Bít (se), či nebýt...?

Bít (se), či nebýt...? Toť otázka! Pro uplynulý školní rok marně hledám nějaký příměr. Stejně jako kolega tělocvikář jsem pročetla svých osm předchozích slohových prací a snažím se vymyslet, na co bych navázala. Nevím, zda je to věkem, únavou nebo jen úplnou bezmocností, ale do budoucna nevidím v těch otevřených cimrmanovských kamnech nic pozitivního. Letošní rok měl být projektový. Projekt prošel jeden, ten s nejmenším počtem finančních prostředků a jeho zahájení spadlo až téměř na konec školního roku. Díky němu jsme si jako škola mohli zakoupit pár maličkostí na výuku přírodovědných předmětů. Nevím, jestli to za cenu toho úděsného papírování vůbec stojí. Jinak svým pomůcekchtivým učitelům říkám jen: „Nemůžu, nemám na to, asi to nevyjde“ a nakonec i: „Musíme šetřit.“ Nepamatuji za poslední dobu jinou vládu než takovou, která měla jako prioritu školství. Nejmocnější strany se předhánějí, která se zalíbí více voličům a rychleji se jí podaří zrušit půlmiliardový projekt státních maturit. Na vybavení ve školách nezbývají peníze, pilotní školy pro tvorbu ŠVP jsou za svoji inovativnost po zásluze potrestány zrušením finanční dotace na progresivnější výuku (dělení hodin). No a na prázdniny vám přijde papír od těch, co přidělují peníze na provoz, ve kterém stojí, že podle nových kritérií vám seberou napřed 600 tisíc a za rok další milion. Tak to vezmete do ruky a říkáte si: „Co já na té židli ještě dělám?“ Když jsem na závěr svého studia managementu odevzdala seminární práci o vývoji našeho školství s myšlenkou, že školy si budou muset v blízké době na svoji činnost něco vydělat, dostala jsem jako jediná dvojku. Když jsem v minulých letech požádala rodiče o finanční pomoc ve formě sponzorských darů – slušně a písemně, byl mi tento postup vytýkán s tím, že školství je u nás bezplatné. Jeden můj kamarád říká, že co je zadarmo, nestojí za nic. Řekla bych, že jeho věta se stává velkou pravdou. Můj současný pesimistický pohled na svět podtrhuje i to, že lidská blbost hýbe školstvím. Jak by se školám žilo, kdyby nepodléhaly změnám ve vládě, kdyby vlnu doprava nestřídala vlna doleva. To, co modrý vytvoří, musí oranžový zničit. A naopak. Vezměme si jen takové „demokratické přijímací řízení“. Během několika týdnů máte dětí moc, potom akorát a na závěr málo. Stovky papírů, poštovních známek, obrovské množství času ředitelky a její sekretářky. Nakonec na vás křičí hysterická matka, že jí musíte okamžitě vydat zápisový lístek (bez podpisu žáka však nelze), protože jinak dcera, odcházející z přijímacího řízení gymnázia do bývalého plzeňského učiliště s lukrativním názvem školního vzdělávacího programu, bude mít kvůli vám zcela zničený život. Bít, či tady už nebýt?! Můžete se jen pousmát a říci si: „Ten školní rok je ale praštěný“. 1. 8. 2009 jsem vstoupila do roku desátého. Přála bych si, aby byl státněmaturitní a úspěšný. Celé prázdniny pro to dělám maximum. Asi na dlouho poslední získané peníze krášlí obě školní budovy. Teď by to chtělo pokračovat a ne se propadnout o milion – zpátky na stromy. Učitelé si zvykají na techniku, snaží se měnit způsob výuky, hledají přátele v zahraničí, píší další projekty a inovují vzdělávací programy. Jak dlouho vydrží s klackem pod nohama bez finančních prostředků? Jak dlouho si budeme hrát na generálku státních maturit? Jak dlouho vydržíme bez papíru (toaletního), nových učebnic, knih do školní knihovny, bez keramické hlíny, bez plátna a dataprojektorů? A k tomu tak nákladné papírování…? Úspěch (i ve školství) jsou také peníze. Nabídka musí být líbivá, abychom měli třídy plné dětí. Už pro těch dalších 100 stránek ve výroční zprávě je asi dobré se bít. Pokusím se udělat nemožné. Budu… a budu se bít. Každý nápad na přežití a přiložená ruka k práci od vás spřízněných se cení. Tak nashle po roce desátém a hlavně zdraví! Ing. Drahomíra Rancová, ředitelka školy

1

Seznam pedagogů gymnázia 2008 – 2009

Příjmení

Jméno

Titul

Vyučované předměty

Absolvovaná škola

Rancová

Drahomíra Ing.

Chemie, Fyzika, ředitelka školy VŠCHT Praha, PF Plzeň

26

Benedikt

Pavel

Mgr.

Český jazyk, ZSV, zástupce ředitelky

PF Plzeň

29

Audesová

Jana

Mgr.

Český jazyk, Výtvarná výchova PF Plzeň

19

Balková

Ivana

Psychologie, Hudební výchova

2

studující

Praxe

PF Plzeň Bartoš

Miroslav

Hudební výchova

studující PF Plzeň

1

Behenská

Kristýna

Mgr.

Německý jazyk

PF ZČU Plzeň

7

Červenková

Kateřina

Mgr.

Biologie, Chemie

PF ZČU Plzeň

15

Čížková

Helena

Mgr.

Matematika, Fyzika

MFF UK Praha

15

Drahokoupilová

Iva

Mgr.

Matematika, Zeměpis

PF ZČU Plzeň

2

Drechslerová

Monika

Mgr.

Český jazyk, Dějepis

PF ZČU Plzeň

16

Enžl

Zdeněk

PaedDr.

Matematika, Fyzika, Informatika

PF Plzeň

21

Fialová

Pavlína

Ing.

Chemie

VŠCHT Praha, ZČU Plzeň

8

Hlinovská

Šárka

Ing.

Informatika

VŠSE Plzeň

23

2

Hrabáková

Štěpánka

Bc.

Anglický jazyk

ZČU Plzeň

2

Ježková

Blanka

Mgr.

Chemie, Tělesná výchova

PF Plzeň

29

Ježková

Jaroslava

PhDr.

Český jazyk, Dějepis, výchovná FF UK Praha poradkyně

35

Kašáková

Kateřina

Mgr.

Český jazyk, Francouzský jazyk

PF UK Praha

3

Kohout

Daniel

Tělesná výchova

studující UK Praha

1

Kneifelová

Hana

Mgr.

Anglický jazyk

PF ZČU Plzeň

9

Kraus

Pavel

PaedDr., Matematika, Fyzika, Ing. koordinátor ICT

VŠE Praha, PF Plzeň

19

Kuncová

Dagmar

Mgr.

Anglický Jazyk

PF ZČU Plzeň

2

Anglický jazyk, Ruský jazyk, Španělský jazyk

Institut cizích jazyků Gorkij

35

Francouzský jazyk, Německý

PF UK Praha

3

Maischeiderová Nina

Maxová

Sylvie

Mgr.

Mayerová

Stanislava

RNDr.

Biologie, Chemie

PřF UK Praha

25

Mírka

Zdeněk

Mgr.

Český jazyk, Německý jazyk

FF UK Praha

37

Moulisová

Daniela

PaedDr.

Německý jazyk, Dějepis

PF Plzeň, FF UK 20 Praha

Pajtlová

Pavla

Matematika, Fyzika

PF Plzeň

26

Poláčková

Vladana

Mgr.

Český jazyk, Hudební výchova

PF ZČU Plzeň

15

Růžička

Miroslav

Mgr.

Tělesná výchova, ZSV

PF ZČU Plzeň

15

Sadílková

Madlen

Mgr.

Anglický jazyk, Dějepis

PF JU 9 Č.Budějovic e

Silbernáglová

Alena

Mgr.

Anglický jazyk

PF ZČU Plzeň

Sloupová

Gabriela

Mgr.

Český jazyk, Výtvarná výchova PF Č. Budějovice 24

Straka

Martin

Mgr.

Tělesná výchova, Zeměpis

PF Plzeň

12

Šamanová

Marie

Mgr.

Německý jazyk, ZSV, Ruský jazyk

PF UK Praha

21

Šilhánková

Lenka

Mgr.

Český Jazyk, Anglický jazyk

PF UK Praha

10

Šíp

Martin

Mgr.

Český jazyk, Německý jazyk

PF ZČU Plzeň

3

Špitálníková

Stanislava

Mgr.

Zeměpis, Tělesná výchova

PF Plzeň

25

Váchová

Petra

Mgr.

Chemie, Psychologie, protidrogový koordinátor

PF ZČU Plzeň

3

Valach

Vladimír

Mgr.

Biologie, Tělesná výchova

PF ZČU Plzeň

13

Wagnerová

Hana

Mgr.

Matematika, Fyzika, Informatika

PF Plzeň

25

Wothová

Jana

Mgr.

Matematika, Deskriptivní geometrie, Informatika

MFF UK Praha

25

Zítek

Jan

Mgr.

Anglický jazyk

PF ZČU Plzeň

13

jazyk

3

6

Seznam pedagogů SOŠ 2008 – 2009

Příjmení

Jméno

Titul

Vyučované předměty

Absolvovaná škola

Praxe

Mužíková

Milada

Ing.

Praxe, Účetnictví, Právo, zástupkyně ředitelky

VŠE Praha

23

Bělský

Miloslav

Mgr.

Matematika, Výpočetní technika, Počítačová grafika

PF ZČU Plzeň

5

Berková

Martina

Mgr.

Německý jazyk

PF Plzeň

12

Blatská

Eva

Mgr.

Anglický jazyk

PF Plzeň

36

Burda

Jaroslav

Ing.

Praxe, Elektronické počítače, Počítačové sítě, Programové vybavení

ZČU Plzeň

11

Červenková

Kateřina

Mgr.

Chemie

PF ZČU Plzeň

15

Drahokoupilová

Iva

Mgr.

Zeměpis

PF ZČU Plzeň

2

Enžlová

Ludmila

Mgr.

Matematika, Výpočetní technika, výchovná poradkyně

PF Plzeň

21

Fialová

Pavlína

Ing.

Chemie

VŠCHT Praha, ZČU Plzeň

8

Fritscherová

Olga

Ing.

Německý jazyk, Chemie

VŠCHT Pardubice, VUT Brno, PF JU

26

Gallová

Jaroslava

Mgr.

Německý jazyk, Obchodní korespondence

FF UK Praha

35

4

Háka

Jaromír

Háka

Petr

Harnoch

Robert

Harnochová

Mgr.

Výpočetní technika, Programové vybavení, Matematika, Elektronické počítače

PF ZČU Plzeň

8

Anglický jazyk

Studující ZČU Plzeň

4

Mgr.

Matematika, Výpočetní technika, Fyzika

PF ZČU Plzeň

11

Pavlína

Mgr.

Chemie, Matematika

UK Praha

5

Hlinovská

Šárka

Ing.

Hospodářské výpočty, Zbožíznalství, Právní nauka, Technika administrativy, Obchodní korespondence, Marketing, Managment

VŠSE Plzeň

24

Honzů

Jitka

Ing.

Drobné podnikání, Obchodní provoz, Ekonomie, Účetnictví, Praxe, Cvičení z účetnictví

VŠE Praha

20

Hrabáková

Štěpáka

Bc.

Anglický jazyk

ZČU Plzeň

2

Kohout

Josef

Ing.

Elektrotechnická měření, Číslicová technika, Automatizace, Datové sítě

ČVUT Praha

21

Kohout

Daniel

Chemie

Studující

1

Kopová

Hana

Mgr.

Český jazyk, Občanská nauka

PF Plzeň

19

Likeová

Lenka

Ing.

Mikroprocesorová technika, Elektrotechnická měření, Aut. cvičení, Automatizace

ZČU Plzeň, Fakulta elektrotechnická

15

Milota

Martin

Mgr.

Matematika, Zeměpis

PF ZČU Plzeň

8

Neckářová

Marcela

Mgr.

Tělesná výchova

SPŠ stavební 27 Plzeň, UK FTVS kurz trenérů

Přibík

Rudolf

Mgr.

Fyzika, Technické kreslení, Praxe

PF Plzeň

Regula

Julius

Ing., Bc.

Elektrotechnická měření, Elektronika, Praxe

VVTŠ Liptovský 20 Mikuláš

Šamanová

Marie

Mgr.

Základy společenských věd

PF UK Praha

21

Silbernáglová

Alena

Mgr.

Anglický jazyk

PF ZČU Plzeň

6

Valach

Vladimír

Mgr.

Biologie, Tělesná výchova

PF ZČU Plzeň

13

Vůch

Miloš

Ing.

Elektronika, Číslicová technika, VŠSE Plzeň Praxe

26

Wohlrathová

Martina

Ing.

Základy elektrotechniky, Elektrotechnologie, Silnoproudá zařízení, Výpočetní technika

ZČU Plzeň

16

Zábranská

Hana

Mgr.

Anglický jazyk

PF Plzeň

34

Záhrobský

Zdeněk

PaedDr.

Český jazyk, Dějepis

PF Plzeň

24

Zborek

Petr

Bc.

Praxe

36

1

5

Ostatní zaměstnanci školy Příjmení

Jméno

Pracovní zařazení

Bohuslav

Jindřich

školník SOŠ

Hladová

Stanislava

sekretářka a hospodářka školy

Koubíková

Jana

účetní

Michalčík

Peter, Bc.

správce počítačové sítě G

Šaman

Karel

technický pracovník

Šimečková

Iva

účetní

Zborek

Petr, Bc.

správce počítačové sítě SOŠ

Ceplechová

Irena

uklízečka G

Kordová

Marcela

uklízečka G

Krislová

Stanislava

uklízečka G

Šmolíková

Monika

uklízečka G

Tremlová

Dagmar

uklízečka G

Giňová

Jana

uklízečka SOŠ

Krouzová

Vratislava

uklízečka SOŠ

Manková

Eva

uklízečka SOŠ

Rancová

Jaroslava

vrátná G

Pracovnice školní jídelny Příjmení

Jméno

Pracovní zařazení

Štiková

Iveta

vedoucí školní jídelny

Gaherová

Hedvika

kuchařka

Horňáková

Irena

kuchařka

Jacobiová

Jaroslava

pracovnice v provozu

Jechová

Ivana

kuchařka

Komárková

Jaroslava

kuchařka

Kraftová

Jaroslava

pracovnice v provozu

Putichová

Eva

kuchařka

Vildová

Jiřina

kuchařka

6

Studenti gymnázia Čtyřleté studium Třída: 1.B Třídní učitel: Mgr. Miroslav Růžička 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Andrlík Jiří Audes Jan Cibulová Tereza Dulong Hoang Kim Filáková Anna Halúzková Veronika Havránek Martin Hodinová Andrea Hron Richard Kolářová Marcela Kubíčková Hana Kučerová Sabina Kuncová Lucie Leitnerová Milada Lupinská Dominika

Ejpovice Hrádek Strašice Strašice Strašice Rokycany Rokycany Mirošov Rokycany Rokycany Litohlavy Rokycany Strašice Plzeň Rokycany

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Monhart Lukáš Moulisová Martina Paleček Radek Rejdová Petra Rošafný Vilém Schwarzová Iveta Šišková Lucie Škvarková Jana 24. Šmolíková Michaela 25. Štilipová Jana 26. Sulánská Nikola 27. Veselá Terezie 28. Visocká Anna 29. Vorlíková Magdalena 30. Zikmund Jakub

Dobřív Rokycany Holoubkov Rokycany Rokycany Dobřív Hrádek Strašice Rokycany Hrádek Hrádek Rokycany Rokycany Březina Kornatice

Třída: 1.C Třídní učitel: RNDr. Stanislava Mayerová 1. Boudová Michaela 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Brožová Aneta Chalupová Veronika Demková Barbora Grossová Barbora Hanzlíková Jitka Herodesová Nikola Hudíková Kateřina Jarošová Václava Kestnerová Magdalena 11. Lepešková Veronika 12. Matějková Olga 13. Menclová Markéta 14. Ryba Lukáš 15. Šeflová Daniela

16. 17. 18. 19. 20.

Ševčíková Alena Ševčíková Tereza Skálová Karolína Slozberg Rony Šneberková Lucie 21. Střelbová Martina 22. Suda Ondřej 23. Terč Tomáš 24. Turková Barbora 25. Vandra Radek 26. Veleta Michal 27. Vondalová Kristýna 28. Votýpka Jan 29. Vurmová Kateřina 30. Zajíčková Aneta

Mirošov Osek Plzeň Rokycany Radnice Cerhovice Dobřív Litohlavy Sebečice Plzeň Osek Rokycany Plzeň Zbiroh Rokycany

7

Rokycany Mirošov Mýto Rokycany Osek Rokycany Radnice Plzeň Zbiroh Rokycany Vitinka Hořovice Litohlavy Plzeň Dobřív

Třída: 2.B Třídní učitel: Mgr. Martin Straka 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Běhounková Markéta Beránek Josef Bischofová Renata Červená Michaela Fischerová Eliška Florian Rostislav Havlán Patrik Hrubá Veronika Huňková Markéta Karbulková Hana Kiráĺ Martin Klímová Dana Krabcová Michaela Král Jakub Liehmannová Jaroslava Majer Vít

Skořice Smědčice Plzeň Ejpovice Stupno Plzeň Chrást Plzeň Kříše Skořice Mlečice Rokycany Zbiroh Rokycany Rokycany Zbiroh

17. Martincová Alexandra 18. Morová Sabina 19. Mudrová Denisa 20. Ouhrabková Adéla 21. Racková Aneta 22. Reitspiesová Hana 23. Rojová Anna 24. Rýglová Kateřina 25. Salcman Jakub 26. Štěpánová Jitka 27. Šupíková Alice 28. Švamberk Eduard 29. Trnčák Erik 30. Tůmová Veronika 31. Uzel Bohumil 32. Zeman Martin

Rokycany Mirošov Mirošov Břasy Smědčice Rokycany Spálené Poříčí Stupno Plzeň Plzeň Plzeň Praha Rokycany Holoubkov Mirošov Lipnice

Třída: 2.C Třídní učitel: Mgr. Monika Drechslerová 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Bitnerová Barbora Frano Adam Hercík Radim Husárová Nicola Kokošková Denisa Koranda Adam Kotorová Veronika Kutilová Klára Lukešová Karolína Medová Miroslava Mildorf Martin Mráčková Veronika Mrázová Michaela 14. Nosek Tomáš 15. Perlíková Lucie

Rokycany Raková Ejpovice Osek Rokycany Plzeň Rokycany Rokycany Ejpovice Olešná Plzeň Strašice Hrádek Rokycany Hrádek

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Pešková Romana Rajzr Tomáš Šach Jiří Sadilová Ivana Salcmanová Simona Šikýř Karel Stránský Lukáš Urbanová Aneta 24. Uxová Kristýna 25. Vančura Ondřej 26. Vaňková Kateřina 27. Vlček Jan 28. Votavová Jitka 29. Zikmund Jiří

8

Rokycany Klabava Rokycany Radnice Plzeň Žihle Rokycany Medový Újezd Hrádek Osek Plzeň Rokycany Hrádek Plzeň

Třída: 3.B Třídní učitel: Mgr. Stanislava Špitálníková 1. Barna Jan 2. Belšánová Soňa 3. Bílá Ludmila 4. Bílková Simona 5. Blažková Tereza 6. Brunato Federico 7. Ferusová Martina 8. Hájek Martin 9. HocmannováKateřina 10. Holub Jakub 11. Honzů Martina 12. Kiráľ Lukáš 13. Kotasová Kateřina 14. Mlejnská Eva

Rokycany Plzeň Zbiroh Strašice Rokycany Vejprnice Plzeň Volduchy Tymákov Borek Plzeň Rokycany Mirošov Letkov

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Nezbedová Kateřina Pechová Edita Pergnerová Eva Peroutka Josef Poborský Kryštof Rejšková Lenka Škopová Tereza Šnebergová Eva 23. Somrová Alena 24. Sýkorová Štěpánka 25. Tomcová Lenka 26. Tycová Petra 27. Vild Marek 28. Zikmundová Lucie

Dýšina Klabava Rokycany Mirošov Rokycany Líšná Plzeň Plzeň Kařez Mirošov Plzeň Mýto Hrádek Volduchy

Třída: 3.C Třídní učitel: PaedDr. Zdeněk Enžl 1. Barešová Lenka 2. Bémová Petra 3. Burdová Lenka 4. Dongres Miloš 5. Dorková Lucie 6. Dudáková Kateřina 7. Fara Adam 8. Fialová Štěpánka 9. Franta Jaromír 10. Hradecký Marian 11. Hubáčková Hana 12. Korandová Lenka 13. Krocová Eva 14. Kunešová Tereza 15. Pěnkavová Tereza

Radnice Plzeň Stupno Mýto Plzeň Plzeň Rokycany Dýšina Rokycany Stupno Mirošov Rokycany Litohlavy Rokycany Radnice

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Pillmannová Tereza Polívková Katharina Potěšilová Zuzana Pražská Markéta Rychecký Ondřej Schořovská Veronika Sedláčková Tereza 23. Široký Jakub 24. Slach Radek 25. Štětinová Šárka 26. Sudová Kateřina 27. Švamberk Avetis 28. Svěchotová Jana 29. Wohlmuth Lukáš 30. Žánová Magdalena

9

Rokycany Mýto Plzeň Litohlavy Břasy Kamenný Újezd Rokycany Rokycany Přívětice Rokycany Radnice Praha Rokycany Rokycany Rokycany

Třída: 4.B Třídní učitel: Mgr. Jana Wothová 1. Auterská Andrea 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Blažková Martina Dvořáková Anna Grossová Kateřina Havlová Zuzana Havránek Lukáš Hejlová Simona Hrušková Iva Kahovcová Karolína Kofroň Jiří Konopíková Lenka Král Jaroslav Králová Jana Krocová Michaela Kučera Matěj Kuncová Barbora

17. Metlická Alena 18. Moulisová Jana 19. Mühlbacher Jan 20. Němcová Petra 21. Nová Karolína 22. Plzák Marek 23. Rondevalová Linda 24. Řepová Zuzana 25. Srbová Lucie 26. Šmolíková Barbora 27. Tejčková Radka 28. Vágner Radek 29. Veselá Adéla 30. Veselý Michal 31. Vlčková Iva 32. Zemanová Kateřina

Radnice Hlohovičky Všenice Radnice Rokycany Rokycany Hrádek Plzeň Rokycany Holoubkov Osvračín Radnice Podmokly Břasy Dýšina Rokycany

Mirošov Rokycany Rokycany Mirošov Osek Rokycany Rokycany Rokycany Holoubkov Rokycany Mirošov Hrádek Rokycany Rokycany Rokycany Medový Újezd

Třída: 4.C Třídní učitel: Mgr. Marie Šamanová 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Blahovcová Markéta Dudková Tereza Faitová Kamila Folková Martina Harnoch Miroslav Hošek Martin Huclová Kristýna Kalčíková Eliška Kellner Milan Kosová Petra Košťálková Michaela Lechnerová Zuzana Ludínová Klára Martinovská Soňa Metličková Kristýna

Rokycany Plzeň Rokycany Plzeň Mirošov Plzeň Plzeň Plzeň Rokycany Rokycany Pavlovsko Plzeň Mirošov Skomelno Plzeň

16. Michalčuková Lenka 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Oliberius Aleš Pešková Jana Pozníčková Kristýna Preislerová Tereza Procházka Tomáš Schneiderová Gita Škopková Tereza Stauber Jakub Štraubová Kateřina 26. Šůcha Václav 27. Sukupová Lenka 28. Tichá Iveta 29. Vasarábová Nikola 30. Želinská Martina

10

Mirošov Osek Plzeň Plzeň Radnice Bdeněves Mýto Březina Radnice Stupno Osek Rokycany Měčín Rokycany Osek

Studenti gymnázia Víceleté studium Třída: prima Třídní učitel: Mgr. Iva Drahokoupilová 1. Babuljak Adam 2. Burešová Saskie 3. Császtová Michaela 4. Drechslerová Anna 5. Dyková Anna 6. Dyková Barbora 7. Fenclová Terezie 8. Jacobiová Nicola 9. Jindřich Jakub 10. Jirásková Andrea 11. Kahovcová Anna 12. Košařová Anna 13. Kunc Vojtěch 14. Matoušková Denisa 15. Mayer Matěj

Mýto Rokycany Rokycany Mirošov Kařez Kařez Rokycany Plzeň Rokycany Zbiroh Rokycany Osek Strašice Hrádek Rokycany

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Moulisová Kristýna Mudra Jan Opp David Oppová Daniela Pěnkava Lukáš Pešek Jan Pichrtová Victoria Poláček Robert 24. Přerovská Linda 25. Přibylová Pavlína 26. Sazima Tom 27. Škarda Martin 28. Šnajdrová Lucie 29. Šůsová Karolína 30. Tluček Vojtěch

Příkosice Svojkovice Rokycany Rokycany Dobřív Dobřív Hůrky Rokycany Strašice Rokycany Strašice Strašice Volduchy Rokycany Rokycany

Třída: sekunda Třídní učitel: Mgr. Gabriela Sloupová 1. Aubrechtová Karolína 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Blecha Šimon Čechová Lenka Dušková Veronika Fialová Pavla Frantesová Michaela Karásek Ondřej Karel Kryštof Kasíková Veronika Krupička Lubomír 11. Langová Dominika 12. Mašková Andrea 13. Medunová Diana 14. Nekula Michal 15. Němcová Tereza 16. Pešek Jaroslav

17. Polendová Markéta 18. Procházková Pavlína 19. Provazník Daniel 20. Sadovská Ladislava 21. Šantorová Barbora 22. Seidlová Bára 23. Šimáňová Pavlína 24. Šlajchová Sandra 25. Štochlová Tereza 26. Svoboda Jakub 27. Tučková Karolína 28. Turek Zdeněk 29. Turková Adéla 30. Vejvodová Tereza 31. Vodičková Tereza 32. Wohlrath Vladislav

Rokycany Strašice Rokycany Rokycany Rokycany Mirošov Cheznovice Borek Mýto Rokycany Zbiroh Dobřív Zbiroh Rokycany Holoubkov Dobřív

11

Rokycany Strašice Rokycany Hrádek Rokycany Rokycany Rokycany Kamenný Újezd Rokycany Rokycany Mirošov Zbiroh Zbiroh Rokycany Holoubkov Rokycany

Třída: tercie Třídní učitel: Mgr. Blanka Ježková 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Bradová Adéla Bůcha Martin Chernetská Anastasiya Dědičová Eliška Dienstbierová Lenka Drabina Jan Hána Jakub Hejsek Adam Holubová Markéta Hopčáková Bohuslava Horáková Adéla Janeček Vilém Ježková Miloslava Jirsová Pavlína Kačírek Lukáš Košanová Lucie Kovářová Jana

Osek Holoubkov Litohlavy Rokycany Rokycany Hrádek Rokycany Volduchy Mirošov Borek Zbiroh Rokycany Rokycany Rokycany Rokycany Rokycany Mýto

18. 19. 20. 21. 22. 23.

