Basisschool Antares. Tel Fax Website:

Basisschool Antares Bezoekadres Postadres Sabelhof 12b Sinopelstraat 1 5044 JR Tilburg 5044 KP Tilburg Tel. 013-4672611 Fax. 013-4688525 Email: [email protected] Website: www.basisschoolantares.nl

Basisschool Antares, juli 2015 Alle in deze schoolgids verstrekte gegevens zijn onder voorbehoud.

Inhoudsopgave VOORWOORD 1. DE SCHOOL - Gegevens - Richting - Situering - Schoolgrootte - Ouderraad en Medezeggenschapsraad - Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad 2. INFORMATIE VAN HET BEVOEGD GEZAG - Algemene informatie - Waardoor worden wij gedreven? - Katholieke identiteit - Aanmelding en toelating van leerlingen - Gegevens van leerlingen - Extra vakantieverlof - Schorsen van leerlingen - Verwijderen van leerlingen - Klachtenregeling en vertrouwenscontactpersonen - Interne vertrouwenscontactpersonen - Externe vertrouwenscontactpersonen - Indienen van een klacht - Protocol signalering melding seksuele intimidatie - Pesten - Informatieplicht gescheiden ouders - Kledingvoorschriften - Medicijnverstrekking/ medisch handelen - Dyslexie - Internetprotocol - Sponsoring en donaties - Passend onderwijs - Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) 3. WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT - Identiteit 4. DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS - De schoolorganisatie - De vakken - Huiswerk - Huiswerkklas - Vakleerkrachten - Computers - Bibliotheek 5. DE ZORG VOOR ONZE LEERLINGEN - De plaatsing van een kind op school - Peuterspeelzaal het Kruispunt - Leerlingvolgsysteem

Schoolgids 15 / 16, Basisschool Antares

pag. 4 pag. 5

pag. 6

pag. 7

pag. 8 pag. 9

pag. 10

pag. 11

pag. 12

pag. 13 pag. 14

pag. 15 pag. 16

1

- Rapportage - Zelfstandig werken - Studievaardigheden - Externe ondersteuning - Zitten blijven en verwijzen - De zorg voor zieke leerlingen - Begeleiding van de overgang naar het voortgezet onderwijs - NT2 onderwijs - Taalklas - Novaklas - Discriminatie - Sociale competenties - Pesten op school - De Kanjertraining - Gedragsregels van de school - Spelend leren - Cultuureducatie - Feesten - Theater cAntares - Schoolreis/ Intercultureel feest 6. DE LERAREN - De schoolleiding - De intern begeleiders - Onderwijzend personeel - De bouwcoördinatoren - De ICT-coördinatoren - De vertrouwenscontactpersoon - De Algemeen Praktijk Begeleider - Het onderwijs ondersteunend personeel - SMW - VVE - Ouderbetrokkenheid en Klemtoon op Taal - De leerkrachten bij de groepen 7. DE OUDERS - Inschrijven/ uitschrijven leerling - Samenwerking ouders/school - De Ouderraad - De ouderkamer - Informatie middag - Huisbezoek - Opstapje op de peuterspeelzaal - Opstap op school - Overstap - Informatievoorziening - Naar binnen en naar buiten gaan - Ondersteuningsteam en ZAT( Zorg Advies Team)


pag. 17

pag. 18

pag. 19

pag. 20 pag. 21

pag. 22

pag. 23

pag. 24

pag. 25

pag. 26

pag. 27

2

- Meld- en Gedragscode - Schoolverzekering - Privacy regels voor de school - Het schoolkamp 8. DE RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS - Uitstroomgegevens 9. EEN VEILIGE SCHOOL - Machtsmisbruik - Onze gedragscode 10. REGELINGEN SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN - Schooltijden - Vakanties en vrije dagen - Extra vrije dagen - Afwezigheid - Gymtijden - Schooltijdenregeling 11. GEZONDHEID EN WELZIJN - Jeugdgezondheidszorg - Luizen protocol - Logopedie - Schooltandarts - EHBO - Calamiteitenplan 12. BSO en TSO - Buitenschoolse opvang - Tussenschoolse opvang door continurooster 13. CENTRUM JEUGD EN GEZIN TILBURG 14. STICHTING LEERGELD TILBURG


pag. 28 pag. 29 pag. 30 pag. 31 +32

pag. 33

pag. 34

pag. 35 + 36 pag. 37

pag. 38

pag. 39

pag. 40

3

VOORWOORD SCHOOLGIDS SCHOOLGIDS 2015/201 2015/2016 /2016 Voor u ligt de schoolgids van Bs Antares. In deze gids kunt u lezen waar de school voor staat en waar u de school op aan kunt spreken. De gids is bedoeld voor de ouders/verzorgers van leerlingen van de school en voor ouders die zich oriënteren op onze school. In deze gids staan inhoudelijke zaken. U vindt hier belangrijke informatie over de school, het onderwijs en de zorg voor kinderen. Daarnaast krijgt u een jaarkalender. Hierin staan de belangrijke data voor zover nu bekend. Aanvullingen hierop worden gedurende het jaar bekend gemaakt in de Nieuwsflits, het informatieblaadje van de school. U kunt deze zelf invullen op de kalender. U kunt de Nieuwsflits en de jaarkalender vinden op www.basisschoolantares.nl In de schoolgids en de kalender is veel tijd en aandacht gestoken. Toch kunnen er zaken zijn die u mist. Laat het ons weten. Wij staan open voor elke verbetering. Veel plezier en gemak bij het gebruik van deze gids. Hans Timmermans (directeur). Ingrid de Bekker (adjunct-directeur).


4

1. DE SCHOOL

Gegevens Basisschool Antares Bezoekadres Postadres Sabelhof 12b Sinopelstraat 1 5044 JR Tilburg 5044 KP Tilburg Tel. 013-4672611 Fax. 013-4688525 Email: [email protected] Website: www.basisschoolantares.nl Rekeningnummer: NL67RABO01624.86.847 t.a.v. Xpect primair Antares

Richting Basisschool Antares is een rooms katholieke basisschool.

Situering Situ ering Antares is gelegen in de wijk het Wandelbos in Tilburg West.

