BUKU PANDUAN AKADEMIK PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

i

BUKU PANDUAN AKADEMIK PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Editor: Moch. Asmawi Ma’ruf Akbar Yetti Supriyati Nadiroh Emzir Ninuk Lustyantie Penyunting: Muchlis R. Luddin Komarudin Achmad Sofyan Hanif Ahmad Ridwan Wardani Rahayu Pendukung: Muhtasin Putri Galuh Edi Mulyono Cetakan I 2016 Desain Cover: Irvan Ali Fauzi Agus Agung Permana ISBN: 978-602-17058-7-2 Hak Penerbitan ada pada Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta Hak Cipta dilindungi undang-undang Dilarang mengutip, memperbanyak dan menerjemahkan sebagian atau seluruhnya isi tanpa izin tertulis dari penerbit. Penerbit: Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta Gedung M Program Pascasarjana UNJ Kampus UNJ, Jalan Rawamangun Muka Jakarta 13220 ii


BUKU PANDUAN

PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Gedung M Kampus A Universitas Negeri Jakarta Jl. Rawamangun Muka Jakarta 13220 Telp (+6221)4721340, Fax (+6221)4897047 Website: pps.unj.ac.id, Email: [email protected]

TAHUN 2017 Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

i

ii


REKTORAT

Rektor Prof. Dr. Djaali Wakil Rektor Bidang Akademik Prof. Dr. Muchlis R. Luddin, M.A. Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan Dr. Komarudin, M.Si. Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan Prof. Dr. Achmad Sofyan Hanif, M.Pd. Wakil Rektor Bidang Perencanaan dan Kerja Sama Dr. Achmad Ridwan, M.Si.


iii

PENGELOLA PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA DIREKTUR Prof. Dr. Moch. Asmawi, M.Pd. Wakil Direktur Bidang Akademik dan Kemahasiswaan Prof. Dr. Maruf Akbar, M.Pd. Wakil Direktur Bidang Umum dan Keuangan Prof. Dr. Yetti Supriyati, M.Pd Koordinator Program Studi S2 Teknologi Pendidikan Dr. Suyitno Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Sejarah Prof. Dr. Tuti Nuriah Erwin, M.Pd Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Dr. Ninuk Lustyantie, M.Pd Koordinator Program Studi S2 Linguistik Terapan Prof. Dr. Yumna Rasyid, M.Pd Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Olahraga Dr. Widiastuti, M.Pd Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Kependududkan dan Lingkungan Hidup, dan Manajemen Lingkungan Prof. Dr. Nadiroh, M.Pd. Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Anak Usia Dini Dr. Elindra Yetti, M.Pd Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Dasar Dr. Syarif Sumantri, M.Pd

iv


Koordinator Program Studi S2 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Dr. Wardani Rahayu, M.Si Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Matematika Dr. Anton Noniya, M.Pd. Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Fisika Prof. Dr. I Made Astra, M.Si. Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Kimia Dr. Afrijal Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Biologi Dr. Mieke Miarsah, M.Si. Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Inggris Dr. Ratna Dewanti, M.Pd. Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Teknologi Kejuruan Prof. Dr. Ir. Ivan Hanafi, M.Pd. Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Bimbingan Konseling Dede Rahmat Hidayat, Ph.D. Koordinator Program Studi S2 Manajemen Dr. Muhammad Rizan, SE., MM. Koordinator Program Studi S3 Teknologi Pendidikan Prof. Dr. Zulfiati, M.Pd. Koordinator Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Prof. Dr. Emzir, M.Pd. Koordinator Program Studi S3 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Prof. Dr. Burhanuddin Tola, M.A Koordinator Program Studi S3 Pendidikan Olahraga Prof. Dr. James A.P. Tangkudung, Sport.Med., M.Pd


v

Koordinator Program Studi S3 Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup Prof. Dr. I Made Putrawan Koordinator Program Studi S3 Manajemen Pendidikan Prof. Dr. Mukhneri Mukhtar, M.Pd Koordinator Program Studi S3 Pendidikan Anak Usia Dini Prof. Dr. Yufiarti, M.Psi Koordinator Program Studi S3 Pendidikan Dasar Prof. Dr. Zulela, MS., M.Pd. Koordinator Program Studi S3 Ilmu Manajemen Prof. Dr. R. Madhakomala, M.Pd

vi


KATA PENGANTAR Buku Panduan Akademik ini sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan Pascasarjana Univeristas Negeri Jakarta yang memberikan informasi secara lengkap kepada mahasiswa, dosen, pembimbing, promotor, pengelola Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta, dan pihak lainnya yang terkait. Buku ini memuat ketentuan-ketentuan dan prosedur penyelenggaraan akedemik di Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta yang mengikat semua Program Studi baik regular maupun non regular sejak dikeluarkannya Surat Keputusan Rektor Nomor: 05/SP/2017 Tentang Buku Panduan Akademik Pascasarajana Universitas Negeri Jakarta Tahun 2017 yang telah ditetapkan pada tanggal 3 Januari 2017. Dengan diterbitkannya buku panduan ini, diharapkan penyelenggaraan proses pendidikan dapat mencapai hasil yang optimal, baik dari penyelesaian penulisan tesis dan disertasi, publikasi ilmiah mahasiswa, upaya pencegahan plagiat, dan masa studi perkuliahan serta pemenuhan standar penyelenggaraan akademik yang mengacu pada Peratuaran Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya kepada semua pihak yang telah berperan dalam Penyusunan Buku Panduan Akademik ini, terutama kepada Pimpinan Universitas Negeri Jakarta, Guru Besar, Tim Perumus, Koordinator Program Studi yang telah berusaha keras menyusun dan menerbitkan buku Panduan Akademik Pascasarjana ini. Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta senantiasa berusaha memberikan pelayanan yang terbaik dan semoga Buku Panduan Akademik ini bermanfaat. Jakarta, 3 Januari 2017 Direktur Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Prof. Dr. Moch. Asmawi, M.Pd. NIP 19621210 199003 1 007


vii

viii



ix

x


DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN .......................................................1 A. Sejarah Perkembangan .................................................................. 1 B. Landasan Hukum ............................................................................ 3 C. Struktur Organisasi Pascasarjana UNJ....................................... 6

BAB II VISI, MISI, NILAI-NILAI AKADEMIK PASCASARJANA UNJ DAN STANDAR PENGELOLAAN .......................................................7 A. Visi ..................................................................................................... 7 B. Misi..................................................................................................... 7 C. Nilai-Nilai Akademik Pascasarjana ............................................ 8 D. Standar Pengelolaan ....................................................................... 9 E. Dosen Program Magister ........................................................... 10 F. Dosen Program Doktor ............................................................. 18

BAB III LANDASAN PENGEMBANGAN DAN MUATAN KURIKULUM PASCASARJANA UNJ ...................................................................................23 A. Landasan Pengembangan ............................................................. 23 B. Muatan Kurikulum........................................................................ 23 C. Beban Studi .................................................................................... 27

BAB IV KURIKULUM PROGRAM STUDI PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA .................................................................29 A. Kurikulum Program Magister .................................................... 30 1. Komponen Kurikulum........................................................... 30 2. Mata Kuliah Umum ................................................................ 31 3. Tesis........................................................................................... 32 B. Struktur Kurikulum Program Magister ................................... 32


xi

1. Program Magister Teknologi Pendidikan ......................... 32 2. Program Magister Pendidikan Bahasa ................................ 34 3. Program Magister Pendidikan Olahraga ......................... 37 4. Program Magister Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup ........................................................... 39 5. Program Magister Manajemen Pendidikan ..................... 41 6. Program Magister Penelitian dan Evaluasi Pendidikan................................................................. 44 7. Program Magister Pendidikan Anak Usia Dini .............. 46 8. Program Magister Pendidikan Sejarah ............................. 48 9. Program Magister Pendidikan Dasar ............................... 51 10. Program Magister Linguistik Terapan ................................ 53 11. Program Magister Manajemen Lingkungan ................... 55 12. Program Magister Bimbingan Konseling............................ 57 13. Program Magister Manajemen .......................................... 60 14. Program Magister Pendidikan Teknologi dan Kejuruan ........................................................................... 63 15. Program Magister Pendidikan Biologi ............................. 69 16. Program Magister Pendidikan Kimia ................................. 71 17. Program Magister Pendidikan Matematika ................... 74 18. Program Magister Pendidikan Fisika .................................. 77 19. Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris.................. 78 C. Kurikulum Program Doktor ...................................................... 80 1. Komponen Kurikulum........................................................... 80 2. Mata Kuliah Umum ................................................................ 81 3. Disertasi.................................................................................... 83 D. Struktur Kurikulum Program Doktor ..................................... 84 1. Program Doktor Teknologi Pendidikan........................... 84 xii


2. Program Doktor Pendidikan Bahasa .................................. 86 2. Program Doktor Pendidikan Olahraga .............................. 88 3. Program Doktor Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup .......................................................... 91 4. Program Doktor Penelitian dan Evaluasi Pendidikan ..... 93 5. Program Doktor Pendidikan Anak Usia Dini ................ 95 6. Program Doktor Manajemen Pendidikan ......................... 97 7. Program Doktor Ilmu Manajemen .................................. 100 8. Program Doktor Pendidikan Dasar ................................ 102

BAB V SISTEM PERKULIAHAN ................................... 106 A. Alur Penyelesaian Studi Program Magister ........................ 106 B. Alur Penyelesaian Studi Program Doktor .......................... 107 C. Penerimaan Mahasiswa Baru ................................................... 108 D. Matrikulasi ................................................................................... 109 E. Perkuliahan.................................................................................. 109 F. Ujian Komprehensif .................................................................. 111 G. Penyelesaian Tesis Program Magister ................................... 111 H. Penyelesaian Disertasi Program Doktor ............................. 115 I. Mahasiswa ................................................................................... 122 J. Perpindahan Program Studi .................................................... 123 K. Bahasa Pengantar ....................................................................... 124 L. Wisuda ......................................................................................... 124

BAB VI SISTEM EVALUASI ........................................... 125 A. Penilaian Perkuliahan ................................................................ 125 B. Penilaian Ujian Komprehensif ................................................. 126 C. Penilaian Ujian Tesis dan Disertasi ........................................ 126 D. Penilaian Promosi Doktor ....................................................... 129 E. Penetapan Predikat Kelulusan/Yudisium .............................. 130 Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

xiii

BAB VII SISTEM PENJAMINAN MUTU TESIS DAN DISERTASI ................................................. 132 A. Proses Penulisan Tesis dan Disertasi .................................... 132 B. Penelitian ..................................................................................... 134 C. Pembimbing Program Magister .............................................. 135 D. Promotor Program Doktor .................................................... 137 E. Kelengkapan Teknis Penyelesaian .......................................... 140 D. Kelengkapan Administratif Akademik untuk Ujian Tesis/ Disertasi ...................................................................................... 141 E. Buku Konsultasi Akademik ..................................................... 142

BAB VIII ATURAN DAN ETIKA AKADEMIK ............. 143 A. Aturan Akademik ...................................................................... 143 F. Etika Akademik .......................................................................... 146 G. Sanksi dan Pemberian Sanksi Atas Pelanggaran Etika Akademik .................................................................................... 149 H. Prosedur Pemberian Sanksi .................................................... 151 I. Arbitrase...................................................................................... 152 J. Hak Kepemilikan Intelektual (Intellectual Property Right) ... 152

xiv


BAB I PENDAHULUAN A. Sejarah Perkembangan Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (UNJ) didirikan pada tahun 1978 merupakan Pascasarjana terstruktur pertama di lingkungan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Indonesia. Pada tahun 1980 dikukuhkan sebagai Fakultas Pascasarjana IKIP Jakarta. Selanjutnya, berdasarkan Surat Keputusan Presiden Nomor 45 Tahun 1982 tentang Susunan Organisasi IKIP Jakarta, salah satu fakultas yang disahkan adalah Fakultas Pascasarjana. Program pendidikan yang diselenggarakan meliputi Program Magister (S2) dan Program Doktor (S3). Program Magister (S2) yang dibuka pada saat itu adalah Program Studi Teknologi Pendidikan, Pendidikan Bahasa, Pendidikan Olahraga, Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup dan Pendidikan Kimia. Pascasarjana IKIP Jakarta mendapat tugas tambahan untuk membina Kegiatan Pengumpulan Kredit (KPK) yang diselenggarakan perguruan tinggi lain yaitu Program Studi Pendidikan Sejarah yang diselenggarakan di Universitas Sebelas Maret (UNS) Solo dan Program Studi Pendidikan Teknologi di IKIP Yogyakarta. Demikian juga, ada beberapa program studi yang berada di bawah Fakultas Pascasarjana IKIP Jakarta yang tidak diselenggarakan di IKIP Jakarta, yaitu: Program Studi Administrasi Pendidikan yang diselenggarakan di IKIP Padang dan Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan diselenggarakan di IKIP Yogyakarta. Mulai tahun 1996 Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan dan Program Studi Manajemen Pendidikan baik program S2 maupun S3 diselenggarakan di IKIP Jakarta. Sementara program studi di luar IKIP Jakarta yang dibina oleh Program Pascasarjana IKIP Jakarta telah menyelenggarakan perkuliahan secara mandiri. Pada masa itu, IKIP Jakarta juga membuka Program Studi S2 Kelas Awal Sekolah Dasar (SD) dan Pendidikan Pra-Sekolah yang selanjutnya menjadi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Kebijakan selanjutnya yaitu pada tahun 1999 pemerintah memberikan perluasan mandat pada IKIP Jakarta dengan berubah nama menjadi Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

1

Universitas Negeri Jakarta (UNJ). Sejak itu, Pascasarjana memiliki kewenangan membuka Program Studi non-kependidikan. Sesuai dengan kebutuhan masyarakat maka pada tahun akademik 2006-2007 dibuka Program Studi Linguistik Terapan, Program Studi Manajemen Lingkungan S2 pada tahun 2009, Program Studi Ilmu Manajemen S3 pada tahun 2013, dan Program Studi Pendidikan Dasar (DIKDAS) S3 pada tahun 2013 itu, Pascasarjana UNJ membuka Program Studi yang linear di Fakultas sejenis. Sampai saat ini Pascasarjana UNJ menaungi program studi sebagai berikut: 1.

Program Magister (1) Teknologi Pendidikan (2) Pendidikan Bahasa (3) Pendidikan Olahraga (4) Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup (5) Manajemen Pendidikan (6) Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (7) Pendidikan Anak Usia Dini (8) Pendidikan Dasar (9) Pendidikan Sejarah (10) Lingusitik Terapan (11) Manajemen Lingkungan Program studi Magister (S2) yang bersifat linear dan dibuka di masing-masing Fakultas yaitu Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), Fakultas Bahasa dan Seni (FBS), Fakultas Ekonomi (FE), Fakultas Ilmu Pendidikian (FIP), dan Fakultas Teknik (FT). Program Studi tersebut adalah : (1) Pendidikan Matematika (2) Pendidikan Fisika (3) Pendidikan Kimia (4) Pendidikan Biologi 2


(5) Pendidikan Bahasa Inggris (6) Pendidikan Teknologi Kejurusan (7) Pendidikan Bimbingan Konseling (8) Manajemen 2.

Program Doktor (1) Teknologi Pendidikan (2) Pendidikan Bahasa (3) Pendidikan Olahraga (4) Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup (5) Manajemen Pendidikan (6) Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (7) Pendidikan Anak Usia Dini di bawah konsentrasi Teknologi Pendidikan (8) Ilmu Manajemen (9) Pendidikan Dasar

Pascasarjana UNJ aktif mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi, baik pada tataran nasional maupun internasional. Selain itu berusaha memenuhi kebutuhan masyarakat, sehingga Pascasarjana UNJ terus melakukan pengembangan program studi baru untuk memenuhi tuntutan perkembangan jaman.

B. Landasan Hukum Penyelenggaraan Pendidikan pada Pascasarjana UNJ berlandaskan pada peraturan perundangan yaitu: 1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 BAB VI; tentang Pemerintah Daerah; dan Bab: XIII tentang Pendidikan dan Kebudayaan; 2. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 3. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

3

4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi; 5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen; 7. Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Program Studi; 8. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi; 9. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 212/U/1999 tentang Pedoman Penyelenggaraan Program Doktor; 10. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi; 11. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi; 12. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 129a/U/ 2004 tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan; 13. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional, Tahun 20052009, menuju Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang 2025; 14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Tahun 2010 tentang Standar Isi Pendidikan Tinggi. 15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Tahun 2010 tentang Standar Dosen Pendidikan Akademis dan Profesional; 16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 17 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi 17. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional RI Nomor 108/DIKTI/Kep/2001 tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan/atau Jurusan Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi. 18. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang Kearangka Kualifikasi Nasional Indonesia. 4


19. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. 20. Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.


5

C. Struktur Organisasi Pascasarjana UNJ

6


BAB II VISI, MISI, NILAI-NILAI AKADEMIK PASCASARJANA UNJ DAN STANDAR PENGELOLAAN

A. Visi Merujuk pada Visi Universitas Negeri Jakarta (UNJ) yang tercantum dalam statuta maka visi Pascasarjana UNJ dirumuskan sebagai berikut: “menjadi pascasarjana unggul, terkemuka dan daya saing tinggi di tingkat nasional, regional, dan internasional”

B. Misi 1. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan magister dan doktor yang berorientasi pada keunggulan, kejujuran, integritas, dan kewibawaan akademik yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan demokrasi untuk menghasilkan lulusan yang mandiri, profesional, kompetitif dan berakhlak mulia. 2. Mengembangkan kemampuan adaptif, kreatif dan inovatif melalui riset sehingga mampu beradaptasi untuk mengantisipasi perubahan dan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir secara berkelanjutan. 3. Mengembangkan kapasitas kelembagaan program studi yang dapat meningkatkan kualitas kinerja dan keunggulan kompetitif dalam persaingan global. 4. Menyediakan berbagai jenis layanan pendidikan dalam pengembangan keilmuan melalui kerjasama kemitraan dengan berbagai pihak sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat baik di tingkat nasional, regional, dan internasional.


7

C. Nilai-Nilai Akademik Pascasarjana Nilai-nilai Akademik yang dikembangkan oleh Pascasarjana UNJ dalam melaksanakan kegiatannya Sivitas Akademika wajib menjunjung tinggi dan mengamalkan nilai-nilai sebagai berikut: 1. Ketuhanan Yang Maha Esa. 2. Etika moral, keadilan, kejujuran, kearifan dan pengabdian terbaik. 3. Keunggulan, kreativitas, inovatif, dinamis serta efisien. 4. Kepeloporan, kemandirian, dan bertanggung jawab. 5. Keterbukaan, manusiawi, berwawasan nasional dan global. Oleh karena itu nilai-nilai akademik Pascasarjana UNJ mencakup keyakinan dan komitmen untuk menerapkan dan mengedepankan: 1. Integritas akademik, yakni kejujuran intelektual dan tanggung jawab terhadap karya akademis yang dikembangkan. Integritas akademik melibatkan komitmen terhadap nilai-nilai kejujuran, kepercayaan, keadilan, rasa hormat, dan tanggung jawab yang dapat diandalkan. Diharapkan mahasiswa akan menghormati nilai-nilai etis dalam semua kegiatan yang berkaitan dengan pembelajaran, penelitian dan pengabdian. 2. Keunggulan, setiap sivitas akademik pada Pascasarjana UNJ berusaha sekuat tenaga untuk mencapai standar kinerja tertinggi dalam semua aspek dalam melaksanakan tugas. Selalu berusaha untuk melebihi harapan orang yang dilayani, memberi lebih dari yang dijanjikan serasa menetapkan standar yang tinggi pada kerja keras, pengetahuan dan ketertampilan memecahkan masalah. 3. Penghormatan, menghormati hak-hak orang lain dalam rangka mempromosikan lingkungan kampus yang berpikir terbuka. Dosen, mahasiswa, dan staf administrasi diperlakukan dengan rasa hormat dan kesopanan yang tinggi berdasarkan keanekaragaman budaya dan agama serta kewarganegaraan. 4. Layanan, menyadari sebagai organisasi jasa dalam bidang akademik dan pentingnya “hubungan pelanggan (mahasiswa)” untuk memenuhi kebutuhan klien, ketepatan dan kualitas layanan menjadi faktor penting dalam menciptakan budaya yang menghargai layanan yang 8


bernilai dan mendorong saling menghormati. Memproyeksikan sikap ramah dan sopan dalam setiap interaksi pelanggan. Memberikan informasi yang cepat, tepat dan akurat. Mengatasi hambatan dalam pelayanan kepada mahasiswa. Menanggapi semua permintaan dengan cepat, efektif dan efisien. Mengantisipasi kebutuhan pelanggan, dan menyederhanakan proses layanan. 5. Peningkatan berkelanjutan, melalui evaluasi kebijakan yang terus menerus, semua aspek manajemen, pendidikan, layanan dan aspek non akademik dianalisis secara rutin dan terus menerus sehingga mencapai titik kinerja yang maksimal dan optimal. Hasil evaluasi ini dijadikan dasar penggantian atau penghapusan strategi yang kurang efektif, dalam meningkatkan kepribadian, karakter dan jati diri seluruh sivitas akademika Pascasarjana UNJ (mahasiswa, dosen serta staf administrasi).

D. Standar Pengelolaan Standar pengelolaan Pascasarjana UNJ mengacu pada struktur organisasi dan tata kelola UNJ. Pascasarjana UNJ berkedudukan di bawah universitas dan bertanggung jawab langsung kepada Rektor. Dosen Pascasarjana UNJ adalah dosen UNJ yang berkualifikasi Profesor dan/atau Doktor yang memilki NIDN/NIDK/NUP sesuai dengan bidang keahlian. Semua program studi di bawah pengelolaan Pascasarjana UNJ mengikuti ketentuan sebagai berikut: 1. Pelaksanaan kegiatan akademik diselenggarakan sesuai dengan ketentuan yang tercantum dalam buku Panduan Pascasarjana UNJ. 2. Koordinator Program Studi diangkat oleh Rektor berdasarkan usulan Direktur Pascasarjana yang secara struktural bertanggung jawab kepada Direktur Pascasarjana UNJ. 3. Mekanisme pengusulan program studi baru S2 dan S3 adalah sebagai berikut: a. Usulan program studi baru diusulkan atas pertimbangan kebutuhan dan berdasarkan studi kelayakan.


9

b. Penyusunan proposal dilakukan oleh Program Studi dan Pengelola Pascasarjana. c. Proposal yang telah disetujui dikirim mendapatkan persetujuan komisi akademik.

ke

senat

untuk

d. Proposal yang sudah disusun dipresentasikan dalam rapat pleno Pascasarjana dan rapat pimpinan UNJ.

E. Dosen Program Magister 1. Program Studi Magister Teknologi Pendidikan NO

NAMA

STATUS

1

Dr. Suyitno, M.Pd.

Dosen Tetap

2

Dr. Khaerudin, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Dwi Kusumawardani, M.Pd

Dosen Tetap

4

Dr. Murni Winarsih, S.Pd, M.Pd

Dosen Tetap

5

Dr. Rusmono, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Djafar

Dosen Tetap

7

Dr. Riyono

Dosen Tetap

8

Dr. Evelin Siregar

Dosen Tetap

2. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa NO

10

NAMA

STATUS

1

Dr. Ninuk Lustyantie, M.Pd

Dosen Tetap

2

Dr. Fathiaty Murtadho, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Asti Purbarini, M.Pd

Dosen Tetap

4

Dr. Herlina, M.Pd

Dosen Tetap

5

Dr. Liliana Muliastuti, M.Pd

Dosen Tetap


NO

NAMA

STATUS

6

Dr. Amalia Saleh, M.Pd.

Dosen Tetap

7

Dr. Siti Ansyoriah, M.Pd

Dosen Tetap

3. Program Studi Magister Linguistik Terapan NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Yumna Rasyd, M.Pd

Dosen Tetap

2

Dr. Sri Harini Ekowati, M.Pd

Dosen Tetap

3

Siti Wachidah, MA, Ph.D

Dosen Tetap

4

Dr. Siti Drivoka Sulistyaningrum, M.Pd

Dosen Tetap

5

Dr. Shafruddin Tadjuddin, MA

Dosen Tetap

6

Dr. Miftahulkhaira Anwar, M.Hum., M.Phil

Dosen Tetap

7

Dr. Syaifur Rahman, M.Hum

Dosen Tetap

4. Program Studi Magister Pendidikan Olahraga NO

NAMA

STATUS

1

Dr. Widiastuti, M.Pd

Dosen Tetap

2

Dr. Hidayat Humaid, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Yusmawati, M.Pd

Dosen Tetap

4

Dr. Iman Sulaiman, M.Pd

Dosen Tetap

5

Dr. Hernawan, SE, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Yasep Setiakarna Wijaya, M.KM

Dosen Tetap

7

Dr. Fahmi Fahrezy, M.Pd

Dosen Tetap

8

Dr. Djunaedi, S.Pko

Dosen Tetap

9

Dr. Fatah Nurdin, M.Si

Dosen Tetap


11

NO

NAMA

STATUS

10

Dr. Iwan Hermawan, M.Pd

Dosen Tetap

11

Dr. Sri Nuraini, M.Pd

Dosen Tetap

12

Dr. Johansyah Lubis, M.Pd

Dosen Tetap

5. Program Studi Magister Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup, dan Program Studi Magister Manejemen Lingkungan NO

12

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Nadiroh, M.Pd

Dosen Tetap

2

Dr. Suwirman Nuryadin, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Eko Siswono, M.Si

Dosen Tetap

4

Dr. Budiaman, M.Si

Dosen Tetap

5

Dr. Agung Purwanto, M.Si

Dosen Tetap

6

Dr. R. Sihadi Darmo Wihardjo, M.Pd

Dosen Tetap

7

Dr. Uswatun Hasanah, M.Si

Dosen Tetap

8

Dr. Guspri Devi Artanti, M.Si.

