DI KABUPATEN ACEH UTARA TAHUN 2010

13/40923.pdf

TUGAS AKHIR PROGRAM MAGISTER (TAPM)

AS

TE

R

BU KA

PENGARUH FAKTOR PERSONAL TERHADAP

KINERJA PETUGAS PENGOBATAN PENDERITA TBC

DI KABUPATEN ACEH UTARA TAHUN 2010

Disusun Oleh :

U

N

IV

ER

SI T

TAPM Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh

Gelar Magister Sains dalam IImu Administrasi

Bidang Minat Administrasi Publik

SHABBURIN SYAKUR

NIM. 015 982105

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS TERBUKA

JAKARTA

2012

Koleksi Perpustakaan Universitas Terbuka

13/40923.pdf

BU KA

UNIVERSITAS TERBUKA

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER ADMINlSTRASl PUBLlK

TE

R

PERNYATAAN

M ETERAI TEMPEL ~"-"

.• t:II ..",,u......... n

,~

U

N

IV

ER

SI T

AS

TAPM yang berjudul pengaruh kinerja petugas terhadap cakupan pengobatan

penderita The di Kabupaten Aceh Utara Tahun 2010 adalah hasil karya saya

sendiri, dan seluruh sumber yang dikutip maupun dirujuk telah saya nyatakan

dengan. benar.

Apabila dikemudian hari temyata ditemukan adanya penjiplakan (plagiat),

maka saya bersedia menerima sanksi akademik.


t·

13/40923.pdf

ABSTRACf

The Influence of the Personal Factor to the Staff Perfonnance in North Acch, 2010

Shabburin Syakur Universitas Terbuka

BU KA

Syakur_ [email protected] Keys Word: Tuberculosis, Skill, Competency, Motivation, and Comitment

U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

Tuberculosis diseases is a serious community health problem. lr,donesia is the fifth country, which have the biggest tuberculosis problem in the world. Medical curing and preventing by using DOTS strategy in North Aceh has never reached the National target of the central goverment, which is 70%. Puskemas (a local health clinic)'s health staff are those who determine the successful of medica l cure on the consumptive. The aim of this research is to observe the influence of Tbc ' s health personal fuctor, which are skill, competency, motivation and comittmem on consumptive medical cure in North Aceh regency and to observe wether mOlivGiion is the dominant factor of the service. It is an explanatory based reseaeh. The sample of the reaseeh is the Puskesmas TBC' s deparment staff , where 41 stall will he taken a part to respond the questioner, and the data will be analyzed by using double linear with the help of SPSS 13.0 program. The result of this research proves thal the staff performance factors, which are skill, competency, motivation and comitment influence on the consumptive in North Aceh regency, which is (p-value) 0,000<0,05. Motivation variable is one of the variable factor which have dominant influence on consumptive in North Aceh, =0,04< t tabel=0,05.


13/40923.pdf

ABSTRAK

Pe:lgamh F'aktor Personal Terhadap Kinerja Petugas Pengobatan Pcnderita

The di Kabupaten Aceh Utara Tahun 2010

Shabbmin Syakur

Universitas Terbuka

Svakur [email protected]

Tuberkulosis,

KeterampiJan,

Kompetensi,

Motivasi,

BU KA

Kata kunei: Komitmen

dan

U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

Penynkit Tuberkulosis (Tbe) merupakan masalah kesehatan masyarakat yang serius. Indonesia rnerupakan peringkat ke 5 dengan jumlah pendcrita terbanyak oi dunia. Penanggulangan dan pengobatan penderita The dengan strategi DOTS, Kabupaten Aeeh Utara bclum pernah meneapai eakupan pcngobatan yang di targetkan oleh Departemen Kesehatan Rl sebesar 70%. Petugas pengobatan Tbe puskesmas merupakan tcnaga yang sangat menentukan keberhasilan pengobatan penderita The. Tujuan penclitian ini untuk mcngetahui sejauhmana pengaruh faktor personal diantaranya ketrampilan, kompetensi, motivasi dan komitmen tcrhadap kinerja pcrugas pengobatan penderita The oi Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini bersifat explanatory reseach terhadap petugas pengobatan The puskesmas di Kabupaten Aeeh Utara dengan jumlah responden sebanyak 41 orang dengan menggunakan kuesioncr dan data dianalisis menggunakan metoda regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS 13,0. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa adanya pengaruh faktor personal diantaranya ketrampilan, kompetensi, motivasi, dan komitmen terhadap kinerja petugas pengobatan penderita The di Kabupaten Aeeh Utara dimana (p·value) sebesar 0,000 < 0,05. Variabel motivasi sebagai salah satu faktor kinerja berpengaruh dominan terhadap kinerja petugas pengobatan penderita Tbe di Kabupaten Aeeh Utara dimana t hitung = 0,04 < t tabcl = 0,05.

11


13/40923.pdf

LEMBAR PERSETUJUAN T APM

Penyusun T APM NIM Program Studi Hariffanggal

BU KA

: Pengaruh faktor personal petugas terhadap kineJja petugas pengobatan penderita Tbc di Kabupaten Aceh U tara Tahun 201 0 : Shabburin Syakur : 015 982 105 : Ilmu Administrasi Bidang Minat Administrasi Publik : 30 Juni 20 12

Judul TAPM

Menyetujui;

Pembimbing II,

TE

\f'

Dr. Lina Warlina, M.Ed NIP. 1961 0107 198501 2 001

U

N

IV

ER

SI T

Dr. M. Saleh Sjafei, M. Si NIP. 196108191989031003

AS

~~

R

Pembimbing I,

Ora. usanti M. Si NIP. 196 12141993032

. Sc Ph.D S 600410 198903 2 001

iii Koleksi Perpustakaan Universitas Terbuka

13/40923.pdf

UNIVERSITAS TERBUKA PROG~PASCASARJANA

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PUBLIK

PENGESAHAN

Nama

: Shabburin Syakur ~ : 015982105 Program Studi : Administrasi Publik Judul Tesis : Pengaruh Personal Faktor Petugas Terhadap KineIja Petugas Pengobatan The di Kabupaten Aeeh Utara Tahun 201 0

BU KA

Telah dipertahankan dihadapan Sidang Panitia Penguji Tesis Program PascasaIjana, Program Studi Adrninistrasi Publik, Universitas Terbuka pada:

R

HarifTanggal : Jum'atl30 Juni 201 2 Waktu : 16.00

TE

Dan telah dinyatakan LULUS

AS

PANITIA PENGUn TESIS

ER

SI T

Ketua Komisi Penguji: Dr. Sofyan Aripm. M. Si

Penguj i AhIi

U

Pembimbing I

N

IV

: Prof. Dr. Muehlis Hamdi, MPA '-----++-t-\------.J

Pembimbing II

: Dr. M. Saleh Sjafei, M. Si

: Dr. Lina Warlina, M. Ed

(

)

iv


13/40923.pdf

KATAPENGANTAR

U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, saya dapat menyelesaik8n penulisan TAPM (tesis) ini. Penulisan T APM ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelas Megister Sains Program Pacasmjana Universitas Terbuka. Saya rnenyadari bahwa, tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dari mulai proses perklliiahan sampai pada tahap penulisan dan penyusunan, sangatlah sulit bagi say a untuk rnenyelesaikan TAPM ini. Oleh karena itu, saya rnengucapkan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada: I. Suciati, M. Sc, Ph.D selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Terbuka; 2. Drs. Mujadi, M.Pd selaku Kepala UPBJJ-UT Banda Aceh selaku penyelenggara Program PascasaJjana; 3. Prof. Dr. Muchlis Harndi, MPA selaku penguji ahli, Dr. Sofyan Aripin, M.Si selaku ketua komisi penguji, Dr. M. Saleh Sjafei, M. Si selaku Pembirnbing I, dan Dr. Lina Warlina, M. Ed selaku pembimbing II yang telah rnenyediakan waktu, tenaga dan pikiran untllk mengarahkan saya dalarn penulisan T APM ini; 4. Dra. Susanti, M. Si, selaku Kabid Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (ISIP) Universitas Terbuka; 5. Seluruh dosen dan staf pengajar Universitas Terbuka; 6. Seluruh staf pada Program Magister Administrasi PlIblik Universitas Terbuka; 7. Rekan-rekan mahasiswa Prograrn Magister Administrasi Publik Universitas Terbuka; 8. Kepala Dinas Kesehatan Kabupaten Aceh Utara beserta jajaraonya; 9. rstri , anak, orang tua dan keluarga yang telah rnemberikan bantuan dan dUkungan baik rnoril maupun materil yang tak terhingga nilainya; ro. Sahabat yang telah banyak rnembantu say a dalam menyelesaikan TAPM ini; Akhir kata, saya berharap TlIhan Yang Maha Esa berkenan membalas kebaikan semua pihak yang telah membatu. Semoga T APM ini mernbawa rnanfaat bagi pengernbangan ilmu khususnya bagi ilmu administrasi dan manajemen sllrnberdaya rnanusia.

Lbokseumawe, JUDi 2012

Sbabburin Syakur

v


13/40923.pdf

DA}'IARJSI

Halaman Abstrak .................... .................... .............. ..... ..... ........ ....... ..... ... ......... ... ...... .

Lembar Persetujuan ......... ......... .................... ............ ........................... .... .. .... .. u

Lembar Pengesahan ................................... ....... ............. ..... ...... .. _. ......... .......... iii

IV

Kata Pengantar ......................... .......... ....... ........... ......... ..... ........ . ....... ........... .... Daftar lsi ...... .... ......... ............ ............ .......... ....... . ........ ..... ............. ........... ...... V

Dafu:r Gambar .... ..................... .................. ... .................. .. .... .............. ... ...... ..... vi

Daftar Tabel...................................... ...................................................... .......... vii

viii

Daftar Lampiran............................ ....................................................................

I

PENDAHUALlJAN ........................... ........................ ............... A. Latar Belakang .. ...................................... ........... ... .............. B. Penunusan Masa!ah .............................................................. C. Tujuan Penelitian ............................... ................ .. ........... ...... D. Kegunaan Penelitian ........................................................... .

II TINJAUAN PUSTAKA................................................................ A. Kajian Teori.......................................................................... ]. Kinerja Sumber Daya Manusia ........................................ 2. Objek Penilaian Kerj a.................. . ........... ......... ...... ......... 3. Teknik Penilaian PrestasilKinerja.......... ............. ..... ........ . 4. Pengukuran KineIja ..................................................... ..... 5. Manfaat Pengkunlll KineIja ................. ............ ................. 6. Faktor-faktor yang mempengaruhi KineIja ...................... 7. Program PenangguJangan tbe .............................. ............. 8. Penelitian-pene1itian terdahulu .................. ....................... B. Kerangka Berpikir ...................................................... ........... C. Definisi Operasional..............................................................

N

IV

ER

SI T

AS

TE

BAB

R

BU KA

IHB

1

1

6

6

7

8

8

g

9

9

12

13

14

28

40

45

46

49

49

49

5I

55

DAB IV

59

59

59

62

64

68

68

70

70

U

BAB III METODE PENELITIAN............................................................. A. Desain Penelitian .................................................... .............. B. Populasi dan Sampel.............................................................. C. Instnunen Pene1itian .............................................................. D. Metode Analisa Data ............................................................. TEMUAN DAN PEMBAHASAN ............................................... A. Deskripsi Kabupaten Aeeh Utara ......................................... I. Keadaan umum ...... ............ .................... ..................... ...... 2. Demografi ...... ..................... .............. ....... ......................... 3. Profil Dinas Kesehatan Kabupaten Aeeh Utara ............... B. Hasil uji instrumen penelitian .................................................... I. Uji validitas.................................................. ................... .. 2. Uji reabilitas.......................................... ............................ 3. Gambaran khusus petugas pengobatan Tbc Puskesmas...

VI


13/40923.pdf

73

86

88

88

89

89

94

94

SIMPULAN DAN SARAN............................................................ A. Simpulan .......................... ............................ ...... .......... ......... B. Saran.....................................................................................

100

100

101

BU KA

BAB V

C. Deskripsi variabel penelitian...................................................... D. Analisa Univariat ....................................................................... E. Analisa Bivariat.......................................................................... I. Uji normalitas ................................................................... 2. Uji F .................................................................................. 3. Uji t................................................................................... F. Analisa Multivariat..................................................................... I. Analisa koefisien determinasi ........................................... G. Pembahasan ...............................................................................

103

U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

DAITAR PUSTAKA......................................................................................

9S

VII


13/40923.pdf

DAFT AR GAMBAR

1. Gamba; 1.1 2. Gambar i.2 3. Gambar 2.3 4. Gambar 3.4

4

5

39

43

46

61

U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

Cakupan Pengobatan Penderita The Per KabupatenIKota .. .... Cakupan Pengcbatan Penderita The Kabupaten Aeeh Utara... Skema Pemcriksaan Penderita Tbe.......................................... Pengaruh Pengetahuan, Kompetensi, Motivasi dan Komillnen

Dengan Kinerja Petugas .. ....... ...... ........................................... 5. Gambar 3.4 Kerangka pikir peneiitian.. ........ ...... ......................................... 6. Gamhar 4.1 Pem Kabupaten AGel! l]tara... ............................................ ......

viii


13/40923.pdf

DAFTAR TABEL Tabel 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

12. Tabel 13. Tabel 14. Tabel 15. Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel

BU KA

63

66

67

69

70

71

7l 72

72

73

74

77

80

84

87

88

89

90

94

U

16. 17. 18. 19.

R

II. Tabel

TE

lO. Tabel

AS

9. Tabel

SI T

8. Tabel

ER

7. Tabel

JumJah penduduk kecamatan di Kabupaten Aceh Utara ... ..... SaFaIla dan fasilitas kesehatan di Kabupaten Aeeh Utara .... . Prosentase eakupan pengobatan Tbe per Puskesmas .......... Uji validitas instrumen................... ....................................... . Statistik Realistik................................................................... Distribusi frekuensi petugas pengobatan The puskesmas......

berdasarkan jenis kelamin...................................................... 4.7 Distribusi frekuensi petugas pengobatan Tbc puskesmas berdasarkan umur................................................................ ... 4.8 Distribusi frekuensi petugas pengobatan Tbc puskesmas

berdasarkan ststus perkawinan ............................................. . 4.9 Distribusi frekuellsi petugas pengobatan The puskesmas

berdasarkan masa kerja ............ ............................................ . 4.10 Distribusi frekuensi petugas pengobatan The puskesmas

berdasarkan pendidikan .... .......................................... ........... 4.11 lawaban petugas Tbc puskesmas pada pertanyaan

variabel ketrampilan ............................................................... 4.12 lawaban petugas Tbc puskesmas pada pertanyaan

variabel kompetensi .............................................................. . 4.13 lawaban petugas Tbc puskesmas pada pertanyaan variabel

motivasi................................................................................. . 4.14 lawaban petugas Tbc puskesmas pada pertanyaan variabel

komitmen .................................. .................. ........................... 4.15 Distribusi frekuensi petugas The puskesmas berdasarkan

ketrampilan, kompetensi, motivasi dan kimitmen................. 4.16 Uji Normalitas ....................................................................... 4.17 Model regresion residual....................................................... 4.18 Koefisien regresi .................................................................... 4.1 9 Determinasi........................... .................................................

IV

Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel

N

I.

2. 3. 4. 5. 6.

IX


13/40923.pdf

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran J. Kuesioner peneJitian Lampiran 2. Master label Larnpiran 3. SPSS Tabel distribusi frekuensi Lampinm 4. SPSS reliability Lampiran 5. SPSS Cross label Lampiran 6. SPSS Correlation

U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

J. 2. 3. 4. 5. 6.

x


U N

IV

ER

SI

TA S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


13/40923.pdf

JJAB li

T1NJAUAN PUSTAKA

A. Kajlan Teori 1. K.inelja Sumberdaya Manusia IGnerja adalah catatar, outcomes yang dibasilkan pada fungsi atau aktifitas pekerjaan tertentu selama periode waktu tertentu (Bernardin dan Russel, 1998). Manajemen kinerja adalah manajemen tentang menciptakan suatu hubungan dan

BU KA

memastikan komunikasi yang efektif. Manajemen kinerja memfokuskan pada apa yang diperlukan oleh organisasi, manajer, dan pekerja untuk: mencapai

memperoleh keberbasilan atau kesuk.sesan.

TE R

keberhasilan. Manajemen kinerja adalah bagaimana kinerja dikelola untuk:

K.inelja merupakan hasil pekerjaan yang mempunyai hubungan kuat dengan

AS

tujuan strategis organisasi, kepuasan konsumen yang dapat memberikan kontribusi

SI T

pada ekonomi (Amsirong dan Baron, 1998). Dengan demilcian, kinerja adalah

IV ER

tentang melalrukan pekerjaan dan basil yang dicapai dari pekerjaan tersebut. K.inelja adalah tentang apa yang dikeljakan serta bagaimana C8lll mengerjakannya.

N

a. Penilaian kinerja.

U

Penilaian kinerja merupakan suatu proses membandingkan kinerja karyawan dengan standar yang ditetapkan oleh organisasi. Fisher. et af (1990) menyatakan bahwa peniJaian kinerja merupakan proses dimana konstribusi karyawan tedladap organisasi seiama periode tertentu dinilai. Menurut Deesler (2000). Penilaian kinerja adalah (usaha) mengevaluasi kinerja karyawan pada saat

ini dan mass lalu dikaitkan dengan standar kinerja. Noe, et af (2000). menyatakan bahwa penilaian kinerja hanya merupakan salah satu bagian dari proses manajernen kinerja secara luas. Manajemen kinerja merupakan suatu proses dimana manajer

8


13/40923.pdf

yakin bahwa aktifitas dan outpuJ karyawan telah sesuai dengan standar organisasi

(Iswanto.2oo5:5.6). b. Fungsi penilaian kinerja. Penilaian kinerja merupakan bagian dari sistem reward (penghargaan) dan

huk:uman suatu organisasi. Karyawan yang menerima basil evaluasi baik, cendenmg untuk menerima reward organisasionai, seperti upah yang meningkat atau menerima bonus. Dipihak lain,. bagi karyawan yang menerima basil evaluasi

penurunan

pangkat

BU KA

yang kurang baik (jelek), akan menerima sanksi (bukuman) organisasionai. seperti

bahkan pemecalan. Keputusan persona1ia lain yang

R

berhubungan dengan penilaian kinerja karyawan adalab transfer dan pendistribusian

TE

(lswanto,2oo5:5.8).

AS

2. Objek penilaian kinerja

SI T

Pada dasamya ada dua aspek yang dapat dinilai dari keluaran dan proses atau peri1a1ru kerja pesonil (bawaban). Penggunaannya tergantung dari jenis

ER

pekerjaan dan fokus penilaian yang diJalmbm, Pekerjaan yang sifatnya berulang,

IV

keIuarannya mudah diidentifikasi, maka penilaian biasanya difokuskan pada

U

N

keluaran (basil), sedangkan pada pekerjaan yang hasiJnya sulit diidentifikasi fokus penilaian pada aktifitas atau proses (Maryuni, 2007). 3. reknit-teknik penilaian prestasiJkinerja Sebagian besar metode evaluasi prestasi bertujuan meminimalkan risiko dan pennasalaban yang terjadi pada organisasi, kbususnya pengaturan atau pembiuaan sumberdaya manusia. Beberapa metoda yang dapat dipertimbangkan organisasi untuk melakukan eva1uasi prestasi bagi karyawannya ada1a b sebagai berikut (llyas: 1995):

9


13/40923.pdf

a. Rating scale Penilaian prestasi dengan menggunakan metode rating scale didasarkan

pada suatu skala dengan kriteria pilihan antara lain sangat baik, baik, cukup, k:ur.ang baik, dan jelek. b. Checklist PeniIaian yang didasarkan pada suatu standar untuk: kerja yang sudah dideskripsikan terlebih dahulu, kemudian penilai memeriksa (memamau) apakah

BU KA

karyawan sudah mengerjakannya.

c. Critical incident technique

TE R

Penilaian yang didasarkan pada perilaku kbusus yang dilakukan di tempat kerja. Perilaku yang baik maupun yang tidak baik diIakukan penilaian melalui

AS

observasi langsung ke lokasi atau fempat kerja.

SI T

d. Skala penilaian berdasarkan perilaku

Skala peuilaian berdasarkan petilaku (behaviorally anchored rating scale

IV ER

BARS) adaIah penilaian yang dilakukan dengan membuat spesifikasi unjuk kerja

dalam elemen-elemen tertentu. Dosen diperguruan tinggi, elemen-e1emen unjuk

U

N

kerjanya adaIah memberikan pengajaran, melakukan peneJitian, memberikan bimbingan pada mahasiswa dan membuat tes (ujian). e. Pengam.atan dan fes unjuk kerja Penilaian yang dilalmkan melalui tes dilapangan, misalkan seorang pilot setiap 6 bulan sekali menjalani tes yang meliputi pengujian pengetahuan mengenai

prosedur pe1aksanaan pekerjaan dalam menerbangkan pesawat, yang dilakukan secara langsung dengan menerbangkan pesawat atau dalam simulator dan tes

kesebatan serta psikologis.

10


13/40923.pdf

f. Metode perbaodingan kelompok

Metode ini diJakukan dengan membandingkan seorang pegawai dengan rekan sekerjanya, yang dilakukan oleh atasan dengan beberapa teknik seperti

pemeringkatan (rangking methode), pengelompokan pada Idasifikasi yang sudah ditentukan (force distribution), pemberian poin atan angka (point allocation

method), dan metode perbandingan dengan karyawan lain (paired comparision). g. Penilaian diri sendiri

BU KA

Pcnilaian diri sendiri adalab penilaian karyawan untuk dirinya sendiri dengan barapan pegawai tersebnt dapat mengidentifikasi aspek-aspek peri1aku kerja

TE R

yang perin diperbaild pada mass yang akan datang. h. Managemet by objective

AS

Managemet By Objective (MBO) adaIah sebuah program manajemen yang

SI T

mengikutsertaka karyawan dalam proses pengambilan keputusan untuk menentukan tujuan-tujuan yang dicapai.

IV ER

i. Peni1aian secam psikologis

Peni1aian secam psikologis adalab proses penilaian yang diJakukan oleh

U

N

para ahli psikologi untuk mengetahui potensi seseorang yang berkaitan dengan pelaksanaan pekerjaan seperti kemampuan intelektual, motivasi, dan lain-laiunya yang bersifat psikologis. j. Assesment center

Assesment center atan pusat penilaian adaIah penilaian yang dilakukan melaJui serangkaian teknik penilaian yang diJakukan oleh sejumlah penilai untuk mengetahui potensi seseorang dalam melakukan tanggungjawah yang lebih besar pada waktu yang akan datang (Rachmawati, 2(07).

11


13/40923.pdf

Argumen-argumen yang mendukung penilaian ldneIja antara lain: a. Pemberian upah berdasarkan kinerja. b. Penilaian memberikan sarana untuk merangkum orang-orang yang memilild kinerja yang baik dan yang memilild Idnetja yang kurang baik sehingga tindakan dapat dilaksan a kan

c. Penilaian dapat memberikan dasar bagi peramalan dengan asumsi bahwa orang yang dapat bekeIja dengan baik pada sam ini akan terns dapat bekerja dengan

BU KA

baik pula pada masa yang akan datang 4. Pengulruran Idnerja

TE R

Pengulruran teJhadap Idnerja perlu dilalrukan untuk mengetahui apakah

selama pelaksanaan Idnerja terdapat deviasi dan rencana yang telah ditentukan,

AS

atau spakah Idnerja dapat dilakukan sesuai jadwaJ (waktu) yang telah ditentukan,

SI T

atau apakah hasilldnerja telah tercapai sesuai dengan spa yang diharapkan. Untuk melalrukan pengulruran tersebut, diperlukan kemampuan untuk mengulrur kinerja

IV ER

sehingga diperlukan adanya ukuran Idnerja. Apahiia Idnerja tidak dapat diukur maka Idnerja tidak dapat dikelola.

dengan cara:

U

N

Menurut Wibowo (2007) pengulruran kinerja yang tepat dapat diIakukan

a. memastikan bahwa persyaratan yang diinginkan pelanggan terpenuhi. b. mengllsabakan standar Idnerja untuk menciptakan perbandingan. c. mengusahakan jarak bagi orang untuk memonitor tingkat Idnerja. II. menetapkan arti penting masa1ah kuaJitas dan menentukan apa yang perlu

priorilllS perhatian. c. menghindari konsekuensi dan rendahnya kuaJitas.

