Csongrád és Térsége Széchenyi István Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium

1. sz. melléklet

Csongrád és Térsége Széchenyi István Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium

MUNKAKÖRI LEÍRÁS

1

1. sz. melléklet

Tartalom Munkaköri leírás kerete ............................................................................................................................... 3 Tagintézmény-vezető................................................................................................................................... 4 Tagintézmény-vezető helyettes .................................................................................................................... 5 Tanár........................................................................................................................................................... 7 Tanító ......................................................................................................................................................... 8 Osztályfőnök ............................................................................................................................................... 9 Gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus ....................................................................................................... 10 Napközis nevelőtanár ................................................................................................................................ 11 Zenetanár .................................................................................................................................................. 11 Művészetek-tanár ...................................................................................................................................... 12 Munkaközösség vezető .............................................................................................................................. 13 Könyvtáros ................................................................................................................................................ 14 Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős ........................................................................................................... 15 Kollégiumi nevelő ..................................................................................................................................... 17 A diákönkormányzatot segítő tanár ............................................................................................................ 18 Gyógypedagógiai asszisztens ..................................................................................................................... 18 Pedagógiai asszisztens ............................................................................................................................... 19 Iskolatitkár ................................................................................................................................................ 19 Műszaki vezető ......................................................................................................................................... 20 Gazdasági ügyintéző.................................................................................................................................. 21 Karbantartó, fűtő ....................................................................................................................................... 21 Takarító..................................................................................................................................................... 22

2

1. sz. melléklet

Munkaköri leírás kerete Név: Leánykori neve: Anyja neve: Születési év, hely: Lakcíme: Adóazonosító száma: Munkavállaló végzettsége, képzettsége: Munkakör: Előirt szakképzettség: „A közalkalmazott büntetőjogi védelem szempontjából közfeladatot ellátó személy.” Munkahely neve: Munkavégzés helye: Létszámba tartozik: Heti munkaidő: Munkáltatói jogkör gyakorlója: Közvetlen felettese: A pedagógus az intézményi oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő alkalmazott, akit a tanulókkal összefüggő tevékenységével kapcsolatban büntetőjogi védelem illet meg, közfeladatot ellátó személy. A pedagógus felelősséggel és önállóan a tanulók nevelése érdekében végzi munkáját. Munkaköri kötelezettségeinek, jogainak tartalmát és kereteit az 1992. évi XXXIII. trv. A közalkalmazottak jogállásáról (KJT), A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a pedagógiai szaktárgyi útmutatók, módszertani levelek, az intézményi, tagintézményi dokumentumok, a nevelőtestület határozatai, továbbá a tagintézmény-vezető, illetőleg a felettes szerveknek a tagintézmény-vezető útján adott útmutatásai alkotják. Konkrét feladatkör beillesztése Munkavégzése során köteles a munkavédelmi, balesetvédelmi előírásokat betartani. Köteles elvégezni mindazon a munkakörén kívül eső, végzettségének, szakképzettségének megfelelő eseti, szakfeladatokat, amellyel az igazgató, illetve tagintézmény-vezetője megbízza. Köteles a rábízott intézményi, tagintézményi ügyek titkosságát megőrizni, az adatok kezelése és továbbítása csak az igazgató írásbeli felhatalmazása alapján az iratkezelési szabályzat keretei között történhet.

A munkaköri leírás visszavonásig, illetve az új munkaköri leírás átvételéig érvényes. A munkaköri leírást kiadta:

. ....................................... munkáltató

Kelt: Csongrád, 2013. szeptember . A munkaköri leírásban foglaltakat tudomásul vettem és megtartásáért kötelezettséget vállalok. ....................................... munkavállaló

3

1. sz. melléklet

Tagintézmény-vezető A tagintézmény- vezető az adott tagintézmény a nevelő- oktató munkáját irányítja. A munkaköri leírásban foglaltakat az igazgató utasításai szerint, személyesen a feladat ellátására történő utasítással látja el. A mindenkori tantárgyfelosztásnak megfelelően végzi a szakirányú végzettségének megfelelő tantárgyak tanítását 1. A tagintézmény-vezető általános irányító munkája -A tagintézmény nevelő-testületének vezetése. - A tagintézmény nevelő-oktató munkájának irányítása, ellenőrzése. - A tagintézmény nevelő-testülete jogkörében tartozó döntések előkészítése; végrehajtásának szakszerű megszervezése, ellenőrzése. - A nevelőtestületi értekezlet és az alkalmazotti közösségi értekezlet megtartása. - A nevelőmunka irányítása és ellenőrzése. - Szabadságolási, helyettesítési beosztás elkészítése. - Az intézmény alapító okiratban foglaltakat figyelemmel kísérése, indokolt esetben észrevételt tesz az igazgatónál. Közreműködik az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának elkészítésében, felülvizsgálatában, kiegészítésében. - Elkészíti a tagintézmény munkatervét, beszámolóit. - Elkészíti, aktualizálja a tagintézmény házirendjét. - Közreműködik az intézményi minőségirányítási program elkészítésében. - Megszervezi a közoktatási törvény 2. sz. mellékletében meghatározott adatok nyilvántartását, kezelését. - Megszervezi az SZMSZ, a házirend, a minőségirányítási program nyilvánosságára hozatalát. - Támogatja a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítési feladatait, részt vesz azok megszervezésében, valamint azok végrehajtás ellenőrzésében. - Döntés-előkészítési feladatokat lát el az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, melyben az igazgató dönt, s a döntés-előkészítésére utasította. - Együttműködik a(z) iskolaszékkel, - munkavállalói érdekképviseleti szervekkel, - diákönkormányzattal, szülői szervezetekkel. - Megszervezi a tagintézmény gyermek-és ifjúságvédelmi munkáját. - Megszervezi a tanulóbaleset megelőzésével kapcsolatos irányítási tevékenységet. - Irányítja a tanuló felvételével, a tanulói jogviszony megszűnésével, a tanuló fejlődésével, tanulmányi előmenetelével kapcsolatos teendőket, továbbá ellátja a működés rendjéről való értesítési feladatokat. - Megtervezi a működéshez szükséges tárgyi és személyi feltételek biztosítását. - Irányítja az intézmény takarékos gazdálkodását. - Segíti az igazgatót az intézmény költségvetésével, beszámolásával kapcsolatos adatszolgáltatási feladatainak ellátásában. - Segíti az igazgatót az intézmény ellenőrzési rendszerének kialakításában, fejlesztésében, működésében (FEUVE, Belső ellenőrzési Kézikönyv, konkrét belső ellenőrzési feladatok,stb.) 2. A tagintézmény-vezető pedagógiai irányító munkája – Részt vesz az intézményi Pedagógiai Programjának elkészítésében, aktualizálásában, elkészíti a Pedagógiai Program tagintézményére vonatkozó részét. – Tantestületi értekezleten a területhez tartozó nevelési-oktatási témakörben általános beszámolót tart, statisztikai adatokat elemez, s javaslatot tesz az esetleges en jelentkező feladatok elvégzésére. - Gondoskodik a tagintézményi rendezvények, ünnepségek zökkenőmentes megszervezéséről, lebonyolításáról

