DAFTAR PUSTAKA. Allport,G.W. (1964). Pattern and Growth in Personality. New York: Holt, Renehart and Winston Gross Cultural Psychology (vol

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, S dan Hadi Sriwijaya. (2010). Pengembangan Kurikulum dan Pengembangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Yogyakarta: Cipta Media Akbar, S. (2007). Pembelajaran Nilai Kewirausahaan dalam Perspektif Pendidikan Umum (Prinsip-prinsip dan Vektor-vektor Percepatan Proses Internalisasi Nilai Kewirausahaan). Malang: UM Press Allport,G.W. (1964). Pattern and Growth in Personality. New York: Holt, Renehart and Winston Gross Cultural Psychology (vol.5) Al Munawar, S.A.H. (2005). Aktualisasi Nilai-Nilai Qur’an dalam Sistem Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Ciputat Press Alquran Digital versi 2.1 http://www.alquran-digital.com Al-Falimbani. (1995). Sairu as-Salihin, I. Terjemahan Abu Hanifah. Jakarta: CV. Dewi Sari Al-Ghazali. (1989). Ihya ‘Ulumuddin. Beirut: Dar Al-Fikr. Ali, M. (2008). Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru Algensindo Alu Syaikh, Abdullah bin Muhammad bin Abdurrahman bin Ishaq. (1994). Lubaabut Tafsir Min Ibni Katsir. Kairo: Mu-assasah Daar al-Hilal Anis, I. (1972). Al-Mu’jam al-Wasith. Kairo: Daar al-Ma’arif Anshari, M. H. (1996). Kamus Psikologi. Surabaya: Usaha Nasional Anshari, H. (1983). Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional Anwar, R dan Abdul R. (2002). Kamus Istilah Teologi Islam, Bandung: CV. Pustaka Setia Arikunto, S. (1990). Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: Rineka Cipta Arthur, W. (1978). Afective Education or None at All. Values Education Journal Azra, A. (2002). Paradigma Baru Pendidikan Islam, Jakarta: Kompas Ridhahani, 2012 Transformasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Proses Pembelajaran Ips Sebagai Upaya Memupuk Disiplin Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

239

Balyai. (1999). Proses Belajar Mengajar Agama Islam di SMA, Tesis pada Program Magister IKIP Bandung: tidak diterbitkan Barni, M. (2007). Sumber Sifat Buruk dan Pengendaliannya Kajian Tematik Ayat-Ayat Al-Quran. Banjarmasin: Antasari Press Berten, K. (1999). Etika. Seri Filsafat Atmajaya. Jakarta: PT. Gramedia Bogdan, R.C. & Biklen. (1982). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon. Inc Brameld, T. (1975). Education as Power. New York: Holt, Reneheart and Winston, Inc. Budiardjo, A. (1987). Kamus Psikologi. Semarang: Bahara Prize Budimansyah, D. (2011). “Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Karakter Bangsa” dalam Budimansyah, D dan Kokom Komalasari (ed) 2011. Pendidikan Karakter: Nilai Inti Bagi Upaya Pembinaan Kepribadian Bangsa. Bandung: Wijaya Aksara Press bekerja sama dengan Laboratorium UPI Bukhari. (1979). Shahih al-Bukhari, Juz I. Istambul Turki: Al-Maktabah Al Islami Buseri,

K. (2004). Nilai-Nilai Ilahiah Remaja Pelajar; Telaah Phenomenologis dan Strategi Pendidikannya. Yogyakarta: UI Press

Chaplin, J.P. (1997). Kamus Lengkap Psikologi. Terjemahan Kartini kartono. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Daradjat, Z. (2001). Dasar-Dasar Agama Islam. Jakarta: Karya Unipress Denzin, Norman, K dan Yvonna, S. Lincoln. (2000). Handbook of Qualitative Reseacrh (edisi bahasa Indonesia 2009), Yogyakarta: Pustaka Pelajar Djahiri, A. K. (1996). Menelusuri Dunia Afekti:f Pendidikan Nilai dan Moral. Bandung: Lap Pengajaran PMP IKIP Bandung El-Mubarok, Z. (2008). Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta Fathoni, M. K. (2005). Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional (Paradigma Baru), Jakarta: Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam Ridhahani, 2012 Transformasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Proses Pembelajaran Ips Sebagai Upaya Memupuk Disiplin Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