12


13/40923.pdf

f. mempertimbangkan penggunaan sumberdaya.

g. mengusabakan umpan batik untuk mcndorong usaba perbaikan. 5. Manfaat penilaian kerja Penilaian prestasi kerja pegawai pada prinsipnya merupakan suatu proses yang sistematik terbadap penampilan (kecakapan dan penampilan) pegawai yang bersangkutan daIam upaya mengembangkan dirinya sendiri untuk kepentingan organisasi.

BU KA

Manfaat-manfaat penilaian prestasi kerja sebagai berikut: a. Perbaikan prestasi kerja

TE R

Umpan balik hasiI evaluasi terbadap peJaksanaan kineIja karyawan mem.wgkinkan karyawan. 1JlIIIlIijer, dan departemen personalia dapat

AS

memperbaiki prestasi.

SI T

b. Penyesuaian-penyesuaian kompensasi

Evaluasi pretasi kerja membantu para pengambil keputusan daIam menentukan

IV ER

tiodakan-tindakan seperti kena;kan upab, pemberian bonus., dan bentuk kompensasi Jainnya.

U

N

c. Keputusan-keputusan penempatan Promosi, transfer, dan demosi biasanya merupakan hasil pertimbangan dari prestasi kerja masa lalu atau antisipasinya. Promosi yang diberikan karyawanlpegawai berbentuk pengbargaan terhadap prestasi kerja masa !alu. d. Kebutuban-kebutuban latiban dan pengembangan Prestasi kerja yang bUJUk mungkin menunjukkan kebutuban akan suam peJatiban. Demikian juga, prestasi yang baik m.mgki n mencerminkan potensi yang hams dikembangkan.

13


13/40923.pdf

e. PerencJlnaan dan pengembangan karier. Umpan balik prestasi mengarahkan keputusan-keputusan karir yaitu tentang jalur karir tertentu yang hams di teliti (Handoko: 1998). 6. Faktor-filktor yang mempengaruhi kinerja

Menurut pendapat Amstrong dan Baron (dalam Wibowo: 2007). kineJja

dipengaruhi oleh faktor-filktor sebaga.i: a Personal fiIktor.

BU KA

1). Keterampilan. Keterampilan memajnkan peranan penting di berbagai kompetensL

R

Berbicara di depan umum merupakan keterampilan yang dapat dipelajari,

TE

dipraktikk:an dan diperbaiki. Keterampilan menulis juga dapat diperbaiki dengan

AS

instruksi, praktik, dan umpan balik:.

SI T

Dengan memperbaiki keterampilan berbicara di depan umum dan menulis, individu akan meningkat kecakapannya dalam kompetensi tentang perbatian

ER

terhadap komunikasi. Pengembangan keterampilan yang secara spesifik: berkaitan

N U

individual.

IV

dengan kompetensi yang berda.mpak baik pada budaya organisasi dan kompetensi

Keterampilan petugas pengobatan The puskesmas dalam hal ini dimaksudkan adalah kemampuan seorang petugas dalam mngka mengenali tanda tanda alau gejala-gejala a:wal seseorang yang dicurigai menderita The (suspek The).

Dengan mengenali suspek The maka petugas The akan mengirim suspek tersebut untuk diperiksa 1ebih Janjut baik secara mikroskopis, radioJogis maupun imunoserologis. Namun apabila petugas The kurang memahami suspek The, maka jumlah yang di.k:i:rimk:an untuk pemeriksaan lebih Imjut akan sangat sedik:it alaupun

14


13/40923.pdf

calon penderita The yang dikirim untuk pemeriksaan lebih lanjut bukan merupakan suspek The. SeIain itu seorang petugas The juga harus terampil dalam rangka pembuatan apusan dahak (spesiment) untuk diperiksa dilaboratorium. 2) Kompetensi. Kompetensi adaIah suatu kemampuan untuk melaksanakan atau melakukan

suatu pekerjaan &tau tugas yang dilandasi alas keterampilan serta didukung oleh sikap kerja yang dituntut oleh pekerjaan tersebut. Dengan demikian kompetensi

BU KA

menunjukkan keterampilan atau pengetahuan yang dicirikan oleh profesionalisme

dalam suam bidang tertentu sebagai suatu yang terpenting sebagai unggulan bidang

TE R

tersebut.

Kompetensi adalah apa yang orang bawa dalam suatu pekerjaan dalam

AS

bentuk tipe dan tingkat prilaku yang berbeda. Kompetensi harus dil,..,da ka n dari

SI T

atribut·atribut khusus (pengetahuan, keterampilan, dan keablian) yang dibutuhkan untuk melaksanakan berbagai tugas yang dihubtmgkan dengan pekerjaan.

IV ER

Kompetensi menentukan aspek-aspek pekerjaan. Analisa kompetensi memberikan dasar bagi penciptaan profit dan model

U

N

kompetensi agar dapat dirnanfllatkan dalam manajemen kinerja, seleksi, dan pengembangan karier. Analisis kompetensi biasanya dilaksanllkan dengan sarana wawancara terstruktur, meskipun pendekatan worhhop dalam menganalisis suatu pekerjaan atau sekelolllpQk pekerjaan dapat dilakukan. Zwell (2000) roembedakan kompetensi menurut posisi serta menurut tingkat dan fungsi kerja. Kompetensi menurut posisinya dapat berupa kepemimpinan, kependidikan, manajemen sekoIah, kepedu1ian dan keterlibatau masyarakat, kepemimpinan visioner, IlllIIlI\iemen perubahan, penentuan prioritas, perencanallD

15


13/40923.pdf

dan pengorganisasian, komunikasi, mempengaruhi dan memotivasi, sensitivit3s, dan orientasi basil. Kompetensi menurut tingkat dan fungsi kerja dibedakan antata

superior dan bukan superior serta antara mitra dengan superior seperti memengaruhi, mengembangkan orang lain, kerjasam a, mengelola kinerja, orientasi pada basil, perbaikan berkelanjutan, berkembangnya inisiatif, membangun fokus, dan kepedulian pada kualitas. Sementlu'a itu kompetensi menurut tingkat dan fungsi kerja yang anI:lu'a

mitra dan superior seperti orientasi pada kewirausahewan,

BU KA

membedakan

berpikir konseptual, inovasi, berpikir analitis, kualitas keputusan, orientasi pada

R

pelayanan. dan komunikasi. Kompetensi senrang petugas The daIam hal ini MaIM

TE

senrang petugas The haruslah yang mempunyai latarbelakang pendidikan kesebatan

AS

serta telah mendapatkan pelatihan k:husus tentang manajemen dan penanganan

SI T

pengobatan penderita The secara DOTS yang memilik:i sta.ndar nasional. Kompetensi juga memilik:i tipe yang berbeda, tipe kompetensi dikaitkan

ER

dengan aspek prilaku manusia dengan kemampuannya mendemontrasikan

N

U

sebagai berikut:

IV

kemampusn periIaku tersebut. Ada beberapa tipe kompetensi (Wibowo, 2007)

a) Pla1l1ling competeTIC)', dikaitkan dengan tindakan tertentu seperti menetapkan tujuan, menilai miko, dan mengembangkan urutan tindakan untuk mencapai tujuan. b) 11!fIuence competency, dikaitkan dengan tindakan yang memiliki dampak pads orang lain, memaksa me1aJmkan tindakan tertentu dan membuat keputusan tertentu serta memberikan inspirasi untuk bekerja menuju tujuan organisasional.

16


13/40923.pdf

c) Communication competency. kompetensi yang dapat berbentuk kemampuan berbicara, dan mendengarkan orang lain serta komunikasi tertulis dan non verbal. d) Interpersonal competency. kompetensi yang meliputi empaty, membangun konsensus, networking, persuasi, negosiasi, diplomasi, manajemen konflik, menghargai orang lain, dan menjadi team player. e) Thinking competency. kompetensi yang berkenaan dengan berpikir strategis,

BU KA

berpikir analitis, komitmen terbadap tindakan, memerlukan kemampuan kognit;if: identifikasi mata rantai serta membangkitkan gagasan kreatif.

R

1) Organisational competency, meliputi kemampuan, merencanakan pekeIjaan,

AS

dan mengambil risiko yang diperbitungkan.

TE

mengorganisasikan sumberdaya, mendapatkan pekerjaan, mengulrur kemajuan,

dalam

kemampuan

SI T

g) HlI1IlOn resources manageme11l competency. kompetensi yang berlandaskan bidang

team

building

mendorong

partisipasi,

IV

keberagaman.

ER

mengembangkan bakat, mengusahakan umpan balik kinerja, dan menghargai

U

N

h) Leadership competency, merupak:an kompetensi yang meliputi kecakapan dalam bidang memposisikan diri, pengembangan organisasional mengelola transisi, orientrasi strategis, membangun visi, merencanakan masa depan,

menguasai perubahan, dan mempelopori kesehatan tem:pat kerja. i) Clie11l service competency, kompetisi yang mengidentifikasi dan menganalisis pelanggan, orientasi pelayanan dan pengiriman, bekerja dengan pelanggan, tindak laI!iut dengan peianggan, membangun partnership. serta berkomitmen

terhadap kualitas.

17


13/40923.pdf

j) Business competency, me:rupaknn kompet..ensi yang meliputi lIIlIIllYemen finansial,

ketel".unpilan pengarJ'lbilan keputusan, beketja da1am sistem,

menggunakan

ketajaman

bisnis,

membuat

keputusan

bisnis,

dan

membangkitkan pendapatan. k) Self management competency, kompetensi yang berkaitan dengan motivasi diri,

bertindak

dengan

percaya

diri,

mengelola

pembelajanm

sendiri,

mendemontrasikan fleksibelitas. dan berinisiatif

BU KA

1) TechnicaJIoperaJional competency, kompetensi yang berhubungan dengan mengetjakan tugas kantor, beketja dengan temologi, menggunakan peralatan

R

lain, mendemontrasikan keahlian teknis dan profesionalitas serta membiasakan

TE

beketja dengan data dan engka.

AS

3) Motivasi

SI T

Motivasi dapat diartikan suatu sikap (attitude) pimpinan dam karyawan

terbadap situasi ketja (situlllion) di IingJmngan organisasinya. Mereka yang

ER

bersikap positif (pro) terbadap situasi ketjanya akan menlIDjukkan situasi ketja

IV

yang tinggi. Sebaliknya jika mereka bersikap negatif (kontra) terbadap situasi

U

N

ketjanya akan menlIDjukkan motivasi ketja yang rendah. Situasi ketja yang dimaksud mencakup antara lain hublIDgan ketja, fasilitas ketja, iklim ketja, kebijakan pimpinan, pom kepemimpinan ketja, dan kondi!!i ketja Berebson dan Steinel mendefinisikan motivasi sebagai. kondisi interoa1, kejiwaan, dan mental manusia seperti aneka keinginan, harapan. kebutuhan, dorongan, dan kesukaan yang mendorong individu lIDtuk berperilaku ketja lIDtuk mencapai kepuasan alau mengurangi ketidakseimbangan. Memotivasi personal mmah sakit hams di1akukan sejak dini 1IDtuk menjaga semangat ketja yang dapat

18


13/40923.pdf

menurun yang disebabkan oleh kegiatan rutin dan menoton. Mengamati motivasi kerja setiap personiJ hams dilaksanakan secara terns menerus (continues), hal tersebut penting dilakukan untuk mengidentifikasi personil yang memiliki potensi

besar untuk berk:embang dimasa yang akan datang. Faktor penentu yang mempengaruhi perilaku seseorang (determinan) yang

bersifat internal, yaitu motif dan eksternal adalah motivasi. Sesungguhnya terdapat perbedaan yang jelas antara motif dan motivasi. Motif merupakan domngan yang

BU KA

spesifik yang muncul dari dalam diri seseorang sehingga mendorong untuk melakukan kegiatan tertentu guna mencapai tujuan yang diinginkan, sedangkan

TE R

motivasi merupakan dorongan yang sengaja ditimbulkan dan diciptakan sedemikian rupa (dimanipulasi) sehingga seseorang bekerja keras atau melakukan kegiatan

AS

tertentu secara sungguh-sungguh untuk mencapai tujuan (Sndarso dick, 2007).

SI T

Motivasi yang menyangkut petugas The berupa pengbargaan yang diberikan

baik berupa penambahan pendapatan diluar

g~i

maupun sistem promosi yang

IV ER

ditetapkan oleh pirnpinan. Dalam memotivasi pegawai seorang pimpinan (manajer) dapat melakukan beberapa teknik. Teknik-teknik tersebut antara lain seperti:

U

N

a) Pemenuhan kebutuhan pegawai.

Pemenuhan kebutuhan pegawai merupakan fundamen yang mendasari perilaku kinerja. Kim tidak mungkin dapat memotivasi kerja pegawai tanpa memperbatikan yang kebutuhan pegawai tersebut. b) Komunikasi persiasif. Komllnjlmsi persuasif merupakan suatu teknik memotivasi kerja pegawai yang dilakukan dengan cam mempengaruhi pegawai secara ekstralogis (Mangkunegara, 2005:76).

19


13/40923.pdf

4) Komitmen Komitmen adalah perasaan identifikasi, loyalitas, dan keterlibatan yang ditunjukkan oleh pekeJja terhadap organisasi atau unit dari organisasi. Komitmen pada organisiasi menyangkut 3 sikap yaitu: a) perasaan identiflkasi dengan tujuan organisasi. b) perasaan keterlibatan daJam tugas organisasi, dan c) perasaan loyalitas untuk organisasi.

BU KA

Ketiadaan Iromitmen dapat menurunkan efektifitas organisasi. Orang yang memiliki komitmen tidak mungkin keluar dan menerima pekeJjaan lain. Dengan

TE R

demikian, biaya-biaya pergantian tinggi tidak teJjadi. Disamping itu, orang yang mempunyai 1romitmen yang baik dan keterampilan yang bagus banya memerlukan

AS

sedikit pengawasan saja (Sudarso dkk:, 2007).

SI T

Orang akan menUIijukkan pethatian yang kuat pada prestasi keJja keUka

mereka merasa memilild komitmen untuk melakukan tindakan yang dibutuhkan

IV ER

untuk mencapai tujuan tertentu. Staf atau anggota hams memiliki sasaran yang hams dicapai sebelum dan selama bahkan setelah review kinerja. Oleh karena itu

U

N

staf hams memilild Iromitmen untuk menyelesaikan tugasnya, apabila komitmen seeorang berkurang perlu dilakukan ana1isis apa penyebabnya yang mendasari sehingga keadaBn tersebut tidak mempengaruhi organisasi dan tujuan organisasi

secara keseluruban. Seorang pekeJja yang tidak memilild komitmen daJam melakukan tindakan selalu mendapatkan cam untuk menghintlar dari sararan reviewer. Apabila dapat mendetek:si rendahnya Iromitmen lebih awal akan memudahkan menghindari maSlllab pada masa yang akan datang.

20


13/40923.pdf

Komitmen seorang petugaS The sangat diperlukan dalam mencapai target pengobatan terbadap penderita The, seorang petugas yang mempunyai komitmen yang baik akan selalu berusaha untuk: mendapatkan suspek setiap hari untuk: dikirim dalam rangka pemeriksaan selanjutnya. Selain itu seorang petugas The juga hams mempunyai keinginan tetap bekerja pada program The setelah mereka mendapat pelatihan pengobatan The secara standar nasional. Banyak ditemukan petugaS The yang telah mendapatkan pelatihan tidak mau lagi bekerja sebagai petugas pada

BU KA

program The. b. Leadership factors (faktor kepemimpinan)

R

Kepemimpinan adaIah seni, pengetahuan, dan kemampuan seorang

TE

pimpinan (atasan) untuk: mempengarubi dan menggemkkan bawahannya

~bingga

AS

ia bersedia bekerja untuk: mencapai tujuan yang diinginkan pimpinan.

SI T

Kepemimpinan besar penga:rulmya dalam rangka menetukan keberhasi1an organisasi, setiap pakar organisasi menyatakan bahwa kepemimpinan adillah

ER

detenninan suskses sebuah organsisasi.

IV

Pemimpin yang mengingbikan bawahannya melakukan usaha ekstra, mw

U

N

pemhnpin tersebut hams mendorong dirinya sendiri untuk: bekerja lebm keras. Apabila pemimpin menginginkiln bawahannya bersikap terbuka, maka barns bersikap jujur dan tulus terbadap dirinya sendiri. Pads prinsipnya apabila seorang pemimpin menginginkiln suatu keadaan terhadap bawahannya, maka pemimimpin tersebut hams melakukan seperti yang diinginkan tersebut atau dapat menjadi sebagai figur. Schein (1996) telah mengingatkan kepada praktisi 1DlIJlIIjemenlorganisasi bahwa keberhasi1an organisasi sangat tergantungldipengarubi oleh kiatlcara

21


13/40923.pdf

pemimpin daIam mendesain budaya organisasi yang adaptif bail secara internal maupun eksternal. Adaptif secara internal artinya budaya kelja yang dibentuk mampu diterima dan dikembangkan oleh karyawan di semua lini atau

star yang

memiliki beraneka .ragam kebudayaan dan latar belakang, sedangkan adaptif secara ekstemal berarti budaya organisasi mampu berinteraksi dengan Jingkungan luar (Sudarso dkk, 2007).

BU KA

c. Team factors (rekan kelja) Kelja tim atau kelompok kelja merupakan strategi kanci

untuk

TE R

memberdayakan orang dan memperbaiki kinelja organisasional. Anggota tim kelihatannya mendapatkan kepuasan yang sewajamya (ideal) dalam bekelja sarna

AS

dengan orang lain dan bekelja dengan tim adalah lebih produktif dan lebih efesien

SI T

daripada individu bekelja sendiri. Hasil kelja tim akan terlihat lebih besar jumJahnya dibandingkan penjumlahan hasil kerja individu-individu (Sudarso dkk,

IV ER

2007).

U

N

d. Systemfactors (fasilitas)

Fasilitas dan sarana merupakan bagian penting sebagai pelindung din sebagai pekelja dalam proses produksi sehingga pekelja memi\iki jaminan barapan hidup. Tetapi pada kenyataannya masih banyak yang belum memiliki sarana

prasarana dan fasilitas yang memadai sebagai pelindung karyawan dalam bekelja (Rachmawati, 2007).

22


13/40923.pdf

Se1ain sarana pelindung din seorang petugaslpekerja juga membutuhkan sarana lain seperti alat-alat untuk menunjang kerjanya, seperti buku laporan, roang kerja yang nyaman, dan lain-lain.

e. Contextual/situsiona/ factors I) Tekanan Dalam setiap proresi, semang karyawan tentu saja dan sering sekali

BU KA

mengalami tekanan-tekanan yang dapa! mempengarubi kualitas kinerja. Tekanan tekanan tersebut dapat saja tWang dari dalam organisasi ataupun dari luar

TE R

organisasi.

AS

2) Lingkungan

SI T

Lingkungan kerja dimana perencanaan karier berlangsung telsh mengalami

IV ER

perubahan dengan cepat. Banyak pekerja yang kehilangan tempat karena adanya rasionalisasi karyawan. Lingkungan kerja dibagi atas dua bagian lingkungan fisik

N

dan 1ingkungan non fisiko

U

Yang termasuk dalam lingkungan fisik antara lain gedung, mangan tempat kerja, kebisingan, dan lainnya. Sedangkan lingkungan nonfisik yaitu hubungan antara karyawan, hubungan karyawan dengan piropinan

dan lain sebagainya.

Sedangkan Gibson (1996) mengemukakan bahwa ada uga variahel yang dapa! mempengarubi peri1aku dan kinerja individu dalam suatu organisasi. Variabel variahel yang dapat mempengarubi peri1aku dan kinerja individu dalam suatu

organisasi yaitu:

23


13/40923.pdf

L Variabel individu. Variabel individu dikelompokkan daIam sub variabel kemampuan dan keterllmpilan, lataIbelakang, dan demografis. Sub mabel keterampilan dan kemampuan merupakan faktor utama yang mempengaruhi perilaku dan kineJja individu. Sub variabel demografis mempuuyai pengaruh yang tidak Iangsung pada perilaku serta kineJja individu.

Secara psikologis, individu yang normal ada1ab individu yang memiliJd

BU KA

integritas yang tinggi diantara fungsi psiJds (robaniah) dan fungsi fisik Gasmaniah).

Dengan adanya integritas yang tinggi serta fimgsi psikis dan fisik yang bait, maka

TE R

individu tersebut merni liki konsentrasi diri yang lebih baik.

Konsentrasi diri yang baik merupakan modal utama seorang individu atau

AS

pegawai dalam rangka mengelola dan mendayagllnakan potensi dirinya secara

SI T

optimal dalam mela\csanakan kegiatan atau aktivitas keJja sehari-hari daIam mencapai tujuan organisasi. Dengan kata lain, tanpa adanya konsentrasi yang baik

IV ER

dari individu dalam bekeJja, maka keinginan seorang pimpinan yang mengharapkan

mereka dapat bekeJja produktif dalam mencapai tujuan dari organsiasi yang telab

U

N

ditetapkan (Manglrunegara, 2005). 2. Variabel psikologik.

Variabel psikologik terdiri dari sub variabel persepsi, sikap, kepribadia n , belajar, dan motivasi. Variabel ini banyak dipengaruhi oleh keluarga, tingkat sosial, pengalaman kerja, dan variabel demografis. Variabel-mabel psikologik seperti persepsi, sikap, kepribadian, dan bel;gar merupakan masalah yang komplek dan sukar di ukor. Sulitnya dalam mencapai kesepakatan tentang pengertian variabel

variabel tersebut:. karena seseorang masuk dan bergabung daIam suam organisasi

24


13/40923.pdf

keJja pada usia, etnis. 1atar belakang budaya, pendidikan, dan ketemmpilan yang

berbeda. 3. Vanabel organisasi Organisasi adalah suatu koalisi dari berbagai kepentingan, pengllIllbilan keputusan teJjadi meJalui kompromi, tawar-menawar, dan negosiasi. 80lusi yang dipilih biasanya harus memperoleh persetujuan dari koalisi dominan (berpenganm)

BU KA

yaitu kelompok manajer dan stakeholder yang memiliki kekuasaan untuk

menetapkan 80Iusi dan dapat memberikan dukungan sumberdaya bag; implementasi

TE R

kegiatan.

Variabel organisasi berefek secara tidak langsung tedladap periIaJro dan

AS

kineIja individu. Vanabel organisasi terdiri dari sub--sub vanabel diantaranya

SI T

sumberdaya, kepemimpinan, imbaIan, struktur, dan desain pekeJjaan. Lingkungan organisasi sangat mempengaIUhi individu dalIII!l mencapai prestasi keJja.

IV ER

LingJomgan organisasi yang dimaksud seperti jabatan yang jelas. antoritas yang memadai, target kerja yang menantang, pola komunikasi keJja efektif, hubungan

U

N

keJja barmonis, iklim keJja respek dan dinanlis, peluang berkarier dan fasilitas keJja yang cukup dan memadai.

Jib faktor Hngkungan organisasi kurang menunjang, individu yang memiliki tingkat kecerdasan pikiran yang memadai dengan tingkat kecerdasan emosi yang baik akan tetap dapat berprestasi daillIll bekeJja. Hal seperti ini bag; individu tersebut, lingJomgan organisasi tersebut dapat diubah bahkan dapat diciptaJom serta merupakan pemicu dan menjadi tantangan baginya untuk

berprestasi dalIII!l organisasi (Mangkunegara, 2005). 25


13/40923.pdf

Dukungan organisasi yang kurang akan menyebabkan kinerja individu akan kurang dan menurun pula. Beberapa faktor organisasional yang dapat menjadi faktor pengbambat dalam pencapaian kinerja yang tinggi (kinerja baik) antara lain sebagai berikut: a.