Schoolgrootte Aantal leerlingen: 180 Aantal groepen: 8 Aantal medewerkers: 25

Ouderraad en Medezeggenschapsraad De school heeft een ouderraad en een medezeggenschapsraad. Van de ouderraad bent u automatisch lid zodra uw kind is aangemeld op school. Per jaar wordt elk gezin om een ouderbijdrage gevraagd. De hoogte van dit bedrag wordt elk jaar door de ouderraad vastgesteld, zie ook hoofdstuk 7, “De ouders”. De directeur, drie personeelsleden en drie ouders nemen deel aan de medezeggenschapsraad. De directeur is adviserend lid. Tijdens de vergaderingen worden zaken besproken die instemming en/of advies van ouders en/of leerkrachten vragen. Het doel van deze vergadering is mee te praten over alle zaken van de school. Over hoe u lid kunt worden of voor meer informatie over de MR kunt u terecht bij de directie van de school.

Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Zaken die voor alle 20 scholen van Xpect Primair van belang zijn worden besproken in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Twee leden uit elke MR kunnen zich hiervoor verkiesbaar stellen, één lid uit de oudergeleding en één lid uit de personeelsgeleding


5

Informatie van het bevoegd gezag van de Stichting Xpect Xpect Primair De informatie in dit hoofdstuk geldt voor alle scholen die deel uitmaken van Xpect Primair. Het beleid van de school is gelijk aan of past binnen de kaders die hier aangegeven worden. Deze kaders zijn wettelijk bepaald of vastgesteld door het College van Bestuur van Xpect Primair. 1. Algemene informatie De Stichting Xpect Primair bestuurt in Tilburg 20 basisscholen waar dagelijks ruim 6400 leerlingen onderwijs volgen. De stichting telt ruim 600 werknemers. De bestuurder van de stichting is de heer H.F.H.M. van Daelen. Het bestuursbureau is gehuisvest aan de J.Asselbergsweg 38 te Tilburg. Contactgegevens: Stichting Xpect Primair Postbus 6028 5002 AA Tilburg T : 013 – 4648230 E : [email protected] W: www.xpectprimair.nl 2. Waardoor worden wij gedreven? Xpect Primair heeft een heldere visie op de ontwikkeling van leerlingen en leerkrachten. We weten waarnaar we met elkaar streven, hebben een duidelijk idee van onze ambities en dragen dat ook uit. Er is oog voor iedereen en ieder kind krijgt iets mee om volwaardig en evenwichtig op te groeien. Daarnaast hechten we grote waarde aan betrouwbaarheid. betrouwbaarheid We benadrukken dat we in ons gedrag, onze houding en ons handelen voor elkaar en voor anderen betrouwbaar zijn. We staan voor ons eigen verhaal, maar luisteren ook naar wensen en behoeften van anderen. Voor een optimale communicatie zorgen we voor de juiste middelen en faciliteiten. Xpect Primair medewerkers zijn zichtbaar aanwezig en aanspreekbaar. Daadkracht is een volgende kernwaarde die past bij Xpect Primair. Daarmee doelen we op de bereidheid om actie te nemen op het juiste moment, de gewoonte om niets te laten liggen tot morgen wat vandaag ook nog afgerond kan worden. Door de focus op vernieuwing herinneren we ons eraan dat we vooruit blijven kijken en op tijd inspelen op veranderende omstandigheden, behoeften en wensen. Stilstaan is achteruitgaan vinden wij. Nieuwe uitdagingen vragen om vernieuwende oplossingen. Xpect Primair maakt werk van vernieuwing op verschillende manieren, onder andere door computers en digitale schoolborden in de lessen te brengen en nieuwe onderwijskundige inzichten in te voeren. Maar ook in de vorm van onderscheidende communicatie en personeelsbeleid laten we zien dat we verder kijken. Tot slot koesteren wij de waarde professionaliteit. professionaliteit Daarmee verplichten wij ons om onszelf te blijven ontwikkelen, om kritisch te blijven naar onszelf en naar onze collega’s en om telkens het maximaal mogelijke te doen om scholen, leerlingen en leerkrachten optimaal tot hun recht te laten komen.


6

3. Katholieke identiteit Uw kind volgt onderwijs op een school van Xpect Primair. Xpect Primair is een katholieke stichting voor basisonderwijs. Wij vinden dat het begrip “katholiek” niet beperkt moet blijven tot een toevoeging aan de schoolnaam. Het gaat ons om de vertaling van wezenlijke waarden. De manier waarop we verbinding maken en oog hebben voor elkaar. We werken daarbij vanuit de katholieke waarden ‘verwondering, vertrouwen, respect en vergevingsgezindheid’. Die waarden geven aan wat voor ons belangrijk is, wat we waard vinden om ons sterk voor te maken. De visie op en de invulling van onze katholieke identiteit vindt u op onze website www.xpectprimair.nl. 4. Aanmelding en toelating van leerlingen Vanaf de dag waarop een kind de leeftijd van 3 jaar bereikt, kunnen ouders hun kind op school aanmelden. Aanmelding geschiedt schriftelijk en gebeurt zo mogelijk tenminste 10 weken voor de datum waarop toelating wordt gevraagd. Het schoolbestuur beslist zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk zes weken na ontvangst van de aanmelding over toelating van uw kind. Indien de beslissing niet binnen zes weken kan worden gegeven, deelt het schoolbestuur dit aan de ouders mede en noemt daarbij een zo kort mogelijke termijn waarbinnen de beslissing tegemoet kan worden gezien, welke termijn ten hoogste vier weken bedraagt. Als uw kind vier jaar wordt mag het naar school. Het bestuur heeft de zorgplicht om voor aangemelde leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een zo passend mogelijk onderwijsaanbod te doen. De eerste school die het aanmeldformulier ontvangt voert bovenstaande zorgplicht uit. Ze plaatst de leerling op de eigen school, of heeft de taak om naar een plek op een andere school te zoeken als de school geen passende begeleiding kan bieden. We gaan ervan uit dat de ouders bij aanmelding alle gegevens aan de school verstrekken die noodzakelijk zijn bij de beoordeling van de toelating. Als u belangrijke gegevens verzwijgt, kan dat een reden zijn om uw kind niet toe te laten of op een beslissing van toelaten terug te komen. 5. Gegevens van leerlingen Op het verzamelen, verwerken en beheren van gegevens van leerlingen is de Wet Bescherming Persoonsgegevens van toepassing. De Xpect Primair scholen werken volgens het Privacyreglement Verwerking Leerlinggegevens. Dit reglement is te vinden op de website: www.xpectprimair.nl 6. Extra vakantieverlof Vanaf de eerste dag van de maand volgend op de vijfde verjaardag is een kind leerplichtig. Dat betekent dat het verplicht is op alle schooldagen aanwezig te zijn en deel te nemen aan alle activiteiten die de school aanbiedt. Toestemming voor extra verlof tot en met 10 schooldagen moeten de ouders bij de directeur aanvragen. De directeur kan het extra verlof echter alleen verlenen in bijzondere situaties: - als de specifieke aard van het beroep van één van de ouders het onmogelijk maakt om in de schoolvakanties op vakantie te gaan is éénmaal vrijstelling van geregeld schoolbezoek mogelijk voor ten hoogste tien dagen per schooljaar. Dit verlof kan geen betrekking hebben op de eerste twee lesweken van het jaar. - In andere gewichtige omstandigheden.