Dosen Tetap

9

Dr. Desy Safitri, M.Si

Dosen Tetap

10

Dr. Muzani Jalaluddin, Dipl. Geo. M.Si

Dosen Tetap

11

Dr. Muhammad Zid, M.Si

Dosen Tetap

12

Dr. Sucahyanto, M.Si

Dosen Tetap

13

Dr. Samadi, M.Si

Dosen Tetap

14

Dr. Ir. Bagus Sumargo, M.Si

Dosen Tetap


6. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan NO

NAMA

STATUS

1

Dr. Dwi Deswary, M.Pd

Dosen Tetap

2

Dr. Corry Yohana, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Siti Rochanah, MM

Dosen Tetap

4

Dr. Suryadi

Dosen Tetap

5

Dr. Eliana Sari

Dosen Tetap

6

Dr. Elais Retnowati, M.Pd

Dosen Tetap

7

Dr. Endin AJ Soefihara

Dosen Tetap

8

Dr. Heru Santosa

Dosen Tetap

9

Dr. Dian Herdiati

Dosen Tetap

10

Dr. Siti Zulaeha, M.Pd

Dosen Tetap

7. Program Studi Magister Penelitian dan Evaluasi Pendidikan NO

NAMA

STATUS

1

Dr. Wardani Rahayu, M.Si

Dosen Tetap

2

Dr. Komarudin, M.Si

Dosen Tetap

3

Dr. Nurjannah, M.Pd

Dosen Tetap

4

Dr. Agus Dudung R, M.Pd

Dosen Tetap

5

Dr. Anan Sutisna, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Dinny Devi Triana, M.Pd

Dosen Tetap

7

Dr. Mahdiyah

Dosen Tetap


13

8. Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini NO

NAMA

STATUS

1

Dr. Elindra Yetti, M.Pd

Dosen Tetap

2

Dr. Hapidin, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Gusnawirta

Dosen Tetap

4

Dr. Ratri Dyah

Dosen Tetap

5

Dr. Gugum

Dosen Tetap

6

Dr. Zarina Akbar

Dosen Tetap

7

Desianti Ph.D

Dosen Tetap

8

Dr. Sofia Hartati, M.Si.

Dosen Tetap

9

Dr. Karnadi

Dosen Tetap

10

Dr. Tuti Tarwiyah, M.Si.

Dosen Tetap

9. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Tuti Nuriah, M.Pd

Dosen Tetap

2

Dr. Umasih, M.Hum

Dosen Tetap

3

Dr. Nurzengky Ibrahim, MM

Dosen Tetap

4

Dr. Kurniawati, M.Si

Dosen Tetap

5

Dr. Djunaidi, M.Hum

Dosen Tetap

6

Dr. Sarkadi, M.Si

Dosen Tetap

10. Program Studi Magister Pendidikan Dasar NO 1 14

NAMA Dr. M. Syarif Sumantri, M.Pd

STATUS Dosen Tetap


NO

NAMA

STATUS

2

Dr. Ajat Sudrajat, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. M. Japar, M.Si

Dosen Tetap

4

Dr. Edwita, M.Pd

Dosen Tetap

5

Dr. Riana Bagaskorowati, S.Pd, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Ishak Gerard Bachtiar, M.Pd

Dosen Tetap

7

Dr. Gusyarmi

Dosen Tetap

8

Dr. Durotul Yatima

Dosen Tetap

9

Dr. Heny Dali Munthe

Dosen Tetap

10

Dr. Wiwin Winarsih

Dosen Tetap

11

Dr, Riyanti

Dosen Tetap

11. Program Studi Magister Bimbingan Konseling NO

NAMA

STATUS

1

Dede Rahmat Hidayat, Ph.D

Dosen Tetap

2

Dr. Gantina Komalasari, M.Psi

Dosen Tetap

3

Dr. Susi Fitri, M.Si. Kons

Dosen Tetap

4

Lara Fridani, Ph.D

Dosen Tetap

5

Dr. Rr. Murti Kusuma Wirasti, M.Si

Dosen Tetap

6

Dr. Phil Zarina Akbar, M.Psi

Dosen Tetap

12. Program Studi Magister Manajemen NO

NAMA

STATUS

1

Dr. Mohamad Rizan, SE, MM

Dosen Tetap

2

Dr. Harya Kuncara Wiralaga, SE, M.Si

Dosen Tetap


15

NO

NAMA

STATUS

3

Dr. Mardi, M.Si

Dosen Tetap

4

Dr. Siti Nurjanah, SE, M.Si

Dosen Tetap

5

Dr. Saparuddin M, M.Si

Dosen Tetap

6

Usep Suhud, M.Si, Ph.D

Dosen Tetap

7

Dr. I Ketut Sudiardhita

Dosen Tetap

13. Program Studi Magister Pendidikan Teknologi dan Kejuruan NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Ir. Ivan Hanafi, M.Pd.

Dosen tetap

2

Dr. Gina Bachtiar, M.T

Dosen tetap

3

Dr. Rina Febriana, M.Pd

Dosen tetap

4

Dr. Dewi Suliyanthini, S.Teks, MM

Dosen Tetap

5

Dr. Soeprijanto, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Priyono, M.Pd

Dosen tetap

14. Program Studi Magister Pendidikan Biologi NO

16

NAMA

STATUS

1

Dr. Rusdi, M.Biomed

Dosen Tetap

2

Dr. Rini Puspitaningrum, S.Si, M.Biomed

Dosen Tetap

3

Dr. Ratna Komala, M.Si

Dosen Tetap

4

Dr. Yulia Irnidayanti, M.Si.

Dosen Tetap

5

Dr. Dalia Sukmawati, M.Si

Dosen Tetap


NO 6

NAMA Dr. Mieke Miarsah, M.Si.

STATUS Dosen Tetap

15. Program Studi Magister Pendidikan Kimia NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Nurbaity, M.Si.

Dosen Tetap

2

Dr. Afrizal

Dosen Tetap

3

Dr. Muktiningsih

Dosen Tetap

4

Dr. Yuli Rahmawati, M.Sc.

Dosen Tetap

5

Dr. Imam Santoso, M.Si

Dosen Tetap

6

Dr. Ucu Cahyana, M.Si

Dosen Tetap

16. Program Studi Magister Pendidikan Matematika NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Suyono

Dosen Tetap

2

Dr. Anton Noornia, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si

Dosen Tetap

4

Dr. Makmuri, M.Si.

Dosen Tetap

5

Dr. Lukman El Hakim, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Yurniawati, M.Pd

Dosen Tetap

17. Program Studi Magister Pendidikan Fisika NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Agus Setyo Budi, M.Sc

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. I Made Astra, M.Si

Dosen Tetap


17

NO

NAMA

STATUS

3

Dr. Ir. Vina Serevina, MM

Dosen Tetap

4

Dr. Betty Zelda Siahaan, MM

Dosen Tetap

5

Drs. Cecep E. Rustana, Ph.D

Dosen Tetap

6

Dr. Bambang Heru Iswanto, M.Si

Dosen Tetap

7

Dr. Desnita, M.Si

Dosen Tetap

18. Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris NO

NAMA

STATUS

1

Banu Pratitis, M.A, Ph.D.

Dosen Tetap

2

Dr. Muchlas Suseno, M.Pd

Dosen Tetap

3

Dr. Darmahusni, M.A.

Dosen Tetap

4

Dr. Ratna Dewanti, M. Pd.

Dosen Tetap

5

Dr. Sri Sumarni, M. Pd.

Dosen Tetap

6

Dr. Ifan Iskandar, M. Hum.

Dosen Tetap

F. Dosen Program Doktor 1. Program Studi Doktor Teknologi Pendidikan NO

18

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Zulfiati, M.Pd

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Hartati Muchtar

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Basuki Wibawa, MM

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Nurdin Ibrahim, M.Pd

Dosen Tetap

5

Prof. Dr. Bintang Petrus Sitepu

Dosen Tetap

6

Dr. Etin Solihatin, M.Pd

Dosen Tetap

7

Dr. M. Sukarjo

Dosen Tetap


2. Program Studi Doktor Pendidikan Bahasa NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Emzir, M.Pd

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Zainal Rafli, M.Pd

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Endang Koenmariati, M.Pd

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Aceng Rahmat, M.Pd

Dosen Tetap

5

Prof. Dr. Zuriyati, M.Pd

Dosen Tetap

6

Prof. Dr. Endry Boeriswati, M.Pd

Dosen Tetap

7

Dr. Siti Gomo Attas

Dosen Tetap

8

Dr. Irsyad Ridho

Dosen Tetap

3. Program Studi Doktor Pendidikan Olahraga NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Moch. Asmawi, M.Pd

Dosen Tetap

2

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. dr. James A.P. Tangkudung, Sport. Med Prof. Dr. Mulyana, M.Pd

4

Prof. Dr. Firmansyah Dlis, M.Pd

Dosen Tetap

5

Prof. Dr. Achmad Sofyan Hanif, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Abdul Sukur, M.Si

Dosen Tetap

7

Dr. Eko Widodo, M.Si

Dosen Tetap

8

Dr. Samsudin, M.Pd

Dosen Tetap

9

Dr. Taufik Rihatno

Dosen Tetap


Dosen Tetap

19

4. Program Studi Doktor Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. I Made Putrawan

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Hafid Abbas

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Amos Neolaka, M.Pd

Dosen Tetap

4

Dr. Achmad Husen, M.Pd

Dosen Tetap

5

Dr. Rudi Iskandar, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Sunaryo, M.Si

Dosen Tetap

5. Program Studi Doktor Manajemen Pendidikan NO

20

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Mukhneri, M.Pd

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Bedjo Sujanto, M.Pd

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Suparno Eko Widodo, MM

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Sylviana Murni, M.Si

Dosen Tetap

5

Prof. Dr. Rugaiyah, M.Pd

Dosen Tetap

6

Dr. Netti Karnati, M.Pd

Dosen Tetap

7

Dr. Unifah Rosyidi, M.Pd

Dosen Tetap

8

Dr. Nurhattati, M.Pd

Dosen Tetap

9

Dr. Henry Eryanto, M.Pd

Dosen Tetap

10

Dr. Matin, M.Pd

Dosen Tetap

11

Dr. Endang Sri Rahayu, M.Pd

Dosen Tetap

12

Dr. Nuryetti Zain, MM

Dosen Tetap


6. Program Studi Doktor Penelitian dan Evaluasi Pendidikan NO

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Burhanuddin Tola, MA

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Yetti Supriyati, M.Pd

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Gaguk Margono, M.Ed

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. Gerardus Polla, M.APP.Sc.

Dosen Tetap

5

Dr. Awaluddin Tjalla, M.Psi

Dosen Tetap

6

Herwindo Hariwibowo, Ph.D

Dosen Tetap

7

Dr. Achmad Ridwan, M.Si

Dosen Tetap

8

Dr. Ari Saptono, M.Pd

Dosen Tetap

7. Program Studi Doktor Pendidikan Anak Usia Dini NO 1

NAMA

STATUS Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Yufiarti, M.Pd Prof. Dr. dr. Myrnawati Crie Handini, MS, PKK Dr. Tjipto Sumadi, M.Pd

4

Dr. Wuriyani

Dosen Tetap

5

Dr. Martini Maelani

Dosen Tetap

6

Dr. Edwita, M.Pd.

Dosen Tetap

7

Dr. Elais Retnoawati

Desen Tetap

2

Dosen Tetap Dosen Tetap

8. Program Studi Doktor Ilmu Manajemen NO 1

NAMA Prof. Dr. Djaali


STATUS Dosen Tetap 21

NO

NAMA

STATUS

2

Prof. Dr. Muchlis R. Luddin, MA

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Maruf Akbar, M.Pd

Dosen Tetap

4

Prof. Dr. R. Madhakomala, M.Pd

Dosen Tetap

5

Prof. Dr. Hamidah, M.Si

Dosen Tetap

6

Prof. Dr. Syarifuddin Tippe

Dosen Tetap

7

Dr. Dedi Purwana, M.Bus

Dosen Tetap

8

Dr. Ir. Abdul Hadi Djamal, MM

Dosen Tetap

9

Dr. Andi Nurpatti

Dosen Tetap

10

Dr. Idrus Marham

Dosen Tetap

11

Dr. Budi Santoso, MM

Dosen Tetap

12

Dr. Dewi Susita, M.Si

Dosen Tetap

13

Dr. Choirul Anwar SE, MBA, MAFIS, CA, CPA

Dosen Tetap

14

Adam Zakaria, Ph.D

Dosen Tetap

15

Unggul Purwohaidi, Ph.D

Dosen Tetap

16

Dr. Sri Indah Niken Sari, M.Si

Dosen Tetap

9. Program Studi Doktor Pendidikan Dasar NO

22

NAMA

STATUS

1

Prof. Dr. Zulela M.S., M.Pd.

Dosen Tetap

2

Prof. Dr. Fasli Jalal, Ph.D

Dosen Tetap

3

Prof. Dr. Martini Jamaris

Dosen Tetap

4

Dr. Totok Bintoro, M.Pd

Dosen Tetap

5

Dr. Ir. Arita Marini, ME

Dosen Tetap

6

Dr. Asep Supena, M.Psi

Dosen Tetap


BAB III LANDASAN PENGEMBANGAN DAN MUATAN KURIKULUM PASCASARJANA UNJ A. Landasan Pengembangan Landasan pengembangan kurikulum Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (UNJ) yaitu (a) Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, (b) Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), (c) Permendikbud Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan KKNI di Perguruan Tinggi, (d) Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi, serta (e) Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Mengacu kebijakan di atas maka kurikulum program magister mengimplementasikan KKNI level 8 (delapan) dan Program doktor level 9 (sembilan).

B. Muatan Kurikulum Muatan kurikulum Pascasarjana UNJ tertuang dalam capaian pembelajaran yang menggambarkan kompetensi lulusan. Kompetensi lulusan mencakup kompetensi umum, kompetensi utama, dan kompetensi pendukung sesuai Standar Isi Pembelajaran Program Pendidikan Akademik. 1. Komponen Kompetensi Kurikulum memuat sejumlah mata kuliah untuk mengembangkan kompetensi umum, kompetensi utama, dan kompetensi pendukung. a. Kompetensi Umum Kompetensi umum untuk program magister dan doktor adalah kemampuan berpikir filosofis, metodologis, dan teknis yang melandasi pengembangan keprofesian sesuai dengan bidang ilmu untuk setiap program studi. Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

23

b. Kompetensi Utama 1) Kompetensi utama program magister adalah kompetensi keahlian sesuai substansi kajian bidang ilmu, teknologi, dan seni yang menjadi ciri khas program studi. 2) Kompetensi utama program doktor adalah kompetensi keahlian sesuai substansi kajian bidang ilmu, teknologi, dan seni yang menjadi ciri khas program studi. c. Kompetensi Pendukung Kompetensi pendukung adalah kompetensi yang diperlukan untuk mendukung, melengkapi, dan memperkaya kompetensi utama. 2. Standar Kompetensi Negeri Jakarta

Lulusan

Pascasarjana

Universitas

a. Program Magister \Kompetensi yang diharapkan dari lulusan program magister di Pascasarjana UNJ adalah: 1) Menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang pendidikan dan non-kependidikan melalui penalaran dan penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif. 2) Mengembangkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah, yang disusun dalam bentuk tesis. 3) Mempublikasikan artikel dalam bidang keilmuanya di jurnal nasional atau jurmal internasional. 4) Menyusun dan mengkomunikasikan ide dan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat terutama masyarakat akademik. 5) Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk keperluan penelitian lanjutan. 24


6) Meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri. 7) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas. 8) Melaksanakan penelitian bidang keilmuannya berbasis peta penelitian, dengan pendekatan interdisipliner atau multidisipliner, baik secara mandiri maupun bekerja sama dengan lembaga lain. 9) Mengidentifikasi bidang keilmuan objek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian. b. Program Doktor Kompetensi yang diharapkan dari lulusan program doktor di Pascasarjana UNJ adalah: 1) Menemukan, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang pendidikan dan non kependidikan melalui penalaran dan penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif. 2) Menemukan atau menciptakan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah dengan pendekatan interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner, yang disusun dalam bentuk disertasi. 3) Mempublikasikan artikel dalam bidang keilmuanya di jurnal nasional terakreditasi atau internasional bereputasi. 4) Menyusun dan mengkomunikasikan pandangan kritis, argumen, dan solusi terhadap masalah/isu mutakhir di dalam masyarakat yang terkait bidang pendidikan dan non-kependidikan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat; 5) Mengembangkan penelitian bidang keilmuannya yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi, serta peningkatan kemaslahatan manusia dengan Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

25

berbasis peta jalan penelitian, melalui pendekatan interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner, baik secara mandiri maupun bekerjasama dengan lembaga lain. 6) Memimpin tim kerja atau tim penelitian pada bidang keahlian/ keilmuannya. 7) Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk keperluan penelitian lanjutan atau penelitian lain. 8) Meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi. 9) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas. 10) Meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri dan tim yang berada di bawah tanggungjawabnya. 11) Menyusun peta jalan penelitian bidang pendidikan dan nonkependidikan melalui kajian kritis atas fakta, konsep, prinsip, dan teori. 3. Sistem Pembelajaran pada Pascasarjana UNJ Kualifikasi yang diharapkan dari lulusan Pascasarjana UNJ adalah keterampilan dalam melakukan penelitian (program magister), dan kemampuan dalam mengelola dan memimpin penelitian (program doktor) yang didasarkan pada analisis interdisiplin, multidisiplin dan atau transdisiplin. Untuk mencapai kualifikasi lulusan tersebut, maka proses pembelajaran pada Pascasarjana UNJ dilakukan berupa kuliah, seminar, praktikum, responsi, penelitian, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan. 4. Sistem Penilaian pada Pascasarjana UNJ Penilaian pembelajaran pada Pascasarjana UNJ meliputi penilaian proses dan penilaian hasil belajar mahasiswa untuk mencapaian standar kompetensi lulusan. Teknik penilaian yang digunakan adalah observasi, partisipasi, projek, unjuk kerja, penugasan, tes tertulis, atau tes lisan. 26


C. Beban Studi 1. Beban Studi Program Magister Komposisi mata kuliah untuk program magister sebagai berikut: Tabel 1. Komponen dan Sebaran Beban Studi untuk Monodisiplin Sebidang No 1 2 3 *

Mata Kuliah

Bobot SKS

Kompetensi Umum Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung

9 sks 26 – 29 sks* 3 – 6 sks

Jumlah

38 – 44 sks

Seminar Proposal Tesis 2 sks dan Tesis 6 sks merupakan bagian dari Kompetensi Utama. Mata kuliah pilihan merupakan bagian dari Kompetensi Utama dan Kompotensi Pendukung

Tabel 2. Komponen dan Sebaran Beban Studi untuk Monodisiplin Tak Sebidang No 1 2 3 4

Mata Kuliah

Sebaran Beban SKS

Kompetensi Umum Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Matrikulasi Jumlah

*

9 sks 26 – 29 sks* 3 – 6 sks 6 – 9 sks 44 – 53 sks

Seminar Proposal Tesis 2 sks dan Tesis 6 sks merupakan bagian dari Kompetensi Utama. Mata kuliah pilihan merupakan bagian dari Kompetensi Utama dan Kompotensi Pendukung

2. Beban Studi Program Doktor Komposisi mata kuliah untuk Program Doktor sebagai berikut: Tabel 3. Komponen dan Sebaran Beban Studi Mono/Multidisiplin Sebidang No 1

Mata Kuliah Kompetensi Umum


Bobot SKS 9 sks 27

No 2 3

*

Mata Kuliah

Bobot SKS

Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung

35 – 38 sks 3 – 6 sks

Jumlah

47 – 53 sks

Seminar Proposal Disetasi 2 sks, dan Disertasi 12 sks merupakan bagian dari Kompetensi Utama. Mata kuliah Pilihan merupakan bagian dari mata kuliah pendukung dan Komponen Utama

Tabel 4. Komponen dan Sebaran Beban Studi Untuk Monodisiplin Tak Sebidang No 1 2 3 4 *

28

Mata Kuliah

Sebaran Beban SKS

Kompetensi Umum Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Matrikulasi

9 sks 35 – 38 sks* 3 – 6 sks 6 – 12 sks

Jumlah

53 – 65 sks

Seminar Proposal Disetasi 2 sks, dan Disertasi 12 sks merupakan bagian dari Kompetensi Utama. Mata kuliah Pilihan merupakan bagian dari mata kuliah pendukung dan Komponen Utama


BAB IV KURIKULUM PROGRAM STUDI PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Kurikulum Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (UNJ) ditujukan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang disusun oleh UNJ. Untuk mencapai standar kompetensi lulusan, disusun deskriptor yang menggambarkan proses pembelajaran sesuai dengan karakteristik program studi sebagai berikut : 1.

Penguasaan kompetensi inti akademik dan penguasaan pengetahuan substantif beserta penerapannya, yang dijamin dengan kemahiran berbahasa, kecakapan dasar-dasar logika matematik, dan kemahiran akademik sesuai bidang keahliannya.

2.

Perhatian terhadap pertumbuhan personal, sosial, dan fisik sebagai penghargaan terhadap integritas, komitmen, keunggulan, dan penerimaan terhadap bakat/talenta serta keterbatasannya.

3.

Mengembangkan kebiasaan merefleksi pengalaman, mampu mencari pengalaman baru, dan bersedia untuk mengambil resiko dari hasil eksplorasi pilihan-pilihan karir dan gaya hidup menurut kerangka nilai tertentu, dan terbuka terhadap perkembangan baru dalam kerangka akademik dan karir.

4.

Fleksibel dan terbuka terhadap pandangan orang lain, bersemangat untuk belajar dari orang lain serta mampu menerima kelebihan dan kekurangan orang lain, bebas-otentik dalam mengungkapkan perasaan, serta mengelola emosionalnya.

5.

Menghargai hidup keimanan dan kegiatan intelektual yang berkembang serasi terpadu dalam hidup manusia yang didasarkan pada ajaran agama dalam kehidupan.

6.

Terbuka terhadap pluralitas berbagai tradisi agama dan menghargai pengalaman keberagamaan orang lain melalui mekanisme toleransi hidup beragama dalam mengembangkan kematangan sosial yang mandiri dan cerdas yang dilandasi komitmen untuk peduli hak azasi manusia.