Ketjadaan

waktu.

b. Ketidakcukupan anggaran. sarana, dan prasarana.

BU KA

c. Ketidakjelasan instruksi kerja.

d. Keridalradilan. e. Prosedur yang kaku, dan

TE R

f. Desai.n lingkungan kerja yang buruk (Elu & Purwanto, 2009:2.4).

AS

Menurut Simamora (1995) kinerja (performance) individu dalam organisasi

SI T

dipengarubi 0100 riga faktor. Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perilaku dan

a. Faktor individu

IV ER

kinerja individu dalam suatu organisasi yaitu:

N

Faktor-faktor individu antara lain:

U

1) Kemampuan dan keah1ian.

2) Latarbelakang.

3) Demografis.

b. Faktor psikologis Faktor-faktor psikologis terdiri dari: 1) Persepsi. 2) Attitude. 3). Personality. 26


13/40923.pdf

4) Pcmbelajaran.

5) Motivasi.

c. Faktor organisasi Faktor-faktor organisasi diantaranya: 1) Sumberdaya.

2) Kepemimpinan.

3) Penghargaan.

BU KA

4) Strulctur. 5) Job design.

TE R

Kinerja individu adalab basil kerja karyawan baik dati segi kualitas maupun kuantitas berdasarkan standa:r kerja yang telah ditentukan sebelumnya. Kiuerja

AS

individu ini akan tercapai apabila didukung oleb atribut individu, upaya kerja, dan

SI T

dukungan organisasi yang baik. Dengan kata Jain, kerja individu adalah mempakan

IV ER

basil dati:

a. Atribut individu. Atribut individu dapat menentukan kapasitas uutuk

U

N

mengerjakan sesuatu. Atribut individu tersebut meliputi fiIktor individu dan faktor psikologis. b. Dukungan organisasi. Dukungan organisasi dapat mcmberikan kesempatan

untuk berbuat sesuatu.

Berdasarkan teori-teori yang tersebut diatas dapat dirangkai kerangka teori yang merupakan dasar dan landasan berpikir datum penelitian ini yaitu sebagai

berikut:

27 Koleksi Perpustakaan Universitas Terbuka

13/40923.pdf

Kerangka teori Menurut Amsttong dan Baron: 1. Personalfactors

Keterampilan - Kompetensi - Motivasi - Komitmen 2. Leadership factor • Dukungan

pimpimm 3. Teamfactor

BU KA

- Dukungan rekan keJja

TE R

4. Sistem factor Fasilitas 5. Situosional factors - Tekanan dan

AS

lingkungan

SI T

Ta.bel: 2.1. Skema. Kerangka Teori

IV ER

7. Program penanggulangan The

a Tujuan penanggulangan The.

U

N

1) Tujuan jangka panjang.

Menurunkan angka kesakitan dan angka kematian yang diakibatkan penyakit The dengan ca.ra. memutuskan rantai penularan, sehingga. penyakit The

tidak lagi merupakan masalah kesehatan masyarakat Indonesia 2) Tujuanjangka pendek.

a) Terca.painya. angka kesembuhan minimal 85% da.ri semua. penderita. bam BTA positif yang ditemukan.

28


13/40923.pdf

b) Tercapalnya penemuan penderita secara bertabap sehingga pada Tahun 2006 dapat mencapai 70"A. dari perkiraan semua penderita barn BTA positif (Depkes 2006).

b. Penyalcit The. Tuberlrulosis merupakan penyalcit menular yang disebahkan oleh kuman

mycobacterium tubercu1ose. Sering dijumpai pada pan! (95,9%), juga &pat te1jadi pada organ-organ lain di seluruh tubuh seperti: usus, keleqjar getah bening (limfe),

BU KA

tulang, kulit, otak, ginjal, dan lainnya serta dapat menyebar ke seluruh tubuh. Penularan kuman ini terutama melalui udara (droplet i'!fection), dan juga dari

TE R

makanan terutama susu sapi segar yang terkontaminasi dengan kuman penyebab penyalcit The.

AS

Kemungkinan seseorang untuk tertular sangat tinggi, terutama pada daerah

SI T

dan wilayah yang berpenduduk padat, sanitasi lingkungan yang kurang baik dan

vertiIasi rumah yang kurang bagus, namun penularan penyakit The juga sangat

IV ER

dipengaruhi oleh daya tahan tubuh seseorang. Artinya orang yang memiliki daya

tahan tubuh yang baik risiko penularan terhadap penyalcit The akan sedikit

U

N

berkurang daripada orang yang memiliki daya tahan tubuh kurang baik. Daya tahan tubuh seseorang sangat dipengaruhi oleh gjzi yang dikonsumsi, serta gaya bidup (lifestyle), seperti kebiasaan merokok, kebiasaan olah raga, dan

lain-lain.

c. Etiologi. Mycobacterium tuberculose yang merupakan penyebah penyakit The adalah sejenis kuman yang berbentuk basil (batang) yang panjangnya 1-4 mikron, lebaruya 0,3-0,6 mikron. Kuman ini tumbuh baik pada suhu sekitar 37·C dengan pH 6,4-7,0.

29


13/40923.pdf

Untuk: membelah dari satu saropai dua (generation time) lruman membutuhkan waktu 14-20jam (Notoadmodjo, 1996).

Mycobacterium tuberculose tipe humanus (sering) dan tipe bovinus (jarang)

merupakan 2 tipe yang paling dominan dalam menimbulkan penyakit pada manusia. Dinding se1 basil (lruman) ini terdi.ri dari lemak dan protein, dimana lemak merupakan komponen lebih dati 30"10 berat diDding sel ktl!D8D yang terdi.ri dati asam stearat, asam mikolik, mycosides. suIjolipid serta cord factor. Lemak inilah

BU KA

yang membuat lruman lebih tahan terhadap saam serta gangguan kimia dan :lisik lainnya, sebingga lruman yang ditemukan oleh Robert Koch pada taboo 1882 ini

komponen

protein

utamanya

TE

Sementara

R

sering pula disebut Basil Tahan Asaro (BTA) (Mynawati, 2000).

adalah

tuberlruloprotein

AS

(tuberkulin). Basil ini mudah mati dengan sinar Ultraviolet (UV). tahan hidup

SI T

berbulan-bulan pada sOOu kamar yang lembab, dan bersifat aerob (hidup membutllbkan udara). Pada sputum kering yang melekat pada debu kuman ini

lainnya,

dengan

IV

kuman

ER

mempunyai claya tahan hidup 8-10 han, pengaruh pemanasan sarna dengan kuman pasteurisasi

kuman

sudah

dapat

dibunOO

d Klasifikasi.

U

N

(Notoadmodjo:1993)

Di Indonesia k1asifikasi penyakit The dapat ditegakkan berdasarkan gejala

gejala klinik, gambaran radiologis (x-r~), pemeriksaan fisik dan basil pemeriksaan bakteriologik, sebingga penyakit The dapat dibagi alas beberapa. klasifikasi antara lain:

30


13/40923.pdf

1), Tbc Pam Klinis, terdiri dari: a) BTA positif secara mikroskopik atau biakan (Irultur) positif, serta terdapat kelainan secara radiologik yang menyokong penyakit Tbc dan gejala klinik

sesuai Tbc, b) BTA negatif apabila kuman yang diperiksa secara mikroskopik atan biakan (Irultur) tetapi kelainan radiologik dan gejala klinik lainnya sesuai dengan tanda

tanda penyakit Tbc serta adanya perbaikan dan kemajuan dengan pengobatan

BU KA

awal,

e, Tbc tersangka

TE R

Adanya gejala klinik dan atau kelainan radioiogik dimana BTA daIam

sputum tidakJbelum ada. Khemotherapi paling lamba! dalam 3 bulan harus sudah

AS

dapat dipastikan apakah diagnosis menjadi Tbc atau bekas Tbc. Oolongan ini dibagi

SI T

iagi menjadi dua, yaitu tersangb Tbc yang diobati dan tersangb Tbc yang tidak

f. Gejala penyakit

IV ER

diobati.

Gejala klinik yang ditimbulkan oleh penyakit Tbc pada dasamya dapat

sistemik.

U

N

dibagi menjadi dua golongan, yaitu goiongan gejala respiratorik dan gejala

1) Gejala respiratorik.

a) Batuk ~ 3 minggu. Batuk terjadi karena adanya iritasi pada bronchus. SUat batuk dimulai dari batuk kering (noD produktif) kemudian setelab timbul peradangan menjadi produktif (menghasilkan sputum).

31


13/40923.pdf

b) Batuk damh.

Batuk damh merupakan keadaa n lanjut dari batuk. Kebanyakan batuk darah pada The terjadi pada kavitas, tetapi dapat juga terjadi pada uIkus dinding bronchus. c) Sesak nafas.

Pada penyakit yang ringan belum dirasakan sesak nafas. Sesak nafas akan ditemukan pada penyakit yang sudah Ianjut. d) Nyeri dada.

BU KA

Nyeri dada timbuJ bila radang sudah sampai ke pleura sebingga menimbulkan pleuritis.

TE R

2) Gejala sistem.ik. a) Demam.

AS

Biasanya subfebris menyerupai demam influenza. Serangan demam sering

SI T

bilang timbul sebingga penderita merasa tidak pemah terbebas dari serangan demam influenza. Keadaan ini sangat dipengarubi daya tahan tubuh penderita

IV ER

dan bernt ringannya infeksi k:uman tuberkulosis yang masuk..

b) Gejala sistemik lainnya seperti malaise, keringat maIam. (JTI()f'eksia, dan bernt

U

N

badan menurun.

Usaha ootuk penagguJangan penyakitThe di Indonesia sudah dimulai sejak awaI abad ke 20, tepatnya pada Taboo 1908 dengan dibentuknya Centrale

Vereninging VoorTuberculose Bestrijding (CJ17). Sebelum perang dunia II telah didirikan 15 sanatorium dan 20 Consultatie Bureaux ootuk kegiatan penyuluhan dan pengobatan sekedamya (sederbana) bagi masyarakat yang menderita gangguan

akihat penyakit The.

32


13/40923.pdf

Setelab Indonesia merdeka. didirikan Lembaga Pemberantasan Penyakit Paro-Paro (LP-4) di Yogyakarta yang dikenal dengan &lsi Pemberantasan

Penyakit Paro-Paro (BP-4), selain itujuga diadakan penyuntikan vairsinasi Bacillus

Calmette Guerien (BCG). I) Strategi DOTS.

Sejak Tabun 1995 telab diperkenalkan dan dikembangkan strategi global pemberantasan The yang terbukti cuIrup efektif dalam menyembuhkan penderita

BU KA

The di beberapa negara beI:kembang, termasuk Indonesia. Dua elemen pokok dari

strategi barn yang menjamin kesembuhan adalah paduan obat yang efektif dan

TE R

konsep Directly Observed Treatment, SJwrcourse chemo Therapy Strategy (DOTS).

Hasil penelitian di beberapa rumah sakit dan puskesmas di Jakarta

AS

memperlihatkan bahwa strategi tersebut dapat mencapai angka kesembuhan diatas

SI T

90%. Strategi DOTS tersebnt mengandung 5 komponen yang tidak dapat

dipisahkan, yaitu:

IV ER

I. Adanya komitmen pemerintah dalam pemberantasan dan penanggulangan penyakit The. Komitmen politik pemerintah untuk memberi prioritas dalam

ini.

U

N

penanggulangan penyakit The merupakan kunci utama keberllasilan program

2. Penemuan kasus dengan pemeriksaan mikroskopik. terutama pada pasien yang datang ke fasilitas pelayanan kesebatan dengan keluhan sakit paru-paru dan

saluran pernafasan. Pendekatan ini disebnt dengan passive case finding (pCF). 3. Pemberian OAT yang diawasi secara langsung bagi penderita dengan BTA (+) barn, gaga! dan kambuh. Obat yang diberikan tersebut barns sesuai standar dan

gratis.

33


13/40923.pdf

4. Adanya jaminan pendistribusian obat seca...-a teratur, menyeluruh dan tepat waktu.

5. Sistem monitoring. pencatatan dan pelapot'an terlaksana dengan baik.

Saat ini. pelayanan program pembet'antasan penyakit The dengan strategi DOTS barn hanya dilaksanakan di Kelompok Puskesmas Pelaksana (KPP). yang

terdiri dati Puskesmas Rujukan Mikroskopik (PRM) dan Puskesmas Pelaksana Mandiri (pPM). yang dikembangkan secara bertahap. Sam PRM dikeliJingi 3-5

BU KA

Puskesmas Salelit (PS). Tidak ada perbedaan dalam fungsi pelayanan The di PS, PRM. dan PPM, kecuali PS yang barns merujuk. pemeriksaan dahak (untuk.

R

identifikasi BTA (+) ke PRM. Menjelang tahun 2000, ditargetkan tetdapat 1860

TE

PRM dan 728 PPM sebingga program The dapat menjangkau seluruh puskesmas

AS

yang ada (Depkes RI; 2008).

SI T

Tujuan jangka ~ang program pemberantasan penyakit The di Indonesia adaIah memutuskan mata t'antai penul8t'an penyakit The sampai pada prevalensi

ER

yang tidak menjadi masalah kesehatan masyarakat. Tujuan jangka pendek, program

IV

ini untuk. memperluas S8t'ana pelayanan kesehatan secara bertahap hlngga mencapai

U

N

minimal 70% dati total penderita penyakit The yang ada dapat dicatat dan menyembuhkan minimal 85% dati total penderita yang ditemukan dan diobati. Prinsip DOTS adaIah mendekatkan pelayanan pengobatan terhadap penderita agar secara langsung dapat diawasi keteratut'an menelan obat dan me1akukan pelacalrnn apahila penderita tidak datang mengambil obat sesuai dengan

yang ditetapkan (dianjurkan). yaitu setiap had berturut-turut selama 2 bulan pada fase awal (intensif) atau seminggu tiga kati selama 4 bulan pada fuse lanjutan

(intermitten) .

34


13/40923.pdf

2) Pemeriksaan Basil Taban Asam (BTA) penyaldt The. Dalam program penanggulangan penyakit The, diagnosa ditegakkan melalui pemeriksaan dahak secara mikroskopis langsung. Diagnosis pasti penyaldt The melalui pemeriksaan kultur atau biakan dahak. Namun, pemeriksaan kultur memerlukan waldu lebih lama (paling cepat sekitar 6 minggu) dan barganya yang

mabal. Pemeriksaan 3 spesimen (SPS=Sewaktu, Pagi, dan Sewaldu) dahak secara mikroskopis Jangmmg nilainya identik dengan pemeriksaan secara kultur alau

BU KA

biakan. Pemeriksaan dahak secara mikroskopis merupakan pemeriksaan yang paling efisien, mudah dan murah, serta hampir semua unit labomtorium yang ada

TE R

dipuskesmas dapat me1aksanakan pemeriksa an dahak secara mikroskopis. Pemeriksaan dahak secara mikroskopis bersifat spesifik dan cuk:up sensitif dan

AS

akurat.

SI T

Mycobacterium tuberculosis sebagai penyebab penyakit The, berbentuk

batang (basil) dan mempunyai sifm taban terhadap pengbilangan

walDa

dengan

IV ER

asam dan alkohol, lcarena itu disebut Basil Taban Asam (BTA). Kuman The barn

dapat dilihat dibawah mikroskop bila jumlahnya paling sedikit 5.000 kuman da1am

U

N

satu mili1iter dahak. Dahak yang baik untuk diperiksa adalah dahak kental dan purulen (mukopuruJent) berwama bijau kekuning-lruningan, dengan volume 3-5 ml

pada tiap pengambilan (Depkes, 2002). Berdasarkan basil pemeriksaan IaboIatorium terhadap dahak secara mikroskopis penderita penyakit The dapat dikategorikan atas 2 bagian yaitu: 1) Penderita The BTA positif. Disebutkan Penderita The BTA + apabila: a.

Jib sekurang-kurangnya 2 dad 3 spesimen dahak hasiJnya BTA positif.

35


13/40923.pdf

b. Jikn 1 spesimen dahak basiinya BTA positif dan adanya kelainan yang menunjukkan gambaran Tbc aktif pada Coto rontgen dada. 2) Penderim penyakit Tbc BTA negalif. Bila pada peroeriksaan 3 spesimen dahak hasiinya BTA negaliC namun adanya kelainan yang menggambatkan penyakit Tbc aktif pada foto rontgen dada (radiologi). Oleh karena itu dalam program penaggulangan penyakit Tbc, penderita dengan basil peroeriksaan mikroskopis negatif diperiksa radiologis untuk

BU KA

memberikan pengobatan. SelDin itu juga dilakukan peroeriksaan immunoserologis bagi anak-anak «14 tahun), karena anak-anak soot mengeluarkan dahak

R

8. Puskesmas.

TE

Puskesmas adalah suatu kesatuan organisasi kesehatan fungsional yang

AS

merupakan pusat pengembangan kesehatan masyarakat yang membina peran serta

SI T

masyarakat di samping memberikan pelayanan kesehatan yang menyeluruh dan terpadu kepada masyarakat diwilayah kerjanya dalam bentuk kegiatan pokok

ER

puskesmas (Depkes Rl: 1990).

IV

Wllayah kerja puskesmas meliputi sam kecamatan atau sebagian dari

U

N

kecamatan tergantung luas wilayah atau jumlah penduduk. Puskesmas merupakan unit peJaksaoa teknis Dinas Kesehatan KabupatenIKota yang bertanggung jawab menyelenggarakan perobangunan kesehatan di wilayah kerjanya. Puskesmas

perawatan ada1ab puskesmas yang dilengk:api dengan fasilitas perawatan berfungsi sebagai rujukan antara dan dapat melaksanakan tindak.an pro rujukan (hila diperlukan), sebelum dirujuk ke insIitusi rujukan. Adapun puskesmas pembantu adalah unit pelayanan kesehatan sederhana yang merupakan bagian integral dari puskesmas yang melaksanakan sebagian tugas puskesmas. Puskesmas keliling

36


13/40923.pdf

adalah unit pelayanan kesebatan keliling berupa kendaraan bermotor roda empat atau perahu motor, yang dilengkapi dengan peralatan kesebatan, peralatan komunikasi serta sejumlah tenaga yang berasal dari puskesmas.

9. Fungsi puskesmas. Puskesmas dapat berfungsi sebagai: I) Merupakan pusat pengembangan masyarakat di wilayah puskesmas. 2) Mendorong

masyarakat

da1am melaksanakan kegiatan-kegiatan dalam

3) Memberi petunjuk terhadap masyarakat tentang

BU KA

menyelesaikan maQa1ah kesebatan mereka sendiri. CIIlll-cara

menggali dan

R

mengguMkan sarana kesebatan yang ada secara tepa! guna untuk pelayanan

serta

masyarakat diwilayah

kerjanya da1am

rangka

AS

4) Membina peran

TE

kesebatan masyarakat.

SI T

meningkathn kemampuan untuk bidup sehat 5) Memberikan pelayanan kesebatan secara menyelurub dan terpadu kepada

ER

masyarakat di wilayah kerjanya. Pelayanan kesebatan yang diberikan oleh

IV

puskesmas meliputi pelayanan pengobatan, upaya pencegahan, peningk:atan

U

N

kesebatan, dan pemulihan kesebatan. 2). Jenis puskesmas

Program penanggulangan The nasionaI strategi DOTS setiap puskesmas mempunyai peran yang tidak sarna. Departemen Kesebatan Republik Indonesia membedakan puskesmas dalam program pengendalian penyakit The tiga kategori: a). Puskesmas satelit Puskesmas Satelit (PS) yaitu puskesmas yang hanya melakukan fiksasi spesimen (dahak) dan dikirim ke Puskesmas Rujukan Mikroskopis (PRM) untuk

37


13/40923.pdf

pemeriksaan mikroskopis. Hasil pemeriksaan tersebut dikembalikan ke PS untuk

interpretasi (penilaian).

b). Puskesmas rujukan mikroskopis.

PRM bertugas melakukan fiksasi terhadap spesimen yang diambil dati pasien yang berobat ke puskesmasnya dan melakukanpemeriksaan mikroskopis terhadap spesimen yang telah di fiksasi baik yang berasal dati puskesmasnya

sendiri maupun dati puskesmas lain disekitamya (PS).

BU KA

c). Puskesmas pelaksana mandiri Puskesmas Pelaksana Mandiri (pPM) yaitu puskesmas yang melakukan

TE R

fiksasi terhadap spesimen dan pemeriksaan mikroskopis banya pada pasien yang

damng berobat ke puskesmas sendiri. Setelah diperoleh basil selanjutnya

AS

menginterpretasikan untuk pengobatan atau dilanjutkan dengan pemeriksaan lain.

SI T

Kabupaten Aceh Utara saat ini memiliki 28 puskesmas, sedangkan

puskesmas yang memiliki fasilitas laboratorium untuk mendiagnosis penyakit Tbc

IV ER

secara mikroskopis banya 14 puskesmas. Puskesmas yang lain banya berstatus puskesmas satelit, apabila menjumpai pasien dicurigai menderita Tbc dikirim ke

U

N

PRM untuk mendiagnosis penyakit Tbc dikembalikan ke pnskesmas satelil k. Tenaga laboratorium. Tenaga laboratorium merupakan tenaga kesehatan yang bekerja di laboratorium. Salah satu tugas tenaga laboratorium adalah melakukan pemeriksaan terhadap penyakit Tbc dengan menggllnal<.an mikroskop. Tenaga laboratorium pada program selain memiliki latarbelakang pendidikan dasar analis Iaboratorium juga

dibekali dengan pelarihan khusus tentang teknik fiksasi danpemeriksaan dengan menggunakan mikroskop serta. keamanan di laboratorium.

38


13/40923.pdf

Pelatihan yang diperuntukkan bagi petugas teknisi laboratorium puskesmas tergantung pada tingkatan profesionaiismenya tetapi minimal I minggu (7 hari).

Pemerik:saan penyakit The secara mikroskopis hanya dilalrukan di PRM dan PPM, sedangkan PS udak deberikan wewenang untuk melakukan pemerik:saan secara

mikroskopis. Setiap PRM pada biasanya terdiri dati 1 sampai 6 PS.

BU KA

Alur diagnosis penderita penyakit The dapat dilihat pada Gambar 2.2.

- Konseling

..

Laboratorium (Periksa dahak)

SI T

I (polikJinik) P~lga~~ I

SuspekThe

AS

TE R

- Penyuluhan

IV ER

Negatif

Positif ,

- Periksa kontak keluarga

1I

I Diobati

Positif

U

N

I Radiologi I

Gambar 2.2. Skerna (a1ur diagnosis) Pemeriksaan Penderita Penyakit The

Berdasarkan Gambar 2.2, diagnosis penderita penyakit The dimulai dati masyarakat yang berkunjung ke poliklinik, yang memiliki tanda·tanda (suspek)

penyakit The dikirim ke laboratorium untuk di periksa dahak dan pemeriksaan radiologi bila diperlukan. Bila basil laboratorium atau radiologi positif penyakit

39


13/40923.pdf

The diberikan obat anti penyakit The. Setiap penderita yang diobati dengan obat anti The dibekali dengan penyuluban, konseling, dan pemeriksaan kontak serumah untuk menjating (mendiagnosis) penderita lain (keluarga, tetangga dan orang-orang dekat) sehingga cepat diobati dan dapat mencegah teJjadinya penularan terbadap orang lain..

8. Penelitian-penelitian terdahulu I. Keterampilan

BU KA

Menurut Parluhutan (2009) yang melakukan penelitian di Pematang Siantar dengan judul pengaruh kompetensi terbadap kinetja petugas promosi kesehatan

TE R

puskesmas di wiiayah ketja Dinas Kesehatan dengan menggunakan metoda

explanatory research yang menyatakan bahwa ada hubungan antara keterampilan

AS

dengan kinetja petugas promosi puskesmas di Dinas Kesehatan Pematang Siantar.

