X V I . AT I F k o n f e r e n c i a N Y E LV E K , K U LT Ú R Á K É S N E M Z E D É K E K P Á R B E S Z É D E E G É S Z É L E T E N Á Ts z e k c i ó
Céltudatos, gazdaságos és felelősségteljes nyelvtanulás, és nyelvhasználat – egy közgazdász – nyelvtanár szemével Charomar Antonio Joao nyelvtanár NYME AK Győr
2012 október 26.
I. Bevezető gondolatok • Cost Consciousness (Költségtudat): a nyelvtanulás mint költséggel járó tevékenység (idő, energia, pénz)
• A céltudatosság- és a költségtudatosággal lehet azt elérni, hogy a tanulási folyamat eredményhez vezessen.
• A mostani gazdasági körülményekben nagyon fontos lenne a gazdaságosságot is belevinni a tanulási folyamatokba. Amíg ez igaz minden tantárgyra nézve, a nyelvtanulásnál annál inkább.
• Ki kell alakítanunk olyan szokásokat, amelyek gazdaságosak. (pl. a szorgalom és a rendszeresség gazdaságos szokások. A gazdaságos szokásokhoz tartozhat az is, hogy végig használjuk azt a könyvet, amit egyszer már megvettünk és feleslegesen ne vegyünk több könyvet. Manapság sok ingyenes anyagot találhatunk az interneten, ami elősegíti a nyelvtanulást. Jó szokás lenne igénybe venni azt az anyagot és csak nagyon indokolt esetekben újat venni.)
•
El kell kerülni a könnyelműséget a nyelvtanulási anyagbeszerzésnél.
• Az órán, tanfolyamon vagy egyéb nyelvi foglalkozáson próbáljunk jobban odafigyelni, hogy minél többet tudjunk elsajátítani abból, ami elhangzik.
II./a Opportunity Cost (haszonáldozati költség, más néven alternatív költség) fogalmának alkalmazása a tanulásban, különösen a nyelvtanulásban. Angolul ennek a fogalomnak a magyarázata így hangzik: Opportunity cost is defined as the highest valued alternative that had to be sacrificed for the option that was chosen. (Economics Explained – Third Edition, p. 4)
Hogy hogyan alakul az osztályzat, ha a földrajra és a közgazdaságtanra összesen 4 óra áll a rendelkezésünkre a tanuláshoz?
B A várható jegy földrajzból
Azaz, a legmagasabb alternatíva, amit fel kellett áldozni azért, amit választottunk.
A földrajzi és közgazdaságtani termelési lehetőségek görbéje
C
D
E
F
I
E
I
D
I
C
I
B
A várható jegy közgazdaságtanból (Ez a ábra egy speciális esetet ábrázol)
II./b Opportunity Cost fogalmának alkalmazása a tanulásban, különösen a nyelvtanulásban.
Nagyban viszont azt mutatja, hogy mi történik, ha egy kormány a költségvetéséből el kell döntenie, hogy civil vagy hadi termékeket szerez be (vagy állít elő) – „guns or butter”. Itt azt látjuk, hogy egy valódi görbét kapunk. Ennek az oka az, hogy több tényező befolyásolja a görbe alakulását, mint például a viszonylagos költségnövekedés törvénye (the law of increasing relative costs). Mivel a társadalom egyre több erőforrást alkalmaz egy újabb tétel előállításához, annak haszonáldozati költsége gyors ütemben növekszik.
III. A nyelvtanulás előnyei a globalizált világban
A nyelvtanulás mint befektetés hozzájárul a humán tőkénk fejlesztéséhez, jelentős hozzáadott értékkel. Minél több idegennyelvet tud az ember annál értékesebb a munkaerő piacon. • az idegen nyelvtanulás kulcs lehet új kultúrákhoz • lehetőség interkulturális kapcsolatok kialakításához • lehetőség jó kilátásokhoz, előnyök a munkapiacon • lehetőség kutatásokhoz • idegen nyelven történő tanulmányok folytatásához III. Kik és milyen módon rendelkeznek ma a nyelvtanulás lehetőségével? IV. Hogyan valósulhat meg a lehetőségek kihasználása a nyelvtanulásban
V./a A SWOT elemzés kulcskérdései Erősségek(belső)? Gyengeségek(belső)? Lehetőségek(külső)? Veszélyek(külső)? Hogyan alkalmazzuk a SWOT elemzést a tanulók nyelvtanulói magatartásában?
✴ Erősségek •
Mi az, amit kiválóan teszünk?
•
Milyen előnyeink vannak?
•
Milyen értékes eszközeink (vagy képességeink) vannak?
V./b A SWOT elemzés kulcskérdései
✴ Gyengeségek •
Mit kellene jobban csinálnunk?
•
Mire mondják a többiek (pl. Szülők), hogy nem jól teszünk?
•
Hol vagyunk megsebezhetők?
V./c A SWOT elemzés kulcskérdései
✴ Lehetőségek •
Milyen lehetőségekről tudunk, amelyekkel még nem éltünk?
•
A fejlődésünk szempontjából vannak-e felmerülő trendek, amelyekhez csatlakozhatunk?
V./d A SWOT elemzés kulcskérdései
✴ Veszélyek •
Lehet, hogy a gyengeségeink veszélyekké válhatnak?
•
Milyen külső tényezők vannak, amelyek megakadályozhatják a fejlődésünket?
•
A gazdasági helyzet befolyásolja-e a pénzügyi helyzetünket?
VI. Hasonlóságok és különbségek az idegen nyelvben tapasztalt folyamatok és termékek életciklusa között. A termék életciklusa Eladások
Fejlesztés
Bevezetés
Növekedés
Érettség
Hanyatlás
VII. A világgazdasági helyzet befolyása gazdasági döntéseinkre
•
Downshifting (lefelé tolódás?) – nagyszabású változás az életvitelben
•
Luxus körülményekről és szokásokról való lemondás, mint pozitív válasz
•
Pazarlás vagy ésszerűség?
Köszönöm a figyelmüket! Thank you very much for your attention. ¡Muchas gracias por su atención! Muito obrigado pela sua atenção!