29

A. Kurikulum Program Magister 1. Komponen Kurikulum Komponen kurikulum program Magister terdiri atas: a) Mata kuliah Kompetensi Umum merupakan pengetahuan umum yang melandasi pembentukan kemampuan pengembangan ilmu sehingga terampil dalam berkarya sesuai dengan dasar ilmu yang dikuasai. Kompetensi umum juga merupakan pengetahuan yang harus dikuasai oleh setiap peserta program magister dari seluruh program studi. b) Mata kuliah Kompetensi Utama adalah kelompok bahan kajian yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berlandaskan ilmu dan keterampilan yang dikuasai. c) Mata kuliah Kompetensi Pendukung adalah kelompok bahan kajian yang bertujuan mendukung penguasaan mata kuliah wajib. Khusus program magister kependidikan kompotensi pendukung merupakan kelompok bidang kajian yang mendukung pembentukan kompetensi profesional bidang pendidikan dan keahlian. d) Mata kuliah Pilihan adalah bagian dari kelompok mata kuliah kompetensi utama dan kompetensi pendukung. Mata kuliah ini dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan bidang kajian tesis. e) Mata kuliah Matrikulasi adalah kelompok mata kuliah bagi mahasiswa yang berasal dari program non-kependidikan. Mata kuliah matrikulasi dimaksudkan untuk memberikan landasan pengetahuan kependidikan yang harus dikuasai sebagai acuan bagi penguasaan teori-teori pendidikan. Mata kuliah Matrikulasi bagi program studi non-kependidikan adalah mata kuliah yang dipersyaratkan harus diambil bagi mahasiswa yang berasal dari program studi yang tidak sebidang dengan program studi. f) Tesis adalah hasil karya ilmiah berdasar pada hasil studi penelitian yang memenuhi kriteria penelitian ilmiah dan metodologi disiplin ilmu yang ada pada program studi sebagai 30


upaya untuk pemecahan masalah, dan pengungkapan suatu temuan ilmiah atau pengembangan konsep baru. 2. Mata Kuliah Umum Mata kuliah kompetensi umum adalah mata kuliah yang melandasi pembentukan kemampuan dan keterampilan meneliti yang terdiri atas: Filsafat Ilmu (3 SKS) Mata kuliah Filsafat Ilmu bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memahami hakikat ilmu (the nature of science) dalam hubungan dengan berbagai pengetahuan lain, berbagai cara memperoleh pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan ilmiah dengan menerapkan penalaran filosofis dan kritis logis; dengan tidak mengabaikan keterbatasan ilmu, metode-metode ilmiah, batasan-batasan moral dan sosialnya sebagai upaya untuk memperoleh dan memanfaatkan pengetahuan. Mata kuliah Filsafat Ilmu mencakup pembahasan tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu dalam konstelasi berbagai pengetahuan lainnya, serta perkembangan pengetahuan ilmiah. Pembahasan tentang ontologi ilmu difokuskan pada unsur realitas empirik (empiricism) seperti fakta, data, dan informasi tanpa melepaskannya dari realitas rasional (rationalism), serta kedudukannya dalam kegiatan ilmiah. Epistemologi ilmu difokuskan pada metode ilmiah dan operasionalisasinya dalam metodologi penelitian. Aksiologi ilmu membahas nilai-nilai yang terkait dengan kegiatan keilmuan serta kegunaannya baik secara internal, eksternal, maupun sosial. Metodologi Penelitian (3 SKS) Metodologi Penelitian bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memilih metode yang sesuai dengan karakteristik masalah yang digunakan untuk menarik kesimpulan, dan menyusun pengetahuan ilmiah melalui kegiatan penelitian. Mata kuliah Metodologi Penelitian mencakup paradigma penelitian, sistematika dan prosedur ilmiah dalam perumusan masalah, Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

31

penentuan desain dan metode penelitian yang tepat, teknik pengumpulan data, dan penyajian data yang tepat, andal, dan dapat dipercaya (credibel), pemilihan analisis data, teknik inferensial dan pembahasannya, serta konklusinya. Statistika (3 SKS) Mata kuliah statistika bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memilih formulasi statistika yang sesuai dengan jenis data, baik untuk mendeskripsikan data, maupun melakukan inferensi dan penafsirannya dari hasil analisis data sesuai dengan jenis data melalui analisis bivariat maupun multivariat. Mahasiswa mampu menggunakan perangkat lunak untuk analisis data dan dapat memberikan interpretasi yang tepat untuk kepentingan menyusun kesimpulan analisis. 3. Tesis Tesis merupakan bagian dari kompetensi utama dengan bobot 8 sks yang terdiri atas: a. Seminar Proposal Tesis

2 sks

b. Tesis

6 sks

B. Struktur Kurikulum Program Magister 1. Program Magister Teknologi Pendidikan a.

Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes PLO) 1) Mengembangkan lingkungan, proses dan sumber belajar (sistem pembelajaran) dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, dan hasil penelitian yang berhubungan dengan desain sistem pembelajaran dan teknologi terpadu. 2) Mengelola lingkungan, proses dan sumber belajar (sistem pembelajaran) dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, dan hasil penelitian yang berhubungan dengan sumber, sistem penyampaian (delivery system), dan manajemen informasi serta dengan memanfaatkan teknologi terpadu.

32


3) Meneliti sistem pembelajaran teknologi terpadu dengan menerapkan prinsip-prinsip dan teori evaluasi dan penelitian yang berkualitas pada taraf nasional dan internasional. 4) Memecahkan berbagai permasalahan dalam bidang pengembangan sistem pembelajaran, pemberdayaan sumber-sumber belajar dan pembelajaran, serta peningkatan kinerja di pendidikan formal dan non-formal serta diklat secara profesional dan penuh tanggung jawab. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502

Metodologi Penelitian

3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks

2) Kompetensi Utama KODE

MATA KULIAH

SKS

TP 501

Landasan Teknologi Pendidikan

3 sks

TP 502

Disain Pembelajaran

3 sks

TP 503

Evaluasi Proses dan Hasil Belajar

3 sks

TP 504

Teknologi Kinerja

3 sks

TP 505

Pengembangan Sumber Belajar dan Media Belajar

3 sks

TP 506

Kawasan Penelitian Teknologi Pendidikan

3 sks

PPS 597

Seminar Proposal Tesis

2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks


33

3) Kompetensi Pendukung KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 504

Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan

3 sks

PPS 505

Teknologi Komunikasi dan Informasi dalam Pendidikan

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401

Landasan Ilmu Pendidikan*

3 sks

PPS 402

Psikologi Pendidikan*

3 sks

TP 401

Pengembangan Kurikulum dalam Pembelajaran**

3 sks

* Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan ** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi

2. Program Magister Pendidikan Bahasa b. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes - PLO) 1) Mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. 2) Memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan konsep dan teori terkini dalam ilmu bahasa dan sastra (bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa Asing lainnya). 3) Memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan teori pendidikan untuk menghasilkan solusi yang akurat meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan 34


pembelajaran bahasa dengan pendekatan multidisiplin dan interdisiplin. 4) Merancang dan mengimplementasi keilmuan pendidikan, bahasa dalam menangani masalah Pendidikan Bahasa melalui berbagai metode penelitian dan menggunakan pendekatan multidisplin serta interdisplin dalam menemukan solusi terbaru. 5) Mengembangkan model-model pembelajaran terbaru untuk pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing dengan mengimplementasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter peserta didik dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat. 6) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing sesuai dengan kebutuhan era global. 7) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam pemecahan masalah pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing yang akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatakan multidisiplin dan interdisiplin untukpemecahan masalah serta dipublikasikan. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum MATA KULIAH

KODE

2)

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks

Kompetensi Utama KODE PB 501

MATA KULIAH Teori, Apresiasi, dan Pengajaran Sastra


SKS 3 sks

35

KODE

MATA KULIAH

SKS

PB 502

Kurikulum dan Pengembangan Materi Ajar Bahasa dan Sastra

3 sks

PB 503

Semantik dan Pragmatik dalam Pengajaran Bahasa

3 sks

PB 504

Metodologi Pengajaran Bahasa dan Sastra

3 sks

PB 505

Analisis Kontrastif dan Analisis Kesalahan Berbahasa

3 sks

PB 506

Evaluasi dan Pengukuran dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks

PB 401

Linguistik Umum**

3 sks

* Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan ** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi 36


3. Program Magister Pendidikan Olahraga a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) Kompetensi yang diharapkan dari lulusan program doktor di Pascasarjana UNJ adalah: 1) Menerapkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsip-prinsip, konsep-konsep, teori-teori, dan hasil yang berhubungan pengembangan pendidikan secara komprehensif dan transdisplinasitar, baik pada pendidikan formal, informal dan non formal. 2) Mendesain bahan ajar implementatif dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik pendidikan olahraga. 3) Menerapkan model keunggulan yang inovatif dalam pembelajaran transdisiplinaritas pendidikan olahraga, dengan tema terkait dengan permasalahan olahraga. 4) Mengevaluasi isu-isu kritis bidang yang terkait permasalahan dalam olahraga yaitu masalah perkembangan anak, kebugaran jasmani, kesehatan masyarakat serta pembangunan mental (Mental Buildings). 5) Mengelola dan mengembangkan riset serta desiminasi hasilhasil riset di bidang olahraga yang dapat menghantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang olahraga.

b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks


37


MATA KULIAH

SKS

POR 501

Sejarah, Azas dan Falsafah, Sistem Penjas dan Keolahragaan

3 sks

POR 502

Fisiologi Gerak

3 sks

POR 503

Pembelajaran Keterampilan Gerak

3 sks

POR 504

Desain dan Pengembangan Kurikulum Penjas

3 sks

POR 505

Biomekanika

3 sks

POR 506

Manajemen Penjas dan Olahraga

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

4) Matrikulasi

*

38

KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks

Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan


4. Program Magister Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1)

Menerapkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsip-prinsip, konsep-konsep, teori-teori, dan hasil yang berhubungan dengan ESD (Educational for Sustainable Development) secara komprehensif dan transdisplinasitar, baik pada pendidikan formal, informal dan non formal.

2)

Mendesain bahan ajar implementatif dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik lingkungan hidup, penduduk, dan PKLH.

3)

Menerapkan model keunggulan yang inovatif dalam pembelajaran transdisiplinaritas PKLH, dengan tema terkait dengan permasalahan pendidikan, kependudukan dan lingkungan hidup.

4)

Mengevaluasi isu-isu kritis bidang yang terkait permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup yaitu masalah gender, HAM, multikultural, kesehatan masyarakat, pelestarian lingkungan, pencemaran udara, perubahan iklim, dan mitigasi bencana, baik dalam bentuk pendidikan, penelitian maupun pengabdian pada masyarakat.

5)

Mengelola dan mengembangkan riset serta desiminasi hasilhasil riset di bidang PKLH yang dapat menghantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang PKLH.


MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks


39

KODE PPS 503

2)

MATA KULIAH Statistika

MATA KULIAH

SKS

PKLH 501

Isu-isu Perubahan Iklim Global

3 sks

PKLH 502

Ekopedagogik Dalam PKLH

3 sks

PKLH 503

Konsep Pembangunan Berkelanjutan

3 sks

PKLH 504

Strategi Inovatif Dalam Pembelajaran PKLH

3 sks

PKLH 505

Studi Kependudukan dan Demografi

3 sks

PKLH 506

Pengembangan Kurikulum Dalam PKLH

3 sks

PKLH 507

Comparative Education in PKLH

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks

Kompetensi Pendukung KODE

40

3 sks

Kompetensi Utama KODE

3)

SKS

MATA KULIAH

SKS

PPS 504

Orientasi Baru dalam Psikologi

3 sks

PPS 505


3 sks


4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks

Ekologi Umum**

3 sks

PKLH 500


5. Program Magister Manajemen Pendidikan a. Standar Kompentensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan konsep perencanaan, perencanaan strategik, pengelolaan sumber daya pendidikan, dan supervisi, evaluasi pendidikan berdasarkan pendekatan multidisipliner. 2) Mengembangkan konsep dan teori organizational strategic readiness dalam mengelola dan melakukan tindakan pembinaan melalui aktivitas supervisi/pengawasan pendidikan dengan pendekatan multidisipliner. 3) Menjabarkan kebijakan-kebijakan penyelenggaraan pendidikan pada semua jenjang melalui implementasi pemikiran strategis berbasis kajian-kajian hasil penelitian yang relevan. 4) Memecahkan persoalan pembiayaan di dalam penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan pendekatan multidisipliner. 5) Memecahkan masalah dalam perencanaan, pelaksanaan supervisi/ pengawasan dan evaluasi sumber daya pendidikan dengan menerapkan berbagai alternatif strategi dan pendekatan multidispliner. 6) Mengembangkan otonomi/kemandirian dalam penyelenggaraan pendidikan sesuai hasil kajian penelitian yang relevan. Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

41

7) Merencanakan, mengimplementasi dan mengendalikan komponen-komponen sistem penyelenggaraan pendidikan dalam menangani masalah pendidikan berbasis paradigma kebenaran ilmiah (keilmuan). 8) Merencanakan, mengimplementasi dan mengendalikan komponen-komponen sistem penyelenggaraan pendidikan dalam menangani masalah pendidikan berbasis metodologi penelitian. 9) Memecahkan masalah perencanaan, pengelolaan dan supervisi/pengawasan sumber daya pendidikan dengan menggunakan pendekatan analisis kuantitatif melalui aktivitas penelitian yang dapat dipublikasikan minimal pada taraf nasional, regional dan international. 10) Mengembangkan model-model perencanaan, pengelolaan dan supervisi/pengawasan di bidang pendidikan dengan mengimplementasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter sumber daya manusia dan lingkungannya. 11) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam perencanaan, pengelolaan dan supervisi/pengawasan pendidikan. 12) Mengembangkan konsep dan teori fungsi dan prinsip-prinsip manajemen pendidikan untuk diaplikasikan di dalam perencanaan, pengelolaan dan supervisi/pengawasan pendidikan dengan pendekatan multidisipliner. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

42

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks



MATA KULIAH

SKS

MP 501

Kebijakan dan Pengambilan Keputusan

3 sks

MP 502

Dasar-dasar Perencanaan Strategik

3 sks

MP 503

Perilaku Organisasi

3 sks

MP 504

Pembiayaan Pendidikan

3 sks

MP 505

Supervisi dan Evaluasi Pendidikan

3 sks

MP 506

Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks

MP 401

Dasar-dasar Manajemen Pendidikan**

3 sks

* Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan ** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

43

6. Program Magister Penelitian dan Evaluasi Pendidikan a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan instrumentasi dan menerapkan metode interpretasi data untuk menggambarkan fenomena, pengujian hipotesis dan mengadaptasi teori untuk mengembangkan model-model pengukuran, penilaian, dan evaluasi program/kebijakan. 2) Memformulasikankan ide dan argumen ilmiah melalui penelitian ilmiah, pemikiran logis, kritis, dan kreatif dengan pendekatan interdisiplin atau multidisplin melalui analisis statistika, metode penelitian kualitatif dan kuantitatif, pengukuran, penilaian dan evaluasi yang tepat dalam memecahkan masalah. 3) Mendesain dan menganalisis efektivitas program/kebijakan dalam bentuk penelitian evaluasi program melalui pengembangan instrumen. 4) Mengembangkan riset serta desiminasi hasil-hasil penelitian di bidang penelitian dan evaluasi pendidikan yang dapat menghantar perolehan hak kekayaan intelektual (Intelektual Property Rights). b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

44

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks



MATA KULIAH

SKS

PEP 501

Teori Tes Klasik

3 sks

PEP 502

Pengembangan Instrumen Dalam Pendidikan

3 sks

PEP 503

Asesmen Berbasis Kelas

3 sks

PEP 504

Evaluasi Program

3 sks

PEP 505

Desain Eksperimen

3 sks

PEP 506

Metodologi Penelitian Kualitatif

3 sks

PEP 507

Manajemen Pengujian*)

3 sks

PEP 508

Analisis Data Kategorik*)

3 sks

PEP 509

Statistika Non Parametrik*)

3 sks

PEP 510

3 sks

PEP 511

Introduction Item Response Theory*) Komputasi Pengukuran*)

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks

3 sks

*) Memilih 2 mata kuliah dari 5 mata kuliah pilihan yang tersedia


MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks


45

4) Matrikulasi KODE

*

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402


3 sks


7. Program Magister Pendidikan Anak Usia Dini a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO)

46

1)

Mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang PAUD atau praktek profesional melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.

2)

Mendesain pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini yang implementatif dengan menerapkan prinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik anak usia dini berbasis multikultural.

3)

Menerapkan model pembelajaran unggul dan inovatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini.

4)

Memecahkan permasalahan Pendidikan Anak Usia Dini terkait isu-isu kritis dalam pelaksanaan sistem Pendidikan Anak Usia Dini melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner.

5)

Melakukan advokasi dalam penyelenggaraan PAUD baik untuk lembaga penyelenggara maupun pemerintah sesuai dengan hasil riset.

6)

Mengelola dan mengembangkan riset serta diseminasi hasilhasil riset di bidang Pendidikan Anak Usia Dini yang dapat mengantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang PAUD.



MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks


MATA KULIAH

SKS

PAUD 501

Pendidikan Bahasa dan Sosial untuk Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 502

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 506

Pendidikan Sains dan Matematika Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 504

Pendidikan Seni Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 503

Assessment Kebutuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 505

Pengembangan Model Pembelajaran AUD

3 sks

PAUD 507

Perkembangan Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 508

Analisis Kebijakan, Hukum dan Perlindungan Anak*)

3 sks

PAUD 509

Teknik Analisis Data Kualitatif*)

3 sks


2 sks

PPS 597


47

KODE PPS 599

MATA KULIAH Tesis

SKS 6 sks

*) Memilih 1 mata kuliah Pilihan dari 2 mata kuliah pilihan yang tersedia 3) Kompetensi Pendukung KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 504

Orientasi Baru dalam Psikologi 3 sks Pendidikan

PPS 505


3 sks

MATA KULIAH

SKS

4) Matrikulasi KODE PPS 506


3 sks

PPS 507


3 sks

PAUD 508

Perkembangan Anak Usia Dini**

3 sks


8. Program Magister Pendidikan Sejarah a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Berperilaku profesional yang dilakukan dengan mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. 48


2) Mengembangkan pendidikan sejarah yang berbasis sikap masyarakat Indonesia multietnis agar dapat melestarikan budaya dan karakter bangsa Indonesia. 3) Mengembangkan pendidikan sejarah melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan handal. 4) Melaksanakan pembelajaran sejarah di perguruan tinggi dengan menggunakan berbagai model dengan memanfaatkan perkembangan teknologi. 5) Menemukan teori/konsep, metode, dan strategi baru untuk memecahkan berbagai masalah pendidikan sejarah dengan menggunakan pendekatan inter dan multidisipliner. 6) Mengimplementasikan pengetahuan yang dikuasai untuk memecahkan berbagai permasalahan pembelajaran sejarah di Indonesia. 7) Melakukan riset pendidikan sejarah yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan untuk mendapatkan pengakuan nasional dan internasional. 8) Mengelola hasil riset dan pengembangan pendidikan sejarah serta mempublikasikanya agar bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mendapat pengakuan nasional dan internasional. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks


49


MATA KULIAH

SKS

PS 501

Evaluasi, Proses dan Hasil Belajar Sejarah

3 sks

PS 502

Desain Pembelajaran Sejarah

3 sks

PS 503

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Sejarah

3 sks

PS 505

Sejarah Kontemporer

3 sks

PS 506

Filsafat dan Metodologi Sejarah

3 sks

PS 507

Sejarah Indonesia

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501


3 sks

PPS 502


3 sks

PS 504

Sejarah Lokal**

3 sks


50


9. Program Magister Pendidikan Dasar a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan negara, bangsa serta masyarakat luas. 2) Memecahkan berbagai masalah dengan mengimplementasikan teori pendidikan, manajemen, bahasa, matematika, IPS, dan IPA untuk menghasilkan solusi yang akurat dalam meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan pembelajaran di pendidikan dasar menggunakan pendekatan multidisiplin dan interdisiplin. 3) Merancang dan mengimplementasi keilmuan pendidikan, pendidikan, manajemen, bahasa, matematika, IPS dan IPA dalam menngani masalah Pendidikan Dasar melalui berbagai metode penelitian dan menggunakan pendekatan multidisiplin serta interdisiplin dalam menemukan solusi terbaru. 4) Mengembangkan model-model pembelajaran terbaru untuk pengajaran di pendidikan dasar dengan mengimplementasikan aspek psikologis dan sosial sesuai dengan karakter peserta didik dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat. 5) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran di pendidikan dasar sesuai dengan kebutuhan era global. 6) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam pemecahan masalah pengajaran di pendidikan dasar yang akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatan multidisiplin dan interdisiplin untuk pemecahan masalah serta dipublikasikan.


51


MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu I

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika I

3 sks


52

MATA KULIAH

SKS

DIKDAS 501 Desain dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD

3 sks

DIKDAS 502 Desain dan Aplikasi Pembelajaran Matematika SD

3 sks

DIKDAS 503 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar

3 sks

DIKDAS 504 Manajemen Pendidikan Dasar

3 sks

DIKDAS 506 Perkembangan Anak Sekolah Dasar

3 sks

DIKDAS 507 Desain dan Aplikasi Pembelajaran IPS-PKn SD

3 sks

DIKDAS 508 Desain dan Aplikasi Pembelajaran Bahas Indonesia SD

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks


3)


4)

MATA KULIAH

SKS

PPs 504


3 sks

PPS 505


3 sks

Matrikulasi KODE

*

MATA KULIAH

SKS

PPS 401


3 sks

PPS 402

Landasan Kependidikan*

3 sks


10. Program Magister Linguistik Terapan a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan

ilmu pengetahuan penterjemahan dalam menghasilkan karya inovatif yang teruji, dengan tetap menjujung tinggi norma agama, sosial dan kode etik profesi, bertanggung jawab, serta jujur yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.

2)

Mengembangkan berbagai konsep, metode, paradigma Penterjemahan, dan analisis bahasa melalui penelitian di bidang penterjemah untuk optimalisasi terjemahan.

3)

Pengembangan metode penelitian dan peralatan analisis kuantitatif dan kualitatif yang relevan dengan optimalisasi kinerja penterjemah secara efektif dan efisien.

4) Kemampuan menganalisis kebutuhan penterjemahan bahasa

dalam rangka disain perencanaan sumber daya yang efektif bagi untuk meningkatkan kualitas, produktivitas.


53

5) Kemampuan menganalisis dan mendisain perencanan kebutuhan

sumberdaya penterjemahan yang berkualitas, melalui berbagai metode pendekatan multidisiplin untuk mencapai efektivitas kinerja setingkat nasional maupun multinasional. 6) Kemampuan menguasai berbagai pendekatan konsep hubungan

penterjemahan dalam rangka pengambilan keputusan tentang tenaga penterjemah yang akomodatif, transparan dalam organisasi profesi, dan pemerintah. 7)

Kemampuan menerapkan metode dan/atau teknik inovatif dalam rangka meminimalisir permasalahan penterjemahan untuk meningkatkan daya saing berkelanjutan pada tataran nasional, regional serta global.

8) Penguasaan

konsep, teori, metode evaluasi perencanaan penterjemahan untuk menghasilkan terjemahan yang efektif profesional.

9)

Kemampuan mengkoordinir peneliti dan bekerjasama dalam team work secara solid untuk mengelola aktivitas penterjemahan pada lingkungan kerja yang uncertainty, kompleks, dan dinamis.

10) Kemampuan untuk mengelola konflik melalui kualitas manajerial

yang baik dalam menghadapi dinamika perubahan dan tantangan penyelenggaran profesi penterjemah pada skala nasional dan global. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

54

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks


2) Kompetensi Utama KODE LT 501

MATA KULIAH Teori dan Masalah Terjemahan

SKS 3 sks

LT 502

Semantik dan Pragmatik

3 sks

LT 503

Kritik Terjemahan

3 sks

LT 504

Penyuntingan dan Penerbitan

3 sks

LT 505

Analisis Kontrastif

3 sks

LT 506

Praktik Terjemahan

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks


MATA KULIAH

SKS

LT 507

Psikologi Komunikasi

3 sks

LT 508

Kajian Lintas Budaya

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

LT 401

Bahasa Indonesia untuk Terjemahan

3 sks

LT 402

Linguistik Terapan

3 sks

11. Program Magister Manajemen Lingkungan a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1)

Mengembangkan dan menerapkan pengetahuan dan prinsipprinsip manajemen dalam pengelolaan lingkungan dan pemecahan permasalahan lingkungan yang sesuai dengan konsep pembangunan berkelanjutan.


55

2)

Melakukan riset dalam bidang manajemen lingkungan dalam upaya memecahkan permasalahan lingkungan.

3)

Mengevaluasi implementasi kebijakan pengelolaan lingkungan yang terkait dengan isu-isu lingkungan lokal, nasional, regional, dan global.

4)

Memanfaatkan sistem informasi dalam pengelolaan, pemeliharaan, dan pelestarian lingkungan hidup.

5)

Mengembangkan strategi pengelolaan yang efektif dan efisien.

c. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks


56

MATA KULIAH

SKS

ML 503

AMDAL

3 sks

ML 504

Manajemen Limbah

3 sks

ML 505

Ekowisata

3 sks

ML 506

Manajemen Lahan dan Tata Ruang

3 sks

ML 507

Analisis Kebijakan dalam Pengelolaan Sumber Daya Alam

3 sks

ML 508

Perilaku Organisasi dan Manajemen Lingkungan

3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks


MATA KULIAH

SKS

ML 501

Ilmu Lingkungan dan Ekologi

3 sks

ML 502

Isu-isu Perubahan Iklim Global

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

ML 401

Konsep Manajemen Lingkungan**

3 sks

ML 402

Manajemen Strategik Lingkungan **

3 sks

** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi

12. Program Magister Bimbingan Konseling a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1)

Memanfaatkan penemuan-penemuan baru ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam bidang pendidikan, psikologi, sosiologi, dan bimbingan konseling, sebagai dasar penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling.

2)

Menerapkan keterampilan konsultasi, kolaborasi, mediasi, advokasi dan resolusi konflik yang adaptif dan transformatif dalam penyelesaian masalah.


57

3)

Memiliki perspektif multikultur sebagai upaya aktif untuk mendorong terjadinya transformasi sosial.

4)

Menguasai landasan filosofis, pendidikan, psikologi, sosiologi yang mendasari praksis bimbingan dan konseling.

5)

Menguasai kerangka teori dan praktik bimbingan dan konseling.

6)

Mampu merancang program BK berdasarkan hasil asesmen.

7)

Mempraktikkan kemahiran berbahasa dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling yang terdiri dari kemampuan mendengar, berbicara, dan menulis.

8)

Mampu mengaplikasikan pendekatan-pendekatan dalam layanan konseling individu pada bidang pribadi-sosial, akademik, dan karir.

9)

Mampu mengaplikasikan keterampilan-keterampilan dan dinamika kelompok dalam layanan konseling kelompok pada bidang pribadi-sosial, akademik, dan karir.

