CURRICULUM VITAE. Tempat, Tanggal Lahir Banjarnegara, 10 Februari Penusupan Rt 001 Rw 005, Pejawaran, Banjarnegara

93

CURRICULUM VITAE Nama

Fella Dwi Finalita

Tempat, Tanggal Lahir

Banjarnegara, 10 Februari 1995

Jenis Kelamin

Perempuan

Alamat Asal

Penusupan Rt 001 Rw 005, Pejawaran, Banjarnegara

Alamat Sekarang

Tlogo Rt 007 Rw 002, Tamantirto, Kasihan, Bantul, Yogyakarta

E-Mail

[email protected]

No HP

085647897509

Riwayat Pendidikan

1. TK PGRI Penusupan 2. SD Negeri 1 Penusupan 3. SMP IT Ihsanul Fikri 4. MAPK MAN 1 Surakarta 5. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

TURNITIN.pdf

90 of 91

file:///E:/skripsi semangaattt/TURNITIN.pdf

30/05/2017 10:56

TURNITIN.pdf

91 of 91

file:///E:/skripsi semangaattt/TURNITIN.pdf

30/05/2017 10:56

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah

: SD Muhammadiyah Karangkajen I

Mata Pelajaran

: Al Islam

Kelas/ Semester

: V C/ Genap

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

Siklus/ Pertemuan

: I/ I

A. Standar Kompetensi (SK) Memahami Surat Pendek Pilihan

B. Kompetensi Dasar (KD) 1. Membaca Q.S Al Humazah, Al Balad, dan Al Fajr dengan benar 2. Menghafal Q.S Al Humazah, Al Balad, dan Al Fajr dengan benar 3. Menjelaskan isi kandungan Q.S Al Humazah, Al Balad, dan Al Fajr dengan benar

C. Indikator 1. Siswa dapat membaca Q.S Al Humazah, Al Balad, dan Al Fajr dengan benar 2. Siswa dapat mengafal Q.S Al Humazah, Al Balad, dan Al Fajr dengan benar 3. Siswa dapat menjelaskan isi kandungan Q.S Al Humazah, Al Balad, dan Al Fajr dengan benar

D. Materi Pelajaran 1. Q.S Al Humazah 2. Q.S Al Balad 3. Q.S Al Fajr

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan

: Student Centered

Metode

: Pembelajaran Aktif (Active Learning)

Model

: Pemilahan Kartu (Card Sort)

F. Media Pembelajaran 1. Papan tulis dan spidol 2. Kertas manila 3. Potongan kartu yang berisikan materi 4. Buku Al Islam kelas V

G. Langkah-langka Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Belajar

Waktu

1. Kegiatan Awal  Guru memberikan salam dan membuka pelajaran dengan basmallah  Guru menanyakan keadaan dan menarik minat siswa

10 menit

 Mengabsen kehadiran siswa  Menyampaikan tujuan yang harus dicapai oleh peserta didik 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan tentang proses pembelajaran  Guru membagikan kartu yang berisikan materi secara garis besar

45 menit

 Guru meminta siswa untuk mencari kartu yang berkategori sama  Guru meminta siswa untuk berkelompok dengan teman yang memiliki katu berkategori sama  Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan

kartu

yang

dimiliki

setiap

kelompok  Guru menyampaikan poin-poin yang dianggap penting dalam pembelajaran 3. Kegiatan Akhir  Post test 20 menit

 Guru memberi apresiasi dan motivasi siswa  Guru menutup pelajaran dengan hamdalah dan salam

H. Penilaian Keaktifan Siswa (lihat lampiran) Hasil Belajar Siswa (lihat lampiran)

Yogyakarta, Mengetahui, Kepala Sekolah,

Guru Al Islam



Mata Pelajaran

: PAI

Kelas/ Semester

: V C/ Genap

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

Siklus/ Pertemuan

: I/ II

A. Standar Kompetensi (SK) Memahami sifat mustail bagi rasul dan Iman pada hari akhir B. Kompetensi Dasar (KD) 1. Menyebutkan pengertian sifat mustahil bagi rasul dengan benar 2. Menjelaskan macam-macam sifat mustahil bagi rasul dengan benar 3. Menyebutkan nama-nama lain hari akhir dengan benar C. Indikator 1. Siswa dapat menyebutkan pengertian sifat mustahil bagi rasul dengan benar 2. Siswa dapat menjelaskan macam-macam sifat mustahil bagi rasul dengan benar 3. Siswa dapat menyebutkan nama-nama lain hari akhir dengan benar D. Materi Pelajaran 1. Sifat mustahil bagi rasul 2. Meyakini hari akhir E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Konstruktivisme Metode : Pembelajaran Aktif (Active Learning) Model : Pemilahan Kartu (Card Sort) F. Media Pembelajaran 1. Papan tulis dan spidol 2. Kertas manila 3. Potongan kartu yang berisikan materi 4. Buku Al Islam kelas V


Waktu

1. Kegiatan Awal  Guru memberikan salam dan membuka pelajaran dengan basmallah  Mengabsen kehadiran siswa  Menyampaikan tujuan yang harus dicapai oleh peserta didik 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan tentang proses pembelajaran  Guru membagi siswa kedalam 6 kelompok  Guru membagikan satu set potongan kartu yang berisikan garis besar materi pelajaran  Guru meminta setiap kelompok untuk memilah potongan kartu yang berkategori sama  Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi  Guru menyampaikan poin-poin yang dianggap penting dalam pembelajaran 3. Kegiatan Akhir  Post test  Guru memberi apresiasi dan motivasi siswa  Guru menutup pelajaran dengan hamdalah dan salam

10 menit

40 menit

20 menit

H. Penilaian Keaktifan Siswa (liat lampiran) Hasil Belajar Siswa (lihat lampiran)


Guru Al Islam



Mata Pelajaran

: PAI

Kelas/ Semester

: V C/ Genap

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

Siklus/ Pertemuan

: II/ I

A. Standar Kompetensi (SK) Memahami sifat mustail bagi rasul dan Iman pada hari akhir B. Kompetensi Dasar (KD) 1. Menjelaskan tanda-tanda hari akhir 2. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir C. Indikator 1. Siswa dapat menyebutkan dalil naqli yang menerangkan adanya hari akhir 2. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda hari akhir dengan benar 3. Siswa menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir dengan benar D. Materi Pelajaran 1. Tanda-tanda hari akhir 2. Hkmah beriman kepada hari akhir E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Konstruktivisme Metode : Pembelajaran Aktif (Active Learning) Model : Pemilahan Kartu (Card Sort) F. Media Pembelajaran 1. Papan tulis dan spidol 2. Kertas manila 3. Potongan kartu yang berisikan materi 4. Buku Al Islam kelas V


