Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55
Biologie člověka – souhrnné opakování 2. část – metabolismus 1. Vypište názvy krevních tělísek a jejich početní poměr: ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 2. Hemoglobin obsahuje ____________________.
důležitý
prvek
____________________ ____________________
____________________
a váže
vzdušný
3. Krevní skupiny objevil český lékař, profesor Karlovy univerzity: a) Jan Evangelista Purkyně b) Jan Jánský c) Jiří Procházka d) Jan Řehoř Mendel 4. Jaký je význam krve? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. Obranyschopnost organismu se odborně nazývá imunita: ano x ne 6. Vysvětlete podstatu očkování. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7. Spojte, co k sobě patří, a pojmenuj krevní skupinu: a) antigen A 1) protilátka anti-B b) antigen A i B 2) protilátka anti-A i anti-B c) žádný antigen 3) žádná protilátka 8. Jaké je složení krevní plazmy? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9. Popište podstatu zástavy krvácení z cévy. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55 10. Přiřaďte k číslům písmena tak, aby vznikla pravdivá tvrzení: a) krevní plazma 1) obsahují hemoglobin ________________ b) erytrocyty 2) podílejí se na srážení krve ________________ c) trombocyty 3) chrání organismus před škodlivinami ________________ d) leukocyty 4) nažloutlá kapalina ________________ 11. Červené krvinky vznikají – nevznikají v kostní dřeni a mají – nemají jádro. 12. Popište možné způsoby boje bílých krvinek proti škodlivým vlivům – patogenům. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13. Co je tzv. sedimentace a co se zjišťuje při vyšetření krevního obrazu? Co tato vyšetření naznačují? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 14. Úbytek krve je tzv. transfuze: ano x ne 15. Kde zanikají (se odstraňují z krve) odumřelé červené krvinky? ____________________________________________________________________________ 16. Krev ze srdce rozvádějí cévy, které se nazývají _______________. Krev do srdce vedou cévy, kterým říkáme _______________. Cévy, které mají nejmenší průměr, jsou _______________. 17. Srdeční sval je zásobován krví: a) z plicní tepny b) z plicní žíly c) z věnčitých tepen d) malými, drobnými žilkami 18. Spojte, co k sobě patří, a uveďte, jaký mají chlopně význam: a) dvojcípá chlopeň 1. mezi levou síní a komorou b) trojcípá chlopeň 2. v žilách dolních končetin c) kapsičkovité chlopně 3. mezi komorami a velkými tepnami d) poloměsíčité chlopně 4. mezi pravou síní a komorou 19. Kromě krve se v těle vyskytují i další tekutiny. Které? ____________________________________________________________________________ 20. Srdce je dvojitá pumpa, která během jednoho stahu vytlačuje krev z komor do dvou částí krevního oběhu. Jednou částí je oběh mezi srdcem a plícemi, nazývaný malý (plicní) krevní
Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55 oběh. Podtrhněte jeho součásti a popište (případně zakreslete) proudění krve okysličené a odkysličené: levá srdeční síň, pravá srdeční síň, plicní žíly, plicní tepna, horní a dolní dutá žíla, srdečnice, levá srdeční komora, pravá srdeční komora 21. Spojte, co k sobě patří a) tepny b) žíly c) vlásečnice
1. kapiláry 2. arterie 3. veny
22. Velké cévy mají stěny tvořené třemi vrstvami. Kterými? ____________________________________________________________________________ 23. Čím je tvořena stěna vlásečnic? ____________________________________________________________________________ 24. Uveďte nerespirační funkce dýchací soustavy. ____________________________________________________________________________ 25. Hlasové ústrojí je umístěno v: a) průdušnici b) hrtanu c) hltanu d) zadní části dutiny ústní 26. Připište před orgány dýchací soustavy člověka čísla tak, jak jimi postupně prochází vzduch při vdechu. … průdušnice … dutina nosní … hrtan … průdušky … plicní sklípky … průdušinky 27. Tuberkulóza se může šířit kapénkovou nákazou: ano x ne 28. Části dýchací soustavy jsou označeny číslicemi 1 až 4. Funkce, které tyto části především zajišťují, jsou uvedeny pod písmeny a) až e). Přiřazením písmen k číslům vytvořte pravdivé odpovědi: 1) plicní sklípky 1 …… 2) dutina nosní 2 …… 3) hrtanová příklopka 3 …… 4) průdušky 4 …… a) vzduch se zbavuje prachu b) při polykání uzavírá dýchací cesty c) ve stěnách probíhá výměna plynů d) zanořují se do plic a dále se větví e) vzduch se sytí vodními parami a předehřívá se
Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55 29. Výměnu plynů mezi vnějším prostředím a dýchacím orgánem nazýváme ………………………………. Výměnu plynů mezi krví a buňkami nazýváme …………………………… 30. Popište mechanismus dýchání. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 31. Kolik zubů má trvalý chrup? Uveďte druhy, pořadí a počet (zubní vzorec). Popište stavbu zubu. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 32. Napište orgány trávicí soustavy v pořadí, jak jimi prochází potrava. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 33. Jak se nazývají až 1 mm vysoké výběžky střevní sliznice a jaký mají význam? ____________________________________________________________________________ 34. Uveďte hlavní funkce jater, největší žlázy v lidském těle. Kde vzniká žluč, jaká je její cesta a co usnadňuje? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 35. Jak se nazývají základní živiny v potravě? ____________________________________________________________________________ 36. Co je zdrojem vitamínu D a jaký je jeho význam? Co je zdrojem vitamínu A a jaký je jeho význam? Jak se rozdělují vitamíny? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 37. Jak se nazývají látky rozkládající potravu? Uveďte význam a názvy slinných žláz. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 38. Které funkce plní trávicí soustava? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55 39. Jaký je význam kyseliny chlorovodíkové v žaludku? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 40. Jak se nazývá první část tenkého střeva a které vývody jiných trávicích orgánů tam vyúsťují? ____________________________________________________________________________ 41. Co se děje v tlustém střevě? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55
Řešení: 1 erytrocyty 4,5−5,5 mil./mm3, leukocyty 5−8 tis./mm3, trombocyty 200−300 tis./mm3; 2 FeII, O2; 3 b; 4 transport látek, termoregulace, imunita, udržování pH a osmotického tlaku; 5 ano; 6 proces umělého navození imunity; 7 a-1, b-3, c-2; 8 voda, bílkoviny, glukóza, min. látky hormony a vitaminy; 9 zúžení cév, shlukování krevních destiček, srážení krve (přeměna fibrinogenu na fibrin); 10 a-4, b-1, c-2, d-3; 11 vznikají, nemají; 12 nespecificky (vrozená imunita) x specificky (získaná imunita); 13 rychlost usazování krevních tělísek, vznik nebo ústup onemocnění; 14 ne; 15 slezina; 16 tepny, žíly, vlásečnice; 17 c; 18 a-1, b-4, c-2, d-3; 19 míza, tkáňový mok; 20 levá srdeční síň, plicní žíly, plicní tepna, pravá srdeční komora; 21 a-2, b-3, c-1; 22 vazivo, hladká svalovina, výstelka; 23 jedna vrstva buněk (epitel); 24 obranné reflexy, hlas, čištění, ohřívání a zvlhčování vzduchu; 25 b; 26 pořadí 3, 1, 2, 4, 6, 5; 27 ano; 28 a-2,b-3, c-1, d-4, e-2; 29 vnější x vnitřní; 30 vdech (aktivní) x výdech (pasivní); 32 I2, C1, P2, M3, korunka, krček, kořen x sklovina, zubovina, dřeň, ozubice, cement; 32 dutina ústní, hltan, jícen, žaludek, tenké střevo, tlusté střevo; 33 klky, vstřebávání; 34 žluč, metabolismus živin, detoxikace, zásoba Fe a vitaminů; 35 sacharidy, bílkoviny, lipidy; 36 mořské ryby, žloutek, mléko a vývoj kostí, zubů, játra, žloutek, mrkev a vývoj kůže, sliznic, kostí, zubů, dobrý zrak, vitaminy rozpustné ve vodě a v tucích; 37 enzymy; 38 trávení, vstřebávání, defekace; 39 aktivuje pepsin, ničí choroboplodné zárodky; 40 dvanáctník, vývod žlučový a vývod ze slinivky břišní; 41 hromadění nestrávených a nestravitelných zbytků, působení hnilobných a kvasných bakterií, vznik vitaminů, vstřebávání vody, solí a vitaminů
Použité zdroje: Lidské tělo: [srozumitelný a zevrubný průvodce po strukturách a funkcích lidského organismu]. Vyd. 1. Překlad Jaroslav Hořejší. Bratislava: Gemini, 1991, 336 s. ISBN 80-8526513-3.
NOVOTNÝ, Ivan a Michal HRUŠKA. Biologie člověka pro gymnázia. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1995, 136 s. ISBN 80-716-8234-9. MARTINEC, Zdeněk a Vladimír ČERNÍK. Soubor testů z učiva přírodopisu pro 2. stupeň základní školy. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1995, 111 s. ISBN 80-716-8284-5. Zdroj obrázků: Galerie MS Office
