Class Activity Aktivitas di kelas

Chapter 1: My life Before School — Hidupku Sebelum Sekolah

Lesson 1: Komang Madia’s Village — Desanya Komang Madia

Class Activity — Aktivitas di kelas Directions: Compare Komang Madia’s Village to your community as you complete the table below. Petunjuk: Bandingkan desanya Komang Madia dengan masyarakat di sekitarmu dan lengkapilah kolom di bawah! Similarities — Persamaan

Differences — Perbedaan

Komang Madia’s life and yours Kehidupan Komang Madia dan kehidupanmu

Komang Madia’s village and your place Desanya Komang Madia dan tempat tinggalmu

Children’s Workbook

1

Lesson 2: The Seasons on Mount Agung — Musim-musim di Gunung Agung

Home Activity — Pekerjaan Rumah

Class Activity — Aktivitas di kelas

Directions: Write a journal entry below comparing Komang Madia’s village to your neighborhood. Use the keywords below as you describe the two.

Directions: Compare the seasons on Mount Agung with the seasons in your own community! Petunjuk: Bandingkan musim-musim di Gunung Agung dengan musim-musim di tempatmu!

Petunjuk: Buatlah catatan harian di bawah ini, bandingkan desanya Komang Madia dengan lingkungan sekitarmu. Gunakanlah kata kunci yang tersedia di bawah ini untuk menjelaskan keduabelah pihak. landscape Pemandangan

road jalan

school sekolah

sacred place tempat sakral

home rumah

Seasons on Mount Agung — Musim-musim di Gunung Agung Rainy Season Musim hujan

Dry Season Musim Kemarau

Activities Kegiatan Food Makanan Clothing Pakaian

Seasons in your community — Musim-musim di tempat tinggalmu Activities Kegiatan Food Makanan Clothing Pakaian

2



3

Lesson 3: Water and Sickness — Air dan Penyakit

Home Activity — Pekerjaan Rumah Directions: Write a journal entry below comparing the weather in Komang Madia’s village to your community.

Petunjuk: Tulislah catatan harianmu di bawah ini dengan membandingkan musim-musim di desanya Komang Madia dengan musim-musim di tempat tinggalmu.

Class Activity — Aktivitas di kelas Directions: Answer the questions below using information from the book and from your own life. Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan bantuan informasi dari buku dan berdasarkan pengalamanmu sendiri. Why do we need water? Mengapa kita memerlukan air?

Where do we get our water? Darimana kita bisa mendapatkan air?

What other activities do we do with water in our community? — Kegiatan apa saja yang kita lakukan terhadap air di masyarakat kita?

4



5

Lesson 4: Possibility of Having a School — Mungkin akan ada sekolah



Directions: Write a journal entry about your home water use. Include where you get the water, means of access, how you use it and how you prevent getting sick. Then, draw a picture to match your writing.

Directions: The Foundation is ready to help the village. If you were a parent in the village, which issues would you want help with first? Rank the topics in the box on the left and explain why you ranked them as such.

Petunjuk: Tulislah catatan harian tentang penggunaan air di rumahmu. Termasuk juga darimana kamu mendapatkan air, bagaimana aksesnya, bagaimana kamu menggunakannya dan cara menghindari penyakit. Selanjutnya, buatlah gambar yang sesuai dengan catatan harianmu!

Petunjuk: Yayasan sudah siap untuk membantu desa. Jika kamu sebagai orang tua di desa, hal-hal manakah yang kamu inginkan untuk dibantu lebih dulu. Urutkanlah topik-topik yang ada di kotak sebelah kiri menurut kepentingannya, dan jelaskan mengapa kamu mengurutkannya seperti itu.

My Journal — Catatan harianku

Nutrition Nutrisi Farming Difficulties Kesulitan pertanian Education Pendidikan

1.

2.

3.

Dirty Water Air kotor Transportation Transportasi Entertainment Hiburan

4.

5.

