DEBRECENI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI FŐISKOLAI KAR ÁLTALÁNOS SZOCIÁLIS MUNKÁS SZAK

DEBRECENI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI FŐISKOLAI KAR

ÁLTALÁNOS SZOCIÁLIS MUNKÁS SZAK

TÁJÉKOZTATÓ 2004

Az általános szociális munkás képzés. 1990-ben indult Nyíregyházán, az általános szociális munkás képzés. A nyolc félév alatt széleskörű gyakorlati bázisra épített magas szintű elméleti ismereteket szerezhetnek a hallgatók. A szociális munkás képesítés mind nappali, mind levelező tagozaton megszerezhető. Mivel foglalkozik a szociális munkás? A szociális munka olyan szakmai tevékenység, amely egy időben segít javítani és helyreállítani egyének, családok, csoportok és közösségek élet- és működőképességét, valamint hozzájárul az ehhez szükséges komplex feltételek javításához. E tevékenység az ember és a komplex módon értelmezett környezete között fennálló viszony módosítására, javítására irányul. A szociális munkás a szociális problémák megoldását valamennyi lehetséges erőforrás mozgósításával és felhasználásával végzi. A képzés célja olyan ismeretek nyújtása, és olyan készségek, képességek (beállítódás, értékrend, szemlélet, személyiség) kifejlesztése, amelyek lehetővé teszik az alábbi feladatok megoldását: - a társadalom (gazdaság, politika, kultúra stb.) valóságos működési szabályszerűségeinek felismerése és elemzése; - a társadalmilag kedvezőtlen helyzeteket létrehozó okok feltárása és mindazon eszközöknek az áttekintése és mozgósítása, amelyek ezen okok kialakulását megelőzhetővé teszik; - a különböző élethelyzetekben kialakuló szociális problémák felismerése és ezek össztársadalmi összefüggésben való szemlélete; - az egyének, családok és közösségek problémamegoldó - képességének javítása, saját gazdasági, társadalmi, érzelmi, biológiai, családi és személyközi okokból fakadó szociális problémáik felismerésére és megoldására; - az egyének és közösségeik összekapcsolása nehéz élethelyzetük javítását szolgáló társadalmi és állami intézményekkel, elvárásokkal és szolgálatokkal, jog- és érdekérvényesítő képességeik fejlesztésének segítése; - az adott szociálpolitikai intézmény- és eszközrendszer fejlesztésének és megújításának kezdeményezése társadalmi, intézményi, szakmai és politikai szinten;

2

- a szociális munka kompetencia - határainak kijelölése, más szakemberekkel való együttműködés, más szakmák bevonása a szociális munkás illetékességi körén kívül eső problémák megoldásába. A szociális munkás saját személyiségével dolgozik, figyelembe véve a kliens szuverenitását, akaratát, döntéseit, de nem sajnálatból fakad az indíttatása, hiszen ez hivatásának mondanivalója. Mint szakember nem minősít, hanem szakszerűen próbál a klienseknek, klienseken segíteni. Igyekszik bizalmas légkört kialakítani, később a kölcsönös bizalom segíti munkája hatékonyságát. Az elméleti képzés során szerzett valamint elsajátított szakmai tudással, empátiával, fejlett problémamegoldó készséggel, holisztikus szemlélettel rendelkező szakember, aki segít a szociális és mentális problémákkal küzdő embereknek. Tevékenysége mindig probléma-orientált, az egyén adott problémáinak megoldására törekszik. A kliens és szociális környezete közötti kölcsönös viszony megbomlását próbálja meg helyreállítani. Felvállalja a problémák kezelését, a kliens ügyeinek intézését, és a hozzátartozókkal való kapcsolattartást. A szociális munkás munkája során nagy hangsúlyt helyez a problémakezelés során a segítő beszélgetések alkalmazására. Segítséget nyújt a tények elfogadásában, valamint azok feldolgozásában. Legfontosabb feladata, hogy megértse mi zajlik a kliensben, és kimozdítsa stagnáló állapotából. A rászoruló embereket szükségleteiknek megfelelően a szociális munkás összekapcsolja a megfelelő szociális ellátórendszerekkel, a helyi önkormányzattal és az általuk működtetett intézményekkel. A fent említettekből adódik, hogy a szociális munkás feladata közvetíteni a kliens és környezete között abban az esetben, ha interakciós zavar áll fenn, és ezt a felek nem tudják megoldani, kezelni. A beavatkozás célja, hogy a zavar megszűnjön és az eredeti állapot helyreálljon. A képzés fő tanulmányi területei a következők: A szociális munka elmélete és gyakorlata Társadalompolitika- Szociálpolitika Társadalomismeret Pszichológia Népegészségügy Jog A szociális szakma szempontjából speciális tevékenység a főiskolai oktatás keretében a pszichológusok által vezetett személyiségfejlesztő csoport, ahol a hallgatók a saját 3

önismeretüket, személyiségük kezelését sajátítják el. A másik a szupervízió tanítása, ami a szakma számára nélkülözhetetlen a szakemberek kiégése ellen, a szakmai megújítások keretében. Szakunkon országos valamint regionális kutatásokban való részvételre is lehetőség nyílik, amelyek

eredményeit

a

hallgatók

TDK

konferenciákon

mutatnak

be,

továbbá

pályamunkájukkal Országos Tudományos Diákköri Konferenciákon is szerepelhetnek. A szakon az eddigiek során is elmélyült kutatómunka folyt, az elmúlt tíz évben a szak oktatói két nemzetközi kutatási programba is bekapcsolódtak. Négy, az Országos Tudományos Kutatási Alap által támogatott, illetve két, az Országos Kiemelésű Társadalomtudományi Kutatások keretén belül finanszírozott kutatás folyt a szak oktatóinak kezdeményezésére. A szociális munkás képzés 40%-a gyakorlati oktatás, ezen belül a legtöbb a szociális munka gyakorlata. A hallgatók a tereplátogatások, és az intenzív terepgyakorlatok során ismerkednek meg a szociális szféra sokrétű munkájával, és itt találkoznak először a szociális munkásokhoz forduló emberek gyakran nehezen megoldható problémáival. A képzés során számos olyan gyakorlati terepet ismernek meg a hallgatók, ahol a diploma megszerzése után elhelyezkedhetnek. Ilyen intézmények a családsegítő szolgálatok, gyermekjóléti szolgálatok, polgármesteri

hivatalok,

csecsemőotthonok,

szociális

gyermek-és otthonok,

ifjúságvédő idősek

intézetek,

klubjai,

a

gyermekotthonok,

házigondozás

rendszere,

hajléktalanellátás, rehabilitációs intézmények, egészségügyi intézmények, egyházi szociális intézmények, kórházak, büntetésvégrehajtási intézetek, pártfogói felügyelet, tanácsadó és önsegítő szervezetek, intézmények és non-profit szervezetek. A terepintézményekhez szükséges tudásanyag megszerzését előszakosodások segítik. Az előszakosodási programok olyan specializációk, melyek a szociális gondoskodás egy – egy szakterületének részletesebb megismerését, az adott területen és intézménytípusban zajló munka elsajátítását szolgálják. Az előszakosodási programokat a szak a hallgatók választása alapján hirdeti meg. Sikeres teljesítésüket egy olyan betétlap igazolja, melyet a hallgatók diplomájukkal együtt kapnak kézhez, főiskolai tanulmányaik befejezésekor. A szak kiterjedt nemzetközi kapcsolatrendszerrel rendelkezik. Ezek a kapcsolatok lehetővé teszik,

hogy

a

szak

hallgatói

külföldi

partnerintézményekben

is

folytathassanak

tanulmányokat. Kétoldalú együttműködési szerződések teszik lehetővé, hogy a szak az alábbi partnerintézményekkel folytasson elmélyült csereprogramokat: Gesamthochschule, Kassel – Németország Katholische Stiftungsfachhochschule, München – Németország University of Oulu, Oulu – Finnország 4

Kent School of Social Work, University of Louisville, Kentucky – USA Bár kétoldalú megállapodás nem szabályozza, főleg a tudományos kutatás területén igen intenzív kapcsolatok alakultak ki, többek között az Erasmus program keretén belül, az alábbi intézményekkel: Katholische Universität, Eichstätt – Németország Universitá degli Studi di Trento, Trento – Olaszország Aston Business School, Aston University, Birmingham - Anglia A felsorolt intézményekből a szak rendszeresen fogad vendégoktatókat is, akik nemcsak az elméleti képzést segítik, hanem speciális kurzusok formájában a szakma gyakorlati oktatásában is aktív szerepet vállalnak. A szak széleskörű nemzetközi kapcsolataiból adódóan hallgatóink számára rendszeresen lehetőség nyílik arra is, hogy gyakorlatukat külföldi intézményekben teljesíthessék.

5

Általános Szociális Munkás Szak tantervminta -Nappali Tagozat Tantárgyak

(Korábbi tárgyfelvétel jelzésével)

Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit)

Név

Kód Szociális munka alapismeretek I. 7501 Szociális munka gyakorlat I. 7502 Szociológia I. 0510 Magyar társadalomtörténet 0511 Közgazdasági ismeretek 2504 Társadalompolitika I. 0512 Állam-és jogtudományi ismeretek I. 0513 Pszichológia I. 7024 Filozófia (K) 8029 Szociális munka alapismeretek II. 7503 Szociális munka gyakorlat II. 7504 Magyar társadalom I. 0515 Politológia (K) 0514 Társadalompolitika II. 0517 Szociológia II. 0518 Állam- és jogtudományi ismeretek II. 0519 Szociális jogok I.

1 3/1/k/5 Sz1 0/3/gy/3 Sz1 1/1/gy/3 Sz2 2/0/k/3 Sz2 2/0/k/3

2

3

4

6

7

8

1

2

3

3/0/k/4 Sz3 2/0/k/3 2/0/gy/3 2/0/gy/3 2/2/Gy/ 5/Sz1 0/2/gy/3 Sz1 1/1/gy/3 Sz2 2/0/k/3

Szociális munka alapismeretek I. Szociális munka gyakorlat I. Magyar társadalomtörténet

2/1/k/3 Sz3 0/2/gy/2 Sz2 0/2/k/2

Társadalompolitika I. Szociológia I. Állam és jogtudományi ismeretek I. Állam és jogtudományi ismeretek I.

2/0/k/3 0520

Népegészségügyi ismeretek I. Pszichológia II.

5

Előkövetelmények

2/0/k/3 6011 2/0/k/3

Pszichológia I.

7025 Csoportos szociális munka I.

1/2/gy/4

Szociális munka alapismeretek I-II. Szociális munka gyakorlat I-II. Magyar társadalom I.

7505 Szociális munka gyakorlat III. Magyar társadalom II.

0/2/gy/3 7506 0521

Szociológia III. 0522 Szociálpolitika I. 0523 Szociális jogok II.

1/0/gy/2 Sz2 1/1/gy/3 Sz2 2/0/gy/3 Sz3 2/0/k/3

Szociológia II.

Szociális jogok I.

0524 Családjog

2/0/k/3

1/1/k/3

Állam és jogtudományi ismeretek I-II. Népegészségügyi ismeretek I. Pszichológia II.

2/0/gy/3

Pszichológia II.

0525 Népegészségügyi ismeretek II. Fejlődéslélektan és szocializáció Pszichológia III.

2/0/k/3 6012 7026 7027

Csoportos szociális munka II.

7507

Közösségi szociális munka (K)

7508

Szociális munka gyakorlat IV.

7509

2/0/k/3

Csoportos szociális munka I.

1/1/k/3

Szociális munka alapismeretek I-II.

0/2/gy/3

Szociális munka gyakorlat I-III.

6

Szociológia IV 0527

2/0/gy/3 Sz2 1/0/gy/2 Sz2 1/1/k/3 Sz3

Szociálpolitika I.

0528

1/0/gy/2

Szociális jogok II.

1/1/k/3

Állam- és jogtudományi ismeretek I-II. Népegészségügyi ismeretek I-II.

0526 Magyar társadalom III. Szociálpolitika II. Szociális jogok III.

Szociológia III. Magyar társadalom II.

0529 Büntetőjog és kriminológia 0530 Népegészségügyi ismeretek III.

1/0/k/2 6013

Pszichológia IV.

1/1/k/3

Pszichológia III.

1/1/gy/3

Pszichológia III.

7028 Segítő kapcsolatok pszichológiája I.

7029

Rétegenkénti szociális munka (K)

7536

Szociális munka gyakorlat V.

7511

2/1/gy/4

Szociálpolitika III.

0/5/gy/5


3/1/k/5

Szociálpolitika I-II.

1/1/gy/3

Magyar társadalom III.

3/1/k/5

Szociális jogok III.

2/0/k/3

Pszichológia IV.

2/1/gy/4

Segítő kapcsolatok pszichológiája I.

0531 Magyar társadalom IV. 0532 Szociális jogok IV. 0533 Pszichológia V. 7030 Segítő kapcsolatok pszichológiája II.

7031

Szociális munka gyakorlat VI.

7512

0/32/gy/15

Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. 7515

Szociális munka gyakorlat V. 1/1/gy/ 3

Szociális intézményrendszer, adminisztráció II. 7520

0/1/k/1

Előszakosodás (választható) kreditpontok szemeszterenként Előszakosodás gyakorlat Társadalomismereti gyakorlat

11

12

120 ó 6

120 ó 7

Szociális intézményrendszer, adminisztráció I.

X

Idegen nyelv Számítástechnika Testnevelés Választható tárgyak (kreditpontok) Személyiségfejlesztő csoport (heti óraszám) 7033 Szupervízió (heti óraszám) Szakdolgozat (kredit) Összes heti óraszám (választható tárgyak nélkül) Összes kreditpont Vizsgák száma (választható tárgyak nélkül) Záróvizsga

2ó

2ó

2ó

2

14

2ó

2ó

3ó

2ó 7513 22

25

22

21

25

36

30 5

30 6 Sz1

30 4

30 6 Sz2

31 4 Sz3

29

10 20

10 17

30 2

30 2 X

7

Jelmagyarázat: K = keresztfélévben is meghirdetett tárgyak Sz1= összevont szigorlat a Szociális munka alapismeretek tantárgyaiból. Sz2= összevont szigorlat a Magyar társadalom és Szociológia tárgyakból. Sz3= összevont szigorlat a Társadalompolitika és Szociálpolitika tárgyakból. Kritérium követelmények: -

A mintatantervben jelzett 3 szigorlat teljesítése. Záróvizsga teljesítése. A személyiségfejlesztő csoportokon való részvétel. A gyakorlatot kísérő szupervíziós foglalkozásokon való részvétel. Társadalomismereti gyakorlat teljesítése. Képesítési követelményekben előírt nyelvtudás.

8

Általános Szociális Munkás Szak tantervminta –Levelező Tagozat Tantárgyak Név Szociális munka alapismeretek I. Szociális munka gyakorlat I. Szociológia I.

(Korábbi tárgyfelvétel jelzésével)

Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit) Kód

1

7501

25/k/5 Sz1

7502

12+13/gy/3 Sz1

2

3

4

5

6

Előkövetelmények 7

8

1

2

3

12/gy/3

0510 Magyar társadalomtörténet Közgazdasági ismeretek Társadalompolitika I.

12/k/3

0511 12/k/3

2504 20/k/4

0512 Állam-és jogtudományi ismeretek I. Pszichológia I.

15/k/3

0513 17/gy/3

7024 10/gy/3

Filozófia 8029 Szociális munka alapismeretek II. Szociális munka gyakorlat II. Magyar társadalom I.

7503 7504 0515

25/gy/5 Sz1

Szociális munka alapismeretek I. Szociális munka gyakorlat I. Magyar társadalomtörténet

12+12/gy/3 Sz1 12/gy/3 Sz2 10/k/3

Politológia 0514 Társadalompolitika II. Szociológia II.

15/k/3

0518 Állam- és jogtudományi ismeretek II. Szociális jogok I.

Társadalompolitika I. Szociológia I.

0517 10/gy/2 Sz2 10/k/2

Állam és jogtudományi ismeretek I. Állam és jogtudományi ismeretek I.

0519 15/k/3

0520 Népegészségügyi ismeretek I. Pszichológia II.

12/k/3

6011 20/k/3

Pszichológia I.

7025 Csoportos szociális munka I. Szociális munka gyakorlat III. Magyar társadalom II. Szociológia III.

20/gy/4

Szociális munka alapismeretek I-II. Szociális munka gyakorlat I-II. Magyar társadalom I. Szociológia II.

7505 12+12/gy/3

7506 0521

10/gy/2 Sz2

0522

10/gy/3 Sz2

0523

15/gy/3 Sz3

Szociálpolitika I. Szociális jogok II.

15/k/3

Szociális jogok I.

10/k/3

18/k/3

Állam és jogtudományi ismeretek I-II. Népegészségügyi ismeretek I. Pszichológia II.

18/gy/3

Pszichológia II.

0524 Családjog 0525 Népegészségügyi ismeretek II. Fejlődéslélektan és szocializáció Pszichológia III.

12/k/3

6012 7026 7027

Csoportos szociális munka II.

7507

Közösségi szociális munka

7508


7509

18/k/3

Csoportos szociális munka I.

18/k/3

Szociális munka alapismeretek I-II.

12+12/gy/3

Szociális munka gyakorlat I-III.

9

10/gy/3 Sz2

Szociológia III.

0526 0527

10/gy/2 Sz2

Magyar társadalom II.

15/k/3 Sz3

Szociálpolitika I.

0528

10/gy/2

Szociális jogok II.

10/k/3

Állam- és jogtudományi ismeretek I-II. Népegészségügyi ismeretek I-II.

Szociológia IV. Magyar társadalom III. Szociálpolitika II. Szociális jogok III. 0529 Büntetőjog és kriminológia

0530

Népegészségügyi ismeretek III.

6013

12/k/2

Pszichológia IV.

15/k/3

Pszichológia III.

10/gy/3

Pszichológia III.

7028 Segítő kapcsolatok pszichológiája I.

7029

Rétegenkénti szociális munka

7536


7511

18/gy/4

Szociálpolitika III. 0531 Magyar társadalom IV. Szociális jogok IV.

40/gy/5


35/k/5 Sz3

Szociálpolitika I-II.

12/gy/3 20/k/5

Magyar társadalom III. Szociális jogok III.

10/k/3

Pszichológia III.

15/gy/4

Segítő kapcsolatok pszichológiája I.

0532 0533

Pszichológia IV, 7030 Segítő kapcsolatok pszichológiája II.

7031

Szociális munka gyakorlat VI.

7512

Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. Szociális intézményrendszer, adminisztráció II. Előszakosodás (választható) kreditpontok szemeszterenként Előszakosodás gyakorlat

120/gy/15 10/gy/ 3

7515

10/k/1

7520

Választható tárgyak Személyiségfejlesztő csoport

9

14

80/6

40/7

74/12

20/4

16 ó

16 ó

Szociális intézményrendszer, adminisztráció I.

7033 2+8 ó

Esetmegbeszélés Szupervízió


2+8 ó

7513

Szakdolgozat (kredit)

4

8

8

Összes óraszám

148

153

152

152

160

194

160

124

Összes kreditpont

30

30

30

30

29

31

30

30

Vizsgák száma (választható tárgyak nélkül) Záróvizsga

5

6 Sz1

4

6 Sz2

4 Sz3

2

2

X

10

Jelmagyarázat: Sz1= összevont szigorlat a Szociális munka alapismeretek tantárgyaiból. Sz2= összevont szigorlat a Magyar társadalom és Szociológia tárgyakból. Sz3= összevont szigorlat a Társadalompolitika és Szociálpolitika tárgyakból. Kritérium követelmények: -

A mintatantervben jelzett 3 szigorlat teljesítése. Záróvizsga teljesítése. A személyiségfejlesztő csoportokon való részvétel. A gyakorlatot kísérő esetmegbeszéléseken és szupervíziós foglalkozásokon való részvétel. Képesítési követelményekben előírt nyelvtudás.

11

ÁLTALÁNOS SZOCIÁLIS MUNKÁS SZAK Dr. Imre Sándor, egyetemi docens, szakfelelős Plajner Mónika, oktatásszervező Márton Ildikó, adminisztrátor

SZOCIÁLIS MUNKÁS SZAKOS HALLGATÓK KÉPZÉSÉBEN RÉSZTVEVŐ TANSZÉKEK Szociális Munka Tanszék

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék

Társadalomtudományi Alapozó Tanszék

Alkalmazott Pszichológiai Tanszék

Népegészségügyi és Prevenciós Tanszék

Tanszékvezető: Dr. Horváth László főiskolai docens

Tanszékvezető: Dr. Fábián Gergely Ph.D. főiskolai docens

Tanszékvezető: Dr. Cselényi István Ph.D. főiskolai tanár

Tanszékvezető: Dr. Kiss János főiskolai docens

Tanszékvezető: Dr. Szabó Tünde főiskolai docens

319.sz. szoba

315.sz. szoba

B.ép. 005

309.sz. szoba 313.sz. szoba Tanszéki adminisztrátor: Márton Ildikó 310.sz. szoba

Tanszéki adminisztrátor: Molnár Sándorné 319.sz. szoba

Egészségügyi Informatikai Tanszék

Lektorátus

Tanszékvezető: Tanszékvezető: Dr. Koós István Dr.Bay Béláné főisk.docens lektorátusvezető 208/1

116

Tanszéki adminisztrátor: Tanszéki admin.: Kovács Györgyné Andrikó Anna 121.sz. szoba 208/4

12

Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar

Általános Szociális Munkás Szak

I. félév tantárgyi programjai

13

Szociális munka alapismeretek I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: 1. Az emberi szükségletek felsorolása, jellemzése és kapcsolódásuk. 2. Az emberi létezés szintjei, az ökoszisztéma. 3. A szociális munka fő megközelítési iránya, céljai, lehetséges típushibái. 4. A szociális munka meghatározása, értelmezése és csoportosítása. 5. A szociális munka szereplői, jellemzésük. 6. A hagyományos és a szakképzett szakemberek, kompetencia határ és a team-munka. 7. A szociális munka kapcsolódása más tudományágakhoz. 8. A szociális munka hagyományos és új intézményei, szervezetei. 9. A szociális munka általános rendszerei és kapcsolódásuk. 10. A problémamegoldó modell és szakaszai.

Szociális Munka Tanszék

7501 Előadás és szeminárium I/1 3+1 25 5 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalom: Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet. Semmelweis, 1994. Talyigás Katalin: Új szakma alakul Magyarországon. = Esély, 1990/1.sz. Hegyesi Gábor-Talyigás Katalin: Alapkő-letétel. = Esély, 1990/4.sz. 59-79.p. Routh Bang: A segítő kapcsolat. 5-15., 112-153.p. Szociális segítő. Akadémiai, 1991. 13-66., 149-157.p. Az Európai Szociális Charta.=Esély, 1991/2. 74-91.p. Az 1993. Évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról. = Magyar Közlöny, 1993/8.sz. 347-364.p. vagy =Népjóléti Közlöny, 1993/2.sz. 59-79.p. (Személyes gondoskodás fejezet)

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth László, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatók az I. félévtől tanulják ezt a tantárgyat. A megelőző időszakban az érettségi, több esetben munkatapasztalat és egyre gyakrabban érzékenyítő tapasztalat birtokában érkeznek a hallgatók. Az ezzel párhuzamosan futó szociális munka gyakorlatával kell a legszorosabb kapcsolatot fenntartani.

Ajánlott irodalom: Gayer Gyuláné: A szociális munkás pályaképe. = Szociálpolitikai Értesítő, 1986/2 Kondrád György: A látogató Antoine de Saint-Exupery: A kis herceg. Móra, 1994. Balogh Miklósné /szerk./: Gondozás. Labora, 1993. Talyigás Katalin-Hegyesi Gábor: Javaslat a szociális munkás képzés bevezetésére. = Kultúra és közösség, 1984/2. Szociális munkás pálya és képzés. = Szociálpolitikai Értesítő, 1986/1. Szalai Júlia: A szegénygondozás története. = Alkohológia, 2.évf.4.sz. Csizmadia Andor: A szociális gondoskodás változásai Magyarországon. MTA, AJI, 1977.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy bevezesse a hallgatókat a szociális munkához szükséges elméletekbe, készítse elő a gyakorlati képzést, adjon keretet az elméleti tudások integrálásához és segítse a gyakorlat-elmélet egységének megvalósítását. Specifikus célkitűzések: az eskü feldolgozása, a szociális munkás identitás kialakítása, a pályakép felvázolása, a szükséges alapismeretek rendszerbe szedése, a szociális munka történetének oktatása és az etikai kérdések megvitatása. Felkészítjük a hallgatókat a team-munkára.

14

Telkes József: Családgondozási alapismeretek. OPI 1986. Gayer Gyuláné: A családgondozás, mint a szociálpolitika munkaformája. = Munkaügyi Szemle, 1981/4-5.sz. Molnár Éva-Sebes Anna: Reflexiók. = Munkaügyi Szemle, 1981/9. Gondos Anna-Hegyesi Gábor: Preventív családgondozás. = Kultúra és közösség, 1984. Horányi Györgyné: Családgondozás a fővárosi nevelési tanácsadókban. Munkaügyi Szemle, 1974/4.sz. Gayer Gyuláné /szerk./: Családgondozói konferencia, Pécs 1979. HNF 1980. Bill Jordan: Bölcs tanácsadás. = Esély, 1991/4.sz. 107-120.p.

szabályzók változásának követését, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálatát, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálását jelenti. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

Évközi ellenőrzés: A hallgatók írásbeli és szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: írásbeli és szóbeli vizsga. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 80+20 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülést, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozását, a törvényi, ágazati 15

Szociális munka gyakorlat I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: A félév során a hallgatók szociális szolgáltatást nyújtó intézményeket látogatnak meg, a gyakorlaton szerzet tapasztalataikat kiscsoportban szemináriumon dolgozzák fel. A gyakorlati terepek listáját a félév elején kapja meg a hallgató. A szerzett ismereteit, tapasztalatait, témával kapcsolatos szakirodalmi ismereteit a terepgyakorlati naplóban kell rögzítenie.

Szociális Munka Tanszék 7502 Gyakorlat I/1 0+3 12+13 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalmak: - Az intézmény működését meghatározó jogszabályok - Az adott témához kapcsolódó szakirodalmak

Általános Szociális Munkás Szak Évközi ellenőrzés: A hallgató ismeretei nyomon szemináriumokon, illetve beszámolók segítségével.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Lukácskó Zsolt, Ph. D. főiskolai tanár, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék

követhetőek

a

Az aláírás megszerzésének feltételei: - gyakorlatokon való részvétel - szemináriumokon való aktív részvétel - terepgyakorlati napló elkészítése A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: szóbeli beszámoló a gyakorlat során szerzett ismeretekről.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs.

Aláírás megtagadása, vagy gyakorlati jegy sikertelen szerzése esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai szerint kell eljárni.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató nyerjen betekintést a szemeszter során 6 (levelező tagozaton 4) szociális szolgáltatást (is) nyújtó intézmény működésébe. Ismerje meg az adott intézmény feladatát, szervezeti, működési struktúráját, helyét az adott társadalmi viszonyokban. A gyakorlat biztosítja, hogy a hallgató megismerje az intézmény klienskörét, az ott dolgozó szociális munkát végzőket, az elméleti ismeretanyag főbb módszereinek gyakorlati alkalmazását, az intézmény szolgáltatási stratégiáját, a kapcsolódó egyéb intézményeket. A gyakorlatokat követő szemináriumok célja a szociális munka értékrendszerének megismertetése a hallgatóval, valamint a szakmai identitás kialakulásának elősegítése.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a szakirodalmak olvasása. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: tereplátogatás, szemináriumi gyakorlatok: esetelemzések, szakirodalom feldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat

16

A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy témakörével összefüggő szakirodalmak gyakorlati modellek beépítése a félévi tematikába. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati intézmények elvárásainak figyelembe vétele. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

17

Szociológia I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék A tantárgy részletes leírása: 1. A társadalomról való gondolkodás története az ókori bölcselkedőktől a szociológia kialakulásáig. 2. A szociológiatudomány kialakulásának történelmi körülményei. 3. A szociológia előfutárai. Saint-Simon, Tocqueville, Comte és a szociológia megszületése. 4. A kialakuló szociológia sokszínűsége. 5. Durkheim, és a korabeli francia szociológia. A szociologizmus. 6. Az angolszász szociológia. Az individualizmus. 7. A német szociológia. Weber. 8. A marxista szociológia. Marx. 9. A magyar szociológia fénykora. Mannheim Károly, Polányi Károly, Hauser Arnold. A szociográfia. 10. A szociológia professzionalizációja. Merton. 11. Strukturális-funkcionalizmus. Parsons. 12. Modern társadalomtudományi elméletek, paradigmák. Bourdieu, Habermas, Luhmann.

0510 Előadás és szeminárium I/1 1+1 12 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely Ph.D., főiskolai docens, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék

Kötelező irodalom: Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Budapest, Osiris, 1997.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Középiskolai történelem és társadalomismeret tantárgyak. A tantárgy számos helyen alapoz az általános műveltségre. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs

Ajánlott irodalom: Pokol Béla: Szociológiaelmélet. Budapest, Rejtjel, 1999. Felkai Gábor [szerk.]: A szociológia kialakulása. Budapest, Új Mandátum, 1999. Szociológiatörténeti szöveggyűjtemény (szerk.: Huszár T., Somlai P.). Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993. Csepeli Gy., Papp Zs., Pokol B.: Modern polgári társadalomelméletek. Gondolat, 1987. Merton, K. R.: Társadalomelmélet és társadalmi struktúra. Gondolat, 1980. Szczepanski, J.: A szociológia története. Kossuth, 1973.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A társadalomismereti tárgyak feladata, hogy a szociális munkásoknak korszerű ismereteket adjon a társadalomról, annak működéséről. A kurzus a szociológia legjelesebb alkotóinak munkásságát vázolja fel. Külön figyelmet szentel a nagy eszmeirányzatoknak, a társadalomról való gondolkodás történelmi alakulásának. Foglalkozik az egyén, illetve a társadalom elsőbbségéről folytatott évszázados vitával, a hatalom és uralom kérdésével, a ráció térnyerésével, a vallások és a társadalom viszonyával, stb.

Évközi ellenőrzés: zárthelyi dolgozat.

18

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a szemináriumi munkában való aktív részvétel, illetve a megfelelő intenzitású órai megjelenés. A zárthelyi dolgozat megírása. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: írásbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. A tárgy a nappali tagozaton keresztfélévben is meghirdetésre kerül. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70% – 30% • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A szociológiaelmélet és szociológiatörténet kutatási eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.

19

Magyar társadalomtörténet Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

magyar társadalom fejlődését. Bemutatja a magyar társadalom alapvető társadalomfejlődési, modernizációs, strukturálódási és mobilizációs folyamatait a 19. század közepétől.

Társadalomtudományi Alapozó Tanszék 0511 Előadás I/1

A tantárgy részletes leírása: 1. Az európai társadalomfejlődés sajátosságai és Európa történeti régiói. 2. Magyarország helye az európai fejlődésben: „köztes Európa” és „KözépEurópa”. 3. Elkanyarodás, második jobbágyság, centrum és periféria. 4. A magyarországi kapitalizmus fejlődésének jellegzetességei. 5. A kettős társadalomszerkezet kérdése. 6. A gazdaság- és a városfejlődés sajátosságai. 7. Migrációs és mobilitási folyamatok. 8. A magyar társadalom osztályainak helye a társadalomszerkezetben a kiegyezéstől a Horthy-korszak végéig. 9. Magyarország demográfiai helyzetének változása a második világháború utáni időszakban. 10. Társadalmi átalakítás. 11. Kisebbségek Magyarországon. 12. Hatalom és társadalom. 13. Közgondolkodás, értékek, értékrendszerek. 14. A hétköznapi élet jellemzői.

2 12 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Cselényi István, habilitált, főiskolai tanár, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alapozó Társadalomtudományi Tanszék

Kötelező irodalom: Magyarország társadalomtörténete I-III. (Szerk.: Fokasz Nikosz, Örkény Antal) Új Mandátum Kiadó, Budapest, 1998. Valuch Tibor: Magyarország társadalomtörténete a XX. század második felében. Osiris, Budapest, 2001. Ajánlott irodalom: Erdei Ferenc: A magyar társadalom a két világháború között. Valóság 1976/4, 1976/5. Fejtő Ferenc: A népi demokráciák története. Magvető, Budapest, 1991. Fónai Mihály: Gondolatok a magyar társadalom kettős szerkezetéről. In: Valóság 1996/8. 49-66. Gyáni Gábor: Család, háztartás és a városi cselédség. Magvető, Gyorsuló idő Hanák Péter: Magyarország a monarchiában. Gondolat, 1975. Hogyan éltek elődeink? (Szerk.: Hanák Péter). Gondolat, 1980.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Középiskolai történelmi ismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tárgy célja, hogy a szociológiai kurzusokhoz kapcsolódóan megismertesse a hallgatókkal a társadalmi jelenségek időbeli alakulását, vázolja azokat a társadalomtörténeti folyamatokat, melyek befolyásolják a mai társadalmi jelenségeket, alakítják az egyes társadalmi csoportok és osztályok életét. A kurzus felvázolja a magyar társadalom történetének sajátosságait, elhelyezi a magyar társadalom fejlődését az európai történeti folyamatokban. Tárgyalja az európai régiók eltérő fejlődési modelljeinek magyarázó okait, és benne a 20

Karádi Viktor: Zsidó identitás és asszimiláció Magyarországon. Mozgó Világ, 1988/8. 30-43. Szűcs Jenő: Távlat Európa három történeti régiójáról. Történelmi Szemle 1981/3. 313-359., vagy ugyanezen a címen a „Gyorsuló idő” sorozatban Évközi ellenőrzés: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez írásbeli és szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: Zárthelyi dolgozat megfelelő szintű elkészítése. (Ennek pótlása, ismétlése az oktatóval történő konzultáció után lehetséges) További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 %. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A társadalomtörténeti tárgyú kutatások eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.

21

Közgazdasági ismeretek Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:


A tantárgy részletes leírása: I. A közgazdaságtan rövid fejlődése Merkantilisták, fiziokraták /Qesnay/, a klasszikus polgári közgazdaságban /Petty, Smith, Ricardo/, a korai vulgáris közgazdaságtan /Say, Malthus/, a marxi közgazdasági gondolat, a neoklasszikus /szubjektív/ közgazdaságtan /Walras, Marshall/, a keynesizmus. Uralkodó irányzatok a II. világháború után. A monetarizmus /Friedman/. II. Közgazdasági alapismeretek Tárgy, módszere. Gazdasági folyamat fő elemei. Termelés. Elosztás, csere. Fogyasztás. Szűkösség és gazdálkodás. III. Mikroökonómiai alapismeretek Gazdasági racionalitás. Hatékonyság és optimum. Piac és piaci szereplők. Verseny. Kereslet és keresett mennyiség. Kereslet-kínálat-ár összefüggései. IV. Makroökonómia A makroökonómia alapösszefüggései: Makroökonómiai alapfogalmak, a makrogazdasági szereplők és kölcsönhatásuk. A gazdaságszervezés alapvető problémái. A kormányzat gazdasági szerepe. A makrogazdasági tevékenység számbavétele: A teljesítménymérés szükségessége és célja. A nemzeti kibocsátás különböző mutatói. A pénz és a pénzügyi szektor a modern gazdaságban: A pénz kialakulása és funkciói. A mai pénz lényege. A pénzrendszer fejlődése. A klasszikus bankjegy mozgási modellje kétszintű bankrendszerben. A pénzteremtés mikéntje. A pénz, pénztömeg. A forgalomhoz szükséges pénz mennyisége. A pénzkeresleti függvény. A pénzteremtés, mint a tőkeáramlás egyik formája. A bankrendszer és az értékpiac közvetítő szerepe. A munkapiac, az árupiac, a pénzpiac: A makrogazdasági kínálat. A munkapiac. Munkakereslet és munkakínálat a makrogazdaságban. A lakosság csoportosítása a munkapiaci szerepek alapján. Egyensúly a munkapiacon /egyensúlyi reálbér, munkanélküliség, túlfoglalkoztatottság/. Az árupiac. Keresleti, kínálati görbe eltolódásának hatása. A fogyasztási függvény. Egyensúly az árupiacon - az IS görbe. A pénzpiac. A pénzkereslet. A pénzpiaci egyensúly. Az árupiac és a pénzpiac együttes egyensúlya. Munkanélküliség a modern gazdaságban: A munkanélküliség fogalma, típusai. A munkanélküliség elméleti magyarázatai. Az infláció és inflációs folyamatok: Az infláció fogalma és fajtái. Az infláció okainak különböző magyarázatai /keynesiánus, monetarista/. Philips-görbe. A gazdasági növekedés: A gazdasági fejlődés és növekedés. A gazdasági növekedés mérése, általános törvényszerűségei. Kitüntetett növekedési pályák. A gazdasági növekedés fogalma, tényezői. Extenzív és intenzív

2504 Előadás I/1 2+0 12 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Hajnal Béla, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Egészségügyi Ügyviteli és Finanszírozási Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgató középiskolai történelmi és filozófia tanulmányai. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A képzésben alapozó szerepe van. Alapot biztosít a társadalomtudományi tantárgyak oktatásához. A tantárgy alapvető célja: megfelelő szemléletet és tudást adjon a társadalmigazdasági folyamatokban való eligazodáshoz, a fő gazdasági folyamatok és törvényszerűségek felismeréséhez. Tárgya: A közgazdaságtan rövid fejlődéstörténetén és a makroökonómiai alapismeretek megszerzésén keresztül a makrogazdasági alapismeretek megszerzése. (számbavétel, pénz, piac, munkanélküliség, infláció, költségvetési politika) 22

gazdasági növekedés. A technikai haladás a gazdasági növekedésben. Konjunktúraingadozások: Periodicitás a gazdaságban. A ciklusok osztályozása. A klasszikus újratermelési ciklus. Az állami költségvetési politika: Az állam a makrogazdaságban. Az állami költségvetés-politika eszközei, működése és hatása. Költségvetési politika a gyakorlatban. Konjunktúraingadozások: Újratermelési ciklusok a piacgazdaságban. Periodicitás a piac- és tervgazdaságokban. A ciklusok osztályozása. A klasszikus újratermelési ciklus.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről.