Matouš Lukáš Petříčková Tereza Poduška Lukáš Pospíšilová Markéta Rataj Petr Schořovská Nikola 24. Sedláček Jan 25. Sedláček Patrik 26. Sedláčková Marie 27. Smetáková Michaela 28. Táboříková Vendula 29. Titlová Nikola 30. Topinková Michaela 31. Veverka Josef 32. Voříšková Tereza 33. Žováková Denisa

Hrádek Rokycany Mýto Rokycany Radnice Kamenný Újezd Rokycany Rokycany Rokycany Volduchy Rokycany Rokycany Rokycany Rokycany Rokycany Strašice

Třída: kvarta Třídní učitel: Mgr. Hana Wagnerová 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Brabcová Eva Brož Petr Bůchová Denisa Čepeláková Lucie Cimpel Jan Hron Michal Huňáčková Tereza Klegová Kateřina Anna Koulová Radka Krátký František Lavorenti Marek 12. Löffelmannová Tereza 13. Lorencová Petra 14. Martanová Karolína 15. Mésárošová Tereza 16. Mojžíš Matouš

Rokycany Rokycany Raková Rokycany Darová Rokycany Rokycany Plzeň Rokycan Štítov Hrádek Rokycany Břasy Ejpovice Rokycany Rokycany

17. Morková Simona 18. Motlíčková Monika 19. Mudra Martin 20. Mužík Lukáš 21. Pešek Petr 22. Petr David 23. Pražská Kateřina 24. Roub Martin 25. Schneiders Michael 26. Silovský Tadeáš 27. Sudová Kateřina 28. Tomáško Jakub 29. Vlach Vojtěch 30. Vodička Jan 31. Východská Zuzana

12

Rokycany Holoubkov Svojkovice Rokycany Kamenný Újezd Mešno Mýto Rokycany Rokycany Rokycany Rokycany Rokycany Strašice Holoubkov Rokycany

Třída: kvinta Třídní učitel: PaedDr. Daniela Moulisová 1. Beneš Filip 2. Beran Tomáš 3. Blažková Barbora 4. Blažková Tereza 5. Blovský Filip 6. Červený Pavel 7. Debřičková Anna 8. Drncová Daniela 9. Dudová Michaela 10. Fiala David 11. Hlad Josef 12. Jindřichová Klára 13. Kapoun Martin 14. Kopáčová Eliška

Radnice Rokycany Rokycany Rokycany Radnice Raková Hlohovice Dobřív Březina Mirošov Rokycany Rokycany Rokycany Cheznovice

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Kuželová Věra Machek Jakub Machtová Petra Mařík Tomáš Mašková Adéla Mráz Jaroslav Nováková Soňa Opatrný Marek Ševčík Milan 24. Šmolíková Andrea 25. Tučková Hedvika 26. Urbánková Lucie 27. Valentová Dana 28. Vondrášková Tereza 29. Zajíčková Eva

Strašice Strašice Plzeň Hrádek Litohlavy Rokycany Rokycany Pavlovsko Rokycany Rokycany Mirošov Rokycany Číčov Dobřív Lhota pod Radč.

Třída: sexta Třídní učitel: Pavla Pajtlová 1. Bejčková Veronika 2. Benýrová Adéla 3. Bradová Klára 4. Fiala Martin 5. Houdek Mario 6. Kantořík Lukáš 7. Kasíková Lucie 8. Lang Milan 9. Mezuliáníková Diana 10. Moulis Ondřej 11. Pech Ondřej 12. Perlík Michal

Těně Rokycany Litohlavy Rokycany Volduchy Rokycany Mýto Zbiroh Kařez Příkosice Strašice Mýto

13. Procházka Jakub 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

13

Purkart Pavel Rédl Ondřej Roub Jiří Schwarz Patrik Slachová Eva Sýkora Jan Trykar Lukáš Ungrová Marie Valeš Michal Vonásek Pavel Vondrášek Jiří Zajíček Václav

Rokycany Mirošov Rokycany Rokycany Rokycany Lhota pod Radč. Mirošov Volduchy Svojkovice Hrádek Týček Dobřív Lhota pod Radč.

Třída: septima Třídní učitel: PaedDr. Pavel Kraus 1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Belhajová Marie Čermáková Nikol Červená Kateřina Duba Tomáš Enžl Jiří Fořtová Eva Hronová Gabriela Ježek Jindřich Jirsa Petr Kaminský Tomáš Korfová Lucie Kratochvíl Tomáš Kuželová Irena Lokvencová Iva

Plzeň Rokycany Raková Hrádek Rokycany Praha Rokycany Rokycany Rokycany Hrádek Rokycany Těně Strašice Rokycany

15. Malý Jan 16. Nevlazla Tomáš 17. Nováková Barbora 18. Osvald Martin 19. Pousková Klára 20. Ranc David 21. Rázková Markéta 22. Rychlý Matěj 23. Sefzig Petr 24. Svoboda Václav 25. Tomášek Michal 26. Varvařovská Denisa 27. Wagnerová Alena

Lhota pod Radč. Rokycany Březina Rokycany Rokycany Hůrky Litohlavy Dobřív Rokycany Osek Rokycany Veselá Rokycany

Třída: oktáva Třídní učitel: Mgr. Kateřina Červenková 1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Bartošová Martina Blahout Tomáš Bradová Sára Brůhová Pavlína Brzek Lukáš Fajfr Radek Fišer Jan Hodina Lumír Kellnhoferová Lenka Kopová Martina Košanová Klára Kostka Jakub Koudelka Tomáš Mužíková Lucie Najdenovová Anna

Rokycany Rokycany Rokycany Mešno Zbiroh Plzeň Rokycany Mirošov Rokycany Rokycany Rokycany Břasy Dobřív Rokycany Rokycany

16. Pejsarová Lucie 17. Petr Šimon 18. Rejchrt Miroslav 19. Říš Jan 20. Šmírová Lenka 21. Svoboda Martin 22. Szkandera Jakub 23. Tomášková Martina 24. Trnková Veronika 25. Veverková Anna 26. Veverková Eva 27. Vlach Pavel 28. Vonásek Martin 29. Zítek Michal 30. Zýval Vladimír

14

Mirošov Mešno Rokycany Kamenný Újezd Pavlovsko Klabava Rokycany Rokycany Hrádek Rokycany Rokycany Strašice Týček Rokycany Plzeň

Studenti SOŠ Třída: 1.L Třídní učitel: Ing. Jitka Honzů 1. Bejček Martin 2. Bernášková Pavlína 3. Brichta Jakub 4. Cenková Karolína 5. Chvojková Věra 6. Dědičová Denisa 7. Fiala Miroslav 8. Holubová Zora 9. Hrubcová Václava 10. Hybnerová Tereza 11. Kolářová Lucie 12. Lauberová Jana 13. Malá Šárka 14. Matějková Barbora 15. Nodžáková Aneta

Rokycany Klabava Rokycany Vitinka Terešov Mirošov Rokycany Rokycany Svojkovice Rokycany Hrádek Radnice Lhota pod Rad. Hrádek Strašice

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Otcová Hanka Otcovská Šárka Pajerová Nikol Panc Dominik Pěnkavová Lucie Pirošová Antonia Runtová Vladimíra 23. Šilhánková Iveta 24. Šmolíková Simona 25. Sobczaková Isabela 26. Štěpánová Ilona 27. Štíchová Anežka 28. Týcová Štěpánka 29. Vaníková Iveta 30. Vokounová Marcela 31. Vondrášková Lucie

Mirošov Přísednice Cheznovice Všenice Mýto Rokycany Hrádek Rokycany Mirošov Mirošov Osek Zbiroh Skořice Rokycany Radnice Hrádek

Třída: 1.A Třídní učitel: Mgr. Pavlína Harnochová 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Cihlář Marek Cvan Vítězslav Dostál František Hán Radek Hás Jan Herejk Jakub Hrachovec Václav Hrdina Tomáš

Plzeň Strašice Rokycany Skořice Kamenný Újezd Svojkovice Hrádek Starý Plzenec

9. Kantár Josef 10. Kasl Jan 11. Kunc Jindřich 12. Kyrpyčenko Sergej 13. Pytlík Michal 14. Sadílek Ondřej 15. Smolák Ondřej 16. Wager Marek

15

Rokycany Hrádek Rokycany Dolní Žandov Rokycany Hrádek Dobřany Tachov

Třída: 1.P Třídní učitel: Ing. Martina Wohlrathová 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Balík David Břečka Zdeněk Čulák Lukáš Daněk Jiří Haidlmayer Petr Hanzlík Martin Hubschmnan Jan Jedoun Petr Kašák Roman Kincl Ladislav Klein Ondřej Kratochvíl Jiří Kreidl Josef

Rokycany Rokycany Zbiroh Klabava Sedlecko Rokycany Borek Dobřív Rokycany Újezd Rokycany Cheznovice Skořice

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Kroupa Michal Mikula Tomáš Navrátil Ondřej Nový Dominik Pavelka Martin Pondělík Patrik Půta Martin Rázek Ondřej 22. Rous Ivan 23. Schejbalová Jaroslava 24. Šmolík Jakub 25. Teplý Tomáš 26. Wohlmuth David

Plzeň Rokycany Újezd Rokycany Příbram Rokycany Plzeň Litohlavy Klabava Rokycany Nezvěstice Holoubkov Rokycany

Třída: 2.L Třídní učitel: PaedDr. Zdeněk Záhrobský 1. Čejková Eliška 2. Ha Thi Lan Phuong 3. Heinová Lenka 4. Herejková Jitka 5. Hurtová Michaela 6. Klas Jiří 7. Michalková Martina 8. Naarová Veronika 9. Neckařová Martina 10. Pečarková Denisa 11. Pechová Michaela 12. Pekárková Jana 13. Plachá Lucie 14. Psotová Lýdie

Plzeň Plzeň Rokycany Mýto Rokycany Plzeň Volduchy Plzeň Rokycany Plzeň Strašice Hrádek Radnice Spálené Poříčí

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

16

Riegerová Adéla Rybová Sabina Sartini Valentino Škrábková Andrea Šmolík Jakub Solarová Diana Sýkora Tomáš Tesařová Kateřina Marie Turičíková Kristína Vágnerová Kateřina Vataha Michal Veselá Klára Vodička Kryštof Vokurková Barbora

Volduchy Radnice Plzeň Nýřany Hrádek Němčovice Rokycany Osek Plzeň Rokycany Volduchy Rokycany Mirošov Klabava

Třída: 2.A Třídní učitel: Mgr. Rudolf Přibík 1. Červený Martin 2. Dědič Tomáš 3. Kalaš David 4. Košacký Jan 5. Mésároš Václav 6. Pelc Petr 7. Pešková Nikola 8. Podskalský Jan 9. Psota Martin

Osek u Rokycan Osek u Komár. Březina Rokycany Rokycany Rokycany Hrádek Rokycany Spálené Poříčí

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Růžička Zdeněk Šefl Jiří Skála Pavel Šneberk Michal Šplíchal Jakub Tichý Petr Trunec Luboš Vosika Martin Žalud Jiří

Hrádek Spálené Poříčí Plzeň Osek u Rokycan Litohlavy Hrádek Litohlavy Komárov Plzeň

Třída: 2.P Třídní učitel: Mgr. Ludmila Enžlová 1. Balážová Tereza 2. Bláha Martin 3. Bodnár David 4. Černý Jakub 5. Dubček Zdeněk 6. Duník Miloš 7. Fryč Martin 8. Hájek Ladislav 9. Hemzáček Jan 10. Huttr Michal 11. Kalužný Martin 12. Kašparová Veronika 13. Keller Josef

Hrádek Vejprnice Plzeň Plzeň Zbiroh Spálené Poříčí Plzeň Radnice Starý Plzenec Strašice Zbiroh Mirošov Cheznovice

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Knittich Martin Knor Jiří Koláčný Daniel Košan Michal Košař Ondřej Kostiček Michal Kruštík Antonín Medunová Aneta Pěnkava Filip 23. Pirošová Zdenka 24. Piskač Luděk 25. Šmucr Zdeněk 26. Zoubele Slavomír

17

Holoubkov Hrádek Svojkovice Plzeň Břasy Zaječov Břasy Zbiroh Mýto Humenné Plzeň Rokycany Osek u Rokycan

Třída: 3.M Třídní učitel: Mgr. Hana Kopová 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Benešová Lucie Blahovcová Lucie Bočková Kateřina Brož Petr Habartová Ilona Hájková Lucie Heringová Lucie Kalousová Zuzana Klusáková Markéta Kupcová Kristýna Kupka Petr Lepíčková Veronika Libotovský Tomáš 14. Němečková Pavlína 15. Pilmaierová Veronika

Rokycany Rokycany Plzeň Rokycany Břasy Strašice Všenice Mýto Plzeň Rokycany Plzeň Mirošov Plzeň Lipnice Plzeň

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Procházková Jana Ptáková Veronika Razímová Michaela Šantora Jiří Šístková Denisa Škrýbová Barbora Šubrtová Lucie Šůchová Monika 24. Sudová Tereza 25. Tikovská Barbora 26. Turečková Lenka 27. Vodičková Helena 28. Vrba Alois 29. Wiesnerová Adéla

Strašice Mýto Zbiroh Rokycany Holoubkov Plzeň Cheznovice Osek u Rokycan Rokycany Mirošov Lužany u Přeštic Plzeň Rokycany Plzeň

Třída: 3.A Třídní učitel: Mgr. Miloslav Bělský 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Abrahám Michal Aubrecht Petr Beneš Kryštof Brabec Ondřej Brož Ondřej Bušfy Jakub Hahner Tomáš Hora Viktor Horáček Ondřej Houška Marek Ivanič Jakub Job Otakar 13. Kost Olivek

Stanov Mýto Vitinka Rokycany Rokycany Bušovice Strašice Plzeň Strašice Rokycany Rokycany Strašice Strašice

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Krákora Jiří Loub Jakub Loukota Martin Nekola Michal Nodžák Jan Řapek Aleš Sekyra Ondřej Šnajdr Tomáš Šulc Bronislav 23. Ungr Radek 24. Vaňata Petr 25. Žabka Jaroslav 26. Zátka Jan

18

Rokycany Strašice Mirošov Borek Strašice Rokycany Dobřív Dýšina Rokycany Rokycany Dobřív Zbiroh Plzeň

Třída: 3.P Třídní učitel: Mgr. Robert Harnoch 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Auterský Martin Bouda Radek Brož Jaroslav Bůcha Pavel Hrbáček David Kalaš Jaroslav Kulle Jakub Lang Miroslav Marek Jakub Naggy Marek Neckář Jan

Holoubkov Kařez Litohlavy Strašice Rokycany Spálené Poříčí Volduchy Zbiroh Osek u Rokycan Praskolesy Cheb

12. 13. 14. 15.

Novotný Ondřej Pejčoch Marek Petřík Josef Pittner Tomáš 16. Procházka Dominik 17. Ptáčník Jakub 18. Soukupová Michaela 19. Vaník Michael 20. Veverka Tomáš 21. Vodička Ondřej 22. Vosika Ondřej

Strašice Plzeň Rokycany Rokycany Praskolesy Volduchy Mirošov Rokycany Břasy Mirošov Komárov

Třída: 4.M Třídní učitel: Mgr. Hana Zábranská 1. Budínová Petra 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Čadová Ivana Čejková Lenka Dočekalová Eva Friedmannová Barbora Hatinová Vladěna Hesounová Kristýna Juhászová Veronika Konopová Barbora Krajdlová Romana Krejčová Kristýna Kunciterová Kateřina Kuncová Lucie Liška Tomáš

15. 16. 17. 18. 19.

Mašková Veronika Maulisová Veronika Peksa Tomáš Půtová Veronika Ševčík Roman 20. Smitková Kateřina 21. Tajovská Jitka 22. Truncová Miroslava 23. Trunečková Klára 24. Vančová Monika 25. Veigendová Lucie 26. Vlach Vítězslav 27. Vondrášek Tomáš 28. Žaludová Tereza

Volduchy Bezděkov Hrádek Rokycany Mirošov Svojkovice Rokycany Přívětice Břasy Strašice Rokycany Rokycany Strašice Mirošov

19

Dýšina Těně Rokycany Plzeň Hrádek Přívětice Rokycany Osek u Rokycan Plzeň Rokycany Olešná Rokycany Rokycany Plzeň

Třída: 4.E Třídní učitel: Mgr. Vladimír Valach 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Cajthaml Josef Černohouz Petr Engelthaler Marek Ferkl Josef Flax David Gráf Daniel Hebeda Tomáš Jan Marek Keller Marek 10. Kotva Marek

Radnice Rokycany Plzeň Rokycany Sedlecko Zbiroh Zdice Břasy Zbiroh Radnice

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Laibl Jaromír Loy Ondřej Melichárek Stanislav Menčík Viktor Pěnkava Petr Sammer Petr Schuster Petr Stejskal Petr Vaník Lukáš Vlček Zdeněk

Zbiroh Tachov Podmokly Plzeň Rokycany Plzeň Tachov Zbiroh Volduchy Plzeň

Třída: 4.P Třídní učitel: Mgr. Jaromír Háka 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Bělohlávek Martin Beneš Martin Beránek Martin Blažek Vítězslav Čechura Richard Čejka Karel Chrzová Aneta Furst Václav Gita Štefan Groll Jiří Grunt Lukáš Hereit Jan Karela Jakub Klír Jan

Rokycany Rokycany Dobřív Rokycany Rokycany Mirošov Mlečice Holoubkov Staré Sedliště Rokycany Kout na Šumavě Osek u Rokycan Plzeň Rokycany

15. 16. 17. 18.

Krátký Lukáš Mezulianik Daniel Novák Jaroslav Novák Pavel 19. Novák Petr 20. Pekár Jan 21. Přecechtěl Martin 22. Procházka Pavel 23. Růžička Zbyněk 24. Sekela Michal 25. Šimeček Martin 26. Vokoun Martin 27. Zíka Miroslav

20

Štítov Kařez Plzeň Holoubkov Holoubkov Rokycany Zaječov Tachov Dobřív Litohlavy Břasy Radnice Rokycany

Gymnázium a SOŠ Rokycany Mládežníků 1115 Škola se skládá ze dvou samostatně se rozvíjejících celků: Gymnázium Rokycany (ul. Mládežníků 1115) Studijní obory k 1. 9. 2008: • gymnázium čtyřleté (8 tříd) • gymnázium osmileté (8 tříd) Počet žáků: Počet pedagogů: Počet pedagogických úvazků: Počet nepedagogických pracovníků:

479 42 36 12

Areál Gymnázia Rokycany v ulici Mládežníků 1115/II byl otevřen 1. 9. 1995. Skládá se z výukového pavilonu, sportovní haly a stravovacího zařízení. Gymnázium má vypracovaný vlastní školní vzdělávací program s názvem „Moje škola“. Kromě kvalitní výuky a přípravy na vysokoškolské studium nabízí mnoho možností sportovního vyžití. Po celý rok jsou pořádány různé sportovní akce, které si u žáků získaly velkou oblibu. Na škole je vybudována posilovna, kterou mohou žáci využívat jak v hodinách tělesné výchovy, tak i ve svém volném čase. Škola je velmi dobře vybavena. Nacházejí se zde počítačové učebny, jazykové učebny, laboratoře a specializovaná pracoviště pro jednotlivé předměty (keramická dílna, učebna hudební výchovy, multimediální učebna). Mezi vyučované cizí jazyky patří anglický jazyk, německý jazyk, francouzský jazyk, ruský jazyk a španělský jazyk. Počet přijatých žáků na vysoké školy se pohybuje mezi 80 – 90 % přihlášených, na přírodovědné a technické obory je to 100 %. Cílem školy je nabídka všeobecného vzdělání, které umožní bezproblémový přechod na vysoké školy – vzdělání v příjemném prostředí předkládané fundovanými pedagogy, kteří mají kladný vztah k mladé generaci a pochopení pro sportovní a jiné záliby žáků. Nabídka je doplňována sportovními a kulturními akcemi, odbornými kurzy, projekty a spoustou zájezdů a exkurzí. Střední odborná škola Rokycany (ul. SBS 112) Studijní obory k 1. 9. 2008: • slaboproudá elektrotechnika (1 třída) • management drob. podnikání a obchodu (2 třídy) • elektronické počítačové systémy (4 třídy) • automatizační technika (3 třídy) • ekonomické lyceum (2 třídy) Počet žáků: Počet pedagogů: Počet pedagogických úvazků: Počet nepedagogických pracovníků:

307 25 23,58 5

21

dobíhající obor dobíhající obor

SOŠ je umístěna ve stále upravované a moderně vybavené budově v ulici SBS 112/I. V budově jsou tři počítačové učebny připojené ke školní síti, učebna elektrotechnických měření, automatizace a dílny pro praxi. Škola má své dvě nově zrekonstruované tělocvičny, posilovnu a příjemnou zahradu. V elektrotechnických oborech se vyučuje angličtina. Oběma školám slouží školní jídelna v budově gymnázia v ul. Mládežníků, která čítá přibližně 500 strávníků a 8 pracovnic. Nabízí denně dva druhy jídel.

Adresa školy Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany ul. Mládežníků 1115 337 01 Rokycany Ředitelství: Ing. Drahomíra Rancová Tel., fax: 371 725 363 www.gasos-ro.cz e-mail: [email protected] Všechny školní vzdělávací programy jsou umístěny na www stránkách školy.

22

Přijímací zkoušky na Gymnázium a Střední odbornou školu 2010 Gymnázium osmileté – školní vzdělávací program „Moje škola“ Žáci jsou přijímáni na základě výsledků písemných přijímacích zkoušek. Písemné přijímací zkoušky jsou povinné pro všechny uchazeče. Chování na ZŠ musí být hodnoceno jako velmi dobré. Výstupní hodnocení škola nevyžaduje. Přijímací zkoušky se skládají z testů z matematiky a češtiny a budou realizovány formou testů SCIO. Škola nabízí pro žáky pátých tříd přípravné kurzy. Škola otevře ve školním roce 2010/2011 jednu třídu osmiletého studia.

Gymnázium čtyřleté – školní vzdělávací program „Moje škola“ Žáci jsou přijímáni na základě součtu průměrného prospěchu na základní škole (konec 8. a pololetí 9. třídy), odečítají se desetiny za úspěchy v olympiádách a soutěžích od okresního kola výše, zohledňuje se studium ve třídách se zaměřením na matematiku a s rozšířenou výukou jazyků. Kapacita nesmí být překročena, přijato bude 60 nejlepších uchazečů. Škola otevře ve školním roce 2010/2011 dvě třídy čtyřletého studia. Součástí přihlášky bude výstupní hodnocení, ve kterém by měly být uvedeny konkrétní úspěchy žáků, aby mohlo sloužit k vyčíslení jejich aktivit.

Střední odborná škola Ekonomické lyceum 78-42-M/02 – školní vzdělávací program „Ekonomické lyceum“ Informační technologie 18-20-M/01 – školní vzdělávací program „ Informační a databázové systémy“ Elektrotechnika 26-41-M/01 – školní vzdělávací program „Automatizační a výpočetní technika“ Žáci jsou přijímáni na základě součtu průměrného prospěchu na základní škole (konec 8. a pololetí 9. třídy), odečítají se desetiny za úspěchy v olympiádách a soutěžích od okresního kola výše, zohledňuje se studium ve třídách se zaměřením na matematiku a s rozšířenou výukou jazyků. Kapacita tříd nesmí být překročena, přijato bude 30 nejlepších uchazečů do každého oboru. Žáci se sníženou pracovní schopností, dyslektici apod. z tohoto důvodu nezískávají žádné body. Při rozhodování o přijetí bude každý případ posuzován individuálně přijímací komisí. Při rozhodování mezi žáky se stejným celkovým bodovým hodnocením bude těmto uchazečům dána přednost. Součástí přihlášky bude výstupní hodnocení, ve kterém by měly být uvedeny konkrétní úspěchy žáků, aby mohlo sloužit k vyčíslení jejich aktivit. Pozvánka na přijímací zkoušky nebo k předání rozhodnutí o přijetí přijde rodičům poštou čtrnáct dnů předem. Ing. Drahomíra Rancová, ředitelka školy

23

Učební plán nižšího a vyššího gymnázia ŠVP „Moje škola“ Učební plán nižšího stupně osmiletého gymnázia Předměty prima sekunda tercie kvarta Český jazyk a literatura 4 4 4 4 Anglický jazyk 3 3 3 3 Další cizí jazyk 3 2 2 2 Konverzace v cizím jazyce 0 1 1 1 Matematika 4 4 4 4 Informatika 1 0 2 0,5 Dějepis 2 2 2 2 Základy společenských věd 1 1 1 1 Zeměpis 2 1 1 2 Fyzika 2 2 2 2,5 Chemie 0 1,5 2,5 2,5 Biologie 2 2,5 2,5 2,5 Hudební výchova 1 1 1 1 Výtvarná výchova 2 2 1 1 Tělesná výchova 3 3 2 2 Celková časová dotace 30 30 31 31

celkem 16 12 9 3 16 3,5 8 4 6 8,5 6,5 9,5 4 6 10 122

Učební plán vyššího stupně osmiletého a čtyřletého gymnázia Předměty 1. 2. 3. 4. Český jazyk a literatura 4 3 4 4 Anglický jazyk 3 3 3 4 Další cizí jazyk 3 3 3 4 Matematika 3,5 4 3,5 4 Informatika 2 0,5 0 1 Dějepis 2 2 2 0 Základy společenských věd 2 2 2 0 Zeměpis 2 2 2 0 Fyzika 2,5 2,5 2,5 0 Chemie 2,5 2,5 2,5 0 Biologie 2,5 2,5 2,5 0 Hudební výchova 1 1 0 0 Výtvarná výchova 1 1 0 0 Tělesná výchova 2 2 2 2 Jazykový seminář 0 2 2 2 Volitelný seminář 0 0 2 2 Maturitní příprava 0 0 0 9 Seminární práce 0 0 0 1 Celková časová dotace 33 33 33 33

celkem 15 13 13 15 3,5 6 6 6 7,5 7,5 7,5 2 2 8 6 4 9 1 132

24

Poznámky k učebnímu plánu gymnázia: Cizí jazyk – zahrnuje předměty:

Anglický jazyk Německý jazyk

Další cizí jazyk – zahrnuje předměty:

Anglický jazyk Německý jazyk Francouzský jazyk Ruský jazyk Španělský jazyk

Žáci si předmět volí. Konverzace v CJ – doplňuje výuku dalšího cizího jazyka na nižším stupni gymnázia Jazykový seminář – zahrnuje:

Seminář z AJ Seminář z NJ

Žáci si volí podle zájmu a maturity. Volitelný seminář – zahrnuje nabídku nadstandardních aktivit, které škola každoročně žákům nabídne ve třetím a čtvrtém ročníku čtyřletého studia a v odpovídajících ročnících osmiletého studia. Nabídka se mění podle zájmu a možností školy. Maturitní příprava – je tvořena devítihodinovými bloky, které zajistí přípravu žáků na volitelnou část státní i profilové maturitní zkoušky a usnadní přípravu k přijímacím zkouškám na vysoké školy. Příklad volby: žák má zájem o maturitu z CH a BI, chce studovat lékařskou fakultu – volí blok, který se skládá ze 3 hodin chemie, 3 hodin biologie a 3 hodin fyziky. Seminární práce – zahrnuje jednohodinovou přípravu seminární práce, jejíž obhajoba bude součástí profilové části maturitní zkoušky.

25

Učební plány SOŠ Ekonomické lyceum Studijní obor: 78-42-M/02 Ekonomické lyceum ŠVP – Ekonomické lyceum Denní studium Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Zkratky

Počet týdenních vyučovacích hodin 1. 2. 3. 4.

Celkem

Ročník Povinné předměty Český jazyk Literatura První cizí jazyk Druhý cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Matematika Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Tělesná výchova Informatika Elektronická a písemná komunikace Ekonomika Financování a účetnictví Odborná praxe

CJ LI 1CJ 2CJ ZSV DEJ MAT FYZ CHE BIO Z TEV INF PKO EKO FUC ODP

2 1 3 4 2 2 4 2 2,5 2,5 – 2 2 2 2 – – 33

2 1 3 3 2 2 4 2 2 2 – 2 2 2 2 2 – 33

2 2 4 3 2 – 4 – – – 2 2 2 1 2 3 2 31

2 2 4 4 – – 4 – – – 2 2 – – 2 3 2 27

8 6 14 14 6 4 16 4 4,5 4,5 4 8 6 5 8 8 4 124

Profilující předměty Management Marketing Volitelný předmět 1 Volitelný předmět 2

MAN MAR VP1 VP2

– – – –

– – – –

– 2 – –

2 – 2 2

2 2 2 2

33

33

33

33

132

Celkem hodin týdně

26

Učební plán – Informační technologie 18-20-M/01 ŠVP – Informační a databázové systémy

Předměty

1.

2.

3.

4.

