Coaching als je puber moet kiezen

Coaching als je puber moet kiezen De verschillende keuzestijlen

Het College Weert 8 april 2013

Programma • • • • • • • •

Kennismaken met elkaar, het onderwerp Het puberende brein en LOB Kiezen en keuzestijlen De ouder als prefrontale cortex Pauze De ouder als coach Tips voor coaching-gesprek Afsluiting en evaluatie 2

Nederlandse oudervereniging Katholiek Onderwijs

Opwarmertje • Mijn droomberoep was………. • Ik ben…………….….geworden. • Welke ervaringen (+ / - ) zijn van invloed geweest? • Hoe verliep de begeleiding?

3


Loopbaanoriëntatie en-begeleiding Wist u dat… • Verkeerde LOB-keuzes grote kosten met zich meebrengen? • Ieder jaar 25% van de eerstejaars studenten hun studie afbreken door een foute studiekeuze? • Veel studenten een studie doen waarin ze na het afstuderen geen werk kunnen vinden? • Schoolverlaters het steeds moeilijker vinden om een keuze te maken uit de meer dan 2500 opleidingen? • Het ministerie van Onderwijs geld uittrekt voor LOB? • Er in het examenprogramma VMBO voorschriften gelden voor LOB? 4


Rijping van puberhersenen Er wordt veel onderzoek verricht naar de ontwikkeling van puberhersenen • Het menselijke brein is tot het 25ste levensjaar in ontwikkeling • De hersenen van pubers werken anders dan die van volwassenen • Rijping van de prefrontale cortex duurt het langst 5


Om goed te kunnen plannen: • • • • • • •

Duidelijk noteren van taken. Taken onderling vergelijken. Hoofd- en bijzaken kunnen scheiden. Prioriteiten stellen. Je niet af laten leiden. Tijdbewaking. Toetsen voorbereiden /adequaat scoren. 6


Hart en hoofd Kiezen met hart of met hoofd?

Kiezen voor nu of voor later? Oefening Keuzestijlen

7


De eigenzinnige keuzestijl • “Wees jezelf, er zijn al zoveel anderen” (Loesje)

• • • • •

Dat bepaal ik zelf wel Hoezo? Eigenwijs? Je moet trouw blijven aan jezelf Eigen mening eerst Ik doe vooral wat ik zelf wil 8


De emotionele keuzestijl • “Wie alleen voor zijn gevoel kiest zal daar een slecht gevoel aan over houden”

• • • • •

Bij buikpijn is het ‘NEE’ Het voelt gewoon goed -Je gevoel van dat moment telt Het gaat mij om de sfeer Ik laat mijn buik en hart beslissen 9


De impulsieve keuzestijl • “Er zijn vele wegen die naar Rome leiden, maar één is meer dan voldoende”

• • • • •

Volg je eerste impuls Vertrouw jezelf Baat het niet dan schaadt het niet. Heb nu eens lef Niet denken maar doen 10


De intuïtieve keuzestijl • “Je kunt niet altijd het beste kiezen, het beste kiest jou” • • • • •

Ik wist het meteen Zeker weten dit klopt en hoort helemaal bij mij Diep van binnen voelt het goed Jaaaah, dit is het! Op een of andere manier wist ik dat ik deze keuze moest maken


11

De logisch-rationele keuzestijl • • • • • •

• “Altijd naar je verstand luisteren is niet altijd verstandig” Gebruik je hersens Stel objectief vast wat het beste is Verstandig duurt het langst Alleen argumenten tellen Feiten geven garantie Stappenplan en schema’s helpen 12


De meegaande keuzestijl • “Een kameleon is het meest kleurrijke dier” • • • • •

Wat vinden de anderen Ik wil het liefst samen Ik kan mij best aanpassen De meerderheid beslist Het maakt mij niet zoveel uit 13


De uitstellende keuzestijl • “Stel niet uit wat morgen of overmorgen even moeilijk of onmogelijk zal blijken als vandaag”

• • • • •

Waarom zo’n haast Komt tijd ,komt raad! Er kan nog nieuwe info komen Ik weet het (nog) niet Ik kan altijd nog later beslissen 14


Vooruitdenken Loopbaanoriëntatie en-begeleiding vraagt om vooruitdenken! - Informatie. - Voorlichtingsdagen. - Eerst zichzelf en anderen begrijpen! - Zet je puber op “aan” 15


De ouder als prefrontale cortex Na de jongere zelf hebben ouders de belangrijkste invloed op zijn of haar loopbaansucces. 10-14 jaar: Manager 14-17 jaar: Sturende coach 17-25 jaar: Motivator 16


Lange termijn denken en plannen • De meeste pubers zullen niet nadenken over de lange termijn consequenties van hun keuzes. • Plannen vraagt een goede samenwerking tussen verschillende controlefuncties, als geheugen, feedback gebruiken, aandacht erbij houden, multi-tasken en informatie filtreren. • Hersenen op aan zetten! 17


Ouder als prefrontale cortex

Ouders bespreken in groepjes van 4 de uitspraken van jongeren aan de hand van de vragen.

18


Pauze

De ouder als coach • Kwaliteiten van ouders als coach van hun kind. • Valkuilen voor ouders als coach van hun kind. • De ouder als coach.

20


Coaching Coach zijn betekent: • Betrokken zijn; actief luisteren, reflecteren, spiegelen, supporteren • Sturing geven; visie hebben, ruimte geven respect hebben • Zelfsturing van jongeren toelaten (zelf-)vertrouwen hebben 21


Oefening ‘de ouder als coach’ 4 coachings-stijlen: 1. 2. 3. 4.

Mentor Leraar Reflectie Resultaatgericht

22


Terugkoppeling • Hoe verliep het gesprek?

• Zijn er gouden tips?

23


Tips voor een coachingsgesprek • • • •

Praten met pubers begint met luisteren Pas uw woordgebruik aan Angst is een slechte raadgever bij LOB-keuzes Vraag door en wordt concreet. Zorg ook voor concrete alternatieven • Vind de kracht van je kind en blijf positief • Hou het luchtig

24


Tips voor een coachingsgesprek • Neem eventueel een time-out • Neem uw kind serieus • Steun uw kind in zijn of haar proces van zelfacceptatie • Geef ruimte voor eigen keuzes en fouten • Stimuleer uw kind om een ander denkperspectief in te nemen door vragen te stellen • Vertel uw kind over uw ervaringen met uw beroep

25


Afronding Evaluatie: • Mondeling • Schriftelijk

Nog vragen? • Bel de NKO: 070-328 28 82 • Mail naar [email protected]

26


Hartelijk dank voor uw aandacht bv @Peter_Kanters www.nko.nl

[email protected]

NKO – Nederlandse oudervereniging Katholiek Onderwijs 0800-5010 27


Coaching als je puber moet kiezen

Recommend Documents