COMMERCIËLE ECONOMIE MODULE BESCHRIJVING JAAR 2

COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9

COMMERCIËLE ECONOMIE

ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK

MARKETING COMMUNICATIE

211 MODULE BESCHRIJVING JAAR 2

COMPETENTIE 3 BEDRIJFS- EN OMGEVINGSANALYSE

COMPETENTIES

COMPETENTIE 7 COMMUNICATIE

COMPETENTIE 4 STRATEGIE EN BELEID

COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE

PLANNING EN UITVOERING

Academische vaardigheden

1

2

3

4

5

COMPETENTIES Geef aan in hoeverre de competenties verwerkt/ gedekt is in de module . 1. minimaal - 5. maximaal

competentie

BEROEPSPRODUCTEN

VERPLICHTE LITERATUUR + ISBN

TOETSVORM

STUDIEBELASTING

Zakelijke, schriftelijke communicatie, zoals een adviesplan of onderzoeksrapport

Al het materiaal dat tijdens de lessen beschikbaar wordt gesteld

Opdracht

2 studiepunten

TENTAMENSTOF

Al het materiaal dat tijdens de lessen is behandeld

HULPMIDDELEN BIJ TOETS

Lesstof

HOOFDONDERWERPEN / OMSCHRIJVING MODULE

In het vak Academische vaardigheden leer je belangrijke vaardigheden die nodig zijn voor je HBO-opleiding, stages, en het werkveld. Als toekomstige 'BA'er'' is het van groot belang dat je representatieve, zakelijke teksten kunt schrijven. Van een advies tot een beleidsplan, van een betoog tot een onderzoeksrapport. Uiteindelijk zul je schriftelijk op overtuigende wijze moeten kunnen communiceren,

Hoe pak je dit aan? Hoe zorg je er voor dat je tekst jouw bevindingen en standpunten goed overbrengt? Ook het lezen van teksten is een cruciaal onderdeel van je opleiding. Hoe haal je bijvoorbeeld de kern uit lange en ingewikkelde stukken tekst? Hoe combineer je bestaande informatie tot nieuwe inzichten, en hoe breng je die dan weer over op de lezer?

Verder zal in dit vak aandacht worden besteed aan zaken als het zoeken van bronnen, kritisch denken en representatie.

Onderwerpen die o.a. aan bod komen, zijn:

- Tekststructuur

- Standpunten onderbouwen

- (Wetenschappelijke) teksten begrijpen

- Feiten van aannames onderscheiden

- Kritisch nadenken over gevonden informatie

Verschillende 'vorm'-factoren komen ook aan bod, zoals spelling en stijl. Ook frissen we je kennis over de APA-richtlijnen van bronvermelden nog even op.

Het vak wordt afgesloten met een tentamenopdracht.

COMMERCIËLE ECONOMIE MODULE BESCHRIJVING JAAR 2

COMMERCIËLE ECONOMIE 211 MODULE BESCHRIJVING JAAR 2

COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9

ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK



COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Bedrijfseconomie

1


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING

TENTAMENSTOF HULPMIDDELEN BIJ TOETS

2

3

4

5



COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Branding 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING


Student kan de marktkansen van een merk inschatten. Student kan verschillende modellen toepassen om de waarde van een merk te meten. Student kan de positionering van een merk beoordelen / aanpassen. Strategisch merkenmanagement/ Kevin Keller/ Nederlandse editie/ISBN: 978-90-430-1729-9 derde druk

Schriftelijk tentamen, multiple choice

Sessies: 24 uur Voorbereiding sessies: 38 uur Voorbereiding tentamen: 22 uur - Literatuur - Presentatie dia’s - Handouts: alle artikelen die uitgedeeld zijn Geen - Video: ondersteunende video’s die in de dia’s gelinkt zijn


Merken zijn overal om ons heen. Ze zijn een erg sterk marketing instrument en worden steeds belangrijker op het gebied van het creºren van een langdurige relatie met de consument. Deze module behandelt verschillende aspecten van merken, van het creºren tot het managen als ook het meten van de merkwaarde. Dit alles gebeurt aan de hand van het ’customer based brand equity model’ dat door Keller is ge ntroduceerd. Een overzicht van de module: • Sessie 1. Introduction in branding, brand management and global course overview • Sessie 2. Branding cultural entertainment (Keller hoofdstuk 1) • Sessie 3. Creating brand value & brand positioning (Keller hoofdstuk 2 en 3) • Sessie 4. Brand psychology • Sessie 5. (Keller hoofdstuk 4 en 5) Brand marketing programm • Sessie 6. (Keller hoofdstuk 6 en 7) Brand activation • Sessie 7. (Keller hoofdstuk 8, 9 en 10) Brand measurement • Sessie 8. (Keller hoofdstuk 11) Brand strategy • Sessie 9. (Keller hoofdstuk 12 en 13) Brand extensions • Sessie 10. (Keller hoofdstuk 14) International branding • Sessie 11. Brand communities & future branding • Sessie 12. Summary