Waktu

1. Kegiatan Awal  Guru memberikan salam dan membuka pelajaran dengan basmallah  Mengabsen kehadiran siswa  Menyampaikan tujuan yang harus dicapai oleh peserta didik 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan tentang proses pembelajaran  Guru membagikan potongan kartu yang berisikan garis besar materi pelajaran pada setiap siswa  Guru meminta setiap siswa untuk mencari teman yang memiliki kartu berkategori sama menjadi satu kelompok  Guru meminta setiap kelompok untuk berdiskusi tentang kartu yang telah didapatkan  Guru meminta setiap kelompok untuk menempelkan kartu yang dimilikinya di depan papan tulis sesuai kategori yang tepat  Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi  Guru menyampaikan poin-poin yang dianggap penting dalam pembelajaran 3. Kegiatan Akhir  Post test  Guru memberi apresiasi dan motivasi siswa  Guru menutup pelajaran dengan hamdalah dan salam

10 menit

40 menit

20 menit



Guru Al Islam



Mata Pelajaran

: PAI

Kelas/ Semester

: V C/ Genap

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

Siklus/ Pertemuan

: II/ II

A. Standar Kompetensi (SK) Memahami perilaku terpuji dan tercela B. Kompetensi Dasar (KD) 1. Menyebutkan bentuk pengorbanan yang dilakukan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s 2. Meneladani pengorbanan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s dalam kehidupan sehari-hari C. Indikator 1. Siswa dapat menyebutkan bentuk pengorbanan yang dilakukan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s 2. Siswa dapat meneladani pengorbanan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s dalam kehidupan sehari-hari D. Materi Pelajaran Perilaku terpuji Nabi Ibrahim dan Ismail a.s E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Konstruktivisme Metode : Pembelajaran Aktif (Active Learning) Model : Pemilahan Kartu (Card Sort) F. Media Pembelajaran 1. Papan tulis dan spidol 2. Kertas manila 3. Potongan kartu yang berisikan materi 4. Buku Al Islam kelas V


Waktu

1. Kegiatan Awal  Guru memberikan salam dan membuka pelajaran dengan basmallah  Mengabsen kehadiran siswa  Menyampaikan tujuan yang harus dicapai oleh peserta didik 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan tentang proses pembelajaran  Guru membagi siswa kedalam 6 kelompok  Guru membagikan satu set potongan kartu yang berisikan garis besar materi pelajaran  Guru meminta setiap kelompok untuk memilah potongan kartu yang berkategori sama  Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi  Guru menyampaikan poin-poin yang dianggap penting dalam pembelajaran 3. Kegiatan Akhir  Post test  Guru memberi apresiasi dan motivasi siswa  Guru menutup pelajaran dengan hamdalah dan salam

10 menit

40 menit

20 menit



Guru Al Islam

Set Kartu Siklus I Pertemuan Pertama

Orang yang memilih jalan kebaikan disebut golongan kanan

Orang yang mengumpulngumpulkan harta tanpa mau mengeluarkan zakat, infaq, dan sadakahnya disebut pengumpat dan pencela

Makkah merupakan tempat suci dan diberkahi

Surat yang ke 104 dalam Al-Qur’an

Surat yang terdiri atas 9 ayat

Diturunkan sesudah surat AlQiyamah

Balasan bagi penumpuk harta yaitu akan dimasukkan ke dalam huthamah

Harta tidak akan bisa mengekalkan manusia

Surat yang memiliki arti pengumpat


Surat yang memiliki arti Negeri (Makkah)

Allah telah menganuriakan nikmat yang besar kepada manusia berupa 2 buah mata, lidah dan 2 buah bibir serta menunjukkan jalan

Allah akan menghinakan orang yang menghalalkan segara cara untuk mendapat warisan, dan tamak terhadap dunia

Diturunkan sesudah surat Qaaf

Orang yang memilih jalan kekafiran disebut golongan kiri

Kenikmatan dan bencana yang ada pada manusia merupakan ujian Allah

Kisah umat terdahulu memberikan pelajaran berharga bagi generasi berikutnya


Surat yang memiliki arti waktu subuh


Diturunkan sesudah surat Al- Lail

Allah akan menghinakan orang yang tidak mau memelihara anak yatim dan memberi makan orang miskin


Set Kartu Siklus I Pertemuan Kedua

INFO

Kitman

Kematian

Gunung Meletus

Kubra

Kidzib

Banjir

Sughra

Hari Pertemuan

Sifat-sifat yang tidak mungkin dimiliki oleh para rasul

Kehancuran seluruh alam semesta beserta isinya

Yaumul Akhir

Hari Akhir

Yaumul Ba’ats

Hari Kebangkitan

Yaumul Fashl

Hari Keputusan

Yaumul Hisab

Hari Perhitungan

Yaumul Khulud

Hari yang Kekal

Yaumul Jami’

Hari Berkumpul

Yaumul Talaq

Meyakini dengan sepenuh hati bahwa kehidupan di dunia ini pasti akan berakhir dan akan berlanjut ke alam berikutnya yaitu akhirat

Set Kartu Siklus II Pertemuan Pertama

Banyak terjadi pembunuhan

Banyak timbul fitnah

Dabatul Ardh adalah binatang aneh yang akan muncul pada hari kiamat

Keluarnya asap (dukhan)

Keluarnya binatang yang aneh bentuknya (dabbah)

Munculnya dajjal

Terbitnya matahari dari barat

Munculnya Imam Mahdi

Terjadinya gempa bumi

Terjadinya kematian

Dapat meningkatkan keimanan dan ketaqwaan seseorang

Turunnya Isa putra Maryam

Munculnya Ya’juj dan Ma’juj

Terjadi gerhana di timur, di barat, dan di jazirah Arab

Keluar api dari Yaman

Memperjelas tujuan hidup manusia di dunia

Meyakini bahwa Allah akan memberikan balasan kepada hambanya sesuai dengan amal perbuatannya masing-masing

