60
DAFTAR GAMBAR Bimbingan Belajar PRIMAGAMA 1. Pengamatan 1 (kelas VIII SMP)
Guru menjelaskan materi
`
Guru membimbing siswa
Guru melakukan pembahasan soal
Guru memberi penguatan materi
2. Pengamatan 2 (kelas XII SMA)
Guru menyakan tugas yang sulit
Guru menyelesaikan soal
61
Guru melakukan pembahasan soal
Siswa menyalin jawaban soal
Bimbingan Belajar SSC 1. Pengamatan pertama (kelas VII SMP)
Guru memberikan latihan soal
Siswa mengerjakan latihan soal
Guru menyelesaikan latihan soal
Pembahasan latihan soal
62
2. Pengamatan 2
Guru bertanya kesulitan siswa
Guru memberikan latihan soal
Siswa menuliskan jawabannya
Pembahasan latihan soal
3. Pengamatan 3 (kelas V SD)
Siswa mengerjakan latihan soal
Siswa bertanya kesulitan soal
63
Guru membimbing siswa
Siswa berdiskusi dengan teman
Siswa menuliskan jawaban
Pembahasan latihan soal
Bimbingan Belajar IPIEMS 1. Pengamatan 1 (kelas III SD)
Guru memberikan motivasi
Guru menjelaskan materi
64
Guru melakukan tanya jawab
Siswa berebut menjawab
Guru membagikan soal
Guru melakukan pembahasan soal
2. Pengamatan 2 (kelas VIII SMP)
Guru memberikan soal
Guru dan siswa berdiskusi
65
Siswa menyelesaikan soal
Guru membimbing siswa
Melakukan pembahasan soal
Siswa menyalin jawaban soal
3. Pertemuan 3 (kelas XI IPA)
Siswa dikelompokan
Guru membimbing kelompok
66
Siswa melaporkan hasil
Melakukan pembahasan soal
67
68
HASIL WAWANCARA GURU DAN SISWA
69
Hasil Wawancara dengan Guru dan Siswa di PRIMAGAMA
Subjek 1 (MD) Tentor/guru matematika di PRIMAGAMA Salatiga No 1
2
3
4
Pertanyaan Apa persiapan yang anda lakukan sebelum proses pembelajaran berlangsung? Bagaimana pembelajaran yang anda lakukan dibembel?
Apakah disetiap pertemuan anda memberikan apresepsi dan motivasi? Apresepsi dan motivasi tersebut berupa apa? Media dan alat peraga apa yang anda gunakan?
5
Bagaimana kondisi kelas Selama pelajaran berlangsung?
6
Apakah dari soal yang anda berikan, semua soal dibahas? Apakah semua soal yang anda berikan bisa dikerjakan siswa?
7
Jawaban Saya tidak melakukan persiapan, langsung masuk kelas dan mengajar sajalah. Sebenarnya, semua materi yang diajarkan di PRIMAGAMA sudah selesai, saya hanya mengulang, menggali dan memperdalam materi yang belum dimengerti siswa dan yang ditanyakan siswa. Seperti materi yang dibahas tadi mengenai bangun ruang limas dan prisma, garis singgung dan lingkaran, karena untuk mempersiapkan ulangan. Jika materi masih diajarkan, pembelajaran biasanya saya lakukan dengan menerangkan sedikit materi dengan menggunakan ceramah lalu, pemberian contoh soal dilanjutkan latihan soal. Karena dibimbel lebih menekankan latihan soal bukan materi. mendalami materi lebih kepenyelesaiaan soal. Iya saya memberikan apresepsi dan motivasi. Berupa lelucon dan mengingatkan pada rumus-rumus sebelumnya yang sudah diajarkan, Di bimbel tidak menggunakan media dan alat peraga. Hanya menggunakn modul dan soal-soal yang diberikan dari pusat. Siswa mengerjkan soal kemudian saya bahas di papan tulis. Dan saya cocokkan jawaban siswa dengan jawaban yang saya kerjakan dipapan tulis Tidak, karena saya sesuaikan dengan standard di sekolah Ada soal yang tidak dapat dikerjakan, sehingga butuh bimbingan dari saya. Tergantung motivasi siswa. Karena minat siswa untuk belajar berbeda-beda. Jika ada soal yang belum sempat dikerjakan di bimbel, mereka kerjakan dirumah.
70
8
9 10
11
12
13
14
Apakah anda tidak memberikan kesempatan pada siswa untuk maju menuliskan hasil jawabannya diwhite board? Apakah anda mengajarkan trik cepat penyelesaian soal? Tolong berikan contoh trik penyelesain soal dengan mudah dan cepat! Bagaimana cara anda melakukan pembahasan soal?
Bagaimana sikap anda jika ada siswa belum mengerti dari pembahasan jawaban soal? Apakah ada perbedaan mengajar ketika siswa akan menghadapi ujian/tes? Apakah anda melakukan evaluasi dan refleksi setelah proses pembelajaran selesai?
15
Bagaimana anda melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa?
16
Bagaimana pembelajaran yang anda lakukan dibembel?
Tidak, karena membutuhkan waktu yang lama dan membuang waktu. Karena waktu pembelajran hanya 1,5 jam.
Iya, itulah kelebihan primagama memberikan trik penyelesaian soal cepat 2 2 14 -12 = (14+12) x (14-12)
Pembahasan soal tergantung dari mood siswa, terkadang siswa sudah merasa capek karena pulang sekolah langsung mengikuti bimbel. Jika mood mereka baik, mereka menghitung sendiri lalu dicocokkan dengan jawaban saya. Jika mood siswa jelek maka pembahasan soal dibahas bersama-sama di white board. Sering diulang-ulang
Iya ada, pembelajaran lebih banyak diisi dengan latihan soal. Tergantung waktu yang tersisa. Saya bisa memberikan evaluasi dan refleksi jika waktunya masih cukup. Saya tidak memberikan evaluasi dan refleksi jika waktunya habis. Penilaianya seperti disekolah, ada tes mid semester, tes semester. Penilaian hasil belajar dilakukan dari pusat, pengajar tidak ikut campur dalam penilaian. Saya hanya menerima nilai dari pusat. Sebenarnya, semua materi yang diajarkan di PRIMAGAMA sudah selesai, saya hanya mengulang, menggali dan memperdalam materi yang belum dimengerti siswa dan yang ditanyakan siswa. Seperti materi yang dibahas tadi mengenai bangun ruang limas dan prisma, garis singgung dan lingkaran, karena untuk mempersiapkan ulangan. Jika materi masih diajarkan, pembelajaran biasanya saya lakukan dengan menerangkan sedikit materi dengan
71
menggunakan ceramah lalu, pemberian contoh soal dilanjutkan latihan soal. Karena dibimbel lebih menekankan latihan soal bukan materi. mendalami materi lebih kepenyelesaiaan soal.