10) Mampu mengaplikasikan metode-metode psiko-edukasi yang berpusat pada siswa (student centered learning) dalam layanan bimbingan kelompok dan klasikal pada bidang pribadi-sosial, akademik, dan karir. 11) Mampu berpikir secara sistematis dalam mencari dan mengevaluasi pengetahuan melalui kemampuan berpikir kritis, inkuiri dan penelitian. 12) Mampu mengevaluasi pelaksanaan program sebagai dasar pengembangan program bimbingan dan konseling. 13) Memperlihatkan kesadaran etis dan legal dalam bekerja. 14) Membina hubungan antar pribadi dalam bekerja. 15) Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi bimbingan dan konseling. 16) Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi.

58



MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks


MATA KULIAH

SKS

17260042

Isu-Isu Multikultur dalam Bimbingan dan Konseling

2 sks

17260053

Teori-teori konseling

2 sks

17260062

Asesmen dalam BK

2 sks

17260072

Pengembangan Sistem Manajemen BK

2 sks

17260092

Bimbingan dan Konseling Kelompok

3 sks

17260113

Evaluasi dan Supervisi Dalam BK

2 sks

17260163

Kajian multikultur**

2 sks

17260162

Pendekatan Kontemporer dalam Konseling**

2 sks

17260123

Konseling Multikultur

2 sks

17260132

Pengembangan Karir

2 sks

10063013

Program Pengenalan Lapangan

2 sks

PPS 597


3 sks

PPS 599

Tesis

3 sks


59


MATA KULIAH

SKS

17260033

Orientasi baru dalam psikologi pendidikan

3 sks

10063001


3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

17260012

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling

2 sks

112508 02

Model-model Konseling

2 sks

112509 82

Psikologi Kepribadian

2 sks

13. Program Magister Manajemen a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) : 1) Memiliki jiwa kepemimpinan managerial yang visioner, profesional, dan responsif terhadap dinamika lingkungan bisnis global. 2) Memiliki rasa percaya diri, kemampuan membina hubungan, memimpin kelompok, memiliki keinginan dan kemampuan untuk terus berkembang. 3) Memiliki keterampilan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan managerial dalam lingkup strategis dan fungsional secara sistematis. 4) Memiliki keterampilan berkarya berdasarkan ilmu manajemen global mutakhir dengan adaptasi praktek bisnis lokal dan dilandasi dengan nilai-nilai etika bisnis.

60


5) Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah manajemen strategik, divisional atau unit bisnis, dan fungsional pada bisnis praktis dalam rangka meningkatkan daya saing dan kinerja perusahan. 6) Mampu menerapkan dan mengembangkan ilmu-ilmu manajemen sains secara terintegrasi dibidang keuangan, pemasaran, manajemen sumber daya manusia, dan operasional, manajemen strategik, bisnis internasional dan kewirausahaan dengan pendekatan metode ilmiah secara kuantitatif maupun kualitatif. b. Mata Kuliah 1)

Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

MKD-607

Kepemimpinan

3 sks

MKF-604

Manajemen Strategik

3 sks

MKD-605

Metode Penelitian Bisnis

3 sks


MATA KULIAH

SKS

MKD-608

Manajemen Keuangan

3 sks

MKF-604

Manajemen Pemasaran

3 sks

MKD-605

Manajemen Sumber Daya Manusia

3 sks

MKK-60A**

Mata Kuliah Konsentrasi 1

3 sks

MKK-60B**


3 sks

MKK-60C**


3 sks


2 sks

PPS 597


61

KODE PPS 599

MATA KULIAH Tesis

SKS 6 sks

* Tesis dapat bersifat kuantitatif, dan bagi Tesis yang bersifat kualitatif (business project) harus malakukan topik khusus terlebih dahulu. ** Kode dan nama mata kuliah sesuai konsentrasi yang di pilih (lihat tabel mata kuliah konsentrasi) 3) Kompetensi Pendukung KODE

MATA KULIAH

SKS

MKF-601

Manajemen Operasional

3 sks

MKD-606

Metode Kuantitatif

3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PRA-601

Ekonomi Mikro & Makro

3 sks

PRA-602

Bisnis & Manajemen

3 sks

PRA-603

Akuntansi Keuangan

3 sks

PRA-604

Statistik Bisnis

3 sks

* Kepribadian Managerial & Table Manner merupakan mata kuliah soft skils 0 sks yang wajib di ikuti (table manner, managerial behaviour, style & performance).

62


14. Program Magister Pendidikan Teknologi dan Kejuruan a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) : 1) Menerapkan konsep dan teori pendidikan teknologi dan kejuruan untuk mengembangkan proses dan model pembelajaran yang inovatif dan produktif. 2) Mengaplikasikan pendekatan dan evaluasi pembelajaran yang sesuai untuk memecahkan permasalahan pembelajaran di bidang pendidikan teknologi dan kejuruan. 3) Mengelola penelitian dan menyusun laporan hasil penelitian berdasarkan analisis data dan informasi serta mengkomunikasikannya secara efektif dan akuntabel. 4) Menganalisis berbagai implementasi kebijakan di bidang pendidikan teknologi dan kejuruan untuk menemukan kendala dan mencari alternatif pemecahannya. 5) Merencanakan, melaksanakan dan mengendalikan pengelolaan pendidikan teknologi dan kejuruan berdasarkan prinsipprinsip manajemen profesional untuk mendapatkan hasil yang optimal. b. Mata Kuliah 1)

Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks

2) Kompetensi Utama KODE 50061023

MATA KULIAH Teknologi Informasi dan


SKS 3 sks 63

KODE

MATA KULIAH

SKS

Komunikasi dalam Pendidikan 50061033

Orientasi baru dalam Psikologi Pendidikan Vokasi

3 sks

50061043

Landasan Pendidikan Vokasi

3 sks

50061053

Pengembangan Kurikulum dan Evaluasi Pendidikan Kejuruan dan Vokasi

3 sks

Kebijakan Pendidikan Kejuruan dan Vokasi

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks

50062003

* Tesis dapat bersifat kuantitatif, dan bagi Tesis yang bersifat kualitatif (business project) harus melakukan topik khusus terlebih dahulu. ** Kode dan nama mata kuliah sesuai peminatan/ konsentrasi yang dipilih (lihat tabel mata kuliah peminatan/konsentrasi)

3) Kompetensi Peminatan/ Keahlian a) Teknik Elektro KODE

64

MATA KULIAH

SKS

51262003

Komputasi Numerik

3 sks

51262013

Energi Baru dan Terbarukan

3 sks

51262023

Sistem Kontrol Penggerak Listrik

3 sks

51262033

Aplikasi Multimedia Pendidikan Kejuruan

3 sks

51263003

Aplikasi Elektronika Daya*)

3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

51263013

Ekonomi Manajemen Energi*)

3 sks

61263023

Aplikasi dan Simulasi Sistem Penguat Operasional*)

3 sks

*) Mata kuliah Pilihan

b) Teknik Elektronika dan Telekomunikasi KODE

MATA KULIAH

SKS

52562003

Sistem Telekomunikasi

3 sks

52562013

Sistem Mikroprosesor dan Robotika

3 sks

52562023

Perancangan Jaringan Komunikasi*)

3 sks

52562033

Pengolahan Sinyal Digital

3 sks

52563003

Sistem Opto Elektronik*)

3 sks

52563013

Sistem Antena dan Propagasi Gelombang*)

3 sks

52563023

Komunikasi Nirkabel*)

3 sks


c) Teknik Mesin KODE

MATA KULIAH

SKS

53662013

Teknologi Manufaktur

3 sks

53662023

Teknologi Konversi energi

3 sks

53662033

Perancangan Sistem Mekanik

3 sks

53662003

Struktur dan Sifat Material*)

3 sks


65

KODE

MATA KULIAH

SKS

53663003

Komputasi dan Pemodelan*)

3 sks

53663013

Otomasi Manufaktur*)

3 sks

53663023

Motor Bakar*)

3 sks


d) Teknik Sipil KODE

MATA KULIAH

SKS

54462003

Manajemen Aset Infrastruktur

3 sks

54462013

Forensik Struktur

3 sks

54662033

Analisa dan Rekayasa Bahan Bangunan

3 sks

54462023

Sistem Pengelolaan Bangunan*)

3 sks

54663003

Manajemen Bangunan ramah Lingkungan*)

3 sks

54463013

Rekayasa Nilai*)

3 sks

54463023

Analisa Teknoekonomi*)

3 sks

*) Mata kuliah Pilihan e) Teknologi Informasi dan Komunikasi KODE 52462013 52462023 52462033 66

MATA KULIAH Perancangan dan Implementasi Inftrastruktur Teknologi Informasi Sistem Informasi Basis Data Berorientasi Objek Pengembangan Web Interprise

SKS 3 sks 3 sks 3 sks


KODE 52462003 52463003 52463013 52463023

MATA KULIAH Perencanaan Strategis Sistem Informasi*) Perancangan Sistem informasi Berbasis Institusi*) Interaksi Manusia dan Komputer*) Multimedia Indexing dan Retrieval*)

SKS 3 sks 3 sks 3 sks 3 sks


f) Tata Boga dan Hospitality KODE

MATA KULIAH

SKS

55562003

Kebudayaan dan Pengolahan Makanan

3 sks

55562013

Manajemen Hospitality

3 sks

55562023

Manajemen Jasa Boga

3 sks

55562033

Gizi Institusi*)

3 sks

55563003

Makanan Sehat*)

3 sks

55563013

Pengembangan Kuliner*)

3 sks

55563033

Pengelolaan Jasa Boga untuk Kebutuhan Khusus*)

3 sks


g) Teknologi Rias dan Kosmetika KODE 55762013 55762023

MATA KULIAH Analisis Kosmetika Teknologi Perawatan dan


SKS 3 sks 3 sks 67

KODE

MATA KULIAH

SKS

Kecantikan 55762033

Sosio Budaya Tata Rias

3 sks

55762003

Teknologi Kosmetika*)

3 sks

55762003

Farmakognosa*)

3 sks

55762013

Teknologi Spa dan Terapi*)

3 sks

55762023

Teknologi Make-up Khusus*)

3 sks


h) Manajemen Fesyen KODE

MATA KULIAH

SKS

55662003

Sosio dan Budaya Fesyen

3 sks

55662023

Marketing Fesyen

3 sks

55662033

Psikologi Fesyen dan Perilaku Konsumen

3 sks

55662013

Kebijakan dan Pengembangan Industri Fesyen*)

3 sks

55663003

Manajemen Industri Fesyen*)

3 sks

55663013

Desain Produk Fesyen*)

3 sks

55663023

Rekayasa Busana Khusus*)

3 sks


i) Technopreneurship dan inovasi KODE 56162003 68

MATA KULIAH Model, Perencanaan Bisnis dan

SKS 3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

Technopreneurship 56162013

Teknologi dan Inovasi Bisnis

3 sks

56162033

Manajemen Strategik

3 sks

56162023

Manajemen Keuangan*)

3 sks

56163003

Manajemen Sumber Daya Manusia*)

3 sks

56163013

Penelitian Pemasaran*)

3 sks

56163023

Kepemimpinan Berkelanjutan*)

3 sks


15. Program Magister Pendidikan Biologi a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcome-PLO) 1)

Mampu menghasilkan karya bermutu dalam bidang pendidikan biologi yang dapat diterapkan untuk memperbaiki penyelenggaraan pendidikan dan/atau proses pembelajaran biologi.

2)

Mampu menghasilkan berbagai gagasan ide, teori baru dan orisinil (inovative-product) yang terkait dengan pengembangan dan penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran biologi di berbagai tingkatan.

3)

Mampu mengkoordinasi kegiatanlaboratorium praktikum untukmateri biologi di berbagai tingkatan.

4)

Mampu melakukan penelitian, mempresentasikannya dan mempublikasikan di tingkat nasional maupun internasional.


dan

69


MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks


MATA KULIAH

SKS

34181024

Desain Sistem Instruksional

4 sks

34182014

Genetika Molekuler dan Bioteknologi

4 sks

34182024

Pengukuran dan Evaluasi dalam Pembelajaran Biologi

2 sks

34181014

Fisiologi dan Perkembangan

4 sks

341831042

Media Pembelajaran

2 sks

34182033

Ekologi, Lingkungan dan Konservasi

3 sks

Pilihan 1 *)

2 sks

Pilihan 2 *)

2 sks

30083042


2 sks

30084024

Tesis

6 sks

* ) Mata kuliah Pilihan

70


3) Kompetensi Pendukung KODE 34182042

MATA KULIAH Isu-Isu Kontemporer Biologi dan Pembelajaran Biologi

SKS 2 sks

4) Mata Kuliah Pilihan KODE

MATA KULIAH

SKS

34183022

Neuroscience

2 sks

34183032

Biodiversitas

2 sks

34183042

Mikroba Patogen Tumbuhan

2 sks

34183012

Teknologi Informatika dalam Pembelajaran Biologi

2 sks

34181052

Neuropsikologi Pendidikan

2 sks

16. Program Magister Pendidikan Kimia a. Standar Konpetensi Lulusan (Program Learning Outcome-PLO) 1)

2)

3)

Mampu merancang pembelajaran kimia yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dengan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan media yang sesuai dengan karakteristik siswa, materi pelajaran, dan tujuan pembelajaran. Mampu merancang dan mengelola laboratorium kimia untuk tingkat sekolah menengah dan perguruan tinggi dalam konteks pembelajaran kimia. Mampu mengembangkan pembelajaran kimia dengan memanfaatkan teknologi dan laboratorium, terutama teknologi informasi dan multimedia, yang memfasilitasi pengembangan multiple inteligence dan keterampilan berfikir tingkat tinggi (Technological Pedagogical Content Knowledge).


71

4)

Mampu mengevaluasi pembelajaran kimia secara berkesinambungan dan komprehensif dengan menggunakan berbagai teknik yang modern, untuk mendorong terjadinya proses belajar yang lebih baik dan mengetahui keberhasilan belajar. 5) Memilih metode penelitian yang tepat dalam bidang pendidikan kimia dan menganalisis hasil penelitian melalui pendekatan multidisiplin atau interdisiplin dan mengembangkan model-model pembelajaran, model-model pengelolaan baik di kelas maupun di laboratorium. 6) Mengelola pendidikan kimia di tingkat satuan pendidikan dan institusi pendidikan maupun lembaga pemerintah atau swasta sebagai pengambil kebijakan. 7) Memiliki kemampuan melakukan inovasi dan mengikuti perkembangan informasi dalam bidang kimia dan pendidikan kimia sebagai dasar dalam pengembangan diri berkelanjutan. 8) Mampu mengembangkan komunikasi yang efektif baik lisan maupun tulisan dengan siswa, tenaga administrasi, sesama guru, orang tua/wali siswa serta masyarakat sekitar sekolah berada. 9) Terampil menganalisis perkembangan media pembelajaran dan teknologi informasi dalam pendidikan kimia serta penerapannya; 10) Mengembangkan berpikir kritis dan kreatif untuk menghasilkan produk pendidikan inovatif menggunakan teknologi. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

72

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks



MATA KULIAH

SKS

33181023

Analisis Pembelajaran Kimia dan Penerapannya

3 sks

33181023

Eksplorasi Konsep-Konsep Penting dalam Kimia Hayati

3 sks

33361026

Eksplorasi Konsep-Konsep Penting dalam Kimia

3 sks

33181043

Orientasi Baru dalam Pendidikan

2 sks

33183013

Isu-isu terkini dalam Pendidikan Kimia

4 sks

33182023

Pengukuran dan Evaluasi dalam Pendidikan Kimia

3 sks

33182013

Desain dan Pengembangan Kurikulum Kimia

3 sks

33182033

Miskonsepsi dalam Pembelajaran Kimia

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks

3) Kompetensi Pendukung KODE 33181033

MATA KULIAH

SKS

Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Kimia

2 sks


73

4) Mata Kuliah Pilihan KODE

MATA KULIAH

SKS

33183022

Perkembangan ilmu-ilmu hayati

2 sks

34183032

Sistem Dinamis dalam Ilmu Kimia

2 sks

33363042

Kimia Instrumen

2 sks

33363052

Kimia Terapan

2 sks

33363053

Green Chemistry

2 sks

33363054

Bahasa Inggris

2 sks

17. Program Magister Pendidikan Matematika a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1. Menerapkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsipprinsip, konsep-konsep, teori-teori matematika dan pembelajarannya secara komprehensif, baik pada pendidikan formal, informal dan non formal. 2. Mengembangkan Pembelajaran Matematika yang lebih kreatif dan inovatif di jenjang pendidikan menengah maupun tinggi. 3. Merancang dan melaksanakan penelitian di bidang Pendidikan Matematika serta mempresentasikannya pada tingkat nasional maupun Internasional. 4. Mendesain bahan ajar implementatif dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, konsep dari hasil penelitian yang berhubungan dengan Pendidikan Matematika. 5. Bekerjasama secara multidisiplin dalam mengevaluasi isu-isu kritis bidang pendidikan matematika memecahkan permasalahan, baik dalam bentuk pendidikan, penelitian maupun pengabdian pada masyarakat. 6. Fleksibel dalam menyikapi, mengadaptasi dan menerapkan pembelajaran mengikuti perkembangan Kurikulum Pendidikan Matematika. 74


7. Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai guru atau dosen Pendidikan Matematika. 8. Mampu menguasai dan menerapkan beragam tehnik evaluasi dan assesmen dalam proses Pendidikan Matematika. b. Mata Kuliah 1) Kompetesi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistik

3 sks


MATA KULIAH

SKS

31382033

Desain Pembelajaran Matematika

3 sks

31382013

Perkembangan dan Problematika Pendidikan Matematika

3 sks

31382052

Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran

2 sks

31381023

Analisis Real

3 sks

31382073

Struktur Aljabar

3 sks

31382093

Statistik Matematika

3 sks

31383012

Berpikir Matematika Tingkat Tinggi*)

2 sks

31383022

Matematika Diskret*)

2 sks

31382062

Pemodelan Matematika*)

2 sks

31382022

Pembelajaran Matematika

2 sks


75

KODE

MATA KULIAH

SKS

Realistik*) 31382042

Pembelajaran Matematika dalam Bahasa Inggris*)

2 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks



MATA KULIAH

SKS

31381012


2 sks

31383032

Media dan TIK dalam Pembelajaran Matematika

2 sks

MATA KULIAH

SKS

4) Matrikulasi KODE 00052141

Landasan Kependidikan*

2 sks

00052142

Sistem Pendidikan*)

2 sks

00052143

Perkembangan Peserta Didik*)

2 sks

00052144

Analisis Real Dasar*

3 sks

* Mata kuliah Landasan Kependidikan wajib diambil, *) Memilih 1 dari 2 alternatif mata kuliah yang tersedia

76


18. Program Magister Pendidikan Fisika a. Standar Kompetensi Lulusan ( Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mampu melaksanakan penelitian bidang Pendidikan Fisika dan praktek yang inovatif. 2) Mampu memecahkan permasalahan di bidang Pendidikan Fisika melalui pendekatan multi disipliner. 3) Menulis dan mempresentasikan karya ilmiah di tingkat nasional dan internasional. 4) Menguasai kurikulum Pendidikan Fisika. 5) Mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai dosen Pendidikan Fisika. 6) Melaksanakan pembelajaran di SMA dan Perguruan Tinggi. 7) Menguasai isu-isu Pendidikan Fisika di masyarakat. 8) Memberi informasi dan komunikasi tentang layanan Pendidikan Fisika dalam masyarakat dan penentu kebijakan b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 501

Filsafat Ilmu

3 sks

PPS 502


3 sks

PPS 503

Statistika

3 sks


MATA KULIAH

SKS

32182013

Desain dan Implementasi kurikulum Pendidikan fisika

3 sks

32181043

Model-model Pembelajaran

3 sks


77

KODE

MATA KULIAH

SKS

32181013

Evaluasi Dalam Pendidikan Fisika

3 sks

32181024

Mekanika Lanjut

3 sks

32183013

Isu-Isu Terkini Dalam Pendidikan Fisika

3 sks

32182043

Elektrodinamika

3 sks

32181053

Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Fisika

3 sks

32181024

Mekanika Lanjut

3 sks

PPS 597


2 sks

PPS 599

Tesis

6 sks

3) Kompetensi Pilahan KODE

MATA KULIAH

SKS

32181062

Pengembangan Media Pembelajaran

3 sks

32183022

Instrumentasi Dalam Pendidikan Fisika

3 sks

32363053

Fisika Instrumentasi

3 sks

19. Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes) 1) Menguasai dan mengembangkan teori dan kajian tentang pendidikan bahasa Inggris. 2) Memiliki keterampilan sebagai pengembang kurikulum, materi, evaluasi, serta kebijakan dalam bidang pendidikan bahasa Inggris atau bidang-bidang lain yang relevan. 3) Memiliki keterampilan merencanakan dan mengelola program pelatihan/pendidikan bahasa Inggris di berbagai jenjang dan jenis pendidikan serta kelompok usia termasuk untuk homeschooling. 78


4) Memiliki keterampilan meneliti dan menerapkan hasil karya ilmiahnya untuk memberikan layanan penddikan bahasa Inggris bermutu dan berpartisipasi aktif dalam publikasi karya ilmiah pada tingkat nasional dan internasional. 5) Memiliki kemampuan mengembangkan profesionalismenya secara mandiri dan berkelanjutan. 6) Memiliki kemampuan bekerjasama di bidang pendidikan bahasa Inggris dengan instansi lain. b. Mata Kuliah 1. Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

22361003

Philosophy of Science

3 sks

22361013

Research Methodology in English Language Education

3 sks

22361023

Statistics in English Language Education

3 sks

2. Kompetensi Utama KODE

MATA KULIAH

SKS

22362003

Critical Literacy

3 sks

22363003

Evaluation and Assessment

3 sks

22362013

Language Acquisition and Foreign Language Teaching

3 sks

22362023

Discourse Analysis

3 sks

22362033

Curriculum and Materials Development

3 sks

22363013

English Language Education Management

3 sks

PPS 597

Seminar of Thesis Proposal

2 sks


79

KODE

MATA KULIAH Thesis

PPS 599

SKS 6 sks

3. Kompetensi Pendukung KODE

MATA KULIAH

SKS

22361033

ICT and TEFL Methodology

3 sks

22362053

Academic Writing*

3 sks

4. Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

22361051

English Language Teaching Methodology

3 sks

22361052

Micro Teaching

3 sks

5. Mata Kuliah Pilihan KODE

MATA KULIAH

SKS

22362043

Approaches to Grammar for Language Educators

3 sks

22362053

Academic Writing

3 sks

22362063

Translation for Language Teaching and Learning

3 sks

C. Kurikulum Program Doktor 1. Komponen Kurikulum Komponen kurikulum program Doktor terdiri atas: a. Mata kuliah Kompetensi Umum merupakan pengetahuan umum yang melandasi pembentukan kemampuan pengembangan ilmu 80


sehingga terampil dalam berkarya sesuai dengan dasar ilmu yang dikuasai. Mata kuliah umum merupakan pengetahuan yang harus dikuasai oleh setiap peserta Program Doktor dari seluruh program studi. b. Mata kuliah Kompetensi Utama adalah kelompok bahan kajian yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berlandaskan ilmu dan keterampilan yang dikuasai. c. Mata kuliah Kompetensi Pendukung adalah kelompok bahan kajian yang bertujuan mendukung penguasaan kompetensi utama. Khusus Program Doktor kependidikan kompotensi pendukung merupakan kelompok bidang kajian yang mendukung pembentukan kompetensi profesional bidang pendidikan. d. Mata kuliah Pilihan adalah bagian dari kelompok mata kuliah kompetensi utama dan kompetensi pendukung. Mata kuliah ini dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan bidang kajian disertasi. e. Mata kuliah Matrikulasi adalah mata kuliah tambahan bagi mahasiswa yang berasal dari program non-kependidikan. Mata Kuliah Matrikulasi dimaksudkan untuk memberikan landasan pengetahuan kependidikan yang harus dikuasai sebagai acuan bagi penguasaan teori-teori pendidikan selanjutnya. Mata kuliah matrikulasi bagi program studi non-kependidikan adalah tambahan bagi mahasiswa yang berasal dari program studi yang tidak sebidang dengan program studi tersebut. f.

Disertasi adalah hasil karya ilmiah berdasar pada hasil studi penelitian yang memenuhi kriteria penelitian ilmiah dan dengan persyaratan metodologi disiplin ilmu yang ada pada program studi sebagai upaya untuk pemecahan masalah, dan pengungkapan suatu temuan ilmiah atau pengembangan konsep baru.

