Diah Ariani Arimbi, Ph.D Fakultas Ilmu Budaya Universitas Airlangga
Kegiatan yang menggunakan kata, ide, gambar, suara atau ekspresi milik orang lain tanpa menyebutkan sumber asli dan mengakuinya sebagai milik kita.
From Webster's Third New International Dictionary: Plagiarize - \'pla-je-,riz also j - -\ vb -rized; riz·ing vt [plagiary] : to steal and pass off (the ideas or words of another) as one's own : use (a created production) without crediting the source vi: to commit literary theft: present as new and original an idea or product derived from an existing source.
` `
Banyak budaya yang berbeda dengan budaya Barat bahwa IDE ORISINALITAS KEPEMILIKAN
However, in academic writing in the United States, you need to give credit for all the materials you use with a few exceptions like common knowledge. (Lunsford 2003, 397)
PENDAHULUAN RASIONAL ` Apapun yang tertulis dalam karya kita (makalah, buku dsb) menandai bahwa kita adalah penulisnya (yang mempunyai ide) kecuali ada kutipan yang menunjukkan bahwa ide itu bukan milik kita (Harris 2001, 136-138) ` TANGGUNG JAWAB sebagai penulis ` Sense of Shame (Rasa Malu)
` ` ` `
` ` `
Alasan pentingnya kutipan Plagiasi dan Non Plagiasi Tipe-tipe plagiasi Sebab-sebab plagiasi yang tidak sengaja (accidental/unintentional plagiarism) Menghindari plagiasi Pentingnya kutipan Konsekuensi plagiasi
` ` ` ` ` `
Kutipan Bukan kutipan Bagaimana mengutip Berapa banyak yang bisa dikutip Tentang HKI (Hak Kekayaan Intelektual) Referensi
`
`
Tujuan tulisan akademik: mengekspresikan pemikiran original (Harris 2001, 16) Kumpulan kutipan dengan sedikit komentar BUKAN makalah penelitian(Harris 2001, 16) Ex: Block quotation: long quote set apart from the main text by a space above and below and indented on both sides like this passage.
`
`
`
Tujuan makalah: memberikan argumen Æ fungsi kutipan dan parafrase: support (Harris 2001, 16) “…merely presenting research material is not the goal.” (Harris 2001, 16) Goal: memberikan klaim atau posisi atau pendapat penulis/peneliti
`
Research papers are a valuable educational tool for learning to synthesize ideas, analyze issues, present a coherent* argument and work with information. It is designed to train you to think, to teach you to learn, to investigate as well as to cite. (Harris 2001, 20; 22)
*berkorelasi secara logis, berkesinambungan dan masuk akal (rasional)
`
“…in the North American setting, most research essays are to be presented mostly in your own words. …The research essay is supposed to make use of … research [so that you can] present your own analysis and arguments.” (Badke 2003, 100)
` “do
not want you simply to repeat what you’ve read but to interpret what you’ve read, expressing your own understanding in your own words.” (Badke 2003, 103; my bold)
`
`
`
“Research writing exercises your critical thinking and your ability to collect ideas.” (Lester 2005, 89). “By announcing clearly the name of a source, you reveal the scope of your reading and thus your credibility…”. (Lester 2005, 89) “…[citations] give clear evidence of [your] investigation into the subject, and they enhance [your] image as a researcher.” (Lester 2005, 89)
` Plagiasi
= academically unethical (Not morally right; not honorable; not virtuous; not decent (Oxford English Dictionary) ` Kejahatan akademik (academic crime)
`
Plagiasi Sengaja (unintentional/ deliberate plagiarism