Subjek 2 (SB) Tentor/guru matematika di PRIMAGAMA Salatiga No 1 2
Pertanyaan Bagaimana anda mengawali pembelajaran di kelas anda? Bagaimana pembelajaran yang anda lakuykan di kelas?
3
Apakah anda memberikan motivasi dan apresepsi?
4
Bagaimana cara memberikan materi?
anda
Jawaban Saya awali dengan berdoa Secara umum pembelajaran di PRIMAGA menggunakan metode smart solution dan tergantung kebutuhan siswa. Saya lebih menekankan pada problem-problem yang dihadapi siswa mengenai soal yang mereka temui. Saya membantu mereka untuk menyelesaikan. Meskipun penyampaian berbeda dengan di sekolah. Saya berusaha membuat siswa nyaman dengan pembelajaran yang berlangsung dan membuat hubungan antara siswa dengan tentor dekat tidak seperti di sekolah. Tidak sering, biasanya saya memberikan motivasi diakhir pertemuan. Saya bertanya kepada siswa apakah ada kesulitan dari materi yang dipelajari hari ini, anak biasanya hanya diam. Motivasi yang saya berikan, kalian akan menghasilkan ilmu yangmaaksimal di sisni jika sebelum mengikuti kelas lebih baik kalian belajar dulu di rumah dan kerjakan soal-aoal. Kesulitan yang kalian temui tanyakan di kelas dan kita bahas bersama karena pertemuan kita seminggu hanya sekali. Cara seperti Itu akan lebih banyak manfaatnya bagi siswa. Saya memberikan materi berbeda dengan di sekolah. Jika disekolah satu bab selesai dalam 4 pertemuan. Di PRIMAGAMA satu bab bisa selesai hanya dalam satu pertemuan saja kira-kira 70 menit. Setelah materi selesai saya memberikan penekanan pada pokok-pokok materi saja. Kita kerjakan soal-soal. Cara-cara yang
72
5
Apakah dalam memberikan materi, anda melibatkan aktifitas siswa?
6
Bagaiman anda melakukan pembahasan soal?
7
Apakah siswa membawa kesulitan materi ataupun soal yang mereka hadapi di sekolah? Bagaimana anda menyikapinya?
8
Apakah anda menggunakan alat peraga dan media pembelajaran untuk menunjang pembelajarana anda? Bagaimana perbedaan cara mengajar anda ketika siswa
9
diberikan ada 2 yaitu, cara seperti yang diberikan disekolah dan di PRIMAGAMA. Tujuannya, agar siswa bisa menyesuaiakan antara cara guru yang diberikan di sekolah dan di bimbel. Tujuan yang kedua, guru di sekolah biasanya memberikan latihan soal dalam bentuk essay, jika siswa menggunakan cara cepat peneyelesaiannya, guru tidak akan tahu. Sisa pemberian materi saya gunakana untuk latihan soal. Materi juga saya berikan secara aplikatif, jika materi tersebut perlu dikaitkan dengan kehidupann sehari-hari. Materi saya berikan secara lisan dan saya rangkumkan di whiteboard. Saat pemberian materi pikiran siswa saya bawa, seperti saya berikan contoh pada penerapan kehidupan nyata.Siswa biasanya bertanya jika ada hal-hal yang kurang jelas. Kita juga melakukan tanya jawab. Saya menyuruh siswa mengerjakan terlebih dahulu. Jika sudah selesai saya cocokkan jawaban siswa. Kesalahan yang mereka kerjakan, saya benarkan. Saya tidak melibatkan siswa maju kedepan menuliskan jawaban mereka sendiri karena terlalu membuang waktu. Waktu kita belajar hanya 1,5 jam, itu sangat singkat. Jika tidak dimanfaatkan secara baik, yang kita dapat setiap pertemuan tidak maksimal. Iya, tapi saya tidak membantu mengerjakan. Saya hanya memberikan soal yang hampir sama dengan PR yang diberikan guru di sekolah kemudian saya menyuruh mereka mengerjakan. Jika siswa sudah selesai mengerjakan, soal tersebut kemudian kita bahas bersama Alat peraga saya gunakan jika diperlukan saja. Karena siswa sudah mendapatkan konsep terlebih dahulu dari sekolah. Jika siswa belum jelas, saya biasanya hanya menggambarkan diwhiteboard. Ketika siswa menjelang ulangan, Pertemuan lebih ditekankan pada
73
menjelang tidak?
10
11
tes/ujian
dan
Bagaimana cara anda mengatasi siswa yang mengalamai kesulitan dalam menangkap materi yang bapak berikan? Bagaimana cara anda melakukan penilain
perbanyak latihan soal. Saya tanyakan dulu pada siswa, bentuk soal yang akan diberikan diulangan seperti apa. Jika uraian saya mengajarkan sesuai cara yang diberikan di sekolah agar siswa tidak bingung. Jika soal tersebut pilihan ganda, saya berikan cara cepatnya. Dengan cara cepat yang saya berikan Siswa sudah aktif bertanya jika mereka langsung menemui kesulitan jadi saya langsung menjawab dan menjelaskan.
Penilaian disini dilakukan dari pusat, baik soal yang diberikan maupun koreksi. Tentor hanya diberikan laporan hasil penilaian.
Subjek 11 (TPL) Siswa kelas XII IPS di PRIMAGAMA No 1 2
3
4
5 6 7
8
9
Pertanyaan Apa yang dilakukan gurumu di awal pembelajaran? Apakah guru memberikan motivasi? Sebelum masuk ke materi baru, apakah guru menanyakan pelajaran sebelumnya (apresepsi)? Bagaimana cara guru mengajar? Guru sewaktu mengajar berkeliling kelas? Apakah guru memberi kesempatan berdiskusi? Apakah Guru membawa alat peraga dan media pembelajaran dalam mengajar? Apa yang kamu lakukan jika belum mengerti dari materi yang dijelaskan guru? Apakah guru sering
Jawaban Mengucap salam, berdoa dxan mengabsen siswa Iya, berupa cerita-cerita pengalaman, perjuangan dan strategi-strategi guru sewaktu masuk ke universitas. Kalau pak broto tidak, tapi kalau guru yang lain jarang.
Guru menyuruh siswa mengerjakan soalsoal dirumah, soal-soal yang dianggap sulit ditanyakan dan dibahas bersama di kelas. Tidak, guru hanya di depan Iya, hanya dengan teman sebelahnya Tidak pernah, guru hanya menggunakan whiteboard dalam menjelaskan materi.
Saya bertanya.