240

Fogarty, F. (1991). How to Integrate the Curricula. Skyligh Publising Inc. Polatine Illions Fraenkel, Jack. R. (1977). How to Teach About Values: An Analytic Approach. New Jersey: Prentice Hall, Inc. Greedler, M.E. (1992). Learning and Instruction Theory into Practice. New York: Macmillan Publishing Company. Gunarsa, S.D. (1987). Psikologi untuk Membimbing. Jakarta: Gunung Mulia Gunawan, A. (2000). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta Hakam, K. A. (2000). Pendidikan Nilai. Bandung: MKDU Press ----------------- (2008). Pendidikan Nilai. Bandung: Value Press Comb. Halidah, S. (2008). Transformasi Nilai-Nilai Tarbawiyyah pada Anak. ANNAHDHAH: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan. STAI Darul Ulum Kandangan Halim, A. (2009). Sistem Boarding School dalam Pembinaan Akhlak Siswa di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Qardhan Hasana Kota Banjarbaru. Tidak diterbitkan Hamalik,O. (2011). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Hasan, H. (1996). Pendidikan Ilmu Sosial. Jakarta: Dirjen Dikti Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Henry, N.B. (1952). The Fifty-First Yearbook of the National Society for the Study of Education: Part One General Education. Chicago: The University of Chicago Press. Hurlock, E.B. (1993). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga Ibrahim, R. (2009). Pendidikan Nilai dalam Era Pluralitas: Upaya Membangun Solidaritas Sosial, INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan, STAIN Purwokerto. Vol. 12 No.3 Ilyas, Y. (2005). Kuliah Aqidah Islam. Yogyakarta: LPPI UMY -----------.(2004). Kuliah Akhlak. Yogyakarta: LPPI UMY Ridhahani, 2012 Transformasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Proses Pembelajaran Ips Sebagai Upaya Memupuk Disiplin Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

241

Indrakusuma, A.D. (1973). Pengantar Ilmu Pendidikan. Malang: IKIP Malang Jazairya, ABJ. (1978). Aqidah al-Mukmin. Cet ke-2. Cairo: Maktabah alkulliyat al-azhariyah. Khan, Y. (2010). Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri: Mendongkrak Kualitas Pendidikan. Yogyakarta: Pelangi Publishing Kniker, C.R. (1977). You and Values Education. Charles E. Merrill Publishing Company, Columbus, Ohio Krathwohl, D. R. (ed). (1964). Taxonomy of Educational Objectives, London: Longman Group Kupperman, JJ. (1983). The Foundation of Morality. London: George Allen & Unwin Langgulung, H. (1980). Beberapa Pemikiran Tentang Pendidikan Islam. Bandung: PT. Al-Maarif Lemin, M; Potts, Helen, Welssford, Pam. (1994). Values Strategies for Classroom. Victoria: The Australian Council for Educational Research, Ltd. Lickona, T. (1992). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Publishing History. --------------. (2004). Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. New York: Touchstone Madjid, A. (2006). Pendidikan Berbasis Tauhid. KHAZANAH: Jurnal PPS UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Vol.03 No.10. Maftuh, B. (2008). Pengantar Pendidikan Nilai. Bandung: CV. Maulana Mahmud, AAH. (2004). Akhlak Mulia. Jakarta: Gema Insani Press Maure, R.E. (1994). Designing Interdisciplinary Curriculum in Middle, Junior High, and High Schools. Boston, London, Toronto, Sydney, Tokyo, Singapore, Allyn and Bacon Metclaf, L. E. (ed). (1997). Value Education; Rationale, Strategies, and Procedures. Washington: National Council For The social Studies Ridhahani, 2012 Transformasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Proses Pembelajaran Ips Sebagai Upaya Memupuk Disiplin Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

