BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh: NURUL PRASTIKA A220080067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
i
PERSETUJUAN BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
yang dipersiapkan dan disusun oleh: NAMA
: NURUL PRASTIKA
NIM
: A220080067
FAKULTAS
: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Nurhadiantomo
Dra. Hj. Sri Arfiah SH. M.Pd
NIK. 591
NIK. 235
ii
PENGESAHAN BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)
yang dipersiapkan dan disusun oleh: NURUL PRASTIKA A220080067 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal,
Desember 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji
1. _______________________ (Dr. Nurhadiantomo)
2. _______________________ (Dra. Hj. Sri. Arfiah SH. M.Pd)
3. _______________________ (Prof. Dr. Bambang Sumardjoko)
Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Desember 2012
NURUL PRASTIKA A220080067
iv
MOTTO
Allah mengangkat orang yang beriman di antara kamu dan orang orang yang diberi ilmu pengetahuan, beberapa derajat. (Q.S. Al-Mujadalah: 11) Doa adalah nyanyian hati yang selalu dapat membuka jalan terbang kesinggasana Tuhan, meskipun terhimpit dalam tangisan jiwa. (Kahlil Gibran) “Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. dan sesungguhnya yangdemikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu” (Al-Baqarah: 45)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orangorang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah. (Thomas Alva Adison)
v
PERSEMBAHAN
Dengan Mengucapkan Syukur Alhamdulillah Kepada Allah SWT Atas Nikmat dan Karunia-Nya, Karya Terindah Ini Kupersembahkan Untuk: Ayah
dan
Mamiku
yang
selalu
memotivasi
dan
mendo’akan disetiap langkah hidupku Saudara-saudaraku dan keluarga besarku, bunda pasha, dede pasha dan Angga yang selalu menemaniku disaat jauh dengan orang tua Seseorang yang sangat special dalam hidupku yaitu Mas Edi Setiawan, makasih udah hadir lagi dalam kehidupanku dan selalu menemaniku setiap saat (Kamu adl Anugrah
Terindah dlm Hidupku, entah untuk saat ini ato untuk selamanya hanya Tuhan yg tau yang jelas aku behagia saat ini bersamamu)
vi
Teman-temanku kost Lathine bebeb Ayu, dek Windy, dan mbak Yuli yang tiap malem iseng ngajak ngrumpi dikost buat rame kost Teman-temanku kampus bebeb Via/piuul, Idulz, Tete, Shanty, Rinasari/copet, dan bebeb Iis yang udah wisuda mei kemarin Teman-temanku maen bebeb Trya, Stefi, Rheta, dan dede Chintya yang baik dan konyol bikin ketawa terus tiap kita kumpul bareng sampai kadang buat perut sakit karena kebanyakan ketawa Mas Puput seseorang di masa lalu sampe saat ini masih selalu baik ma aku, maaf klo aku banyak salah sejak kamu mengenalku Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta Atas Kebersamaannya Dalam Meraih Cita-Cita Teman-teman PKn Angkatan 2008
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, hanya ini yang mampu hamba haturkan keharibaanMu atas rahmat, hidayah dan pertolonganMu. Sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan Skripsi ini dengan baik. Adapun maksud dari penyusunan Skripsi yang berjudul “BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri)” guna memenuhi derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan FKIP UMS. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu menyelesaikan Skripsi ini dengan baik. Untuk itu perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Yth. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin dalam penelitian. 2. Yth. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd. selaku ketua Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul dan membantu penulis dalam penyusunan skripsi sekaligus selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
viii
3. Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu penulis dalam menentukan pembimbing I dan II untuk menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 4. Yth Bapak Dr. Nurhardiantomo selaku pembimbing I yang senantiasa memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Yth. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1. 6. Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian ini. 7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan semangat selama penyusunan laporan ini. Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan Laporan Penelitian ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Penulis berharap semoga Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya. Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 17 Desember 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR TABEL ............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xv
ABSTRAK ..........................................................................................................
xvi
BAB
BAB
I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Perumusan Masalah ......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian dan Kegunaan Penelitian .................................
6
D. Daftar Istikah ................................................................................
7
II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori.................................................................................. 1. Pendidikan Karakter..................................................................
9 9
a. Pengertian Pendidikan Karakter ......................................