4

1. sz. melléklet

- Felügyeli a különféle vizsgák, tanulmányi versenyek zavartalan lebonyolítását, - Óralátogatási terv szerint látogatja a tanítási órákat az alsó,felső tagozaton, valamint a napközi foglalkozásokon. - Ellenőrzi a szülői értekezletek magatartását, megszervezi a fogadó órákat. - Szakmai, gyakorlati segítséget ad a pályakezdő, kevés gyakorlattal rendelkező tanároknak, tanárjelölteknek. - Irányítja az alábbi dolgozók munkáját: tankönyvfelelő , könyvtáros , ifjúságfelelős diákönkormányzat vezető 3. A tagintézmény-vezető ügyviteli irányítói feladatai - Gondoskodik a mulasztók helyettesítéséről, helyettesítési napló vezetéséről. - Elkészíti tantárgyfelosztást és ez alapján az órarendet, az ügyeleti beosztást, a helyettesítési rendet, a tanterem beosztást. - Gondoskodik a nevelők adminisztrációs munkájának irányításáról, ellenőrzéséről ( naplók, ellenőrzők, anyakönyvek, stb.) - Elkészíti a különféle hó végi és tanév közbeni jelentéseket, statisztikákat. - Elbírálja, és jóváhagyásra előterjeszti a munkaközösség tagjainak tanmeneteit. - Ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját és munkafegyelmét, a területükhöz tartozó tanulók tanulmányait. - Gondoskodik a tantervek, tanmenetek felügyeletéről. 4. Egyéb feladatai - Biztosítja a tagintézmény épületének tantermeinek, udvarának rendjét, biztonságát, az ehhez szükséges eszközöket, szükség esetén intézkedik. - Ellenőrzi a tagintézmény tanszer és-eszköz ellátását, gondoskodik a nyomtatványok beszerzéséről. - Képviseli a tagintézményt különböző szakmai és társadalmi rendezvényeken, - A tagintézmény működést ellenőrző külső szervek megállapításai alapján a feltárt hiányosságokat határidőn belül rendezi, orvosolja. - Gondoskodik az iskolai honlap folyamatos frissítéséről. 5. Tagintézmény - vezető méréssel kapcsolatos feladatai -17/2009-es (OKM rend.) pályázatában megfogalmazott célok megvalósításának segítése. - A mérési kultúra terjesztése ( szakmai előadások, tájékoztatók szervezése a tagintézményekben). - Az országos kompetenciamérés elemzésének, az intézkedési terv elkészítésének segítése. - Belső képzések szervezésének segítése. - 2012, 2013 kompetencia mérések vizsgálata tagintézményi szinten. - Az elemzések bemutatásának biztosítása tantestületeknek, szülőknek. - Fejlesztési terv intézkedéseinek beépítése az adott iskola PP, IPR programba, egyéb intézményi dokumentumokba.

Tagintézmény-vezető helyettes A tagintézmény-vezető helyettes közreműködésével segíti a tagintézmény-vezetőt a nevelő-oktatói munka rányitásában. A munkaköri leírásában foglaltakat a tagintézmény-vezető utasításai szerint, személyesen, illetve a további – munkakörnek közvetlenül alárendelt – vezetői munkaköröket ellátók bevonásával, a feladat ellátására történő utasítással látja el.

5

1. sz. melléklet

A mindenkori tantárgyfelosztásnak megfelelően végzi a szakirányú végzettségének megfelelő tantárgyak tanítását. 1. A tagintézmény-vezető helyettes általános irányító munkája  Az intézmény alapító okiratában foglaltakat figyelemmel kíséri, indokolt esetben észrevételt tesz a tagintézmény-vezetőnél. Közreműködik az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának elkészítésében.  Részt vesz az SZMSZ rendszeres felülvizsgálatában, kiegészítésében.  Közreműködik a házirend elkészítésében, aktualizálásában.  Közreműködik az intézményi minőségirányítási program elkészítésében.  Részt vesz a közoktatási törvény 2. sz. mellékletében meghatározott adatok nyilvántartásában, kezelésében.  Közreműködik az SZMSZ, a házirend, a minőségirányítási program nyilvánosságra hozatalában.  Feladatokat lát el a tagintézményi munkaterv elkészítése során, a munkaterv keretében részt vesz a nevelési év rendjének meghatározásában.  Támogatja a tagintézmény-vezető nevelő és oktató munkát irányító és ellenőrző tevékenységét.  Döntés-előkészítési feladatokat lát el az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, melyben a tagintézmény-vezető dönt, s a döntés-előkészítésre utasította.  Együttműködik a(z)

    

      

munkavállalói érdekképviseleti szervekkel, diákönkormányzattal, szülői szervezetekkel. Segíti a tagintézmény-vezető gyermek- és ifjúságvédelmi munkát irányító tevékenységét. Segíti a tanulóbaleset megelőzésével kapcsolatos irányítási tevékenységet. Közreműködik a tanulók felvételével, a tanulói jogviszony megszűnésével, a tanulók fejlődésével, tanulmányi előmenetelével kapcsolatos teendők, továbbá a működés rendjéről való értesítési feladatok ellátásában. Segíti a tagintézmény-vezetőt abban, hogy a működéshez szükséges tárgyi és személyi feltételek biztosítottak legyenek. Támogatja a tagintézmény-vezetőt az intézmény takarékos gazdálkodása érdekében. Közreműködik a beszámolási tevékenységben. Segíti a tagintézmény-vezető az intézmény költségvetésével, beszámolásával kapcsolatos adatszolgáltatási feladatainak ellátását. Szaktudásával hozzájárul a fenntartó által a tagintézmény-vezetőtől kért információk biztosításához. Közreműködik az intézményre vonatkozó szabályzatok elkészíttetésében,. Segíti a tagintézmény-vezetőt az intézmény ellenőrzési rendszerének kialakításában, fejlesztésében, működtetésében (FEUVE, Belső ellenőrzési Kézikönyv, konkrét belső ellenőrzési feladatok, stb.)

2. A tagintézmény-vezető helyettes pedagógiai irányító munkája  Részt vesz az iskola pedagógiai programjának kialakításában végrehajtásában,  Tantestületi értekezleten a területéhez tartozó nevelés- oktatási témakörben általános beszámolót tart, statisztikai adatokat elemez, s javaslatot tesz az esetlegesen jelentkező feladatok elvégzésére.  Gondoskodik a tagintézményi rendezvények, ünnepségek zökkenőmentes megszervezéséről, lebonyolításáról.  Felügyeli a különféle vizsgák, tanulmányi versenyek zavartalan lebonyolítását.  A tagintézmény-vezetővel egyeztetett óralátogatási terv szerint látogatja a tanítási órákat az alsó, felső tagozaton, valamint a napközi foglalkozásokon.  Ellenőrzi a szülői értekezletek megtartását, megszervezi a fogadó órákat.  Szakmai, gyakorlati segítséget ad a pályakezdő, kevés gyakorlattal rendelkező tanároknak, tanárjelölteknek. 6

1. sz. melléklet



Közvetlenül irányítja az alábbi dolgozók munkáját:  tankönyvfelelős,  könyvtáros,  ifjúságfelelős,  diákönkormányzat vezető.

3. A tagintézmény-vezető helyettes ügyviteli irányítói feladatai  Gondoskodik a mulasztók helyettesítéséről, naprakészen vezeti a helyettesítési naplót.  A tagintézmény-vezető által elkészített tantárgyfelosztás alapján elkészíti az órarendet, az ügyeleti beosztást, a helyettesítési rendet, a tanterem beosztást.  Elvégzi a munkájával kapcsolatos adminisztrációt.  Javaslatot tesz az alsó és felső tagozat tantárgy felosztására.  Ellenőrzi az alsó és felső tagozat órarendjét, elkészíti, megszervezi nevelők ügyeleti rendjét.  Gondoskodik a nevelők adminisztrációs munkájának irányításáról, ellenőrzéséről (naplók, ellenőrzők, anyakönyvek, stb.).  Elkészíti a különféle hó végi és tanév közbeni jelentéseket, statisztikákat.  Elbírálja, és jóváhagyásra előterjeszti a munkaközösség tagjainak tanmeneteit.  Ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját és munkafegyelmét, a területükhöz tartozó tanulók tanulmányait.  Felügyeli a tantervek és tanmenetek szerinti előrehaladást, egyezteti a bejegyzett anyagokkal.  Az igazgató útmutatásai alapján tervezi és szervezi a pedagógusok továbbképzéseken való részvételét  Elkészíti a túlórák és helyettesítések összesítését.  Ellenőrzi a pedagógusok munkavégzését, munka- és foglalkozási rendjét, a tanári adminisztrációs tevékenységet. Fentieken kívül elvégzi mindazokat a feladatokat, amelyekkel az igazgató megbízza.

Tanár Főbb tevékenységek és felelősségek összefoglalása  Tanítja az adott tanévre érvényes tantárgyfelosztásban kijelölt, képesítésének megfelelő tantárgyakat.  A szaktárgyának megfelelő munkaközösségének tagja.  Az általa átvett eszközöket megőrzi, hiány esetén anyagi felelősséggel tartozik.  Közreműködik és alkotó módon részt vállal az iskolaközösség kialakításában és fejlesztésében.  A munkaközösség többi tagjával egyeztetve törekszik az egységes követelményszint kialakítására.  Amennyiben tehetséget mutató növendéke van, felkészíti és elindítja tanulmányi versenyeken.  Szükség és lehetőség esetén felzárkóztatást, korrepetálást, szakkört tart.  Az érdemjegyek mennyiségét, a dolgozatok íratását és javítását tekintve követi az intézmény szabályzatait.  Ügyeletesi feladatokat lát el, szükség esetén helyettesít, fogadó órát tart.  Adminisztrációs feladatait pontosan teljesíti.  Részt vesz a nevelőtestületi, az alkalmazotti, és a munkaközösségi értekezleten.  Részt vesz a munkatervben szereplő, iskolai szervezésű ünnepségeken, rendezvényeken.  Nevelő-oktató munkáját tervszerűen végzi, tanmenet alapján dolgozik. Saját tanmenettel minden pedagógusnak rendelkeznie kell, melyet ellenőrzéskor kérésre be kell mutatni.  A tanítási órákra felkészül, az írásbeliség a kezdő nevelőknél kötelező.