Mungkin tidak sengaja Unintentional/ Accidental Plagiarism
`
Membeli, membayar, mencuri, meminjam Mengkopi dari sumber lain tanpa menulis sumber tersebut
`
Membangun ide seseorang tanpa kutipan Memparafrase tanpa menyebutkan sumber –
`
Penulisan sumber yang tidak lengkap
`
`
Menyimpulkan tanpa menyebutkan sumber Meringkas tanpa menyebutkan sumber
`
parafrasenya terlalu mirip sumbernya
`
`
` `
`
Mendownload buku/makalah dari internet tanpa ijin kecuali berada dalam public domain spt Project Gutenberg Jual beli makalah akademik Mengkopi artikel dari databse /jurnal/surat kabar dan menganggap sebagai milik sendiri Menjiplak karya orang lain dan diakui sebagai milik sendiri
`
`
`
Menterjemahakan materi/ide/kalimat dari bahasa asing ke bahasa Indonesia atau sebaliknya dan menganggap sebagai miliknya Mengkopi makalah dari makalahmakalah sebelumnya Copas (copy paste) dari sumber lain tanpa menyebutkan sumbernya dengan baik
`
`
`
`
Mengutip sebagian dan yang selebihnya diakui sebagai milik sendiri Mengubah beberapa kata dan mengkopi sebagian besar tanpa menyebutkan sumber Memparafrase tanpa menyebutkan sumber Memparafrase dengan tidak benar (hampir mirip tulisan asli) walaupun menyebutkan sumber
Parafrase: menuliskan kembali ide orang lain dengan menggunakan bahasa sendiri dan menyebutkan sumbernya
`
`
`
`
Meringkas tanpa menyebutkan sumber Menyimpulkan tanpa menyebutkan sumber Kutipan langsung atau block indent tanpa menyebutkan sumber Mengutip dengan menyebutkan sumber tetapi tidak lengkap (halaman tidak ada, pengarang tidak ada, tahun tidak ada Æ bergantung pada format penulisan kutipan yang dipakai)
` `
Tidak mencacat sumber dengan baik Ide kita bercampur dengan ide orang lain sehingga sulit unutk membedakan mana yang milik kita dan mana yang bukan
`
Ceroboh dalam pencatatan sumber
`
Tidak mengerti arti plagiasi
`
Tidak mengikuti format penulisan kutipan yang baik
`
`
Menggunakan makalah yang sama untuk lebih dari satu tugas tanpa ijin – mintalah ijin dari dosen apabila menggunakan makalah yang sama untuk tugas yang berbeda Sebagian besar dosen tidak mengijinkan hal diatas
`
`
`
Mencatat dengan cermat sumber sumber yang dipakai dalam menulis makalah --- buatlah log book untuk semua catatan sumber Mengupdate bibliografi sehingga sumber baru apapun yang terpakai akan tercatat dengan cermat – jangan menunda memasukan sumber Nomori sumber sumber yang anda pakai (kutipan, parafrase maupun kesimpulan) baik dalam draft makalah maupun dalam daftar pustaka – tinggal mencocokan sumber dalam makalah dan daftar pustaka
`
`
`
`
Punyailah sumber asli (fotokopi, files, artikel, website yang anda gunakan) Artikel: penulis, judul artikel, nama jurnal, volume, isu, tanggal, halaman Buku: penulis, judul, tempat terbit, penerbit, tahun terbit, halaman Web site: penulis/provider, judul, URL, tanggal kapan terakhir diupdate, tanggal akses
` `
`
`
` `
`
Gunakan kata-kata atau ide sendiri Tulislah sumber atas apa yang anda kopi, adaptasi atau parafrase Hindari mencuri ide orang lain dengan menggunakan “cosmetic changes’ ... perubahan minor Ingatlah bahwa tidak satupun yang gratis : meminjam ide berarti menyatakan asal sumber tersebut Hati-hati "common knowledge“ (pengetahuan umum) Misalnya: RA Kartini lahir pada 1905, Presiden RI pertama adalah Soekarno – tidak perlu menyatakan sumber Apabila ragu-ragu – Sebutkan sumbernya http://sja.ucdavis.edu/sja/avoid.htm#guidelines