2. Mata Kuliah Umum a. Mata Kuliah Umum, sebagaimana telah disinggung sebelumnya, merupakan kegiatan untuk menyamakan persepsi dan pemahaman tentang epistemologi keilmuan, prosedur, dan substansi penulisan disertasi, serta wacana untuk pengembangan gagasan dan penyusunan usulan disertasi. Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

81

b. Mata kuliah umum diarahkan pada pembentukan kemampuan melaksanakan, mengorganisasikan, dan terampil dalam memimpin program penelitian sesuai dengan tujuan pendidikan program doktor. c. Mata kuliah umum merupakan pengetahuan yang harus dimiliki oleh setiap peserta program doktor dari seluruh program studi. d. Mata kuliah umum adalah: Filsafat Ilmu Lanjutan (3 sks) Mata kuliah ini merupakan pendalaman dari Filsafat Ilmu I yang bertujuan agar mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan sejarah perkembangan ilmu, hakikat ilmu, dan hakikat kebenaran, implementasi berpikir ilmiah, melalui pengembangan metodemetode dalam memperkaya khasanah penalaran, ekstrapolasi berpikir, psikodelik (extension of the mind), memperluas wawasan ilmu, dan menumbuhkan “pelatuk” spirit inovasi (to trigger the spririt of innovation). Mata kuliah ini berisi landasan sejarah dan perkembangan serta hakikat ilmu; perluasan wawasan tentang epistemologi, ontologi, dan aksiologi serta kaitannya dengan teknologi, kebudayaan, dan pendidikan; pengembangan ilmu dalam peradaban manusia; pengembangan ilmu sebagai titik puncak perkembangan manusia (the ascent of man). Mata kuliah ini bertujuan memberi landasan filosofi dan teori dalam penyusunan disertasi. Metodologi Penelitian Lanjutan (3 sks) Metodologi Penelitian Lanjutan bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memilih metode yang sesuai dengan karakteristik masalah yang digunakan untuk menarik kesimpulan, dan mengembangkan pengetahuan ilmiah melalui kegiatan penelitian. Mata kuliah ini membahas konsep secara mendalam dan aplikasinya tentang berbagai jenis penelitian, desain penelitian, langkah-langkah 82


penelitian kuantitatif dan kualitatif, populasi dan sampel, instrumentasi beserta validasinya. Aplikasi berbagai teknik analisis statistika seperti analisis jalur, korelasi multipel, analisis varians dan analisis kovarians, analisis diskriminan, korelasi kanonikal, dan manova, serta analisis faktor. Konsep penelitian kualitatif yang mencakup prosedur action research, research & development steps, dan teknik penulisan ilmiah, sehingga melalui penguasaan materi tersebut mahasiswa diharapkan mampu menganalisis data kualitatif, pemeriksaan keabsahan data serta pengumpulan data disertasi secara efektif dan variatif yang relevan dengan kekhususan di bidang program studinya. Statistika Lanjutan Mata kuliah Statistika II bertujuan membekali mahasiswa agar dapat mengolah data secara deskripstif dan inferensial; menyajikan data dan menyimpulkan hasil pengujian hipotesis yang digunakan sebagai metode penelitian dalam disertasi. Mata kuliah ini membahas pengertian data dan sumber data; pengolahan data melalui statistika inferensial untuk pengujian hipotesis serta pengambilan kesimpulan dari pengujian hipotesis, analisis path, korelasi multipel, analisis diskriminan, analisis varians dan analisis kovarians, serta penggunaan program statistika untuk analisis melalui komputer. 3. Disertasi Disertasi merupakan bagian dari kompetensi utama dengan bobot 14 sks yang terdiri dari: a.

Seminar Proposal Disertasi

b. Disertasi

2 sks 12 sks


83

D. Struktur Kurikulum Program Doktor 1. Program Doktor Teknologi Pendidikan a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni baru di dalam bidang Teknologi Pendidikan atau praktik professional melalui riset, hingga menghasilkan karya, kreatif, original, teruji. 2) Mampu mengembangkan sistem atau model pembelajaran dan pelatihan untuk digunakan pada lembaga pemerintah dan dunia bisnis industri. 3) Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni dalam Teknologi Pendidikan melalui pendekatan interdisipliner, multidisipliner dan transdisipliner. 4) Mampu memimpin, mengelola dan mengevaluasi pengembangan Teknologi Pendidikan secara profesional. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu Lanjutan

3 sks

PPS 702

Metodologi Penelitian Lanjutan

3 sks

PPS 703

Statistika Lanjutan

3 sks


TP 703

Kecederungan dalam Teknologi Pendidikan Kepemimpinan dalam Organisasi Belajar Difusi dan Inovasi Pendidikan

TP 704

Teori, Model dan Keputusan

TP 701 TP 702

84

MATA KULIAH



KODE

MATA KULIAH

SKS

dalam Teknologi Pendidikan TP 705

Evaluasi Program

3 sks

TP 706

Pengembangan Sistem Pembelajaran

3 sks

TP 707

Sistem Informasi Manajemen

3 sks

PPS 797


2 sks

PPS 798

Disertasi

12 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 704

Isu-Isu Kritis dalam Pendidikan

3 sks

PPS 705

Orientasi Baru dalam Pedagogik

3 sks

4) Matrikulasi KODE PPS 601 PPS 602 TP 601

MATA KULIAH Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan* Teknologi Komunikasi dan Informasi dalam Pendidikan* Disain Pembelajaran**

Manajemen dalam Teknologi Pendidikan** * Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan ** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi TP 602



85

2. Program Doktor Pendidikan Bahasa a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. 2) Memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan konsep dan teori terkini dalam ilmu bahasa dan sastra (Indonesia, Inggris, dan Asing). 3) Memcahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan teori pendidikan untuk menghasilkan solusi yang akurat meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan pembelajaran bahasa dengan pendekatan multidisiplin dan interdisiplin. 4) Merancang dan mengimplementasi keilmuan pendidikan, bahasa dalam menangani masalah Pendidikan Bahasa melalui berbagai metode penelitian dan menggunakan pendekatan multidisplin serta interdisplin dalam menemukan solusi terbaru. 5) Mengembangkan model-model pembelajaran terbaru untuk pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing dengan mengimplementasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter peserta didik dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat. 6) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing sesuai dengan kebutuhan era global. 7) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam pemecahan masalah pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing yang akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatakan multidisiplin dan interdisiplin untukpemecahan masalah serta dipublikasikan. 86



MATA KULIAH

SKS

PPS 701


3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika Lanjutan

3 sks


MATA KULIAH

SKS

PB 701

Perkembangan Mutakhir Metodologi Pengajaran Bahasa

3 sks

PB 702

Psikolinguistik dan Pengajaran Bahasa

3 sks

PB 703

Sosiolinguistik dan Pengajaran Bahasa

3 sks

PB 704

Analisis Wacana dan Pengajaran Bahasa

3 sks

PB 705

Telaah dan Pengajaran Sastra

3 sks

PB 706

Kawasan Penelitian dalam Pendidikan Bahasa

3 sks

PB 707

Penerjemah dan Pengajaran Bahasa

3 sks

PPS 797


2 sks

PPS 798

Disertasi

12 sks


87

3)


MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601

Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan*

3 sks

PPS 602

Teknologi Komunikasi dan Informasi dalam Pendidikan*

3 sks

PB 601

Kurikulum dan Pengembangan Materi Ajar Bahasa**

3 sks

PB 602

Metodologi Pengajaran Bahasa dan Sastra**

3 sks


2. Program Doktor Pendidikan Olahraga a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1)

2)

3)

88

Inovasi konsep, teori di bidang pendidikan olahraga melalui penalaran, penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, praktis dan kreatif. Menemukan atau menciptakan ilmu pengetahuan dan atau teknologi dibidang pendidikan olahraga melalui penelitian ilmiah dengan pendekatan interdisipliner, multidispliner atau transdisipliner yang disusun dalam bentuk disertasi. Mempublikasikan hasil penelitian dibidang pendidikan olahraga pada jurnal ilmiah yang terakreditasi nasional dan internasional. Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

4)

5) 6)

Mengkomunikasikan pandangan kritis, argumen dan solusi terhadap masalah/isu mutakhir didalam masyarakat yang terkait dengan pendidikan olahraga, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat. Mengembangkan jaringan kerja dengan kolega, sejawat didalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas. Menemukan kebaharuan (novelty) yang terkait isu-isu kritis permasalahan pendidikan olahraga yang dapat menghantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Right) dibidang pendidikan olahraga.


MATA KULIAH

SKS

PPS 701


3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika Lanjutan

3 sks


MATA KULIAH

SKS

POR 701

Pengembangan Metodologi Latihan

3 sks

POR 702

Analisis Pengembangan Sistem Penjas dan Olahraga

3 sks

POR 703

Mental Training

3 sks

POR 704

Perbandingan Sistem Penjas dan Olahraga

3 sks

POR 705

Pengembangan Profesi Penjas dan Olahraga

3 sks


89

KODE

MATA KULIAH

SKS

POR 706

Isu-isu Kritis dalam Manajemen Olahraga

3 sks

POR 707

Dimensi Sosiologis dalam Penjas dan Olahraga

3 sks

PPS 797


2 sks

PPS 798

Disertasi

12 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks

MATA KULIAH

SKS

4) Matrikulasi KODE PPS 601


3 sks

PPS 602


3 sks

POR 601

Manajemen Penjas dan Olahraga**

3 sks

POR 602

Azas, Falsafah, Sejarah Penjas dan Olahraga**

3 sks


90


3. Program Doktor Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsip-prinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan ESD secara komprehensif dan transdisiplinnaritas, baik pada pendidikan formal, informal, dan non formal. 2) Mendesain inovasi pembelajaran ESD dengan menerapkan prinsip-prinsip teori dan konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik lingkungan hidup, penduduk, dan PKLH. 3) Menemukan model keunggulan dalam pembelajaran transdisiplinaritas PKLH dengan tema terkait dengan permasalahan pendidikan, kependudukan, dan lingkungan. 4) Menemukan kebaharuan (novelty) yang terkait isu-isu kritis permasalahn kependiukan dan lingkungan hidup yaitu masalah gender, HAM, multikultural, kesehatan masyarakat, kelestarian lingkungan, pencemaran udara, perubahan iklim, dan mitigasi bencana, serta mengarahkan pada hak kekayaan intelektual (Intelectual Property Rights) baik dalam bentuk pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat. 5) Mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset serta desiminasi hasil-hasil riset di bidang PKLH yang dapat menghantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intelectual Property Rights) di bidang PKLH. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE PPS 701

MATA KULIAH Filsafat Ilmu Lanjutan


SKS 3 sks 91

MATA KULIAH

KODE

SKS

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika Lanjutan

3 sks


MATA KULIAH

SKS

PKLH 701

Teori-teori Belajar dan Penyusunan RPP dalam PKLH

3 sks

PKLH 702

Psikologi Lingkungan

3 sks

PKLH 703

Manajemen Pendidikan Dalam PKLH

3 sks

PKLH 704

Kapita Selekta Dalam PKLH

3 sks

PKLH 705

Kependudukan dan Lingkungan Dalam Sustainable Development

3 sks

PKLH 706

Ekologi Manusia Dalam Transisi Demografi

3 sks

PKLH 707

Sistem Evaluasi Pembelajaran PKLH

3 sks

PPS 797


2 sks

PPS 798

Disertasi

12 sks


92

MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks


4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 504


3 sks

PPS 505


3 sks

PKLH 500

Ekologi Umum**

3 sks

PKLH 501

Isu-isu Perubahan Iklim Global**

3 sks


4. Program Doktor Penelitian dan Evaluasi Pendidikan a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Memilih dan mengembangkan prosedur, instrumentasi, dan metode interpretasi data untuk menggambarkan fenomena, membangun teori, pengujian hipotesis, dan mengadaptasi teori untuk mengembangkan model-model penilaian, pengukuran, evaluasi program, dan penelitian. 2) Memformulasikan ide dan argumen ilmiah melalui penalaran dan penelitian ilmiah dengan pendekatan interdisiplin atau multidisiplin atau transdisiplin melalui psikometrika, metode penelitian kualitatif, dan kuantitatif, pengukuran, penilaian, dan evaluasi yang tepat dalam memecahkan masalah, dan atau menemukan kebaharuan (novelty) ilmu pengetahuan. 3) Mendesain, mengimplementasi, menganalisis dampak serta efektivitas program untuk mengembangkan model-model evaluasi program/kebijakan. 4) Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset yang bermanfat bagi ilmu pengetahuan dan kemasalahan umat manusia yang dapat menghantarkan perolehan kekayaan intelektual (Intelectual Property Rights). Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

93


MATA KULIAH

SKS

PPS 701


3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika Lanjutan

3 sks


MATA KULIAH

SKS

PEP 701

Pengembangan Instrumen Baku

3 sks

PEP 702

3 sks

PEP 703

Psikometrika Pengembangan Model Evaluasi Program

PEP 705

Statistika Multivariat

3 sks

PEP 706

Pendalaman Penelitian di bidang PEP

3 sks

PEP 707

Metode Penelitian Kualitatif

3 sks

PEP 708

3 sks

PEP 709

Multidimentional Item Response Theory*) Generabilty Theory*)

PEP 710

Komputasi Pengukuran*)

3 sks

PPS 797


2 sks

PPS 798

Disertasi

12 sks

3 sks

3 sks


94



MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601


3 sks

PPS 602


3 sks

PEP 505

Desain Eksperimen**

3 sks

PEP 501

Teori Tes Klasik**

3 sks


5. Program Doktor Pendidikan Anak Usia Dini a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsip-prinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan Pendidikan Anak Usia Dini. 2) Mendesain inovasi pembelajaran untuk Pendidikan Anak Usia Dini dengan menerapkan prinsip-prinsip teori dan konsep, serta hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik Pendidikan Anak Usia Dini. 3) Menemukan model keunggulan dalam pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini yang terkait isu-isu kritis Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

95

permasalahan anak usia dini melalui pendekatan multidisiplin, interdisiplin, dan transdisiplinnaritas. 4) Melakukan analisis kebijakan program PAUD dari berbagai perspektif (pendidikan, ekonomi, sosial, dan politik). 5) Mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset serta diseminasi hasil-hasil riset di bidang Pendidikan Anak Usia Dini yang dapat mengantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang Pendidikan Anak Usia Dini. b.

Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 701


3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika Lanjutan

3 sks


96

MATA KULIAH

SKS

PAUD 701

Neuro Psikolinguistik AUD

3 sks

PAUD 702

Teori Bermain anak Usia Dini

3 sks

PAUD 703

Pendidikan Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus

3 sks

PAUD 704

Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini

3 sks

PAUD 705

Komparasi Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini

3 sks

TP 703

Teori, Model dan Keputusan dalam Teknologi Pendidikan

3 sks

TP 704

Difusi dan Inovasi Pendidikan

3 sks


KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 797


2 sks

PPS 798

Disertasi

12 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

PPS 601

Orientasi Baru Pendidikan*

PPS 602

Teknologi Komunikasi Informasi dalam Pendidikan*

PAUD 603

dalam

SKS Psikologi 3 sks dan

Perkembangan Anak Usia Dini**

PAUD 604 Pembelajaran Terpadu** * Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan ** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi

3 sks 3 sks 3 sks

6. Program Doktor Manajemen Pendidikan a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan manajemen sumberdaya manusia dalam rangka menghasilkan karya kreatif, original dan teruji, dengan tetap menjunjung tinggi falsafah Pancasila, mampu berinteraksi dalam masyarakat yang plural dan multikultural, bersikap jujur, bertanggung jawab, dan Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

97

memiliki etika moral yang tinggi bersikap adaptif, kreatif, serta inovatif dalam lingkungan plural dan multikultural yang berkaitan dengan praktik manajemen pendidikan di organisasi pendidikan. 2) Mampu menguasai berbagai konsep, metode, paradigma Manajemen. Dalam pengembangan metode dan analisis ilmu pengetahuan baik secara kuantitatif, kualitatif maupun mixmethod dan menganalisis, memetakan issue-issue kontemporer manajemen pendidikan yang dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah pendidikan yang sedang berkembang. 3) Mampu mengembangkan paradigma baru dengan menerapkan dan mengembangkan berbagai konsep, pendekatan model manajemen dalam bidang pendidikan yang dapat digunakan sebagai rujukan permasalahan pendidikan dengan menggunakan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin 4) Mampu melaksanakan dan mengembangkan alat evaluasi untuk pemecahan masalah yang kritis dengan pendekatan model, metode, dan teknik pemecahan masalah. 5) Mampu melaksanakan dan mengembangkan hasil penelitian dengan paradigma baru yang bermanfaat bagi masyarakat dan menghasilkan karya ilmiah dan mempublikasikannya di jurnal terakreditasi serta mendapat perlindungan HAKI di tingkat nasional atau internasional. 6) Mengembangkan model-model manajemen terbaru untuk pemecahan masalah pendidikan serta mengimplementasikan aspek psikologis dan sosiologis sesuai dengan karakter lembaga/organisasi pendidikan dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat. 7) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam model manajemen pendidikan sesuai dengan kebutuhan era global.

98



MATA KULIAH

SKS

PPS 701


3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika Lanjutan

3 sks


MATA KULIAH

SKS

MP 701

Perencanaan Stratejik Pendidikan

3 sks

MP 702

Pengambilan Keputusan

3 sks

MP 703

Manajemen Pendidikan Tinggi

3 sks

MP 704

Aspek-aspek Politis, Ekonomi, Sosial, dan Budaya dalam Pendidikan

3 sks

MP 705

Manajemen Sistem Pendidikan

3 sks

MP 706

Ekonomi Pendidikan

3 sks

MP 707

Kawasan Penelitian Manajemen Pendidikan

3 sks

PPS 797


2 sks

PPS 798

Disertasi

12 sks


MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705


3 sks


99

4) Matrikulasi KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601


3 sks

PPS 602


3 sks

MP 601

Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan**

3 sks

MP 602

Inovasi dalam Manajemen Pendidikan**

3 sks


7. Program Doktor Ilmu Manajemen a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) 1) Mengembangkan ilmu pengetahuan manajemen sumberdaya manusia dalam rangka menghasilkan karya kreatif, original dan teruji, dengan tetap menjunjung tinggi falsafah Pancasila, mampu berinteraksi dalam masyarakat yang plural dan multikultural, bersikap jujur, bertanggung jawab, dan memiliki etika moral yang tinggi. 2) Mengembangkan berbagai konsep, metode, paradigma Ilmu Manajemen Sumber Daya Manusia menggunakan pendekatan baik secara kuantitatif, kualitatif maupun mix-method dan menganalisis, memetakan issue-issue kontemporer manajemen sumber daya manusia yang dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah SDM yang sedang berkembang. 3) Mengembangkan paradigma baru bersifat adaptif, kreatif, dan inovatif dalam lingkungan plural dan multikultur dalam bidang manajemen sumberdaya manusia yang dapat digunakan sebagai rujukan dalam menyelesaikan masalah sumberdaya manusia 100


dengan berbagai alternatif melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin. 4) Mengembangkan berbagai konsep, pendekatan model ilmu manajemen sumberdaya manusia dengan menggunakan alat evluasi yang dikembangkan melalui pendekatan model, metode, dan teknik pemecahan masalah yang akurat untuk menangani permasalahan sumberdaya manusia di tengah masyarakat. 5) Bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan permasalahan organisasi yang bersifat kompleks, dinamis, dan uncertainty (Ketidakpastian) dalam mengembangkan hasil penelitian dengan paradigma baru yang bermanfaat bagi masyarakat melalui publikasi ilmiah di tingkat nasional dan internasional. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 701


3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika Lanjutan

3 sks


MATA KULIAH

SKS

MSDM 701

Manajemen Antarbudaya

3 sks

MSDM 702

Manajemen Kinerja

3 sks

MSDM 703

Kepemimpinan dalam SDM

3 sks

MSDM 704

Hubungan Industrial

3 sks

MSDM 705

Manajemen Modal Insani

3 sks

MSDM 706

Stratejik dalam MSDM

3 sks


101

KODE

MATA KULIAH

MSDM 707

SKS

Teori dan Pengembangan Organisasi

3 sks

PPS 797


2 sks

PPS 798

Disertasi

12 sks


MATA KULIAH

SKS

MSDM 708

Orientasi Baru dalam Human Resources Management

3 sks

MSDM 709

Isu-isu Kritis dalam Human Resources Management

3 sks

MATA KULIAH

SKS

4) Matrikulasi KODE MSDM 601

Manajemen Pengetahuan dan Perubahan**

3 sks

MSDM 602

Manajemen Sumber Daya Manusia**

3 sks

** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi

8. Program Doktor Pendidikan Dasar a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) Mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian yang baik dalam mengimplementasikan konsep dan teori terkini yang melandasi pendidikan dasar dan peka, peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya, serta memiliki semangat mendahulukan kepentingan masyarakat dan bangsa. 102


1) Merancang dan mengimplementasi ilmu pendidikan, ekonomi, Kepemimpinan dan Enterpreneurship, Pluralisme dan Multikulturalisme, Neuropsychology, Kecerdasan dan Manusia Utuh, psikolinguistik, budaya untuk memecahkan masalah di Pendidikan Dasar melalui berbagai metode penelitian yang menggunakan pendekatan multidisplin, interdisplin, dan transdisiplin dalam menemukan solusi terbaru. 2) Melakukan inovasi terhadap model-model pembelajaran dipendidikan dasar dengan mengimplementasikan aspek psikologis, kinestetik, budaya sesuai dengan karakter peserta didik dan lingkungan yang bersifat pluralis dan multikultural secara fleksibel dan akurat. 3) Mengimplementasikan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengajaran di pendidikan dasar sesuai dengan kebutuhan era global. 4) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam mengkritisi isu-isu terkini yang akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatan multidisiplin, interdisiplin dan transdisiplin untuk dipublikasikan secara lisan dan tertulis di tingkat nasional dan internasional. b. Mata Kuliah 1) Kompetensi Umum KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 701

Filsafat Ilmu II

3 sks

PPS 702


3 sks

PPS 703

Statistika II

3 sks


103


MATA KULIAH

SKS

DIKDAS 701

Neuro Psikolinguistik Ke-SD-an

3 sks

DIKDAS 702

Filsafat Pendidikan Ke-SD-an

3 sks

DIKDAS 703

Pengembangan Sistem Pembelajaran : Teori, Praktek,Trend dan Isu di SD

3 sks

DIKDAS 704

Pluralisme dan Multikulturalisme SD

3 sks

DIKDAS 705

Dampak Neuropsychology terhadap Pembelajaran SD

3 sks

DIKDAS 706

Analisis Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan ke-SD-an

3 sks

DIKDAS 707

Difusi Inovasi Pendidikan SD

3 sks

DIKDAS 601

Problematika Perkembangan Siswa SD

3 sks

DIKDAS 602

Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Pembelajaran SD

3 sks

PPS 797


2 sks

PPS 798

Disertasi

12 sks

3) Kompetensi Pendukung

104

KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 704


3 sks

PPS 705

Isu-isu Kritis dalam Pendidikan

3 sks


4) Matrikulasi

*

KODE

MATA KULIAH

SKS

PPS 601


3 sks

PPS 602


3 sks



105

BAB V SISTEM PERKULIAHAN A. Alur Penyelesaian Studi Program Magister

106


B. Alur Penyelesaian Studi Program Doktor


107

C. Penerimaan Mahasiswa Baru 1.

Pelaksanaan Seleksi a. Seleksi calon mahasiswa Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (UNJ) dilakukan dua kali satu tahun yaitu; 1)

Penerimaan semester ganjil untuk program reguler dan nonreguler.

2)

Penerimaan semester genap untuk program nonreguler.

b. Penerimaan semester ganjil dilakukan bulan Mei sampai dengan Juli dan penerimaan semester genap dilakukan bulan November sampai dengan Januari. 2.

Persyaratan a. Calon mahasiswa program S2 memiliki IPK S1 minimal 2,75 dan untuk program S3 memiliki IPK S2 minimal 3,25 dari program studi terakreditasi. b. Bagi calon mahasiswa yang memiliki IPK 2,25 ≤ IPK < 2,75 untuk S2 dan 3,00 ≤ IPK < 3,25 untuk S3 dapat mengikuti seleksi dengan persyaratan telah bekerja minimal tiga tahun atau mendapatkan rekomendasi dari guru besar yang bidang keahliannya relevan dengan program studi yang dipilih. c. Mengikuti seleksi yang diadakan oleh Pascasarjana UNJ dengan mata uji Tes Pontensi Akademik dan Bahasa Inggris (TOEFL). d. Calon mahasiswa yang dapat diterima sebagai mahasiswa Pascasarjana adalah calon mahasiswa yang lulus TPA dengan skor minimal 450 untuk S2 dan 550 untuk S3; serta lulus TOEFL dengan skor minimal 450 untuk S2 dan skor minimal 500 untuk S3. e. Calon mahasiswa yang lulus Tes Potensi Akademik (TPA) namun belum memperoleh 400 ≤ skor TOEFL < 450 untuk S2 dan 450 ≤ skor TOEFL < 500 untuk S3 dapat diterima dengan syarat pada saat mendaftar ujian formatif Tesis dan ujian tertutup Disertasi telah mencapai skor TOEFL tersebut.

108


f. Calon mahasiswa memiliki dua pilihan program studi. Penentuan kelulusan pada program studi yang dipilih berdasarkan kriteria skor TPA yang disesuaikan dengan karakteristik program studi. g. Apabila karena sesuatu hal, calon mahasiswa yang dinyatakan lulus tidak mendaftar sesuai waktu yang ditentukan maka diberikan kesempatan untuk mendaftar tahun berikutnya tanpa mengikuti seleksi ulang dengan melapor secara tertulis kepada Direktur. h. Lulusan program S1 dari Perguruan Tinggi Negeri yang terakreditasi dengan yudisium cum laude (IPK > 3,50) dapat diterima sebagai mahasiswa S2 tanpa seleksi. i. Lulusan program S2 dari Perguruan Tinggi Negeri yang terakreditasi dengan yudisium cum laude (IPK > 3,75) dapat diterima sebagai mahasiswa S3 tanpa seleksi; j. Calon mahasiswa yang telah dinyatakan lulus seleksi diwajibkan mendaftar ulang dengan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh Pascasarjana UNJ.