Menambah keyakinan bahwa perbuatan di dunia sebagai bekal kehidupan di akhirat

Terjadinya banjir

Menumbuhkan sifat istiqomah dalam pendirian

Q.S. Shaad : 26

Menumbuhkan sifat khusuk dalam beribadah

Q.S. Al Baqarah : 8

Q.S. Asy syuraa : 7

Terjadinya gunung meletus

Kemaksiatan merajalela

Q.S. Al Mursalah : 13

Menumbuhkan sifat ikhlas dalam beramal

Waktu terasa amat pendek

Amanah banyak disia-siakan

Sedikitnya laki-laki dan banyaknya wanita

Terdengarnya tiupan sangkakala oleh malaikat Israfil

Q.S. Al Mukminun : 16

Q.S. Al Mukmin : 15

Q.S. Qaaf : 34

Set Kartu Siklus II Pertemuan Kedua

Nabi Ismail dengan tenang dan sabar menyatakan siap untuk disembelih

Kerelaan berkorban demi ketaatan pada perintah Allah

Menyembelih putranya yaitu Ismail

Bersikap sabar dan tabah dalam menghadapi ujian

Nabi Ismail dengan tenang dan sabar menyatakan siap untuk disembelih

Kerelaan berkorban demi ketaatan pada perintah Allah

Menyembelih putranya yaitu Ismail

Bersikap sabar dan tabah dalam menghadapi ujian

Selalu patuh dan berbakti kepada orang tua

Balasan bagi orang yang selalu berbuat baik dan patuh terhadap orang tua

Menghormati guru dengan cara mendengarkan penjelasan materi pelajaran di dalam kelas

Melaksanakan ibadah qurban

Lembar Kerja Siswa Ayo Diskusi Bersama! Hari/tanggal

:

Nama Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai dengan kartu yang telah dibagikan pada setiap kelompok! Pengertian Sifat Mustahil Rasul

Macam-macam Sifat Mustahil Rasul

Keterangan

Baladah

Setiap rasul benar ucapannya dan benar pula perbuatannya. Karena semua rasul adalah manusiamanusia yang dipilih oleh Allah SWT sebagai utusan-Nya

Khianat

Semua ajaran yang disampaikan oleh para rasul kepada umatnya pasti akan tersampaikan dengan baik, karena tugas rasul di dunia ini adalah menyampaikan wahyu Allah SWT kepada umat manusia sebagai pedoman hidup.


:

Nama Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai dengan kartu yang telah dibagikan pada setiap kelompok! Pengertian Iman Kepada Hari Kiamat

Nama-nama Lain Hari Kiamat

Artinya

Nama-nama Lain Hari Kiamat

Artinya


:

Nama Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai dengan kartu yang telah dibagikan pada setiap kelompok! Pembagian Hari Kiamat Hari Kiamat

Pengertian

Contoh

Berakhirnya atau hancurnya sebagian alam

Gempa bumi

Banjir

Hancurnya alam yang didahului dengan tiupan sangkakala

Lembar Kerja Siswa Carilah Kartu Yang Sesuai Kategori ! A. Bentuk pengorbanan yang dilakukan Nabi Ibrahim dan Ismai a.s

Perintah Allah kepada Nabi Ibrahim terhadap Ismail

Sifat terpuji Nabi Ibrahim dan Ismail

Sikap Nabi Ismail ketika ayahnya mengatakan bahwa Allah memerintahkan untuk menyembelihnya

B. Meneladani pengorbanan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s

Perbuatan yang dapat kita teladani dari sikap Nabi Ismail

Perbuatan yang dapat kita teladani dari sikap Nabi Ismail dalam lingkup sekolah

Nikmat surga

Contoh ketaatan dari kisah Nabi Ibrahim dan Ismail sebagai umat Islam

Kisi-Kisi Soal Siklus I Pertemuan Pertama Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami 1. Membaca Q.S surat pendek Al Humazah, pilihan Al Balad, dan Al Fajr 2. Menghafal Q.S Al Humazah, Al Balad dan Al Fajr 3. Menjelaskan isi kandungan Q.S Al Humazah, dan Al Balad, dan Al Fajr

Indikator

Mendefinisikan pengertian Q.S Al Humazah, Al Balad, dan Al Fajr Menyebutkan jumlah ayat Q.S Al Humazah, Al Balad, dan Al Fajr Menyebutkan lafadz ayat Q.S Al Humazah, Al Balad, dan Al Fajr Mengungkapkan isi kandungan Q.S Al Humazah, Al Balad dan Al Fajr TOTAL SOAL

Nomor Soal 1, 5, 9, 14

Jumlah Soal 4

4, 6, 12

3

2, 8, 10, 13

4

3, 7, 11, 15

4

15

Kisi-Kisi Soal Siklus I Pertemuan Kedua Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami 1. Menyebutkan sifat mustahil pengertian bagi rasul sifat mustahil dan Iman bagi rasul pada hari 2. Menjelaskan akhir macam-macam sifat mustahil bagi rasul 3. Menyebutkan nama-nama lain hari akhir dengan benar

Indikator Mendefinisikan pengertian sifat mustahil bagi rasul Menyebutkan jumlah sifat mustahil bagi rasul Menjelaskan lawan dari sifat mustahil bagi rasul (sifat wujud rasul)

Nomor Soal 1

Jumlah Soal 1

4

1

2, 3

2

Mendefinisikan 5, 6 sifat-sifat mustahil bagi rasul Mendefinisikan 7 pengertian hari akhir Mengklasifikasikan 9 jenis-jenis hari akhir Menjelaskan nama- 8, 11, 14 nama lain hari akhir Menyebutkan 10, 12 contoh hari akhir Mengungkapkan 13, 15 balasan bagi orang yang tidak percaya dengan hari akhir TOTAL SKOR

2

1

1

3

2 2

15

Kisi-Kisi Soal Siklus II Pertemuan Pertama Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami 1. Menjelaskan sifat mustahil tanda-tanda bagi rasul hari akhir dan Iman 2. Menjelaskan pada hari hikmah akhir beriman kepada hari akhir

Indikator

Menyebutkan dalil yang menerangkan hari akhir Menyebutkan jumlah tanda-tanda hari akhir Menjelaskan tanda kedatangan hari akhir Menyebutkan tanda-tanda kiamat sughro Menyebutkan tanda-tanda kubra Menyebutkan hal yang bukan termasuk tanda hari akhir Mendefinisikan pengertian kiamat sughro Memberi contoh hari akhir Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir JUMLAH

Nomor Soal 1

Jumlah Soal 1

3

1

6, 7

2

4

1

9, 10, 13 2, 12

3

5

1

8, 14

2

11, 15

2

2

15

Kisi-Kisi Soal Siklus II Pertemuan Kedua Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami 1. Menyebutkan Perilaku bentuk terpuji dan pengorbanan tercela yang dilakukan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s Memahami 2. Meneladani Perilaku pengorbanan terpuji dan Nabi Ibrahim tercela dan Ismail a.s dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Mendeskripsikan Nabi Ismai