Kötelező irodalom: Bevezetés a makroökonómiába. (jegyzet) Budapesti Közgazdasági Egyetem, 1995. Ajánlott irodalom: Mátyás Antal: A polgári közgazdaságtan története 1870-től napjainkig, KJK. 1979. Mátyás Antal: A polgári közgazdaságtan története, KJK. P.A. Samuelson-W.D. Nordhaus: Közgazdaságtan, I-III. kötet. KJK. 1994. Kuti Éva-Marschall Miklós: A non-profit szektor fogalma. Esély, 1991. 1. sz. A társasági törvény, magyarázatokkal és iratmintákkal. Szerk.: Dr. Kun Tibor, Láng Kiadó, 1988. Közgazdasági Szemle, Figyelő, HVG ide vonatkozó tanulmányai Évközi ellenőrzés: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez írásbeli és szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga

23

Társadalompolitika I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

4. A szociális gondoskodás története a középkorban. Szereplők, gondoskodási formák. 5. Az újkori szociális gondoskodás. Szegénytörvények Angliában. A zárt szegénygondozás. 6. Szegénygondozás Németországban. A nyílt szegénygondozás. 7. Újkori szociális pápai enciklikák: Rerum Novarum. Quadragesimo anno. 8. A TB kialakulása, az állami szociálpolitika kialakulásának kora. Nemzetközi TB-modellek. 9. A feudális Magyarország szegényügye. 10. Az alapítványok történelmi gyökerei hazánkban. III. Károly Helytartótanácsi rendelete. 11. A felvilágosult abszolutista uralkodók társadalompolitikája. 12. A magyarországi TB története, főbb törvényei 1891-1957. 13. Szegényügy, szegénypolitika 1867-1914 között. 14. A 2 világháború közötti időszak társadalompolitikája. Egri Norma. Zöldkereszt. Stefánia Szövetség. 15. Regionális produktív szociálpolitikai kezdeményezések. BaranyaiSzatmári- Komáromi kísérlet. 16. Az ONCSA tevékenysége, akciói. Az állami produktív szociálpolitika korszaka. 17. 1945-1948: a koalíciós évek társadalompolitikája. 18. Társadalompolitika 1949- 1956 között. 19. Társadalompolitika 1957- 1977 között. 20. A '80-as évek társadalompolitikája.

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék 0512 Előadás I/1 3 20 4 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Hajnal Béla, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Egészségügyi Ügyviteli és Finanszírozási Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A történelmi események ismerete mind egyetemes mind magyar viszonylatban, a rendszerező- elemző látásmód megkönnyíti az ismeretanyag elsajátítását. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs.

Kötelező irodalom: Mányik Marianna: A magyar szociálpolitika története. Távoktatási jegyzet. NCSSZI. 2002. Rerum Novarum. Quadragesimo anno. In.: Az egyház társadalmi tanítása. Szent István Társulat. 1996.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy részletesen és átfogóan, az összefüggések folyamatszerű feltárásával ismertesse az egyetemes és magyar szociális gondoskodás történelmi korszakait és az állami szociálpolitika kialakulását egészen napjainkig.

Ajánlott irodalom: Molnár Margit: Töredékek az ókori szociális gondoskodás történetéből. Esély. 1992. 3.sz. Ferge Zsuzsa: Fejezetek a magyar szegénypolitika történetéből. Magvető.

A tantárgy részletes leírása: 1. A társadalompolitika fogalma, értékrendszere. 2. A szociális gondoskodás története az ókorban. Róma, Görögország, Izrael. 3. A keresztény szociális gondoskodás sajátosságai. Caritas. Altruizmus.

1986.

24

Évközi ellenőrzés: A hallgatók írásbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: írásbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 %. • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A társadalompolitikai tárgyú kutatások eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.

25

rendszerének és az eljárási cselekmények rendjének bemutatása. Alapvető ismeretek nyújtása az állam- és jogtudományok köréből, amely egyrészt a többi jogi tárgy megértéséhez, másrészt az általános műveltség megszerzéséhez szükséges. Elsajátítani azokat az elveket és elvárásokat, amelyek az Európai Unióhoz való csatlakozás megfogalmaz a magyar jogalkotással szemben. Speciális célkitűzésként a képzés azt szolgálja, hogy a szociális munkások segíteni tudják az ügyfelek eligazodását a jogrendszer, a jogérvényesülés területén, az állami szervek rendszerében és tisztában legyenek az ügyfelek eljárásjogi helyzetével. Az egészségügyi ügyvitelszervezők képesek legyenek segítséget nyújtani a hozzájuk forduló ügyfeleknek a jog területén való eligazodásban, a jogaik érvényesítésében és a kötelezettségeik teljesítése érdekében.

Állam- és jogtudományi ismeretek I. Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

0513 Előadás Nappali ÁSZM I / 1, Levelező ÁSZM: I/1 Nappali EÜSZ I/1, Levelező EÜSZ 2+0 15 Nappali EÜSZ I/1-ben 2, Levelező EÜSZ 2/félév 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak

A tantárgy részletes leírása: I. Az állam- és jogtudományok általános rendszere 1. Az államról Az állam történelmi kategória Az állam szervezete Az állam szuverenitása Az állam funkciói Az állami feladatok és állami szervtípusok megkülönböztetése Az államszervezet, állami-területi beosztás és államszerkezet összefüggése 2. A jogról A jog keletkezése. A társadalmi normák kialakulása, differenciálódása, sajátosságai A jog meghatározása, a jog, mint norma A jog és az erkölcs, a jog és a jogtudat, társadalmi kényszer és a jog A jogrendszer meghatározása A jog tagozódásának elvi alapjai, a jog meghatározása II. A jogalkotás és jogérvényesülés 1. A jogforrás fogalma, fajai, hierarchiája 2. Az írott jogforrások (a törvény- és rendeletalkotás, a kodifikáció) 3. A szokásjog fogalma és keletkezése, a bírói jogalkotás 4. A jogalkotó tevékenység 5. A jogszabály fogalma, szerkezete A jogszabályok érvényessége, hatálya, jelölése és kihirdetése

Általános Szociális Munkás Szak Egészségügyi Ügyvitelszervező Szak - kötelezően választható: Diplomás Ápoló Szak Mentőtiszt Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Marsi Edit, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Középiskolában megszerzett állampolgári ismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja az állam és a jog fogalmi rendszerének tisztázása, a hatályos alkotmány legfontosabb szabályainak megismerése, az állami szervek 26

A vizsgára bocsátás feltételei: eredményes zárthelyi dolgozat

6. Az állami irányítás egyéb eszközei 7. Nemzetközi szerződések a jogforrások rendszerében 8. A jogviszony fogalma, tartalma, alanyai, tárgya 9. A jogalkalmazás fogalma és szakaszai Tényállás megállapítása, jogszabály értelmezése, határozathozatal

Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: a kontaktórák kétszerese szükséges a felkészüléshez a nappali tagozaton (levelező tagozaton is a nappalihoz hasonló az otthoni felkészülés szükséges mértéke) • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: színvonalas, praktikus szempontokon alapuló előadás, gyakorlati problémák megbeszélésének lehetősége, legfrissebb joganyag rendelkezésre bocsátása • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

III. A magyar alkotmányozás 1. Történeti előzmények 2. Alkotmány, alkotmányjog, alkotmányosság 3. A magyar köztársaság alkotmánya 4. Az emberi és állampolgári jogok Jogegyenlőség, személyiségi jogok, politikai jogok, gazdasági-, kulturálisszociális jogok, státusjogok 5. Az állami szervek rendszere 6. A parlament szerepe a jogállamban Feladata, hatásköre, szervezete és működésének szabályai 7. A köztársasági elnök Feladata és hatásköre, tisztségének keletkezése, megszűnése és az államfő felelőssége 8. A kormány szerepköre, szervezete és működése, a miniszterelnök és miniszterek jogállása és felelőssége 9. Az igazságszolgáltatás és a bírói szervezet Az igazságszolgáltatás alapelvei 10. Az ügyészi szervezet és az ügyészi tevékenység 11. Az Alkotmánybíróság 12. Az Állami Számvevőszék 13. A választási rendszer Alapelvek, parlamenti és önkormányzati választások Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Évközi ellenőrzés: A hallgatók a félév aláírása érdekében zárthelyi dolgozatot írnak. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a sikeres zárthelyi dolgozat.

27

Pszichológia I.

Pszichológiatörténet Filozófiai, biológiai gyökerek. Alaklélektan, pszichoanalízis. Behaviorizmus, kognitív pszichológia. Humanisztikus pszichológia, transzperszonális pszichológia. A tanulás pszichológiai alapjai. Emlékezeti folyamatok pszichológiai alapjai. Tanulási stratégiák, emlékezet fejlesztését segítő eljárások. A kommunikáció alapvető sajátosságai. Érzelmek pszichológiája. A motivált viselkedés pszichológiai alapjai. Az önismeret. Önismeretszerzés lehetőségei.


Tantárgy kódja: 7024 Oktatás típusa: Előadás Ajánlott félév/szemeszter: I /1 Heti óraszám: Nappali tagozat: 2+0 Levelező tagozat: 17 Kredit: 3 Követelmények: Gyakorlati jegy Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelező: Általános Szociális Munkás Szak - kötelezően választható: Diplomás Ápoló Szak Mentőtiszt Szak

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: R. L. Atkinson-R. C. Atkinson-E. E. Smith, D. J. Bem: Pszichológia Osiris, Budapest (több kiadás) Séra L.-Komlósi A.-Oláh A.: Általános pszichológia tankönyv a pedagógia szakközépiskolák, gimnáziumok, szakközépiskolák számára. Comenius Bt., Pécs (több kiadás) Oláh A.-Bugán A.: Fejezetek a pszichológia alapterületeiből. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2000. Bernáth L.-Révész Gy.: A pszichológia alapjai Tertia Kiadó, Busapest, 1994 Keményné, Dr.Pálffy Katalin: Bevezetés a pszichológiába Tankönyvkiadó, Budapest, 1989. Donald O. Hebb: A pszichológia alapkérdései Gondolat, Budapest 1983 (újabb kiadás is) Bartha Lajos szerk.: Pszichológiai alapfogalmak kis enciklopédiája Tankönyvkiadó, Budapest, 1984.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Kiss János főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatók pszichológiai stúdiumainak előkészítése, a fontosabb témakörök, elméleti és alkalmazott területek, módszerek vázlatos ismertetésével. Általános pszichológiai ismeretek, tanulásmódszertani lehetőségek megismerése. Önismeret fontosságának hangsúlyozása. A tantárgy részletes leírása: Pszichológia fogalma, tárgya, lelki jelenségek sajátosságai. A pszichológia alkalmazott területei. Határterületek. A pszichológia módszerei. Etikai kérdések a pszichológiában.

Évközi ellenőrzés: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez a félév során 2 alkalommal írásbeli zárthelyi dolgozatot írnak Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a zárthelyi dolgozatok eredményes megírása. 28

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez a félév során 2 alkalommal írásbeli zárthelyi dolgozatot írnak. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 2 • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, írásvetítő, videóbemutatás, kiscsoportos munka • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

29

Filozófia Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

Társadalomtudományi

Alapozó A tantárgy részletes leírása: 1. hét: A tárgy feladata, tartalma. Bevezetés és a követelmények ismertetése

8029 Előadás I/1

2. hét: Mi a filozófia? 3. hét: Ókori görög bölcselet, milétosziak, létező és változás, atomizmus

2 10 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

4. hét: Ókori szkepticizmus, athéni bölcselet, athéni erkölcs 5. hét: Újplatonikus és hellén bölcselet 6. hét: Keresztény gondolkodás, patrisztika


7. hét: Skolasztika, Aquinói Szent Tamás, univerzálé-vita 8. hét: Panteisták, brit empirizmus, mechanikus materializmus

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Cselényi István, habilitált, főiskolai tanár, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék

9. hét: Kriticizmus, német idealizmus, pozitivizmus 10. hét: Dialektikus materializmus, életfilozófia, egzisztencializmus 11. hét: Neotomizmus, transzcendentalizmus, perszonalizmus

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Középiskolai társadalomtudományi ismeretek.

12. hét: Mi a logika, metafizika, ontológia?

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs.

13. hét: Mi az antropológia, etika, kozmológia? 14. hét: A vallásbölcselet alapjai

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókat az emberiség nagy gondolkodóival, a filozófia főbb problémaköreivel, legalább elemeiben szaktárgyaival.

Kötelező irodalom: Cselényi István Gábor: Filozófia dióhéjban II., Nyíregyháza 2002. Turgonyi Zoltán: A filozófia alapjai, Bp. 1998. Turay Alfréd – Nyíri Tamás – Bolberitz Pál: A filozófia, Bp. 1992. Bolberitz Pál: Ismeretelmélet, Bp. 1981. 30

A filozófiai tárgyú kutatások eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása, önálló kutatások és publikációk. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.

Cselényi István Gábor: Filozófia, 1-2. Esztergom, 1999. Ajánlott irodalom: Bolberitz Pál: Lét és kozmosz, Bp. 1986. Bolberitz Pál: Isten, ember, vallás, Bp. 1984. Martin Heidegger: Lét és idő, Bp. 1989. Nyíri Tamás: Filozófiatörténet, Bp. 1983. Turay Alfréd: Istent kereső filozófusok, Bp. 1990. Weissmahr Béla: Isten léte és mivolta, Róma 1980. Giuseppe de Rosa. Vallások, szekták és a kereszténység, Bp. 1991. Urmson-Rée: Filozófiai kisenciklopédia, Bp. 1993.

Évközi ellenőrzés: Zárthelyi dolgozat. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: Zárthelyi dolgozat megfelelő szintű elkészítése. (Ennek pótlása, ismétlése az oktatóval történő konzultáció után lehetséges)

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. A tárgy a nappali tagozaton keresztfélévben is meghirdetésre kerül. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 %. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: 31



II. félév tantárgyi programjai

32

Szociális munka alapismeretek II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: 1. A szociális munka története. 2. A szociális munka nemzetközi és hazai egyezményei: szociális charta, törvények, etikai kódexek. 3. A szociális munka etikai dilemmái és értelmezésük a gyakorlati tevékenységben. 4. A szociális munkás képzés fejlődése. 5. Ecomap és genogram készítése. 6. Esettanulmány és környezettanulmány készítése. 7. A mentálhigiéne fogalma, fontosabb fogalomkörei. Rövid történeti áttekintés. 8. Mentálhigiénés modellek és ellátó rendszerek 9. A félelem, szorongás (a félelem alaptípusai) 10. Pszichoszomatikus megbetegedések 11. Válság, krízis - krízis fajtái 12. Krízisintervenció Önsegítés 13. Copingok - pozitív coping mechanizmusok 14. A szociális munka és mentálhigiéne kapcsolatrendszere - összefüggései 15. A segítő kapcsolat. A segítő kapcsolat és a pszichoterápia azonos vonásai és lényegbeli különbsége. 16. A közvetlen emberi kommunikáció fogalomkörei és jelenségei a segítő kapcsolatban. 17. A segítő beszélgetés - exploráció konzultáció tanácsadás segítő beszélgetés C. Roger 18. A segítő beszélgetés külső és belső feltételei 19. A professzionális mentálhigiénikus tevékenységkörei és kompetencia határai



Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth László, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A „Szociális munka alapismeretek” tárgy alapvető ismeretei. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociális munka alapismeretek I. 7501 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy bevezesse a hallgatókat a szociális munkához szükséges elméletekbe, készítse elő a gyakorlati képzést, adjon keretet az elméleti tudások integrálásához és segítse a gyakorlat-elmélet egységének megvalósítását. Ismerje meg a hallgató a lelki egészség megőrzésének, fejlesztésének tartalmát, módszertanát. Mentálhigiénés ismeretek segítségével a szociális munkás segítse az egyén pszicho-szociális beilleszkedését a társadalomba. Specifikus célkitűzései: sajátítsa el a hallgató a primér prevenció lehetőségeit, a probléma feltárásához szükséges módszereket. Ismerje meg a lelki segítségnyújtás alapvető módszereit.

Kötelező irodalom: Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet. Semmelweis, 1994. Talyigás Katalin: Új szakma alakul Magyarországon. = Esély, 1990/1.sz. Hegyesi Gábor-Talyigás Katalin: Alapkő-letétel. = Esély, 1990/4.sz. 59-79.p. Routh Bang: A segítő kapcsolat. 5-15., 112-153.p. Szociális segítő. Akadémiai, 1991. 13-66., 149-157.p. 33

Évközi ellenőrzés: A szemináriumokon az egyéni vállalt szakirodalom ismertetése

Az Európai Szociális Charta.=Esély, 1991/2. 74-91.p. Az 1993. Évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról. = Magyar Közlöny, 1993/8.sz. 347-364.p. vagy =Népjóléti Közlöny, 1993/2.sz. 59-79.p. (Személyes gondoskodás fejezet) Hárdi I.: A lélek egészségvédelme. Springer Hungarica, 1992. Gerevich J.: Közösségi mentálhigiéne (részei)

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz

Ajánlott irodalom: Gayer Gyuláné: A szociális munkás pályaképe. = Szociálpolitikai Értesítő, 1986/2 Kondrád György: A látogató Antoine de Saint-Exupery: A kis herceg. Móra, 1994. Balogh Miklósné /szerk./: Gondozás. Labora, 1993. Talyigás Katalin-Hegyesi Gábor: Javaslat a szociális munkás képzés bevezetésére. = Kultúra és közösség, 1984/2. Szociális munkás pálya és képzés. = Szociálpolitikai Értesítő, 1986/1. Szalai Júlia: A szegénygondozás története. = Alkohológia, 2.évf.4.sz. Csizmadia Andor: A szociális gondoskodás változásai Magyarországon. MTA, AJI, 1977. Telkes József: Családgondozási alapismeretek. OPI 1986. Gayer Gyuláné: A családgondozás, mint a szociálpolitika munkaformája. = Munkaügyi Szemle, 1981/4-5.sz. Molnár Éva-Sebes Anna: Reflexiók. = Munkaügyi Szemle, 1981/9. Gondos Anna-Hegyesi Gábor: Preventív családgondozás. = Kultúra és közösség, 1984. Horányi Györgyné: Családgondozás a fővárosi nevelési tanácsadókban. Munkaügyi Szemle, 1974/4.sz. Gayer Gyuláné /szerk./: Családgondozói konferencia, Pécs 1979. HNF 1980. Bill Jordan: Bölcs tanácsadás. = Esély, 1991/4.sz. 107-120.p. Buda B.: Mentálhigiéne (tanulmánygyűjtemény) Animula Bp. 1994. Buda B.: Empátia - a beleélés lélektana. Gondolat Bp. 1979. Császár Gy.: Pszichoszomatika a gyakorlatban. Pszichoteam Bp. 1989. Családsegítés, mentálhigiéné Módszertani füzetek I-V. HID Családsegítő Központ Bp. 1989-1992. Riemann F.: A félelem alaptípusai. HID Bp. 1987. Végeken c. folyóirat Katedra (a Látlelet melléklete)

A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: írásbeli és szóbeli vizsga az előadások, a kötelező irodalmak és a gyakorlati helyszínek alapján, tételsor szerint. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 80+20 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülést, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozását, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követését, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálatát, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálását jelenti. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

34

Szociális munka gyakorlat II.



Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Félévi óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak:

7504 Gyakorlat I/2 0+2 12+12 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

A tantárgy státusza - kötelező:


Kötelező irodalmak: - Az intézmény működését meghatározó jogszabályok - Az adott témához kapcsolódó szakirodalmak Évközi ellenőrzés: A hallgató ismeretei nyomon szemináriumokon, illetve beszámolók segítségével.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Lukácskó Zsolt, Ph.D. főiskolai tanár, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék

követhetőek

a

Az aláírás megszerzésének feltételei: - gyakorlatokon való részvétel - szemináriumokon való aktív részvétel - terepgyakorlati napló elkészítése

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs.

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: szóbeli beszámoló a gyakorlat során szerzett ismeretekről.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: Szociális munka gyakorlat I. 7502


A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató nyerjen betekintést a szemeszter során 6 (levelező tagozaton 4) szociális szolgáltatást (is) nyújtó intézmény működésébe. Ismerje meg az adott intézmény feladatát, szervezeti, működési struktúráját, helyét az adott társadalmi viszonyokban. A gyakorlat biztosítja, hogy a hallgató megismerje az intézmény klienskörét, az ott dolgozó szociális munkát végzőket, az elméleti ismeretanyag főbb módszereinek gyakorlati alkalmazását, az intézmény szolgáltatási stratégiáját, a kapcsolódó egyéb intézményeket. A gyakorlatokat követő szemináriumok célja a szociális munka értékrendszerének megismertetése a hallgatóval, valamint a szakmai identitás kialakulásának elősegítése.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a szakirodalmak olvasása. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: terepintézmény látogatás, szemináriumi gyakorlatok: esetelemzések, szakirodalom feldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy témakörével összefüggő szakirodalmak gyakorlati modellek beépítése a 35

félévi tematikába. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati intézmények elvárásainak figyelembe vétele. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

36

Magyar társadalom I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék A tantárgy részletes leírása: 1. A struktúra és a rétegződés alapfogalmai, kutatásmódszertana. 2. A Marx féle osztályparadigma. M. Weber: osztályok és rendek. Új marxista társadalomszerkezet-elméletek. 3. Harmónia-, konfliktus-, csere- és kényszerelméletek. Konzervatív és radikális elméletek. A strukturalista-funkcionalista rétegződéselmélet és kritikája. 4. Bourdieu, Gouldner és Szelényi: a tőkejavak elméletei. Tőkekonverzió, gazdasági, politikai, kapcsolati és kulturális tőke. 5. Hatalom, privilégium, presztízs, osztályérdek és a társadalmi erőforrások egyenlőtlen birtoklása, mint a mint a társadalmi rétegződés alapjai. 6. A társadalmi szerkezet változása. A “munkásosztály elpolgárosodása”, az “osztályok elhalása”. A globális világ. 7. Az Erdei-féle kettős társadalomszerkezet. A két osztály, egy réteg modell. 8. Magyar struktúra és rétegződéskutatások: Ferge Zsuzsa és Kolosi Tamás. 9. A Kolosi-féle L-modell és a Szelényi-féle két háromszög modell. Hankiss Elemér: a második társadalom. 10. A mobilitás alapfogalmai és kutatásmódszertana. 11. A mobilitás elméletei. 12. A mobilitás nemzetközi tendenciái.


Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely, Ph. D. főiskolai docens, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Középiskolai történelem és társadalomismeret tantárgyak. A tantárgy számos helyen alapoz az általános műveltségre.

Kötelező irodalom: Angelusz Róbert [szerk.]: A társadalmi rétegződés komponensei. Budapest, Új mandátum, 1999.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Magyar társadalomtörténet 0511 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A társadalmi rétegződés egyidős magával a társadalommal. A legtöbb társadalmi történést – főképpen azokat, amelyek a szociális szakemberek látókörébe is tartoznak –, erősen befolyásolja a rétegződés, a réteghelyzet. Ezért kiemelkedően fontos, hogy a hallgatók elsajátítsák a társadalmi struktúrák felépítését, az elméleteket és azokat a gyakorlati ismereteket, melyeket a rétegződéskutatások adtak a szociális szférának.

Ajánlott irodalom: Andorka-Hradil-Peschar (szerk): Társadalmi rétegződés. Aula, évszám nélkül. Andorka R.: Bevezetés a szociológiába. Osiris, 1997. Giddens, A.: Szociológia. Osiris, 1995. Szelényi I.: Polgárosodás Magyarországon: nemzeti tulajdonos polgárság és polgárosodó értelmiség. Valóság 1. sz., p. 30-41. 1990. Kolosi T.: Tagolt társadalom. Gondolat, 1987. Kolosi T. – Papp Zs. – Gombár Cs. – Pál L. – Bara J.: Réteghelyzet – rétegtudat. Kossuth, 1980. Westergaard, J. – Resler, H.: Osztály egy kapitalista társadalomban. Gondolat, 1985. 37

Fussel, P.: Osztálylétrán Amerikában. Európa-Modern Könyvtár 561, 1987. Évközi ellenőrzés: zárthelyi dolgozat. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a szemináriumi munkában való aktív részvétel, illetve a megfelelő intenzitású órai megjelenés. A zárthelyi dolgozat megírása. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: érvényes aláírás További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70-30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Előadás, csoportos témafeldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: A társadalmi egyenlőtlenség kutatását számos oktatói kutatómunka részben, vagy egészben tartalmazza. TDK, szakdolgozat. • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A társadalmi struktúra, társadalmi rétegződés és a mobilitás kutatási eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.

38

Politológia Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:


Alapozó A tantárgy részletes leírása: 1. A politikaelmélet történeti kialakulása. 2. A politika tudománya. 3. A modern társadalmak szerkezete. 4. A gazdasági rendszer és a politikai rendszer - a társadalom érdekviszonyai és a politikai rendszer. - A politikai döntések: közvetítők a politikai és gazdasági rendszer között. 5. A politika fogalma és összetevői, a politika történelmi szerveződései. 6. A politikai rendszer és működése. - a politikai rendszer funkciói, elemei - a politikai rendszer struktúrája - a politikai rendszer innovációja 7. A politikai rendszerek strukturalista-funkcionalista felfogása. 8. Politikai ideológiák. 9. Politikai értékek. 10. A pluralizmus fogalma és elméletei. 11. Hatalom és legitimáció. 12. A politikai pártok. 13. A politikai pártok és érdekképviseleti szervek. 14. A politikai mozgalmak. 15. Tömegkommunikáció és politika. 16. A parlamentarizmus modelljei: - A parlamentarizmus alapelemeinek történeti kialakulása. - Alkotmányjogi berendezkedés és politikai rendszer. - Az alkotmánybíráskodás. 17. A parlamentarizmus történeti funkcióváltozásai, - a modern parlamentarizmus funkciói 18. Parlamenti törvényhozás és alkotmányos alapjogok - alkotmányos alapjogok kiemelkedése a jogrendszerből - az alapjogi alkotmánybíráskodás típusai 19. A politika és a jog alrendszerének kapcsolatai.

0514 Előadás I/2 2+0 10 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Pauwlik László, főiskolai adjunktus, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Középiskolai történelmi és társadalomtudományi ismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató tudja integrálni, részben általánosítani, és rendszerbe foglalni a szak-, politikatudományok eredményeit. Tárgya: a politika rendszer és a politikai folyamatok lényegi és alapvető összefüggései, ennek során kialakuló alapvető politikai intézmények.

Kötelező irodalom: Bihari M. – Pokol B.: Politológia. Bp. 1992. Universitas. 39

• Ajánlott irodalom: 1. Gombár Csaba. Politika – címszavakban. Politikatudományi Füzetek sorozat I. kötet. ELTE ÁJK. Bp. 1983. 2. Kiadás 2. Bibó István: Válogatott tanulmányok I-IV. kötet. Magvető Könyvkiadó BP., 1986-90. 3. Mi a politika? (szerk.: Gyurgyák János). Századvég Kiadó, Bp. 1994. 4. Körösényi András: Pártok és Pártrendszerek. Századvég Kiadó, Bp., 1993. 5. Pokol Béla: Pénz és politika. Aula Kiadó, BP. 1993. 6. Szabó Máté: Alternatív mozgalmak Magyarországon. Gondolat, Bp. 1993. Évközi ellenőrzés: A hallgatók zárthelyi dolgozatot készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. A tárgy a nappali tagozaton keresztfélévben is meghirdetésre kerül. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat 40

A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozását jelenti.

Társadalompolitika II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

1. A rendszerváltás fordulata. A '90-es évek társadalompolitikája. Nyertesek és vesztesek. 2. A jóléti állam fogalma, tipizálása. 3. A jóléti állam kialakulása Angliában. A Beveridge-terv. 4. Az USA jóléti politikája. A liberális jóléti filozófia. 5. Németország jóléti politikája. A konzervatív jóléti filozófia. 6. A skandináv modell. A szociáldemokrata jóléti filozófia. 7. A jóléti állam válságjelei, kritikája. 8. A jóléti állam jövője. 9. Magyarország, mint jóléti állam. 10. Az EU, mint a szociális államiság megtestesítője.

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék 0517 Előadás és szeminárium I/2 2+1 15 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalom: Peter Flora: Növekedés a határokig. In.: Társadalmi rétegződés. Szerk.: Andorka-Hradil-Peschar. 503-528. R. Titmuss: Szociálpolitika és gazdasági haladás. In.: A jóléti állam. Szerk.: Lévai Katalin. Szociális Szakképzés Könyvtára. 1991. 239-250. R. Dahrendorf: Definíció kérdése: az osztályalatti. In.: A modern társadalmi konfliktus. Gondolat. 1994. Gans: Mire szolgálnak az érdemtelen szegények? Esély. 1992. 3. sz. 3-18. R.B.Freeman: Miért követ el sok amerikai férfi bűncselekményt, és mit lehetne tenni ez ellen? Esély. 1997. 6. sz. 28-41. Kovács Ilona: Jövedelemelosztás és jövedelemegyenlőtlenség az Egyesült Államokban. Esély. 1994. 3. sz. 19-38. Gallai Sándor: A skandináv modell. Aula. 1998. 151-202. G. Bäcker-J. Steffen: Gazdagság Nyugaton- szegénység Keleten? Esély. 1993. 5. sz. 3-27. Segalman-Marsland: A bölcsőtől a sírig. In.: A jóléti állam. 120-166. Andorka-Kondratas-Tóth I. Gy.: A jóléti rendszer jellemzői és reformjának lehetőségei. Közgazdasági Szemle. 1995. 1. sz. 1-29. Tóth I. Gy.: Félfordulat a jóléti rendszerekben. Népszabadság. 1999. Okt. 1. 12. Lévai-Kiss: Merre tart a szociálpolitika? Esély. 1999. 5. sz. Ferge Zsuzsa: És mi lesz, ha nem lesz? Korridor. 1997. Ferge Zsuzsa: Mennyire fontos az egyesült Európa társadalmainak minősége? Esély. 1999/különszám. 3-13. Ferge Zsuzsa: Társadalmi újratermelési modell.


Tantárgyfelelős oktató: Dr. Hajnal Béla, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Egészségügyi Ügyviteli és Finanszírozási Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A „Társadalompolitika I.” tantárgy alapismeretei. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: Társadalompolitika I. 0512 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy részletesen és átfogóan, az összefüggések folyamatszerű feltárásával ismertesse az egyetemes és magyar szociális gondoskodás történelmi korszakait és az állami szociálpolitika kialakulását egészen napjainkig. A tantárgy részletes leírása: 41

Évközi ellenőrzés: A hallgatók írásbeli és szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: írásbeli vizsga

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 %. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A társadalompolitikai tárgyú kutatások eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.

42

Szociológia II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: 1. Kutatási indítékok. A társadalomtudományi elméletalkotás. A deduktív és az induktív elméletalkotás. Elmélet és kutatás összefüggése. 2. Determinizmus és okság a társadalomtudományban. Kutatási célok. Elemzési egységek. Keresztmetszeti és longitudinális vizsgálatok. A kutatás tervének elkészítése. 3. Konceptualizáció, operacionalizálás. A jó mérés ismertetőjegyei. Mérési szintek. Kérdezés. Kérdőívszerkesztés. 4. A valószínűségi mintavétel elmélete és legfontosabb ismérvei, fajtái. 5. Kísérletek a társadalomtudományban. A kérdőíves vizsgálatok jellemzői. 7. A terepkutatás jellemzői, folyamata és problémái. 8. A tartalomelemzés lehetőségei és módszerei. 9. A hatásvizsgálatok jellemzői. Társadalomstatisztikai eljárások. 10. Számítógépek a társadalomkutatásban. Kódolás. Kódolási és adatbeviteli lehetőségek. Adattisztítás. 11. Statisztikai eljárások. Egyváltozós elemzés. Megoszlások, középérték, szóródás, folytonos és diszkrét változók. Kétváltozós elemzések. 12. Indexszerkesztés. Skálaszerkesztés. (Bogardus, Thurston, Guttman) 13. Leíró statisztika. Többváltozós eljárások, statisztikai következtetések. 14. A kutatás társadalmi kontextusa. A társadalomtudomány etikai és politikai vonatkozásai.

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék 0518 Szeminárium I/2 0+2 10 2 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely, Ph.D. főiskolai docens, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Szociológiai alapfogalmak, illetve szociológia-történeti alapismeretek.

Kötelező irodalom: Fónai Mihály – Kerülő Judit – Takács Péter: Bevezetés az alkalmazott kutatásmódszertanba. Pro Educatione Alapítvány, Nyíregyháza, 2001.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociológia I. 0510

Ajánlott irodalom: Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi, Budapest, 1995. Cseh-Szombathy László-Léderer Pál: Az empirikus szociológiai kutatás statisztikai alapjai. Tankönyvkiadó, Budapest. 1989. Kolosi Tamás-Rudas Tamás: Empirikus problémamegoldás a szociológiában (TÁRKI, Bp. 1988.)

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókat a szociológiai kutatások logikájával, speciális módszereivel, elemzési technikáival. Mindezek mellett a kurzus a nyári társadalomismereti gyakorlat előkészítésében is fontos szerepet kap.

43

Gernot Wersig: Tartalomelemzés (Tömegkommunikációs Kutatóközpont, Bp. 1973.) Moksony Ferenc: Gondolatok és adatok. Társadalomtudományi elméletek empirikus ellenőrzése. Osiris, Budapest, 1999. Évközi ellenőrzés: A hallgatók szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: szóbeli beszámoló és elemző dolgozat készítése.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. A tárgy a nappali tagozaton keresztfélévben is meghirdetésre kerül. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 %. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok folyamatos feldolgozását jelenti.

44

Állam- és Jogtudományi ismeretek II. Társadalomtudományi Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy célja az állam és a jog fogalmi rendszerének tisztázása, a hatályos alkotmány legfontosabb szabályainak megismerése, az állami szervek rendszerének és az eljárási cselekmények rendjének bemutatása. Alapvető ismeretek nyújtása az állam- és jogtudományok köréből, amely egyrészt a többi jogi tárgy megértéséhez, másrészt az általános műveltség megszerzéséhez szükséges. Elsajátítani azokat az elveket és elvárásokat, amelyek az Európai Unióhoz való csatlakozás megfogalmaz a magyar jogalkotással szemben. Speciális célkitűzésként a képzés azt szolgálja, hogy a szociális munkások segíteni tudják az ügyfelek eligazodását a jogrendszer, a jogérvényesülés területén, az állami szervek rendszerében és tisztában legyenek az ügyfelek eljárásjogi helyzetével. Az egészségügyi ügyvitelszervezők képesek legyenek segítséget nyújtani a hozzájuk forduló ügyfeleknek a jog területén való eligazodásban, a jogaik érvényesítésében és a kötelezettségeik teljesítése érdekében.

Alkalmazott

0519 Előadás Nappali ÁSZM I/2 , Levelező ÁSZM: I/2 Nappali EÜSZ I/2, Levelező EÜSZ 0+2 10 2 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak

A tantárgy részletes leírása: I. Az önkormányzatok 1. Közigazgatás, államigazgatás, önkormányzati igazgatás 2. Önkormányzati jogok 3. Önkormányzatok rendszere 4. Az önkormányzati képviselő jogállása, jogai és kötelezettségei 5. Önkormányzatok feladat- és hatásköre 6. Önkormányzati testület működése 7. Önkormányzati hivatalok 8. A fővárosi és megyei önkormányzatok 9. A megyei közigazgatási hivatalok 10. Az önkormányzatok gazdasági alapjai 11. A kisebbségi önkormányzat

Általános Szociális Munkás Szak Egészségügyi Ügyvitelszervező Szak - kötelezően választható: Diplomás Ápoló Szak Mentőtiszt Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Marsi Edit, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatók a képzés első szemeszterében már megismerkednek e tárggyal, így tudásanyagként az I. kurzus folyamán elsajátított ismeretek szükségesek.

Az önkormányzatok témakörhöz kapcsolódóan szemináriumi foglalkozás keretében sor kerül aktuális szakirodalmi anyag feldolgozására és a hallgatók részt vesznek a helyi képviselőtestület ülésén.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Állam- és jogtudományi ismeretek I. 0513

II. Az államigazgatási eljárás általános szabályai 1. Az államigazgatási eljárás sajátosságai 2. Az államigazgatási eljárás alapelvei, tagozódása, alanyai, tárgya

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:

45

• •

3. Hatáskör, illetékesség Fogalma, megállapítása, vizsgálata, az eljáró szerv kijelölése 4. Az első fokú eljárás Az eljárás megindítása, jegyzőkönyv, az ügyfél képviselete, az idézés, értesítés 5. A tényállás tisztázása, bizonyítási eszközök 6. Az államigazgatási szerv határozata Fogalma, fajtái, törlése, kijavítása, kiegészítése 7. A hatósági bizonyítvány, igazolvány és nyilvántartás 8. A hatósági ellenőrzés 9. Az államigazgatási eljárás törvényességének jogi biztosítékai (a jogorvoslati rendszer) 10. A végrehajtási eljárás A végrehajtás elrendelése, módja, befolyásoló körülmények, intézkedések III. Az Európai Unió és a magyar közigazgatás Az Európai Unió felépítése, a közösségi modell Az Unió második és harmadik pillére Az Európai Unió közösségi intézményrendszere A közösségi jog természete

•

• • •

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Évközi ellenőrzés: A hallgatók a félév aláírása érdekében zárthelyi dolgozatot írnak. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a sikeres zárthelyi dolgozat. A vizsgára bocsátás feltételei: eredményes zárthelyi dolgozat Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga

További megjegyzések: 46

A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: a kontaktórák kétszerese szükséges a felkészüléshez a nappali tagozaton (levelező tagozaton is a nappalihoz hasonló az otthoni felkészülés szükséges mértéke) Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: színvonalas, praktikus szempontokon alapuló előadás, gyakorlati problémák megbeszélésének lehetősége, legfrissebb joganyag rendelkezésre bocsátása A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. Az egészségügyi informatikai piacon megjelenő új termékek bemutatása, oktatása a termék fejlesztőjével történő együttműködés keretében. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

Szociális jogok I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A szociális gondoskodás történeti fejlődése a kezdetektől az állami beavatkozás időszakáig. - A szociális gondoskodás története Magyarországon 1945-ig. - A szociális gondoskodás helyzete Magyarországon az 1945. évet követően. - A felnőttvédelmi szociálpolitika szerepe, célja, feladatai és funkciói. A foglalkoztatás elősegítése és a munkanélküliek ellátása: - Az aktív foglalkoztatáspolitika célja és eszközei (képzés, a vállalkozóvá válás elősegítése, a foglalkoztatás megőrzésének és bővítésének támogatása). - A passzív foglalkoztatáspolitikai eszközök (munkanélküli járadék és segély, előnyugdíj, költségtérítés). A szociális igazgatás fogalma, szervezete és működése.

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék 0520 Előadás I/2 2+0 15 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalom: Fehér Zoltán: A szociális igazgatás általános kérdései és a felnőttvédelem Unió Kiadó 1994. Csizmadia Andor: A szociális gondoskodás változásai Magyarországon Magyar Tudományos Akadémia Állam- és Jogtudományi Intézetének kiadványa


Ajánlott irodalom: Dr. Czúcz Ottó: Szociális jog I.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Állam- és jogtudományi alapismeretek.

Évközi ellenőrzés: feladatmegoldás.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Állam- és jogtudományi ismeretek I. 0513

Zárthelyi

dolgozat,

esetenként

kiselőadás

és

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, a dolgozat megfelelő szintű elkészítése.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A leendő szociális munkás egyrészt megismerje a munkakörével közvetlenül kapcsolatos hatályos jogi szabályozást, másrészt azon fontosabb területek szabályozását, amelyek elsősorban a gondozottak általános jellegű tájékoztatását, felvilágosítását szolgálják a mindennapi élet egyes területein.