7

In al deze situaties hanteert de directeur de invulling van de regeling zoals deze wettelijk is vastgelegd. Verlofperiodes langer dan 10 dagen per schooljaar zijn in principe niet mogelijk. Op school zijn aanvraagformulieren voor extra vakantieverlof verkrijgbaar bij de directeur. Bij het invullen van het formulier zijn de volgende punten van belang: 1. De aanvraag moet minimaal 2 maanden voor de aanvang van het extra verlof zijn ingediend. Indien dit niet mogelijk is, dient de aanvrager dit te beargumenteren. 2. In de volgende gevallen wordt in ieder geval geen extra verlof gegeven: familiebezoek in het buitenland; goedkope tickets in het laagseizoen; omdat tickets al gekocht zijn of omdat er geen tickets meer zijn in de vakantieperiode; vakantiespreiding; verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn; eerder vertrek of latere terugkomst in verband met verkeersdrukte; 3. Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming van de directeur wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim en wordt door de directeur bij de leerplichtconsulent gemeld. Dat kán leiden tot het opmaken van een proces verbaal, waaraan een boete verbonden is. 7. Schorsen van leerlingen Schorsing van leerlingen valt onder de verantwoordelijkheid van het schoolbestuur. Xpect Primair hanteert hierin de volgende richtlijnen: - Het College van Bestuur kan, op voordracht van de directie van de school en met opgave van redenen, een leerling voor een periode van ten hoogste één week schorsen. - Schorsing vindt in principe pas plaats na overleg met de leerling, de ouders en de groepsleerkracht. - Het College van Bestuur deelt het besluit tot schorsing schriftelijk aan de ouders mede. In dit besluit worden vermeld de redenen voor schorsing, de aanvang en tijdsduur en eventuele andere genomen maatregelen. - De school stelt de leerling in staat, bijvoorbeeld door het opgeven van huiswerk, te voorkomen dat deze een achterstand oploopt. - Indien sprake is van een schorsing voor een periode van langer dan één dag stelt het College van Bestuur de inspectie in kennis van de schorsing en de redenen daarvoor. 8. Verwijderen van leerlingen Verwijdering van een leerling is een ordemaatregel die het College van Bestuur slechts in het uiterste geval en dan nog uiterst zorgvuldig zal nemen. Er moet sprake zijn van ernstig wangedrag en een onherstelbaar verstoorde relatie tussen leerling en school en/of ouder en school. Wanneer het College van Bestuur de beslissing tot verwijdering heeft genomen zal de wettelijk vastgestelde procedure worden gevolgd. Stapsgewijs: - Voordat het College van Bestuur tot verwijdering van een leerling besluit, hoort het zowel de betrokken groepsleerkracht als de ouders. - De ouders ontvangen een gemotiveerd schriftelijk besluit waarbij wordt gewezen op de mogelijkheid om binnen zes weken schriftelijk bezwaar te maken tegen het besluit. - Het College van Bestuur meldt het besluit tot verwijdering van de leerling onmiddellijk aan de leerplichtambtenaar. - Indien ouders bezwaar maken, hoort het bevoegd gezag hen over dit bezwaarschrift.


8

-

Het College van Bestuur neemt binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift een besluit. Het College van Bestuur heeft de taak te voldoen aan de verplichting ervoor te zorgen dat een andere school bereid is de leerling toe te laten. Het College van Bestuur stelt de inspectie in kennis van de verwijdering en de redenen daarvoor.

9. Klachtenregeling, machtsmisbruik en vertrouwenscontactpersonen Indien er onvrede bestaat over gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen door een persoon of groepering binnen de Stichting Xpect Primair, kan daarover een klacht worden ingediend. Wij gaan ervan uit dat u eerst een oplossing zoekt met de direct betrokkene(n), eventueel met de directeur van de school. Wanneer dit niet naar tevredenheid verloopt, is er de mogelijkheid om contact op te nemen met de manager schoolontwikkeling van Xpect Primair. Mocht dit ook geen oplossing bieden, dan hebben de Xpect Primair scholen een procedure voor melding en afhandeling van eventuele klachten. Het model klachtenregeling van de klachtencommissie Stichting KOMM (januari 2010) is voor onze scholen vastgesteld. Hierin is de procedure opgenomen die gevolgd kan worden als er een klacht is. Op alle scholen van Xpect Primair is een klachtenregeling ter inzage aanwezig. Desgevraagd wordt aan belanghebbenden een afschrift verstrekt. De klachtenregeling is ook te vinden op de website: www.xpectprimair.nl Interne vertrouwenspersonen vertrouwenspersonen Op iedere school is ten minste één interne vertrouwenspersoon aanwezig ten behoeve van leerlingen/ouders bij klachten over machtsmisbruik. De interne vertrouwenspersonen van de school zijn Brigitte Massuger en Ingrid de Bekker. Leerlingen en/of ouders kunnen bij deze personen terecht in geval van machtsmisbruik of een vermoeden daarvan. De interne vertrouwenscontactpersoon bespreekt welke stappen ondernomen kunnen worden en kan leerlingen/ouders eventueel doorverwijzen naar een externe vertrouwenscontactpersoon. Zowel de interne vertrouwenscontactpersoon als de externe vertrouwenscontactpersoon heeft een geheimhoudingsplicht. Dat betekent dat we alleen met uw toestemming aan anderen informatie mogen doorgeven. Externe vertrouwenspersonen vertrouwenspersonen Xpect Primair heeft twee externe vertrouwenspersonen die werkzaam zijn voor alle scholen binnen de stichting. Leerlingen/ouders kunnen naar een externe vertrouwenspersoon worden doorverwezen maar men kan ook rechtstreeks contact opnemen. De externe vertrouwenspersonen zijn: Mevrouw Jacqueline Klerkx Tel.: 06-22348129 De heer Hermann Werger Tel.: 013 – 4686499