Menjelaskan perintah Allah terhadap Nabi Ibrahim Menjelaskan sikap Nabi Ismail ketika Nabi Ibrahim memberitahu untuk menyembelihnya Menjelaskan pengertian berqurban Menyebutkan hal yang bukan termasuk contoh dari pengorbanan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s dalam kehidupan seharihari Memberi contoh pengorbanan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s dalam kehidupan seharihari Menjelaskan hikmah yang diambil dari kisah pengorbanan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s

Nomor Soal 1

Jumlah Soal 1

3

1

5

1

6, 13

2

9

1

4, 8, 12

3

2, 7, 11, 14

4

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami 2. Meneladani Perilaku pengorbanan terpuji dan Nabi Ibrahim tercela dan Ismail a.s dalam kehidupan sehari-hari Jumlah

Indikator Menyebutkan balasan bagi orang yang meneladani pengorbanan Nabi Ibrahim dan Ismail a.s

Nomor Soal 10, 15

Jumlah Soal 2

15

Siklus I Pertemuan Pertama

Nama

:

No Absen

:

Berilah Tanda Silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1. Al Humazah artinya ............... a. pengumpat

c. pembunuh

b. pendusta

d. pengecut

2. ...............

ُ‫أُ ْولَئِك أَصْ حب‬

a.

‫َه ْس َغبَت‬

b.

‫ال َو ْي َونَ ِت‬

‫اليَتِ ْي َن‬ ْ ‫ال ُو‬ d.‫وىنَّت‬ َ‫ط‬ c.

3. Api yang dinyalakan dan bisa membakar sampai ke hati dinamakan ............... a. Surga

c. Huthamah

b. Guthah

d. Neraka

4. Surat Al Humazah terdiri atas .............. ayat. a. 8

c. 10

b. 9

d. 11

5. Yang dimaksud Negeri pada surat Al Balad yaitu ............... a. Madinah

c. Makkah

b. Arab

d. Palestina

6.

‫بولَ َد‬ َ ‫ َو َوالِ ٍد َو َه‬terdapat dalam surah Al Balad ayat ............... a. 3

c. 7

b. 5

d. 10

7. Orang yang menempuh jalan kebaikan disebut ............

8.

a. Golongan kanan

c. golongan bijak

b. Golongan kiri

d. golongan tidak bijak

‫بى فِ ْي َكبَ ٍد‬ َ ‫لَقَ ْد َخلَ ْقنَ ْبا ِال ْن َس‬. Ayat tersebut jika ditulis latin menjadi ............... a. Laqod kholaqnal insaana b. Laqod kaana lakum c. Laqod kholaqnal insaana fi ahsani taqwim d. Laqod kholaqnal insaana fi kabad

9. Surat yang terdiri dari 20 ayat dan diturunkan setelah surat Qaaf dinamakan surat ..... a. Al Fajr

c. Al Balad

b. Al Fatihah

d. Al Humazah

10. Bunyi ayat 20 surah Al Balad yaitu ............... a.

‫بى فِ ْي َكبَ ٍد‬ َ ‫لَقَ ْد َخلَ ْقنَ ْبا ِال ْن َس‬

b.

‫َو َوالِ ٍد َو َهب َولَ َد‬

c.

ٌ َ‫ف‬ ‫ك َرقَبَ ٍت‬

d.

ٌ‫ص َدة‬ َ ‫َعلَ ْي ِه ْن نَب ٌر ُه ْؤ‬

11. Arti dari Asabul Yamin/ Ashabul Maimanah yaitu .............. a. golongan muda

c. golongan tua

b. golongan kiri

d. golongan kanan

12. Surat Al Fajr terdiri dari ............... ayat a. 30

c. 20

b. 40

d. 10

13. Ayat ke 4 Al Fajr berbunyi ............... a. b. c. d.

‫بل ْع ْش ِر‬ ٍ َ‫َولَي‬ ‫ْر‬ ِ ‫َوالّي ِْل اِ َذيَس‬ ‫ث ْال ِع َوب ِد‬ ِ ‫اِ َر َم َذا‬ ‫َو ْالفَجْ ِر‬

14. Surat Al Fajr memiliki arti .............. a. negeri

c. pembuka

b. waktu subuh

d. pengumpat

15. Berikut ini merupakan contoh kaum terdahulu yang dibinasakan dan disebutkan dalam surat Al Fajr, kecuali ............... a. Kaum Tsamud

c. Raja Fir’aun

b. Kamu ‘Aad

d. Kamu Shaleh

Siklus I Pertemuan Kedua

Nama

:

No Absen

:

Berilah Tanda Silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1. Sifat yang tidak mungkin dimiliki oleh para Rasul dinamakan sifat ............... a. wajib

c. sunah

b. mustahil

d. haram

2. Rasul tidak mungkin bersifat bodoh. Nama lain bodoh yaitu ............... a. kitman

c. kidzib

b. baladah

d. khianat

3. Lawan dari sifat khianat adalah ............... a. fathonah

c. amanah

b. sidiq

d. tabligh

4. Sifat mustahil bagi Rasul ada ............... a. 3

c. 5

b. 4

d. 6

5. Rasul selalu menyampaikan apa yang diperintahkan Allah, sehingga Rasul terhindar dari sifat ............... a. khianat

c. sombong

b. baladah

d. tabligh

6. Salah satu sifat mustahil bagi Rasul yaitu ............... a. Fathonah

c. amanah

b. Kidzib

d. tabligh

7. Hari berakhirnya seluruh kehidupan di alam semesta dinamakan ............... a. hari libur

c. hari berkabung

b. hari berduka

d. hari kiamat

8. Hari kiamat disebut juga yaumul ba’ats, artinya ............... a. hari perhitungan amal

c. hari kebangkitan

b. hari pembalasan

d. hari berkumpul

9. Kiamat ada 2, yaitu kiamat sughra dan ............... a. kiamat subro

c. kiamat qubro’

b. kiamat kubra

d. kiamat kusro

10. Berikut ini merupakan contoh kiamat sughra, kecuali ............... a. gempa bumi

c. ibu melahirkan

b. gunung meletus

d. banjir

11. Di bawah ini yang bukan termasuk nama-nama lain hari kiamat adalah .... a. yaumul Fashl

c. yaumul ba’ats

b. yaumul Jami’

d. yaumul jum’at

12. Dibangkitkannya nyawa manusia dari alam kubur ditandai dengan ....... a. ditiupnya sangsakala oleh malaikat Malik b. ditiupnya sangkakala oleh malaikat Israfil atas perintah Allah SWT c. suara burung hud-hud d. bangkitnya Rasulullah SAW 13. Orang yang ingkar terhadap Allah dan berbuat dosa, kelak akan mendapatkan balasan berupa ............... a. nikmat surga

c. pahala

b. ampunan Allah

d. siksa neraka

14. Pada hari kiamat semua manusia akan dihitung amal perbuatannya, sehingga hari kiamat disebut juga ............... a. Yaumul ba’ats

c. yaumul hisab

b. Yaumul jaza’

d. yaumul dien

15. Orang yang tidak percaya pada hari akhir disebut ............... a. muslim

c. musyrik

b. rasyid

d. kafir

Soal Siklus II Pertemuan Pertama

Nama

:

No Absen

:

Berilah Tanda Silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1. Dalil naqli yang menerangkan adanya hari kiamat yaitu ............... a. Q.S. Al Baqarah : 8

c. Q.S. Al Baqarah : 14

b. Q.S. Al Baqarah : 11

d. Q.S. Al Baqarah : 5

2. Di bawah ini yang bukan tanda-tanda datangnya hari kiamat adalah ............... a. Matahari terbit dari arah barat b. Banyak terjadi pembunuhan c. Banyak orang yang berbuat maksiat d. Banyak kecelakaan di jalan raya 3. Tanda-tanda datangnya hari kiamat dibedakan menjadi ............. a. 3

c. 4

b. 2

d. 5

4. Salah satu tanda-tanda kecil datangnya kiamat adalah ..... a. Munculnya dajjal b. Keluarnya asap (dukhan) c. Terjadinya gempa bumi d. Terbitnya matahari dari barat 5. Kehancuran seluruh alam semesta beserta isinya dengan didahului tiupan sangsakala merupakan contoh dari ............... a. Kiamat sughro

c. kiamat kusro

b. Kiamat kubro

d. kiamat quro’

6. Malaikat yang meniup sangkakala adalah ............... a. Malaikat Jibril b. Malaikat Israfil c. Malaikat Izrail d. Malaikat Ridwan 7. Salah satu keadaan alam yang menjadi tanda kedatangan hari kiamat adalah ......... a. Banyak terjadi pembunuhan b. Banyak terjadi bencana alam c. Kemaksiatan merajalela d. Kejahatan merajalela 8. Tsunami di Aceh dan Gempa di Jogja yang terjadi beberapa tahun yang lalu merupakan contoh dari ............. a. Kiamat kubro

c. kiamat quro’

b. Kiamat sughro

d. kiamat kusro

9. Seorang penipu yang memiliki sifat tercela yaitu menyebarkan fitnah disebut .......... a. Dajjal

c. dukhan

b. Dabbah

d. dallah

10. Salah satu tanda-tanda besar datangnya hari kiamat adalah ............... a. Amanah banyak disia-siakan

c. turunnya Isa putra Maryam

b. Terjadinya kematian

d. terjadi gunung meletus

11. Salah satu hikmah beriman kepada hari akhir (kiamat) adalah ............... a. Mengurangi keyakinan bahwa perbuatan di dunia sebagai bekal kehidupan di akhirat b. Menambah keimanan dan ketaqwaan seseorang c. Menumbuhkan sifat tidak ikhlas dalam beramal d. Tidak senantiasa melaksanakan amar ma’ruf dan nahi munkar

12. Dibawah ini yang bukan termasuk tanda-tanda besar datangnya hari kiamat adalah ...... a. Keluarnya asap (dukhan)

c. turunnya Isa putra Maryam

b. Munculnya dajjal

d. Banyak timbul fitnah

13. Binatang aneh yang akan muncul pada hari kiamat disebut ............... a. Dabatul Ardh

c. Daratul Radh

b. Dabahul Sadh

d. Datatul Ash

14. Gunung merapi di Yogyakarta meletus beberapa tahun yang lalu merupakan contoh dari .............. a. Kiamat kubro

c. kiamat sukraj

b. Kiamat sughro

d. kiamat qusro

15. Pernyataan yang merupakan perilaku orang yang beriman kepada hari akhir adalah ..... a. Tidak merasa iri atas nikmat orang lain b. Dunia dan seluruh isinya merupakan tujuan akhir c. Cinta dunia dan harta secara berlebihan d. Bersikap pesimis dan putus asa

Siklus II Pertemuan Kedua

Nama

:

No Absen

:

Berilah Tanda Silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1. Putra Nabi Ibrahim dari istrinya Siti Hajar bernama .............. a. Isa

c. Jibril

b. Ismail

d. Ishaq

2. Nabi Ibrahim dan Ismail a.s memberi contoh agar Allah selalu ............... a. dimintai do’a

c. disayangi

b. ditaati

d. dijauhi

3. Perintah Allah kepada Nabi Ibrahim terhadap putranya (Nabi Ismail) yaitu ............... a. menyembelih

c. membakar

b. mengubur

d. menembak

4. Sebagai umat islam kita dapat mencontoh ketaatan Nabi Ibrahim dan Ismail dengan cara .......... a. melaksanakan bisnis

c. melaksanakan ibadah qurban

b. melaksanakan maksiat

d. melaksanakan shalat tidak tepat

waktu 5. Sikap

Nabi

Ismail

ketika

ayahnya

mengatakan

memerintahkan unutk menyembelihnya yaitu ............... a. marah

c. berkata kasar

b. memberontak

d. tenang

bahwa

Allah

6. Manfaat berqurban untuk diri sendiri yaitu ............... a. melatih diri menjadi orang sombong b. membangun sikap egois c. memutus silaturahmi d. menghindarkan diri dari sikap tamak 7. Perintah Allah kepada Nabi Ibrahim untuk menyembelih putranya sebetulnya memberikan pelajaran bagi kita agar ............... a. taat pada pemimpin

c. mengasihi anak yatim

b. menuntut ilmu

d. taat pada Allah

8. Contoh berbakti kepada orang tua yaitu ......... a. membantah perkataan orang tua b. melaksanakan perintah orang tua tanpa membantahnya c. berkata kotor d. berkata tidak sopan 9. Berikut ini yang bukan termasuk perbuatan yang dapat kita teladani dari sikap Nabi Ismail adalah ............... a. selalu patuh dan berbakti kepada orang tua b. bersikap sabar dan tabah dalam menghadapi ujian c. bersikap tidak sopan dan berkata kasar terhadap orang tua d. tidak mudah terpengaruh oleh rayuan orang lain untuk melanggar perintah Allah 10. Orang yang selalu berbuat baik dan patuh terhadap orang tua, kelak akan mendapatkan balasan berupa ............... a. nikmat neraka