`
`
Integritas akademik Æ kita menggunakan sumber-sumber yang bisa dipercayai kebenarannya dan menunjukkan bahwa tulisan kita juga bisa dipercaya (Lunsford 2003, 396) Menjaga kredibilitas penulis dan risetnya Æ apa yang kita tulis adalah yang sebenarnya: tidak ada manipulasi data dsb
`
`
`
Penghargaan pada riset-riset sebelumnya Pembaca bisa mendapatkan sumber aslinya atau ide bisa terekam jelas jejaknya Meningkatkan kemampuan berpikir secara kritis Æ membandingkan dengan studi-studi sebelumnya
(Lunsford 1995, 175)
`
`
Menunjukkan kemampuan kita dalam mendekati permasalahan dalam riset “Acknowledging sources … demonstrates to readers that you have looked at more than one side of an issue, that you have considered several points of view.” (Lundsford 2003, 393)
`
` `
Hilangnya atau tercemarnya kredibilitas peneliti dan studinya Æ kebenaran atau hasil penelitian dipertanyakan Tidak ada tanggung jawab “Failure to credit sources breaks trust with both the research … and the readers … it can easily destroy the credibility of the researcher and the research.” (Lunsford 1995, 175)
` `
`
`
Konsekuensi akademik Konsekuensi non akademik
`
Satu Lagi Kasus Plagiat di Bandung
TEMPO.CO, Jakarta - Kasus plagiarisme oleh kalangan doktor yang ingin jadi guru besar tak hanya terjadi di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung. Universitas Padjadjaran mengaku karya disertasi seorang dosennya juga dijiplak oleh seorang calon guru besar dari kampus lain. “Itu dosen tetangga Unpad, tapi bukan dari UPI seperti ramai dugaan sebelumnya,” kata Asisten Direktur I Pascasarjana Unpad, Engkus Kuswarno, kepada Tempo, Senin, 5 Maret 2012. . . . Tahun ini di Bandung kasus plagiat doktor calon guru besar mulai merebak di Universitas Pendidikan Indonesia. Senat Akademik UPI pada Jumat pekan lalu, 2 Maret 2012, menjatuhkan sanksi kepada tiga dosen pelaku. Hukumannya berupa penurunan pangkat dan jabatan serta menggugurkan kenaikan promosi guru besar mereka. Sumber http://www.tempo.co/read/news/2012/03/05/07938808 1/Satu-Lagi-Kasus-Plagiat-di-Bandung, diakses tanggal 30 Juni 2012
` `
` ` ` ` `
` ` ` ` ` `
Bagian keempat Ciptaan yang dilindungi, pasal 12
Dalam Undang undang ini Ciptaan yang dilindungi adalah Ciptaan dalam bidang ilmu pengetahuan, seni, dan sastra, yang mencakup:buku, Program Komputer, pamflet, perwajahan (lay out) karya tulis yang diterbitkan, dan semua hasil karya tulis lain; ceramah, kuliah, pidato, dan Ciptaan lain yang sejenis dengan itu; alat peraga yang dibuat untuk kepentingan pendidikan dan ilmu pengetahuan; lagu atau musik dengan atau tanpa teks; drama atau drama musikal, tari, koreografi, pewayangan, dan pantomim; seni rupa dalam segala bentuk seperti seni lukis, gambar, seni ukir, seni kaligrafi, seni pahat, seni patung, kolase, dan seni terapan; arsitektur; peta; seni batik; fotografi; sinematografi; terjemahan, tafsir, saduran, bunga rampai, database, dan karya lain dari hasil pengalihwujudan.
`
` ` ` ` `
`
Kutipan langsung: persis sama dengan aslinya Kutipan sebagian Parafrase Ringkasan Kesimpulan Ide atau opini atau pendapat orang lain Ide dari sumber lain
`
`
Fakta yang tidak secara umum diketahui …. Misalnya: jumlah penduduk kecamatan A adalah 135566 orang. Klaim yang masih berupa argumen walaupun sang penulis menganggapnya sebagai fakta: misalnya kira-kira orang bisa bertahan hidup tanpa makan dan minum selama 8 hari.