Celkem předmět

Český jazyk

1

1

2

1

5

Literatura

1

1

1

2

5

Anglický jazyk

4

3

4

4

15

Dějepis

2

0

0

0

2

Základy společenských věd

1

1

1

0

3

Fyzika

2

2

0

0

4

Biologie a ekologie

2

0

0

0

2

Chemie

2

1

0

0

3

Informatika

2

0

0

0

2

Elektronická a písemná komunikace

2

0

0

0

2

Matematika

3

3

3

4

13

Ekonomika

0

0

1

2

3

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Programové vybavení

3

2

2

2

9

Praktická cvičení

3

3

0

3

9

Operační systémy

0

3

0

0

3

Počítačové aplikace

0

2

0

0

2

Programování JAVA

0

4

4

4

12

Programování II

0

0

2

2

4

Hardware

0

2

2

0

4

Elektrotechnika

3

0

0

0

3

Počítačové sítě

0

0

2

2

4

Počítačová grafika

0

3

3

0

6

Databáze

0

0

3

3

6

Celkem ročník

33

33

32

31

129

27

Učební plán – Elektrotechnika 26-41-M/01 ŠVP - Automatizační a výpočetní technika

Předměty

1.

2.

3.

4.

Celkem předmět

Český jazyk

2

1

1

1

5

Literatura

1

1

1

2

5

Anglický jazyk

4

3

3

4

14

Dějepis

2

0

0

0

2

Základy společenských věd

1

1

1

0

3

Fyzika

2

2

0

0

4

Biologie a ekologie

2

0

0

0

2

Chemie

2

1

0

0

3

Informatika

3

3

0

0

6

Elektronická a písemná komunikace

0

0

0

0

0

Matematika

3

4

3

4

14

Ekonomika

0

0

1

2

3

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Základy elektrotechniky

3

3

0

0

6

Praktická cvičení

3

3

2

0

8

Elektrotechnologie

0

1

0

0

1

Elektronika

0

3

2

2

7

Silnoproudá zařízení

0

0

2

0

2

Elektrotechnická měření

0

0

4

5

9

Hardware

0

0

2

2

4

Automatizační technika

0

0

3

2

5

Automatizační cvičení

0

0

3

3

6

Počítačové aplikace

0

0

3

3

6

Technické kreslení

2

2

0

0

4

Číslicová technika

0

3

0

0

3

Celkem ročník

32

33

33

32

130

28

Hospodaření školy v roce 2008 a v prvním pololetí 2009 Výdaje:

rok 2008

v tisících Kč investiční neinvestiční

1. pol. 2009 1,439 40,794

182 20,498

30,764

16,216

21,521 7,908 185 562 30

11,692 4,162

ONIV

558

362

z toho: učebnice učební pomůcky cestovné vzdělávání pedagogů

25 15 124 48

5 67 114 42

– provozní výdaje z toho: spotřeba materiálu potraviny voda plyn elektřina opravy a údržba služby ostatní náklady odpisy majetku mzdové náklady VČ

10,030

4,282

1,022 2,303 244 1,663 1,250 422 1,300 67 1,400 359

400 1,283 182 817 466 74 446 37 400 177

Příjmy: dotace – přímá SP PILOT G – přímá dotace Rozvojový program ve vzděl. Program sociální prevence dotace – provozní příjem z rezervního fondu za stravování ve školní jídelně pronájem majetku kraje nájemné z tělocvičen SOŠ závodní stravování ostatní příjmy

40,804 29,983 562 185 30 6,259 242 1,944 539 209 524 327

22,319 15,402 343 1,398

z toho: – přímé výdaje z toho: mzdové náklady zákonné odvody, FKSP Rozvojový program ve vzděl. SP PILOT G Program sociální prevence

Výsledek hospodaření: zisk z hlavní činnosti z hospodářské činnosti

10 0 10

29

3,181 4 1,077 322 115 262 215

Sdružení rodičů a přátel gymnázia Občanské sdružení bylo založeno v roce 1997 jako náhrada nefunkční organizace SRPŠ. V současné době sdružuje všechny rodiče žáků gymnázia a učitele, kteří mají o práci ve sdružení zájem. Stává se důležitým doplňkem školy, která má mnoho nadstandardních aktivit a jejich financování není možné ze školního rozpočtu. Jednou z počátečních aktivit SRPG bylo vybudování posilovny. Ta slouží především žákům školy k vyplnění volného času a zároveň se stává drobným zdrojem příjmů. Sdružení však hospodaří především s příspěvky rodičů. Povinná roční platba je 400 Kč za jedno dítě ve škole, sdružení rádo přijme i větší částku, na kterou vystavuje darovací smlouvu. Peníze jsou vybírány v měsíci listopadu. Získané finanční prostředky slouží především k odměňování žáků gymnázia za výborné studijní výsledky, olympiády a soutěže. Nemalé množství peněz je vydáno za cestovné žáků na tyto soutěže. Sdružení přispívá na lyžařský a plavecký výcvik. Velkou část peněz si odnášejí maturanti za dlouhodobé úspěchy na poli studijním, sportovním i uměleckém. Občanské sdružení jim zaštiťuje organizaci maturitních plesů. Sdružení dále podporuje činnost Centra sportu při gymnáziu, pěveckého sboru a práci všech předmětových komisí. V poslední době se stává důležitým doplněním krajského rozpočtu, neboť z jeho prostředků jsou hrazeny i učební pomůcky. Pro přehlednou informaci je uveden plán rozpočtu od listopadu 2008 do listopadu 2009. Plán čerpání finančních prostředků listopad 2008 – listopad 2009 Zůstatky: Pokladna Účet

032 661,– 141 410,–

(zálohy na LVK, plavání)

Příjmy: Příspěvky SRPG 191 600,– MěÚ Rokycany 005 000,– Posilovna 030 000,– –––––––––––––––––––––––––––––––– Celkem 400 671,– Zálohy LVK + plesy –170 000,– –––––––– 230 671,–

(479 žáků á 400,– Kč) (dotace na činnost)

Maturitní plesy – příspěvky Maturanti odměny Maturity (občerstvení, květiny,desky) Odměny na konci roku Příspěvky LVK (200,– Kč) Komise VV a HV Jízdné – soutěže Přednášky, vzdělávací akce, MPP Euroweek

009 000,– 008 000,– 005 000,– 012 000,– 040 000,– 015 000,– 005 000,– 007 000,– 010 000,–

Výdaje:

30

Komise TV 040 000,– Příspěvek na plavání 007 000,– Trnava 2009 010 000,– Nittenau 2008 – 2009 010 000,– Ceny – olympiády, soutěže 010 000,– Komise M, F, VT 007 000,– Komise Bi, CH, Z 007 000,– Komise jazyků 007 000,– Komise ČJ a ZSV 007 000,– Různé 002 000,– Rezerva (daň, účetnictví, poplatky) 008 000,– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Celkem výdaje 226 000,– Občanské sdružení se dále finančně podílí na organizování vzdělávacích akcí, které mají být hrazeny samotnými žáky. Důležitou součástí výchovy je prevence proti šikaně, drogám a dalším nežádoucím jevům. Mnoho akcí školy je dotováno právě občanským sdružením. SRPG dnes zůstává jediným možným příjemcem darů pro školu. Na závěr přehledu činnosti je uvedeno číslo účtu, na které je možné zaslat peníze na konkrétní akci, učební pomůcku, pro určenou třídu nebo jen obecně na činnost školy. Darovací smlouva je vystavena neprodleně po domluvě s dárcem a poskytnutá částka je odečitatelnou položkou z daní. Číslo účtu SRPG: 35-6461320207/0100 IČO organizace: 48383066 Pozn.: Střední odborná škola má vlastní sdružení, vybíraná částka je 600 Kč na rok. Sdružení slouží k podobným účelům, podíl na nákupu učebních pomůcek pro školu je tady vyšší. Ing. Drahomíra Rancová

31

Výsledky maturitních zkoušek 2008/2009 Třída

Počet maturujících

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

Gymnázium

90

27

59

4

oktáva

30

10

19

1

4.B

32

7

22

3

4.C

28

10

18

0

SOŠ

67

14

42

11

4.P – Elektronické počítačové systémy

25

5

13

7

4.E – Slaboproudá elektrotechnika

16

2

11

3

4.M – Management drobného podnikání a obchodu

26

7

18

1

Sledovaná úspěšnost absolventů gymnázia Školní rok

Počet maturantů

VŠ

VOŠ

Jazykové školy

Studuje celkem

Celkem dále studuje

1999

57

40

11

2

53

92,98

2000

50

40

2

3

45

90,00

2001

78

58

7

4

69

88,46

2002

32

26

2

2

30

93,75

2003

63

52

5

4

61

96,82

2004

77

69

0

2

2

94,80

2005

106

94

2

1

97

91,50

2006

58

52

0

4

56

96,55

2007

72

62

0

7

69

95,83

2008

76

74

1

1

74

98,68

Absolventi 2008

Statistika: Celkem maturovalo: Studuje na ZČU: Studuje na UK: Studuje na VŠCHT: Studuje na VŠE: Ostatní VŠ: Jazykové školy: Nestuduje:

76 36 10 3 3 20 2 2

3%

Studuje na ZČU Studuje na UK Studuje na VŠCHT Studuje na VŠE Ostatní VŠ Jazykové školy,VOŠ Nestuduje

3%

26% 47%

4%

4%

13%

32

Výchovné poradenství Výchovné poradenství se zaměřilo zejména na profesní orientaci a výchovné problémy žáků. Součástí profesní orientace byly ve školním roce 2008/9 tyto akce: •

přednáška pracovnice Scio – zaměření: Scio-testy

•

beseda se zástupci ZČU (představení fakult, organizace studia na VŠ)

•

vystoupení zástupců VŠ (zejména technických škol) pro zájemce, zajišťováno vyučujícími daných oborů

Snahou profesního poradenství je posilování zájmu o přírodovědné a technické obory. Další součástí výchovného poradenství je prezentace školy na veřejnosti. To se děje zejména na Dni otevřených dveří, dále na besedách se žáky ZŠ a návštěvami třídních schůzek v závěrečných třídách ZŠ. Zjišťování úrovně znalostí a dovedností žáků Ke zjišťování úrovně znalostí využívá škola nástrojů připravených Scio. V roce 2008/2009 jsme využili následujících testů: •

Vektor Modul 1 (pro 1. ročníky gymnázia)

•

Vektor 3 (pro 3. ročníky gymnázia)

•

KEA (pro kvartu) ČJ, M, OSP, AJ, NJ

•

KEA (pro tercii) – zjišťování úrovně klíčových kompetencí

•

TIGR – test informační gramotnosti

Nejdůležitější bylo testování KEA v letošní kvartě, neboť ta se jako první vyučovala od primy podle ŠVP. KEA je komplexní evaluační nástroj a nabízí opakované testování žáků na počátku 2. stupně, v jeho průběhu a na konci – pravidelná zpětná vazba, sledování pokroků, základ pro systematickou autoevaluaci školy – výstupy slouží pro vlastní hodnocení školy podle vyhlášky č. 15/2005 Sb. testování znalostí, dovedností, studijních předpokladů a klíčových kompetencí. Žáci kvarty dosáhli v testování velmi dobrých výsledků (viz tabulka). V projektu Vektor byly testovány první ročníky, jednalo se o test „vstupních znalostí“. Testování bude (podle finančních možností školy) opakováno ve 3. ročníku, kde by se již měla projevit přidaná hodnota školy. Součástí testování byla i zpráva pro žáka, velmi podrobná, obsahující i individuální slovní hodnocení. Vektor 3 (testování na konci 3. a na začátku 4. ročníku) zjišťoval úroveň žáků i přidanou hodnotu školy. J. Ježková

33

34

35

36

37

38

Dějepis Výstavy: •

Výstava Republika v Národním muzeu v Praze Kvarta, kvinta, 2.C, SVS 3. r., SVS IV. r. – gymnázium (Mou, Dre, Bdk) 3.M, 2.L – SOŠ (Kop, Záh)

•

Historické památky Prahy (Pražský hrad, Židovské město apod.) Sekunda, kvinta (Mou), 2.C (Dre), SDE 3. r. (Bra, Krč)

•

Památky Plzně (plzeňský archiv, restaurátorská dílna, synagoga) SDE 3. r. (Bra)

•

Výstava Historie peněz (vývoj platidel do současnosti, návaznost na společenský vývoj) ČNB Praha 4.E (Hon, Hli), SVS 3. r. (Bdk)

Besedy: •

Úřad práce – 4. r. SOŠ, 2. r. gymnázium (Šam)

•

Živnostenský úřad – 1.L, 4.M, 4.E, 4.P (SOŠ)

•

Okresní soud – 2.B, 2.C (Šam), SVS 4. r. (Hyť) – mediační a probační služba

•

Šikana, kriminalita, drogy – obrana a prevence – beseda s M. Dočekalem 2.B, 2.C, 4.E, 4.M, 4.P, 2.P, 1.L (Vac, Šam, Enžá)

Tvůrčí zapojení: •

Mediální výchova – rozhlasová hra Ch. Lollike: Zázrak + beseda (režisér, dramaturg) SDE, SVS 3. r. (Bra, Bdk)

•

Multikulturní výchova – Galerijní animace – S. Klimeš: Evropanky Akce Galerie 13 Plzeň 1.C (15 žáků), 2.B (15 žáků) (Bdk, Aud)

•

Výchova k občanství a k právnímu vědomí – soutěž RUBIKON (Šam, Vac, Bal) (třídní, školní, oblastní kolo – 2. místo)

Od sv. Jiří k Tančícímu domu V úterý 12. května podnikl dějepisný seminář 3. ročníku exkurzi do Prahy. Exkurze představovala finální etapu projektu Dějiny umění, který probíhal v předcházejícím čtvrtletí a který byl zaměřen na prohloubení znalostí o vývoji umění a zejména architektury od doby románské po dnešek. V jednotlivých seminářích se studenti navzájem seznamovali s uměleckými směry, s jejich obecnými charakteristikami i konkrétními reprezentanty, závěrečný test pak zkoumal, nakolik si osvojili vědomosti, ale také dovednost zařazovat stavby podle rysů typických pro daný sloh. Tuto dovednost studenti uplatnili i při přípravě referátů pro naši celodenní exkurzi. 39

Během příjemně stráveného dne v Praze jsme navštívili stěžejní architektonické perly, roztroušené po historickém jádru metropole na obou vltavských březích. Žádné z dějinných období, která zanechala nesmazatelnou vrásku v tváři naší Matky měst, nezůstalo opomenuto. Ke každé ze třinácti památek zaznělo povídání přednesené většinou v dané lokalitě či alespoň v dohledné vzdálenosti od ní. Samotné procházce po centru města předcházela návštěva Národního muzea, kde probíhala výstava s názvem Republika. Ta měla být původně ukončena k 15. březnu 2009, ale pro velký zájem veřejnosti byla prodloužena až do července. Není se čemu divit. S obdobím první československé republiky seznamuje návštěvníky způsobem, s jakým se v našem prostředí dosud nesetkávali. Stejně tak studenti dějepisného semináře výstavu ocenili jako zdařilou, podobného ohodnocení se dostalo i celé exkurzi. Drobné výtky směřovaly pouze k pěšímu pohybu v pražských ulicích. Ty však v mimořádně slunečném počasí onoho květnového dne nabízely obzvláště pestrou podívanou. Jakub Krček

Z ohlasů zúčastněných studentů: „Mělo to být úterý jako každé jiné, avšak onoho dne 12. května 2009 se naše skupina semináře z dějepisu odhodlala vytáhnout paty z našeho malého městečka a vyjít vstříc dobrodružstvím do velkých pražských ulic...“ „...Hodinka a půl cesty vlakem uběhla až překvapivě rychle a ocitli jsme se na Hlavním nádraží města Prahy, které se opravuje již několik let, nebo alespoň kdykoli sem jedu, je v rekonstrukci. A tak jsme neměli ani moc času prohlédnout si secesní výzdobu této stavby, jak jsme utíkali v pudu sebezáchovy před létajícími hřebíky a kousky staré omítky...“ „...Naše exkurze začala v Národním muzeu, kde jsme zhlédli výstavu o 1. republice. V několika místnostech byly představeny nejen nejdůležitější události meziválečného období, ale i každodenní život městského i venkovského obyvatelstva. Mohli jsme tak vidět například prvorepublikovou kavárnu, módní salon, novinový kiosek, byty nižší i vyšší společenské třídy, venkovský kostel a školu nebo obchod. Samozřejmostí byly informace o Tomáši G. Masarykovi a dalších politicích, kteří se podíleli na vzniku samostatného Československa, mohli jsme si prohlédnout kopii Mnichovské dohody nebo se zastavit u některé z videoprojekcí...“ „...Potom jsme se vydali rychlým krokem přes Václavské na Staroměstské náměstí. Tady mne zaujal asi nejvíce z celé exkurze Týnský chrám. Posléze se naším hlavním cílem stal Pražský hrad a na trase k němu i další památky. Samozřejmě jsme cestou na Hrad nemohli minout dům U Černé Matky Boží, Prašnou bránu, Obecní dům, Karolinum, Klementinum, Karlův most, z břehu Vltavy jsme koukli na Tančící dům...“ „...Až po shlédnutí z hradeb Pražského hradu pochopím, proč Praha patří k nejvyhledávanějším turistickým místům. Proč? Pro svoji historii i pro moderní nádech velkoměsta. Pro svoji romantičnost. Pro svoji liberálnost a anonymitu. Pro všechny vlastnosti, které vás napadnou, až když máte pár minut sami pro sebe a díváte se z téměř ptačí perspektivy na rušný život pod námi.“ Iva Lokvencová, Kateřina Červená, Kryštof Poborský

40

ZSV – Rubikon

41

Soutěž Rubikon je týmová postupová soutěž, ve které si žáci mají možnost vyzkoušet, co to znamená vsadit se nebo vsadit si na něco. Je zaměřena na posílení právního povědomí a konala se letos poprvé ve 42 školách Plzeňského kraje. Je to soutěž o zákonech, správném rozhodování a o rizicích sázení. Je věnována „loterijnímu“ zákonu, ze kterého je i motto soutěže: „Není ti 18? Nesázej!“ Navazuje na soutěž Paragraf, které se naše škola zúčastnila v loňském školním roce. Školního kola soutěže se zúčastnilo 6 družstev ze všech tříd, které mohly soutěžit (věková kategorie je od 12 do 16 let). Soutěž byla doplněna i o výtvarnou část, ve které se hodnotila nejhezčí a nejoriginálnější kostka. Celkem bylo výtvarně zkrášleno 144 papírových kostek. Ty byly poté využity v samotné soutěži, kdy z nich soutěžící museli na čas stavět různé pyramidy podle dané předlohy, a dále v divácké soutěži o nejvyšší věž. Tu postavila třída prima. Oblastní kolo probíhalo 21. dubna 2009 ve Zbirohu. Byla to 3 a půl hodinová show s 5 soutěžními koly, 3 mezihrami a diváckou soutěží. To vše bylo doplněno kulturními vystoupeními, videoklipy a bouřlivou diváckou atmosférou. Zde nás reprezentovalo ryze „pánské“ družstvo bílých („modří“ vítězové školního kola z 1. B – Jirka Andrlík, Honza Audes, Hoang Duong Kim, Lukáš Monhart a Radek Paleček) a družstvo modrých ze sekundy, které obsadilo ve školním kole druhé místo (Vláďa Wohlrath, Jakub Svoboda, Kryštof Karel, Adéla Turková, Míša Frantesová a Diana Medunová). První kolo „Zákony“ bylo vědomostní a prověřovalo znalost zákonů a práva. Druhé kolo „Můj názor“ bylo zaměřeno na prezentaci vylosovaných témat, řešení problémů, přesvědčení poroty a obhájení vlastního názoru. Třetí kolo „Pyramida“ vyžadovalo týmovou spolupráci, rozhodnost, rychlost a vhodnou taktiku při stavbě pyramidy z kostek nejen podle barev družstva, ale i podle kódů na kostkách. Po třetím kole byl mezi všemi družstvy minimální jednobodový rozdíl. Rozhodnout o vítězi muselo tedy čtvrté kolo s příznačným názvem „Rozhodni se“. Zde byly využity skutečné příběhy z historických, kulturních nebo sportovních událostí a soutěžící sázeli na své odpovědi body získané v předchozích kolech. Družstvo bílých při poslední otázce nevsadilo plný počet bodů, které vsadit mohlo, a tak, přestože odpovědělo správně, o jediný bod prohrálo a obsadilo druhé, nepostupové místo. Družstvo modrých ze sekundy skončilo páté. Poslední páté kolo „Velká sázka“ je určeno jen pro vítězné družstvo a každý člen družstva se rozhoduje sám za sebe, jestli bude riskovat a vsadí do hry cenu, kterou v soutěži získal.

42

Tato vědomostní, zábavná a prožitková soutěž bude probíhat i v příštím školním roce a možná se některému našemu týmu podaří probojovat se až do závěrečného finálového kola, které se bude konat v Senátu Parlamentu ČR.

Z letošních maturitních písemných prací

Marie Šamanová, Petra Elizabeth Váchová

Soutěže V roce 2008/2009 se žáci Gymnázia Rokycany zúčastnili Olympiády v češtině. V okresním kole získala v I. kategorii K. Klegová (kvarta) 2. místo a Z. Východská (kvarta) 3. místo. V krajském kole je pak ve II. kategorii nesporným úspěchem 2. místo Kateřiny Červené (septima). Z tohoto místa postupuje žákyně do celostátního kola.

Český jazyk

KEA analýza Žáci kvarty završili své čtyřleté studium podle ŠVP analýzou KEA (listopad 2008), která mimo jiné zjišťovala i výsledky z českého jazyka. Žák Marek Lavorenti z kvarty dosáhl třetího nejlepšího výsledku v testu z českého jazyka v Plzeňském kraji v testování devátých tříd. (Výsledky viz tabulka v části Výchovné poradenství). Ostatní Vyučující češtiny se podíleli na přípravě přijímacích zkoušek. Letos byly znovu využity testy Scio. V souvislosti s tím byly na škole znovu pořádány přípravné kurzy, a to pouze pro osmileté gymnázium. Přípravný kurzy vedla M. Drechslerová. Součástí práce předmětové komise je každoročně příprava a oprava písemných maturitních zkoušek. Ty se konaly 15. dubna 2009. Po celý rok vedli vyučující češtiny své žáky k dopisování do Rokycanského deníku. Jejich články a fejetony byly uveřejňovány průběžně a některé jsou i součástí tohoto sborníku. Dále probíhala v tomto roce akce Studenti čtou a píší noviny. Její součástí je pravidelné dopisování do MF Dnes. O školní knihovnu pečovala v letošním roce E. Řezáčová a M. Drechslerová. Knihovna je samozřejmou součástí služeb poskytovaných našim žákům. J. Ježková

43

Že to studenti opravdu nemají lehké a vlivem stresu ze studií nemají pošramocenou jen duševní stránku své osobnosti, svědčí tento úryvek: „Na kteroukoli část kostry si vzpomenete, s tou mám problém. O berličkách, hnáty křivé... No, i když tak zlé to snad ještě není. Křivá jsou záda, hnáty ploché, jak jen to jde, a klouby nebudu říkat, kde jsou, ale v pořádku není to správné příslovečné určení. Zbývá hlas vichřice podoba, sice tedy raději nezpívám jinde než ve sprše, ale nikoho jsem snad svým zlatem v hrdle ještě nevyděsila. Na všem je nutné hledat pozitiva. Člověk se alespoň nenudí a průběžně se mu zvedá adrenalin, když v něm chvilku zapraská někde jinde. Ovšem někdy i v dosti nevhodných situacích. Například když vám někdo gratuluje k narozeninám a vaše ruka v zápěstí vydává zvuky, které napovídají tomu, že ji dotyčnému přejícímu zřejmě zamýšlíte nechat, a tak podobně, co vám budu povídat, není to, co dřív. Každopádně i přes zdravotní indispozice a osvobození z tělesné výchovy nechovám ke sportu negativní vztah. Jen by se k němu zkrátka neměli pouštět všichni. Kdysi jsem zkoušela lyžovat, ne že by mi to snad nešlo, to vás přece nemohlo ani napadnout, ale zjevně kvůli nedostatečnému pudu sebezáchovy skončily tyto pokusy knockoutovaným snowboardistou, purpurovou barvou sněhu zlomeným nosem, otřesem mozku a mírnou úpravou chrupu.“ Fyzično hraje v životě studentů neméně důležitou roli, jak o tom vypovídá následující ukázka: „Máme po Vánocích a v mnohých dámských šatnících, včetně toho mého, dochází k zúčtování. Ano, mluvím přesně o tom „nevinném“ uzobávání vánočního cukroví večer na pohovce u pohádek, přejídání se bramborového salátu... Tak nějak celkově se moje tělo uvedlo během zimy do vegetativního režimu. Najednou mám problém dopnout kalhoty. Triko, které bylo kdysi koupeno jako volné, se nebezpečně napíná v oblasti břišní. Je třeba s tím něco dělat. Ještě že právě probíhá doba velkých vánočních výprodejů... Ne že by existovala jiná alternativa, ale přeci jen alespoň z části obnovit šatník je o mnoho pohodlnější než natáhnout na hlavu kulich, na nohy nazout běžecké boty a vyběhnout vstříc desetistupňovému mrazu a doufat, že mi to pomůže k vytoužené postavě… Namířím si to tedy do obchodního domu, kde jsou obrovské povánoční slevy. Vyberu si kalhoty velikosti, o které jsem skálopevně přesvědčena, že mi padne jako ulitá, možná by se našla i nějaká ta rezerva. Vejdu do kabinky (mimochodem i ta je už předurčena hubeným lidem). Boj začíná. Sundám boty. Je dosti nepříjemné šlapat jen v ponožkách po podlaze, kam za den přijde ve špinavé obuvi x desítek dalších lidí, tudíž se snažím balancovat na špičkách a co nejmíň se dotýkat koberce. Zkouším přetáhnout kalhoty přes stehna. Uff, je to tam. Teď stačí zatáhnout břicho. A ještě trochu. Ne, na to nemám. Vzdávám se. Zip džínů se rozjel do tvaru písmene V, začnu vztekat, zuřit, proklínat zcela neschopné výrobce, kteří mají scestnou představu o postavě většiny populace. Jsem znechucená...“

44

Toto téma oslovuje však i mužskou a mužnou část studentstva, která reprezentuje zase docela jiný pohled na věc: „Správný Čech by měl být hrdý na to, že nemusí snídat banány, obědvat bambusové výhonky a večeřet opékaného hada. Kde se tedy všechny ty diety a anorexie vzaly? Původ bych viděl opět v historii. Vzpomeňme si, jak se k nám zachoval východ v největších krizích, a tak si Češi našli raději inspiraci na západě, kde se naneštěstí, ať už z trucu nebo ze solidarity, snaží lidé vypadat jako děti ze zemí třetího světa. Tento trend se v České republice rychle ujal, protože naše jídlo je najednou pro organismus smrtelně nebezpečné, a tak na tom vydělávají jak distributoři, tak média. Živoucím důkazem je doktorka Cajthamlová, která chválabohu pomáhá jen opravdu těžkým případům, a to doslova a do písmene; musí si ale dávat pozor, aby se samou zdravou výživou sama nerozpadla...“ Důležitým momentem, kdy si studenti ověří vzájemnou soudržnost a schopnost týmové práce, je maturitní ples: Stojíme, kluci v černých vestičkách, kalhotách a bílé košili, děvčata ve vyzývavých korzetech a sukních, na místě, odkud je dobře vidět na proudící dav lidí. Nemluvíme, ale všichni tušíme, co se nám honí hlavou. Víme, že vzpomínka na hodiny a hodiny nácviků na slavnostní představení, největší událost večera, nás bude provázet až do konce. Ozvěna řevu naší choreografky nám všem ještě zní v uších: „Vybrali jste si Moulin Rouge, což je muzikál, tak musíte makat!“ I moje tanečnice v zářivých červenočerných šatech se omlouvá za všecky eskapády, které se nám při nácvicích přihodily. Ale to už jsme měli jít „na plac“. Začínají první tóny Moulin Rouge, mění se osvícení a děvčata startují svými kroky naši sestavu. Sólo chlapců však odváže publikum nejvíc. Úprk do finálových póz a konečný potlesk. Z hloučku spolužáků se nese radostný jekot: „A máme to!“ Nakonec se ale všichni shodnou, že bez rodiny v životě tzv. nedali ani ránu: Na kvalitě rodinných vztahů závisí i naše pracovní kariéra a další mezilidské vztahy. Kdo se může pochlubit stabilním rodinným zázemím, má méně starostí, a tedy i větší chuť do práce. A to přeci je také důvod ke zlepšení příbuzenských svazků. Co takhle zvednout telefon a zavolat sestřence, kterou jste už měsíce neviděli, nebo pozvat svoji sestru na oběd a popovídat si? A na příští návštěvu u vaší maminky přineste květinu nebo čokoládu. Jen tak, pro radost. Abyste řekli: „Mám tě rád,“ nepotřebujete zvláštní příležitosti. Nemusíte se narodit zrovna nejbohatším rodičům na světě, abyste mohli žít šťastně. Většinu vašich dní stejně strávíte bez nich. A právě tehdy se ukáže, jak umíte se svým životem naložit vy sami. Vlivem rodičů můžete hodně získat. Záleží jen, co si z jejich výchovy dokážete odnést. Pamatujte, že i negativa mohou být přínosná a třeba vám pomohou ve výchově vlastních dětí. Milá oktávo/milá 4.C/4.B. Loučíme se s vámi a věříme, že si také z let strávených na rokycanském gymnáziu vezmete to dobré a v životě to ještě mnohokrát zúročíte. Nashledanou. Vybrala Mgr. Monika Drechslerová