7

1. sz. melléklet

     





Figyelemmel kíséri a versenyfelhívásokat, pályázati kiírásokat. Javaslatot tesz a segédanyagok beszerzésére (könyvek, kazetták, demonstrációs eszközök stb.). Felelős az általa tanított osztályok tanulóinak sikeres neveléséért, oktatásáért. Rendszeresen (a munkaközösség tagjaival összehangolva) ellenőrzi, értékeli az általa tanított tanulók tudásszintjét, teljesítményét. Javaslatot tesz figyelmeztetésre, megrovásra, jutalmazásra. Az írásbeli dolgozatokat, felmérő és témazáró feladatlapokat legkésőbb 10 napon belül kijavítja. A témazáró dolgozatok megíratását legalább 3 nappal előre jelzi. A házi feladatokat ellenőrzi, javítja vagy a tanulókkal javíttatja és velük együtt értékeli. Köteles az SNI-s, BTM-s tanulók szakértői véleményében, a Pedagógiai Szakszolgálat szakvéleményében foglaltakat a differenciált oktatásban, nevelésben és számonkérésben figyelembe venni. Személyi adataiban történt változást a tagintézmény-vezetőnek azonnal jelenti.

Tanító Főbb tevékenységek és felelősségek összefoglalása  Tanítja az adott tanévre érvényes tantárgyfelosztásban kijelölt, képesítésének megfelelő tantárgyakat.  A képesítésének megfelelő munkaközösségének tagja.  Az általa átvett eszközöket megőrzi, hiány esetén anyagi felelősséggel tartozik.  Közreműködik és alkotó módon részt vállal az iskolaközösség kialakításában és fejlesztésében.  A munkaközösség többi tagjával egyeztetve törekszik az egységes követelményszint kialakítására.  Amennyiben tehetséget mutató növendéke van, felkészíti és elindítja tanulmányi versenyeken.  Szükség és lehetőség esetén felzárkóztatást, korrepetálást, szakkört tart.  Az érdemjegyek mennyiségét, a dolgozatok íratását és javítását tekintve követi az intézmény szabályzatait.  Ügyeletesi feladatokat lát el, szükség esetén helyettesít, fogadó órát tart.  Adminisztrációs feladatait pontosan teljesíti.  Részt vesz a nevelőtestületi, az alkalmazotti, és a munkaközösségi értekezleten.  Részt vesz a munkatervben szereplő, iskolai szervezésű ünnepségeken, rendezvényeken.  Nevelő-oktató munkáját tervszerűen végzi, tanmenet alapján dolgozik. Saját tanmenettel minden pedagógusnak rendelkeznie kell, melyet ellenőrzéskor kérésre be kell mutatni.  A tanítási órákra felkészül, az írásbeliség a kezdő nevelőknél kötelező.  Figyelemmel kíséri a versenyfelhívásokat, pályázati kiírásokat.  Javaslatot tesz a segédanyagok beszerzésére (könyvek, kazetták, demonstrációs eszközök stb.).  Felelős a rábízott osztály tanulóinak sikeres neveléséért, oktatásáért.  Az osztály órarendjét elkészíti.  A tanulók füzetét számonkérés alkalmával láttamozza, és jelzi az esetleges hiányokat, a hibákat javítja.  Rendszeresen ellenőrzi, értékeli az általa tanított tanulók tudásszintjét, teljesítményét.  Javaslatot tesz figyelmeztetésre, megrovásra,, jutalmazásra.  Az írásbeli dolgozatokat, felmérő és témazáró feladatlapokat legkésőbb 10 napon belül kijavítja. A témazáró dolgozatok megíratását legalább 3 nappal előre jelzi. A házi feladatokat ellenőrzi, javítja, vagy a tanulókkal javíttatja és velük együtt értékeli.

8

1. sz. melléklet





Köteles az SNI-s, BTM-es tanulók szakértői véleményében, a Pedagógiai Szakszolgálat szakvéleményében foglaltakat a differenciált oktatásban, nevelésben és számonkérésben figyelembe venni. Személyi adataiban történt változást a tagintézmény-vezetőnek azonnal jelenti.

Osztályfőnök Az osztályfőnököt a tagintézmény-vezető jelöli ki. Nevelő munkáját folyamatosan tervezi, ennek írásos dokumentuma a foglalkozási terv. Osztálya közösségének felelős vezetője. A gyermekek nevelését, oktatását a lelkiismereti szabadság és a különböző világnézetűek között a türelmesség elve alapján végzi. Főbb tevékenységek és felelősségek összefoglalása  Alaposan ismernie kell tanítványai személyiségét, az iskola pedagógiai elvei szerint neveli osztályának tanulóit, a személyiségfejlődés tényezőit figyelembe véve.  Ismerteti a házirendet, a tűz- és balesetvédelmi előírásokat  Segíti az osztályközösség kialakulását, együttműködik az osztály diákbizottságával.  Együttműködik, összehangolja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját, látogathatja óráikat. Észrevételeit és az esetleges problémáit az érintett nevelőkkel megbeszéli.  Aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn az osztály szülői munkaközösségével, a tanítványait oktató, nevelő tanárokkal (tanulószoba, napközi), a tanulók életét, tanulmányait segítő személyekkel (pl. GYIV, pszichológus, stb.).  Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét.  Különös gondot fordít a hátrányos helyzetű (HH, HHH) tanulók segítésére.  Dokumentálja és figyelemmel kíséri az SNI-s, BTM-es tanulók adatait, felmentéseit, fejlesztésüket.  Minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, a velük kapcsolatos észrevételeit, javaslatait a tanártársai elé terjeszti.  Szülői értekezletet tart, szükség esetén családot látogat, tájékoztató füzet útján rendszeresen tájékoztatja a szülőket a tanulók magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről.  Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (osztálynapló, törzslap, bizonyítvány, hiányzások naprakész vezetése, félévi és év végi statisztikák, továbbtanulással, gyámüggyel kapcsolatos tennivalók, stb.).  Az iskoláztatási támogatás törvényi és kormányrendeleti szabályai változásához igazodva a házirendben és SZMSZ-ben meghatározott eseteken felül 10, 20, 30, 40, 50 óra igazolatlan hiányzás esetében az osztályfőnök felveszi a kapcsolatot a gyermek szülőjével és gyermek-, illetve háziorvosával az igazolások visszaellenőrzése érdekében.  Mint osztályfőnök saját hatáskörben az SZMSZ- ben felruházott jogainál fogva indokolt esetben 3 nap távollétet engedélyezhet és igazolhat osztálya tanulójának.  Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az tagintézmény előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, valamint közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében.  Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, segélyezésére, kitüntetésére (a tanulók, kollégák véleményét figyelembe véve.)  Részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, javaslataival és észrevételeivel, a kijelölt feladatok elvégzésével elősegíti a közösség tevékenységének eredményességét.  A nevelő-oktató munkájához tanmenetet készít.  Segíti a tanulók pályaválasztását, pályaorientációját, azok személyiségének ismeretében.

9

1. sz. melléklet

Gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus     



Képzettségének megfelelő formában és módon speciális fejlesztő és korrekciós feladatokat lát el, fejlesztő foglalkozásokat végez egyéni vagy csoportos formában egyéni fejlesztési tervek alapján. Munkáját különböző telephelyeken végzi. Gyógypedagógusként végzi a tanulásban akadályozott, tanulási zavarral, nehézséggel küzdő gyermekek sérülés specifikus terápiáját. Feladata még az alapkészségek (olvasás, írás, számolás) elsajátításának előkészítése, a sérült vagy hiányzó funkciók fejlesztése, ill. kompenzálása fejlesztő és rehabilitációs foglalkozások kerete között. Munkája során alkalmazza pedagógiai, pszichológiai kompetenciáit: magas szintű módszertani felkészültségét, gyógypedagógusi attitűdjét, - mint az elfogadás, a tolerancia és az empátia, nagyfokú alkalmazkodó készség. Figyelemmel kíséri a gyermekek fejlődését, alkalmazkodik a gyermek megváltozott igényeihez, alkalmazza a gyógypedagógia-specifikus módszereket, módszerkombinációkat.

