Február „Maskarások, bolondok, Rázzátok a kolompot, Takarodjon el a tél, Örvendezzen aki él.” (Sarkady Sándor) Lehetséges témák, tevékenységek: Ez a hónap a farsangi szokások jegyében telt. Verseket, dalokat, meséket tanultak osztályunk tanulói. Farsangi jelenetünk, plakátunk sikeres volt az iskolai versenyben. Mindkettőben szemléletesen jelenítettük meg a húskedvelő Konc király és Cibere vajda küzdelmét. .
Diafilmvetítésünk az állatokról szólt. A Városi Múzeumban foglalkozáson vettünk részt, mely a cserkészetről, s természeti értékeinkről szólt.
Kreatív tevékenység: Kiszebábot, álarcot készítettünk az osztályunkban található alapanyagokból: rongy, szalma, fagyöngy, fonal, hurkapálca Március „Március van, március van. Ember s állat érzi már, dong a kaptár, szárnyat rezget százezernyi kismadár.” (Szécsi Margit) Jeles nap: A víz világnapja: márc. 22. Meteorológiai világnap: március 23. Lehetséges témák, tevékenységek:
Vízszennyezés, vízzel való takarékoskodás – plakátkészít Iskolánk „Petőfi Hetén” részt vettünk a sportnapon, s az ünnepi rajzpályázaton egy tanulónk (Daku Dominik) második helyezést ért el. Több tanulónk munkáját is kiállították az ünnepi tárlaton. A húsvéti előkészületek során gyerekeink festettek tojást, készítettek tyúkocskát tojásdobozból, költöttek locsolóverset. Meghallgattuk a „Tavaszt” Vivalditól, s el is játszottuk. Virágformák színezése során többfélét megismertek a gyerekek.
Kreatív tevékenység: Rajzpályázat Petőfi verseiből: Az ember és a természet kapcsolata (pl. A gólya, A szél, A tavaszhoz, Anyám tyúkja) Album összeállítása: Víz, vízpart élővilága A hónap virágai Húsvéti szalvétatartó készítése vendég óvodásoknak Április „De szép is a nagy természet, hol haldoklik, hol meg éled!” (Tamkó Sirató Károly)
Jeles nap: A Föld napja: április 22. Lehetséges témák, tevékenységek: Részt vettünk az iskolai papírgyűjtésben. A Föld és a Víz iskolai ÖKO napján sikerrel oldottuk meg a feladatokat: ültettünk virágot, szelektáltunk hulladékot, beszélgettünk, énekeltünk madarakról.
Kiemeltük a vízzel való takarékosság jelentőségét, s az „üdítők” egészségtelen voltáról is szót ejtettünk.
A „Madarak,fák napjára” gyurmaállatkák is készültek.
Néhány nyárias napon többször megfordultunk a játszótéren, de népszerű az udvari gumikon való ügyeskedés is.
Kreatív tevékenység: Részvétel az iskolai aszfalt-rajzversenyen Papírvirág készítése anyák napjára Virágültetés, gondozás Május „Szeresd a fát, hisz ő is érez, Szép gyöngén nyulj a leveléhez, Ágát ne törd, lombját ne tépjed, Hagyd annak, ami: épnek, szépnek – Ne bántsd a fát!” (Benedek Elek) Jeles nap: május 10. Madarak, fák napja Lehetséges témák, tevékenységek: Rendhagyó környezetismeret óra az Alsó-parkban – jellegzetes fák Fák számlálása kijelölt utcákba Iskolai és családi sportnap Az iskolai sportnapon a bemelegítés és az „iskolakör” után változatos feladatok várták elsőseinket „kisudvarunkon”.
Kirándulás: Budapestre, a HuMuSz – házba, ahol már belépéskor egy ÖKO-tudatos, esztétikus kertberendezést láthattak a gyerekek komposztálóval, szelektív hulladékgyűjtőkkel, természetes anyagú madáretetővel, halastóval.
.
A szemléltetőeszközökkel gazdagon felszerelt házikóban pedig változatos feladatokkal gyakorolták a háztartási hulladék teljes pontosságú kiválogatását, mintákat kaptak sok lehetséges újrahasznosításra.
Elsőseink megvizsgálhatták a humusz összetételét, játszhattak „hulladékból” könnyen elkészíthető játékokkal.
A HuMusz Ház játszóterén ügyességet kívánó játékokon mozoghattak gyerekeink a termi foglalkozás után.
Délután a Millenáris Parkban folytatódott a kirándulás.
Az ott működő Jövő Iskolájában a Békakirályfi, halhercegnő című foglalkozás az állatok megismerésére, védelmére hívta fel a figyelmet.
A gyerekek készíthettek papírgyűréssel halat, madarat jellegzetes testrészeik megfigyelése után, s eljátszhatták, hogyan vadásznak ezek az állatok táplálékukra, beleképzelve magukat életükbe.
Kreatív tevékenység: Menetlevél készítése akadályversenyre kedvenc madár, növény rajzával Anyák napi meglepetést készítettünk természetes anyagok felhasználásával
Június „Hova menjünk, milyen tájra? Hegyre talán, vagy pusztára? Folyópartra vagy erdőbe? Faluszéli zöld mezőre?” (Zelk Zoltán) Jeles nap: Környezetvédelmi világnap jún. 5. Lehetséges témák, tevékenységek: „A nyár veszélyei” címmel kötetlen beszélgetés meghívott előadó közreműködésével, TOTÓ kitöltése Jövő évi füzetrendelés: ”újrapapír” füzetek
Kreatív tevékenység: Természetfotók készítése Kiállítás szervezése az éves munkából
Tapasztalataink az éves program megvalósítása során: A projekt megvalósítása során örömmel tapasztalhattuk, hogy a gyerekek könnyen motiválhatók, szívesen foglalkoznak bármely éppen aktuális témával, feladattal, partnerek a program megvalósításában. Az osztály heterogén összetételű, tájékozottságuk mégis széleskörű a környezetvédelem témakörében. Ez alkalmat adott rá, hogy szerteágazó, sokféle új ismeretanyaggal bővítsük tudásukat, életkori sajátosságaikat is figyelembe véve, játékosan. A munkatervben felvázolt célkitűzéseinket hónapról-hónapra, következetesen sikerült megvalósítanunk. Ez a következetesség a mindennapi nevelésben, munkában is megnyilvánult, hiszen a környezettudatos viselkedés kialakítása a program alapvető célja. A gyermekek ehhez kapcsolódó szokásrendszerét számos apró lépésben – például a papírral és vízzel való takarékoskodás, az egészséges életmód, helyes tisztálkodási szokások, „nem minden hulladék szemét” elve – igyekszünk kialakítani. Nevelési módszerünket tehát egyaránt jellemzik a hosszabb távú, nagyobb projektek, illetve a mindennapokban előkerülő, gyakran hangsúlyozott, elsőre talán kisebb jelentőségűnek látszó módszerek. A legnagyobb sikert természetesen a játékokkal és interaktív tevékenységekkel értük el, éppen ezért lenne fontos, hogy az osztály lehetőséget kapjon minél több iskolán kívüli program megvalósítására, tanulmányi kirándulásokra.
2010. június
Fülöpné Antal Erika – dr.Michalikné Völgyi Gyöngyi
