Beszámoló a Besenyszögi Eszterlánc Óvoda szakmai munkájáról

Besenyszögi Eszterlánc Óvoda 5071 Besenyszög Vasvári Pál út 4.

Besenyszögi Eszterlánc Óvoda 5071 Besenyszög, Vasvári Pál út 4. OM: 201096

Beszámoló a Besenyszögi Eszterlánc Óvoda szakmai munkájáról 2015. 09 15.

Készítette: Balog Tiborné Óvodavezető

1


Besenyszögi Eszterlánc Óvoda Vezetőjétől 5071 Besenyszög, Vasvári Pál út 4. Tel: 06/56/ 487 073

Tárgy: beszámoló a Besenyszögi Eszterlánc Óvoda munkájáról

Besenyszög- Szászberek Óvodafenntartó Társulás Helyben

Tisztelt Fenntartó! A Besenyszögi Eszterlánc Óvoda 2014 szeptemberében számolt be utoljára szakmai munkájáról.

2014-2015 nevelési évben 2 óvodai egységünk volt, ezért mindkét óvodában folyó munkáról írni kívánok a beszámolómban.

2


TARTALOMJEGYZÉK 1. Az intézmény adatai……………………………………………………………….….….4. 2. .Működési terv………………………………………………………………………….…5. 3. Nevelőtestületi és Pedagógiai feladatok……………………………………………….…6. 4. Törvényességi feladatok…………………………………………………….….…….…11. 5. Gazdálkodási feladatok………………………………………………………….……...12. 6. Ellenőrzési terv………………………………………………………………………….14. 7. Feladat-ellátási terv………………….……………………………………………...…..15. 8. Összegzés……………………………………………………………….………………...17. 9 .Mellékletek………………………………………………………………………............18. Gyermekvédelem éves munkatervének értékelése. Zenei munkaközösség önértékelő beszámolója Egészségünkért munkaközösség önértékelő beszámolója Játékos Matematika munkaközösség önértékelő beszámolója. Fejlesztőpedagógus éves munkatervének beszámolója. Logopédus éves munkatervének beszámolója. Gyógypedagógus éves munkatervének beszámolója.

3


„A nevelés egyet jelent azzal, hogy segítsünk a gyermeknek valóra váltani lehetőségeit.” Erich Fromm

1. AZ INTÉZMÉNY ADATAI A Besenyszögi Eszterlánc Óvoda alapadataiban nem történt változás az elmúlt tanévhez képest. A 2014/2015.nevelési év munkatervéhez képest azonban változások történtek a gyermeklétszám tekintetében, hiszen 2014. szeptember elején a várható gyermeklétszám került megtervezésre, amely Besenyszög esetében 72 fő kisgyermek volt. 2015. augusztus 31re ez a létszám 86 főre növekedett. Szászberek esetében ez a gyermeklétszám 41 főről, 43 főre módosult. Ezek az emelkedések mind a két óvodában abból adódtak, hogy a nevelési év közben a településre költöztek családok, illetve a szülők dolgozni mentek. Ezért a 2,5 éves gyermeküket hozták az óvodába, valamint nevelőszülőként választották gyermekeik számára intézményeinket. A 2014-2015-ös nevelési évben a besenyszögi óvodában 1 fő óvodavezető és a 4 gyermekcsoportban 8 fő felsőfokú végzettségű óvodapedagógus, valamint 4 fő szakképzett dajka és egy pedagógus asszisztens valósította meg a gyermekek nevelését, fejlesztését szeptembertől decemberig. 2015. év elejétől azonban 1 fő óvónő és 1 fő dajka töltötte a felmentési idejét, ami igen megnehezítette óvodánk működését. Köszönjük a két kolléganő 40 éves lelkiismeretes munkáját, amit a besenyszögi óvodások neveléséért tettek. A meghirdetett álláshelyet nem sikerült betölteni, ezért túlmunkával oldottuk meg a gyermekek zavartalan ellátását. Márciustól egy hónapig betegállományba került még egy óvónő, akinek a helyettesítését szintén meg kellett oldani. Áprilistól szintén tartós betegállományba került még egy óvónő, akinek a helyettesítését már csak túlmunkával és csoport összevonással sikerült megoldani ideiglenesen. A fenntartóval történt többszöri egyeztetést követően látható volt, hogy a következő tanévtől kezdődően csoportleépítés várható, mivel kevés gyermek született városunkban. Ezért nem hirdettük meg ismételten az óvónői, és dajkai álláshelyeket. Év közben több hónapon keresztül segítették közhasznú dolgozók munkánkat, mely nagy segítség volt számunkra. /5fő/ Köszönjük a lehetőséget, és továbbiakban is számítunk munkájukra. A szászbereki óvodában a törvényi előírásoknak megfelelően csoportonként 2-2 felsőfokú végzettségű óvodapedagógus és 1-1 dajka biztosított volt 2014 szeptemberében papíron, hiszen még 2 óvónő a felmentési idejét töltötte.