A fejlesztő tevékenységével összefüggő, tanórán kívüli feladatai, a kötelező óraszám keretén kívül: Köteles felkészülni a fejlesztő foglalkozásokra. Tájékozódik a jelentkező gyerekek individuális képességeiről, egyéni sajátosságairól, teljesítőképességéről és ezt összeveti az életkor szerinti elvárható szinttel. Az SNI gyermekek szakvéleménye alapján egyéni fejlesztési tervet készít, mely alapján végzi a gyermekek speciális terápiáját. Az SNI-s gyermekek dokumentációjának vezetése, gyermekek nyilvántartása. Szakvélemények dokumentálása, folyamatos kontrollja. Szakmai segédanyagok, eszközök kiválogatása vagy készítése a foglalkozásokra. Meghatározott esetekben szakvélemény készítéséhez adatokat szolgáltat. Koordinálja a tagintézményi SNI és BTM ellátást A fogyatékosság jellegétől függően speciális segédeszközök használatának tanítása. Szülői értekezletek, fogadóórák keretében kapcsolattartás a szülőkkel, tanácsadás az otthoni foglalkozásokhoz. Részvétel a tantestületi üléseken, a nevelési értekezleteken és a szervezett továbbképzéseken. Rendszeres segítő kapcsolatban áll a szülőkkel. Együttműködik a pedagógusokkal, javaslatot tesz a gyermekek neveléséhez, egyéni fejlesztéséhez, az egyéni fejlesztés irányára. Folyamatos konzultációt tart fejlesztő módszereiről a gyermek fejlettségi szintjéről. Munkájáról feljegyzést készít, statisztikát vezet, közreműködik az évközi, év végi SNI statisztika elkészítésében. A szakirodalom folyamatos követésével állandóan bővíti ismereteit. Együttműködik az Egységes Pedagógiai Szakszolgálat munkatársaival. A kötelező óraszámon felül lehetősége van, hogy a feladatai megfelelő ellátásának érdekében- a fenntartó engedélyével- továbbtanulásban, továbbképzéseken vegyen részt (posztgraduális képzés, egyéb képzési formák) Információszolgáltatási kötelezettsége: A közvetlen felettesének a kért szempontok alapján saját statisztikáját elkészíti az általa ellátott gyermekekről, megfelelően alkalmazva a személyiségi jogokra, az adatvédelemre vonatkozó törvényt és jogszabályokat. Felelősségi kör: - etikailag felelős az általa ellátott gyermekekre vonatkozó adatok, illetve a birtokába jutott információk bizalmas kezeléséért. - az általa vezetett gyermekforgalom, naplók, nyilvántartások valódiságáért - a rábízott eszközök, berendezések állagáért teljes körű felelősséggel tartozik

10

1. sz. melléklet

Napközis nevelőtanár 1.

A napközis tanulók rendszeres, hatékony foglalkoztatása érdekében heti foglakoztatási tervet készít. 2. A foglalkoztatási terv keretében biztosítja a napközis tanulók részére a másnapi felkészülést: • megismerteti velük az önálló és módszeres tanulást. • szükség esetén segítséget nyújt a felkészüléshez . • gondoskodik az írásbeli házi feladatok tanulók általi maradéktalan elkészítéséről. • rendszeresen ellenőrzi az elkészített házi feladatokat. • a szóbeli feladatokat a napközis tanulóktól kikérdezi, szükség esetén gyakoroltatja. • a gyengébb tanulókat egyénileg, vagy tanulócsoportok keretében korrepetálja, előre meghatározott időpontokban. • rendszeresen együttműködik a napközis csoportot tanító pedagógusokkal. 3. A tanítási órák végeztével a felügyeletére bízott napközis tanulók csoportját ebédelteti, melynek során gondoskodik a kulturált étkezési viselkedésről, a személyi higiénia szabályainak megtartásáról. 4. Ebéd után kötetlen szabadidőben biztosítja a tanulók mozgását, kikapcsolódását, rossz idő esetén a tanteremben, jó idő esetén pedig a szabad levegőn. 5. A színvonalas szabadfoglalkozások érdekében csoportja számára kulturális, sport, játék és munkafoglalkozásokat szervez. 6. A napközis foglalkozások befejeztével - az oktatási intézmény rendjének megfelelőencsoportosan elkíséri és elbúcsúztatja a tanulókat az intézmény kijáratánál. 7. Az általa átvett eszközöket megőrzi, hiány esetén anyagi felelősséggel tartozik. 8. Kötelezően részt vesz az iskolai rendezvényeken. 10. A nevelés oktatás biztonságos és balesetmentes körülményeit megteremti. A napközis nevelő napi feladatai  Vezeti a napközis csoportnaplót.  Jelzi a hiányzó tanulókat.  Láttamozással igazolja a tanulók leckéjének elkészítését. A napközis nevelő heti feladatai  Hetente összesíti a hiányzó és jelenlévő tanulókat a szükséges tanulói fejkvóta elszámolásához.  A foglalkozási tervben jelöli az elvégzett munkát, ha az valamilyen okból elmaradt akkor továbbviszi a következő hétre és a napló megjegyzés rovatában ezt rögzíti. A napközis nevelő felelős  A rábízott tanulók szellemi, testi épségéért  A foglalkozások rendjéért, a pontos kezdéséért, befejezéséért  Az adminisztráció pontos vezetéséért a naplók, félévi, év végi statisztika elkészítéséért  A foglalkozási terv elkészítésért  Az éves munkatervben megfogalmazott célkitűzések megvalósításáért.

Zenetanár 

Hivatásából eredő kötelezettsége, hogy az erkölcsi normák szerint tevékenykedjék, tökéletesítse művészi, pedagógiai, esztétikai felkészültségét, felhasználva az önképzés és a szervezett továbbképzés lehetőségeit és azt továbbadja növendékeinek.  Közreműködik és alkotó módon részt vállal az iskolaközösség kialakításában és fejlesztésében.  A munkaközösség többi tagjával egyeztetve törekszik az egységes követelményszint kialakítására.  Részt vesz a nevelőtestületi, az alkalmazotti, és a munkaközösségi értekezleteken. 11

1. sz. melléklet





 

  



   

 Javaslatot tesz a segédanyagok beszerzésére (könyvek, kazetták, demonstrációs eszközök stb.).  Az általa átvett eszközöket megőrzi, hiány esetén anyagi felelősséggel tartozik. Fontos művészi feladata a muzsikálásban való személyes példamutatás, aktív zenélés a tanítás során, a művek művészi szinten történő bemutatása. A lehetőségekhez képest vegyen részt a hangversenyeken. Előmozdítja a zeneiskola művészi, pedagógiai célkitűzéseit, újszerű törekvéseit és kísérleteit. Hospitál tanártársai óráin saját szakmai fejlődése, a pedagógiai egység kialakítása és a hatékony módszerek alkalmazása érdekében. Tevékenyen részt vállal a zeneiskolai rendezvények szervezésében, előkészítésében, lebonyolításában, propagálásában. A főtárgy tanára a hozzá beosztott tanulók közösségének felelős vezetője. Segít, fejleszti a közösségi életet, arra törekszik, hogy tanítványai megismerjék egymás munkáját és az iskola életét. Törekednie kell a tanítványai személyiségének alapos megismerésére, és ösztönözni a tanulókat zeneiskolai tanulmányaik perspektivikus végzésére. A nevelő-oktató munka eredményessége, elsősorban a főtárgyi órákra való felkészülés elősegítése céljából rendszeres kapcsolatot tart tanítványai szüleivel. Ellátja a hozzá beosztott tanulókkal kapcsolatos ügyviteli teendőket, a térítési díjak, tandíjak és hangszerhasználati díjak befizetését köteles figyelemmel kísérni. Számon tartja a tanulók kötelező tantárgyi beosztását és az órák látogatását. Az egyéni foglalkozás keretében nevelő-oktató tanár a tantervi anyagot a főtárgyi naplóban egész tanévre – a pedagógiai célkitűzéseknek megfelelően – tervezi meg. Az elméleti tantárgyak csoportos óráit tartó tanár egyénileg kialakított tanmenetet készít, amely szükséges kiegészítésekkel több tanéven át is használható. A korrepetíciós órák idejében köteles a művészeti iskola épületében tartózkodni, rendelkezésre állni. Köteles pontosan elvégezni a tanítással kapcsolatos egyéb adminisztrációs munkákat (pl.: törzslap, felvételi lapok, órarend), melyekért teljes felelősséggel tartozik. A tanár az igazgató, tagintézmény-vezető utasítása szerint helyettesítést, valamint - a munkaügyi jogszabályok keretei között - tanítási órán kívüli teendőket is köteles ellátni. Ügyel az órák pontos kezdésére. Ha munkáját betegsége, vagy váratlanul felmerülő más ok miatt a megszabott időben nem tudja megkezdeni, erről a tagintézmény-vezetőt időben értesíteni kell. Egyéb indokolt esetben valamely tanítási óra, vagy egyéb foglalkozás áthelyezésére 3 nappal előbb a tagintézmény-vezetőtől engedélyt kell kérnie, majd bepótolnia. Az óraváltozásokat az arra fenntartott nyilvántartásban köteles vezetni.  Személyi adataiban történt változást a tagintézmény-vezetőnek azonnal jelenti.