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


English 2.1 - English 2.2 - English 2.3

1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING

Reports (advice, analysis, research)! Advisory meetings and presentations! (Marketing) Communication means None.! All materials (articles, instructions, assignments etc) will be published on the ACI Portal. Period 1 - English 2.1: written exam! Period 3 - English 2.2: portfolio/written exam! Period 4 - English 2.3: oral exam Per period: classes12 hrs, class/exam preparation and self study 36 hrs, bonus 8 hrs.!

TENTAMENSTOF

Will be published on the ACI Portal.


None.


At the end of this academic year students should be able to :! - use the English language effectively for academic and professional purposes ! - give detailed descriptions of and give presentations about subjects related ! to the academic courses and future workfield ! - write clear, well structured texts on subjects related to the academic ! courses and future workfield ! - use a wide range of business and industry related vocabulary! ! English 2.1 - period 1: ! Writing process! Essay writing! Structure & cohesion ! Grammar issues! ! English 2.2 - period 2-3:! Students will assemble a number of business and industry related writing assignments such as a cover letter, an analysis, a job interview, a radio/talk show etc. in a portfolio.! Report writing! Creative texts! Speaking activities! ! English 2.3 - period 4:! Language of business presentations! Persuasion! Sales pitch!


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Specialty Event - 2 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING

Offerte (incl. concept, communicatietraject en begroting)

De in de les gepresenteerde PPT-sheets en evt. uitgereikte artikelen

Opdracht

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 12 uur Maken toetsopdracht: 48 uur

TENTAMENSTOF

Opdrachtbeschrijving is beschikbaar op de Portal.


Geen


Branche Event neemt je mee in de wereld van de live communicatie. Denken vanuit een organisatie of een merk en door middel van het creeren van live-experiences een (marketing- of communicatie)boodschap overbrengen naar de doelgroep. Dat is waar het in dit vak om draait. In kleine groepjes richt je een (fictief) evenementenbureau op en breng je een professioneel, inspirerend voorstel uit voor een reele opdrachtgever. Onderwerpen die aan bod komen in de module zijn daarom: - Wat zijn de verschillen tussen evenementenbureaus en hoe presenteren ze zich? - Hoe kom je aan opdrachtgevers (acquisitie)? - Hoe werkt een intakegesprek met een opdrachtgever? - Hoe vertaal je de briefing van de opdrachtgever in een event-concept? - Hoe verplaats je je in de opdrachtgever en zijn doelgroep? - Hoe werk je het concept uit tot een passend event? - Hoe ziet het communicatietraject eruit? - Hoe ziet een voorstel eruit, welke onderdelen horen hier in? - Hoe ziet een kostenoverzicht eruit? - Hoe presenteer je de (winst)marge die je op een event wilt maken in dit kostenoverzicht? - Hoe ga je om met effectmeting, Return On Investment? - Wat zijn de trends in de evenementenbranche? - Hoe presenteer je de voorstel? - Wat zijn de best practices binnen de zakelijke evenementenbranche? Zowel voor Commerciele Economie IEMES-studenten als Communicatie IEMES-studenten biedt deze module een mooie mix van de vaardigheden die nodig zijn om succesvol in de evenementenbranche werkzaam te kunnen zijn! NB.: bij deze module zijn er 2 momenten waarbij een aanwezigheidsplicht geldt. 1) het intake- / briefinggesprek met de opdrachtgever 2) de offertepresentatie voor de opdrachtgever Indien je niet aanwezig bent bij een van deze momenten zul je de opdracht moeten herkansen.