Jarang
74
10 11
12
13
14
15
16
melakuakn tanya jawab denagn siswa mengenaio materi? Bagaimana guru memberikan latihan soal? Bagaimana cara guru melakukan pembahasan aoal?
Bagaimana cara siswa melaporkan hasil pekerjan soal? Apakah Guru menyuruh siswa melakukan kegiatan praktik yang berkaitan dengan materi Apakah ada perbedaan mengajar ketika kalian akan menghadapi ujian/tes? Apakah diakhir kegiatan belajar guru memberikan kesimpulan dari materi yang sudah diberikan? Apakah guru memberikan PR?
Kadang ditulis diwhiteboard kadang diambil dari soal-soal dibuku. Siswa dsuruh mengerjakan bila sudah selesai dicocokkan. Tapi jika ada siswa yang belum jelas, guru menjelaskan penyelesaian diwhiteboard. Siswa kemudian menyalin penyelesaian tersebut dibuku. Hanya dicocokkan dengan berbicara. Sioswa tidak disuruh maju. Tidak
Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan soal. Iya, guru menanyakan kesulitan siswa, jika ada diulang kembali.
Iya, untuk soal-soal yang dipertemuan selanjutnya.
dibahas
Subjek 14 (MN) Siswa kelas XII IPA di PRIMAGAMA Salatiga. No 1
Pertanyaan Apa yang gurumu lakukan di awal pembelajaran
2
Apakah guru memberikan motivasi? Apakah guru mengulang materi yang sudah dipelajari pertemuan sebelumnya?
3
4
Bagaimana cara guru menyampaikan materi?
5
Berapa lama guru menyampaikan materi?
Jawaban Guru menyapa, berdoa dan mengabsen siswa. Menanyakan PR apa ada yang sulit atau tidak. Iya. Iya, guru sering mengingatkan siswa pada materi sebelumnya. Apalagi jika materi tersebut belum dapat dipahami siswa. Tapi pembelajaran banyak didiisi latihan soal karena persiapan untu menghadapi tes masuk perguruan tinggi. Guru menyampaikan materi dengan singkat. Hanya menambahi materi yang sudah diberikan di sekolah. 10-15 menit
75
6 7
8
9
10
11
12
13
14
15
Apa aktifitas siswa selama kegiatan pembelajaran? Apakah siswa dikelompokkan atau diberi kesempatan untuk berdisku? Apakah siswa diberikan kesempatan untuk melakukan praktik? Apakah guru menggunakan alat peraga untuk memperagakan suatu materi? Media pembelajaran apa yang diugunakan guru untuk menunjang pembelajaran? Apa kegiatan selanjutnya setelah guru menyampaikan materi? Bagaimana cara guru melakukan pembahasan soal?
Apakah siswa diberikan kesempatan untuk melaporakan hasil pekerjaannya? Apakah ada perbedaan mengajar ketika kalian akan menghadapi ujian/tes? Sebelum mengakhiri pembelajaran apa yang guru lakukan?
Siswa hanya duduk memperhatikan dan mengerjakan soal? Tidak
Tidak
Tidak
Hanya whiteboard
Latihan soal
Pembahasan soal dilakukan dengan mencocokkan secara lisan. Jika siswa tidak mengerti guru lkangsung memberikan penyelesaian dengan menulisakn jawaban di whiteboard. Tidak, karena nanti wajtunya akan habis.
Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan soal. Memberikan nasehat supaya lebih keras rajin belajar dan memberikan PR
76
Hasil Wawancara dengan Guru dan Siswa di IPIEMS Subjek 5 (ATR) Salah satu tentor IPIEMS No 1
2 3
4 5
6
7
8
9
10
11 12
Pertanyaan Jelaskan bagaimana proses pembelajaran yang anda lakukan di kelas? Apa yang bapak persiapkan sebelum memulai pelajaran? Pakahh anda memberiakn motivasi kepada siswa?berupa apa? Apakah anda mengingatkan siswa materi sebelumnya? Bagaimana cara anda menyampaikan materi? Apakah anda mengelompokkan siswa dalam pembelajaran? Jika siswa dikelompokkan untuk praktik, bagaiman cara mereka melaporkan hasil kerja kelompoknya? Apakah anda memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan diskusi? Apakah anda sering melakukan tanya jawab dengan siswa dalam penyampaian materi maupun pembahasan soal? Alat peraga apakah anda gunakan? Media pembelajaran apa yang anda gunakan? Bagaimana cara anda memberikan soal?
Jawaban Materi secara umum, karena sudah dinerikan disekolah, kemudian latihan soal Mempelajari materi yang sudah diberikan IPIEMS Iya saya memberikan motivasi, bentuk pertanyaan, pujian, tanya jawab Iya, karena merupakan prasyarat Penjelasan ceramah, praktik juga saya berikan tapi jarang. Seperti membuat jaring-jaring bangun ruang. Iya, Siswa kadang-kadang saya kelompokkan untuk praktik membuat sesuatu. Melaporkan secara klasikal, bersamasama serentak. Kadang-kadang maju jika masih tersedia banyak waktu. Diskusi jarang dilakuakan karena kita mengejar target Iya saya melakuakn tanya jawab, jika kemmapuanuya bagus
Menggunakan tapi jarang. Misalnya gambar-gambar benda datar, bendsa ruang konkret Tidak menggunakan media Siswa diberiakn waktu untuk mengerjakan terlebih dahulu kemudian soal dibahas. Siswa saya persilahkan maju jika tersedia banyakk waktu. Jika untuk mengejar target pembahasan dilakuakn dengan bertanya jawabannya
77
13
14
Apakah ada perbedaan mengajar ketika siswa akan menghadapi ujian/tes? Bagaimana kegiatan akhir pembelajaran?
apa, apa alasannya, bagaimana cara memperolehnya. Iya ada, pembelajaran lebih banyak diisi dengan latihan soal. Memberikan evaluasi secara singkat, mengenai pokok-pokok yang kita pelajari
Subjek 6 (MGF) Tentor/guru matematika di IPIEMS No 1
Pertanyaan Persiapan apa yang anda lakukan sebelum mengajar?
2.
Bagaimana kegiatan awal pembelajaran yang anda laksanakan?
3
Apakah motivasi dan apresepsi anda berikan di awal pertemuan?
4
Bagaimana anda memasuki kegiatan inti pembelajaran?
5
Bagaimana kondisi kelas selama siswa mengerjakan soal?
6
Bagaimana anda melakukan pembahasan soal?
7
Alat peraga apa yang anda gunakan untuk menunjang pembelajaran?