Communication Komunikasi 6



7

Chapter 2: School At Last — Akhirnya ada Sekolah



Directions: If you could make your community or your own life better, what would you do first? Why would that be most important? What steps would you have to do to make sure the change you want actually occurs? What can you do now to start that process? Write a journal entry with your answers.

Directions: Draw a family tree representing Komang Madia’s Family. Then, after interviewing your partner, draw a family tree representing your their family.

Petunjuk: Jika kamu bisa merubah komunitasmu atau kehidupanmu agar lebih baik, apa yang akan kamu lakukan? Mengapa itu sangat penting? Langkah-langkah apa yang harus kamu lakukan untuk memastikan perubahan tersebut terjadi? Proses apa yang bisa kamu lakukan? Tulislah pertanyaan-pertanyaan tersebut dalam bentuk catatan harian!

Petunjuk: Gambarlah silsilah keluarga Komang Madia. Selanjutnya, setelah mewawancarai pasanganmu, gambarkan silsilah keluarga pasanganmu! QUESTION — PERTANYAAN

1. (a)................................................................................................................ (b)................................................................................................................

2. What are your parents’ jobs? Apakah pekerjaan orangtuamu?

2. (a)................................................................................................................ (b)................................................................................................................

3. What are the names and ages of your brothers and sisters? Siapakah nama saudara laki-laki dan saudara perempuanmu dan berapakah umurnya?

3. (a)................................................................................................................ (b)................................................................................................................

Komang Madia’s Family/Anggota keluarga Komang Madia


ANSWER — JAWABAN

1. What are your parents’ names and ages? Siapakah nama orang tuamu dan berapa umurnya? (a) Ibu (b) Bapak

4. What are your grandfather and grandmother’s names? Siapakah nama kakek dan nenekmu?

8

Lesson 1: Komang Madia’s Family — Keluarga Komang Madia

4. (a)................................................................................................................ (b)................................................................................................................

.................’s Family/Keluarga................


9

Lesson 2: Ketut Cenik’s First Day at School — Hari pertama Ketut Cenik di sekolah


Class Activity (part 1) — Aktivitas di kelas (bag. 1)

Directions: Describe your family in a journal entry. Include their names, ages, hobbies and also ways that you support one another. (example: I support my youngest brother by helping him with his homework when he doesn’t understand something.) Petunjuk: Ceritakan tentang keluargamu di catatan harianmu. Termasuk nama mereka, umur, hobi dan juga bagaimana caramu saling mendukung satu sama lain. (contoh: Saya mendukung adik saya pada saat mengerjakan pekerjaan rumah dengan membantunya ketika dia tidak memahami tentang sesuatu.)

Directions: Describe some of the changes the families and the community had to make to support the children and the schools. Petunjuk: Ceritakan beberapa perubahan yang harus dilakukan oleh para keluarga dan masyarakatnya untuk mendukung anak-anak dan sekolah. Original Situation — Kondisi awal

Changed Behavior — Perubahan sikap

Original Situation — Kondisi awal


Original Situation — Kondisi awal


Creative Writing

10 Children’s Workbook


11

Lesson 3: Cooking Food — Memasak



Directions: Interview your classmates to determine any changes they made along with their families when they committed to school. Petunjuk: Wawancarai teman sekelasmu untuk mengetahui perubahan yang sudah mereka lakukan bersama keluarganya sejak mereka berkomitmen untuk bersekolah.

Directions: Describe the benefits the students received from attending school. What could have been the possible consequences had they not gone to school? Petunjuk: Jelaskan manfaat yang diterima oleh murid-murid terhadap kehadirannya di sekolah. Bagaimanakah akibatnya jika mereka tidak bisa bersekolah.

Name/Nama

Describe the change they made when they started school. Jelaskan tentang perubahan yang telah dilakukan sejak mereka mulai bersekolah.

Benefit/Manfaat Example: The students received multivitamins each day at school. These vitamins provided valuable nutrients they were not receiving from their home diets.