1 2

7

5

Film 1

2

3

4

5

Geef aan in hoeverre de competenties verwerkt/ gedekt is in de module . 1. minimaal - 5. maximaal

competentie

Offerte, inclusief (realiseerbaar)concept, begroting en communicatietraject

Artikelen op de portal Films produceren, handboek voor professionals / Carolien Croon & Stienette Bosklopper / Uitgeverij Eburon/2013 / ISBN 9789059727878 3x Veldopdracht Eindopdracht

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 12 uur Veldopdrachten: 24 uur Maken toetsopdracht: 24 uur Artikelen op portal en behandelde stof in colleges Geen

Modulebeschrijving & Eindopdracht Branchevak Filmentertainment 2015-2016 (1e semester) Deze module gaat over de filmindustrie. De (Nederlandse) filmwereld bevindt zich in een spannende fase: de digitalisering, downloaden en crowdfunding zorgen voor een nieuwe manier van werken. Hoe verhouden producenten, distributeurs en vertoners zich tot elkaar en wat zijn de uitdagingen waar je in deze bedrijfstak mee te maken krijgt? Aan de hand van het boek De Filmproducent en achtergrondartikelen gaan we in op deze vragen. Achtereenvolgens komt de distributie van films, de distributie en de vertoning aan bod. Als eindopdracht zet je een (fictieve) film in de markt, van productietot vertoningsfase. Ter voorbereiding worden een aantal huiswerkopdrachten meegegeven die niet worden becijferd, maar wel in de les besproken. Kennis & inzicht: de student heeft aantoonbare kennis van en inzicht in de (structuur van) de Nederlandse filmindustrie; de student kent de belangrijkste spelers op de verschillende deelgebieden van de Nederlandse filmindustrie (productie, distributie, vertoning); en de student heeft kennis van en inzicht in de belangrijkste ontwikkelingen in de filmsector en de gevolgen daarvan voor de bedrijfsvoering. (bijv: digitalisering, nieuwe vertoningsmogelijkheden, nieuwe manieren van financieren) Toepassen van kennis en inzicht: De student is in staat om zijn/haar kennis van en inzicht in de filmindustrie op een professionele en competente manier in te zetten binnen een van de deelgebieden van de Nederlandse filmsector en is in staat om op een adequate manier vanuit zijn/haar expertise op belangrijke ontwikkelingen binnen de filmindustrie te anticiperen. Oordeelsvorming De student is in staat om de diverse maatschappelijk-culturele ontwikkelingen te beoordelen op hun effect op de filmsector en ontwikkelingen binnen de filmsector te beoordelen op mogelijke kansen of bedreigingen. Toetsvormen - 1 eindopdracht in groepjes - 3 veldopdrachten die als huiswerkopdracht gedurende de cursus worden ingeleverd

1 2

7

5

Gaming 1

2

3

4

5


competentie

Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting)

The Art of Game Design A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / E44,99 Opdracht

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 36 uur (met name het boek doornemen) Voorbereiding maken toets opdracht: 24 uur Literatuur, sheets uit de colleges en mogelijke uitgereikte artikelen n.v.t

The art of game design Bij dit keuzevak kruipen we in de huid van een gamedesigner. Een gamedesigner is geen ontwerper of programmeur, maar is de beslisser van het spel. Het is een rol. Hij maakt beslissingen over concept, ontwerp, over de manier waarop geprogrammeerd wordt en over beslissingen ten aanzien van de doelgroep en de markt. Een gamedesigner heeft daardoor een breed scala aan vaardigheden nodig; je moet van veel onderdelen verstand hebben. We volgen de opzet uit het boek: ’The art of game design’ van Jesse Schell, wat zich voornamelijk concentreert op het spel zelf. De theorie zal vertaald worden naar de praktijk middels een opdracht. De eindtoets is de uitwerking van deze opdracht.

1 2

7

5

Gaming 1

2

3

4

5


competentie

Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting)

The Art of Game Design A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / E44,99 Opdracht

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 36 uur (met name het boek doornemen) Voorbereiding maken toets opdracht: 24 uur Literatuur, sheets uit de colleges en mogelijke uitgereikte artikelen n.v.t

The art of game design Bij dit keuzevak kruipen we in de huid van een gamedesigner. Een gamedesigner is geen ontwerper of programmeur, maar is de beslisser van het spel. Het is een rol. Hij maakt beslissingen over concept, ontwerp, over de manier waarop geprogrammeerd wordt en over beslissingen ten aanzien van de doelgroep en de markt. Een gamedesigner heeft daardoor een breed scala aan vaardigheden nodig; je moet van veel onderdelen verstand hebben. We volgen de opzet uit het boek: ’The art of game design’ van Jesse Schell, wat zich voornamelijk concentreert op het spel zelf. De theorie zal vertaald worden naar de praktijk middels een opdracht. De eindtoets is de uitwerking van deze opdracht.

COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Internationale Marketing

1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING

powerpoints en artikelen

schriftelijk tentamen met open vragen

Colleges: 24 uur! Voorbereiding colleges: 38 uur! Voorbereiding schriftelijk tentamen/ maken toetsopdracht: 22 uur

TENTAMENSTOF

powerpoints en artikelen


geen


Opgaven thuis; vraagstukken tijdens college!! ! 1 Inleiding internationale marketing ! - Verschil nationale en internationale marketing; EPRG-model volgens Perlmutter artikel 1103 AH en België !! ! 2 aanloop tot internationalisatie! - interne en externe analyse Sheet les 1 en 2 ! - Proactief en reactief management! - 131106 Kritiek Duitse export! - 140212 Heineken en Azië met vragen!! ! 3 internationale producten en markten ! - Think global act local! ! 4 entreestrategie ! - Uppsalamodel;! - Sproeier- watervalmodel!! ! 5 internationale marketingmix ! - 140324 Chinese ondernemingen! - Sheets les 4 en 5! - landenselectie!! ! 6 Sheets les 5 en 6! - Directe of indirecte entreestrategie! - 150401 vragen les 6! ! 7 Internationale economie Culturele dimensies volgens Hofstede en Lewis! - Leiders gezocht (NTR)! - Kopie over: samengevat de criteria van Bakker!! ! 8 en 9 Internationale samenwerkingsverbanden Int. Merken (sheets)! - EU en EMU! - 150407 lokale partner! ! 10 en 11 Amerikaanse FED en ECB Quantitative easing! - 150114 een cheque voor iedereen! - Basisinkomen! - De visie van Keynes!! ! 12 Tentamen bespreken ! !


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


IQ (Intelligence Quotient) (Extra vak) 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING


Intellectueel portfolio + ’Verwonderings’-document(aire)

Diverse stukken uit zeer uiteenlopende literatuur, te verkrijgen via de docent.

Opdracht

Totale studiebelasting: 100 uur Seminars: 10 x 2,5 uur: 25 uur Voorbereiding seminars: 25 uur Uitwerking ’Verwonderings’-document(aire): 50 uur N.V.T. N.V.T.


IQ staat voor Intelligence Quotient, een gangbare score om de intelligentie van mensen in te schalen: ’An intelligence quotient, or IQ, is a score derived from one of several standardized tests designed to assess human intelligence.’ Het keuzevak IQ is bestemd voor studenten die op zoek zijn naar intellectuele verdieping en wetenschappelijke verbreding. Binnen de opleiding zijn studenten die meer uitdaging willen en graag dieper over onderwerpen nadenken en ook langer willen stilstaan bij veranderingen die we om ons heen zien gebeuren. Het centrale thema van IQ is ’verwondering’. De student leert wat verwonderen is, leert wat verwonderen op kan leveren en durft uiteindelijk zelf meer te verwonderen. De gedachte hierbij is dat je jezelf eerst iets af moeten kunnen vragen of voor moet kunnen stellen alvorens je opzoek gaat naar antwoorden die je verder helpen. Het doel van het keuzevak IQ is tweeledig: IQ helpt en stimuleert studenten op zoek te gaan naar essentiºle (wetenschappelijke) vragen en ondersteunt een gesprek waarbij deze vragen openlijk gesteld, beantwoord en bediscussieerd kunnen worden, dit alles in het kader van de zoektocht naar verwondering. Deze missie komt voort uit het idee dat een openlijk gesprek een ideale methode is om te leren, om inzichten te verkrijgen en om de horizon te verbreden: IQ is een gespreksplatform, binnen dit platform genieten deelnemers vrijheid, respect en vertrouwen om hun vragen en antwoorden te delen. De student wordt tijdens de IQ sessies geholpen om echt te lezen, echt te luisteren en te echt kijken. Enkele mogelijke onderwerpen die tijdens de seminars worden besproken zijn: - ’Superintelligence’; wat gebeurt er met onze maatschappij zodra we in staat zijn om een computer te ontwikkelen die slimmer is dan ons? - ’Commercialization of Culture’; is het einde van authenticiteit nabij? Zijn wij bereid om onze ziel te verkopen in onze zucht naar nog meer eigendom? - ’Inequality of income, prosperity and economic growth’; wat is het effect van de steeds maar groter wordende gat tussen arm en rijk? Kan dit voor altijd zo doorgaan? - ’Third Industrial Revolution’ ; wat kenmerkt onze tijd? Waarom zouden we van een derde industriºle revolutie kunnen spreken? Wat betekent dit voor onze toekomst? IQ is een jaarvak. Aanwezigheid bij tenminste 80% van de seminars is verplicht. Deelnemers krijgen ook de mogelijkheid om zelf onderwerpen voor te stellen.



COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9

ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK



COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Live Entertainment!

1


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING


2

3

4

5



COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Marketingcommunicatie 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING

Marketingcommunicatieplan

Communicatie Handboek / Wil Michels / Noordhoff Uitgevers / 2013 / 4e druk / ISBN: 9789001818968

Schriftelijk tentamen

Colleges: 36 uur Voorbereiding colleges: 24 uur Voorbereiding tentamen: 24 uur

TENTAMENSTOF

Boek, artikelen, alle behandelde stof in de colleges.


geen


In deze module worden diverse onderdelen van het communicatievak behandeld. De module valt uiteen in de volgende hoofdonderwerpen: - Communicatietheorieen In deze lessen wordt een inleiding gegeven in het communicatievak. - Marketingcommunicatie Stapsgewijs worden de onderdelen van het marketingcommunicatieplan behandeld. Voorbeelden hiervan zijn interne en externe analyses, doelgroepanalyses, communicatieinstrumenten en - middelen. - Interne communicatie - Corporate communicatie In deze lessen wordt ingegaan op corporate communcatie met onderwerpen als public affairs, reputatiemanagement, crisiscommunicatie.


1 2

7

5

Music 1

2

3

4

5


competentie

Adviesrapport

Nieuwe praktijkgids Artiest & Recht 2011 / Margriet Koedooder, Dick Molenaar ISBN: 978 90 130 7847 3 / E59.50 (in jaar 1 aangeschaft) Opdracht

Colleges: 36 uur Voorbereiding colleges: 16 uur Voorbereiding toetsopdracht: 60 uur Boek PowerPoint lesweek 1 t/m 12 Artikelen Geen

Analoog aan de realiteit, wordt in deze module een adviesrapport geschreven voor een bestaande act die daarmee naamsbekendheid en marktpositie moet kunnen verkrijgen binnen de Nederlandse muziekmarkt. De student gaat op zoek naar een act die openstaat voor de conversatie en advies. Waarom lukt het de ene artiest wel om succes te hebben en de andere niet? Is er een universeel plan te schrijven of is alles maatwerk? Is de muziek belangrijker dan de artiest of is de artiest belangrijker dan de muziek? Dit zijn allemaal vragen waarop de antwoorden niet meteen te geven zijn, maar die we onszelf wel afvragen. Gedurende de colleges gaan we ons bezighouden met het actuele muzieklandschap en de veranderingen en ontwikkelingen die zich daarin in rap tempo voor doen. Door de actualiteit centraal te stellen ontdekt de student de meest relevante mogelijkheden om de gekozen act te vermarkten en te promoten. Dat onderbouwde verhaal wordt weergegeven in het adviesrapport. Twee spelregels zijn nog van belang. Schrijf geen rapport voor: 1) artiesten die al een deal met een platenmaatschappij hebben. 2) een act waar je zelf onderdeel van uitmaakt.


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9

ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK



COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Kwalitatief onderzoek

1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING


Verplicht:! Basisboek Kwalitatief Onderzoek, handleiding voor het opzetten en uitvoeren van kwalitatief onderzoek / Ben Baarda / Noordhoff Uitgevers / 2013 (derde druk) / ISBN: 978-90-01-80770-2 / € 52,50.! Schriftelijk tentamen! ! Bonusopdracht: Onderzoeksverslag van een kwalitatief Optioneel:! onderzoek.! Kwalitatief marktonderzoek / Uta Meirer / Noordhoff Uitgevers / 2012 (derde druk) / ISBN: 978-90-01-80938-6 / € 23,00.! Colleges: 24 uur! Voorbereiding colleges: 18 uur! Voorbereiding tentamen: 24 uur! Bonusopdracht: 18 uur! - Basisboek Kwalitatief Onderzoek (Baarda)! - PowerPoint lesweek 1 t/m 12! - Artikelen! n.v.t


Een verdieping in het opzetten en uitvoeren van kwalitatief onderzoek:! - Van probleem naar onderzoek.! - De keuze voor kwalitatief marktonderzoek! - Voorbereiding en organisatie van kwalitatief marktonderzoek.! - Kwalitatieve methoden en technieken.! - Uitwerking en analyse van kwalitatief materiaal.! - Conclusies trekken.! - Rapportage.!


