elkaar hoe je nog meer zou kun nen helpen thuis, op school of bij een club. Dit geeft inspiratie voor nieuwe ideeën.
•
Op welke wijze kun je dit sterke punt van je kind faciliteren? Enkele ideeën zijn: tutor lezen, helpen in een bejaardenhuis, geld inzamelen voor goede doelen, etc.
Het brein
No matter what you believe you can or can’t, your right! ‘ Waar je ook in gelooft wat je wel of niet kunt, je hebt gelijk’ Je brein is maakbaar, je kunt je brein veranderen. Je brein verandert door de dingen waarover je nadenkt, de dingen die je leert en de dingen die je regelmatig doet. Een tienerbrein is maakbaar omdat het brein pas helemaal volgroeid is rond je 23e jaar. Ook bij volwassenen verandert het brein nog steeds. De veranderingen zijn alleen kleiner dan bij de ontwikkeling van een tienerbrein. Je kunt je brein trainen, net als een spier. Om sterk te blijven moet je wel regelmatig trainen. Door te oefenen, veel uit te proberen en vaak te herhalen kun je slimmer worden en leer je dingen steeds beter te doen. Ook jij kunt leren ergens beter in te worden
In het interessante boek ‘Breinlink’ van Gerjanne Dirksen en Hulda Möller kun je hier meer over lezen. Er zit ook een uitneembaar boekje voor kinderen bij over de werking van het brein met huiswerktips.
ontwerp: INKTvormgeving.nl
Mijn inspiratie Uit onderzoek blijkt dat ongeveer acht op de tien volwassenen werk doen waar ze niet gemotiveerd voor zijn en geen plezier in hebben. Eén van de oorzaken hiervan is dat veel volwassenen zich niet bewust zijn van hun sterke punten en deze dus ook niet gericht inzetten. Ook bij studenten zie je dat zij vaak niet goed weten hoe ze met hun unieke eigenschappen kunnen bijdragen aan het toekomstige werkveld. Uit onderzoek blijkt dat studenten regelmatig een studierichting kiezen die niet goed bij hen past. Dit is volgens onderzoek één van de oorzaken van studie-uitval of -vertraging. Het (basis)onderwijs in Nederland bestaat hoofdzakelijk uit kennisoverdracht en raakt onvoldoende aan het voeden van de passie, energie en de persoonlijke kwaliteiten van onze kinderen. Het basisonderwijs zou in mijn ogen meer recht mogen doen aan het unieke potentieel en de ware natuur van kinderen. Het gaat niet alleen om het ontwikkelen van hun cognitieve vermogens maar ook om het activeren van hun handen, hun hart en hun ziel. Alle mensen zijn uniek en ze hebben allemaal sterke punten om een bijdrage te leveren aan het gezin, een team, een organisatie en aan de wereld. Iedereen is waardevol en nodig! Ikzelf had geen enkel idee wat mijn sterke punten waren en wat mijn passie was toen ik naar de middelbare school ging, mijn vervolgstudie koos en ging werken. Ik ben inmiddels 44 jaar en weet nu wat ik wil bijdragen aan deze wereld. Het is mijn passie om mensen, teams en organisaties te ondersteunen in het benutten van hun menselijk potentieel. Kinderen zijn de belangrijkste doelgroep om in te investeren. Om succesvol te kunnen zijn als nieuwe generatie en oplossingen te vinden voor de huidige wereldproblematiek is het nodig dat zij op een andere manier leren denken, handelen en samenwerken. Dit begint bij het kennen van je sterke punten en beter wie je bent. Degene die een groot positief verschil kunnen maken in het leven van een kind zijn de leraren en de ouders zelf. Nu kennis overal te vinden is, zijn het de leraren die kinderen kunnen begeleiden bij het leren leren. Als ouders hebben wij de belangrijke taak om in onze kinderen te geloven, er ten allen tijden voor ze te zijn, hen te vertellen dat je van fouten maken kunt leren, ze het vertrouwen te geven dat ze goed zijn zoals ze zijn en ze feedback te geven over hun unieke eigenschappen die hard nodig zijn in deze wereld. Ik daag ouders en kinderen dan ook uit om samen op ‘sterke punten’ reis te gaan. Ik draag dit werkboek op aan mijn twee zonen Rafael (11) en Mattias (7). Marc Treling Voor meer informatie kun je terecht op onze website: www.benwiejebent.com . Voor vragen staan we altijd klaar. Mail deze naar
[email protected]