Home Activity — Pekerjaan rumah Directions: What changes and preparations have you made in your community to improve your health and education? How is it different from Ketut Cenik’s experiences? Are there ways you could improve your community’s health and education further?

Contoh: Murid-murid menerima multivitamin setiap hari di sekolah. Vitamin ini memberikan nutrisi yang tidak mereka dapatkan dari makanan mereka di rumah.

Consequence without that benefit/Akibatnya tanpa manfaat tersebut. Example: Without the daily multivitamins from school, the students would have weaker immune systems and would perform poorly over a long and tiring school program.day. Contoh: Tanpa multivitamin setiap hari dari sekolah, murid-murid akan memiliki sistem kekebalan tubuh yang lemah dan menyebabkan kelelahan selama di sekolah.

Benefit/Manfaat

Consequence without that benefit/Akibatnya tanpa manfaat tersebut.

Benefit/Manfaat


Benefit/Manfaat


Petunjuk: Apakah perubahan-perubahan dan persiapan yang telah kamu lakukan di komunitasmu untuk meningkatkan kesehatan dan pendidikan? Apakah berbeda dengan pengalamannya Ketut Cenik? Apakah menurutmu ada cara lain untuk meningkatkan kesehatan dan pendidikan komunitasmu untuk selanjutnya? My Journal — Catatan Harianku



13



Directions: Think of your favorite vegetable dish. If you know how to prepare it, write the directions below. If not, list questions you’ll need to ask to learn how to prepare the dish.

Directions: Interview your family and identify the things they do to ensure healthy cooking and eating. Consider the ingredients they buy, the way they clean it, prepare it, store it etc. List as many things you can identify.

Petunjuk: Pikirkan tentang masakan sayuran kesukaanmu. Jika kamu tahu cara menyiapkannya, tulislah petunjuknya di bawah ini. Jika tidak, susunlah pertanyaan yang akan kamu perlukan untuk ditanyakan bagaimana cara menyiapkan masakan itu.

Petunjuk: Wawancarai keluargamu dan identifikasi hal-hal yang mereka lakukan untuk memastikan masakan dan makanan yang sehat. Mempertimbangkan bahan makanan yang mereka beli, cara mereka membersihkannya, menyiapkannya, menyimpannya, dll. Catatlah sebanyak mungkin hal yang bisa kamu temukan. 1.

How do you cook your favorite vegetables? Bagaimana caramu memasak sayuran kesukaanmu?

2. 3. 4. 5. 6. 7.

If you don’t know how to cook it, list questions you can ask to learn how. Jika kamu tidak tahu cara memasaknya, susunlah pertanyaan yang bisa kamu tanyakan untuk mengetahui caranya.

8. 9. 10.

Home Activity (optional) — Pekerjaan Rumah (pilihan) Directions: Prepare an attractive recipe card for your favorite vegetable dish, using the information from the previous page. Include the ingredients as well as instructions for preparing, cooking and serving the dish. Petunjuk: Siapkan kartu resep yang menarik untuk sayuran kesukaanmu, menggunakan informasi pada halaman sebelumnya. Termasuk bahan-bahan sekaligus juga petunjuk cara menyiapkan, memasak dan penyajiannya. 14 Children’s Workbook


15

Chapter 3: Learning About Health and Hygiene Belajar tentang Kesehatan dan Kebersihan

Lesson 1: The Importance of Iodine if you want to be Clever Pentingnya Yodium jika kita ingin pintar


Class Activity — Aktivitas di kelas Directions: Answer the questions below, then list foods that contain iodine. Finally, conduct a taste test as you investigate various salts. Write your conclusions on the following page. Petunjuk: Jawablah pertanyaan di bawah ini, selanjutnya carilah jenis makanan yang mengandung yodium. Yang terakhir, lakukan tes rasa terhadap beberapa contoh garam. Tulislah kesimpulan hasil tesmu di halaman berikut. What Causes Goitre?/Apakah penyebab gondok?