D. Matrikulasi Mata kuliah matrikulasi ada dua macam yaitu matrikulasi kependidikan dan matrikulasi program studi. Matrikulasi kependidikan dilaksanakan sebelum perkuliahan semester pertama.

E. Perkuliahan Perkuliahan Pascasarjana UNJ dilakukan secara terstruktur dengan mekanisme sebagai berikut. 1. Setiap awal semester perkuliahan, mahasiswa wajib mendaftar dengan mengisi Kartu Rencana Studi melalui Siakad. 2. Perkuliahan menggunakan sistem kredit semester. Satu sks setara dengan 170 menit kegiatan belajar per minggu per semester. a. Proses perkuliahan dilakukan berupa kuliah, responsi atau tutorial terdiri (1) Kegiatan tatap muka 50 menit per minggu per semester; (2) Kegiatan penugasan terstruktur 60 menit per Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

109

minggu per semester; (3) Kegiatan belajar mandiri 60 menit per minggu per semester. b. Perkuliahan dilakukan berupa seminar terdiri (1) kegiatan tatap muka 100 menit per minggu per semester; (2) kegiatan mandiri 70 menit per minggu per semester. c. Perkuliahan dilakukan berupa praktikum, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, atau proses perkuliahan lain yang sejenis 170 menit per minggu per semester. 3. Satu semester dilaksanakan paling sedikit 16 kali pertemuan termasuk ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). 4. Dosen berkewajiban melaksanakan perkuliahan minimal 80% dari ketentuan masa perkuliahan dan menggantikan sisa perkuliahan (20%) dengan tugas-tugas yang setara. 5. Kehadiran mahasiswa dalam bentuk tatap muka minimal 80% dari dari masa perkuliahan dan melaksanakan tugas-tugas yang diberikan dosen untuk pemenuhan masa perkuliahan. Apabila kehadiran kurang dari 80%, mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti UAS 6. Penetapan nilai hasil belajar yang diberikan berdasarkan nilai Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS), tugas terstruktur dari dosen, nilai praktik (apabila terintegrasi dengan kuliah) dan kehadirannya. Bobot masing-masing komponen ditetapkan dosen sesuai dengan kontrak perkuliahan. 7. Satu tahun akademik terdiri dari semester ganjil, semester antara, dan semester genap. a. Semester ganjil berlangsung dari bulan September sampai dengan bulan Desember. b. Semester genap berlangsung dari bulan Maret sampai dengan bulan Juni. c. Semester antara berlangsung dari bulan Januari sampai dengan Februari. Untuk semester tahun ajaran 2017/2018, perkuliahan semester antara ditiadakan dan perkuliahan untuk Program Magister dan Doktor dilaksanakan tiga semester. 110


8. Pelaksanaan Perkuliahan a. Semester pertama digunakan untuk perkuliahan mata kuliah matrikulasi dan mata kuliah kompetensi umum. b. Semester kedua digunakan untuk perkuliahan mata kuliah kompetensi utama. c. Semester ketiga digunakan untuk perkuliahan mata kuliah kompetensi utama dan mata kuliah kompetensi pendukung.

F. Ujian Komprehensif Ujian komprehensif bertujuan menilai kemampuan mahasiswa dalam penguasaan materi perkuliahan secara utuh dan menyeluruh. Ujian komprehensif adalah nonkredit dan diberi predikat lulus atau tidak lulus (non graded). Pelaksanaan ujian komprehensif di bawah tanggung jawab Direktur Pascasarjana UNJ. Ketua pelaksana ujian dijabat oleh Koordinator Program Studi dan dosen program studi di Pascasarjana UNJ. Surat keterangan kelulusan ujian komprehensif ditandantangani oleh Koordinator Program Studi dan Direktur Pascasarjana UNJ. Mahasiswa yang tidak lulus ujian komprehensif diberikan kesempatan mengulang satu kali. Persyaratan untuk mengikuti ujian komprehensif setelah mahasiswa lulus semua mata kuliah.

G. Penyelesaian Tesis Program Magister Penulisan tesis dilakukan dengan tahapan sebagai berikut: 1.

Penetapan Pembimbing Penentuan pembimbing dilakukan setelah selesai perkuliahan semester kedua. Mahasiswa mengajukan tiga nama calon Pembimbing I dan Pascasarjana UNJ menetapkan satu nama dari tiga nama yang diusulkan sebagai Pembimbing I, sedangkan Pembimbing II ditentukan oleh Pascasarjana UNJ dengan memperhatikan


111

kesesuaian keahlian dengan topik penelitian tesis dan pemerataan distribusi tugas. 2.

Verifikasi Topik Verifikasi topik digunakan untuk menetapkan topik yang akan diajukan sebagai tesis agar tidak terjadi duplikasi dan plagiarisme. Topik yang diajukan pada verifikasi topik harus telah disetujui oleh kedua pembimbing. Verifikasi topik dapat dilakukan setiap saat berdasarkan pengajuan mahasiswa dan dilaksanakan oleh Koordinator Program Studi. Kelayakan topik tesis yang telah disetujui Koordinator Program Studi dalam verifikasi topik menjadi syarat bagi mahasiswa untuk meneruskan penulisan proposal tesis. Topik tesis yang telah ditetapkan tidak dapat diganti. Apabila dilakukan penggantian topik tesis secara subtansial, maka harus diverifikasi kembali dan disetujui oleh Koordinator Program Studi.

3.

Seminar Proposal Seminar proposal dapat dilakukan setelah mahasiswa lulus ujian komprehensif. Seminar proposal dapat dilakukan setiap saat oleh program studi berdasarkan pengajuan mahasiswa dan penjadwalan oleh Koordinator Program Studi. Untuk dapat mengajukan seminar proposal, mahasiswa mengajukan permohonan kepada Koordinator Program Studi dengan melampirkan proposal tesis yang telah disetujui oleh kedua pembimbing yang berisi konsep/kajian teoretik minimal 50%, serta draf instrumen yang telah disetujui oleh kedua pembimbing untuk kuantitatif dan informasi tentang latar penelitian untuk kualitatif. Format proposal dapat dilihat pada Buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi. a. Susunan penguji seminar proposal terdiri atas: 1) Koordinator Program Studi sebagai ketua penguji. 2) Pembimbing I 3) Pembimbing II 4) Dua orang penguji ahli dari dosen yang memiliki keahlian relevan dengan subtansi dan metodologis tesis yang diuji

112


5) Dalam hal Koordinator Program Studi merangkap sebagai pembimbing I dan/atau pembimbing II, maka panitia seminar proposal dapat ditambah satu orang dosen penguji. b.

Seminar proposal dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh minimal 3 (tiga) orang secara fisik termasuk minimal satu orang pembimbing. Apabila kehadiran tidak memenuhi jumlah minimal penguji tersebut di atas maka pelaksanaan ujian seminar proposal ditunda dan ujian seminar proposal yang bersangkutan dijadwal ulang.

c. Kelulusan proposal tesis yang telah diseminarkan dinyatakan dengan surat keterangan dari Koordinator Program Studi setelah diperbaiki sebagai syarat untuk meneruskan penulisan tesis. 4.

Ujian Tesis Ujian tesis dapat dijadwalkan setiap saat oleh Direktur Pascasarjana UNJ berdasarkan usulan mahasiswa. a. Penjadwalan ujian tesis berdasarkan permohonan mahasiswa dengan melampirkan: 1)

Tesis yang sudah disetujui oleh kedua pembimbing dan diketahui oleh Koordinator Program Studi.

2)

Artikel ilmiah yang telah disubmit di jurnal nasional atau international yang terlebih dahulu disetujui melalui proses reviu oleh Pembimbing I dan Pembimbing II.

3)

Surat keterangan lulus ujian komprehensif.

4)

Surat keterangan telah menyelesaikan kewajiban administrasi.

5)

Surat keterangan bebas plagiat dari Koordinator Program Studi setelah dilakukan pengecekan dengan software sesuai dengan SK Rektor No. 1278a/SP/2016 tanggal 10 November 2016.

6)

Surat keterangan skor TOEFL minimal 475 dari lembaga bahada inggris yang tersertifikasi


113

b. Susunan Penguji Ujian Tesis: 1)

Direktur Pascasarjana sebagai ketua penguji.

2)

Koordinator Program Studi sebagai sekretaris penguji.

3)

Pembimbing I.

4)

Pembimbing II.

5)

Satu orang penguji ahli dari dosen yang memiliki keahlian relevan dengan subtansi dan metodologis tesis yang diuji.

6)

Dalam hal Direktur Pascasarajana, Koordinator Program Studi merangkap sebagai pembimbing I dan/atau pembimbing II, maka panitia ujian tesis ditambah satu atau dua orang penguji dari dosen.

c. Ujian dapat dilaksanakan jika dihadiri secara fisik oleh minimal 4 (empat) orang penguji termasuk minimal satu orang pembimbing. Apabila kehadiran tidak memenuhi jumlah minimal penguji tersebut di atas maka pelaksanaan ujian tesis ditunda dan ujian tesis yang bersangkutan dijadwal ulang. d. Pada saat ujian mahasiswa diwajibkan membawa: 1)

Fotocopy halaman judul dan halaman yang dikutip dari buku rujukan/referensi.

2)

Contoh instrumen yang sudah terisi.

3)

Foto-foto kegiatan penelitian untuk penelitian kualitatif.

e. Pada saat ujian tesis mahasiswa berpakaian rapi dengan mengenakan jaket almamater. f.

Prosedur persetujuan terhadap tesis yang telah diperbaiki berdasarkan masukan panitia ujian tesis, dibuktikan dengan membubuhkan tanda tangan persetujuan yang dimulai dari Penguji, Koordinator Program Studi, Pembimbing, dan Direktur Pascasarjana UNJ.

g. Kelulusan ujian tesis ditetapkan oleh panitia ujian yang disertai berita acara ujian.

114


5.

Penetapan Predikat kelulusan (Yudisium) Yudisium ditetapkan oleh Direktur Pascasarjana UNJ. Tanggal yudisium dijadikan dasar penetapan kelulusan dari program magister yang selanjutnya akan tercantum dalam ijazah. Persyaratan pendaftaran yudisum 1)

Menyerahkan tesis sebanyak 6 eksemplar yang sudah mendapat persetujuan panitia ujian tesis dan Direktur Pascasarjana.

2)

Menyerahkan CD yang berisi tesis dan artikel ilmiah yang telah disubmit di jurnal nasional atau international sebanyak 2 keping yang telah disetujui oleh kedua pembimbing dan Koordinator Program studi.

3)

Menyerahkan surat bebas perpustakaan Pascarjana dan UNJ.

H. Penyelesaian Disertasi Program Doktor Penulisan disertasi dilakukan dengan tahapan sebagai berikut: 1. Penetapan Promotor Penentuan promotor dilakukan setelah selesai perkuliahan semester kedua. Mahasiswa mengajukan 3 (tiga) nama calon Promotor dan Pascasarjana menetapkan satu nama dari 3 (tiga) nama yang diusulkan sebagai Promotor, sedangkan Co-Promotor ditentukan oleh Pascasarjana UNJ dengan memperhatikan kesesuaian keahlian dengan topik penelitian disertasi dan pemerataan distribusi tugas. 2. Verifikasi Topik Verifikasi Topik digunakan untuk menetapkan topik yang akan diajukan sebagai disertasi. Topik yang diajukan pada validasi topik telah disetujui oleh Promotor dan Co-Promotor. Verifikasi topik dapat dilakukan setiap saat berdasarkan pengajuan dari mahasiswa. Verifikasi topik dilaksanakan oleh Koordinator Program Studi. Kelayakan topik disertasi yang telah divalidasi dinyatakan dengan surat keterangan dari Koordinator Program Studi sebagai syarat untuk menulis proposal disertasi. Topik disertasi yang telah Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

115

ditetapkan tidak dapat diganti. Apabila dilakukan penggantian topik disertasi secara subtansial, maka harus mengulang verifikasi topik. 3. Seminar Proposal Seminar proposal dapat dilakukan setelah mahasiswa lulus ujian komprehensif. Seminar proposal dapat dijadwal setiap saat oleh Koordinator Program Studi berdasarkan usulan mahasiswa. Untuk dapat dijadwalkan mahasiswa mengajukan permohonan kepada Koordinator Program Studi dengan melampirkan proposal disertasi yang telah disetujui oleh Promotor dan Co-Promotor yang berisi konsep/kajian teoretik minimal 50%, serta draf instrumen yang telah disetujui oleh Promotor dan Co-Promotor untuk kuantitatif dan informasi tentang latar penelitian untuk kualitatif. a. Susunan panitia seminar proposal disertasi terdiri atas: 1) Koordinator Program Studi sebagai ketua penguji. 2) Promotor. 3) Co-Promotor. 4) Dua orang penguji dari dosen yang memiliki keahlian relevan dengan subtansi dan metodologis disertasi yang diuji. b. Dalam hal Koordinator Program Studi merangkap sebagai Promotor dan/atau Co-Promotor, maka panitia seminar proposal ditambah satu orang penguji yang memiliki keahlian relevan dengan subtansi dan metodologi disertasi yang diuji. c. Seminar proposal dapat dilaksanakan jika dihadiri secara fisik oleh minimal 4 (empat) orang penguji termasuk minimal salah satu orang Promotor atau Co-Promotor. Apabila kehadiran tidak memenuhi jumlah minimal penguji tersebut di atas maka pelaksanaan ujian seminar proposal disertasi ditunda dan ujian seminar proposal disertasi yang bersangkutan dijadwal ulang. d. Kelulusan proposal disertasi yang telah diseminarkan dinyatakan dengan surat keterangan dari Koordinator Program Studi sebagai syarat untuk melanjutkan penelitian dalam rangka penulisan disertasi. 116


4. Ujian Kelayakan Disertasi a. Mahasiswa dapat mengajukan permohonan ujian kelayakan disertasi kepada Koordinator Program Studi terhitung minimal 6 (enam) bulan sejak perbaikan proposal disetujui dan ditandatangani oleh semua panitia seminar proposal disertasi. b. Ujian kelayakan disertasi dapat dilaksanakan setiap saat oleh Koordinator Program Studi berdasarkan usulan mahasiswa dengan melampirkan hasil penelitian yang telah berbentuk disertasi sesuai dengan format dan sistematika yang telah ditetapkan dalam buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi dan telah disetujui oleh Promotor, Co-Promotor, dan Koordinator Program Studi. c. Ujian kelayakan disertasi lebih diarahkan untuk memberikan masukan terhadap perbaikan disertasi baik aspek substansi, metodologis, teknis maupun praktis. d. Disertasi dapat dinyatakan tidak layak apabila tidak memenuhi standar kelayakan teoretis dan metodologis. e. Mahasiswa yang disertasinya dinyatakan tidak layak diberi kesempatan untuk mengulang ujian kelayakan disertasi maksimal 2 (dua) kali. f.

Bagi mereka yang telah mengulang sebanyak 2 (dua) kali tetapi dinyatakan tidak layak, maka mahasiswa yang bersangkutan dinyatakan DO dan diberi surat keterangan pernah kuliah di Pascasarjana UNJ serta kehilangan haknya sebagai mahasiswa UNJ.

g. Panitia ujian kelayakan disertasi terdiri atas: 1)

Koordinator Program Studi sebagai ketua penguji.

2)

Promotor.

3)

Co-Promotor.

4)

Dua orang penguji diutamakan Guru Besar yang memiliki keahlian relevan dengan subtansi dan metodologis disertasi yang diuji (salah satunya dari anggota senat UNJ yang berfungsi sebagai penguji senat).


117

5)

Dalam hal Koordinator Program Studi merangkap sebagai Promotor dan/atau Co-Promotor, maka panitia ujian kelayakan disertasi ditambah satu orang penguji.

h. Ujian kelayakan disertasi dapat dilaksanakan jika dihadiri secara fisik oleh minimal 4 (empat) orang penguji termasuk minimal satu orang Promotor atau Co-Promotor. Apabila kehadiran tidak memenuhi jumlah minimal penguji tersebut di atas, maka pelaksanaan ujian kelayakan disertasi ditunda dan ujian kelayakan disertasi yang bersangkutan dijadwal ulang. i.

Kelayakan disertasi dinyatakan dengan surat keterangan dari Koordinator Program Studi sebagai syarat untuk ujian tertutup.

5. Ujian Tertutup Disertasi Mahasiswa dapat mengajukan ujian tertutup setelah melakukan perbaikan disertasi hasil ujian kelayakan disertasi yang telah disetujui dan ditandatangani oleh semua panitia ujian kelayakan disertasi. Jarak waktu ujian kelayakan dengan ujian tertutup disertasi minimal 1 (satu) bulan. Ujian tertutup disertasi dapat dijadwalkan setiap saat oleh Direktur Pascasarjana UNJ berdasarkan usulan mahasiswa. a. Penjadwalan ujian tertutup disertasi berdasarkan permohonan mahasiswa dengan melampirkan:

118

1)

Disertasi hasil perbaikan yang telah disetujui oleh panitia ujian kelayakan disertasi, sebanyak 9 (Sembilan) eksemplar.

2)

Artikel ilmiah yang telah disubmit di jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional bereputasi yang terlebih dahulu disetujui melalui proses reviuw oleh Promotor, Co-promotor, dan dua Reviuwer dari pusat publikasi ilmiah LPPM UNJ.

3)

Surat keterangan bebas plagiat dari Koordinator Program Studi setelah dilakukan pengecekan dengan software sesuai dengan SK Rektor No. 1278a/SP/2016 tanggal 10 November 2016.


4) Surat keterangan skor TOEFL minimal 500 dari lembaga bahada inggris yang tersertifikasi. 5)

Surat keterangan lulus ujian komprehensif.

6)

Surat keterangan lulus ujian kelayakan disertasi.

7)

Surat keterangan telah menyelesaikan kewajiban administrasi

b. Susunan Panitia ujian tertutup disertasi terdiri atas: 1)

Direktur Pascasarjana UNJ sebagai ketua panitia ujian.

2)

Koordinator Program Studi sebagai sekretaris panitia ujian.

3)

Promotor.

4)

Co-Promotor.

5)

Dua orang penguji yang memiliki keahlian relevan dengan subtansi dan metodologis disertasi yang diuji (salah satunya dari anggota senat UNJ yang berfungsi sebagai penguji senat). Penguji dari anggota senat UNJ sesuai dengan penguji senat pada saat ujian kelayakan disertasi.

6)

Penguji luar UNJ untuk program doktor pendidikan harus bergelar doktor dengan jabatan akademik Guru Besar berasal dari LPTK Negeri atau LPTK Swasta yang program studinya minimal berakreditasi B, sedangkan penguji luar UNJ untuk program studi doktor non pendidikan harus bergelar doktor dengan jabatan akademik Guru Besar berasal dari PTN atau PTS yang program studinya minimal berakreditasi B.

7)

Dalam hal Direktur Pascasarjana UNJ dan/atau Koordinator Program Studi merangkap sebagai Promotor dan/atau CoPromotor, maka ditambah satu dan/atau dua orang penguji yang sesuai dengan bidang substansi dan metodologis disertasi.

8)

Dalam hal Direktur Pascasarjana UNJ berhalangan dapat digantikan oleh Wakil Direktur Bidang Akademik dan Kemahasiswaan.

9)

Ujian Tertutup dapat dilaksanakan jika dihadiri secara fisik oleh minimal 5 (lima) orang penguji termasuk minimal 1


119

(satu) orang promotor. Apabila kehadiran tidak memenuhi jumlah minimal penguji tersebut di atas, maka pelaksanaan ujian tertutup disertasi ditunda dan ujian tertutup disertasi yang bersangkutan dijadwal ulang. c. Ujian tertutup disertasi lebih diarahkan untuk menilai penguasaan substansi, metodologis serta kemampuan mempertahankan disertasi. d. Pada saat ujian tertutup, mahasiswa diwajibkan membawa: 1)

Fotocopy halaman judul, cover luar dan cover dalam dari buku rujukan/referensi, serta laman situs.

2)

Contoh instrumen yang sudah terisi.

3)

Foto-foto kegiatan penelitian untuk penelitian kualitatif.

e. Pada saat ujian tertutup mahasiswa berpakaian rapi dengan mengenakan jaket almamater. f. Persetujuan disertasi yang telah diperbaiki berdasarkan masukan panitia ujian tertutup disertasi yang dibuktikan dengan tanda tangan, dimulai dari Penguji, Promotor, Co-Promotor, dan Direktur Pascasarjana UNJ. g. Batas waktu penyempurnaan disertasi hasil ujian tertutup paling lama 6 (enam) bulan. Apabila dalam batas waktu tersebut tidak selesai atau belum mendaftar promosi doktor, maka akan dianggap gagal dan harus mengulang ujian tertutup disertasi. h. Kelulusan ujian tertutup disertasi ditetapkan oleh panitia ujian yang disertai berita acara. 6. Promosi Doktor Mahasiswa dapat mengajukan promosi doktor setelah melakukan perbaikan disertasi hasil ujian tertutup yang telah disetujui dan ditandatangani oleh semua panitia ujian tertutup dan Rektor UNJ. Jarak waktu ujian tertutup dengan promosi doktor minimal 1 (satu) bulan dan maksimal 6 (enam) bulan. Jika dalam waktu enam bulan

120


tidak memenuhi syarat untuk mengikuti promosi doktor, maka mahasiswa yang bersangkutan DO. a. Persyaratan pendaftaran promosi doktor 1) Mengajukan permohonan promosi doktor kepada Direktur Pascasarjana UNJ melalui bagian akademik. 2) Menyerahkan disertasi sebanyak II (sebelas) eksemplar yang sudah mendapat persetujuan panitia ujian tertutup dan Rektor UNJ. 3) Menyerahkan sinopsis yang sudah mendapat persetujuan panitia ujian tertutup dan dicetak dalam bentuk buku tersendiri minimal 80 (delapan puluh) eksemplar. 4) Menyerahkan CD yang berisi sinopsis dan disertasi sebanyak 3 (tiga) keping. 5) Menyerahkan surat bebas perpustakaan Pascasarjana UNJ dan UNJ. 6) Menyerahkan bukti sumbangan promosi.

pelunasan

biaya

perkuliahan

dan

b. Susunan Panitia Promosi Doktor terdiri atas: 1) Rektor sebagai ketua panitia ujian promosi doktor. 2) Direktur Pascasarjana UNJ sebagai sekretaris panitia ujian promosi doktor. 3) Promotor 4) Co-Promotor 5) Koordinator Program Studi sebagai penguji. 6) Satu orang penguji Senat UNJ yang memiliki keahlian relevan dengan subtansi dan metodologis disertasi yang diuji. Penguji senat sesuai dengan penguji senat pada saat ujian tertutup. 7) Penguji Luar UNJ.


121

Penguji luar dalam promosi doktor sama dengan penguji luar pada saat ujian tertutup dan apabila berhalangan hadir tidak dapat diganti. c. Ujian dapat dilaksanakan jika dihadiri secara fisik oleh minimal 5 (lima) orang penguji, termasuk minimal 1 (satu) orang promotor dan/atau Co-Promotor. d.

Ujian promosi doktor dilanjutkan dengan pengukuhan gelar doktor yang sekaligus menjadi tanggal kelulusan yang tercantum dalam ijazah.

I. Mahasiswa 1. Mahasiswa aktif adalah mahasiswa yang terdaftar di Pascasarjana UNJ dengan memenuhi persyaratan akademik yaitu : a. Membayar SPP dan DPP / UKT pada semester berjalan. b. Memiliki kartu mahasiswa yang diterbitkan oleh UNJ. c. Mengisi mata kuliah yang diambil setiap semester pada Kartu Rencana Studi yang disetujui Koordinator Program Studi dan diupload dalam Siakad. d. Mengisi proses bimbingan pada Buku Konsultasi Akademik yang ditandatangani oleh Promotor dan Co-Promotor untuk penyelesaian tesis/disertasi. 2. Masa Studi Program Magister a. Masa studi maksimal 8 (delapan) semester. b. Mahasiswa Program Magister yang tidak dapat menyelesaikan studi dalam delapan semester dinyatakan drop out (DO). c. Mahasiswa tidak melakukan daftar ulang maksimal 2 (dua) semester dinyatakan sebagai mahasiswa non aktif dan apabila tidak melakukan daftar ulang 3 (tiga) semester berturut-turut maka dinyatakan drop out (DO).

