week 15 – 7 april 2015 – handleiding Blokles niveau A
Handleiding niveau A
De blokles Na elke Nieuwsbegrip-cyclus van vijf weken volgt een blokles in de zesde week. De leerlingen passen in deze les alle strategieën toe. Ook maken ze een sleutelschema bij de tekst. In het schema hieronder kunt u zien op welke strategie elke vraag betrekking heeft. De blokles bevat ook een opdracht rondom meervoudige intelligentie. De meerkeuzevragen bij opdracht 2 zijn op dezelfde manier geformuleerd als de vragen in de toetsen van het Cito. Om de vorderingen van de leerlingen te volgen, kunt u om de zes weken de sneltoets informatieve teksten afnemen. U kunt deze week SIT 5 versie 1 afnemen. Lees voor de afname-instructies de handleiding bij de sneltoets op www.nieuwsbegrip.nl. Wij verzamelen toetsscores op de SIT om deze toetsen te valideren. Wilt u meewerken aan dit onderzoek? Laat het ons weten via
[email protected]. Opdracht 1 Opdracht 2
Opdracht 3
Vraag Vraag Vraag Vraag Vraag Vraag Vraag Vraag
1 2 3 4 5 6 7 8
voorspellen samenvatten ophelderen van onduidelijkheden algemene tekstbegripvraag (vragen stellen) samenvatten verwijswoorden begrijpen algemene tekstbegripvraag (vragen stellen) ophelderen van onduidelijkheden verwijswoorden begrijpen visualiseren
Onderwerp
3D-printers
Strategie
Blokles (alle strategieën)
Sleutelschema
Mindmap
Intelligenties
de visueel-ruimtelijke (beeldknap) intelligentie
Clib-niveau
36
pagina 1 van pagina 5 1 van 5
week 15 – 7 april 2015 – handleiding Blokles niveau A
Leesles andere tekstsoort
Reclametekst
Woorden uit de basisteksten op Nieuwsbegrip XL:
kunst
behoorlijk
de omwenteling
onhandig
in opkomst zijn
creëren
de inkt
produceren
het object
het voorwerp
vloeibaar
legio
vloeibaar
het voorwerp
de consument
het metaal
experimenteren
beschikbaar zijn
opbouwen
de schedel
een kwestie zijn van
profiteren
de uitkomst
de mogelijkheid
de prothese
het servies
onlangs
Voor elke leerling: ●
de tekst De 3D-printer in opkomst (niveau A);
●
bijbehorende opdrachten voor niveau A;
●
het stappenplan met woordhulp (te downloaden op website bij Basismateriaal);
●
het stappenplan Luisteren en kijken (te downloaden op de website onder basismateriaal) voor de scholen die de filmpjes gebruiken;
●
eventueel rolkaarten voor de leerlingen (op de website bij Basismateriaal).
Neem de algemene handleiding een keer door (op de website bij Basismateriaal).
Nieuwsbegrip biedt ook lessen aan voor schrijfonderwijs. Eenmaal in de twee weken verschijnen twee schrijflessen. Deze week zijn er wel schrijflessen. U kunt de schrijflessen vanaf woensdagochtend 8 april downloaden op www.nieuwsbegrip.nl.
pagina 2 van pagina 5 2 van 5
week 15 – 7 april 2015 – handleiding Blokles niveau A
Laat de leerlingen kort een voorspelling doen over de inhoud van de klassikaal
tekst. Gebruik daarbij de digibordtool Voorspellen.
Lees gezamenlijk de tekst met het stappenplan. Doe hardop denkend voor hoe u het beantwoorden van vraag 1 en 2 klassikaal/ drietallen
aanpakt. Vervolgens doet u vraag 3 en 4 samen met de leerlingen waarbij u rolwisselend leren gebruikt. Laat de leerlingen de overige vragen in drietallen beantwoorden. U kunt met behulp van de digibordtool Samenvatten laten zien waar de antwoorden op de vragen in de tekst te vinden zijn. Antwoorden: Zie antwoordenblad voor de leerlingen achteraan deze handleiding. De leerlingen werken in drietallen bij het maken van de mindmap. Ze
drietallen wie-wat-waarschema
bespreken wat de hoofonderwerpen zijn (dikke lijnen) en wat de deelonderwerpen zijn (dunnere lijnen). Laat de groepjes die dit willen, hun mindmap presenteren. Antwoorden: Zie antwoordenblad voor de leerlingen. De leerlingen werken in drietallen en bedenken een of meer
individueel en klassikaal
voorwerpen die ze zouden willen laten printen. Laat de groepjes hierna verslag doen daarvan waarbij ze alle drie vragen bespreken en hun ontwerp toelichten. U kunt de kijk- en luistervragen bij het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal downloaden bij Download & print van deze week.
pagina 3 van pagina 5 3 van 5
week 15 – 7 april 2015 – handleiding Blokles niveau A
A. 3D-printen gaat ons leven veranderen. A. Steeds belangrijker worden B. Het was voor Faith de mooiste dag in haar leven. A. Hoe een 3D-printer werkt. C. vloeibaar plastic B. Het plastic valt op de bodem. B. Dingen die je kunt maken. B. de printer
Heb je voor de hoofdonderwerpen dikke lijnen gebruikt? En voor de deelonderwerpen dunnere lijnen?
pagina 4 van pagina 5 4 van 5
week 15 – 7 april 2015 – handleiding Blokles niveau A
De Nieuwsbegripbieb – Titels bij week 15
SketchUp ...voor kids Cleijn, César Voor kinderen van 8 t/m 14 jaar J-boek
De vorm van dingen Schaeffer, Susan Voor kinderen van 9 t/m 12 jaar J-boek
Hutten bouwen, huizen metselen, meubels timmeren en meer in 3D. Dat doe je met het computerprogramma SketchUp 3D. Dit werkboek laat je stap voor stap zien hoe je met dit programma werkt.
Elk voorwerp heeft een vorm. Aarnio is een ontwerper die een zwevende doorzichtige stoel bedacht. Veel dingen hebben een bijzondere vorm. Wie bedenkt eigenlijk hoe iets eruit moet zien?
Eureka! : van fantasie tot product Voor kinderen van 9 t/m 12 jaar J-boek
D.e.s.i.g.n. : doordacht, esthetisch, speels, inspirerend, gesofisticeerd, nieuw Solarz, Ewa Voor kinderen van 9 t/m 14 jaar J-boek
Wie heeft eigenlijk de fiets uitgevonden? Of de balpen, het vliegtuig, de computer? Ooit begon elke uitvinding uiteindelijk met een fantasie. Met veel onderzoeken en experimenteren werd het een product. Eureka!
Gebruiksvoorwerpen zijn ooit door iemand ontworpen en gemaakt. Bekijk de ontwerpen, bedacht door beroemde ontwerpers uit de hele wereld. Misschien vind je een ontwerp dat je kent.
Het grote boek van uitvindingen en ontdekkingen Voor kinderen van 10 t/m 12 jaar Julien, Vincent J-boek
Groeten uit 2030 : van plastic soep tot allesmakers Schutten, Jan Paul Voor kinderen van 10 t/m 14 jaar J-boek
Overzicht van belangrijke uitvindingen en wetenschappelijke ontdekkingen op het gebied van de gezondheid, industrie, natuurwetenschappen en communicatie.
Een robot die je helpt met je huiswerk of een auto die zichzelf bestuurt. Reis mee naar de toekomst en zie wat er in de toekomst allemaal mogelijk is.
pagina 5 van pagina 5 5 van 5