Fish

Who brought the salt Nama pembawa garam

Where was it purchased? Dimanakah garam dibeli?

Iodized or non-iodized? Beryodium atau tidak beryodium?

Observations and taste test results Pengamatan dan hasil tes rasa.

How Can You Prevent Goitre?/Bagaimanakah cara mencegah gondok?

Conclusions/Kesimpulan:

Ikan

IODINE RICH FOOD

Iodized Salt/Garam Beryodium:

MAKANAN BERYODIUM

Non-Iodized Salt/Garam tidak beryodium:



17

Lesson 2: Hygiene and How to Avoid Getting Sick — Kebersihan dan cara menghindari penyakit


Class Activity (part 1) — Aktivitas di Kelas (bag.1)

Directions: Interview your family to learn if they understand the benefits and purpose of iodized salt! Do you eat other things with added vitamins or minerals? Are there other health or nutrition concerns in your community (for example: farm pollution, air pollution etc). Write a journal entry describing your findings.

Directions: Illustrate one of the ways in which germs can spread and then describe the process in the text box. Petunjuk: Gambarkan salah satu cara bagaimana kuman bisa menyebar dan selanjutnya ceritakan prosesnya dengan kalimat di dalam kotak!

Petunjuk: Wawancarai keluargamu untuk mengetahui apakah mereka memahami manfaat dan tujuan garam beryodium! Apakah kamu makan sesuatu yang lain sebagai tambahan vitamin atau mineral? Apakah ada masalah kesehatan atau nutrisi di lingkunganmu (contohnya: polusi terhadap pertanian, polusi udara, dll.) Buatlah catatan harian yang menceritakan penemuanmu.

1.

2.

3.



19

Class Activity (part 2) — Aktivitas di Kelas (bag.2)


Directions: Take notes on the presentations of your classmates by noting three key points for each topic.

Directions: Describe the actions taken by the students and their families in Chapter 2 to improve their health. Do you and your family take similar actions? Why? Or why not? If you could give the community other advice for improving their health, what would you tell them?

Petunjuk: Catatlah informasi hasil presentasi teman-teman sekelasmu berdasarkan 3 poin utama untuk masing-masing topik. How are germs spread? Bagaimanakah penyebaran kuman? 1.

1.

Why is washing our hands important? Mengapa mencuci tangan sangat penting? 1.

2.

2.

2.

3.

3.

3.


Why do we get sick? Kenapa kita bisa sakit?

Petunjuk: Ceritakan tentang kegiatan yang dilakukan oleh para pelajar dan keluarganya pada bab 2 untuk meningkatkan kesehatan mereka. Apakah kamu dan keluargamu melakukan kegiatan yang sama. Kenapa? atau kenapa tidak? Seandainya kamu bisa memberikan masyarakat nasehat untuk meningkatkan kesehatan mereka, apakah yang akan kamu beritahukan kepada mereka?


21

Lesson 3: The Importance of Clean and Safe Drinking Water — Pentingnya air minum yang bersih dan aman

Class Activity — Aktivitas di Kelas Directions: Write a paragraph that describes the differences between obtaining water in Komang Madia’s village and in your community. Where do you each get water? How do you store it? How do you ensure it is safe to drink? How do you most frequently use water? Petunjuk: Tulislah sebuah alinea yang menggambarkan perbedaan antara cara mendapatkan air di desanya Komang Madia dan di lingkunganmu. Dimanakah kalian mendapatkan air? Bagaimanakah kamu menyimpannya? Bagaimana kamu memastikan kalau air tersebut aman untuk diminum? Seberapa banyak kamu menggunakan air?