Jawaban menyiapkan soal dan materi yang akan diberikan. Menghubungkan materi yang akan diberikan dengan materi sebelumnya. Kegiatan pembelajaran dimulai dengan memberikan pengantar hari ini belajar apa, rumusnya apa, sehingga ketika mengerjakan soal anak sudah mempunyai bekal dan setiap siswa mempunyai pemahaman yang sama meskipun berasal dari sekolah yang berbeda. Iya, saya berikan. Motivasi saya berikan dalam bentuk pujian dan terkadang memberikan reward. Apresepsi saya berikan untuk mengingatkan siswa pada materi sebelumnya. Saya memulai dengan memberikan materi tapi tidak secara mendetail seperti di sekolah. Saya hanya menyampaikan pointpoint materi tersebut. Kemudian contoh soal dan latihan soal saya berikan. Jika ada siswa yang belum mengerti biasanya berdiskusi dengan teman di sebelahnya. Kalau solusi belum ditemukan siswa bertanya dengan menunjukkan jari kepada Guru. Saya menawarkan kepada siswa untuk maju menuliskan jawabannya. Jika tidak ada siswa yang maju, saya menunjuk mereka. Saya tidak menggunakan alata peraga, saya menggantinya dengan whiteboard. Misalnya menggambar bagun datar maupun bangun ruang.
78
8
Media pembelajaran apa yang anda gunakan?
9
Apakah anda sering memancing siswa dengan memberikan pertanyaan? Apakah anda melakukan pengelompokkan siswa?
10
11
12
13
Apakah anda memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan praktik atau membuat sesuatu? Apakah anda memberikan PR pada siswa?
Apa yang anada lakukan di akhir pembelajaran?
Saya terkadang menggunakan LCD, tapi saya sesuaikan dengan materi juga apakah perlu menggunakan LCD atau tidak. Iya, saya melakukan tanya jawab dengan siswa untuk mengasah kemampuan berpikirnya. Tidak perlu saya kelompokkan, siswa sudah otomatis duduk berkelompok sendiri dengan temannya. Tidak, karena waktu tidak mencukupi
PR tidak saya berikan, karena takut membebani mereka. Saya berfikir mereka sudah cukup sibuk dengan tugas yang diberikan di sekolah. Saya hanya memberikan soal untuk mereka pelajari di rumah tapi tidak mewajibkan mereka untuk mengerjakan. Saya memberikan rangkuman dan menyimpulkan dari materi yang suadh dipelajari hari itu.
Subjek 7 (KR) Tentor bimbel IPIEMS No 1
Pertanyaan Apa yang anda persiapkan sebelum mengajar?
2
Bisa dijelaskan secara rinci proses pembelajaran yang anda lakukan dari awal hingga akhir pembelajaran?
Jawaban Mempelajarai materi yang akan saya ajarkan Jika menggunakan alat peraga saya koordinasi dengan TU agar menyiapkan alat. Jika membentuk kelompok, pengelompokakn dilakukan secara spontan di kelas. Saya cerita-cerita dulu dengan siswa. kemudian bertanya kepada setiap siswa yang berasal dari sekolah yang berbedabeda mengenai materi pelajaran di sekolah sudah sampai mana. Materi yang diterima siswa dari sekolah-sekolah yang berbeda digabungkan dengan materi yang diajarakan dibimbel. Sehingga materi diterima merata oleh setiap siswa . Jika materi berbeda, karena waktu hanya 1,5 jam maka saya bagi 2 sesi. Pertama kita bahas materi dari sekolah a, sesi kedua dilanjutkan materi dari sekolah b. Kalau
79
3
Apakah anda motivasi?
4
Apkah anda memberikan apresepsi untuk mengingatkan siswa materi pertemuan sebelumnya? Apakah anda menggunakan alat peraga dan media pembelajaran dalam mendukung pembelajaran anda? Apakah anda mengelompokkan siswa dalam menyampaikan materi?
5
6
memberikan
7
Bagaiman cara anda menyuruh siswa melaporkkan hasil kelompok?
8
Bagaimana pembahasdan soal yang anda lakukan?
9
Bagaimana cara anda menyampaikan materi?
10
Bagaimana cara anda memberiakan latihan soal kepada siswa?
11
Bagaimana pembahasan soal yang anda lakukan?
tingkat SD saya sering menggunakan games, tapi kalau SMA jarang karena tak seramai seperti SD. Pembahasan dilakukan bisa dari PR anak dan materi disini. Dilanjutkan latihan soal, pembahasan soal dan evaluasi. Iya, biasanya saya berikan diakhir pelajaran. Motivasi berupa games kelompok maupun individu agar siswa tidak merasa bosan dan membangkitkan semangat belajar siswa. Iya, saya Mereview materi kemarin, dan jika ada siswa mendapat PR dari sekolah, kita selesaikan dulu baru kemudian masuk materi Iya, alat peraga saya gunakanseperti bangun ruang dan bangun datar. jika materi tersebut perlu diberikan contoh konkret. Media juga digunakan seperti LCD dan powerpoint. Iya terkadang saya kelompokkan untuk membuat sesuatu atau games. Misal untuk membuat jaring-jaring kubus. Siswa menegerjakan bersama-sama dalam satu kelompok. Hasil pekerjaan kelompok kita bahas bersama-sama, siswa tetap duduk ditempatnya. Saya menuliskan diwhiteboard dan bertanya pada siswa. Siswa tidak maju kedepan mempresentasikan satu-satu. Iya, dengan cara salah satu anggota kelompok maju kedepan kelas, menyuruh menjelasakan cara-caranya sehingga diperoleh hasil tersebut, sering menggunagkan ceramah, siswa memperhatikan dan melihat materi di modul. Kadang siswa menjelaskan materi didepan kelas Soal pertama dikerjakan bersama-sama, soal selanjutanya dikerjakan sendiri oleh siswa denagn maju kedepan. Saya menjembatani jika siswa mengalami kesulitan Iya, dengan cara salah satu anggota kelompok maju kedepan kelas, menyuruh menjelasakan cara-caranya sehingga
80
12
Apakah anda memberiakan kesempatan siswa berdiskusi?
13
Apakah anda melakukan tanya jawab dengan siswa selama pelaksanaan pembelajaran?
14
Apakah ada perbedaan mengajar ketika siswa akan menghadapi ujian/tes? Apakah anda sering melakuakn tanya jawab dengan siswa dalam membahas suatu materi?
15
16
Apakah PR?
anda
memberikan
17
Bagaimana anda melakuakan evaluasi?
