Buda András Publikációs lista: Könyv –
Értékelési filozófiák és pedagógiai mérés. Debreceni Egyetem Tudományegyetemi Karok, Debrecen, 2011. 108. pp. http://repetha.detek.unideb.hu/media/documents/online_rtkelsi_filozfik_s_pedaggiai_ mrs.pdf
–
Iskolai élményvilágok. Buda András [et al.] Bölcsész konzorcium. Budapest, 2006. 234 pp.
Tankönyv, jegyzet –
Modern szemléltetés Hallgatói jegyzet HEFOP 3.3.2, 2008
–
Modern szemléltetés Oktatói segédlet HEFOP 3.3.2, 2008
–
Bevezetés az oktatás és az iskola világába. (et. al.) Elektronikus tananyag http://www.ektf.hu/iskola, 2006
–
Oktatási vállalkozások. (szerzőtárs Holik Ildikó) Debreceni Egyetem Life Long Learning Központ, 2004
–
Pedagógiai eredményvizsgálatok. (szerzőtárs Buda Mariann, Sinka Edit) E-book. apertus.elte.hu/phoenix2, 2001
Szerkesztett kötet –
Interdiszciplináris pedagógia és a fenntartható fejlődés. VIII. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Tanulmánykötet. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2014. 521. pp.
–
Változó iskola. Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen, 2013. 222. p
–
Interdiszciplináris pedagógia és a fenntartható fejlődés. VIII. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Tartalmi összefoglalók. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2013. 90. pp.
–
Interdiszciplináris pedagógia és a felsőoktatás alakváltozásai. Tanulmánykötet. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2012. 471. pp.
–
Interdiszciplináris pedagógia és a felsőoktatás alakváltozásai. VII. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Tartalmi összefoglalók. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2011. 78. pp.
–
Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. Tanulmánykötet. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2010 548. pp.
–
Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. VI. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Tartalmi összefoglalók. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2009. 82. pp. 1
–
Interdiszciplináris pedagógia és az eredményesség akadályai. Tanulmánykötet. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2008 680. pp.
–
Interdiszciplináris pedagógia és az eredményesség akadályai. V. Kiss Árpád Emlékkonferencia. Tartalmi összefoglalók. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2007. 109. pp.
–
Interdiszciplináris pedagógia és az oktatás finanszírozása. Tanulmánykötet. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2006 472. pp.
–
Interdiszciplináris pedagógia és az elvárások forradalma. Tanulmánykötet. (Szerkesztőtárs Kiss Endre). Kiss Árpád Archívum Könyvsorozata, Debrecen, 2005 323. pp.
–
Az európai tanulási tér és a magyar neveléstudomány. III. Országos Neveléstudományi Konferencia. (Szerkesztőtárs Holik Ildikó). 2003. 425. pp.
–
Pedagógia és hermeneutika. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2002. 189. pp.
–
A mindennapok nevelésszociológiája. apertus.elte.hu/phoenix2, 2001
Könyvfejezet –
Hungary. In: Barend Vlaardingerbroek – Neil Taylor (eds.): Issues in Upper Secondary Science Education. Comparative Perspetives. Palgrave Macmillan, ISBN: 978-1-137-27595-0, ISBN10: 1-137-27595-2, New York, 2014. 103-122. pp.
–
Student Satisfaction Surveys at the Faculties of the University of Debrecen. In: Erika Juhász (ed): Education in Transition., Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom. Slovakia, 2012. 23-41 pp.
–
A Janus-arcú számítógép. In: Tóth Péter (szerk.) A szakmai tanárképzés szolgálatában: Tisztelgő kötet Varga Lajos 80. és Hassan Elsayed 70. születésnapja alkalmából. DSGI, Székesfehérvár, 2012. 109-119. pp.
–
A projektek és az IKT eszközök kapcsolata. In: Revákné Markóczi Ibolya (szerk.): Projektmódszer, projektoktatás. Debreceni Egyetem Tudományegyetemi Karok, Debrecen, 2011. 252-258. pp.
–
Hungary. In: Barend Vlaardingerbroek – Neil Taylor (eds.): Getting Into Varsity. Cambria Press, Amherst, New York, 2010. 43-55. pp.
–
Country Case Study: Hungary. In: Barend Vlaardingerbroek – Neil Taylor (eds.): Secondary School External Examination Systems. Cambria Press, Amherst, New York, 2009. 213-225. pp.
–
A tantervi-tartalmi implementáció kihívásai. In: Perjés István – Vass Vilmos (szerk.): A kompetenciák tantervesítése. Aula, Budapest, 2009. 51-63. pp.
–
A tanárok életvilága. In: Buda Mariann (alkotószerk.): Légkör – közérzet – tanulás. Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen, 2005. 139-157. pp.
Szakfolyóiratban megjelent tanulmány – Szabó Béla, Szabó Katalin, Buda András, Nagy Réka, Námesztovszki Zsolt, Paládi Viktória, Pšenáková Ildikó Pedagógusok béreinek összehasonlító elemzése a Kárpát-
2
medencében In: PedActa, Volume 3, Number http://padi.psiedu.ubbcluj.ro/pedacta/article_3_2_11.pdf
2,
2013
115-123.
pp
–
Mire használhatók a szavazórendszerek? Oktatás-Informatika. 2012. http://www.oktatas-informatika.hu/2013/03/buda-andras-mire-hasznalhatok-aszavazorendszerek/
1-2.