122


3. Masa Studi Program Doktor a. Masa studi Program Doktor maksimal 14 (empat belas) semester. b. Masa studi Program Doktor yang tidak dapat menyelesaikan studi dalam 14 (empat belas) semester dinyatakan drop out (DO). c. Mahasiswa tidak melakukan daftar ulang maksimal 2 (dua) semester dinyatakan sebagai mahasiswa non aktif dan apabila tidak melakukan daftar ulang 3 (tiga) semester berturut-turut maka dinyatakan drop out (DO). 4. Cuti kuliah tidak dihitung sebagai masa studi. Cuti kuliah diajukan oleh mahasiswa ke Direktur Pascasarjana pada tanggal yang ditetapkan sesuai dengan kalender akademik dan disetujui Koordinator Program Studi. Surat izin cuti dibuat oleh Biro Akademik, Kemahasiswaan dan Hubungan Masyarakat (BAKHUM) UNJ .

J. Perpindahan Program Studi Mahasiswa diterima di program studi tertentu berdasarkan daya tampung yang tersedia. Kepindahan ke program studi lain hanya dimungkinkan apabila daya tampung program studi tersebut masih memungkinkan. Kepindahan dapat dilakukan apabila: 1. Diajukan oleh mahasiswa paling lambat satu bulan sejak perkuliahan semester pertama dimulai dan lewat batas waktu tersebut mahasiswa harus mengikuti seleksi tahun depan jika ingin pindah ke program studi lain. 2. Berdasarkan izin tertulis Direktur Pascasarjana UNJ. 3. Mahasiswa pindahan dari PTN atau PTS yang memiliki izin DIKTI dan terakreditasi BAN PT dapat diterima Pascasarjana UNJ dengan pengakuan terhadap mata kuliah yang relevan dengan program studi yang dituju setelah melalui verifikasi Koordinator Program Studi dan pengakuan tersebut ditetapkan oleh Direktur Pascasarjana UNJ. Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

123

K. Bahasa Pengantar Bahasa pengantar dalam perkuliahan, penulisan tesis, dan disertasi menggunakan bahasa Indonesia. Bahasa Inggris dapat digunakan sebagai suplemen dalam penulisan tesis dan disertasi.

L. Wisuda Lulusan Pascasarjana wajib mengikuti wisuda UNJ yang dilakukan pada akhir semester ganjil dan akhir semester genap.

124


BAB VI SISTEM EVALUASI A. Penilaian Perkuliahan 1.

Sistem Penilaian Penilaian perkuliahan mempergunakan kriteria sebagai berikut: Tabel 5-Kriteria Penilaian

2.

Tingkat Penguasaan

Nilai

Bobot

86 – 100 81 – 85 76 – 80 71 – 75 66 – 70 61 – 65 56 – 60 51 – 55 46 – 50 0 – 45

A AB+ B BC+ C CD E

4 3,7 3,3 3 2,7 2,3 2 1,7 1 0

Ketentuan Pemberian Nilai a. Batas lulus mahasiswa S2 dan S3 adalah nilai B. Apabila mahasiswa memperoleh nilai di bawah B dinyatakan tidak lulus dan yang bersangkutan wajib mengambil/menempuh mata kuliah tersebut pada semester yang sama tahun berikutnya. Apabila mata kuliah tersebut tidak dibuka lagi, maka dapat diganti dengan mata kuliah lain. Penggantian mata kuliah harus sepengetahuan dan seizin Koordinator Program Studi. b. Batas waktu penyerahan nilai adalah 1(satu) bulan setelah batas akhir jadwal ujian semester. Apabila 6 (enam) bulan setelah batas akhir penyerahan nilai dosen belum memberikan nilai, maka nilai matakuliah tersebut secara otomatis akan diberi nilai B.


125

c. Indeks prestasi semester (IPS) adalah rata-rata nilai hasil belajar dengan memperhitungkan beban SKS pada setiap semester d. Indeks prestasi kumulatif (IPK) adalah rata-rata nilai hasil belajar semua mata kuliah yang telah diambil sampai dengan semester itu . IPK dihitung pada akhir perkuliahan, dengan mempergunakan rumus: n

IPK =

 Xi.Yi i=1 n

 Xi i=1

Keterangan: Xi : beban sks suatu mata kuliah ke-i Yi : nilai prestasi belajar dari matakuliah ke-i n : banyaknya mata kuliah

e. Ambang kelulusan setiap mata kuliah adalah B

B. Penilaian Ujian Komprehensif Ujian komprehensif bertujuan menilai kemampuan mahasiswa dalam penguasaan materi perkuliahan secara utuh dan menyeluruh. Ujian komprehensif meliputi materi mata kuliah kompetensi utama dan metodologi penelitian. Penilaian ujian komprehensif mencakup aspek substansi yang meliputi konsep, teori dan aplikasi serta aspek metodologis. Kelulusan ujian komprehensif dinyatakan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh Koordinator Program Studi dan Direktur Pascasarjana UNJ.

C. Penilaian Ujian Tesis dan Disertasi Aspek/komponen yang dinilai dalam penyelesaian tesis dan disertasi yang terdiri atas penilaian seminar proposal tesis/disetasi, seminar kelayakan hasil disertasi, ujian tesis/disertasi, dan ujian terbuka disertasi 126


a. Penilaian dalam Seminar Proposal Tesis dan Disertasi Aspek yang dinilai dalam seminar proposal tesis dan disertasi adalah kelogisan masalah dan metodologi penelitian yang mencakup: 1) Relevansi topik dengan program studi. 2) Konstelasi permasalahan. 3) Konsep dan landasan teori yang relevan. 4) Metodologi penelitian. 5) Instrumen. b. Penilaian dalam Seminar Kelayakan Disertasi Penilaian kelayakan disertasi dilakukan oleh panitia seminar kelayakan disertasi dengan menilai komponen berikut: 1)

Relevansi topik dengan program studi.

2)

Originalitas permasalahan.

3)

Kedalaman dan keluasan konsep teori keilmuan yang dibahas.

4)

Sistematika, bahasa dan teknik penulisan.

5)

Ketepatan metode dan sampling.

6)

Instrumen dan prosedur pengumpulan data.

7) Teknik analisis data. 8)

Hasil penelitian dan pembahasan.

9)

Kesimpulan, implikasi, dan saran.

c. Penilaian Ujian Tesis/Disertasi Penilaian ujian tesis/disertasi dilakukan oleh panitia ujian tesis/disertasi dengan menilai komponen berikut: 1) Relevansi topik dengan bidang studi. 2) Kedalaman dan keluasan konsep dan teori keilmuan yang dibahas. Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

127

3) Argumentasi teoretis dalam membangun kerangka berpikir dan menarik kesimpulan. 4) Originalitas dan relevansi konsep dan teori dengan bidang penelitian. 5) Ketepatan metode penelitian dan sampling. 6) Kualitas instrumen dan teknik pengumpulan data. 7) Sistematika penyajian hasil penelitian. 8) Kualitas hasil penelitian dan pembahasan. 9) Implikasi hasil penelitian. 10) Kebaruan temuan. 11) Sistematika, bahasa dan teknik penulisan. 12) Kemampuan mempertahankan disertasi. Penentuan penilaian seminar proposal tesis/disetasi, seminar kelayakan hasil disertasi, ujian tesis/disertasi, dan ujian terbuka disertasi diperoleh dari rata-rata nilai komponen dengan memperhitungkan bobot komponen yang dinilai. Nilai Ujian Seminar Proposal tesis/disertasi, seminar kelayakan disertasi, ujian tesis/disertasi adalah rata-rata dari nilai setiap penguji

NU =

 Xt N

Keterangan : NU : Nilai Ujian ∑ Xt : Jumlah nilai penguji N : banyaknya penguji Penilaian menggunakan skor sebagaimana tercantum dalam diktum A BAB VI. Nilai untuk masing-masing penguji tidak perlu diketahui oleh para penguji lain maupun mahasiswa yang bersangkutan kecuali Ketua Penguji untuk menghindarkan hal-hal yang negatif. 128


Perbaikan/penyempurnaan yang ditetapkan oleh panitia ujian seminar proposal, seminar kelayakan disertasi, dan ujian tesis/disertasi bersifat mengikat baik bagi mahasiswa maupun pembimbing.

D. Penilaian Promosi Doktor 1.

Promosi doktor ditempuh oleh mahasiswa yang telah memperbaiki disertasi dan perbaikan tersebut sudah mendapat persetujuan panitia ujian tertutup dan ditandatangani oleh panitia ujian tertutup dan Rektor UNJ.

2.

Promosi Doktor bertujuan untuk menilai: a. Kemampuan presentasi meliputi kemampuan menyajikan dan mempertahankan disertasi dengan berbagai argumen ilmiah dan dengan menggunakan logika berpikir yang tepat dan sistematis. b. Kedalaman, keluasan pengetahuan, kreativitas, dan keinovatifan. Dengan kata lain memiliki wawasan pengetahuan yang luas dan mendalam dalam disiplin ilmu yang sesuai dengan variabel atau fokus penelitian. c. Penampilan dan penggunaan bahasa, mencakup sikap, dan perilaku positif dalam menjawab pertanyaan dari penguji serta penggunaan bahasa Indonesia yang benar dan baik.

3.

Bobot penulisan disertasi adalah: a. Kemampuan presentasi diberikan bobot sebesar satu. b. Kedalaman, keluasan pengetahuan, kreativitas, dan keinovatifan diberi bobot sebesar dua. c. Penampilan dan penggunaan bahasa diberi bobot satu.

4.

Penilaian menggunakan skor sebagaimana tercantum dalam diktum A BAB VI.

5.

Nilai Promosi Doktor (NPD) adalah rata-rata dari nilai setiap penguji.


129

NPD=

 Xt n

Keterangan : NPD : Nilai Promosi Doktor ∑ Xt : Jumlah nilai penguji n : Banyaknya penguji 6.

Nilai promosi doktor boleh kurang dari nilai ujian tertutup disertasi.

E. Penetapan Predikat Kelulusan/Yudisium Penetapan predikat kelulusan (yudisium) berdasarkan nilai IPK yang tercantum pada transkrip nilai, seperti tabel 6 di bawah. Tabel 6. Predikat Kelulusan (Yudisium) Program Magister Yudisium

Rentang Nilai

Memuaskan

3,00 – 3,50

Sangat Memuaskan

3,51 – 3,75

Pujian

3,76 – 4,00

Persyaratan memperoleh Yudisium Pujian Program Magister: a)

Mahasiswa program magister yang berhak mendapatkan predikat Pujian adalah mahasiswa yang memiliki masa studi maksimum 4 (empat) semester, dengan tidak memperhitungkan cuti akademik.

b)

Memenuhi kriteria tabel 6 di atas.

c)

Tidak pernah mengulang seminar proposal dan ujian tesis.

d)

Lulusan program magister Pascasarjana UNJ yang lulus dengan yudisium Pujian maka yang bersangkutan dapat langsung melanjutkan studinya ke program doktor tanpa tes masuk

130


dengan mengirim surat langsung ke Direktur Pascasarjana UNJ dengan tembusan ke Koordinator Program Studi. Tabel 7. Predikat Kelulusan (Yudisium) Program Doktor Yudisium

Rentang Nilai

Memuaskan

3,00 – 3,50

Sangat Memuaskan

3,51 – 3,75

Pujian

3,76 – 4,00

Persyaratan memperoleh Predikat Kelulusan (Yudisium) : a.

Mahasiswa program doktor yang berhak mendapatkan predikat Pujian adalah mahasiswa yang memiliki masa studi maksimum 8 (delapan) semester, dan cuti akademik tidak diperhitungkan.

b.

Memenuhi kriteria tabel 7 di atas.

c.

Tidak pernah mengulang seminar proposal, seminar kelayakan dan ujian tertutup.

d.

Tidak pernah mengulang seminar hasil penelitian dan ujian tertutup disertasi.


131

BAB VII SISTEM PENJAMINAN MUTU TESIS DAN DISERTASI A. Proses Penulisan Tesis dan Disertasi Tesis dan disertasi merupakan tugas akhir mahasiswa dalam memperoleh gelar magister dan doktor. Bimbingan tesis dan disertasi dilaksanakan melalui suatu sistem yang terdiri atas berbagai komponen yang berinteraksi secara sinergis. Dalam penulisan tesis dan disertasi terdapat beberapa tahapan yang harus dilalui, yakni: 1. Verifikasi Topik Mahasiswa program magister atau doktor wajib mengikuti verifikasi topik setelah SK pembimbing/promotor ditetapkan oleh direktur Pascasarjana UNJ. Verifikasi topik ini merupakan salah satu bentuk layanan akademik kepada mahasiswa dalam percepatan penulisan proposal penelitian yang digunakan sebagai penelitian tesis atau disertasi. Verifikasi topik bertujuan untuk mencermati topik tesis/disertasi dari aspek kesamaan dan perbedaan dengan topiktopik tesis/disertasi lainnya. Topik tesis/disertasi dinyatakan layak dan disetujui untuk dilanjutkan apabila tidak memiliki “kesamaan” dengan topik tesis/disertasi yang sudah ada pada jurnal nasional, jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional. Artinya topik tesis/disertasi yang akan disetujui harus memiliki kebaruan (novelty). 2. Penyusunan Proposal Tesis dan Disertasi Proposal tesis/disertasi dikembangkan berdasarkan paradigma keilmuan yang mencakup perumusan masalah, pengkajian konsep dan teori, hipotesis, dan justifikasi pengajuan hipotesis, serta metodologi penelitian tesis/disertasi. Struktur, sistematika, dan substansi proposal tesis/disertasi disusun sesuai dengan sistematika masing-masing jenis penelitian tesis/disertasi yang dipilih. Mahasiswa dalam menyusun proposal tesis/disertasi harus di bawah bimbingan kedua pembimbing. Perkembangan proses pembimbingan tercatat dalam buku konsultasi yang berisi tanggapan dan saran dari pembimbing dengan disertai tanda tangan dan tanggal pembimbingan. 132


3. Seminar Proposal Tesis/Disertasi Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (UNJ) menyelenggarakan seminar proposal tesis/disertasi untuk menjamin originalitas masalah dan keutuhan berpikir, serta wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa. Seminar proposal tesis/disertasi dilaksanakan setelah topik tesis/disertasinya dinyatakan layak melalui verifikasi topik. Seminar proposal tesis/disertasi menilai aspek substansi teoretik dan metodologis. 4. Penyempurnaan Proposal Tesis/Disertasi Proposal tesis/disertasi yang telah diseminarkan wajib disempurnakan dibawah bimbingan kedua pembimbing/promotor dengan memperhatikan saran-saran penguji pada saat seminar proposal. Proposal tesis/disertasi yang sudah disempurnakan harus disetujui oleh pembimbing/promotor dan penguji. Batas waktu penyempurnaan proposal tesis/disertasi maksimal tiga bulan. Jika dalam batas waktu tersebut mahasiswa tidak melakukan perbaikan, maka mahasiswa harus mengulang seminar. 5. Penggunaan Rujukan dalam Penyusunan Tesis/Disertasi Sumber rujukan yang digunakan sebagai landasan atau acuan teoretik harus berasal dari sumber pertama yang dibuktikan dengan fotocopy cover dan halaman yang dikutip/rujuk. Sumber rujukan dapat berupa buku dan jurnal atau sumber lain yang relevan. Tahun terbit sumber rujukan bersifat mutakhir dan khusus untuk jurnal minimal lima tahun terakhir. Penggunaan acuan teoretik untuk setiap variabel pada tesis/disertasi minimal lima konsep untuk tesis dan tujuh konsep untuk disertasi. 6. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian yang disusun mengacu pada konstruk yang dibangun dari kajian konsep-konsep yang relevan melalui proses analisis komparasi dan sintesis. Untuk program magister dipersyaratkan minimal salah satu instrumen observasi atau pengukuran wajib dikembangkan oleh mahasiswa sendiri. Untuk program doktor dipersyaratkan minimal dua instrumen observasi atau pengukuran wajib dikembangkan sendiri. Instrumen pihak lain Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

133

yang dipergunakan harus instrumen yang baku dan dalam hal-hal tertentu perlu diadaptasi. Instrumen yang telah disetujui pembimbing/promotor wajib melalui proses ujicoba secara empiris untuk menguji validitas dan reliabilitasnya. 7. Pengumpulan Data Data dikumpulkan dengan mempergunakan instrumen yang disusun melalui proses pembimbingan dan disetujui oleh pembimbing/ promotor serta mendapat surat permohonan izin ke instansi/lembaga tempat penelitian dari Direktur Pascasarjana UNJ. Pengumpulan data harus seizin pembimbing. Data yang telah dikumpulkan dilaporkan kepada pembimbing disertai surat keterangan telah melaksanakan penelitian dari instansi terkait. 8. Seminar Kelayakan Disertasi Seminar kelayakan disertasi dilaksanakan sebelum mahasiswa mengikuti ujian tertutup disertasi. Seminar bertujuan untuk menilai kelayakan disertasi seorang kandidat doktor. Seminar kelayakan disertasi terfokus pada substansi teoretis dan metodologis serta logika penulisan sesuai dengan bidang keilmuannya. Hasil evaluasi ini menentukan kelayakan untuk maju ke ujian tertutup disertasi. Apabila panitia evaluasi kelayakan disertasi menetapkan mahasiswa tidak lulus seminar kelayakan disertasi, maka yang bersangkutan harus mengulang seminar dan diberi kesempatan maksimum 2 (dua) kali.

B. Penelitian 1. Semua bentuk penelitian yang mengacu pada epistemologi keilmuan dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi. 2. Semua penelitian ditinjau dari aspek pendekatannya seperti kuantitatif dan kualitatif dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi mahasiswa 3. Semua penelitian ditinjau dari aspek metodenya seperti survey (korelasional, komparatif), eksperimen, expost facto, penelitian evaluatif (evaluasi program, evaluasi kebijakan), penelitian 134


pengembangan, penelitian tindakan (action research), naturalistik, dan fenomenologi dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi. 4. Semua penelitian ditinjau dari aspek analisisnya seperti analisis kuantitatif dan kualitatitf dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi. 5. Pemaparan lingkup penelitian yang tercakup dalam butir (1) sampai dengan (4) pada hakikatnya mencerminkan kebebasan mahasiswa untuk menunjukkan kreativitasnya dalam menentukan tujuan penelitian, metode penelitian, dan teknik analisis yang digunakan. 6. Kebebasan mahasiswa untuk menentukan tujuan penelitian dan teknik analisis ini dijamin dalam standar perilaku akademik (Standards of Academic Conduct). 7. Fungsi pembimbing adalah mengarahkan mahasiswa agar dapat melaksanakan pilihan tersebut sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan dalam wacana intelektual (intellectual discourse) yang santun dan edukatif sesuai dengan etika ilmiah. 8. Penelitian dilaksanakan setelah menyelesaikan : a.

Seminar Proposal penelitian.

b. Penyusunan dan ujicoba instrumen atau setelah prasurvai. 9. Jangka waktu penelitian di lapangan diatur dengan ketentuan berikut. a. Eksperimen dilaksanakan minimal satu unit kegiatan akademik (umpamanya catur wulan atau semester) bagi pendidikan reguler atau 16 (enam belas) kali pertemuan bagi penataran, kursus, atau kegiatan sejenis. b. Penelitian lapangan lainnya (seperti penelitian kualitatif dan action research) minimal 4 (empat) bulan di lapangan. c. Penelitian lainnya (umpama penelitian teoretik) akan ditentukan tersendiri sesuai dengan lingkup permasalahan.

C. Pembimbing Program Magister 1.

Kualifikasi pembimbing : a. Pembimbing I adalah dosen tetap UNJ bergelar doktor dengan memiliki keahlian yang relevan dengan topik tesis.


135

b. Pembimbing II adalah dosen tetap UNJ atau dapat berasal dari dosen tidak tetap yang bergelar doktor dengan jabatan akademik dan memiliki NIDN/NIDK/NUP serta memiliki keahlian yang relevan dengan topik disertasi. c. Jabatan akademik pembimbing I lebih tinggi atau sama dengan pembimbing II. 2.

Pembimbing bertugas mengarahkan penyusunan usulan penelitian, penyusunan dan ujicoba instrumen (untuk penelitian kuantitatif), pengumpulan dan analisis data, serta penulisan tesis agar sesuai dengan kaidah keilmuan.

3. Dalam rangka bimbingan tersebut seorang mahasiswa berhak menentukan variabel yang diteliti secara metodologis (untuk penelitian kuantitatif), menentukan fokus penelitian (untuk penelitian kualitatif), dan teknis analisis data yang digunakan selama dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Komisi pembimbing dalam konteks ini bertugas secara “tut wuri handayani” untuk membantu mahasiswa melakukan penelitian yang diminatinya secara benar. 4. Sekiranya timbul konflik antara mahasiswa dan pembimbing maka Pimpinan Pascasarjana akan melakukan arbitrase untuk menemukan solusi permasalahan berdasarkan kaidah keilmuan. 5. Pembimbing mendampingi mahasiswa dalam mempertahankan proposal tesis pada seminar proposal tesis. Saran yang disampaikan dalam seminar digunakan sebagai masukan perbaikan proposal sepanjang disetujui oleh pembimbing. 6. Content dan metodologi tesis yang digunakan dalam tesis merupakan kewenangan dan tanggungjawab mahasiswa di bawah bimbingan pembimbing. 7. Otoritas untuk memberikan persetujuan terhadap isi tesis, aspek substansi keilmuan, metodologi, teknis, dan fraksis ada pada pembimbing. Khusus aspek metodologi, teknis, dan fraksis, Koordinator Program Studi dan Direktur Pascasarjana UNJ dapat memberikan masukan dan/atau perbaikan sebelum memberikan persetujuan. 8. Pembimbing membimbing mahasiswa sampai ke ujian formatif maupun ujian sumatif. Semua keputusan panitia ujian tesis 136


program magister bersifat mengikat dan harus ditaati oleh semua pihak termasuk mahasiswa dan pembimbing. 9. Dosen ditugaskan membimbing tesis pada program magister paling banyak 10 (sepuluh) mahasiswa setiap angkatan. 10. Pembimbing dapat diganti apabila : a. Pembimbing dan mahasiswa selama dua semester sejak surat keputusan pembimbing diterbitkan belum berhasil mencapai kesepakatan mengenai proposal tesis yang dibuktikan dengan buku konsultasi. b. Apabila terdapat konflik antara mahasiswa dan pembimbing mengenai pendekatan dalam penyusunan proposal dan penulisan tesis yang tidak dapat diselesaikan melalui arbitrase sebagaimana termaksud dalam diktum (5). c. Pembimbing meninggalkan Jakarta lebih dari 6 (enam) bulan. d. Pembimbing tidak dapat melakukan kegiatan karena sakit.

D. Promotor Program Doktor 1. Kualifikasi Promotor dan Co-Promotor a.

b.

c.

Promotor adalah dosen tetap UNJ bergelar doktor dengan jabatan akademik Guru Besar memiliki keahlian yang relevan dengan topik disertasi. Co-Promotor adalah dosen tetap UNJ atau dapat berasal dari dosen tidak tetap yang bergelar doktor dengan jabatan akademik minmal Lektor Kepala dan memiliki NIDN/NIDK/NUP serta memiliki keahlian yang relevan dengan topik disertasi. Promotor/Co-Promotor dalam waktu 5 (lima) tahun terakhir telah menghasilkan paling sedikit 1 (satu) karya ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional yang bereputasi; atau 1 (satu) bentuk lain yang diakui oleh kelompok pakar yang ditetapkan oleh Senat UNJ.

2. Promotor/Co-Promotor bertugas mengarahkan pemilihan topik, penyusunan proposal, penyusunan dan ujicoba instrumen Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

137

(khusus kuantitatif), pengumpulan dan analisis data, serta penulisan disertasi agar sesuai dengan kaidah keilmuan. 3. Dalam rangka bimbingan tersebut seorang mahasiswa berhak menentukan variabel yang diteliti secara metodologis (untuk penelitian kuantitatif), menentukan fokus penelitian (untuk penelitian kualitatif), dan teknis analisis data yang digunakan selama dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Komisi pembimbing dalam konteks ini bertugas secara “tut wuri handayani” untuk membantu mahasiswa melakukan penelitian yang diminatinya secara benar. 4. Sekiranya timbul konflik antara mahasiswa dan Promotor/CoPromotor maka pimpinan Pascasarjana UNJ akan melakukan arbitrase untuk menemukan solusi permasalahan berdasarkan kaidah keilmuan. 5. Promotor/Co-Promotor mendampingi mahasiswa dalam mempertahankan proposal disertasi pada validasi topik, seminar proposal dan seminar kelayakan disertasi. Saran yang disampaikan dalam seminar digunakan sebagai masukan oleh mahasiswa sepanjang disetujui oleh Promotor/ Co-Promotor. 6. Promotor/Co-Promotor mengantar mahasiswa ke ujian tertutup disertasi dan promosi doktor. Semua keputusan Panitia Ujian tertutup disertasi bersifat mengikat dan harus ditaati oleh semua pihak termasuk mahasiswa dan pembimbing utama. 7. Otoritas untuk memberikan persetujuan terhadap isi, aspek substansi keilmuan, metodologi, teknis, dan fraksis ada pada Promotor, dan khusus aspek metodologi, teknis, dan praksis ada pada Co-Promotor, Koordinator Program Studi dan Pimpinan Pascasarjana UNJ dapat memberikan masukan dan atau perbaikan sebelum memberikan persetujuan. 8. Dosen ditugaskan membimbing pada program doktor maksimal 10 (sepuluh) mahasiswa setiap angkatan. 9. Promotor/Co-Promotor dapat diganti apabila: a. Pembimbing dan mahasiswa selama 2 (dua) semester sejak surat keputusan diterbitkan belum berhasil mencapai 138


kesepakatan mengenai topik disertasi yang dibuktikan dengan buku konsultasi. b. Pembimbing meninggalkan Jakarta lebih dari 6 (enam) bulan. c. Ada masalah antara mahasiswa dan pembimbing yang tidak menemukan solusi yang terbaik. d. Pembimbing tidak dapat melakukan kegiatan karena sakit. 10. Prosedur Penggantian Promotor/Co-Promotor Apabila ada mahasiswa yang sudah memenuhi persyaratan untuk mengganti pembimbing seperti tercantum pada butir (i), maka mahasiswa yang bersangkutan dapat mengajukan penggantian pembimbing dengan prosedur sebagai berikut: a.