18
Jelaskan perincian anda mengajar?
waktu
diperoleh hasil tersebut, Diskusinya lebih kepersonal antara guruy dan siswa. Jika siswa dan siswa nanti ramai dan membutuhkan waktu yang lama. Iya, tapi cara tanya jawab saya lebih kepersonal dengan siswa mendekati setiap bangku siswa menyakan kesulitan setiap siswa dari global kesemua siswa dikelas. Iya ada, pembelajaran lebih banyak diisi dengan latihan soal. Iya, siswa saya pancing dengan beberapa pertanyaan. Dari jawaban tanya jawab, mereka kemudian mencatat hal-hal yang pokok. Saya tidak memberi kesempatan pada siswa untuk menjelaskan satu persatu kedepan kelas karena lama. Saya tidak memberikan PR, soal harus selesai pertemuan itu meskipun waktu sudah habis Sekali pertemuan langsung evaluasi, memberikan latihan pembahasan kemudian saya menyimpulkan. Evaluasi saya berikan dalam lembar kertas dikerjakan siswa, jika sudah selesai dulu langsung bisa dikumpulkan dan boleh pulang. Dari evaluasi tadi bisa terlihat mana siswa yang sudah mngerti dan yang belum dimengerti 30 menit pertama digunakan untuk penguatan materi yang sudah didapat di sekolah, 45 menit selanjutnya untuk latihan soal dan pembahasan, 15 menit untuk evaluasi dan menyimpulakan
Subjek 8 (NA) Siswa kelas VIII SMP di IPIEMS No 1
Pertanyaan Bisa kamu jelasakan dari awal sampai akhir bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan gurumu di kelas?
Jawaban Mengucap salam, kemudian bertanya materi di sekolah sudah sampai mana, lalu dijelaskan. Jika belum ada yang mengerti materi dijelasin lagi sampai mengerti. Guru memberikan contoh soal, emudian dilanjutkan dengan latihan soal. Kemudian
81
23 4
5 6
7 8
9
10
11
Diawal pembelajaran memberikan motivasi Apakah guru mengingatkan kalian pada mataeri sebelumnya, sebelum melanjutkan materi berikutnya? Bagaimana cara guru menyampaikan materi? Apakah guru menggunakan alat peraga untuk memperagakan suatu materi? Apakah guru menggunakan media pembelajaran Apakah guru mengelompokkan siswa ?
Apakah guru, memberikan kesempatan pada kalian untuk berdiskusi? Apakah guru memberi kesempatan pada siswa untuk melakukan kerja praktik ? Bagaimana soal diberikan guru?
12
Bagaimana cara guru melakukan pembahasan soal
13
Bagaiman guru memberikan
soal dibahas. Guru mempersilahkan siswa yang sudah selesai untuk mengerjakan disepan. Biasanya diakhir pembelajaran diberikan motivasi, belajar yang rajin biar ingat. Iya, secara singakat. Jika mau menghadapi UKK materi diulang sampai awal.
Guru berdiri didepan dan berbicara menjelaskan materi. Kalau ada praktek iya, guru yang membawa tapi jarang dilakukan. Tidak. Iya, jika siswa disuruh praktik membuat sesuatu dan dalam games. Games yang berkaitan dengan materi itu. Kalau materinya sudah pinter-pinter dan biar tidak bosan. Tidak
Tidak
Soal diberikan dalam copyan, sebelum memberikan soal diberikan contoh soal yang dikerjakan guru dulu.Soal lalu diberikan untuk dikerjakan siswa. Lalu dibahas hari itu, guru bertanya bagaiman jawaban itu diperoleh. Jika belum selesai dikerjakan hari itu, soal dijadikan PR dan dibawa lagi pertemuan selanjutnya untuk dibahas blagi. Kalau sudah selesai membahas, soal dibawa pulang untuk bahan belajar siswa. Pembahasan soal dijelaskan sampai mudeng, Siswa kadang dsuruh maju, jika soalnya banyak, guru hanya bertanya jawabannya apa, mengapa jawabannya itu, bagaimana cara memperolehnya. Kalau jawaban salah, guru menjelaskan hingga siswa mengerti. Iya, siswa memberikan trik agar siswa
82
evaluasi?
simpel belajarnya. Guru menekankan pokok-pokok materi, tergantung gurunya juga bagaimaan memberikan evaluasi.
Subjek 9 (AD) Siswa kelas 5 SD di IPEMS No 1 2 3
4
5 6 7 8
9
10 11 12
Pertanyaan Apa yang dilakukan gurumu di awal pembelajaran? Apakah guru memberikan motivasi? Sebelum masuk ke materi baru, apakah guru menanyakan pelajaran sebelumnya (apresepsi)? Bagaimana cara guru mengajar? Guru sewaktu mengajar berkeliling kelas? Apakah guru memberi kesempatan berdiskusi? Apa yang biasanya didiskusikan dalam kelompok? Apakah Guru membawa alat peraga dan media pembelajaran dalam mengajar? Apa yang kamu lakuakan jika belum mengerti dari materi yang dijelaskan guru? Bagaimana jawaban guru? Bagaimana guru memberikan latihan soal? Bagaimana cara guru melakukan pembahasan aoal?
13
Bagaimana melaporkan soal?
cara siswa hasil pekerjan
14
Apakah Guru menyuruh siswa melakukan kegiatan praktik
Jawaban Mengabsen siswa dan bertanya materi di sekolah sudah sampai mana, terus ngajar Iya, berupa crita-crita Kadang-kadang iya,
Memberi materi baru ditulis diwhiteboard terkadang memberikan materi dengan berbicara dan dari guru? Kadang iya, tapi juga berdiri didepan kelas. Iya, diskusi dengan kelompokbiasanya 4 orang. Soal, cara dan jawaban
teman,
1
Kalau alat peraga tiodak, guru hanya menggambarkan di whiteboard. Media yang digunakan powerpoint. Bertanya pada guru
Jelas, dan saya mengerti Ditulis di whiteboard, didekte, Pembahasan dilakukan semua soal dikerjakan lalu dibahas, tapi kadang juga soal dikerjakan satu persatu kemudian pembahasan lalau dilanjut soal dan pembahasan lagi. Disuruh maju menuliskan jawaban diwhiteboard. Nanti jawabannya dicocokin bersama. Kalo masih ada yang slah diajarin lagi Iya, membuat jarring-jarting kubus dan balok
83
15
16
17
yang berkaitan dengan materi? Apakah ada perbedaan mengajar ketika kalian akan menghadapi ujian/tes? Apakah diakhir kegiatan belajar guru memberikan kesimpulan dari materi yang sudah diberikan? Apakah guru memberikan PR?
Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan soal. Tidak, biasanya langsung berdoa dan pulang
Tidak
Subjek 10 (MR) Siswa kelas XI IPA di IPIEMS Salatiga. No 1 2 3
4
Pertanyaan Bagaimana cara guru memulai pelajaran? Apakah guru memberikan motivasi? Apakah guru mengingatkan kalian pada materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya? Bagaimana cara guru menyampaikan materi?
