DAPS aneb BARVY ŽIVOTA pro školy Mgr. František Halada
= Diagnosticko – Analytické Psychologické Služby
Systém umožňuje školám a institucím lépe zjistit a pochopit individuální a skupinové postoje. Bez správného pochopení jedinečných postojů a kompetencí osob, týmů či organizací nelze efektivně směřovat k vytčeným cílům. Na správném nastavení motivace a pozitivního klimatu závisí studijní výsledky a jejich uplatnění v životě. Srdcem tohoto unikátního systému je jedinečná metoda
Barvy života.
Co jsou to Barvy života? Jde o zcela jiný přístup k diagnostice i intervencím, než jak jej známe z psychologie či psychiatrie. Celá metoda Barvy života tedy nabízí objektivizovaný nástroj, který je schopen smysluplně a názorně pro jednotlivé odborníky z různých profesí i samotného příjemce služeb (klienta) objasňovat jak strukturu, tak průběhy individuálního i skupinového myšlení, cítění, prožívání i seberealizačního chování.
Barvy života jsou kombinací: • • • •
psychologické techniky Barvově-Slovních Asociací (BSA) psychologické teorie Objektově-Komunikační Analýzy Vědomí (OKAV) moderní počítačové technologie desítek tisíc realizovaných snímků osob poskytujících bázi pro porovnávání
Barvy samotné jsou uznávanou psychologickou metodou již velice dlouho. Autor metody (OKAV) Jiří Šimonek využil zkušeností, myšlenek a východisek starých čínských i sumerských myslitelů, pana Goetha, Maxe Planka a prvního uceleného, psychologicky systematického pojetí barev pana Maxe Lüschera. Max Lüscher získal doktorát v oborech filozofie, psychiatrie a psychologie. Jeho disertační práce "Barvy jako diagnostický nástroj v psychologii" byla přijata s vyznamenáním profesory z oblastí psychiatrie, filozofie a psychologie. Lüscherovy barvové diagnostiky jsou vyučovány v sedmi jazycích, a to na univerzitách po celém světě, například v Dánsku, Finsku, Norsku, Rakousku, Itálii, Německu, Švýcarsku, USA (Yale, Boston), Chile, Peru, Argentině, Rusku, Polsku, Maďarsku, Rumunsku, České republice a také na Slovensku. A to především díky transkulturní přenositelnosti, kterou barvy vykazují. Na základě tohoto faktu jsou předpokládány podobné způsoby postojů i v jiných (vzdálených) teritoriích či dokonce jiné jazykové kultuře. Tento předpoklad byl navíc potvrzen v nejnovějších výzkumech lidského mozku, kde byly prokázány rozsáhlé neuronové sítě pro zpracovávání barev, času a prostoru, které nejsou závislé na kulturním prostředí, ve kterém jedinec či skupina žije.
Nová podoba snímání dat využívá základní rastr osmi barev, ale inovuje je o prostorovou a nehomogenní plochu. Také klade důraz na využití celého spektra vlnových délek. Inovací barvového testu o barvově-slovní asociace umožňuje zaměřit se na různé oblasti lidského chování. Teorie asociací přinesli do psychologie Wilhelm Wundt a William James již koncem 19. století, přičemž detailně popsali základní principy a zákony asociací v lidském mozku. Barvy života spojují výhody těchto metod.
Jelikož se jedná o skutečně profesně inovační nástroj, pak musí splňovat další podmínky: • • • • • • • • •
využití moderních počítačových technologií, rychlou interakční dostupnost na velmi různorodých a „nepropojených pracovištích”, vysokou úroveň ochrany osobních údajů, vysokou objektivitu a opakovatelnost vstupů (použitých podnětů pro klienta), minimalizaci tzv. „klientských obran”, modulární přestavitelnost z hlediska problémových oblastí, kvalitní úroveň psychometrické standardizace, kvalitní diferenciální schopnost rozlišování individuality, diferencované výstupy podle profese, která je bude využívat ve své praxi.
Metodu Barev života využíváme v mnoha sférách naší společnosti pro efektivnější poznání a práci s lidmi, eliminaci rizikových jevů a budování dobré atmosféry vztahů.