9

Indienen van een klacht Een klacht wordt schriftelijk ingediend bij het bevoegd gezag: College van Bestuur Xpect Primair t.a.v. dhr. H. van Daelen (voorzitter) Postbus 6028 5002 AA TILBURG of bij de klachtencommissie. Xpect Primair is aangesloten bij de Onafhankelijke Klachtencommissie Machtsmisbruik in het Onderwijs (KOMM). Ambtelijk secretaris Regio West Stichting KOMM Mw. A. de Koning-Meeus Postbus 75 4850 AB Ulvenhout tel. 06 – 10585367 Email: [email protected] Website: www.komm.nl Protocol signalering melding seksuele intimidatie Xpect Primair scholen bieden een veilig schoolklimaat. Teneinde correct te kunnen handelen in geval van (een vermoeden van) seksuele intimidatie en/of seksueel misbruik van leerlingen, is een protocol vastgesteld. U kunt dit protocol vinden op de website: www.xpectprimair.nl 10. Pesten De school is dé plek waar kinderen hun talenten ontdekken en ontwikkelen. Dat kan alleen als kinderen zich daar veilig voelen. Op onze scholen staat sociale veiligheid hoog op de agenda en spannen directie en teams zich dagelijks in om kinderen een veilige plek te bieden. Duidelijk moet zijn dat pesten voor ons onacceptabel is, in elke situatie. We bevorderen dat school en ouders één lijn trekken en, samen met leerlingen, in gesprek gaan over wat ieder van elkaar kan verwachten. Gepeste leerlingen en hun ouders kunnen op school terecht bij de leerkracht en/of de interne vertrouwenscontactpersoon. Zij kunnen kind en ouder verder de weg wijzen binnen de school, een bemiddelende rol vervullen en het pesten in de klas aanpakken. 11. Informatieplicht Informatieplicht ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school heeft daarom een protocol ontwikkeld hoe er met deze regels wordt omgegaan. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en informatieavonden. In overleg met de directeur kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is.


10

12. Kledingvoorschriften De cultuur van onze scholen kenmerkt zich door openheid en respect voor elkaar. Daarbij past geen kleding die het gezicht bedekt. Dit belemmert een open communicatie met elkaar en frustreert het interactieve karakter van het onderwijs op onze scholen. Het dragen van dit soort kleding wordt niet toegestaan. Kleding die het lichaam zodanig blootstelt dat het uitdagend of aanstootgevend is, of kleding die als provocerend kan worden opgevat, is eveneens verboden. Het dragen van deze kleding tast het wederzijds respect aan. Het dragen van hoofddeksels tijdens de gymlessen is om veiligheidsreden niet toegestaan. Uitzondering hierop is de sporthoofddoek. De directeur van de school kan hiervoor, onder voorwaarden, toestemming verlenen na een schriftelijk verzoek van de ouders. Een aanvraagformulier is op school verkrijgbaar. Medicijnverstrekking/ medisch handelen Wanneer uw kind is aangewezen op medicijngebruik of er zijn medische handelingen nodig, dan is het belangrijk dit te bespreken met de directie van de school. De directies van Xpect Primair scholen maken in dit geval afspraken met u over hoe er gehandeld wordt met betrekking tot medicijnverstrekking en medisch handelen. 13. Dyslexie De scholen van Xpect Primair werken met een dyslexieprotocol. Kinderen worden hierdoor goed gevolgd en problemen die wijzen in de richting van dyslexie worden al in een vroeg stadium gesignaleerd. De school gaat met deze gerichte signalen aan het werk. Ouders worden geïnformeerd, de leerling wordt besproken door de leerkracht met de interne begeleider en in het zorgteam. Er wordt een gericht handelingsplan opgesteld voor de leerling, wat de hele basisschoolperiode gebruikt/geëvalueerd en steeds aangepast wordt. De scholen geven deze leerlingen gerichte hulp en ondersteuning. U kunt o.a. denken aan extra tijd bij (CITO)toetsen, uitvergrote teksten, ingesproken toetsen en teksten, extra oefening, tijd om iets in te lezen etc. Wij zijn van mening dat een dyslexieverklaring voor deze leerlingen op onze scholen niet nodig is om de extra hulp te bieden. Het voortgezet onderwijs kan wel een verklaring eisen. Als ouders/verzorgers toch een verklaring willen hebben, kunnen zij zelf een instituut zoeken om een onderzoek te laten doen. Zij moeten dit onderzoek zelf bekostigen. Soms betaalt de ziektekostenverzekering. Als de school in handelingsverlegenheid komt, zal door de school een onderzoek worden aangevraagd. 14. Internetprotocol Het gebruik van ICT is niet meer weg te denken uit het onderwijs. De scholen van Xpect Primair willen dat leerlingen leren in schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen en te beoordelen op waarde voor zichzelf en anderen. Het gebruik van het internet, e-mail en mobiele telefoons als informatie- en communicatiemiddel is iets wat leerlingen onder de knie moeten krijgen. Deze middelen zijn een afspiegeling van de maatschappij: net als in de maatschappij moeten leerlingen leren wat goed is en wat niet goed is, wat kan en wat niet kan. Leerlingen worden daarom gewezen op omgangsvormen en het gebruik van deze informatie- en communicatiemiddelen. De scholen van Xpect Primair zullen onverantwoord gedrag en/of gebruik zoveel mogelijk voorkomen zonder leerlingen alle verantwoordelijkheid uit handen te nemen. De school zal medewerkers en leerlingen aanspreken op ongewenst gedrag en ongewenst gebruik van