5
Apa kegiatan selanjutnya setelah materi selesai disampaikan oleh guru?
6
Bagaimana cara guru melakukan pembahasan soal? Apakah guru memberikan kesempatan siswa untuk berdiskusi? Apakah guru membagi siswa kedalam kelompok? Apakah guru menggunakan alat peraga? Apa media pembelajaran yang digunakan guru? Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pembelajaran? Apakah guru tidak mmemberikan kesimpulan atau PR?
7
8 9 10 11
12
Jawaban Berdoa dan memberikan salam. Iya, guru kadang memberikan semangat agar siswa rajin belajar Iya, siswa terkadang diingatkan supaya tidak lupa. Materi yang sulit juga kadang dijelaskan kembali. Berdiri didepan menjelaskan materi sambil menulisakn poin pentingnya di whiteboard. Guru memberikan contoh soal dan siswa disuruh mencoba untuk mengerjakan. Jika siswa sudah bisa, latihan soal kemudian diberikan. Siswa disuruh maju kedepan menuliskan jawabannya. Tidak, diskusinya biasanya bertanya kepada guru soal yang susah Iya. biasanya bekerjasama mengerjakan soal. Tidak Hanya menggunakan whiteboard. Doa dan salam penutup.
Kesimpulan tidak diberikan. Karena dari pembahasan soal setiap nomer sudah diberikan penekanan.
84
Hasil Wawancara dengan Guru dan Siswa di SSC Subjek 11 (DKF) Tentor/guru matematika di SSC No 1
Pertanyaan Bagaimana pembelajaran yang anda lakukan?
2
Apa persiapan yang anda lakukan sebelum proses pembelajaran berlangsung? Apakah disetiap pertemuan memberikan apresepsi dan motivasi? Apresepsi dan motivasi tersebut berupa apa?
3
4
Bagaimana pembagian waktu antara pemberian materi dan soal?
5
Media dan alat peraga apa yang anda butuhkan? Bagaimana kondisi kelas Selama pelajaran berlangsung Apakah anda mengajarkan trik cepat penyelesaian soal?
6
7
8
Bagaimana melakukan soal?
cara anda pembahasan
Jawaban Pembelajaranyang berlangsung lebih kesoal. Dan soal dibuat yang non rutin. Seperti pada soal tadi, dalam satu soal terkandung tidak hanya satu bangun saja, tapi beberapa bangun dan menghubungkan antar satu topik dengan topik yang lain. Materi yang diberikan hanya pokok-okoknya saja dan penjelasan materi secara singkat. Penguasaan materi yang akan saya sampaikan dan membuat soal. Kalau apresepsi lebih ke review aja, mengingatkan kemarin belajar apa, masih ingat atau tidak. Kalau motivasi diberikan tidak didepan tapi ditengah-tengah proses pembelajaran. Motivasi terkadang saya berikan. Pembagian materi saya berikan bertahap, sedikit materi kira-kira 15 menit kemudian latihan soal, kemudian pemberian matei lagi dan latihan soal lagi. Di bimbel tidak digunakan alat peraga dan media pembelajaran. Mereka aktif, menyenagkan, rasa ingin tahunya tinggi. Karena tidak ada modul maka tidak ada trik. Itu tergantung dari kebijakan setiap tentor untuk memberikan trik cepat mudah. Kalau saya pribadi tidak suka memberikan trik cepat karena takut pemahan siswa kurang karena lebih sulka denagn cara cepat Saya memberikan soal kemudian saya beri kesempatan mereka mengerjakan soal dulu. Kemudian Saya membahas soal dengan mengerjakan soal di whiteboard dan
85
9
10
Apakah anda tidak memberikan kesempatan pada siswa untuk maju menuliskan hasil jawabannya diwhite board? Apakah semua soal yang anda berikan dibahas dikelas?
11
Bagaimana sikap anda jika ada siswa belum mengerti dari pembahasan jawaban soal?
12
Apakah siswa sering membawa kesulitan pemahaman materi dan kesulitan penyelesaian disekolah?
13
Bagaiman kriteria dalam satu kelas?
14
Bagaimana anda menyikapi kondisi kelas dengan kriteria siswa yang heterogen? Bagaimana anda melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa?
15
siswa
terkadang juga saya menyuruh siswa mengerjakan di whiteboard.. Iya saya memberikan kesempatan pada siswa untuk mengerjakan soal dengan menawarkan terlebih dulu siapa yang mau maju.. Iya, kalau memmbuat soal, saya memmperhitungkan apakah yang saya buiat selesai atau tidak. Soal nantinya dibawa pulang ssiswa jika tidak selesai pada pertemuaanya selanjutnya saya tanyakan dan jika ada yang tidak mengerti saya bahas. Jika pengalaman kemarin, saya pending penjelasannya sampai diakhir pembelajarn, karena saya memikirkan siswa yang sudah mengerti. Jika tidak menggunakan cara seperti itu bisa membuat siswa yang sudah mengerti bosan karena penjelasan soal diulangulang terus. Iya sering. Mereka sering menanyakan soal yang sulit dari sekolah. Misalnya soal ulangan disekolah. Dan pembahasannya juga saya share dikelas agar temannya disekolah lain tahu juga. Saya kurang tahu kalau kelas ini. Tapi kalau kelas-kelas lain yang biasa saya ajar kemampuannya berbeda-beda karena berasal dari sekolah yang berbeda juga. Saya lebih memperhatiakn siswa yang kemampuanya kurang. Kami mengadakan tryout sebulkan sekali(4 kali pertemuan sekali). Bahan try out diambil dari 3 pertemuan sebelumnya. Dan hasil nilainya ditempel sehingga dapat dilihat semua siswa. Kalu dulu pemberitahuann nilai siswa/ perkembangan siswa dengan cara mengundang dan mengumpulkan orang tua siswa ke
86
Subjek 12 (EQ) Tentor/guru matematika di SSC No 1
Pertanyaan Bagaimana pembelajaran yang anda lakukan?
2
Apakah anda memberikan apresepsi dan motivasi? Dalam bentuk apa anda memberikan motivasi? Apa yang anda persiapkan sebelum mengajar? Berapa lama penyampain materi
3 4 5
6
Bagaimana anda menyampaikan materi?
7
Apakah anda membagikan materi dalam bentuk hardcopy agar mudah dipelajari siswa?
8
Bagaiman anda melakuakan pembagian waktu pemberian materi dan latihan soal?
9
Bagaiman kriteria siswa anda?
10
Bagaiman hubungan antara siswa yang satu denagn lainnya?
11
Bagaiman keaktifan siswa di kelas?
12
Bagaiman cara anda melakuakn pembahasan soal?