–
Attitudes of Teachers Concerning the Use of Ict Equipment in Education. Journal of Social Research & Policy, Volume: 1, Issue: 2, 131-150. pp. December 2010. Teljes szöveg (PDF): http://www.jsrp.ro/issues/volume-1-issue-2-december-2010-1
–
Pedagógusok véleménye az IKT eszközök használatáról. In: Pedagógusképzés 2010. 2-3. sz. 41-53. pp.
–
Szaktudomány kontra pedagógia. Pedagógusképzés. 2010. 1. sz. 91-94. pp.
–
Attitudes of Pedagogues to ICT Devices. Jampaper 2009. 4. sz. 129-142. pp. Teljes szöveg (PDF): http://www.jampaper.eu/Jampaper_ENG/Issue_files/JAM090402e.pdf
–
Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. Iskolakultúra. 2009. 12. sz. (Szerzőtárs Kiss Endre) 155-169. pp. Teljes szöveg (PDF): http://www.epa.oszk.hu/00000/00011/00143/pdf/2009-12.pdf#page=155
–
A tanulói teljesítmények értékelése egy holland középiskolában (Szerzőtárs Gerda Henriett) Új pedagógiai szemle. 2009. 10. sz. 83-90. pp. Teljes szöveg (PDF): http://opac.opkm.hu/pages/modules/opac/opac.php?fn=sfr&mfn=308701
–
Interdiszciplináris jubileum. Pedagógusképzés. 2007. 4. sz. 179-181. pp. Teljes szöveg (PDF): http://issuu.com/pedagoguskepzes/docs/pedagogukepzes-2007-4
–
Neveléstudomány és tanárképzés. Pedagógusképzés. 2007. 1-2 sz. 149-156. pp.
–
Létezik-e didaktika? Pedagógusképzés. 2007. 1-2 sz. 53-55. pp.
–
Infokommunikációs technológiák és a pedagógusok. Iskolakultúra, 2007. 4. sz. 8-13. pp. Teljes szöveg (PDF): http://epa.oszk.hu/00000/00011/00114/pdf/2007-4.pdf#page=6
–
Interdiszciplináris pedagógia és … Pedagógusképzés. 2005. 4. sz. 147-149. pp.
–
ONK 2003. Pedagógusképzés. 2004. 1. sz. 147-150. pp.
–
Veszély vagy esély. Kultúra és közösség. 2004. 1. sz. 5-7. pp.
–
Virtuális kommunikáció. Iskolakultúra, 2003. 2. sz. 92-96. pp. Teljes szöveg (PDF): http://epa.oszk.hu/00000/00011/00068/pdf/szemle2003-2.pdf
–
Virtuális oktatás. Educatio, 2003. 3. sz. 301-410. pp. Teljes szöveg (PDF): http://epa.oszk.hu/01500/01551/00025/pdf/276.pdf
–
eszköz. Educatio, 2002. 4. sz. 578-588. pp. Teljes szöveg (PDF): http://epa.oszk.hu/01500/01551/00022/pdf/692.pdf
–
Mérnöktanár szakos hallgatók pályaválasztási motívumainak vizsgálata. Szakképzési Szemle, 2001. 3. sz. 320-327. pp.
–
Feszültségek a mérnöktanárok képzésében. Magyar Felsőoktatás, 1998. 4. sz. 14-15. pp.
–
Mérnöktanár hallgatók pályaválasztása. Educatio, 1998. 3. sz. 611-614, pp. 3
Gyűjteményes kötetben, konferenciakiadványban megjelent tanulmány
–
A XXI. század mérnöktanárainak néhány jellemzője (2014). In: Ősz Rita (szerk.): Empirikus kutatások a szakképzésben és a felsőoktatás-pedagógiában. DSGI, Budapest 53-65
–
Omnia Mutantur (Bedő Andra-Lévai Dóra) (2014) In: Németh Nóra Veronika (szerk): Képzők és képzettek. Belvedere, Szeged. 117-131
–
Vágyak, álmok, IKT. In: Takács Márta (szerk.) (2014): IKT az oktatásban. Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka 76-85 pp.
–
A digitális bevándorlók metamorfózisa. In: Fóris-Ferenczi Rita – Demény Piroska (szerk.) (2014): Minőség és versenyképes tudás. Doceo Egyesület, Kolozsvár. 451-455 pp.
–
Mérnöktanárok IKT eszközhasználata. In: Tóth Péter-Ősz Rita-Hajnal Andrea (szerk.): Új kihívások a felsőoktatásban és a pedagógusképzésben. III. Trefort Ágoston Szakmai Tanárképzési Konferencia ISBN 978-615-5018-90-9 2013. 124-136. pp.