11

elektronische informatie- en communicatiemiddelen zoals internet, e-mail en mobiele telefoons. Afspraken over het gebruik van ICT zijn vastgelegd in het “Protocol ICT”. Dit protocol is te vinden op de website van Xpect Primair www.xpectprimair.nl 15. Sponsoring en donaties Scholen krijgen regelmatig te maken met sponsoring. Sponsoring biedt kansen. Het kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico’s aan verbonden die we tot een minimum willen beperken. Leerlingen zijn eenvoudig te beïnvloeden: het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt. Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft samen met onderwijsorganisaties en andere belangenorganisaties begin 2015 een convenant gesloten waarin afspraken voor sponsoring in het primair onderwijs zijn vastgelegd. De school houdt zich op het gebied van sponsoring aan het sponsorbeleid van Xpect Primair, wat valt binnen de kaders van het convenant “Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring 2015-2018”. Het convenant en het sponsorbeleid zijn te vinden op de website van Xpect Primair www.xpectprimair.nl 16. Passend Onderwijs Xpect Primair werkt met vijftien andere schoolbesturen in de regio samen in het samenwerkingsverband Plein 013. Dit is het samenwerkingsverband waarin de schoolbesturen afspraken maken over Passend onderwijs. De afspraken die in Plein 013 worden gemaakt gelden voor alle aangesloten scholen. Daarnaast adviseert en ondersteunt Plein 013 scholen bij het vormgeven van Passend onderwijs. De contactgegevens van Plein013: Bezoekadres Piushaven 3 Postadres Postbus 1372 5017 AN Tilburg 5004 BJ Tilburg Telefoon 013-21 00 13 0 E-mail [email protected] Website www.plein013.nl Wat is Passend onderwijs? Heel veel kinderen leren en ontwikkelen zich op een manier zoals de ouders/verzorgers en de school verwachten. Er is dan geen reden tot zorg. Maar soms gaat het leren moeilijk, mist een kind de uitdaging of is er sprake van een beperking of een probleem met het gedrag. De leraar kan een signaal geven dat het minder gaat op school. Misschien is dan extra zorg of begeleiding noodzakelijk. Passend onderwijs wil graag bereiken dat elk kind de ondersteuning krijgt die nodig is. En u als ouder/verzorger bent daarbij een belangrijke partner. In het Schoolondersteuningsplan van onze school staat onze zorg voor de kinderen uitgebreid beschreven. 17. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Xpect Primair is een directe gesprekspartner voor het College van Bestuur, bespreekt bovenschoolse ontwikkelingen en is betrokken bij de totstandkoming van beleid. Alle scholen van Xpect Primair zijn in de GMR vertegenwoordigd door een ouder en een personeelslid. De leden worden gekozen door de medezeggenschapsraden van de scholen. De leden van de GMR geven instemming of advies aan de beleidskeuzes van het College van Bestuur. Het College van Bestuur informeert de GMR over wat er speelt in de organisatie. De GMR leden, op hun beurt, behoren hun eigen achterban, ouders en collega’s, goed te informeren over wat er in de GMR besproken wordt.


12

3. WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT

Identiteit In 1968 is basisschool Antares gesticht. Op dat moment heette de school nog Thomas Moreschool. De mensen die deze school hebben opgericht waren katholieken en de school werd dan ook formeelstatutair een katholieke school. Onze school is nu een van de 20 scholen die deel uitmaken van de Stichting Xpect Primair. Geen enkele school is echter hetzelfde. De Wet op het Primair Onderwijs (WPO) brengt voor alle basisscholen in Nederland een bepaalde structuur aan maar laat ook veel ruimte voor eigen keuzes, vooral op het gebied van hoe je alles regelt. Hetzelfde gaat op voor katholiek onderwijs; een bepaalde structuur wordt aangereikt maar een school maakt eigen keuzes. Ook voor katholieke scholen geldt dus: geen enkele school is hetzelfde. Het schoolteam maakt bepaalde keuzes op basis van wat zij belangrijk vinden en van welke kinderen er naar die school komen. Op dit moment zijn er op onze school veel buitenlandse kinderen, een groot aantal van deze kinderen is moslim. Hier houden we wel degelijk rekening mee. De scholen binnen de stichting Xpect Primair hebben wel een aantal gezamenlijke afspraken gemaakt. Deze kunt u terugvinden in hoofdstuk 2: “Het bevoegd gezag”. De laatste jaren wordt er steeds meer van een basisschool gevraagd. Je kunt niet alles en keuzes maken is dus steeds belangrijker geworden. Welke keuzes maken wij op Antares? Wat willen wij, het personeel van basisschool Antares nu met deze school? Wat willen we graag met uw kind bereiken? De keuzes die we maken laten iets van onze werkelijke identiteit zien. Als school hebben we gekozen voor drie uitgangspunten die niet los van elkaar gezien mogen worden: 1. We willen de kinderen kennis meegeven. 2. We willen de kinderen sociale vaardigheden aanreiken en ze leren dat ze onderdeel zijn van een groter geheel. Respect, orde en regelmaat staan voorop. 3. We willen ieder kind zoveel mogelijk persoonlijk benaderen en rekening houden met de individuele capaciteit en persoonlijke achtergrond. Wat betekent dit nu in de praktijk? Het betekent dat op onze school taal en lezen heel veel aandacht krijgt. Veel kinderen komen naar onze school met een aanzienlijke taalachterstand. Taal is onontbeerlijk bij het aangaan van sociale relaties en daarom krijgt dit extra nadruk. Het betekent dat we als school laagdrempelig zijn naar ouders toe. We willen in overleg met de ouders werken aan de sociale vaardigheden van het kind en samen over individuele capaciteiten praten. Het betekent dat we steeds kijken naar het kind “in context”. We houden rekening met ieders afkomst en geloof en proberen dit steeds actief in het leerproces mee te nemen. Het betekent dat we veel aandacht besteden aan zelfstandig werken en het aanbieden van leerstof op niveau. Het betekent dat we een gezellige school willen zijn waar iedereen zich thuis voelt. Het betekent ook dat we niet alles kunnen. We hechten veel waarde aan een goede kennis van basisvaardigheden als taal en rekenen maar daarnaast vinden wij het belangrijk dat kinderen ook kennis maken met en deelnemen aan culturele activiteiten. Dat vraagt ook iets van u. Het betekent dat wij hierbij graag uw hulp gebruiken.


13

4. DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS

De schoolorganisatie De school werkt met jaargroepen en is onderverdeeld in een onderbouw (groepen 1 – 2 en 3) en een bovenbouw (groepen 4, 5, 6, 7 en 8). Werken met jaargroepen betekent dat kinderen van eenzelfde leerjaar bij elkaar in de klas zitten. Een uitzondering hierop zijn de groepen 1 en 2 die in combinatiegroepen zitten.

De vakken Uw kind krijgt les in: • Cursorische vakken: taal, rekenen, lezen en schrijven. • Zaakvakken: aardrijkskunde, geschiedenis, natuurkennis, verkeer, Engels, filosoferen, sociale redzaamheid en techniek. • Creatieve vakken: tekenen, handvaardigheid, muziek, dramatische expressie en gymnastiek.

Huiswerk In groep 4 geven we soms huiswerk mee voor rekenen, taal en begrijpend lezen. Dit is nog geen verplichting, maar het is zeer belangrijk dat ouders hun kind hierbij stimuleren. Vanaf groep 5 geven we regelmatig huiswerk mee. Elk volgend schooljaar breiden we dat uit. We geven huiswerk mee op maat. Dat wil zeggen: we houden zoveel mogelijk rekening met de specifieke leerbehoeften van uw kind. Het huiswerkoverzicht: Groepen 1 en 2: Wekelijks Opstap. Groep 3: Maandelijks Overstap. Leesoefeningen naar behoefte. Groep 4: Wekelijks een reken- of taaltaak. Groep 5: Wekelijks een reken- of taaltaak. Groep 6: Wekelijks een reken- of taaltaak. Af en toe een leeropdracht. Groep 7: Wekelijks een reken- én taaltaak. Af en toe een leeropdracht. Groep 8: Wekelijks een reken- én taaltaak. Wekelijks een leeropdracht. Vanaf groep 4 worden spreekbeurten gehouden.

Huiswerkklas Voor kinderen vanaf groep 6 bestaat er de mogelijkheid om elke maandagmiddag na schooltijd onder begeleiding van een leerkracht te werken aan huiswerk. Met kinderen die regelmatig hun huiswerk niet af hebben, gaan we in gesprek. Het is mogelijk dat we u daarbij uitnodigen. Samen proberen we tot goede afspraken te komen.

Vakleerkrachten Voor alle groepen zijn twee vakleerkrachten beschikbaar. Zij verzorgen de lessen muziek en gymnastiek.

Computers Alle groepen beschikken over ten minste twee computers. Deze computers zijn aangesloten op een kindvriendelijk netwerk. Hierdoor is het voor de kinderen eenvoudig zelfstandig aan de computer te werken. Ook beschikt elke klas over een digitaal bord. Elke klas is aangesloten op internet. Over het gebruik hiervan zijn met de kinderen duidelijke afspraken gemaakt. Inmiddels maken wij ook gebruik van Skoolmates en tablets die wisselend in de groepen worden ingezet. De intentie is, om het aantal Skoolmates en tablets zodanig uit te breiden dat er door alle leerlingen dagelijks in alle groepen mee gewerkt kan worden.


14

Bibliotheek De school beschikt over een leesbibliotheek met documentatiecentrum, waar kinderen boeken kunnen lenen voor spreekbeurten, werkstukken en vrij lezen. Onderdeel van de bibliotheek is een zogenaamd Makkelijk Lezen Plein, bedoeld voor kinderen die het lezen lastig vinden. Hier vinden kinderen boeken met een makkelijk leesbare tekst, die zijn aangepast aan hun eigen leeftijd en denkwereld. Alle klassen beginnen ’s morgens met een kwartier vrij lezen. We besteden ruim aandacht aan de Kinderboekenweek en nationale voorleesdagen, met daarbij een eigen voorleeswedstrijd. Daarnaast krijgt elke klas 3x per jaar een wisselcollectie boeken voor in de klas vanuit de provinciale bibliotheek.

Bibliotheek Basisschool Antares “De Boekenwereld”


15

5. DE ZORG VOOR ONZE LEERLINGEN

De plaatsing van een kind op school Als u uw kind bij ons op school wil plaatsen vindt een kennismakingsgesprek plaats met de directeur van de school. In zo’n kennismakingsgesprek krijgt u informatie over alle belangrijke zaken van de school en u krijgt de gelegenheid om rond te kijken. Als u besluit uw kind in te schrijven is er de mogelijkheid dat uw kind voor het vier jaar wordt enkele keren meedraait in de groep. Zo is de overgang van thuis/ peuterspeelzaal naar kleuterschool wat minder groot. Met peuterspeelzaal Het Kruispunt heeft de school een nauwe samenwerking. We wisselen veel informatie uit over de kinderen zodat er met betrekking tot de aanpak een doorgaande lijn is. Let op! Aanmelden voor de basisschool gebeurt niet automatisch. Als u besluit uw kind in te schrijven op Antares zult u uw kind op Antares opnieuw in moeten schrijven. Als u na het kennismakingsgesprek besluit uw kind in te schrijven, gaat de aanvraag naar één van de intern begeleiders van de school. Zij bekijken wat uw kind nodig heeft en of de school dit kan bieden. De beoordeling vindt plaats op basis van vijf criteria die in het schoolprofiel bekend staan onder de naam “IVO- velden”: - Hoeveel aandacht en tijd kunnen we aan uw kind geven? - Welke (extra) onderwijsmaterialen zijn aanwezig? - Welke ruimtes zijn beschikbaar? - Welke team- en/of specialistische expertise is op school aanwezig? - Welke hulp van welke instellingen kunnen we inschakelen? Als we antwoorden op de vragen hebben, bespreken we die met u. Vervolgens besluit de school of uw kind wel of niet kan worden toegelaten.

Peuterspeelzaal het Kruispunt Op de peuterspeelzaal kunnen kinderen vanaf twee jaar terecht. De school en de peuterspeelzaal stemmen inhoudelijk hun programma’s met elkaar af. Om deze afstemming zo maximaal mogelijk te laten zijn, nemen peuterspeelzaal en school deel aan het VVE (voor- en vroegschoolse educatie) project. Dit houdt onder andere in dat peuterspeelzaalleidsters en leerkrachten werken met de op elkaar afgestemde programma ‘s Opstapje/Opstap. Daarnaast vindt zoveel mogelijk afstemming plaats tussen het programma Puk en Ko van de peuterspeelzaal en het programma Sil op school. De school is ervan overtuigd dat kinderen die op een peuterspeelzaal hebben gezeten een voorsprong hebben op de andere kinderen. Wij adviseren dan ook altijd ouders om hun nog thuiszittende kinderen zodra ze één jaar zijn geworden op een peuterspeelzaal in te schrijven.

Leerlingvolgsysteem Vanaf dag één dat uw kind bij ons op school zit, houden we zijn ontwikkeling bij. In de peuterspeelzaal en in groep 1/2 gebeurt dat met observaties. Wij maken hiervoor gebruik van het registratie model “Kijk!”. Daar vullen we op in hoe het kind er voor staat met zijn taalontwikkeling, met zijn concentratie of met zijn motoriek. In groep 3 t/m 8 gebeurt dit met toetsen. Met behulp van methode gebonden en nietmethode gebonden toetsen houden we bij hoe de ontwikkeling is in de verschillende vakken. Die gegevens vullen we in op grafieken. Elke maand bespreken we die grafieken. Dat doet de groepsleerkracht samen met de extra leerkracht, de intern begeleiders, de directie en eventueel de schoolmaatschappelijk werkster. Als een kind iets onvoldoende beheerst, bekijken we gezamenlijk hoe wij het kind het beste kunnen helpen. Dat geldt ook voor kinderen die sneller dan andere kinderen door de leerstof heengaan. Met behulp van de computer en het aanbieden van “zwaardere” leerstof proberen we aan die leerbehoefte tegemoet te komen. Indien een kind hier niet voldoende aan heeft,


16

bekijken we of het in aanmerking komt voor de Novaklas (zie hoofdstuk 5: De zorg voor onze leerlingen onderdeel de Novaklas). Ook over uw kind zijn er observaties en grafieken. Gegevens van de leerlingen bewaren we in hun dossiermap. Vraag er gerust naar als u op school komt. De leerkracht of de directie wil u graag vertellen hoe het er met uw kind voorstaat.