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Project 2 Start it 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING


Binnen groepstalent en/of interessegebied naar eigen inzicht te bepalen

Overeenkomstig vakliteratuur curriculum jaar 2 + bijeenkomst expertiseweek

Groepsopdracht

224 uur (verspreid over 2 semesters) / 8 studiepunten

Overeenkomstig vakliteratuur curriculum jaar 2 + bijeenkomst expertiseweek -


In het project ’Start it’ werk je als studentteam aan een eigen onderneming die een product (goed, dienst, concept, beleving) naar eigen keuze in de professionele markt zet. Talentontwikkeling, professionaliteit een stukje ondernemerschap en de relatie met de klant zijn de succesfactoren van deze uitdaging! Ontdek je kracht en bewijs zowel met je team als individueel dat je niet zomaar ’een ’n ieuwe professionele speler bent in de EMEG-branche maar ’de’ professional waar men op heeft gewacht. Je creºer, onderneemt en reflecteert en bovenal geef je je professionele netwerk een flinke boost. Samen met de projectgroep presenteer je jouw bedrijf op een aantal evenementen en verkiezingen, waarmee je uiteraard streeft naar de titel ’ Best student company of the year’ Belangrijk om te weten: - In vergelijking met de projecten uit het propedeusejaar heeft dit project de duur van 1 jaar. - Ieder studentteam krijgt naast de begeleiding door Fontys extra coaching on the job door de professionals uit de praktijk van Stichting Jong Ondernemen De uitgebreide toelichting op de opdracht met alle randvoorwaarden en beoordelingscriteria tref je aan op de portal onder ’projecten ’.


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Recht I 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

Reader op de Portal


STUDIEBELASTING


Reader op de Portal, Verplichte arresten, Collegesheets en Oefencases Geen


Periode 1: Creativiteit & Recht 1. Intellectuele eigendom 2. Auteursrecht I 3. Auteursrecht II 4. Merkrecht I 5. Merkrecht II 6. Handelsnaam - en Domeinnaamrecht Periode 2: Ondernemerschap & Recht 1. Contractenrecht I 2. Contractenrecht II 3. Ondernemingsrecht I 4. Ondernemingsrecht II 5. Herhalingscollege 6. Responsiecollege


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Recht II 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

Reader op de Portal


STUDIEBELASTING


Reader op de Portal, Verplichte arresten, Collegesheets en Oefencases. Geen


Periode 3: Media & Recht 1. Media en Recht I (Grondrechten) 2. Media en Recht II 3. Reclamerecht 4. Digital & Online media 5. Privacy 6. Arbeid Periode 4: Entertainment & Recht 1. Events 2. Muziek 3. Televisie 4. Film 5. Herhaling 6. Responsie



COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9

ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK



COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Sales jaar 2 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING


Accountmanagement in B2B omgeving. Pitchen en presenteren in B2B omgeving. Onderhandelen en analyseren tijdens B2B verkoopgesprek. Salesmanagement Vierde druk / Gerbrand Rustenburg en Arnold Steenbeek / Noordhoff Uitgevers / 2012 / ISBN: 978-90-01-80796-2 / 54,95 Euro Schriftelijk tentamen (3EC)

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 36 uur Voorbereiden tentamen: 24 uur - PowerPoints les 1 t/m 12 - Uitgedeelde artikelen - Bijbehorende Weblectures Niet programmeerbare rekenmachine - Boek: Salesmanagement


Toets: tentamen bestaat uit 12 tot 18 open vragen. Lesopbouw globaal: Welke verantwoordelijkheden heeft een accountmanager in B2B omgeving Leerdoelen: - analyse en strategische opties - overzicht en rapportage - leidinggevende taken Hoe bouw ik een succesvolle pitch voor een B2B omgeving. Leerdoel: Presenteren en mondeling overtuigen Hoe werkt consultative selling. Leerdoel: - werken aan vertrouwen - behoeftes creeren volgens SPIN - onderhandelen


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Spaans extra CE2

1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING


n.v.t.

Aula Internacional 1 A1 nueva edición! Artikelnummer: 21013 ISBN: 9789460306150 ! Jaar uitgave: 2013 Uitgeverij: intertaal/ Prijs: €27,50 Tentamenperiode 1 en 3: schriftelijk grammatica tentamen! Tentamenperiode 2 en 4: presentatie

2 uur per week les, 4 uur per week zelfstudie.

p1: Aula Internacional 1 A1 hoofdstuk 1 t/m 3! p2: presentatie over jezelf, familie, hobby’s, studiekeuze etc.! n.v.t.Aula Internacional 1 A1 hoofdstuk 6 t/m 8! p3: p4: een Spaanse stad presenteren gericht op de IEMES wereld.