Művészetek-tanár 

     

Hivatásából eredő kötelezettsége, hogy az erkölcsi normák szerint tevékenykedjék, tökéletesítse művészi, pedagógiai, esztétikai felkészültségét, felhasználva az önképzés és a szervezett továbbképzés lehetőségeit és azt továbbadja növendékeinek. Közreműködik és alkotó módon részt vállal az iskolaközösség kialakításában és fejlesztésében. A munkaközösség többi tagjával egyeztetve törekszik az egységes követelményszint kialakítására. Részt vesz a nevelőtestületi, az alkalmazotti, és a munkaközösségi értekezleteken. Javaslatot tesz a segédanyagok beszerzésére (könyvek, kazetták, demonstrációs eszközök stb.). Az általa átvett eszközöket megőrzi, hiány esetén anyagi felelősséggel tartozik. Fontos művészi feladata a művészi alkotásokban való személyes példamutatás, aktív tevékenykedtetés a tanítás során. A lehetőségekhez képest vegyen részt kiállításokon.

12

1. sz. melléklet



 

  



   

Előmozdítja a művészeti iskola művészi, pedagógiai célkitűzéseit, újszerű törekvéseit és kísérleteit. Hospitál tanártársai óráin saját szakmai fejlődése, a pedagógiai egység kialakítása és a hatékony módszerek alkalmazása érdekében. Tevékenyen részt vállal a művészeti iskolai rendezvények szervezésében, előkészítésében, lebonyolításában, propagálásában. A főtárgy tanára a hozzá beosztott tanulók közösségének felelős vezetője. Segít, fejleszti a közösségi életet, arra törekszik, hogy tanítványai megismerjék egymás munkáját és az iskola életét. Törekednie kell a tanítványai személyiségének alapos megismerésére, és ösztönözni a tanulókat tanulmányaik perspektivikus végzésére. A nevelő-oktató munka eredményessége, elsősorban a főtárgyi órákra való felkészülés elősegítése céljából rendszeres kapcsolatot tart tanítványai szüleivel. Ellátja a hozzá beosztott tanulókkal kapcsolatos ügyviteli teendőket, a térítési díjak, tandíjak befizetését köteles figyelemmel kísérni. Számon tartja a tanulók kötelező tantárgyi beosztását és az órák látogatását. Az egyéni foglalkozás keretében nevelő-oktató tanár a tantervi anyagot a főtárgyi naplóban egész tanévre – a pedagógiai célkitűzéseknek megfelelően – tervezi meg. Az elméleti tantárgyak csoportos óráit tartó tanár egyénileg kialakított tanmenetet készít, amely szükséges kiegészítésekkel több tanéven át is használható. A korrepetíciós órák idejében köteles a művészeti iskola épületében tartózkodni, rendelkezésre állni. Köteles pontosan elvégezni a tanítással kapcsolatos egyéb adminisztrációs munkákat (pl.: törzslap, felvételi lapok, órarend), melyekért teljes felelősséggel tartozik. A tanár az igazgató, tagintézmény-vezető utasítása szerint helyettesítést, valamint - a munkaügyi jogszabályok keretei között - tanítási órán kívüli teendőket is köteles ellátni. Ügyel az órák pontos kezdésére. Ha munkáját betegsége, vagy váratlanul felmerülő más ok miatt a megszabott időben nem tudja megkezdeni, erről a tagintézmény-vezetőt időben értesíteni kell. Egyéb indokolt esetben valamely tanítási óra, vagy egyéb foglalkozás áthelyezésére 3 nappal előbb a tagintézmény-vezetőtől engedélyt kell kérnie, majd bepótolnia. Az óraváltozásokat az arra fenntartott nyilvántartásban köteles vezetni.  Személyi adataiban történt változást a tagintézmény-vezetőnek azonnal jelenti.

Munkaközösség vezető A munkaközösség vezető fő feladata az intézmény szakmai munkájának tervezése, szervezése, ellenőrzése, az oktató-nevelő munka színvonalának emelése. Ennek érdekében:  részt vesz az intézmény pedagógiai programjának korszerűsítésében, végrehajtásában,  részt vesz a tanév munkatervének kidolgozásában,  részt vesz módszertani szaktárgyi értekezleten,  szakterületén fejleszti az oktatás nevelés módszereit,  tanulmányi versenyt szervez tantárgycsoportjának megfelelően,  részt vesz szakmai pályázatokon, megbeszéléseken,  a tanulói követelményrendszer kialakítása, mérése, ellenőrzése érdekében vizsgálja- a munkaközösségéhez tartozó tagok bevonásával a tanulók tudás és képességszintjét,  elkészíti a munkaközösségi tagokkal együtt a munkaközösség téma-tervezeteit, foglalkozási terveit, s ellenőrzi azok megvalósulását,  évente összefoglaló elemzést készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület számára,  felettesének igénye szerint adatokat szolgáltat a hozzá tartozó munkaterületről.

13

1. sz. melléklet

Könyvtáros Könyvtáros feladata, hogy az iskola oktató-nevelő munkáját a gyűjtőköri szabályzatban meghatározott információhordozók gyűjtésével, feldolgozásával és szolgáltatásával segítse. Az iskolai könyvtáros munkáját a tagintézmény-vezető irányításával, ellenőrzésével és támogatásával végzi. Fokozottan ügyel a pedagógusok szakirodalmi ellátására. 1. 1.1.

1.2.

Szakmai feladatai Állománygondozás Állománygyarapítás  Felelős az évi költségvetés tervszerű és folyamatos felhasználásáért.  A megjelenő kiadványokról tájékozódik.  Szükség esetén egyedi beszerzéseket is végez.  A beszerzéseknél konzultál a munkaközösségek vezetőivel (tagjaival), figyelembe veszi az iskola vezetőségének javaslatait. Állományba vétel  A beszerzett dokumentumokat a könyvtárba érkezés után azonnal a könyvtári szabályzatban meghatározott módon nyilvántartásba veszi.  A nyilvántartásokat naprakész állapotban tartja.  Rendszeresen (évenként) állománygyarapítást végez.  A felesleges, elhasználódott, tartalmilag elavult műveket a rendeleti előírásoknak megfelelően törli az állományból. Állományvédelem  Felelős a könyvtár rendeltetésszerű használatáért.  Állományellenőrzési rendeleti előírás szerint előkészíti a leltározást, (raktári rend, raktári katalógus ellenőrzése, leltározási ütemterv elkészítése), valamint részt vesz a leltározás lebonyolításában.  Pontosan vezeti a kölcsönzési nyilvántartást.  A rábízott könyvtári állományért anyagi felelősséggel is tartozik. Szolgáltatások  Kölcsönzés: a működési szabályzatban meghatározott módon.  Könyvtárbemutató foglalkozásokat, könyvtárhasználati ismereteket nyújtó órákat vezet, előkészíti a könyvtári szakórákat.  Rendszeresen tájékoztatást ad a könyvtár új szerzeményeiről (pl. faliújság).  Az iskolai munkatervben meghatározott feladatokat - nevelési értekezlet, évfordulós események, tanulmányi verseny, vetélkedő, stb. - ajánlójegyzék összeállításával segíti.

2.