c. siksa neraka

b. nikmat surga

d. siksa kubur

11. Perbuatan yang dapat kita teladani dari sikap Nabi Ismail dalam lingkungan sekolah adalah ............... a. menghormati guru dengan cara mendengarkan penjelasan materi pelajaran di dalam kelas b. mengobrol dengan teman pada saat guru menjelaskan materi pelajaran di dalam kelas c. bersikap tidak sopan dengan guru d. berkata kasar terhadap guru 12. Melaksanakan ibadah qurban merupakan keteladanan yang harus kita contoh dari kisah zaman terdahuu, yaitu kisah Nabi ......... a. Ibrahim dan Ismail

c. Ibrahim dan Muhammad

b. Muhammad dan Idris

d. Ismail dan Idris

13. Makna berqurban yaitu ............... a. upaya menyembelih hewan yang bertujuan untuk menyombongkan diri b. upaya untuk mendekatkan diri kepada Allah c. upaya untuk memutus silaturahmi d. upaya untuk membangun sikap tamak 14. Meneladani perilaku rela berkorban Nabi Ibrahim dan Ismail, memberi pelajaran bagi kita untuk bersyukur terhadap nikmat .......... a. sekolah

c. haji

b. puasa

d. keluarga

15. Orang yang pandai bersyukur maka nikmatnya akan .............. a. semakin berkurang

c. bertambah sedikit

b. semakin bertambah

d. biasa saja

Daftar Nilai Siswa Pada Prasiklus

No

Nama Siswa

Prasiklus

1

Abdul Hakim Rasyad

57

2

Aziz Febriano Noor Augusta

63

3

Cristian Dafit Kurniawan

61

4

Efendi Naufal Adabi

73

5

Favian Triswana Darmawangsa

60

6

Idopati Tanaya Wicaksana Radite

59

7

Muhammad Haydar Neyzarat-Toriq

64

8

Muhammad Rizqi Syarif

90

9

Nidzar Faatihul Ihsan

82

10

Raihan Arsya Safatullah

62

11

Regan Gibran Nathanevan

61

12

Ridwan Aji Widodo

82

13

Saniy Indi Fadhilah

69

14

Yafi Haidar Argiansyah

56

15

Zein Mustafa

70

16

Adhwa Nafisa Humairah

69

17

Aisyah Nur Akmaliya

74

18

Alleyda Meyta Az-Zahra

89

19

Amanda Surya Pramitha

78

20

Amelia Shafa Nur Fauzia

79

21

Chairunnisa Suci Yuniarti

73

22

Diva Mutiara Idelia

82

23

Dyah Kingkin Utami

74

24

Febrina Naila Rahma

84

25

Ghea Amanda Ratu Rania

62

26

Nafila Khairisy Rahmadian

84

27

Najwa Nur Alifa

83

No

Nama Siswa

Prasiklus

28

Nasywa Khalda Alifa

71

29

Naura Al Vianna

74

30

Nayla Mutiara Fariza

88

31

Raina Amadea Salsabilla

81

32

Reihanny Galuh Ananditha

85

33

Shohiba Alma Mardamyar

74

34

Zahra Khairunnisa Aanggraini

67

35

Zelyn Aulia Rohman

69

Jumlah

2549

Rata-rata

73

Daftar Nilai Siswa Pada Siklus I No

Nama Siswa

Siklus I Pert. 1 Pert. 2 80 87

1

Abdul Hakim Rasyad

2


60

87

3


60

93

4

Efendi Naufal Adabi

100

65

5


80

60

6


60

60

7


90

70

8


93

100

9


87

93

10


73

100

11


90

100

12

Ridwan Aji Widodo

100

100

13

Saniy Indi Fadhilah

90

60

14


73

80

15

Zein Mustafa

100

100

16


86

93

17

Aisyah Nur Akmaliya

90

87

18


60

93

19


90

60

20


90

87

21


70

87

22

Diva Mutiara Idelia

73

87

23

Dyah Kingkin Utami

90

87

24

Febrina Naila Rahma

100

93

25


50

60

26


90

93

No

Nama Siswa

Siklus I Pert. 1 Pert. 2 90 100

27

Najwa Nur Alifa

28

Nasywa Khalda Alifa

73

87

29

Naura Al Vianna

80

80

30


70

73

31


90

80

32


60

87

33


80

100

34


90

80

35

Zelyn Aulia Rohman

80

100

Jumlah

2758

2969

Rata-Rata

81

85

Daftar Nilai Siswa Pada Siklus II

No

Nama Siswa

Pert. 1

Pert. 2

1

Abdul Hakim Rasyad

87

100

2


93

87

3


87

100

4

Efendi Naufal Adabi

87

93

5


73

100

6


70

80

7


80

93

8


100

100

9


87

93

10


93

93

11


93

100

12

Ridwan Aji Widodo

100

100

13

Saniy Indi Fadhilah

87

100

14


73

87

15

Zein Mustafa

100

100

16


87

87

17

Aisyah Nur Akmaliya

73

87

18


87

100

19


100

87

20


87

100

21


93

93

22

Diva Mutiara Idelia

93

93

23

Dyah Kingkin Utami

93

100

24

Febrina Naila Rahma

100

100

25


73

80

26


93

100

No

Nama Siswa

Pert. 1

Pert. 2

27

Najwa Nur Alifa

100

93

28

Nasywa Khalda Alifa

87

100

29

Naura Al Vianna

87

100

30


93

100

31


93

100

32


93

100

33


87

93

34


87

93

35

Zelyn Aulia Rohman

93

100

Jumlah

3109

3332

Rata-Rata

89

95

Daftar Nilai Mata Pelajaran Al Islam Kelas V C

No

Nama Siswa

Prasiklus

Siklus I

Siklus II

1

Abdul Hakim Rasyad

57

84

94

2


63

74

90

3


61

77

94

4

Efendi Naufal Adabi

73

83

90

5


60

65

87

6


59

60

75

7


64

80

87

8


90

97

100

9


82

90

90

10


62

87

93

11


61

95

97

12

Ridwan Aji Widodo

82

100

100

13

Saniy Indi Fadhilah

69

75

94

14


56

77

80

15

Zein Mustafa

70

100

100

16


69

90

87

17

Aisyah Nur Akmaliya

74

89

80

18


89

77

94

19


78

75

94

20


79

89

94

21


73

79

93

22

Diva Mutiara Idelia

82

80

93

23

Dyah Kingkin Utami

74

89

97

24

Febrina Naila Rahma

84

97

100

25


62

55

77

26


84

92

97

27

Najwa Nur Alifa

83

Siklus I 95

28

Nasywa Khalda Alifa

71

80

94

29

Naura Al Vianna

74

80

94

30


88

72

97

31


81

85

97

32


85

74

97

33


74

90

90

34


67

85

90

35

Zelyn Aulia Rohman

69

90

97

Jumlah

2549

2907

3230

Rata-rata

73

83

92

No

Nama Siswa

Prasiklus

Siklus II 97

Nilai Ketuntasan Siswa Pada Prasiklus

No

Nama Siswa

Nilai

Tuntas

Belum Tuntas

1.

