Comenius 2.2a Praktijkvoorbeelden Walter Baeten, PhD Arteveldehogeschool
Opbouw • Voorbeelden • Includeme • Most • Vergelijking Erasmus – Com 2.2 a
Voorgeschiedenis
• Lerarenopleiding = beroepsopleiding • Onder Leonardo ?
Ontstaan 2002 Kontakseminar Bonn - PAD 48 deelnemers uit 16 landen actief in initiële lerarenopleiding Doel: projecten Com 2.2 a ontwikkelen
Includeme • Intercultural Learning in Mentoring and Student Teacher Training in Europe • Initiatief van Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein
Includeme • • • • •
Combinatie van Studentenmobiliteit Inclusief praktijk Europese, politieke vorming Reflectie lerarenopleiders
• Wetenschappelijke supervisie: universiteit Bielefeld
Includeme: studentenmobiliteit • • • • •
Principe van “paarsgewijze” uitwisseling Vier weken Week 1: samen in “thuisland” Weken 2 en 3: op uitwisseling Week 4: samen in “gastland”
Includeme: zes partners • • • • • •
België – Katho West-Vlaanderen Duitsland Estland – Tallinn Pedagogical Univ. Litouwen - Vilnius Pedagogical Univ. Nederland - Fontys Spanje – Univ. Autonoma de Madrid
Includeme • • • •
Periode 2003 – 2006 Per ronde / per partner tot 7 studenten Multinationale groepen Gastfamilies
Includeme – niet met AHS • Te ambitieus: wetenschappelijke supervisie • Te beperkt aantal deelnemende studenten • Praktische en organisatorische bezwaren • ALLE RESPECT VOOR KATHO
MOST Mobility framework and Standard for Teacher Trainees Initiatief van Arteveldehogeschool
Most • Mobiliteit van studenten lerarenopleiding • Met inbegrip van praktijk • Ontwikkelen van Europese Standaard • Mobiliteit van lerarenopleiders
Most: studentenmobiliteit Naar iedere partner : 3 studenten = 15 uitgestuurde studenten Van iedere partner : 3 studenten = 15 inkomende studenten Toevoegen 15 eigen studenten = I@H
De zes partners van MOST Norway, Stavanger Sweden, Gävle
Belgium, Gent
Lithunia, Vilnius Portugal, Santarém
Malta, Msida
Most = korte stage = vijf weken Twee weken = voorbereiding in de lerarenopleiding Twee (en een halve) week = praktijk in een school Laatste week Verwerking en reflectie Bijdragen tot ontwikkeling standaard
Most • • • •
Periode 2004 – 2007 Per ronde/ per partner tot 30 studenten Multinationale groepen Logies zoals Erasmusstudenten
Most : een Europese standaard Respect voor de eigenheid • Comparatieve analyse van – Evaluatiemethoden – Competenties – Standaard
Vergelijking Erasmus – Com 2.2a Vertrekpunt = praktijk zelf
Erasmus / Com 2.2a • Verschillende doelgroepen • Iedere student (docent) HO • Student lerarenopleiding (alle vakgebieden)
Erasmus / Com 2.2a • Verschillende tijdsduur • Minimaal drie maand (dertien weken) • 1 tot 10 weken
Erasmus / Com 2.2a • Verschillende activiteiten • Reguliere programma / programma inkomende Erasmusstudenten • Specifiek programma / inclusief praktijk
Erasmus / Com 2.2a • Verschillen in evaluatie • ECTS • ECTS en assesment
Erasmus / Com 2.2a • Verschillend effect beurzen • Criteria Erasmusbeurzen • Criteria bij- en nascholingsbeurzen lerarenopleiding (reiskosten, bijdragen in verblijfskosten, in voorbereiding)
Erasmus / Com 2.2a • Verschillende tijdsduur • Tijdsduur van bilaterale akkoorden • Tijdsduur van project – max. drie jaar
Erasmus / Com 2.2a • Verschillende partnerschappen • volgens bilaterale akkoorden • deelnemers project
Erasmus / Com 2.2a • Verankering in instelling / terugkoppeling Europa • Structurele verankering / implementatie in regulier curriculum • Afhankelijk van project
Erasmus / Com 2.2a • Type van actie • Decentraal – via NA • Twee componenten : centraal – via TAO decentraal – via NA
Erasmus / Com 2.2a • Kritisch besluit • Garantie op structurele werking = gecontroleerde werklading • Projectgebonden = werklading = studentenmobiliteit en project
Erasmus / Com 2.2a • Suggesties naar beleid voor Com 2.2a • Ontkoppel project en studentenmobiliteit en evolueer tot mobiliteit leraren-in-opleiding
Dank voor uw aandacht Arteveldehogeschool Bachelor in het onderwijs: Secundair onderwijs