242

Muhadjir, N. (1987). Ilmu Pendidikan dan Perubahan Sosial. Jogjakarta: Rakesarasen Muhaimin. (2007). Pengembangan Kurikulum PAI di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Mujib, A. (1999). Fitrah dan Kepribadian Islam – sebuah pendekatan psikologi. Jakarta: Darul Falah Muliawan, J.U. (2005). Pendidikan Islam Integratif: Upaya Menginterpelasi Kembali Dikotomi Ilmu dan Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mulyana, R. (2004). Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta Nasution, H. (1995). Islam Rasional, Bandung: Mizan Nasution, S. (1989). Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara Nasution, S. (1982). Asas-Asas Kurikulum. Bandung: Jemmars Nata, A. (2006). Akhlak Tasawuf. Jakarta: Raja Grafindo Persada Phenix, P.H. (1964). Realms of Meaning: A Philosophi of The Curriculum for General Education. New York: McGraw-Hill Book Company. Rasyidi & Cawidu, H. 1984. Islam untuk Disiplin Ilmu Filsafat. Jakarta: CV. Kuning Mas Raths, Louis. E; Harmin, Merril; Simon, Sidney (1978). Values and Teaching; Working with Values in The Classroom. Second Edition. Sydney: Charless E. Merrill Publishing Company Rokeach, M. (1973). The Nuture of Human Value. New York: The Free Press Allport, G.W. 1964: Pattern and Growth in Personality. New York: Holt, Renehart and Winston Cross Cultural Psychology (vol.5) Rusminah, S. (2010). Aplikasi Materi Akhlak di MAN 2 Kandangan. Tidak diterbitkan Sabda, S. (2002). Pembaharuan Kurikulum Pendidikan Islam (Upaya Pencarian Model Pendidikan Islam Terpadu), KHAZANAH: Majalah Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan. Vol. I. No. 2.

Ridhahani, 2012 Transformasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Proses Pembelajaran Ips Sebagai Upaya Memupuk Disiplin Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

243

------------- (2002). Tipologi Konsep Kurikulum Pesantren di Kalimantan Selatan, KHAZANAH: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan IAIN Antasari Banjarmasin, Vol. I No. 6 ------------- (2006). Model Kurikulum Terpadu Iptek dan Imtaq. Jakarta: PT. ciputat Press Group ------------- (2009). Model Pengembangan Kurikulum: Integrasi Saintek dengan Imtaq. Banjarmasin: Antasari Press Sabiq, S. (1995). Aqidah Islami Pola Hidup Manusia Beriman. Bandung: CV. Diponegoro Said, M. (1985). Ilmu Pendidikan. Bandung: Alumni Salamah. (2004). Pengembangan Model Pembelajaran Bidang Studi PAI untuk Meningkatkan Akhlak Siswa. KHAZANAH. Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan IAIN Antasari Banjarmasin. Vol. III No. 06 Sanjaya, W. (2006). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana ---------------- (2000). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Sauri, S. (2006). Membangun Komunikasi dalam Keluarga (Kajian Nilai Religi, Social dan Budaya). Bandung: PT. Grafindo ----------. (2006). Pendidikan Berbahasa Santun. Bandung: PT. Genesendo ----------, (2010). Meretas Pendidikan Umum. Bandung: ----------. (2011). Filsafat dan Teosofat Akhlak: Kajian Filosofis dan Teosofis tentang Akhlak, Karakter, Nilai, Moral, Etika, Budi Pekerti, Tatakrama, dan Sopan Santun, Bandung: Rizqi Press Schaefer, C. (1989). Cara Efektif Mendidik dan Mendisiplinkan Anak. Jakarta: Kasaint Blanc Shaver, James, P & Strong, William. (1982). Facing Value Decisions, Rationale Building for Teachers, Second Edition. New York and London: Teacher College, Columbia University Sholeh, M. (1993). Telaah Nilai-Nilai Al-Ghazali sebagai Satu Alternative Pendekatan Konseling. Tesis PPS IKIP Malang. Tidak Diterbitkan Ridhahani, 2012 Transformasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Proses Pembelajaran Ips Sebagai Upaya Memupuk Disiplin Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