Abdul Hakim Rasyad

57



2.


63



3.


61



4.

Efendi Naufal Adabi

73



5.


60



6.


59



7.


64



8.


90



9.


82



10. Raihan Arsya Safatullah

62



11. Regan Gibran Nathanevan

61



12. Ridwan Aji Widodo

82

13. Saniy Indi Fadhilah

69



14. Yafi Haidar Argiansyah

56



15. Zein Mustafa

70



16. Adhwa Nafisa Humairah

69



17. Aisyah Nur Akmaliya

74



18. Alleyda Meyta Az-Zahra

89



19. Amanda Surya Pramitha

78



20. Amelia Shafa Nur Fauzia

79



21. Chairunnisa Suci Yuniarti

73

22. Diva Mutiara Idelia

82

23. Dyah Kingkin Utami

74

24. Febrina Naila Rahma

84

25. Ghea Amanda Ratu Rania

62

26. Nafila Khairisy Rahmadian

84



     

No

Nama Siswa

Belum

Nilai

Tuntas

27. Najwa Nur Alifa

83



28. Nasywa Khalda Alifa

71



29. Naura Al Vianna

74



30. Nayla Mutiara Fariza

88



31. Raina Amadea Salsabilla

81



32. Reihanny Galuh Ananditha

85



33. Shohiba Alma Mardamyar

74



34. Zahra Khairunnisa Aanggraini

67



35. Zelyn Aulia Rohman

69



Jumlah Rata-Rata

Tuntas

2549

13

22

73

37%

63%

Nilai Ketuntasan Siswa Pada Siklus I

No

Nama Siswa

Nilai Siklus I

Tuntas 

Belum Tuntas

1.

Abdul Hakim Rasyad

84

2.


74

3.


77



4.

Efendi Naufal Adabi

83



5.


70



6.


60



7.


80



8.


97



9.


90



10.


87



11.


95



12.

Ridwan Aji Widodo

100



13.

Saniy Indi Fadhilah

75



14.


77



15.

Zein Mustafa

100



16.


90



17.

Aisyah Nur Akmaliya

89



18.


77



19.


75



20.


89



21.


79



22.

Diva Mutiara Idelia

80



23.

Dyah Kingkin Utami

89



24.

Febrina Naila Rahma

97



25.


55

26.. Nafila Khairisy Rahmadian

92



 

No

Nama Siswa

Nilai Siklus I 95

Tuntas 

Belum Tuntas

27.

Najwa Nur Alifa

28.

Nasywa Khalda Alifa

80



29.

Naura Al Vianna

80



30.


72

31.


85

32.


74

33.


90



34.


85



35.

Zelyn Aulia Rohman

90



2912

29

6

83

83%

17%

Jumlah Rata-rata

  

Nilai Ketuntasan Siswa Pada Siklus II

No

Nama Siswa

Nilai Siklus I

Tuntas

1

Abdul Hakim Rasyad

94



2


90



3


94



4

Efendi Naufal Adabi

90



5


87



6


75



7


87



8


100



9


90



10


93



11


97



12

Ridwan Aji Widodo

100



13

Saniy Indi Fadhilah

94



14


80



15

Zein Mustafa

100



16


87



17

Aisyah Nur Akmaliya

80



18


94



19


94



20


94



21


93



22

Diva Mutiara Idelia

93



23

Dyah Kingkin Utami

97



24

Febrina Naila Rahma

100



25


77



Belum Tuntas

No

Nama Siswa

Nilai Siklus I

Tuntas

Belum Tuntas

26


97



27

Najwa Nur Alifa

97



28

Nasywa Khalda Alifa

94



29

Naura Al Vianna

94



30


97



31


97



32


97



33


90



34


90



35

Zelyn Aulia Rohman

97



Jumlah

3221

35

0

Rata-rata

92

100%

0%

Kisi-Kisi Lembar Keaktifan Siswa Variabel

Indikator

Sub Indikator Memperhatikan penjelasan guru dengan baik

Kegiatan visual

Memperhatikan kartu berkategori sama yang dimiliki siswa lain Memperhatikan presentasi dengan baik

Kegiatan lisan

Bertanya pada guru jika ada yang belum jelas Menjawab pertanyaan yang diajukan guru Mengungkapkan pendapat dalam berdiskusi Kesungguhan dalam mendengarkan penjelasan

Keaktifan siswa

guru mengenai petunjuk pelaksanaan dalam Kegiatan mendengarkan

pembelajaran model card sort Mendengarkan penyajian materi dari guru Mendengarkan presentasi yang dilakukan siswa lain

Kegiatan

Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

menulis

Mencatat materi pelajaran Bekerja sama dengan anggota kelompok dalam

Kegiatan mental

mengerjakan tugas Ketepatan ketika menentukan kategori pada kartu (pembelajaran model card sort)

LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA Hari/ Tanggal

: Kamis, 19 Januari 2017

Siklus/ pertemuan

: I/ I

Petunjuk pengisian: “Berilah skor pada aspek yang diamati sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan” Kriteria Skor: a. b. c. d.

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif

:4 :3 :2 :1

Aspek yang diamati 1. Memperhatikan penjelasan guru dengan baik Memperhatikan kartu berkategori sama yang 2. dimiliki siswa lain 3. Memperhatikan presentasi dengan baik 4. Bertanya pada guru jika ada yang belum jelas 5. Menjawab pertanyaan yang diajukan guru 6. Mengungkapkan pendapat dalam berdiskusi Kesungguhan dalam mendengarkan penjelasan 7. guru mengenai petunjuk pelaksanaan dalam pembelajaran model card sort 8. Mendengarkan penyajian materi dari guru Mendengarkan presentasi yang dilakukan 9. siswa lain 10. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 11. Bekerja sama dengan anggota kelompok dalam No

1 2

2 3

3 2

4 2

5 3

6 2

Nomor Absen 7 8 9 10 11 2 3 2 3 2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

