Ben X
‘Elk voor zich en God tegen ons allen?’
‘Alles is durven!’
‘Niets was alles wat hij zei …’ 1
Vertel in vijf trefwoorden wat je al weet over Ben X.
2
Geef commentaar op een van de drie uitspraken of een van de drie symbolen.
3
Welke titel en/of symbool op deze pagina past het best bij een thema over Ben X? Waarom?
1
Van boek over theatermonoloog en film tot musical Opdracht 1
1
Niets was alles wat hij zei
Onderstreep in de tekst op het achterplat van het boek Niets was alles wat hij zei van Nic Balthazar de woorden die de hoofdthema’s oproepen.
Ga na welke problematiek in het fragment uit de theatermonoloog Niets van Nic Balthazar centraal staat en op welke manier die opgeroepen wordt. 1 Bekijk het fragment uit de theatermonoloog Niets. 2 Vul in onderstaande tabel de uitspraken of woordspelingen aan en noteer de boodschap die erachter schuilt. Tip: de twee delen rijmen telkens.
Opdracht 2
dag om De bus kwa m elke kon je 27 na zeven. Daar zeker. van op aan. Dat was rna was Dat was goed. Daa was het het oorlog. Daarna ven. proberen overle . Is hij Er is iets met Ben om aautistisch? Of aut ine kle tisch, zoals zijn En wat mt. broertje hem noe handiis er erger? Zijn n die hem cap of de andere Bijna erm ee doodpesten. ft een letterlijk. Ben hee Dan komt pla n. Voor moord. en. Dat Barbie in zijn lev het behoorde niet tot leven pla n. [...] Hoe het een op som s kan lijken videogam e.
Uitspraak
Boodschap
... dan vind je in elke stad belangrijk onderkomen.
a
b
Wat was zijn motief?
[één woord]
c
d
Het verschil dat mij heeft gekraakt in [één woord] het zesde Metaalbewerking: Een
De mensen zeggen: ‘Ben, jongen, leer eens een sport,
‘
3 Beoordeel in groep de uitspraak waarnaar Ben op het einde verwijst: ‘Wat u niet kapotmaakt, dat maakt u sterker.’ Noteer hieronder een samenvatting van het klassengesprek.
2
Ben X
Opdracht 3 Bestudeer de scènes die vervat zitten in de trailer van de film Ben X van Nic Balthazar. 1 Bekijk de trailer aandachtig. 2 Noteer in het vierkantje naast elke scène het juiste volgnummer. de pesters in actie Ben: ‘Alles is durven.’
pesters aan toegangspoort school kennismaking met Ben + pc
dolk op buik gericht + spiegel aan diggelen aan dek zegt Scarlite: ‘Elk einde is een begin.’
aanstormend treingevaarte snijwonde in hand
vader: ‘Je daartegen wapenen.’ + Ben met ‘kruiswapen’ Ben ‘omhooggeheven’ (vernederd)
reeks bedreigende situaties Scarlite: ‘Wreek je dan.’
3 Hoeveel scènes hebben een parallel met de Archlord game? Wat is daarvan de bedoeling?
4 Vertonen de andere scènes ook een of andere parallel? Indien ja, welke? Nic Balthazar: ‘Ik steek het niet weg dat ik fier ben dat die film in 52 landen verkocht is en dat er ook een Zweedse en Amerikaanse remake komt.’
5 Vink hieronder de opdracht aan die bij jou past en formuleer je antwoord tijdens het klassengesprek. ☐☐ Als je de film nog niet gezien hebt. Hoe zal volgens jou het verhaal aflopen en waarom denk je dat? ☐☐ Als je de film wel gezien hebt. Vind je dat de trailer de ontknoping van de verhaallijn toont? Wat zou de reden kunnen zijn? Vind je dat een goede reden? Opdracht4
1
Bekijk en beluister het interview met Nic Balthazar over het boek, de theatermonoloog en de film. Beoordeel vervolgens de uitspraken in onderstaande tabel.
De dag waarop Nic Balthazar toegezegd had om een boekje te schrijven, las hij in de krant een bericht dat de aanleiding zou vormen van zijn verhaal.