Home Activity — Pekerjaan Rumah Directions: Design a poster intended to educate people about a specific health-related issue related to water. The poster should show the issue and also the steps to take to protect yourself and your family from germs. Petunjuk: Buatlah poster yang bisa digunakan untuk mengajar orang lain tentang kesehatan khususnya yang berhubungan dengan air. Poster harus menggambarkan persoalan dan juga langkah-langkah yang diambil untuk melindungi dirimu dan keluargamu dari kuman. Sample/Contoh :

WASH

YOUR

Your Poster/Postermu

HANDS

with soap in clean water

• after touching animals • after the toilet • before cooking • before eating



23

Chapter 4: Farming Worms and Vegetables Beternak cacing dan menanam sayuran

Lesson 1: Vetiver Grass Stops Soil Erosion Rumput akar wangi mencegah erosi tanah

Class Activity — Aktivitas di Kelas


Directions: Answer the following questions about soil erosion. Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut tentang erosi tanah!

Directions: If you were to design a garden for your community, how would you build it to protect against erosion? Describe the techniques you would use and why. How does erosion in your community compare to that in Komang Madia’s village? Does your community use alternative techniques to protect against erosion? Draw a picture to match your journal entry. * If erosion is not a problem choose another subject such as “flooding” or “rubbish.” Petunjuk: Seandainya kamu ingin membuat kebun demi komunitasmu, langkah apa yang kamu lakukan untuk mengatasi erosi? Gambarkanlah teknik yang akan kamu terapkan dan mengapa? Bagaimanakah erosi di sekitar tempat tinggalmu dibandingkan dengan erosi yang terjadi di desanya Komang Madia? Apakah masyarakat di tempatmu menggunakan teknik lain untuk mencegah erosi? Buatlah gambar yang berhubungan dengan tulisan pada catatan harianmu! * Jika tidak ada masalah erosi pilih masalah lain seperti “banjir” atau “sampah” (untuk anak-anak yang tinggal di kota) 4. Do you know any other solutions to stop erosion? Apakah kamu mengetahui solusi lain untuk mencegah erosi?

3. What methods can be used to stop erosion? Metode apakah yang bisa diterapkan untuk menghentikan erosi?

2. Where does soil erosion occur?/Dimanakah biasanya sering terjadi erosi?

1. What causes soil erosion?/Apakah penyebab erosi?



25

Lesson 2: Different Types of Vegetables — Jenis-jenis sayuran



Directions: Answer the following questions based on your discussion in class. Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan hasil diskusimu di kelas!

What are the benefits of growing vegetables? Apakah manfaat menanam sayur-sayuran?


Where do you get the vegetables you eat at home? Darimanakah kamu mendapatkan sayur-sayuran yang kamu makan di rumah?

Directions: Fill in the chart by listing the vegetables you eat regularly at home. Petunjuk: Lengkapilah tabel berikut dengan mengisi jenis-jenis sayuran yang kamu makan di rumah! Vegetable Jenis sayuran Carrots Wortel

Frequency Frekuensi 3 times per week 3 kali seminggu

Vitamins/Minerals Vitamin/Mineral Vitamin A Vitamin A

This vegetable helps me… Sayur-sayuran ini membantuku… Carrots are great for vision and will help me see better at night. Wortel sangat baik untuk penglihatan dan membantuku melihat lebih baik pada malam hari.

The chart above will help you view the vegetables you eat each week. Are you getting a balanced diet? Explain why or why not. How could you improve your diet based on this information? Tabel di atas akan membantumu mengetahui jenis sayur-sayuran yang kamu makan setiap minggu. Apakah kamu mendapatkan makanan yang seimbang? Jelaskan kenapa ya atau kenapa tidak? Bagaimanakah caramu untuk meningkatkan mutu makananmu sesuai dengan informasi?


27

Lesson 3: Organic Farming — Pertanian Organik


Home Activity — Pekerjaan rumah

Directions: Which items are necessary for a good organic garden? Add the correct items to your garden box. Petunjuk: Jenis-jenis yang manakah yang penting digunakan untuk kebun organik? Masukkanlah jenis-jenis yang tepat ke kotak kebunmu!