Využití Barev života ve školství Hned nyní Vás uklidním, nejde o jeden z mnoha dalších dotazníků, které do škol přicházejí z různých stran! Obvykle zaberou spoustu času a energie, ale pro reálné použití je jejich hodnota nízká, anebo velmi sporná..... V našem pojetí je Vnitřní evaluace školy účinný a profesionální nástroj pro zmapování základních procesů ve škole a zjištění stavu školy. Na základě přesně naměřených výsledků škole nabídneme doporučení pro další rozvoj.
Ukázka postojů žáků k předmětu a vliv na efektivitu
Ukázka přehledu atmosféry vztahů
Budu školákem (určeno pro rodiče dětí předškolního věku) Chcete vědět, jestli jít s Vašim dítětem ke školnímu zápisu již letos? Chcete posoudit vyspělost Vašeho dítěte? Chcete znát předpokládanou reakci Vašeho dítěte na nové prostředí ve škole? Nezpůsobíte svému dítěti doživotní trauma, když ho pošlete předčasně do školy? S využitím jedinečné psychologické metody Barvy života vypracujeme zprávu o připravenosti Vašeho dítěte na první třídu základní školy. Metoda je založena na barvově slovních asociacích dítěte. Přehlednou a srozumitelnou formou Vám poskytneme ve vypracované zprávě Budu školákem vodítko pro Vaše rozhodnutí.
Příklady výstupů ze zprávy Budu školákem:
Snímek Výběr vysoké školy Vám napoví, jaká je Vaše kapacita k učení, která škola je pro Vás nejvhodnější a která je naopak méně vhodná. Pomůže Vám pojmenovat Vaše skutečné a přitom často skryté předpoklady.
Připravuje se (je ve fázi sběru dat a ověřování) Snímek Výběr střední školy Vám napoví, jaká je kapacita k učení Vašeho dítěte, která střední škola je něj/ní nejvhodnější a která škola je naopak méně vhodná. Pomůže pojmenovat skutečné a přitom často skryté předpoklady Vašeho dítěte.
Využití Barev života v organizacích, institucích a firmách Pro naše čtenáře bude možná zajímavé i to, že se metoda používá při výběru nebo hodnocení zaměstnanců (Profil jednotlivce) a analýze a směrování pracovních týmů (Profil skupiny). V Profilu jednotlivce uvidí zaměstnavatel zejména: • • • • • • • • • • • •
zacházení s pravidly (individualismus - konformita) porovnání vnitřních a vnějších projevů chování úroveň výkonu ve vlastních rolích spolehlivost, závislost na podmínkách a blokace člověka vliv spolehlivosti, podmínek a blokací na konstruktivní typy chování – zejména dominanci, ambice, vitalitu, participaci, kooperaci a logiku porovnání konstruktivních typů člověka s normou ČR fungování ve skupině – atmosféra vztahů slovní schémata v oblasti ideálů, satisfaktorů a motivátorů, operátorů, stresorů a destruktorů ohrožení rizikovými jevy (agresivita, alkohol, drogy, hráčství, krádeže) chování člověka ve stresu přístup ke změně vztah mezi osobou a firmou
V Profilu skupiny uvidí zaměstnavatel zejména: • • • • • • • • • • •
efektivitu pracovních procesů charakteristiky skupiny a zacházení s pravidly vliv pracovních procesů na efektivitu skupiny silné a slabé stránky skupiny atmosféru vztahů ve skupině konstruktivní typy chování ve skupině, vliv stresu a chování skupiny při změně ohrožení rizikovými jevy (agresivita, alkohol, drogy, hráčství, krádeže) slovní schémata v oblasti ideálů, satisfaktorů a motivátorů, operátorů, stresorů a destruktorů neetické chování detailní rozbory tvorbu postojů skupiny
Závěrem Společnost DAP Services a.s. byla založena v roce 2006 v Ostravě. Naše znalosti a poznatky vycházejí z více než 25ti letého působení zakladatelů společnosti v oblasti psychologie, pedagogiky a personálního poradenství. Tyto dlouholeté zkušenosti rozvíjené pod značkou DAPS jsme koncentrovali za pomoci moderní počítačové technologie do specializovaných produktů pro jednotlivé oblasti osobního a pracovního života. Na Vaší cestě k úspěchu Vám pomůžeme v hledání osobnostního rozvoje, v motivování, nastavování příznivého klimatu v týmu, vzdělávání zaměstnanců a plánování profesních kariér, při hodnocení a budování týmů nebo při vyhledávání a výběru pracovníků vhodných pro danou funkci.
www.dap-services.cz