JUIST
FOUT
JUIST
FOUT
JUIST
FOUT
JUIST
FOUT
Want
2
De namen Zorro en Barbie uit het boek verving Nic Balthazar door twee meer betekenisvolle namen.
Want
3
De keuze om in de film meer gebruik te maken van de christelijke beeldspraak en symboliek vindt de ongelovige Nic Balthazar slechts een ondergeschikt element met weinig betekenis voor het verhaal. Want
4
Nic Balthazar had niet de bedoeling om met zijn film een boodschap over te brengen of zijn publiek tot een inzicht te doen komen. Want
Van boek over theatermonoloog en film tot musical
3
Zoek uit waarom Musical van Vlaanderen Ben X op de programmatie heeft gezet. 1 Bekijk en beluister het interview met zakelijk directeur Katrien Ceulemans. 2 Noteer twee elementen die hebben meegespeeld om een musicalversie van Ben X te maken. Opdracht 5
3
Waarom is het genre ‘musical’ volgens Katrien Ceulemans een van de topkunsten?
Katrien Ceulemans: ‘Ben X, de musical sluit zowel qua vorm als qua inhoud nauw aan bij de leefwereld van de hedendaagse jongeren.’
Opdracht 6 Verdiep je in het getuigenis van regisseur Frank Van Laecke over Ben X, de musical. 1 Lees eerst de citaten uit het interview met Frank Van Laecke. 2
Werken met autisten verwarmt op de een of andere manier. Het zoeken naar het sleuteltje, dat verwarmt. Vooral als je ziet dat het werkt. Ik heb vroeger als leraar een onwaarschijnlijke ervaring gehad ... Als je van een dialoog in een song komt, komt het eropaan om die kunstmatige overgang – wat ook een leugen is – in een waarheid om te zetten en om het publiek te doen voelen dat het zeer naturel is dat je plots begint te zingen.
In de film zou Scarlite de girl next door kunnen zijn, wat absoluut een sterke optie is. Maar we hebben ervoor gekozen om een mengeling te maken van iemand die Ben zelf gecreëerd heeft.
Frank Van Laecke: ‘Het verhaal van Nic Balthazar is een enorm geschenk dat wij via de musical respectvol willen behandelen.’
In Ben X is het zo, vermits we het verhaal willen vertellen vanuit het hoofd van Ben, dat we ook visueel moeten in staat zijn om te laten zien hoe hij zijn werkelijkheid percipieert, althans de zaal moet vanuit zijn ogen kunnen zien.
Hij moet op zeker moment sterven als Ben ... en dat is het idee waarin Scarlite hem voedt.
4
Ben X
2 Bekijk en beluister aandachtig het integrale interview. 3 Noteer in het vierkantje het documentnummer dat je zelf gekozen hebt of dat je door je leerkracht toegewezen krijgt. Noteer op de antwoordlijntjes je toelichting bij dat citaat, meer bepaald bij de blauwe kernwoorden.
4 Bestudeer de affiche. Wat zie je en wat zie je erin? Wissel van gedachten in een klassengesprek. Stel je open voor wat drie acteurs vertellen over hun persoonlijke betrokkenheid bij het verhaal van Ben X, de musical. 1 Bekijk en beluister het getuigenis van Jorien Zeevaart en Leendert De Vis. Noteer daarna in de tabel voor beiden afzonderlijk [1] een persoonlijke link met het verhaal en [2] waardoor ze zich laten inspireren voor hun rol. 2 Beluister het getuigenis van Sébastien De Smet. Noteer daarna in de tabel [1] zijn persoonlijke link met het verhaal en [2] waardoor hij zich laat inspireren voor zijn rol. Opdracht 7
1
2
Jorien Zeevaart (Scarlite).
1
2
Leendert De Vis (Ben X).
1
2
Sébastien De Smet (pestkop Desmet).
3 Bekijk en beluister het lied dat Scarlite en Ben X brengen tijdens de persvoorstelling. Welke opgeroepen gedachten en/of gevoelens spreken je aan?