45

Ukázky slohových prací Co by o mně vyprávěl můj mobil… Kdyby můj mobil dokázal mluvit, všichni by si mysleli, že jsem nešika. Určitě by vyprávěl to, co se mu nelíbí, a to, co se mu už všechno se mnou přihodilo. Nejvíce určitě chce, abych ho nenosila po kapsách, protože každou chvíli chudák vypadne. Mobil je ale moje pravá ruka. Ráno zvoní místo budíku, ukládám si do něho poznámky, ale hlavně denně telefonuji. Myslím, že kdyby mluvil, řekl by asi tohle: ,,Není zase tak špatná, ale pár věcí mi opravdu vadí. Například bouchá se mnou, řídí si budíka, a to mě ráno budí, často telefonuje a nedobíjí mě včas. Nejvíce mi ale vadí, že dělá moc věcí najednou a pak na to doplatím. To se Áně jednou stalo, že telefonovala s kamarádkou a zároveň rychle uklízela nákup do ledničky. Ve zmatku mě popadla a uložila dovnitř, jako kdybych snad byl jogurt nebo šunka, a nechala mě tam v té zimě! Hrůza! Až teprve večer se začala shánět, kde jsem, ale nemohla mě najít. Ztuhlý jsem byl až na kost, všude absolutní tma, nikdo mě neprozváněl, abych se alespoň trošku zahřál. Hledala sice všude, ale nic, už jsem pomalu přestával doufat v záchranu. Na poslední chvíli ji napadlo půjčit si sestřin mobil a zavolat mi. Zvonil jsem, jak nejvíce umím, ale neslyšela to.Vzápětí jsem zaslechl její maminku, jak říká: ,,Aničko, dojdi prosím do ledničky a přines sýr“. Jsem zachráněný, raduji se, ale ona místo toho odchází do svého pokoje, jako by vůbec neposlouchala! Už se mi hlavou honily nejhorší představy. Co když tady zmrznu? Snad mě už konečně najde! Najednou někdo otevřel dveře, rozsvítilo se a já spatřil Áňu. Sláva, jsem zachráněn! Tak tohle by asi vyprávěl můj mobil, kdyby mluvil. Ještě že to neumí. Anna Dyková, prima

Co by o mně vyprávěl můj mobil. To jsem já, Sony Ericsson K800i, jsem skoro celý černý a umím dělat i pěkné fotky. Můj páníček se jmenuje Jan, ale já mu říkám Honza. Každé ráno musím vstávat v půl sedmé a vzbudit ho, ani se pořádně nevyspím. Nejvíce se proto těším na sobotu a neděli, když nevstává do školy a já mohu pěkně odpočívat a vyvalovat se. Pokaždé, když přijde od někoho zpráva, musím Honzu přivolat, aby si ji přečetl. Když mu někdo zavolá, zase musím zpívat nebo hrát, aby přijal hovor. Někdy také na mě mluví, ale to si asi s někým povídá. Když sám píše někomu zprávu, pěkně mačká všechna tlačítka. Pokud má Honza hodně volného času, hraje na mně i hry, ale to si připadám, že mi svým zápalem tlačítka utrhá. Čím více se mnou pracuje, tím více se musím dobíjet. Někdy se stane, že úplně umřu, ale mojí záchranou je nabíječka a elektrická zásuvka. Když jde Honza do školy – jezdí do Rokycan na gympl – tak mě strčí do kapsy a já se celou dobu třesu strachy, že někde vypadnu na zem a rozbiji se. Musím říci, že se to ještě nestalo, ale stát by se to mohlo! Ono být v kapse to také není žádná legrace, kymácím se a natřásám ze strany na stranu, div nevypustím duši! Nejšťastnější jsem, když mě Honza položí na psací stolek ve svém pokoji. To se rázem uklidním a jsem rád, že jsem bez úhony přežil další den. I přes ty všechny obavy a drncání ale musím Honzu pochválit, že se o mě pěkně stará. Toho si musí všimnout každý na první pohled, vždyť jsem pořád jako nový. Jan Pešek, prima

46

Co by o mně vyprávěl můj mobil Ahoj! Jmenuji se Sony Ericsson w910i, mám krásnou červenou barvu a jsem vysouvací. Moje panička se jmenuje Pája a myslím, že se mnou zachází docela dobře, až na to, že si mě někdy zapomene doma. Jinak většinu času trávím v kapse. S Pájou se mi často stávají bláznivé příhody. Jednou si mě dala do tašky a pak si myslela, že mě ztratila. A tak mě potom hledala i s kamarádkami po celé škole. Říkal jsem jí, že jsem v tašce… jenže Páje něco říkat, to je na dlouho, než vás začne vnímat Taky se jí ale někdy stane, že mě upustí na zem, a to jsem pak rád, že vůbec ještě žiju! Ale zatím nemám žádné zlomeniny, jen tu a tam nějakou modřinu či škrábanec. Ovšem nejhorší utrpení je buzení. Pája chce mít jistotu, že nezaspí, a tak si na mně běžně nastaví i 5 budíků. A potom se stejně vzbudí dřív, než začnu zvonit! No řekněte, nejsem já zbytečný? Poslední dobou se taky často vybíjím, protože Pája pořád poslouchá nějaké písničky a já mám co dělat, abych neohluchl. Nejvíc ale využívá bluetooth. Když zjistila, že ho má, tak si začala posílat písničky se všemi, které potká. Taky miluje volání. Sice mobil nenosí pořád u sebe, ale když už si jednou dobije kredit, tak je za 2 týdny pryč. Nejradši mám, když ji shání kamarádka Danča. To je pak něco! Klidně zavolá i pětkrát za sebou, a to už mi drnčí v hlavě. Ale baví mě tajně poslouchat, jak probírají věci, které nejsou důležité, ale vypadá to, že pro holky mají obrovský význam. Nejvíc se naopak bojím, když mě při cestě domů strčí do kapsy, a já potom můžu vypadnout, když se zip rozepne. Ale ještě se mi to nestalo, znám to jen z vyprávění mých kamarádů, takže je to zatím v pohodě. Myslím si, že Pája je dobrá panička, mám ji rád, a tak bych ji nikdy nevyměnil. Pavlína Přibylová, prima

Jak jsem udělal chameleonovi radost Tenhle příběh začal, když jsem šel v úterý ze školy. Čekal jsem, až přijdou sarančata pro mého plaza, protože neměl už pět dní co jíst. Právě ten den by měly dorazit ty největší kobylky. Vešel jsem do obchodu a prodavač se mě zeptal: „Tak co si dáš?“ A já odpověděl: „Sedm sarančat, prosím...“ Dostal jsem je a byl jsem rád, že vybral ty největší. Procházel jsem právě kolem vietnamské prodejny, když vidím dlouhé a celkem pěkné rostliny pro chamíka. Pozdravím a zeptám se: „Kolik stojí ta umělá rostlina?“ Prodavač mi celkem rychle odpoví: „Ctyzicet, dlouhy.“ Tak jsem zjistil, že dlouhé rostliny stojí čtyřicet korun. No, neodolal jsem při takové ceně. Ten den bylo nádherné počasí, a tak jsem chamíka nechal proběhnout venku a mezitím mu připravil sarančatové pohoštění za „ctyzicet“. Právě byla na zahradě moje sestra. Najednou slyším křik: „Utekl ti chameleón!“ Zděsil jsem se při představě, že našemu kocourovi bude vykukovat plazí ocas z tlamy a udělá si konečně pořádný oběd. Seběhl jsem po schodech na zahradu a viděl, jak se chameleon houpe jako artista na koši na basketball. V tu chvíli si asi vyčítavě říkal: „Držím se tu s kručícím břichem na nějaké palmě jako hlupák. Chceš se mě zbavit? Já ti ale dřív uteču!“ Rychle jsem vyběhl dolů a chytil chamíka do ruky. Šťastně jsem ho zachránil a odnesl do terária. Divím se ale, že mě nekousl. Za odměnu si pak doma pochutnal na velkých sarančatech a já byl rád, že se můj plazí poklad navždy neztratil v naší zahradní džungli. Robert Poláček, prima

47

Dada (kvarta)

48

Studenti čtou a píší noviny I v letošním školním roce probíhal projekt Studenti čtou a píší noviny. Dvě třídy vyššího gymnázia (sexta a 3.B) dostávaly po dobu jednoho měsíce zdarma výtisky Mladé fronty Dnes a mohly s nimi pracovat ve výuce. Podmínkou bylo napsání tří slohových prací dle zadání, z nichž ty nejlepší byly zařazeny do portálu prací na internetových stránkách vydavatelství. Dobře zvolená témata umožnila žákům, aby se formou eseje vyjádřili k aktuálním společenským problémům. Do samotného deníku si tentokrát žádný text z našeho gymnázia cestu nenašel, konkurence byla značná (řádově stovky středních škol zapojených do akce). Projekt se setkal s kladnou odezvou a doufáme, že bude dál pokračovat. Zadání podzimního kola

Zadání jarního kola

1. Škola 3. tisíciletí 2. Češi a rodina 3. Češi a svět

1. Bezbožní Češi? 2. Jak spolu mluvíme? 3. Hodnoty 2009

M. Šíp

Jdi pro vodu, dokud je kam Svět kolem nás pluje rychle a tiše, každý den se otočí po předem stanovené dráze, kterou naši vědci již propočítali na x let předem. Přesto pro nemalou část světa je každodenní otočka bojem o přežití, bojem o vodu. Voda, pro Evropany věc zcela samozřejmá, pro jiné to, kolem čeho se točí celý den. V mnoha afrických zemích je obstarávání vody tradiční práce dětí. Voda, která se donáší na vaření, mytí nádobí, pití… bývá často vzdálená i více jak hodinu pěší chůze. Práce, kterou vykonávají děti a ženy, je celkem jednoduchá „Běž, vezmi si kanystr a přines vodu“, je věta, kterou africké dítě slyší snad od chvíle, co začne chodit. Velký žlutý kanystr na hlavě, bosé nohy, úsměv od ucha k uchu. Tak vypadají obrázky, které doprovázejí řadu knížek s africkou tematikou. Ale i sem občas zavítají obrázky jiné. Malé zesláblé dítě, které nese maminka pevně přivázané u těla. Pokřivený úsměv, ve kterém chybí zuby. Na hlavě, kde zbyly jen ojedinělé chomáče vlasů, se opět blýská žlutý kanystr. Kolem víří houf mušek, které by nejraději sežraly člověka zaživa. To je druhý obrázek, někdy nazýván jako odvrácená tvář Afriky. Ano, Afrika je slovem, které nese řadu otázek. Je předmětem boje, do kterého jsme se pustili my, Evropané, ve snaze přeměnit ji k obrazu svému. Líbí se nám zvířata dalekých zemí, příroda, obdivujeme život místních lidí. Afrika se také stala místem, kam se řada z nás touží jednou podívat. Byli jsme to my, kteří kdysi rozhodli, že Afrika žije špatně. Lidé naslouchají špatným bohům, nemluví dostatečně vznešeně, chybí zde studovaní lékaři, nejsou vzdělaní, nemají potuchu, kde je Evropa, a dostatečně neobdivují naší vyspělou kulturu. A tak jsme se rozhodli přestavět Afriku k obrazu svému. Vyslali jsme misionáře, kteří začali vtloukat lidem do hlavy naši víru a z Afriky udělali oblast vhodnou pro dobrodruhy. Výstavní plakáty „ulovte si svého slona“ se časem změnili v ještě zajímavější „ulovte si svého černocha“. Do Afriky se vkrádaly rozdíly pán a otrok. Tradiční políčka nahradily plantáže zásobující Evropu. Časem přece jen vyhrála lidskost a černocha jsme „povýšili“ na člověka. A dnešek? Nejsme schopni zajisti těmto lidem základ – jídlo a pití. Je ti patnáct, jsi holka a ještě žiješ u rodičů? Pak starat se o 30litrový kanystr bude tvojí každodenní samozřejmostí. Co? Že ti dnes není dobře? Že bys chtěla také chodit do školy? Ale koho to zajímá, teď začíná svítat, tak jdi pro vodu. Dokud je kam. Lída Bílá, 3.B

49

Euroweek – setkání učitelů a studentů EU Sangerhausen, Německo, 25. 9. – 1. 10. 2008 Historie projektu Euroweek Počátky celého projektu sahají do roku 1992 – do roku podpisu Maastrichtské smlouvy. Počínaje tímto rokem se sjíždí do jednoho z hostitelských měst skupiny studentů a pedagogů z jednotlivých zemí EU. Každá země je vždy reprezentována jednou střední školou. První setkání proběhlo v belgickém Kain, poslední v září 2008 v německém Sangerhausenu. Program Setkání se za naši školu zúčastnili dva učitelé (PaedDr. Ing. Pavel Kraus, Mgr. Jan Zítek) a osm studentů ve věku 17 – 18 let. Zahájení proběhlo v Mammuthalle v Sangerhausenu, kde přednesli své projevy zástupci školy, města a zemský předseda vlády pro Sasko Anhaltsko Wolfgang Böhmer. Celé zahájení proběhlo za doprovodu školního hudebního tělesa a pěveckého sboru. V odpoledních hodinách pak vystupovaly jednotlivé delegace se svým tanečním, pěveckým nebo hereckým vystoupením. Program dále pokračoval společným výletem do Berlína, kde měli studenti možnost navštívit Spolkový sněm a další známá místa včetně pozůstatků Berlínské zdi. Následovaly studentské workshopy, kde byla diskuze zaměřena na představy studentů o ideální škole se společným výstupem prezentovaným na fóru ve školní aule. Jako každý rok každá země představila své kulinářské speciality na společném „Eurobufetu“. Součástí týdenního programu byla též návštěva bývalého dolu na měděnou rudu, kde studenti sfárali 300 metrů pod zem a měli možnost se na vlastní oči přesvědčit o nelehké práci horníka. Na závěr hostitelská škola uspořádala hudební párty s občerstvením a ohňostrojem. Cíle Hlavním cílem projektu bylo představení jednotlivých zemí Evropské unie v rámci společných aktivit. Tento projekt dává studentům také možnost praktického ověření, procvičení a porovnání jejich jazykových znalostí, a to především při přípravě různých workshopů, moderovaných diskuzí a také při běžné komunikaci v hostitelských rodinách. Projektu předcházela několikaměsíční příprava, kdy žáci nacvičovali taneční představení a připravovali materiály a prezentace na jednotlivé workshopy. Podrobnější informace o letošním setkání lze nalézt na oficiálních webových stránkách http://www.gsg-sangerhausen.de/euroweek/info.html. Budoucnost Na několika schůzkách učitelů se také řešila budoucnost projektu a jeho forma. Příští rok celé setkání hostí slovenská Trnava, na další roky však zůstávalo v kolonce pořadatelské země bílé místo. Po horlivých jednáních a telefonátech vznikl následující harmonogram: 2009 2010 2011 2012

Trnava Stara Zagora Stockport Rokycany

Slovensko Bulharsko Velká Británie Česká Republika!

Ano! Za přibližně 4 roky se celá akce přesune k nám a bude výzvou nejen pro naši školu, ale i pro celé město! Jan Zítek

50

Euroweek očima studentů Workshopy Úterního dopoledne jsem se obávala od chvíle, kdy se mi do ruky dostal program. Pořadatelé nám totiž naplánovali tzv. workshopy, což volně přeloženo mělo znamenat diskuze ve třídách. Česká republika společně s Lucemburskem a Bulhary získala nálepku Group 6. Společně s našimi prozatímními novými spolužáky jsme si nejprve vyslechli prezentace všech tří zemí, jež se týkaly škol, které studenti navštěvují. Se vší skromností musím poznamenat, že dril našich kantorů konečně nesl mezinárodní ovoce, protože naše prezentace jasně předčila ostatní stylem start – cíl. Nejenže jsme ji pojali jako zábavněpoučnou, dokázali jsme si připravit i její grafickou podobu, navrch všeho se nám ještě podařilo leckdy trefnými a vtipnými poznámkami nejdéle udržet pozornost již unavených mladých lidí. Po krátké přestávce jsme pokračovali malováním vzdušných zámků – společnými silami jsme měli navrhnout ideální školu pro Evropu. Více tělocviku, dobré vztahy mezi učiteli a žáky nebo více možností mimoškolního vyžití byly jasnými jedničkami seznamu „musí mít“. Naopak společné záchody pro děvčata i chlapce jsme zavrhli okamžitě. Celkem deset bodů jsme vymýšleli společnými silami s lucemburskou výpravou, Bulhaři působili nejnezaujatějším dojmem. Za své aktivní vystupování byl poté náš Péťa Sefzig vybrán jako mluvčí šestkové skupiny pro společný breefing ve velké hale. Zde vystoupil z celkem osmi skupin pokaždé jeden zástupce a z nejvíce opakovaných bodů organizátoři seskládali tu naši ideální školu – základními kameny byly lepší vztahy žáků s učiteli, žádná diskriminace a výuka včetně učebnic zdarma. Nad to jsme postavili první patro – férové známkování za každých okolností pro každého, větší důraz na praktičnost učiva a domácí úkoly podporující samostatné myšlení. Vše zastřešovala dostatečná svoboda s dvojjazyčnou výukou. Moderátoři celé akce poznamenali, že pokud má naše škola alespoň polovinu z výše zmíněného, můžeme se označovat za šťastlivce. Tak si tak od té doby říkáme. Lucie Mužíková

51

Skřítkové horníci zanechte spánku, vezměte kladívka, rozsviťte lampu. Myslím, že tato slova přesně vystihují pondělní výlet, který jsme v Sangerhausenu zažili. Nemusíte být ani poeticky založení lidé, abyste poznali, že naše kroky vedly přímo pod zemský povrch hluboko do měděných dolů. Mansfeldův region, jak se jmenuje důlní oblast v okruhu 25 km od Sangerhausenu, je jedním z nejstarších v Německu. „Dolovat“ se zde začalo už v době bronzové, ale největší rozkvět doly zažily v polovině 20. století. V té době dokázali horníci vytěžit 2 miliony tun materiálu za rok. Nepředstavitelné množství. Alespoň pro mě ano. V dnešních dnech už jsou šachty důlníkům uzavřeny a slouží pouze jako turistická atrakce, kam každoročně míří spousta návštěvníků, jako jsme byli i my. Po příjezdu k muzeu, kam jsme byli mimochodem dovezeni luxusními taxíky BMW řady X6, jsme si nejprve prohlédli vnitřní expozici. Zde jsme mohli vidět nejrůznější důlní techniku od sbíječek až po malé vláčky, které transportovaly nejen pracovníky, ale i vytěžené suroviny hluboko v podzemí. Dále byly k vidění třeba plynové masky a pracovní úbory nebo také nivelační aparáty, které se používaly k zaměřování chodeb. My jsme se ale mnohem víc těšili na dobrodružnou výpravu dolů. Nejprve jsme nafasovali obnošený ochranný oděv, plastovou helmu a baterku, která pravděpodobně zažila ještě 1. světovou válku. Připadali jsme si jako praví „štajgři“, ale rozhodně jsme tak nevypadali. Spíš naopak. My jsme si to však náramně užívali. Zanedlouho přišel vrchní obsluhovač historického výtahu, nahnal nás do kabiny a už jsme frčeli dolů. Do hloubky 283 metrů pod zemským povrchem. Všude byla tma, jen občas kolem probliklo nějaké světlo. Řítili jsme se pořád rychleji hlouběji a hlouběji do nitra Země. Kabina se pohybovala ze strany na stranu výtahovou šachtou a občas jsem měl strach, aby se nezasekla a nevzpříčila v nekonečné díře. Konečně jsme zastavili a mohli opět vstoupit na pevnou zem. Ta byla opravdu pevná, všude samá skála, samý kámen. Než jsme se stačili rozkoukat, už jsme seděli v transportním vláčku a svištěli tmou neznámo kam. Vyčnívající postavy, jako třeba pan učitel Kraus, měly nemalý problém se svou výškou. Stropy byly nízké a dřevěné podpěry tento prostor ještě více snižovaly. A tak jsme ho mohli často vidět, jak pokyvuje hlavou, jako kdyby v šumu větru rozeznával hudbu a hýbal se do rytmu. My jsme však věděli, že to má zcela jiný důvod.

52

Dojeli jsme až na konečnou, kde začínala naše exkurze podzemním městem. Průvodce nás seznámil s dlouhou historií místních dolů, ukázal nám nejstarší nástroje, různé techniky kutání a celkem jednoduše nás přesvědčil o tom, že dolování byla nepředstavitelná dřina. Několik návštěvníků z naší skupiny si to mohlo vyzkoušet na vlastní kůži. Doslali do rukou sbíječku a museli s ní nějakou dobu kutat do skály. Ještě půl hodiny poté bylo vidět, jak se jim klepou ruce. Nejtěžší úkol však dostala Lucka Mužíková, která byla zodpovědná za detonaci dynamitu na konci naší výpravy podzemím. Naštěstí pro nás se jednalo pouze o audio simulaci, a tak jsme se mohli vrátit živí a zdraví na povrch. Náš výlet světem kladiv, rámusu a úmorné dřiny jsme zakončili výstupem na nedaleký kopec, který byl uměle navršen právě vytěženým materiálem z hlubin. Tato „hora“ se z dálky zdála být neuvěřitelně velká, ale výstup na ni byl lehčí, než jsme čekali. Když nahoru vyhopsali, vyběhli nebo se vyškrábali všichni účastníci Euroweeku, proběhlo originální hromadné focení. Z výšky. Nad hlavami nám několikrát proletělo letadlo, které nás vyfotilo právě v okamžiku, když všechny zúčastněné státy roztáhly své vlajky. Myslím, že to byl jeden z nejzajímavějších nápadů a jeden z nejsilnějších zážitků, které jsme na Euroweeku v Německu zažili. Petr Jirsa

53

Berlín Během Euroweeku nemáme poznávat jen lidi z jiných zemí, jejich kulturu a názory, ale i historii a krásy pořádající země, proto byla na programu i prohlídka Berlína, hlavního města Německa. Naskládali nás v nekřesťanskou hodinu do autobusu a vyjeli jsme. Mnoho z nás hrálo hry, jiní spali. Doháněli spánkový deficit z předešlé noci, strávené povětšinou v příjemných hospůdkách Sangerhausenu. Vedle sedící Estonci zpívali. Těžko říct, jestli to byl jejich pop nebo lidová píseň. Estonština je dost tvrdý jazyk a hlavní vokál mnoho hudebního talentu do vínku také nedostal. Po urputných třech hodinách nás uvítala cedule Berlín a tribuna původního stadionu, přes který je teď postavena dálnice. První řada by měla výhled tak akorát na výfuky aut. Projížděli jsme postupně ulicemi Berlína, seznamovali se s významnými budovami. Už za prvním rohem nám ale veškeré nabyté informace bledly a my ztráceli pojem o jejich významu i historii. Bylo zvláštní dívat se na ty velké státní budovy, obchodní domy s výlohami, malé obchůdky, parčíky vměstnané mezi komunikace. Vše bylo nějak povědomé… Viděli jste monumentální stavby v Athénách? Bulváry Paříže? Ošuntělé ulice Prahy? Komunistickou výstavbu v českých i jiných městech směrem na východ? Berlín je prazvláštní kombinací toho všeho. Čím blíže jsme byli u centra, tím častěji nás upozorňovali na některou z památek. Vlevo rezidence prezidenta, po pravé straně Státní opera, červená věž radnice, televizní věž… Abychom viděli i něco zblízka, vysadili nás v blízkosti ulice Unter den Linden. Vydali jsme se rovnou za nosem, rovnou k Brandenburské bráně. Eliminovali jsme tak možnost, že se ztratíme. Neuděláme si přece ostudu hned druhý den. Unter den Linden je stejně jedna z nejznámějších ulic Berlína. A také nejdražších a nejvýstavnějších. Je široká, plná muzeí, velvyslanectví, bank aj. Neustále bylo co fotit. Pergamon Muzeum, Humboldt Bibliothek, Berliner Dom a samozřejmě nás před Humboldtovou knihovnou, Berlínským dómem… Vrcholem dopoledne byl oběd uprostřed ulice. U Turka jsme si objednali italskou pizzu, na záchod šli do francouzské kavárny, pozorovali auta německých, skandinávských i asijských značek projíždějící kolem. Berlín je jednoduše velkoměsto Evropy. Německou klasiku zachránila až Brandenburská brána a Reichstag, velký kamenný kolos s prosklenou kupolí. Tak tady se hádají ti němečtí politici. Alespoň tu však mají pěkné prostředí a možnost vylézt na vyhlídku, vyvětrat si hlavu a vidět vše z nadhledu. Pohled to byl opravdu krásný. Snad hlavně kvůli němu stálo za to sem jet. Berlín jako na dlani, všechno staré i novější vedle sebe, krásně do sebe pasující. Mezitím staveniště. Město dostává novou tvář, podepisuje se na něm nová doba, nový architektonický styl. Sestoupili jsme zase zpátky na zem. Monumentálnost města nás opět pohltila. Příjemně unavení jsme se usadili do autobusů a loučili se pohledem na ty velké státní budovy, obchodní domy s výlohami, malé obchůdky, parčíky vměstnané mezi komunikace, které nám byly tak povědomé…

54

Eva Veverková

Národní tance a písně na Euroweeku Znáte národní tance či písně Itálie, Rakouska, Řecka, náš národní tanec a tance spousty dalších států EU? Možná. A viděli nebo slyšeli jste je všechny v jeden den a na jednom místě? To už asi těžko. Tento rok se to povedlo asi jenom účastníkům Euroweeku 2008 v Sangerhausenu. Už brzy ráno, no vlastně v 8, se obří had čítající asi 270 účastníků, jeden orchestr a 23 vlajek vydal směrem k Mammuthalle. Když se vyřešily nejnutnější formality, jako kdo si kde sedne, kdo si co a koho vyfotí, začalo oficiální zahájení. Nejprve nás všichni přivítali, orchestr zahrál několik písní a sbor zazpíval mimo jiné i hymnu Euroweeku. Pak přišli na řadu vlajkonoši, kteří nosili popořadě vlajky na malé pódium. To už cvakaly fotoaparáty a blýskaly blesky jako na přehlídce největších filmových hvězd. Přivítání každé země zaznělo z úst našich průvodců v jejím národním jazyce. Pravda, občas trošku kostrbatě, ale zkuste se naučit pár vět finsky nebo maďarsky. Účel to však splnilo a vytvořilo uvolněnější atmosféru. Do dopoledního programu se vešel ještě taneček Slováků, a pak se hlavní scéna přesunula na náměstí. Po krátké pauze, vyplněné menšími nákupy či návštěvou restauračního zařízení, jsme na náměstí měli možnost dát si polévku. Po zjištění, že se její kousky povalují na zemi a že lidé, co ji jedí, nevypadají zrovna nadšeně, naši skupinu hlad zcela nečekaně přešel. Jako další na řadu přišly tance pár vybraných zemí, jejichž tanečníci byli schopni vejít se na miniaturní podium, které bylo na náměstí k dispozici. Pak už se po náměstí Sangerhausenu rozléhaly melodie typické pro každý stát. Okolo pobíhali jednotliví účastníci oblečení do národních krojů. To bychom nebyli Češi, kdybychom si neodpustili pár poznámek. „Vidíš ty kroje? Takový nudný, my máme hezčí, barevnější…“, „Hele ty dřeváky! Vždyť v tom ani nebudou moct tancovat.“, „No vždyť oni ani netancujou, spíš se tam jenom tak potácejí.“ „Tak fajn, to naše tancování nebude nejhorší.“ Ještě že našemu komentování nikdo nerozuměl, v tom byla nesporná výhoda. Jedině „braťia“ Slováci se na nás občas s úsměvem otočili. Některé tance a písně byly pěkně provedené, některé zbytečně až moc dlouhé a písně často velmi falešné. I když, kdo ví? Třeba to tak mělo vypadat. Před třetí hodinou se scéna opět přesunula do Mamuthalle. Tam už se představily všechny země, které se Euroweeku zúčastnily. Zatímco ráno se tu tlačilo kolem 300 lidí, teď se nějakým záhadným způsobem rozmnožili, takže už tak zaplněná hala praskala ve švech. Náš tanec přišel na řadu jako pátý. Vystoupení zemí před námi jsme ovšem museli obětovat, abychom se stihli obléct do našich krojů. „Půjčte mi někdo prosím připínáčky, mě ta sukně lítá strašným způsobem, to bych tam mohla jít bez ní a vyšlo by to pomalu nastejno.“ „Já při tý otočce určitě spadnu!“ „Mě furt padají ty ponožky. Nemáte ještě někdo gumičku?“ Po

55

upevnění všech částí oblečení, u nás holek i přichycení bot (kdyby náhodou spadly, tak abychom nespadly s nimi), jsme udělali ještě pár fotek a to už nás volali na pódium. Za chvíli se už mamutí halou nesla naše písnička „U Rokycan černý les“. Zpívání, polka, rejdovačky, chodská kolečka… k tomu ještě pár „juchnutí“, nakonec úsměvy, poklona a máme to za sebou. Nervozita už z nás dávno spadla a nahradil ji skvělý pocit z dobře vykonané „práce“. Chvály jsme se nakonec dočkali i od našeho pedagogického dozoru ve složení Pavel Kraus a Jan Zítek: „Pěkný jste to měli, ne moc dlouhý, dynamický, tak to mělo být.“ No co si víc přát? Po nás přišli na řadu další a další. V Mamuthalle byla nepopiratelně mnohem lepší atmosféra než na náměstí. Každou chvíli blýsknul nějaký fotoaparát a skoro každé představení doprovázelo povzbuzující tleskání publika. Na závěr by se asi hodilo říct, to nejlepší nakonec. Švédské představení podle mého názoru rozhodně nejlepší nebylo, zato předvedli nejlepší show. Při přídavku písní od skupiny ABBA na pódium vběhlo kolem padesáti dalších lidí z různých zemí, aby si jejich věčné hity zazpívali společně. Po švédské skupině nám ještě zazpívali průvodci jednotlivých delegací hymnu Euroweeku a pak už se jen všichni pomalu rozprchli do svých hostitelských rodin. Anna Veverková

Mezinárodní bufet – „High tea“ Stoly prohýbající se pod ohromným množstvím jídla a pití, i tak by se dal popsat pondělní večer Euroweeku, jehož nedílnou součástí je mezinárodní bufet. Naše česká výprava se letos opravdu nenechala zahanbit a přivezla s sebou opravdu plné tašky všemožných dobrot od oplatek, buchet, koláčů až po tlačenku či utopence. Sotva děvčata stihla vše hezky připravit a naaranžovat, začaly se kolem českého stolu motat skupinky studentů z všemožných zemí, kteří byli zvědaví, co jsme vlastně přivezli. Naivně jsme čekali na oficiální zahájení dvouhodinového nespoutaného pojídaní, když se už všichni pustili do obcházení kolem dokola a ochutnávání sladkostí i masových pochoutek. Asi i proto mužská část naší skupiny chytře nechala tu dámskou hlídat u stolu a sami jsme se vydali naplnit si žaludky. Brzy jsme zjistili, že belgická čokoláda a finské sladkosti patří mezi nejlepší, a proto jsme pravidelně kontrolovali jejich kvalitu. Nesmím opomenout ani výborný čaj s mlékem, který nabízeli Britové. Pouze plné žaludky nás odradili od konzumace dalších dobrot, a tak jsme také pomáhali u českého stolu vysvětlovat ostatním, z čeho jsou buchty a koláče a co že to vlastně je tlačenka. Bohudík čas vyhrazený pro bufet přesahoval dvě hodiny a měl jsem dost času vytrávit a ochutnat to, na co mi předtím nezbylo místo. S postupujícím časem už nikdo neměl na jídlo ani pomyšlení a většina pouze konverzovala s ostatními a dělala si nové přátele před blížící se rozlučkovou párty. Nezbylo nám nic než se pokusit rozdat kolemjdoucím zbývající jídlo, abychom odlehčili batohům, v čemž se nikdo nevyrovnal Kubovi, který nás úspěšně „zbavil“ téměř veškerého jídla. Kolem osmé se většina začala balit a chystat se na večer, ať už v rodině či někde jinde, a my jsme následovali jejich příkladu a šli pro zbytek dne svou cestou Jiří Enžl

56

Host family Rozdělení žáků mezi hostitelské rodiny na Euroweek 2008 proběhlo obdobně jako při předchozích ročnících. Tudíž jsme každý museli vyplnit určitý dotazník ohledně našich zájmů, požadavků či přání, podle kterého si nás hostitelské rodiny vybíraly. Většinou se hostitelé ozvali již před odjezdem do Německa, což ovšem nebyl můj případ. Proto jsem měl trochu obavu, kde nakonec skončím. Po příjezdu do Sangerhausenu nás již přivítali naši hostitelé. Zpočátku jsem byl trochu zklamaný, protože mne přiřadili k o několik let mladšímu klukovi, který navíc bydlel 15 km od centra dění. Brzy jsem zjistil, že v ničem nebude problém, jelikož všichni členové rodiny se chovali velmi vstřícně. Přestože 100% neovládali anglický jazyk, nikdy nebyl problém se domluvit, či spíše dorozumět. Dozvěděl jsem se od nich mnoho informací ohledně východoněmeckých zvyklostí, o problémech kraje, ale dokonce i to, že jejich rodina pochází z Československa, jelikož jejich prapradědeček emigroval za 2. světové války. Avšak většinou nebylo mnoho volného času, který bychom měli trávit s rodinou, jelikož byl velmi nabitý program. Proto zde také byl vyhrazen jeden celý den, který jsme měli trávit s hostiteli. Tento den jsme strávili ještě s dalšími účastníky Euroweeku v plaveckém areálu nedaleko Sangerhausenu. Zde se prolomily i ty nejmenší bariéry a stali se z nás přátelé. Bohužel Euroweek rychle kvapil ke konci a nikomu se nechtělo z tehdy už známého a přátelského prostředí zpět domů. Začali jsme si uvědomovat, že tyto lidi neuvidíme tak často, jak bychom si přáli, a proto jsme si vyměnili kontakty, abychom spolu mohli dále komunikovat. Už teď, pár dnů po konci této skvělé mezinárodní akce, jsme si začali dopisovat s našimi zahraničními přáteli a doufáme, že nám kamarádské vztahy vydrží co nejdéle. Petr Sefzig

57

Loučení s Euroweekem 2008 Je úterý, poslední den Euroweeku. Všechny čeká nabitý program, který začíná v osm hodin. Jednotlivé země jsou rozděleny do tříd, aby si připravily prezentace o své škole. Naše skupina byla přiřazena do třídy společně s Lucemburskem a Maďarskem. Jdeme na řadu jako druzí. Po velmi dlouhém úvodu přichází na řadu klady naší školy, jistě velmi zajímavá část přednášky, následuje však zábavnější část, a to jsou zápory. Ano, „absence“ toaletního papíru na dámských záchodech v prvním patře pobavila všechny v místnosti. Dalším bodem programu byla tvorba ideální školy. Myslím, že kromě společných toalet jsme společnými silami vytvořili školu, kterou bych i občas rád navštívil. Další na programu je návštěva sangerhausenského Rosaria, které je však na druhém konci města. Všech 240 účastníků se vydalo na cestu. Po nekonečné třicetiminutové „procházce“ městem v dešti a zimě jsme dorazili k novému podiu Rosaria, kde nás měl čekat oběd, na který se jistě všichni těšili. Pravda, oběd pro nás byl připravený, ne však takový, na který každý čekal. Dostali jsme 3 croissanty s džemem, toť vše. Následovalo zahájení, po kterém měly přijít některé tance, mezi nimi i náš. Co se ale nestalo, kroje nám zapomněli ve škole a museli se pro ně vrátit. Po tanečním vystoupení jsme vyrazili zpět do školy. Prohlídku Rosaria jsme vynechali, jelikož pršelo. V gymnáziu už bylo vše připraveno na poslední party. V prvním patře stály stoly plné salátů, chlebíčků a ovoce, na zahradě se vařila polévka a pekly klobásy. Pro odvážlivce, kteří si chtěli vyzkoušet svůj zpěv, bylo připraveno karaoke. Zkrátka každý si přišel na své. V deset hodin nás učitelka přerušila v koncertování se slovy: „Feuerwerk“. Říkám si, co to znamená, a až poté, co začala mávat rukama a volat „bum, bum“, pochopil jsem. Na závěr večera ohňostroj. Je půl jedenácté, tělocvična gymnázia zhasíná a Euroweek 2008 je u konce. Jakub Kostka

58

Dublin a Irsko 2009 Na konci dubna se vybraní studenti zúčastnili poznávacího zájezdu do Irska. Na programu byla kromě prohlídky Dublinu také návštěva různých památek v okolí, zejména na východním pobřeží ostrova. Hned po příjezdu do Irska jsme navštívili historické přístavní město Wexford, kde jsme zhlédli ukázky ranného osídlení Irska. Dále jsme pokračovali do Kilkenny, města známého nejen svým pivovarem, ale také proslulým hradem a historickým středem města. Ubytováni jsme byli v irských rodinách na předměstí Dublinu ve čtvrti Sandyford. V irském hlavním městě jsme si prohlédli nejdůležitější památky včetně dublinského hradu, univerzity Trinity College, národního muzea a dvou nejznámějších katedrál – Sv. Patrika a Christchurch Cathedral. Nemohli jsme minout rušné třídy O´Connel Street a Grafton Street, čtvrť Temple Bar proslulou svým nočním životem a živou hudbou, a světoznámý pivovar Guiness. Jeden den jsme strávili na irském venkově návštěvou Knowth, nejvýznamnější chodbové hrobky v Evropě v irském údolí králů zapsané na seznamu chráněných památek UNESCO. Další zastávkou byl malý hřbitov Monasterboice s ukázkou starobylých tzv. vysokých keltských křížů. Předlouhá cesta byla zpestřena programem v Londýně, kde jsme po plavbě lodí po Temži navštívili hrad Tower, při druhé zastávce jsme si pak udělali „let“ nad Londýnem na největším vyhlídkovém kole London Eye. Jan Zítek

59

Irsko – názory studentů Pobyt v Irsku se mi velice líbil. Myslím, že je dobré poznat i další anglicky mluvící země než pouze Anglii. Zaujala mě kultura původních obyvatel Irska ve vikingském a keltském muzeu ve Wexfordu. Dále pak množství zvyků a slov, které se z jejich kultury zachovaly dodnes. Samozřejmě se mi líbila i návštěva pivovaru Guiness, který mě překvapil svým rozsahem a spoustou zajímavostí v pivovarském muzeu. Návštěva Kilmainhaim Jail, největší nevyužívané, ale pečlivě udržované věznice v Evropě byla také velice působivá. Ačkoliv jsem její prostory viděla ve filmech, stále mě zajímala její historie a příběhy, které se v ní odehrávaly. Zbytky pradávné keltské kultury našich vzdálených bratranců jsme mohli vidět na hřbitově Monasterboice, kde mě ohromily krásné, zdobené, vysoké kříže. Jitka Štěpánová

V dubnu letošního roku jsem se zúčastnila školního poznávacího zájezdu do Irska a Londýna. Po dlouhé a únavné celodenní cestě autobusem jsme k ránu dorazili do Londýna, kde jsme strávili celý den prohlídkou historické City. Poté jsme vyrazili do Walesu na trajekt směr Irsko. V Irsku jsme během pěti dní poznali velký kus Dublinu, irské kostely a hřbitovy, pivovar Guiness i slavné vězení Kilmainham Gaol. Z celého zájezdu mě nejvíc nadchla návštěva slavného pivovaru Guiness, kde jsme se mimo jiné dozvěděli, že nejznámější černé pivo je vařeno i z žateckého chmelu. První den v Dublinu jsme zakončili příjezdem k našim dublinským rodinám. V té naší se bydlelo moc příjemně, poslední den jsme si s novou dublinskou mamkou vyměnili emailové adresy a jsme stále v kontaktu. Mám radost, že jsem se této školní akce zúčastnila, byl to opět nový a zajímavý pohled do života a kultury další anglicky mluvící země. Adéla Benýrová

Programem 4. dne byla dublinská čtvrť Temple Bar, která vznikla v 17. až 19. století a také návštěva Kilmainham Gaol. Ve vězení jsme měli opět irského průvodce. Mluvil sice pomalu, ale v jeho výkladu se objevovalo hodně jmen a slov souvisejících s politikou a bojem Irska za nezávislost, takže jsem mu moc nerozuměla. Vězení, které se objevilo v několika filmech, bylo celkově ale velmi působivé. Martina Moulisová

60

Výsledky olympiády v AJ 2008 A. Školní kolo Pořadí Jméno 1. Diana Medunová 2. Adéla Turková 3. Pavla Fialová 4. Tereza Štochlová 5. Pavlína Procházková 6. Vojtěch Kunc 7. – 8. Vladislav Wolrath 7. – 8. Michaela Frantesová 9. Lubomír Krupička 10. – 11. Jakub Svoboda 10. – 11. Zdeněk Turek

1. Kategorie I.B – Prima, Sekunda Třída Poslech, text Ústní část Se 54 15 Se 53 15 Se 49 14 Se 53 9 Se 49 12 Pr 49 8 Se 51 5 Se 51 5 Se 48 6 Se 48 5 Se 48 5

Celkem 69 68 63 62 61 57 56 56 54 53 53

2. Kategorie II.B – Tercie, Kvarta Třída Poslech, text Ústní část KV 33.5 30 KV 32,5 28 KV 26,5 32 KV 34 24 TE 33,5 23 KV 29 24 TE 30 22 TE 27 19 TE 26,5 16 KV 26,5 –

Celkem 63,5 60,5 58,5 58 56,5 53 52 46 42,5 26,5

Pořadí 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Jméno Marek Lavorenti Michal Hron Michael Schneiders Vojtěch Vlach Markéta Holubová Martin Roub Adéla Bradová Jan Drabina Vilém Janeček Lucie Čepeláková

Pořadí 1. 2. 2. 4. 5. 6. 7. 8. – 9. 8. – 9. 10.

3. Kategorie C – Kvinta, Sexta, Septima, 1, 2 a 3. ročník Jméno Třída Martin Osvald SP Kateřina Dudáková 3.C Petr Sefzig SPT Jiří Enžl SPT Adam Fara 3.C Tomáš Rajzr 2.C Lenka Rejšková 3.B Jan Malý SPT Tomáš Kaminský SPT Tomáš Nosek 2.C

B. Okresní kolo Pořadí Jméno a příjmení soutěžícího 1. Michal Schneiders 2. – 3. Tomáš Sadil 2. – 3. Marek Lavorenti Pořadí 1. 2. 3.

Jméno a příjmení soutěžícího Jiří Enžl Radek Bouda Kateřina Dudáková

Celkem 161 158 156 154 152 148 145 144 144 139

Kategorie II.B Název a adresa školy Gymnázium a SOŠ Ro ZŠ TGM. Rokycany Gymnázium a SOŠ Ro

Počet bodů 15 14 14

Kategorie III Název a adresa školy Gymnázium Rokycany SOŠ Rokycany Gymnázium Rokycany

Počet bodů 34 33 31

C. Krajské kolo: Do krajského kola postoupil Jíří Enžl ze septimy a Michal Schneiders z kvarty, který obsadil pěkné 2. místo. Blahopřejeme. Jan Zítek

61

Ostatní cizí jazyky Činnost PK ostatních CJ (NJ, FJ, ŠJ a RJ) Snaha PK směřovala především k naplňování ŠVP. Dá se říci, že vcelku úspěšně. V centru pozornosti byla dále olympiáda v NJ, která pro naši školu dopadla více než úspěšně (viz podrobnější zprávu o ní od kol. Šamanové). Podařilo se nám také získat kvalitní žáky pro jednoroční stipendijní pobyt ve Weidenu v Bavorsku. Jsou jimi Nikol Čermáková a Klára Pousková, které obstály v nelehké konkurenci. Všeobecně lze konstatovat, že při výběru ke studiu ve Weidenu jsme dlouhodobě velice úspěšní. Pro žáky i školu jsou tyto pobyty velice vítané, protože celkově obohacují další vzdělávací možnosti v NJ. Za mimořádně úspěšné lze považovat i dlouholeté partnerství s Gymnáziem v Nittenau (viz níže zprávu od kol. Maxové). Rovněž průběh maturitních zkoušek (celkový počet maturantů z NJ 16) nás mohl uspokojit. Žáci vcelku potvrdili své dlouhodobé výsledky při studiu NJ. Značná pozornost byla věnována seminářům NJ, v nichž jsou většinou žáci, kteří chtějí maturovat v němčině. Důraz byl kladen zejména na komunikaci v cizím jazyce. V tomto školním roce došlo i v personálním obsazení předmětu NJ k výrazné změně. Do důchodu odešla vynikající učitelka, mnoholetá organizátorka našeho partnerství zejména s Nittenau a dlouholetá předsedkyně PK NJ Soňa Šimánková. Vděčně na ni vzpomínáme a snažíme se pokračovat ve výuce v jejím duchu. Na její místo nastoupila Mgr. K. Behenská, jež se s úlohou nástupkyně zatím vyrovnává více než dobře. Z nových metod a forem práce bych rád vyzdvihl práci s reáliemi, která se stále více přesouvá na žáky v podobě prezentací. Tím se mj. upevňuje i snaha učitelů PK, aby žáci cílevědomě a tvůrčím způsobem maximálně využívali moderní komunikační prostředky, zejména internet. Významnou technickou inovací bylo i pořízení dataprojektoru v učebně NJ a FJ. Zdeněk Mírka

Francouzský jazyk V uplynulém školním roce jsme ve výuce kladly především důraz na komunikativní přístup. Motivaci žáků k výuce francouzštiny jsme zvyšovaly zejména tzv. projektovým vyučováním. Během celého školního roku jednotlivé třídy zpracovávaly zadané projekty na rozmanitá témata, v primě to byl např. projekt zaměřený na tradiční francouzské pohádkové příběhy ve zpracování Charlese Perraulta nebo projekt na téma Můj ideální den, v sekundě a kvartě pak projekty na téma Moje narozeninová oslava a projekt Prázdniny, v kvintě projekt na téma Můj oblíbený francouzský film. Ve třídách sexta a 3.C byly paralelně vypracovány projekty zabývající se nejznámějšími pamětihodnostmi hlavního města Francie. Powerpointovými prezentacemi studenti obohatili své znalosti a ozvláštnili tradiční výuku. Kromě běžných výukových hodin probíhal na našem gymnáziu rovněž kroužek francouzského jazyka, který umožňoval všem žákům získat elementární znalosti daného jazyka. Naše gymnázium taktéž navázalo kontakt s francouzským lyceem v Grenoblu, které nám nabídlo budoucí oboustrannou spolupráci. Mgr. Kateřina Kašáková, Mgr. Sylvie Maxová

62

Partnerství s gymnáziem v Nittenau Již po dobu 19 let existuje partnerství našeho gymnázia s bavorským gymnáziem v Nittenau. V tomto roce se žáci sekundy a tercie sešli se svými německými vrstevníky hned třikrát. První seznámení proběhlo již tradičně na tzv. Wanderwoche – turistickém kurzu na Šumavě. Ten se tentokrát konal koncem září ve dnech 22. – 26. 9. 2008 v šumavském hotelu Belveder v Železné Rudě a sešlo se zde 34 českých studentů a 28 německých, pedagogický dozor zajišťovali B. Ježková, D. Moulisová a S. Maxová (vyučující rokycanského gymnázia) a K. Weber, T. Schwesinger (vyučující gymnázia v Nittenau). Při společných výletech, sportovních aktivitách a soutěžích se naši studenti nejen seznamovali s novými německými kamarády, ale především prohlubovali své jazykové znalosti, které si mohli ověřit v praxi při návštěvě Bavorské Rudy a především Domu divočiny (Haus zur Wildnis) v nedalekém Ludwigsthalu. Zde studenti společně pozorovali zvířata žijící v oblasti Šumavy a zhlédli film o šumavské přírodě. Velmi kladně byla studenty hodnocena celotýdenní soutěž mezi jednotlivými družstvy. Možná i díky ní si téměř každý student odvezl kontakt na svého kamaráda, s nímž se opět setkal při návštěvě v Rokycanech. Naše gymnázium přivítalo studenty gymnázia v Nittenau ve dnech 2. – 5. 12. 2008, tedy v adventní době. Němečtí žáci byli ubytováni v rodinách svých kamarádů, aby mohli blíže poznat jejich každodenní život. Žáci samozřejmě podnikli i společné výlety a zúčastnili se různých soutěží jako například přetahování na laně, štafety a závody v obratnosti. Ti, kteří se nezúčastnili „fyzických“ disciplín, se mohli projevit výtvarně. Modelem byl Karl Weber, vyučující gymnázia Nittenau, jemuž se portréty velmi líbily. Během výletů navštívili němečtí žáci Prahu, kde si prohlédli nejznámější památky jako Pražský hrad, Karlův most, Staroměstské náměstí a další historicky zajímavá místa. Poslední den byl věnován společnému výletu do západočeské metropole. V Plzni se seznámili s historií pivovarnictví a prohlédli si historické centrum. Věříme, že studenti budou rádi vzpomínat na návštěvu u nás a rádi znovu zavítají do Čech.

63

Třetí a poslední setkání v tomto školním roce se odehrálo na německé straně v bavorském městě Nittenau. Naši žáci byli ubytováni v německých rodinách, což jim umožnilo prověřit v praxi své znalosti němčiny nabyté ve školních lavicích, ale hlavně naučit se nové výrazy a být samostatný v cizojazyčném prostředí. V rámci pobytu se žáci seznámili s průběhem výuky na partnerské škole, společně pracovali na projektu dějin Rokycan a Nittenau, účastnili se společně organizovaných výletů do čtvrtého největšího města Bavorska, Regensburku, a starobylého města Bamberku. Ke zpestření patřila návštěva Aquacentra „Keldorado“ v Kehlheimu s 86 m dlouhým tobogánem nebo uvítací grill-party s německými rodinami. Dostalo se nám i oficiálního přijetí od starosty Nittenau na místní radnici s pohoštěním a článku s fotografií v regionálním tisku. Poslední den patřil již tradičně „Dnu pro patera Hansena“. Pater Peter Hansen je dánský kněz, který opustil Evropu a vydal se do peruánských And, do 4000 m vysoko položeného městečka Marcapata, kde se věnuje misionářské práci. Díky němu došlo ke zlepšení života místních obyvatel. Práci patera Hansena podporují mnozí Evropané, zejména v Německu se pořádají finanční sbírky. Podobná akce se koná také v družební škole v Nittenau. Peníze se zde nevybírají přímo, ale prostřednictvím prodejní burzy. V praxi to vypadá tak, že se celá hala promění v prodejní plochu, na které si jednotlivé třídy postaví stánky, kde se nabízí především různé pokrmy. I my jsme přiložili ruku k dílu – v našem stánku se nabízely tradiční české kraslice a studenti měli z každého prodaného vajíčka radost, neboť pomáhali dobré věci. Dokonce zazněly návrhy, že bychom mohli podobnou akci zorganizovat i na našem gymnáziu. Mgr. Sylvie Maxová

64

Olympiáda v německém jazyce Tři studenti Gymnázia Rokycany zvítězili v okresním kole olympiády v německém jazyce a postoupili do krajského kola, které se konalo v pátek 6. 3. 2009 v Krajském centru a jazykové škole v Plzni. Soutěžící museli absolvovat poslechový test, konverzovat se členy poroty, popsat obrázek a situaci a hovořit o vylosovaném tématu. Micheal Schneiders z kvarty zvítězil v kategorii II.B a postoupil do celostátního kola. Bára Nováková ze septimy vyhrála kategorii III.B a postupila také do ústředního kola. Třetím soutěžícím byl Pavel Purkart ze sexty. Pavel soutěžil v kategorii III. A a obsadil 2. místo. Ve velké konkurenci všech škol Plzeňského kraje bylo umístění našich studentů vynikajícím úspěchem. Ústřední kolo soutěže pořádal 1. a 2. dubna 2009 Národní institut dětí a mládeže MŠMT v Goethe institutu v Praze. Soutěž se skládala ze dvou částí. První částí byl poslech s porozuměním, kdy museli soutěžící na základě slyšeného textu splnit zadané úkoly. Druhá část byla zaměřena na konverzaci se členy poroty a skládala se z úvodního rozhovoru, řešení jazykové situace a rozhovoru na základě obrázku. Obrázky byly mnohoznačné a umožňovaly různou interpretaci a soutěžící o nich museli hovořit bez předchozí přípravy. V průběhu celé soutěže se hodnotila jazyková pohotovost a kreativita, pohotovost slovní zásoby, výslovnost a gramatická správnost. Ve svých kategoriích obsadil Michael Schneiders 5. a Bára Nováková 10. místo. Vyhlášení výsledků se konalo v sídle Velvyslanectví SRN. Všichni soutěžící získali cizojazyčné publikace a vítězové obdrželi jazyková stipendia. V závěru je nutné připomenout, že konverzační soutěže se v okresním kole zúčastnili další studenti, kteří postoupili z kol třídních a kola školního. I oni dosáhli vynikajících výsledků. V kategorii 1.B zvítězila stejně jako v loňském roce Bára Seidlová ze sekundy a 3. místo obsadila Kristýna Moulisová z primy. V kategorii 2.B vybojoval Jakub Hána z tercie 4. místo a v kategorii 3.A obsadil Lukáš Trykar ze sexty 2. a Denisa Kokošková ze 2.C 3. místo. Postoupit do krajského kola může ale jen vítěz jednotlivých kategorií a z 1. kategorie končí jen okresním kolem a dál již nepokračuje. Marie Šamanová

65

Výsledková listina olympiády NJ Okresní kolo, 11. 2. 2009 DDM Rokycany Kategorie 1.A Nikdo se nezúčastnil. Kategorie 1.B Pořadí Jméno a příjmení soutěžícího 1. Bára Seidlová 2. Veronika Karlová 3. Kristýna Moulisová 4. Daniel Kfelíř

Ročník školy sekunda 7. prima 7.

Kategorie 2.A Pořadí Jméno a příjmení soutěžícího 1. Barbora Holšanová 2. Klára Pacáková 3. Michaela Fischerová 4. Jan Svejkovský 5. Kateřina Ivanovová

Ročník školy 9. 8. 8. 9. 8.

Kategorie 2.B Pořadí Jméno a příjmení soutěžícího 1. Michael Schneiders 2. Michala Srbová 3. Aneta Holubová 4. Jakub Hána

Ročník školy kvarta 9. 9. tercie

Kategorie 2.C Pořadí Jméno a příjmení soutěžícího 1. Johann Hofmann

Ročník školy 9.

Kategorie 3.A Pořadí Jméno a příjmení soutěžícího 1. Pavel Purkart 2. Lukáš Trykar 3. Denisa Kokošková

Ročník školy 6. 6. 2.

Kategorie 3.B Pořadí Jméno a příjmení soutěžícího 1. Barbora Nováková

Název a adresa školy Gymnázium ZŠ T. G. Masaryka Gymnázium ZŠ T. G. Masaryka Název a adresa školy ZŠ ul.Míru ZŠ Mýto ZŠ Strašice ZŠ Čechova ZŠ Čechova Název a adresa školy Gymnázium Rokycany ZŠ T. G. Masaryka ZŠ T. G. Masaryka Gymnázium Rokycany Název a adresa školy

Počet bodů 17 16 11 4 Počet bodů 12 7 5,5 5 4 Počet bodů 16 15 10,5 9 Počet bodů

ZŠ T. G. Masaryka Název a adresa školy Gymnázium Rokycany Gymnázium Rokycany Gymnázium Rokycany

Rok Název a adresa školy narození septima Gymnázium Rokycany 66

Počet bodů 16,5 14 11 Počet bodů

Výuka cizích jazyků na SOŠ Členové PK se scházeli dle potřeby, připravovali akce dle plánu nebo hodnotili již proběhlé. V prvním pololetí loňského roku byla pro studenty prvních ročníků připravena vědomostní soutěž zaměřená na reálie anglicky mluvících zemí. Studenti každých 14 dní písemně odpovídali na jednu soutěžní otázku a za každou správnou odpověď získávali body. V lednu pak proběhlo vyhodnocení. Soutěže se zúčastnilo 30 studentů a na první tři výherce čekala odměna v podobě knižní ceny a drobného dárku. Soutěž připravily A. Silbernáglová a Š. Hrabalová. V prosinci proběhlo školní kolo olympiády AJ, kterého se zúčastnilo 13 studentů 1. – 3. ročníku. V písemné i ústní části žáci prokázali dobré vědomosti. V okresním kole školu reprezentovali Radek Bouda (3.P) a Ondřej Brož (3.A). V konkurenci studentů z gymnázia R. Bouda obsadil velmi pěkné 2. místo! Na přípravě olympiády se podílely H. Zábranská, E. Blatská. Každoročně před vánočními svátky jezdí žáci, kteří se učí německý jazyk, na návštěvu do Německa. Cílem je starobylé město Regensburg. Po prohlídce města, splnění úkolů (orientace ve městě – dotazy kolemjdoucích…) mají žáci možnost projít si vánoční trhy a porovnat atmosféru u nás a v cizině. Zájezdu se zúčastnilo 30 žáků SOŠ (J. Gallová) a 10 žáků gymnázia (M. Šamanová). Kromě návštěvy Regensburgu organizujeme jarní prohlídku Prahy pro maturanty. Cílem je tzv. Královská cesta. Žáci si mají připravit informace o jednotlivých místech a informovat o nich celou skupinu v německém jazyce. Jsou využity i mezipředmětové vztahy, jako např. ekonomika (ČSOB, ČNB), dějepis (Staroměstské náměstí), občanská nauka (Úřad vlády, parlament, senát). Akci zajišťují O. Fritscherová, J. Gallová. Hana Zábranská, předsedkyně PK

Ekonomické předměty na SOŠ Přehled besed a exkurzí doplňující učební plán: • • • •

Živnostenský úřad Rokycany Okresní správa sociálního zabezpečení Rokycany Česká národní banka Praha Úřad práce Rokycany

Okresní správa sociálního zabezpečení v Rokycanech OSSZ v Rokycanech, ul. Josefa Tomáška, navštěvuje naše škola pravidelně se studenty 4. ročníku. Zaměstnanci OSSZ seznámili studenty s agendou, kterou tento státní úřad vykonává. Na konkrétních příkladech z praxe, ze života jim zaměstnanci vysvětlovali nutnost tohoto zákonného odvodu na sociální pojištění a zároveň je upozorňovali, kam až může neplnění této povinnosti vést. Také studenty upozornili, že pokud budou mít ve svém budoucím zaměstnání podezření, že za ně jejich zaměstnavatel toto pojištění nepřiznává nebo nehradí, ať neváhají a přijdou se na OSSZ sami zeptat. Po této besedě byli studenti zaraženi, zamlklí – možná si začínali uvědomovat, že konec jejich studia se neúprosně blíží… Jitka Honzů

67

Zpráva komise elektro a ICT Průběh exkurzí: •

•

•

exkurze – Oracle – 4.P – úvod do prostředí správy databází, exkurze proběhla v Praze v sídle společnosti Oracle. Byly prezentovány obecné informace o systému Oracle, jeho použití a možnosti. Dále byli studenti seznámeni s vývojovým prostředím, na kterém mohou zkoušet své příklady. Exkurze byla velmi přínosná a žáci využili řadu poznatků ve výuce. přednáška – Ing. Vítězslav Báňa – Omron – přednáška týkající se programování panelů – 4.E. Přednáška proběhla v rámci AUC, kde studenti nejprve vyslechli vše potřebné k tématu programování panelů a posléze společně s přednášejícím začali vytvářet svoje první panely. Poté jsme znalosti získané během této přednášky používali v hodinách při práci na projektech. prezentace a ukázková hodina soukromé univerzity Unicorn College, která je zaměřena na propojení výpočetní techniky a ekonomie

Zkvalitnění výuky novými pomůckami Ve školním roce 2008/2009 jsme používali další novou učebnu VYT, taktéž se velmi vylepšila situace v učebně AUT a úplně nový kabát dostala učebna počítačové praxe. Do učebny VYT bylo zakoupeno 16 počítačů s 22“ LCD monitory určenými především pro grafické aplikace. V tuto chvíli máme na SOŠ již dvě špičkově vybavené učebny VYT plus jednu, kterou do budoucna čeká inovace. Žáci čtvrtého ročníku slaboproudé elektrotechniky již měli možnost pracovat s modely myčky, pracovní linky se třemi pracovišti, nakládací linkou, linkou s pohyblivými třemi pásy a modelem obráběcí linky. A nejen to, byly zakoupeny i dva panely, a tak jsme měli možnost ovládat modely i přes dotykové panely firmy Siemens a Omron. Navíc si žáci samostatně veškeré pomůcky propojili s automaty Omron a Siemens a v průběhu čtvrtého ročníku pracovali na své ročníkové práci v hodinách automatizačního cvičení. Mnoho žáků vytvořilo nadprůměrné práce přesahující rámec středoškolského učiva. Můžeme konstatovat, že nové pomůcky od německé firmy Staudinger velmi obohatily výuku. Znalosti a dovednosti žáků: • •

• •

Úspěšnost absolventů u závěrečné maturitní zkoušky byla vysoká. Úroveň ročníkových prací v předmětu praxe byla velmi dobrá, ve třídě 4.E byla uznána jedna ročníková práce jako praktická maturita, žák Lukáš Ferkl vyrobil podle svého vlastního návrhu RC generátor. Ve třídě 4.P byly takto uznány dokonce čtyři ročníkové práce, jejichž záběr přesahoval rámec středoškolského učiva a včetně dokumentací byly nadprůměrné. Pavel Procházka vytvořil ročníkovou práci zaměřenou na optimalizaci stránek pro vyhledávače na internetu. Lukáš Grunt a Martin Vokoun vytvořili elektronický obchod. Michal Sekela vytvořil on-line tutoriál pro výuku grafického software 3D-studio Max. Ve 4.E žáci navíc vytvářeli ročníkovou práci i v předmětu automatizační cvičení, ve třídách 3.A a 3.P byly zavedeny taktéž ročníkové práce v předmětu PRV a PAP, aby žáci byli schopni využívat a rozvíjet svoje znalosti a dovednosti získané v hodinách. Žáci 4.P se zúčastnili olympiády CISCO v Hradci Králové, kde sice nezískali tak výborné umístění jako loni, ale mohli se aspoň porovnat s žáky z celé republiky. 68

Další vzdělávání pedagogických pracovníků: • • •

Mgr. Háka, Mgr. Bělský, Ing. Burda, Mgr. Harnoch – školení (Oracle Administration 1) pořádané firmou Oracle, probíhalo během prázdnin a poznatky zařadili do výuky. Mgr. Háka, Mgr. Bělský– elektronický kurs od Oracle Database Design a Oracle Programing with SQL. Mgr. Háka, Mgr. Bělský, Peter Michalčík – od 29. 6. do 4. 7. kurs Oracle Database Programming with PL/SQL ve Vídni. Je třeba zdůraznit, že navázali spolupráci se společností Oracle, školení jim sponzoroval Oracle a mají možnost získat certifikát s mezinárodní platností. Lenka Likeová

Česká národní banka v Praze Expozici „Lidé a peníze“ připravila Česká národní banka nejen pro studenty, ale i pro širokou veřejnost. Nachází se v zajímavých prostorách bývalého trezoru v budově ČNB v centru Prahy. Výstava nabízí historii vývoje peněz od pazourků k digitálním penězům a čipům. V letošním školním roce 2008 – 2009 naše škola ČNB navštívila opět se studenty 3. ročníku, kdy je v hodinách podnikové ekonomiky probírána bankovní soustava. Studenti jsou tedy již seznámeni se základními informacemi o bankovnictví ze školy a v ČNB si nabyté vědomosti rozšiřují a prohlubují. ČNB zde prezentuje ucelený vývoj měny a financí v Čechách včetně vývoje České národní banky od jejího založení. Pro návštěvníky jsou připraveny audiovizuální programy ve vstupním kinosále, vitríny s unikátními exponáty a platidly, speciální vitrína s jednou tunou ryzího zlata, padělky a ukázky ochrany peněz, interaktivní dotykové obrazovky, informace v multimediálních počítačích a mnoho dalších zajímavostí. V letošním roce banka připravila novinku – studenti si mohli vlastnoručně „potěžkat“ a porovnat, kolik váží zlaté cihly a jak odlišnou hmotnost mají stejně velké cihly ze dřeva, mosazi, kamene. Tato aktivita byla pro naše studenty velice zajímavá, všichni si chtěli na opravdovou zlatou cihlu sáhnout. Jitka Honzů

69

Matematika na SOŠ Soutěže „Matematický klokan“ je mezinárodní soutěž a jejím hlavním posláním je přinést radost ze soutěžení všem studentům bez rozdílu. Soutěž se uskutečnila 19. 3. 2009 v pěti různých kategoriích. Pro střední školu jsou kategorie dvě. Pro I. a II. ročníky kategorie Junior, pro III. a IV. ročníky kategorie Student. V kategorii Junior bylo zapojeno celkem 16 studentů a v kategorii Student soutěžilo celkem 12 studentů ze všech oborů SOŠ. Pořadí kategorie Junior: 1. místo 2.M Pečarková Denisa 2. místo 1.P Mikula Tomáš 3. místo 2.M Solarová Diana Pořadí kategorie Student: 1. místo 4.P Zbyněk Růžička 2. místo 4.E Loy Ondřej 3. místo 4.E Petr Kotva V okresním kole se umístil pouze student Růžička – třetí místo. Dne 27. 3. 2009 se konalo celostátní kolo matematické soutěže pro SOŠ, která je organizována MŠMT ČR. Matematická soutěž probíhá na vybraných soutěžních střediscích (Plzeň) ve čtyřech kategoriích a z každé školy lze přihlásit nejvýše dva soutěžící do dané kategorie. Zadání a opravu soutěžních prací v jednotlivých kategoriích zajišťují autoři příkladů, kteří sestavují také pořadí v jednotlivých kategoriích. Soutěže se za SOŠ účastnilo 7 studentů a 4 z nich se umístili mezi úspěšnými řešiteli tím, že získali aspoň 8 bodů. Po úspěchu z roku 2004, kdy Michal Herold obsadil 2. místo v celorepublikovém kole, nás potěšilo umístění ve školním roce 2007/2008 Zdenky Pirošové a Jana Šmucra, kteří se umístili v „první desítce“ soutěžících. V letošním roce si pěkný úspěch zopakovala Zdenka Pirošová. Gratulujeme a děkujeme jim za výbornou reprezentaci školy. Poděkování patří i ostatním studentům, kteří ve velké konkurenci se dokázali „propočítat“ mezi úspěšné řešitele. Kategorie 1. ročník SOŠ Počet zúčastněných studentů: 381 Martin Pavelka 1.P 140. – 169. místo Kategorie 2. ročník SOŠ Počet zúčastněných studentů: 354 Zdenka Pirošová 2.P 20. – 31. místo Kategorie 4. ročník SOŠ Počet zúčastněných studentů: 304 Petr Kotva 4.E 56. – 75. místo Martin Beránek 4.P 83. – 105. místo

70

Exkurze Dny vědy a techniky v Plzni 2008 Studenti několika tříd SOŠ navštívili 19. září 2008 Dny vědy a techniky v Plzni v centru města, kde se otevřelo několik desítek stanovišť, na kterých si odborníci ze Západočeské univerzity a spřátelených firem či organizací připravili na ukázku několik zajímavostí ze svých oborů. Na své si přišli jak žáci středních škol, tak dospělí s chutí poznávat něco nového. Pro žáky základních a středních škol byla navíc na páteční dopoledne připravena tradiční soutěž, při které mohli sami žáci na vybraných stanovištích něco zjistit, změřit, vyluštit a podobně. Ampér 2009 Třída 3.P navštívila v dubnu 2009 mezinárodní veletrh elektrotechniky a elektroniky v Praze. Pro návštěvníky byla připravena soutěž o Ampermana veletrhu a přehlídka nejaktuálnějších novinek z oblasti elektroniky a elektrotechniky. Kromě mnoha špičkových novinek z jednotlivých oborů bylo možné zhlédnout i přehlídku výukových robotů. Zajímavostí veletrhu byla mimo jiné studentská formule CTU Cartech FS01. Návštěvníci veletrhu si mohli zblízka prohlédnout nejen celou formuli sestavenou univerzitním týmem ČVUT, ale především její koncepci elektroniky. Ludmila Enžlová

Světluška 2008 Dne 23. září 2008 se jako už každoročně zapojila také Střední odborná škola v Rokycanech do charitativní sbírky Světluška. Tentokrát to bylo 28 studentů a studentek třídy 4.M a 3.M. Světluška je dlouhodobý a stěžejní projekt nadačního fondu Českého rozhlasu založený na solidaritě a dobré vůli lidí, kteří se rozhodli darovat nevidomým trochu světla. Studenti oblečení do světluščích kostýmů prodávali od časných ranních hodin magnetky a svítící náramky s emblémem této akce. Připojili se tak k 6 000 dobrovolníkům sbírky a svými vybranými 45 237 Kč přispěli k celkově shromážděným 6 104 725 Kč v celé ČR. Nejlépe si vedli studentky Čadová, Krejčová, Maulisová, Veigendová a Hesounová. Charitativní sbírka Světluška je pořádána od srpna 2003 a pomáhá dětem a dospělým s těžkým zrakovým postižením. Ve školním roce 2009/20010 nebude naše škola chybět a 9. září 2009 se připojíme k této jedinečné akci znovu. Milada Mužíková

71

Matematika a fyzika na gymnáziu aneb Myslet někdy bolí Školní rok 2008/ 2009 je za námi. Nastal okamžik na chvíli se zastavit a poohlédnout zpět. Mezi soutěže patří v oboru matematika a fyzika již tradičně olympiády, ve kterých mají žáci možnost porovnat své znalosti a logické uvažování v rámci okresu a kraje. Dobré umístění mohou žáci v budoucnu zúročit při přijímacích zkouškách na vysoké školy. Ne vždy jde pouze o umístění, body a pořadí, ale důležitým faktorem je setkávání se s ostatními studenty a poznávání jiných metod a znalostí v oboru mimo vyučování. Tabulka výsledků 58. ročníku matematické olympiády: Z6 6. – 8. Z7 1. místo 2. místo Z8 1. místo

body 12

TlučekVojtěch

škola Gymnázium – prima

Wohlrath Vladislav Nekula Michal

18 13

Gymnázium – sekunda Gymnázium – sekunda

Sedláček Jan

16

Gymnázium – tercie

Jako každým rokem jsme se účastnili i letos mezinárodní soutěže Matematický klokan, přehled kategorií a výsledků v rámci okresu zobrazuje následující tabulka. Benjamín 1. 2. 3. Kadet 1. 2. 3. Junior 1. 2. 3. Student 1. 2. 3.

body 89 82 81

Štochlová Tereza Čechová Lenka Turek Zdeněk

škola Gymnázium – sekunda Gymnázium – sekunda Gymnázium – sekunda

Tomáško Jakub Sedláček Jan Roub Martin

84 83 72

Gymnázium – kvarta Gymnázium – tercie Gymnázium – kvarta

Machek Jakub Veleta Michal Ševčík Milan

65 62 58

Gymnázium – kvinta Gymnázium Gymnázium – kvinta

Havránek Lukáš Kratochvíl Tomáš Ježek Jindřich

74 60 54

Gymnázium – 4.B Gymnázium – oktáva Gymnázium – oktáva

Ve fyzikální olympiádě se v kategorii 8. tříd umístili naši žáci následovně: 3. – 4. místo obsadila v okrese Markéta Pospíšilová z tercie. Na pátém a šestém místě zabodovali Jan Sedláček a Pavlína Jirsová z téže třídy. V Archimediádě excelovali na předních místech žáci ze sekundy, a to v pořadí: 1. Nekula Michal, 2. Wohlrath Vladislav, 3. Němcová Tereza, 4. Turek Zdeněk, 5. Krupička Lubomír. Poslední z matematických soutěží ve školním roce 2008/2009 byla Pythagoriáda, soutěž, které se zúčastnili dobrovolníci z primy a sekundy. Zdeněk Turek a Vladislav Wohlrath ze sekundy se umístil na 1. a 2. místě v kategorii 7. ročník. Myslet občas bolí... jak jste jistě z předchozích řádků vyčetli, někteří si to umí naopak velice užít, a pokud by bylo více podobných soutěží, určitě by se na předních místech vyskytovaly jejich jména. Blahopřejeme a na shledanou za rok... J. Wothová

72

pIšQworky 2008 „Piškvorky jsme vybrali především proto, že je to hra jednoduchá a zároveň propracovaná a my se snažíme o rozvoj skrytého potenciálu studentů zábavnou formou. Tato hra to, dle našeho názoru, skvěle umožňuje.“ Takto charakterizují piškvorky pořadatelé celé akce – občanské sdružení Student Cyber Games (http://www.scg.cz). Akce byla zařazena v oficiálním kalendáři soutěží a přehlídek MŠMT na školní rok 2008/2009. Systém soutěže tvořily čtyři navazující úrovně: školní, oblastní, krajské turnaje a celorepublikové finále. Pro republikového vítěze soutěže byla připravena lákavá hlavní cena – adrenalinový víceboj (lanové centrum, zorbing, bobová dráha, jízda na kladce, kiting, rafting, terénní čtyřkolky, let kluzákem, terénní koloběžky, skákací boty). Ve školních kolech se počet účastníků přiblížil k 15 000. Základní herní jednotkou v soutěži byl školní tým, který se skládal z maximálně sedmi studentů (5 hráčů a 2 náhradníci). Každou školu mohly reprezentovat až 2 týmy. Naši školu reprezentovaly 2 týmy (jeden ze studentů SOŠ, druhý ze studentů gymnázia), které byly sestaveny na základě školní kola. Týmy pro oblastní kolo Tým 1 (Levitující pomeranč):

Tým 2 (Tomšové):

Vítek Blažek (kapitán) Daniel Koláčný Martin Beránek náhradníci: Michaela Hurtová Jiří Groll Zdeněk Dubček Luděk Piskač

Tomáš Nosek (kapitán) Ondřej Pech Pavel Vonásek náhradníci: Hoang Duong Kim Ondřej Rédl Jitka Štěpánová Tomáš Kratochvíl

Oblastní kolo (23. 10. 2008) – SOŠ Poštovní Plzeň Tým Tomšové (složený ze studentů gymnázia) dosáhl výborného 3. místa, a tím si vybojoval postup do krajského kola konaného dne 14. 11. 2008 v Plzni. Tým ze studentů SOŠ se v základní skupině umístil na třetím místě, což bohužel znamenalo, že se ve vyřazovací části utkal právě s týmem gymnázia. Po těsné porážce 4:6 se umístil na 5. – 6. místě. Krajské kolo (14. 11. 2008) – Obchodní akademie Plzeň Zúčastnilo se 8 týmů, které se kvalifikovaly z oblastních kol. Nejdříve se týmy utkaly systémem každý s každým ve dvou čtyřčlenných skupinách. Tým Tomšové porazil ve skupině družstvo Pišqáci (Gymnázium Tachov) 6:4, remizoval 5:5 s družstvem Růžičkagroup a prohrál s týmem Křižíkáči (Gymnázium F. Křižíka Plzeň) 4:6. Tyto výsledky stačily na 2. místo ve skupině. Dále pokračoval turnaj vyřazovacím systémem na 1 porážku, družstva se utkala podle umístění v základních skupinách. Naše družstvo se utkalo s týmem pořádající školy OA2 a po boji těsně podlehlo 4:6. Tým OA2 se nakonec stal celkovým vítězem a postupujícím do celostátního kola. Porážka znamenala, že tým Tomšové se umístil na celkovém 5. – 6. místě. Zpestřením oblastního kola bylo oznámení o uložení bomby v budově Obchodní akademie a také přítomnost štábu TV Prima. Vítězem celorepublikového finále se stal tým Tomovi hoši z Gymnázia Svitavy. Zdeněk Enžl, Ludmila Enžlová

73

Výsledky olympiád v přírodovědných předmětech Ve školním roce 2008/2009 se přes 100 studentů zúčastnilo školních kol olympiád z přírodovědných předmětů – biologie, chemie, zeměpis. Nejúspěšnější z nich reprezentovali gymnázium v okresních a krajských kolech.

BIOLOGIE •

kategorie D (prima, sekunda)

Školní kolo 1. Štochlová Tereza 2. Dušková Veronika 3. Fialová Pavla •

Okresní kolo 2. – 3. Štochlová Tereza 5. Fialová Pavla 6. Dušková Veronika

kategorie C (tercie, kvarta)

Školní kolo 1. Sedláček Jan 2. Topinková Michaela 3. Hopčáková Bohunka •

kategorie B (kvinta, sexta, 1. a 2. ročníky)

Školní kolo 1. Ryba Lukáš 2. Nosek Tomáš 3. Mudrová Denisa •

Krajské kolo 4. Nosek Tomáš 9. Ryba Lukáš

kategorie A (oktáva, 3. a 4. ročníky)

Školní kolo 1. Bílá Ludmila 2. Somrová Alena 3. Rejšková Lenka

Krajské kolo 15. Bílá Ludmila 16. Somrová Alena

CHEMIE V letošním roce naši studenti úspěšně reprezentovali školu v chemické olympiádě. Tato soutěž se skládá z teoretické a praktické části. Praktická část kategorie D byla zaměřena na důkazy halogenidů v roztoku a na vizuálním stanovení koncentrace chloridových aniontů, v kategorii C byly určovány produkty zahřívání hydrogenuhličitanu sodného a v kategorie B se dokazovaly kationty železa.

74

Výborné umístění v okresním kole chemické olympiády v kategorii D získali studenti kvarty: František Krátký 1. místo a Marek Lavorenti 2. místo, v krajském kole se umístili na 8. a 11. místě. V krajském kole kategorie C obsadil Milan Ševčík z kvinty výborné 3. místo a Pavel Purkar ze sexty 8. místo. Studentům děkujeme za vzornou reprezentaci a těšíme na jejich účast v příštím roce. •

kategorie D (tercie, kvarta)

Školní kolo 1. Krátký František 2. Lavorenti Marek 3. Mužík Lukáš •

Okresní kolo 1. Krátký František 2. Lavorenti Marek 8. Mužík Lukáš

kategorie C (kvinta, sexta, 1. a 2. ročníky)

Školní kolo 1. Ševčík Milan 2. Purkart Pavel 3. Debřičková Anna •

Krajské kolo 8. Krátký František 11. Lavorenti Marek

Krajské kolo 3. Ševčík Milan 8. Purkart Pavel

kategorie B (septima, 3. ročníky )

Školní kolo 1. – 2. Nováková Bára 1. – 2. Rejšková Lenka

ZEMĚPIS •

Školní kolo 1. Tluček Vojtěch 2. Škarda Martin 3. – 4. Kahovcová A. 3. – 4. Oppová D. •

kategorie B (sekunda)

Školní kolo 1. Blecha Šimon 2. Turková Adéla

Okresní kolo 5. – 6. Tluček Vojtěch 7. Škarda Martin

kategorie C (tercie, kvarta)

Školní kolo 1. Lavorenti Marek 2. Vlach Vojtěch 3. Mojžíš Matouš •

•

kategorie A (prima)

Okresní kolo 4. Vlach Vojtěch 5. – 6. Lavorenti Marek

kategorie D (střední školy)

Školní kolo 1. Říš Jan 2. Martinovská Soňa 3. Vlach Pavel

Okresní kolo 1. Vlach Vojtěch 2. Král Jaroslav 3. Stauber Jakub

Krajské kolo 11. Král Jaroslav

75

Chemie Temelín V březnu a květnu 2009 třídy gymnázia – kvinta, sexta, 2.C, 1.B a třídy SOŠ – 1.L a 2.L navštívily informační středisko Jaderné elektrárny Temelín. V Informačním centru jsou k dispozici propagační materiály, rozsáhlá a názorná expozice informující o problematice fyziky, energie a energetiky s důrazem na jadernou energetiku. Ve druhém patře je umístěn kinosál, kde jsou promítány kratší filmy osvětlující problematiku jaderného štěpení, návštěvníci jsou seznámeni s principem fungování elektrárny. Je zde umístěna také mlžná komora – přístroj, který umožňuje pozorovat dráhy elektricky nabitých částic všudypřítomného radioaktivního a kosmického záření.

Vodárna Plzeň 17. června 2009 studenti kvarty navštívili Vodárnu Plzeň a. s., jejíž hlavní činností je úprava a dodávka pitné vody a odkanalizování a čištění odpadních vod. Žáci se podrobně seznámili s provozním úsekem Úpravny pitné vody Plzeň. Čištění vody zahrnuje různé separační metody (usazování, filtrace apod.), chemické čištění síranem hlinitým, ozonem. Do upravené vody se přidává chlor, který zabraňuje množení bakterií ve vodovodních sítích a zaručuje tak uchování kvality vody.

Plzeňský Prazdroj

76

Na konci školního roku studenti 3.B, 3.C a septimy navštívili plzeňský pivovar, rodiště nejslavnějšího piva na světě 12° piva Pilsner Urquell. Prohlídka pivovaru zahrnuje návštěvu moderní stáčírny, staré a nové varny, síně slávy, sklepů, kde je možné ochutnat filtrované a nepasterizované pivo Pilsner Urquell přímo ze sudu. V panoramatickém kině je promítán film o výrobě piva Pilsner Urquell. V návštěvnickém centru je možné si prohlédnout model pivovaru z přelomu 19. a 20. století.