`
`
` ` `
Imej, gambar, grafik, statistik, tabel, foto, film, ilustrasi, dan sumber visual lainnya. Interview personal, email, wawancara tertulis, instruksi dsb Apabila ragu --- sebutkan sumbernya Teori/pendapat orang lain Teori /pendapat anda yang bercampur dengan orang lain (sebutkan sumber teori/pendapat orang lain ini)
`
` ` `
`
Pemikiran/ide/gagasan /pendapat/klaim orisinal milik kita Pengetahuan Umum: Fakta Æ matahari terbit di sebelah barat Pengetahuan umum : tanggal 17 Agustus 1945 adalah hari kemerdekaan RI Local knowledge Æ supaya cepat kering tembakau dijemur 2 jam
`
`
Hindari terlalu banyak menggunakan kutipan langsung: terlalu banyak kutipan langsung menjadikan makalah anda seprti kumpulan kutipan tanpa penjelasan Kutipan langsung jangan terlalu panjang: kurang dari 20% dari makalah, tidak lebih dari 1 kutipan langsung per halaman
` Masuk
dalam body text ` Biasanya menggunakan “………” ` Ringkasan wajib menyebutkan sumber aslinya ` Kesimpulan (summary) juga wajib menyebutkan sumber aslinya
`
` `
Parafrase digunakan untuk mempermudah ide sumber dengan menggunakan kata kata kita sendiri. Terutama apabila teks sumber terlalu sulit dan canggih untuk dimengerti dalam bahasa yang lebih mudah Digunakan untuk memperjelas makna dari sumber Berhati hatilah untuk tidak memparafrase terlalu mirip dengan bahasa sumber atau sama sekali berbeda artinya dengan bahasa sumber
`
`
`
Panjang atau jumlah kata tidak jaun berbeda dengan aslinya Ide, tatanan, tone, nuansa dan makna harus sama dengan aslinya Merubah susunan kata atau mengganti dengan kata lain bukan parafrase
`
Mahasiswa sering berlebihan dalam menggunakan kutipan langsung saat membuat catatan, sebagai akibatnya mereka menggunakan kutipan yang berlebihan dalam tugas karya ilmiah (paper). Mungkin hanya sekitar 10% dari manuskrip akhir yang diperbolehkan muncul dalam bentuk kutipan langsung. Oleh sebab itu, kalian harus berusaha untuk membatasi jumlah penulisan yanag sama persis dengan materi sumber saat kallian menulis catatan. Lester, James D. Writing Research Papers. 2nd ed. (1976): 46-47.
`
Mahasiswa sering menggunakan terlalu banyak kutipan langsung saat mereka menulis catatan. Sebagai akibatnya, ada banyak kutipan langsung dalam makalah tugas akhir mereka. Seharusnya hanya sekitar 10% paper berisi kutipan langsung. Dengan demikian, sangatlah penting untuk membatasi jumlah materi yang dikopi saat melakukan catatan.
` `
Sumber asli Mahasiswa sering berlebihan dalam menggunakan kutipan langsung saat membuat catatan, sebagai akibatnya mereka menggunakan kutipan yang berlebihan dalam tugas karya ilmiah (paper). Mungkin hanya sekitar 10% dari manuskrip akhir yang diperbolehkan muncul dalam bentuk kutipan langsung. Oleh sebab itu, kalian harus berusaha untuk membatasi jumlah penulisan yanag sama persis dengan materi sumber saat kallian menulis catatan. Lester, James D. Writing Research papers. 2nd ed. (1976): 46-47.
` `
Parafrase Dalam makalah atau tulisan ilmiah, mahasiswa sering mengutip secara berlebihan, dan gagal untuk mengubah materi yang dikutip ke tingkat yang diinginkan. Karena masalahnya bersumber dari penulisan catatan, maka sangatlah penting untuk meminimalkan pencatatan materi atau kata per kata yang sama persis (Lester 46-47).
`
Sangatlah pelik untuk mendefinisikan plagiasi saat kalian melakukan ringkasan atau parafrase. Keduanya memang berbeda, tetapi batas-batas parafrase dan ringkasan sangatlah tipis sehingga kalian tidak menyadari jika kalian berpindah dari melakukan parafrase menjadi meringkas, kemudian berpindah ke melakukan plagiasi. Apapun tujuanmu, parafrase yang sangat mirip dengan naskah asli dianggap sebagai melakukan plagiasi, meskipun kalian telah menuliskan sumbernya (Booth et al., 2005, hlm 203).
`
Sangatlah sulit untuk mendefinisikan plagiasi saat ringkasan dan parafrase terlibat didalamnya, karena meskipun mereka berbeda, batas-batas keduanya sangatlah samar, dan seorang penulis mungkin tidak mengetahui kapan ia melakukan ringkasan, parafrase atau plagiasi. Meski demikian, parafrase yang sangat dekat dengan sumbernya diperhitungkan sebagai hasil plagiasi, meskipun sumber aslinya dicantumkan disana.
`
Sangatlah pelik untuk mendefinisikan plagiasi saat kalian melakukan ringkasan atau parafrase. Keduanya memang berbeda, tetapi batas-batas parafrase dan ringkasan sangatlah tipis sehingga kalian tidak menyadari jika kalian berpindah dari melakukan parafrase menjadi meringkas, kemudian berpindah ke malakukan plagiasi. Apapun tujuanmu, parafrase yang sangat mirip dengan naskah asli dianggap sebagai melakukan plagiasi, meskipun kalian telah menuliskan sumbernya (Booth et al., 2005, hlm 203).