Van boek over theatermonoloog en film tot musical
5
2
Niets was alles wat hij zei
Opdracht 8
Waarin is Ben echt anders en waarin niet?
Het syndroom van Asperger
Fragment 1
1 2 3
Bekijk fragment 1’Het syndroom van Asperger’ en noteer in de mindmap het nummer van de uitspraken bij het passende kenmerk. Duid aan welke uitspraken van Ben je ook (een beetje) op jezelf van toepassing vindt. Geef je mening over de uitspraak: ‘Iedereen heeft een beetje autisme in zich.’
4 nr. 1
Vul in de tabel eventueel nog andere kenmerken aan die je bij jezelf herkent.
UITSPRAKEN VAN BEN
‘Ik kan het niet goed uitleggen. Ik kan mij niet goed uitleggen. Ik kan ook niet liegen. Alles wat ik zeg is waar. Zelfs als ik zwijg.’
2
‘In games kunt ge zijn wie en wat ge maar wilt. Hier kunt ge maar één iemand zijn. En zo steekt ge dan maar uw eigen Avatar in mekaar.’
3
‘20 seconden voor mijn handen en 15 voor mijn haar. Dertien lantaarnpalen links, oversteken over acht zebrastrepen, vijftien palen rechts. Zeven zebra strepen. Nog zestien palen aan de rechterkant.’
4
‘Ik moet me alles leren. Leren lachen bijvoorbeeld. De mensen hebben dat graag. Ik probeer een grote broer te zijn voor hem [mijn jongere broer]. Ik weet precies nooit goed hoe dat dit moet.’
5
‘Ik moet nadenken. En ook vooral voor-denken. Voorzien. Alles voor zijn. Alles is planning. Alles is strategie. Overzicht, daar gaat het over. Over-zicht. Ge moet proberen te zien en zien dat ze u niet zien.’
6
‘Mensen zijn raar. Ze babbelen en babbelen en babbelen en babbelen. Ik kan alleen maar kijken. Afkijken zoals ze zeggen. Imiteren. Alles wat ik nooit zal leren.’
7
‘Ik heb autisme en autisme heeft mij.’
8
6
Ben X
Sociale contacten
Nood aan structuur
Ben
(een jongen met het syndroom van Asperger):
Zelfcontrole en zelfbeeld
Denkstijl
Opdracht 9 Fragment 2
Onderzoek hoe moeilijk het kan zijn om te aanvaarden dat iemand anders is.
De godsdienstles
Ben is een beetje anders dan jullie. Dan het relatief bedroevende gemiddelde van de klas. En als ge het mij vraagt is dat nog geen klein beetje geluk voor hem. Blijkbaar is het heel moeilijk om te aanvaarden dat iemand een beetje anders is.
1
Bekijk fragment 2 over de godsdienstles en beantwoord onderstaande vragen. a Welke gevoelens zou Ben ervaren?
b
Welke gevoelens zou jij in deze situatie hebben … als leerkracht?
als medeleerling?
c d
Noteer enkele situaties waarin jij je gevoeld hebt zoals Ben: anders en niet aanvaard. Bespreek het besluit van de leerkracht: ‘Blijkbaar is het heel moeilijk om te aanvaarden dat iemand een beetje anders is.’
Fragment 3
Commentaar op Ben 2
Psychiater
Godsdienstleraar
Praktijkleraar
Directeur
Bekijk fragment 3 met de reacties van verschillende partijen en vul onderstaande tabel aan.
Vat zijn reactie met enkele trefwoorden samen.
Wat is zijn emotie?
Jouw reactie?
Niets was alles wat hij zei
7
Verduidelijk hoe mensen soms vastlopen in het anders-zijn van anderen.
Opdracht 10 Fragment 4
Pesten en cyberpesten
1 2
Bekijk fragment 4 over pesten en cyberpesten. Welke scène ervaar jij als het meest kwetsend? Waarom?
3
Wat vormt de aanleiding tot de ontsporing van de lespauze?