2

2

3

2

2

1 2 2 2

2 2 2 2

2 1 1 2

2 1 1 2

3 2 3 3

1 1 1 2

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

3 3 3 2

2 1 1 2

2 1 1 1

2 2 2 3

2 2 2 2

2 1 1 2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

1

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2 2

2 2

2 2

2 2

4 3

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

3 2

3 3

3 3

2 2

2 2

12 3

13 2

14 2

15 3

16 2

17 2

mengerjakan tugas Ketepatan ketika menentukan kategori pada 12. kartu (pembelajaran model card sort) Aspek yang diamati Memperhatikan penjelasan guru dengan 1. baik Memperhatikan kartu berkategori sama 2. yang dimiliki siswa lain 3. Memperhatikan presentasi dengan baik Bertanya pada guru jika ada yang belum 4. jelas 5. Menjawab pertanyaan yang diajukan guru Mengungkapkan pendapat dalam 6. berdiskusi Kesungguhan dalam mendengarkan penjelasan guru mengenai petunjuk 7. pelaksanaan dalam pembelajaran model card sort 8. Mendengarkan penyajian materi dari guru Mendengarkan presentasi yang dilakukan 9. siswa lain Mengerjakan tugas yang diberikan oleh 10. guru Bekerja sama dengan anggota kelompok 11. dalam mengerjakan tugas Ketepatan ketika menentukan kategori 12. pada kartu (pembelajaran model card sort) No

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

2

29

30

31

32

33

34

35

18

19

20

21

22

23

24

Nomor Absen 25 26 27 28

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

1

2

1

2

3

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

1

2

2

2

1

2

2

1

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

1

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

1

2

3

3

1

2

2

2

2

1

2

2

1

2

2

2

2

1

2

1

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2


: Kamis, 02 Februari 2017

Siklus/ pertemuan

: I/ II

Petunjuk pengisian: “Berilah skor pada aspek yang diamati sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan” Kriteria Skor: e. f. g. h.


:4 :3 :2 :1


Nomor Absen 8 9 10 11 3 2 3 2

1 3

2 3

3 3

4 3

5 3

6 2

7 3

12 3

13 3

14 2

15 3

16 2

17 3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

2

3

2

2

3 3 3 2

2 2 2 2

2 2 2 3

2 2 3 2

3 2 3 3

2 2 2 3

2 2 2 2

3 3 2 3

3 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

3 3 3 2

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 3

2 2 2 2

3 2 2 3

3

3

2

2

3

3

2

2

2

3

2

2

2

3

3

3

2

3

2

2

2

3

3

2

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

3

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

3 2

2 2

2 2

3 2

3 3

2 2

2 2

3 2

2 3

2 2

2 2

2 2

2

3 3

3 3

2 3

2 3


3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

3

3

18

19

20

21

22

23

24


29

30

31

32

33

34

35

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

3

2

2

2

2

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

3

2

2

3

3

3

2

2

2

2

2

3

3

2

2

2

2

3

2

3

3

2

3

3

2

2

2

3

3

3

3

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

2

3

3

3

2

2

2

3

2

3

3

2

3

2

2

2

2

3

2

3

3

2

2

2

3

3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

2

2

2

2

2

2

3

2

3

3

3

2

2

3

2

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

2

3

2

3

3

2

2

2

2

3


: Kamis, 09 Februari 2017

Siklus/ pertemuan

: II/ I



:4 :3 :2 :1


Nomor Absen 8 9 10 11 4 3 4 3

1 3

2 3

3 4

4 3

5 3

6 4

7 4

12 3

13 3

14 2

15 3

16 3

17 3

4

3

3

4

4

4

3

3

4

3

4

3

2

2

3

3

2

4 3 2 3

3 3 3 2

3 2 2 3

3 2 3 3

4 3 3 3

3 3 4 3

3 4 3 3

4 3 3 3

3 3 4 3

3 3 3 3

3 3 3 3

3 3 3 3

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2 3

3 2 3 3

3 2 2 3

3

3

3

3

4

3

3

4

3

4

3

2

2

3

3

3

2

4

3

3

3

4

3

3

3

3

4

3

2

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

4

2

2

3

3

3

3

3 3

3 3

4 3

3 2

3 3

4 4

4 3

3 3

3 4

3 3

3 3

2 2

3 2

3 3

3 3

3 3

2 3


3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

4

2

2

2

3

3

3

18

19

20

21

22

23

24


29

30

31

32

33

34

35

3

4

3

4

3

3

3

4

3

4

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

3

3

2

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

2

4

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

4

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

2

3

4

3

3

3

3

3

4

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3


: Selasa, 21 Februari 2017

Siklus/ pertemuan

: II/ II



:4 :3 :2 :1


Nomor Absen 8 9 10 11 4 3 4 3

1 4

2 4

3 4

4 3

5 4

6 4

7 4

12 4

13 3

14 3

15 4

16 4

17 4

4

3

3

4

4

4

4

3

4

3

4

3

3

3

3

3

3

4 4 3 3

4 3 3 4

4 3 3 3

3 3 3 3

4 3 3 3

4 3 4 3

3 4 3 4

4 3 3 3

3 3 4 3

4 3 4 3

3 3 4 3

4 3 3 3

3 3 3 3

3 3 3 3

4 3 3 3

4 3 3 3

3 4 3 3

3

3

3

3

4

4

4

4

3

4

4

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

4

3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

4

4

3

3

4

3

3

3

3 4

4 3

4 3

3 3

3 4

4 4

4 3

3 3

4 4

3 4

3 3

3 3

3 3

3 3

3 4

3 4

3 3


4

3

4

3

4

4

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

3

18

19

20

21

22

23

24


29

30

31

32

33

34

35

4

4

4

4

4

4

4

4

3

4

3

3

3

3

4

4

3

4

4

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

3

4

4

3

4

3

3

3

4

3

3

4

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

4

3

4

3

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

4

3

3

3

3

4

3

4

3

4

4

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

4

3

3

3

4

3

3

4

3

3

4

3

4

3

3

4

3

4

3

3

4

3

3

3

3

4

4

4

3

4

4

4

4

4

4

3

3

4

3

4

3

4

3

Dokumentasi Proses Pembelajaran Kelas V C SD Muhammadiyah Karangkajen 1

Guru membagikan tanda pengenal siswa

Siswa menggunakan tanda pengenal

Kerjasama siswa dalam kelompok

Siswa berkelompok sesuai kartu berkategori sama

Potongan kartu yang berisi materi

Guru memberikan penjelasan penggunaan metode card sort

Buku Al Islam Kelas V

Lembar diskusi siswa

Siswa menempelkan kartu yang sesuai dengan kategori

Kartu yang telah ditempelkan oleh siswa

Guru memantau siswa dalam kerja kelompok

Kelompok diskusi kelas V C

CURRICULUM VITAE. Tempat, Tanggal Lahir Banjarnegara, 10 Februari Penusupan Rt 001 Rw 005, Pejawaran, Banjarnegara

Recommend Documents