Egyéb feladatok A könyvtáros kapcsolatot tart az osztályfőnökkel, a munkaközösség vezetőkkel, a szaktanárokkal. Szakmai kapcsolatot tart a helyi (közművelődési) könyvtárral. nyitva tartás: ...................................... óra/ hét Nyitvatartási alatt során ellátja az alábbi teendőket • kölcsönzés, • tájékoztatás, • könyvtárbemutató foglalkozások, • raktári rendezés ügyviteli Belső munkálatok során elvégzi az alábbi feladatokat:

14

1. sz. melléklet

• állománygyarapítás (leltárkönyvek vezetése) • katalógusszerkesztés, • bibliográfia készítése, • irodalomkutatás, • felkészülés a foglalkozásokra, • egyéni továbbképzés. Külső tevékenységei: •. tájékozódás a könyvpiacon, • tapasztalatcsere.

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Segíti, és összehangolja az intézmény gyermek és ifjúságvédelmi tevékenységét. Feladatait a tagintézmény-vezető vagy az általa megbízott helyettes irányításával látja el. Általános feladatai  Rendszeresen figyelemmel kíséri a gyermekvédelemmel kapcsolatos jogszabályi változásokat és ezekre felhívja a tagintézmény-vezető és a pedagógusok figyelmét.  Minden tanév elején az iskolai munkaterv részeként elkészíti az iskola gyermekvédelmi munkatervét.  Gyermekvédelmi munkáját önképzéssel és a szakirodalom tanulmányozásával folyamatosan fejleszti.  Az osztályfőnökök jelzései alapján nyilvántartja a veszélyeztetett, a hátrányos helyzetű, a beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézségekkel küzdő tanulókat.  Tájékoztatja a szülőket és a tanulókat arról, hogy problémáikkal az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatokat ellátó intézményeket kereshetnek fel. Az iskolában a tanulók és a szülők által jól látható helyen közzéteszi a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények címét, illetve telefonszámát.  A tanulók részére egészségvédő, mentálhigiéniás és szenvedélybetegség megelőző programok szervezésében részt vesz.  Figyelemmel kíséri a gyermekvédelemmel kapcsolatos pályázatokat és lehetőség szerint részt vesz a pályázatokon.  Segíti az iskola pedagógusainak gyermek- és ifjúságvédelmi munkáját. - közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a gyermek fejlődését veszélyeztető körülmények feltárásában, megszüntetésében, az ilyen körülmények kialakulásának megelőzésében, - a pedagógusok, szülők vagy tanulók jelzése, a velük folytatott beszélgetés alapján veszélyeztetettnek számító tanulóknál - a veszélyeztető okok feltárása érdekében - családlátogatáson megismeri a tanuló családi környezetét, - gyermekbántalmazás vélelme esetén az igazgatónál kezdeményezi a gyermekjóléti szolgálat értesítését, - a gyermeket veszélyeztető tényezőket megvizsgálja, ha azokat az intézmény rendelkezésére álló pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethetőnek értékeli, kezdeményezi, hogy az igazgató értesítse a gyermekjóléti szolgálatot, - a gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz az eset-megbeszéléseken, - a tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása, szükség

15

1. sz. melléklet

-

-

-

esetén a támogatás természetbeni ellátás formájában történő nyújtása érdekében, az iskolában a tanulók és a szülők által jól látható helyen közzéteszi a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények (pl. gyermekjóléti szolgálat, nevelési tanácsadó, drogambulancia, ifjúsági lelki segély telefon, gyermekek átmeneti otthona stb.) címét, illetve telefonszámát, tevékenysége során az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetíti, a gyermekek részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, a szülőket és a gyermekeket az őket érintő, gyermekvédelemmel kapcsolatos kérdésekről rendszeresen tájékoztassa, a szülőt figyelmezteti, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek, a szülő javaslataira, kérdéseire érdemi választ ad, tevékenysége során a gyermekek és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartja.

A pedagógiai programmal kapcsolatos feladatai  A nevelőtestület tagjaként részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai programjának tervezésében, és értékelésében  Gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat.  Az iskola pedagógiai programjának gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatai keretében segíti az egészségnevelési, ennek részeként a kábítószer-ellenes program kidolgozását, figyelemmel kíséri végrehajtását; szükség esetén intézkedést kezdeményez az iskola igazgatójánál, tájékoztatás nyújt a tanulók, a szülők és a pedagógusok részére.  A pedagógiai program alapján az ismeret átadás, a nevelés módszereit megválasztja.  A helyi nevelési terv figyelembe vételével az alkalmazott segédleteket, eszközöket, ruházati és más felszereléseket kiválasztja. Együttműködési feladatai Munkája során együttműködik az intézményben tevékenykedő - a diákönkormányzatok munkáját segítő személlyel. Különleges feladatai, jogkörei A veszélyeztetett, a hátrányos helyzetű, a beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézségekkel küzdő tanulókkal kapcsolatos feladatai a következőkre terjednek ki:

   

az ilyen jellegű problémákkal küzdő tanulók feltárására, nyilvántartására; családlátogatásaikra, a tanulók családi környezetének megismerésére; tanulmányi eredményük, magatartásuk és mulasztásaik figyelemmel kísérésére; anyagi problémák esetén gyermekvédelmi támogatás vagy természetbeni juttatás megállapítását kezdeményezi a polgármesteri hivatalnál;  a gyermekvédelemmel foglalkozó szolgálat, hatóság részére e tanulókról az osztályfőnökökkel közösen környezettanulmányt készít;  figyelemmel kíséri és segíti pályaválasztásukat, továbbtanulásukat;  szükség esetén védő-óvó intézkedéseket javasol, és közreműködik ezek megvalósításában.

16

1. sz. melléklet

 Az osztályfőnökök javaslatai alapján kezdeményezi a rászoruló tanulók számára pénzbeli támogatás vagy természetbeni juttatás megállapítását.  A polgármesteri hivatal felkérése alapján személyesen is részt vesz a támogatások elosztásában, a családokhoz történő eljuttatásában.  Munkája ellátásával kapcsolatban betekinthet az iskola összes tanulójának iratába, nyilvántartásába., titoktartási kötelezettség mellett Ellenőrzés, értékelés  Munkájáról minden félév végén írásban összefoglalót készít, és ezt ismerteti a nevelőtestülettel.  A tagintézmény-vezető megbízása alapján – a fenntartó, az iskolaszék kérésére – beszámol az iskola gyermek - és ifjúságvédelmi tevékenységéről.  A tagintézmény-vezető kérésére értékeli az osztályfőnökök gyermekvédelmi munkáját. Kapcsolatai  Munkáját a tagintézmény-vezető utasításai alapján végzi.  A gyermekvédelemmel kapcsolatos intézkedéseiről rendszeresen tájékoztatja a tagintézmény-vezetőt.  Rendszeres munkakapcsolatban kell állnia a nyilvántartott tanulók osztályfőnökeivel,  Rendszeres kapcsolatban áll az iskolán kívüli gyermekvédelmi intézményekkel, hatóságokkal, így különösen a Polgármesteri Hivatal Szociálpolitikai irodájával, valamint a Gyermekjóléti szolgálattal. Munkakörülmények  Feladatainak ellátásához előzetes egyeztetés után igénybe veheti az iskolatitkár segítségét (iratok összekészítése, gépelés, sokszorosítás, postázás stb.).  Munkájához használhatja az iskola helyiségében található számítógépet, az intézmény telefonját, faxát.