4
Vul onderstaande tabel over de fasen van de ontsporing van de groep in en noteer bij elke fase: a de letter van de juiste omschrijving; b een concreet voorbeeld uit het fragment.
omschrijving
a b c d e
de spanning ebt weg opbouw spanning in kleine frustraties de betrokkenen zien wat er werkelijk gebeurd is er is geen controle meer; een aanval volgt de agressie bouwt zich heel snel op
pesten 1
opstartfase
voorbeeld
2
escalatiefase
3
crisisfase
4
afbouwfase
5
terugslagfase
cyberpesten
Pesten via het internet. Dit kan gaan om kwetsende of bedreigende opmerkingen via e-mail of chatprogramma’s. Ook kunnen beledigende pagina’s met foto’s, video’s of persoonlijke gegevens van het slachtoffer op internet worden geplaatst.
voorbeeld
8
Ben X
5
Wat zijn de gevolgen van de ontsporing voor: Ben?
de moeder?
de pesters?
6
Wie had de ontsporing kunnen stoppen? Hoe?
Opdracht 11 Ga na welke rol spiegels kunnen spelen in het leven. 1 ‘Spiegeltje, spiegeltje aan de wand’ ‘Iemand een spiegel voorhouden’ ‘De ogen zijn de spiegel van de ziel’ ‘Zich spiegelen aan …’ Wat hebben die zegswijzen gemeenschappelijk?
Spiegeltje, spiegeltje
Fragment 5
‘En zo steekt ge dan maar uw eigen Avatar in mekaar.’
2
Welke beeld geeft de spiegel weer? Wat wil de regisseur daarmee uitdrukken?
Vergelijk de spiegelscènes en vul onderstaande tabel in.
scene 1
scene 2
scene 3
3
Waarom zou de regisseur hier vaak gebruikmaken van het beeld van de spiegel?
4
Wat zie jij als je in de spiegel kijkt ?
Opdracht 12
Verklaar de titel ‘Niets was alles wat hij zei’.
Niets was alles wat hij zei
9
3
Elk voor zich en God tegen ons allen?
Verduidelijk welke ontmoetingen voor Ben bevrijdend werken en welke hem in zijn welzijn fnuiken. Wat bedoelen mensen met de zegswijze: ‘Elk voor zich en God voor allen’?
Opdracht 13 1
2
Waarom luidt de titel volgens Ben: ‘Elk voor zich en God tegen allen’?
3
1
Onderstreep in onderstaande roman- en scriptfragmenten de kernzinnen en vul de tabel aan op p. 12.
Elke nacht staar ik heel even in je kamer om te kijken of je daar te slapen ligt. Elke nacht voel ik de onmacht en de pijn. Elke nacht rolt er een traan van mijn gezicht. Ik streel wat door je haren en ik koester het moment. Ik kan maar niet verklaren wie je diep vanbinnen bent. Al snap je mijn gevoel niet en al loop je me voorbij. Toch lijk ik je te kennen want je bent een deel van mij. een jongen die al jarenlang zijn eigen wegen gaat. En mij met al mijn liefde in het donker achterlaat … Ben X, script musical
2
directeur Is ’t plezant, Desmet? Ik vind van niet. En ik vind ook dat het gedaan moet zijn met Ben Vertriest te pesten. bogaert Pesten? Allé, meneer de directeur. Pesten, da’s een heel groot woord. Een klein beetje plagen, ja. desmet Dat doen wij met elkaar ook. Da’s gewoon om te lachen. Dat begrijpt ieder normaal mens. bogaert Maar ja … Ben is nu helemaal niet normaal. directeur En gij wel zeker? bogaert Heel eerlijk, meneer, wij zijn het niet die hier een stoel door het lokaal smijten. Gij weet ook heel goed dat Ben ne speciale is. desmet En wij spreken nog met hem. Wij proberen normaal tegen hem te doen. Wij zetten ons in voor een beter sociaal contact zodat het plezant blijft op school. directeur Zo is het wel weer genoeg. Omdat de heren het hier zo plezant vinden op school, blijven jullie de komende twee weken tot vijf uur. Ben X, script musical
10
Ben X
3
vader Dit is de juiste school. Een normale school met normale kinderen. moeder Ben is anders, Guido. directeur Correct. En omdat hij zo anders is, is pesten een harde maar onvermijdelijke realiteit bij kinderen van deze leeftijd. Praat u er beiden nog eens rustig over en laten we afspreken dat we elkaar over een week of drie weer eens spreken. Neemt u hem nu maar mee naar huis, Hij kan na vandaag wel wat rust gebruiken, hé, jongen? Hij kan ook heel lief zijn, hé Ben? Ben X, script musical
4
Vrijdag praktijk ijzer. Bens beste dag, want in ijzerbewerking was hij een tovenaar. Hij kon het uren aan een stuk, zonder zijn lasbril af te zetten. En ook de leraar, een gezellige dikkerd, was een man bij wie Ben zich altijd goed had gevoeld. […] ‘Heel goed, mijne jongen’, knikte hij, terwijl hij bewonderend naar Bens laatste werkstuk keek. ‘Echt heel goed. ’t Is een schoon spel. Geen gedacht voor wat het moet dienen. Maar ’t ziet er goed uit.’ Nic Balthazar, Niets was alles wat hij zei
5
scarlite Ben? Jij daar?