`
Sangatlah sulit untuk membedakan antara ringkasan, parafrase dan plagiasi. Kalian berisiko melakukan plagiasi jika kalian melakukan parafrase yang sangat mirip, meskipun kalian tidak bermaksud untuk melakukan plagiasi dan mencantumkan sumber naskah aslinya (Booth et al., 2005 hlm 203).
`
Sangatlah pelik untuk mendefinisikan plagiasi saat kalian melakukan ringkasan atau parafrase. Keduanya memang berbeda, tetapi batas-batas parafrase dan ringkasan sangatlah tipis sehingga kalian tidak menyadari jika kalian berpindah dari melakukan parafrase menjadi meringkas, kemudian berpindah ke malakukan plagiasi. Apapun tujuanmu, parafrase yang sangat mirip dengan naskah asli dianggap sebagai melakukan plagiasi, meskipun kalian telah menuliskan sumbernya (Booth et al., 2005, hlm 203).
`
Menuruth Booth, Colomb, dan Williams, penulis terkadang melakukan plagiasi tanpa mereka sadari karena mereka menggira melakukan ringkasan, saat mereka melakukan parafrase yang terlalu mirip dengan naskah asli, suatu aktifitas yang kemudian disebut plagiasi. Bahkan saat aktifitas tersebut dilakukan dengan tidak sengaja dan sumber pustakanyapun dituliskan (hlm 203).
`
`
2 kutipan dari sumber yang berbeda Tergantung: semakin kompleks argumen/topik yang diteliti semakin banyak
`
Babione, Alexandra. “Copy Me: Plagiarism: How to Avoid it.” In Guiding Students from Cheating and
Plagiarism to Honesty and Integrity: strategies for change by Ann Lathrop and Kathleen Foss,
`
`
`
175-176. Westport, CN: Libraries Unlimited, 2005 Badke, William B. Beyond the Answer Sheet: Academic Success for International Students. N.Y.: iUniverse, Inc. 2003. pp 97-103. Harris, Robert A. The Plagiarism Handbook:
Strategies for Preventing, Detecting, and Dealing with Plagiarism. LA: Pyrczak Publishing, 2001. Lester, James D. Writing Research Papers: a complete guide, 11th ed. San Francisco: Pearson Longman, 2005. pp.88-102.
`
`
`
`
Booth, Wayne C., Colomb, Gregory G., and Williams, Joseph M., The Craft of Research, University of Chicago Press, Chicago, 2005. Lipson, Charles. Doing Honest Work in
College: how to prepare citations, avoid plagiarism, and achieve real academic success.
Chicago: University of Chicago, 2004. pp. 3248. Lunsford, Andrea and Robert Connors. The St. Martin’s Handbook, 3rd ed. N.Y.: St Martin’s Press, 1995. pp. 393 – 402, 586-606. Markman, Roberta H., Peter T. Markman and Marie L. Waddell. 10 Steps in Writing the Research Paper, 4th ed. N.Y.: Barron’s Educational Series, Inc., 1989. pp. 119-126.
`
http://www.hamilton.edu/academic/Resource/WC/ AvoidingPlagiarism.html
`
http://www.indiana.edu/~wts/wts/plagiarism.html
`
http://www.virtualsalt.com/antiplag.htm
`
http://alexia.lis.uiuc.edu/~janicke/plagiary.htm
A presentation of the MdN LRTC
`
`
` `
`
`
“Avoiding Plagiarism.” Virtual Writing Center. 8 August 2001.
“Avoiding Plagiarism: Mastering the Art of Scholarship.” UCDavis Student Judicial Affairs. 2001. 8 August 2001. Plagiarism.org. 8 August 2001. www.plagiarism.org Plagiarism, Janet Tillman/The Master’s College, 2007, permission is granted for non-profit educational use; any reproduction or modification should include this statement.
`
`
`
`
Plagiarism: what it is and how to avoid it? www.indiana.edu/~wts/wts/plagiarism.ht ml Avoiding Plagiarism http://owl.english.purdue.edu/owl/resou rce/589/01/ WPA Statement on Plagiarism http://www.wpacouncil.org/node/9 Plagiarism.org Learning Center http://www.plagiarism.org/
TERIMA KASIH
