NAAM
:
_______________________________
DEELNEMERSNUMMER
:
_______________________________
DATUM
:
_______________________________
Inhoudsopgave portfolio 1
DIT BEN IK 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5.1 1.5.2 1.6 1.7 1.8 1.9
2
PERSOONLIJKE GEGEVENS MAAK KENNIS MET MIJ W AT HEB IK AL GELEERD? OVERZICHT SCHOLING OVERZICHT INBURGERING TAAL OVERZICHT INBURGERING KNS OVERZICHT VAN BETAALD WERK OVERZICHT VAN ERVARINGEN UIT STAGE EN VRIJWILLIGERSWERK HOBBY’S OVERIG
HIER WERK IK AAN 2.1 2.2 2.3 2.4
TOELICHTING KERNTAKEN, KERNOPGAVEN EN COMPETENTIE W AT HEB IK GEDAAN? W AAR STA IK NU? W AT GA IK DOEN?
3.
WAT KAN IK?
4.
BEWIJSSTUKKEN 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
5.
BEWIJSSTUKKEN SCHOLING BEWIJSSTUKKEN INBURGERING TAAL BEWIJSSTUKKEN INBURGERING KNS BEWIJSSTUKKEN BETAALD WERK BEWIJSSTUKKEN STAGE EN VRIJWILLIGERSWERK BEWIJSSTUKKEN HOBBY BEWIJSSTUKKEN OVERIG
ARCHIEF
Hoofdstuk 1: Dit ben ik !
1.1 Persoonlijke gegevens Naam
Deelnemersnummer
1.2 Maak kennis met mij Ik neem deel aan de cursus: ……………………………………………., omdat
Ik wil het volgende leren:
Ik denk hiervoor nodig te hebben:
Wat ik in de cursus ga leren, wil ik gaan gebruiken om:
1.3 Wat heb ik al geleerd? Op school heb ik (vroeger) geleerd:
Op mijn werk of tijdens stage heb ik geleerd:
Van vrijwilligerswerk heb ik geleerd:
Door mijn hobby’s heb ik geleerd:
Van mijn levenservaringen heb ik geleerd:
Wat kan ik hier aan hebben m.b.t. de cursus die ik ga volgen.
Hoofdstuk 2: Hier werk ik aan
In dit deel kunnen de “pop”- instrumenten worden opgenomen die er door de drie ROC’s reeds in gebruik zijn. Bij het ROC Ter AA wordt er veel gebruik gemaakt van checklisten die horen bij de diverse programma’s die men kan volgen. In hoofdstuk 2 worden deze checklisten per cursus die men volgt opgenomen. (alleen van de cursussen die men volgt). De volgende zijn er toegevoegd: 1. 2. 3. 4. 5.
Persoonlijk Ontwikkelplan. (algemeen) Keuzelijst “Beter Lezen en Schrijven” KSE 1-2 Checklist Nederlands als Moedertaal KSE 2-3 Keuzelijst “Leren-leren vaardigheden” KSE 1-2 Checklist “Leren-leren vaardigheden” KSE 2-3
Persoonlijk Ontwikkelplan. nr wat wil je leren
data
(competentie of deel ervan)
1
startdatum
geplande einddatum
werkelijke einddatum
2
startdatum
geplande einddatum
werkelijke einddatum
3
startdatum
geplande einddatum
werkelijke einddatum
4
startdatum
geplande einddatum
werkelijke einddatum
5
startdatum
geplande einddatum
werkelijke einddatum
6
startdatum
geplande einddatum
werkelijke einddatum
wat heb je nodig
vervolgstappen
Hoofdstuk 2: Hier werk ik aan ! Voor cursussen Nederlands Inhoud: A: checklisten: A.1. Beter Lezen en Schrijven KSE 1-2 (alfatraject met als streefniveau kse 2): -
-
keuzelijst Nederlandse taalvaardigheden schrijven lezen spreken en luisteren overige functionele vaardigheden ondersteunende vaardigheden keuzelijst leren-leren vaardigheden
A.2. Nederlands als Moedertaal KSE 2-3 (traject met streefniveau kse 3): -
-
checklist Nederlandse taalvaardigheden schrijven lezen spreken en luisteren overige functionele vaardigheden ondersteunende vaardigheden) checklist leren-leren vaardigheden
B: persoonlijk ontwikkelplan:
Keuzelijst “Beter Lezen en Schrijven” KSE 1-2 Competenties
Kan ik Wil ik leren
LEZEN Correspondentie eenvoudige persoonlijke correspondentie lezen (adreswijziging, uitnodigingen, en aankondigingen) reclame uitingen (folders, borden en advertenties) Overzichten lezen plattegrond en kaarten gebruiken opzoeken in lijsten (telefoonboek, Gouden Gids en woordenboek) iets opzoeken in schema’s of overzichten (prijslijsten, werkrooster, dienstregeling bus, trein, weeroverzicht, programma-overzicht en tabellen) pictogrammen en symbolen begrijpen kassabonnen, rekeningen, bankafschriften, loonstroken en de jaarafrekening van gas/electra/water begrijpen Leesplezier