ben scarlite ben scarlite
Al een jaar mijn held in elke veldslag Ben? Jij daar? Raar maar waar: ik wist het toen ik mijn held zag met zwaard en crucifix: dit is mijn man, dit is mijn held. Of ik je ken. Ben? Jij daar? Ben X? Ben hier. Een jaar! Een jaar! Da’s waar. Al 52 weken zijn verstreken. Zit ik hier en zit jij daar. Al een jaar ben jij de held in mijn verhaal. Een jaar al bij elkaar, niet in Real Life maar digitaal. Maar toch is er magie.
Ben X, script musical
Schat van mijn gat. Morgen kom ik naar uw stad 14.26 aan station. Wil mijn held zien op perron. Prinses komt ridder schaken.
Elk voor zich en God tegen ons allen?
11
de ontmoeting met …
… is voor ben:
omdat
zijn moeder
☐☐ bevrijdend ☐☐ fnuikend
zijn medeleerlingen Desmet en Bogaert
☐☐ bevrijdend ☐☐ fnuikend
de schooldirecteur
☐☐ bevrijdend ☐☐ fnuikend
de leraar metaalbewerking
☐☐ bevrijdend ☐☐ fnuikend
☐☐ bevrijdend ☐☐ fnuikend
Scarlite
Ga na wanneer de sociale media (sms, chat …) voor Ben een kans tot ontmoeting vormen en wanneer een valkuil. 1 Lees onderstaande getuigenissen en vul de tabel aan. Opdracht 14
6 Niets was alles wat hij zei
In deze kunstmatige, virtuele wereld was hij uiteindelijk mens. Tegelijk ook een soort superheld, die zich in een mum van tijd kon bewegen tussen vreemde continenten en geheime werelden. […] Maar de echte ontdekking was de chat geweest. Hier kon hij spreken zonder zijn mond open te hoeven doen. Hier had hij voor het eerst contact kunnen maken. Met mensen die net zoals hij elke avond achter hun toetsenbord kropen om te kunnen zeggen wat ze aan niemand kwijt konden.
Nic Balthazar, Niets was alles wat hij zei
12
Ben X
7 scarlite Leven … als iemand die anders is … Hoe hou jij dat vol? Door een beetje achter je computertje te zitten en te denken dat die wereld echt is? ben Echt doet pijn. scarlite En gamen niet? ben Gamen is vrij. scarlite Dus je bent liever Ben X dan Ben Vertriest? ben Leven doet pijn. scarlite Kijk, nu komen we ergens … Leven doet pijn. Maar dat kan stoppen. ben Stoppen? De pijn of het leven? Ben X, script musical
sociale media kansen tot ontmoeting
valkuilen voor een ontmoeting
2
Welke rol spelen sociale media (sms, chat, Facebook …) in jouw leven? Bieden ze jou kansen tot ontmoeting of zijn ze ook voor jou valkuilen?
Elke dag oefende hij urenlang op Lethal Assault, zijn favoriete internetgame. En elke keer dat er een schedel openspatte op zijn stalen vuist, dacht hij aan die twee klootzakken, Bogaert en Desmet. […]
3
Waarom spelen wargames zo’n prominente rol in het leven van Ben?