Jawaban Penyampaian materi dulu, jika siswa sudah jelas dan tidak ada pertanyaan, dilanjutkan latihan soal Apresepsi saya berikan kadang-kadang. motivasi juga terkadang saya berikan. Cerita-cerita biasa. Menyiapkan materi dan soal. 45 menit. Tergantung materi tersebut sulit diterima siswa atau tidak. Jika sulit membutuhkan waktu yang lama. Ceramah, tanya jawab, diskusi jarang saya lakukan. Diskusi saya gunakan untuk materi yang agak mudah yaitu bangun datar dan bangun ruang. Materi yang sulit, cukup ceramah yang saya gunakan. Seperti materi hitung-hitungan kan anak belum tahu, jadi menggunakan ceramah. Tidak. Saya menyampaiakn materi dengan mencatatkan di whiteboard hal-hal yang pokok. Siswa kemudian menyalin catatan. Hardcopy saya gunakan jika dalam pemberian latihan soal. Waktunya sama mbak, materi 45 menit dan latihan soal dan pembahasan 45 menit. Saya juga tergantung pada kesulitan materi juga. Kemampuan akademiknya rata-rata dibawah standard. Untuk siswa yang lama, mereka akrab. Saling membantu dan bekerjasama tapi mereka juga masih tetap bersain. Siswa yang baru belum bisa membaur dengan teman yang lain, mungkin perlu beradaptasi denngan suasana kelas dulu. Mereka sangat aktif bertanya, aktif maju kedepan, aktif menuliskan jawaban di whiteboard tanpa paksaan dari tentor. Saya mempersilahkan siswa maju kedepan. Jika tidak ada siswa yang maju, saya menunjuk siswa untuk melakukan pembahasan soal.
87
13
14
Apakah siswa membawa kesulitam materi atau PR mereka di sekolah? Bagaiman cara anda memberikan solusi kesulitan siswa di sekolah?
15
Alat peraga dan media pembelajaran apa yang anda gunakan?
16
Apakah ada perbedaan mengajar ketika siswa akan menghadapi ujian/tes? Bagaimana cara anda melakukan pembahasan soal? Apa yang anda lakukan jika pembahasan soal belum selesai?
17 18
19 20 21
22
23
Apakah anda memberikan PR? Apakah setiap PR yang anda berikan dibahas? Apakah anda memberikan trik cepat untuk memudahkan pemahaman siswa pada materi maupun mudah menyelesaikan soal? Apakah ada perbedaan mengajar dari segi waktu, ketika siswa menghadapi tes atau tidak? Bagaimana penilain yang anda lakukan?
Iya
Saya memberikan waktu untuk membahas PR mereka setelah selesai kelas bimbel. Alasan saya, jika dibahas dikelas nanti mengaganggu proses pembelajaran. Mereka berasal dari sekolah yang berbeda-beda dan materi setiap sekolah berbeda. Saya tidak menggunakan alat peraga maupun media pembelajaran. Saya biasanya mencontohkan benda konkret yang ada disekitar siswa. Saya juga menggambarkan di whiteboard, agar pemahaman siswa tidak abstrak. Iya ada, pembelajaran lebih banyak diisi dengan latihan soal. Pembahasan soal satu persatu, kalau tidak mudeng ya saya bahas lagi. Harus selesai, karena saya mengalokasi pemberian soal, pembahasan soal dan penilaian.Ini membuat siswa mau tidak mau harus menyelesaikan dengan waktu yang diberikan. Selesai tidak selesai soal tetap dibahas. Jarang saya memberikan PR. Tidak saya cocokkan, saya langsung melanjutkan materi selanjutnya. Iya, saya menggunakan cara jarimatika. Seperti perkalain diatas 5 dan perkalian dengan 9. (0sambil memperagakan). Jiak yang lain tidak saya ajarkan, karena saya banyak kekuranagn. Iya ada. Kalau mendekati tes, pembelajaran lebih ditekankan pada latihan soal diperbanyak. Sebulan ada 4 pertemuan, pertemuan 1, 2, dan 3 diberikan materi. Pertemuan ke-4 digunakan untuk evluasi yaitu diadakan tryout yang diambilkan dari bahan pertemuan 1 sampai 3. Setelah diteliti, nilai diempel dipapan pengumuman.
88
Subjek 13 (IKF) Tentor/guru matematika di SSC No 1 2
3
4
Pertanyaan Berapa banyak siswa di kelas VIII? Bagaimana kriteria siswa anda dalam kelas anda?
Apakah anda memberikan motivasi sebelum mulai pemebelajaran? Bagaimana cara anda memberikan motivasi?
5
Bagaimana anda memberikan apreseps?
6
Apakah siswa membawa kesulitan materi atau soal yang dialami disekolah?
7
Apakah diskusi?
8
Apakah anda menggunakan alat peraga atau media pembelajaran? Bagaimana pelaksanaan pembelajaran yang anda lakukan?
9
10
anda
melakukan
Bagaimana cara memberikan materi?
anda
Jawaban Untuk kelas 8 ada 24 siswa, tapi yang berangkat tadi 14 siswa. Karena berasal dari sekolah yang berbeda, ada siswa yang baru juga, dalam bergaul mereka masih berkelompok. Dalam tingkat kemampuan siswanya heterogen. Iya, apalagi siswa tersebut mendekati tes atau ujian Menceritakan pengalaman saya, menyuruh mereka untuk rajin belajar dan lainnya. Saya biasanya menanyakan materi pertemuan kemarin, sudah mengerti atau tidak, kalu tidak saya ulang, saya juga menanyakan apakah ada tugas di sekolah yang mengalami kesulitan. Seandainya ada, kita bahas bersama. Tapi jika tidak lanjut kematateri selanjutnya. Iya, mereka biasanya membawa PR, dan pembahasan PR tersebut saya lakukan bersama-sama siswa di kelas, agar semua siswa tahu dan belajar. Iya, yaitu diskusi antara guru dan siswa, tapi kalau diskusi kelompok tidak. Saya tidak tahu kalau tentor lain melakukan diskusi atau tidak. Tidak, karena di bimbel berbeda dengan disekolah. Bimbel itu berbeda dengan pelaksanaan pembelajaran disekolah, kalau disekolah Guru menjelaskan lebih rinci dan runtun, tapi dibimbel guru memberikan cara singkat, cepat dan praktis, yang penting siswa mengerti. Saya memberi materi persub bab. Kalau semua materi sudah dijelaskan kemudian latihan soal akan membuat siswa bingung. Contohnya keliling dan luas bangun datar persegi, jika siswa sudah mengerti dilanjutkan ke contoh soal kemudian latihan soal. Jika mereka tidak ada
89
11 12
Berapa lama pemberian materi? Bagaimana contoh soal anda berikan?