244

Sobur, A. (1991). Anak Masa Depan. Bandung: Angkasa Soekanto, S. (1982). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: UI Press ----------------.(2002). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Soelaeman, M.I. (1988). Suatu Telaah Tentang Manusia-Religi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti Somad, M. A. (2007). Pengembangan Model Pembinaan Nilai-Nilai Keimanan dan Ketakwaan Siswa di Sekolah (Studi Kasus di SMAN 2 Bandung: Tidak diterbitkan Somantri, M.N. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya Sudjana, N. (2008). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru Algensindu Sukardi. (2011). “Pendidikan Karakter Bangsa Berideologi Pancasila” dalam Budimansyah, D. dan Kokom Komalasari (ed). (2011). Pendidikan Karakter: Nilai Inti Bagi Upaya Pembinaan Kepribadian Bangsa. Bandung: Widaya Aksara Press bekerja sama dengan Laboratorium PKn UPI Sukmadinata, N.S., Ayi Novi Jami’at, Ahman. (2006). Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah (Konsep, Prinsip, dan Instrumen), Bandung: PT. Refika Aditama Sulhan, N. (2010). Pendidikan Berbasis Karakter. Surabaya: PT JePe Press Utama Sumaatmadja. (2002). Pendidikan Pemanusiaan Manusia Manusiawi. Bandung: Alfabeta Sumantri, E. (2011). “Pendidikan Budaya dan Karakter Suatu Keniscayaan Bagi Kesatuan dan Persatuan Bangsa” dalam Budimansyah, D dan Kokom Komalasari. (ed) 2011. Pendidikan Karakter: Nilai Inti Bagi Upaya Pembinaan Kepribadian Bangsa. Bandung: Widaya Aksara Press bekerja sama dengan Laboratorium PKn UPI __________(1993). Pendidikan Moral: Suatu Tinjauan dari Sudut Konstruksi dan Proposisi. Bandung: FPIPS IKIP Bandung Ridhahani, 2012 Transformasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Proses Pembelajaran Ips Sebagai Upaya Memupuk Disiplin Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

245

Supriatna, U. (2010). Model Implementasi Nilai-Nilai Akhlak Karimah Sebagai Upaya Merealisasikan Motto Gerbang Marhamah di Sekolah (Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Cianjur). Disertasi Prodi Umum dan Nilai Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan Suwito. (2004). Filsafat Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih. Yogyakarta: Belukar Tafsir, A. (2011). Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam. Bandung: Maestro Tim Kemendiknas (2011). Perangkat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dasar. Jakarta: Az-Zahra Tim Pengembang MKDK Kurikulum dan Pembelajaran. (2002). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kutekpen FIP UPI Trianto (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group Umary, B. (1989). Materi Akhlak. Solo: Ramadhani UNESCO. (1993). Strategis and Methods for Teaching Values in the Context of Science and Technology. Bangkok: Principal Regional office for Asia and Pacific. Winecoff, Herbert Larry & Bufford, C. (1987): 3. Toward Improved Instruction, A Curriculum Development Hand Book for Instruction School, AISA. Yani, A. (2009). Pembelajaran IPS. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI Yudhoyono, S.B. (2010). Sambutan Presiden RI pada Puncak Peringatan Hardiknas di Istana Negara Tanggal 11 Mei 2010. Htt.//www.setneg.id/index.php? option=com content&task=view&id =4552&itemid=26 Yudianto, S.A. (2011). “Dimensi Pendidikan Nilai dalam Model-Model SainsBiologi untuk Pembelajaran Manusia” dalam Budimansyah, D dan Kokom Komalasari (ed). 2011. Pendidikan Karakter: Nilai Inti Bagi Upaya Pembinaan Kepribadian Bangsa. Bandung: Widaya Aksara & Laboratorium PKn UPI Ridhahani, 2012 Transformasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Proses Pembelajaran Ips Sebagai Upaya Memupuk Disiplin Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

246

Zavalloni, M. (1980). Values in Triandis, H,C; Berry, John. W. (ed), Handbook


247

PEDOMAN OBSERVASI KELAS BIDANG STUDI IPS DALAM PROSES PEMBELAJARAN Tanggal Hari

: :

Nama Guru Waktu

: :

ASPEK / SUB ASPEK YANG DIAMATI A. Perencanaan Pembelajaran 1. Perumusan SK/KD 2. Perumusan tujuan pembelajaran IPS 3. Perumusan Karakter siswa yang diharapkan 4. Pemilihan materi pokok/tema pembelajaran 5. Pengembangan materi pelajaran 6. Penggunaan sumber belajar dalam pembelajaran 7. Pemilihan metode-metode pembelajaran 8. Penyediaan media pembelajaran 9. Pentahapan atau langkah-langkah kegiatan belajar a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti: eksplorasi, elaborasi, konfirmasi c. Kegiatan akhir: penilaian 10. Penetapan cara penilaian yang terkait dengan nilai akhlak dan karakter siswa 11. Pengorganisasian kelas. B. Pelaksanaan Pembelajaran 1. Cara penyampaian pelajaran IPS 2. Sajian bahan-bahan pokok IPS dan karakter siswa 3. Keteraturan dan sistematika penyampaian pembelajaran IPS dan nilai-nilai akhlak 4. Penerapan kemampuan yang dipilih dalam pembelajaran dengan penjelasan nilai-nilai akhlak 5. Organisasi kelas - Klasikal - Kelompok - Perorangan 6. Pengungkapan umpan balik - Secara lisan - Secara tulisan 7. Bimbingan belajar