4


A lecsökkent óvónői létszámot több pályázat kiírásával próbáltuk növelni, de sajnos ezek nem mindig vezettek eredményre. A tanév nagy részében 2, vagy 3 óvónő túlmunkával és délutáni csoport összevonással, valamint 1 pedagógus asszisztens, és 2 dajka látta el a gyermekek nevelését, gondozását. A tanév közben felvett 1 fő óvónő 3,5 hónap után közös megegyezéssel eltávozott óvodánkból. A dajkák munkáját az év folyamán közhasznú foglalkoztatottak segítették több hónapon keresztül, amely nagy segítség volt számunkra. /2fő/ Köszönjük a lehetőséget, és továbbiakban is számítunk munkájukra. 2. MŰKÖDÉSI TERV: A nevelési év rendjében nem történt változás. A nevelés nélküli munkanapok a munkatervnek megfelelően valósultak meg. A tanév szüneteiben, a szülőkkel előre egyeztetett módon, összevont csoportokkal valósítottuk meg a gyermekek zavartalan ellátását. Az óvodák ünnepeit a munkatervnek megfelelő időpontban és felelősi rendszerben sikerült megvalósítani. Értekezleteinket a megadott időpontokban és témákban megtartottuk. Feladat ellátási tervünket, több esetben fölülírta az élet, hiszen nem mindig sikerült folyamatosan óvónőt találnunk a kiírt álláshelyekre. Kiemelt figyelmet fordítottam az év folyamán, a dolgozók képzésére, az önképzésre mely az életpálya elengedhetetlen feltétele. Igyekeztem a kollégák ösztönzésére, segítésére és támogatására a sikeres minősítési eljáráson való részvételben. Célom, hogy olyan utat, jövőt mutassak kollégáimnak, ahol a folyamatos minőségi munka anyagi és erkölcsi megbecsülést, szakmai sikereket eredményezhet számunkra. A házi szakmai bemutató foglalkozásokat az éves tervünknek megfelelően valósítottuk meg. A betervezettől eltérően több alkalommal, hiszen a minősítésen résztvevő kolléganő a hospitálási naplójához kérte, figyeljük meg és értékeljük munkáját az ősz folyamán is ne csak tavasszal. Válócziné Szakali Tünde 2015. májusában sikeres minősítési eljáráson vett részt, ahol jogot szerzett a végleges Pedagógus II. fokozatba való besorolásra. Gratulálok a 100%-ot elért minősítési eljáráson nyújtott teljesítményéért! A betervezett továbbképzések részben valósultak meg, hiszen támogatott formában, ingyenesen nem indultak, /DIFER mérés, tehetségfejlesztés/ ezért nem valósultak meg. Voltak azonban pluszban megvalósuló térítésmentes formában szerveződő képzések, melyen 3 óvónő gyarapíthatta tudását. /Változás menedzserezése: Balog Tiborné, Erdei Adrienn, Válócziné Szakali Tünde/ 2015. tavaszán kezdte meg Közoktatás vezetői szakvizsgás képzését Erdei Adrienn tagintézmény-vezető, Jászberényben a Szászbereki Önkormányzat támogatásával. 2015. nyarán jelentkezett második szakvizsgát adó képzésére önerőből munkaidő kedvezménnyel Válócziné Szakali Tünde óvónő. /Vezető Óvodapedagógus szak, Szarvas/

5


Mindkét kolléganő továbbtanulási szándékát támogattam, hiszen vezetői utánpótlásként számítok munkájukra, megújult tudásukra, hogy a jövőben is megfelelő kezekben tudhassam óvodánk színvonalas szakmai munkáját. Ünnepeink és egyéb programjaink, a csoportok kirándulásai a terveinknek megfelelően a gyermekek számára élményekkel gazdagítva valósultak meg. 3. NEVELŐTESTÜLETI ÉS PEDAGÓGIAI FELADATOK Az előző év értékelését figyelembe vételével készült a 2014/2015–ös nevelési évünk munkaterve, melyben meghatározásra került a Helyi pedagógiai Programunkból néhány kiemelt feladat. Az új köznevelési törvény céljainak, feladatainak tükrében feladatunk volt az elmúlt nevelési években az intézmény működését és szakmai munkáját meghatározó dokumentumokban, szabályzatokban megfogalmazottak megvalósítása, a minősítésekre való felkészülés, portfóliók feltöltése. Pedagógiai munkánk megvalósítása során törekedtünk, hogy eleget tegyünk a törvényben meghatározott kívánalmaknak. Munkánkat továbbra is a közös Helyi Pedagógiai Programunk, valamint az Éves munkatervünk alapján végeztük, amely tartalmazza az intézményegységek sajátosságait, specialitásait. A nevelési év folyamán minden tettünket a gyerekek iránti elkötelezettség és gyermekszeretet motiválta. Nemcsak külsőségeiben, hanem tartalmilag is a lehető legtöbbet próbáltunk nyújtani számukra. Programunkban a 3-7 éves gyermek személyiség fejlesztését vállaltuk fel. A gyermekhez, mint egyedi, mint mással nem helyettesíthető individuumhoz és szociális lényhez, az egyéni szükségletek, különbségek ismeretében közelítünk. A tevékenységek tudatos befolyásolásával segítettük a személyiség kibontakozását, tekintettel az eltérő adottságokra, képességekre, szokásokra és a családok értékrendjének sokféleségére. A legfontosabbnak tartottuk az egészséges testi és lelki fejlődést, az egészséges életmód szokásainak kialakítását, a szükségletek és a mozgásigény kielégítését, az egészség óvását, védését az esetleges hátrányok korrekcióját. Az óvodai nevelésünk gyermekközpontú, befogadó, ennek megfelelően a gyermeki személyiség kibontakoztatására törekedtünk, biztosítva minden gyermek számára az egyenlő hozzáférést. Nevelőmunkánk folyamán tiszteletben tartottuk a gyermeki személyiséget, a gyermekek meg nem ismétlődő egyediségét. Prioritást élvezett továbbra is a játék, az olyan óvodai légkör, napirend szervezése, mely a lehető legjobban biztosította a gyerekek pszichoszomatikus és interperszonális kapcsolatainak egységes fejlődését. Felkészültünk az új gyerekek fogadására, a beszoktatás szép és izgalmas feladatára. Az intézményünk 150 férőhellyel és 6 gyermek csoporttal működött az elmúlt nevelési évben. A 2014/2015-ös nevelési évben a törvény által előírt átlagos, illetve év végére a maximum létszámnak megfelelően alakult a gyermekcsoportok létszáma.

6


Mindkettő intézményegységünkben, minden beíratott gyermeket fogadni tudtunk. Elutasított gyermek nem volt. A csoportok létszámának alakulása 2015. augusztus 31.

Makk Marci csoport: /vegyes csoport/ Nyuszi csoport: /vegyes csoport/ Maci csoport: /kis-középső csoport/ Süni csoport: / vegyes csoport// Napsugár csoport: /vegyes csoport/ Katica csoport: / vegyes csoport/ Összesen:

BESENYSZÖG 21 fő

SZÁSZBEREK

19 fő 23 fő 23 fő 21 fő 22fő 86 fő

43 fő

Besenyszögi óvodánk 100 férőhellyel és 4 csoporttal működik. Beíratott gyerekek száma 2014.október 1-ig:72 fő, 2015.augusztus 31-ig: 86 fő. Iskolába induló gyermekek száma:27fő. A 2014/2015-ös nevelési tanévre beiratkozott gyerekek száma: 86 fő. Speciális foglalkozást igénylő gyerekek száma: 3 fő SNI Logopédiai ellátást igénykő gyerekek száma: 10 fő Fejlesztőpedagógiai ellátást igénylők száma: 2 fő. BTM Hátrányos gyerekek száma: 4 fő Halmozottan hátrányos gyerekek száma: 9 fő Veszélyeztetett gyermekek száma: 0 fő A Szászbereki Tagintézményünk 50 férőhellyel és 2 csoporttal működik. Beíratott gyerekek száma 2014.október 1-ig: 41 fő, 2015.augusztus 31-ig: 43 fő. Iskolába menők száma: 11 fő. A 2014/2015-ös nevelési tanévre beiratkozott gyerekek száma: 43 fő. Speciális foglalkozást igénykő gyerekek száma: 1 SNI Logopédiai ellátást igénykő gyerekek száma: 3 fő Fejlesztőpedagógiai ellátást igénylők száma: 0 fő BTMN Hátrányos gyerekek száma: 2 ő Halmozottan hátrányos gyerekek száma: 4 fő Veszélyeztetett gyermekek száma: 0 fő Mindkét csoport vegyes összetételű a korosztályt tekintve. Ebből bejárós: Szolnokról: 4fő

7


Zagyvarékasról: 2 fő Tószegről: 1 fő Újszászról: 2 fő Célunk volt, hogy óvodáskor végére a gyermekek olyan képességekkel rendelkezzenek, hogy alkalmassá váljanak az iskolai élet megkezdésére. További feladatainknak tekintettük az esélyteremtést, a felzárkóztatás, a hátrányok csökkentését, valamint az integrált nevelés elősegítésének, folytatását. (SNI, BTMN, HH, HHH,) Vezetői célom, hogy olyan óvodai környezetet teremtsek, ahol a tehetségek felismerése, a tehetséggondozás fejlesztése mindennapi feladataink között szerepel. Ezért az óvodai nevelésünknek nemcsak az átlagos, illetve a lassabban fejlődő gyermekek fejlesztése volt a feladata, hanem ugyanolyan gondot fordítottunk egész évben a tehetséggondozásra is. Gyarapítottuk a tehetségműhelyek számát a besenyszögi óvodában, a „Ismerkedés a német nyelvvel” tehetség műhellyel az „Egészséges, mint a makk” tehetség műhely mellett. A szászberki tagintézményben nem sikerült tehetségműhelyt létrehozni, amit az elkövetkezendő tanévben szorgalmazni kívánok. Tovább folytatódott a besenyszögi óvoda egy csoportjában a kompetencia alapú óvodai programcsomag általi nevelés. Prioritást élvezett a személyi feltételek, változások zökkenőmentességének segítése, hiszen előre látható volt a személyi feltételek változása a nyugdíjazások miatt. Fontos feladatomnak tekintettem mindkét óvodánkban a nyugdíjazás előkészítését, illetve annak kapcsán kialakult személyi feltételrendszer módosítását, a leendő kolléga beilleszkedésének segítését. Vezetői célom továbbra is az emberi erőforrások szociális felhasználása, ezért hangsúlyozni szeretném a csoportmunka fontosságát. Célom a csoportépítés, a közösen vállalt feladatok teljesítése, az egymás iránti bizalom megerősítése, a szakmai nyitás egymás munkája felé. Az óvodánkban működő, mind a három szakmai munkaközösség, gyarapította a tagjainak szakmai ismereteit és módszereit. Tovább folytatódott óvodánkban a gyermekek fejlettségének mérése, a DIFER mérési módszerrel. Mérési rendszerünk alkalmazásával óvodapedagógusaink a Helyi Pedagógiai Programunkban használt speciális mérésekkel a DIFER mérőlappal, a Személyiséglapok vezetésével és valamint Szászberken a Gyermektükör segítségével mérik a gyermekek fejlettségi szintjét. E mérés sorozat meghatározott szempontsorok alapján regisztrálja a gyermekek fejlődését az óvodába érkezéstől egészen iskolás korukig. A mérés célja, hogy útmutatást adjon a gyermekek egyéni fejlesztéséhez, valamint nevelőmunkánk hatékonyságának nyomon követése. A mérés módszerei a megfigyelés, beszélgetés, rajzolás, bábozás, szituációs játékok és didaktikus játékok. Besenyszögön az óvodánkban 3 munkaközösség működött az elmúlt tanévben. A munkaközösségek az intézményi célok megvalósulását, a nevelőmunka segítését, szakmai

8


színvonal fejlesztését tűzték ki célul. A munkaközösségek munkájába az óvónők aktívan bekapcsolódtak, kihasználták az egymástól való tanulás lehetőségét, az önképzés egyik módját. Szeretném, ha nem állna meg a mérés annál a szintnél, hogy mérünk, de az eredménnyel nem kezdünk semmit. A mérést végző kollégák beszéljék meg a gyermek óvónőivel az elért eredményeket, a további fejlesztendő területeket. Nincs kellően részletes visszacsatolás a mérés eredményéről, ezért nem építik be az óvónők a gyermek egyéni fejlesztési terveibe. A jövőben erre a fontos területre nagyobb gondot kell fordítani! A 2014/2015 nevelési évünk munkatervének egyik fő feladata a felkészülés az ellenőrzésekre: törvényességi, szakmai, hatósági ellenőrzésre. A szászbereki óvoda mindkét csoportjában látogattam délelőtti foglalkozást, értékeltem az óvónő eredményes fejlesztő munkáját. A Katica csoportban töltötte kötelező szakmai gyakorlatát, és záró foglalkozását Kátainé Oláh Judit óvónőjelölt. A sikeres záróvizsgát követően gyakornokként került alkalmazásba 2015. 07. 01-től óvodánk szászbereki tagintézményébe. Minden besenyszögi óvónő tartott házi bemutatót a saját csoportjában, ahol a leendő elsős tanító nénik, az érdeklődő szülők, nagyszülők, valamint a kolléganők is betekintést nyerhettek a gyermekek mindennapi tevékenységeibe. Intézményvezetőként a besenyszögi óvoda minden csoportjában látogattam foglalkozást, értékeltem a dolgozók munkáját, megbeszéltük a látottakat. Az értékelés és önértékelés során kitértünk arra, mit végeztek eredményesen, és mire kell a jövőben odafigyelni. Gyakoroltuk az önértékelés módszerét, formáját. A tanév folyamán több szakmai megbeszélést, belső tudásmegosztó fórumot tartottunk az óvónők körében, melynek témája az önértékelés, a tanfelügyeleti ellenőrzés, és a minősítési eljárásra való felkészülés volt. A betervezett értekezleteinket megtartottuk, munkánk hatékonysága érdekében építő jellegűek voltak, a felmerülő problémákat zökkenőmentesen sikerült megbeszélni, megoldani. Alkalmanként rendkívüli esetmegbeszéléseket tartottunk, ahol mindig az aktuális feladatokat igyekeztünk megkonzultálni. Szülői értekezleteken kívül fogadóórákon került sor a szülőkkel történő egyedi beszélgetésekre, ahol a gyermekük előmeneteléről kaptak tájékoztatást az érdeklődő szülők. Három tagú önértékelési csoportot hoztunk létre, akik a nyár folyamán kidolgozták óvodánk önértékelési programját, éves és ötéves önértékelési tervét. A tudásmegosztás, valamint a kommunikáció repertoárját bővítettük a kollégák közötti digitális eszközök használatával, az e-mailen történő kommunikáció előtérbe helyezésével. A besenyszögi óvoda fennállásának 30. évfordulóját családias hangulatban a gyermekek és a dogozók körében ünnepeltük meg. Körjátékokkal, gyermekdalokkal színesítve az ünnepnapot. A szülinapi torta elfogyasztásával zártuk ünnepségünket, amit a főzőkonyhánk vezetője Kenyeresné Rózsika, ajánlott fel óvodánk számára. Ezúton is köszönöm a magam, a gyermekek és a dolgozók nevében!

9


Munkatervünk egyik fő célkitűzése a szülői házzal való együttműködés áttekintése, kapcsolatépítés, nevelési célkitűzések összhangjának megteremtése. Törekedtünk a családokkal való szoros együttműködésre, a bensőséges kapcsolat kialakítására, megtartására. A szülők és a családok elégedettségüket fejezték ki a nevelőmunkánkról, az alkalmazott nevelési módszerekről, az itt dolgozó felnőttek szakmai felkészültségéről, személyiségéről, az óvoda külső-belső környezetéről. Környezeti nevelés, környezettudatos magatartás megalapozása, környezetvédelem egész éves feladatunk volt. Gyermekvédelmi munkánk célja volt, hogy a gyermekek alapvető jogait és szükségleteit biztosításuk. Az óvoda lehetőségeihez mérten, esélyegyenlőséget teremtsünk a hozzánk járó kisgyermekek számára. Gyermekvédelmi munkánk során a törvényi szabályozásnak megfelelően nyilvántartottuk a hátrányos, és a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek ellátását. Folyamatosan figyelemmel kísértük a rendszerbe való bekerülésüket és az óvodáztatási támogatás igazolását. Az új köznevelési törvény értelmében szigorúbban kértük a gyermekek hiányzásának igazolását. Talán ennek is köszönhető, hogy lényegesen csökkent a hiányzások száma. Elértük, hogy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő gyermekek szülei is jobban odafigyelnek gyermekük hiányzásának bejelentésére. Ebben az évben minden halmozottan hátrányos helyzetű gyermek számára ki tudtam adni a kedvező igazolást az óvodáztatási támogatáshoz, mivel nem haladta meg az igazolt, és az igazolatlan mulasztások száma a törvényben megengedett napok számát. A HH és a HHH gyermekek számának alakulása 2014/2015 nevelési évben:

Besenyszög Szászberek Összesen

HH 4 2 6

HHH 9 4 13

A hátrányos helyzetű gyermekek száma csökkent az előző évhez képest, mivel a törvényi szabályozás változott. Az előírt feltételből egy, illetve kettő feltétel fennállása esetén válik a gyermek hátrányos- vagy halmozottan hátrányos helyzetűvé. Intézményünk dolgozói a rendelkezésre álló eszközök segítségével törekedtek a káros hatások ellensúlyozására. (Szükség szerinti tájékoztatás a gyermekek után járó szociális és egyéb támogatásokról, ezekhez javaslat adása, többszöri családlátogatás, odafigyelő beszélgetések a szülővel, rendszeres tájékoztatás a kisgyermek fejlődéséről, fejlesztő foglalkozások szervezése, az ezeken történő rendszeres részvétel biztosítása, valamint a külső szakemberekkel történő információcsere.). Ha az adott problémát nem sikerült magunk között megoldani, jelzéssel éltünk a Gyermekjóléti Szolgálat felé.

10


A térítési díjkedvezmény megállapítása a hatályba lévő jogszabályok az irányadók. Az intézmény részletes személyenkénti, havonkénti bontásban elkülönítetten tartja nyilván az étkezési napok számát, valamint a hozzákapcsolódó térítési díjat, illetve a díjkedvezményt. A nyilvántartás alapul szolgál az évenkénti költségvetési törvény értelmében elkészített normatíva elszámolásnak. Beilleszkedési zavarral küzdő és SNI gyermekek száma:

Besenyszög Szászberek Összesen

SNI 3 1 4

BTMN 2 0 2

2014/2015-ös nevelési évben a gyógypedagógiai és a logopédiai fejlesztést óraadó utazó szakemberek látták el. Az óvodai csoportokban az SNI, a magatartás zavarral küzdő és gyerekeket a többi kisgyermekkel együtt, integráltan neveltük. Fejlesztésüket gyógypedagógus, és logopédus valósította meg, vállalkozási szerződés alapján. A Pedagógiai Szakszolgálattal és Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottság szakembereivel együttműködtünk és támogattuk munkájukat. 4.TÖRVÉNYESSÉGI FELADATOK: Aktuális törvényi változások alapján elvégezendő feladat volt a pedagógusok felkészítése a minősítési eljárásokra, kormányhivatali ellenőrzésekre, az életpálya modell elvárásaira. Egy óvodapedagógus minősítési eljárása zajlott az elmúlt tanévben, Pedagógus I-ből, Pedagógus II-be, aki ”megfelelt” minősítést kapott. Fenntartó által meghatározott új feladatok: A Fenntartó új feladatot nem jelölt ki Intézményünk számára. Továbbra is az összehangolt, színvonalas működést, működtetést várja el tőlünk. Sikerült elérnünk a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek zökkenőmentes integrálását. Esélyegyenlőségi tervből adódó feladatokat igyekeztünk megvalósítani. Biztosítottuk az intézményen belül a szegregáció-mentességet és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését. Törekedtünk a szolgáltatásainkhoz való egyenlő hozzáférést, a hátrányos helyzetű gyerekek hátrányainak kompenzálását. Biztosítottuk az egyenlő bánásmódot, az esélyegyenlőséget, a diszkriminációmentes nevelést, a befogadó és toleráns légkört óvodásaink számára. Tanügy igazgatási feladatokat, nyilvántartásokat időben elvégeztük. Októberi statisztikai jelentés elkészítése: 2014. október 15. Létszám nyilvántartó dokumentumok kitöltése: 2014. október 15. Beiskolázáshoz szakvélemények kiállítása: 2015. március 30.

11


5. GAZDÁLKODÁSI FELADATOK: Tárgyi feltételek fejlesztését, az állagmegőrzést fontos feladatomnak tekintettem egész évben. Törekedtünk az óvoda külső és belső tereinek épségét szépségét megőrizni a nyílászárók cseréje, valamint a külső-belső hőszigetelést követően. Célunk volt, az olyan tárgyi környezet megvalósítása, ahol az épület, a csoportszoba, az udvar már külső megjelenésében is sugározza a közösség fenntarthatósági elveinek érvényesítését. Törekedünk arra, hogy az óvoda épületét, udvarát, kertjét, berendezését oly módon alakítsuk ki, hogy szolgálja a gyermekek biztonságát, kényelmét, megfeleljen testméreteiknek, biztosítsa egészségük megőrzését, fejlődését. Igyekeztünk lehetővé tenni a mozgás-és játékigényük kielégítését. Továbbra is kiemelt feladatunknak tekintjük a balesetmentes óvodai udvar megteremtését és működtetését. Fő feladatunknak tartottuk a tervszerű, tudatos és költség hatékony gazdálkodás továbbfolytatását, az óvoda eredményes működtetését és az esztétikus környezet megteremtését. A pedagógiai munka személyi és tárgyi feltételrendszerének további javítását folyamatosan szem előtt tartottuk az év folyamán. Felújítási igények prioritási sorrendben történő ütemezését kellő körültekintéssel kezeltük. Az óvoda egyidejűleg biztosította a gyermekek szabad játékának feltételeit, a megfelelő munkakörnyezetet az óvodai munkatársak számára, és lehetőséget teremtett a szülők fogadására. A nyár folyamán minden csoportszobákban elvégeztük a mindenre kiterjedő fertőtlenítéseket, az ablaktisztításokat, a textíliák mosását, vasalását, a játékok, az egyéb használati eszközök fertőtlenítését, a kiszolgáló helyiségek alapos nagytakarítását. Elkészültünk időben a szükséges kisjavításokkal, tisztasági meszelésekkel, az udvari játékok javításaival, és állagmegóvó festésükkel. A besenyszögi óvodában megvalósult fejlesztések: 2014 szeptemberében a Maci csoport teraszára az ablakok fölé árnyékoló napellenző került költségvetési forrásból. Korcsoportnak megfelelő vizuális és barkácsolási eszközöket minden tanév elején biztosítjuk a gyermekek számára az óvoda költségvetéséből. Az óvoda külső, belső hőszigetelése és nyílászáró cseréje pályázati forrásból megvalósult 2014 novemberében. A tönkrement, leselejtezett csoportszobai fejlesztő játékokat pótoltuk 2014 decemberében, hiszen a karácsonyfa alá ezek a játékok kerültek a gyermekek meglepetésére. 2015 májusában projektor beszerzésére került sor, mely a pedagógiai munkánkhoz elengedhetetlen a gyermekek fejlesztése során. A minősítések alkalmával is nélkülözhetetlen, amit eddig az önkormányzattól való kölcsönkéréssel hidaltunk át.

12


2015 májusában egy gyermekcsoportban megvalósult a szőnyegek cseréje, ami már több, mint 30 éves, és nagyon elhasználódott. A szülők támogatásából, a farsangi bevételből valósulhatott meg, amit ezúton is köszönök minden támogató szülőnek. Óvodánk udvaráról több balesetveszélyes nagymozgás fejlesztő játékot el kellett távolítani a nyár folyamán: pl. 3 db babaszoba, 1 db homokozó medence tetővel, 1db csúszda, 1 db lépegető labirintus, 1 db homokozó tető. Udvari padok, csúszdák, mókuskerekek, lovacskák, babaszobák javítása, festése megtörtént a nyár folyamán. 2015 július és augusztusában az udvari játékok közül a kéttornyú vár, a láncos híd, és a láncos függeszkedő állagmegóvó festése szintén megvalósult az óvodában foglalkoztatott közcélú dolgozók bevonásával. Az óvodánk zárva tartásának ideje alatt telepítésre került 4 új játék, amit a Besenyszögi Óvodásokért Alapítványtól kapott óvodánk. /1db baglyos forgó, 1db rugós játék, 1db csúszda, 1db kötélalagút / Köszönöm az alapítvány anyagi támogatását. A játékeszközök szakszerű telepítését köszönöm óvodánk fenntartójának! A balesetveszélyes homokozó tető helyett új homokozó tető került megépítésre az óvoda költségvetéséből, szintén a fenntartó támogatásával. Ezúton is köszönöm az óvodás gyermekek nevében a megvalósítást, és a szép kivitelezést. Terveink között szerepelt a másik balesetveszélyes homokozó tetejének cseréje is, de arra nem kaptam plusz anyagi támogatást a fenntartótól 2015. februárjában. Remélem a következő költségvetés tervezésekor figyelembe veszik kérésemet, és a megvalósításhoz több anyagi támogatást áll módjukban biztosítani az óvoda költségvetésébe! Besenyszögön évelő növények, virágok ültetése és a parkosítás tovább folytatódott a muskátlik palántázása által. A következő évben folytatni kívánjuk tulipánhagymák, nárciszok és más hagymás növények ültetésével. Pótolni kívánjuk az óvodánk udvaráról eltávolított árnyat adó fák ültetését, amit az elmúlt tanévben nem sikerült megvalósítanunk az intézményünk udvarán történt pályázati munkálatok folytatása miatt. 2015. Augusztus végén megkezdődött az óvodánk udvarának helyreállítása, a füvesítés. Pályázati lehetőségek felkutatását és a pályázatok sikeres megvalósítását segítette a fenntartó és az óvoda közötti jó együttműködés. Köszönjük a fenntartónk támogatását, segítését, az áldozatos munkát, amely által nagymértékben gazdagodhattak a besenyszögi gyermekek óvodai mindennapjainak tárgyi feltételei. A szászbereki óvodában megvalósuló fejlesztések: A nyári zárva tartás ideje alatt tisztasági meszeléssel újítottuk fel a csoportszobák és a mosdók falait, hogy egészséges, tiszta környezetben tudjuk fogadni a hozzánk járó kisgyermekeket. Tanév elején biztosítottuk a tanévkezdéshez szükséges eszközöket a gyermekek számára, ami a nevelőmunkánk zavartalan indulását kívánta szolgálni. 2014 őszén mindkét gyermekcsoport asztalterítőket kapott valamennyi gyermekasztalra.

13


A szülők támogatásával megvalósuló Mikulás rendezvény eredményeként ismét sok gyermekjáték került a karácsonyfa alá. Köszönjük támogatásukat, segítségüket, áldozatos munkájukat. A COOP rajzpályázaton ismét nyer a szászbereki óvoda, melynek köszönhetően értékes ajándékokat kaptak a gyermekek. 2015 nyarán 35 db gyermekágyat, és 35 db csúszásgátló lepedőt vásároltunk az itt alvó gyermekek számára, biztosítva számukra a nyugodt pihenés feltételét. /óvodai költségvetésből/ 2015 augusztusában 8 db téglalap alakú gyermekasztalt vásároltunk a higiénikusabb, tisztíthatóbb feltételek biztosítása érdekében. /óvodai költségvetésből/ A Napsugár csoportba babakonyhai szekrényekkel gazdagítottuk a gyermekek szerepjátékát óvodai költségvetésből. A Katica csoport is kapott szülői támogatásból babakonyhai szekrényeket, amit ezúton is megköszönök a magam, a gyermekek és a dolgozók nevében. Zárható tisztítószer tartó szekrény készült a konyha melletti folyosóra, Térkövezett terasz készült az óvodás gyermekek örömére, hiszen esőes időt követően is játszhattak a szabad levegőn óvodásaink. Járda készült az udvari játék tárolókhoz a közcélúan foglalkoztatott dolgozók bevonásával. Köszönjük a fenntartónk támogatását, segítését, az áldozatos munkát, amely által nagymértékben gazdagodhattak a szászbereki gyermekek óvodai mindennapjainak tárgyi feltételei. 6. ELLENŐRZÉSI TERV: Az ellenőrzés egyrészt a munkarend, munkafegyelem intézményi szabályzatok utasítások betartására irányult, másrészt pedagógiai, szakmai munkára, a munkavégzés minőségének vizsgálatára. Módszerei: dokumentumelemzés, megfigyelés, értékelés, önértékelés, beszámoló. A belső ellenőrzés és értékelés a Helyi Pedagógiai Program és az Éves Munkaterv által kitűzött célokra, feladatokra terjedt ki. Tervszerűen történik, tájékozódó és tematikus látogatások formájában. Az ellenőrzések az ellenőrzési tervben szabályozott módon történt. Az ellenőrzéseket az óvodavezető és az óvodavezető-helyettes végezte. A belsőellenőrzések lehetőséget adtak egymás munkájába való betekintésére, ezáltal fejlődött a kollégák önértékelése. Az óvodapedagógusok mellett a dajkák, és a technikai személyzet is sokat tett azért, hogy a nevelőmunka zökkenőmentes és zavartalan legyen. A pedagógiai munkánk alapos, átgondolt. Hangsúlyozott figyelmet kapott a készség és képességfejlesztés. Tevékenykedtetéssel, fejlesztőjátékokkal segítették a gyerekeket a

14


pedagógusok, nagy hangsúlyt fektetve a differenciálásra. A játékos ismeretnyújtásnál elsősorban a komplexitás szemlélete uralkodott. Az új ismeretek alkalmazásánál egyre több időt és alkalmat biztosítanak az óvónők a tapasztalatszerzésre, az ismeretek elmélyítésére, alkalmazására. Az óvodapedagógusok nyitottak és fogékonyak voltak az új módszerek iránt, vagyis innovatívak. Szakmai munkájuk, eredményeik, kitartásuk figyelemreméltó volt egész évben. A betervezett feladatok megvalósításáért minden óvónőnek köszönöm a munkáját. Az ellenőrzéssel objektíve megállapítjuk, hogy valami megtörtént-e, vagy sem. Az értékeléssel minősítünk: megállapítjuk, hogy ami megtörtént, létrejött, azt milyen minőségűnek tartjuk. Törekedtem arra, hogy ellenőrzéseim és értékeléseim segítőszándékúak, igazságosak és objektív jellegűek legyenek. Törvényi kötelezettség, hogy a pedagógusok munkáját rendszeresen értékeljük. Az értékelés, az elismerés mozgósít az újabb feladatok színvonalas elvégzésére. Az értékelés alapja az ellenőrzés során szerzett tapasztalat. Az ellenőrzés és az értékelés szoros kapcsolatban állnak egymással. A megfelelő pedagógiai klíma kialakításához, a kiegyensúlyozott szakmai közérzethez elengedhetetlen, hogy a munkatársak érezzék, tudják, hogy munkájukat észreveszik, értékelik. 7. FELADAT ELLÁTÁSI TERV Kapcsolataink értékelése: Az óvoda és a család kapcsolata Óvodánk a családi neveléssel együtt, azt kiegészítve látta el nevelési feladatait. Az elmúlt nevelési év egyik legfontosabb feladata volt, az óvoda és a család szoros együttműködése. Nevelésünk során az egymást segítő partneri viszonyra törekedtünk. Az elfogadás, az együttműködés, mint nevelési feladat a gyermekek érdekeit szolgálták. Alapvető célunk a családdal való jó kapcsolat megőrzése, a megfelelő információ csere. Eredményeink érdekében törekedtünk a természetes, korrekt, egyenrangú partneri viszonyon alapuló együttműködésre, a harmonikus nevelést elősegítő kapcsolattartásra. Nyitottak voltunk a családok problémái iránt. A gyermek fejlődését a szülővel egyeztetett időpontban, fogadóóra keretében beszéltük meg. A szülői hivatás segítése céljából az elmúlt évekhez hasonlóan ebben a nevelési évben is 4 alkalommal tartottunk nyílt napot a szülők számára. Célunk volt a minél szélesebb körű tájékoztatás, az otthoni nevelés elősegítése és a családi házzal való kapcsolat erősítése. Emellett a nyílt napok belső továbbképzésként is szolgáltak az óvónők részére. Családi napot szerveztünk a gyermeknappal egybekötve, ahol a gyermekekkel együtt vehettek részt a szülők, nagyszülők. Volt ugráló-vár, játszó kamion, homokvárépítés, arcfestés, tűzoltó autó, rendőrautó, KRESZ-park. Voltak óvodai rendezvények, ünnepek, ahol a gyermekekkel közösen ünnepeltünk, de voltak nyíltak, amikor bárki bejöhetett óvodánkba.