Directions: Write a journal entry after discussing various organic gardening practices with your family. Can you identify additional advantages of organic farming? Are there any disadvantages? Is organic produce available in your community? If so, does your family buy it? Why? Or why not? Petunjuk: Buatlah catatan harian setelah diskusi berbagai teknik pertanian organik dengan keluargamu. Bisakah kamu mengenali keuntungan lain dari tanaman organik? Apakah ada kerugiannya? Apakah ada produk organik yang tersedia di sekitar tempat tinggalmu? Jika ya, apakah keluargamu membelinya? Kenapa? Atau kenapa tidak?

Organic garden Plastic Plastik Pencil Pensil Seeds Bibit

Plastic Mulch Mulsa plastik

Natural Fertilizer Pupuk alami Book Buku

Worms Cacing tanah

Leaf Mulch Mulsa daun Sunshine Sinar matahari

Natural Pesticide Pestisida alami

Compost Kompos Animal Manure Kotoran hewan Chemical Fertilizer Pupuk kimia Water Air

Chemical Pesticide Pestisida kimia Kebun organik

Complete the chart below using information from the text as well as other resources. Lengkapilah tabel di bawah ini dengan menggunakan informasi dari teks dan juga dari sumber lainnya! Advantages of Organic Farming Keuntungan pertanian organik

Disadvantages of Non-Organic Farming Kerugian pertanian non-organik

........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................

........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................



29

Lesson 4: Planting Vegetables — Menanam sayuran



Directions: What preparations and maintenance must be completed to ensure a healthy organic garden? Describe the necessary steps below.

Directions: Plan a vegetable garden for your home. List the plants you will grow and any necessary steps you must complete. Include information on your garden locations, seed preparation, sun/water needs, harvesting schedule etc. Draw a picture to match your writing.

Petunjuk: Persiapan dan perawatan apa sajakah yang harus dilakukan untuk memastikan suatu kebun organik yang sehat? Tulislah langkah-langkah pentingnya di bawah ini.

Petunjuk: Rencanakan kebun sayur untuk di rumahmu. Susunlah jenis tanaman yang akan ditanam dan langkah-langkah penting yang harus kamu lakukan. Termasuk informasi lokasi kebunmu, persiapan bibit, sinar matahari/sumber air, waktu panen, dll. Kemudian buatlah gambaran yang sesuai dengan tulisanmu

List of Vegetables Daftar Sayur

Step 1 : Langkah 1 : Step 2 : Langkah 2 : Step 3 : Langkah 3 : Step 4 : Langkah 4 : 30 Children’s Workbook


31

Lesson 5: Farming Worms — Beternak cacing



Directions: Answer the questions below! Petunjuk: Jawablah pertanyaan di bawah ini!

Directions: Go on a worm hunt near your home and record the following information in a journal entry. Where did you find the most worms? How many did you find in total? What is the soil condition where you found the most worms (moist? dry? hard? soft?)? How well do plants grow where you found the worms (strong and healthy or weak and unhealthy)?

Draw a picture of an earthworm Buatlah gambaran cacing tanah!

Where can you find earthworms? Dimanakah kamu bisa menemukan cacing tanah?

Petunjuk: Temukanlah cacing di sekitar rumahmu dan catatlah informasi berikut pada catatan harianmu. Dimanakah kamu paling banyak menemukan cacing? Berapa banyak jumlah cacing yang ditemukan? Bagaimanakah kondisi tanah tempat kamu menemukan cacing (lembap, kering, keras, gembur)? Bagaimanakah pertumbuhan tanaman di tempat kamu menemukan cacing (kuat dan subur atau layu dan tidak subur)?

Why are earthworms important? — Mengapa cacing tanah penting?



33

Chapter 5: Making Pictures — Menggambar

Lesson 1: The Whole Chapter — Seluruh Bab

Class Activity — Aktivitas di kelas Directions: Answer the question based on your discussion and reading. Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan hasil diskusi dan membaca!

Why balancing different hobbies and interests is good for a person’s character? Mengapa menyeimbangkan hobi dan kesenangan bagus bagi kepribadian seseorang?

