De Bonkelaar openbare basisschool voor Daltononderwijs
Rapport groep
3
Van
:__________________________________________________
Schooljaar
:__________________________________________________
Leerkracht(en) :__________________________________________________
Toelichting bij het rapport Met dit rapport proberen we u als team van de openbare basisschool voor Daltononderwijs “De Bonkelaar” zo goed mogelijk te informeren over de ontwikkeling van uw kind. Het rapport wordt twee keer per jaar meegegeven en toegelicht tijdens de zogenaamde “10-minuten gesprekken”. Het rapport bevat niet alleen kennisaspecten maar ook sociaal-emotionele en Daltonaspecten van het kind. Het eerste deel bestaat uit onderdelen die soms moeilijk meetbaar zijn, zoals bijvoorbeeld de werkhouding van een kind. Een leerkracht beoordeelt dit soort zaken op basis van observatie en persoonlijke ervaring. Dit gedeelte wordt aan de hand van een 5-puntschaal gewaardeerd: 0 goed
0 0 ruim voldoende voldoende
0 matig
0 onvoldoende
In het tweede deel staan de resultaten van de verschillende toetsen die door de kinderen zijn gemaakt. Het gaat hierbij om een afspiegeling van de leerstof uit de verschillende methoden. Dit gedeelte wordt beoordeeld met: goed
voldoende
onvoldoende
Met uitzondering van de groepen 1 en 2, waar alleen de 5-puntschaal wordt toegepast. Tevens treft u in dit rapport een weergave aan van de “CITO-gegevens” van uw kind. Het rapport is zeer uitgebreid, maar zal zeker tijdens de gesprekken met u nog verder moeten worden toegelicht. Het rapport is een verslag van de ontwikkelingen van uw kind. Het is volgens ons dan ook niet juist om beoordelingen van verschillende kinderen met elkaar te vergelijken. Immers, elk kind is anders en wij proberen juist binnen ons Daltononderwijs rekening te houden met de eigen identiteit van elk kind.
Daltonaspecten rapport 1
rapport 2
Voelt zich verantwoordelijk voor: materialen omgeving zichzelf
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Kan plannen
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Houdt rekening met anderen
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Kan een taak/opdracht zelfstandig uitvoeren
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Weet zelf oplossingen te vinden
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Kan materialen vinden
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Kan met één of meer leerlingen samenwerken
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Kan hulp bieden
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Vraagt om hulp als het nodig is
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Verantwoordelijkheid
Zelfstandigheid
Samenwerken
Sociaal-emotionele ontwikkeling rapport 1
rapport 2
Speelt met andere kinderen
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Heeft zelfvertrouwen
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Toont initiatief
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Kan omgaan met kritiek
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Kan zich aan regels en afspraken houden
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Kan met leerkracht/volwassenen omgaan
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Kan geconcentreerd werken
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Werkt nauwkeurig
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Werkt gemotiveerd
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Heeft een juist werktempo
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Is kritisch over eigen werk
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Heeft doorzettingsvermogen
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Ruimt zelfstandig op
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Toont belangstelling
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Werkt netjes
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Werkhouding
Bewegingsonderwijs rapport 1
rapport 2
Toont inzet bij spellessen
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Beheerst de spelvaardigheden
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Toont inzet bij gymnastiek
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Kan gymnastiekoefeningen uitvoeren
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Doet enthousiast mee
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Heeft gevoel voor maat en ritme
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Muziek
Creatieve Vaardigheden Is enthousiast
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Heeft fantasie
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Werkt netjes
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Ruimt zelfstandig op
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Wereldoriëntatie Toont belangstelling
1e rap
2e rap
rap 1ee rap 1
2ee rap rap 2
1e rap
2e rap
Leest in AVI-niveau* Leest op de juiste leestoon Kan een zin overzien
Lezen Schrijven Leest in AVI-niveau* Kan letters en cijfers goed schrijven Leest op juiste de juiste leestoon Heeft de pengreep Kan een zin overzien Heeft een goede schrijfhouding Heeft een regelmatig handschrift
Schrijven Spelling
Kan letters en cijfers goed schrijven Heeft de juiste pengreep Beoordelingstoets 1 Heeft een goede schrijfhouding Beoordelingstoets 2 Heeft een regelmatig Beoordelingstoets 3 handschrift
Spelling Beoordelingstoets 1 Beoordelingstoets 2 Beoordelingstoets Opmerkingen:3
Opmerkingen:
*AVI-niveau geeft het leesniveau en de moeilijkheidsgraad van de teksten aan.