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás

A tantárgy részletes leírása: A szociális igazgatás fejlődéstörténete:

Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga 47

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: Mivel a tárgy főként a hatályos jogi szabályozásra irányul, ezek változásait folyamatosan be kell építeni. Emellett folyamatosan követendő a szabályozások lehetséges változási irányai, amelyek a tárgy feldolgozása során előrejelzésre kerülnek.

48

Népegészségügyi ismeretek I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

4. hét: A légzőrendszer egészséges és kóros működése. 5. hét: Az emésztés folyamata, az emésztőrendszer működése. 6. hét: Kiválasztás, nemi szervek. 7. hét: Hormonális rendszer. 8. hét: Idegrendszer. 9. hét: Érzékszervek. 10. hét: Ökológiai alapfogalmak, természetes és mesterséges környezet. 11.hét: A levegő, víz, talaj szennyeződései, hatásuk az emberi szervezetre. 12.hét: Környezetszennyezés, környezetvédelem. 13.hét: Járványtani alapfogalmak. 14.hét: A leggyakoribb fertőző betegségek előfordulása, oltási naptár.

Népegészségügyi és Prevenciós Tanszék 6011 Előadás I/2 2+0 12 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Dr. Ormai Sándor: Élettan-kórélettan Dr. Hadházy Csaba: Alkalmazott biológia. Jegyzet. Dr. Hadházy Csaba: Szövettani gyakorlatok. Jegyzet Neszner János: Népegészségtan. Bp. 1994. Dr. Boján Ferenc: Demográfia. Jegyzet Dr. Boján Ferenc: Epidemiológia jegyzet Dési Illés: Népegészségtan Demográfia (az MTA Demográfiai Bizottsága és a KSH Népességtudományi Kutató Intézet folyóirata) Moser-Pálmai: A környezetvédelem alapjai


Tantárgyfelelős oktató: Dr. Imre Sándor, szakfelelős, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs.

Évközi ellenőrzés: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez írásbeli és szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A szociális munkás leendő működési területének gondjai az egészségi állapottal igen gyakran kölcsönösen összefüggnek. A segítségnyújtáshoz ismerni kell a hallgatóknak a jelenséget, folyamatok okait, jellegét. Az elsődleges megelőzés meghatározza az életminőséget, életkilátásokat.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás

A tantárgy részletes leírása: 1. hét: Az emberi test felépítése - sejtek, szövetek, a bőr. 2. hét: A mozgás szervrendszere. 3. hét: A keringési rendszer egészséges és kóros működése.

Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga

49

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 80+20 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülés, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, a tantárgy folyamatos aktualizálása. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

50

Pszichológia II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező: - kötelezően választható:


A tantárgy részletes leírása: Nappali tagozat: Típusok, vonások és az interakcionalizmus Szükséglet-, és motívumelméletek Öröklés és evolúció hatása a személyiségre Biológiai folyamatok A pszichoanalízis személyiség-, és fejlődéselmélete Szorongás és elhárító mechanizmusok Egopszichológia Pszichoszociális elméletek Tanuláselméletek Kognitív-szociális tanuláselméletek Önértékelés és önmegvalósítása Személyes konstrukciók

7025 Előadás II/1. 2 20 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Levelező tagozat: Típusok, vonások és az interakcionalizmus Szükséglet-, és motívumelméletek Öröklés és evolúció hatása a személyiségre A pszichoanalízis személyiség-, és fejlődéselmélete Szorongás és elhárító mechanizmusok Egopszichológia Pszichoszociális elméletek Tanuláselméletek Kognitív-szociális tanuláselméletek Önértékelés és önmegvalósítása

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Kiss János, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A pszichológia területei, módszerei, története, irányzatai. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Pszichológia I. 7024

Kötelező irodalom: Carver, C. S., és Scheier, M. F.,: Személyiségpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest, 1998.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatók megismertetése a főbb személyiséglélektani irányzatokkal.

Ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek:

51

Évközi ellenőrzés: nincs Az aláírás megszerzésének feltételei: Óralátogatás. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: írásbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

52

Személyiségfejlesztő csoport Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kritérium követelmény: - kötelezően választható:


II.A személyközi hatékonyság növelése: Ebben a szakaszban a szakmai munkához szükséges interperszonális hatékonyságot eredményező tulajdonságok ismeretek tréningszerű fejlesztése, javítása. Ez a szakasz az önismereti szakaszban feltárt információkra nagymértékben épít. III. Élményfeldolgozás, pályaszocializáció: Ebben a szakaszban elsősorban a gyakorlati munka (pl. gyakorlat) alatt szerzett élményekkel dolgozunk tovább speciális módszerekkel, a feldolgozás megkönnyítésének és a pályára való könnyebb illeszkedés érdekében. Alkalmazott módszerek: - szabadinterakciós beszélgetés - T-group gyakorlatok - encounter gyakorlatok - pszichodráma - autogén tréning stb.

Diplomás Ápoló Szak Mentőtiszt Szak

Évközi ellenőrzés: nincs.

Alkalmazott Pszichológiai Tanszék 7033 Gyakorlat N: I /2, II/1-2, III/1-2, IV/1. L: III/2, IV/1 N: I /2, II/1-2, III/1-2: 2 + 0, IV/1: 3 L: III/2: összesen 16 L: IV/1: összesen 16 Aláírás Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Kiss János, tanszékvezető, főiskolai docens Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a csoporton való részvétel.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint): A tantárgy sajátos jellegéből adódóan speciális tudásanyagot nem igényel, előképzettség nem szükséges.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: - A csoportvezető oktatók módszerspecifikus képzésének, szupervíziójának ösztönzése és megkövetelése.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, a megfelelő önismeret megszerzésének, a személyközi hatékonyság növelésének, a szociális munka során szerzett élmények feldolgozásának elősegítése kiscsoportban (max.15 fő), szociális munkás szakos hallgatók számára. A tantárgy részletes leírása: I. Önismereti alapok: Ebben a szakaszban a cél, a hallgatók önismeretének megalapozása, illetve továbbfejlesztése.

53

Társadalomismereti gyakorlat Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kritérium követelmény:

Kötelező irodalom: Fónai Mihály, Kerülő Judit, Takács Péter [szerk.]: Bevezetés az alkalmazott kutatásmódszertanba. Nyíregyháza, Pro Educatione Alapítvány, 2001. Ajánlott irodalom: Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Budapest, Balassi, 1995. Lukácskó Zsolt, Fónai Mihály, Fábián Gergely [szerk.]: “Peremvidék” – szociális kutatások Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében. NyíregyházaSalgótarján, DOTE Egészségügyi Főiskolai Kar – Salgótarjáni NKK, 1999.

Alkalmazott Társadalomtudományi

Gyakorlat I/2 Aláírás Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak- Nappali tagozat

Évközi ellenőrzés: nincs. Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely, Ph.D., tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, illetve a társadalomtudományi kutatási feladat megfelelő színvonalú elvégzése. Kérdőívezés, interjúzás előre meghatározott társadalmi körben.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Szociológia módszertan és társadalmi struktúra és rétegződés tantárgyak ismeretanyaga.

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 100-0 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Csoportmunka, munkaelemzés. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: Valamennyi kutatás módszertani alapokra épül, amely folyamatosan fejleszti az oktató-kutatók témában való járatosságát, illetőleg bővíti a tapasztalatokat. • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A magyar társadalom kutatási eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása, különös tekintettel a módszertani feldolgozásokra. A magyar társadalomkutatás újabb eredményei, valamint a nemzetköz trendek és kutatási módszerek figyelemmel kísérése, tanagyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Felkészítés az önálló kutatómunka elvégzésére, amely mind a diplomadolgozat elkészítése, mind a végzés utáni szakmai munka része lehet. A kutatómunka összes lépésének csoportos gyakorlása, majd egyéni alkalmazása, a kutatási tervtől az adatelemzésig. A tantárgy részletes leírása: 1. A társadalmi kutatás első lépései. Problémamegfogalmazás, kutatási terv. 2. Kérdőívszerkesztés, interjúvázlat elkészítése 3. A terepkutatás 4. Kódolás, adatbevitel 5. Az adatok elemzése 54



III. félév tantárgyi programjai

55

Csoportos szociális munka I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Elméleti és módszertani ismereteket nyújtson, melyek segítségével a hallgató képes lesz hasonló problémákkal küzdő egyéneknek csoportot szervezni, működtetni problémáik megoldása érdekében.

Szociális Munka Tanszék 7505 Előadás és szeminárium II / 1

A tantárgy részletes leírása: - A csoportos szociális munka meghatározása, helye a szociális munkában. - A csoportos szociális munka szándékai, céljai, etikai elvei és értékei. - A csoportos szociális munka elméleti irányzatai. - A csoportos szociális munka típusai. - A csoport fejlődési szakaszai. - A csoportban működő szerepek. - A csoport dinamika fő területei. - Csoportos szociális munka a gyakorlatban.

1+2 20 4 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth László, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék

Kötelező irodalom: 1. A szociális munka elmélete és gyakorlata. 4. kötet. Szociális munka csoportokkal. Szöveggyűjtemény. Budapest, 1997. 2. Szatmáriné Balogh Mária - Járó Katalin: A csoport megismerése és fejlesztése KLTE jegyzet, Debrecen 1994.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A csoportos szociális munka I. tantárgy felvételéhez szükséges a Szociális munka alapismeretek I-II. tantárgyak tanulása, és az ezekhez kapcsolódó vizsgák letétele. A hallgató ismeri a szociális munkához kapcsolódó alapfogalmakat, az etikai elveket és értékeket, valamint elsajátította a problémamegoldás folyamatának lépéseit és módszereit az egyéni esetkezelésben.

Ajánlott irodalom: 1. Gerevich József: Terápiák társadalma - társadalmak terápiája Magvetõ, Bp. 1983. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a rendszeres óralátogatás.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociális munka alapismeretek I-II. 7503

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez írásbeli beszámolót készítenek, 1 zárthelyi dolgozatot írnak. Azok a hallgatók, akiknek nem sikerült a zárthelyi dolgozatuk szóbeli beszámolót tehetnek a tantárgy tananyagából december 15-ig.

56

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: heti 3 óra, órán kívüli terhelés: --• Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szeminárium • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

57

Szociális munka gyakorlat III. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A gyakorlatokat követő szemináriumok célja a szociális munka értékrendszerének megismertetése a hallgatóval, valamint a szakmai identitás kialakulásának elősegítése.


7506 Gyakorlat II/1


0+2 12+12 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalmak: Általános Szociális Munkás Szak - Az intézmény működését meghatározó jogszabályok - Az adott témához kapcsolódó szakirodalmak


Évközi ellenőrzés: A hallgató ismeretei nyomon szemináriumokon, illetve beszámolók segítségével.

követhetőek

a


Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: Szociális munka gyakorlat I. 7502 Szociális munka gyakorlat II. 7504

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: szóbeli beszámoló a gyakorlat során szerzett ismeretekről.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató nyerjen betekintést a szemeszter során 6 (levelező tagozaton 4) szociális szolgáltatást (is) nyújtó intézmény működésébe. Ismerje meg az adott intézmény feladatát, szervezeti, működési struktúráját, helyét az adott társadalmi viszonyokban. A gyakorlat biztosítja, hogy a hallgató megismerje az intézmény klienskörét, az ott dolgozó szociális munkát végzőket, az elméleti ismeretanyag főbb módszereinek gyakorlati alkalmazását, az intézmény szolgáltatási stratégiáját, a kapcsolódó egyéb intézményeket.


További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a szakirodalmak olvasása. 58

•

Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: terepintézmény látogatás, szemináriumi gyakorlatok: esetelemzések, szakirodalom feldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy témakörével összefüggő szakirodalmak gyakorlati modellek beépítése a félévi tematikába. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati intézmények elvárásainak figyelembe vétele. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

59

Magyar társadalom II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék A tantárgy részletes leírása: Politikai szociológia A politikai szociológia tárgya. A politika fogalma. Hatalom, uralom, legitimitás. Érdek és érdekérvényesítés. Pártok és párttípusok. A politikusok típusai. Politikai kultúra, politikai ideológia, politikai érték. Az átmenet elméleti problémái. Totális és autoriter rendszerek. Az átmenet jellemzői Magyarországon. Okok és jellegzetességek.

0521 Előadás II / 1 1+0 10 2 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

Oktatásszociológia Az oktatási rendszerek történeti típusai. Az iskola társadalmi funkciói és a funkciók működése. Az iskolarendszer és a mobilitás, az iskolarendszer és az esélyek egyenlősége. Az egyenlőtlenségek újratermelődése és annak mechanizmusai. Az iskola, mint a szocializáció terepe. A „rejtett tanterv”; az iskola belső világa.

Általános Szociális Munkás

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely, Ph. D. főiskolai docens, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék

Kötelező irodalom: Iskola és társadalom I-II. Szöveggyűjtemény Szerk.: Meleg Csilla. Pécs, 1999. Societas Politica. Fejezetek a politikai szociológia köréből. Szerk.: Kéri László. Miskolc, Bíbor Kiadó. 2001.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Alapvető politológiai ismeretek.

Ajánlott irodalom: A demokrácia 10 éve Magyarországon. Nyíregyháza, Bessenyei Könyvkiadó, 2000. Átépítés alatt. Századvég Kiadó, 1992. Bayer József: A politikai gondolkodás története. Osiris, 1998. Gazsó Ferenc: Elitváltás Magyarországon. Társadalmi Szemle 1993/5. Hobsbawm, Eric: A szélsőségek kora. Pannonica, 1998. Konrád György-Szelényi Iván: Értelmiségi dominancia a posztkommunista társadalmakban. Politikatudományi Szemle 1993/5. Lengyel László: Mozgástér és kényszerpálya. Helikon, 1997. Szelényi Iván: A posztkommunista átmenet társadalmi konfliktusai. MTA PTI. 1992. Weber, Max: Gazdaság és társadalom. KjK. 1967.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Magyar társadalom I. 0515 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A kurzus célja a két szakszociológia alapismeret-anyagának bemutatása, az alapproblémák vázolása. A politikai szociológiai ismeretek a „klasszikus” kérdések mellett érintik az átmenet problémáit is. Az oktatásszociológiai ismeretek az oktatás, az iskola társadalmi funkcióit és az egyenlőtlenségek újratermelődését vizsgálja.

60

Weber, Max: A politika mint hivatás. In: Weber, Max: Tanulmányok. Osiris, 1998. 156-209. Bourdieu, Pierre: A társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése. Gondolat, 1978. Ferge Zsuzsa: Társadalompolitikai tanulmányok. Gondolat, 1982. Gazsó Ferenc: Megújuló egyenlőtlenségek. Kossuth, 1988. Iskola és társadalom I-II. Szerk.: Meleg Csilla. Pécs, 1999. Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994. Laki László: A kétharmados társadalom. MTA PTI. 1991. Mazsu János: Az oktatás társadalmi funkcióinak átalakulása Magyarországon, a hosszú 19. században. In: Politika, gazdaság, társadalom a XX. századi magyar történelemben. II. KLTE, Debrecen, 2000. Évközi ellenőrzés: A hallgatók írásbeli elemző dolgozatot készítenek valamelyik szakszociológia témaköréből. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: elemző dolgozat megfelelő szintű elkészítése. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. A tárgy keresztfélévben is meghirdetésre kerül. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere a két szakszociológia kutatási eredményeinek folyamatos nyomon követése, beépítése az oktatásba.

61

Szociológia III. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék 0522 Előadás és szeminárium II / 1 1+1 10 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

A párválasztás, felkészülés a családi életre A férfi és a nő Nemi szerepek, szexualitás Ki viseli a nadrágot? Családi kapcsolatok, konfliktusok A gyerek szerepe a családokban, a szocializáció A válások problematikája A mai magyar családok jellemzői

Kötelező irodalom: Bánlaky Pál: Családszociológia. Budapest, Wesley 2001.


Ajánlott irodalom: Andorka Rudolf: Gyermekszám a fejlett országokban (Gondolat, 1987) Cseh-Szombathy László: Családszociológiai problémák és módszerek (Gondolat, 1979) Cseh-Szombathy László: A házastársi konfliktusok szociológiája (Gondolat, 1985) Hadas Miklós szerk.: Férfiuralom (Replika Kör, 1994) Neményi Mária: A család (Gondolat, 1988) Somlai Péter: Konfliktus és megértés (Gondolat, 1986) Utasi Ágnes: Családok és életstílusok (MTA PTI, 1991) Utasi Ágnes szerk.: Társas kapcsolatok (Gondolat, 1991) Társadalmi Riport 1990 Társadalmi Riport 1992 Tóth László szerk.: A szex – szociológia és társadalomtörténet (Új Mandátum, 1996)

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely Ph.D., főiskolai docens, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A Szociológia I. és II. tantárgyak ismeretanyaga. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociológia II. 0518 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatóságot a család fogalmával, a családok időbeni változásainak jellemzőivel, jelenlegi társadalmi helyzetével, funkcióival és problémáival. A szemináriumokon külön hangsúlyt fektetünk a családszociológiai módszerek megismertetésére, gyakorlására.

Évközi ellenőrzés: zárthelyi dolgozat. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a szemináriumi munkában való aktív részvétel, illetve a megfelelő intenzitású órai megjelenés. A zárthelyi dolgozat megírása.

A tantárgy részletes leírása: 1. A család fogalma, a családszociológiai iskolák megfogalmazásai 2. A család története, a nagycsaládoktól a nukleáris családokig

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: érvényes aláírás 62

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 60+40 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Előadás, csoportos témafeldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: A családok társadalmi helyzetének kutatását számos oktatói kutatómunka részben, vagy egészben tartalmazza (Pl. OTKA F025251). TDK, szakdolgozat. • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A családszociológia kutatási eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.

63

Szociálpolitika I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: 1. A szociálpolitika fogalmi meghatározási lehetőségei, megközelítési szintjei. 2. A szociálpolitika szervezetei, szereplői, más politikákkal való kapcsolata, ellátási szintjére ható tényezők. 3. A szociálpolitikára ható értékek I. – szabadság, egyenlőség. 4. A szociálpolitikára ható értékek II. – szolidaritás, tolerancia, igazságosság. 5. A szociálpolitikára ható ideológiák I. – liberalizmus. 6. A szociálpolitikára ható ideológiák II. – konzervativizmus, szocializmus. 7. Alapelvek és technikák a szociálpolitikában I. – abszolút – relatív biztonság, prevenció – korrekció, integráció – szegregáció. 8. Alapelvek és technikák a szociálpolitikában II – támogatások odaítélésének a kérdése, univerzalitás – szelektivitás. 9. Alapelvek és technikák a szociálpolitikában III – hatásosság és hatékonyság kérdése, finanszírozás, szubszidiaritás. 10. A jövedelmek elosztása és újraelosztása. 11. A szociálpolitika színterei.

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék 0523 Előadás II / 1 2+0 15 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Hajnal Béla, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Egészségügyi Ügyviteli és Finanszírozási Tanszék

Kötelező irodalom: Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai. TWINS, Bp. 1994. Amartya Sen: Az egyéni szabadság, mint társadalmi elkötelezettség. Esély 1992/1. Körössényi András: Liberális vagy konzervatív korszakváltás? Magvető, Bp. 1989. Ferge Zsuzsa: Szabadság és biztonság. Esély 1994/5.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A szociálpolitika különböző normativitásainak, makro-, mezo-, és mikroszintű elméleti összefüggéseinek a bemutatása. Olyan elméleti ismeretek biztosítása, amelyek birtokában a hallgatók képessé válnak az egyéni problémák társadalmi hatásait, következményeit, ennek ismeretében a probléma kezelésének adekvát módjait felmérni. Az érvelni tudás képességének kialakításával, a történeti összefüggések, a hazai és nemzetközi szociálpolitikai gyakorlat bemutatásával felkészíti a hallgatókat a beavatkozás lehetőségeinek és korlátainak a megismerésére.

Ajánlott irodalom: 1. Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom. T-TWINS, Bp. 1991. 2. Szociálpolitika ma és holnap (Szerk.: Ferge Zsuzsa és Várnai Györgyi). Kossuth K., Bp. 1987. 3. David Donnison: Szociálpolitika egalitáriánus megközelítésben. Esély 1990/4. 4. Howard Glennerster: A vegyes finanszírozás típusai. Esély 1991/3. 5. Kőnig Éva: Mire elegendő a szociális normatíva? Esély 1998/6. 6. Tóth István György: A társadalmi (elosztási) igazságosság problémája. Szociológiai szemle 1991. 7. Ferge Zsuzsa-Szentiványi S.: Egyenlőség pro és kontra (Kézirat). Bp. 1987. 8. Ludassy Mária: Szabadság vagy egyenlőség? Valóság 1981/7. 64

9. Gyurgyák János: Politikai ideológiák. in: Mi a politika? Szerk.: Gyurgyák János, Századvég Kiadó, Bp. 1994. 10. Az "Esély" és a "Társadalmi riport a témához kapcsolódó cikkei 11.Bárány Ferenc: Szociálpolitikai ismeretek. Egészségfejlesztés, mentálhigiéné sorozat JGYF Kiadó, Szeged 1999. Évközi ellenőrzés: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez írásbeli és szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, megfelelő szintű zárthelyi dolgozatok megírása. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: elemző dolgozat készítése egy adott szociálpolitikai kérdés bemutatásával. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

65

Szociális jogok II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:


A tantárgy részletes leírása: A szociális jogalkotás és jogalkalmazás alapkérdései. Szociális ellátás megszervezése és irányítása. Pénzbeli szociális ellátások (időskorúak járadéka, lakásfenntartási támogatás, ápolási díj, átmeneti segély, rendszeres szociális segély, temetési segély, mozgáskorlátozottak közlekedési támogatása, hadigondozás, hadkötelesek és családtagjaik szociális ellátása). Természetbeni szociális ellátások (köztemetés, közgyógyellátás, az egészségügyi szolgáltatásra való jogosultság, adósságkezelési szolgáltatás és egyéb ellátások). Személyes gondoskodást nyújtó szociális szolgáltatások:

0524 Előadás II / 1 2+0 15 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak

-

alapellátás (étkeztetés, házi segítségnyújtás, családsegítés és speciális ellátási formák) - szakosított ellátási formák (ápolást, gondozást nyújtó, rehabilitációs, nappali ellátást és átmeneti elhelyezést nyújtó intézmények, valamint a lakóotthonok). A személyes gondoskodást nyújtó intézményekben az intézményi jogviszony keletkezése, tartalma és megszűnése.



Kötelező irodalom: Fehér Zoltán: A szociális igazgatás általános kérdései és a felnőttvédelem Unió Kiadó 1994. Csizmadia Andor: A szociális gondoskodás változásai Magyarországon Magyar Tudományos Akadémia Állam- és Jogtudományi Intézetének kiadványa

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Állam- és jogtudományi alapismeretek, Szociális jogok I. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociális jogok I. 0520 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A leendő szociális munkás egyrészt megismerje a munkakörével közvetlenül kapcsolatos hatályos jogi szabályozást, másrészt azon fontosabb területek szabályozását, amelyek elsősorban a gondozottak általános jellegű tájékoztatását, felvilágosítását szolgálják a mindennapi élet egyes területein.

Ajánlott irodalom: Dr. Czúcz Ottó: Szociális jog I. Évközi ellenőrzés: feladatmegoldás.

Zárthelyi

dolgozat,

esetenként

kiselőadás

és

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, a dolgozat megfelelő szintű elkészítése.

66

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: Mivel a tárgy főként a hatályos jogi szabályozásra irányul, ezek változásait folyamatosan be kell építeni. Emellett folyamatosan követendő a szabályozások lehetséges változási irányai, amelyek a tárgy feldolgozása során előrejelzésre kerülnek.

67

Családjog Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Védőnőképző Szak: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A családjogi ismeretek oktatásának általános célja, hogy a családot, mint társadalmi jelenséget a jog oldaláról bemutassa; megvilágítsa a jogszabályok érvényesülését és érvényesítését, alkalmazásának várható pozitív és negatív hatásait. Specifikus célkitűzése, hogy képessé tegye a hallgatót arra, hogy profi „ügyféllé” válhasson mindazok érdekében, akik jogaikat vagy jogos érdekeiket felismerni vagy érvényesíteni segítség nélkül nem képesek, mindkét szakma területén.

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék 0525 Előadás Általános Szociális Munkás Szak II /3 Védőnőképző Szak III/1 2+0 10 2 3 Védőnőképző Szak Kollokvium

A tantárgy részletes leírása: A családjogi ismeretek oktatása 3 nagy téma: I. A házasság, II. A család és III. A gyámság joga köré csoportosítható, kiegészítve a gyámügyi igazgatás főbb szabályaival. A tárgykörök rövid ismertetése: I. A családjog fogalma, tárgya, rendszere, alapelvei, forrásai II. A házasság intézménye és szabályozása 1. A házasság alaki kellékei 2. A házasság érvénytelensége - érvénytelenségi okok - érvénytelenné nyilvánítás 3. A házasság megszűnése - a házasság megszűnésének esetei - a házasság felbontása (a bontóperes eljárás főbb szabályai) 4. A házastársak jogai és kötelezettségei - általános rendelkezések (névviselés) - a házassági vagyonjog (vagyonközösség, különvagyon) - a házastársak lakáshasználata - a háztartás költsége - a házastársi tartás - a vélt házasság vagyonjogi hatásai III. A család jogi szabályozása 1. A rokonság 2. Az apasági vélelem az anya házassági köteléke alapján, az apasági vélelem egyéb esetei 3. Az örökbefogadás

Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak Védőnőképző Szak


Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatók az Általános Szociális Munkás Szakon főiskolai tanulmányaik során jogi alapismereteket szereztek (tanultak állam- és jogtudományi ismereteket, illetve esetleg más jogi tárgyat). Erre figyelemmel a tantárgy oktatása során alapozni lehet a már megszerzett tudásanyagra. A Védőnőképző Szakon nincsenek jogi előtanulmányok, itt a tárgy keretében kapnak bevezető jogi ismereteket a hallgatók. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Állam- és jogtudományi ismeretek I-II. 0513 0519 Védőnőképző Szak: 68


- célja, feltételei, joghatásai - hatálytalanná válása, megszűnése - az örökbefogadással kapcsolatos jognyilatkozatok 4. Törvényes tartási kötelezettségek - rokontartás - gyermektartás (gyermektartásdíj) - a szülőtartás 5. A szülői felügyelet - gondozás és nevelés - gyermek elhelyezése, a gyermek elhelyezésével kapcsolatos szempontok - a vagyonkezelés - a törvényes képviselet - a szülői felügyelet megszűnése, megszüntetése - a szülő és gyermek kapcsolattartásának szabályozása IV. A gyámság intézménye 1. A gyámrendelés 2. A gyámság ellátása 3. A gyámság megszűnése 4. A gondnokság családjogi vonatkozásai 5. A gyámhatósági eljárás A Védőnőképző Szak hallgatói ezen ismeretket megelőzően bevezető jogi ismereteket is tanulnak.

A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás. Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A tantárgyat 30 elméleti órában oktatjuk. (Levelező tagozaton 10 óra) A 30 óra órarendi óra, ezen túlmenően kb. 40 - 60 óra önálló munkát igényel. (Levelező tagozaton ez az otthoni felkészülés értelemszerűen több.) • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: színvonalas, praktikus szempontokon alapuló előadás, gyakorlati problémák megbeszélésének lehetősége, legfrissebb joganyag rendelkezésre bocsátása • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy oktatásában minőségbiztosítást, fejlesztést a folyamatosan változó, megújuló joganyag, illetve a szakirodalomban megjelenő munkák folyamatos figyelemmel kísérése, annak a joganyagba történő beépítése, TDK keretében történő feldolgozása biztosítja.

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: A tárgy jellegénél fogva - illetve a rendkívül gyorsan változó jogi szabályozásra figyelemmel - jegyzet nem áll rendelkezésre a hallgatóknak. A folyamatosan módosított joganyagot bocsátjuk rendelkezésre, az előadás anyagához. Ajánlott irodalomként a jogi folyóiratokban, illetve bírósági határozatokban megjelenő családjogi tárgyú anyagokból választunk a hallgatóknak. Évközi ellenőrzés: A hallgatók zárthelyi dolgozatot írnak, a joggyakorlatból egyéni felkészülés alapján rövid ismertetést tartanak az elméleti óra keretében. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele sikeres zárthelyi dolgozat 69

Népegészségügyi ismeretek II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: 1. hét: Egészség - betegség fogalma. Egészséget meghatározó tényezők. 2. hét: Prevenció fogalma, szintjei. 3. hét: Demográfia - fogalma, tárgya. Népesedéspolitika. 4. hét: Demográfiai elemző módszerek. 5. hét: Demográfiai átalakulás - korfa, a népesség számának és összetételének alakulása. 6. hét: Mortalitási statisztikák. 7. hét: Élettartam mutatók - magyar demográfiai tendenciák. 8. hét: Az epidemiológia fogalma, tárgya, célja. 9.hét: Az epidemiológia főbb módszerei. 10.hét: Analitikus epidemiológiai vizsgálatok típusai. 11.hét: Szűrővizsgálatok. 12.hét: A morbiditás megismerhetősége - regiszterek egészségügyi intézmények statisztikái. 13.hét: Hazánkban előforduló krónikus fertőző és nem fertőző betegségek előfordulása - morbiditás, mortalitás. 14.hét: Az egészségügy szervezete - alapellátás, szakellátás rendszere.

Népegészségügyi és Prevenciós Tanszék 6012 Előadás II / 1 2+0 12 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Imre Sándor, szakfelelős, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Dési Illés: Népegészségtan Dr. Ormai Sándor: Élettan-kórélettan Neszner János: Népegészségtan. Bp. 1994. Dr. Boján Ferenc: Demográfia. Jegyzet Dr. Boján Ferenc: Epidemiológia jegyzet Demográfia (az MTA Demográfiai Bizottsága és a KSH Népességtudományi Kutató Intézet folyóirata) Moser-Pálmai: A környezetvédelem alapjai

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A „Népegészségügyi ismeretek I.” tantárgy alapvető ismeretei. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Népegészségügyi ismeretek I. 6011 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az egészségesebb életmód kialakításában az egészségre káros szokások megváltoztatásában a szociális munkásnak jelentős szerepe van. Ismernie kell az egészségügy működését, feladatait, lehetőségeit.

Évközi ellenőrzés: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez írásbeli és szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel.

70

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 80+20 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülés, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, a tantárgy folyamatos aktualizálása. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

71

Fejlődéslélektan és szocializáció Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: 1. A fejlődéslélektan tárgya, célja módszerei 2. A terhesség, születés, szülés pszichológiája 3. Korai anya-gyermek kapcsolat 4. Csecsemőkor 5. Kisgyermekkor 6. Óvodáskor 7. Kisiskoláskor 8. Prepubertáskor, pubertáskor 9. Ifjúkor, felnőttkor 10 Időskor 11. A halállal kapcsolatos pszichés jelenségek 12. Szocializáció, szocializálódás 13. M. Mahler: A tárgykapcsolatok fejlődése 14. E. Erikson fejlődéselmélete 15. A fejlődési ütem eltérései


7026 Előadás és szeminárium II/ 1 1+1 18 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth Andrea, Ph.D. főiskolai docens, Debreceni Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék

Egyetem

Kötelező irodalom: Mérei F., Binét Á. : Gyermeklélektan, Gondolat, 1995. Ajánlott irodalom: Bálint A. : A gyermekszoba pszichológiája, Kossuth, 1990. Bernáth L., Solymosi K. : Fejlődéslélektani olvasókönyv, Tertia, 1997. Bettelheim, B. : Az elég jó szülő, Gondolat, 1994. Buda B., Szilágy V. : Párválasztás a párkapcsolatok pszichológiája Cole, M., Cole, S. R. : Fejlődéslélektan, Osiris, 1997. Kübler Ross, E.: A halál és a hozzá vezető út, Gondolat, 1988. Fraiberg, S. H. : Varázsos évek, Park , 1990. Mönks, F: J:, Knoers, A: M: P: : Fejlődéslélektan, Fitt Image, 1998. Polcz A. : Meghalok én is? , Századvég, 1993. Raffai J. : Megfogantam, tehát vagyok, Útmutató K. 1999. Riemann, F.: Az öregedés művészete, Háttér, 1987.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgató ismerje a főbb személyiséglélektani irányzatokat, legyen tisztában az egyes irányzatok által említett strukturális és funkcionális modellekkel. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Pszichológia II. 7025 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja a különböző életkorok pszichés jellemzőinek az egymásra épülő fejlődési fázisoknak, a kritikus életszakaszoknak a megismertetése. A viselkedést befolyásoló tényezők mellett bizonyos pszichés struktúrák, jellemzők fejlődését követjük végig.

Évközi ellenőrzés: nincs

72

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele az órai munkán való aktív részvétel. A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: írásbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 28/14 Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás +gyakorlat • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

73

Pszichológia III. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:


A tantárgy részletes leírása: 1. A szociálpszichológiáról általában

7027 Előadás II/ 1

2. Személypercepció 3. Személyközi kommunikáció 4. Interperszonális kapcsolatok

2+0 18 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

5. Csoport és vezetés 6. Társas befolyásolás 7. Összefoglalás

Általános Szociális Munkás Szak Kötelező irodalom:

- kötelezően választható:

Diplomás Ápoló Szak Mentőtiszt Szak

J.P.Forgas: A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat, Bp. 1994. Ajánlott irodalom:

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Kiss János, főiskolai docens, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék

E.Aronson: A társas lény Közgazdasági és Jogi Kiadó 1998. Csepeli György:A szociálpszichológia vázlata Múzsák Bp.1987. Csepeli György: Szociálpszichológia Osiris Bp.1998.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatók ismerjék az alapvető pszichológiai fogalmakat és tudják elhelyezni a stúdium alatt szerzett ismereteiket a lélektan rendszerében annak érdekében, hogy megértsék a szociálpszichológiai stúdium alatt tárgyalt jelenségeket.

Szociálpszichológia (Szerk.: Hewstone és tsa.-i ) Közgazdasági és Jogi Kiadó Bp.1997. Hunyadi György (Szerk): Szociálpszichológia Akadémiai Kiadó Bp.1984.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Pszichológia II. 7025 Évközi ellenőrzés: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez írásbeli zárthelyi dolgozatot írnak.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatók ismerjék meg az alapvető szociálpszichológiai fogalmakat, jelenségeket annak érdekében, hogy megértsék a társas interakciók működését, és csatolni tudják ismereteiket más tantárgyak fenti jelenségekkel kapcsolatos tartalmaihoz annak érdekében, hogy munkájuk során hatékony interperszonális működésre legyenek képesek.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a zárthelyi dolgozatok eredményes megírása. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: Sikeres zárthelyi dolgozat megírása. 74

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

75



IV. félév tantárgyi programjai

76

Csoportos szociális munka II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: Vezetés és vezetők a csoportban. A szociocsoport megalkotásának elemei: a csoport tervezési modellje, a csoport megalakítása, a csoport kezdését befolyásoló tényezők. Felmérés a csoportban: egyén, a szociális csoport és a csoport környezetének

Szociális Munka Tanszék 7507 Előadás II / 2

felmérése.

2+0 18 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak

Csoportos szociális munka a gyakorlatban. Kötelező irodalom: 1. A szociális munka elmélete és gyakorlata. 4. kötet. Szociális munka csoportokkal. Szöveggyűjtemény. Budapest, 1997. 2. Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata Osiris Kiadó, Budapest 1996. 44 - 132. o. 3. Rudas János: Delfi örökösei Gondolat, Bp. 1990. 4. Szilvási Léna: Csoport munka egy anyaotthonban. Esély 1997 / 1. 59 - 88. o.



Ajánlott irodalom: 1. Benedek László: Játék és pszichoterápia IV. rész: Játék – katalógus 144 – 264. o. Magyar Pszichiátria Társaság, Budapest 1992.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A csoportos szociális munka II. tantárgy felvételéhez szükséges a Szociális munka alapismeretek I-II. tantárgyak tanulása, valamint a Csoportos szociális munka I. tantárgy ismeretanyagának elsajátítása. A hallgató a Csoportos szociális munka I. tantárgyban tanulja meg a csoport munka alapfogalmait, szándékait, típusait, a csoport fejlődési szakaszait és a csoportban működő szerepeket.

Évközi ellenőrzés: --Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a rendszeres óralátogatás. A hallgatók szociális csoport munkatervet készítenek egy általuk választott csoport indítására. A csoport munka tervének elkészítése a félév végi aláírás feltétele.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Csoportos szociális munka I. 7505

A vizsgára bocsátás feltételei: A szociális csoport munkaterv elkészítése és leadása május 10-ig.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Elméleti és módszertani ismereteket nyújtson, melyek segítségével a hallgató képes lesz hasonló problémákkal küzdő egyéneknek csoportot szervezni, működtetni problémáik megoldása érdekében.

Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga

77

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: heti 2, illetve 18 óra, órán kívüli terhelés aránya heti 1 óra. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

78

Közösségi szociális munka Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

közösségszervezés, a szolgáltatások tervezésének módszereit, valamint a közösségek érdekvédelmének munkamódszereit.

Szociális Munka Tanszék 7508 Előadás és gyakorlat II/2

A tantárgy részletes leírása: I. A közösség megközelítése, alapfogalmak: a közösségek értelmezési módjai, közösség - csoport, illetve közösség - társadalom meghatározások, a népi és az urbánus közösségek jellemzői, a közösségek speciális értelmezési módjai szociológiai, szociálpszichológiai irányzatok, új megközelítések. II. A közösségi szociális munka: definíciók, a közösségi szociális munka értékei, a közösségi munkás szerepei. A közösségi szociális munka és a szociális munka más munkamódszereinek (esetkezelés, szociális csoportmunka) viszonya elméletben és gyakorlatban. A közösségi szociális munka speciális dilemmái. III. A közösségszervezés elmélete, modelljei: (J. Rothmann) - Helyi fejlesztés modellje (közösségfejlesztés, szomszédságfejlesztő munka); - Társadalmi tervezés (szolgáltatástervezés); - Szociális akció; III.1. A közösségi szociális munka történeti fejlődése, főbb irányzatai: a settlement mozgalmak kialakulása és hatása, szolgáltató és közösségi akció programok kialakulása, különös tekintettel a hazai gyakorlatra. A hallgatók a modellek megismerése mellett külföldi és hazai gyakorlati példák mentén vizsgálják meg a közösségi munkamódszereket, valamint esettanulmányokat elemeznek. IV. A közösségi munka gyakorlata: gyakorlati lépések, a közösségek meghatározása, a kapcsolatrendszerek elemzése, a helyi szükségletek felmérése. Közösségi program - terv készítése (szemináriumi gyakorlat). Esettanulmányok elemzése: gyakorlati példák elemzése, útkeresés, módszerek használhatósága. (otthoni önálló munka hallgatói csoportokban, szemináriumi elemzés).

1+1 18 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak


Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatónak ismernie kell a szociális gondoskodás és a szociális munka történeti hátterét, értékeit, etikai elveit, dilemmáit, fő beavatkozási módszereit, a társadalompolitika értékeit, alapelveit. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: Szociális munka alapismeretek I-II. 7503 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató ismerje meg a közösségi szociális munka elméleti irányzatait, valamint gyakorlati módszereit, különös tekintettel a közösségi munka hazai gyakorlatára. Legyen képes felismerni a közösségek szerveződési elveit, valamint tudja azt az aktuális társadalmi viszonyok között vizsgálni. A kurzus során a hallgató megismeri a közösségek feltérképezésének, a közösségi szükségletek felmérésének technikáit, a közösségfejlesztés, a

Kötelező irodalmak: 1. A szociális munka elmélete és gyakorlata 2-3. kötet. Szerk. Gosztonyi Géza. Semmelweis Bp. 1996. 2. C. Wolfgang Müller: Hogyan vált a segítségnyújtás hivatássá ELTE - T-TWINS 1992 / 15 - 60.o./ 3. Vercseg Ilona: Közösség PAROLA Füzetek Bp. 1993. 4. Közösségi munka - Elmélet és gyakorlat külföldön Szerk: B. Vörös Gizella 79

Közösségfejlesztők Egyesülete Bp. 1993. 5. R. Perlman - A. Gurin Közösségszervezés és társadalmi tervezés Közösségfejlesztők Egyesülete Bp. 1993. 6. Közösség fejlesztés. Szerk: Vercseg Ilona Kultúra és közösség 1991/4 7. Bevezetés a helyi szükségletek és források megismerésének módszertanába Szerk: Orsós Éva - Hegyesi Gábor Segédanyag a szociális programok megalapozásához. Népjóléti Minisztérium 1992. 8. Jossi Korazim Kőrösy: Amit a szociális munkásoknak a közösségi szociális munkáról meg kell tanulniuk a neokonzervativizmus korszakában. Esély: 1994/5 9. Bill Jordan: Agitátorok, vagy a kontroll ügynökei. A szociális munka bemutatása Esély: 1992 10. Jossi Korazim Kőrössy: Közösségi munka szervezeti szinteken 11. Balipap Ferenc: A magyarországi settlement mozgalom története Esély 1990/1.

Levelező tagozat: Eredményes zárthelyi dolgozat. Sikertelen dolgozat esetén a hallgató még egy esetben próbálkozhat pótzárthelyi formájában. A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga (Menete a nappali tagozaton: közösségi programelemzés megvédése, tétel bemutatása) A félévi aláírás megtagadása, és a vizsgaismétlések esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai az irányadóak. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Elegendő jelentkező esetén keresztfélévben is lehetséges. (Nappali tagozaton) • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: Nappali tagozat: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a közösségi program elemzés elkészítése csoportmunkában, valamint a szakirodalmak olvasása. Levelező tagozat: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a szakirodalmak olvasása és önálló feldolgozása • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: elméleti előadás, szemináriumi gyakorlatok: esetelemzések, szakirodalom feldolgozás, dolgozat védés. • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy témakörével összefüggő szakirodalmak gyakorlati modellek beépítése a félévi tematikába. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati intézmények elvárásainak figyelembe vétele. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

Ajánlott irodalom 1. Szomszédság. Szerk: Vercseg Ilona PAROLA Füzetek 1992. 2. W. W. Biddle - L.J. Biddle: A közösségfejlesztési folyamat Országos Közművelődési Központ Módszertani Intézete Bp. 1988. 3. Település, közösség, fejlesztés. Szerk: Varga A. Tamás - Vercseg Ilona Országos Közművelődési Központ Bp. 1991 4. Enyedi György: Regionális folyamatok Magyarországon Bp. 1996 5. A helyi cselekvés. Szerk: Köles Sándor - Varga Csaba Magvető, 1988. 6. Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata Osiris, Bp. 1996. Évközi ellenőrzés: Nappali tagozat: A hallgatók a félév végére egy közösségi programot választanak, melyet csoportmunkában elemeznek és védenek meg. Levelező tagozat: zárthelyi dolgozat írása a szakirodalmakból Az aláírás megszerzésének feltételei: Nappali tagozat: - szemináriumi gyakorlatokon való részvétel - közösségi program elemzés elkészítése és megvédése 80

Szociális munka gyakorlat IV. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A gyakorlatokat követő szemináriumok célja a szociális munka értékrendszerének megismertetése a hallgatóval, valamint a szakmai identitás kialakulásának elősegítése.


7509 Gyakorlat II/2


0+2 12+12 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalmak: Általános Szociális Munkás Szak - Az intézmény működését meghatározó jogszabályok - Az adott témához kapcsolódó szakirodalmak


Évközi ellenőrzés: A hallgató ismeretei nyomon szemináriumokon, illetve beszámolók segítségével.

követhetőek

a


Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: Szociális munka gyakorlat I. 7502 Szociális munka gyakorlat II. 7504 Szociális munka gyakorlat III. 7506

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: szóbeli beszámoló a gyakorlat során szerzett ismeretekről. Aláírás megtagadása, vagy gyakorlati jegy sikertelen szerzése esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai szerint kell eljárni.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató nyerjen betekintést a szemeszter során 6 (levelező tagozaton 4) szociális szolgáltatást (is) nyújtó intézmény működésébe. Ismerje meg az adott intézmény feladatát, szervezeti, működési struktúráját, helyét az adott társadalmi viszonyokban. A gyakorlat biztosítja, hogy a hallgató megismerje az intézmény klienskörét, az ott dolgozó szociális munkát végzőket, az elméleti ismeretanyag főbb módszereinek gyakorlati alkalmazását, az intézmény szolgáltatási stratégiáját, a kapcsolódó egyéb intézményeket.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a szakirodalmak olvasása.

81

•

Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: terepintézmény látogatás, szemináriumi gyakorlatok: esetelemzések, szakirodalom feldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy témakörével összefüggő szakirodalmak gyakorlati modellek beépítése a félévi tematikába. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati intézmények elvárásainak figyelembe vétele. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

82

Szociológia IV. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: 1. A munkanélküliség általános jellemzői, alapfogalmak. 2. A munkátlanság története az ókorban és középkorban. A szegénység. 3. Munkanélküliség az ipari társadalomban. A nagy gazdasági világválság. 4. A munkanélküliségre adott válaszok a II. Világháború előestéjén. 5. A fogyasztói társadalom és a globális világ munkanélkülisége. A munkaerőpiac jövője. 6. Munkaerőhelyzet, munkaerő-politika Magyarországon szocialista nómenklatúra idején. 7. A ’90-es évek munkanélkülisége Magyarországon. 8. Speciális csoportok a munkátlanok tömegein belül. 9. A munkanélküliség következményei. Makrogazdaság, családi költségvetés, személyiségromboló hatások, akcidentális krízis. “Burning out”, morbiditás, mortalitás. Az új szegénység, és a “20%-os társadalom”. 10. A munkanélküli-ellátó rendszer és annak közgazdasági, politikai háttere. 11. A szociális munkás lehetőségei a munkanélküliség problémáinak kezelésében, megoldásában.


Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely, Ph.D. főiskolai docens, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Alkalmazkodás a munkanélküliséghez (Szerk.: Bánfalvy Cs., Laki L.). MTA Politikai Tudományok Intézete, 1992. A Munkaügyi Központok tájékoztató kiadványai, brossúrái Bánfalvy Cs.: A munkanélküliség. Magvető, 1989. Bánfalvy Cs.: A munkanélküliek szociális jellemzőiről. Esély 3. 1991. 4. (97108.) Bánfalvy Cs.: A munkanélküliséghez való alkalmazkodás. Világosság 33. 1992. 2. (112-122.) Csoba J.: Munkát keresők - munkakerülők. A tartósan munka nélkül lévők megoszlása a munkavállalási hajlandóság szerint. Szociológiai Szemle 1993. 1. (p. 71-94.) Frey M., Gere I.: A munkanélküliség szociális hatásai. Esély 4. 1992. 3. (7478.) Hüse L., Gurály E.: Szerepek a munkanélküliség problémájának enyhítésében. Szabolcs-szatmár-beregi Szemle, 2000/1. P. 30-45.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A Szociológia I., Közgazdaságtani ismeretek, Társadalompolitika tantárgyak, illetve a Szociális munka gyakorlata során tapasztaltak. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociológia III. 0522 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A kurzus célja, hogy korunk egyik legsúlyosabb társadalmi, gazdasági és szociális problémájával, a munkanélküliséggel megismertesse a hallgatót. A kurzus a munkanélküliség történetének felvázolása után a jelen állapotra koncentrál, a munkanélküliség kialakulásának okaira, egyéni és társadalmi következményeire, valamint a gazdaság és jellemzőinek – így a munkanélküliségnek – a globalizálódására. A munkanélkülieket ellátó rendszer bemutatása mellett a tantárgy nagy hangsúlyt helyez a szociális munkás szakma problémaorientáltságára. 83

figyelemmel kísérése. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.

Jallade, J-P.: A nyugat-európai társadalombiztosítási rendszerek előtt álló problémák. Esély 2. 1990. 6. (3-20.) Köllő J.: Munkában és munka nélkül – a fordulat után. Szociológiai Szemle, 1. sz. p. 15-20. 1993. Munkanélküliség. Társadalmi Szemle 45. 1990. 5. 23-51. Munkanélküliség - megoldások és terápiák (Szerk.: Gyekiczky T.). MTA Szociológiai Kutatóintézet, 1990. Rusinné Fedor Anita: A megyei munkanélküliség jellemzői a rendszerváltástól napjainkig. Szabolcs-szatmár-beregi Szemle, 2002/1. P. 6476. Simonyi Á.: Munka nélkül. Szociológiai Szemle, 1. sz. p. 55-70. 1995. Évközi ellenőrzés: zárthelyi dolgozat Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a szemináriumi munkában való aktív részvétel, illetve a megfelelő intenzitású órai megjelenés. A zárthelyi dolgozat megírása. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: érvényes aláírás. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70% – 30% • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Előadás, csoportos témafeldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: A munkanélküliség kutatását számos oktatói kutatómunka részben, vagy egészben tartalmazza (lásd a Szabolcs-szatmár-bereg megyei Szemle évfolyamait). TDK, szakdolgozat. • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A munkanélküliség kutatási eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A munkanélküliekkel kapcsolatos ellátások, átképzések, stb. állami, önkormányzati, civil és önszerveződő formáinak 84

Magyar társadalom III. Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

Alkalmazott Társadalomtudományi A tantárgy részletes leírása: 1. A településszociológia fogalma.

0527 Előadás II / 2

2. A falu és város fejlődésének eltérő vonásai, jellegzetességei. 3. A klasszikus településszociológiai iskolák.

1+0 10 2 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

4. A magyar településhálózat kialakulás és történetének jellegzetességei. 5. A magyar településtörténet jellegzetességei: a tanya és a mezőváros. 6. A 19. századi fejlődés és a „Budapest-szindróma”.


7. A településszerkezet alakulása a két világháború között. 8. A szocialista korszakban végbement változások. Iparfejlesztés és településfejlesztés. A „Csinált városok”.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely, Ph.D., főiskolai docens, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék

9. A településszerkezet alakulása a posztkommunista átmenet időszakában. 10. A regionalitás és a régiófejlesztés. 11. A települések társadalmi problémáinak komplex szociológiai vizsgálata.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Bevezető szociológiai ismeretek.

12. Migráció, emigráció, immigráció hazánkban.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Magyar társadalom II. 0521

Kötelező irodalom: Szelényi Iván: Városszociológia, Bp. 1973. Enyedi György: Regionális folyamatok Magyarországon, Bp. 1996.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:

Ladányi János - Szelényi Iván: Szuburbanizáció és gettósodás. Kritika 1997. 7. 4-11.

A tárgy foglalkozik a településszociológia-városszociológia főbb elméleti kérdéseivel és alapfogalmaival. Bemutatja a településszociológia alapvető irányzatait, a humán ökológia és az európai várostörténeti iskola irányzatát. Tárgyalja a települések történeti fejlődését, a magyarországi településformák főbb jellemzőit, átalakulásukat a 20. században, és azok következményeit.

Ajánlott irodalom: Csanádi Gábor – Ladányi János: Budapest térbeni-társadalmi szerkezetének változásai. Bp. 1992. Enyedi György: A városnövekedés szakaszai. Bp. 1988. 85

Jönnek? Mennek? Maradnak? Bp. 1994. Konrád György – Szelényi Iván: A késleltetett városfejlődés társadalmi konfliktusai. Valóság 1971. 12. sz. Ladányi János: A lakóhelyi szegregáció alakulása Budapest 1930-80. között. Valóság 1988. 3. 70-82. A modern város történeti dilemmái. (Szerk.: Gyáni Gábor) Debrecen, 1995. Süli-Zakar István: Kelet-Magyarország: permanens válságterület. JUSS 1992. 4. sz.

Évközi ellenőrzés: A hallgatók a gyakorlati jegy megszerzéséhez írásbeli dolgozatot készítenek a szakirodalom alapján. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: Az otthoni írásbeli dolgozat elkészítése és zárthelyi dolgozat megfelelő szintű megírása. (Ennek pótlása, ismétlése az oktatóval történő konzultáció után lehetséges.)

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A településszociológiai tárgyú kutatások eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információk tananyagba való beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. Utánkövetéses vizsgálat a már végzett hallgatók körében, e kutatás eredményeinek figyelembevétele.

86

Szociálpolitika II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: 1. A civil társadalom újjászületése 2. Önkormányzat és szociálpolitika 3. Minőségbiztosítás a szociálpolitikában 4. Non-profit humán szolgáltatások a jóléti átalakulás körülményei között 5. Szociális intézmények strukturális problémái 6. A non-profit szervezet, mint működő intézmény 7. A helyi szükségletek és erőforrások megismerésének módszertani alapjai 8. Projektmanagement 9. „Túl sokat költünk szociálpolitikára?” - szociálpolitika és gazdasági haladás 10. A szociálpolitika alapelvei - a pénzbeli avagy természetbeni, otthoni, avagy intézményes ellátás jellemzői 11. A szociálpolitika alapelvei a Szociális Törvényben 12. Családok és a szociálpolitika, a szociálpolitika lehetőségei a gyermeki jólét biztosítása területén 13. Non-profit szerveződések a szociálpolitikában 14. Szociálpolitika az Európai Unióban

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék 0528 Előadás és szeminárium II / 2 1+1 15 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Hajnal Béla, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Egészségügyi Ügyviteli és Finanszírozási Tanszék

Kötelező irodalom: 1. Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika 1989-1997 (fénymásolat) 2. Lévai Katalin-Kiss Róbert: Merre tart a szociálpolitika? Esély 1999./5.sz. 3. Ferge Zsuzsa: Az állami szociálpolitika változásai a rendszerváltás óta, Ezredforduló,1998/5 4. David Doonison: Szociálpolitika egalitáriánus megközelítésben. Esély 1990/4. 5. Kuti Éva: A nonprofit szervezetek szerepe a kilencvenes évek magyar társadalmában és gazdaságában. Közgazdasági Szemle 1996. október 6. Pierre Bourdieu: A neoliberalizmus lényege Esély 1998./6.sz. 7. Fábián Gergely: Szociális problémák globalizációja és lokalizációja.in: DOTE EFK Tudományos Közlemények, Nyíregyháza, 1998. 8. Ferge Zsuzsa: Az átmenet társadalma Esély 1995./4. 9. Somlai Péter: Bizonytalanul (A családok helyzete Kelet-Közép-Európában) Esély 1995/2 10. Georg Vobruba: Szembenézés drasztikus társadalmi változásokkal – amerikai és európai összehasonlításban Esély 2001/3. 11. Európai szociálpolitikai menetrend Esély 2001./5. 12. Bódi Ferenc: A szociális ellátórendszer öröklött hiánya a falvakban Esély 2001./4.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociálpolitika I. 0523 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A szociálpolitika különböző normativitásainak, makro-, mezo-, és mikroszintű elméleti összefüggéseinek a bemutatása. Olyan elméleti ismeretek biztosítása, amelyek birtokában a hallgatók képessé válnak az egyéni problémák társadalmi hatásait, következményeit, ennek ismeretében a probléma kezelésének adekvát módjait felmérni. Az érvelni tudás képességének kialakításával, a történeti összefüggések, a hazai és nemzetközi szociálpolitikai gyakorlat bemutatásával felkészíti a hallgatókat a beavatkozás lehetőségeinek és korlátainak a megismerésére.

87

Pataki János: A nonprofit humán szolgáltatások a jóléti átalakulás körülményei között. Kézirat. Debrecen, 1995. A szociális Európa (Esély különszám 1999.) Az Esély, a HÁLÓ és a Társadalmi Riport egyéb, a mai szociálpolitika helyzetét bemutató írásai.

13. Ferge Zsuzsa: A társadalom pereme és az emberi méltóság. Esély 2000/1. Ajánlott irodalom: Pataki György: Etika és közgazdaságtan. Gondolatok a jólét, a szabadság és az igazságosság kérdéseiről. Replika 1998. Szeptember Széman Zsuzsa: A szociálpolitika decentralizációja és problémái. In: Leltár, MTA Társadalmi Konfliktusok Kutató Központja, Bp. 1992. Tóth István György: A jóléti rendszer az átmenet időszakában, Közgazdasági Szemle, XLI. évf. 1994/3. sz. Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom. A társadalmi viszonyok reprodukciója ( 21-26.o ) A gyermekes családok és a szociálpolitika ( 141151.o. ) T-TWINS Bp. 1991. Smith, Bucklin and Associates: Átfogó non-profit menedzsment. Non-profit kutatások 5. (19-42.o.) CO-NEX Könyvkiadó Kft. Bp. 1997. Lévai Katalin-Széman Zsuzsa: Társadalmi trigonometria. Scientia Humana, Bp. 1993. J.D. Straussman-Fábián Katalin: A szociális segély ügyintézésének dilemmái helyi szinten. Önkormányzat és a nonprofit szektor. in: Innovatív önkormányzatok (szerk.: Lévai Katalin és J. Straussman) Helyi Társadalom Kutató Csoport Bp., 1996. Tony Atkinson: Társadalmi kirekesztődés, szegénység, munkanélküliség Esély 1998./4. Hegyesi Gábor: Mentálhigiéne, szociálpolitika, humán szolgáltatások. in: Közösségi mentálhigiéne (szerk.: Gerevich József) Gondolat, Bp. 1989. Pogány Magdolna: Szociális problémakezelő rendszerek, Bp. 1995. Andorka Rudolf - Spéder Zsolt: A szegénység Magyarországon 1992-95 Esély 1996./4. - Robert Castel: A szociális kérdés alakváltozásai Esély 1995./6. A civil társadalom újjászületése. A nonprofit szektor fejlődése Kelet-KözépEurópában és a nyugati segítségnyújtás szerepe RBF Múzsák Kiadó Hegyesi Gábor-Orsós Éva: Bevezetés a helyi szükségletek és források megismerésének módszertanába. Segédanyag a szociális programok megalapozásához, Bp. 1992. Társadalmi Szemle 1994.8-9. Mérleg 1990-94 Ferge Zsuzsa: És mi lesz, ha nem lesz? Az állam és a civilizációs folyamat KJK Bp. 1998

Évközi ellenőrzés: A hallgatók írásbeli és szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos dolgozatokat készítenek. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, megfelelő szintű szociálpolitikai kiselőadás megtartása. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz. A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. 88

A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

89

Szociális jogok III. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: - A társadalombiztosítás alapelvei - A társadalombiztosítás intézményi rendszere - A társadalombiztosítási jogviszony - a biztosítottak köre - A társadalombiztosítás fedezeti rendszere - A társadalombiztosítás által nyújtott ellátások - Nyilvántartási és adatszolgáltatási kötelezettség - A társadalombiztosítás ellenőrzési rendszere - Társadalombiztosítási szabálysértés, bűncselekmény - A jogképesség, cselekvőképesség, jogi személy, hatáskör, illetékesség kérdései - A társadalombiztosítási jog és a közigazgatási eljárási jog kapcsolata - A közigazgatási eljárási jog szabályainak alkalmazása az egészségbiztosítási és nyugdíjbiztosítási ügyek intézésnél - A Társadalombiztosítási Azonosító Jel, a Társadalombiztosítási Igazolvány - Az igényérvényesítés szabályai az egészség- és nyugdíjbiztosítási eljárásban



Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Mádi Sarolta: Társadalombiztosítási jogi ismeretek. Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Nyíregyháza, 2003. Ajánlott irodalomként a jogi folyóiratokban megjelenő, kapcsolódó tárgyú anyagokból választunk a hallgatóknak.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A „Szociális jogok” tantárgy során elsajátított alapismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociális jogok I-II. 0520 0524

Évközi ellenőrzés: A hallgatók zárthelyi dolgozat formájában adnak számot a megszerzett tudásanyagról.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy oktatásának általános célja, hogy a hallgatók a szociális ellátási rendszer e nagy területének szabályait megismerjék. Specifikus célkitűzése, hogy oly módon szerezzék meg ezt az ismeretanyagot, hogy alkalmasak legyenek a szociális munka gyakorlati részében azok alkalmazására.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, zárthelyi dolgozat megírása. Eredménytelen zh. esetén az aláírás feltétele: beszámoló. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: sikeres zárthelyi dolgozat.

90

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 %. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Előadás, az új jogszabályok azonnali feldolgozása. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről.

91

Büntetőjog és kriminológia Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: A tantárgy keretében az alábbi témakörökkel ismerkednek meg a hallgatók: Először alapvető büntetőjogi ismeretekkel találkoznak: - A büntetőjogról, a Büntető törvénykönyvről általában - A bűncselekmény fogalma, megvalósulási szakaszai - A büntetőjogi felelősségre vonás akadályai - A büntetés fogalma, célja, a büntetéskiszabás elvei, büntetések és intézkedések - A büntetés-végrehajtási jog egyes rendelkezései - Büntetések és intézkedések végrehajtása - Pártfogói felügyelet - A fiatalkorúakra vonatkozó sajátos rendelkezések - A büntetőeljárás alapelvei - A büntető ügyekben eljáró hatóságok, a büntetőeljárásban résztvevő személyek - Eljárásjogi garanciák Ezen ismeretanyag birtokában már megkezdjük a bűnözéssel és egyéb devianciákkal, valamint az ide vonatkozó joganyaggal való ismerkedést, az alábbiak szerint: - A kriminológia fogalma, tárgya, helye a tudományok rendszerében - A bűnözés terjedelme, struktúrája, dinamikája - A bűnözés megelőzése - A sértettek szerepe a bűncselekmények elkövetésében - A gyermek- és fiatalkorúak devianciája - Az alkoholizmus, mint deviancia. Kezelő intézmények és garanciák. Szabályozás a büntető felelősségre vonás rendszerében - A kábítószer-függőség társadalmi, a kábítószerrel visszaélés büntetőjogi megítélése - Az elmebetegség kezelésének jogi rendszere, a büntetőjogi reakciók

Alkalmazott Társadalomtudományi 0530 Előadás II / 2 1+1 10 3 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Marsi Edit, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatók főiskolai tanulmányaik során jogi alapismereteket szereztek (tanultak állam- és jogtudományi ismereteket, illetve esetleg más jogi tárgyakat). Erre figyelemmel a tantárgy oktatása során alapozni lehet a már megszerzett tudásanyagra. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Állam- és jogtudományi ismeretek I-II. 0513 0519 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy általános célja, hogy a hallgató megismerje a tágabb értelemben vett kriminológia lényegi vonásait, összetevőit, áttekintést kapjon a büntetőjogi felelősségi rendszerről. Specifikus célkitűzés, hogy ezen ismeretanyagot és áttekintést a szociális munka során felhasználható módon, mélységben és tartalommal szerezze meg.

Kötelező irodalom: Palánkai Tiborné: Büntetőjogi alapismeretek. Szociális szakképzés könyvtára, 1993. Ajánlott irodalom: Gönczöl-Korinek-Lévai:Kriminológiai ismeretek, Bűnözés, Bűnözéskontroll (Corvina) Dr. Vígh József: Kriminológiai alapismeretek 92

• •

Dr. Gönczöl Katalin: Bűnös szegények Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, MTA Állam- és Jogtudományi Int. Bp.1993.III.fej. Dr. Fehér Lenke: Elmebetegség, büntetőjog, beszámíthatóság Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, MTA Állam- és Jogtudományi Int. Bp.1993.III.fej. Dr. Lévai Miklós: Kábítószerek és bűnözés Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó Bp. 1992. (III.fej.) Nagy Ferenc-Tokaji Géza: A magyar büntetőjog általános része JATE-PRESS 1996. Morvai Krisztina: Terror a családban Kossuth kiadó 1998. Lőricz Jözsef-Nagy Ferenc: Börtönügy Magyarországon BVOP 1997. Ezeken az anyagokon túlmenően az aktuális, friss szakirodalmi, szakfolyóiratokban található anyagokat dolgozzuk fel a hallgatókkal. Évközi ellenőrzés: A hallgatók zárthelyi dolgozatot írnak. Az aláírás megszerzésének feltételei: Eredményes írásbeli dolgozat az aláírás megszerzésének feltétele. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: sikeres zárthelyi dolgozat Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A tantárgyat 15 elméleti és 15 gyakorlati (szemináriumi) órában oktatjuk. A 15 -15 óra órarendi óra, ezen túlmenően kb. 40 óra önálló munkát igényel. Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: színvonalas, praktikus szempontokon alapuló előadás, gyakorlati problémák megbeszélésének lehetősége, legfrissebb joganyag rendelkezésre bocsátása • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. 93

Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy oktatásában minőségbiztosítást, fejlesztést a folyamatosan változó, megújuló joganyag, illetve a szakirodalomban megjelenő munkák folyamatos figyelemmel kísérése, annak a joganyagba történő beépítése, TDK keretében történő feldolgozása biztosítja.

Népegészségügyi ismeretek III. (Pszichiátria) és Prevenciós Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: 1. hét: Történeti áttekintés, pszichiátriai alapfogalmak. 2. hét: Organikus eredetű mentális kórképek. 3. hét: A stressz és alkalmazkodás zavarai – szorongásos betegségek. 4. hét: Az intelligencia és zavarai. 5. hét: Személyiségzavarok. 6. hét: Skizofrénia. 7. hét: A hangulati élet zavarai - öngyilkosság. 8. hét: Alkoholizmus. 9. hét: Narkomániák. 10. hét: Altatószerek, nyugtatók - az alvás és zavarai. 11. hét: Pszichoszexuális zavarok. 12. hét: Gerontopszichiátriai kórképek 13. hét: A gyermekkor és ifjúkor pszichiátriája. 14. hét: A pszichiátriai ellátás és rehabilitáció szervezete.

Népegészségügyi

6013 Előadás II / 2 1+0 12 2 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Dr. Szabó Tünde: Pszichiátria - Oktatási segédanyag Szociális Munkás Szakos hallgatók számára Psychiatria jegyzet – Semmelweis OTE Budapest, 1989. Pszichiátriai előadások vázlata – Orvostovábbképző Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Budapest 1991. Dési Illés: Népegészségtan

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Imre Sándor, szakfelelős, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A „Népegészségügyi ismeretek I-II” tantárgy alapvető ismeretei. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Népegészségügyi ismeretek I-II. 6011 6012


A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A szociális munkás hozzájárulhat az egészségügyi szervezet diszfunkcióinak csökkentéséhez, megszüntetéséhez. (jelzés, érdekérvényesítés, öntevékenység támogatása stb.) A Népegészségügyi ismeretek alapul szolgálnak a területi intézményi munka gyakorlatának ismeretéhez, (pszichiátria, szociális gerontológia, mentálhigiéné stb.)

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga 94

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 80+20 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülés, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, a tantárgy folyamatos aktualizálása. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

95

Pszichológia IV.

befolyásokat ill. biológiai okokat, melyek e viselkedések kialakulásához vezethetnek.


Tantárgy kódja: 7028 Oktatás típusa: Előadás és szeminárium Ajánlott félév/szemeszter: II/2 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+1 Levelező tagozat: 15 Kredit: 3 Követelmények: Kollokvium Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelező: Általános Szociális Munkás Szak - kötelezően választható: Diplomás Ápoló Szak Mentőtiszt Szak Védőnő Szak

A tantárgy részletes leírása: 1. A deviancia kutatásának történeti és szociológiai gyökerei 2. A biológiai tényezők szerepe 3. Pszichológiai elméletek a devianciáról 4. Inadaptív viselkedésformák szocializációs eredete 5. Inadaptiv viselkedésformák a gyermekkorban Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Murányi-Kovács E.-né: A gyermek- és serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája (Tankönyvkiadó, 1991) Tanulmányok a társadalmi beilleszkedési zavarokról (Kossuth Könyvkiadó, 1988. szerk: Münnich Iván) A deviáns viselkedés szociológiája (Gondolat, 1974 Szerk: Andorka Rudolf) Bagdy E.: Családi szocializáció és személyiségfejlődés (Tk. Kiadó, 1986.)

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Kiss János, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék

Évközi ellenőrzés: írásbeli zárthelyi dolgozat Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele az eredményes zárthelyi dolgozat megírása és a gyakorlaton való megjelenés és aktív részvétel.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A személyiség normál fejlődésének ismerete a fejlődési szakaszok jellegzetességei és törvényszerűségei. A szociológiai szemléletmódban és alapirányzataiban való tájékozottság.


Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Pszichológia III. 7027

A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: írásbeli vizsga

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a deviáns viselkedésformákat, azok tüneti megnyilvánulásait, kialakulásuk folyamatát, pszichés hátterét, és a lehetséges rehabilitációs és prevenciós módokat. A tárgy végigköveti azokat a frusztrációs pontokat, motivációkat, személyiségbeli tényezőket, torzító

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 1+1 • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, írásvetítő, videó bemutatás, kiscsoportos beszélgetések 96

•

A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

97

Segítő kapcsolatok pszichológiája I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező: - kötelezően választható:

A tantárgy részletes leírása: 1. A segítés konceptuális keretei Az altruista magatartás, mint a segítő munka emberi lapja A segítés fogalmi háttere, a segítés célja, a probléma a segítő kapcsolati munkában A segítő szakmák elvárásai, etikai elvei A szakértelem, felkészültség lehetőségei


7029 Előadás és szeminárium II/2 1+1 10 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

2. A segítő kapcsolat résztvevői A segítő és a kliens szerep jellegzetességei, szükségletek, elvárások A motivációk és ellenállások a kapcsolatban, ezek szerepe a szerződéskötésben A segítő és a kliens közötti viszony meghatározása, megfelelő légkör megteremtése A segítő felelőssége, az önreflexió a kapcsolat irányításában, a viszony meghatározásában, a segítő vakfoltjai, az önismeret jelentősége

Általános Szociális Munkás Szak Diplomás Ápoló Szak Mentőtiszt Szak Védőnő Szak

3. A segítő kapcsolat, mint az interperszonális befolyásolás folyamata Kommunikáció céltudatos formái Figyelés és beavatkozás az esetkezelésben A segítő kapcsolat, mint problémamegoldó és döntési folyamat A szerződéskötés, mint probléma és cél meghatározás

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth Andrea, Ph. D., főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Hermann Argelander: Első interjú a pszichoterápiában (Magyar Pszichiátriai Társaság 1986/6.) Ritoókné Ádám Magdolna: A tanácsadás pszichológiája (Tankönyvkiadó, Bp. 1992) HÍD, Családsegítő Központ: Családsegítés, mentálhigiéné, módszertani füzetek Allen E. Ivey - Lynn S. Dowling: Tanácsadás és pszichoterápia (Bp. 1990. Orvostovábbképző Egyetem Pszichiátriai és Klinikai Pszichológia Tanszék) Eric Berne: Emberi játszmák (Gondolat, Bp. 1987) Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (Animula, Bp., 1994) Thomas Gordon: T.E.T. (Studium Effektive, 1994) Jelenits J.-Tomcsányi T.: Egymás közt egymásért (HÍD, 1990) Ian Stewart, Vann Joines: A TA-MA (Xénia Könyvkiadó, Bp.)

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A kommunikáció és az emberi kapcsolatok működésének szociálpszichológiai törvényszerűségei és a személyiség belső dinamikai tényezőinek ismerete. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Pszichológia III. 7027

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja a segítő kapcsolat elméleti hátterének, fő formáinak és gyakorlatának megismerése, konkrét módszerek bemutatása és kipróbálása a gyakorlatok folyamán. 98

Tringer: Gyógyító beszélgetés (Bp. 1992) Watzlawick: Változások (Bp. 1990. Gondolat) Murányi-Kovács E.-né: A gyermek- és serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája (Tankönyvkiadó, 1991) Tanulmányok a társadalmi beilleszkedési zavarokról (Kossuth Könyvkiadó, 1988. Szerk: Münnich Iván) A deviáns viselkedés szociológiája (Gondolat, 1974szerk: Andorka Rudolf) Bagdy E.: Családi szocializáció és személyiségfejlődés (Tk. Kiadó, 1986.) Évközi ellenőrzés: írásbeli zárthelyi dolgozat Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlaton való megjelenés és aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: zárthelyi dolgozat érdemjegye További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 1+1 • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, írásvetítő, videó bemutatás, kiscsoportos beszélgetések, tréninggyakorlatok • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

99



V. félév tantárgyi programjai

100

Rétegenkénti szociális munka Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat. Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: Szociális munka hajléktalanokkal

Szociális Munka Tanszék 7536 Előadás és szeminárium III/1 2+1 18 4 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

-Hajléktalansággal kapcsolatos fogalmak, megközelítések, nemzetközi és hazai háttér -A hajléktalanság okai -A hajléktalanság kezelésére hivatott intézményrendszer jellemzői, új szakmai irányvonalai -Hajléktalanpolitika - szociálpolitika - szegénypolitika -Szociális munka hajléktalanokkal, a munkához szükséges speciális ismeretek, készségek


Cigányság - A cigányság - eredete és története - a társadalom szerkezetében elfoglalt helyük - Többség - kisebbség társadalma - a cigányságról alkotott kép, előítélet, identitás, integrációs törekvések - Foglalkoztatási politika a cigányság körében -a rendszerváltás előzményei, negatív - pozitív diszkrimináció foglalkoztatásban - Oktatáspolitika a cigányság körében - iskolázottság, szakképzettség, mint az esélytermelés eszközei - felsőoktatási lehetőségek a cigányság számára - A kulturális különbségek mérlegelése a szociális munka során

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Lukácskó Zsolt, Ph.D. főiskolai tanár, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatónak ismernie kell a szociális gondoskodás és a szociális munka történeti hátterét, értékeit, etikai elveit, dilemmáit, fő beavatkozási módszereit, a társadalompolitika értékeit, alapelveit. Előnyt jelent a tárgy elsajátítása során a szociális munka gyakorlata I – II – III-IV. eredményes teljesítése.

a

Szociális munka fogyatékkal élőkkel

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs.

- Fogyatékosok társadalmi megítélése, történelme - A fogyatékossággal kapcsolatos fogalmak (egészség, betegség, károsodás, fogyatékosság, rokkantság) - A rehabilitáció, habilitáció modern szemlélete, részei, fogalmi kérdései a szociális munka szerepe a folyamatban - A fogyatékossággal kapcsolatos törvények, rendeletek, intézmények - szociális munka fogyatékkal élőkkel

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tárgy célja, hogy az általános szociális munkás képzésben egy – egy speciális problémával küzdő szociális célcsoport helyzetét, ellátásának specialitásait, a szociális munkás beavatkozásának lehetőségeit megismertesse a hallgatóval.

101

9. Mezei György: Vendégségben a polgári világban, Hajszolt Hírlap 1998/4-6. 10. Gyorsjelentés a szegénységről Szerk: Czike Klára, Tausz Katalin Szociális Szakmai Szövetség Bp. 1996. 11. Albert Fruzsina - Dávid Beáta: A hajléktalanság az emberi kapcsolatok szemszögéből: szakirodalmi áttekintés Szociológiai Szemle: 1994/1. 12. Pattyán László - Szoboszlai Katalin: Hajléktalanok Nyíregyházán. A hajléktalan - ellátás rendszerének és a hajléktalanok helyzetének vizsgálata alapján. PEREMVIDÉK Szociális kutatások Szabolcs - Szatmár Bereg Megyében. Szerk: Lukácskó Zsolt - Fónai Mihály - Fábián Gergely DOTE EFK - NKK Salgótarján 1999. 13. Breitner Péter: A hajléktalanná válás lépcsőfokai. Esély 1999/1. 14. Ferge Zsuzsa: A társadalom pereme és az emberi méltóság Esély: 2000/1. 15. Hall. E.T.: Rejtett dimenziók, Katalizátor Iroda, Bp., 1995. 16. Romológiai ismeretek/ Segédanyag romológiai képzésben és továbbképzésben részesülő főiskolai, egyetemi hallgatók és gyakorló pedagógusok számára, Szerk: Tuza Tibor, KFRTKF Debrecen, 1998 17. Havas Gábor - Kemény István: A magyarországi romákról Szociológiai szemle 1998. 18. Kolosi Tamás - Róbert Péter: A rendszerváltás társadalmi hatásai In. Társadalmi Riport 1992. 37 - 75. 19. Neményi Mária: Terhesség, szülés, gyermekgondozás (cigány anyák az egészségügy kapcsolatrendszerében) Esély 1998/2 20. Ahogy az állam viselkedik, úgy fog viselkedni a társadalom is (Interjú Kaltenbach Jenő kisebbségi ombudsmannal) Esély 2001/4. 21. Cigánynak születni Szerk: Horváth-Landau-Szalai, Új Mandátum Kiadó Bp. 2000. 22. Csoba Judit: Munkát keresők – Munkakerülők. Szociológiai Szemle 1993/1. 71 - 75. 23. Tardos Katalin: Marginális csoport a munkaerőpiacon. A munkanélküli segélyből kizártak Szociológiai Szemle 1992/1. 99 - 111. 24. Yossi Korazim Kőrössy: Szegénység az Európa - házban szeminárium 1993 / kézirat /, / ajánlott/ 25. Benedek László: Tanácsadás munkanélkülieknek

Szociális munka idősekkel - A szociálgerontológia feladata, tárgya, vizsgálati köre - Az idősek a társadalomban - Az idősgondozás jelentősége, feladata, feltételei - Az idősgondozás intézményrendszere, törvényi háttere Szociális munka munkanélküliek körében - Általános ismeretek - stratégiai lépések, partneri kapcsolatok, érdekképviselet, társadalmi akció - Munkanélküliség a II. Világháború előtt, válságmegoldások - fasiszta típusú, kommunista típusú, keynesi típusú, skandináv példa - Munkanélküliség kezelése a II. Világháború után - általános ismeretek, állami beavatkozás, passzív állami politika, aktív állami politika, magyarországi helyzetkép - Munkanélküliség a rendszerváltás alatt/után - országos helyzetkép, megyei helyzetkép, kezelés módjai Magyarországon - Tartós munkanélküliek, munkaerőpiacból leszakadó csoportok helyzete, problémái Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: 1. Győri Péter: Gyorsjelentés a hajléktalanságról Magyarországon. Társadalmi Riport, 1990. 2. Bényei - Gurály - Győri - Mezei: Tíz év után. Esély 2000/1. 3. Oross Jolán - Kocsis B. Mihály: A hajléktalan ellátás intézményrendszere Esély 1994/4. /ajánlott/ 4. Periféria Füzetek Kiadja: Népj. Min. PRO DOMO /ajánlott/ Szerk: Oross Jolán 5. Periféria Seria Kiadja: Népj. Min. PRO DOMO Szerk: Oross Jolán, Gyuris Tamás, Vecsei Miklós / ajánlott/ 6. HAJSZOLT HÍRLAP A HAJSZOLT Egyesület szakmai lapja Kiadja: PRO DOMO Peremhelyzetű Csoportok Módszertani Osztálya / konferenciaszámok / 7. Szoboszlai Katalin - Pattyán László: Utcai szociális munka /ajánlott/ Hajszolt Hírlap 1998/1. 8. Ágostonné Alpár Vera: Törési és kitörési pontok keresése hajléktalanoknál Esély 1998/4. 102

In. Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Szociális - Szakmai Szövetség Bp. 1996. 26. Könczei György: Fogyatékosok a társadalomban. Gondolat Bp. 1992. 27. Korondyné Molnár Tímea - Hüse Lajos: Fogyatékosok - szegregáció, vagy integráció. Szabolcs - Szatmár - Beregi Szemle 2000/3. 28. Gyorsjelentés a fogyatékos emberek helyzetéről. Szociális Szakmai Szövetség Bp. 1997. 29. Sáhó - Lukács: Időskorúak. Szociális Segítő Bp. 1994. 30. Dr. Villányi Piroska: Szociálgerontológia. Szociális Munka Alapítvány Kiadványai 11. Bp. 1994. 31. Ferge Zsuzsa: Reálisan a nyugdíjasok helyzetéről. Esély: 1999/6. 32. Medgyesi - Sági - Szivós: Az idősek jövedelmi helyzetéről. Esély: 1999/6. 33. A. Walker: Öregedés Európában - kihívások és következmények. Esély: 1999/6. 34. Ombudsmani jelentések az időskorúakat ápoló-gondozó otthonokról Esély: 1999/6.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Elegendő jelentkező esetén keresztfélévben is lehetséges. (Nappali tagozat) • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a szakirodalmak olvasása, feldolgozása. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: elméleti előadás, szemináriumi gyakorlatok. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy témakörével összefüggő szakirodalmak gyakorlati modellek beépítése a félévi tematikába. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati intézmények elvárásainak figyelembe vétele. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

Évközi ellenőrzés: zárthelyi dolgozat írása a szakirodalmi ismeretekből. Eredménytelen dolgozat esetén a hallgató pótzárthelyi dolgozatot írhat. Az aláírás megszerzésének feltételei: Nappali tagozaton: - szemináriumi gyakorlatokon való részvétel - eredményes zárthelyi dolgozat. Levelező tagozaton: Eredményes zárthelyi dolgozat. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: a gyakorlati jegyet szóbeli vizsga (beszámoló) formájában szerzik meg a hallgatók. Az aláírás megtagadása és sikertelen gyakorlati jegy szerzése esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai az irányadóak.