Spaanse taalcursus op A1/A2 niveau: 2 uur per week les, 4 uur per week zelfstudie.! ! Doeltaal = voertaal in de les wordt voornamelijk Spaans gesproken.! ! De studenten leren om op een basisniveau Spaans te spreken, schrijven, luisteren en lezen over thema’s uit het dagelijks leven waarbij de studie uiteraard een belangrijke rol speelt.!


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Specialty Music - 2

1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING


Adviesrapport

Nieuwe praktijkgids Artiest & Recht 2011 / Margriet Koedooder, Dick Molenaar! ISBN: 978 90 130 7847 3 / E59.50 (in jaar 1 aangeschaft)! Opdracht

Colleges: 36 uur! Voorbereiding colleges: 16 uur! Voorbereiding toetsopdracht: 60 uur Boek! PowerPoint lesweek 1 t/m 12! Artikelen ! Geen


Analoog aan de realiteit, wordt in deze module een adviesrapport geschreven voor een bestaande act die daarmee naamsbekendheid en marktpositie moet kunnen verkrijgen binnen de Nederlandse muziekmarkt. De student gaat op zoek naar een act die openstaat voor de conversatie en advies. ! ! Waarom lukt het de ene artiest wel om succes te hebben en de andere niet? Is er een universeel plan te schrijven of is alles maatwerk? Is de muziek belangrijker dan de artiest of is de artiest belangrijker dan de muziek? Dit zijn allemaal vragen waarop de antwoorden niet meteen te geven zijn, maar die we onszelf wel afvragen. ! ! Gedurende de colleges gaan we ons bezighouden met het actuele muzieklandschap en de veranderingen en ontwikkelingen die zich daarin in rap tempo voor doen. Door de actualiteit centraal te stellen ontdekt de student de meest relevante mogelijkheden om de gekozen act te vermarkten en te promoten. Dat onderbouwde verhaal wordt weergegeven in het adviesrapport.! ! Twee spelregels zijn nog van belang. ! ! Schrijf geen rapport voor:! ! 1) artiesten die al een deal met een platenmaatschappij hebben. ! 2) een act waar je zelf onderdeel van uitmaakt. !


COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9


ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK




COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Specialty TV 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING


Offerte, televisieprogramma’s

Mediaboek Video en Televisie maken / Topcrew/ Elmar/ 2009 / ISBN: 978 90389 1932 4/ E6,90

Opdracht

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 28 uur Voorbereiding opdracht: 60 uur De eindopdracht is het maken van een item dat in de uitzending te zien is. Ook het maken van script, callsheet en begroting tellen mee voor het eindcijfer, als mede de geen kwaliteit van de gemaakte uitzendingen


Waar in jaar 1 de verschillende onderwerpen in vogelvlucht aan bod zijn gekomen, zal in jaar 2 de diepte in worden gegaan. Dit zal gebeuren aan de hand van televisie-uitzendingen, waarbij de totale productie in handen ligt van studenten. In de 12 weken zullen het schrijven van een script, het begroten van een productie en het daadwerkelijk maken van uitzendingen tot de hoofdonderwerpen van de cursus behoren. De eerste uitzending wordt gemaakt aan de hand van een vaststaand format. De tweede uitzending ligt volledig in de handen van de studenten. Na het behalen van dit vak wordt de student in staat geacht zelf te filmen, te monteren en te produceren.



COMPETENTIE 1

COMPETENTIE 9

ONDERNEMERSCHAP

LEIDERSCHAP

COMPETENTIE 2

COMPETENTIE 8

MARKTONDERZOEK



COMPETENTIES



COMPETENTIE 6

COMPETENTIE 5

SALES

NAAM MODULE


Strategische Marketing 1 (CE2 Semester 1). 1

2

3

4

5


competentie

BEROEPSPRODUCTEN


TOETSVORM

STUDIEBELASTING

Ontwikkelen marktanalyse, strategisch en operationeel marketingplan, creatieve concepten.

Strategische en operationele marketingplanning - Kernstof B / Gerbrand Rustenburg (red.), Ton de Gouw & Allert de Geus / Zesde druk / 2015 / Noordhoff Uitgevers / ISBN: 9789001853150. Tentamen.

Colleges: 24 uur. Voorbereiding colleges: 24 uur. Voorbereiding tentamen: 36 uur.

TENTAMENSTOF

Verplichte literatuur, collegesheets, cases.


Niet-programmeerbare rekenmachine.