*AVI-niveau geeft het leesniveau en de moeilijkheidsgraad van de teksten aan.
groep 3 Taal Kern 1 Auditieve synthese* Letterkennis Synthesewoorden Veilig en vlot**
Kern 2 Auditieve analyse Letterkennis Synthesewoorden Veilig en vlot
Kern 3 Auditieve analyse Letterkennis Synthesewoorden Veilig en vlot
Kern 4 Auditieve analyse Letterkennis Synthesewoorden Veilig en vlot
Kern 5 Letterkennis Begrijpend lezen Auditieve analyse Veilig en vlot
Kern 6 Letterkennis Begrijpend lezen Fonemendictee Veilig en vlot
Opmerkingen:
* auditieve synthese= losse klanken samenvoegen tot een woord ** veilig en vlot + 1 minuut toets van woordjes uit de kern
groep 3 Taal Kern 7 Begrijpend lezen Spelling Veilig en vlot
Kern 8 Begrijpend lezen Spelling Veilig en vlot
Kern 9 Begrijpend lezen Spelling Veilig en vlot
Kern 10 Begrijpend lezen Spelling Veilig en vlot
Kern 11 Begrijpend lezen Spelling Veilig en vlot
Kern 12 Begrijpend lezen Spelling Veilig en vlot
Opmerkingen:
Rekenen groep 3 Inzichtelijk rekenen
Toets 1
Voorbereidend rekenen
Automatiseringstoets a. getallen t/m 5 schrijven b. tellen t/m 10 c. getallen t/m 10 plaatsen op de getallenlijn
Toets 2
Voorbereidend rekenen
Automatiseringstoets a. getallen t/m 10 schrijven b. getallen t/m 15 tellen, vergelijken, ordenen c. getallen 2 t/m 6 splitsen
Toets 3
Voorbereidend rekenen Automatiseringstoets a. tellen t/m 20 in vijfstructuur b. getallen t/m 20 plaatsen op de getallenlijn c. herkennen van hoeveelheden
Toets 4
Aanvankelijk rekenen Automatiseringstoets a. getallen t/m 30 schrijven b. getallenlijn c. bewerkingen: +, -
Toets 5
Aanvankelijk rekenen
Automatiseringstoets a. bewerkingen: +, b. splitsen
Toets 6
Aanvankelijk rekenen Automatiseringstoets a. tellen met sprongen van 2, 5 en 10 b. splitsen c. bewerkingen: +, -
Rekenen groep 3 Inzichtelijk rekenen
Toets 7
Aanvankelijk rekenen
Automatiseringstoets a. gebruik rekenrek t/m 10 b. gebruik rekenrek 11 t/m 20
Toets 8
Aanvankelijk rekenen
Automatiseringstoets a. bewerkingen: + b. bewerkingen: + c. bewerkingen: +
Toets 9
Aanvankelijk rekenen
Automatiseringstoets a. bewerkingen: b. bewerkingen: c. bewerkingen: +, -
Toets 10
Aanvankelijk rekenen
Automatiseringstoets a. getallenlijn b. tijd
Toets 11
Aanvankelijk rekenen
Automatiseringstoets a. getallenlijn b. bewerkingen: +, -
Toets 12 Automatiseringstoets a. bewerkingen: +, b. bewerkingen: +
Aanvankelijk rekenen
Iets over mijzelf Naam : Groep : Datum :
Dit vind ik het leukst op school: Dit vind ik minder leuk:
Ik kan zelf mijn naam al schrijven:
rapport 1
Iets over mijzelf Naam : Groep : Datum :
Dit vind ik het leukst op school: Dit vind ik minder leuk:
Ik kan zelf mijn naam al schrijven:
rapport 2
Opmerkingen 1e rapport:
Handtekening leerkracht:
Handtekening ouder/verzorger:
Datum:
Datum:
Opmerkingen 2e rapport:
Handtekening leerkracht:
Handtekening ouder/verzorger:
Datum:
Datum:
