březen 2015 ZŠ a MŠ Sokolovská 1, Svitavy. V zajetí poezie a. O čtenářství a. Obecný portrét. To dáš!!!

Březnové vydání ovládlo téma KNIHY. Rádi jsme jim věnovali několik stránek, protože si myslíme, že si to opravdu zaslouží! Ale samozřejmě jsme přimíchali několik ingrediencí ze života naší školy nebo zajímavé informace z různých oblastí. A nebojte se, jarní křiklavá zelená, v níž se březnový Koktejl nese, není jedovatá. Klidně si ji můžete pořádně vychutnat. 

2. strana:

Citát měsíce Těšíte se?

2. – 4. strana: Vyneseno z ředitelny

O lípě

4. – 5. strana:

Opět na gymnáziu Návštěva na… 4-kolka

6. – 7. strana:

V zajetí poezie a prózy

15. strana:

8. – 9. strana:

Rozhovor s… Družina v maskách

O čtenářství a o knihách 10. – 14. strana: 16. – 18. strana:

Čím je mi kniha…

Obecný portrét čtenáře

19. – 20. strana: 21. – 23. strana:

Jarní svátky Móda & Styl O antilopách, o jídle a penězích

Papírové poklady paní učitelky Škraňkové To dáš!!!

5. ročník / březen 2015 ZŠKOKTEJL a MŠ 1, Svitavy SOKOLOVSKÝ - 1 -Sokolovská BŘEZEN 2015

„Knihy jsou pro lidi tím, čím jsou pro ptáky křídla.“

John Ruskin byl anglický spisovatel, básník, vědec a umělecký kritik. Byl výborným učitelem, jeho snahou bylo umožnit vzdělání všem, i chudým.

John Ruskin Citát měsíce vybrala Hanka Vodehnalová

Už se těšíte??? Janáčkovo divadlo bude tím dalším, které přivítá zájezd kultury chtivých žáků ze Sokolovské. Na operu Čarokraj se tentokrát pro obrovský zájem vydá autobus s větší kapacitou než obvykle. Naše první operní představení bude také doplněno o netradiční prohlídku méně přístupných míst divadla. Oproti tomu tradiční rozchod na náměstí Svobody určitě také nebude chybět. A kdy že se odjíždí? V pátek 10. dubna ve 14 hodin.

Rozhodně je na co se těšit!

Milí čtenáři, nejdříve mi dovolte, abych napravila chybu z minulého vydání Sokolovského koktejlu, ve kterém jsem vás informovala o termínech plánovaných akcí ve 2. pololetí tohoto školního roku. Termín Rozloučení se školním rokem bude 25. 6. 2015, což je poslední čtvrtek před hlavními prázdninami! Dnešní rubriku Vyneseno z ředitelny bych ráda věnovala jedné z aktivit, do které jsme se zapojili. Tou je zakoupení stromu v PARKU PATRIOTŮ. Požádala jsem paní učitelku Macenauerovou, aby udělala mezi dětmi průzkum týkající se jejich názoru na podpoření projektu města Svitavy – Park patriotů v lokalitě u Vodárenského lesa. Domnívám se, že jako škola, která je zapojena více než šest let do mezinárodního programu Ekoškola podporující environmentální výchovu nás všech, bychom se do projektu, jež podporuje rozšíření zeleně ve městě a není zaměřen pouze na ekonomické potřeby nás lidí, měli zapojit. SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 2 - BŘEZEN 2015

Byla jsem velmi potěšena, když to takto vnímala naprostá většina našich dětí. V lokalitě Parku patriotů jsme zakoupili lípu srdčitou v hodnotě 4900,- Kč. Tento druh stromu jsme mimo jiné také zasadili u příležitosti 50. výročí naší školy před hlavní budovou. Příspěvek každého z nás, tzn. dětí i všech zaměstnanců školy, bude činit 10 Kč. Přikládám certifikát, který jsme obdrželi. Děkuji všem za podporu tohoto projektu města Svitavy, který umožní vytvořit do budoucna krásnou lokalitu nejen pro odpočinek. Alena Vašáková

A u lípy ještě zůstaneme. Další informace a zajímavosti nám sepsala paní učitelka Jitka Macenauerová: V Parku patriotů, který se bude vysazovat mezi svitavským stadionem a Vodárenským lesem, bude naše škola sázet lípu srdčitou. Na základě ankety, kterou uspořádala třída VI. A, většina žáků naší školy volila pro vysázení do Parku patriotů třešeň. Bohužel jsou již všechny třešně prodané, a proto jsme vybrali lípu srdčitou.

Pár faktů o lípě srdčité:

Lípa v léčitelství:

- latinský název: Tilia cordata; - čeleď: slézovité; - jiné označení: lípa malolistá; - listnatý opadavý strom; - výška dosahuje až 30 m; - listy připomínají tvar srdce; - květy jsou v květenství lata; - květy mají léčivé účinky; - plodem je kulovitý oříšek; - vysazování lípy v České republice sahá až do historie starých Slovanů; - mnoho lip v České republice je chráněno jako památné stromy; - lípa je národním symbolem České republiky.

Z lípy se sbírá její rozkvetlé květenství s listem. V lidovém léčitelství je lípa velice oblíbená při všech nemocech z nachlazení (rýma, kašel, záněty průdušek, angína, chřipka), neboť podporuje pocení, rozpouští hleny a snižuje dráždivost ke kašli. Má také slabé protizánětlivé a močopudné účinky, uvolňuje křeče a podporuje chuť k jídlu. Mimoto je oblíbená i jako náhražka čaje, neboť má lahodnou chuť i vůni. Připravuje se spařením polévkové lžíce suchých květů sklenicí vařící vody a nechá se 10-15 min. vylouhovat. Poté se scedí.

Lípa a pověsti o ní: Staří Slované vysazovali u svých obydlí právě lípu. Znamenala přítomnost dobrých duchů a ochraňovala obyvatele domu před zlými démony. Každý muž ji zasadil při narození prvního potomka. Z tohoto důvodu se také sázela na rozcestích, kde „strašilo“, u svatyň a v blízkosti obydlí, protože se věřilo, že do ní neudeří blesk. Mimořádně pevným lipovým lýkem bylo možné spoutat vodníka. Pod košatými lipami se scházívali od pradávna sousedé za vlahých letních večerů, zvláště pak ve dnech svátečních a o nedělích. Jindy bývaly pod lipami odbývány obecní porady a veřejné soudy, konány slavnosti a radovánky. - O zpívající lípě v Telecím (u Poličky) - v bitvě pobělohorské byly lidem brány násilím Bible a byly ničeny. Jeden starý muž, Jiroušek se jmenoval, také přišel o svoji Bibli. Půjčil si Bibli od přítele, ukryl se ve SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 3 - BŘEZEN 2015

staré lípě a postupně si ji opisoval. Při opisování si potichu zpíval a lidé jej slyšeli. Nevěděli však, odkud se zpěv bere. Za dobu opisování spotřeboval tisíc dvě stě čtyři svíčky. - Zlatá lípa (Budišov nad Budišovkou) - generál Laudon stál při jednom pruském útoku u staré lípy na Červeném kopci. V tom přiletěla nepřátelská kulka, která by ho určitě zasáhla, kdyby se nezaryla do kmene lípy. Strom tak zachránil generálovi život a ten zvolal: „O, ty zlatá lípo, ty jsi mi zachránila život!“ - Lípy Kapucínky (Zlatá koruna) - ve Zlaté koruně stál klášter, ve kterém žili mnichové. Za dob husitů však byli všichni pobiti. Sedm jich pověsili na lípu. Proč se ale vlastně říká zdejším lipám kapucínky? Tyto lípy mají tvar listů připomínající kapuce či kápě, které mniši nosili. Ve skutečnosti se ale nejedná o žádný zázrak, ale o dědičnou abnormalitu. - O lípě (Kordula) – v Kordule se kdysi konávaly pouti. Při jedné takové slavnosti se mladý šlechtic napil víc, než měl, a tak musel zůstat přes noc u hodných lidí. Chtěl hrát karty, a protože byl sám, zavolal si čerta. K ránu už šlechtic všechno prohrál a čert mu poručil: „Za rok přineseš své prvorozené dítě pod lípu!“ Zanedlouho porodila šlechtična syna. Rodiče byli nešťastní a přemýšleli, jak se vyhnout zlému osudu. Jednou šlechtičně napověděl sen, jak může své dítě zachránit. Vždyť čert řekl: „Dejte dítě pod lípu!“ A tak ji nechali pokácet. Oklamaný čert se rozzlobil a dupl tak mocně, že se tam dodneška půda propadá.

Znáte také nějakou pověst o lípě?

…se dozvěděli sedmáci a deváťáci 12. 3. na svitavském gymnáziu v rámci projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání“. Co přesně se sedmáci dozvěděli, sepsala Anička Kosinová. To, co čekalo deváťáky, popsala Kája Hynková.

Se sedmáky:

S deváťáky:

V tomto školním roce jsme už potřetí navštívili gymnázium v rámci jejich projektu. Tentokrát se jednalo o lekci zeměpisu zaměřenou na práci s mapou. Využili jsme také nově pořízených tabletů. Ještě je také důležité zmínit, že nás měla na starosti paní učitelka Brýdlová. Ukázala nám, co vše se dá dělat s mapou na počítači. A že toho rozhodně není málo! Tak například: změřit obvod nějakého objektu; naplánovat trasu výletu autem, pěšky nebo na kole; zjistit památky, které bychom mohli navštívit; délku trasy a její výškový profil… Všichni jsme si vypočítali délku cesty z domu do školy. I když to může znít nudně, byla to zábava. Hráli jsme i zeměpisnou slovní kopanou (kluci proti holkám). Sama za sebe můžu říct, že to byla zajímavá zkušenost, moc se mi tato lekce líbila a už se těším na další takovou.

12. března nás v zrekonstruované chemické laboratoři na gymnáziu přivítal pan učitel Mach. Před námi byly dvě společné vyučovací hodiny. V rámci tohoto projektu jsme se již potřetí zúčastnili výuky s učiteli gymnázia. Tentokrát nás opět čekaly hodiny plné pokusů, ohně, míchání, zkoušení… A to vše na téma sacharidy. Ve skupinkách jsme se tedy vrhli na pracovní listy, které nám pomáhaly při chystání pokusů, a následně jsme je doplňovali podle toho, co jsme se během nich dozvěděli… Zjistili jsme, z čeho je složen cukr, redukční účinky sacharidů, které roztoky s cukrem se „kouzelně“ obarví a zda masné výrobky obsahují škrob. Hodiny byly velmi zajímavé i přesto, že jsme některé z pokusů (nebo podobné) dělali už ve standardních hodinách chemie.

SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 4 - BŘEZEN 2015

Děkujeme!

24. února jsme měli možnost s žáky 8. třídy, v rámci dne otevřených dveří pro školy, nahlédnout do nově zrekonstruovaných prostor psychiatrického oddělení Svitavské nemocnice. Po celou dobu prohlídky se nám ochotně věnovala staniční sestra Martina Blaževská, která nám ukázala nově zmodernizovanou historickou budovu bývalého kláštera a navazující moderní přístavbu. Měli jsme možnost nahlédnout do otevřené lůžkové části i uzavřeného oddělení pro těžší případy. Zvlášť příjemně na nás působilo zázemí pro skupinové terapie a zájmové dílny. Po vlastní prohlídce jsme si ještě zhruba 15 min popovídali s odbornou psycholožkou o léčbě a řešení problémů pacientů, kteří sem přicházejí. Alespoň za sklem jsme také obdivovali příjemné venkovní prostranství, které určitě pacientům, zejména v teplém období, zpříjemní léčbu a odpočinek. Všechny z nás prohlídka zaujala, i když si uvědomujeme, že pracovat v těchto prostorách rozhodně není jednoduché.

Únor až květen 2015 je pro 21 žáků z naší školy ve znamení testování přírodovědných znalostí. Čtyřkolová přírodovědná soutěž zvaná také „čtyřkolka“ je organizována Střediskem volného času Svitavy. Každý měsíc probíhá nové kolo zaměřené na jiné téma. V únoru to byla ochrana přírody, ekologie a mineralogie. V březnu otázky na téma biologie člověka. V dubnu čeká soutěžící určování rodových a druhových názvů živočichů, v květnu pak určování rostlin. Soutěže se účastní žáci 4. – 9. třídy a rozhodně se v široké konkurenci žáků z ostatních svitavských i okolních škol neztrácí. Prozatím po absolvování dvou soutěžních kol si většina z nich stojí v první desítce z cca 25 přihlášených v jednotlivých kolech. Nejlépe jsou na tom zatím žáci 5. třídy - Martin Pišín (1. místo), Ondra Mach (2. místo) a Matěj Drdla (7. místo). Ze 4. třídy Lenka Kopečná (5. místo), z 6. třídy Lenka Liškutinová (4. místo), ze 7. třídy Michal Harašta (4. místo) a z 8. třídy Zdeňka Kladivová společně s Eliškou Zelinkovou (6. – 7. místo). Ještě žáky čeká druhá polovina soutěže, do které jim přejeme hodně úspěchů a dobrou mysl!

Co na to některé účastnice z 6. třídy? Na tuto soutěž docházíme do Fabriky. Rozdají nám testy na zaškrtání i na napsání odpovědí. Škoda, máme na to limit! Baví mě to. Musíme se na to také připravovat. Na příště to budou, myslím, zvířata a rostliny. Z naší třídy tam chodí jenom holky – já, Kája, Léňa, Míša a Kačka. Už se těším na další kolo! Julča Neumeisterová Na přírodopisnou olympiádu jsem se přihlásila, protože můj bratr (Honza Plíhal) chodil na olympiády a byl docela dobrý. Tak jsem chtěla zkusit, jestli budu taky taková, a protože jsem ještě na žádné nebyla. Dostali jsme papír s 30 otázkami a měli jsme na to 30 minut. Já si řekla, tak málo, to nestihnu, ale stihla jsem to v pohodě.  Kája Plíhalová Za informace ze 4-kolky, gymnázia a psychiatrie děkujeme paní učitelce Šimkové SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 5 - BŘEZEN 2015

V únorovém vydání jsme se pyšnili výbornými výsledky z okresního kola soutěže mladých recitátorů. A teď tomu není jinak. Opět jsme zabodovali. Recitátoři III. a IV. kategorie předvedli své výkony v Ottendorferově domě, pro nás v Červené knihovně. Důvodem byly stavební úpravy prováděné u divadla Trám a kina Vesmír. Díky tomu jsme si den poezie mohli užít v nádherném prostředí, jež nemá v okolí konkurenci, v koncertním sále Ottendorferova domu, z kterého na vás ze všech koutů dýchá minulost a kouzelná atmosféra. To asi ovlivnilo výkony všech, protože všechny byly velmi zdařilé a vyrovnané. Slova poroty při závěrečném hodnocení: „Všichni jste byli na úrovni krajského kola, ale postoupit mohou jen někteří,“ svědčila o tom, že to měla porota tentokrát hodně ale hodně těžké. Pěkný výkon Terky Bohuňovské sice nevystoupal k vítězným příčkám, ale určitě si odnesla do příští soutěže mnoho nových zkušeností ať už z názorů a připomínek poroty, nebo poslechem textů svých vrstevníků. Terka je bojovnice, určitě to nevzdá a příští rok nebude v soutěži chybět. „Já bych si tak přál vyhrát. Ještě nikdy jsem nepostoupil dál,“ to jsem zaslechla od Fandy Vraspíra před vyhlašováním vítězů. Fandovi se jeho přání splnilo a zaslouženě si odnesl stříbro. Svými sympatiemi a výběrem textu si Fanda ještě navíc odnesl Cenu laskavého diváka. A já jsem tomu moc ráda. Fanda je milý a skromný kluk, nechá si poradit a dělá vše pro to, aby byl lepší a lepší. Věřím, že se v kraji ukáže, jak nejlépe to půjde. Terko a Fando, byli jste oba skvělí! Petra Andresová

Postupující do krajského kola si od poroty odnesli cenné rady SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 6 - BŘEZEN 2015

... A paní učitelka Půlkrábková nás informovala o tom, jak dopadli naši mladší recitátoři: Úspěchy našich malých recitátorů nekončí. Přes znatelnou trému se snažili dát do svého přednesu všechno, což ocenili diváci i odborná porota. Není tedy divu, že si každý z našich 5 nominovaných recitátorů odnesl domů ocenění. O. kategorie je považována za přípravnou, a proto prvňáčci z okresního kola už nemohou postoupit dál. Viktor Nývlt si tak do sbírky diplomů přidal za svůj výkon Čestné uznání. Štěpán Pauk a Mikuláš Ingr (1. kategorie) skončili oba shodně na 3. místě. U Štěpána porota ocenila obtížný, a přesto skvěle zvládnutý text Zlý pes potkal zlého psa od J. Kainara. Mikuláš v básni od L. Štíplové Malování o mraku ukázal, jak umí vyjádřit své emoce a pracovat s pauzou. Nejvyšší příčku (2. kategorie) obsadila Noemi Nývltová s textem Ukolébavka od D. Fischerové. Porotu okouzlila svým vzhledem, jemným projevem i odvážným výběrem básně (v této kategorii převažovaly prozaické texty). Na třetím místě se ve stejné kategorii umístila Ráchel Kellerová. Její vtipný text Byl jednou jeden kluk od Olgy Hejné, zaujal také obecenstvo, takže Ráchel získala i Cenu laskavého diváka. Štěpán, Mikuláš, Noemi i Ráchel budou naši školu (i město Svitavy) reprezentovat v krajském kole v Pardubicích. Gratulujeme a přejeme, ať se jim i v dalším kole daří tak skvěle!

Nejúspěšnější recitátory vyzpovídala Kája Nespěšná: 1) Jak se ti říkal text? 2)Kdo ti ho vybíral? 3) Jaké byly tvoje pocity, když jste tam přišli a při vyhlášení? 4) Jak jsi zvládal nervozitu? 5) Co ti porota vytkla a co naopak pochválila? 6) Těšíš se do Pardubic?

František Vraspír

Noemi Nývltová

1)Super. 2)Paní učitelka a částečně já sám. 3)Skvělý, ještě lepší. 4)Klepal jsem se. 5)Pochválila mi dialogy. No, já jsem se ten druhý text učil jen týden, tak říkali, abych ho zlepšil. 6)Strašně se těším.

1)Dobře. 2)My ho vybíráme s mamkou. 3)Trochu nervózní, ale těšila jsem se. No, taky trochu nervózní. 4)Nějak jsem se s tím vyrovnala. 5)Že to byl hezký a zvláštní text a ať konec trochu zklidním. 6)Moc se těším.

Víte, že…? 21. března je Světový den poezie SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 7 - BŘEZEN 2015

Tentokrát vám Vendulka s Vanesou z šesté třídy představí „staronovou“ paní vychovatelku Hanu Kopeckou. A proč „staronovou“ a co nám na sebe prozradila? Na to přijdete, když si přečtete rozhovor s ní. Jak jste se dostala na naši školu? Z této školy jsem odešla před 20 lety. Učila jsem ve škole v Trstěnici a nyní jsem se vrátila zpět. Trochu jsem se obávala toho, jací žáci a učitelé zde budou, protože se říká: „Podruhé do stejné vody nevkročíš.“ Jsem ale velice mile překvapená. Všichni jsou laskaví a milí a moc mi pomáhají se vším, co je pro mě nové. Jak se vám spolupracuje s paní učitelkou Procházkovou a s dětmi, rozumíte si? Právě paní učitelka Procházková mě nejvíce seznámila nejen s novým prostředím, ale i s atmosférou ve škole. Úžasně se mně s ní i s dětmi spolupracuje. Čím jste chtěla být jako malá? Učitelkou. Březen je měsíc knihy, jaký máte vztah ke knihám? Už odmalička jsem si na učitelku ráda hrála a četla všem panenkám knížky. Teď čtu hlavně zábavné knihy. Dočetla jsem „Oněgin byl Rusák“.

Prozradíte nám něco o Vaší rodině? Mám 2 děti a bydlím v Litomyšli. Co patří mezi vaše záliby, jak trávíte volný čas? Sport, lyžování, hudba. Co je pro Vás v životě nejdůležitější? Přejeme to každému a jsme rádi, že to máme – a tím je zdraví. Je něco, čemu jste se poslední dobou opravdu zasmála nebo co Vás potěšilo? Mám v družině hodně dětí, které mě baví, se kterými se zasměji, a to mě těší. Máte nějaké životní motto? „S úsměvem jde vše lépe.“

Bleskový výslech Oblíbená barva: modrá Oblíbené zvíře: pes Oblíbená kytka: růže Oblíbené jídlo: těstoviny

Paní vychovatelce děkujeme za rozhovor a přejeme jí hodně štěstí jak v pracovním, tak i v osobním životě a kolem sebe jen samé úsměvy!!!

Poznáte, pod kterou maskou medvěda se schovává paní vychovatelka Kopecká? SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 8 - BŘEZEN 2015

V pondělí, hned po jarních prázdninách, vypuklo u nás ve škole karnevalové veselí. Žáci, kteří navštěvují školní družinu, si přinesli různé kostýmy, převlékli se do nich a hurá do velké tělocvičny. Po promenádě všech masek se tancovalo a soutěžilo.

Nevíš, kde je Ferda mravenec? 

Poté měla pravá medvědí porota nelehký úkol – vybrat mezi všemi maskami ty nejoriginálnější, a tady jsou:

Užili jsme si zábavné odpoledne a už teď se těšíme na příští rok. Za tým vychovatelek ŠD Jana Jenišová

Nepřehlédněte!!!

Podpořte naši školu!!!

Vymysleli jsme akci Den Země s veřejností, který se uskuteční v areálu školy 23. 4. 2015 od 13 hodin. Na Den Země s veřejností Vás všechny srdečně zveme. Budete si moci zahrát ekologické hry - na včely, žáby, vyzkoušet ekologická měření vody či půdy, zjistit něco o kompostu a rozkladu odpadků a také si vyrobíte spoustu dárečků. Dejte nám hlas na webu http://zeleneskoly.cz/portfolio/cz/den-zeme-s-verejnosti . Děkujeme! SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 9 - BŘEZEN 2015

Jak a proč původně vznikl, nám z ověřených zdrojů zjistil Ivo Teplý z 6. třídy První ročník Měsíce knihy se konal v roce 1955. Jeho hlavním úkolem bylo to, aby se knihy dostaly ke všem občanům, zvláště mládeži. Kniha měla plnit ideově výchovné poslání. Po Sametové revoluci v roce 1989 už Měsíc knihy přestal být oficiálně řízenou akcí. Od roku 1996 probíhá v České republice tzv. Týden knihoven. Jeho hlavním cílem je zviditelnit knihovny jako místa, kde si děti i dospělí mohou knihu vypůjčit, ale také jako kulturní zařízení. Týden knihoven vyhlásil Svaz

knihovníků a informačních pracovníků České republiky. Měsíc knihy oslavují i nadále některé z knihoven, knihkupectví či škol. Knihkupectví nabízejí zákazníkům v průběhu měsíce března výrazné slevy na nákup knih a pořádají zajímavá setkání s autory. Již zmiňovaný svaz v posledních letech organizoval akci s názvem Březen – měsíc internetu a v roce 2010 vyhlásil nultý ročník akce Březen – měsíc čtenářů.

V současné době má kniha velkého soupeře v podobě internetu a dalších médií, proto by měl být zejména u mladé generace kladen důraz na důležitost knihy v životě člověka od jeho nejranějšího věku.

Proto, rodiče, čtěte dětem pohádky! Také u nás na škole jsme si nenechali svátek určený knihám ujít. Celý druhý stupeň se společně s páťáky nevyhnul dotazníku - Portrét čtenáře, který by měl alespoň trochu ukázat, jak je to mezi žáky s četbou a se vztahem ke čtení. V 6. a 7. třídě proběhl literární projekt – O čtenářství a o knihách. V hodinách slohu se psalo o vztahu ke knihám. A aby toho nebylo málo, tak i kontrolní diktáty se týkaly knih a knihoven. Bylo to oslava vskutku okázalá!!! Ony si to knížky totiž zaslouží!!!

Obecný portrét čtenáře Zajímalo by vás, jak je to se čtenářstvím u žáků 5. – 9. ročníků naší školy? Zjistili jsme to! 129 žáků (66 kluků a 63 dívek) nám odpovědělo na několik otázek ohledně četby. V 5. třídě odpovídalo 26 žáků (17 kluků a 9 dívek), šesťáků odpovídalo také 26 (8 kluků a 18 dívek). V 7. třídě odpovídalo 17 kluků a 9 dívek, tedy 26 žáků. Osmáků bylo 25, z toho 12 kluků a 13 dívek a v devítce odpovídalo opět 26 žáků (12 kluků a 14 dívek). Dotazníky jsme zpracovali a o některé postřehy se s vámi nyní podělíme.

1. Čteš rád/a? 5. A 21x rád/a 6. A 22x rád/a 2x jak kdy 2x nerad/a

7. A 15x rád/a

2x jak kdy 5x nerad/a 1x napůl

8. A 20x rád/a 9. A 17x rád/a 6x jak co 2x nerad/a

3x někdy 6x nerad/a 2x podle toho co


3x jak kdy 5x nerad/a 1x záleží co 1x něco mezi 1x jen když mám vybitý mobil a je obsazená TV a PC, tak jo

2. Jak často čteš? Kolik času věnuješ četbě v běžném dni? 5. A Nejčastější odpovědi: 1 hodinu; okolo 15 8. A Nejčastější odpovědi: okolo 1 až 2 hodin minut; každý den

Pár jiných odpovědí:


Skoro žádný, čtu jen ve vlaku. Každý večer. Čtu, když se mi chce. Každý den nečtu, ale když začnu číst knihu, co mě baví, dokážu ji číst hodně dlouho. Když mě kniha zaujme, tak se jí klidně věnuji každý volný čas. Čtu většinou o víkendu, nebo když mám čas. Když je to dobrá a zábavná knížka tak i 2 hodiny.

Každý den věnuji četbě každou chvilku volného času. Podle toho, jakou má náladu a jak se cítím. Každý den 3 kapitoly. Moc ne.

6. A Nejčastější odpovědi: od půl po 2 hodiny Pár jiných odpovědí: Tři strany. Tak akorát.

Podle knihy. Skoro vůbec.

9. A Nejčastější odpovědi: vůbec; jak kdy

7. A Nejčastější odpovědi: od 20 minut po 2 hodiny

Pár jiných odpovědí: Jen večer, když mám náladu. Některé knihy přečtu v ten den, kdy si je půjčím. Docela často, většinou čtu večer před spaním. Záleží na tom, jestli mám trénink. Jinak si čtu vždy před večeří. Něco čtu pořád, ale knihy tak jednou za 4 dny. Málo, podle knihy. 45 minut měsíčně časopis a docela dost třeba na internetu.

Pár jiných odpovědí: Jak kdy, podle volného času. Moc často nečtu. Když mám čas a zajímavou knihu, tak jsem schopná ji přečíst i víckrát. Jen když se nudím. Nejsem zrovna největší čtenář. Čtu jen o víkendech nebo o prázdninách. Poslední dobou už moc nečtu, ale chci to vylepšit! Jak kdy, většinou když je venku škaredě a já už se hodně nudím. Když mě knížka zaujme, věnuji jí klidně každou volnou minutu… Do té doby, než přestanu vnímat, co čtu.

3. Četli ti rodiče, když jsi byl/a malý/malá? 5. A 2x ne 6. A 1x ne 7. A 6x ne 8. A 4x ne 9. A 4x ne 23x ano

25x ano

20x ano

20x ano 1x občas

22x ano

4. Kolik knih máte ve své knihovně? 5. A Nejčastější odpověď: hodně (13x) 8. A Nejčastější odpověď: okolo 50 Ostatní odpovědi se pohybovali od 9 knih až po 120.

Výjimečné odpovědi:

6. A Nejčastější odpověď: hodně; okolo 40

Nevím, ale máme dvě knihovny. Doma máme hromadu knížek na půdě, v obýváku, v pokoji,… Máme 4 plné knihovny. Asi 4 poličky. Ostatní odpovědi se pohybovaly od 6 knih po 1000.

Pár jiných odpovědí: Plnou velkou knihovnu v mém pokoji. Přes 5 určitě! Ostatní odpovědi se pohybovaly od 5 po 200 knih.

7. A Nejčastější odpovědi: 30; 50; 100; hodně Výjimečná odpověď: Hodně, ale ještě žádná není dočtená. Nespočitatelně. Měl jsem knihovnu, už ji nemám, protože jsem to přečetl. Ostatní odpovědi se pohybovaly od žádné knihy po 100.

9. A Nejčastější odpovědi: 100; 20; hodně Výjimečná odpověď: Všude pod postelemi. Nevím, ale pár jich tam je. Doma jich máme hodně moc. Okolo 100, a to nepočítám knihy na půdě. Ostatní odpovědi byly od žádné až po 400 knih.


5. Jak vyhledáváš knihy, které by sis rád/a přečetl/a, které by tě mohly zajímat? 5. A Nejčastější odpovědi: V knihovně; na internetu; dostávám je Pár jiných odpovědí: Tak asi podle autorů… Podívám se do čítanky.

U mého dědečka. V časopisu, co dostáváme ve škole.

7. A Nejčastější odpovědi: V knihovně; na internetu

6. A Nejčastější odpovědi:


V knihovně; od kamarádů

Pár jiných odpovědí: V katalogu knih, který dostáváme ve škole. Podle zadní strany knihy. Zajdu do knihkupectví a paní prodavačka mi něco doporučí. Nebo mi knihu někdo dá a mně se líbí, a tak přečtu celou sérii. Vzadu si přečtu o čem to je anebo si přečtu úryvek. Podle obalu, a když mám nějakou knihu, přečtu si první dvě stránky.

8. A Nejčastější odpovědi: Přes internet; v knihovně; v knihkupectví; na doporučení někoho

Jiné odpovědi: Nějaké mi koupí babička. Podle někoho, kdo už si ji přečetl, nebo když mě zaujme film.

Dozvídám se od kámošů nebo jen tak v knihovně hrabu, až najdu… Jdu po knihovně a podle toho, co je napsáno vzadu, si vyberu knihu. Kupuji si je, ptám se známých, jestli ji nemají a jestli by mi ji nepůjčili. Čtu pořád ty samé dokola, ale občas zase přijdu na novou knihu, takže pak nějaká přibude. V knihovně od prověřených autorů. Podle filmu, žánru a podle obalu.

9. A Nejčastější odpovědi: V knihovně; na internetu; nevyhledávám/nezajímám se

Jiné odpovědi: Buď mi je někdo doporučí, nebo si je koupím. Většinou je dostávám, někdy si knížku půjčím nebo koupím na něčí doporučení.

6. Co hledáš v dobré knize? 5. A Nejčastější odpovědi: Napětí;


dobrodružství; zábavu

Napětí; dobrodružství; zábavu; příběh



Vyvrcholení. Spolupráci… Krev a upíry. Dobrý text.

Většinou hlavní postavy. Co se stane, když se něco pokazí. Nic, jenom mě musí zaujmout.




dobrodružství; zábavu; dobrý příběh Pár jiných odpovědí: Info; dobré postavy; věd; zajímavost; minulost; sport; zvířata; vtipné situace; nečekané momenty; napětí; pointu; To, co si rád přečtu. Komediální fantasy dobrodružství. Nic moc, mám knihy vybrané z filmů.

dobrodružství; dobrý děj Pár jiných odpovědí:

Zábavu; dobrý děj; napětí

Dobré rozpoložení postav a dobré prostředí. Poučení – něco, co by mě mohlo ponaučit. Dobrodružství, vraždu. Lásku, smysl, spisovatel. Nevyřešené záhady, romantiku. Zajímavosti, reálný život (zkreslený), v realitě by se to nikdy nestalo.

Nějakou romantickou zápletku. „Hrátky“ s češtinou. Nové vědomosti, zajímavosti, aby mě příběh zaujal.

Část mého života. No, hodně čtení, málo obrázků.



Ponaučení, zábavu, trochu lásky a hlavně pevné přátelství a dobrodružství.

7. Co děláváš, když dočteš dobrou knihu? 5. A Nejčastější odpovědi: Přečtu si další díl; vezmu 7. A Nejčastější odpověď: Hledám si další/jinou knihu; přečtu si ji znovu

další/pokračování (9x)



Dám ji to mé knihovny a na noční stolek si dám novou. Napíšu si ji do čtenářského deníku a pak se vrhnu na další knihu. Jdu do knihovny a půjčím si knihu od stejného autora (většinou si půjčím 3 až 4). Vyhlížím si další knížky, podobné té předchozí. Mrzí mě to. Povídám si o ní s rodiči.

Podívám se na začátek, a když je čas, začnu znovu číst. Doporučím knihu někomu jinému. Rozečtu další. Dám ji do regálu. Chtěl bych vše zapomenout a přečíst ji znovu. Přemýšlím o ní. Přečtu si ji znovu. Srovnám si v hlavě děj atd. Ten pocit neznám…

6. A Nejčastější odpovědi: Najdu/vezmu si jinou; hledám/přečtu si pokračování

8. A Nejčastější odpověď: hledám


další/podobnou/pokračování; podívám se na film

Pár jiných odpovědí: Buď si přečtu znovu, nebo se kouknu na film o ní. Zapíšu si to na papír a hned druhý den si vezmu další. Řeknu kamarádům, ať si ji přečtou taky. Někdy si ji přečtu znovu. Napíšu o ní ve škole na známky. Dám ji až nahoru do knihovny, tam si dávám knihy, které Řeknu to mámě. Nebo to, co normálně. chci ještě číst. Jsem rád, že mám co napsat do čtenářáku. Napíšu si o ní něco do deníku. Zhlédnu film a porovnám. Většinou si ji ještě přelistuju. Spím (čtu hlavně v noci). Jsem naštvaný. Většinou se někoho zeptám, jestli ji nechce půjčit a přečíst Dám ji do knihovny na dobré místo, abych na ni pořád si ji. viděla. Někdy si o ní něco napíšu. Jsem ráda, že jsem ji dočetla a vím, Většina skvělých knih má Nejčastější odpověď: jak to dopadlo. Ale zároveň mě to pokračování, takže po tom, co dočtu Hledám si další/pokračování té štve, protože je konec – problém jeden díl, čumím do stropu a ptám první s dobrými knihami je ten, že je se sama sebe, proč to skončilo tak Pár jiných odpovědí: chcete dočíst, ale nechcete je dočíst. de*ilně a kýčovitě. Zjistím si, jestli nemá pokračování, Když se mi hodně líbí, tak si ji někam Tak jsem rád, že jsem vůbec nějakou ale většinou mě druhý díl nebaví. založím a za pár dní až týdnů si ji knížku dočetl. Čtu lepší. přečtu znovu. Napíšu referát. Většinou nad ní přemýšlím. Kouknu se na PC na recenze.

9. A

8. Co rád/a čteš? Bylo vypsáno 11 žánrů, ze kterých si mohl každý vybrat a označit ty/ten, který rád čte.

5. A Nejčastější 6. A Nejčastější 7. A Nejčastější 8. A Nejčastější 9. A Nejčastější odpovědi: sci-fi (15x); detektivky (14x); pohádky (10x); romány (8x); mýty a legendy (7x)

odpovědi: detektivky (22x); sci-fi (13x); mýty a legendy (12x); horory (9x); romány (8x); povídky (8x); pohádky (5x)

odpovědi: sci-fi (17x); horory (13x); mýty a legendy (12x); detektivky (11x); romány (6x); povídky (4x)

odpovědi: sci-fi (13x); horory (11x); romány (11x); detektivky (10x); mýty a legendy (8x); povídky (4x)


odpovědi: romány (14x); sci-fi (12x); horory (7x); detektivky (7x); mýty a legendy (7x); povídky (7x); pohádky (4x)

9. Jak se podle tebe stane z člověka dobrý čtenář? 5. A Nejčastější odpověď: Když bude 7. A Nejčastější odpověď: Když ho to baví (6x); hodně/často číst. (14x)

čte hodně knížek (5x); čte pravidelně (4x)



Když čte svůj oblíbený žánr a když se snaží mít knihy rád. Když najde knihu nebo autora, který ho baví. Když čte plynule. Stále číst, jako sportovec, když trénuje. I čtení se musí stále trénovat.

Talent. Když najde knihy, které ho osloví, a s chutí si přečte další. Když většinu času jenom čte. Pořád jenom číst, jinak ne! Musí číst knihy.

6. A Nejčastější odpověď: Hodně/často čte

8. A Nejčastější odpověď: Když čte, co ho baví; hodně čte

(14x); baví ho to (5x)



Že tomu čtení věnuje hodně času. Číst často, pamatovat si, číst nahlas. Podle mého dobrý čtenář neexistuje. Narodí se. Nebo hodně čte. Dobrým výběrem knih. Musí hodně číst, ale podle mě čtení člověka prostě baví, tak rád čte. Nebo ho čtení prostě nebaví, tak se tomu nevěnuje. Když už od mala čte, tak se jeho jazykový cit rozvíjí.

Miluje knihy. Najde si oblíbené žánry a nesedí u počítače. Když vypadne elektrika, tak se začtou do knihy a tak pořád dokola. Že čte skoro furt. Když přečte 10 knih. Hlavně musí rád číst, potom už to půjde samo. Když si aspoň 10 minut každý den sedne a vezme si oblíbenou knihu a čte.

9. A

Nejčastější odpověď: Když čte knihu,

která ho baví Pár jiných odpovědí: Musí najít vhodnou knihu. Že má k tomu vztah a je k tomu veden postupně, věkem. Když čte někdo celý život… Podle mě není špatný a dobrý čtenář. Záleží na člověku. Když ho ta knížka pohltí. Nijak. Každý člověk si musí najít knihu podle jeho gusta. Takovou, která mu sedne. Když si najde knihu s tématem, které ho baví.

Nejčastěji zmiňované tituly od našich žáků: Deník malého poseroutky – Jeff Kinney – 13x Harry Potter – J. R. Rowlingová – 8x Babička drsňačka – David Walliams – 7x Hvězdy nám nepřály – John Green – 6x Klub záhad – Thomas Brezina – 5x

A jak jste na tom vy? Čtěte rádi a věnujete knížkám dostatek času?

„Květiny a knihy jsou pro mnoho lidí

právě tak nezbytné jako denní chléb.“

„Bojte se člověka, který přečetl jen jednu knihu.“

H. De Balzac


D. Diderot

O čtenářství a o knihách Knihy a jejich četba se staly tématem projektu v hodinách literární výchovy šesťáků a sedmáků. Projekt byl rozdělen do dvou částí. V první části každý žák představil „doporučujícím plakátkem“ svou oblíbenou knihu. Ostatní hodnotili, který z plakátků je nejvíce zaujal a popř. nalákal k přečtení dané knihy. Hodnotilo se nejen zpracování, originalita, ale hlavně informace vypovídající o knize. Druhá část probíhala mimo školu. Šlo o průzkum nazvaný - Kniha mého srdce v období dospívání… Žáci oslovili své příbuzné, starší sourozence, sousedy či známé, aby zjistili, která kniha patřila k nejoblíbenějším v době jejich dospívání. Vedli si skvěle, protože získali 167 odpovědí, z toho 97 od žen a 70 od mužů.

A jak byly zastoupeny věkové kategorie?

1 ve věku 15 let  11 ve věku 16 – 19 let  8 ve věku 20 – 29 let  39 ve věku 30 – 39 let  49 ve věku 40 – 49 let  17 ve věku 50 – 59  31 ve věku 60 – 69 let  10 ve věku 70 – 79  1 ve věku úctyhodných 92 let!!! Oblíbených titulů bylo nepřeberné množství, některé se objevily vícekrát: 12krát - Babička Boženy Němcové; 6krát - Malý princ Antoina de Saint-

Exupéryho; 5krát - Robinson Crusoe Daniela Defoea; 4krát - Rychlé šípy Jaroslava Foglara; 3krát – Říkali mi Leni Zdeňky Bezděkové; Bílý tesák Jacka Londona; Lovci mamutů Eduarda Štorcha

2krát se objevilo 13 dalších titulů: Osudy dobrého vojáka Švejka Jaroslava Haška; Záhada hlavolamu a Hoši od Bobří řeky Jaroslava Foglara; Robinsonka Marie Majerové; Metráček Stanislava Rudolfa; Dům u nemocnice Valji Stýblové; Jana Eyrová Charlotte Brontëové; Čachtická paní Joža Nižnánského; Kapitán Nemo J. M. Tosky; Dvacet tisíc mil pod mořem Julese Verna; Vinnetou Karla Maye a Tři mušketýři Alexandra Dumase. SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 15 - BŘEZEN 2015

Kniha

je sešitý nebo slepený svazek listů nebo skládaný arch papíru, kartonu, pergamenu nebo jiného materiálu, který je popsaný, potištěný nebo prázdný s vazbou a opatřený přebalem. Kniha je též literární práce nebo hlavní oddíl této práce.

… voní, šustí, skrývá nebo odkrývá tajemství, poučuje, vzdělává, uklidňuje, radí, překvapuje, … Osoba se zaujetím pro knihy je označována jako knihomil. Kolik takových knihomilů na naší škole najdeme, asi přesně nezjistíme, ale jaký vztah mají někteří žáci ke knihám, se určitě dozvíme. V hodinách slohového vyučování psali žáci na téma:

Čím je mi kniha? Můj vztah ke knize? Můj

vztah ke knihám je dobrý a hodnotím ho spíš jako kladný. Chce to jenom vybrat si správnou knihu, pak už to jde samo. Jenže vybrat tu správnou knihu dá občas pořádně zabrat. Tuhle jsem šla do knihovny. Říkám si, že si jen tak nějakou vyberu z police a půjdu. Jenže ono to tak jednoduché nebylo. Přišla jsem domů, začala číst knížku a už u třetí kapitoly jsem knížku zavřela. Další den jsem zkusila číst dál. Pročetla jsem se do půlky a dala si přestávku. Když jsem knížku dočetla, vůbec jsem nevěděla, jaký byl smysl příběhu. Tak se může stát knížka nudnou. Takže je velmi důležité si správě vybrat. V některých případech mě hodně překvapuje, jak to mohl někdo vydat, přesto knihy i nadále zůstávají největším bohatstvím na Zemi. Aneta Břeňová, 9

Knihy?

No,… poslední dobou jsem je dost zanedbávala. Ale nebyl prostě čas. Anebo jsem neměla zrovna žádnou knihu, kterou bych chtěla číst. Jenže přišly Vánoce a já knihu dostala. Protože jsem se o vánočních prázdninách nudila, začala jsem číst. Ta knížka mě hned vtáhla do děje a já se od ní nemohla odtrhnout. Najednou mě začalo bavit číst. A nemohla jsem se dočkat, až knihu dočtu a zjistím, jak to skončí. Budou spolu? Nebudou? Když jsem knihu dočetla, přišla jsem si tak zvláštně prázdná. Za pár dní prázdniny skončily a já už zase neměla na čtení čas. Naštěstí následovaly jarní prázdniny, na které jsem si opatřila jinou knihu od stejného autora. Líbila se mi stejně jako ta první. Takže teď už se těším na další prázdniny a na další čtení. Kája Nespěšná, 9

Ano, knihy čtu. Když se mi chce. Čtu romány, detektivky, deníky, fantazy a spoustu dalších. Jako každý, chodím do knihovny (nebo spíš mamka) půjčovat knížky. Mně osobně přijde knihovna moc daleko. Ke knihám také chovám úctu. Nepíšu do nich, netrhám stránky ani po nich nešlapu. Když se mi nějaká knížka opravdu líbí, tak se do ní začtu a neodtrhnu se. S mým bratrem je stejně, i když jeho nepřítelem je čtení. On to má jako povinnost, já jako odpočinek. Jako malá jsem toho přečetla až až. A jsem na to v celku hrdá. Teď už nečtu tolik. Dříve jsem knížku přečetla rychle a neřešila jsem o čem je. Teď už si vybírám víc. A musím říct, že si většinou vyberu dobře. Bára Boušková, 7


Já

můžu sama za sebe s klidným srdcem říct, že mě četba baví. Inspiruje mě, je to můj čas na odpočinek. Když mě kniha zaujme, tak jsem schopná ji přečíst na jeden zátah. Při čtení se dostanu jakoby do úplně jiné dimenze, ve které existujeme jenom kniha a já. Nevnímám okolí, čas, zkrátka vypnu a soustředím se jen na četbu. Neumím si představit den bez knihy. Kniha a četba se staly součástí mě. Kdybych nemohla číst, je to, jako bych přišla například o ruku nebo o nohu. Bez ní si neumím život představit, stejně jako si jej neumím představit bez hudby a zpěvu. Obohacuje moje vědomosti, dává mi nový pohled na svět a také se můžu těšit na další den. Anička Kosinová, 7

Kniha… Kniha jako taková je s člověkem již tisíce let, sice tehdy to nebyla úplně kniha, ale na tom nezáleží. Kniha je pro mě někdy povinnost, jindy osobní záležitost a někdy prostě něco, čím si zkrátím čas. Čtení knihy je dobře strávený čas, protože rozšiřuje slovní zásobu, obzory a tak. Ale tohle přede mnou napsalo již tolik lidí, že to asi nemá smysl začínat. Já se chci bavit o knize z výše zmíněného pohledu - osobní záležitost. Kniha může být, či kolikrát je, únikem do jiného světa (záměrně neříkám lepšího, ne vždy je vše v knihách krásné…). Pomocí knihy se můžeme dostat do středu bitvy, do zamilovaného vztahu či do neexistujících světů. Čím je tohle pro mě osobní záležitost? Jeden svět mi nestačí. Jasně, je to tu celkem fajn, ale mám možnost se teoreticky dostat jinam, kde se staly jiné události, řeší se nové věci nebo ty staré novými způsoby. Rád při čtení poslouchám hudbu, dodává to, zvláště v některých pasážích, téměř až „epický“ pocit. Když už mluvím o pocitech při čtení, nejlépe se čte při bouřce. Nevím proč, ale pád kapek na okno je pro mě záležitost kombinující něžnost a tvrdost zároveň, stejně jako kniha. Musím se přiznat, že nečtu až tak moc, ale když mě kniha zabaví, musím ji přečíst naráz. Je to nutkání, co nepřemůžu. Takže, čím, že je pro mě kniha? Únikem, pomocníkem, zachráncem. Mám knihy rád. Vojta Pilař, 9

„Musíme přečíst hodně knih, abychom zjistili, o čem je život, a musíme hodně zažít, abychom přišli na to, že buď špatně žijeme, nebo jsme četli špatné knihy.“ Z. Ortová Můj

vztah ke knihám je lepší a lepší. Vřelejší a vřelejší. Dřív pro mě knížky nebyly nic zajímavého a nebyl čas (vlastně ani chuť) je číst. Vždy, když jsme se dohadovali, jestli je lepší film, nebo kniha, byla jsem na straně filmů. Ovšem to se pomalu, ale jistě mění. Navzájem jsme si k sobě s knihami našly cestu a já je začínám víc a víc chápat, obdivovat a vyhledávat. Poznala jsem, jaký je to pocit, nemoci se odtrhnout od příběhu a čekat, co přijde, nemoci přestat otáčet stránky (třeba ve dvě v noci), čichat ke každé stránce a utéct daleko od reality. Filmy jsou předvídatelné a rychlé, knížky mohou vždy překvapit a je jen na nás, jak dlouho je budeme číst… Kouzlo knížek vidím i v tom, že i přesto, jak je vše dokonale popsané, si může každý postavy i místa představit jinak – po svém. Momentálně žádnou knížku rozečtenou nemám, ale těším se, až se nechám lapit do řádků nějaké další. Kája Hynková, 9 SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 17 - BŘEZEN 2015

Nakreslila Lea Kučerová

Kniha je můj nejvěrnější přítel. Když listuji stránkami, je jasné, že se podívám kamkoli. Třeba do tichého lesa, ve kterém můžu potkat hraničáře nebo krásného elfa, či snad na oblázkovou pláž rozbouřeného moře. Je jen otázkou času, kdy na obzoru zahlédnu pověstného Bludného Holanďana. Je snad ještě lepší věc, kterou mi kniha v pevné vazbě může zaručit. To já jsem hlavní hrdina, který všechna ta úžasná a nebezpečná dobrodružství prožije, ztratí nebo naopak získá nové přátele. Co pro mě ale kromě těchto důležitých, pro mě důležitých, faktů kniha znamená? Možná to, že chvilkové odpoutání se, útěk od skutečné reality do té psané, mě dokáže potěšit. Být chvíli jinde je skvělé! Život bez knih by byl nezajímavý a nudný, bez zpestření a bez nových informací, které se právě díky knihám můžeme dozvědět. To si myslím já, Lea Kučerová, 9

Já

osobně čtu moc ráda. Snažím se číst každý den, ale někdy to nevyjde. Někdy mě kniha zaujme natolik, že čtu pořád a přečtu ji rychle. Občas mě kniha nebaví, ale snažím se ji dočíst. Na knihu si najdu čas vždy. Podle mě by měl číst každý, protože knihy nám dávají ponaučení a rady. Každý by měl přečíst nějakou knihu, komiks nebo třeba časopis. Když jsme byly malé děti, rodiče nám četli pohádky. Ale teď, když jsme starší, je většina z nás líná a radši si pustí film. Já osobně si ale raději přečtu knihu. Michaela Hotařová, 7

Když jsem byl malý, měl jsem rád knížky, na které jsem se mohl dívat a které mi máma četla. Každý den jsem chtěl, aby mi četla zase a zase. V první třídě jsem se chtěl naučit číst, abych si ty knížky mohl číst sám. Když jsem se naučil číst, rád jsem četl menší knihu - Kouzelná školka. Ale jak jsem rostl a rostl, tak mně už knihy nepřišly moc zajímavé. Ke čtení jsem se vrátil jen kvůli tomu, že to bylo povinné. Nejvíce jsem četl knihy Klub záhad, které mě moc bavily. Každý den jsem si po škole přečetl pár stran. Ale jak šel čas, tak mě to přestalo bavit. Nebylo moc knih, které bych četl rád. Ale nakonec jsem našel knihu, která mě zaujala. Po jejím přečtení jsem zase neměl co číst, ale s pomocí bratra jsem poznal novou knihu - Deník malého poseroutky: Samá smůla. Zatím mi nepřijde tak moc zajímavá, abych ji musel číst celý den, ale myslím si, že když ji budu číst víc a víc, tak se mi může zalíbit. Doufám, že až ji dočtu, tak najdu další dobrou knihu. Kevin Hynek, 7

Nemyslím si, že bych patřil mezi velké čtenáře, spíše naopak. Většinou se večer v posteli dívám na filmy, ale někdy mám období, ve kterém bych četl klidně celý den. Často mívám se čtením problém, obzvlášť když musím číst ve skupině od sedmi lidí výše. To pak koktám, nedokážu přečíst ani jedno slůvko a cítím se hrozně trapně. Mamka mi často dává jako trest povinnou četbu. V tu chvíli čtení nesnáším ze všeho nejvíc, ale jakmile trest skončí, stejně si do postele vezmu knížku a čtu třeba až do půlnoci. Lukáš Parák, 9


Víte, že pro knihu nemusíte chodit do knihovny ani do knihkupectví? Stačí zajít za paní učitelkou Škraňkovou… Ve škole si toho moc koupit nemůžeme. Pro pamlsky, svačinky nebo zapomenuté školní potřeby zamíříme do bufetu, drobné mince můžeme naházet do nápojového automatu a oběd nám prodá vedoucí školní jídelny. A to je všechno. Opravdu? Kdepak! Ve škole si můžeme koupit zážitky, můžeme se nechat odnést do říše fantazie a zahnat nudu. Nevěříte? Stačí zalistovat v nabídkovém katalogu, který nabízí dětské knihy a vybrat si. A až objednané knihy přijdou, tak se nadechnout té úžasné a opojné vůně papíru a tiskařské barvy, obracet stránky a číst a číst a číst. Všichni vědí, že knihy si mohou objednat u mě prostřednictvím třídního učitele. Knihy objednávám z 3 nakladatelství – Albatros, Fragment a Mladá fronta většinou 3krát do roka. Největší zájem je o knihy nakladatelství Albatros, vedou knihy o Winx, Minecraft, publikace s lego kostičkami nebo knížky s velkými písmeny a barevnými obrázky pro začínající čtenáře. Děti si objednávají i křížovky, sudoku, dětské zeměpisné atlasy a někdy je znát, že některé knihy zaujaly i jejich rodiče.

A já? Většinou neodolám a také si knihu objednám, i když mám doma knížky snad úplně všude. A k něčemu se vám přiznám. Jsem hrozný čtenář. Přečtu si začátek a potom konec, a když vím, jak to dopadne, knihu v klidu dočtu. V tom mě nenapodobujte! Ale když vás nějaká kniha zaujme, tak přijďte, ráda vám ji objednám. Monika Škraňková

Co na to naši mudrcové? I anketa s našimi nejmenšími musí zůstat samozřejmě tematická. Proto jsme se dětí zeptali:

Co dělá spisovatel? Páťa, 2. A

Jáša, 2. B

Jolanka, 2. B

Píše knihy, abychom měli co číst.

Kuba K., 2. A

Píše knížky, básničky, příběhy o něčem.

Spisuje.

Kryštof, 2. B

Honza Hr., 2. A

Píše knihy.

Píše knihy a písničky a pro děti a dospělé. Karolínka, 2. B Píše knihy a básničky.

Vymýšlí knihy.

Davídek Ř., 2. B

Ondra, 2. B

Kryštof, 2. A

Píše nové knížky nové i staré.

Vymýšlí, co napíše.

Vojta, 2. B

Dělá nové knížky, grafik to upraví a kopírka to okopíruje víckrát.

Štěpa P., 2. A

Píše knížky a dělá skladby.

Klárka, 2. B

Vymýšlí, jak bude kniha dlouhá.

Verča, 2. B

Lucka, 2. B

Píše knihy a texty do filmů.

Píše knihy a někdy básně i písničky.

Píše písničky.

Ankety se zúčastnily i děti z 1. A, ale odpověď byla jednoznačná u všech - spisovatel píše knihy. Je to asi tím, že si o knihách od druhého pololetí s paní učitelkou povídají a děti se učí přečtené knihy si navzájem představovat. Takže slova spisovatel a ilustrátor jim jsou známá. SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 19 - BŘEZEN 2015

To dáš!!! Přiřaď autora k jeho dílu.

KAREL JAROMÍR ERBEN BOHUMIL HRABAL EDUARD PETIŠKA KAREL ČAPEK KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ EDUARD ŠTORCH IVAN VYSKOČIL PETR JARCHOVSKÝ JOSEF KAJETÁN TYL MICHAL VIEWEGH ALOIS JIRÁSEK


Mini test pro vás připravila Marťa Drápelová z devítky

Jak probíhaly oslavy na svitavském náměstí a pár informací o této tradici, nám napsala Kristýna Kvasnicová z devítky. Letos k nám zavítal Masopust později, přestože už období masopustních veselek a průvodů skončilo. V neděli k nám poprvé zavítala agentura Rex z Brna. Bylo to trochu jiné pojetí, než jsme očekávali. Mohli jsme zahlédnout tradiční postavy i figuríny charakteristické pro 20. století. Na náměstí v průvodu se objevily cikánky, krotitelé, lvi, medvěd, prohánějící se kobyla a mnoho dalších. Průvod začínal kolem půl třetí, ale od jedné hodiny jsme se mohli krmit prasečími pochoutkami. Ale nemohli chybět ani pouťové stánky, které máme všichni rádi. Nemohla chybět zábava ani pro ty malé – kolotoč . Počasí nám přálo, ale technika ne. Nefungoval po celou dobu mikrofon. Před starou radnicí jsme mohli zahlédnout místostarostu Svitav, jak dával povolení masopustnímu průvodu ke vstupu do města.

Co je to vlastně Masopust • svátek hodování; • období od Tří králů po Popeleční středu, tou začíná půst před Velikonocemi a trvá 40 dní;

• přípravou na masopust býval čtvrtek před masopustní nedělí tzv. tučný čtvrtek; člověk se měl co nejvíce najíst a napít, aby byl silný po celý rok;

• součástí oslav je průvod masek s muzikou; • maškarní průvod putuje od domu k domu, masky jsou pohoštěny dobrým jídlem a pitím;

• tanec hospodyně s medvědem je takřka nezbytným, přináší vše dobré do domu, hojnost a plodnost;

• celé veselí je zakončeno v místním hostinci, kde se dále tancuje a zpívá, konzumuje se výslužka z průvodu, cestou poctivě ukládána do košíku - kobližky, boží milosti, koláčky;

•

v období masopustu se na královském dvoře konaly hostiny a bály, ve městech tancovačky a na vesnicích zabíjačky a vepřové hody. http://svitavsky.denik.cz/kultura_region/masopustni-pruvod-v-novem-provedeni-prilakal-davy-lidi-20150310.html


Proč zrovna Velikonoce?

Něco o historii Velikonoc …

Název „Velikonoce“ v sobě nese starý příběh, který se odehrál před mnoha tisíci lety v Egyptě. Tehdy zde existovalo malé etnikum - Hebrejové (Židé). Ti po různých peripetiích jedné noci Egypt opustili, protože v něm nechtěli déle vykonávat otrocké práce. Tato noc byla pro Židy tak významná, že jí začali říkat Velká. Od toho i naše Velikonoce. Tedy tento svátek byl a je úzce spojený s myšlenkou svobody. Tento svátek vychází na jaro, a proto někdy říkáme „svátky jara“.

Na velikonoční svátky, kdy si Židé připomínali odchod z Egypta, byl v Jeruzalémě ukřižován jakýsi Žid jménem Ježíš. Tvrdil, že zná cestu k tomu, jak poznat Boha osobně. Když se ho ptali, jak cesta poznání Boha vypadá, odpovídal, že on sám je cestou. Tvrdil, že kdo v něj uvěří, získá věčný život. Za tato slova byl nakonec popraven. Po třech dnech ale vstal z mrtvých. Mnozí tvrdí, že se jedná o legendu, jenže prázdný hrob tehdy nezpochybňovala ani Ježíšova opozice, všichni se mohli přesvědčit, že v hrobě není. Navíc se ukázalo, že to, co o sobě Ježíš tvrdil, byla pravda – tedy, že je Boží Syn a že má dokonce moc i nad smrtí. Velikonoce tedy pro křesťany znamenají připomenutí Ježíšova ukřižování a zmrtvýchvstání.

Zelený čtvrtek … Zeleným čtvrtkem začíná tzv. velikonoční triduum (třídenní). Na Zelený čtvrtek se konají dvoje obřady: dopoledne v katedrálách, večer pak v jednotlivých kostelích (farnostech). Na Zelený čtvrtek se v katedrálách setkávají kněží se svými biskupy a obnovují své kněžské sliby. Zároveň se světí posvátné oleje, které se používají po celý rok při udílení svátostí.

Velký pátek … Velikonoční Velký pátek je součástí Svatého týdne a velikonočního tridua. Na Velký pátek se připomíná smrt Ježíše Krista na kříži. Je to výhradní den v roce, kdy středem církevní liturgie a jejím vrcholným momentem je kříž.

Velikonoční zvyky a tradice - Pletení pomlázky a koledování - chlapci si

upletou pomlázku z vrbových proutků, ozdobí ji stuhou a na Velikonoční pondělí vyráží koledovat. Vyšlehají dívky za doprovodu velikonočních koled. - Barvení a zdobení vajíček

- Velikonoční beránek – symbol beránka je velmi starý, pochází již z pohanských dob. Význam má i u Židů a křesťanů (Kristus – Beránek Boží).

Bílá sobota … Bílá sobota je druhým dnem velikonočního - tridua (třídenní). Je to den, kdy Ježíš ležel v hrobě. Den ticha. Křesťané prodlévají u hrobu Pána, rozjímají nad jeho utrpením a smrtí a po celý den nekonají žádné liturgické obřady. Po západu slunce (tj. v sobotu večer) začíná velikonoční bdění (vigilie), a tím začíná slavnost Kristova – vzkříšení. Název Bílá sobota pravděpodobně pochází od bílých křestních rouch křtěnců, kteří přijali křest právě o Velikonoční noci.

Velikonoce v zahraničí … Anglie: Ženy přivazují muže k židlím a za propuštění požadují peníze. Amerika: Mnoho amerických rodin mimo návštěvy kostela se schází kolem zdobení velikonočních vajíček v sobotu večer a jejich „lovu“ v neděli ráno. Podle dětských pohádek byla vajíčka během noci přinesena velikonočním zajíčkem a poschovávaná po domě a zahradě, aby počkala na děti, až se probudí. Norsko: Kromě lyžování v horách a malování vajíček je tradicí řešení detektivek. Ukrajina: Peče se velikonoční chléb Pascha, který je zdoben různými ornamenty – osmiramennými kříži, věnci, květinami a ptáčky z téhož těsta. I tímto se liší od ruské kuliči – neozdobeného chleba politého sněhem z bílků. SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 22 - BŘEZEN 2015

Denča Nováková z devítky

Ahoj, zase se hlásíme my z šestky - Míša a Káťa. A protože jaro už je konečně tady a léto se taky pomalu blíží, připravily jsme si šaty a k nim nějaké doplňky, bez kterých by se to neobešlo.  Malé doplňky, jako jsou náušnice, nesmí chybět  Tyto šaty se budou určitě hodit všude 

Sluneční brýle proti slunci musí být 

Batoh nebo taštička, to je jedno, ale hlavně stylově. 

Boty můžou být různé, barva nejlépe podle šatů 

Obal na telefon taky nesmí chybět  Džínové šatky jsou fakt cool a budou se taky hodit všude 

Sluneční brýle musí být všude, vždyť jsou součástí outfitu 

Taštička hezky doplní celý outfit 

Řetízek nemusí být, ale když chcete být in, tak si ho určitě vezměte  Tyhle boty jsou krásné, ale vyberte si nějaké podle chuti  SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 23 - BŘEZEN 2015

Nedávno se mi zdál sen, že jsem celou noc pásla antilopy Oryx (Přímorožec) a Springbok (Antilopa skákavá), a tak mne napadlo téma březnového příspěvku - Jídlo a antilopy. Jsou to druhy nádherně ladných antilop, kterých jsou v Namibii veliká stáda nejen v přírodních parcích, ale chovají se i na farmách. Skoro jako u nás skot a prasata. Mají totiž velmi chutné a zdravé maso, na kterém si nepochutnávají jen lvi, gepardi apod. Řekne se Afrika, ale restaurace v místních kempech jsou na úrovni našich dost dobrých restaurací. Nikde žádný párek v rohlíku, hamburger…, ale výborné místní speciality. Kromě místních výpěstků ovoce a zeleniny jako je např. dýně Nara hrozivá, jsme ochutnali již výše zmiňované antilopy, zebry, krokodýla, a dokonce jsme si pohýčkali chuťové buňky i ústřicemi. Oryxe a Springboka si Namibijci váží natolik, že jim věnovali své místo i na zdejších bankovkách.

Děkujeme paní Janetě Chaloupkové, že se s námi podělila o další své zážitky. Na březnovém čísle Sokolovského koktejlu se podíleli: Šéfredaktorka: Karolína Hynková Členové redakční rady: Barbora Bártková, Martina Drápelová, Vendula Dvořáková, Kateřina Ebertová, Michal Harašta, Kristina Kösslerová, Michaela Liškutinová, Karolina Nespěšná, Denisa Nováková, Nikola Valentovičová, Hana Vodehnalová, Ivo Teplý, Vanesa Zelinková Přispěvatelé z venku: Janeta Chaloupková, Jana Jenišová, Kristýna Kvasnicová, Jitka Macenauerová, Helena Půlkrábková, Zuzana Ptáčková, Pavlína Šimková, Monika Škraňková, Alena Vašáková, deváťáci, druháci, prvňáci, sedmáci Koktejlíky kreslila: Kristina Kösslerová Za vším stojí: Petra Andresová Tisk zajistila: Jiřina Sirková

http://www.zs5.svitavy.cz/ SOKOLOVSKÝ KOKTEJL - 24 - BŘEZEN 2015

březen 2015 ZŠ a MŠ Sokolovská 1, Svitavy. V zajetí poezie a. O čtenářství a. Obecný portrét. To dáš!!!

Recommend Documents