Chapter 6: The Joys of Learning and Succeeding Suka cita belajar dan keberhasilan

Lesson 1: Changes That Happen When You Start School Perubahan-perubahan yang terjadi ketika kita memulai bersekolah

Class Activity — Aktivitas di kelas Directions: Describe your life before and after you started school. What has changed the most? Petunjuk: Gambarkanlah kehidupanmu sebelum dan sesudah bersekolah. Perubahan apakah yang paling terasa?

MY LIFE BEFORE SCHOOL KEHIDUPANKU SEBELUM SEKOLAH

MY LIFE AFTER SCHOOL KEHIDUPANKU SETELAH SEKOLAH

Home Activity — Pekerjaan Rumah Directions: Write a journal entry about your favourite character from “The Art of Learning By Doing.” Are you similar to that character? If so, how? If not, how are you different? Why do you like this character the most? Petunjuk: Tulislah catatan harianmu tentang salah satu tokoh yang disenangi pada buku “The Art of Learning by Doing.” Apakah kamu memiliki karakter yang sama? Jika ya, bagaimana? Jika tidak, apakah yang berbeda? Mengapa kamu menyukai karakter tersebut?



35

Lesson 2: The Changes in Putu Gede’s Life — Perubahan dalam kehidupan Putu Gede



Directions: Write a story about an interesting change you have had to make in your life. Petunjuk: Tulislah cerita tentang perubahan yang menarik yang pernah terjadi dalam kehidupanmu!

Directions: How has Putu Gede’s life changed after attending school? Complete the table below. Petunjuk: Bagaimanakah perubahan kehidupan Putu Gede setelah bersekolah? Lengkapilah kolom di bawah ini!

MY LIFE EXPERIENCE — PENGALAMAN HIDUPKU


Then/Dulu

Now/Sekarang

Cause/Penyebab


37

Chapter 7: Growing in Many Ways — Berkembang dengan berbagai cara

Lesson 1: Learning By Doing — Belajar dari pengalaman



Directions: Write a summary of the changes in Komang Madia’s life and village. Include information about their school, gardens, health, nutrition, families etc. Then, write about changes that you’ve made in your own life. What are you now able to do that you previously could not?

Directions: Write down some of the things that students in Komang Madia’s village “learned by doing.” You can also include things that you have “learned by doing.”

Petunjuk: Tulislah rangkuman perubahan-perubahan kehidupannya Komang Madia dan desanya. Termasuk juga informasi tentang sekolah, kebun, kesehatan, nutrisi, keluarga, dll. Selanjutnya, tulislah perubahan-perubahan yang terjadi dalam kehidupanmu! Apakah yang bisa kamu lakukan sekarang yang tidak bisa kamu lakukan sebelumnya?


Petunjuk: Tulislah semua hal yang dipelajari oleh murid-murid di desanya Komang Madia dengan “Belajar dari Pengalaman.” Kamu juga bisa menambahkan hal-hal yang telah kamu “Pelajari dari pengalaman.” Character/Karakter

How did they “Learn by Doing”/ Bagaimana mereka “Belajar dari Pengalaman”

Me/Saya

How I have “Learned by Doing”/ Bagaimana saya telah “Belajar dari pengalaman”


39

Home Activity — Pekerjaan Rumah Directions: Use the skills learnt in all the previous lessons to define either a personal goal or a goal for your community and outline the steps necessary to achieve that goal. Use the space below to sketch your ideas or to write a draft of the necessary steps. Petunjuk: Menggunakan pelajaran-pelajaran sebelumnya untuk menetapkan salah satu tujuan pribadi atau tujuan komunitasmu, dan menulis garis besar tahapan penting untuk mencapai tujuan tersebut. Gunakanlah kotak yang tersedia di bawah ini untuk menggambarkan idemu atau untuk menulis konsep langkah-langkah yang perlu diambil.


Class Activity Aktivitas di kelas

Recommend Documents