INDIKATOR BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B—C --K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K

BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K

BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K


248

-

Perbaikan Pengayaan nilai-nilai akhlak dan materi pokok

C. Pelaksanaan Penilaian - Pengamatan - Mendengarkan diskusi siswa Ket:

BS : Baik Sekali

B: Baik

C: Cukup

K: Kurang


249

PEDOMAN OBSERVASI KELAS BIDANG STUDI IPS DALAM KEGIATAN DISIPLIN BELAJAR Tanggal Hari

: :

Nama Siswa Waktu

: :

ASPEK / SUB ASPEK YANG DIAMATI

INDIKATOR

1. Perhatian selama pembelajaran IPS

BS – B – C – K

2. Keseriusan / antusias selama pembelajaran IPS

BS – B – C – K

3. Keterlibatan secara aktif dalam pembelajaran

BS – B – C – K

4. Kemampuan memahami dan menghayati materi IPS

BS – B – C – K

5. Disiplin dalam keluar masuk kelas selama

BS – B – C – K

pembelajaran

BS – B – C – K

6. Bertanggung jawab terhadap tugas belajar yang diberikan guru

BS – B – C – K

7. Terbuka terhadap kritik

BS – B – C – K

8. Menghargai / toleran terhadap pendapat yang

BS – B – C – K

berbeda 9. Menggunakan bahasa yang santun dalam berinteraksi

BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K

10. Jujur dalam mengemukakan pendapat 11. Jujur dalam mengerjakan tugas-tugas belajar dan ujian 12. Berpartisipasi aktif dalam menciptakan suasana

BS – B – C – K BS – B – C – K BS – B – C – K


250

belajar yang akrab dan harmonis

BS – B – C – K

13. Hormat kepada guru 14. Berperilaku santun dan ramah kepada sesama teman 15. Berpakaian rapi dan sopan 16. Menjaga kebersihan lingkungan kelas dan sekolah Ket:

BS : Baik Sekali

B: Baik

C: Cukup

K: Kurang


251

RIWAYAT HIDUP Ridhahani lahir di Kelua Kabupaten Tabalong Provinsi Kalimantan Selatan pada tanggal 30 Oktober 1955. Pendidikan dasar dan menengah dihabiskan di kota kelahiran, yakni SRN/SDN tamat tahun 1969, PGAN 4 Tahun tamat tahun 1973, dan PGAN 6 Tahun tamat tahun 1975. Pada tahun 1976 melanjutkan pendidikan di Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari Banjarmasin dan lulus tahun 1982. Selama kuliah di Fakultas Tarbiyah mendapat bantuan beasiswa Supersemar dari Yayasan Supersemar. Pendidikan magister (S-2) ditempuh di FKIP Unlam Banjarmasin Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia pada tahun 2003. Setelah lulus di Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari Banjarmasin, tahun 1983 diangkat sebagai dosen di Fakultas yang sama dengan mengampu beberapa mata kuliah. Selama bekerja sebagai dosen pernah dipercaya memegang beberapa jabatan, antara lain Sekretaris Jurusan Pendidikan Matematika, Ketua Jurusan Pendidikan Matematika, dan Pembantu Rektor II IAIN Antasari Banjarmasin. Pada tahun 2004 mendapat Piagam Tanda Kehormatan Satyalancana Karya Satya 20 Tahun dari Presiden RI. Ada beberapa karya ilmiah yang pernah dihasilkan, diantranya (1) Pengembangan Etika Berbasis Agama (Ethic Development Based on Religion); (2) Sistem Kekerabatan Masyarakat Suku Bajau di Kotabaru; (3) Analisis Butir Soal Bahasa Indonesia dalam Ujian Nasional Siswa MAN di KalimantanSelatan. Demikian riwayat hidup ini dibuat secara singkat. Semoga bermanfaat.


252

DAFTAR PUSTAKA. Allport,G.W. (1964). Pattern and Growth in Personality. New York: Holt, Renehart and Winston Gross Cultural Psychology (vol

Recommend Documents