15


Tájékoztatót tartottunk a szülők részére az óvoda eseményeiről, a gyermekek fejlődéséről. Probléma esetén szakemberhez irányítottuk az anyukákat, illetve szakkönyveket ajánlottunk számukra. Nagyon sok segítséget kaptunk rendezvények, ünnepségek, kirándulások szervezésében, lebonyolításában, amit ezúton is szeretnék megköszönni a magam és munkatársaim nevében. Az óvoda és a szülői szervezet kapcsolata A szülői munkaközösséggel közösen tartottuk a munkatervben meghatározottak szerint az értekezleteket, megbeszéléseket. Az egyetértési és véleményezési jogokat minden esetben biztosítottuk számukra az intézmény működésével, dokumentumaival kapcsolatban. A Szülői Szervezet segítséget nyújtott az eszközvásárlások (játék, mozgásfejlesztő eszközök, szakmai anyagok) beszerzésénél. Az óvoda és a fenntartó kapcsolata Kapcsolatunk a fenntartóval, egyrészt a köznevelési törvényből adódóan és egyéb jogszabályok alapján hivatalos, rendszeres- másrészt pedig támogató, segítő jellegű. Törekszünk az eddigi jó kapcsolat fenntartására, erősítésére. Intézményünk működését a települések önkormányzatai kötelező feladatellátásban garantálták az elmúlt nevelési évben is. Kapcsolattartás formái: adatszolgáltatás, beszámolók készítése, információ áramlás biztosítása. Az óvoda és gyermekvédelmi szolgálat kapcsolata Óvodáink Gyermek és Ifjúságvédelmi felelősei a gyermekek védelme érdekében folyamatosan kapcsolatot tartott. Minden hónap első szerdáján jelzőrendszeri megbeszélésen vettünk részt. A kapcsolattartásról, a felmerülő problémákról a gyermekvédelmi felelős rendszeresen beszámolt az óvoda vezetőjének. Napi munkánkat a Gyermekvédelmi Szolgálat hatékonyan segítette. Egészségügyi szervek (orvosok, fogorvos, védőnők), szakemberek: védőnők, óvoda orvos rendszeresen látogatták óvodáinkat. A tanköteles korú gyermekek részére alkalmassági vizsgálat (hallás, látás, súly, magasság) mérése megtörtént. A védőnők évente több alkalommal rendszeres tisztasági ellenőrzést végeztek, melynek eredményeként nem adódott probléma, a gyermekek gondozottan járnak óvodánkba. Az óvoda és az iskolák kapcsolatai A tanítónők minden év áprilisában, májusában ellátogattak óvodáinkba, ahol betekintést nyerhettek a gyermekek mindennapi tevékenységeibe, a gyermekek szokás és szabályrendszerébe, megismerhették a gyermekek fejlettségi, neveltségi szintjét.

16


A gyermekek szintén ellátogattak az iskolába, ahol bekapcsolódhattak a különböző tanórák folyamatába. A múzeumi és iskolai pályázatokba egész évbe bekapcsolódtak csoportjaink, ahol remekül érezték magukat. Az óvoda és közművelődési intézmények kapcsolata A Művelődési Ház, a Könyvtár nevelőmunkánk kiegészítő színtere. Az ünnepekhez, jeles napokhoz kapcsolódó könyvtári foglalkozások sok új élményt nyújtottak az óvodásoknak. Az óvodai csoportok ismerkedtek a könyvtárral, valamint egy adott meséhez bábokat készítettek. A gyermekek örömmel vettek részt a foglalkozásokon. A középső és a nagycsoportosok az év folyamán több alkalommal jártak a könyvtárba, könyveket kölcsönöztek. A Művelődési Ház helyet biztosított óvodai programok lebonyolításához, és hangulatos mese előadásoknak voltak részesei. Maradandó élménnyel gazdagodva tértek vissza az óvodába a kisgyermekeink. Óvodai csoportjaink az elmúlt évben is több alkalommal látogatták a Szolnoki Verseghy Ferenc Könyvtárat, ahol mese előadásokat tekintettek meg, és maradandó élmény birtokában tértek haza. A nevelési év folyamán több alkalommal szerepeltünk óvodásainkkal a Gondozási Központ rendezvényein. Népi gyermekdalokkal, körjátékokkal, versekkel kedveskedtünk a szépkorúaknak és az ápolóknak. 8. ÖSSZEGZÉS: Visszatekintve az elmúlt nevelési évre rendkívül mozgalmas, eredményes munkával teli évet zártunk. A nehézségek ellenére óvodáinkban színvonalas munka folyik, a gyermekek az iskolai életre felkészülten hagyták el az óvodát. Úgy gondolom, hogy nevelőtestületünk szakmailag jól képzett, lelkiismeretes, az új dolgokra mindenkor nyitott, fáradhatatlan közösség. Kritikus másokkal, de önmagával szemben is. Kollégáimmal szívesen dolgozom együtt, jó velük dolgozni és büszke vagyok az óvodáinkra, az elért eredményeinkre. Úgy érzem, a 2014/2015-ös nevelési évben is sikerült megvalósítanunk a kitűzött céljainkat. A sok munkánkért kárpótlás számunkra, hogy a gyermekek örömmel jönnek az óvodába, fejlődnek és láthatjuk, hogyan nyílik ki számukra a világ. A szülők bizalmat szavaztak a dolgozóknak, nagyon sok mindenben segítették munkánkat. együttműködtek az óvodával. Kolléganőimmel az elkövetkezendő időszakban is igyekszünk úgy dolgozni, hogy az óvoda minőségi munkája a továbbiakban is teljes legyen. Megköszönve az egész éves együttműködést, megkérem a Tisztelt Óvodafenntartó Társulást, a Besenyszögi Eszterlánc Óvoda beszámolójának megvitatására és elfogadására.

17


Besenyszög, 2015. szeptember 15. Tisztelettel: Balog Tiborné óvodavezető 9. MELLÉKLETEK A. Gyermekvédelem éves munkatervének értékelése.

18


19


20


21


B. Zenei munkaközösség önértékelő beszámolója.

22


C. Környezetünkért, egészségünkért munkaközösség önértékelő beszámolója.

23


D. Játékos Matematika munkaközösség önértékelő beszámolója.

24


E. Játékos német nyelvi tehetség műhely beszámolója:

25


F. Fejlesztőpedagógus éves munkatervének beszámolója.

26


G. Logopédus éves munkatervének beszámolója.

27

Beszámoló a Besenyszögi Eszterlánc Óvoda szakmai munkájáról

Recommend Documents