SI T

Menurut penelitian Syafii dan Kusnanto yang betjudul kinetja petugas P2 Tbc-paru puskesmas (Studi analisis faktor kinetja petugas di Kota Jambi tahun 2(06) dengan

IV ER

menggunakan studi observasi pendekatan cross sectional yang menyatakan bahwa

semakin tinggi kemampuan seorang petugas maka semakin tinggi pula kinetja

N

dalam pengobatan penyakit The, sedangkan pelatihan tidak mempunyai

U

petugas

hubungan yang bennakna dengan kinerja petugas. Hasil penelitian Parlubutan (2009) dan Syafii dan Kusnanto (2006) menarik untuk dibabas karena kedua basil penelitian tersebut sarna (sejaian) dengan bipotesa

yang kami bangun dalam penelitian ini yaitu adanya hubungan antara keterampilan dan kemampuan petugas terbadap cakupan pengobatan penyakit The, walaupun

basil penelitian Syafii yang menyatakan bahwa pelatiban tidak mempunyai hubungan yang bermakna terbadap kinetja.


13/40923.pdf

2. Kompetensi. Menurut penelitian Ma!yuni (2007) ya'lg beIjudul beberapa falctor yang berhubungan dengan kineIja petugas program The paru terhadap cakupan penemuan kasus bam BTA (+) di Kola Tasikmalaya tabun 2006 yang menyimpulkan bahwa ada hubungan antara pengetahuan dan pelatihan dengan kineIja petugas pelaksana program The terhadap cakupan penemuan kasus bam BTA positif di KOla Tasikmalaya

BU KA

Penelitian ini didukung dengan penelitian Effendi (2006), yang meneliti tentang pengaruh kompetensi terhadap kinerja karyawan kanwr pelayanan Pajak

TE R

Metro, yang menyatakan bahwa kompetensi dengan indikaror keterampilan mempunyai pengaruh sangat signifikan terhadap kineIja. Penelitian-penelitian

AS

tersebut memiliki variabel yang sarna dengan variabel penelitian ini, yaitu melihat

SI T

pengaruh dan hubungan kompetensi terhadap kineIja pegawai. 3. Motivasi.

IV ER

Penelitian Syafii dan Kusnanro tentang motivasi yang beIjudul KineIja petugas P2 Tbc-Paru puskesmas (Studi ana1isis falctor kineIja petugas di Kola

U

N

Jambi Tabun 2006) menggunakan metode studi observasi pendekatan cross

sectional menyatakan bahwa semakin tinggi motivasi seorang petugas, make semakin tinggi pula kineIja petugas dalam konversi (BTA + menjadi BTA Neg) pada pengobatan The BTA positif. Penelitian syafii ini menarik dibahas Urena basil penelitian mendukung hipotesa dalam penelitian ini. Sedangkan basil penelitian Maryuni dengan judul beberapa falctor yang berhubungan dengan kineIja petugas program The paru terhadap cakupan penemuan kasus BTA + di Kola Tasikmalaya Tabun 2006 yang

41


13/40923.pdf

menyatakan bahwa tidak ada hubungan motivasi dengan Icinerja petugas pelaksanaan program The terhadap cakupan penemuan kasus BTA positif di Kota Tasikmalaya. 4. Komitmen.

Menurut Penelitian Syah Tahun 2010 tentang pengaruh kepuasan kerja dan komitmen kerja terhadap Icinerja pegawai pada Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Medan menggunakan

BU KA

metode anaIisis deskriptif dan statistik menyetakan bahwa kepuasan kerja dan komitmen kerja memiliki kaitan yang erat terhadap Icinerja pegawai pada Pusat

TE R

Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Medan. Hasil penelitian Syah menarik untuk dianp karena basil pene1itiannya

AS

mendukung hipotesa penelitian ini yaitu komitmen berpengaruh terhadap Icinerja

SI T

pegawai.

Selain itu, Ismayani Tahun 2010 yang melakukan penelitian yang berjudul

IV ER

penga:ruh perilaku pemimpin dan komitmen karyawan terhadap prestasi kerja

karyawan PT. Asuransi Ramayana, Tbk cabang Medan dengan menggunakan

U

N

metode anaIisis regresi tinier berganda yang menyimpulkan bahwa komitmen karyawan berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap prestasi kerja karyawan PT. Asuransi Ramayana, Tbk Cabang Medan. Penelitian lsmayani bertolak belakang dengan hipotesis yang dibangun daIam penelitian ini yaitu komitmen memiliki berpengaruh terhadap kinerja petugas pengobatan penderita The. Selanjutnya rangkuman penelitian-penelitian terdahulu tersebut dapat dilihat pada Gambar 2.3. berikut:

42


13/40923.pdf

KetenuDpilan: 1. Parluhutan (2009) Ada hubungan antara keterampilan dengan kinega petugas promosi puskesmas di Dinas Kesehatan Pematang

Kompetensi: 1. Effendi (2006),

Kompetensi dengan indikator keterampilan mempunyai pengaruh sangal signif1kan terbadap kinerja

Siantar. 2. Maryuni (2006) 2. Syafii dan Kwmanto (2005) Semakin tinggi kemampuan seorang petugas semakin tinggi

kinega petugas dalam pengobatan The sedangkan pelatihan tidak mempunyai huhungan bermalma dengan mega petugas

AS

TE

R

1-----_:I KiDerja I:

BU KA

Ada hubungan antara pengetahuan dan pelatihan dengan kinega petugas pelaksana program The pam terbadap cakupan penemuan kasus bam BTA positifdi Kola Tasikroalaya

Komitmen: 1. Syah (2010) Kepuasan kega dan komitmen kega memiliki kaitan yang erst terbadap mega pegawai pada Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Medan.

SI T

Motivasi:

N

IV

ER

l. Syafii dan Kwmanto (2005) Semakin tinggi motivasi seorang petugas, maka semakin tinggi mega petugas daIam konversi pengobatan The'Pam BTA positif.

U

2. Maryuni (2007) Tidak ada hubungan antara motivasi dengan kinega petugas peJaksanan program The Pam terbadap cakupan penemuan kasus BTA positif di Kola TasikmaJaya.

2. Ismayani (2010)

Komitmen karyawan berpengaruh negatifdan tidak signifikan terbadap prestasi kega karyawan PT. Asuransi Ramayana, Thek Cabang Medan

Oambar 2.3. Pengaruh Pengetahuan, Kompetensi, Motivasi, dan Komitmen

Dengan Kinega Petugas Pengobatan The.

43


13/40923.pdf

Berdasarkan Gambar 2.3,

dapat dilihat bahwa penelitian tentang

keterampilan oleh Parluhutan (2009) menyatakan bahwa ada hubungan antara keterampilan dengan kineJja petugas promosi kesehatan puskesmas. Hal yang

serupa juga disampaikan ol.eh Syafii dan Kusnanto (2005) yang menyatakan bahwa semakin tinggi kemampuan seorang petugas, maka semakin tinggi pula hasil kineIja yang ditunjukkan oleh petugas tersebut khususnya dalam pengohatan penyakit The.

BU KA

Penelitian Effendi (2006) dan Maryuni (2007) tentang kompetensi yang menyatakan bahwa ada hubungan antara kompetensi dengan keterampilan,

TE R

pengetahuan dan pelatiban. Penelitian tentang motivasi yang dilakukan o1eh Syalii dan Kusnanto (2005) mengatabn bahwa semakin tinggi motivasi maka semakin

AS

tinggi pula kineJja petugas.

SI T

Pendapat yang berbeda disampaikan oleh Maryuni (2007) yang mengatakan bahwa tidak ada hubungan antara motivasi dengan kineJja petugas pelaksanaan

IV ER

program The Paru terhadap cakupan penemuan kasus BTA (+). Hasil penelitian Effendi (2006) sarna dengan hipotesa yang dihangun dalam penelitian ini yaitu

U

N

adanya hubungan antara kompetensi dengan kineIja petugas sedAngkan penelitian Maryuni tidak mendukung alaU bertolak belakang dengan hipotesis yang dibangun dalam penelitian ini yaitu adanya pengarub antara kompeteusi terhadap kineJja petugas pengobatan The. Menurut Syah (2010) komitmen memiliki kaitan yang erat terhadap kerja

pegawai, namun pendapat yang berbeda disampaikan oleh Ismayani (2010) yang menyatakan bahwa komilmen karyawan berpengaruh negatif dan tidak signiflkan

terhadap prestasi keIja karyawan. Hal ini menarik untuk dipertimbangkan dan

44


13/40923.pdf

dibandingkan karena mengingat bahwa sa1ah sam hipotesa dalam penelitian ini adanya pengaruh antara komitmen dengan lanelja petugas pengobatan penderita

The. 9. Hipotesis penelitian

Berdasarkan latar belakang, permasalaban penelitian. tujuan penelitian., landasan teori, manfuat penelitian, dan tinjauan penelitian-peneltian terdahulu,

maka penelitian ini berusaha mengungkap personal faktor yang diantaranya

BU KA

keterampilan, kompetensi, motivasi, dan Iromitmen yang dapat mempengaruhi kineIja karyawan atau petugas pengobatan penderita The puskesmas di Kabupaten

TE R

AcebUtara.

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adaIab diduga personal faJrtor

AS

petugas diantaranya keterampilan, kompetensi, motivasi, dan komitmen secara

IV ER

di Kabupaten Aceb Utara.

SI T

bersama-sama (simultan) mempengaruhi kineIja petugas pengobatan penderita The

B. Kerangka Berpildr

U

N

Bertlasarkan pendapat Amstrong dan Baron (Amstrong dan Baron: 1998) faJrtor·faktor yang dapat mempengaruhi kineIja seorang individu dalam suatu organisasi, maka dirangkailab kerangka yang menjadi dasar berpikir dalam penelitian ini. Kerangka berpikir dalam penelitian ini seperti terIibat palla Gambar

2.4. berikut.

4S


13/40923.pdf

I Vanabel Dependen

I Vanabel Independen

Keterampi1an (Xl)

- Pengetahuan

- Kemampuan

- Keahlian

Kompetensi (Xl) Pendidikan - Pelatihan Supervisi Monioring dan evaluasi

--

BU KA

-

,

TE R

Kinerja Petugas

Motivasi (X3) Gaji Insentif Penghargaan

-.

Komitmen (X4) Tanggungjawab Loyalitas

IV ER

--

SI T

AS

-

U

N

Gambar 2.4. Kerangka Pikir Penelitian

C. Definisi OperasiouliIl

Definisi operasional yang digunakan dalam penelitian ini adalab: No 1

Variabel

Definisi

Depeudeu Kinerja Hasil kerja petugas yang Petugas ditunjukkan dengan jumlah pengobatan

Indikator

Case Detection Rate (CDR)

46


Skala

HasilUkur

Ukur

Kategori

i

Baik:

!

Calrupan >70 % I Sedang C 40-70010

Ordinal

i

13/40923.pdf

penderita The

,

Kurang: C' <40%

Indepen den Keahlian seseorang petugasThe dalamrangka menjaring dan mengobati penderita The

Pengetabu an Kemampu an Keahlian

Kategori Baik · >25 Sedang: 18 25 Kurang: <18

Kompeten

Kemampuan petugasThe melaksanakan atau melakukan suatu pekerjaan atau tugasyang dilandasi atas keteranIpiIanda n legalitas yang dimilikinya

Pendidika n

Kategori Baik : >19 Sedang: 17 -19 Kurang: <17

Dorongan yang sengaja ditimbulkan dan diciptakan sedemikian rupa (dimanipulasi) sehingga petugasThe bekerja keras atau melakukan ! penjaringan dan pengobatan penderita The

Supervisi

TE R

Monitorin g dan evaluasi

Ordinal

Gaji Insentif Perhargaa n

Kategori Baik ·· >24 Sedang: 20 - 24 Kurang: <20

Ordinal

U

N

IV ER

Motivasi

Pelatihan

SI T

SI

Ordinal

BU KA

Ketram pilan

AS

2

!

!

i

,

,

secara

maksimal

,

!

Komitmen • TanggImgjawa i, b dan loYiIitas

Tanggungj Kategori Baik : awab 47


>24

Ordinal

13/40923.pdf

dalam keterlibatan yang ditunjukkan oleh petugas The terhadap Puskesmas

Sedang: 20 24 Kumng: <20

U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

Loyalitas

48


13/40923.pdf

m

BAD

METODOLOGIPENELnITAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat explanatory reseach yaitu menjelaskan pengaruh dan hubungan anw variabel penelitian serta menguji hipotesis yang telah di rumuskan. Pengujian variabel yang dimaksud adalah menjelaskan pengaruh faktor personal diantaranya ketetampilan. kompetensi,

BU KA

motivasi. dan komitmen terhadap kinerja petugas pengobatan The. Jenis data yang dikumpulkan melalui instrumen kuesioner tentang tanggapan responden terhadap variabel yang diteliti dan diolah secara kuantitatif berdasarkan jumlah data untuk

TE R

masing-masing vadabel.

AS

B. Popnlasi dan Sampel

SI T

Dalam penelitian ini sampeJ yang diambil adaIah total populasi. Populasi

IV ER

yang dijadikan dalam penelitian ini sebanyak 41 orang petugas pengobatan The puskesmas. Apahila jumlah populasi kurang dari 100 sebaiknya sampeJ diambil

N

keseluruhan dan populasi (Notoatmodjo:2002). Daftar sampel selengkapnya dapat

U

dilihat pada Tabe13.1.

Tabe13.1. Tabel Daftar Sampel Pada Setiap Puskesmas No 1 2 3

4 5 ,6

,7 !

8

Puskesmas Nisam MuaraBatu Sampoiniet Dewantara Nisam Antara Senueddon Tanjong Dalam Tanah Jambo Aye

Jumlah Petugas

Status Puskesmas

2 2 2 2

PRM PRM PRM PPM PS PRM PPM PPM

I 2 2 2

49


13/40923.pdf

2 1 1 2 2 2 2 1 1 2

BuketHagu

Matangkuli Geureudong Pase Samudra Meurah Mulia Lapang Nibong CotGirek Payabakong Blang Geulumpang TanahPasir Simpang Kramat

I I

PRM PS PS PRM PRM PRM PRM PS PS PRM PS PS

1 1

PS PS

1 1

PS PS PS PS

BU KA

!

TanahLuas Sawang BandaBaro Kutamakmur Lhoksukon Syamtalira Aron Syamtalira Bayu Baktya

1 I

1 1

41

Jum1ah

.

PS

TE R

i

I

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

PS

SI T

AS

Sumber: Profil Dinas Kesehatan Kabupaten Aceh Utara Tahu 2010 Catatan: PRM=Puskesmas Rujukan Mikroskopis, PPM=Puskesmas Pelakgana Mandiri, PS= Puskesmas Satelit.

Kesehatan

IV ER

Berdasarkan Tabel 3.1, jumlah puskesmas yang ada di wilayah kerja Dinas Kabupaten

Aceb

Utara sebanyak 28 unit. Dalam program

U

N

penanggulangan penyakit The yang berstandar nasional, status puskesmas dibagi

dalam 3 kategori yaitu PRM, PPM. dan PS. Puskesmas dengan kategori PRM dan PPM memi1iki 2 petugas pengobatan penyakit The setiap puskesmas, sedangkan puskesmas kategori satelit banya memi1iki 1 petugas setiap puskesmas. Oleh karena itu puskesmas PRM dan PPM diambil sampel masing-masing 2 orang setiap puskesmas, sedangkan Puskesmas kategori satelit diambil sampel masing-masing 1 orang. Sebingga jumlah sampel keseluruhan dalam penelitian ini berjumlah 41 orang.

50


13/40923.pdf

C. lustrum en Peuelitiau Instrutnen yang akan eligunakan dalam penelitian ini adalab kuesioner yang digunakan untuk faktor personal petugas pengobatan penyakit The Puskesmas dengan menggunakan variabel-variabel ya."1g meliputi keterampilan, kompetensi, motivasi, dan komitmen dengan contoh kuesioner terdapat dalam lampimn. Data dalam penelitian ini bersifat kuantitatif, karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggl.lnakan statistik.

BU KA

I. Data Primer

Data atan materi yang dikumpulkan sendiri. oleh peneliti pada saat

TE R

berlangsungnya penelitian dengan menggunakan kuesioner. 2. Data Sekunder

AS

Data yang eliperoleh dan Jingkungan penelitian berupa dokumentasi

SI T

cakupan program The dan catalan laionya yang ada eli puskesmas-puskesmas dan

Dinas Kesehatan Kabupaten Aceh Utara. Data yang eliperoleh dalam pene1itian ini

IV ER

adalab data dan nilai hasil pertanyaan herupa wawancara dengan responden. Tabel variabel, pertanyaan, pilihan jawaban, dan bobot nilai dapat dilihat pads Tabel 3.2.

U

N

TaheI3.2. Tabel Variabel Penelitian, Kisj-kisi Pertanyaan, Pilihan Jawaban dan Bobot Nilai Variabel

No

Hobot I Nilai Pasien dengan suspek The I a. Ya .3 • b. Kadang-kadang ! 2 adalab pasien dengan keluhan utama batuk-batuk c. Tidak I1 alan lebih 3 Setiap suspek yang temukan a. Ya 3 i diambil dahak untuk apusan • b. Kadang-kadang· 2 c. Tidak 1 .. (slide) 3 Setiap suspek yang temukan a. Ya diambil dahaknya sebanyak b. Kadang-kadang 2 c. Tidak 1 3 kali (Sewaktu, Pagi, dan Sewaktu alan SPS) I Pertanyaan

! I

Keterampilan ! 1

.

2

3

51


Pilihan Jawaban

13/40923.pdf

5

Apakah melakukan pewarnaan sediaan

6

Apakah seluruh sediaan telah difiksasi, wamai dengan reagensia Ziel Nelsen? Apakah memeriksa dengan mikroskopis seluruh sedisan YlIDIl diwamai (SPS) Apakah mengjrimkan basil pemeriksaan ke petugas

9

•

10

1

U

Kompetensi

N

IV

12

ER

SI T

11

The. Apakah mengobati semua penderita yang basil pemeriksaan Iaboratorium positif(BTA+) Apakah perlu pemeriksaan radiologi bila ada suspek the yang basillaboratoriumnya neg8tU Apakab suspek The yang basil pemeriksaan Iaboratoriumnya negatif perlu diobati dengan obat anti The Apakah anak-anak yang dicurigai menderita The . mantoktes perlu di Apakah memiliki Jatar belakang pendidikan kesebatan Apakah pernah mendapatkan pelatihan program penangguJangan The nasioual Kalau pemab. pelatiban yang pemah diikuti bennanfaat dalam pelc:etjaan sebari-bari Apakah pernah mengikuti

2

3

4

Ie

5

Va Kadang-kadang Tidak Va Kadang-kadang Tidak Va Kadang-kadang Tidak

3 2 1 3 2 1 3 2

a. b. c. a. b. c. a. b. c.

Va Kadang-kadang Tidak Va Kadang-kadang TidakTidak Va Kadang-kadang Tidak

3 2 1 3 2 1 3 2 1

I

a. Va 3 b. Kadang-kadang 2 c. Tidak 1

TE

8

AS

7

a. b. c. a. b. • c. a. b. c.

BU KA

Apakab setiap dahak yang ambil dilakukan fiksasi

R

4

The

Apakah pemah mendapatkan supervisi dari Kabunaten 52


a. Va 3 b. Kadang-kadang 2 c. Tidak 1 a. Va b. Kadang-kadang c. TidakTidak a. Va b. Tidak

3 2 1 2 1

a. Va b. Tidak

2 1

a. Va b. Tidak

2

a. b. a. b.

Va Tidak Va Tidak

1

:2 1 2 1

I! !

•

13/40923.pdf

Apakah mendapatkan feed back basil supervisi I kabuoaten Apakah pemah mendapatkan supervisi dari Provinsi Apakah mendapatkan feed 8 . i orovinsi back hasil 9 Apakah pemah mengikuti pertemuan monitoring dan • evaluasi program The tKab Apakah berstatus PNS • 10 i 11 Apakah memiliki runjangan • fungsionaI profesi 12 Apakah merniliki Sural Kepuwsan (SK) sebagai petugas The dari Ka.Dinkes

r

13 •

U 5

• ,

7

2

a. Ya b. Tidak a. Ya b. Tidak a. Ya b. Tidak

c. Tidak a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak a. Ya b. ~g-kadang c. Tidak

Apakah menecima pmgbasilan tambahan !honor) sebagai The Kalan "Ya", Apakah penghasiIan tanbahan (honor) tersebut telah sesuai bebankeria Apakah Hubungan kerja dengan rekan sekantor berjalan dengan baik

b.~g-kadang

1

1 2 1

2 1 2

1 2 1

3 2 1

3 2

1 3

:

2

1

•

a. Ya .3 b. ~g-kadang 2 c. Tidak 1

's)?• IDS

Apakah diberi kesempatan dan peluang oleh pimpinan

6

a. Ya b. Tidak a. Ya b. Tidak

(llafiW

N

4

2

a. Ya

AS

i2

a. Ya b. Tidak

Apakah menecima penghasilan rutin bulanan

SI T

1

IV ER

Motivasi

2 1

TE R

i

a. Ya b. Tidak

BU KA

'6

untuk mengembangkan kemamooan dalam bekeria Apakah merasa memiliki persaiingan dalam bekerja (ada tenaga dan keahlian yang sarna di keria) Apakah Hubungan kerja : dengan Pimpinan berjalan dengan baik dalam hal 'aan van2 dibebankan

53


a. Ya 3 b. ~g-kadang 2 c. Tidak 1 a. Ya

3

b,~g-kadang

c, Tidak

2 1

a. Ya

3

b,~g-kadang

2 1

c, Tidak

:

13/40923.pdf

i

a. Ya 3 b. Kadang-kadang 2 c. Tidak 1 a. Ya 3 b. Kadang-kadang 2 c. Tidak .I a. Ya 3 b. Kadang-kadang 2 c. Tidak 1 a. Ya 3 b. Kadang-kadang 2 c. Tidak 1 a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak

balk.

a. Ya 3 Apakah Pimpinan PuskesmaslDinas Kesehatan b. KadaDg-kadang 2 1 membantu bila mengalami c. Tidak hambalanlmasalah dalam pelaksanaaD Program The • akan melaksanakannya • beIsama-sama. Apakah merasa masalah a. Ya 3 organisasi (tempat kerja) b. Kadang-kadang 2 juga masalah anda c. Tidak 1 Apakah memiliki keingiDan a. Ya 3 b. Kadang-kadang 2 untuk pindah ke tempat c. Tidak 1 kerja yang lain (diluar

U

N

5

2 1

SI T

i

3

IV ER

4

3 2 1

AS

TE R

Komitmen

I l'lrestasi dalam bekeria 9

Apakah pimpinan memberi penilaian yang objektif semua tluvawa 10 Apakah ditegur dan dinasebati oleh pimpinan ketia anda melakukan kesal"haD dan kelalaian Apakah merasa memiliki 1 (mempunyal hat dan tanggungjawab secam emosional) tempat kerja saat , mi. 2 Apakah merasa terikat secam emosional dengan bekeria saat ini Apakah keperluan iogistik 3 yang diperlukan untuk program The disediakan oleh puskesmaslDiDas Kesehatan dengan cukup i dan akan dikelola dengan 1

I

Apakah pemah mendapat perhargaan bila memiliki

BU KA

8

i6

The) i7

8

Apakah bersedia bekerja diluar jam dinas yang telah ditetapkan apabila dibutuhkan Apakah memiliki kesamaan nilai-nilaiItujuan dengan a anda Apakah merasa bangga

.

9

-"

tempat !reria

54


a. Ya 3 b. Kadang-kadang 2 c. Tidak 1 a. Ya b.Kadang-kadang c. Tidak a. Ya b. -kadan2 Tr

3 2 1 3 2

1

13/40923.pdf

! 10

Apakah bersedia apabila di beri tugas lain selain

The

c. a. b. c.

Tidak

I Ya 3 Kadang-kadang 2 Tidak I

D. Metode AngliM Data Agar data dapat diperoleh mempunyai tingkat akurasi dan kQnsistensi yang tinggi, maka hams dilakukan pengujian validitas dan reabilitas rerhadap kuesioner. Pengujian validitas dan reabilitas sebagai berikut:

BU KA

l. Uj i validitas. Validitas merupakan ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam

TE R

melakukan fungsi ukurnya. Suatu instrumen dapat dikatalqm mempunyai validitas yang tinggi apabila aIat tersebut menja1ankan fungsi ukurnya, dan memberi basil

AS

ukur yang sesuai dengan keinginan dan maksud dati pengukuran tersebut (Azwar,

SI T

2000).