103

Szociális munka gyakorlat V. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

módszereinek gyakorlati alkalmazását, az intézmény szolgáltatási stratégiáját, a kapcsolódó egyéb intézményeket. A terepgyakorlat során a hallgatók az intézményben szokásos – a szociális munkás feladatköréhez tartozó résztevékenységeket végeznek el tereptanári vezetés mellett, valamint készségeik és ismereteik elmélyítése fejlesztése érdekében célzott feladatokat végeznek. Mindezen feladatok hozzájárulnak a hallgató féléves intenzív terepgyakorlatának előkészítéséhez.

Szociális Munka Tanszék 7511 Gyakorlat III/1 0+5 40 5 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

A tantárgy részletes leírása: Nappali tagozat: A félév során a hallgatók szociális szolgáltatást nyújtó intézményeket látogatnak meg, egy – egy intézményben legalább 15 órát töltenek. A gyakorlaton szerzet tapasztalataikat kiscsoportban szemináriumon dolgozzák fel. A segítő gyakorlat során felmerült kérdéseket, tapasztalatokat laborgyakorlatok formájában elemzik, elmélyítik. A tárgy struktúrája szerint egy terepgyakorlati blokkot egy gyakorlatzárás és laborgyakorlat követ. A terepgyakorlat során a hallgatónak irányított beszélgetéseket (interjú) kell felvenni a segítő kapcsolatba bevont ügyfelekkel, valamint ki kell elemezni egy intézményben folyó segítő folyamatot (esetleírás) a rendelkezésre álló dokumentációk, valamint a segítőkkel készült interjú segítségével. Levelező tagozat: A hallgató az általa választott szociális szolgáltatást nyújtó intézmény működésébe nyer betekintést, illetve a gyakorlat során meghatározott szempontok szerint önálló munkafolyamatokat végez. Tevékenységét tereptanári vezetés mellett végzi. A gyakorlat során megismeri az intézmény szakmai tevékenységét, és előre megadott megfigyelési, adatgyűjtési technikák segítségével írásbeli munkákat készít a következők szerint: I. Az intézmény szociális szolgáltatásainak megismerése, elemzése, a szolgáltatásról elemző dolgozat készítése. A dolgozat során ki kell emelni: - a szolgáltatás jellegét / helyezze el a helyi szociális ellátás rendszerében, szociális törvény, helyi rendeletek, stb./, - milyen klienscsoportot céloz meg, milyen feltételek mentén vehetik igénybe a kliensek, valamint a munka során szerzett személyes tapasztalatokat, ill. a területen dolgozó segítők tapasztalatait. - Esetleges javaslatokat az adott szolgáltatást, vagy a megcélzott klienscsoportot illetően.


Tantárgyfelelős oktató: Dr. Lukácskó Zsolt, Ph.D. főiskolai tanár, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatónak alapismeretekkel kell rendelkeznie a szociális intézmények működési mechanizmusairól, szabályozásának elveiről és gyakorlatáról, ismernie kell a szociális munka fő munkamódszereit, beavatkozási technikáit, a segítő folyamat elméleti hátterét. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: Szociális munka gyakorlat II-IV. 7504 7506 7509 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy a hallgató szerezzen mélyebb ismereteket levelező tagozaton egy, nappali tagozaton két kiválasztott intézményről. Ismerje meg feladatát, szervezeti, működési struktúráját, helyét az adott társadalmi viszonyokban. A gyakorlat biztosítja, hogy a hallgató megismerje az intézmény klienskörét, az ott dolgozó szociális munkát végzőket, az elméleti ismeretanyag főbb 104

- gyakorlatokon való részvétel - terepgyakorlati napló elkészítése - szolgáltatás elemző dolgozat elkészítése - esetleírás elkészítése

A munka során a hallgatónak használnia kell a főiskolán szerzett elméleti ismereteket, a felhasznált irodalmakat, forrásokat a dolgozatban meg kell jelölni. II. Esetleírás készítése. A hallgató a gyakorlati munka során egyéni esetekkel, vagy klienscsoportok problémáival találkozik. A gyakorlat ideje nem teszi lehetővé, hogy a hallgató folyamatos esetvezetés eredményeként esettanulmányt készítsen. Az esetleírásnak tartalmaznia kell: - a szociális anamnesist, - a kliens támogató rendszereit, / Ecomap, Genogram / - belső erőforrásait, / a klienssel készített interjú alapján / A segítő elképzeléseit a további esetvezetésről, a szerződés kötéséről.

Levelező tagozat: Az aláírást a terepgyakorlati oktató adja. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: Nappali tagozat: Szóbeli beszámoló: az esetleírás megvédése a terepintézményhez kötődő szakmai, jogi ismeretek alapján. Levelező tagozat: Szóbeli beszámoló a gyakorlat során szerzett ismeretekről, a szolgáltatáselemző dolgozat, és az esetleírás megvédése. Megjegyzés: A gyakorlati jegyet a főiskolai oktató adja.

Az esetleírás elkészítéséhez a hallgató felhasználhatja az intézményben rendelkezésre álló esetdokumentációt, információkat szerezhet az esetért felelős személytől, és interjút készíthet a klienssel.


Kötelező irodalmak: - Az intézmény működését meghatározó jogszabályok - Az adott témához kapcsolódó szakirodalmak

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: Nappali tagozat: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a szakirodalmak olvasása, interjú és esetleírás elkészítése. Levelező tagozat: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a szakirodalmak olvasása, dolgozatok elkészítése.

Évközi ellenőrzés: A hallgató gyakorlati tevékenységét a terepgyakorlati oktató követi folyamatosan figyelemmel. Az aláírás megszerzésének feltételei: Nappali tagozat: - gyakorlatokon való részvétel - szemináriumokon való aktív részvétel - laborgyakorlatokon való részvétel - intézményenként legalább egy interjú rögzítése és elemzése a megadott szempontok szerint - intézményenként legalább egy esetleírás készítése és elemzése - terepgyakorlati napló elkészítése

• Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Nappali tagozat: terepintézmény látogatás, szemináriumi gyakorlatok: esetelemzések, szakirodalom feldolgozás, laborgyakorlatok: esetelemzések, esetmegbeszélés, szituációs gyakorlatok. Levelező tagozat: terepgyakorlati oktatás. • Tantárgy felvételének speciális vonatkozásai a levelező tagozaton: A terepgyakorlatokat a terepgyakorlati koordinátor készíti elő, szervezi és

Levelező tagozat: 105

hirdeti meg. A terepgyakorlati koordinátor ismerteti a hallgatóval az adott intézményben dolgozó tereptanár nevét, valamint a gyakorlati jegy adásáért felelős főiskolai oktató nevét is. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy témakörével összefüggő szakirodalmak gyakorlati modellek beépítése a félévi tematikába. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati intézmények elvárásainak figyelembe vétele. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

106

Szociálpolitika III. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:


2. Lakáspolitika A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a lakáspolitika alapvető összefüggéseivel, alakulásával, a lakáshoz jutás mechanizmusaival és azokkal a trendekkel, amelyek napjaink lakásviszonyait jellemzik.

0531 Előadás és szeminárium III / 1

A tantárgy részletes leírása: Foglalkoztatáspolitika: 1. A munkanélküliekről való gondoskodás, gondolkodás története. A neoklasszikus felfogás és a keynesi fordulat, a Nagy Válságra adott válaszok. 2. A munkanélküliség fogalma, típusai, következményei. A munkanélküliség, mint társadalmi-szociális probléma. 3. A munkanélküliség és a foglalkozatás állapotjelzői 4. A foglalkoztatáspolitika célja, eszközrendszere. Aktív és passzív munkaerő-piaci politikák. Javaslatok a foglalkoztatáspolitika eszközrendszerének bővítésére. 5. A munkanélküliek speciális csoportjai, munkaerő-piaci helyzetük javítására irányuló eszközök. 6. A pályakezdő munkanélküliség alapkérdései és problémái. A munkanélküliség területi különbségei. 7. A teljes foglalkoztatottság időszaka, a munkaerő-pici feszültségek okai, a közveszélyes munkakerülés. 8. Munkanélküliség a jóléti államokban, a brit, svéd és amerikai foglalkoztatáspolitika jellemzői. 9. A női foglalkoztatás dilemmái. A munkamegosztás történelmi fordulópontjai és hatása a nemek társadalmi helyzetére. 10. Ismerkedés Szabolcs-Szatmár-Bereg Megye munkaerő-piaci helyzetével. A helyi munkanélküliség mértéke, összetétele. A munkanélküliség csökkentése érdekében alkalmazott aktív munkaerő-piaci eszközök vizsgálata. 11. A hazai foglalkoztatáspolitika közelítése az európai normákhoz.


Tantárgyfelelős oktató: Dr. Hajnal Béla, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Egészségügyi Ügyviteli és Finanszírozási Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Alapvető társadalompolitikai, illetve szociálpolitikai ismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociálpolitika I-II. 0523 0528 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: 1. Foglalkoztatáspolitika A munkanélküliség problémájának általános elméleti és történeti megközelítésén túl bemutatni a foglalkoztatási helyzet alakulását, s ennek társadalmi következményeit. A tantárgy keretein belül elemzésre kerül a munkanélküliség területi és társadalmi rétegzettsége, a munkanélküliség kezelésére létrehozott intézményrendszer működése. Bemutatásra kerülnek az aktív- és passzív munkaerő-piaci programok, illetve lehetőség nyílik ezen eszközök hatékonyságának a vizsgálatára, nemzetközi alkalmazásának ismertetésére.

Lakáspolitika 1. A lakáspolitika alapfogalmai és elméleti összefüggései. A lakásstatisztika jelzőszámai. 2. Lakáspolitikánk alakulása a két világháború közötti időszakban. 107

3. Az 1945 utáni évek lakáspolitikája, az első tizenöt éves terv lakáspolitikai elképzelései. 4. A második tizenöt éves lakásépítési terv célkitűzései, következményei. 5. Fogyasztás és lakáskultúra a '70-es, -'80-as években. 6. A szociális bérlakások és a bérlakásban élők helyzete. A slumosodás, a filtráció problémaköre. 7. A '90-es évek lakáspolitikai változásai, a piacosítás folyamatai. 8. A lakáspolitika aktuális kérdései. A Széchenyi- terv lakásügyet érintő célkitűzései. A 2001.-2002. évek új lakástörvényei.

Évközi ellenőrzés: nincs. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás.

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Bánfalvy Csaba: Munkanélküliség. Magvető Kiadó, Bp., 1989. Claus Offe: A munkaerő-piac jövője. Szociológiai Figyelő 1989. Esély 1997/3., 2000/3. Frey Mária: A Foglalkoztatáspolitika mai eszközrendszere Magyarországon In.: A munkaerő társadalmi újratermelése Magyarországon. Szerk.: Szpirulisz Ildikó Bp., 1990. Gay Standing: Szerkezet átalakítás az igazságos elosztásért Kelet-Európában Esély 1997./3 Gere Ilona: A munkanélküliség társadalmi csapdái In.. Eszmélet 21-22. 4256. old. .Kia.: Eszmélet Alapítvány, Szerk.: Tőkei Ferenc Laki László: A kétharmados társadalom MTA. Bp. 1991. Laki László: Ifjúsági munkanélküliség, MTA. Bp. 1993. Munkanélküliség - megoldások és terápiák MTA Szociológiai Kutatóintézete, Kossuth Kia. 1990. Nicholas Barr: Munkaerőpiac és szociálpolitika Bp. 1995. Társadalmi Riport 1990., 1994., 1998. Ulicska László: A munka mint büntetés Esély 1997./3 Fóti Péter: Röpirat a lakáshelyzetről. Magvető. 1988. Igy laktunk Pannóniában. Szerk.: Léderer Pál. T-Twins. 1992. Társadalmi Riport. 1990., 1994., 1998. TÁRKI. Hegedűs- Tosics: Lakásreform a nyolcvanas években. Medvetánc. 1983. 4., 1984. 1.sz. Magyar Statisztikai Zsebkönyvek. Petschnig Mária Zita: Lakáspolitika a társadalom- és gazdaságpolitika egészében. Társadalmi Szemle. 1982. 1.sz. Kornai János: A hiány. KJK. 1980.

Vizsgáztatási módszer: A tantárgy mindkét részéből külön megírt tudományos esszé További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. A tárgy a nappali tagozaton keresztfélévben is meghirdetésre kerül. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

108

Magyar társadalom IV. Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

Alkalmazott


A tantárgy részletes leírása: 1. A szegénység és a depriváció fogalma, típusai. Szegénység és depriváció összefüggései. 2. A szegénység okai és funkciói. A leküzdését szolgáló stratégiák. 3. A nemzetközi minimum-számítások gyakorlata, módszerei. 4. Nemzetközi stratégiák és egyezmények a szegénység felszámolásának illetve csökkentésének érdekében. 5. Létminimum, társadalmi minimum Magyarországon. 6. A szegénység mutatói a magyar lakosság körében. 7. A szegénypolitika helye a szociálpolitikában. Sajátos ismérvei, technikái. 8. A szociális munka szerepe a szegénység újratermelődésének megelőzésében. 9. A társadalmi kirekesztődés problematikája.

0532 Előadás és szeminárium III / 1 1+1 12 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalom: Bokor Ágnes: Szegénység a mai Magyarországon. Magvető. 1986. Szalai Júlia: Néhány gondolat a szegénységről és a létminimumról. Társadalmi Riport. 1990. T. Atkinson: Társadalmi kirekesztődés, szegénység, munkanélküliség. Esély. 1998. 4.sz. Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom. T-Twins. 1991. U.ő.: A magyar segélyezési rendszer reformja. Esély. 1996. 1-2.sz. Gyorsjelentés a szegénységről. Szociális Szakmai Szövetség. 1996. Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai. T-Twins. 1994.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely, Ph. D. főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A „Magyar társadalom” tárgyak anyagának ismerete. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Magyar társadalom III. 0527

Ajánlott irodalom: Andorka- Spéder: Szegénység a '90-es évek elején. Társadalmi Riport. 1994. Schmidt Péter: Szociális jogok és társadalmi berendezkedés. Társadalmi Szemle. 1998.6.sz. M. F. Förster- Szivós P.- Tóth I. Gy.: A jóléti támogatások és a szegénység: Magyarország és a többi visegrádi ország tapasztalatai. Társadalmi Riport. 1998.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a szegénypolitika sajátosságaival és eszközrendszerével. Ezen kívül feldolgozásra kerülnek a szegénység alakulásának aktuális nemzetközi és hazai trendjei, a szegénységben élő társadalmi rétegek jellemzése, valamint a szegénység felszámolását megcélzó szociálpolitikai technikák.

109

Évközi ellenőrzés: közös egyeztetés után kiselőadás vállalása valamint írásbeli szemináriumi dolgozat készítése Az aláírás megszerzésének feltételei: Közös egyeztetés után kiselőadás vállalása valamint írásbeli szemináriumi dolgozat készítése A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: Közös egyeztetés után kiselőadás vállalása valamint írásbeli szemináriumi dolgozat készítése További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

110

alkalmazására, különösen az egyén - a munkavállaló egyén – védelme érdekében. Szociális jogok IV. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: I. blokk - Felelősségi szabályok az egészség- és nyugdíjbiztosítási eljárásban - A jogorvoslat rendszere az egészség- és nyugdíjbiztosítási eljárásban - A méltányosság az egészség- és nyugdíjbiztosítási eljárásban - A biztosítási jogviszony alapján járó ellátások - nyugellátás (öregségi-, rokkantsági nyugdíj) - hozzátartozói ellátás (özvegyi nyugdíj, árvaellátás, szülői nyugdíj, végkielégítés) - Szolgálati idő - Baleseti ellátás - Öregségi-, munkaképtelenségi járadék - Az állampolgári jogon járó ellátások, amelyet az Egészségbiztosítási Pénztár megállapodás szerint ügyintéző (családi pótlék, várandóssági pótlék) - A Szociális törvényen alapuló ellátások, amelyeknek tb vonzata van (ápolási díj, stb.) - Egyéb, külön jogszabályon alapuló ellátások - Önkéntes Kölcsönös Biztosító Pénztárak

Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék 0533 Előadás és szeminárium III / 1 3+1 20 5 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak


A II. blokk keretében a Munka törvénykönyv szerkezeti felépítését követve ismerkednek meg a hallgatók - az általános és speciális célkitűzésnek megfelelően - a lényeges munkajogi szabályokkal, a szemináriumokon gyakorlati feladat-megoldásokkal kísérve az elméleti anyagot.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A „Szociális jogok” tantárgy során elsajátított alapismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociális jogok III. 0529

Ennek megfelelően az alábbi tárgykörökkel foglalkozunk: I. A munkajog szabályozási rendszere, változások e szabályozási rendszerben II. A Munka törvénykönyv általános rendelkezései III. A munkaviszony (közalkalmazotti, közszolgálati jogviszony) létesítése, módosítása, megszüntetése IV. A munkaviszony tartalma, a munkavégzés szabályai V. Felelősségi rendszerek a munkajogban; munkaügyi viták VI. Munkaügyi kapcsolatok VII. A sztrájk szabályai

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy oktatásának általános célja, hogy a hallgatók a szociális ellátási rendszer e nagy területének szabályait megismerjék, illetve, hogy segítséget nyújtson a munkajog elméleti kérdéseinek, legfontosabb tételes szabályainak és ezek alkalmazási elveinek elsajátításában. Specifikus célkitűzése, hogy oly módon szerezzék meg ezt az ismeretanyagot, hogy alkalmasak legyenek a szociális munka gyakorlati részében azok 111

hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről.

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Mádi Sarolta: Társadalombiztosítási jogi ismeretek. Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Nyíregyháza, 2003. Dr. Marsi Edit: Munkajog. Möbius Print Kiadó 2002. Ajánlott irodalomként a jogi folyóiratokban megjelenő, kapcsolódó tárgyú anyagokból választunk a hallgatóknak. Évközi ellenőrzés: A hallgatók az egyes blokkok végén zárthelyi dolgozat formájában adnak számot a megszerzett tudásanyagról. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, az egyes blokkokban zárthelyi dolgozat megírása. Eredménytelen zh. esetén az aláírás feltétele: beszámoló. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz. A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Előadás, az új jogszabályok azonnali feldolgozása. • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett

112

Pszichológia V.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A különböző deviáns viselkedésformák szociológiai és pszichológiai háttértényezőinek vizsgálata, epidemiológiájuk és a megelőzés és beavatkozás egyéni, csoportos és társadalmi szintű lehetőségei. A tantárgy részletes leírása: 1. A felnőttkori neurózisok és a deviancia összefüggései 2. Öngyilkosság 3. Kábítószer probléma 4. Alkoholizmus 5. Bűnözés


Tantárgy kódja: 7030 Oktatás típusa: Előadás Ajánlott félév/szemeszter: III/1 Heti óraszám: Nappali tagozat: 2+0 Levelező tagozat: 10 Kredit: 3 Követelmények: Kollokvium Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelező: Általános Szociális Munkás Szak - kötelezően választható: Diplomás Ápoló Szak Mentőtiszt Szak Védőnő Szak

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Tanulmányok a társadalmi beilleszkedési zavarokról (Kossuth Könyvkiadó, 1988. Szerk: Münnich Iván) A deviáns viselkedés szociológiája (Gondolat, 1974. Szerk: Andorka Rudolf) Dr. Rácz J.: A drogfogyasztó magatartás (Medicina, 1988.) Dr.Rácz József: Addiktológia (HIETE, 1999.) Levendel L.: Alkoholbetegek gyógykezelése és gondozása (Akadémia, 1987.) Bűnöző fiatalok (szöveggyűjtemény, szerk.: Bennett, Münnich) (Tk.Kiadó, 1985.) Popper P.: A kriminális személyiségzavar kialakulása (Beilleszkedési zavarok szgy. 1989.) Bakó T.: Titok nélkül (Animula, 1992.) Valkai Zs.: Miért isznak a nők? (Magvető, 1986) Szenvedélybetegségek c. folyóirat 1986.)


Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele az eredményes zárthelyi dolgozat megírása

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A deviáns viselkedés hátterében húzódó biológiai, pszichológiai, szociológiai elméletek, valamint a normáltól eltérő személyiségfejlődés ismerete.


Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Pszichológia IV. 7028

A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: Nappali tagozat: szóbeli vizsga Levelező tagozat: írásbeli vizsga

113

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 2+0 • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, írásvetítő, videó bemutatás, • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

114

Segítő kapcsolatok pszichológiája II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező: - kötelezően választható:

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja a segítő kapcsolat elméleti hátterének, fő formáinak és gyakorlatának megismerése, konkrét módszerek bemutatása és kipróbálása a gyakorlatok folyamán. A tantárgy részletes leírása: 1. Interjú és tanácsadási technikák Az első interjú, mint viszonymeghatározás és probléma felmérés A konzultáció, tanácsadás folyamata, megerősítés és forráskeresés Az ellenállás kezelése, a változás a segítő kapcsolatban Fókuszálás Tisztázó beszélgetés, moderálás, mediáció


7031 Előadás és szeminárium III/1 2+1 15 4 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

2. A segítő beszélgetés "Rogers"-i módszere Kongruencia, empátia, tolerancia A segítő visszajelzései (tükrözési technikák) A belátás "insight" elérése, felismerése A gyógyító beszéd kommunikációs alapjai

Általános Szociális Munkás Szak Diplomás Ápoló Szak Mentőtiszt Szak Védőnő Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth Andrea, Ph.D., főiskolai docens, Debreceni Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék

3. Az egyén és környezetének viszonya Tranzakció analízis alapjai Alapvető játszmák a kliens és a segítő között Játszmák a kliens kapcsolataiban és problémájában Indulatáttétel, viszontindulatáttétel megjelenése a segítő kapcsolatban, a szupervíziós munka A segítés folyamatának lezárása

Egyetem

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Hermann Argelander: Első interjú a pszichoterápiában (Magyar Pszichiátriai Társaság 1986/6.) Ritoókné Ádám Magdolna: A tanácsadás pszichológiája (Tankönyvkiadó, Bp. 1992) HÍD, Családsegítő Központ: Családsegítés, mentálhigiéné, módszertani füzetek Allen E. Ivey - Lynn S. Dowling: Tanácsadás és pszichoterápia (Bp. 1990. Orvostovábbképző Egyetem Pszichiátriai és Klinikai Pszichológia Tanszék) Eric Berne: Emberi játszmák (Gondolat, Bp. 1987)

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A kommunikáció és az emberi kapcsolatok működésének szociálpszichológiai törvényszerűségei és a személyiség belső dinamikai tényezőinek ismerete. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Segítő kapcsolatok pszichológiája I. 7029

115

Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (Animula, Bp., 1994) Thomas Gordon: T.E.T. (Studium Effektive, 1994) Jelenits J.-Tomcsányi T.: Egymás közt egymásért (HÍD, 1990) Ian Stewart, Vann Joines: A TA-MA (Xénia Könyvkiadó, Bp.) Tringer: Gyógyító beszélgetés (Bp. 1992) Watzlawick: Változások (Bp. 1990. Gondolat) A deviáns viselkedés szociológiája (Gondolat, 1974szerk: Andorka Rudolf) Bagdy E.: Családi szocializáció és személyiségfejlődés (Tk. Kiadó, 1986.) Évközi ellenőrzés: írásbeli zárthelyi dolgozat Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlaton való megjelenés és aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: zárthelyi dolgozat érdemjegye További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 2+1 • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, írásvetítő, videó bemutatás, kiscsoportos beszélgetések, tréninggyakorlatok • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

116

A félév során a hallgatók szociális szolgáltatást nyújtó intézményeket látogatnak meg. A terepgyakorlat intenzív, így a hallgató intézményi és ügyfélmunkában szerzett tapasztalatait a gyakorlat lezárása után dolgozzuk fel. Az esetmegbeszélés kiscsoportos formában zajlik. Esetmegbeszélés Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Félévi óraszám: Követelmények: Felelős szak:

Szociális Munka Tanszék Évközi ellenőrzés: nincs. Gyakorlat III/1 2+8 Aláírás Általános Szociális Munkás Szak Levelező Tagozat

Az aláírás megszerzésének feltételei: Esetmegbeszélésen való részvétel Aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai szerint kell eljárni.

A tantárgy státusza - kritérium követelmény: Általános Szociális Munkás Szak Levelező Tagozat

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A hallgató az esetmegbeszélésre írott esetbemutatást készíthet. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Csoportdinamikai technikák, esetmegbeszélés, feldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy témakörével összefüggő szakirodalmak gyakorlati modellek beépítése a félévi tematikába. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati intézmények elvárásainak figyelembe vétele. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Lukácskó Zsolt, Ph.D. főiskolai tanár, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A tárgy felvételének feltétele a Szociális munka V. tárgy párhuzamos felvétele, illetve teljesítése. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A 40 órás, ún. kis intenzív terepgyakorlat gyakorlati tapasztalatainak közös feldolgozása kiscsoportos formában, a szerzett tapasztalatok és ismeretek elemzése, elmélyítése, integrálása, az érzelmi megterhelést jelentő események bizonyos fokú ventillációjának elősegítése. A tantárgy részletes leírása:

117



VI. félév tantárgyi programjai

118

Szociális munka gyakorlat VI. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

módszereinek gyakorlati alkalmazását, az intézmény szolgáltatási stratégiáját, a kapcsolódó egyéb intézményeket. A terepgyakorlat célja, hogy a hallgatók a szociális munka elméleti ismereteit alkalmazva és segítő készségeiket gyakorolva önálló segítő szakemberként lássák el az adott intézményben szokásos szociális munkás feladatokat, szakmai ismereteiket elmélyítsék, szintetizálják, a szakmai beavatkozások végzésében gyakorlatot szerezzenek.


7512 Gyakorlat III/2 0+32 120 15 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

A tantárgy részletes leírása: A félév során a hallgató terepgyakorlatát folyamatos tereptanári vezetés mellett egy általa kiválasztott intézményben végzi. A gyakorlat első fázisában gyakorlati tervet és gyakorlati szerződést készítenek, amely meghatározza a hallgató intézményen belüli kompetenciáit, későbbi feladatait. A gyakorlat a hallgató egyéni képességeihez alkalmazkodik, végső célja, hogy a gyakorlat végére a hallgató képes legyen az adott területen önálló szakemberként tevékenykedni. A gyakorlat során az intézményben szokásos adminisztrációs feladatok elvégzésén túl a hallgató esettanulmányt, esetleírást, segítő interjúkat rögzít, valamint elkészít egy szolgáltatás – elemző dolgozatot.



Kötelező irodalmak:

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatónak alapismeretekkel kell rendelkeznie a szociális intézmények működési mechanizmusairól, szabályozásának elveiről és gyakorlatáról, ismernie kell a szociális munka fő munkamódszereit, beavatkozási technikáit, a segítő folyamat elméleti hátterét. A tárgyat célszerű és fontos a „szupervízió” nevű tárggyal egy szemeszterben felvenni.

- Az intézmény működését meghatározó jogszabályok - Az adott témához kapcsolódó szakirodalmak Évközi ellenőrzés: A hallgató gyakorlati tevékenységét a terepgyakorlati oktató folyamatos támogatása.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: Szociális munka gyakorlat V. 7511 A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy a hallgató szerezzen mélyebb ismereteket egy általa kiválasztott intézményről. Ismerje meg feladatát, szervezeti, működési struktúráját, helyét az adott társadalmi viszonyokban. A gyakorlat biztosítja, hogy a hallgató megismerje az intézmény klienskörét, az ott dolgozó szociális munkát végzőket, az elméleti ismeretanyag főbb

Az aláírás megszerzésének feltételei: - a gyakorlaton való részvétel - részvétel a gyakorlati megbeszéléseken - legalább egy interjú rögzítése és elemzése a megadott szempontok szerint - legalább egy esetleírás készítése és elemzése - egy esettanulmány készítése, saját segítő tevékenységről - szolgáltatás – elemző dolgozat készítése - terepgyakorlati napló elkészítése 119

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: a gyakorlatvezető, terepoktató és a hallgató a gyakorlati tevékenységet komplexen, szövegesen elemzi, értékeli. A hallgató beadott munkáit (esetleírás, esettanulmány, szolgáltatás-elemző dolgozat) a terepoktató és a gyakorlatvezető előtt megvédi. A fentiek adják a gyakorlat komplex értékelését, a gyakorlati jegyet a gyakorlatvezető oktató adja. Aláírás megtagadása, vagy gyakorlati jegy sikertelen szerzése esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai szerint kell eljárni.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A hallgató kontaktórán kívüli feladata a szakirodalmak olvasása, interjú és esetleírás, esettanulmány, és dolgozat készítése. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: terepintézmény látogatás, folyamatos tereptanári vezetés és a terepgyakorlat folyamatának segítése, tutori támogatás. A terepgyakorlathoz szükséges tájékoztatók, segédanyagok a tárgy felvételekor kerülnek kiosztásra. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy témakörével összefüggő szakirodalmak gyakorlati modellek beépítése a félévi tematikába. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati intézmények elvárásainak figyelembe vétele. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

120

Szupervízió Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kritérium követelmény:

A tantárgy részletes leírása: A tantárgy levelező tagozaton csoport-szupervíziós gyakorlatból, nappali tagozaton csoport-szupervíziós és a terepen végzett egyéni szupervízióból áll.

Alkalmazott Pszichológiai Tanszék 7513 Gyakorlat III / 2

Évközi ellenőrzés: A tantárgy jellegéből adódóan a csoport-szupervízión történő aktív részvétel, ill. a folyamatjegyzőkönyvek elkészítése, azok feldolgozása, elemzése.

2+0 2+8 Aláírás Általános Szociális Munkás Szak

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel.


További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 100-0 % • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók folyamatos felkészülését jelenti. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Kiss János, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az intenzív gyakorlaton dolgozó hallgatók folyamatos lelki megterhelésnek vannak kitéve, hiszen saját személyiségük a munkaeszközük. A segítő kapcsolatban gyakran keletkeznek olyan konfliktusok, problémák, melyek megoldását a segítő egyedül nem tudja kezelni, a folyamat megrekedhet, vagy tévútra kerül. Esetenként mindebben a hallgató is megsérülhet, hiszen sikertelenségként éli meg az eseményeket. A szupervízió tehát tanulást, fejlődést, továbblépést jelent a hallgatók számára, a terhek megosztását. A hallgató a képzésben ismerje meg a szupervízió alapjait és formáit, valamint rendelkezzen azzal a készséggel, hogy ha szükségét érzi vegye igénybe munkája során a szupervíziót.

121



VII – VIII. félévek előszakosodási programjai

122

Munka

A tantárgy részletes leírása: A szociális munka során elkülönülő kettős funkciót betöltő adminisztratív tevékenység megkülönböztetéséhez szükséges ismeretanyag elsajátítása. 1. A klienssel kapcsolatos közvetlen adminisztráció 2. Az intézmény működésével kapcsolatos adminisztráció I. A szociális munkás gyakorlatának szervezeti összefüggései: A szervezet, mint a szociális munka szerszáma és kerete: viszonyok és eljárások, szervezettípusok, működési rend, a szervezet működésének feltételei: személyi, pénzügyi, tárgyi. II. A szociális munkás, mint adminisztrátor (ügyintéző) ügykezelési funkciója. Az ügykezelés menete, személyes információk kezelése és adatvédelem. Kérelem - határozattípusok, szociális ügyintézés során használatos általános és speciális információk, döntési szintek és kompetenciák. Kliensátadás, információelemzés. Klienskarrier.


III. Tervezés, szervezés, vezetés, ellenőrzés a szociális munkában és az intézményekben. Szükségletfeltárás, gazdasági tervezés, erőforrás feltárás. Tematika: 1. A szociális munka adminisztrációjának meghatározása, fő területei és jellemzői a szociális intézményrendszer működésében 2. Tervezés és szervezés a szociális intézményben 3. Vezetés és ellenőrzés a szociális intézményben 4. Szociális intézmények megszervezésének néhány szempontja 5. A szociális intézmények működését meghatározó tényezők. Az intézmények mérete 6. Az intézmény céljai, hatalmi viszonyainak természete 7. Az intézményen belüli és az intézmények közötti kommunikáció 8. A vezetői hatalom funkciói. Érdekek megjelenése a szociális intézményrendszerben 9. Értékkonfliktusok a segítő foglalkozásúak és a bürokrácia között 10. A szociális ellátórendszer felépítése a Szociális Törvény alapján 11. Szociális intézmények létrehozásának általános feltételei és megvalósításának folyamata 12. Szociális intézmények létrehozásának pénzügyi szabályai 13. Ügyiratkezelési szabályok 14. Intézményi költségvetés készítése

Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

Szociális

7515 Előadás és szeminárium IV / 1 1+1 10 3 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Szociálpolitikai ismeretek, a jogi tantárgyak közül domináns a szociális jog, munkajog, államigazgatási jog, közgazdaságtani ismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az ügyintézéshez szükséges alapismeretek elsajátítása, a szociális ügyek és ellátások rendszerének, működésének áttekintése. A kritikai elemzések során a hallgató legyen képes kialakítani a diszfunkcionális működés megváltoztatására irányuló javaslatokat, legyen képes megteremteni egy intézmény működésének a feltételeit.

123

15. Személyes információk kezelése, adatvédelem Kötelező irodalom: Szoc. tv. Ok. tv. Ök. szociálpolitikai I./2000. I.6. SZCSM. rendelet, Áll. ig. eljárás Évközi ellenőrzés: A hallgatók a gyakorlati jegyek megszerzéséhez írásbeli és szóbeli beszámolókat készítenek, egyéni és csoportos feladatokat kapnak. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, megfelelő szintű „Szociális intézmények adminisztrációja és kapcsolatrendszere” elemző dolgozat elkészítése. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: „Szociális intézmény komplex megtervezése” dolgozat elkészítése.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

124

Szociális intézményrendszer, adminisztráció II. Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

Szociális

A tantárgy részletes leírása: A szociális munka során elkülönülő kettős funkciót betöltő adminisztratív tevékenység megkülönböztetéséhez szükséges ismeretanyag elsajátítása. 1. A klienssel kapcsolatos közvetlen adminisztráció 2. Az intézmény működésével kapcsolatos adminisztráció I. A szociális munkás gyakorlatának szervezeti összefüggései: A szervezet, mint a szociális munka szerszáma és kerete: viszonyok és eljárások, szervezettípusok, működési rend, a szervezet működésének feltételei: személyi, pénzügyi, tárgyi. II. A szociális munkás, mint adminisztrátor (ügyintéző) ügykezelési funkciója. Az ügykezelés menete, személyes információk kezelése és adatvédelem. Kérelem - határozattípusok, szociális ügyintézés során használatos általános és speciális információk, döntési szintek és kompetenciák. Kliensátadás, információelemzés. Klienskarrier. III. Tervezés, szervezés, vezetés, ellenőrzés a szociális munkában és az intézményekben. Szükségletfeltárás, gazdasági tervezés, erőforrás feltárás. Szervezeti struktúra megalkotása, intézményen belüli és intézmények közötti kommunikáció, az intézmények működésének belső szabályai. Ügyviteli kontroll, felelősség vállalása.

Munka

7520 Szeminárium VII / 2 0+1 10 1 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Lukácskó Zsolt, Ph.D. főiskolai tanár, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Szociálpolitikai ismeretek, a jogi tantárgyak közül domináns a szociális jog, munkajog, államigazgatási jog, közgazdaságtani ismeretek.

Kötelező irodalom: Szoc. tv. Ok. tv. Ök. szociálpolitikai I./2000. I.6. SZCSM. rendelet, Áll. ig. eljárás

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. 7515

Ajánlott irodalom: 1. A szociális igazgatás szervezetrendszere Dr. Borsodi Károlyné - Dr. Nagy Erika: Szociális igazgatás. Miskolci Egyetem Kiadó, 1997. 2. Szociális ellenőrzési rendszerek Kamarás Jenő: Az ellenőrzési rendszer és a könyvvizsgálói intézmény Magyarországon, PERFEKT Pénzügyi Szakoktató és Kiadó Rt. 1993. 1119.o. és 102-114.o. 3. Szociális intézmények strukturális problémái Pelle József: A szociális intézmények strukturális problémái. Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához, Szociális Szakmai Szövetség, Bp.1996.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az ügyintézéshez szükséges alapismeretek elsajátítása, a szociális ügyek és ellátások rendszerének, működésének áttekintése. A kritikai elemzések során a hallgató legyen képes kialakítani a diszfunkcionális működés megváltoztatására irányuló javaslatokat, legyen képes megteremteni egy intézmény működésének a feltételeit.