Kollégiumi nevelő

A közoktatási törvényben előírtak alapján közreműködik a kollégiumi feladatok ellátásában. .A munkaköri leírásában foglaltakat személyesen, illetve az utasításra jogosult munkaköröket betöltők iránymutatása alapján látja el. A pedagógusokra vonatkozó általános munkaköri leírásokon túl az alábbi feladatokat látja el. 1. Nevelési-oktatási feladatok  a kollégiumi foglalkozás időtartama alatt a tanulót a tanítási órákhoz igazodva nevelje-oktassa.  a lakóhelyüktől távolabb, kollégiumban lakó tanulók segítése abban, hogy a kollégium megfelelő lakókörnyezetet biztosítson számukra.  a kollégiumi ellátást igénybe vevő tanuló humánus légkörben való nevelése, személyiségének fejlesztése.  a tanulók képességeinek és érdeklődésének megfelelően tehetségük

17

1. sz. melléklet

  



    



kibontakoztatása. a tanulók iskolai tanulmányainak segítése. a tanulók életkori sajátosságaihoz alkalmazkodó fejlesztési módszerek alkalmazása. a kollégiumi foglalkozáson a különböző érdeklődésű, eltérő értelmi, érzelmi, testi fejlettségű, képességű, motivációjú, szocializáltságú, kultúrájú gyerekek együttes nevelése. pedagógiai tevékenysége során felhasználja a kollégiumi közösségnek a tanuló önismeret fejlesztésére, együttműködési készség növelésére gyakorolt hatását. részt vesz a tanulók öntevékenységének, együttműködési készsége fejlesztésének, önállóságának fejlesztésében. a kollégiumi foglalkozások alkalmával a tanórákra való felkészüléshez megfelelően nyugalmas körülményeket biztosít. szükség esetén a felkészüléshez szakmai segítséget nyújt, segíti a gyengébb képességű tanulók felkészülését. kiemelt figyelmet fordít a kollégiumban, illetve a kollégiumi foglalkozások helyszínein a baleset-megelőzésre. tevékenysége során ügyel arra, hogy a tanulók fejlesztése a test és lékek szempontjából harmonikusan történjen, hogy a tanuló sportolási, művelődési és önképzési lehetőségeit biztosítsa, illetve közreműködjön azok biztosításában. a pályaválasztáshoz szükséges ismeretek, képességek megszerzésének elősegítése.

A diákönkormányzatot segítő tanár  

   

Szervezi és részt vesz a diákönkormányzat ülésein. Szervezi és segíti a diákönkormányzat és az iskolavezetés, illetve a diákönkormányzat és a nevelőtestület közötti kapcsolattartást, gondoskodik az információk kölcsönös közvetítéséről. Segíti a diákönkormányzat képviselőinek felkészülését az értekezletekre, fórumokra. Figyelemmel kíséri a diákönkormányzat munkájával kapcsolatos jogszabályokat. Közreműködik a diákönkormányzat és az iskola munkatervének összehangolásában. Segíti a diákönkormányzat rendezvényeinek szervezését.

Gyógypedagógiai asszisztens A munkakör célja: A pedagógusok és napközis csoportvezetők mellett, vele együtt a rábízott gyermek, gyermekek tanulásának koordinálása, feladati elvégzésében gyakorlati segítség, felügyelete; az egészséges életmódnak megfelelő szokásrendszer kialakítása; a szabadidő szervezése. A nevelőoktatómunkában használatos eszközök készítése; felszerelések előkészítése; a pedagógusok munkájának segítése. A sajátos nevelési igényű tanuló eszközeinek elkészítése, a tanórákra előkészítése. Alapvető felelősségek, feladatok:

18

1. sz. melléklet

1. A tanulási idő alatt a tanítóval kialakított munkamegosztás alapján egyénileg foglalkozik a tanulóval, tanulókkal, vagy foglalkoztatja azokat a gyerekeket, akik már befejezték a tanulást. 2. Ügyel a személyi és környezeti higiénés szabályok betartására, a helyes szokások kialakítására. 3. Részt vesz a délelőtti óraközi szünetekben az ügyelet ellátásában. Szükség esetén egyéb ügyeletet is ellát. 4. Szervezi, felügyeli a tanuló tízóraizását, ebédeltetését, uzsonnáztatását. 5. Közreműködik a tanulók szervezett foglalkozásainak megtartásában. 6. Részt vesz a kirándulásokon és egyéb rendezvényeken A munkatervben meghatározott módon részt vesz az iskolai programok előkészítésében és lebonyolításában. 7. Alkalmanként részt vesz a tanulók orvosi vizsgálatokra, nevelési tanácsadóba való kisérésében. 8. Munkájának eredményesebb ellátása érdekében ismernie kell az iskola alapvető dokumentumait, a tanuló fogyatékosságát és ehhez kapcsolódó fejlesztési tervét. 9. A hospitálásokkal, a könyvtári szakirodalom tanulmányozásával gondoskodjék folyamatosan a munkájához szükséges pedagógiai-pszichológiai ismeretek gyarapításáról. 10. Szükség esetén segít az iskolai adminisztrációs feladatok ellátásában.

Pedagógiai asszisztens

A munkakör célja: A pedagógusok és napközis csoportvezetők mellett, vele együtt a rábízott gyermekcsoport felügyelete; az egészséges életmódnak megfelelő szokásrendszer kialakítása; a szabadidő szervezése. A nevelő-oktatómunkában használatos eszközök készítése; felszerelések előkészítése; a pedagógusok munkájának segítése. Alapvető felelősségek, feladatok: 1. Szervezi, felügyeli a tanulócsoportok tízóraizását, ebédeltetését, uzsonnáztatását. 2. Ügyel a személyi és környezeti higiénés szabályok betartására, a helyes szokások kialakítására. 3. Részt vesz a délelőtti óraközi szünetekben az ügyelet ellátásában. Szükség esetén egyéb ügyeletet is ellát. 4. Közreműködik a tanulók szervezett foglalkozásainak megtartásában. 5. A tanulási idő alatt a napközis csoportvezetővel kialakított munkamegosztás alapján egyénileg foglalkozik a tanulókkal, vagy foglalkoztatja azokat a gyerekeket, akik már befejezték a tanulást. 6. Részt vesz a kirándulásokon és egyéb rendezvényeken A munkatervben meghatározott módon részt vesz az iskolai programok előkészítésében és lebonyolításában. 7. Alkalmanként részt vesz a tanulók orvosi vizsgálatokra, nevelési tanácsadóba való kisérésében. 8. Részt vesz a gyerekek két épület közötti kísérésében. 9. Munkájának eredményesebb ellátása érdekében ismernie kell az iskola alapvető dokumentumait. 10. A délelőtti tanítási órákon hospitálásokkal, a könyvtári szakirodalom tanulmányozásával gondoskodjék folyamatosan a munkájához szükséges pedagógiai-pszichológiai ismeretek gyarapításáról. 11. Szükség esetén segít az iskolai adminisztrációs feladatok ellátásában.

Iskolatitkár

19

1. sz. melléklet

Az iskolatitkár az intézményvezető, tagintézmény-vezető alárendeltségében, és iránymutatása alapján az alábbi feladatokat látja el. 1. Segíti a munkaszerződésekkel, kinevezésekkel, átsorolásokkal kapcsolatos feladatokat, a személyi anyagokat naprakészen vezeti és kezeli. 2. A dolgozók munkavállalásának kezdeti és megszűnési időpontjait nyilvántartja. 3. Tanulókkal és az oktatással és egyéb ügyekkel kapcsolatos nyomtatványokat rendeli, kezeli. 4. Tárgyi eszköz leltári nyilvántartásokat folyamatosan vezeti. 5. Összeállítja a selejtezési jegyzékeket a szakleltárok jegyzéke alapján. 6. Telefonügyeletet lát el, az üzeneteket pontosan rögzíti és továbbítja a címzetteknek. 7. Gondoskodik arról, hogy a hatáskörébe utalt dokumentumok rendezett és bármikor ellenőrizhető állapotban legyenek, és az ügyviteli rendnek megfeleljenek, 8. Személyi anyagokat rendezi az intézményvezetővel, tankerület személyügyi referensével. 9. A pedagógusok részére megrendeli a pedagógus igazolványokat, s azok kezelését a jogszabályokban meghatározottak szerint kezeli. 10. Kezeli a KIR rendszer felületét az intézményre, tagintézményre vonatkozóan. 11. Felelős környezete tisztaságáért és esztétikusságáért, 12. Felel az intézményi ügyek titkos kezeléséért, 13. Az adatok kezelése és továbbítása csak intézményvezető, tagintézmény-vezető felhatalmazása alapján az iratkezelési szabályzat keretei között történhet 14. Végzi az iktatást, figyelemmel kíséri az ügyiratok bonyolítási rendjét és a határidő betartását. 15. Vezeti a postakönyvet. 16. Kimutatásokat, tájékoztatásokat készít, rendszerez. 17. Intézi a dolgozók úti elszámolását (havi bérletek). 18. Körözvények eljuttatását, láttamozását számon tartja. 19. Szabadság nyilvántartását vezeti.