Suatu variabel (pertanyaan) dikatakan valid bila skor variabel tersebut

IV ER

berkorelasi secara signifikan dengan skor totalnya. (Riyanto, 2009). Korelasi yang

U

N

dignnakan adalah korelasi Pearson Product Moment yaitu:

nLxy-ThLY

n = Jumlah sampel x = skor Angket

y = nilai test Dimana' -1:5 rx , :5 1

55


13/40923.pdf

Keputusan uji adalah: apabila r bitung (r pearso1l) lebih besar dari r tabel, maka Ho ditolak, artinya pertanyaan valid. Bila r bitung (r pearso1l) lebih keeil dari r!abel maka Ho gagal ditolak, artinya pertanyaan tidak valid. 2.

Vji reahilitas

Vji reahilitas merupakan indeks yang menunjukkan sejauhmana suatu alat pengukur dapat di percaya atau dapat diandal'kan. Dalam penelitian ini digunakan

cam one shot yaitu pengukuran banya sekali dan kemudian hasiloya dibandingkan

BU KA

dengan pertanyaan lain. Pengujian secara repeated measure (ukur ulang) akan memakan walctu yang lama serta responden yang sama belum tentu bersedia di

TE R

tanya (wawancarai) berulang-u1ang.

Teknik untuk menghltung indeks reabilitas dalam penelitian ini yaitu

AS

menggunakan metode Cronbach's Alpha, yaitu menganalisis reabilitas alat ukur

IV ER

SI T

dari satu kali pengukuran, dengan rumus sebagai berikut:

K

n=

[:rrr-

Dimana:

U

N

k-t

n = reabilitas instrumen k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal a"b = jumlah varian butir u>t = varian total

Dengan ketentuan bila r alpha> konstanta (0,6) maka pertanyaan tersebut reabel. Sedangkan jib r Alpha < koustanta (0,6) maka pertanyaan tersebut dinyatalrnn tidak reabel (ruyanto, 2009).

56


13/40923.pdf

3. Uji nonnalitas Salah satu asumsi dalam penggunaan model regresi yaitu data berdistribusi nonnal atau residual menyebar disekitar nolo Jika residual menyebar disekitar nol

makll persamaan regresi yang diperoleh cukup baik. Uji nonnalitas menggunakan metoda Ko!mogorov-SmimQv dengan kritcria jika nilai signifikansi < a 0,05 Iltau Z hitung < Z tabel maka asumsi normalitas terpenuhi. 4. Pengujian hipotesis

BU KA

a. Uji F Pengujian hipotesis terbadap fuktor persooo! yang terdiri dari keterampilan,

TE R

kompetensi, motivasi, dan komitmen secara bersama-sama (simultan) berpengaruh signifikan terlladap Idnerja petuga'l pengobatan penderita Tbc di Kabupaten Aceh

AS

UtarIl dilalrukan dengan uji F. Uji F digunakan untuk menguji keberartian

ESS/(k-l) F=

U

Dimana,

N

RSS/(n-k)

IV ER

rumus sebagai berikut:

SI T

(signifikansi) variabel Idnerja yang diteliti secara sekaligus dengan menggunakan

F=Fhitung

ESS = Explained Sum Square (rata-rata kuadrat regresi)

RSS = Residual Sum Square (rata-rata kuadrat residual)

k = Banyaknya variabel konstanta

= Jumlah data

n

Rumusan hipotesis

Ho: bl=b2=b3=O

57


13/40923.pdf

Data diolah dengan program Statistical Program for Sosial Science (SPSS), hasilnya ditampilkan berupa tabel Analisys ofVariance (ANOVA), dengan hipotesa pengujian sebagai berilrut: Ho = koefisien yang digunakan tidak signifikan. Ha = koefisien yang digunakan signifikan.

F hitung >- F tabel (a)

atau probabiliras

< 0,05 maka Ho diloiak (lIa diterima)

artinya variabel bebas secara keseluruban mempunyai pengaruh terl1adap variabel

F hitung (a) ::: F tabel atau probabilitas

~

BU KA

dependeD.

0,05 maka Ho diterima (Ha dilolak)

R

artinya variabel bebas secara keseluruban tidak berpengaruh terl1adap variabel

TE

dependeD.

AS

b. Koefisien detenninasi.

SI T

Dengan pengolahan regresi Iinier berganda menggunakan SPSS didapat koefisien detenninasi yang ditampilkan dengan tabel model summary. Dari tabel

ER

detenninasi akan terlihat besazan pengaruh (signifikan) variabel independen yaitu

IV

keterampilan, kompetensi, motivasi, dan komitmen terl1adap variabel dependen

U

N

yaitu kine!ja petugas.

58


U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI T

AS

TE R

BU KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV ER

SI

TA

S

TE R

BU

KA

13/40923.pdf


U

N

IV

ER

SI TA

S

TE

R

BU

KA

13/40923.pdf


13/40923.pdf

BABV SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulao Hasil penelitian, pengujian dan analisis terhadap pengaroh faktor personal petugas pengobatan penderita The puskesmas yang terdiri deri variabel keterampilan, kompetensi, motivasi, dan komitmen terbadap kinerja perugas puskesmas dalam rangka meningkatkan cakupan pengobatan penderita The di

BU KA

Kabupaten Aceh Utara, menghasilkan beberapa simpulan antara lain sebagai

berikut:

1. Berdasarkan basil uji F, terbukti "benar dan diterima" yakni personal faktor yang

TE R

terdiri deri keterampilan, kompetensi. motivasi, dan komitmen petugas pengobatan The puskesmas secara bersama-sama (simultan) beIpengaruh

AS

signifikan terhadap kinerja petugas pengobatan penderita The di puslesmas

SI T

dalam wilayah Kabupaten Aceh Utara, dengan probabilitas 0,00 < 0,05.

IV ER

2. Berdasatkan uji t (uji parsial) terbukti "benar dan diterima" karena ternyata variabel motivasi mempunyai pengaroh yang dominan (dengan probabilitas 0,04

N

<0,05) terhadap kinerja petugas pengobatan The puskesmas dalam rangka

U

meningkatkan eakupan pengobatan penderita The di puskesmas dalam Kabupaten Aceh Utara.

Dengan kata lain variabel motivasi pada saat ini merpengaroh terhadap kinerja petugas pengobatan The puskesmas di Kabupaten Aceh Utara, hal ini sangat dinmngkinkan karena pemberian insentif terhadap petugas pengobatan The puskesmas sangat rendah. 3. Besamya pengaroh variabel faktor personal diantaranya keterampilan, kompetensi, motivasi, dan komitmen terhadap kinerja petugas pengobatan 100


13/40923.pdf

penderita The di Kabupaten Aceb Utara sebesar 86,0"10, artinya llllISih ada faktor

lain yang mempengaruhi kinerja petugas The puskesmas dalam rangka pengobatan The yang belum dibitung dan diteliti dalam penelitian ini sebesar 14%.

B. Saran Adapun saran-saran dari basil penelitian. pengujian, dan analisis dalam

BU KA

rangka peningkatan kinerja petugas pengobatan penderita The di puskesmas dalam wilayah Kabupaten Aceh Utara antara lain sebagai berikut:

TE R

I. Perlu adanya kebijakan dari pemerintah daerah dan pengambil kebijakan dalam

rangka membangun dan mempertahankan

semangat

kerja petugas pengobatan

AS

The puskesmas seperti keterampilan. kompetelllii. motivasi, dan komitmen

SI T

petugas pengobatan The di Kabupaten Aceh Utara seperti pelatihan. rejresing, pemberian SK sebagai petugas The, pelaksanaan pertemuan monitoring dan

IV ER

evaluasi tingkat kabupaten secara teratur. 2. Perlu di1aksanakannya pemberian penghargaan dan peningkatan iIl!ientif

sehingga

U

N

(tunjangan khusus) yang diperuntukkan bagi petugas pengobatan The puskesmas motivasi

petugas

pengobatan

The

puskesmas

dapat

meningkatlmembaik dalam rangka memperbaiki dan menaikkan cakupan pengobatan The. 3. Mengingat bahwa variabel yang mempengaruhi kinega petugas pengobatan The puskesmas seperti keterampilan, kompetensi, motivasi, dan komitmen mempengaruhi cakupan pengobatan The sebesar 86,0%, maka perlu bagi Dinas

Kesehatan Kabupaten Aceh Utara untuk menggali lebib lanjut faktor-faktor lain

101


13/40923.pdf

dapat yang mempengarubi kineJja petugas daIam pengobatan The, breDa fuktor

fuktor lain tersebut berpengaruh terhadap kineJja petugas sebesar 14,0"/0 seperti faktor lingkungan, organisasi, kepemimpinan dan lain-lain, sarana prasarana dan

U

N

IV ER

SI T

AS

TE R

BU KA

fasilitas yang tersedia serta faktor-faktor lainnya.

102


13/40923.pdf

DAFTAR PUSTAKA

Amstrong, M.&Baron, A. (1998). Peformance management. London:Institute of Personnel and Develompment Amstrong, M. (2004). Performance Management. (alih babasa: Tony Setiawan) y ogyakarta: Tugu

Aditama, T. (2002). Tuberlculosis dotang lagi. lnfopenyakitlinfolsigppm2/ditjen ppm dan pl. Juma1 Depkes Rl, diambil 20 November 20 II. Azwar, T. (2000). Reliabilitas dan va/iditas, Yogya.karta: Pustak.a Belajar.

BU KA

Bernardin, H.J. & Russel, J.E.A (1998). HUmatl reSOl/TCeS management: An experience approach 2nd Edition. Boston: McGraw-Hill Companies, Inc.

Departemen Kesebatan Republik Indonesia (2006). Penanggulangan tuberlculosis: Pedoman Nasional. Jakarta: Departemen Kesebaum.

TE R

Departemen Kesebatan Republik Indonesia (2007). Penanggulangan IUberlculosis: Pedomml Nasianal Edisi kedua,Jakarta: Departemen Kesehatan.

AS

Departemen Kesebatan Republik Indonesia (2002). Penanggulallgan IUberlcuiosis: Pedoman Nasional, Jakarta: Departemen Kesebaum.

SI T

Dinas Kesebaum Kabupaten Aceh Utara (2010). Proftl kesehatan Kabupaten Aceh Utara Lhoksukon.

IV ER

Dinas Kesebatan Provinsi Aceh (2010). Profil Dinas kesehoJan Provinsi Aceh, BandaAceh.

U

N

Departemen Kesebaum Republik Indonesia. (1990). Stantard internasionai unlUk pelayanan The (Diagnasis Pengobatan Kesehatan MasyarakaJ), Ja.karta: Global Fund

Depallemen Kesebatan Republik Indonesia (2008). Pedomanjejaring laboratorium The dan pemantapan mutu (Quality assurance) pemeriksaan mikroskopistuberlculosis. Jakarta: Global Fund Departemen Kesebatan Republik Indonesia (2007). Preparasi sedlaan dahak BTA yang balk (panduan petugas laboratorium The di unit peJayanan kesehoJan, Ja.karta: Global Fund

Dees1er, G. (2000). Human resources management, 5th Edition, New Jersey: Prentice-Hill, Inc.

103


13/40923.pdf

Efendy, R. (2006). Pengaruh kompetensi perhadap Idnerja kaTyawan /cantor pelayanan pajak metro, Teais, Lampung: Unila. http://repository, unlla.ac. id:8180IdspaceI1234567891546. diambil12 oktober 2011.

EIu, BW. & Purwanto, JA. (2009). /novasi dan perubahan organisasi, Jakarta: Universitas Terbuka Fisher, C.D, Schoenfeld, L.F. & Shaw, J.B (1990). Human resouces management, Boston: Houghton Mifflin Company.

Gibson, JL. Ivancevich, JM. & DoneUy, J .(1 996).Organisasl: perilalru, struktur dan proses.(a1ih hahasa Wahit D). Jakarta: Erlangga. Gouzaly, S. (2000). Manojemen sumberdaya manusia, Jakarta: Gunung Agung.

BU KA

Handoko, T.H. (1998). Manajemen personalian dan swnher daya manusia, Jakarta: Gunung Agung

TE R

Hasibuan, M. (2007). Manajemen sumberdaya manusia. (Edisi revisi), Jakarta: Bumi Aksara.

Iswanto, Y. (2005). Manqjemen sumberdaya manusia, Jakarta: Universitas Terbuka

SI T

AS

Ismawan, I. (2005). Learning organization (Membangun paradigma baru organlsasi pembelajaran), Jakarta: CakrawaJa

IV ER

Ismayani (2010). Pengaruh perlaku pemimpin dan komitmen kaTyawan terhadap prestasi kerja karyawan PT. Asuransi Ramayana, Tbk cabang Medan, Skripsi. Medan: USU.

N

Ilyas, Y. (1995). Kinerja (teor;, penilaian dan penelitian), Jakarta: Universitas Indonesia

U

Lubis, K.A, (2008). Pengaruh pelatihan dan mativasi kerja terhadap Idnerja karyawan PT. Perkebuan Nusantara IV (persero) Medan, Tesis, Medan, Universitas Smnatera Utara. Mahesa, D, (2010), Analsls pengaruh motivasi dan kepuasan kerja terhadap Idnerja karyawan dengan lama kerja sebagai variabel moderating (Studi pada PT. Coca Cola Amatii Indonesia (Central Java), Skripsi, Semarang. Universitas

Diponegoro.

Myrnawati, (2000). Epidemiologi. Jakarta: limn Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Yarsi. Mangkunegara, A.P. (2005). Evaluaslldnerja SDM, Bandung: Refika Aditama

104


13/40923.pdf

Mangkunegara, A.P. (2010). Manajemen sumberdaya manusia perusahaan, Bandung: Rosda. Maryuni, Y. (2007). Beberapa Jabor yang berhubungan tkngan lrinerja petugas program TBC paru terhadap cakupan penemuan !WSUS baru BTA (+) di Kota Tasikmalaya tahu1I2006, Tesis, Semarang: Universitas Diponegoro. Notoatmodjo, S. (1993). Pengantar pendidikan kesehatan dan ilmu perilaJcu, Jakarta: Falrultas Kesebatan Masyarakat Universitas Indonesia Notoatmodjo, S. (1996). Rmu kesehatan masyarakat: Prinsip-prinsip dasar, Jakarta: Rlneka Cipta.

KA

Notoatmodjo, S. (2002). Metodnlogi penelitian kesehatan, Jakarta; Rineka Cipta.

BU

Noe, R.A., Hollenbeck, J.R., Gerhart, B & Wright,P.M. (2000). Human resources management: Gaining a competitive advantage, 3rd Edition. Boston: McGraw-Hill Companies, Inc.

ER SI TA

S

TE

R

Parlubutan, H. (2009). Pengaruil kompetensi tet:badap kinerja petugas promosi kesehatan puskesmas di wiiayah kerja Dinas Kesehatan Kota Pematang Siantar, Tesis, Medan: Universitas Sumatera Utara, http:repository.usu.ac.idlbitstreamlI23456789120156mdiambil 12 oktober 2011. Rachmawati, I.K. (2008). Mant:demen sumberdaya manusia, Yogyakacta: ANDI Riyanto, A. (2009). Pengolahan dan analisis data kesehatan, Yogyakarta: Jazamedia

N

IV

Schein, E.H. (1996). Organizational Culture and Leadership, Sanfransisco: Jossey Bass publisher.

U

Sudarso, Astuti. SR, Sulandari. S, Maron. A, Restyaningsih. D, Faturohman. (2007). Teari Administrasi. Jakarta: Universitas Terbuka

Supamo, E. (2005). Pengaruh KDmpetensi, Motivasi Kerja, dan Kecerdasan Emosional Guru terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri Se-Rayon Borat KDbupaten Sragen, Tesis, Surakarta, Universitas Muhammadyah Surakarta. Suryadi, (2009). Perilaku petugas terhadap penanggulangan kejadian pasien Tuberkulosis Paru manglrir di Kabupaten Aceh Utara Nanggroe Aceh Darussalam. Tesis, Yogyakarta, Universitas Gajah Mada. Syah, D. (2010). Pengaruh kepuasan kerja dan lwmimen kerja terhadap lrinerja pegawai pada Pusat Pengembangan dan Pembertiayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P2TK) Medan, Skripsi, Medan: USU.


13/40923.pdf

Syafii & Kusnanto, H. (2005). Kinerja petugas P2 Tbc-paru puskesmas (Studi analisis Jaktor Idnerja petugas di kota jambi, Jumal Distant Learning Resources Center Magister KPMK UGM, diambil 12 Oktober 2011, http://lrc-kmpk.ugm.ac.id.

Simamora, H. (1995). Manajemen sumberdaya manusia, Yogyakarta: Sekolah Tinggi lImu Ekonomi YKPN. Undang-undang No. 18 Tahoo 2001 tentang Otonomi khusus bagi daerah istimewa Aceh.

Undang-oodang Nomor 5 Taboo 1974 tentang Pokok-pokok Pemerintahan di Daerah

BU KA

Undang-undang Nomor 18 Taboo 1974 Taboo 1959 ten:tang Pemerintahan daerah.

R

Wamingsih, M, (2010) Pengaruh kompetensi dan motivasi ter1u:ldap /dnerja pegawai sekretariat WaW Presiden Republik Indonesia. Jakarta, Universitas Terbuka.

TE

Wibowo (2007). Manajemen ktnerja, Jakarta: Rajagrafindo Persada

U

N

IV

ER

SI T

AS

Zwell. M. (2000). Creating a Culture oj Competence. New York: John Wiley & Sons, Inc

106


13/40923.pdf

PENGARUIJ KlNERJA n:TUGAS TERllADAPCAKtlPAN PENGOBATANTBC DIICABUPATI'.N ACEH UfARA TABUN 2018

: fun bIIpak daa ibu 1IIIIut ~ ~ cIibawlIIl ini.. BraWt pmia~ __ .... 5 _ h"...lia" jllwaIJlah de.... );or dan Imgiap Bc:riba IIIIIcIa dItd /i&t pada saJaIJ sam toIom "'Vfl'. ~ daD rJdat"" aIlIlI "'Vfl' daa "TJdat"" YlUII fmlIedia.

Moboo'

Terima bsifI alas "C !( fiaan yang lIapalIh Ileriba..

DATAUMUM .Jeois Kdamia Umur Status Lama Idaja eli The

n.

Keaampilrm

P=didjlaft

: : : : :

TE SI T

ER

4

aamk .i"). Setiap suspc.t yIiag BapaIdlIIuISddi temubu diambiI dahaIalya 1 bIi . p".n. . . ScwablalaUSPS) Apakah sdiap dahak yang BapikIlbuISddi ambil dilatuba

IV

3

N

fibasi S

sed" ., .I'IIeJIb.&- teIaIa ciM S , - i, Bapat.I.lbWSdrI wamai

6

Apabh sehnIa scm " " ZieI Ndsea?

7

Apakah~_ibadeopn~

8

selullduc:dil II yang eli...."; (SPS) ApabhBapalllllolSdrl mz S"'imbII hasil pemeriba8Il b

I}

Apabh BapR1II.IulSdrI .........lldi _ _ petJderiIa y;mghasil

'J'bc.

labontuIium

.. ,11J1:A+) . 10 MaJ.1It BapHIIbuISddi apotb" pedu Jl&ll'lliksaaa Jadiologi .

.

tbc yang hasil Memalll BapetIIbuISdrJi apebh lIIISpek The ytmghasil ~ l'IbotilbimooyaJt9fifp::rivdiobeci 4 pRoimt

biJaada

11

Ya

- Alkawd'"..,.. Kadang rllllk

Meouru1 BapakJJhuISdrIi pIIISieo deogaB suspek The adaJah • •leInhan . . . . 'bidDt-llllluk l ' aIlIlIlttiIl SetilpSllSfl:lyaag~ 1emPIr_ diambi'daW:

U

.

. TablJD)

3.>70%

AS

PedaUyIIlm

0

:1

(

R

:1.<400;., 2.40-'10%,

N 1

1)L,.2)P 1»30Tabuo,J0..40TaIJun>4OTahun 1)KaWiD 2jBelumKawio 3)DildafJanda 1 < 3 !ahuo 2. J.6 taIRm 3. > 61al1lD 1. SLTA 2. Diploma 3. Sa9aoa

BU KA

I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.

_TIle

12 M ..utBapllldJlJlllSdaplbhllll; _yangdica. nMawlyhnc1lCllueli

IT

*"'tes

1


-

13/40923.pdf

m.

Komp I. ui

AIeI_uw

N

Pcr1anyaaa

0

Ya

Ttdak

ApI ~ ....Di Iat.ar beIaIrang peadidibn b_ll_ Apabh BapakIIboISdriI peI1IIIb !lIP!Ildapa!k... pc 1"i40 The nasiooaI XaItaa~Jl 'OiIi1...,..pemahdUbdibau.."flwddalam sdaari-IJari ApIbh BapaIrIIbuISddi pcmaII-wlruti Im.ilgplt)g1lllll The Apabb BapakIlbuISckJi pcmaII JDeIldapa1.... SIIpCI'risi dati

1

2

.

3 4 S

.a,........ .&ed hid: IIasiJ SIlJ'IC8'Yisi

8

..

9

ApIbb~ peI1IIIb Dll"l8'lruti JlIlik;; 1M

Apabh Bapak/IbuISdtIi pcmah mendapattan sup.nisi dati

1

~

BU KA

ApIbIa~ PM •

6

Apabb BapaIrIIbuISddi lIII'J!IiIap4an feed hid: IIasiJ supervisi

.

• "", daaovaluMi

The 1Ia...... PNS

....,.ruw

.

.

TE R

.

.

ApabIlBapltl.lbulSddi _1M SuratKq-i •• (SK) The daD ICa.Diakes

IV.

AS

.

SI T

10 11 ]2

IV ER

MoIivasi

No ]

Ya

N

ApabbBapB/lbolSddi _ima pc aigf •••• tIIIJbaban

U

2

...

n..

Kalla "Yti".Apabh ............ tanbahan o-orl tasebut

tdaIt!lllSlllli beba.i hria' ApabbIlDbnngan b:tja~deuganKbn ........ bait; • J.

s 7 I

.

~-

2


.

13/40923.pdf

A.............. PerIaIlyIIu

No

Va

1

Apakah BapakIlbuISdrIi mensa mam'iIti (mempunyai Ilakclaa tangguogjawab sean emosiODaI) Irmpat kerja saat ioi.

2

Apakah BapalIIbaISddi mensa teribt sean emosiooal deagaa tempat bekaja saal iDi

3

Apakah kepaIuan Iogistik yang cIipaIubn lIDtUk progr-. 'fbi: di-'iabn oIeII puskesmasIDioasKc.a.a!al! dengao cubp ciao

abn dikeIoIadeapo baik. Apakah Piulpinao PusItesmasIDioa Kt:sehmm memhaotu BapakIIbuISddi biIa mengaIami """"""",lab daJam petal..,...""... Program Tbc; abn .....&h._...DJJYll belsall IHIIhl8

S

Apakah Bapat/IbuISdrIi mensa masalah OQ!IIDisasi (tempat brja} juga..-Id .....

6

Apabh BapalIIbaISddi manihlci lci'lginan uotuk piudah le k:mpat terja yang Iaia (cfilua£ plogJam The) .

7

Apakah Bapal/IIJw'SdrI basedia belaja diluar jam diDasyang telah ditdapt- apabiIa dibutuhk...

8

Apabh Bapal/IbuISdrIi meoulili lesamaan n~

9

Apakah Bapal/lbuISdrIi mensa baogga terlIadap sekarang

tempataada bekerja

IV

ER

_.gao

SI T

AS

TE

R

BU KA

4

."'1..... kerja

U

programTbc

N

10 Apalah BapalIIbuISdrIi basedia apabiIa di beri togas lain seIaiD

3


K_... bduIc

TWak

13/40923.pdf

BIODATA L Data J"riWi Nama .