Přírodovědné Vánoce Pro žáky nižšího gymnázia vyučující chemie, biologie a fyziky připravili poslední den před Vánocemi den plný pokusů. V chemické laboratoři si mohly skupinky žáků založit vlastní chemickou zahrádku, provádět srážecí reakce, vyrobit zubní pastu pro slony a podívat se na atraktivní pokusy, jako je sopka na stole nebo Faraonův had. Ve fyzikální laboratoři se skupiny studentů střídaly na pěti stanovištích. Na každém stanovišti skupina nejprve samostatně podle návodu provedla pokus a poté se studenti prostřednictvím diskuse ve skupině pokoušeli zformulovat fyzikální vysvětlení průběhu a výsledků experimetu. V biologické laboratoři žáci poznávali podle svých chuťových buněk různé druhy neperlivých minerálních vod. B. Ježková, P. Fialová

77

Biologie Další školní rok… Školní rok 2008/2009 z pohledu biologických aktivit byl poměrně bohatý. Dárcovství krve, geografický kurz, návštěva Ústavu molekulární genetiky AV v Praze, školní kola biologických olympiád, přednášky odborníků v rokycanském muzeu, exkurze do Hrdličkova muzea, filmové připomenutí Dne Země (film Zamilovaná zvířata), ornitologické minivycházky, akce Help (kampaň proti kouření), botanické a zoologické komentované prohlídky v ZOO Plzeň, maturitní zkoušky z biologie, školní výstavka rostlin, návštěva výstavy kaktusů… Osobně jsem byla nejvíc nadšená z návštěvy Ústavu molekulární genetiky v Praze. Vydali jsme se tam se studenty biologických seminářů, viděli jsme ukázky špičkových vědeckých pracovišť i nejlepší elektronový mikroskop v ČR a seznámili jsme se postupem přípravy preparátu pro tento mikroskop. Vidět na vlastní oči „pochodující mitochondrie“ byl skvělý zážitek. Velká botanická vycházka letos nevyšla, protože pršelo, ale snažila jsem se ji vynahradit studentům na školním výletě a exkurzí s výkladem do skleníku ZOO Plzeň (mají tu dokonce i baobab). ZOO Plzeň absolvovaly také třídy, které měly zoologii (sekunda, 2.B, 2.C) a přírodovědné semináře (PVS1, PVS2). Společně s průvodkyní studenti řešili odpovědi na otázky: proč má lev hřívu, jak se zvířata dorozumívají, případně se podívali na práci sokolníků. Myslím, že příznivci biologie měli šanci se realizovat nejenom v běžných hodinách biologie, ale také na zmiňovaných akcích a hlavně na biologické olympiádě. Reprezentanty jsme měli i v krajských kolech. Věřím, že i příští školní rok bude čas na další zajímavé akce a exkurze. Stanislava Mayerová

Dárci krve (16. 10. 2008) Stalo se tradicí, že na podzim chodíme na akci dobrovolné dárcovství krve. Letos mám opravdu radost z jedenácti dárců, kteří se odhodlali k tomuto velmi pěknému činu. Jsou to: Soňa Belšánová (3.B), Pavlína Brůhová (OK), Martina Blažková, Kateřina Grossová, Lukáš Havránek, Iva Hrušková, Jaroslav Král, Matěj Kučera, Petra Němcová, Barbora Šmolíková, Radka Tejčková (všichni 4.B). Rozšířili řady dárců transfúzní stanice v Rokycanech, a za to jim moc děkuji. S. Mayerová

78

Exkurze Hrdličkovo muzeum a skleníky Botanické zahrady PřF UK Pro zájemce o biologii jsme 18. 3. 2009 uspořádali odbornou exkurzi zaměřenou na antropologii, evoluci člověka, ontogenezi člověka a další jedinečné expozice, které nabízí Hrdličkovo muzeum člověka na PřF UK v Praze. Při této příležitosti se účastníci seznámili i s Botanickou zahradou PřF UK. Jedná se o jednu z nejstarších evropských univerzitních zahrad. Je známá expozicí tropů a suchých subtropů. Za zmínku stojí staré exempláře cykasů a kamélií. Z venkovních expozic je významný exemplář jinanu dvoulaločného (Ginkgo biloba). Doufám, že si všichni účastníci našli něco zajímavého a rozšířili si svoje biologické obzory. S. Mayerová

Činnost biologického kroužku Od října do května 2009 probíhal nově na škole biologický kroužek (jednou týdně, ve středu odpoledne). Během roku v něm pracovalo průběžně celkem 25 studentů z primy až kvarty gymnázia. Program naší činnosti byl následující: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Voda: soutěž na poznávání druhů různých neperlivých minerálních vod Chov koně, jezdectví: exkurze a jízda na koni Stopovaná na Rokycanské stráni: úkoly na její přírodovědné poznání Soutěžní úkol projektu Recyklohraní: Výroba kontejneru na baterie Návštěva zahradnictví: aranžování, pěstování pokojových rostlin, truhlíkové rostliny Lékárna Žďár: exkurze, historie lékárnictví, výroba a užití léků v současnosti Biologická olympiáda: informace a průběh školního kola Kosmetika: beseda s kosmetičkou, péče o pleť mladých dívek Ekohra: Kácení lesa Pokojové rostliny: výroba informačních plakátů o rostlinách, pomůcka k biologické olympiádě Kůrovcová kalamita na Šumavě: komentovaná výstava na Městské radnici v Rokycanech Turistika a příroda Rumunska: přednáška p. učitele Enžla Kaktusy: přednáška o pěstování, původu a druzích p. Šůchové z Českého svazu kaktusářů Herbář z listů: tvorba otisků listů pomocí sazí Cesta rovníkovou Afrikou: přednáška p. učitele Záhrobského Výstava „Poslední útočiště“: návštěva muzea, program o CHKO Český les Botanická zahrada a Hrdličkovo muzeum Praha: exkurze Alergologie: přednáška o alergiích s p. doktorkou Hronovou Rybářství: přednáška o Českém svazu rybářů a práci správce rybníků Preparace ryby, ještěra, hada: anatomická stavba Oslava Dne Země: filmové představení Zamilovaná zvířata Mikroskopování: ukázky trvalých preparátů

Všem dětem děkuji za aktivní účast a přeji mnoho přírodovědných zážitků v dalším roce. K. Červenková

79

Recyklohraní – školní recyklační program „Recyklohraní“ je školní recyklační program, který si klade za cíl recyklaci zpětného odběru elektrozařízení, baterií a akumulátorů, spojený s osvětou činností v oblasti nakládání s odpady ve školních zařízení v České republice. Organizátory tohoto projektu jsou: Asekol, s. r. o., Ecobat, s. r. o., a Eko-kom, a. s. Školy zapojené do tohoto projektu získávají za sběr baterií a elektrospotřebičů do připravených nádob body, které ve speciálním internetovém obchodě smění za odměny (mezi nejvyšší odměny patří dataprojektor a o ten bojujeme!). Další body získáváme správným zodpovězením otázek či splněním dalších úkolů, týkající se odpadové problematiky, např.: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kvíz recyklohraní – 10 otázek Výroba koše na baterie – výtvarná soutěž Kam s ním? aneb Jak to bylo s odpady u nás doma – literární soutěž, povídka či fejeton Koš snů – výtvarně technický úkol Jak je to u nás ve škole? – zpráva o odpadové situaci naší školy Slavíme Den Země – reportáž o oslavě na naší škole Článek o zapojení naší školy do projektu – propagace recyklohraní (www.gasos-ro.cz)

Ve školním roce 2008/09 se projektu zúčastnilo 1603 škol a sebralo celkem 50 tun baterií a 190 tun elektrozařízení. Naše gymnázium sebralo 528 kg elektrozařízení a celkem získalo 3198 bodů. Děkuji všem za sběr elektroodpadu a baterií a v příštím školním roce budeme v projektu pokračovat. K. Červenková

Muzejní akce ke Dni Země Dnes 24. 3. 09 jsme se třídou šli do muzea na besedu o Africe. Na začátku proběhla projekce fotografií, ke kterým jsme dostali odborný výklad a dozvěděli se, co se k jednotlivým fotografiím váže zajímavého, případně nevšední zážitky. Pan fotograf Vogeltanz nám vyprávěl o různých zvířatech, například o lvech, slonech, nosorožci, antilopách skákavých, perličkách, chameleonech, aligátorech a čápech. Nechybělo ani povídání o obyvatelích Afriky. Zajímavé je, že ne všichni obyvatelé Afriky jsou členy kmene. Spousta rodin žije v rodinných osadách, které tvoří tři až pět domů, a přibližně sto metrů dále je další rodinná osada. Také nám ukazoval nádherné fotky vodopádů, řek, domorodců a různých zvířat. Přiblížím vám příhodu, kterou nám cestovatel vyprávěl. ,,Jednou jsme jeli na výpravu do nového kmene. V autě nás jelo šest a cestou jsme potkali dvanáctiletého studenta, který uměl mluvit anglicky. Potom nám překládal, co ostatní členové kmene říkali. Bylo to dobré, nikdo si nestěžoval, všichni byli usměvaví. Pořád tam bylo veselo. Neměli televize, tak každý večer kolem ohně začala hrát hudba, protože neměli žádné nástroje, používali jen dřívka a zpívali domorodé písně. A takto to tam probíhalo každý den.“ Na dnešní návštěvě muzea mě nejvíce zaujalo vyprávění o domorodcích, kteří lovili antilopy tím způsobem, že je pronásledovali tak dlouho, až antilopa umřela žízní nebo vyčerpáním. Tom Sazima, prima

80

Zeměpis Výukový program Planeta Země 3000: „Brazílie – Amazonka v rytmu samby“ Dne 25. 2. 2009 se zúčastnilo 152 studentů gymnázia v rokycanské Sokolovně programu pořádaného v rámci unikátního vzdělávacího projektu Planeta Země 3000. Prezentace proběhla formou multimediální projekce s moderovaným výkladem.

Exkurze Ve dnech 2. 6. 2009 a 11. 6. 2009 navštívili studenti sexty, 2.B a 2.C lázeňské město Karlovy Vary, prohlédli si centrum města, muzeum firmy Becher a sklářskou huť firmy Moser. 2× S. Špitálníková

Kurz praktické geografie Dne 16. 6. 2009 proběhl kurz praktické geografie třídy 2.B. Cílem této akce bylo mimo jiné, aby si studenti osvojili práci s mapou a orientaci přímo v terénu, dále aby se dokázali pohybovat v přírodě podle předepsané trasy, uměli orientovat mapu a najít svoje stanoviště, určovat azimuty jednotlivých objektů jak z mapy, tak i přímo v terénu. Ve druhé části se studenti seznámili s orientací a hledáním pochodové trasy pomocí přístroje GPS a s jeho základními funkcemi. Na závěr každý zpracoval a vytvořil jednoduchý plán cesty, kterou během kurzu prošel. M. Straka

81

Geografický kurz 2009 Ve dnech 27. – 29. května proběhl v autokempu Habr u Volduch třídenní geografický kurz pro studenty 2.C. Na začátku se studenti rozdělili do tří skupin, které se pak střídaly na třech různých stanovištích. Úkoly byly koncipovány tak, aby si studenti zopakovali znalosti kartografie, topografie a hydrologie. Hlavním úkolem na prvním stanovišti byla práce s GPS přístrojem – určení přesné polohy, vyhledání důležitých míst v okolí a výběr vhodných tras do stanoveného cílového bodu.

Další skupina mezitím pracovala s turistickou mapou Rokycanska a s buzolou. Studenti orientovali mapu, vyhledávali orientační body v terénu a pohybovali se v okolí kempu pomocí azimutů. S pracovním listem zpracovali vrstevnicový plán vybraného území a zakreslili řez profilu vrstevnicového plánu. Poslední stanoviště bylo zaměřeno na hydrologii, cílem bylo změření průtoku vybraného toku plovákem.

Na celý druhý den vyrazili účastníci kurzu ve třech skupinách do terénu. Jejich úkolem bylo sbírat kontrolní body na předem rozmístěných „vrcholech“ a „hnízdech“, jejichž polohu studenti předem neznali a museli ji zjistit během cesty. Cílem bylo procvičení orientace v terénu a pohyb podle mapy. Délka trasy, kterou urazily jednotlivé skupiny, se pohybovala

82

kolem 30 km. Všechny skupiny dosáhly nejvyššího vrcholu Křivoklátské vrchoviny Radeč 731 m. Ve volných chvíli došlo na volejbal nebo fotbal, večer byl i táborák. I přes nepřízeň počasí proběhlo vše v pořádku a se zážitky a nově nabytými vědomosti jsme odjížděli domů. Mgr. Iva Drahokoupilová

Od roku 1958 spojují úzké kontakty rokycanské gymnázium a Gymnázium Jána Hollého v Trnavě. Přátelství se nepřerušilo ani po rozdělení republiky. Padesáté výročí jsme museli významně oslavit, a proto jsme pro trnavské hosty připravili pestrý a hodnotný program. V průběhu prvního dne se trnavští studenti setkali s našimi studenty při výuce a potom si společně zahráli volejbalové utkání. V odpoledních hodinách přijal starosta Rokycan Jan Baloun trnavské učitele a vedení naší školy. Druhý den slovenští hosté zavítali na exkurzi do vinařských závodů Bohemia Sekt, a. s. Starý Plzenec, odpolední program byl opět ve sportovním duchu, studenti si zahráli bowling. Jako každý rok toto setkání ukázalo, že budoucnost vzájemných vztahů mezi školami není ani v nejmenším ohrožena. „Společná padesátka“ se opravdu vydařila.

Společná padesátka 21. – 24. 10. 2008

S. Špitálníková

83

Přehled sportovních akcí 2008 – 2009 Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

Go Camp 1. B + 1. C 8. 9. – 12. 9. 2008 a 15. 9. – 19. 9. 2008 Pomokly u Sušice, Otava PK TEV Růžička, Straka, Kohout, Kraus, Zítek 29 a 28 žáků ××× ××× Tady běží o něco jiného…

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

Olympijský čtyřboj ZŠ v atletice 17. 9. 2008 Areál ZŠ Čechova ul. OR AŠSK Sinkule, Ježková 156 20 1., 6., 7., 8. místo Blýskání na lepší atletické časy, první místo ml. žákyň je historický okamžik.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

MTB Ždár cup – závody horských kol 30. 9. 2008 Polesí kolem Žďáru OR AŠK + CS GR Růžička 80 15 Tentokrát bez medailí, inu kdo nezávodí, nemůže vyhrávat.... Vítězíme v kat. ml. dívek, st. dívky braly alespoň bronz a nejstarší braly všechno...

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

Regionální přebor SŠ v kopané 8. 10. 2008 Luby u Klatov KR AŠSK Kohout 90 15 2. místo Výkon na hranici našich možností.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

Regionální přebor SŠ v přespolním běhu 17. 10. 2008 Tachov KR AŠSK Straka 76 11 2. místo dívky SŠ Na loňské úspěchy se těžko navazuje...

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

Okresní přebor ZŠ v házené – hoši i dívky 21. 10. 2008 (hoši) a 23. 10. 2008 (dívky) Hala gym.názia OR AŠSK Růžička, Straka 7 a 7 družstev 11 a 12 2. místo hoši, 3. místo dívky 6a5 Obě družstva zdobila bojovnost, tak by to snad mělo být...

Datum konání: Místo konání:

4. 11. 2008 Hala gym.názia

Okresní finále SŠ v sálové kopané

84

Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

PK TEV Kohout 4 družstva 11 1. místo 4 Rozhodlo domácí prostředí a taktická ukázněnost. Laťka gymnázia

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

12. 11. 2008 Hala gymnázia PK TEV Růžička, Straka, Kohout, Ježková, 42 39 Vlach P., Štěpánová, Mojžíš, Frantesová – 1. místo V 12. ročníku solidní účast i výkony, a to i bez žáků SOŠ. Středoškolská futsálová liga – 1. kolo

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

13. 11. 2008 Hala gymnázia PK TEV 3 družstva 2. místo Postup do druhého kola.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Okresní přebor ZŠ ve florbale 19. 11. a 20. 11. 2008 Hala gymnázia, ZŠ Čechova OR AŠSK Růžička, Straka 11 a 7 družstev 11 a 9 3. místo hoši a 7. místo dívky 4, 2 Hochům o vlásek uteklo finále, dívky zůstaly o kus za očekáváním…

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gym.: Umístění (z kolika): Poznámka:

Okresní přebory SŠ ve florbale 2. 12. 2008 hala gymnázia OR AŠSK Růžička 4 a 3 družstva 12 a 11 1. místo hoši i dívky 4a3 Jiné výsledky by byly značným poklesem výkonnosti...

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika):

Regionální přebor SŠ v košíkové – hoši 2. 12. 2008 Domažlice RR AŠSK Gymnázium Tachov Kohout 6 družstev 10 5. místo 6

Kohout 11 3

85

Poznámka:

Sestava basketbalových nadějí zatím neuspěla, ale nemusí to být poslední slovo.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Regionální přebor SŠ ve florbale 4. 12. 2008 Hala gymnázia OR AŠSK, CS Růžička, Straka 6 a 3 družstva 15 a 12 4. místo hoši, 3. místo dívky 4, 2 Naše očekávání byla o něco výše, zejména v kategorii dívek to byl herní výpadek.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Regionální přebor SŠ v házené 6. 12. 2008 Plzeň – hala Lokomotivy RR AŠSK Kohout 12 družstev 15 a 12 9. místo 4, 2 Poslední dobou v házené naplňujeme coubertinovské ideály…

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Vánoční sportovní den – vánoční turnaj tříd v odbíjené 19. 12. 2008 hala gymnázia PK TEV Růžička, Straka, Kraus, Enžl všechny třídy VG není důležité, ale přece jen vyhrála 2.C Hlavně jsme si zaplácali.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Okresní přebor ZŠ v košíkové 13. 1. a 14. 1. 2009 Hala gymnázia a ZŠ Čechova OR AŠSK Růžička 8 a 6 družstev 10 a 9 2. místo hoši a 2. místo dívky 8a6 Na nový rok pěkné vykročení… LVK Kt + 1. C

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

13. 1. – 20. 1. 2009 Horní Mísečky PK TEV 37 ××× Sněhu dost, i ta trocha slunce…

86

Straka, Kohout, Ježková 37 ×××

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Středoškolská futsálová liga – 2. kolo 16. 1. 2009 Hala gymnázia PK TEV Růžička 3 družstva 13 3. místo 3 Nepostoupit s výhodou domácího prostředí a tak zkušenou sestavou bylo smutné.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Okresní přebor SŠ v košíkové (hoši) 21. 1. 2009 Hala gymnázia OR AŠSK Růžička 3 družstva 8 1. místo 3 Úbytek účastníků i herní kvality, naše vítězství bylo hodně snadné.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Regionální finále SŠ v odbíjené 3. 2. 2009 Hala gymnázia OR AŠSK Růžička, Straka 4 a 6 družstev 9a6 4. místo hoši, 1. místo dívky 6 Vítězství nás potkává v nepostupových letech, škoda...

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

LVK Se 22. 2. – 28. 2. 2009 Špičák, Hotel Sirotek PK TEV 30 ××× Sněhu spousta a ještě připadával...

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

LVK 1. B 8. 3. – 14. 3. 2009 Pec pod Sněžkou, Mělnická bouda PK TEV Růžička, Straka, Kohout 34 34 ××× ××× Takový celodenní výlet se musí vrýt do paměti.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

LVK 3. roč. – Molltal +Ankogel + Lienz (Rakousko) 22. 3. – 28. 3. 2009 Rakousko – Molltal, Ankogel, Lienz PK TEV Růžička, Straka, Zítek, Kraus 49 49 ××× ××× Poněkud větrno, ale ideální sníh...

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Výsledek Poznámka:

Basketbalový maraton 2009 č. 14 14. 4. a 15. 4. 2009 Hala gymnázia PK TEV – Růžička, Straka Růžička, Straka 50 50 Červení 1095 Žlutí 1211 Bojovné, leč poměrně jasné vítězství žlutých způsobené převahou jedné směny.

87

Růžička, Straka, Sloupová 30 ×××

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Okresní přebor ZŠ v malé kopané do 7. tř 16. 4. 2009 ZŠ Čechova ul. OR AŠSK Straka 11 družstev 8 2. místo 11 Na naše fotbalové možnosti velmi pěkný výsledek.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Běh gymnázia a SOŠ 24. 4. 2009 Husovy sady PK TEV + OR AŠSK Růžička, Straka 106 1. m. – Mezuliáník, Mudrová 19. ročník opět bez favoritky, ale za pěkného počasí...

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Pohár rozhlasu – OP družstev ZŠ v lehké atletice 6. 5. 2009 Sportovní areál ZŠ Čechova ul. OR AŠSK Ježková, Růžička 4 × 9 družstev 32 žáků ml. kat. 2. místo dívky, jinak 2 × 6. m 9 družstev v každé kategorii Atletická průprava nám chybí, ale nadějná generace dívek drží prapor.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Vodácký kurz 2.B + 2.C + Sx 11. 5. – 14. 5. a 15. 5. – 18. 5. 2009 Podmokly u Sušice, řeka Otava PK TEV Růžička, Straka, Enžl, Kraus 28 a 28 ××× ××× Počasí téměř optimální i když chladnější, což vyvážil ideální stav vody.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Okresní finále ZŠ v malé kopané 19. 5. 2009 Sportovní areál ZŠ Čechova ul. OR AŠSK Růžička 12 družstev 9 4. – 6. místo 12 Do finále postupoval pouze jeden, k tomu chyběl jeden gól...

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika): Poznámka:

Okresní finále ZŠ v odbíjené 25. 5. 2009 Hala gymnázia OR AŠSK Růžička, Kohout 8 a 5 družstev 9a9 7. – 8. místo (hoši) a 4. místo (dívky) 6a6 V odbíjené jsme v minulosti excelovali, tohle byl velký propadák.

Datum konání: Místo konání: Pořadatel/dozor: Účast/žáci gymnázia: Umístění (z kolika):

Vršíčekman 2009 5. 6. 2009 Koupaliště, Vršíček, Husovy sady OR AŠSK, PK TEV 15 jednotlivců a 7 družstev (11 a 2) 1. místo – M. Jedlička, D. Kubík

88

Růžička, Straka 1. místo – Sedláček, Mudrová, Rédl 3, 1

Poznámka:

Účast se zvedá, akce vypadá zachráněna.

Okresní přebory ZŠ Okresní přebory SŠ Regionální přebory Republikové přebory Ryze školní akce Outschoolové aktivity Nejlepší sportovci NG Nejlepší sportovci VG

Sumář Počet Hodnocení 20 1 × 1., 5 × 2., 3 × 3. místo 8 5 × 1., 2 × 2., 2 × 3. místo 9 1 × 1., 2 × 2., 1 × 3. místo 0 10 Rozmanitost nelze jedním řádkem popsat… 9 46 dnů na sněhu, vodě, kolech i lanech. Patrik Sedláček (Te), Pavlína Šimáňová (Se) Jan Audes (1. B), Denisa Mudrová (2. B)

89

„Pojede se na kolech“ aneb Školní výlet 1.C ,,Pojede se na kolech!“ Tak znělo naše konečné rozhodnutí a ti, kterým se to příliš nezamlouvalo, se museli přizpůsobit. Sraz účastníků výletu byl na rokycanském vlakovém nádraží a další jsme nabrali na trase Rokycany-Beroun. Jakmile byla kola z vlaku vyndána, mohli jsme vyrazit do cíle našeho výletu – Svatého Jana pod Skalou. Přes počáteční orientační potíže jsme se nakonec z Berouna dostali a čekala nás cesta krajinou opředenou historií, a to nejenom dějepisnou, ale i přírodopisnou. Svatý Jan pod Skalou nás uvítal mírně podmračenou oblohou, ale ani to neubralo nic na kráse okolní krajině. Okouzleni jsme projížděli vesničkou, kde na nás historie dýchala na každém kroku. Středem vesnice je bezpochyby Svatojánská kolej, klášter a Vyšší střední škola pedagogická, kde jsme měli být ubytováni. Právě zde probíhali přijímací zkoušky, a tak jsme se po budově pohybovali v tichosti. Klášter v nás vzbuzoval respekt a zvláštní úctu. V útulných pokojíčcích jsme se hned zabydleli. Ti, kterým jízda na kole ubrala sil, mohli složit svá znavená těla a ostatní vyrazili na průzkum okolí. Po odpolední pauze na nás čekal program v podobě výroby ručního papíru. Byla to práce vskutku zajímavá. Sympatická slečna nám vše komentovala a po chvíli už se na slunci sušil nejeden výtvor. Jméno obce Svatý Jan pod Skalou nevzniklo náhodou. Nad vesnicí se totiž tyčí obrovská skála, jíž dominuje kříž. Byla by ostuda být zde a nevypravit se tam. Vybaveni dalekohledy a fotoaparáty jsme pomalu stupali vzhůru. Někdo nabral ostřejší tempo od samého začátku, ostatní zvolili mírnější chůzi a zabývali se skvosty naší flóry a fauny, doplněné výkladem naší třídní paní učitelky. A tak jsme mohli spatřit u nás chráněnou lilii zlatohlávek či dub pýřitý. Biologové byli bezpochyby ve svém živlu. Po dosažení vrcholu jsme byli okouzleni výhledem na Český kras. Zážitek jsme zpečetili společným fotem a vyrazili směr klášter. Mnohým z nás již pořádně kručelo v břiše! Po dobré večeři v útulné jídelně nás čekala prohlídka budov, v nichž jsme se nacházeli. Vše bylo komentováno slovy sympatické paní ředitelky. Dostali jsme se do míst staré klášterní jídelny, kostela či jeskyně svatého Ivana. Při jejím poutavém vyprávění měl nejeden z nás nepříjemné mrazení v zátylku, a proto jsme se všichni rádi ocitli na čerstvém vzduchu. Nyní mohli odvážlivci vyzkoušet jízdu na koňském hřbetu a ostatní šli uhasit žízeň do místní restaurace. Samozřejmě vychlazenou točenou kofolou. Se soumrakem na mnohé z nás padla únava a pomalu jsme se chystali ke spánku. Ale co by to bylo za výlet bez večerního shromažďování a debatění na pokojích. Ubývalo nás postupně, až nakonec usnuli všichni.

90

Ráno nás přivítalo honícími se mraky a občasnou přeháňkou, ale ani to nás nemohlo odradit od plánovaného výletu na Karlštejn. Déšť jsme přečkali v tělocvičně, kde nás paní učitelka Wothová zapojila do míčových her. Hráli všichni. Po této ranní rozcvičce jsme oděni do pláštěnek a větrovek vyrazili směr Karlštejn. Jízda bahnitým terénem podél Berounky na nás zanechala spoustu cákanců a my se ve spořádaném ,,štrůdlu“ ocitli v obci Karlštejn. Zde, pod mohutným skalním masívem, paní učitelka Mayerová nařídila přestávku a bezmála další půlhodinu jsme hledali fosílie. Hrad Karlštejn nás nezklamal. Mohutný a dominantní. Mnozí jej znají z televizního muzikálu ,,Noc na Karlštejně“. Ovšem mračna, která se nad ním stahovala, v nás vyvolala obavy. Netrvalo dlouho a spustil se liják, který jsme byli nuceni přečkat v přístřešku v podhradí. Když se obloha vyjasnila, vyrazili jsme směr zpět. Naobědvali jsme se v příjemné restauraci v obci Srbsko a načerpali síly. Zpáteční cesta vedla kopcovitým terénem do Svatého Jana pod Skalou. Odpočinek a poté výprava do Solvayových lomů či příprava dříví k táboráku, to byl podvečerní program. Druhý den výletu jsme završili pečením buřtů a jablek na ohni. Naše spolužačka slavila narozeniny, takže pro nás bylo samozřejmostí udělat jí pořádného ,,hobla“. A nemusím dodávat, že jsme při tom užili spoustu legrace. Rozesmátí a spokojení jsme si ještě večer na pokojích vyprávěli, avšak pobyt na čerstvém vzduchu a únava brzy udělaly své. Ranní počasí slibovalo nějakou tu přeháňku, ale to nám už nijak nevadilo. Po snídani nás čekala prohlídka místního ekocentra Kavyl. Budova z období renesance nás překvapila moderním vybavením a více než výstava fotografií nás upoutalo povídání paní ředitelky. Když jsme z budovy odcházeli, hlavou se nám honila spousta myšlenek o hodnotách života. Nastal čas rozloučit se a vyrazit směr Beroun. Obtěžkáni bágly jsme ukrajovali kilometry a Svatý Jan pod Skalou nám zůstal za zády. Po dešti byla cesta místy rozbahněná. Zašpiněná kola jsme naložili do nákladního vlaku, usadili se a mířili do Rokycan. Myslím, že nás první společný výlet se vydařil. Na kole jsme poznali nový kus naší přírody a dokázali, že jsme dobrý kolektiv, který si umí poradit a pomoct ve všech možných situacích. Barbora Turková, 1.C

91

Nejlepší sportovci gymnázia pro rok 2008 – 2009 Nižší gymnázium Patrik Sedláček, Te (78 b.)

Pavlína Šimáňová, Se (100 b.)

Vyšší gymnázium Jan Audes, 1. B (96 b.)

Denisa Mudrová, 2. B (78 b.)

92

Sportovec roku 2008 – 2009 Soutěž tříd NG 1. 2. 3. 4.

Třída Sekunda Kvarta Tercie Prima

Dívky 406 140 106 70

Chlapci 130 312 176 62

Celkem 536 452 282 132

VG 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Třída Sexta 3.B Oktáva 2.B 2.C 4.B 1.B 3.C 1.C 4.C Kvinta Septima

Dívky 40 83 50 114 9 126 18 62 98 85 72 0

Chlapci 233 174 145 72 170 28 136 85 29 30 18 60

Celkem 273 257 195 186 179 154 154 147 127 115 90 60

93

O strachu

J

prakticky nemožné, i kdyby bratr Tyrš byl zítra svatořečen.

ak stárnu a senilním, vadnu a chřadnu, fyzicky skomírám a psychicky blbnu a hlavně píšu tento slint už asi po patnácté, tak vlastně už ani nevím, co je tak skvělé, neopakovatelné, nejlepší a dosud nepublikované na tak „podřadném předmětu“, jako je tělocvik. Nechci se opakovat (kdyby se našel nějaký blázen, co archivuje výroční zprávy…), nechci být fádní (asi jednu nebo dvě zprávy jsem už přečetl), nechci být stroze komisní a nudím výhradně v hodinách (tam je to tarifně ohodnoceno). Tak o čem psát? Navíc si plním třetího chlapského bobra – stavím dům (o tom zřejmě napíšu příště), a to je zážitek podobný sjezdu rozvodněné Salzy. A hlavně žrout času. Tedy seriálová klišé o sportovním roce naší školy si domyslete při důkladném studiu tabulkového přehledu. Proto neurčitý literární útvar poznámkového zamyšlení (od tělocvikáře asi troufalé tvrzení…) o jevu, který nás pronásleduje jak Vlk Zajíce nebo Tom Jerryho (dvojici vyberte úměrně věku). Strach.

Strach z pohybu Chronická sklíčenost, velmi časté absence a pohybová pasivita, která se proměňuje v aktivitu při shánění jakéhokoli potvrzení, že vlastně jediné, co můžu, je stvrdit, že nic nemůžu… V časovém presu jsou takto postižení jedinci schopni až heroických výkonů. Don Quijotské odhodlání vzpírat se této menšině ve mně udusila pedagogická skepse. Ať krní. Strach didaktický. Něco neumím, nezvládnu, nedokážu, budu vypadat trapně, budou se mi smát. Tak raději poodstoupím a pak ještě a ještě a třeba se už potom bude dělat něco jiného. Nebo se schovám za bednu, bradla či hrazdu, tam budu zajisté nenápadný. Zkusím odejít na záchod, dnes mi není nějak dobře. Tady se odehrávají spousty příběhů, které nemají obecné vyústění. Leckdy ani vítěze. Ale určitě by stály za detailnější rozbor.

Strach panický Zpravidla záležitost fyzikálního původu. Skoky (do vody, přes kozu, do duchny, do prázdna), sjezdy (kopce, řeky, jezu), překonání překážek (bedna, hmotnost, spolužák, učitel). Bývá doprovázen řadou typických projevů – svalový třes, pláč, hysterický pláč, řev, koktavost, některé mají kamuflážní charakter – smích, hlasité komentáře a příliš hlasité komentáře. Jedinci bojující jej obvykle překonají, objevuje se viditelná úleva spojená s vyčerpáním a blažený až idiotský výraz ve tváři. Jedinci rezignující se odklízejí do kouta, stranou, za strom, za kladinu, za lano. Nicméně nalézání bodu zlomu, jeho překonávání nebo včasný ústup je velmi citlivá a choulostivá záležitost a přirovnal bych to k hledání bodu G.

Strach pedagogický Poměrně zvláštní odrůda, která musí zůstávat naprosto skryta před zraky žactva, neboť je to strach o ně. Aby vylezli nebo slezli, aby vyjeli nebo sjeli, aby vyplavali, došli, nespadli, aby spali a probudili se v podobném stavu, jako šli spát. V prvních letech praxe jsem tuto odnož prakticky neznal. Nic nebylo nemožné, stačila vůle a trpělivost. S postupem času a zkušeností asi nějak dále myslím (to zní moc troufale) nebo domýšlím (to taky) nebo spíš odhaduji (to už sedí), co by mohlo být, kdyby.... Budu-li domýšlet (rozuměj odhadovat) dále, bude za mě „pěknej posera“. A vrcholný tělocvičný prvek bude adrenalinová procházka kolem koupaliště. To mě raději vykopněte. Nejlépe někam na ministerstvo.

Strach z vytrvalostního běhu Nárazová slabost projevující se před fyzickou aktivitou déletrvajícího lokomočního charakteru, především běhu. Hlavní příznaky – mávání různými nálezy obvykle obvodních lékařů o skoliotickém držení páteře, růstových problémech, astmatických potížích, alergických reakcích. Každý doktor dobrý a takový „obvoďák z Bezdíkova“ – kapacita ve všech oborech. Překonání při dnešním stavu právního povědomí

Strach lidský Přirozeně obranná reakce každého organismu na novou zátěžovou situaci. Ano, my všichni se bojíme. Bojíme hlavně o sebe, možná i o sebe tak nějak navzájem. Každý máme ten svůj boj, který za nás nikdo nevybojuje, uvnitř. Ale dohromady a pospolu je ten nepřítel malinko snesitelnější. Pojďme bojovat. Já možná ještě chvilku vydržím. M. Růžička

94

Výtvarná a hudební výchova Materiální vybavení Materiální podmínky pro výuku obou předmětů jsou velmi dobré, učebny jsou po technické stránce vybaveny dataprojektory s adekvátním příslušenstvím a televizními přijímači s možnostmi prezentací, promítání dokumentů, příp. autentických filmových záznamů, navíc učebnu hudební výchovy se podařilo kvalitně ozvučit. V tomto školním roce se otevřela nová učebna pro výtvarnou výchovu – keramická dílna, která nabízí rozšířené možnosti při výuce tohoto předmětu. Soutěže, kroužky, úroveň dovedností žáků, prezentace školy na veřejnosti Úroveň dovedností žáků je různá, ti vyspělejší v převážné většině soukromě navštěvují ZUŠ či školní keramický kroužek. Žáci se pravidelně zúčastňují školních, okresních i celostátních soutěží v obou oborech, letos navíc i soutěže EU (Právo dětí na ochranu). Trvalým problémem ovšem je, že organizátoři přihlášená výtvarná díla zpět nevracejí. Ve škole nadále pracuje školní pěvecký sbor, nyní se pod vedením bývalé žákyně L. Rejdové (po odchodu V. Poláčkové na mateřskou dovolenou) věnuje především reprezentativní činnosti (Zpívání pod vánočním stromem, Klub komorní hudby) a podílí se i na akcích Malých grantů. Keramický kroužek pod vedením J. Audesové využívá ke své práci nové kvalitní zázemí – keramickou dílnu s pecí – a díky tomu rozšířil řadu zájemců o keramickou tvorbu nejen z naší školy, ale i ostatních v rokycanském regionu. Svými výrobky se již tradičně prezentují na vánočních či velikonočních jarmarcích. Ateliér nabízí další rozmanité a neobvyklé výtvarné techniky (prostorové objekty, sochařská tvorba z bloků YTONG, vosková batika). Vysoce si ceníme možnosti i do budoucna vystavovat práce našich studentů v důstojných prostorách zámku v Mirošově a tím i představit širší veřejnosti některé umělecké aktivity gymnázia. Svou činnost komise pravidelně prezentuje i na webových stránkách školy.

95

Projekty Ve druhém pololetí převzali vyučující výtvarné výchovy záštitu nad celoškolní akcí Malé granty, organizovanou o. s. Aisis ve spolupráci s T-Mobilem, který se podílí sponzorsky. Hlavním koordinátorem je J. Audesová. Studenti promítli svoje sny do projektů, které pak postupně realizovali. Vzniklo na 11 nových akcí, kterých se zúčastnili nejen naši studenti, ale i veřejnost (Karneval na ledě, Útulný domov, Tanečním světem, Talenti na zámku, Magie kolem nás, Studentský minifestival, …). Poznávací zájezdy, exkurze, výstavy Mimořádný zájem vzbudil tradiční pětidenní poznávací zájezd, tentokrát do Paříže, zaměřený na návštěvu nejznámějších uměleckých památek. Velkým přínosem byl i finanční dar firmy Borgers, kterým se alespoň částečně pokrylo vstupné. V letošním roce jsme nabídli studentům naší školy i SOŠ (s příspěvkem na vstupné od SRPG) i vyučujícím možnost navštívit v Brně výstavu Tutanchamon aneb Po stopách Howarda Cartera. I tato akce byla hodnocena kladně nejen z hlediska výtvarného, ale i dějepisného. Studenti nižšího gymnázia měli možnost zhlédnout i velmi lákavou instalaci předmětů nalezených při vykopávkách dávno zaniklé civilizace, a to výstavu Zlato Inků v Praze. Úspěšně proběhl i 2. ročník Keramického sympozia v Domě dětí Hrádek, kde se malí i velcí keramici věnovali tvorbě domorodých masek. S velkým zájmem se setkaly i ostatní tradiční akce zahrnuté do plánu práce na začátku školního roku, např. koncerty, opery, muzikály, divadelní představení, výstavy v ZUŠ, v městské knihovně a v muzeu v Rokycanech, v Západočeské galerii, v muzeu a DJKT v Plzni, v Národním muzeu a Státní opeře v Praze, i akce dle aktuální nabídky (Výstavní síň ,,13“, Západočeská galerie Masné krámy, Komorní divadlo Plzeň). Zájem o vysokoškolské studium v oboru Mezi studenty sice přetrvává zájem o studium architektury, počítačové grafiky a designu, ovšem nedaří se získat potřebný počet uchazečů k tomu, aby se otevřel seminář VV. Tento stav je dlouhodobý a je způsoben celkově malým počtem studentů naší školy a následně i těžším uplatněním na trhu práce. Navíc se ani do budoucna nepočítá s tím, že by výtvarná výchova byla maturitním předmětem; šlo by jen o seminární práci z tohoto oboru. Zájem o studium konzervatoře je ojedinělý, případní uchazeči přestoupili již v průběhu studia na gymnáziu. Gabriela Sloupová

96

Malé granty Na základě výběrového řízení byla naše škola, Gymnázium a SOŠ Rokycany, vybrána pro 3. ročník Malých grantů z Pražského a Plzeňského kraje. Program Malé granty, který vznikl v roce 2005, vyhlásilo občanské sdružení Aisis a společnost T-Mobile na podporu studentských projektů na středních školách. Vybrané školy obdrží finanční dotaci, kterou dostávají přímo studenti, a jejím prostřednictvím pak realizují své sny a nápady („Splňte si svůj sen“). Celá akce Malých grantů s názvem Vánoční skejtování aneb Flipujeme pro radost byla slavnostně odstartována skateboardovou show ve sportovní hale školy. Studenti se dozvěděli základní fakta o projektu Malé granty a ředitelka školy Ing. Drahomíra Rancová převzala z rukou Jany Udatné a Kateřiny Vágnerové z o. s. Aisis symbolický šek na 66.000,– od Fondu T-Mobile. Zároveň byly vyhlášeny výsledky dvou soutěží. Výtvarnou soutěž maskota našeho projektu, Skejtíka Grantíka, vyhrál Erik Trnčák, který obdržel poukázku na zboží z rokycanského Skateobchodu. Na druhém místě skončila Veronika Tůmová a o třetí příčku se podělily Tereza Fenclová s Annou Kahovcovou. Celá akce skončila skateboardovými triky a tanečním vystoupením. Celý leden patřil studentům. Začali vymýšlet a tvořit projekty. Na školních seminářích MG se dozvěděli, jak ze svého nápadu, snu zrealizovat projekt, jak se žádá o grant… A výsledek? Studenti ke stanovenému termínu 9. 2. 2009 odevzdali celkem 21 žádostí o grant. Na 21 předložených projektů požadovali studenti celkem 145.550,– Kč, z grantového fondu však mohlo být rozděleno nejvýše 60.000,– Kč. O tom, které projekty byly podpořeny a v jaké výši, rozhodla 11. 2. 2009 výběrová komise složená z realizačního týmu MG – učitelů školy: Mgr. Jany Audesové (hlavní koordinátory), Mgr. Kateřiny Kašákové, Mgr. Madlen Sadílkové, Mgr. Gabriely Sloupové, Mgr. Ivy Drahokoupilové a PaedDr. Pavla Krause. Komise posoudila a podle stanovených kritérií (přínos, originalita, množství potěšených, praktická proveditelnost, za málo peněz hodně muziky, možnost kontroly, trvalost) vybrala 11 projektů. Které projekty zvítězily? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Eduard Švamberk, Karel Šikýř: Útulný domov Ondřej Rychetský: Rychlým krokem tanečním světem Jan Audes, Martin Osvald: Extreme flip day Lucie Korfová, Matěj Rychlý: Školní rádio aneb Přestávky trošku jinak Erik Trnčák: Talenti na zámku Jan Barna: Fotbálek Cup 2009 Jan Barna: Majáles s bowlingem Denisa Kokošková: Karneval na ledě Tereza Ševčíková: Magie je všude kolem nás Adéla Benýrová, Jiří Roub: Studentský Mini-festival Adéla Turková: Když škola tančí aneb Taneční horor

02.600,– Kč 05.900,– Kč 05.500,– Kč 12.000,– Kč 11.100,– Kč 02.000,– Kč 05.000,– Kč 04.000,– Kč 03.200,– Kč 05.500,– Kč 03.200,– Kč

Jeden projekt se však finančně vyčíslit nedal. Tereza Ševčíková: Projekt nad projekty aneb Projekt pro Roni, věnovaný nemocné spolužačce. Vyvrcholením grantového řízení byla slavnostní prezentace studentských projektů a předání symbolických šeků na jejich realizaci v rokycanské Trianě, zasedací místnosti Městského úřadu v Rokycanech, ve středu 4. 3. 2009 od 16.00 hod. Všechny tyto akce se uskutečnily během školního roku od března až do června a byly určené nejen pro studenty, ale i pro širokou veřejnost. 97

Denisa Kokošková: Karneval na ledě (28. 3. 2009) V sobotu 28. 3. 2009 se uskutečnil na zimním stadionu v Rokycanech první studentský projekt Skejtíka Grantíka (maskota Malých grantů) Karneval na ledě, který potěšil malé i velké. Všichni účastníci měli pečlivě připravené masky. Bylo velmi těžké vybrat tu nejoriginálnější. V programu vystoupili i malí krasobruslaři pod vedením trenérky M. Přesličkové z místního krasobruslařského klubu. Svými bruslařskými kreacemi překvapili diváky a sklidili uznání a bouřlivý potlesk. Zúčastnilo se 250 lidí (nechyběli ani babičky a dědečkové, maminky s kočárky), z toho 80 bruslících masek.

Adéla Turková: Když škola tančí aneb Taneční horor (16. 4., 4. 6. 2009) Taneční soutěž nejmladší realizátorky projektů byla pořádaná třídou sekunda a rozdělena do dvou částí: První kolo bylo určeno pro taneční páry z každé třídy, jež si vylosovaly a samostatně nacvičily dva tance – 1 vylosovaný a 1 libovolný. Soutěžící mile překvapili nejen odbornou porotu z řad učitelů, ale i téměř 200 diváků v ochozech sportovní haly gymnázia, kteří páry hlasitě podporovali. Druhé kolo bylo určeno pro studenty z třídy sekunda a uskutečnilo se na školním výletě. Žáci utvořili taneční páry a nacvičili tanec s hororovým námětem. Důležitou roli sehrála porota, která ohodnotila nejen taneční kreace jednotlivých párů, ale i vytvořené kostýmy. Na akci se přišlo podívat 35 diváků.

Ondřej Rychetský: Rychlým krokem tanečním světem (30. 4. 2009) Sportovní hala se rozechvěla tanečními kreacemi i v dalším projektu „Rychlým krokem tanečním světem“. Student Ondřej Rychetský se svou spolužačkou Janou Svěchotovou provedli veřejnost tanečními styly – od standardních, společenských, přes latinsko-americké a lidové až po moderní tance v podání studentů, žáků základních škol i profesionálních tanečníků... Návštěvníci mohli zhlédnout celkem 27 tanečních ukázek, ať už amatérských nebo profesionálních, celou akci sledovalo 253 diváků. (Výtěžek ze vstupného byl věnován nemocné spolužačce Roni.) 98

Jan Barna: Majálesový bowling (7. 5. 2009) Studenti ze 3.B s hlavním organizátorem Janem Barnou zase pořádali pro nižší gymnázium „Majálesový bowling“. Na čtyřdráze v bývalých kasárnách si sportovní klání rozdali mezi sebou studenti z primy, sekundy, tercie i kvarty. Ve finále se počet zúčastněných včetně diváků pohyboval kolem stovky. Návštěva pana Havránka z Rokycanského deníku a přítomnost třídních učitelů ještě více podnítily soutěživost a touhu po vítězství. Konečné vyhlášení výsledků proběhlo venku před budovou. Každý tým získal diplom a ti nejlepší obdrželi i věcné ceny.

Erik Trnčák: Talenti na zámku (23. 5. 2009) Student Erik Trnčák, realizátor projektu, a jeho spolužačky Veronika Tůmová a Eliška Fischerová připravili na mirošovském zámku výstavu výtvarných prací spojenou s módní přehlídkou na téma „Umění ve hvězdách“. Veřenost zhlédla 16 obrazů ve výstavní síni, které si studenti sami namalovali, a umělecké práce z hodin výtvarné výchovy. Módní přehlídku pojaly pořadatelky jako procházku vesmírem doprovázenou Vivaldiho hudbou. Na nádvoří zámeckého parku s kašnou seznamovaly diváky krátkým příběhem s jednotlivými kosmickými modely – Blafnie, Plutonie, Galaktická mlhovina, Hvězdičková princezna, Mléčná Arabeska, Kometa snů, Modéle achevé... Součástí projektu byla také divácká soutěž o nejzajímavější obraz a nejhezčí a nejoriginálnější výtvarný kostým. Téměř všechny zaujal obraz Veroniky Tůmové „V rukách osudu.“ Ze 13 modelů se vítězem stala malá žákyně ZŠ Mirošov Terezka Hatanová v modelu s názvem Kosmická víla. Velké poděkování patří majitelům zámku Haně a Philipu Ludikarovi, díky nimž se výstava mohla uskutečnit, manželům Kašparovým za ochotu a vstřícnost, dále firmě Sýkora kovo, s. r. o., Ing. Škopovi a paní Tůmové za finanční a materiální podporu. (Výtěžek ze dobrovolného vstupného byl věnován spolužačce Roni.)

Tereza Ševčíková: Magie je všude kolem nás (29. 5. 2009) Tereza Ševčíková, autorka tohoto projektu, vsadila na atraktivnost práce s keramickou hlínou. Spolu s kamarádkami z keramického kroužku Aničkou Valentovou (ZŠ Jižní předměstí), Petrou Svobodovou (SOŠ Jeřabinova) a Danou Valentovou rozjely na Rokycansku 1. ročník keramické soutěže s tématem „Magie je všude kolem nás“. Do soutěže bylo posláno přes 180 keramických výrobků z Mateřské školy Mirošov, Dobřív, Základní školy Volduchy, Dobřív, Mirošov, ZUŠ Rokycany, Gymnázia Rokycany, o. s. Ně-Ha a DDM. I naši studenti v této soutěži obstáli: v kategorii 2. stupeň ZŠ vyhrála 1. místo Nicola Jakobiová (PR) se svojí „Ježibabou“, na 2. místě se ocitla Tereza Petříčková (TE) s „Drakem“ a 5. místo patřilo Báře Dykové (PR) a jejímu „Drakovi“. V kategorii SŠ a gymnázia se na 1. místě umístila Bára Nováková (SPT) se svým „Ufo“ a na 3. místě Magda Kestnerová (1.C) se „Skřítkem“-loutkou. Vernisáž a ohodnocení keramické soutěže se uskutečnilo v prostorách zámku Mirošov.

99

Adéla Benýrová, Jiří Roub: Studentský mini festival (5. 6. 2009) V klubu Kasino v Rokycanech se uskutečnil 5. 6. 2009 první ročník studentského festivalu. Vystoupily kapely Anahuriama, Prázdné Lahve, Los Pedofilos, From The Land Of Living a Gate of Illusions. Na akci se přišlo podívat celkem 266 návštěvníků. Pořadatelé i posluchači zhodnotili festival jako velmi vydařený. Potěšeni byli i přítomní učitelé a rodiče, a proto se organizátoři rozhodli, že na podzim vše zopakují.

Jan Audes, Martin Osvald: Extreme flip day (6. 6. 2009) Rokycanský skatepark v „Jeřabince“ zaplavila skateboardová horečka, kterou rozpoutali velcí a zkušení, mladí a nevybouření rokycanští skejťáci. Nejlepší triky vytáhli z rukávu jezdci z Prahy, kteří přijeli díky kontaktům místního rokycanského Skateobchodu na Masarykově náměstí, jenž celou akci Malých grantů sponzoroval. Nadšení rychle zchladlo pro prudký přívalový déšť. Skejťáci akci nevzdali, v podvečer vysušili U-rampu a kolečka zase drnčela do širokého okolí. Na akci „Extreme flip day“ zavítalo i přes extrémní počasí více než 120 lidí a pokračování skejtové akce se soutěžemi a vylosováním výherce skejťáckého testu Skejtíka Grantíka proběhlo v dalším červnovém pátku. Studentské projekty Malých grantů vyvrcholily na Jeřabince druhou částí – skateboardovou show Ollie contest aneb Den pro Roni. Po zajímavostech Malých grantů přivítali studenti 1. ročníku svoji spolužačku Roni Slozberg, které organizátoři věnovali tuto akci. Roni se během školního roku musela vrátit do Izraele, aby ve své zemi podstoupila léčení. Je zpátky zase tady, chce nadále studovat na našem gymnáziu a udělá maximum, aby mohla pokračovat příští školní rok se svými spolužáky. O hlavní cenu skejťáckého testu maskota Skejtíka Grantíka losovaly tři adeptky, výhra náleží Aleně Wágnerové (SPT), která obdržela poukázku do Skateobchodu. Největší pozornost a potlesk diváků patřil soutěžícím skejťákům při přeskakování překážek sestavených ze skejtů. Nejvíce (6 desek) přeskočil Petr Savkov, který získal hlavní cenu od sponzora. A jak vypadá svět na kolečkách, si na závěr vyzkoušely děti, které přítomní umělci na prknech povozili přes překážky.

Eduard Švamberk, Karel Šikýř: Útulný domov (18. 6. 2009) Kluci a holky z rokycanského Domova mládeže začátkem dubna odstartovali další studentský projekt „Útulný domov“ Eduarda Švamberka a Karla Šikýře. Studenti a učňové Gymnázia a SOŠ, SŠ v Jeřabinově ulici a SOU lesnického a zemědělského si chtěli vyzdobit a barevně zvýraznit strohé a smutné prostory na schodišti, klubovně a pokojích, aby se jim na internátu, kde tráví většinu času, dobře žilo. 100

Prvními tahy štětcem odstartoval autor projektu Eda celou malovací akci a během několika okamžiků se chodba rozzářila a rozkvetla. Velkým nadšením bylo také darování prvních kyblíků s barvou jako sponzorský dar od Sheet servis – tónovacího centra Mirošov. Slavnostní otevření nového patra zahájila ve čtvrtek 18. 6. 2009 paní ředitelka Gymnázia Rokycany Ing. Rancová s panem ředitelem zemědělského učiliště Ing. Randlem a Bc. Matějkovou, vedoucí DM, přestřižením pásky. Této akce se zúčastnili všichni tvůrci Domova mládeže a studenti 2.B, kteří se mohli v hodině VV realizovat a pomoci s výzdobou svým spolužákům.

Lucie Korfová, Matěj Rychlý: Školní rádio aneb Přestávky trochu jinak (22. 6. 2009) Vysílací studio bude mít řadu funkcí: informování studentů o dění ve škole, ve městě i republice, shrnutí uplynulého dne (dní), zpříjemnění a oživění přestávek, zapojení a využití pro všechny studenty, usnadnění hlášení a informování studentů, ale i pro kantory, ředitelství (využit při vyhlašování výsledků olympiád, soutěží, sportovních utkání, zábavných dnech, výzvy k účastem na akcích apod.) Začátkem dubna začaly přípravy projektu a jako vysílací a nahrávací místnost byla využita učebna hudební výchovy v odlehlejší části budovy školy. Za pomoci správce počítačové sítě na gymnáziu Petera Michalčíka bylo zahájeno 22. 6. 2009 vysílání školního rozhlasu. Akce se zúčastnili všichni přítomní studenti a pedagogický sbor školy. Od nového školního roku 2009/2010 bude vysílání pokračovat naplno.

Jan Barna: Fotbálek Cup 2009 (23. 6. 2009) Celoškolní akce v nejoblíbenější hře všech mladých – stolním fotbale. Boje v klasickém turnaji dvojic napříč všemi věkovými skupinami byly velice napínavé. Nakonec se jako první umístil pořadatelský tým z 3.B, Barna a Poborský, na druhém dvojice Duba-Havránek a po velkém závěrečném dramatu, kdy tým z prváku musel kontumovat, se na třetím místě ocitla dvojice Král-Audes. V příštím roce se uskuteční druhý ročník, snad i ve větším počtu. Studenti se prostřednictvím Malých grantů naučili realizovat vlastní projekty od prvotního nápadu přes sepsání a realizaci projektu až po hodnocení a sepsání závěrečné zprávy. Naučili se nést odpovědnost za svou práci a reprezentovat školu na veřejnosti. Velké poděkování patří všem organizátorům i účastníkům, ale i fotografům Kláře Kutilové (2.C), Adamu Farovi (3.B), a hlavně dvornímu filmaři Michalu Hronovi (KV). O průběhu Malých grantů se můžete více dozvědět na stránkách školy www.gasos-ro.cz v sekci Projekty – Malé granty. (Mgr. Jana Audesová, koordinátorka MG)

101

Obsah Úvodní slovo . . . . . . . . . . Seznam pedagogů gymnázia . . . . . . Seznam pedagogů SOŠ . . . . . . . Seznam nepedagogických zaměstnanců . . . Seznam studentů gymnázia . . . . . . Seznam studentů SOŠ . . . . . . . Informace o Gymnáziu a SOŠ Rokycany . . Přijímací zkoušky 2010 . . . . . . . Učební plán gymnázia . . . . . . . Učební plány SOŠ . . . . . . . . Hospodářské výsledky . . . . . . . SRPG . . . . . . . . . . . . Výsledky maturitních zkoušek . . . . . Úspěšnost absolventů gymnázia . . . . . Výchovné poradenství . . . . . . . Výsledky globálního testování. . . . . . Dějepis . . . . . . . . . . . Od sv. Jiří k Tančícímu domu . . . . . Základy společenských věd . . . . . . Český jazyk . . . . . . . . . . Maturitní písemné práce z ČJ . . . . . . Ukázky slohových prací . . . . . . . Studenti čtou a píší noviny. . . . . . . Anglický jazyk – Euroweek . . . . . . Dublin a Irsko 2009 . . . . . . . . Výsledky olympiády z AJ . . . . . . Ostatní cizí jazyky . . . . . . . . Partnerství s gymnáziem v Nittenau . . . . Olympiáda z NJ . . . . . . . . . Blok předmětů SOŠ . . . . . . . . Matematika a fyzika . . . . . . . . Piškvorky 2008 . . . . . . . . . Výsledky olympiád v přírodovědných předmětech Chemie . . . . . . . . . . . Biologie . . . . . . . . . . . Zeměpis . . . . . . . . . . . Geografický kurz 2009 . . . . . . . Tělesná výchova – přehled sportovních akcí . . Školní výlet 1.C na kolech . . . . . . Nejlepší sportovci . . . . . . . . . O strachu . . . . . . . . . . . Výtvarná a hudební výchova . . . . . . Malé granty . . . . . . . . . .

102

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

01 02 04 06 07 15 21 23 24 26 29 30 32 32 33 34 39 39 41 42 43 45 48 49 57 59 60 61 63 65 70 71 72 74 76 79 80 82 88 90 92 93 95