Marketingplanningsproces Analyse van de externe omgeving Vraaganalyse, prognose en scenario Consumentengedrag Analyse interne omgeving Marketingorganisatie en marketingfunctie Portfolioanalyse Van SWOT-analyse tot centraal probleem Van issues naar opties: het formuleren van nieuw strategisch beleid Marketingstrategie: segmentatie en positionering Marketingmix


1 2

7

5

TV Entertainment 1

2

3

4

5


competentie

Offerte, televisieprogramma’s

Mediaboek Video en Televisie maken / Topcrew/ Elmar/ 2009 / ISBN: 978 90389 1932 4/ E6,90

Opdracht

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 28 uur Voorbereiding opdracht: 60 uur De eindopdracht is het maken van een item dat in de uitzending te zien is. Ook het maken van script, callsheet en begroting tellen mee voor het eindcijfer, als mede de Geen kwaliteit van de gemaakte uitzendingen

Waar in jaar 1 de verschillende onderwerpen in vogelvlucht aan bod zijn gekomen, zal in jaar 2 de diepte in worden gegaan. Dit zal gebeuren aan de hand van televisie-uitzendingen, waarbij de totale productie in handen ligt van studenten. In de 12 weken zullen het schrijven van een script, het begroten van een productie en het daadwerkelijk maken van uitzendingen tot de hoofdonderwerpen van de cursus behoren. De eerste uitzending wordt gemaakt aan de hand van een vaststaand format. De tweede uitzending ligt volledig in de handen van de studenten. Na het behalen van dit vak wordt de student in staat geacht zelf te filmen, te monteren en te produceren.

1 2

7

5

Branchevak Visitor Attractions 1

2

3

4

5


competentie

Experience concept Concept boek Presentatie www.nritmedia.nl/kennisbank www.blooloop.com

Schriftelijk tentamen (100%) Bonus groepsopdracht (40% van tentamencijfer) Studenten die geen bonus-opdracht inleveren moeten bij het tentamen 5 vragen extra beantwoorden. Colleges 24 uur Voorbereiding colleges 12 uur Bestuderen tentamenstof 24 uur Maken bonus opdracht 24 uur www.nritmedia.nl/kennisbank (nader te bepalen documenten) www.blooloop.com (idem) Geen Slides en verwijzingen op portal

De markt van attractieparken is een innovatie markt. Al meer dan 60 jaar worden er belevenissen gecreºerd voor met name de doelgroep families met opgroeiende kinderen. De laatste jaren zien we in pretparkenland weliswaar een versnelling en verbreding van dit op beleving georiºnteerde proces optreden, maar de branche lijkt niet langer meer het alleenrecht te hebben op het creºren van belevenissen. De hele vrijetijdsindustrie is er zich de afgelopen jaren bewust van geworden that people prefer to collect memories, rather than things . En dus staat pretparkenland voor een enorme uitdaging. Want daar waar zich eerst van nature een differentieel concurrentievoordeel voordeed, moet de branche nu op zoek naar andere mogelijkheden om de door belevenissen overspoelde consument aan zich te blijven binden. Dat is niet altijd eenvoudig, zeker niet als het economisch tij tegenzit en de toch al toenemende kritische houding van de consument daardoor verder wordt aangewakkerd. Dagrecreatie is een van de meest heterogene branches in de sector horeca & recreatie. Bedrijven die tot de branche worden gerekend zijn onder andere: dierentuinen, attractieparken, kinderspeelparadijzen, kermissen, musea, theaters, bioscopen, zwembaden, dagstranden, kartbanen, bowlingcentra, sporthallen, skihallen, klimhallen en outdoor-centra. Bindende factor bij deze bedrijven is dat het altijd gaat om bezoekersaantallen, de bestedingen per bezoeker en de experience. Tijdens deze module leer je een spraakmakende experience voor een visitor attraction te ontwikkelen. De module bestaat uit een combinatie van theorie en praktijk. In periode 1 zullen de bijeenkomsten meer een leskarakter hebben, waarbij theorie wordt gepresenteerd en besproken. Onderwerpen die hierbij onder meer an bod komen zijn facts & figures, pretparken, musea, dierentuinen en beleving. In periode 2 zullen de bijeenkomsten meer een workshop-achtig karakter hebben, waarbij studenten in groepen aan een opdracht werken en er tijdens de bijeenkomsten door middel van nieuwe theorieºn een verfijning van het werk tot stand wordt gebracht. Het afgelopen jaar waren de opdrachtgevers Toverland, Dolfinarium en Yumble.

COMMERCIËLE ECONOMIE MODULE BESCHRIJVING JAAR 2

Recommend Documents