Elk voor zich en God tegen ons allen?
13
4
Alles is durven
Opdracht 15 Benoem de motieven en de gevolgen van bepaalde keuzes die Ben maakt. 1 Waartoe roepen Scarlite en de ouders van Ben hem op in onderstaande fragmenten?
1
Zeg de wereld wat je voelt en hoe alles gegaan is. Toon de wereld wat je door iedereen aangedaan is. Je bent jong. Maar zo gekweld waag de sprong! En wees een held! Jouw wraak is er eentje in bloed En die wraak smaakt u zoeter dan zoet … Scarlite, Ben X, script musical
2
Ogen dicht, wees niet bang. Want het duurt niet zo lang. En ik vang, ik vang, ik vang jou … Voel geen dwang aan de top. Volg de drang in je kop. En ik vang, ik vang, ik vang jou … ik vang, ik vang jou op. Ouders en Scarlite, Ben X, script musical
Fragment 6
Scarlite
2
Bespreek de twee keuzes die Ben in fragment 6 maakt. Welk direct effect hebben ze op Ben? Welk gevolg hebben ze daarna voor Ben?
Eerste keuze:
Effect
Gevolg
Tweede keuze:
3 Welke uitspraken van Ben treffen je in dit fragment? Waarom?
14
Ben X
Fragment 7
Poging mislukt
4
Bespreek aan de hand van fragment 7 onderstaande vragen. a
Welke keuze maakt Ben hier?
b
Welke drijfveren bewegen hem tot die beslissing?
c
Hoe sta jij tegenover die keuze?
d
Wat weerhoudt Ben van zijn keuze?
e
Zou Ben de gevolgen van zijn keuze inzien?
Opdracht 16 Fragment 8
Zoek uit welke rol het beeld van het kruis in Ben X speelt.
Het kruis 2
1
3
4
Het ging om een bepaald aardige kopie van een Death Cross. Op zich was het immers niet als wapen te herkennen. Maar zodra het kruis was opengedraaid, was het precies een dodelijke dolk.
1
Voor christenen is het kruis zowel een foltertuig als een symbool van de overwinning op de dood. Bekijk fragment 8 en noteer de nummers van de foto’s bij de passende betekenis. Foltertuig: foto’s
.
Overwinning op de dood: foto’s
.
Alles is durven
15
2
Keuze
Effect
Gevolg
Bespreek fragment 8. a Welke keuze maken Ben, de ouders en Scarlite? b Welk onmiddellijk effect heeft die keuze op hen? c Welk gevolg heeft die keuze voor hen? Voor de aanwezigen? Voor Desmet en Bogaert?
ben
ouders en scarlite
voor hen?
voor de aanwezigen?
voor Desmet en Bogaert?
Opdracht 17
Onderstreep in document 3 de elementen die verwijzen naar een hoopvolle wending in het leven van Ben. Wissel hierover van gedachten met de klas.
3 moeder:
nieuwslezer:
Ben moest op zijn manier sterven. Om weer geboren te worden. Dit is het schrijnende, aangrijpende en hopelijk niet zinloze verhaal van Ben. Die op dit moment verder leeft in zijn wereld. Zijn eigen wereld. De wereld van BEN X.
[Het laatste hoofdstuk beschrijft het effect van de dolfijntherapie op Ben.] Toen hij zich in het bassin liet zakken, voelde het aan alsof hij opnieuw in een soort vruchtwater gleed, klaar om opnieuw te rijpen en opnieuw geboren te worden. [...] Tijdens die ene seconde dat de dolfijn als het ware bevroren in het luchtruim boven het water en boven zijn hoofd was gaan hangen, had Ben gevoeld hoe het oog van de dolfijn het zijne had gezocht. En gevonden! [...] Bens moeder kon het eindeloos ontroeren hoe hij nu al vijf minuten aan de rand heel enthousiast praatte tegen een lege plek, die hijzelf had opgevuld. Tegen iemand waar hij blijkbaar vol van was.