125


4. Stratégiatervezés a szociális intézményekben Smith, Bucklin and Associates: Átfogó non-profit menedzsment. Non-profit kutatások 5. CO-NEX Könyvkiadó Kft., Bp. 1997. 19-42.o. Zám Mária: Szociálpolitika és helyi önkormányzatok - szociális stratégiatervezés. Bp., 1993. 5. Projekmenedzsment 6. Szociális intézmények minőségbiztosításának lehetőségei David McGrath-Bruce Clifford-Owen Richardson: Minőségbiztosítás Konzultációs tanulmány. Szociális szolgáltatások osztálya, London, 1989. 7. Pályázatírás, lobbyzás Mi fán terem...? A pályázatírás. A Civil Társadalom Fejlődéséért Alapítvány kiadványsorozata, Bp. 1999. A lobbyzás abc-je Bp. 1997. 1-48.o. 8. Non-profit szociális intézmények működése Bullain Nilda: A non-profit szervezet, mint működő intézmény 9. A szociális és gyermekvédelmi rendszer törvényi szabályozási módosulásainak hatásai a szociális intézményrendszerre 10. Képesítési feltételek és előírások a szociális intézményekben (szakmai továbbképzési és szakvizsga rendszer) 11. Szociális intézmény alapításának feltételei, a működtetés engedélyeztetésének lépései 12. Helyi szükségletek és erőforrások felmérésének módszertani alapjai 13. Szociális tervezés 14. Szociális intézmények működésének elemzési szempontjai

A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.


Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, sikeres zárthelyi dolgozat megírása.

126



Komplex család-, gyermek – és ifjúságvédelem előszakosodás Az előszakosodás beindításának aktualitását a Gyermekvédelmi törvény adta, amely a gyermekvédelem intézményei mellett kiemelt szerepet és feladatokat tulajdonít a családgondozásnak. A Gyermekvédelmi törvény végrehajtási rendelete kitér a szakképzettség iránti követelményekre. Az általános szociális munkás diploma mellett az előszakosodás elvégzését tanúsító betétlap megerősíti a szociális munkás helyét az ellátórendszerben. Az elméleti órákhoz kapcsolódó gyakorlat célja: önálló munkavégzés az előszakosodáshoz kapcsolódó terepintézményben és kapcsolat kiépítés, amely később az elhelyezkedést segíti. Az előszakosodás célja: a családgondozás és a gyermekvédelem munkaterületének és intézményeinek megismerése, a szociális munkás kompetenciájának és feladatainak elméletben és gyakorlatban történő elsajátítása. Az előszakosodás épít a hallgató korábbi elméleti ismereteire és gyakorlati tapasztalataira. Az elméleti órákon és a terepgyakorlat során a hallgató tudásának integrálása a cél. Az előszakosodás koordinátora: Szoboszlai Katalin, főiskolai adjunktus, Szociális Munka Tanszék. Az előszakosodás programja az alábbi: VII. félév Komplex család-, gyermek- és ifjúságvédő előszakosodás – Nappali Tagozat Tantárgy Óraszám Kredit Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. 1+1 3 Családpszichológia I. 1+0 2 Családgondozás általános és speciális területei 1+1 3 I. Gyermek-és ifjúságvédelem I. 1+1 3 Pedagógia 2+0 3 Előszakosodás gyakorlat I. 120 6 Szakdolgozat 10 Személyiségfejlesztő csoport 3+0 0 Összesen:

12+120

Követelmény Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Kollokvium Gyakorlati jegy Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Aláírás Kritériumkövetelmény

30

VIII. félév Komplex család-, gyermek- és ifjúságvédő előszakosodás – Nappali Tagozat Tantárgy Szociális intézményrendszer, adminisztráció II. Családpszichológia II. Családgondozás általános és speciális területei II. Gyermek- és ifjúságvédelem II. Iskolai szociális munka Előszakosodás gyakorlat II. Szakdolgozat Összesen:

127

Óraszám 0+1 1+0 1+1 3+1 1+0 120 9+120

Kredit 1 2 3 5 2 7 10 30

Követelmény Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy

VII. félév Komplex család-, gyermek- és ifjúságvédő előszakosodás – Levelező Tagozat Tantárgy Óraszám Kredit Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. 10 3 Családgondozás általános és speciális területei 10 3 I. Gyermek-és ifjúságvédelem I. 12 3 Pedagógia 12 3 Előszakosodás gyakorlat I. 80 6 Szakdolgozat 8 Szabadon választható tárgyak 20 4 Személyiségfejlesztő csoport 16 0 Összesen:

80+80

Követelmény Gyakorlati jegy Kollokvium Gyakorlati jegy Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Aláírás Kritériumkövetelmény

30

VIII. félév Komplex család-, gyermek- és ifjúságvédő előszakosodás - Levelező Tagozat Tantárgy Szociális intézményrendszer, adminisztráció II. Családgondozás általános és speciális területei II. Gyermek- és ifjúságvédelem II. Iskolai szociális munka Családpszichológia Előszakosodás gyakorlat II. Szakdolgozat Összesen:

128

Óraszám 10 20 22 12 20 40 84+40

Kredit 1 3 5 2 4 7 8 30

Követelmény Kollokvium Gyakorlati jegy Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy

Családpszichológia I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelezően választható:

A tantárgy részletes leírása: A család rendszerszemléletének elméleti vonatkozásai A családterápia kialakulása, története A családterápiás szemlélet fő alapelvei: A. Rendszerszemlélet (A család, mint rendszer, mint támogató rendszer. Alrendszerek és ezek kommunikációja, működése. A család reagálása a hatásokra.) B. A családi életciklusok rendszere (A 8 életciklus jellemzői, megoldandó feladatai.) C. Transzgenerációs szemlélet A családterápia főbb modelljei: a pszichodinamikus, experimentális, strukturális és stratégiás irányzatok jellemzői A családi dinamika alapjai A. Családi szabályok. Családi szerepek. Családi mítoszok. B. Szükségleti szintek a családban. Egyéni szükségletek összeegyeztetése a családban. C. Konfliktusok kezelése a családban: D. Kommunikáció a családban E. Diádikus és triádikus viszonyok. Szövetség, koalíció. Trianguláció. F. Tranzakcióanalízis. Játszmák és kollúzió. G. Krízis egyéni szinten és családi szinten. Normatív és paranormatív krízisek.

Alkalmazott Pszichológiai Tanszék 7033 Előadás IV / 1 IV/ 2 1+0 20 2 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth Andrea, Ph.D. főiskolai docens, Debreceni Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék

Egyetem

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Fejlődéslélektani, szociálpszichológia, személyiséglélektani, és deviáns viselkedések pszichológiájának ismerete.

Ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Családterápiás olvasókönyv sorozat. I. kötet. Animula Egyesület, Bp. Tomm, K., Az interventív (beavatkozó) interjúzás. In: Családterápiás olvasókönyv sorozat. I. kötet. Mérei Ferenc Mentálhigiénés Szolágat, Budapest. Bognár, J., és Telkes, J., A válás lélektana (Haas & Singer Alapítvány, Budapest, 1994) Komlósi, P., 1993, Családterápiás megközelítés az anorexia nervosa kezelésében. In: Étkezési zavarok (Anorexia, bulímia, obesitas). Magyar Pszichiátriai Társaság, Budapest. Onnis, L., 1993, A pszichoszomatikus zavarok rendszerszemlélete. Családterápiás olvasókönyv sorozat. III. kötet. Bp. Penn, P., Az „előrecsatolás” technikája. In: Családterápiás olvasókönyv sorozat. I. kötet. Mérei Ferenc Mentálhigiénés Szolágat, Budapest.


A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja olyan elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátíttatása a hallgatókkal, melyet későbbi családgondozói munkájuk során hatékonyan képesek felhasználni a hozzájuk forduló kliensek lelki egészségének megőrzése ill. helyreállítása érdekében. 129

M. Selvini- Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin és Prata: A családterápiás ülés vezetésének három vezérelve (In: Családterápiás Olvasókönyv I., Mérei Ferenc Mentálhigiénés Szolgálat, Budapest)

Évközi ellenőrzés: nincs Az aláírás megszerzésének feltételei: Óralátogatás. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: írásbeli vizsga és egy esettanulmány beadása. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

130

Családgondozás általános és speciális területei I. Tanszék

A tantárgy részletes leírása: Nappali tagozat: - Értékrendszerek és családi funkciók - A családi kapcsolatok rendszere és működése - A családgondozás jogszabályi alapjai, a családgondozói munka intézményesült formái - Családgondozói munka hazai története - A családsegítés kérdőjelei: merre tovább családsegítők? - Az önálló családalapítás - A szülők szerepe az önálló életkezdésben - Alternatív párkapcsolatok, életközösségek hatása a családi rendszerre - Egyszülős családok - Válni vagy együtt maradni? - A családsegítés speciális feladatai a cigányság körében - A családon belüli erőszak hatása az erőszakot elszenvedőkre - Alkohol beteg a családban - Drogos a családban Levelező tagozat: - Értékrendszerek és családi funkciók - A családi kapcsolatok rendszere és működése - A családgondozás jogszabályi alapjai, a családgondozói munka intézményesült formái - Családgondozói munka hazai története - A családsegítés kérdőjelei: merre tovább családsegítők? - Az önálló családalapítás - A szülők szerepe az önálló életkezdésben - Alternatív párkapcsolatok, életközösségek hatása a családi rendszerre - Egyszülős családok - Válni vagy együtt maradni? - A családsegítés speciális feladatai a cigányság körében

Szociális Munka

Tantárgy kódja: 7538 Oktatás típusa: Előadás és szeminárium Ajánlott félév/szemeszter: IV / 1 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+1 Levelező tagozat: 10 Kredit: 3 Követelmények: Kollokvium Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth László, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A családgondozás általános és speciális. területei tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató a Komplex család-, gyermek-és ifjúságvédő előszakosodást vegye fel mint specializációt. A hallgató ismeri a szociális munka beavatkozási területeit, alkalmazott módszereit és gyakorlati területeit.

Kötelező irodalom: 1. Gill Gorell Barnes: Családterápia és gondozás. Családterápiás olvasókönyv sorozat II. Budapest, 1991. 2. Cseh-Szombathy László: A családi értékek változása és ennek hatása a családi funkciók alakulására. In: Társas kapcsolatok Gondolat, Bp. 1991. 7-19. 3. 1993. évi III. törvény „A szociális igazgatásról és a szociális ellátásokról” illetve annak végrehajtási rendeletei (1/2000. SZCSM rendelet) 4. 1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról” és annak végrehajtási rendeletei (15/1998 NM rendelet) 5. Oldal Krisztina: Szülőpótló gyerekek. Világosság, 1988. 3. 169-176.


A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A szociális munka elmélete és gyakorlata ismereteinek integrálása a családokra irányuló szociális munkában. A hallgatók ismereteket kapnak a családgondozás területeiről, alkalmazásának módszereiről 131

6. Tóth László: A homoszexualitásról T - TWINS Kiadó Bp. 1994. 7. Bognár - Telkes: A válás lélektana HAAS and SINGER Alapítvány Budapest, 1994. 8. Horányi Annabella - Hoffmann Gertrúd: Pszichológiai és pedagógiai szolgálat a Nevelési Tanácsadóban OKKER Kiadó Bp. 1999. 9. Takács Imre: A családsegítés kialakulása és fejlődése Magyarországon 1985-től napjainkig... HÁLÓ 2001. június2-5. o. 10. Diósi Ágnes: A cigánycsaládsegítés kérdőjelei Esély 1992. 2. 81-86. 11. Pik Katalin: A cigány gyerekek és az óvoda esete - I. Esély 2000. 6. 24 42. 12. Pik Katalin: A cigány gyerekek és az óvoda esete - II. Esély 20011. 47-60. 13. Morvai Krisztina: Terror a családban Kossuth Kiadó, 1998. Kerezsi Klára: A védtelen gyermek Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó Bp. 1995. Szexuális gyermekbántalmazás a családban Szerkesztette: Széchey Orsolya ANIMULA Kiadó Budapest, 2001.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a rendszeres óralátogatás és a kiselőadás megtartása. A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: heti 2 óra, órán kívüli terhelés: heti 1 óra. Levelező tagozaton: féléves óraszám 10 óra, órán kívüli terhelés: heti 1 óra. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szeminárium • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

Ajánlott irodalom: 1. Dr. Szűcs Marianna: A sikeres gyermeki adaptáció feltételei az egyedülálló apák családjaiban. Szociális Munka. 1991. 4. 242-253. 2. Családsegítés és szociális igazgatás, avagy merre tovább családsegítők? HÁLÓ 1996. október, november, december 3. Állásfoglalás a 3 SZ a családsegítő és gyermekjóléti szolgálatok együttműködéséről HÁLÓ 1998. július-augusztus 2 - 3. o. 4. Hozzászólás a 3 SZ gyermekjóléti szolgálatokkal kapcsolatos állásfoglalásához.. HÁLÓ 1998. szeptember 2 - 3. o. 5. Családsegítő és/vagy gyermekjóléti szolgálat Saját hálónk csapdájában... HÁLÓ 1998. szeptember 4 - 6. o. 6. Lakner Zoltán: A családsegítés és a gyermekjóléti szolgáltatás változásai a jogszabályok tükrében. HÁLÓ 2000. június-július 15-18. o. 7. Szász Anna: A bántalmazott nők életét, érdekeit védelmező szervezetek Esély 2001/3 106 – 118. Évközi ellenőrzés: A hallgatók kiselőadást tartanak a tantárgyi tematika témáihoz kapcsolódva. A hallgatók a kötelező és ajánlott irodalmak jegyzékéből választanak szakirodalmat a kiselőadás megtartásához.

132

Gyermek- és ifjúságvédelem I.

A tantárgy részletes leírása: - A gyermek- és ifjúságvédelem fogalma, célja, szükségessége, alanyai és jogi szabályozása. - A család, valamint a társadalmi szervezetek szerepe, a prevenció lehetőségei. - A veszélyeztetettség fogalma, össztársadalmi okai, következményei, megnyilvánulási formái. - A gyermek- és ifjúságvédelem történeti áttekintése. - Az állami gyermekvédelem és intézményrendszere. - A gyámügyi eljárások jogi szabályai. - A nevelésbe vétel intézményei és jogi szabályozása. - A gyermek és fiatalkorúak vagyonjogainak védelme. - A büntetőjog eszközei a gyermekvédelemben. - A gyermek-és fiatalkorúak által elkövetett bűncselekmények és a gyermek-és fiatalkorú bűnözés sajátosságai. - A gyermek-és fiatalkorúak sérelmére elkövetett bűncselekmények jellemző vonásai. - A szabálysértési jog eszközei a gyermek-és ifjúságvédelemben.


Tantárgy kódja: 7539 Oktatás típusa: Előadás és szeminárium Ajánlott félév/szemeszter: IV / 1 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+1 Levelező tagozat: 12 Kredit: 3 Követelmények: Gyakorlati jegy Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth László tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Szociális Munka Tanszék

Kötelező irodalom: Gyermek – család – társadalom (Szociális munka gyermekes családokkal Kézikönyv) Szerkesztette: Szilvási Léna Budapest, 1996. 1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról” és annak végrehajtási rendeletei (15/1998 NM rendelet) Veczkó József: A gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai alapjai. Tankönyvkiadó, Bp., 1990. Szemelvények a hazai gyermek- és ifjúságvédelem irodalmából Szerk.: Gáti Ferenc. Tankönyvkiadó, Bp. 1989. 21-54., 85-98., 107-135., 181-199., 313377. Hanák Katalin: Társadalom és gyermekvédelem. Akadémia Kiadó Bp. 1983. 46-124. Közösségi mentálhigiéne. Gondolat, Bp., 1983. 21-56. A gyermek-és ifjúságvédelem jogi szabályozásának kezdetei. A gyámság és a gyámügy a feudális magán jogban. A gyámság intézményének újraszabályozása a XIX. század jogrendszereiben. /Dr. Sipos László a főiskola által sokszorosított anyagai. / Család, gyermek, ifjúság c. folyóirat ismerete Szociális munka és az Esély c. folyóiratok ide vonatkozó cikkei

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A gyermekvédelem I. tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató a Komplex család-, gyermek-és ifjúságvédő előszakosodást vegye fel, mint specializációt. A hallgató ismerje a szociális munka beavatkozási területeit, alkalmazott módszereit és gyakorlati területeit. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: nincs. Kötelező előtanulmány: Szociális munka alapismeretek I-II. Csoportos szociális munka I-II, Közösségi szociális munka, Bevezetés a szociális munka gyakorlatába I., Szociális munka gyakorlat II-III-IV-V-VI. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató megismerje a gyermekvédelem rendszerét és jogi szabályozását, valamint ismerje az alapellátás és szakellátás keretében végzendő szociális munkát, és hathatós segítséget tudjon nyújtani a hatósági intézkedési formák ismeretében.

133

kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

Ajánlott irodalom: Könczei György: Fogyatékosok a társadalomban. Gondolat, Bp. 1986. Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Tankönyvkiadó, Bp. 1986. Murányi Kovács Endréné-Kabainé Huszka Antónia: A gyermekkori és serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája Változó család-, gyermek- és ifjúságvédelem. Szerk.: Orbán István. Magyar Gyermek- és Ifjúságvédelmi Kamara kiadványa. Nyíregyháza, 1992. Herczog Mária: A gyermekvédelem dilemmái Pont Kiadó, Budapest 1997. Kallódó gyermekek Szerkesztette: Mojzesné Dr. Székely Katalin Hajdú-Bihar megyei Pedagógiai Intézet Debrecen 1991. Tanulmányok, cikkek a fővárosi gyermekvédelem köréből 1-57 kötet. Kézirat. 1977-1992-ig Évközi ellenőrzés: --Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a rendszeres óralátogatás. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: A hallgatók esetleírást készítenek egy gyermekvédelmi esetből december 10-ig. Az esetleírás tartalmazza az eset bemutatását, a jogszabályi hátteret és a megoldási javaslatokat. A dolgozat terjedelme: 5 – 10 oldal. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: heti 2 óra, órán kívüli terhelés: heti 1 óra • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szeminárium • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tárggyal

134

Pedagógia Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelezően választható:


Alapozó A tantárgy részletes leírása: 1. A nevelés szerepe a társadalom és az egyén életében, a nevelés értelmezése. 2. A nevelés mint értékközvetítő tevékenység. 3. A nevelés folyamata, strukturális sajátosságai, céljai, értékei. 4. A nevelés hatásrendszere és módszerei.

8093 Előadás IV / 1

5. A direkt és indirekt nevelő hatások. 6. A nevelésügy intézményei és szervezeti formái. 7. Az intézmények vizsgálatának tudományos szempontjai. 8. Teljesítmény, pedagógiai szabadság, és tanulóközpontúság. 9. Didaktika, a tanítás és tanulás összefüggései. 10. Az oktatás individualizációja. 11. A nevelés szubjektív tényezői. 12. A pedagógus szerepe, a tanári pálya jellemzői. 13. A nehezen tanuló gyermekek nevelése. 14. Az oktatásügy speciális intézményei.


Tantárgyfelelős oktató: Dr. Cselényi István, habilitált, főiskolai tanár, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék

Kötelező irodalom: Bábosik István: A nevelés elmélete és gyakorlata. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999. Ajánlott irodalom: Bábosik István – Mezei Gyula: Neveléstan. Telosz, Budapest, 1994. Boros Dezső: Bevezetés a neveléstudományba. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1994. Jelentés a magyar közoktatásról, 2000. Budapest, Országos Közoktatási Intézet. Kron, Friedrich: Pedagógia. Osiris, Budapest, 1997. Mesterházi Zsuzsa: A nehezen tanuló gyermekek iskolai nevelése. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskola, Budapest, 1998.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató a Komplex család-, gyermek-és ifjúságvédő előszakosodást vegye fel mint specializációt. A hallgató ismeri a szociális munka beavatkozási területeit, alkalmazott módszereit és gyakorlati területeit, valamint jártas az oktatásszociológia alapvető tételeiben. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs.

Évközi ellenőrzés: Zárthelyi dolgozat készítése. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, a zárthelyi

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a neveléstudomány elméleti és gyakorlati jellemzőit, bevezetést nyújtson az általános pedagógia tudományába.

dolgozat elkészítése. 135

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Előadás, szakirodalom feldolgozása, értelmezése. • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülésen, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozásán, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követésén alapszik. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

136

Előszakosodás gyakorlat I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelezően választható:

A tantárgy részletes leírása: - Az adott gyakorlati terep működési és szervezeti rendjének megismerése, - klienskörének feltérképezése, - segítő kapcsolat kialakítása, - problémakezelés, megoldási javaslat készítése, - környezettanulmányok készítése, - gondozási terv készítése, - esetdokumentáció készítése, az intézményi dokumentációs szabályok ismerete, tanulmányozása, szakszerű használata.

Szociális Munka Tanszék 7519 Gyakorlat IV / 1 120 (féléves óraszám) 80 (féléves óraszám) 6 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalom: 1. Gill Gorell Barnes: Családterápia és gondozás. Családterápiás olvasókönyv sorozat II. Budapest, 1991. 2. 1993. évi III. törvény „A szociális igazgatásról és a szociális


Tantárgyfelelős oktató: Szoboszlai Katalin, főiskolai adjunktus, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék

ellátásokról”, illetve annak végrehajtási rendeletei (1/2000. SZCSM rendelet) 3. 1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról” és annak végrehajtási rendeletei (15/1998 NM rendelet) 4. Horányi Annabella - Hoffmann Gertrúd: Pszichológiai és pedagógiai szolgálat a Nevelési Tanácsadóban OKKER Kiadó Bp. 1999. 5. Takács Imre: A családsegítés kialakulása és fejlődése Magyarországon 1985-től napjainkig... HÁLÓ 2001. június2-5. o.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Az előszakosodás gyakorlat tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató a Komplex család-, gyermek-és ifjúságvédő előszakosodást vegye fel mint specializációt. A hallgató ismerje a szociális munka beavatkozási területeit, alkalmazott módszereit és gyakorlati területeit. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs.

Ajánlott irodalom: 1. Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához Budapest, 1996.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az előszakosodás elméleti ismeretanyagának gyakorlatban történő alkalmazása, az előszakosodáshoz kapcsolódó intézményben önálló munkavégzés, tereptanári irányítás mellett.

Évközi ellenőrzés: nincs. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a terepgyakorlaton való részvétel. A napi munkavégzés eseményeit terepnaplóban rögzítik a hallgatók.

137

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: 1 írásbeli dolgozat elkészítése, az alábbi témák közül egy részletes kidolgozása: - Esetleírás készítése: az esetmunka folyamatának és a szociális munkás által alkalmazott módszerek részletes leírása. - Egy a terepgyakorlat során alkalmazott szociális munka módszer bemutatása, elemzése. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: féléves óraszám 120, illetve 80 óra. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: terepgyakorlat • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

138

Családpszichológia II.

A tantárgy részletes leírása: Nappali tagozat:


Tantárgy kódja: 7033 Oktatás típusa: Előadás Ajánlott félév/szemeszter: IV / 2 Heti óraszám: 1+0 Kredit: 2 Követelmények: Gyakorlati jegy Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak – Nappali tagozat Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth Andrea, Ph.D. főiskolai docens, Debreceni Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Pszichológiai Tanszék

1. A családpszichológia területei Halál, haldoklás és gyász. Válás. Munkanélküliség. Pszichoszomatikus betegségek. Anorexia nervosa. 2. Módszertani szempontok A családi első interjú. Kérdezési technikák. Strukturális technikák.

Egyetem

Levelező tagozat: A családterápia kialakulása, története A családterápiás szemlélet fő alapelvei: A. Rendszerszemlélet (A család, mint rendszer, mint támogató rendszer. Alrendszerek és ezek kommunikációja, működése. A család reagálása a hatásokra.) B. A családi életciklusok rendszere (A 8 életciklus jellemzői, megoldandó feladatai.) C. Transzgenerációs szemlélet A családterápia főbb modelljei: a pszichodinamikus, experimentális, strukturális és stratégiás irányzatok jellemzői A családpszichológia területei 3. A családpszichológia területei Halál, haldoklás és gyász. Válás. Munkanélküliség. Pszichoszomatikus betegségek. Anorexia nervosa.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A Családpszichológia I anyagának ismerete. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Családpszichológia I. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja olyan elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátíttatása a hallgatókkal, melyet későbbi családgondozói munkájuk során hatékonyan képesek felhasználni a hozzájuk forduló kliensek lelki egészségének megőrzése ill. helyreállítása érdekében.

4. Módszertani szempontok A családi első interjú. 139

• •

Kérdezési technikák. Strukturális technikák.

Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítását a magyar és külföldi szakirodalom követése, valamint a konferenciákon és tanfolyamokon való részvétel biztosítja.

Ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Családterápiás olvasókönyv sorozat. I. kötet. Animula Egyesület, Bp. Tomm, K., Az interventív (beavatkozó) interjúzás. In: Családterápiás olvasókönyv sorozat. I. kötet. Mérei Ferenc Mentálhigiénés Szolágat, Budapest. Bognár, J., és Telkes, J., A válás lélektana (Haas & Singer Alapítvány, Budapest, 1994) Komlósi, P., 1993, Családterápiás megközelítés az anorexia nervosa kezelésében. In: Étkezési zavarok (Anorexia, bulímia, obesitas). Magyar Pszichiátriai Társaság, Budapest. Onnis, L., 1993, A pszichoszomatikus zavarok rendszerszemlélete. Családterápiás olvasókönyv sorozat. III. kötet. Bp. Penn, P., Az „előrecsatolás” technikája. In: Családterápiás olvasókönyv sorozat. I. kötet. Mérei Ferenc Mentálhigiénés Szolágat, Budapest. M. Selvini- Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin és Prata: A családterápiás ülés vezetésének három vezérelve (In: Családterápiás Olvasókönyv I., Mérei Ferenc Mentálhigiénés Szolgálat, Budapest)

Évközi ellenőrzés: nincs Az aláírás megszerzésének feltételei: Óralátogatás. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: írásbeli vizsga és egy esettanulmány beadása.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 140

Családgondozás általános és speciális területei II. Tanszék

A tantárgy részletes leírása: Nappali tagozat: - Családorientált konzultáció - Konzultáció sokproblémás családokkal - A szociális munka beavatkozási módszerei a családokkal végzett munka során - Háztartási adósságkezelés helyi szinten - Mediációról a szociális munkában - Szociális munkások és a szupervízió Levelező tagozat: - Családorientált konzultáció - Konzultáció sokproblémás családokkal - A szociális munka beavatkozási módszerei a családokkal végzett munka során - A családon belüli erőszak hatása az erőszakot elszenvedőkre - Alkohol beteg a családban - Drogos a családban - Háztartási adósságkezelés helyi szinten - Mediációról a szociális munkában - Szociális munkások és a szupervízió

Szociális Munka

Tantárgy kódja: 7521 Oktatás típusa: Előadás és szeminárium Ajánlott félév/szemeszter: IV / 2 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+1 Levelező tagozat: 20 Kredit: 3 Követelmények: Gyakorlati jegy Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth László, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék

Kötelező irodalom: Insoo Kim Berg: Konzultáció sokproblémás családokkal Családterápiás sorozat 5. ANIMULA Kiadó Budapest, 2000. 1. Mediációs szöveggyűjtemény Szerkesztette: Kertész Tibor Partners Hungary Alapítvány, Budapest, 2001. 2. A díjhátralékos háztartások helyzete Nyíregyházán (A díjhátralékos probléma megoldása helyi szinten) Szerkesztette: Péteri Gábor és Tausz Katalin. Pontes Kft. Nagykovácsi, 1999. 57 – 66. o 3. Pik Katalin: A szociális munkások, munkahelyeik és szupervízoraik Esély, 2001/2. 72-83. O 4. Pik Katalin: Szupervízió a szociális munkában T-TWINS Kiadó Budapest, 2002. Ajánlott irodalom: 1. Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához Budapest, 1996.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A családgondozás általános és speciális. területei tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató a Komplex család-, gyermek-és ifjúságvédő előszakosodásban egy félév előképzettséggel rendelkezzen. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Családgondozás általános és speciális területei I. 7538

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A szociális munka elmélete és gyakorlata ismereteinek integrálása a családokra irányuló szociális munkában. A hallgatók ismereteket kapnak a családgondozás területeiről, alkalmazásának módszereiről 141

Évközi ellenőrzés: A hallgatók kiselőadást tartanak a tantárgyi tematika témáihoz kapcsolódva. A hallgatók a kötelező és ajánlott irodalmak jegyzékéből választanak szakirodalmat a kiselőadás megtartásához. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a rendszeres óralátogatás és a kiselőadás megtartása. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: Az előadások témái (I-II. félév) közül a hallgatók kiválasztanak egy – egy témát, amelyről legalább 15 oldalas dolgozatot készítenek. A dolgozatban a hallgatók kifejtik a választott téma elméleti vonatkozásait és gyakorlati aspektusait, valamint kapcsolódását a szociális munka alkalmazási területeihez. A hallgató a dolgozatot felhasznált irodalom jegyzékével zárja. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: heti 2 óra, órán kívüli terhelés: heti 1 óra. Levelező tagozaton féléves óraszám 20 óra, órán kívüli terhelés: heti 1 óra. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szeminárium • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

142

Gyermek- és ifjúságvédelem II.

A tantárgy részletes leírása: - A gyermekvédelmi alapellátási formák: gyermekjóléti szolgáltatás, napközbeni ellátási formák, átmeneti gondozás. - Szakellátási formák I.: a területi gyermekvédelmi szolgáltatás, a Gyermekvédelmi Szakszolgálati Intézet szervezeti felépítése, feladatai, hatásköre. - Szakellátási formák II.: Nevelőszülői hálózat, nevelőszülői formák, nevelőszülővé válás folyamata. - Szakellátási formák III.: Egyéb otthont nyújtó ellátási formák. - Az állami gondoskodásban lévő gyermek kapcsolattartása vérszerinti szüleikkel. Utógondozás, utógondozói ellátás. - Az örökbefogadás lehetőségei, gyakorlata, pedagógiai és pszichológiai dilemmái. - Segítő szerep a gyermekvédelmi munkában. - Az állami gondoskodásban élők által és sérelmükre elkövetett bűncselekmények sajátosságai, jellemző vonásai. - Fiatalkorúak pártfogó felügyelete, a hivatásos pártfogók tevékenysége. - A deviáns magatartási formák megjelenése a gyermek és ifjúság körében, megoldási lehetőségek.


Tantárgy kódja: 7522 Oktatás típusa: Előadás + szeminárium Ajánlott félév/szemeszter: IV / 2 Heti óraszám: Nappali tagozat: 3+1 Levelező tagozat: 12 Kredit: 5 Követelmények: Kollokvium Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth László, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Szociális Munka Tanszék

Kötelező irodalom: 1. Gyermek – család – társadalom (Szociális munka gyermekes családokkal Kézikönyv) Szerkesztette: Szilvási Léna Budapest, 1996. 2. 1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról” és annak végrehajtási rendeletei (15/1998 NM rendelet) 3. Veczkó József: A gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai alapjai. Tankönyvkiadó, Bp., 1990. 4. Szemelvények a hazai gyermek- és ifjúságvédelem irodalmából Szerk.: Gáti Ferenc. Tankönyvkiadó, Bp. 1989. 21-54., 85-98., 107-135., 181199., 313-377. 5. Hanák Katalin: Társadalom és gyermekvédelem. Akadémia Kiadó Bp. 1983. 46-124. 6. Közösségi mentálhigiéne. Gondolat, Bp., 1983. 21-56. 7. A gyermek-és ifjúságvédelem jogi szabályozásának kezdetei. 8. A gyámság és a gyámügy a feudális magán jogban. 9. A gyámság intézményének újraszabályozása a XIX. század jogrendszereiben. 10. /Dr. Sipos László a főiskola által sokszorosított anyagai. /

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A gyermekvédelem II. c. tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató a Komplex család-, gyermek-és ifjúságvédő előszakosodásban egy félév előképzettséggel rendelkezzen. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend: Gyermek- és ifjúságvédelem I. Kötelező előtanulmány: 7539

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató megismerje a gyermekvédelem rendszerét és jogi szabályozását, valamint ismerje az alapellátás és szakellátás keretében végzendő szociális munkát, és hathatós segítséget tudjon nyújtani a hatósági intézkedési formák ismeretében. 143

• •

11. Család, gyermek, ifjúság c. folyóirat ismerete 12. Szociális munka és az Esély c. folyóiratok ide vonatkozó cikkei Ajánlott irodalom: 1. Könczei György: Fogyatékosok a társadalomban. Gondolat, Bp. 1986. 2. Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Tankönyvkiadó, Bp. 1986. 3. Murányi Kovács Endréné-Kabainé Huszka Antónia: A gyermekkori és serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája 4. Változó család-, gyermek- és ifjúságvédelem. Szerk.: Orbán István. Magyar Gyermek- és Ifjúságvédelmi Kamara kiadványa. Nyíregyháza, 1992. 5. Herczog Mária: A gyermekvédelem dilemmái Pont Kiadó, Budapest 1997. 6. Kallódó gyermekek Szerkesztette: Mojzesné Dr. Székely Katalin Hajdú-Bihar megyei Pedagógiai Intézet Debrecen 1991. 7. Tanulmányok, cikkek a fővárosi gyermekvédelem köréből 1-57 kötet. Kézirat. 1977-1992-ig Évközi ellenőrzés: --Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele eredményes zárthelyi dolgozat. A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: heti 4 óra, órán kívüli terhelés: heti 1 óra • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szeminárium • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint 144

Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

Iskolai szociális munka

A tantárgy részletes leírása: 1. Az iskolaügy szabályozása az Alkotmányban, főbb törvényekben és a tantervekben. 2. Az iskolai élet belső szabályozása: helyi program, helyi tanterv, házirend. 3. A szociális munka helye az iskola életében. 4. Az iskolai szociális munka tényezői és erőforrásai. 5. Az iskolai szociális munka hagyományos és szakképzett szakemberei. 6. Iskolalátogatás. 7. Az iskolai ártalmak. 8. Speciális iskolai helyzetek (életrend). 9. Speciális gyermekcsoportok és szociális ellátásuk. 10. Az iskolai szociális munka kapcsolódása a helyi közösség más szociális ellátásaival.


Tantárgy kódja: 7540 Oktatás típusa: Előadás Ajánlott félév/szemeszter: IV / 2 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+0 Levelező tagozat: 12 Kredit: 2 Követelmények: Gyakorlati jegy Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalom: - Hanák Katalin: Társadalom és gyermekvédelem. Akadémia, 1978., 15-35., 212-216.p. (Alapelvek) - Kósáné Ormai Vera: Szocializációs zavarok és az iskola. In.: Gáti Ferenc Horányi Annabella Tk., 1989. 401-412.p. - Hunyadiné Lőrincz Zsuzsa: Az iskolai gyermekvédelem perifériáján: a „szorongó” gyermekek. In: Gáti... Tk., 1989. 456-465.p.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Horváth László, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Alapvető pedagógiai ismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Pedagógia

Ajánlott irodalom: - Gayer Gyuláné: Gyermekvédelem, családgondozás, szociálpolitika. Gyermek- és ifjúságvédelem, 1986/1. 57-62.p.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a szociális munka lehetőségeivel az általános iskolán belül. A gyermekvédelmi feladatokat integráljuk a szociális munka egészébe. Célunk az iskolai szociális munka megközelítése a család, a gyermek, a pedagógus, az iskola és a helyi környezet szempontjából.

Évközi ellenőrzés: - Irodalomfeldolgozás, személyenként egy ajánlott irodalom. - Iskolalátogatás, melyről elemző feljegyzés készül. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, irodalom feldolgozás, elemző dolgozat elkészítése.

145

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: Az írásbeli feladatok sikeres teljesítése. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szemináriumi munka, iskolalátogatás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

146

Előszakosodás gyakorlat II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelezően választható:



Kötelező irodalom: 1. Insoo Kim Berg: Konzultáció sokproblémás családokkal Családterápiás sorozat 5. ANIMULA Kiadó Budapest, 2000. 2. 1993. évi III. törvény „A szociális igazgatásról és a szociális ellátásokról”, illetve annak végrehajtási rendeletei (1/2000. SZCSM rendelet) 3. 1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról” és annak végrehajtási rendeletei (15/1998 NM rendelet) 4. Horányi Annabella - Hoffmann Gertrúd: Pszichológiai és pedagógiai szolgálat a Nevelési Tanácsadóban OKKER Kiadó Bp. 1999. 5. Takács Imre: A családsegítés kialakulása és fejlődése Magyarországon 1985-től napjainkig... HÁLÓ 2001. június2-5. o.


Tantárgyfelelős oktató: Szoboszlai Katalin, főiskolai adjunktus, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Az előszakosodás gyakorlat tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató a Komplex család-, gyermek-és ifjúságvédő előszakosodást vegye fel mint specializációt. A hallgató ismerje a szociális munka beavatkozási területeit, alkalmazott módszereit és gyakorlati területeit.