Műszaki vezető Munkavédelmi felelős 1. Munkavédelmi vezetői feladatok ellátása. Munkavédelmi Szabályzatban foglaltak betartása, betartatása. Munkavédelmi oktatás, munkavédelmi szemlék lebonyolítása, azok dokumentálása. 2. Baleseti jegyzőkönyvek elkészítése, a törvényi, rendeleti előírásoknak megfelelően azok továbbítása. 3. Tűzvédelmi felelős, a tűzvédelmi Szabályzatban foglaltak folyamatos betartása, betartatása. Tűzvédelmi oktatás megtartása, évenként. Tűzvédelmi készülékek cseréjének, ellenőrzésének koordinálása. Műszaki vezető: 1. Az intézmény (tagintézmények) karbantartási feladatainak koordinálása. Karbantartási, balesetelhárítási feladatok felmérése, árajánlatok kérése, az végrehajtás koordinálása. 2. Az intézmény (tagintézmények) takarítási feladatainak felmérése, eszközigény összegzése, árajánlatok kérése, a végrehajtás koordinálása. 3. Az intézmény, tagintézmények adminisztrációs feladat eszközigényének felmérése, árajánlatok kérése, beszerzések koordinálása. 4. Karbantartók, takarítók, adminisztrátorok helyettesítésének koordinálása. 5. Karbantartók, takarítók feladatinak ütemezése, irányítása. 6. Az intézmény internet működtetésének műszaki koordinálása. Rendszergazdai feladatok koordinálása. Programok felügyelete, esetleges szoftver-hardver eszközök cseréje, javítása. Perifériák új üzembe helyezése, karbantartása, tisztítása.

20

1. sz. melléklet

Gazdasági ügyintéző Könyvelő 1. Közreműködés a költségvetés és beszámoló elkészítésében. Elkészíti a beszámoló számszaki részét. 2. Pénztárbizonylatok érvényesítése. 3. Speciális számítógépes feladatok elvégzése, könyvelés a ForrásSQL programban. 4. Számlák kontírozása, egyszeri feladatok figyelése, pénzösszeg lekérése, pályázati pénzek elszámolása. 5. A beérkezett dologi számlák ellenőrzése, kontírozása, a pénzügyi rendezési okmányok kiállítása, érvényesítése. 6. A számlákkal kapcsolatos reklamációk ügyintézése, folyószámlák egyeztetése. 7. Főkönyvi számlák egyeztetése a KLIK Csongrádi Tankerületének pénzügyi referensével. 8. Havonta a támogatások, működési célra átvett pénzeszközök kikontírozása. 9. Továbbképzésre kapott előirányzat felhasználás vezetése. 10. Személyügyi dokumentumok elkészítésének segítése a KIR3 programban. Belső ellenőrzés: 1. A részben önállóan gazdálkodó intézményeknél a munkahelyi nyilvántartó füzetek ellenőrzése, az alleltári kimutatásokhoz hasonlítása, az aláírások ellenőrzése leltározás alkalmával. 2. A főkönyvi és az analitikus nyilvántartások egyeztetése. 3. A szállítók számítógépes nyilvántartásának ellenőrzése félévente. 4. Leltározási feladatok segítése. 5. Szabályzatok ellenőrzése (naprakészség). Együttműködés a KLIK Csongrádi Tankerületével.

Karbantartó, fűtő Fűtéssel összefüggő munkák: 1. A tagintézmény épületeiben a fűtési idényben az előírt hőmérséklet, melegvíz biztosítása. 2. Gondoskodik a kazán működtetéséről, ellenőrzésről. Fűtés szezon előtt, utasításra, próbafűtést végez. 3. Fűtési hőmérséklet ellenőrzése a tagintézmény épületében, épületeiben, reggel 7,45-kor ,melyet naplóban dokumentál. 4. Áramkimaradás esetén a kazán újraindítása. 5. leolvasáskor feljegyzi a gázóra, villanyóra, vízóra állásokat, melyet lead az iskolai adminisztrációra. 6. Kazánház és a hozzátartozó helyiségek tisztántartása. A kazánházban csak a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak megfelelő anyag vagy eszköz tartható, tehát felelős a munkavédelmi és tűzvédelmi előírások betartásáért. 7. Biztosítja a kazánházban elhelyezett tűzoltó-készülékek hozzáférhetőségét, ismeri annak szakszerű kezelését. 8. Biztosítja, hogy a kazánházban idegen személy nem tartózkodhat, saját dolgozó is csak munkavégzés céljából. 9. A kazánházat amennyiben nem tartózkodik ott, köteles bezárni. Karbantartás:

21

1. sz. melléklet

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

14. 15. 16.

Az intézményhez tartozó iskoláknál a szakképzettségének megfelelő munka elvégzése. Az általa átvett és/vagy használt szerszámok tiszta, használható állapotban tartása. Székek, asztalok, szekrények karbantartása. Vízvezetékek, WC-k, mosdókagylók, csapok karbantartása, cseréje. Zárak felszerelése, cseréje, javítása. Villamos berendezések, armatúrák karbantartása (neoncső, villanyizzó csere, stb.). Szemléltető eszközök javítása, készítése. Nyílászárók javítása. Nagytakarításnál a takarítóknak segítségnyújtás: pakolás, nyílászárók szétszerelése, stb. Az iskolához tartozó valamint a kijelölt füvesített terület fűnyírása. Az iskolához tartozó kert, előkert gondozása, takarítása. Az iskola udvarának és a hozzá tartozó járdáinak rendben tartása, söprögetése, szükség esetén locsolás, télen hó eltakarítás, síkosság megszüntetése. Rendelkezik az intézmény és a kazánház kulcsával, felelős a rábízott anyagok, berendezések és felszerelések takarékos és rendeltetésszerű használatával és megőrzéséért, az intézményi vagyon védelméért. Feladata az épület és a berendezések állagának folyamatos ellenőrzése, hibaelhárítás. Lapostető megfelelő karbantartása, a lomb letakarítása. Szükség esetén más fűtő-karbantartó helyettesítése.

Takarító Naponta végzendő teendők: 1. A tagintézmény vezetője által kért postázásokat elvégzi. 2. Minden szünet után lesöpri a lépcsőt, a folyosót, szükség szerint feltöröl. 3. Szünetek után elvégzi a WC helyiségek feltörlését, szükség esetén a fertőtlenítéseket. 4. Portalanítja a folyosó, lépcsőház falait. 5. Szükségletnek megfelelően a folyosón szellőztet ahhoz, hogy friss levegő legyen mire a tanulók ismét szünetre jönnek ki. 6. Odafigyel a megrongálódásokra, ha ilyet tapasztal jelzi az iskolai adminisztráción. 7. Odafigyel, hogy lehetőleg az intézmény épületébe illetéktelenek ne tartózkodjanak. 8. Helyiségek felsöprése, tisztítószeres vízzel történő felmosása, szárazra törlése. 9. Padok, asztalok, székek, tornaszerek letörlése, szükség esetén (festék, ragasztó) lemosása. 10. Ablakpárkányok, lépcsőkorlátok portalanítása. 11. Kézmosó csapok letörlése, szükség szerinti súrolása. 12. Portalanítás a polcokon, szekrényeken, falképeken, stb. 13. Szeméttartók kiürítése (WC, termek, stb.) fertőtlenítése. 14. WC-k takarítása, fertőtlenítése. 15. A lépcsők, folyosó söprése, feltörlése, lábtörlők kiporolása. 16. Szőnyeggel fedett helyeken a szőnyegek porszívózása, tisztítása (tanári, igazgatói, gondnoki stb.) 17. Virágok locsolása, portalanítása. 18. Radiátorok portalanítása, szükség szerinti lemosása. 19. Ajtók portörlése, szükség esetén lemosása. 20. A törölközőket (igazgatói, tanári, WC-k, tanulói WC-k) hetente mossa. Alkalmanként: 1. Rendezvények után takarítás, tantermek, tornaterem, stb. eredeti rendjének visszaállítása. 2. Időszakonként őszi, téli, tavaszi, nyári szünetben: ablakok, ajtók lemosása, világítótestek lemosása, függönyök mosása, vasalása, radiátorok lemosása, falak portalanítása, stb., teljes körű nagytakarítás.

22

1. sz. melléklet

Felelős az intézmény tisztántartásáért, felelős az ÁNTSZ ellenőrzésekor az esetleges takarítási hiányosságokért. Felelős a tantermek és az egész iskola biztonságos zárásáért (ablakok, ajtók). Felelős az intézmény vagyontárgyainak védelméért. Odafigyel az elektromos árammal és a vízzel való takarékosságra. A szükséges takarítóeszközökkel és tisztítószerekkel az intézmény műszaki vezetője látja el.

23