9
b. Penerapan Pendidikan Karakter.................. ...................
11
x
c. Aspek-aspek Pendidikan Karakter ..................................
12
2. Batik .......................................................................................
16
a. Pengertian Batik.......................................... ....................
16
b. Sejarah Batik........................................... ........................
19
c. Macam-macam Motif Batik ...........................................
20
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................
21
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................
23
D. Rancangan atau Desain Penelitian ...............................................
24
D. Hipotesis .......................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
26
B. Jenis dan Strategi Penelitian ........................................................
26
1. Jenis Penelitian …………. ......................................................
26
2. Strategi Penelitian ...................................................................
26
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
28
1. Subjek Penelitian ....................................................................
28
2. Objek Penelitian .....................................................................
28
D. Sumber Data ................................................................................
28
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
29
1. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
29
2. Instrumen ...............................................................................
30
F. Validitas Data................................................................................
31
G. Teknik Analisis Data ....................................................................
32
xi
H. Prosedur Penelitian ......................................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri .....................................................................................
35
1. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri ..............................................................................
35
2. Visi dan Misi ..........................................................................
36
3. Sarana dan Prasarana ..............................................................
37
4. Keadaan Guru dan Siswa .......................................................
40
5. Tata Tertib Siswa ...................................................................
41
B. Hasil Penelitian ............................................................................
44
1. Deskripsi Penggunaan Seragam Batik Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Bagi Siswa...........................................
44
2. Rasa Kebanggan Siswa Terhadap Batik Sebagai Warisan Budaya...................................................................................
48
C. Pembahasan .................................................................................
54
1. Upaya penggunaan batik sebagai sarana pendidikan karakter bagi siswa ................................................................
54
2. Rasa kebanggan siswa terhadap batik sebagai warisan budaya ...................................................................................
57
BAB V PENUTUP A. Simpulan ......................................................................................
61
B. Saran ...........................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
64
LAMPIRAN- LAMPIRAN .................................................................................
66
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ...........................................................
26
2.
Keadaan Guru SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri ...................
40
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Pemikiran .....................................................................................
23
2.
Skema Desain Penelitian ..............................................................................
25
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Rekapitulasi Hasil Wawancara ....................................................................
66
2.
Dokumentasi Penelitian ..............................................................................
77
3.
Surat-Surat Penelitian ..................................................................................
79
xv
ABSTRAK
BATIK SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Kasus Mengenai Kebanggaan pada Batik di SMP Negeri 2 Ngadirojo Wonogiri) Nurul Prastika, A220080067, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya penggunaan batik sebagai sarana pendidikan karakter bagi siswa, dan mengetahui rasa kebanggaan siswa terhadap batik sebagai warisan budaya. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII, VIII, IX di SMP Negeri 2 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi langsung, dokumentasi dan studi pustaka. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu pra lapangan, penelitian lapangan, analisis data dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan baju batik merupakan wujud penanaman nilai-nilai kedisiplinan, persatuan dan kesatuan bangsa atau nasionalisme. Melalui penggunaan baju batik seragam siswa dibiasakan menjawab perbedaan dengan rasa kebersamaan; 2) Rasa kebanggaan siswa terhadap batik sebagai warisan budaya terlihat dari: (a) Siswa memiliki pakaian batik atau barang-barang dari batik. Siswa memiliki pakaian batik selain baju batik seragam dari sekolah; (b) Siswa merasa bangga dan tidak malu apabila menggunakan batik; (c) Siswa memakai pakaian batik paling sedikit sekali dalam seminggu. Siswa sudah terbiasa menggunakan baju batik seminggu dua kali yaitu setiap hari Rabu dan Kamis. Siswa merasa tidak terpaksa menggunakan baju batik; (d) Siswa mengajak orang lain dan mengenakan batik. Siswa sudah berupaya mengajak keluarga, kerabat dekat, tetangga, dan teman untuk menggunakan baju batik; (e) Siswa berupaya membudayakan dan mengenalkan batik dan cara pembuatannya kepada teman atau orang lain. Siswa sudah pernah berupaya untuk mengajak keluarga atau temannya untuk mengunjungi museum batik untuk melihat proses dan cara membuat baju batik.
Kata kunci : batik, pendidikan karakter, kebanggaan terhadap batik
xvi
