CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ Centrum pro rozvoj muzejní pedagogiky a práce muzeí se zdravotně postiženou mládeží bylo zřízeno při oddělení Dětské muzeum Moravského zemského muzea v Brně dne 5. 11. 2004 jako jeden ze strategických kroků k plnění Koncepce účinnější péče o movité kulturní dědictví, vytyčené MK ČR pro léta 2003-2008. Tým Dětského muzea byl tímto úkolem pověřen na základě dlouholetých výsledků jeho činnosti v oblasti práce s dětmi a mládeží včetně projektů pro handicapované návštěvníky. Právě zkušenosti, kterými prošli pracovníci DM při postupném budování prosperujícího oddělení pro systematickou práci s dětským návštěvníkem ve specifických českých podmínkách, jsou zcela určitě pozitivním vkladem pro účinně vedenou metodickou pomoc sesterským muzejním zařízením.
1. CÍL PROJEKTU Projekt si klade za cíl svými odbornými výstupy cíleně motivovat muzejní zařízení k výchově dětského návštěvníka k rozvíjení úcty a zájmu o naše movité kulturní dědictví, účinnějšímu využívání sbírkových fondů a vědeckých poznatků pro vzdělávání dětí a mládeže s respektováním specifických potřeb handicapovaných návštěvníků a napomáhat tak kvalitativnímu i kvantitativnímu rozvoji české muzejní pedagogiky a urychlení její integrace mezi běžně provozované oblasti činnosti muzejních zařízení.
2. FORMY ČINNOSTI METODICKÉHO CENTRA OBLASTI METODICKÉHO PŮSOBENÍ Činnost centra bude zaměřena na metodickou pomoc cílovým skupinám v následujících oblastech:
n
práce muzeopedagoga a muzejního lektora včetně výukových seminářů a workshopů k praktickým činnostem, rukodělným technologiím apod.
n
strategie prosazování muzejní pedagogiky v muzeích s klíčovou škálou její činnosti v praxi a jejím přínosem pro rozvoj i společenskou prestiž muzejních zařízení.
n
metodika tvorby interaktivních výstav a programů (po obsahové, organizační i provozní stráce)
n
metodika tvorby a využití didaktických a haptických pomůcek, tisků a dalších pracovních materiálů k jednotlivým výstavám
n
n
metodika práce s handicapovanými návštěvníky ve specifickém muzejním prostředí
formy a specifika muzejní pedagogické činnosti, jejich analýza a význam při uplatnění ve výchovně vzdělávacím procesu a volném čase dětí, role pedagoga, možné formy spolupráce muzea a školy a jejich pozitiva
Tyto činnosti budou vedeny formou poradenského servisu, konzultací, pracovních seminářů a workshopů, konferencí, stáží, náslechů, edičních titulů v tištěné i elektronické podobě.
FORMY PRAKTICKÉ POMOCI MUZEJNÍM ZAŘÍZENÍM tvorba a zápůjčky putovních interaktivních výstavních projektů pro děti a mládež včetně handicapovaných návštěvníků n
tvorba a zápůjčky haptických tématických kolekcí pro ozvláštnění a zkvalitnění výstavní činnost i specializované programy pro děti s nejrůznějším typem postižení i běžného návštěvníka včetně průběžné obnovy stávajících putujících kolekcí n
iniciování i pomoc při zprostředkování rozvoje mezimuzejní spolupráce při tvorbě specializovaných výstavních projektů a programů pro děti a handicapované návštěvníky n
zpracovávání a poskytování scénářů výstav DM, tématických tvůrčích a experimentálních dílen, prázdninových programů, zpracované odborné faktografie, katalogů, pracovních listů, kvízů a dalších průvodních materiálů a tiskovin n
Za tímto účelem budeme systematicky rozvíjet pedagogickou činnost Dětského muzea k využití při názorné metodice muzejní pedagogiky i praktické pomoci muzejním zařízením DM zde slouží jako odborná laboratoř k ověřování zkušeností a forem práce.
INFORMAČNÍ SERVIS Pro potřeby muzejní pedagogiky, výchovy k péči a ochraně kulturního dědictví a práce s handicapovanými návštěvníky budou zpracovány databáze: Databáze českých muzejních zařízení, které mají zkušenosti s muzejní pedagogikou a projekty pro děti, mládež a handicapované s kontakty na konkrétní pracovníky, přehledem realizovaných úspěšných projektů, nabízených putovních projektů a tématických kolekcí n
Databáze zahraničních muzejních zařízení, realizujících práci s dětským návštěvníkem s kontakty pro případnou spolupráci n
Databáze odborné literatury, v tištěné i elektronické podobě a databáze AV titulů včetně edičních titulů jednotlivých českých i zahraničních muzeí, zaměřené zejména na muzejní pedagogiku, problematiku tělesně a smyslově postižených a publikace potřebné k výrobě interaktivních exponátů, jako např. prehistorické a historické výrobní technologie, historie, národopis, významné osobnosti, atd. n
Informace o konání konferencí, seminářů, školení a dalších forem odborných setkání v ČR i vytipované zahraniční akce. n
Veškeré databáze, aktuální informace Centra včetně aktuálních informací z terénu by měly být přístupné z plánovaného portálu Muzea pro děti.