Ajánlott irodalom: 1. Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához Budapest, 1996. Évközi ellenőrzés: nincs.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Előszakosodás gyakorlat I. 7519

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a terepgyakorlaton való részvétel. A napi munkavégzés eseményeit terepnaplóban rögzítik a hallgatók. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: 1 írásbeli dolgozat elkészítése, az alábbi témák közül egy részletes kidolgozása: - Esetleírás készítése: az esetmunka folyamatának és a szociális munkás által alkalmazott módszerek részletes leírása.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az előszakosodás elméleti ismeretanyagának gyakorlatban történő alkalmazása, az előszakosodáshoz kapcsolódó intézményben önálló munkavégzés, tereptanári irányítás mellett. 147

-

Egy a terepgyakorlat során alkalmazott szociális munka módszer bemutatása, elemzése.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: féléves óraszám 120, illetve 40 óra. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: terepgyakorlat • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

148



Munkaügyi szociális munkás előszakosodás Az előszakosodás célja olyan szociális munkás szakemberek képzése, akik az általános szociális munkás képzés ismeretanyagán kívül és azon túlmenően speciális elméleti és gyakorlati ismereteket szereznek a munkaügy, személyügy, a humánerőforrás gazdálkodás, valamint az intézményi szociális szolgáltatások területén, mely képessé teszi őket az intézményi, üzemi szociális munka feladatainak ellátására. A programban résztvevő hallgatók feladata kettős: Munkaügyi ismeretek vonatkozásában: A munkavállaló felvételétől a kilépéséig, a béremeléstől a fegyelmi felelősségre vonásig, a munkaköri leírástól, az SZMSZ és a Kollektív Szerződés késztéséig, az egészségügyi és a munkaköri alkalmasság megállapításának tényéig a gyakorlati tudnivalók tényleges megismerése elméletben és gyakorlati terephelyeken. Személyügyi ismeretek vonatkozásában: A szervezeti egység humánstratégiájának kialakításán keresztül a munkaköri követelményprofil meghatározásáig, a személyügyi tervezéstől a kiválasztás, - felvétel, - beillesztés munkaműveletéig, a teljesítményértékeléstől a bérezési és ösztönzési alapelvekig és a gyakorlati módszerekig, az oktatás, továbbképzés megtervezésétől a megszervezéséig, a pályatervezéstől a személyügyi nyilvántartási rendszer kiépítéséig. Szociális ellátás, ellátórendszer kialakításának vonatkozásában: A munkahelyi környezet kialakítása, a munkáltató és a munkavállaló munkavédelmi, munkabiztonsági oktatása, az egyéni védőeszköz biztosítása, az elsősegélynyújtás biztosítása. A munkabalesetek (bejelentés, nyilvántartás) kivizsgálása, a társadalombiztosítási ellátás, (egészségbiztosítás, nyugdíj és - balesetbiztosítás) az üdülési- lakásépítési - lakhatási támogatási rendszer kialakításától az étkezési hozzájárulásig, a nyugdíjpénztári tagdíj-hozzájárulás, nyugdíjbiztosító egyesületi hozzájárulás a munkába járás támogatási rendszerének kialakításán keresztül a kedvezményes vásárlás kártyájának biztosításáig. Az előszakosodás koordinátora: Dr. Pauwlik László, főiskolai adjunktus, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék. VII. félév Munkaügyi szociális munkás előszakosodás – Nappali Tagozat Tantárgy Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. Vállalkozások joga A munka társadalomlélektana I. Személyzeti ismeretek Munkaügyi ismeretek I. Előszakosodás gyakorlat I. Szakdolgozat Személyiségfejlesztő csoport Összesen:

Óraszám 1+1 1+0 1+0 1+1 1+2 120 3+0 12+120

149

Kredit Követelmény 3 Gyakorlati jegy 2 Gyakorlati jegy 2 Gyakorlati jegy 3 Kollokvium 4 Kollokvium 6 Gyakorlati jegy 10 Gyakorlati jegy 0 Aláírás - Kritériumkövetelmény 30

VIII. félév Munkaügyi szociális munkás előszakosodás – Nappali Tagozat Tantárgy Szociális intézményrendszer, adminisztráció II. Üzemi szociális munka Kommunikációs ismeretek A munka társadalomlélektana II. Munkaügyi ismeretek II. Menedzsment és vezetési ismeretek Előszakosodás gyakorlat II. Szakdolgozat Összesen:

Óraszám 0+1 1+1 0+2 1+0 1+1 1+0 120 9+120

Kredit 1 3 2 2 3 2 7 10 30

Követelmény Kollokvium Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy

VII. félév Munkaügyi szociális munkás előszakosodás – Levelező Tagozat Tantárgy Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. Vállalkozások joga Személyzeti ismeretek Munkaügyi ismeretek I. Előszakosodás gyakorlat I. Szakdolgozat Szabadon választható tárgyak Személyiségfejlesztő csoport Összesen:

Óraszám 10 10 12 12 80 20 16 80+80

Kredit Követelmény 3 Gyakorlati jegy 2 Gyakorlati jegy 3 Kollokvium 4 Kollokvium 6 Gyakorlati jegy 8 Gyakorlati jegy 4 0 Aláírás - Kritériumkövetelmény 30

VIII. félév Munkaügyi szociális munkás előszakosodás – Levelező Tagozat Tantárgy Szociális intézményrendszer, adminisztráció II. Üzemi szociális munka Kommunikációs ismeretek A munka társadalomlélektana Munkaügyi ismeretek II. Menedzsment és vezetési ismeretek Előszakosodás gyakorlat II. Szakdolgozat Összesen:

Óraszám 10 15 12 20 15 12 40 84+40

150

Kredit 1 3 2 4 3 2 7 8 30

Követelmény Kollokvium Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy

Vállalkozások joga

A tantárgy részletes leírása: I. Bevezetés a témakörökbe II. Az egyéni vállalkozások szabályai III. A szociális vállalkozásokról IV. Ptk.- Jogi személyek jogi szabályozása V. A gazdasági társaságokról általában A gazdasági társaságok közös szabályai Közkereseti társaság, betéti társaság Közös vállalat, egyesülés Korlátolt felelősségű társaság Részvénytársaság, tröszt A cégbejegyzés és cégjegyzék



Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: A tananyag tartalmánál a félévente kiadott tematikában megjelölt jogszabályokon túl a szemeszter elején kerülnek kijelölésre az irodalmak figyelemmel a gyorsan változó gazdasági, vállalkozási szabályokhoz kapcsolódó irodalomra, joganyagra.


Évközi ellenőrzés: A hallgatók zárthelyi dolgozatot írnak, a joggyakorlatból egyéni felkészülés alapján rövid ismertetést tartanak az elméleti óra keretében.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatók főiskolai tanulmányaik során jogi alapismereteket szereztek (tanultak állam- és jogtudományi ismereteket, illetve esetleg más jogi tárgyat). Erre figyelemmel a tantárgy oktatása során alapozni lehet a már megszerzett tudásanyagra.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Eredményes írásbeli dolgozat az aláírás megszerzésének feltétele.


A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy alapját írásbeli dolgozat képezi.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék a vállalkozások, vállalatok (állami vállalatok, gazdasági társaságok, egyéni vállalkozások) legalapvetőbb szabályait. E szabályrendszer megismerése segítséget nyújt ahhoz, hogy - a már megszerzett munkajogi ismereteken túl - felismerjék, milyen egyéb jogviszonyban lehet munkát végezni, illetve hozzásegíti őket a vállalkozási formák megismeréséhez. Ezzel hozzájutnak olyan ismeretekhez, amellyel szakmai munkájuk során a vállalati, vállalkozási szféra lehetőségeit is felhasználhatják.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A tantárgyat 15 elméleti órában oktatjuk. A 15 óra órarendi óra, ezen túlmenően kb. 30 óra önálló munkát igényel. Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: színvonalas, praktikus szempontokon alapuló előadás, gyakorlati problémák megbeszélésének lehetősége, legfrissebb joganyag rendelkezésre bocsátása. 151

• •

Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy oktatásában minőségbiztosítást, fejlesztést a folyamatosan változó, megújuló joganyag, illetve a szakirodalomban megjelenő munkák folyamatos figyelemmel kísérése, annak a joganyagba történő beépítése, TDK keretében történő feldolgozása biztosítja.

152

A munka társadalomlélektana I. Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Levelező tagozaton: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelezően választható:

2. Irányzatok a munkaszociológiában. A természetes szelekció tézise, az emberi viszonyok tana és az institucionalista iskola. 3. A munkavégzés és munkaszervezés társadalmi jellemzői. A munkaerőpiac és legfontosabb jellemzői. 4. Képzés, szakképzés és a munkaerőpiac. 5. Munkahelyi jóléti rendszerek és jellemzőik. 6. Munkaügyi konfliktusok szociológiai jellemzői. 7. A szervezet problémája. A szervezet működése, bérezés és ösztönzési rendszer. 8. Ember a szervezetben. Életpálya és karrier. A vezetők és beosztottak. 9. Nem munkaerőpiaci tevékenységek, önkéntes munka. 10. Vezetés, munkaszervezés és a közszolgáltatások. Új paradigmák.


0549 Előadás VII / 1 VII / 2 1+0 20 2 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalom: Jávor István: A szervezetszociológia gondolati rendszerei. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993. Bóday Pál: Munkaszociológia. Országos Munkaügyi Központ, Budapest, 1991.


Tantárgyfelelős oktató: Dr. Fábián Gergely, Ph.D. főiskolai docens, tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék

Évközi ellenőrzés: önálló, elemző dolgozat elkészítése a tárgy témakörei alapján.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Alapvető szociológiai ismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel, az elemző

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A kurzus célja, hogy az előszakosodás keretében szociológiai ismereteket adjon a hallgatóknak a munka világáról. Rendszerezi a hallgatók szervezet- és csoportszociológiai ismereteit, bemutatja a tárgy főbb elméleti kérdéseit, feltárja a munkavégzés és munkaszervezés szociológiai problémáit.

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: az elemző dolgozat sikeres elkészítése.

dolgozat elkészítése.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 60+40 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szakirodalom feldolgozás.

A tantárgy részletes leírása: 1. A munkaszociológia tárgya és létrejötte.

153

• •

Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozását, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követését jelenti. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

154

Személyzeti ismeretek Tanszék

Társadalomtudományi Alapozó A tantárgy részletes leírása: 1. Személyzeti munka előzményei: Tartalmi elemek változása a II. világháború utáni években Káder és személyzeti munka fő vonásai 1945-1968 között 1968-as gazdasági reform hatása a személyzeti munkára 1980-90-rs évek reformértékű változásai Modernizáció és a személyügyi politika összehasonlítása 2. Személyzetfejlesztés: A személyzeti munka filozófiai alapjai Személyzetfejlesztés előfeltételei, következményei és programja Differenciált személyügyi politika Személyügyi szervezetek megjelenési formái Együttműködés a személyügy és a gazdálkodás más területei között Vezető beosztású dolgozókra orientált személyügyi politika Személyügyi marketing Emberi erőforrások menedzselése 3. Személyügyi tevékenység moduljai: Humánstratégia kialakítása Munkaköri követelményprofil meghatározása Munkaköri leírás Személyügyi tervezés Kiválasztás, felvétel, beillesztés Teljesítményértékelés Bérezési, ösztönzési alapelvek Oktatás, továbbképzés

Tantárgy kódja: 8030 Oktatás típusa: Előadás és szeminárium Ajánlott félév/szemeszter: IV / 1 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+1 Levelező tagozat: 12 Kredit: 3 Követelmények: Kollokvium Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak Tantárgyfelelős oktató: Dr. Pauwlik László, főiskolai adjunktus, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A személyzeti munka elhelyezése a modern humánerőforrás gazdálkodás rendszerében és az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazásának tapasztalatával a szociális üzemi munka munkáltatói feladatainak megismerése A tantárgy célja, megismerni a személyzeti munka funkcióinak történelmi változásain keresztül a személyzetfejlesztés modern programját A humánstratégia elméleti megismerésével párhuzamosan a gyakorlatban megtapasztalni a köztisztviselői, a közalkalmazotti és a versenyszféra személyzeti rendszerének működését.

Kötelező irodalom: Lévai Z., Bauer J : A személyügyi tevékenység gyakorlata Budapest, 1996. Szókratész Kiadó Ajánlott irodalom: Kővári Gy: Gazdálkodás az emberi erőforrásokkal. Budapest, 1991. OMK Kiadó Kővári Gy: Emberi erőforrások fejlesztése. Budapest, 1995. Szókratész Kiadó Bobbi Linkemer: A jó önéletrajz fél siker. Budapest, 1992. Park Kiadó

155

Évközi ellenőrzés: nincs. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

156

Munkaügyi ismeretek I.

munkaszerződés módosítással kapcsolatos tudnivalókat, a munkaviszony megszűnésével, megszüntetésével kapcsolatos ismereteket, a munkavégzés szabályait, ebben a munkáltató és a munkavállaló kötelezettségeit és jogait, a munkaidővel, a pihenőidővel és a szabadságolással kapcsolatos ismereteket. Ismerjék meg, és alkalmazás szintjén szerezzenek készséget a szociális jóléti munkáltatói feladatokról, különös tekintettel a munkáltatói jóléti juttatásokra, mint az utazási költségtérítések, munkahelyi étkeztetés, lakástámogatás, gyermekintézményi elhelyezés, üdültetés, természetbeni juttatások, egyéb pénzbeli juttatások, munkahelyi értékpapír, stb.


Tantárgy kódja: 8031 Oktatás típusa: Előadás és szeminárium Ajánlott félév/szemeszter: IV / 1 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+2 Levelező tagozat: 12 Kredit: 4 Követelmények: Kollokvium Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Munka törvénykönyve Közalkalmazottakról szóló törvény Köztisztviselői törvény Munkavédelmi törvény Dr Zsiga László.: Munkaügy költségvetési szerveknél. UNIÓ kiadó, Budapest, 1992. Munkaügyi Kézikönyv. Müm Verzál Kiadó, Budapest, 1992. Brdárné Illés Zs, Hidasi Tné, Ruminé Szijártó I,Zentai L.: Szociális jóléti ismeretek Szókratész Kiadó. Budapest, 2000.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Pauwlik László, főiskolai adjunktus, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs.

Évközi ellenőrzés: Zárthelyi dolgozat és/vagy kis dolgozat és kiselőadás. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismertetni a hallgatókkal a munkáltatók és a munkavállalók munkaviszony létesítésével, működtetésével és megszüntetésével kapcsolatos feladatait, a kötelezettségek és jogok ismeretén keresztül a köztisztviselői, a közalkalmazotti és a versenyszféra esetében megmutatni a szociális munkás helyét ezen viszonyrendszerben

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás

A tantárgy részletes leírása: A hallgatók ismerjék meg a munkajogi szabályokat. Ismerjék meg a munkaügyi kapcsolatok rendszerét (érdekképviseleti jogokat, kollektív szerződés szerepét, üzemi tanácsok fontosságát. Sajátítsák el a munkaviszony keletkezésének formai, tartalmi követelményeit elméletben és gyakorlatban, a

Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. 157

• • •

Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

158


-


segítő kapcsolat kialakítása, problémakezelés, megoldási javaslat készítése, környezettanulmányok készítése, gondozási terv készítése, esetdokumentáció készítése, az intézményi dokumentációs szabályok ismerete, tanulmányozása, szakszerű használata.



A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: 1 írásbeli dolgozat elkészítése, az alábbi témák közül egy részletes kidolgozása: - Esetleírás készítése: az esetmunka folyamatának és a szociális munkás által alkalmazott módszerek részletes leírása. - Egy a terepgyakorlat során alkalmazott szociális munka módszer bemutatása, elemzése.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Pauwlik László, főiskolai adjunktus, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Az előszakosodás gyakorlat tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató a Munkaügyi szociális munkás előszakosodást vegye fel mint specializációt. A hallgató ismerje a szociális munka beavatkozási területeit, alkalmazott módszereit és gyakorlati területeit. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: féléves óraszám 120 óra. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: terepgyakorlat • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az előszakosodás elméleti ismeretanyagának gyakorlatban történő alkalmazása, az előszakosodáshoz kapcsolódó intézményben önálló munkavégzés, tereptanári irányítás mellett. A tantárgy részletes leírása: - Az adott gyakorlati terep működési és szervezeti rendjének megismerése, - klienskörének feltérképezése, 159

Üzemi szociális munka

A tantárgy részletes leírása: 1. Szociális gondoskodás az üzemekben. Történeti áttekintés. 2. Az üzemi szociális munka funkciói. 3. Az üzemi szociális munka gyakorlatának jellemzői az empirikus kutatások tükrében. 4. Az üzemi szociális munka jelenlegi helyzete és perspektívái. 5. Munkahely, munkahelyi légkör. Módszerek és lehetőségek. 6. Egészségmegőrzés, egészségvédelem az üzemben. 7. Egészségvédelem és üzemi szociális munka. 8. Újabb koncepciók kialakulása az üzemi szociális munkában.


Tantárgy kódja: 7533 Oktatás típusa: Előadás és szeminárium Ajánlott félév/szemeszter: IV / 2 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+1 Levelező tagozat: 15 Kredit: 3 Követelmények: Kollokvium Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: A kurzus sajátossága alapján a nemzetközi szakirodalomra alapozó előadások, illetve a kurzushoz készített részletes tantárgyi program, valamint: Pongrácz László: Az anyagi és nem anyagi ösztönzés módszereinek változása I-II. In: A jövő munkahelyeiért. Munkatudományi tanulmányok. Struktúra – Munkaügy Kiadó, Budapest, 1995. Simonyi Ágnes: A munkahelyi jóléti rendszerek a munkaügyi kapcsolatok kontextusában. In.: A munkaügyi kapcsolatok rendszere és a munkavállalók helyzete. Szerk.: Koltay Jenő. MTA KTK. Budapest, 2000. Simonyi Ágnes: A munka, változó értékek, régi és új formák. In: Rejtőzködő jelen. Szerk.: Tausz Katalin, Várnai Györgyi. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest, 1996.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Pauwlik László, főiskolai adjunktus, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A szociális munka alapvető elméleti és gyakorlati jellemzőinek ismerete. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs.

Évközi ellenőrzés: önálló, elemző dolgozat elkészítése a tárgy témakörei alapján.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A kurzus célja, hogy elsősorban a nemzetközi szakirodalomra támaszkodva megismertesse a hallgatókkal az üzemi szociális munka legfontosabb jellemzőit, módszereit, területeit. Konkrét példák bemutatásával, jellemzi az üzemi konfliktusokat, a szociális munkás lehetséges szerepeit ezek megoldásában, illetve a szociális tanácsadás helyét, szerepét és feladatait az üzemi struktúrában.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga 160

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 60+40 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szeminárium, a külföldi szakirodalom feldolgozása. • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülés, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, azok változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

161

Kommunikációs ismeretek

A tantárgy részletes leírása: I. A kommunikáció és a metakommunikáció jelenségvilága II. A kongrunens és az inkongruens közlés III. A társas hatékonyság elmélete és annak megélése IV. Az empátia és a személyiség kommunikációban játszott szerepe V. A kommunikatív aktusok humánetológiai aspektusai VI. Az áthatolóképesség ontogenetikus fejlődési vonala



Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Segerstale U. és Molnár P. (szerk.): Nem verbális kommunikáció: ahol a természet a kultúrával találkozik. Typotex Kiadó Budapest 2001. Évközi ellenőrzés: nincs.

Tantárgyfelelős oktató: Prof. Dr. Molnár Péter, egyetemi tanár, intézetigazgató, Debreceni Egyetem


Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs.

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: nincs.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, a hallgatók érzékenyítése a közvetlen emberi kommunikáció reguláló szerepére tevékenységük során, valamint az effektív társas befolyásoláshoz szükséges készségek elsajátítása.

162

A munka társadalomlélektana II. Tanszék

Alkalmazott

- szervezetfejlesztési módszerek III. Vezetéselmélet alapjai - vezetési stílusok - vezetői típusok

Pszichológiai


Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Klein Sándor: Munkapszichológia SHL Bp.

Évközi ellenőrzés: beszámoló. Az aláírás megszerzésének feltételei: beszámoló. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: beszámoló.



Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Alapvető munkaszociológiai ismeretek. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): A munka társadalomlélektana I. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, az alapvető munkalélektani ismeretek átadása, a munkaügyi előszakosodásban résztvevő szociális munkás szakos hallgatók számára. A tantárgy részletes leírása: I. Munkalélektanról általában - tárgya - története II. A munkalélektan alapvető módszerei - kiválasztási módszerek - szervezetdiagnosztikai módszerek 163

Munkaügyi ismeretek II.

keletkezésének formai, tartalmi követelményeit elméletben és gyakorlatban, a munkaszerződés módosítással kapcsolatos tudnivalókat, a munkaviszony megszűnésével, megszüntetésével kapcsolatos ismereteket, a munkavégzés szabályait, ebben a munkáltató és a munkavállaló kötelezettségeit és jogait, a munkaidővel, a pihenőidővel és a szabadságolással kapcsolatos ismereteket. Ismerjék meg, és alkalmazás szintjén szerezzenek készséget a szociális jóléti munkáltatói feladatokról, különös tekintettel a munkáltatói jóléti juttatásokra, mint az utazási költségtérítések, munkahelyi étkeztetés, lakástámogatás, gyermekintézményi elhelyezés, üdültetés, természetbeni juttatások, egyéb pénzbeli juttatások, munkahelyi értékpapír, stb.



Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A „Munkaügyi ismeretek I.” tantárgy alapismeretei.

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Munka törvénykönyve Közalkalmazottakról szóló törvény Köztisztviselői törvény Munkavédelmi törvény Dr Zsiga László.: Munkaügy költségvetési szerveknél. UNIÓ kiadó, Budapest, 1992. Munkaügyi Kézikönyv. Müm Verzál Kiadó, Budapest, 1992. Brdárné Illés Zs, Hidasi Tné, Ruminé Szijártó I,Zentai L.: Szociális jóléti ismeretek Szókratész Kiadó. Budapest, 2000.

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Munkaügyi ismeretek I. 8031

Évközi ellenőrzés: Zárthelyi dolgozat és/vagy kis dolgozat és kiselőadás.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Pauwlik László, főiskolai adjunktus, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék


A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismertetni a hallgatókkal a munkáltatók és a munkavállalók munkaviszony létesítésével, működtetésével és megszüntetésével kapcsolatos feladatait, a kötelezettségek és jogok ismeretén keresztül a köztisztviselői, a közalkalmazotti és a versenyszféra esetében megmutatni a szociális munkás helyét ezen viszonyrendszerben

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: zárthelyi dolgozat, kiselőadás sikeres elkészítése.

A tantárgy részletes leírása: A hallgatók ismerjék meg a munkajogi szabályokat. Ismerjék meg a munkaügyi kapcsolatok rendszerét (érdekképviseleti jogokat, kollektív szerződés szerepét, üzemi tanácsok fontosságát. Sajátítsák el a munkaviszony

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: 164

• •

Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

165

szociális munkás munkakör munkahelyi környezetét, úgy, mint a szervezet viselkedését és fejlődését, 5. Legyenek képesek stratégiai tervezésre, ismerjék meg a főbb gyakorlati menedzsment technikákat és legyenek képesek alkalmazni az a munkaügy, a személyügy, a humánerőforrás gazdálkodás területén (munka mérése, tervezése, munkaköri leírás készítése, tervezése, az idővel való gazdálkodás, a tevékenység elemzése 6. Ismerjék meg az ISO 9000 minőségbiztosítás rendszerét

Menedzsment és vezetési ismeretek Társadalomtudományi Alapozó Tanszék Tantárgy kódja: 7037 Oktatás típusa: Előadás Ajánlott félév/szemeszter: IV / 2 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+0 Levelező tagozat: 12 Kredit: 2 Követelmények: Gyakorlati jegy Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak

A tantárgy részletes leírása: 1. Bevezetés a menedzsment fogalmába, elméletébe Tudományos menedzsment Klasszikus menedzsment Emberi viszonyok tana Menedzsment irányzat Mennyiségi megközelítés Rendszer elmélet Helikopter szemléletmód Kontingencia és szituációs elmélet 2. A menedzser feladata a szervezetben Menedzsment fogalma Tervezés Szervezés Döntés Irányítás Ellenőrzés Személyzeti munka 3. A menedzseri szerep Személyközi szerep Információs szerep Döntési szerep Szerep - váltás - szerepvállalás Eszközmenedzselés Személyzetmenedzselés Továbbképzés Minőségbiztosítás 4. Munkaköri analízis 5. Munkaanalízis, munkatervezés

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Hajnal Béla, egyetemi docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Egészségügyi Ügyviteli és Finanszírozási Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A vezetési és menedzseri ismeretek, módszerek és készségek, valamint a kapcsolódó minőségbiztosítási és értékelési módszereinek elsajátítása A hallgatók 1. Ismerjék meg az általános menedzsment főbb elméleteit és irányzatait, a menedzseri szerepek sajátosságait, 2. Ismerjék meg a menedzsment fogalomrendszerét, értsék meg a szervezetek természetét, 3. Sajátítsák el az alapvető menedzseri ismereteket és technikákat (motiváció, vezetés, személyzetfejlesztés, csoportmunka, kommunikáció) 4. Lássák át a munkaügy, személyügy, a humánerőforrás gazdálkodást, mint szervezetet és a saját környezetük, mint a munkaügyi, és/vagy munkaügyi 166

6. Munkaköri leírás tartalma és vázlata 7. Menedzseri munkaszervezés 8. Problémamegoldás 9. Döntés előkészítés döntéshozatal és problémamegoldás Vezetés funkciói Döntés előkészítés Informálódás és informálás Tervezés Szervezés döntés előkészítés személyi és tárgyi feltételei Döntésformái Döntéshozatal előfeltételei Döntéshozatal folyamata


Kötelező irodalom: 1. Kórház 1995.1. 5-11 2. Eszik Z, Mey F,Beckerholf W .: Az emberi erőforrásokkal való gazdálkodás időszerű nézőpontja. Egészségügyi gazdálkodási szemle 1995. 33.4. 398-404 3. Marosán Gy.: Stratégiai menedzsment. Műszaki kiadó, Budapest 1999 4. Boján F., Belicai É.: Az egészségügyi rendszerek elméletei alapjai. Népegészségtan, Semmelweis Kiadó, Budapest, 1995. 5. Dobák M.: Szervezeti formák és koordináció. Közgazdasági és jogi Kiadó Budapest, 1995. 6. Nemeslaki A .: Projekt menedzsment. Magyar –Amerikai Vállalkozási Alap, Budapest,1995 7. Lévai Z., Bauer J.: A személyügyi tevékenység gyakorlata Évközi ellenőrzés: Zárthelyi dolgozat Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: sikeres zárthelyi dolgozat.

167






Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a terepgyakorlaton való részvétel. A napi munkavégzés eseményeit terepnaplóban rögzítik a hallgatók.

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Pauwlik László, főiskolai adjunktus, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Társadalomtudományi Alapozó Tanszék


Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Az előszakosodás gyakorlat tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató a Munkaügyi szociális munkás előszakosodást vegye fel mint specializációt. A hallgató ismerje a szociális munka beavatkozási területeit, alkalmazott módszereit és gyakorlati területeit.


Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Előszakosodás gyakorlat I.




Egészségügyi szociális munkás előszakosodás Az előszakosodás célja az, hogy a hallgatók mélyebben megismerjék az egészségügyi szociális munkát, elméletben és - az elméleti képzésre épülő - gyakorlatban egyaránt. A szociális munka lehetséges eszköztárával elsajátítsák az egészségügyi szociális munka széles rendszerét, ezen rendszeren belül felmerülő sajátos problémákat, valamint azok megoldási alternatíváit. Az előszakosodás elméleti moduljai során elsajátított egészségügyi ismereteket a gyakorlatban integráltan tudják alkalmazni. A gyakorlati képzés során megismerik az egészségügyi szféra intézményeinek szervezeti sajátosságait, a szociális munkás feladatkörét, kompetenciáit, az egészségügyi szociális munka speciális eljárási formáit, nyelvezetét, illetve e szakmai munka jellemző dilemmáit. Az elméleti képzés tartalmaz közös tantárgyakat, melyek minden előszakosodásban megtalálhatóak, valamint az előszakosodás speciális tantárgyait. Az előszakosodás koordinátora: Korondyné Molnár Tímea, főiskolai tanársegéd, Szociális Munka Tanszék. VII. félév Egészségügyi szociális munkás előszakosodás – Nappali Tagozat Tantárgy Óraszám Kredit Követelmény Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. 1+1 3 Gyakorlati jegy Rehabilitáció I. 4+1 7 Kollokvium Mentálhigiéné az egészségügyben I. 1+0 2 Gyakorlati jegy Betegjogok az egészségügyben I. 1+0 2 Gyakorlati jegy Előszakosodás gyakorlat I. 120 6 Gyakorlati jegy Szakdolgozat 10 Gyakorlati jegy Személyiségfejlesztő csoport 3+0 0 Aláírás - Kritériumkövetelmény Összesen: 12+120 30 VIII. félév Egészségügyi szociális munkás előszakosodás – Nappali Tagozat Tantárgy Szociális intézményrendszer, adminisztráció II. Rehabilitáció II. Mentálhigiéné az egészségügyben II. Betegjogok az egészségügyben II. Előszakosodás gyakorlat II. Szakdolgozat Összesen:

Óraszám 0+1 4+1 1+0 2+0 120 9+120

169

Kredit 1 7 2 3 7 10 30

Követelmény Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy

VII. félév Egészségügyi szociális munkás előszakosodás – Levelező Tagozat Tantárgy Óraszám Kredit Követelmény Szociális intézményrendszer, adminisztráció I. 10 3 Gyakorlati jegy Rehabilitáció I. 24 7 Kollokvium Betegjogok az egészségügyben I. 10 2 Gyakorlati jegy Előszakosodás gyakorlat II. 80 6 Gyakorlati jegy Szakdolgozat 8 Gyakorlati jegy Szabadon választható tárgyak 20 4 Személyiségfejlesztő csoport 16 0 Aláírás - Kritériumkövetelmény Összesen: 80+80 30

VIII. félév Egészségügyi szociális munkás előszakosodás – Levelező Tagozat Tantárgy Szociális intézményrendszer, adminisztráció II. Rehabilitáció II. Mentálhigiéné az egészségügyben Betegjogok az egészségügyben II. Szociális munka gyakorlat Szakdolgozat Összesen:

Óraszám 10 40 20 14 40 84+40

170

Kredit 1 7 4 3 7 8 30

Követelmény Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy Kollokvium Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy

Rehabilitáció I. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: - Időskori biológiai elváltozások - Klinikai gerontológiai ismeretek - Az idős kor élettani jellemzői, a szociálgerontológia értelmezése - Az idősgondozás szociálgerontológiai jelentősége, a szociális munka szerepe, és helye - Az idős ember gyógyszerelése, a gyógyszerhatást befolyásoló tényezők - A rehabilitáció fogalmi kérdései, fajtái, a rehabilitációs szemlélet értelmezése - Balesetes betegek rehabilitációja - Idős krónikus betegek rehabilitációja - Betegségek életmód befolyásoló szerepe - Hemiplégia, paraplégia, tetraplégia fogalmának értelmezése - Az egészség modern értelmezése, az egészségmegőrzés hazai korlátai - Szűrővizsgálatok kritériumai, a hazai szűrővizsgálatok kritériumai - Prevenciós szintek - Egészségmegőrzés hazai és nemzetközi vonatkozásai - A fogyatékosság problémája - A szociális rehabilitáció fejlődése - A szociális környezet és rehabilitáció, habilitáció - Szükségletek - Formális és informális rendszerek - Társadalmi, jogi rendszerek - Szociális munka a szociális rehabilitáció, habilitáció során - Inaktív fiatalkorúak körében - Aktív életkorúak körében - Inaktív időskorúak körében

Népegészségügyi és Prevenciós Tanszék Előadás és szeminárium VII. 4+1 24 7 Kollokvium Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Szabó Tünde, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Népegészségügyi és Prevenciós Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A „Rétegenkénti szociális munka” tárgy alapismeretei. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az egészségügy speciális területeivel, kórképekkel valamint az egészségügy prevenciós színtereivel, kiemelve a szociális munka helyét feladatait ebben a folyamatban. Az egészségügyi speciális ismereteken kívül a hallgatók a szociális rehabilitáció jelentőségével, szerepével is megismerkednek. További cél, hogy a hallgatók ismerjék meg a szociális rehabilitáció elméleti alapjait, és betekintést nyerjenek a kapcsolódó gyakorlati munkába. A képzés során áttekintést kapnak a rehabilitáció különböző területeiről és a szociális munka kapcsolódó pontjairól.

Kötelező irodalom:

1. 2. 3. 4. 5.

171

Szabó Rezső: Geriátria DOTE Népegészségügyi Iskola: Egészségmegőrzés jegyzet Könczei György: Fogyatékosok a társadalomban. Villányi Piroska: Szociálgerontológia Szociális Munkások Magyarországi Egyesülete: Szociális munka és az egészségügy


6. Szociális Munka Alapítvány Kiadványai: A kórházi szociális munka alapjai 7. A rehabilitáció alapproblémái. Szociális Munka Alapítvány, Bp. 1994. 8. Életutak és útsegítők. Szociális Munka alapítvány. Bp. 1994. 9. Katus József: fogyatékos gyermekek szülei önszerveződésének segítése Magyarországon: kutatás, tennivalók és a nemzetközi együttműködés kérdései. In.: Esély 1997/6 10. Prága Éva: Milyen támogatást igényel a család. Sérült ember a családban 11. 1998. évi XXVI- tv- a fogyatékosokról és esélyegyenlőségük biztosításáról szóló törvény

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: Előadás, szeminárium. • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat

Ajánlott irodalom: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Levendel László: Alkoholbetegek gyógykezelése és gondozása Pataki Klára: Szenvedélybetegségek Sáhó - Lukács: Időskorúak Az Egyesült Nemzetek Szövetségének világméretű programja /1982./. Szociális Munkások Magyarországi Egyesülete, Bp. 1995. Az értelmileg akadályozottak intézményes ellátási formáinak változása. BGGYTF. Bp.1996. Bánfalvy Csaba: A felnőtt értelmi fogyatékosok életminősége Bp. 1996. Csató Zsuzsa: Fogyatékkal élő emberek csoportjai. Tanulmányok. Szociális Munkások Magyarországi Egyesülete, Bp. 1994. Göllesz Viktor, Dr.: Gyógypedagógiai rehabilitáció. Tankönyvkiadó, Bp. 1985. Gyulavári Tamás: A fogyatékos személyek jogai az Európai Unióban in.: Esély 1998/5 Gyorsjelentés a fogyatékos emberek helyzetéről. Szociális Szakmai Szövetség sorozata, Bp.1997. Dr. Kálmán Zsófia: Bánatkő (Sérült ember a családban). Bliss alapítvány, Keraban Kiadó, Bp. 1995. Könczei Gy.: Fogyatékosok a társadalomban. Gondolat Könyvkiadó, Bp.1992.

•

172

A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

Mentálhigiéné az egészségügyben I. Tanszék

A tantárgy részletes leírása: 1. Az ember létezésének dimenziói – holisztikus szemlélet 2. Az egészség definíciója, az egészségi állapotot befolyásoló tényezők magyarországi mortalitás mutatók 3. Az empátia – a másik ember szükségletei felismerésének alapja 4. Betegségek megélése – félelmek – szorongás 5. Hirtelen egészségi állapotváltozás – krízis (suicidium) 6. Cselekvő pozitív coping, negatív coping: öndestukció 7. Pszichoszomatika – szomatikus elváltozások lelki következményei – amputációk, tumor egyéb gyógyíthatatlan betegségek

Népegészségügyi és Prevenciós

Tantárgy kódja: 6016 Oktatás típusa: Előadás Ajánlott félév/szemeszter: Nappali tagozat: IV / 1 Heti óraszám: Nappali tagozat: 1+0 Kredit: Nappali tagozaton: 2 Követelmények: Gyakorlati jegy Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak

Kötelező irodalom: Hárdi I.: A lélek egészségvédelme. Springer Hungarica, 1992. Losonczi Ágnes: A kiszolgáltatottság anatómiája az egészségügyben. Magvető 1986. Antal Zoltán: Önsegítő csoportok az egészségügyben Esély c. folyóirat 1991/3. Gerevich J.: Közösségi mentálhigiéne (részei). Gondolat Bp. 1989. Buda Béla dr.: A mentáhigiéné szemléleti és gyakorlati kérdései (Újabb tanulmányok). Támasz Bp. 1995. Császár Gy.: Pszichoszomatika a gyakorlatban. Pszichoteam Bp. 1989. Ács Géza-Pilling János-Zatik István: Meghaltam és élek. Medicina Bp. 1992. Bagdy Emőke: A klinikai pszic. Szakmai Kollégium állásfoglalása. Pszichoterápia 1994. Dec. Bagdy Emőke: Pszicho-fitness. Animula Bp. 1997. Bakó Tihamér: Verem mélyén. Cserépfalvi Bp. 1996. Exterdéné Zsurkai Ilona: Mentálhigiéné In.: Segítő kapcsolat. Népjóléti Minisztérium megbízásából 1997. Arató Mihály-Túry Ferenc: Mindennapi lelki szenvedésein. Grafit Kiadó Bp. 1995. Hézser Gábor: MIÉRT? Rendszerszemlélet és lelkigondozó gyakorlat. Pasztorálpszichológiai tanulmányok. Kálvin Bp. 1996. Pszichológiai alapfogalmak kis enciklopédiája. Tankönyvkiadó Bp. 1984. „Az orvos szorongása a haldokló betegágyánál” Magyar Pszichiátriai Társaság VI. Vándorgyűlése, Siófok, 1997. Febr. 19-22. A legjobb 35 éven aluli előadó díja Végeken c. folyóirat SOTE Bp., Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Szabó Tünde, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Népegészségügyi és Prevenciós Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Ismerje meg a hallgató a lelki egészség megőrzésének, fejlesztésének tartalmát, módszertanát. Mentálhigiénés ismeretek segítségével a szociális munkás segítse a testi megbetegedésben szenvedő egyén lelki épségének megőrzését, pozitív copingjának erősítését. Sajátítsa el a hallgató a lelki egészségvédelemben a primér-, sekunder- és tercier prevenció lehetőségeit. Az egészségügyi intézményekben a mentálhigiénés ellátás kór, és kor specifikusak. A haldokló mentálhigiénés segítése.

173

Szépirodalom Bakonyi P.: Téboly, terápia, stigma. Szépirodalmi Könyvkiadó, 1983. Benedek I.: Aranyketrec. Medicina Bp. 1962. Évközi ellenőrzés: A szemináriumokon az egyénileg vállalt szakirodalom ismertetése. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: szakirodalom ismertetés. További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szeminárium, irodalom feldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

174

Betegjogok az egészségügyben I. Tanszék

Speciális célkitűzés, hogy a konkrét jogok tartalmát megismerjék a hallgatók, s ezen tudás birtokában elsajátítsák azokat az ismereteket, amelyek útján maguk segítséget nyújthatnak klienseiknek a jogérvényesítés lehetőségeinek felismerésében, s az ennek megfelelő gyakorlati jogérvényesítésben. A vonatkozó joganyag ismertetésén túl sort kerítünk a gyakorlatban felmerült jogesetek megismerésén keresztül a joggyakorlattal való behatóbb foglalkozásra.



A tantárgy részletes leírása: Az egészségügyi törvényi szabályozás változásainak bemutatása 1998. évi július hó 1. napja előtt hatályos szabályozás (1972. évi II. tv. az egészségügyről) 1998. évi július hó 1. napjától hatályos szabályozás (1997. évi CLIV. tv. az egészségügyről - Eü.tv.] - a betegek jogai és kötelezettségei a hatályos szabályozásban - az egészségügyi dolgozók jogai és kötelezettségei - a pszichiátriai betegek gyógykezelése és gondozása (Eü.tv.) - az emberi reprodukcióra irányuló különleges eljárások. Az embriókkal és ivarsejtekkel végzett kutatások, a művi meddővé tétel (Eü.tv.)


Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Az előadás anyaga képezi a számonkérés tárgyát. A felkészüléshez használandó a Polgári Törvénykönyv, a Büntető Törvénykönyv, a Munka törvénykönyv, az Egészségügyi Törvény és kapcsolódó jogszabályok, illetőleg a Legfelsőbb Bíróság Polgári és Büntető Kollégiumának Állásfoglalásai, bírósági határozatokban közzétett eseti döntései. Az oktatáshoz szükséges joganyagot a félév elején a hallgatóknak átadott tematikában jelöljük meg.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatók főiskolai tanulmányaik során jogi alapismereteket szereztek (tanultak állam- és jogtudományi ismereteket, illetve más jogi tárgyakat). Erre figyelemmel a tantárgy oktatása során alapozni lehet a már megszerzett tudásanyagra. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:

Évközi ellenőrzés: A hallgatók zárthelyi dolgozatot írnak.