–
Social groups in the information society. In: Angyalosi Gergely – Münnich Ákos – Pusztai Gabriella (eds.): Interdisciplinary Research in Humanities. Nitra, Constantine the Philosopher University in Nitra Faculty of Central European Studies 2013. 133143. pp. Teljes szöveg (PDF): http://cherd.unideb.hu/dok/kiadvany-egyeb/2-Buda%20Information%20society.pdf
–
Pedagógusok az információs társadalomban. In: Lévai Dóra – Szekszárdi Júlia (szerk.) Digitális pedagógus konferencia Konferenciakötet. ELTE 2013. 9-16 pp. http://digitalispedagogus.hu/tanulmanykotet/
–
Szavazórendszerek iskolai alkalmazása. In: Fóris-Ferenczi Rita – Marchis Julianna – Ozsváth Judit (szerk.) (2013): Tudás és tanulás. Doceo Egyesület, Kolozsvár. 70-75 pp.
–
Az információs társadalom tanártípusai. In.: Pusztai Gabriella – Fenyő Imre – Engler Ágnes (szerk.): A tanárok tanárának lenni … Debreceni Egyetem, 2012. 129-139. pp.
–
Mérnöktanárok az információs társadalomban. In.: Tóth Péter - Duchon Jenő (szerk.): Kutatások és innovatív megoldások a szakképzésben és a szakmai tanárképzésben, Óbudai Egyetem Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, 2012. 162-169. pp.
–
Felnőttképzés és IKT. In.: Juhász Erika – Chrappán Magdolna (szerk.): Tanulás és művelődés, Debreceni Egyetem, 2012. 214-218. pp.
–
Diplomás pályakövetés és hallgatói elégedettségi vizsgálatok elemzésének tapasztalatai a Debreceni Egyetem Tudományegyetemi Karain. (Szerzőtárs Végső János) In: Fónai Mihály – Szűcs Edit (szerk.) A Debreceni Egyetem „Diplomás Pályakövető Rendszerének” főbb eredményei és tapasztalatai. Debrecen, 2012. 198222. pp.
–
Telepesek és nomádok. In: Cser László – Herdon Miklós (szerk.): Informatika a felsőoktatásban. Debrecen, 2011. 913-918. pp.
–
IKT az iskolában. In: Juhász Erika – Szabó Irma (szerk.): Nemzetnevelés – felnőttnevelés – közművelődés. Csokonai Kiadó, Debrecen, 2010. 311-319. pp.
4
–
A személyiségvonásoktól a kompetenciákig. In: Fenyő Imre – Rébay Magdolna (szerk.): Felszántatlan területeken. Csokonai Kiadó, Debrecen, 2010. 308-320. pp.
–
Vélelmek és félelmek. In: Ollé János (szerk.): I. Oktatás-Informatikai konferencia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2009. 79-85. pp. http://issuu.com/elteppkoktinf/docs/okt_inf_konferencia_2009
–
IKT és kultúra In: Juhász Erika (szerk.): Andragógia és közművelődés. Acta Andragogiae et Culturae sorozat 21. szám. Debrecen, 2008. 263-269. pp.
–
Pedagógusok és az IKT kompetenciaterület. 2007. augusztus. http://www.bmf.hu/conferences/multimedia2007/17_BudaAndras.pdf 83-87. pp.
–
Virtuális egyetem – és ami mögötte van. In: Kiss Endre (ed.): Interdiszciplináris pedagógia és a tudás társadalma. Debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 2003. 137-142. pp.
–
Pályaválasztás? – Mérnöktanár szakos hallgatók a DE Főiskolai karán. In: Bojda Beáta (szerk.) Intézményi kutatások a felsőoktatásban. DE Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 2002. 291-310. pp.
–
Ki akar itt tanár lenni? In: Kiss Endre (ed.): Interdiszciplináris pedagógia. Debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszék, Debrecen, 2001. 165-170. pp.
–
Mérnöktanár szakos hallgatók pályaválasztási motívumainak vizsgálata. In: Rudas Imre-Bencsik Attila (eds.): Bánki Donát Műszaki Főiskola Jubileumi Tudományos Ülésszak. Bánki Donát Műszaki Főiskola Budapest, 1999.
Ismertetés, recenzió –
Kettős „életrajz”:gondolatok Dr. Brezsnyánszky László A maga vájta meder című könyvéről. Pedagógiai Műhely 2007. 2. sz. 83-84. pp.
–
Önvédelmi páncél. Iskolakultúra. 2004. 1. sz. 144-148. pp. Teljes szöveg (PDF): http://epa.oszk.hu/00000/00011/00088/pdf/szemle2004-12.pdf
–
Buszmegálló. Educatio, 2002. 3. sz. 605-606. pp. Teljes szöveg (PDF): http://epa.oszk.hu/01500/01551/00017/pdf/499.pdf
–
Zöldebb-e a szomszéd kertje? Educatio, 1998. 4. sz. 803-805.pp.
Egyéb publikációk –
Paradigmaváltás a felsőoktatásban (A NESOR számára írt tanulmány) kézirat Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete. Debrecen, 2008.
–
A jövőhöz konvergáló jelen – Pillanatképek az e-learningről (A NETIS számára írt tanulmány) kézirat Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete. Debrecen, 2008.
5