: Shabburin Syakur

AJamat Pebtjaan . Namalslri Pekerjaan

NamaAnak PehIjaan

: Malmglruli, 09 No_ber 1m : JL Mutiara Lomng IV No. S KooJplek: MuIiaI:a Iodah, Desa Alue Awe KeoanallM1 Muara Dua. Koca LhoIcseumawe. Aceh

: Pegawai Negeri SipiJ

: Herdiana, S. Pd : Pegawai Negeri Sipil : Ghazy Faaas MufudIuIbaJ : PeIajar

BU KA

TempatlTgl Lahir

TE

Karya TIllis

AS

m.

R

IL RhnIpt PeIMIidiba L MIN MalwigLuD 2. SMPN MalN'8"'" 3. SMAK8aBdaAceh 4. l.JIIiwrsifas Mub•••1adJab Aceh

U

N

IV

ER

SI T

Skripsi Fakmr-faboc yang berimbungan deagan lrejadian malaria di Kooamatao Payabakong Kabt!pllfen Aceh Utara.


pEMmlNTAB KABUPATEN ACED UTARA

DINAS KESEBATAN 13/40923.pdf .wan Bimda Aceb-Medao Alue Modem landing Lhoksukon

"NomOI"

..........

:t{'f!.!

IUJ'.

UwbWm, 10 JuJi 2011

Kepadaytb; Kepala UPBJJ Universitas Terbuka fIanda Aceb

di-

12011

I ............... •

~-.-

Hal

: Keteruga Pelab:maaa Peaelitiu Tesis

BaodaAteb.

AS

: Sbabburin Syakur :0IS9&210s ; Megistei Administrasi Publik : Peogamh Kinerja Petuga5 Teffiadap Cakupan Pengobatan Penyakit The di KabupaIen Aceb Utara

SI T

Nama" NIM Prodi JIiduI Penelitian

TE R

BU KA

Sehubungan K.epala UPBJJ Universitas Tedlub Jlanda Aceb Nomor: 161llUN..31.22IL11201l, Taoggal 1:7 mai 2011. tentaog bantuan dan Izin PengumpuJan Data, bersama ini kami sampaikan bahwa:

IV ER

Bahwa benar yang namanya tmebut diatas telab mengambil data dan melakukan penelitian di Dinas Kesehatan Kabupaten Aceb Utara. "

U

N

DemiJrian keIerangan ini .kami sampail'am unluk· dipergunakan sepertunya.

KEPALA KABVPA

KESEllATAN UTARA,.

1


-

..

dol

-

.....J

13/40923.pdf

I'" 1

, ..

.

'"

TE

R

BU

KA

I'"

IV N U

I'" ..

ER

SI

.

TA

I'"

S

... '''' ... '"


S

KA BU R TE

,~

I'"

..... ,... ,'"'

,"',","'1"1"'1"'1"','" 1"'1'"

1"'1"

,"','"

'"

1"""""'1'"

1"'1'"

1"1"'1"1"'1'" ,..... ,..

I"'IN "''"'1'"1''1''1'''1'''1'''

,N

iN

TA

,'" ...

...

,"" I"

SI

.. ,~

1"'1"'1"'1" ..

I......

..

.. I"

1"1"

1"1"

I"

I'"

-

I~I"

,"'," I" ,"

I"

I"

I I"

,"

I.. ,.......... ,.. ,.. '....

1"1" '"

I'" '" 1"'1" 1"1"1'"

1"1'" .....

. IN

ER

I'"

I

""

......... ,

I"

..,"

IV

I"

'"

I"

N

I'"

,"':'"

I"

U

,I'"

-....

-_

-

_IN

I'"

I"

,

,N '"

,'" I'"

,"'I'"

!'"

.......

,

iN,"

,"','" I"""

.. ....


13/40923.pdf

13/40923.pdf st IillieS

Lama~

sea&u$

No, N

,Umur

Jeris Ketamin

41

Valid UissIng

1*b£!J~'"

Pes.......

IIdlagai

bmaI

TIle

41

41

41

41

0

0

0

0

SeIIap suspeI( dambldahak

SeIiap suspeft dantiI dalrat3b11

0

41 0

Statr Iii,

...

SlI$pelr'RI

adaIIIh

cabtpan

*'"

Vaiabel

UIIIIlk. ' $CIdIlJaR

IdIIb

41

41

0

0

BU KA

VIIIIr.t Ui ilg

keIuhan. . . . 3 minggu

TE

apusan yangtelah dillsasid

diIIIa.1ai d

dengan

1*0000iICI aan

peliksa

leegensla

deI1gan

•.... •..cPs dIIIrim ke

WaIIIai

zief nefiIen

41

111$'19

41 0

0

pendelila hast nlikJ(ISIIqjs

dIo6aI 41 0

41 0

..

...

suspeII ~

-=:a

41

41

0

0

SCi fbc yang ......d\q:tisn N

Valid Iii '19

.:..a"1ta:.

Valid

119

pe4!gaslb

41

lie Slha., 41

0

0

0

0

41 0

II!III**"

.,..ptb ItaLiIll I • ~ .,... .Ib

had ........ petllgalb kabll~ lain d feedbactke

41

4.

0

0


pel.!,.,

yanglelalr

beIpendiIIbn

YariabeI,

........ c::-: 4, ""plb

yang

41

yangpemah _.dapalill••

I.

"::::d I*iksa

41

petllIII'S \be:

N

~

U

•

N

IV

ER

0

41

0

deI.-.1ai

AS

-

_ _ had

~.,...

SI T

N

......

. cltua..ai

dalratcl

41

41 0

stili I •

sanua

seIiap

..--.

R

N

pengobI!IIall ledoadap 1b 41 0

'-lfjMtb

powlnst

SIIpeIVisi Ira

peII."..tb

41 0

41

0

=:

Iai........

feIicIIIII:t Ira 41 0

0

st." •

...

P""'19'"1b

pMllfIIIS /I> y;wtg

..lOll......

perIemdan

N

VlIIk! 19

••

........

_PHS

_Ib

P"'" 19'" Ib

4'

pMllgMlb

SK~

Yaliabef lIlIIeasi

41

41

4'

0

0

0

I)

=

ya18mes.Ai

If_. . . . . . .

~1gIIi11b

41 0

13/40923.pdf

4'

""",

P""'19'" Ibc yang

pellg!

~~

vallO

Iii 5119

""'

.

~'::~

5', •

4'

41

0

0

Ji'IdI'9"1b

"..plb dengan RIkan seflalllal

.........1

1aI1lfIafIar.

N

......,

l11l'i

41 0

..

diI:IerI

P""'1gM1b

. .19'*1.....

"",_p• daIam

km~i

P""'9""1b

yang~ _~:an

-&:::= Uis 19

pill_tan yang

lila

yang"'" , baI'99 P lelhadap

V.iabef KoI••, _

41

41 0

41 0

I)

41 I)

IV ER

SI T

0

0

~_Ib

pelnSP'1b y;wtg 11_ _

pemtega&i'

41

vallO

41

0

AS

N

-

4.

TE R

Sf s5 ,\:,

....ogaslb

11• •_

BU KA

~,

Stalistfo;s

peI!'lPstb

-

a

~~

~1IIqlat

U

N

yang """

N

P""'¥slb

yeng .. d.ai iIIaIan eolOSIonaI

41 0

MisSing

41 0

mil!

kelersec

•

f

1ogisIK.... tb 41

yangpwp 1reInginaI.

N

mll*PIndah VIIIId

••

h9

pel!1gIIi.1b yanglletsedla Iembur

1111 J

HI tb 41

0

I)

yang menlild kela _niIaI

tIIlItga.1Ittan

41

41

41

0

0

0

ruquency Table


lah

orp- s merupakan II " I. 1b

41 0

peIlplb

pefi9"" tb

P""'iIF"'lb

pililpin., IIlE!1i1tJanlu

y;wtg lI!eniD

baI'9911

P""'9""1b ysbf IIeisedia

dlled1ugas taRlbal.,

dengarl

41 0

41 I)

0

13/40923.pdf

14

15 16 17 1S 19 20 21

1

24

1 1 1 1 1

25

1

2,4

26

1 1

2,4 2,4 2,4 2," 2,4 2,4 2,4 2,4 2.4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 100,0

22

23

27

2,4

2,4 2,4

33

34 35 36 37 36

U

39 40

IV

31 32

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 41

ER

•1

28 29 30

41 Tolal

22.D 24,4 26,S 29,3

31,7 34,1 36,6 39,0 41.5 43,9

BU KA

12 13

9,S 12,2 14,8 17,1 19,5

46,3 48,8

.

51,2 53,7

56,1

R

11

7.3

58,5 61,0

TE

10

2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2.4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 100,0

63,4 65,9

AS

7 8 9

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SI T

1 2 3 4 5 6

N

Valli

CUmuIaIive Pe,,::elll 2,4 4,9

Valid f'eloent

Fao::e,,' 2,4 2,4 2." 2," 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2.4 2,4 2,4 2,4

68,3

70,7 73,2

75,6 711,0 80,5 82,9

85,4 87,S 90,2

92,7 _95,1 97,6 100,0

CImUaIiue

Pen::eolt VallI

~ petell!pJSll

14 27

TGIaI

4'

34,1

65,9 100,0

Valid PelCIIIIt 34,1 65,9

Pen::aIt 34,1 100.0

100.0

Page 3


13/40923.pdf

3O-4OTaIut >..oT. . . totlll

"Valid UiiiiI

VaifAII. .lI

9,8

9,8 100,0

22.0

90.2 100.0

CUmuIaIive

"-It 90,.2

vaW Pen:a1l

90.2

90.2

4,9

4,.

95,1 100.0

100,0

bebnkawin

2

~ Tot;!!

2

4.9 ",9

41

1000

~t

22.0 611.3

100,0

1;1

Ple. . .lI

PIIII;8lIt

tas... ' .......... 1bc

t

BU KA

valid

9 28 4 41

<;RII_

ewa'i•.,e

PefQMf 22,.0 68,3

Ct.RUaIive

Feroerll 31,7

~1IIhID

19 9 41

46,.3

VIIIIid

..

$aIjaII8 (&1)

TotIII

KanIIO

TotIII

N

11 8 22 41

28,8 19,5

9,7 100,0

Pen:a1l VIIIIid

Baik Sedang ~

TotIII

18 19

.

41

CUmIIaIiwe P\III:erIt 28,8

90.2

63,.4

;00.0

9,8

100,0

IV ER

100.0

A!ta!III

U

. Sedang

ValId l'llltelll 28,8

-.s

41

Baik.

100.0

Peri:ellt 28,8 63,4

11 28

I\kadeJIj (D3)

V8Iif

46.3 22.0

22.0. 100,0

SI T

>61a1111l TotIII

PelQ!nt 31,7 18,0 100.0

TE R

13

AS

vaIif<3TalIun

ValdAlta!lll 31,7

•

CumtHve

Valid f'eR:IIIlt 28,8 19,5

9,7 100.0

Psc.lf

26.8 46,.3 100.0

~

Valid PllIa!III

PIBt'c::eIIl 43,9

43,9

43,9

46.3

4U

90.2

U

U

100.0

100,0

100.0


13/40923.pdf Y.aIid Pel_It

Petalt

2

TCItII

22,.0 100.0

valid PeI\:;eIIl

Pel_II

3

'24

58,,5

2 1

18 1

Tolal

41

_,0 2.4 100.0

Seliapll' fCIII it

58.5 39.0

valid Pelll:elll

51,2

11

26,3 22,0

51,2 28,8

51,2 78.0

22,0

100.0

100.0

100,0

PeI.....1I <43,9 26,8

29,3

VaN Pel_II <43,9 26,8 29,3,

100,0

100.0

.'

TE

R

9

1

15

Total

41

9

P.ee1t ' Valid Peleelll 36,$ 36.0

N

3 2 1

IV

ER

Tolal

18 11 12 41

U

I

CUndal\w' PI!s_1I

21

1 2"

i

fflJS 100.0

2.4 100.0

3

,

!, WBCJ

.58,5

2 1

Tolal

I

'CUndal\w Pel_It

' . CWIIIU bII

PI!s\llllll vaJId

78.0 100.0

'7

CuPIJPlie

Pel_II 43,9 70.7

AS

vaJId

78,0 22,.0 100.0

78.0

32 9 41

CunUaIIve Pel_II

22.0

22.0

41,S 100,0

4'." 100,0

100.0

eu.IIaIM Pl!sl:elll 38,6 58,,5 lOU

apr .... , . . . . . . . . . ., ••Ig"".ZW .......

-

PaOfJlJt

VaIiIf PelQ!IJI

, ·17

39,0 19.5 41.5

39.0 19.5 41.5

41

100.0

100.0

3 2

18 8

1 Total,

BU KA

;J

SI T

_

CUndal\w PeleellI


39,0 58,,5

100.0

_

• yang.--- II pee..... _ . ' miIIRJsIlCp

ap

13/40923.pdf

I

v.Id Pelcent 34,1 9,8 56,t 100,0

Pacelllt

VallI

, ,i

. .,

3 2

14

t ToIa!

23

34,1 9,8 56,1 100.0

CooIUIaIIve f'eotell'

34,1 43,9 100.0

CumuIaIive , valid ! I

3

13

2 1

7 21

Pelad

31,7 48,8 ;00.0

CuIrIuIaIiWi'

.

PelI:IeIIl

VallI

3 2

26 2

63." 4,9

13

31.7. 100.0

.,

.t

63." ",9

63," 68,3 100.0

31.7 100.0

TE

Tolai

f'eotellf' '.

Valitf PelQIIIf

R

,

31.1 17.1 51,2 100,0

..,

ToIa!

Valid Pernenl 31.7 17.1 51.2 100.0

Pell:elot

BU KA

F

suspek de1l9- basil ....•... opis . . . . . . dipadua radiotogi

3 2

11

26.8

26,8

23 7

56.1 17.1 100.0

56,1 17.1 100.0

.,

f

82.9 100.0,

IV

ER

lola!

SI T

VIiIiif

CuIrUaIiv& Pelad 26.8

AS

Valid Pen:ent

Pen:e!ot

U

3 2

18 9

U

valid

N

~Clellt

.,

1 lola!

34,1 43.9 22,0 100.0

CumuIaIive

v.Id PelIlI!IIf 34.1

f'eotellf 34.1 78,0 100.0

43,9

22,0 100.0

anaIHInakdel......... 1bc II perm

_ ....

CumuIaIive

F valid

Pell:elot

3

12

2

10 19

1

ToIa!

,

..

29.3 2..... 48,3 100.0

Valid Pelted 29.3 2..... 46,3

PeIad 29.3 53,7 100.0

100.0

Page 6


VariaIJeI Kc 1111.'1 lsi

r

fIoolllllt

ViId ""&iik

17 1. 6 41

SedarIg KuIaIg

Total

13/40923.pdf Qmao'£1twe f'el1lIInt

Valid Pe,,;eclt

41,5

41,5

-48,3

fi1,8

12,2

12,2

100,0

100,0

100:0

41,8 48,3

....... tb".. ........ I'B8.1....,

~

Valid

2

40

1

t 41

Total

Perad fII,6 2,4 100.0

f'erl:etll

Valid Pen:ed fIT,6

flTP

2,4 100.0

100,0

P""'IIM tb yang IIIIIIab .....111 • •• petilliban

1

25 16

61.0 39,0

Total

41

10lI.O

2 1

23 18 41

~" 100

Valid Altoetlt 56,1 43,9 I 100.0

61,0

100.0

cu.1 a,.

hiuiolt 56,1 100,0

IV ER

SI T

To&al

Pacell' 56,1

Pel...

TE R

ViilO

2

AS

Valid

Valid Peroent 61,0 39,0 100,0

Peroent 2 1

9,8

4

:rr

" To&al

~.

ValId Pel cent 9,8

f'elce!1t 9,8 100.0

9Il.2 100.0

U

41

IlO,2 100.0

N

ViilId

CInl1HUe

Peleall Valid

2 1

35 6

.,

T*

....

2 1

T*

85,4

'.0

100,0

Peroent

fj

18 23 41

"-tl

Valid Pelcenl

85,4 14,8

85,4 100,0

14,6

ValId Peloetlt

Ctallalive Pet....

43,8

43,9 !i6,.1

56,1

100.0

100.0

BU KA

. CUoIdlliloe Pellllllll


43,8 100,0

13/40923.pdf ~"._It

~II

I Valid

2

48.3

1

19 22

53.7

53,7

Tallal

41

100,0

100,0

PeroeIt 2

2

1

31 2

3 Tallal

4,9 90,2 4,9 100,0

41

2 1 Total

CumdiiIIIoIe Pen:alt 4,9

915,.1 100.0

Pet_It 91,8

2,4

100.0

40

91,6

ValdPelad 91,8

1

2,4 100.0

100.0

Pescent

41

2 f

38

92,7

3

Total

41

7;J 100.0

All_II 87,8 12,2 100.0

2 1 Total

N

'"

Baile

87.8

CumtlIaIive AIIeenC 87.8

12,2 100,0

Valid PeroeIIi

40

PeroeIIt 2,4 91A

41

100.0

100.0

1

~

Valid

~"'_If

100.0

U

TOW

IV

36 5

1

Valid

ER

2

CumdiiIIIoIe Pen:aIl 92,7 100.0

dar' ............. ' ,

pelt"","yang

Valid

Valid Paterll fYl,7 7,3 100.0

SI T

Valid

Pen:ent

AS

F

TE

R

Valid

ValidPa_1l 4,9 90,2 4,9 100.0

~

F !

46.3

BU KA

Valid

CumdiiIIIoIe Pet "'I!It <48,3 100.0

CI.muIaIIve Allterlt

2,4 91,_

Valid Pes_It

1

11.1

17,1

SedIIItg

11

26,8

28,.

.KIIa:W TaW

2J

56,f

56,1

41

1OD.O

1OD.O


2,4 100,0

CundaIiwe Pen::el1l

11.1 43,9 10U

13/40923.pdf CUmutaIive \'IIiIf PeI'ollnl

I'\!Ia!oIl:

VilifS

38 3

1 Total

41

92.7

fTl.7

7;3 100.0

7,3 100,0

FemR

ViIif

3 1

39 2

Total

41

pepgII

., F I

95.1 4,9 100.0

',..... ,

$

\'aIiJ Pelw::alt 95.1 4.9 100,0

Pli!lcellI:

92,7 100.0

CInuIaIIWI PeIw::aIl 95.1 100,0

L-rl -.ail1Iebm IlIIIrja

I

\'aIiJ

3 2 1

Total

3 12 26 41

Valli PeIIMIl 7,3

Pes_" 7,3

29.3

38,8

63,. 100,0

'00.0

TE R

•

CwooIatiwe

Pel...,

\'IIiIf Peroellt

I Valiefa 2 1

Total

I Valid

70,7

1 41

2,4 100,0

100,0

9 30 2 41

2,4

Valli Peltet" 22,0

. 73,2 4,9

73,2

1000

Pel_II: 19,5 22,0

24

5a,5

Total

41

100,0

2S,8 911$

too.o

OMp·'·SJe

Percerll 22,0

3 2 1

8 9

AS

29

26,8 70,7

SI T

Total

2S,8

IV ER

1

11

N

3 2

U

\'aIiJ

BU KA

CwmIIaIive

Pel.... 7.3 29,3 63,. 101l,0

Pes_It 22,0 95.1 '00.0

4,9 100,0

CInuIaIIWI ""'"Feu:_1I: 19,5 22,0 58,5 100,0


Pel...,

19,5 41,5

tOO.o

13/40923.pdf

•

Vafid

3

2

9 21

1

11

Total

41

51,2 26,8 100,0

2

21

Total

18 41

w.o

"

,

3 2

9

1

Total

16 16 41

CunUI'IINe Peltelt

9,8 51,2

9,8 61,0 101)."

39.0

39.0

.,...... Ibyang _ .....'11 I'

valid

l1S.8 100,0

YaIid Percelllt

9,8 51,2

PelDIlrIt 22,0 73,2 100,0

22,0 51,2

22.0

..

CunUI'IINe

100.0 In yang

oIljeIdjf

Alitelil 22,0 39,0 39,0

VaIII:f *""gerll 22,0 38,0

100.0

100,0

CUmuIaIive

PelQllIl 22,0 61.0 100.0

38.0

BU KA

···vaIid

'IIWIrI~

Fect:etll

TE R

I

3 2 J

Pen:eit

26.8 34.1 39,0 100,0

26,8

34,1

39.0 100.0

IV ER

Total

11 14 16 41

Valid Pen:e!tl

SI T

Valid

AS

CUmuIaIive

Pemd

n_

VadabIII Ifl

-

Sedang K&nIIg

It.aIict Pel_If

9

22.0

21 41

51,2

22,0 51,2 .100.0

11

N

Daik

"aclllit 26,8

U

YaId

Total

26,8 61.0 '01).0

100.0

CI.nIuIaIIue PelQllat 26,8 48,8 100,0

26.8

QnI.......

PelI:eIt

valid

3 2

22 11

J

2 41

Total

53.7 41.5

....

100.0

YaIId Pen:enI.

53,7 .U,5 4.9 100.0

PeII:eIt 53.7 95,,1 1OD,O

Paga10


13/40923.pdf VIllI

15

3 2 1 Tolal

22 4 4.

"M,ent 36.6 53.7

VaIit PeR:Ient

9 ••

,!:

c...daIiwe Ale_It

3&.6 53,7

.00.0

38,6 90,2 1QO,11

CUmuIaIive

VIllI

3

10

2

23 IJ 41

1 Tolal

Par'*'"

Pel'*'"

VaIId~

24.4 56.1

24.4 56,1

19,,6 100.0

100.0

24.4

eo.s

ItlO.D

19.5

VIllI -3 2 1

11 21

26.8 51.2

26,8

2S,8

51.2

18.0

22,0 100.0

22,0 1110.0

1QO,11

41

•

a

11 .17 13 41

:/

VaIId~

26,8 41.5

31.7 1000

c...daIiwe Pacelli

26,8 41.5 31,1 1110,0

2S,8

au

100.0

U

N

IV

ER

1 Tolal

Pel'*'"

SI T

-ViiiJif

F

z, ....l!JMtb

AS

I i 'rlaborglllhnll_...... mll I

TE

R

Tolal

c...daIiwe AIe__

VaIit PeR:Ient

,\In*1t

BU KA

I""" 181' IMlllrullllll-'ab .,... iIii tb

2 1

.

Pen:ent

ValId -3

2 1

Tolal

12 14 15 41

·29,3 34.1 38,B

100.0

VaIId~

CUrnuIaIiwe PeIceIIl

29.3

29.3

34.1

63,4

_0

3f.s

1110,0

Page 11


• ...._l1li'111".' ................ 019*

f

ts'

13/40923.pdf Pel'r.)ent 3 2 1

25

tolal

41

7

17.1 22,.0 61.0 100.0

Pelcec.. 34.1 24.4

Valid Pelcent

100,0

100.0

9

Pe_1I1

VaIkf P\eoc"..1

11.1 22,.0 61.0 1000

17.1

39.0 101t,0

~

<

F valid

3 2

,

14 10 11

TllIaI

41

"'.$

Plese.,.., 3

VailI Peroellllt

12.2

36.6 12.2

.51,2 100.0

51,2 100.0

36,6

16 5 21 41

1llO,O

.

ClmMhfoe f'eAa1t

36.6 48,8

101t,O

N

IV ER

SI T

AS

TE R

2 1 TllIaI

"'.$

U

~

Pelceclt 34.1 58.5

34.1 24.4

BU KA

~

CUnUiIINe


13/40923.pdf

Cases

.

Valid

PeI..... 1t

N

I =-~k8IJan"',

Total

PeI..... 1t

N

41

100,0%

0

41

100,0%

0

41

100,0%

0

41

. 100,"""

0

41

100,0%

41

PeI.....1t

N

,O'Jf.

41

100,O'JIo

41

100,O'JIo

41

100,O'JIo

,O'Jf.

41

100,0%

0

,"'"

41

100,O'JIo

100,0%

0

,O'Jf.