Mahasiswa mengajukan permohonan penggantian Promotor/Co-Promotor kepada Direktur Pascasarjana UNJ dengan menuliskan nama Promotor/Co-Promotor yang diganti dan yang diusulkan serta alasan penggantian pembimbing.

b.

Permohonan tersebut dikonsultasikan kepada Koordinator Program Studi untuk memperoleh pertimbangan dan persetujuan.

c.

Permohonan penggantian Promotor/ Co-Promotor yang telah disetujui dan ditandatangani oleh Koordinator Program Studi disampaikan kepada Direktur Pascasarjana untuk proses lebih lanjut.

d.

Direktur Pascasarjana mempelajari permohonan tersebut dan jika diperlukan akan berkonsultasi dengan Koordinator Program Studi dan membicarakan dengan mahasiswa yang bersangkutan.

e.

Direktur Pascasarjana UNJ menerbitkan Surat Keputusan Promotor/Co-Promotor Pengganti yang tembusannya disampaikan kepada Promotor/Co-Promotor lama dan Promotor/Co-Promotor baru serta kepada Rektor UNJ.


139

f.

Penerbitan SK mempersyaratkan lama.

seperti pada point (e) tidak persetujuan Promotor/Co-Promotor

g.

Mengingat pembimbing telah menerima honor pembimbing sebesar 50%, maka Promotor/Co-Promotor baru hanya berhak menerima honor Promotor/Co-Promotor sebesar 50%.

E. Kelengkapan Teknis Penyelesaian 1. Tesis Komponen teknis yang dipersyaratkan untuk tesis pada dasarnya memuat: a.

Ringkasan yang didalamnya termasuk nama, judul, abstrak dan ringkasan tesis.

b.

Lembar persetujuan, pernyataan mahasiswa, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.

c.

Isi tesis (sistematika isi tesis dapat dilihat pada Buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi).

d.

Lampiran (termasuk instrumen untuk ujian tesis, data mentah, hasil ujicoba instrumen, analisis data dan daftar riwayat hidup).

2. Disertasi Komponen teknis yang dipersyaratkan untuk disertasi pada dasarnya terdiri atas: a.

Ringkasan yang didalamnya termasuk nama, judul, abstrak dan ringkasan disertasi;

b.

Lembar persetujuan, pernyataan mahasiswa, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran;

c.

Isi disertasi (sistematika isi disertasi dapat dilihat pada Buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi);

140


d.

Lampiran (termasuk instrumen untuk ujian tertutup, data mentah, hasil ujicoba instrumen, analisis data dan daftar riwayat hidup);

e.

Sinopsis disertasi dalam bentuk artikel ilmiah yang layak dimuat dalam jurnal terakreditasi nasional, yang dibuat secara terpisah dari disertasi.

D. Kelengkapan Administratif Akademik untuk Ujian Tesis/ Disertasi 1. Kelengkapan administratif berupa : a. Surat permohonan ujian yang ditandatangani oleh Kasubag TU dan Koordinator Program Studi, disertai lampiran berupa bukti pelunasan SPP dan DPP / UKT. b. Transkrip akademik sementara yang ditandatangani oleh Koordinator Program Studi dan Direktur Pascasarjana UNJ. c. Surat keterangan lulus tes bahasa Inggris dari lembaga Bahasa Inggris yang tersertifikasi. d. Surat permohonan untuk melakukan ujicoba di tempat penelitian tesis/ disertasi yang dikeluarkan oleh Wakil Direktur I Pascasarjana UNJ dan jawaban surat tersebut; e. Surat permohonan untuk melakukan pengumpulan data penelitian di tempat penelitian tesis/disertasi yang dikeluarkan oleh Wakil Direktur Pascasarjana UNJ dan jawaban surat tersebut dalam bentuk surat keterangan telah melakukan pengumpulan data dari instansi/lembaga tempat penelitian. 2. Bukti Rujukan dan Surat Pernyataan a. Untuk menghindari plagiat maka semua rujukan dari sumber kepustakaan harus disertai fotokopi yang berupa: 1) halaman yang dirujuk. 2) cover buku/majalah yang dirujuk.


141

b. Bukti tersebut harus diperlihatkan kepada Pembimbing, Koordinator Program Studi (waktu mengajukan permohonan ujian) dan panitia ujian tesis/ disertasi (sewaktu ujian). Di samping itu, melampirkan surat pernyataan di atas materai dalam tesis atau disertasi yang menyatakan bahwa tesis atau disertasi ini secara jujur adalah hasil karya mahasiswa yang bersangkutan, bukan hasil plagiat baik sebagian apalagi seluruhnya.

E. Buku Konsultasi Akademik 1. Buku konsultasi akademik dikeluarkan oleh Pascasarjana UNJ untuk memonitor perkembangan studi terutama penulisan tesis/disertasi mahasiswa. Buku Konsultasi Akademik diberikan kepada mahasiswa pada permulaan perkuliahan setelah mahasiswa memenuhi persyaratan administrasi akademik termasuk pembayaran SPP/DPP. 2. Buku Konsultasi Akademik merupakan tanda bukti bahwa mahasiswa yang bersangkutan merupakan mahasiswa yang terdaftar dalam semester yang sedang berjalan. 3. Buku Konsultasi Akademik memungkinkan Pimpinan Pascasarjana UNJ memonitor perkembangan studi dan persyaratan administratif mahasiswa secara sekaligus. Tanpa memenuhi persyaratan administratif mahasiswa tidak dapat mengikuti kegiatan akademik dalam semester tersebut, termasuk melakukan konsultasi dengan Pembimbing. 4. Buku Konsultasi Akademik harus dibawa setiap berkonsultasi dengan pembimbing karena persetujuan pembimbing baik substansi maupun waktunya harus tercatat di dalam buku konsultasi akademik dan ditandatangani oleh pembimbing. 5. Buku konsultasi akademik digunakan selama mahasiswa mengikuti pendidikan di Pascasarjana UNJ.

142


BAB VIII ATURAN DAN ETIKA AKADEMIK Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan tinggi dan menghasilkan lulusan yang bermutu tinggi, maka perlu ditentukan aturan dan etika akademik bagi civitas akademika Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (UNJ) sebagai berikut.

A. Aturan Akademik Ketentuan yang diatur dalam aturan akademik ini meliputi hak dan kewajiban mahasiswa, hak dan kewajiban dosen dan pembimbing, serta halhal lain yang terkait dengan perselisihan antara mahasiswa dan pembimbing. 1. Hak dan Kewajiban Mahasiswa Sebagai subjek utama dalam pendidikan tinggi, mahasiswa Pascasarjana UNJ mempunyai hak yang dapat digunakan dan kewajiban yang harus dipenuhi untuk dapat mengembangkan sikap keilmuan, baik di kampus, dalam forum ilmiah maupun di masyarakat. Hak dan kewajiban mahasiswa tersebut ditentukan sebagai berikut: a. Hak Mahasiswa 1) Mengemukakan pendapat dalam kegiatan perkuliahan, diskusi, dan bimbingan tesis/disertasi yang dilandasi argumentasi teoretis dan kaidah keilmuan. 2) Menentukan tujuan dan metode penelitian tesis/disertasi serta teknik analisis yang relevan selama sesuai dengan kaidah keilmuan. 3) Mendapatkan pelayanan akademik dari dosen (sesuai jadwal yang ditentukan) dan pembimbing secara teratur dan intensif melakukan interaksi langsung dalam suasana santun, tidak merendahkan martabat seseorang, dan dalam suasana akademis yang berlandaskan etika keilmuan. 4) Mendapatkan pelayanan administratif sesuai dengan peraturan yang berlaku secara santun dan tidak merendahkan martabat seseorang. Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

143

5) Mengajukan penggantian pembimbing apabila memenuhi persyaratan. b. Kewajiban Mahasiswa 1) Mendaftar ulang sesuai dengan ketentuan yang berlaku yaitu sebelum semester berjalan harus melakukan daftar ulang yang didahului dengan pembayaran uang kuliah 2) Bermukim disekitar wilayah domisili kampus UNJ. 3) Mengikuti peraturan dan segala ketentuan akademik dan administratif yang berlaku. 4) Bertindak sesuai dengan norma-norma kesusilaan dan hukum. 5) Bersikap hormat dan santun pembimbing/promotor, dan pengelola.

terhadap

dosen,

6) Melakukan kegiatan akademik sesuai etika akademik yang ditentukan. 7) Bertanggung jawab secara pribadi atas segala ucapan dan tulisan yang bersifat keilmuan sesuai dengan kematangan intelektual. Artinya, semua pendapat dari Dosen, Pembimbing/Promotor, dan Pimpinan Pascasarjana UNJ dalam bidang keilmuan merupakan masukan yang harus dicerna dan dikritisi sehingga menjadi keyakinan dan tanggung jawab pribadi. 8) Menjunjung nama baik Pascasarjana UNJ dalam perkataan dan perbuatan di dalam dan di luar kampus. 9) Dilarang menyebarkan dusta, fitnah, pencemaran nama baik terhadap mahasiswa, dosen, pembimbing/promotor dan pengelola Pascasarjana UNJ atau pihak lainnya. 2. Hak dan Kewajiban Dosen dan Pembimbing Sebagai pendidik profesional di perguruan tinggi, dosen dan pembimbing diharapkan senantiasa menampilkan perilaku akademik dan profesionalitas yang tinggi. Untuk itu, dosen dan pembimbing juga senantiasa menjunjung tinggi hak dan kewajiban sebagai berikut: 144


a. Hak Dosen dan Pembimbing/Promotor 1)

Mempunyai kebebasan akademik yaitu kebebasan untuk mempelajari dan mengembangkan ilmu sesuai kaidah keilmuan.

2)

Mempunyai kebebasan mimbar yaitu kebebasan untuk mengungkapkan dan mempublikasikan gagasan dan temuan ilmiah diranah publik sesuai kaidah keilmuan.

3)

Melaksanakan kegiatan dan tugas-tugas akademik yang dipercayakan kepadanya selama tidak bertentangan dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku.

4)

Mendapatkan perlakuan hormat dan santun dari mahasiswa, sesama dosen, dan pengelola.

5)

Mendapatkan insentif dan kehormatan atas pekerjaan dan usaha yang dilakukannya sesuai dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku.

6)

Mengundurkan diri sebagai pembimbing/promotor apabila : a) Terdapat perbedaan pandangan dengan mahasiswa mengenai pelaksanaan tesis/disertasi yang tidak dapat dipertemukan/diselesaikan; b) Mahasiswa melakukan perilaku akademik tercela;

7)

Bagi pembimbing yang mengundurkan diri, tetap berhak atas insentif sebagai pembimbing yang sudah diterima.

b. Kewajiban Dosen dan Pembimbing/Promotor 1)

Sebagai pengampu mata kuliah berkewajiban melaksanakan tugas mengajar minimal 16 (enam belas) kali per mata kuliah per semester.

2)

Melakukan penelitian minimal 1 (satu) judul penelitian dan 1 (satu) kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan melibatkan mahasiswa dalam satu tahun. Penelitian dosen harus mengacu pada Rencana Induk Penelitian (RIP) Pascasarjana UNJ yang diturunkan dari RIP Lembaga Penelitian UNJ.


145

3)

Memberikan bimbingan tatap muka secara teratur, intensif, dan berkelanjutan.

4)

Menghormati kebebasan dan kreativitas mahasiswa dalam memilih tujuan dan metode penelitian tesis/disertasi serta teknik analisis yang relevan selama hal itu dapat dipertanggungjawabkan sesuai kaidah keilmuan.

5)

Mengarahkan pilihan mahasiswa agar lebih rasional, elegan, akurat, dan teruji, ditinjau dari segi keilmuan dan operasionalisasinya dalam penulisan tesis dan disertasi.

6)

Bertindak dengan prinsip “tut wuri handayani” dalam membimbing mahasiswa dengan wacana intelektual yang santun dan tidak merendahkan martabat seseorang.

7)

Mematuhi peraturan yang ditetapkan pimpinan Pascasarjana UNJ mengenai kegiatan akademik.

8)

Menjaga martabat Pascasarjana UNJ di dalam dan di luar kampus.

F. Etika Akademik Penyelenggaraan pendidikan pada Pascasarjana UNJ sebagai pendidikan tinggi harus menjunjung tinggi kaidah keilmuan, moral, dan etika ilmu pengetahuan. Untuk itu diperlukan standar perilaku akademik (standards of academic conduct) berupa seperangkat nilai dan norma yang dipakai sebagai acuan dalam bersikap dan berperilaku baik bagi mahasiswa, dosen, pembimbing, maupun pengelola Pascasarjana UNJ dalam setiap kegiatan akademik seperti pembelajaran (perkuliahan), penelitian, penulisan dan publikasi, penggunaan gelar akademis dan sebagainya. 1. Etika akademik mengandung nilai-nilai universal yang berkaitan dengan kejujuran, keterbukaan, objektifitas, saling menghormati dan tidak berlaku diskriminatif. Kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik yang dimiliki civitas akademika sebagai wujud keinginan untuk belajar dan berkembang juga harus menjunjung tinggi etika akademik yang dianut oleh masyarakat akademik. Warga kampus sebagai bagian dari masyarakat akademik wajib memiliki 146


integritas akademik yaitu sikap dan perilaku menjunjung tinggi etika akademik secara konsisten dalam setiap kegiatan dan perilaku akademik. 2. Setiap warga Pascasarjana UNJ sebagai bagian masyarakat akademik harus terikat dan patuh terhadap etika akademik. Tindakan yang tidak sesuai dengan etika akademik dapat dikategorikan sebagai tindakan tidak etis atau academic conduct dan merupakan pelanggaran akademik, yang dapat berakibat pada pemberian hukuman secara akademik. 3. Ada beberapa tindakan tidak etis atau pelanggaran etika akademik yang diatur di Pascasarjana UNJ, yaitu plagiat, karya ilmiah dibuatkan orang lain, penyontekan/kecurangan dalam ujian (cheating), perjokian, pemalsuan, penyuapan, dan tindakan diskriminatif. a. Plagiat Plagiat adalah tindakan mengambil gagasan/pendapat/ terminologi/hasil temuan orang lain sebagian atau seluruhnya tanpa seizin pemiliknya atau tanpa mencantumkan sumbersumber yang diacunya secara jujur dan tanpa mengikuti kaidah ilmiah. Aturan lengkap mengacu Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 17 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi b. Karya Ilmiah Dibuatkan Orang Lain Dibuatkan orang lain artinya karya ilmiah berupa makalah, paper, tesis, disertasi dan/atau sejenisnya dibuatkan orang lain atas dasar kesukarelaan atau pemberian imbalan tertentu yang digunakan untuk kepentingan akademik mahasiswa yang bersangkutan. Ada perbedaan antara karya buatan orang lain dengan plagiat. Pada plagiat masih ada bagian dari karya ilmiah yang dibuatnya sendiri namun tidak mencantumkan rujukannya, sedangkan karya buatan orang lain seluruhnya dibuatkan orang lain dengan atau tanpa imbalan tertentu. c. Penyontekan/Kecurangan dalam Ujian (Cheating) Penyontekan adalah kegiatan sadar yang dilakukan peserta ujian untuk memperoleh hasil terbaik yang dicapai bukan karena usaha Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

147

atau kemampuannya sendiri. Contoh: (1) mencontoh hasil kerja milik peserta ujian lain, dan (2) menggunakan atau mencoba menggunakan bahan-bahan, informasi atau alat bantuan studi lainnya yang tidak diizinkan dalam ujian atau tanpa izin dari Dosen yang bersangkutan. d. Perjokian Tindakan menggantikan kedudukan atau melakukan tugas atau kegiatan akademik lain untuk kepentingan orang lain, atas permintaan orang lain atau kehendak sendiri yang dilakukan secara sengaja dalam ujian atau kegiatan akademik lain. e. Pemalsuan Pemalsuan adalah tindakan mengganti, meniru atau mengubah/ memalsukan sesuatu untuk mendapatkan pengakuan sebagai sesuatu yang asli yang dilakukan dengan sengaja dan tanpa ijin yang berwenang. Bentuk-bentuk tindakan pemalsuan, diantaranya mengganti, meniru atau mengubah/memalsukan nama, tanda tangan, nilai atau tugas-tugas, praktikum, transkrip akademik, ijasah, stempel, kartu tanda mahasiswa, gelar akademik, dan keterangan atau laporan dalam lingkup kegiatan akademik maupun non akademik, serta memberikan keterangan atau kesaksian palsu. f. Tindakan Suap Menyuap Tindakan memberi atau menerima imbalan uang, barang atau bentuk lainnya yang dilakukan untuk mendapatkan keuntungan akademik dan administratif tertentu. Tindakan lain yang termasuk dalam kategori ini adalah usaha untuk mempengaruhi atau mencoba mempengaruhi orang lain baik dengan cara membujuk, memberi hadiah atau berupa ancaman dengan maksud mempengaruhi penilaian terhadap prestasi akademik. g. Tindakan Diskriminatif Tindakan membeda-bedakan perlakuan terhadap individu atau kelompok yang berkepentingan dalam kegiatan akademik yang didasarkan pada pertimbangan faktor gender, agama, suku, ras, status sosial, dan fisik seseorang atau atas dasar perasaan suka 148


dan tidak suka (like and dislike) sehingga menimbulkan keuntungan pada pihak (individu dan kelompok) tertentu dan kerugian pada pihak lainnya. h. Lainnya Berbagai tindakan lain yang merupakan perbuatan terlarang dan dapat memiliki implikasi pada sanksi akademik antara lain (1) menyobek halaman buku perpustakaan atau mengambil tanpa hak buku atau peralatan pembelajaran, merusak atau menghilangkan alat atau bahan laboratorium dan sarana-sarana pendidikan lainnya, dan (2) tindakan-tindakan lain yang merendahkan martabat masyarakat akademik, misalnya: mengkonsumsi narkoba dan miras, melakukan tindakan asusila, dan sejenisnya. Untuk tindakan kedua ini penanganannya dilakukan menurut hukum pidana atau hukum positif lain yang berlaku.

G. Sanksi dan Pemberian Sanksi Atas Pelanggaran Etika Akademik Pelanggaran atas etika akademik akan berdampak pada penerapan sanksi bertingkat sesuai dengan tingkat pelanggaran atas etika akademik dalam rangka penegakan integritas akademik di lingkungan Pascasarjana UNJ. Jika terbukti terjadi pelanggaran etika akademik, sanksi akademik dapat dilakukan secara bertingkat mulai dari sanksi yang ringan hingga berat dan dapat lebih dari satu sanksi. 1. Bentuk-bentuk Sanksi a. Sanksi akademik bagi mahasiswa 1) Teguran lisan. 2) Teguran tertulis. 3) Penundaan Ujian Tesis/Disertasi. 4) Pemutusan hubungan studi. b. Sanksi akademik bagi dosen dan pembimbing/pembimbing utama 1) Teguran lisan. Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

149

2) Teguran tertulis. 3) Pembebasan dari kewenangan mengajar atau membimbing mahasiswa Pascasarjana UNJ. c. Sanksi akademik bagi pengelola 1) Teguran lisan. 2) Teguran tertulis. 3) Usulan pembebasan dari kewenangan mengelola Pascasarjana UNJ kepada atasan yang berwenang. 2. Pemberi Sanksi Sanksi terhadap pelanggaran etika akademik dapat diberikan oleh: a. Pengawas Ujian/Dosen Pengawas ujian/dosen dapat memberikan peringatan lisan dan atau perintah untuk meninggalkan ruang ujian jika peserta ujian tidak mengindahkan peringatan yang diberikan. Bentuk-bentuk pelanggaran yang terjadi dan tingkat penerapan sanksi akan direkam dalam bentuk catatan tertulis pada Berita Acara Ujian oleh pengawas ujian/dosen dan dilaporkan kepada asisten direktur bidang akademik, yang selanjutnya akan ditentukan tingkat sanksi yang akan diterapkan. b. Dosen Pengampu Matakuliah 1)

Dosen pengampu dapat memberikan sanksi berupa pengurangan nilai ujian pada pelanggar etika akademik untuk mata kuliah yang diampunya.

2)

Dosen pengampu dapat menyatakan ketidaklulusan ujian (digugurkan) untuk matakuliah atau kegiatan akademik yang bersangkutan.

c. Program Studi/Pascasarjana/Universitas 1)

150

Untuk pelanggaran akademik berat, pelanggar dapat dikenakan sanksi digugurkan seluruh matakuliah yang ditempuh pada semester yang bersangkutan. Buku Panduan Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2017

2)

Pemberian skorsing (dicabut status kemahasiswaannya untuk sementara) dari Pascasarjana UNJ dapat dilakukan apabila sanksi yang diberikan tidak menimbulkan efek jera dan merupakan pelanggaran etika akademik berulang dan atau kegiatan yang dapat disebutkan sebagai tindak pidana, hingga kasusnya selesai secara hukum positif.

3)

Pemecatan atau dikeluarkan (dicabut status kemahasiswaannya) dari Pascasarjana UNJ (misalnya untuk kasus plagiat, dibuatkan orang lain, pemalsuan, suap-menyuap, dan tindakan kriminal).

4)

Pencabutan gelar akademik yang telah diperoleh dari Universitas dapat dilakukan jika pelanggaran etika akademik terbukti menurut hukum positif yang ada di Indonesia atau KUHP (misalnya untuk kasus plagiat dan karya akademik dibuatkan orang lain, pemalsuan dan suap-menyuap).

H. Prosedur Pemberian Sanksi 1.

Setiap pelanggaran terhadap Etika Akademik dianggap sebagai perilaku akademik tercela (academic misconduct),

2.

Setiap perilaku akademik tercela atau pelanggaran etika akademik akan diproses sesuai dengan prosedur dan dikenakan sanksi.

3.

Setiap temuan pelanggaran etika akademik atau perilaku akademik tercela dilaporkan kepada pimpinan Pascasarjana UNJ.

4.

Seluruh anggota sivitas akademika yang menemukan adanya pelanggaran etika akademik/perilaku akademik tercela mempunyai hak untuk melaporkan kepada pimpinan Pascasarjana UNJ.

5.

Pimpinan Pascasarjana UNJ akan mengadakan klarifikasi atas laporan tersebut kepada pihak yang bersangkutan untuk menemukan kebenaran dari kedua belah pihak.

6.

Pimpinan Pascasarjana akan mengambil keputusan berdasarkan kesimpulan dalam butir (5) tersebut dan memberikan sanksi yang sesuai.

7.

Untuk pelanggaran berat Pimpinan Pascasarjana/Universitas dapat membentuk Komisi Khusus atau menyerahkan pada Komisi Etik


151

Senat Universitas untuk memeriksa dan merekomendasikan sanksi terhadap pelanggar. 8.

Pimpinan Universitas memberikan sanksi terhadap pelanggar sesuai rekomendasi yang diberikan Komisi Khusus atau Komisi Etik Senat Universitas.

9.

Setiap pemberian sanksi dilakukan secara tertulis dan didokumentasikan dalam bentuk surat pernyataan bermaterai disertai berita acara yang menjelaskan hasil pemeriksaan terhadap pelanggaran yang dilakukan.

I.

Arbitrase

Arbitrase dilakukan apabila terjadi kebuntuan dalam proses bimbingan tesis/disertasi antara mahasiswa dan pembimbing. Arbitrase dilakukan oleh Pascasarjana UNJ. Pelaksanaan arbitrase atau penyelesaian perselisihan harus didasarkan pada: 1.

Argumentasi keilmuan.

2.

Standar perilaku akademik.

3.

Bukti otentik.

J.

Hak Kepemilikan Intelektual (Intellectual Property Right)

Setiap karya akademik bersifat intelektual. Hak kepemilikan intelektual bagi sivitas akademika Pascasarjana UNJ diatur sebagai berikut: 1.

Mahasiswa mempunyai hak kepemilikan intelektual atas tesis/ disertasinya.

2.

Dosen dan pengelola mempunyai hak kepemilikan intelektual atas tesis/disertasi, pengembangan, dan kajian yang dibiayai Pascasarjana UNJ dengan catatan bahwa penyandang dana mempunyai hak untuk mempergunakan penemuan tersebut untuk kegiatan pendidikan.

152



153

BUKU PANDUAN AKADEMIK PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Recommend Documents