Rapportage Driemaal per jaar nodigen we u uit voor een tien minutengesprek met de leerkracht(en) van uw kind. Aan het eind van het tweede en derde gesprek krijgt u een rapport mee. Daarin staan de vorderingen van uw kind. Soms staan er ook opmerkingen bij. Als u daar later nog eens met de leerkracht over wilt praten, kan dat natuurlijk. Dat kan ook met de Ib’ers of de directie.

Zelfstandig werken Wij vinden het zeer belangrijk dat kinderen zelfstandig kunnen werken. Elke dag geven we daar tijdens de lesactiviteiten aandacht aan. Van groep 1 t/m groep 4 is er een doorgaande lijn zelfstandig werken gerealiseerd. In het komende jaar gaan we dit verder uitbreiden.

Studievaardigheden Vanaf groep 5 werken we met de methode Blits. Wij leren kinderen hoe ze zelfstandig hun werk kunnen plannen. Daarbij leren we kinderen om pro- actief en zelfreflectief te zijn, we leren ze op welke wijze ze het beste met andere kinderen kunnen overleggen en om kritisch te kijken naar hun eigen resultaten.

Externe ondersteuning Als de school hulp nodig heeft bij het oplossen van een probleem vragen we daarbij soms externe ondersteuning. Bijvoorbeeld als wij willen weten waarom de hulp die we aan een kind geven niet goed werkt. We vragen dan een specialist van buiten om nader onderzoek te doen. Meestal vindt dat plaats met observaties of toetsen. Tijdens een observatie wordt in de klas gekeken of en hoe het kind meedoet. Bij een toets wordt vastgesteld wat een kind kan. Zo weten we beter hoe we het kind kunnen helpen. Onderzoek vindt alleen plaats met toestemming van de ouders/verzorgers.

Zittenblijven en verwijzen Het komt voor dat ondanks alle zorg een kind niet voldoende mee kan komen. Het kan dan beter zijn als het een jaar overdoet. Daar moet een hele goede reden voor zijn. Bijvoorbeeld als een kind in augustus of september jarig is en het dus erg jong op school is gekomen. We noemen zo'n kind een kind met een risicoleeftijd. De leerkracht bespreekt met het zorgteam op basis van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem of een kind moet blijven zitten. Natuurlijk vindt hierover ook tijdig overleg met u plaats. Het uiteindelijke besluit tot zittenblijven of overgaan ligt bij de school. Meer dan één keer zittenblijven doen we nooit. Het is veel beter dat het kind dan naar een andere basisschool of naar een speciale school voor basisonderwijs gaat. Of een kind blijft zitten of naar een andere school zou moeten, doen wij altijd in overleg met u. Daarna pas nemen we een besluit: doorgaan op de basisschool of een verwijzing naar een andere basisschool of naar een vorm van speciaal onderwijs. Het is mogelijk dat het besluit van de school tot verwijzing niet overeenkomt met uw wensen. Dit gebeurt hoogst zelden en natuurlijk doen we er alles aan om op één lijn te komen. Als dit niet lukt kan de school besluiten om een verwijderingsprocedure te starten.


17

De zorg voor zieke leerlingen Voor kinderen die langere tijd ziek thuis of in het ziekenhuis verblijven, zorgen wij ervoor dat het onderwijs zo goed mogelijk doorgang kan vinden. Op het moment dat wij niet langer een goed onderwijsprogramma aan het zieke kind kunnen bieden, kunnen wij ondersteuning inroepen van externen. De school bepaalt het moment waarop de extra hulp wordt ingeschakeld. De ondersteuning van het onderwijs aan zieke leerlingen brengt voor de school en ouders geen kosten met zich mee.

Begeleiding van de overgang naar het voortgezet onderwijs Aan het eind van het schooljaar gaan alle kinderen uit groep 8 naar een nieuwe school. Welke school dat moet worden is vaak een moeilijke keus. Wij willen u als school daarbij helpen. Alle ouders die kinderen hebben in groep 7 of groep 8 nodigen wij met hun kinderen uit voor een voorlichtingsmiddag- en/of voorlichtingsavond. Op die avond geven wij uitleg over alle scholen waar kinderen naar toe kunnen. Dat betekent niet dat elk kind naar elke school kan waar hij graag heen wil. Hij moet daar ook toe in staat zijn. Wij adviseren u daarbij. Dat doen wij op basis van alle gegevens waar wij over beschikken van uw kind. Deze gegevens zijn in de loop van de jaren heel regelmatig met u besproken en mogen dan ook geen verrassing voor u zijn. Daarnaast nemen we in groep 7 en in groep 8 een onafhankelijke toets af. Tot nu toe is dat de Cito-toets. In groep 7 geeft deze toets in een voorlopig advies aan waar het kind naartoe kan. De Cito-toets in groep 8 geeft in een eindadvies dit opnieuw aan. Vaak komen beide adviezen overeen en zijn ze ook in overeenstemming met de bevindingen van de school. Als de uitslagen niet overeenkomen met het advies van de school, telt het advies van de school zwaarder dan de uitslag van de Cito-toets. U kunt ervoor kiezen een psychologisch onderzoek te laten verrichten. Hieraan zijn voor u wel kosten verbonden. U moet zelf uw kind op een nieuwe school aanmelden. U krijgt van de school bericht wanneer u dat moet doen.

NT2 onderwijs Hiermee bedoelen we dat onze kinderen extra taal krijgen. Veel buitenlandse kinderen spreken geen woord Nederlands als ze bij ons op school komen. Ook zijn er buitenlandse kinderen die wel wat Nederlands spreken maar toch nog een grote taalachterstand hebben. Ook veel Nederlandse kinderen kennen onvoldoende woorden en spreken onvoldoende in goede zinnen als ze als vierjarige binnenkomen. Kortom: een zeer groot deel van onze kinderen heeft een achterstand in de taalontwikkeling. Daarom doen alle kinderen van onze school mee aan extra taalonderwijs. Dat doen we in de groepen 1-2 en 3 met extra taalprogramma's. In de groepen 4 t/m 8 zijn de woordenschatprogramma’s geïntegreerd in de taalmethode. Uw kind krijgt dus veel aandacht bij het leren van het Nederlands.