41

100,O'Jl,

41

100,0%

0

41

1!lO,O'JIo

41

·'00,0%

0

41

100,O'JIo

41

100,0%

0

,0'5

41

100,0%

0

,"'"

41

100,0%

0

41

100,0%

41

100,0%

t.-1Ioib!rja sdlIIpi

peb. .lbc"YoIiabel

41

100.0%

0

Lama 1Ietaja!Jl!hagai

petllgas lbc' YoIiabel

. ,"'"

41

100,0%

0

.,

100,0'5

I)

Umuriespoldln •

VaiWlel KOlllllIl1 lSI

Umur iespolll!eA'

Va1abeI . . . . . Umur 'espoIldeII' i V...iabellCaIA..,.. StaIus peiII:a\IIiI'iM . ~·1I\Ii1abel

I

kelllII....'· ·StaIus pel. . . . . responden oil Vai1bel 1(0111111 el lSi

StaIus peduW&t

RIfIPOIlCIen'".a label

~18111

StaIus pedcawiillll' responden • v.IabeI K.Qi........

Lama beb!ja.sebQgai

pebogas The' YoIiabel

"''98$

N

MoIivasi

Lama beIcIIrja seIIagai

The oVJri;ltloef kill.......

41

100,0'16

41

100,O'JIo

,"'"

41

100,O'JIo

0

,"'"

41

100,O'JIo

0

,0%.

41

100,O'JIo

41

100,O'JIo

,0%

41

100,0%

,O\lt,

..,

'00,0%

U

KG,,, eloss

IV ER

Itelm"",,'an

,"'" ,"'"

BU KA

TE R

Jeni$1(~'_a:'ia ...

VariabellIoIivasi Jenis KIIIamIn' Variabel KooIilR...

Umur 'espoIlIIeI,'

Variabel k81Jan....

,"'" ,"'"

AS

VariafJIf KoirIF I lSI

SI T

Jeris KeIMin'

mis Kelamin • Variabe. ketrampilan

petempuan Total

Total

..........

38,9'1.

31,K

171'1ft

14

JrAampIIIt

61.1'1ft

68.4%

'1ft

'1ft ofTaIaI '1ft .... 't'allabel

'1ft ofT. . '1ft....'...iabeI

.......... % ofT. .


34,1%

311% 100,0'Jf.

46.3%

1000'lft

13/40923.pdf

NdValde a. Not . . . . . hi... bjpcCl 's b. '-'*Site 3SJ '. . 4i\: saan.1i enu assuming the ... hypmI: esI,.

lenis Kelamin • Yariabel Kompetensi Clilnlab

v.tabeI

Total

Variabef

K'o:np dellsl %dToCaI % WilIIin Variabef I
1<01., etensi

31.

40,05

34,'"

14.6%

146'!ft

4JI'!C.

341%

64,7'lI.

68.4%

60,0%

65,9%

268'10

317'l1.

7,3%

65 9'lfo

100,0%

100,.

10ClJ1'l'

100,0%

41.5%

46,3%

12.2'JL

100,0%

3S,3'lt.

.

R

%dToCal

Total

KA

perempuan

.~....

BU

. .

I .Ietlis

Bait

ER SI TA

S

TE

1=,,: "'_c-~.I-~I~~ I

a. Not -.ntng lilt ... fIMIOII1 ests b. UsIng the asynlf*lliC saaudillld enua&lUlWlg!he'" hJipo4t es',

IV

Mis Kebu'nin • Yariabeillotivasi

N

VlJIialIeIMlllhni

U

,,

.Ietlis pei-. . . .

Total

Baik MOIiV86i

28.6%

%dTotaI " witin Variabef Motivasi "dToCaI % witin Variabef MolIvasI "dTIl4aI

4.9%

71,4% 12.2'lI. 100,0'5 171%

Total

.~-:

39,1" .' 2iO'lI.

~ i.

6O,9'JIo 341" 100.0% "'%

10ClJ1'l' 26,8'lro

34,1%

3ol1"

.6S,9'l(.

659'5 100.0% 100:0%

N d Vaid cases

Page 2


lenls Kelamin * Variabel Komibnen

13/40923.pdf

VariabeJ Kil

'*.

~-:nlllil ~

.

36,-4%

11,1'1. .

~

34,1'1.

98

2,ft,

~0'110

34.1%

63,6%

I!8,D'JI.

51,1'1.

65.9'JI.

171%

19.5%

29.311>

65.9'lt.

Koullmein

100.0%

1oo.fJ'l(.

100,0'lI0.

100.0'lI0

'JI.afTdal

9'JI.

22Pl'

51,2110

100.Q1.

'JI. at Total % wiII1iR VariabeI IC:osZlldliM

'JI. at Total 'JI. wiII1iR VariabeI

Tdal

Tdal

Balk

KA

1=:;:.,,: ""':6dlOi I~ I~~ I

b. ....... as,lI,,**slaiidad efI'()f assunWIg!he d~.

BU

a NIIf II 'UIIQI'19 ibII UJIW,($ 11"

S

TE

R

Imur responden * Variabel ketJampilan

Valiabel lMaIr

<30Tahun

lespoIlden

3O-4OT......

ER SI TA

Balk

'JI. . . . . Valiabel IlebMipilaIl 'JI. atTotaI " wiII1iRVaiabel

.....

~,..,

'JI.afToIaf 'JI. wiII1iR V8IiabeI ,

IV

>40Tahm

lleba.ipi!an

N

'JI. afTocaI

'JI. wiII1iR V8IiabeI

U

Tolaf

1Ieba.ipi!an

'JI. afTocaI

Tolaf

16.7%

26..3"4

7~

12.2%

2S,O'IIo

22.0'lI0

~'"'

AO'IIo

..

72,S

68.""

50,0'lI0

68.a'lIo

317%

317%

4.9'J1.

68.B

11,1')(,

5,8

25,0'lI0

9,8'5

49%

2,4'JI.

9~

100,0'lI0

100,0'lI0

2,."" 100,0'lI0

1oo.fJ'l(.

439')(,

46.3'JI.

9)l"JI.

100JJ1,

S;

e!.'e" --".,.... "';!! I"'""·~ .a

*-*va.

·1

d ....IIIM b. UsIr1g lie asglllf)llOtic. . . .d efI'()f assunWIg!he dliypclllesi:s.

1tur AISpORden * Variabel Kompetensi


I

13/40923.pdf VariabeI Bale

I umur

<30 Tallon

K' .~, iii

cesponden

3O-4OT....

%GfTCIiIal

% wiINII V.label

KoII,llensi 'J[,IlfToIaI % wiINII V.label Kl:>iptlete III %IlfToIaI % wiINII V.label tcoMJ lie iii %IlfToIaI

>40T.... Tolal

s,.

TIlfaf

11.8%

26.~

40.0%

22,8'lI.

U%

12.2%

4.9'IC.

22.0%

76.5% 311%

63,2%

60,0%

68,3'Jfo

29.3%

1.3%

68,3'Jfo

11.8%

10.5%

9,8%

"-9%

4""

98%

.

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

41.5%

~

~

[email protected]%

lie.eET ....

KA

I='="' . . .-,,-·1 ->: I;::~ 1

R TE

Imur responden * Variabel MoIivasi b

U

N

IV

ER SI TA

S

eN "

BU

a.-NGt ...Iij . . . . . /lnlJ1 III b. WIg file . .u..... st"!ldad em:If --'*'9 the 001 hypoIt e II!

;:'''='' -

..·• ...

a.Not.......1he .... hJpAI 51

''''**'••

b. Using file . .

1->::1:::'"1

d em:If assuming the ooIlIJpoIh: •

nur responden * Variabel Komitmen


13/40923.pdf VIIfabeI

unu

Balle <30Tabun

~';;;,.

lespIlIllien

30-40 Tabun >40TaIuI

% afT_ % . . . VaiIIiIbeI

18.2'1'

33,3'1t.

19,"'"

22.O'JIo

419'11.

7,3'1t.

a...

~O'l.

KIln.DelI

63,6'Jf.

55,

76.2"

68,3'1t.

% ofTCIIaI

171%

12.2'1f.

39...,...

68.3"

18.2'110

11,1%

4,1l'lfo

9.8

4.9%

2.4"

2......

98

' J ( , ' "\'ariati(lI

l
Total

Tdaf

Koo..._

% ofTotal

100.O'Jlo

100.0%

100."'"

100.0%

:lB,8

0%

5!a!..

100,O'lf.

