DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, S. (2003). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

101

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. (2003). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. __________ (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Babich. et al. (1976). C.I.T.E. Learning Styles Instrument. Tersedia:http://www.wvabe.org/cite.htm [25 Februari 2012]

[Online].

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Baron, R.A & Byrne, D. (2004). Psikologi Sosial Edisi Kesepuluh Jilid I. Jakarta: Erlangga. Budiyanto. (2012). Proses Pernapasan pada Manusia. [Online]. Tersedia:http://budisma.web.id/materi/sma/biologi-kelas-xi/proses-pernapasanpada-manusia/ [14 Maret 2012] Campbell, N.A, Mithell, L.G., & Reece, J.B. (2004). Biologi Edisi Kelima Jilid 3. Jakarta: Erlangga. Chiras. D.D. (1992). “Teaching Critical Thinking Skills in the Biology & Environmental Science Classrooms”. The American Biology Teacher. 54, (8), 464-468. Dahar, R.W. (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga. Dalyono, M. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Dasari, P. (2006). The Influence of Matching Teaching and Learning Styles On The Achievement in Science of Grade Six Learners. Tesis pada Universitas Afrika Selatan: diterbitkan. Davis, S.E. (2007). “Learning Styles and Memory”. Institute for Learning Styles Journal. 1, 46-51.

Marlia Sri Utami, 2013 Pengaruh Gaya Belajar Berdasarkan Gender Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Pada Konsep Sistem Pernapasan Manusia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

102

DePorter, B. & Hernacki, M. (2007). Quantum Learning. Bandung: Kaifa. Dewi, H.N. (2010). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Melalui Pendekatan Science, Environment, Technologi, and Society (SETS) pada Konsep Pencemaran Lingkungan. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi UPI: tidak diterbitkan. Dimyati & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Dryden, G. & Vos, J. (2002). Revolusi Cara Belajar (The Learning Revolution). Bandung: Kaifa. Ennis, R.H. (1985). “Goals for a Critical Thinking Curriculum”. Dalam Costa A.L. Ed. Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking. Alexandria: ASCD. _________ (1991). “Critical Thinking Assessment”. Theory into Practice. 32, (3), 179-186. Ennis, R.H. & Weir, E. (1985). The Ennis-Weir Critical Thinking Essay Test. Test, Manual, Criteria, Scoring Sheet an Instruments for Teaching and Testing. USA: Midwest Publications. Fitriani, D. (2010). Profil Kemampuan Berkomunikasi dan Gaya Belajar Siswa SMA pada Konsep Ekosistem. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi UPI: tidak diterbitkan. Fleming, N. & Baume, D. (2006). “Learning Styles Again: VARKing Up The Right Tree!”. Dalam Educational Developments. 7, (4), 4-7. Gomez, J. (1999). “Gaya Pembelajaran: Satu Tinjauan Literatur”. Jurnal Pendidikan Tigaenf. 2, (3). 40-49. Gunawan, A.W. (2003). Born To Be a Genius. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. ____________ (2007). Genius Learning Strategy: Petunjuk Praktis Untuk Menerapkan Accelarated Learning. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.


103

Hassoubah, Z.I. (2004). Developing Creative & Critical Thinking Skills: Cara Berpikir Kreatif dan Kritis. Bandung: Nuansa. Jacobsen, D.A., Eggen, P., & Kauchak, D. (2009). Methods for Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Johnson, E.B. (2008). Contextual Teaching & Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: Mizan Learning Center (MLC). Kurnadi, K. (2011). Dasar-Dasar Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia 2. Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi UPI. Kusumadyani, R.H. (2010). Hubungan Antara Gaya Belajar dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA pada Subkonsep Penginderaan. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi UPI: tidak diterbitkan. Lagoke, B.A., Jegede, O.J., & Oyenbaji, P.K. (1997). “Towards an Elimination of The Gender Gulf in Science Concept Attainment Through The Use of Environmental Analogs”. International Journal of Science Education. 19,(4), 365-380. Liliasari. (2009). Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Sains Kimia Menuju Profesionalitas Guru. [Online]. Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_IPA/19490927197803 2-LILIASARI/BERPIKIR_KRITIS_Dlm_Pembel_09.pdf [8 Oktober 2012] Lissa. (2008). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Laki-Laki dan Perempuan pada Konsep Ekskresi. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi UPI: tidak diterbitkan. Makarao, N.R. (2009). Gender Dalam Bidang Kesehatan. Bandung: Alfabeta. Nugraheni, E. & Pangaribuan, N. (2006). “Gaya Belajar dan Strategi Belajar Mahasiswa Jarak Jauh: Kasus di Universitas Terbuka”. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh. 7, (1), 68–82. Pallapu, P. (2007). “Effects of Visual and Verbal Learning Styles on Learning”. Institute for Learning Styles Journal. 1, 34-39.


104

Pease, A. & Pease, B. (2008). Why Men Don’t Listen and Women Can't Read Maps: Mengungkap Perbedaan Pikiran Pria dan Wanita Agar Sukses Membina Hubungan. Jakarta: Cahaya Insan Suci. Potts, B. (1994). “Strategies for Teaching Critical Thinking”. Practical Assessment, Research & Evaluation. 4, (3), 1. Pranata, M. (2002). “Menyoal Kecocoktidakan Gaya Pembelajaran Desain”. Nirmana. 4, (1), 13-23. Prashnig, B. (2007). The Power of Learning Style: Memacu Anak Melejitkan Prestasi dengan Mengenali Gaya Belajarnya. Bandung: Kaifa. Prastiti, S.D & Pujiningsih, S. (2009). “Pengaruh Faktor Preferensi Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Akuntansi”. Jurnal Ekonomi Bisnis. 14, (3), 224 - 231. Pratiwi, D.A. et al. (2007). Biologi untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Presseisen, B.Z. (1985). “Thinking Skills: Meanings and Models”. Dalam Costa A.L. Ed. Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking. Alexandria: ASCD. Purwanto, M.N. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. _____________ (2008). Prinsip-Prinsip Evaluasi dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Rahayu, S. (2011). Profil Kemampuan Representasi Siswa Berbasis Gender Dalam Konsep Sistem Pernafasan Manusia. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi UPI: tidak diterbitkan. Rustaman, N. et al. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press. Sagitasari, D.A. (2010). Hubungan Antara Kreativitas dan Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika UNY: diterbitkan. Schafersman, S.D. (1991). An Introduction to Critical Thinking. [Online]. Tersedia:http://www.freeinquiry.com/critical-thinking.html [8 Oktober 2012]


105

Siswanto. (2006). “Bias Gender dalam Pendidikan”. Makalah Tugas Mata Kuliah Sosiologi Pendidikan. Slameto. (2010). Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Subini, N. (2011). Rahasia Gaya Belajar Orang Besar. Jogjakarta: Javalitera. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. Surakhmad, W. (1982). Pengantar Interaksi Mangajar-Belajar, Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran. Bandung: Tarsito. Suryati, H. (2009). Sistem Pernapasan Manusia. [Online]. Tersedia:http://prestasiherfen.blogspot.com/2009/02/sistem-pernapasanmanusia.html [14 Maret 2012] Wood, J.T. (1994). Gendered Lives: Communication, Gender, and Culture. Belmont: Wadsworth Publishing Company.


DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, S. (2003). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Recommend Documents