ODBORNÉ VÝSTUPY SMĚREM KE ZŘIZOVATELI, DALŠÍM ORGÁNŮM A ZAŘÍZENÍM VČETNĚ ZAHRANIČNÍCH MUZEJNÍCH INSTITUCÍ Získané poznatky o aktuální situaci, problematice a potřebách v oblasti muzejní pedagogiky z našeho terénu i zahraničí pravidelně analyzovat, vyhodnocovat a závěry postupovat zřizovateli k dalšímu využití jak pro resort MK ČR, tak pro společná jednání s MŠMT, VŠ, představiteli krajů atd. n
n
Dle potřeb k těmto okruhům ve spolupráci s VŠ pořádat ankety, průzkumy apod.
Prezentace české muzejní pedagogiky a Metodického centra v zahraničních muzejních zařízeních, využívání získaných kontaktů k odborné spolupráci i zprostředkování užitečných kontaktů a informací našim muzejním zařízením. n
3. CÍLOVÉ SKUPINY PŘÍMÉHO METODICKÉHO PŮSOBENÍ Pracovníci muzejních zařízení Pracovníci dalších typů kulturních zařízení Studenti vyšších odborných a vysokých škol se zaměřením na oblast pedagogiky, kulturní a sociální sféry Pedagogové – učitelé předškolních a školních zařízení všech stupňů včetně pedagogů volného času Pracovníci řídících orgánů všech stupňů zabývající se činností muzejních zařízení, výchovně vzdělávacím procesem, problematikou volného času, či sociální sféry atd. Ve svém důsledku pak dětský návštěvník, handicapovaní i zdraví návštěvníci všeho věku.
4. PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ CENTRA Centrum pro rozvoj muzejní pedagogiky bylo zřízeno při oddělení Dětské muzeum, ve kterém od svého zřízení pracuje 6 náležitě vytížených pracovnic. Pro úspěšné rozběhnutí vytyčených činností je zřejmá nutnost navýšení personálního obsazení stávajícího týmu. Rozhodnutí o personálním obsazení i a dalších potřebných formách podpory zdárného chodu centra je na našem zřizovateli – MK ČR a já pevně doufám, že budou co nejdříve následovat jednání a přinesou pro plné rozběhnutí činnosti pozitivní výsledky.
5. NĚKOLIK DÍLČÍCH ÚDAJŮ Z ČINNOSTI PRACOVNIC DM Z OBDOBÍ 2002-2004 4 výstavní projekty - samostatně zpracované a provozované
4 výstavní projekty - připravené ve spolupráci a samostatně provozované
1074 programů pro školní a zájmové skupiny
47 programů pro školní a zájmové skupiny handicapovaných dětí 3 workshopy pro nevidomé děti
48 sobotních zájmových programů pro veřejnost 20 sobotních tvůrčích dílen pro veřejnost 9 celodenních sobotních workshopů pro celou rodinu
3 čtyřdenní bloky programů pro jarní prázdniny 3 pětidenní celodenní programy Týden dětí s MZM v letních prázdninách
Celkem se těchto akcí zúčastnilo téměř 54 000 osob. Konference s mezinárodní účasti Děti, mládež a muzea III. 22 zápůjček putovních výstav DM, které navštívilo přes 41 000 návštěvníků atd.
6. UKÁZKY Z LETOŠNÍ METODICKÉ ČINNOSTI Celorepublikový pracovní metodický seminář pro muzejní pedagogické pracovníky o tvorbě výstav a programů, strategii jejich pedagogické i návštěvnické úspěšnosti, roli lektorů a specifice práce s nevidomými dětmi. 14 denní odborná praxe - 2 studentky PedF MU Brno Vedení diplomové práce – 1 studentka FF MU Brno Odborná konzultace o tvorbě workshopů – 1 pedagog VUT Brno, 2 pedagožky ZŠ Náslechy v programech pro školy s analýzou forem práce lektorů a muzeopedagogů – 4 akce, 45 studentů FF a PedF Poradenský servis k tvorbě interaktivních výstav a programů nebo zápůjčkám a využití interaktivních kolekcí DM – pro 4 muzejní a 1 školské zařízení