BU KA

~~~ ~:oAG·I-'!I::~1

Not -..mIng. .tdl'lfpo/lla lis b. Using lila asyJ. . . . . . . ochd error assuming Ihe nul hypoIt eIS

TE R

It.

AS

:atus perkawinan responden • Variabel ketrampilan 'l-/aiabef

:-o~

MIl.....

beb'II kaIuin

U

rolal

"afTotaI "'IIIIIIin Vadabel W.,.ilarl "afTotaI "'IIIIIIin Vadabel MIIai• • % of Total % 'IIIIIIin Vaiiabei

N

/bIaIjanda

.

SI T

Jcawin

IV ER

SIaIus pellea lilall lespoIldeI.

Balk

1ielJ1II1liJa!'

Total

$a,:fl(.

M,7'I'

100."'"

90,2%

36.6'lI.

43.9%

9.8%

9O~

4.

.,K

11,1%

4.9%

5,6%

5,3"

4.9'1(,

2.4%

2.4%

.9'1(,

100,0%

100,"'"

43..

46,3"

"afTotaI

100,0%

100,0%

9,8

100.0'J10

S,ml a.blellllluM

II.

b. Using tile assn""" .ochd error assuming Ihe nul hypcAt

! ["

Page 5


CRllh..

13/40923.pdf VariabeI

.

Bail;

kawin

RI$pOIideR

TCICaI

~- PSi KotllJllh

94,1%

84,2.'1f.

100.0%

90,2%

%~TCItII1

12,2.'1f.

90~

39 0'1{.

38,G'11.

belullllaWI

... wIII1In VariabeI KI.Im!l alePSi

5,9'Jf.

5,3'11.

4,9%

"'~TcIaI

2,4%

2,4%

4.9'!fo

dllda§anda

% wIII1In VariabeI

10,5%

4,9%

49%

100.0'1{.

"9% 100.0'1{.

100.0'1{.

100.~

41,S'"

.cG,3'K.

12,2.'1f.

100,0%

Kotila; eta. %ofTclai % wIII1In Vaillllel

TOIaI

KoI'1Il elel.

R

BU KA

%ofTOIaI

SI T

_ _ ped\aaiilaR Iespondel. .

AS

TE

tatus perkawinan responden '" VariabellIIotivasI

'III wiIhin VaiIIIleI Motivasi

kawiR

%ofTOIaI % wiIhin VariabeI McdIvasi %ofTOIaI % wIII1In VariabeI Mofiuasi %ofTCICaI % wiIhin VariabelM 4hasi

ER

bdumkawiR

IV

dda/jInfa Tclal

U

N

'" ofTOIaI


VariabeI MAillasi Bali: 85,7'J. 90.9%

14.3'1'

24"" 9,1'"

2,....

2,.....

100.0%

100.0'1{. 26.8%

14,6'10

17,1%

Cros,'

h

_pelka ian

,

Irawin

lespoilden

IIeIurn Irawin

9O.2'l' 90.2%

91.3%

"'efTda!

51,2%

4.ft.

"'. . .VIfIabeIl MoINaII

"'fliT" " ....VariabeI MoIMIsI ""'1da! '10 wiIIIin Vtoiabef MoIMIsI "'efT_

WdaIjanda

Total

13/40923.pdf

T_

~;'iabeI

49'110 4.9'110

8,7% 4~

1oo,l)'lG.

4,9S 100,,",

58,1'10

1GO.O'l1.

SymmaIric MMIII_ _ IS

a.

BU KA

h. Uslngthe.,II............d_-.niIgIhe... 11ypciIIJ IS'S

TE

R

latus perkawinan responden * Variabel Komibnen

Yadabel KalI""",

respocllfell

"wiIIIin

Irawin

,

KG. . . . '10 efT_ "wiIIIin Vtoiabef ~ 11 AU.

9,1" 2.4%

'lfofllT" '110 wiIIIin Vtoiabel

ER

WdaIjanda

KAJiIlli.....

'IIofllTda! Total

24..,.

SI T

befumkawin

~

AS

SIaIus pelkawillllll

Baik

IV

""'Vaiabel Koollllnlei.

U

N

'lfoefT_

~"I'ti_

Total

~

90." .

so~

195%

463%

9O.2'ro

11.1'10

".9'lI.

2,4'11.

4.9'l1.

.

9,"

4.9'l1.

4ft

4.9'l1.

100.0'1'

100,,",

100.0'1'

100.0%

28,b.

22,,",

51.2'1'

100.,",

NIA..... bY t.iiRin8i

N ofYallicl c -

a. Not~lhenulhypolhesi$. h. Usi'Ig the.,............ idaiet _1ISlUIIing the nul hypoIt e(I

lma bekerja sebagai petugas Tbc • Variabel ketrampilan


13/40923.pdf

,

v.1aI*

,

Balk

I..1IollIJagaI . . . . lbc

<3Tahun 3-6tahun >6tahun

eriabeI

"*• • ..err_

16,.1'!fo

7.

31,6Yo

100.....

31.1'!fo

14.6%

U'lf.

311'1{,

"*_'plan

55.6'1f,

47.4'l!.

48.

"lIfToIal

244'"

22.0%

483'1(,

'Z1}1K.

21.1"

22.,0%

12.2'1>

98"$.

22.,....

11lO.t1'l'

100.0% 46,3'1(,

......ValIaI*

.....

~

"*..... 'JhlTofai

......VarIabeI

Tota!

Tofal

"*.....

..alTIlIaI

43.9'lf.

100.....

11I0,0'I{.

9.81'

100""

a.. HGtaslII

II1II,,... ,..11)'lI0II

BU KA

=;- ~·_. . . . I--=I""il

_assuming'" .........- elis !

R

b. Usir9 lie aqlllpkllicstalOfald

AS

TE

ama bekelja sebagaipetugas Tbc .. Variabel Kompetensi v.1aI*

sebegai pel!1IJI"" lbc

42.1"

EIO,ft

3t,1'!fo

TIlIaI

19.5'lto

7~

311'!fo

~llulSi'

58,8'l(,

36.8'If.

40,6

48,3'lf.

... ofToIal

24A'l'

171'"

~

.t6,3'lIo

Kon, a'ansi

29,4"

21,1'"

'Jr. oITIlIaI .. wIhin VariabeI

12.2'1>

98'1f.

100.0'lI.

100,O'll.

tOO,6

100,O'lI.

415'lto

46,l'lr.

12..2'"

1GO,O'lf.

ER

.tJI'lr.

... wIhin v.1aI*

N

>6tahun

11_

'Jr.'" v.1aI*

U

Total

K
.

.. oITIlIaI

3-6tahun .

'Jr._.

SI T

<3TaIuI

IV

I..-beleIja

Balk

Kon,elEnsi

'" oITIlIaI

a. b. ~1Ie1lSJll14.6; stalOfald _

assa..ning the ..... 1liWldt esil


22.,"" 22.,0'lI.

13/40923.pdf <3

IiIlbagai pehlgM 1bc

T_ . - ...

'i.1abeI McthtasI Baik o

aft 27,3%

"'GfToI8I

3-61a1ut

>6ta1u1 ..

"'.....VariallelIIclh.1U

51,1'110 98'l(,

13%

" wiIIIkl \fariaIJeI MoINasi %GfTDIaI 'lfo wiIIIkl VariabeI MIlIiotasi %GfToI8I

42.9%

36.4%

ttO%

:::

100.0%

100.0%

100,0%

.26,ft

511.1'5

10lI.0%

9.n.

100,0% 17.1'1!>

8,1')(,

TE

R

ama bekerja ~ petugas Dc * Variabel Komitmen

YaIaIleI KI>miII.....1

!

:

<3TaIuI

'!lL wilhin

3-6.... >6ta1u1

."

-

3'.7'5

12..2'4

171'"

317'5

11,1'1f,

51,1%

..,3%

14.6'%

2.4"

29.3%

Ml3'I.

36.4%

3;J,3%

9,5'11.

22,0%

9.ft

7.3%

49%

22.0%

Ku.iIi.1fM

100.0%

1110,0%

100.0%

100..0%

"ofToI8I

26.ft

22,0%

51.2'l'

100..0%

"'ofToI8I " wilhin ....Iallel KGmiImen "GfToI8I " wilhin VariaIIeI

Ku.tillllen

IV

'lfoofToI8I % wiIhin \fariaIJeI

. 54,5'5

U

N

ToIa!

9.'''' 2.4'14

ToIaII

33.3'K.

Ktlnilli.... '

AS

.

SI T

i

ER

."""1 . ~P""1gM

Baik

a. Not-.ning ItIe rdlWd as·s. b. Ullngltle Wfu:pfrJfic. . . .d _

assuming the rd hJpoIhesill


31,7% 31.7% ".M!. 48M!.

....

7~

BU KA

I....

39,1'"

36."""

'lfoGfToI8I

~-

Tota(

0

22.0% _NIL

:rosstabs

13/40923.pdf

CIIse$

Valid

N

Tolat PelClMIl

caIwpan pengdl I I leihadap pelldeiila lb

Pen::elil

N

N

Peroent

41

1!1O,K

0

,K

41

100,0%

41

100,0%

0

,0%

41

100,0%

.,

100J)'11,

0

,0%

41

I00.K

1DII,.O!!f.

0

,K

4'

l00.K

\fari;IbeI Ktlmp slalllli •

Cakupan::: Iei1I11dap lb Veliabel MaIMIsI· Cakupan ::=Inlb

Ieihadap I

41

Veliabel !CellllrJ_·

Ca'. ....pell9CblllIII

. leililldap pendeIIa 11>

BU KA

'ariabel ketrampilan .. cakupan pengobatan terhadap penderita Tb

CakupanpellgOt I lletltadap

5

61,1"

ZlHYo 3

. I
18

11,1"

10D,0'S

16

19

15,8'1t

84.2'1'

101J1'l(.

0

4

4

,0%

JJ'l(.

100,0%

101,O!!f.

11

8

22

41

26,8'S

~9P'l'

53.7'l!.

lDO,O!!f.

Count

" within V.mbeI

(1

,I)'lI'.

Cold

0

AS

Sedaog

" wiIhin VariaIJeI

ER

Count

IV

" within VariabeI ketI••1piIan

Tolat

2

TE

" wiIhin "'aiabel ketlanlpilan

Total

it

Cold

Bait

SI T

Velillbel ketlSlllpilall

R

1b Balk

U

N

Chi Sqll'al1l Tests

v.aIue ~

fit

I..iIceibood Rallo .

26,580" 33,475

4 4

~ A$1ICl(

21,105

1

_II

~..~ .000 ,000 ,000

NofValdC 41 a. 6 c:eIIs (66,7'l!.) ~ expected eomt ....... 5. 1be mInimmI.1ed count is ,78.

ariabel Kompetensi .. cakupan pengobatan terhadap penderita Tb


en.slab

13/40923.pdf

CaIorpmpellOi ad an leIlladap 1b Bail(

Bail(

~dllli.

Sedang

Kurang

Cold 'lr. . . . .Variabel

.

Tolal

3

4

17

58,.8'JI,

.

17.6%

~

10C1.0'lr.

5

14

19

.II"

26.3"

73.nl

100.0'lr.

1

0

4

5

20.0'lI0

.0'lI0

8O.O'lr.

100.0'lI0

11

8

22

41

26.G

19.5'lr.

53.1'lr.

100.0'lI0

Cold 'lr.. . . .Variabel Cold 'lr. lIIiI1in VIRIbeI Cold 'lr. lIIiI1in Variabel Kallfl ell lSi

.. ..

Iff

Valle

PeMllOII : UbIihoodRa1b

18.010" 22,91!2

.

Total

10

..

~S!IJ.

BU KA

.

.001

.000

4

;~

,001 1 10.751 A$SCldalbl : N of'Validc-. 41 a 6 cells (66.7'lr.) have ~ CIlUIIt IeSaIJlan S. TIle mWmum e.:pec;ted

TE R

!

SI T

CIOsstab

AS

'ariabellllotiva$i .. Cakupan pengobatan terhadap penderita Tb

~ peltgI'Il i , ...

..

Bail(

Bail(

MoIMISi

IV ER

.

IeI'"

lb

Coull

"wIIhin Variabel MoIivasi Sedang

Coull

% wiIhin VIIIiIlbel Ndi.rasl

N

Coull 'lr. wiIhin YadabeI MoIivasi C:t1cft " wiIIliII VariabeI MoIivasi

U

KIIrang Total

7 1000'lI0 4 36.4% 0 O'lr.

"

26.G

0 .0'lI0

6

.O'lr.

2

1 9.1" 21

8.7'lr.

91.3%

54.5'lr.

8

22

19.5'lr.

53.7'lr.

Toial

1 1000'lI0 11 100.0'lr. 23 100 O'lr.

41 100.0'lr.

A"":,,",,, Sfg.

vabt

.

48,730

.

,OlIO ,OlIO

31,494

1

.000

PeMllOII

44;078"

l.ikeIiIlood Rallo ~ A$SO'M'I

N of Valid Cales 41 a. 6 cells (ll8.7'lr.) have evpected CIlUIIt less 111M 5. TIle IIIiniI1un IIIl\Pflded CIlUIIt Is 1,37.

mabel Komltmen .. Calwpan ~n terhadap peftdarlla Tb


13/40923.pdf CaICIPJI'I pengcte'.l ." .... TIl

KGnA,*, SedIII'Ig

KuIalg

-

Qu4

%..... 'Iariabel KIIIIiImen Cold % wiIIIin VariabeI KilmIImen Coum

CoIlIIt % wiIhin Yarlabef

11.1OOd R8Iio

"'dille 42,877" 45.708

~ AsflO(laIo ••

31.188

0

11

911,9%

9.1%

,D%

'IOO.OS

1

5

3

9

33.3"

100.D'l'

55.

0

2

19

21

PI'

9.5%

100.D'l'

8

!lO.5'lIt 22

19.5%

53.7"4

100,0%

U

28.8'l'

KaniIrJaI

.

'I

11.1"

'!Ii 1IJiIhin Variabel KIlmiImen .

ToW

Total 10

-

elf

..

.~~~

...

,000

,000

1

,000

U

N

IV ER

SI T

AS

TE R

NdVlalcl Cases 41 a. 8 cells (66.7%) --""'1*1ed c:ount 1I!$$1hIII\5. TheminirluTi expec:1ed CIIId is 1.76.


.,

BU KA

Baik

BaiIr.

.

.

13/40923.pdf

ca,... pengobatanterhadap pendellta Tb

-1

1

2

U

N

IV ER

SI T

AS

Regi ssion Slarldaidized Residual

TE R

BU KA

~ Variable:


13/40923.pdf

Normal p.p Plot of RegI .8.ion Slandardized Residual

__

TE

R

BU KA

1.,~------------------------

U

N

IV

ER

SI T

AS

Obsefved Cum Prob


1.11

13/40923.pdf

ScatterpIot

Dependent Variable: CaIwpan pengobatan terhacIaF penderita 1b 3

'i :;1

0

~

0

1

i"

o

0

c

• "i

o

0

0

0

.• c 0

o

o

I#)

0.'

-1

0

'.0

0

!III ~~

o

.. I

I

TE

I

R

-3

o

1

AS

-I

V.iabIes RemoIIed

-

Enter

U

keCrampiIa

n, VMaJIeI

N

Valiabel Kompetens

I. Variabel

. MeCIIod

IV

Valiables Eilterelf VariabeI Komilrllell.

ER

SI T

:egression

IIodeI 1

BU KA

."

o 2

~

MoIivasI a AlIeqI"1 sted vaiables enIered b. Dependent ValiabIe: ~pengoIl , .Ierhadap penderiIa 1b


I 2

13/40923.pdf

CoeIIk:lo: ... Utstaiidanized B 4,321 -.#1

Model

T

'VaIiabaI1t i' IIIsi

CIlIIII

SId.Emx

t 23,G67

Bela

.187 -,433 -.197 -.13t

,16' ,114 ,091 ,1-48

-.260

Varillbllnl!lJ MiIj lila.. v.tabeIlfJOlllll 11 E lSi v.tabeI KGllIiII_

_lis

Slaidaidized

-.161

-,314

U

N

IV

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

-.us

.", -2,29t -1,1135 -2.141

Sia. ,000 ,005 .028 .f115 .039


13/40923.pdf Model 1 v.IabeI Moli Iasi VariabellteIIarlPilaR

a.

sc'nfi s VF__

Talen..»

5,848 2.110

.171

.lfT4 l/arlaW KompeIensi ,.691 1.+111 v.iaIIef KOfllibnen 6,132 .163 DepadelttValable: C',aIQ.,.j)I!i",.oNt+, IeItiadap

BU KA

VatabeI Kui'ipiIleilSi VatabeI ....npiIar. Variallel

1.000

,!l99

6.935

I1l2

8.t28 10.376

.ou

.ooe

SI T

4.11$

IV ER

.5

Conditio.1 Index

22,519

N

..

1liIilei1Sion 1 2 3

U

Model 1

AS

TE R

VatabeI Koow: 1 lSi VaiabelktII.'.?; ,

Page 10


13/40923.pdf

.

vaianr:e

Model 1

1

.00 .01 ,69 .13

2

. 3

VariabeI

VarIabet MoIIvasi .00

0imeI1SiccI

.03 ,00 ,D2

VariabeI

.00 .00

.00

,21 .78

,05 ,42 00

.52

5

,95 ,00 .16 a ~ Vaiable: f'!ab.,an pengo W·j _hadap pendefila Tb

/I4IIIIId PAw" Te
SIud. RAIIldliai DeIIIIed Rs Usa? SIud. Deli IItt Resid"a1

UaW.0I:1

ICe

Cook"a DlsIIlil'iCe

,068

1-F8 ,188

,56

3,10

-,861 -2.65f -2,n8

,112 2,,1!M 2,215

,765 2,425

-,917 -3,,034 ,796 ,OlIO

12.505 ,188

,OlIO

1.000

,109

,030

41

41

1,73 ,OlIO ,OlIO

,810 .308

41

41

.90t9

41

,005 .004

1,D22

,002

1.063

41

f1

41

,358

3.902 .034

AS

a.

U

N

IV

ER

SI T

harts

,88

BU KA

~VaIbe

-1,358

R

SId. PI. . led Value Staidad E'mIr of

.D5 .M .D5

n reS-


2,649

41

,046

41

TE

Aulr.tlllllsS?

VaI'IIDll

KomiImeft .00

13/40923.pdf

Histogram

f ::II

U",

,

e

~

~

0

1

2

U

N

IV

ER

SI T

AS

Reglession SWtdaidi2ed Residl!lll

TE

R

BU KA

IL

Page 12


13/40923.pdf

Normal p.p Plot of Reglession Standardized RI si"'''

0...

D.2

Il.6

TE

R

BU KA

1.,G,--------------------~----~

ill

U

N

IV

ER

SI T

AS

Observed Cum Prob

Page13


13/40923.pdf

0

0

I

0

0

0 0

-1

.

0

0

0

0 ·0

1-2 I.

0

o

.:3-. I

I

I

o

1

U

N

IV

ER

SI T

AS

-1

BU KA

I~ oC

0

0

R

I'I

0 2

TE

1!!


•

2

orreIations

13/40923.pdf CorI'alal'lfOlIll

.....

-. .

1

V_~~

Sig. (2-1a1ed)

ValllllbellCorllpAetlt$i

N Pearscn CGm!IaIion

,000 41 1

4t

,565'"

Sig. (2-1a1ed) N

,000

41 ,51&" .000 41

41

,

VIIIiabeS MoeI8SI ,1116'" 41

:WI" ,018 41 1

Vedell"".uasi

PMlsonCouebtiGw.

Variabel KsmiIMen

Sig. (2-1a1ed) N P...-sOR CoIa,='aG •• Sig. (2-1a1ed) N

-$ii' .000 41

.014 41

41 .9Oa'" .000 41

PeaiIjOlIc.... ·'$1l1I

·.m~

-.51ir'

-,1187'"

,000 41

.001 41

,000 41

-

41 .382"

BU KA

. Sig. (2-1a1ed) N

.Ort8

•

U

N

IV ER

SI T

AS

TE R

Calrupan PflfIIIEIIJ I , IerIIrIlIIIiap pelldelia Tb

;tI!iI'"


PliI8& 1

13/40923.pdf

t.,

VariabeI KomiImen .63'11" .000

Sig. (lHaIIed) N

-

v.iabet KoI'!pIdeI1Si .

VariaIleI Mali IIIIIli

Variellel KoIJliII.1iWI

haiSOlI Cal 'e'llI.

,382"

Sig. C2-1a1ed) N hai_ Coi.! IIlIftw> Sig.(2-1a1ed) N haison CtwrelalkJl.

,014 41

,001

.909'" _,000

-,887"'

,000 41

1

-.883" ,OlIO

41

hai_Ca, ' lk••

41 1

-.883'" ,000 41

Bbidip PIIIIdelIa Tb

Sig. (:Mailed) N IiIIcant ;Ube O.01I1M11

41

BU KA

".COII lalimis

41

41

N

.

.000 - 41 -.518'"

41

sag. (2.wect)

Cakupan PIII_ ' •

Cakllpan po!!I'I§'" teIhadap lb -.Tifl'"

E"leIed Vailabel

'laiaUes ~

MeIhotI

AS

Vai~

Model 1

TE R

egression

-

n,Vai~

Malhas.

&. AI *lleesled _~enIered.

E'nblr

IV ER

Vaiiabel KcoliF elena I, VariabeI r-!-~

SI T

!(mnllnlen,

N

b.. Dependent Variatlle: Cab..... PIIIlgob....",.. tedladap pesldella Tb

U

IIodaI $I

i ILLl.".

SUnot Iff

Mean F. 6,565 62,353 4 RMicIIIaI ,105 36 Total 40 30.049 a. PliMJl:Us: (Col11 aLP.\. II), VariaIleI !(mI• • •.. Valiallel KOll III etl 1IIl. \/ariaibel . . . . b.. DepelidetlilVaiillti&: c.iIIII'IpesvaI ail .BI..... pelIdelIaTb

Model 1

26,259 3,790


Sig.

.000"

Variabel

13/40923.pdf Umtanda..ized

.•-.

cae• •a

B

Model

-4.321

1

-

1_

Vad8bel1tc1". Vad8beI keb."plan v.taIIeI Korr,l e Vad8beI KomiImen

-.187

OIIeli . a

Sld.Enoo .187 ,161 .114

I 23,057 -3,023

Beta

-,433 -.197 -.131 -,31"

.Il91 .148

Sa.

-2..29t ·1. ~1'"

BU KA

-,318

Stliodaiclzed

U

N

IV ER

SI T

AS

TE R

•


.000 .005 .028 ·'(05 ,03&

13/40923.pdf

i 1

,

VaiabelMuCli. VadabelleIJa.ljlilIii. VadabeI Kat; EI IIIi Vallabel Kodmen "1dent VariaII1Ii!: ~

,111 ,474 ,681

6.848

2.,110 1,448 6.132 lOll IE I fEIfIadap pelidella lb

I..,., I

1 I

I I I

Covatiances

!

Vaiabel Kmlfl elens! V.ioabet MitllllnpIan Valioabet MDIIvasi Variabel KOiiliblillfl . Vlllioabet I
Varioabet KG.......

1,000 -,020

-,0113

"".1abeI

-:lUI -.43IS

-435

1.000

-:.m ,000

-:851 ,022 ,000

VaIIabeI

-.020 1.000

,.

-:lUI

•....iaboit .......IjlilIii.

-,111M

.-3,60E-t1Ofj -,020 1I0lj_ idelil VarialJIec CralQIpan pengoI,# i lelhadap pendelta lb

, 011111111.1

,1

1 2

lndeI:

,044 ,009

IV ER

4

6.935

tl, 1.28

10,378 22.519

U

N

.m

5

1,000

4,715 ,099

;)

SI T

CGldlioll

, Model

I

AS

TE R

a

v.IabeI


V.....

-,. -,.

MIllinilif -.851

-,09& -.098 1000 -,!lin -,020 -.IIIM -3.l!IlE-005

BU KA

a

SI Isfi s VIF

TuIei.u

Model

,Q13

-.002

,026

13/40923.pdf

r

~

Vlwiala

UodeJ

T

....;.iabeI llel'.00

DiIIlenIIloo

T

J»

2 3

,01

.

.. VariabeI

VarIIIbeI ,00 ,00

.os

,00 ,21 II ,13 ,02 .78 5 ,95 .00 ,1' , a. tIepeI1dent Vaiallle: CaIIupan PeII9IJt'IIIIan IiestIrIIdIIp pelidelia lb

..

,

J»

VariabeI I
.52 ,OS .42 ,00

.05 .89

,

.os ,01

Riliril f 811ft. . . .

SIud..

RI''''''

.000 ,109

1.000 ,030

,56

3.10

1.73

,810

.000

-2,tI5t

,712 2.191 2.275

,000

JlOS

.308 .IM9 1,tl'l2

,004 ,002

1,_

•.an

,.,

-2,,738

Dele. d ResidI... SIud.. DEIelIed ResIrII""

....... Vll' a 'Cook'sOi we

-3.834

•

,1911 ,000

2

,785

2.425 12,506 ,188

,358

3,902

,034

Value

a.

AS

lb

U

N

IV

ER

SI T

:harls


41 41 41 41

BU KA

I SId. ResiIW

,D68

1,818 ,188

R

I iResk''''

,1,358

2,649 ,IM6

TE

. SId, ..... Ied Value SlaIdaRl Emlr of I P1ec1died Valle A4 'kd PnlditIed Value

4'

41 41 41 41 41

13/40923.pdf

"'1111l1li derIgai.

w;-.... ,

11,.._

-

N

2.JI3

.eti2

41

2,31

.829

41

2,22

.90&

41

I

. .deIIgaII

pekeljaal'P petallJlll II yallfbersedia dibedlu!ll* IM.beI!aR

Scale. . . . .

CCI,eded ftl!m.ToIaI CCI,elatil:ou

CrcdIId.'s

~ifllem

D I Ie 01

175,588

,300

80,59

170.2911

,467

80.51

11O,IlI56

.380

80.27

165,301

,541

19.61

161,444

.88S

liN(,I8ilSiaziet roeIsen

80,00

163.400

.....lIaidpdsa deilgali

80,12

1nl31O

miluCliilkq> _1IaSI pemesilc I lIilaOlbpis diIdIIm ke

19,-16

seIiap apwM diIIIaIc di

semua.-,..

IIcsasI

teIah

di IiIaIaIIdwanai apulia!

eI.II.""

cIrII_~

-.-,..

165.3SS

,642

Jf97

164,961

.474

,899

164,726

.798

.895

166JlllO

.604

.fI11T

80,10

172,7<10

•....0

.902

80,88

172,860

.425

,900

80.71

175,982

,328

80,59

174,149

,.363

80,49

171,7!i6

.300

80,95

176,198

.315

80,59

171.049

.500

80.49

169.358

,655

8U,22

•

,_....... pJ_ PlIO" P 111_. . . . 111 bemallBat

~1iC,..pemah

~''''esfIl9 peIIJIgas III IcIIII4 I n ~""lgMtb

N

80,34

U

II,..

berpendidI;a.liesel I pell'!JIIS III,.. teIab

IV

lMi$PdI lit,..

pelt. .

puskemI8s

hasI supeMsi tb kab1, at n dfileclblOck ke flusicl S ,. . peIugII

petI'!JIIS III proWISi supentIsID peilgM tb

PUslUBnlai

.89S

,90$

8O,2f)

Ibcdi,..._",*,

.898

.331

peta'IJIIS

n"'~negaIiI pedu diobaIi anaIHInak dengan suspek

.900

.fI11T

I

penderiIa basi miluosqls dPbaIi '1.."11'. ... dIqiIn IiasI miImloIIIil" negaIIf dipeli1csa ractiJgi

.

,9OC

.57&

S

Setiap SIiI!IIIIIk cIambI dahak3b11

ER SI TA

bablk 3 . . . aIIIu IetIIt $etiap suspek cIambI dahaIt ..... sedan.

R

80,66

TE

IIem I'.lIIIetIId

Salle

Vllliancel

Item 0e/IIIIId

KA

peta.,.

SId. DeIIiaIIoIt

BU

kea

.....

,..


.

,903

,901

,9OC

,,. .902

13/40923.pdf i

\f.IIiallC8 VarIabeI

V.iabef

Model

. VariabeI

lIcl&rasi

Dililension

T

.00

2 3 4

,01

,00 ,52 ,05 ,42 ,00

,00 ,00 ,21 fA ,78 ,13 5 ,16 ,95 ,00 a. OependentVaiable: CaIII.. ~ aI I temadap peudeoita 1b

1

.

,00 ,03 ,00 ,02

VariabeI KoI....1en

,00 ,05 ,01 ,05 ,89

AI.IIIIII" StlIIs&s"

. Mah;iI. D' • .

1,000

41

,068

,188

,109

,030

41

,58

1,73

,810

-2,65t

3,10 ,712 201M

-2,738

2,275

-!117 -a,034

,765 2,425 12,505 ,188

41 41 41 41 41 41 41 41

...

,796 ,OlIO

BU KA

.000

-,861

5aI1 ResicbII SIud. ReSidual Die 1: • Re&iIlIaI SIud. DeIeIed Residual

.

1,678

,308

.000

,M

,lIII0 ,005 ,004 ,002 3,902

.034

1,1122

,358

1,063 2,649 ,1148

R

ResIWaI

-1,358

TE

5aI1 PrecIcIIed Value seaclald ErRlrof Pledided Valle AdjI sf! ~ Predk:Ied Value

AS

Value a DepetideltVaiable: CaIII..- peF'lI'. ala,ledradap paidelila 1b

U

N

IV

ER

SI T

;harls

pages Koleksi Perpustakaan Universitas Terbuka

!eliability

13/40923.pdf We•••

c-l'nII: B

I ..

"'.11

ry

N % 1f.IIrI 100,0 41 ElII:luded" 0 ,0 Total 100,0 a. ListwIse deIelbl based 00 III ...w..s in 1b&

. CaIIm

SId. De.- 61,"

1,46

.745

....

1,54

,596

1,61

,T$1

1,85

,853

N

41

SeIiIIp su;pek diamlil

dahaIt ..... apusan

41

dahlltSlcai

41

SI T

seIiap apusan (tahaIt di

AS

I

SeIIap su;pek dIantiI

41

,711

41

,'i1ZT

41

,894

41

2,66

,72B

41

1,93

,985

41

1.90

,625

41

1,711

.690

41

• .at .tat tfer9In suspek !be dI peIIIIIa _!lob P"'1ffM' 111 yang

2/Y1.

,724

41

~kesillalan

1,24

,436

41

P""'98" 111 'f&IO IIeIah ..............''''''.. fthall p :' ..... peCugIIS 111

1,4'

,499

41

1,54

,505

41

·I,GS

,488

41

fiba!II

,.............,., MIJ8Iit peIt.I
beI... hat petilSPI 1bC yang pemah

............1

ER

IV

.2.12 2,00

N

apusanyang cbanal eli peI'iksa deng9n mikioskop _ hasII pemeriksaan n........ diI!iim ke ,eL!-JA$ pendeilta hasII IIliIm ISIqA dIobaIi ........ deIIgan hasII ,,~ IIIIIgIIIIf dipedksa • • • Igi SUSpek !be yang

2,51

U

_ apusan yang 1eIah di libaIII di~ .11~"I llil amal dellgSD reage&lIIia zIeI nelsen

R

Mean

:111 adaIah bUlan baIuk S ninggu aIaU Jebih

TE

.

BU KA

.,


..... sta4ls&. Mean P""9'"

..

-..peMSI peh9"'''

13/40923.pdf N

SId. DevIaIion

1.17

,381

41

1,54

,505

41

~

liliiii supeIVisi pdugllt .... '

I

eli feedbadc b

',63

,488

4•

....--lIas liliiii supeIYisi pnMnII1 II Ie eJteck kit

1.73

,448

41

p...... pe119'* .. JI'IeIlgiIIaM pedIlIIIUen _ I t

1,32

,471

41

1,21

,448

41

1,41

.499

41

1.56

.502

41

1,54

,778

41

1,54

,840

p""ogas -.al1IebaR

2,44

,673

IdIungan pet-up Ib derlgan Iebn ........

c:=.

1,76

,699

1,76

,7fI7

....

2,54

.,....9"'..

..-kahIJIUTl p....gas tb yang PHS peII"IP'I tb yang IIIIII\Idi4Idlkan taqungan pdesi peII"IP'I tb yang IIlIlIIai SK aebagal pduga& ....uP" Ib )I81!l '1IIIIIliillii gaii ruin peII"IP'I 1bc yang ..._it.1II penJf; Ii ,

41

?

..-MlS ... daIam IlIIlriIfj:f

TE

.711

41 41

,758

41

2,'SI

1m

41

N

pebogas 1b yang ..a,ai IUlIIngaIt baik dengaD

41

AS

pei1geiilba IgIIII p""ogas 1b memililll

41

SI T

1bdiberi

ER

..

1ambaban pengt i • talJllIehiIr.

-

2,20

,715

41

2,10

,735

41

1,88

' ,618

41

2,01

.6115

4'

1.90

,768

41

2,15

,654

41

2,01

.755

..,

....ogaslb.::::::. .

1,-m

,799

41

:tbyangWNda

2,02

,790

41

~1ceIja

I I >sediaan IogisII(. . . pnl!pnItb pnlpinan IIIeI'IIbamI m Ie h petllg." I I h
IIIIfJII'IfJ , MUU r 7 n' peb'92"lb

......,

h

IV

U

P""9- 1b yang pemab Iia a iI:an peilI'agaan IliIa beip!estasi ....'92" ,It )'aflImemiIIoi ......., yang 00jeIdif petl19as Ibyang memsa bangga Ierhadap ~ pel!IgiJS Ib yang memsa iliazE'• tempat keIja pelI'IJIiIS Ib yang lIa,ai 1riiIIift.en1 15~_~

1,98

R

pe119'" tb pnMnsi

...._ - P""'98' Itt

BU KA

pualres",_.,

•


.... m'lc.

. . .u._

petugas.,..del_III

IltBIwp· u'

bill:...... .,.

P""'9'I til,.., _ 2 I ~

P""''9I'' til pllfbenledia diberi -.,.lII'aIloIIIaIt

Mean

13/40923.pdf N

SId.. DevIaIion

2,83

2.S1 2.22

4j

,662

, ,829

41 41

ScaIIi Scale . . . . .

Varianatl

IIIIm DeIded

ItemDdBted

COliedied Item-Total Coml lioo

CI......"s

~11IIem

Dele.ell

88,66

175,5110

.309

,904

dahak. . . . . . . .

80,59

170,2911

.«S1

,899

.80,51

170,05&

,380

80.27

165.301

,541

eli liIasaIII II waIIIIi

19,61

161."""

,88S

iIPIJSIiiIII ........ IWl!)elISia zIet IIebeII

8O,IlO

163.400

eIi__• d periI:sa .....921u Rli"'~

110,12

1T6,310

79.046

seflap~daIIIak"

semua.-,..

tiksasi

teIah

del""".

semua.-yang

,893

,891

,~

.906

165,355

.642

.,IW1 ,899

SI T

peIU!JiII pendEOiIa hall "'oskIIpI8 diaIleIi SUI!IPI* dIIngan IIasI rniIIIoIIIcqis negaIif dipIIIiksa ....... lAispek Ibcyang

••

,57&

semua llasilpeillleliks a! I ~dRimke

.900

TE R

......

AS

-'

Setiap suspek dIIiwItiI dahak 31ia11

BU KA

bablk 3 ; : : : . . Iebih SeIIap suspek dIIiwItiI

.474

80,22

164,726

.798

.895

ao.34

166._

,604

,897

ao.10

172.140

.440

,902

berpeiididl\alllies eh 1 I

80)18

172.860

.425

,900

pehlglll til yaru IeIah met.......... r • II"",

80.71

175.9Ili2

.328

pe'

80.59

174,149

,363

80,49

171.1fI8

,309

.904

80.95

176,1118

.315

,902

80,59

171.049

,500

80,49

169,356

,6SS

P""''9¥Ib,..

1I"""""1b

beflWIaal:

. . . . CicJIIIgpemah

-laC'"tab,

iIII,e6,,*.g

pehlgllllb I! I n-..pervIsI P""V" Ib puskesmas hasI stpIYIsi pekIgIIlb kab., r II feecllack ke ".. pehlQllS III pIIM\IIi supeI'ViIIi l1li pel'9" Ib

3. .......

U

keliperiba .........

N

miknosllilfllw.,. negaIif

pedu diobIIi anak-alllk dengan suspek

164,961

IV ER

80,20


.

.903

,901

,. ,899

13/40923.pdf

I

Seals ..... it

IIan Dele I! ~ pet9"1b pnMilsI cI fe edllack Ire . pusUtw.iiiIII petrogaSlb~ :peIIemUan_1b

&ale It.Ioia_ if IIIlm Deleled

Coollded II'IIm-TOCIII Ceil""

~ ~1I1Iem

D r Ie I

_.

,316

175.144 80,80

179,211

80.85

180.128

,320

80.71

175,812

.398

,902 ,905

! . . . kabuplll'l!'tl

petr. . Ib yang PHS ""'19M1b yang a1kan bljUngan pdesi .

Mel_

petr. . Ib ~ 1i1lll.1iIiIii·· SK sebagaI petlQM ,..... ttl yangmOIel"""'lOrMjllll_

,903

,310

,909

80,59

nellllirlla pengl' as....

IIiInballIIIl

80.59

169.7"

,341

=:;:-MSualbeban

79,68

174,422

,371

IUlungan pet IQa$Ib

deIIgan reIIan sekanIar

80,37

P"*V" Ibc yang

pellgt , i n aa""baNlIl

168.368

peugelilbangaP

petrlg2' Ib •• leilililli

,903

,

,902

,448

TE R

c::~

.901

BU KA

!JIIIJ.Nin

79,59

168,899

1*1--.

80.15

166.778

lIleI_r:aJQ\III pemtaijIIIIP

IiiIa befp!estasi

79,16

164.639

,7riB

,895

164.270

,717

,898

,713

,895

J" sal.,... ..." beIcefjIt

P'*1fIIi$1b yang pemIIh

".. 9" Ib yang;;;.:. .

79,93

IV ER

piI·lflIi- yang objeIdf

.,.... .Ib yang nllllasa

80.02

baI9JIIlled\aII:ap Iugasnya

... Mclaan IogItAik unUt ,lUluK" Ib

N

-"kerJa

168,289

U

"1fIIi$1b yang "IeI.iIId tempal keija

peltlg2' Ib yang metllililli

IIIiIIIIIR IIftXii:1ilofJQI deIrI9an

c:::::s

P'*9" Ib yang ...."iIId _-.r!llniWdefgaa

......,.

~OIpju.&I

,1198

,521 ,311

168,828

I*IipInan menlbantU

" I I, peIllQM Ib

" lalil:wga~tr.s~ , . , , deaf) mas "ah . . . . Ib P'*9" Ib yang punya . . .- . . . . pIiidab Ib yang ben!eIIa

SI T

lIIIbcqan baik diWlywl

AS

P'*tgM Ib yang ntet1!iti

163,174

.1198

,

,901

.1198 .856

.894

,120

80,37

169,238

80.10

161,640

,900 ,471

,899

.am

79.49

P'*. . 1b yang Im~lIIIerasaasa ~dengali

,.... gas Ib ~bE,*nsedaedia

...

tal.....

.G11

79,16

79.90

175.640


,887

13/40923.pdf Variance

I Std. DeIIlalioil IN of Items44 ., 13,338 .

1ml10 _

ER

SI T

AS

TE

R

BU KA

I

IV

Mean 82, 12

N

_

U

I


DI KABUPATEN ACEH UTARA TAHUN 2010

Recommend Documents