Általános célkitűzés a tantárgy oktatása során, hogy a hallgató megszerezze azokat az ismereteket, amelyek az egészségügyben végzett szociális munka során segítik őt a betegek körüli problémákban való eligazodásban, abban, hogy az egészségügyi szolgáltatás során milyen körben, milyen területeken érinthetik a betegek jogait a szolgáltatást nyújtók.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Eredményes írásbeli dolgozat az aláírás megszerzésének feltétele. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: a gyakorlati jegy alapját írásbeli dolgozat képezi.

175

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A tantárgyat 15 elméleti órában oktatjuk. A 15 óra órarendi óra, ezen túlmenően kb. 40 óra önálló munkát igényel. Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: színvonalas, praktikus szempontokon alapuló előadás, gyakorlati problémák megbeszélésének lehetősége, legfrissebb joganyag rendelkezésre bocsátása. • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy oktatásában minőségbiztosítást, fejlesztést a folyamatosan változó, megújuló joganyag, illetve a szakirodalomban megjelenő munkák folyamatos figyelemmel kísérése, annak a joganyagba történő beépítése, TDK keretében történő feldolgozása biztosítja. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

176


-


problémakezelés, megoldási javaslat készítése, környezettanulmányok készítése, gondozási terv készítése, esetdokumentáció készítése, az intézményi dokumentációs szabályok ismerete, tanulmányozása, szakszerű használata.




Tantárgyfelelős oktató: Dr. Lukácskó Zsolt, Ph.D. főiskolai tanár, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Szociális Munka Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Az előszakosodás gyakorlat tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató az Egészségügyi szociális munkás előszakosodást vegye fel, mint specializációt. A hallgató ismerje a szociális munka beavatkozási területeit, alkalmazott módszereit és gyakorlati területeit. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs.

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: kontaktóra: féléves óraszám 120 óra. • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: terepgyakorlat • A vizsgára való jelentkezés: --• Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az előszakosodás elméleti ismeretanyagának gyakorlatban történő alkalmazása, az előszakosodáshoz kapcsolódó intézményben önálló munkavégzés, tereptanári irányítás mellett. A tantárgy részletes leírása: - Az adott gyakorlati terep működési és szervezeti rendjének megismerése, - klienskörének feltérképezése, - segítő kapcsolat kialakítása, 177

Rehabilitáció II. Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelező:

A tantárgy részletes leírása: - Nagy nemzetközi szervezetek egészségpolitikája - Egészség megőrzési projektek készítésének alapelvei - Hazánkban leggyakrabban előforduló fertőző betegségek megelőzése - Rehabilitációs eszközök fajtái, típusai, velük szembeni követelmények, használatuk indikációi - Szenvedélybetegségek, kockázatosnak minősülő magatartásformák - Kémiai szerek használatából eredő zavarok – Alkoholbetegség - Kémiai szerek használatából eredő zavarok - Narkománia - Kémiai szerek használatából eredő zavarok - Dohányzás - A hangulati élet zavarai – öngyilkosság - A leggyakoribb pszichiátriai betegségek tünetei, megelőzési lehetőségek, ezen betegségek bűnözéssel való összefüggése, a szociális munkás feladatai - Hajléktalanok rehabilitációja - Fogalmi keretek, a hajléktalanság társadalmi meghatározottsága, okai - Hajléktalanok intézményes ellátása - Hajléktalanság, mint egészségtől és egészségügytől való megfosztottság - A hajléktalanok ellátásának szociális rendszere, a rehabilitáció lehetőségei, korlátai, lakhatás kérdései és rehabilitáció, hazai és nemzetközi tapasztalatok - Hajléktalanok foglalkoztatási rehabilitációjának elmélete, gyakorlati modelljei, dilemmái, lépései - A szociális izoláció szerepe a hajléktalanná válásban és a rehabilitáció során - Hajléktalanok speciális csoportjai a rehabilitáció szempontjából Kötelező irodalom:

Népegészségügyi és Prevenciós Tanszék Előadás és szeminárium VIII. 4+1 40 7 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Szabó Tünde, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Népegészségügyi és Prevenciós Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: „Rehabilitáció I.” tantárgy alapvető ismeretei. „Rétegenkénti szociális munka” tantárgy alapvető ismeretei. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Rehabilitáció I. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az egészségügy speciális területeivel, kórképekkel valamint az egészségügy prevenciós színtereivel, kiemelve a szociális munka helyét feladatait ebben a folyamatban. Az egészségügyi speciális ismereteken kívül a hallgatók a szociális rehabilitáció jelentőségével, szerepével is megismerkednek. További cél, hogy a hallgatók ismerjék meg a szociális rehabilitáció elméleti alapjait, és betekintést nyerjenek a kapcsolódó gyakorlati munkába. A képzés során áttekintést kapnak a rehabilitáció különböző területeiről és a szociális munka kapcsolódó pontjairól.

1. 2. 3. 4.

Szabó Rezső: Geriátria DOTE Népegészségügyi Iskola: Egészségmegőrzés jegyzet Villányi Piroska: Szociálgerontológia Szociális Munkások Magyarországi Egyesülete: Szociális munka és az egészségügy 5. Szociális Munka Alapítvány Kiadványai: A kórházi szociális munka alapjai

178

8. Göllesz Viktor, Dr.: Gyógypedagógiai rehabilitáció. Tankönyvkiadó, Bp. 1985. 9. Gyulavári Tamás: A fogyatékos személyek jogai az Európai Unióban in.: Esély 1998/5 10. Gyorsjelentés a fogyatékos emberek helyzetéről. Szociális Szakmai Szövetség sorozata, Bp.1997. 11. Dr. Kálmán Zsófia: Bánatkő (Sérült ember a családban). Bliss alapítvány, Keraban Kiadó, Bp. 1995. 12. Könczei Gy.: Fogyatékosok a társadalomban. Gondolat Könyvkiadó, Bp.1992. 13. HAJSZOLT Hírlap 1998. 4-6. A továbblépés irányai, p. 61 - 100. Kiadó: HAJSZOLT Egyesület Bp. 1998. 14. A hajléktalanság sebei, In. Periferia Seria 4. PRO DOMO Bp. 1996.

6. A rehabilitáció alapproblémái. Szociális Munka Alapítvány, Bp. 1994. 7. Életutak és útsegítők. Szociális Munka alapítvány. Bp. 1994. 8. Katus József: fogyatékos gyermekek szülei önszerveződésének segítése Magyarországon: kutatás, tennivalók és a nemzetközi együttműködés kérdései. In.: Esély 1997/6 9. Prága Éva: Milyen támogatást igényel a család. Sérült ember a családban 10. 1998. évi XXVI- tv- a fogyatékosokról és esélyegyenlőségük biztosításáról szóló törvény 11. Ágostonné Alpár Vera: Törési és kitörési pontok keresése hajléktalanoknál, In. Esély 1998/4. 12. Breitner Péter: A hajléktalanná válás lépcsőfokai In. Esély 1999/1. 13. Gyorsjelentés a szegénységről, Szociális Szakmai Szövetség, Bp. 1996. 14. HAJSZOLT Hírlap 1998. 4-6. Az egészségügy peremén. 15. Oross Jolán: "A szabadság rád fagy" Hajléktalan emberek egészsége, hajléktalan emberek halála. In. Esély 1995/5. 16. Hatályos 1993. Évi III. tv. A szociális igazgatásról és szociális ellátásokról, valamint végrehajtási rendeletei 17. Hajléktalan emberek foglalkoztatását elősegítő komplex modellkísérleti program In. Periféria Füzetek X. 1 sz. Kiadja: Egészségügyi - Szociális és Családügyi Minisztérium 2002.

Évközi ellenőrzés: nincs. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: írásbeli vizsga További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről.

Ajánlott irodalom: 1. 2. 3. 4.

Levendel László: Alkoholbetegek gyógykezelése és gondozása Pataki Klára: Szenvedélybetegségek Sáhó - Lukács: Időskorúak Az Egyesült Nemzetek Szövetségének világméretű programja /1982./. Szociális Munkások Magyarországi Egyesülete, Bp. 1995. 5. Az értelmileg akadályozottak intézményes ellátási formáinak változása. BGGYTF. Bp.1996. 6. Bánfalvy Csaba: A felnőtt értelmi fogyatékosok életminősége Bp. 1996. 7. Csató Zsuzsa: Fogyatékkal élő emberek csoportjai. Tanulmányok. Szociális Munkások Magyarországi Egyesülete, Bp. 1994. 179

A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

180

Mentálhigiéné az egészségügyben II. Tanszék Tantárgy kódja: Oktatás típusa: Ajánlott félév/szemeszter: Heti óraszám: Nappali tagozat: Levelező tagozat: Kredit: Nappali tagozaton: Levelező tagozaton: Követelmények: Felelős szak: A tantárgy státusza - kötelezően választható:

mentálhigiénés ellátás kór, és kor specifikusak. A haldokló mentálhigiénés segítése.

Népegészségügyi és Prevenciós

6018 Előadás IV / 2

A tantárgy részletes leírása: Nappali tagozat: 1. Csökkentértékűség kialakulásának prevenciója 2. Önsegítő eljárások; AT, civil csoportok stb. 3. A segítő beszélgetés: PM 4. A csecsemő, kisgyermek megbetegedése – gyógyíthatatlan betegsége – az abszolút kiszolgáltatottság 5. A gyermek haldoklása – halála az egészségügyi intézményekben az orvosok – ápolók viszonyulása 6. A gyermek elleni testi – lelki erőszak kezelése az egészségügyi ellátó rendszerben. – és hogyan tovább? 7. Az idős ember kiszolgáltatottságának mentálhigiénés kezelése 8. A „jó halál”. Befejezett vagy félbeszakított élet?

1+0 20 2 4 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Levelező tagozat: 1. Az ember létezésének dimenziói – holisztikus szemlélet 2. Az egészség definíciója, az egészségi állapotot befolyásoló tényezők magyarországi mortalitás mutatók 3. Az empátia – a másik ember szükségletei felismerésének alapja 4. Betegségek megélése – félelmek – szorongás 5. Hirtelen egészségi állapotváltozás – krízis (suicidium) 6. Cselekvő pozitív coping, negatív coping: öndestukció 7. Pszichoszomatika – szomatikus elváltozások lelki következményei – amputációk, tumor egyéb gyógyíthatatlan betegségek 8. Csökkentértékűség kialakulásának prevenciója 9. Önsegítő eljárások; AT, civil csoportok stb. 10. A segítő beszélgetés: PM 11. A csecsemő, kisgyermek megbetegedése – gyógyíthatatlan betegsége – az abszolút kiszolgáltatottság 12. A gyermek haldoklása – halála az egészségügyi intézményekben az orvosok – ápolók viszonyulása 13. A gyermek elleni testi – lelki erőszak kezelése az egészségügyi ellátó rendszerben. – és hogyan tovább? 14. Az idős ember kiszolgáltatottságának mentálhigiénés kezelése 15. A „jó halál”. Befejezett vagy félbeszakított élet?

Tantárgyfelelős oktató: Dr. Szabó Tünde, tanszékvezető, főiskolai docens, Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Népegészségügyi és Prevenciós Tanszék Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: „Mentálhigiéné az egészségügyben I.” tantárgy alapismeretei. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Mentálhigiéné az egészségügyben I. (Nappali tagozaton) A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Ismerje meg a hallgató a lelki egészség megőrzésének, fejlesztésének tartalmát, módszertanát. Mentálhigiénés ismeretek segítségével a szociális munkás segítse a testi megbetegedésben szenvedő egyén lelki épségének megőrzését, pozitív copingjának erősítését. Sajátítsa el a hallgató a lelki egészségvédelemben a primér-, sekunder- és tercier prevenció lehetőségeit. Az egészségügyi intézményekben a

181

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: szakirodalom ismertetés.

Kötelező irodalom: Hárdi I.: A lélek egészségvédelme. Springer Hungarica, 1992. Losonczi Ágnes: A kiszolgáltatottság anatómiája az egészségügyben. Magvető 1986. Antal Zoltán: Önsegítő csoportok az egészségügyben Esély c. folyóirat 1991/3. Gerevich J.: Közösségi mentálhigiéne (részei). Gondolat Bp. 1989. Buda Béla dr.: A mentáhigiéné szemléleti és gyakorlati kérdései (Újabb tanulmányok). Támasz Bp. 1995. Császár Gy.: Pszichoszomatika a gyakorlatban. Pszichoteam Bp. 1989. Ács Géza-Pilling János-Zatik István: Meghaltam és élek. Medicina Bp. 1992. Bagdy Emőke: A klinikai pszic. Szakmai Kollégium állásfoglalása. Pszichoterápia 1994. Dec. Bagdy Emőke: Pszicho-fitness. Animula Bp. 1997. Bakó Tihamér: Verem mélyén. Cserépfalvi Bp. 1996. Exterdéné Zsurkai Ilona: Mentálhigiéné In.: Segítő kapcsolat. Népjóléti Minisztérium megbízásából 1997. Arató Mihály-Túry Ferenc: Mindennapi lelki szenvedésein. Grafit Kiadó Bp. 1995. Hézser Gábor: MIÉRT? Rendszerszemlélet és lelkigondozó gyakorlat. Pasztorálpszichológiai tanulmányok. Kálvin Bp. 1996. Pszichológiai alapfogalmak kis enciklopédiája. Tankönyvkiadó Bp. 1984. „Az orvos szorongása a haldokló betegágyánál” Magyar Pszichiátriai Társaság VI. Vándorgyűlése, Siófok, 1997. Febr. 19-22. A legjobb 35 éven aluli előadó díja Végeken c. folyóirat SOTE Bp., Magatartástudományi Intézet

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. • Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 % • Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, szeminárium, irodalom feldolgozás. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

Szépirodalom Bakonyi P.: Téboly, terápia, stigma. Szépirodalmi Könyvkiadó, 1983. Benedek I.: Aranyketrec. Medicina Bp. 1962. Évközi ellenőrzés: A szemináriumokon az egyénileg vállalt szakirodalom ismertetése. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel. 182

Betegjogok az egészségügyben II. Tanszék

Speciális célkitűzés, hogy a konkrét jogok tartalmát megismerjék a hallgatók, s ezen tudás birtokában elsajátítsák azokat az ismereteket, amelyek útján maguk segítséget nyújthatnak klienseiknek a jogérvényesítés lehetőségeinek felismerésében, s az ennek megfelelő gyakorlati jogérvényesítésben. A vonatkozó joganyag ismertetésén túl sort kerítünk a gyakorlatban felmerült jogesetek megismerésén keresztül a joggyakorlattal való behatóbb foglalkozásra.


Tantárgy kódja: 0545 Oktatás típusa: Előadás Ajánlott félév/szemeszter: IV / 2 Heti óraszám: Nappali tagozat: 2+0 Levelező tagozat: 14 Kredit: 3 Követelmények: Kollokvium Felelős szak: Általános Szociális Munkás Szak A tantárgy státusza - kötelezően választható: Általános Szociális Munkás Szak

A tantárgy részletes leírása: - a magzati élet védelme (1992. évi LXXIX. tv.) - adatvédelem az egészségügyben (1992. évi LXIII. tv. a személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról, 1997. évi XLVII. tv. az egészségügyi és a hozzájuk kapcsolódó személyes adatok kezeléséről és védelméről) - büntetőjogi vonatkozások (Btk. 24.,74., 166 - 175. 177./B., 178., 195 - 209., 228 - 230. § - ok) - polgári jogi vonatkozások (Ptk. 339-350. § - ok) - munkajogi vonatkozások (Mt.)


Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Az előadás anyaga képezi a számonkérés tárgyát. A felkészüléshez használandó a Polgári Törvénykönyv, a Büntető Törvénykönyv, a Munka törvénykönyv, az Egészségügyi Törvény és kapcsolódó jogszabályok, illetőleg a Legfelsőbb Bíróság Polgári és Büntető Kollégiumának Állásfoglalásai, bírósági határozatokban közzétett eseti döntései. Az oktatáshoz szükséges joganyagot a félév elején a hallgatóknak átadott tematikában jelöljük meg.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: A hallgatók főiskolai tanulmányaik során jogi alapismereteket szereztek (tanultak állam- és jogtudományi ismereteket, illetve más jogi tárgyakat). Erre figyelemmel a tantárgy oktatása során alapozni lehet a már megszerzett tudásanyagra. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Betegjogok az egészségügyben I. 0542

Évközi ellenőrzés: A hallgatók zárthelyi dolgozatot írnak.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Általános célkitűzés a tantárgy oktatása során, hogy a hallgató megszerezze azokat az ismereteket, amelyek az egészségügyben végzett szociális munka során segítik őt a betegek körüli problémákban való eligazodásban, abban, hogy az egészségügyi szolgáltatás során milyen körben, milyen területeken érinthetik a betegek jogait a szolgáltatást nyújtók.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Eredményes írásbeli dolgozat az aláírás megszerzésének feltétele. A vizsgára bocsátás feltételei: sikeres zárthelyi dolgozat Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga 183

További megjegyzések: • A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint. Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: A tantárgyat 15 elméleti órában oktatjuk. A 15 óra órarendi óra, ezen túlmenően kb. 40 óra önálló munkát igényel. Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: színvonalas, praktikus szempontokon alapuló előadás, gyakorlati problémák megbeszélésének lehetősége, legfrissebb joganyag rendelkezésre bocsátása. • A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai szerint. • Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat • A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy oktatásában minőségbiztosítást, fejlesztést a folyamatosan változó, megújuló joganyag, illetve a szakirodalomban megjelenő munkák folyamatos figyelemmel kísérése, annak a joganyagba történő beépítése, TDK keretében történő feldolgozása biztosítja. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.

184



Szociális Munka Tanszék 7529 Gyakorlat IV / 2 120 (féléves óraszám) 40 (féléves óraszám) 7 Gyakorlati jegy Általános Szociális Munkás Szak Általános Szociális Munkás Szak

Évközi ellenőrzés: nincs. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az aláírás feltétele a terepgyakorlaton való részvétel. A napi munkavégzés


eseményeit terepnaplóban rögzítik a hallgatók. A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: 1 írásbeli dolgozat elkészítése, az alábbi témák közül egy részletes kidolgozása: - Esetleírás készítése: az esetmunka folyamatának és a szociális munkás által alkalmazott módszerek részletes leírása. - Egy a terepgyakorlat során alkalmazott szociális munka módszer bemutatása, elemzése.

Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Az előszakosodás gyakorlat tantárgy felvételéhez szükséges, hogy a hallgató az Egészségügyi szociális munkás előszakosodást vegye fel, mint specializációt. A hallgató ismerje a szociális munka beavatkozási területeit, alkalmazott módszereit és gyakorlati területeit. Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): Előszakosodás gyakorlat I. 7523





Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Kari Tanács 9/2003. (02. 18.) sz. Határozata a szakdolgozat elkészítésének általános rendjéről A Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Kari Tanácsa 21 igen szavazattal, 1 tartózkodás mellett „A szakdolgozat elkészítésének általános rendje a Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Karán 2003. szeptember 1-et követő témaválasztásnál” c. szabályzatot a következő módon elfogadta: A szakdolgozat elkészítésének általános rendje a Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Karán 2003. szeptember 1-et követő témaválasztásnál Az egészségügyi felsőoktatás alapképzési szakjainak képesítési követelményeiről szóló 36/1996 (III. 5.) Korm. rendelet 1. sz. melléklete az egészségügyi főiskolai képzésben a szakdolgozatot az alábbiak szerint írja le. 5. 1. A szakdolgozat A szakdolgozat a szakképzettségnek megfelelő, a szakmai tárgyakhoz kapcsolódó dolgozat, amely a hallgató alapos tárgyi ismereteit bizonyítja, elkészítésével a hallgatónak tanúsítani kell, hogy tanulmányai során elsajátította a könyvtárhasználat és az irodalomkutatás alapjait, valamint egy szakmai kérdés feldolgozása kapcsán képes saját önálló véleményét szabatosan és tömören megfogalmazni, és azt megfelelő írásos formában dokumentálni, továbbá bírálóbizottság előtt szóbeli vitában sikeresen megvédeni. A Debreceni Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzata 25. §-a írja le a diplomamunkával (szakdolgozat) kapcsolatos általános tudnivalókat utalva arra, hogy a részletes szabályokat a Kari szakdolgozat szabályzatban kell meghatározni. A Kari Tanulmányi és Vizsgaszabályzat Sz32-Sz37 pontokban foglalkozik a kari specialitásokkal. A fenti dokumentumokban foglaltakra figyelemmel a DE Egészségügyi főiskolai Karán a szakdolgozat készítés általános rendje az alábbi: I.

A szakdolgozat készítés célja

Az adott szak képesítési, vagy az adott szak szakirányának megfelelő képesítési követelmények általános része tartalmazza a szakdolgozat készítés célját. Fő cél: a könyvtárhasználat, a modern irodalmazás módszereinek elsajátítása, a megszerzett ismeretek alapján szintetizálás az adott kérdéskörben önálló, konstruktív véleményalkotás, s ezek alapján szakirodalmi szintű szakdolgozat készítése az adott témakörből. II.

Követelmények

II.1.

A szakdolgozat témája valamely a szakon oktatott diszciplína aktuális problémakörét ölelje át.

II.2.

A szakdolgozati téma kimunkálása során fel kell használni a témával kapcsolatos legújabb hazai irodalmat és legalább egy összefoglaló külföldi közleményt, amennyiben a témának nemzetközi irodalma van.

II.3.

A szakdolgozat terjedelme 20-40 „normál” (A4) gépelt oldal. Margók: baloldali 4,5 cm, jobboldali 3 cm, felső 3 cm, alsó 3 cm. Betűtípus: szövegtörzs: Times New Roman, a többi: Times New Roman vagy Arial Betűméret: 13 pont. Sortávolság: 1,5. 186

Bekezdés: sorkizárt, 1 cm behúzással, utána 6 pont térközzel. Oldalszámozás: Arab számokkal, alul, középen. Fejezet- és alfejezetcímek: Félkövér és dőlt 18, 16, 14 pontos betűvel, balra igazítva, numerikus alábontott számozással. Lábjegyzetek: 10 pontos dőlt betűvel, mindig az adott oldalon. A maximált terjedelembe beletartoznak a táblázatok és az irodalomjegyzék. Az ábrákat, amennyiben a terjedelem velük együtt meghaladná a 40 gépelt oldalt, a szakdolgozat mellékleteként kell feltüntetni megfelelő számozással és ábrafeliratokkal, így nem számítandók be a szakdolgozat terjedelmébe. II.4.

A szakdolgozat általános formai követelményei: külső borítólap közepén: Szakdolgozat külső borítólap alsó harmadában: a hallgató neve, alatta a beadás éve belső borítólap felső részén: Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar belső borítólap közepén: a szakdolgozat címe, belső borítólap jobb alsó harmadában: a hallgató neve, alatta: a szak neve, alatta: a beadás éve. belső borítólap hátoldalának közepén: A szakdolgozat a Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar …………………….Tanszékén készült. (Tanszékvezető:……………………………) Konzulens: ………………………………… (és munkahelye, ha nem a Főiskolai Kar oktatója) feliratok szerepelnek.

II.5.

A szakdolgozatot 2 példányban bekötve, és elektronikus adathordozón kell beadni.

II.6.

A hallgató a tanszékvezető külön engedélye alapján angol, vagy német nyelven is írhatja a szakdolgozatot.

II.7.

A szakdolgozat tartalmi, szerkezeti, bibliográfiai, empirikus módszertani követelményeit, az értékelés általános szempont rendszerét a témát meghirdető tanszékek határozzák meg és teszik közzé a témák meghirdetésével egy időben a tanszék hirdetőtábláján és a Kar (tanszék) honlapján.

III.

A Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kara által biztosított feltételek

III.1.

A választott téma kidolgozását a tanszékvezető, vagy a tárgy előadója által kijelölt konzulens segíti, aki egyben ellenőrzi is a II.7. pontban írt tanszéki követelmények teljesülését.

III.2.

A tanszékek a hallgató témaválasztásának megkönnyítésére szakdolgozati témajegyzéket készítenek a konzulens nevének feltüntetésével. A témajegyzéket kifüggesztik a tanszék hirdetőtábláján és közzéteszik a Kar (tanszék) honlapján.

III.3.

A témalista nyilvánosságra hozatalának végső határideje minden év november 30. a III. évfolyam számára.

III.4.

A szakdolgozatot készítő hallgató használhatja az Egyetem és a Kar könyvtárát és annak szolgáltatásait. A hallgató igénybe veheti külön beosztás alapján a Kar informatikai lehetőségeit.

III.5.

A szakdolgozat 2 példányban történő előállításához, az ábrák és táblázatok elkészítéséhez nem nyújt külön segítséget, ezek költsége a hallgatót terheli. 187

III.6.

Rendkívül méltányolandó esetben a szakfelelős a szak rendelkezésére álló osztott költségvetési keretből a szakdolgozat készítéshez külön kérelem és elszámolás alapján támogatást adhat.

IV.

A szakdolgozat elkészítésének rendje

IV.1.

A szakdolgozat témájaként választható bármely kiírt téma. A hallgató az V. félév vizsgaidőszakának végéig köteles a témaválasztást igazoló – a tanszékvezető és a konzulens aláírásával ellátott – szakdolgozati témalapot leadni a Tanulmányi Osztályra. A témaválasztásban a hallgató a konzulenssel egyetértésben tervet készít megfelelő ütemezéssel a téma kidolgozására. Ennek alapján fogadja el a tanszékvezető a témaválasztást. A szakdolgozatot készítőkről a téma és a konzulens megnevezésével tanszéki nyilvántartást kell vezetni.

IV.2. IV.3.

Szakdolgozati téma módosítására ill. megváltoztatására a VI. félév végéig van lehetőség.

IV.4.

A hallgató az illetékes tanszék vezetőjénél kezdeményezheti nem kiírt szakdolgozati téma választását. A tanszékvezető egyetértése esetén a IV. 1. pontban leírtak szerint kell eljárni. A konzulens kijelöléséről a tanszékvezető gondoskodik.

IV.5.

A hallgató a szakdolgozat készítés ideje alatt legalább három alkalommal köteles a konzulensnél jelentkezni. Első alkalommal a témaválasztást követő március 15-ig. Ekkor a konzulens ismerteti a szakdolgozat elkészítésével kapcsolatos követelményrendszert és segítséget nyújt az irodalmazáshoz. Második alkalommal a témaválasztást követő 10 hónapon belül (november 30-ig) beszámol a hallgató az addig végzett munkájáról, s bemutatja az irodalmazás dokumentációját. Harmadik alkalommal a záróvizsga oktatási időszakában február 15-ig a hallgató bemutatja a szakdolgozat „nyers” változatát, ismerteti eredményeit és következtetéseit. A konzulens értékeli a hallgató munkáját és eligazítást ad a szakdolgozat végső formájának elkészítéséhez.

IV.6.

A szakdolgozat benyújtásának végső határideje a záróvizsga oktatási időszakában április 15. A szakdolgozatot 2 példányban átvételi elismervény ellenében az illetékes tanszéken kell leadni.

IV.7.

A IV.6.-ban írt határidő jogvesztő határidő. Különösen indokolt esetben külön eljárási díj fizetése mellett további 5 munkanap haladék adható. Elmulasztása esetén a hallgató záróvizsgára nem bocsátható. Amennyiben szeptember 1-ig a szakdolgozat beadásra kerül, akkor a hallgató az októberi pótzáróvizsga időszakban tehet záróvizsgát.

IV.8.

A tanszék a szakdolgozatot bírálatra kiadja. Bíráló az adott szakterületen jártas (lehetőleg egyetemi, főiskolai végzettséggel rendelkező, kivételes esetben az adott szakterület elismert szaktekintélye) szakember. A bíráló 1 oldalas szöveges értékelést ad utalva az 1-5. fokozatú érdemjegyre. A konzulens és a bíráló nem lehet ugyanaz a személy.

IV.9.

Az értékelésben utalni kell: - a szakdolgozat tartalmi (elméleti ill. irodalmi megalapozottság, ismeretanyag, interdiszciplináris megközelítés, logikai elemek, önálló gondolkodás, hipotézisek helyessége, adatfeldolgozás korszerűsége, stb.) elemeire, - a szakdolgozat következtetéseinek és javaslatainak gyakorlati alkalmazhatóságára, ill. kutatási értékeire. - a szakdolgozat formai (szerkezet, arányok, kivitel, stílus, nomenklatúra, helyesírás, szemléletesség, stb.) elemeire,

IV.10. Az értékelést az erre a célra szolgáló „Szakdolgozat értékelő” lapon kell elvégezni, melyet a tanszékeknek a Tanulmányi Osztály juttat el. Az értékelő lapot 2 eredeti példányban kell kitölteni.

188

IV.11. A szakdolgozatok értékelését az illetékes tanszék szervezi. IV.12. A szakdolgozatok megvédését – azokon a szakokon, ahol a szakdolgozat elkészítése és eredményes megvédése a záróvizsgára bocsátás feltétele – az illetékes tanszék szervezi. A szakdolgozat megvédése 2-3 tagú bizottság előtt történik. Ennek tagjai lehetnek: a tanszékvezető ill. helyettese, a tárgy előadói, a konzulens, a tanszék oktatói, az érintett szak felelőse, ill. helyettese, vagy a DE felkért oktatója, a DE címzetes és Emeritus professzora ill. docense. A szakdolgozat megvédése nyilvános, a tanszékvezetőnek a tanszék hirdetőtábláján nyilvánosságra kell hoznia a szakdolgozatok megvédésének időpontját. Erről tájékoztatni kell a tanszék, a szak oktatóit a konzulenseket, az adott hallgatókat.

A szakdolgozat védést – figyelemmel az írásbeli értékelésben foglaltakra is – 1-5 osztályozási rendszerben kell értékelni. A szakdolgozat védéséről rövid jegyzőkönyvet kell készíteni, s a bizottság tagjainak aláírásával kell ellátni. IV.13. A szakdolgozat megvédése után a tanszék a szakdolgozat 2 példányát és az elektronikus adathordozót eljuttatja az illetékes szakra (az érékelő lappal, valamint a jegyzőkönyvvel). IV.14. A záróvizsgákat szervező szak gondoskodik arról, hogy a záróvizsga bizottság tagjai a szakdolgozatot és a hozzá csatlakozó dokumentumokat a záróvizsgán kézhez kapják. A záróvizsga bizottság tagjai a záróvizsgán kérdéseket tehetnek fel a szakdolgozatával kapcsolatban, de ez nem változtathat a szakdolgozat értékelésén. IV.15. Sikeres záróvizsga után a szakdolgozat egy példányát a hallgató visszakapja, a második példányt és az elektronikus adathordozót a szak eljuttatja a Kari Könyvtárba, a szakdolgozat értékelésére és megvédésére vonatkozó dokumentációt a záróvizsga jegyzőkönyvével együtt el kell juttatni a Tanulmányi Osztályra. A könyvtár tárgyév augusztus 31-ig köteles az elkészült és megvédett szakdolgozatokról a Kar honlapján hozzáférhető listát készíteni, amely tartalmazza a készítő nevét, a szakdolgozat címét, a tanszék nevét, ahol a szakdolgozat készült. IV.16. Az általános szociális munkás szakos hallgatók szakdolgozatait és értékelő lapjait – mivel a szakdolgozat megvédése a záróvizsga részét képezi – a záróvizsga időszak első napját megelőző második munkanap 12 óráig meg kell küldeni az általános szociális munkás szak szakfelelősének. IV.17. Az általános szociális munkás szak záróvizsgái után a IV.15.-ben leírtak értelemszerű alkalmazásával kell eljárni. IV.18. A TDK munka keretében is készülhet szakdolgozat, vagy egyéni TDK pályamunka – a hallgató kérésére – szakdolgozatnak minősíthető. IV.19. A TDK dolgozat diplomamunkaként történő elfogadásának folyamatát az EFK TDK szabályzata tartalmazza. IV.20. A hallgató kérelmére az oktatási főigazgató-helyettes felmentést adhat a szakdolgozat megírásának kötelezettsége alól, amennyiben a hallgatónak valamely lektorált tudományos folyóiratban közleménye jelent meg, s annak fénymásolatát kérelméhez csatolja. A tudományos dolgozattal kapcsolatos eljárás megegyezik a IV.19-ben leírtakkal. A felmentés iránti kérelmet az adott évfolyam számára történő szakdolgozat témák kiírásának időpontjáig lehet beadni. Nyíregyháza, 2003. február

Dr. Lukácskó Zsolt a Kari Tanács elnöke

189



MINTA Általános Szociális Munkás Szak

SZAKDOLGOZATI TÉMALAP A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szakdolgozattal kapcsolatos pontjait megértettem, az előírásokat betartom. A szakdolgozatom témáját a.) A szak témajavaslata alapján b.) Egyéni megbeszélés alapján választottam. (A megfelelőt kérjük bekarikázni.) Név: ............................................................. .................. évf. ..................................Szak A szakdolgozatom témája: ...............................................................................................……………………………. ............................................................................................................................................ Nyíregyháza, 20.... év ................................. hó ................ nap ...................................... témafelelős oktató

........................................... főiskolai hallgató

........................................... tanszékvezető

A témalap beadási határideje: 2006. december l7. A szakdolgozat beadási határideje: 2008. év április 14.

A Levelező tagozaton a VI. félévben a leckekönyvben szerepel a ″Szakdolgozat″ tantárgy, a számonkérés módja: gyakorlati jegy. Követelmény: konkretizált téma, problémafelvetés kutatási és/vagy munkaterv vonatkozott szakirodalom egyéb: .................................... A VII. félévben a leckekönyvben szerepel a ″Szakdolgozat″ tantárgy, a számonkérés módja: gyakorlati jegy. Követelmény: kész szakirodalmi összefoglalás befejezett és kiértékelt elővizsgálat befejezett fővizsgálat egyéb: .......................................... Kötelező konzultáció határideje a VIII. félévben: 2008. február 28. A számonkérés módja gyakorlati jegy. Követelmény: befejezett és kiértékelt fővizsgálat prezentált eredmények, megfogalmazott következtetések összeállított tartalomjegyzék egyéb: ............................................ Teljesítés időpontja és a témafelelős oktató aláírása:

190



ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Kérjük a tételek komplex kidolgozását az intenzív- és az előszakosodás gyakorlatán, valamint az összes tantárgyblokkban elsajátított ismeretek és gyakorlati tapasztalatok alapján. 1.

a., A szociális munkás kompetenciái, etikai kódexe, értékei és dilemmái. b.,A szegénység dimenziói, a szegénypolitika eszközei és válaszai, a szegénység társadalmi megítélésének történeti vizsgálata.

2.

a., Szociális ellátó rendszerek, személyes gondoskodást nyújtó intézmények. b., A társadalmi újratermelési modell.

3.

a., A szociális munka, a szociális gondoskodás és a szociális képzés története. b., A szociálpolitika értelmezései és fogalmi keretei.

4.

a., A szociális munka kapcsolata az emberi szükségletekkel. b., A szociálpolitika értékei, a szabadság, egyenlőség és szolidaritás értelmezése.

5.

a., A magyarországi szociális munka céljai, lehetséges típushibái. b., A szociálpolitika alapelvei- a felelősség kérdése, az egyéni, családi és társadalmi felelősség, az önhiba és következményei.

6.

a., Közösségfejlesztés, a közösségi szociális munka célja, feladatrendszere és dilemmái. b., A szociálpolitika alapelvei - a biztonság, az egyéni, a piaci és társadalombiztosítás jellemzői és lehetőségei.

7.

a., A problémamegoldó modell, az egyéni esetkezelés folyamata. b., A szociálpolitika alapelvei - a prevenció és korrekció lehetősége a szociálpolitikában.

8.

a., Krízisek, a krízisintervenciós modell a szociális munkában. b., A szociálpolitika alapelvei - az univerzalitás és szelektivitás értelmezései, érvek és ellenérvek az univerzalitás és szelektivitásról.

9.

a., A "szupervízió" helye és szerepe a szociális munkában. b., A szociálpolitika alapelvei - a pénzbeni avagy természetbeni, otthoni, avagy intézményes ellátás jellemzői.

10.

a./1. Csak az Egészségügyi előszakosodásban részt vetteknek: A habilitáció, rehabilitáció fogalmi kérdései, formái, intézményrendszere. a./2. Csak a Komplex család- és ifjúságvédő előszakosodásban részt vetteknek: A család, mint támogató rendszer a szociális munkában. a./3. Csak a Munkaügyi előszakosodásban részt vetteknek: Szociális munka a személyügyi tevékenységben. b., A szociálpolitika alapelvei a Szociális Törvényben.

191

11.

a., A csoportos szociális munka szerepe a szociális munkában; alapelvei, központi kérdései és a csoportmunka típusai. b., Önkormányzat és szociálpolitika.

12.

a., A szociális csoportmunka során a csoportban kialakuló szerepek, a szociális munka stratégiái a diszfunkcionális szerepek megszüntetésére. b., Non-profit szerveződések a szociálpolitikában.

13.

a., A csoport megalakulásának tervezési elemei és a csoportmunka felmérésének területei. b., Családok és a szociálpolitika, a szociálpolitikai lehetõségei a gyermeki jólét biztosítása területén.

14.

a./1. Csak az Egészségügyi előszakosodásban részt vetteknek: Szenvedélybetegek körében végzett prevenciós lehetőségek, egészségügyi és szociális tevékenységek rendszere. a./2. Csak a Komplex család- és ifjúságvédő előszakosodásban részt vetteknek: A gyermeki jólét biztosítása a szociális munka eszközeivel a gyermek- és ifjúságvédelem fogalma, tágabb és szűkebb értelmezése, szükségessége. a./3. Csak a Munkaügyi előszakosodásban részt vetteknek: Szociális munka a foglalkoztatásban. b., "Minden szociálpolitika alapja a lakás" - a lakáspolitika beavatkozási lehetőségei.

15.

a., A devianciák, szenvedélybetegségek kezelése a szociális munka eszköztárával. b., A mély szubvenciós lakáspolitika eszköze a bérlakás, a bérlakásban élés problémái.

16.

a., A szociális munkás szerepe és feladatai a cigányság körében. b., A díjhátralékosság, a lakástalanság és hajléktalanság - a szociálpolitika válaszlehetőségei e problémákra.

17.

a., A szociális munkás szerepe és feladatai a hajléktalanok körében. b., Foglalkoztatáspolitika a teljes foglalkoztatottság időszakában.

18.

a., Az idősek körében végzett szociális munka, a fejlesztés tendenciái napjainkban. b., A munkanélküliség - foglalkoztatáspolitika és szociálpolitika.

19.

a., A rehabilitáció lehetőségei a szociális munkában. b., A jóléti állam, mint társadalmi rétegződési rendszer, a jóléti államok típusai, létrejöttének okai és aktuális problémái.

20.

a., A munkanélküliség megelőzésének lehetőségei a szociális munkában. b., "Túl sokat költünk szociálpolitikára?" - szociálpolitika és gazdasági haladás.

Dr. Horváth László Tanszékvezető, főiskolai docens

192

DEBRECENI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI FŐISKOLAI KAR ÁLTALÁNOS SZOCIÁLIS MUNKÁS SZAK

Recommend Documents