tijdschriften, stripverhalen en hobbyboeken (voor je plezier) lezen liedjes, gedichten, verhaaltjes en sprookjes lezen korte verhalen of romans (dunne boekjes) lezen ondertiteling op t.v. lezen verhaaltjes voorlezen Informatieve teksten gericht informatie zoeken ( krant, huis-aanhuis-blad, teletekst, kabelkrant, hobbyboek, informatieve folders (bv. over ziektes) informatieve teksten lezen in de krant, huisaan-huis-blad, teletekst en tijdschriften Instructieve teksten etiketten, verpakkingen en bijsluiters lezen eenvoudige handleidingen en gebruiksaanwijzingen lezen recepten lezen
Heb ik Bewijs geleerd
Keuzelijst “Beter Lezen en Schrijven” KSE 1-2 Competenties
Kan ik Wil ik leren
Heb ik Bewijs geleerd
SCHRIJVEN Brieven Schrijven een wens- of ansichtkaart schrijven een briefkaart schrijven kort briefje maken (briefje op deur, boodschap voor huisgenoten) een envelop adresseren eenvoudige zakelijke brief schrijven (abonnement opzeggen, briefje voor leerkracht, klachtenbrief) eenvoudige persoonlijke brief schrijven (voor buurvrouw, voor zieke kennis) eenvoudige advertentie opstellen (op prikbord, in supermarkt, in huis aan huis blad) Gegevens Noteren en Aantekeningen maken agenda’s en kalenders invullen en gebruiken boodschappenlijstje voor jezelf maken boodschappenlijstje voor een ander maken hoofdzaken uit een mondelinge mededeling of gesprek noteren (antwoordapparaat, telefoongesprek, gesprek met arts) geheugensteuntjes voor jezelf opschrijven (voor telefoongesprek, ouderavond, gesprek met arts) Verslagen en Rapportages maken een kort verslag, volgens een vast schema, maken (van een les, een gebeurtenis, werkzaamheden) volgens een vast schema een rapportage schrijven ( over product of klacht klant, uitgevoerd werk) Eigen Verhaal onder- en bijschriften maken (in fotoalbum, plakboek, bij recepten) een verhaal over eigen ervaringen schrijven (van een gebeurtenis, uit je jeugd, levensverhaal) een fantasieverhaal maken Formulieren eenvoudige, standaard formulieren invullen (bestelbon,presentielijst,acceptgiro, verhuisbericht)
Keuzelijst “Beter Lezen en Schrijven” KSE 1-2
Competenties
Kan ik Wil ik leren
Heb ik Bewijs geleerd
Kan ik Wil ik leren
Heb ik Bewijs geleerd
SPREKEN EN LUISTEREN meepraten in een groep iets navertellen je eigen mening geven algemeen nederlands spreken informatie vragen bij officiële instanties Competenties OVERIGE FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN pinnen en chippen automaten bedienen (kaarten NS, parkeerautomaat) van Bieb gebruik maken teksten op de computer typen, opslaan en opvragen spellingscorrector gebruiken in gezelschap van anderen durven schrijven en lezen over lees- en schrijfproblemen willen praten wat ik geleerd heb thuis gebruiken
Keuzelijst “Beter Lezen en Schrijven” KSE 1-2 competentie of geconstateerde moeilijkheid
Wil ik leren
Heb ik Bewijs geleerd
Ondersteunende vaardigheden ( spelling, grammatica, schrijfproces)
1
Checklist Nederlands als Moedertaal KSE 2-3
competenties
Kan ik Wil ik leren
SCHRIJVEN Brieven schrijven persoonlijke brieven schrijven korte – zakelijke – brieven schrijven (bestelling, opzegging) zakelijke brieven schrijven (klachten, verzoek, protestbrief) sollicitatiebrieven schrijven e-mail schrijven
Aantekeningen maken notities maken tijdens een gesprek of bijeenkomst aantekeningen maken van gelezen informatie (studie) aantekeningen maken en bewerken voor derden Samenvattingen en verslagen eenvoudig les-, werk- of dagboekverslag maken samenvattingen van een tekst of gesprek maken verslag maken van activiteiten of werkzaamheden Creatief schrijven gedichten maken fantasieverhalen schrijven verhalen schrijven over eigen ervaringen