13
Berapa latihan soal yang anda berikan?
14
Bagaimana usaha anda jika ada siswa yang mengalami kesulitan? Bagaimana cara anda memberikan latihan soal?
15
16
17
Apakah ada perbedaan mengajar dari segi waktu, misalnya ketika siswa menghadapi tes atau tidak? Bagaimana anda melakukan penilaian?
pertanyaan dan sudah mengerti materi dilanjutkan satu sub bab berikutnya, misalnya bangun datar lain. Tergantung tingkat pemahaman siswa menangkap materi tersebut. Memberikan contol soal yang umum, kemudian berikan contoh soal lagi dan melempar untuk dikerjakan siswa, Jika siswa bisa, saya biarkan siswa mengerjakan sendiri. Tapi kalau siswa tidak mengerti, guru membantu dengan memberikan langkah-langkah pengerjaan. 5 sampai 10 soal, tergantung tingkatan soal. Kalau siswa mengerti soal yang saya berikan banyak. tapi kalau siswa belum mengerti pemberian soalnya sedikit. Kalau ada peningkatan, baru saya tambahkan soal. Jika siswa mengalami kesulitan saya menjelaskan kembali Terkadang memberikan hardcopy soal ke setiap siswa atau menuliskan soal di whiteboard. Iya ada. Kalau mendekati tes, pembelajaran lebih ditekankan pada latihan soal diperbanyak. Penilaian dilakukan setelah 3 kali pertemuan selesai, pertemuan ke-4 diadakan tryout. Hasil tryout ditempel di papan pengumuman, sehingga dapat dilihat semua siswa.
Subjek 14 (MK) Siswa kelas VIII di SSC No 1
Pertanyaan Jelaskan bagaimana guru mengajar
2
Biasanya berapa lama guru memberikan materi? Bagaiman cara guru memberikan materi? Apakah kamu diberi
3 4
cara
Jawaban Kalau bu Asti, menuliskan juduldi whiteboard memberikan materi sebentar kemudian latihan soal 20 menit Ceramah, menjelaskan di swhiteboard Aku bertanya
90
5 6 7 8
9
10
11
11 12
kesempatan Jika belum mengerti dari amteri yang diberikan guru, apa yang kamu lakukan? Bagaimana soal diberikan Apakah guru menggunakan alat peraga? Bearti pemahaman bersifat abstrak? Apakah guru memberikan contoh soal setelah materi selesai? Siapa yang mengerjakan contoh soal? Apakah ada perbedaan mengajar antara mbak asti dan mbak indra? Apakah ada perbedaan mengajar ketika kalian akan menghadapi ujian/tes? Apakah guru memberikan motivasi? Apakah guru memberikan apersepsi?
Dibagikan hardcopy Tidak pernah Iya, kalaupun gambar ya digambar di whiteboard Iya
Jika siswa bisa mengerjakan ya siswa, tapi kalau tidak, guru memberikan langkahlangkah penyelesaian. Kalau mbak asti tu kejamnya jika ada soal yang belum selesai dikerjakan tidak boleh pulang, kalau mbak indra tidak Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan soal. Iya. Kadang
Subjek 15 (RH) Siswa kelas VII SMP di SSC salatiga. No 1 2
3
4 5 6
Pertanyaan Bagaimana cara guru memulai pelajaran? Apakah guru memberikan semangat belajar kepada kalian? Apakah guru mengingatkan kalian pada materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya? Bagaimana cara guru menyampaikan materi? Berapa lama materi diberikan guru? Apa kegiatan selanjutnya setelah materi selesai disampaikan oleh guru?
Jawaban Wawancara Menyapa siswa, kemudian berdoa. Iya
Iya jika ada materi yang dilupakan siswa
Materi diberikan dengan menerangkan didepan dan merangkum di whiteboard. Tidak sampai 30 menit Siswa diberi contoh soal dan latihan soal dan disuruh mengerjakan.
91
7 8
9
10
11 12
13
Bagaimana cara guru melakukan pembahasan soal? Apakah guru memberikan kesempatan siswa untuk berdiskusi? Apakah siswa dikelompokkan oleh guru untuk mengerjakan sesuatu secara bersama? Apakah guru menggunakan alat untuk memperagakan suatu materi? Apa media pembelajaran yang digunakan guru? Apakah ada perbedaan mengajar ketika kalian akan menghadapi ujian/tes? Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pembelajaran?
Siswa disuruh maju ke depan menuliskan jawabannya. Tidak, siswa belajar sendiri-sendiri
Tidak
Tidak
Whiteboard yang digunakan Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan soal. Guru mengulang kembali rumus-rumus yang sudah diberikan.
Subjek 16 (TR) Siswa kelas IV SD di SSC No 1
2 3
4 5
6
7 8
Pertanyaan Bisa kamu jelaskan bagaiman guru memulai kegiatan awal pembelajaran? Apakah guru memberikan semangat belajar/motivasi? Apakah guru mengingatkan materi yang sudah dipelajarai pada pertemuan sebelumnya? Bagaiman cara gutru menyampaikan materi? Setelah materi selesai disampaikan apa yang dilakukan guru? Apakah guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan diskusi membahas suatu materi atau masalah yang berkaitan dengan materi? Apakah siswa dikelompokkan untuk mengerjakan sesuatu? Apakah guru menggunakan
Jawaban mengucap salam, berdoa dan mengabsen siswa Iya kadang-kadang diberikan Iya, jika siswa lupa pasti diingatkan.
Materi diberikan sebentar dengan menulis pokok-pokok pentingnya di whiteboard. Memberikan contoh soal dan latihan soal. Lalu sisswa disuruh mengerjakan. Tidak
Tidak Tidak
92
9
10 11
12 13 14 15
16
alat peraga untuk memperagakan suatu materi? Apakah guru menggunakan alat peraga untuk memperagakan suatu materi? Bagaimana cara guru melakukan pembahasan soal? Apakah guru mengelompokkan siswa dalam pembelajaran? Siswa disuruh berdiskusi dengan teman tidak? Apa yang dibawa guru untuk memperagakan sesuatu? Apakan guru menggunakan media pembelajaran? Apakah ada perbedaan mengajar ketika kalian akan menghadapi ujian/tes? Sebelum pelajaran diakhiri apa yang guru lakukan?
Tidak
Kadang menyuruh sisswa untuk maju menjawab Tidak
Tidak Guru tidak membawa apa-apa. Dia hanya menggambarkan dipapan tulis Tidak. Hanya menggunakan whiteboard Ada, kalau tes biasanyua banyak latihan soal. Terkadang memberikan kesimpulan. Jika ada soal yang belim selesai dibahas dijadikan PR.
93
SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN
94
95
96
97
98
99