FILM
Ben: Ze [= Scarlite] zei: ‘’t Is hoog tijd om te worden wie dat ge zijt.’ Coach: [De slotscène speelt zich af tijdens een paardentherapie.] Laat het maar gebeuren, hé Ben. Niet bang zijn. Als je je goed wilt voelen, moet je goed leren voelen. Streel hem maar eens. Ben: Ik ben nog nooit gelukkig geweest, maar ik ben nog nooit zo gelukkig geweest. Ik ben nog nooit gelukkig geweest, maar ik ben nog nooit zo gelukkig geweest.
Opdracht 18
16
Ben X
Verklaar de titel van dit lesonderwerp ‘Alles is durven’ vanuit de verworven inzichten.
Herkenning
Ben X
Maak een informatieve, een creatieve en een reflectieopdracht.
1
Zoek informatie over de problematiek die aan bod komt in de film, de musical en het boek over Ben. Maak gebruik van de tips die je leerkracht je aanreikt. 1 Stel zelf een Wikipediapagina op over een van onderstaande onderwerpen en zoek daarvoor informatie op het internet …: a pesten; b cyberpesten; c gebruik en misbruik van sociale media; d het (overmatig) spelen van wargames; e het syndroom van Asperger.
2
Zoek informatie over een van onderstaande organisaties en stel daarmee een steekkaart op om ze voor te stellen: a een organisatie die opkomt voor slachtoffers van pestgedrag; b een organisatie die opkomt voor slachtoffers van cyberpesten; c een organisatie die zich bekommert om jongeren met het syndroom van Asperger of om jongeren met autisme; d een organisatie die aan zelfdodingspreventie doet.
Herkenning • Ben X
17
2
Ga creatief aan de slag met de film Ben X. Maak daarvoor gebruik van de stappenplannen die je leerkracht je geeft. 1 Bedenk het stramien voor een game dat de bewustwording rond de pestproblematiek wil doen toenemen. 2 Neem een fictief interview af van een van de acteurs uit de film: Ben, Scarlite, de vader van Ben … 3 Stel zelf een script voor een trailer samen waarmee je de film Ben X aan het publiek kunt voorstellen. 4 Kies een scène uit de film of een fragment uit het boek of de musical. Herschrijf de tekst of de dialoog zodat de scène een ander verloop kent. 5 Bedenk een andere slotscène voor de film. 6 Welke metaforen zou jij als regisseur toevoegen aan de film of musical, naast die van het kruis, de spiegel en de wargames?
3
Voer een van volgende reflectieopdrachten uit.
1 2
3
18
• Ben X
Hoe breng je dit kunstwerk in verband met de inzichten uit het thema ‘Ben X’? Zijn er elementen uit deze lessenreeks die je anders doen denken over: a omgaan met anders-zijn; b (cyber)pesten; c zelfdoding; d jongeren met autisme? Schrijf neer wat een van de volgende titels zegt over je eigen leven. a Niets is alles wat hij zei. b Ieder voor zich en God voor/tegen ons allen? c Alles is durven.
Auteurs • Chris Van Vliet • Patrick Vanhaelemeesch • Ignace Goethals In samenwerking met Muscial van Vlaanderen www.musicalvanvlaanderen.be Met dank aan • Nic Balthazar • Katrien Ceulemans • Sébastien De Smet • Leendert De Vis • Frank Van Laecke • Jorien Zeevaart • Eyeworks Belgium
Voor meer info: www.pelckmans.be © 2012, Uitgeverij Pelckmans nv, Brasschaatsteenweg 308, 2920 Kalmthout
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, op welke wijze ook, zonder de uitdrukkelijke voorafgaande en schriftelijke toestemming van de uitgever. Informatie over kopieerrechten en de wetgeving met betrekking tot de reproductie vindt u op www.reprobel.be. All rights reserved. No part of this book may be reproduced, stored or made public by any means whatsoever, whether electronic or mechanical, without prior permission in writing from the publisher. Omslag en typografie: Studio Uitgeverij Pelckmans Lay-out: Letter en Vorm, Karin Van Hove D/2012/0055/391 ISBN 978 90 289 6993 3
www.pelckmans.be