LEZEN Informatieve teksten lezen artikelen in kranten en tijdschriften lezen informatieve teksten lezen (rapporten, notulen, brochures) informatieve boeken lezen (hobby-, kookboeken, reisgidsen) zakelijke brieven lezen Instructieteksten lezen gebruiksaanwijzingen en handleidingen lezen opdrachten, voorschriften en reglementen lezen Leesplezier brieven lezen verhalen lezen gedichten lezen leesboeken lezen Overzichten lezen bankafschriften en loonstrookjes lezen bus-en treindienstregelingen lezen tabellen, schema’s, diagrammen en grafieken lezen Studerend lezen studieteksten lezen (artikelen, studieboeken, handboeken)
Heb ik geleerd
Bewijs
2
Checklist Nederlands als Moedertaal KSE 2-3
competenties
Kan ik Wil ik leren
SPREKEN EN LUISTEREN Spreek- en luisterstrategieën actualiteitenprogramma’s volgen uitleg en informatie begrijpen (les, ouderavond of voorlichting) Spreken verslag uitbrengen in een groep iets duidelijk uitleggen een ingewikkelde boodschap overbrengen een spreekbeurt houden of een verhaal vertellen Gespreksvaardigheid officiële telefoongesprekken voeren officiële gesprekken voeren (bij stage, arts, gemeente) je mening durven en kunnen geven discussiëren
OVERIGE FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN Vergaderen en notuleren meepraten in een vergadering agenda voor een vergadering opstellen verslag van een vergadering maken (notulen) Bronnen en naslagwerken telefoonboek, woordenboek, encyclopedie gebruiken bibliotheek raadplegen kaarten lezen en atlas gebruiken Informatie op internet opzoeken Formulieren formulieren invullen (bijv. verhuisbericht, huursubsidie, schade)
Heb ik geleerd
Bewijs
Checklist “Nederlands als Moedertaal” KSE 2-3 competentie of geconstateerde moeilijkheid
Wil ik leren
Heb ik Bewijs geleerd
Ondersteunende vaardigheden ( spelling, grammatica, schrijfproces)
Keuzelijst “Leren-leren vaardigheden” KSE 1-2 Competenties
Kan ik
Wil ik leren plannen en registreren huiswerktaken noteren in een agenda taken plannen en verdelen in de tijd problemen voorleggen aan docent / andere cursist vertellen waarom ik een taak niet af heb met hulp portfolio, keuzelijsten, logkaarten invullen zelfinzicht en zelfbeoordeling vertellen wat ik geleerd heb zeggen of ik een oefening makkelijk, leuk of moeilijk vind aangeven wat ik al kan en wat ik nog niet kan (met hulp van docent) zeggen of ik een oefening goed gedaan heb zeggen wat ik van het resultaat vind een zelfobservatielijst invullen over mijn vorderingen praten met mentor en docent studiegewoonten en leerstijl vertellen hoe ik het liefst werk (met / zonder docent, in boek/op de computer, individueel/samen met anderen) op mijn eigen manier oefeningen en aantekeningen ordenen en terugvinden bespreken hoe ik een opdracht ga uitvoeren uitleggen wat in een opdracht wordt geoefend en waar de opdracht voor dient zelfstandigheid met enige hulp van docent opdrachtkaarten, computer met cd-rom, werkmap gebruiken zelfstandig opdrachten uitvoeren zelf opdrachten controleren met sleutel of antwoordbladen zelf naar oefenmomenten buiten school zoeken regelen dat ik thuis kan oefenen en taken kan maken met hulp het portfolio gebruiken en bewijzen erin verzamelen
Heb ik Bewijs geleerd
Checklist “Leren-leren vaardigheden” KSE 2-3 Competenties
Kan ik
Wil ik leren plannen en registreren grotere en langer durende taken plannen een gemaakte planning evalueren en bijstellen problemen bij de uitvoering van het plan oplossen portfolio, checklisten, logkaarten invullen zelfinzicht en zelfbeoordeling aangeven welke competentie ik beheers en welke ik nog onvoldoende beheers vertellen wat ik heb geleerd en hoe goed ik het beheers vertellen hoe het leerproces verlopen is (hoe ik iets geleerd heb) vorderingen bijhouden op een zelfobservatie of voortgangsschema over mijn vorderingen praten met mentor, docent en medecursisten studiegewoonten en leerstijl vertellen hoe ik het liefst werk (met / zonder docent, boek / computer, individueel / samen met anderen) mijn materiaal en aantekeningen zo ordenen dat ik en een ander ze makkelijk kunnen terugvinden aangeven welke voordelen de door mij gebruikte manier van ordenen voor mij heeft vertellen wat mijn voorkeur leerstijl is en welke kenmerken daarbij horen een oefenvorm kiezen die past bij mijn leerstijl mijn studiegewoonten aanpassen n.a.v. de resultaten die ik ermee bereik zelfstandigheid zelfstandig opdrachtkaarten, computer met cdrom, werkmap gebruiken zelfstandig opdrachten uitvoeren en gemaakte opdrachten controleren zelf een oefenvorm bij iets wat ik moet leren bedenken zelf naar oefenmomenten buiten school zoeken portfolio gebruiken en bewijzen erin verzamelen voor problemen die ik tijdens het leren tegenkom zelf oplossingen bedenken voorwaarden creeëren om thuis te kunnen oefenen en taken te maken zelf bepalen of ik nog meer moet oefenen of herhalen, mezelf huiswerk opgeven
Heb ik Bewijs geleerd
Checklist “Leren-leren vaardigheden” KSE 2-3 Competenties
Kan ik
samenwerken bepalen in welke situaties het verstandig is om in een groepje te werken en wanneer ik beter individueel kan werken aangeven wat mijn sterke kanten zijn bij het samenwerken in een groepje samenwerken en besluiten nemen mijn rol in een samenwerking aanpassen aan de deelnemers
Wil ik leren
Heb ik Bewijs geleerd
3 Checklist Computervaardigheden Competenties
Kan ik
Wil ik leren
algemeen computer aan- en uitzetten CD-rom, DVD en diskette plaatsen CD-rom en DVD starten en gebruiken de toetsen op het toetsenbord gebruiken omgaan met Windows programma’s starten en afsluiten vensters vergroten en verkleinen vensters ordenen aanwijzen met de muis klikken en dubbelklikken met de muis slepen met de muis snelmenu’s gebruiken werken met meer dan 1 programma tegelijkertijd de helpfunctie gebruiken omgaan met de Windows-verkenner nieuwe mappen maken mappen verwijderen bestanden kopiëren en verplaatsen internet internetprogramma starten en afsluiten met hyperlinks door net surfen www-adressen intypen en gebruiken Informatie zoeken met een zoekmachine (google) favorieten gebruiken en toevoegen knoppen van het internetprogramma gebruiken helpfunctie gebruiken e-mailen e-mailprogramma starten en afsluiten inhoud van de postbus bekijken een meegezonden bijlage openen en opslaan een postbericht beantwoorden en doorsturen adresboek gebruiken postberichten verzenden een bijlage met een bericht meesturen e-mails beheren
Heb ik geleerd
Bewijs
TOEPASSINGSPROGRAMMA’S Competenties
Kan ik
Wil ik leren
tekstverwerking programma “word” starten en afsluiten bestaande documenten openen nieuw document maken tekst typen fouten verbeteren met del en backspace cursor door tekst bewegen teksten opmaken (b.v. onderstrepen, cursief, vet) tekst verwijderen, verplaatsen, kopiëren objecten uit ander programma in word plakken document bewaren en afdrukken helpfunctie gebruiken tekenprogramma het programma “paint” starten en afsluiten een bestaande tekening openen met muis tekening wijzigen lijnen, vierkanten en cirkels tekenen vlakken inkleuren en tekst aanbrengen een nieuwe tekening maken een tekening bewaren en afdrukken onderdelen verwijderen, verplaatsen en kopiëren helpfunctie gebruiken spreadsheet programma programma excel starten en afsluiten gegevens (cijfers,tekst,formules) invoeren kolombreedte aanpassen rekenbewerkingen uitvoeren kolommen en rijen opmaken werkblad bewaren en afdrukken helpfunctie gebruiken database programma programma “access” starten en afsluiten bestaande database openen gegevens zoeken en selecteren gegevens invoeren en wijzigen gegevens opslaan en afdrukken de helpfunctie gebruiken
Heb ik geleerd
Bewijs
Hoofdstuk 3: Dit kan ik
In ontwikkeling
Hoofdstuk 4: Bewijsstukken.
leerdoel / competentie
korte omschrijving van plaatsing en het bewijsstuk nummer van het bewijsstuk