Taalklas Voor kinderen met een taalachterstand is er een taalklas. Kinderen die naar deze klas gaan zitten drie dagen in de week in hun eigen klas. Daarnaast krijgen ze twee dagen in de week in een andere klas les in de Nederlandse taal. Als een kind het Nederlands namelijk niet goed beheerst kan het niet alleen problemen krijgen in de taalles. Het Nederlands kan bijvoorbeeld ook het rekenen beïnvloeden of andere vakken. Na een jaar taalklas kunnen de kinderen weer terug naar de school in de eigen buurt. Vanaf 1 augustus 2013 is de Taalklas voor onze school gevestigd in basisschool De Sleutel Eilenbergstraat 256 5011 EC in Tilburg Noord.


18

Novaklas Op Bs Antares zitten ook leerlingen die meer begaafd zijn. Deze leerlingen hebben niet voldoende aan de stof die ze in de klas krijgen. Daarom is er voor deze leerlingen de mogelijkheid om op maandagmiddag aan de Novaklas deel te nemen. Tijdens deze middag zijn de leerlingen bezig met uitdagende projecten. Ook is er veel aandacht voor sociale vaardigheden, zelfreflectie, filosofie en techniek. De leerkracht kan uw kind aanmelden voor de Novaklas, maar u kunt ook zelf uw kind aanmelden. Heeft u het idee dat uw kind meer begaafd is en behoefte heeft aan extra uitdaging kunt u dit in een gesprek aangeven bij de leerkracht van de Novaklas, Ingrid de Bekker. Zij bespreekt uw kind met het zorgteam aan de hand van het protocol Novaklas.

Discriminatie Bij discriminatie denken we aan het minder goed behandelen van mensen. Vaak vanwege een ander uiterlijk, een andere huidskleur, een andere nationaliteit, of een ander geloof. Onze school wijst discriminatie in welke vorm dan ook af. Wij willen een school zijn waar kinderen zich thuis voelen. U kunt er vanuit gaan dat we iedere vorm van discriminatie onmiddellijk aanpakken.

Sociale competenties Eén van de speerpunten van de school is sociale competentie, hoe mensen met elkaar omgaan en met zichzelf. Vanaf 2013-2014 werken we met de methode Kanjertraining en gebruiken we vanuit die methode de observatielijsten. Ook besteden wij op Antares veel aandacht aan Coöperatieve Leerstrategieën. Dit zijn werkvormen waarbij leerlingen met elkaar moeten samenwerken. Natuurlijk hebben deze lessen pas echt zin als de kinderen er niet alleen op school mee werken maar ook daarbuiten. Om die reden betrekken we ook ouders bij deze programma’s. De overblijfmedewerkers nemen om de twee jaar deel aan een training en via de Ouderraadvergadering bieden we deze mogelijkheid elk jaar voor iedereen aan, dus ook aan u.

Pesten op sschool chool Ruzie en vechten is niet toegestaan. De leerlingen weten dat. Als er toch ruzie is, besteedt de leerkracht daar aandacht aan. Op school geldt de afspraak: samen praten en een oplossing bedenken. Daaraan moet iedere leerling zich houden. Dat geldt ook voor pesten. Vanuit de Kanjermethodiek gaan we in gesprek met de gepeste leerling en met de pester. Als dit tot onvoldoende resultaat leidt, zetten we schoolmaatschappelijke of externe hulp in. Hieronder in dit verband wat meer informatie over de Kanjer training.

De Kanjertraining Het belangrijkste doel van de Kanjertraining is dat een kind positief over zichzelf en de ander leert denken. Als gevolg hiervan heeft het kind minder last van sociale stress. Ook op langere termijn is dit effect merkbaar. Het blijkt dat veel kinderen na het volgen van de Kanjertraining zich beter kunnen concentreren op school en betere leerresultaten behalen. De verklaring hiervoor is eenvoudig. De Kanjertraining geeft kinderen handvatten in sociale situaties, waardoor er tijd en energie vrij komt. Kanjertraining is bekend op meer dan 1500 scholen. Basisschool Antares is een Kanjerschool. Dat wil zeggen dat we van alle kinderen kanjers willen maken door ze wekelijks te ‘trainen’ met Kanjertrainingen en door als leerkracht een kanjer voor kinderen te zijn. Alle leerkrachten zijn daarom geschoold tot kanjertrainer. Door de kanjertraining krijgen kinderen en volwassenen meer vertrouwen, veiligheid, rust en wederzijds respect.


19

De Kanjertraining Volwassenen en kinderen, hebben het verlangen "erbij te horen". "Erbij horen " vergt bepaalde sociale vaardigheden die het ene kind beter gebruikt dan het andere kind. Het belangrijkste doel van deze training is dat een kind positief over zichzelf en de ander leert denken. Kinderen zijn individuen; elk kind is uniek, maar het zijn ook groepsleden. Ze worden door de groep gevormd en ze zijn van de groep afhankelijk. Het is belangrijk dat kinderen elkaar respecteren, leren samenwerken en elkaar helpen. Petten: Er zijn vier petten die centraal staan bij de Kanjertraining: de witte, de rode, de gele en de zwarte pet. Deze petten komen terug tijdens de lessen en geven een bepaald gedrag aan.

Heb je de witte pet (= doe jij als de witte pet) dan ben je een echte kanjer en je gedraagt je als een kanjertijger. Je bent eerlijk en te vertrouwen, je doet de goede dingen en je helpt iedereen om het samen met elkaar goed te hebben.

Heb je de rode pet dan ben je de uitslover. Hij wordt vergeleken met een aap: die neemt niets serieus en maakt overal een geintje van. In feite is hij onbetrouwbaar, want je kunt niet op hem bouwen.

De gele pet is het konijntje dat stil is en bang en denkt dat het zich niet kan verweren maar dat wel wil.

Heb je de zwarte pet op, dan ben je de pestvogel, de baasspeler. Hij bepaalt zelf wel wat hij doet.

Verder staan de volgende vijf basisregels centraal: 1. Niemand speelt de baas. 2. Niemand doet zielig. 3. We lachen elkaar niet uit. 4. We helpen elkaar. 5. We vertrouwen elkaar. Alle leerkrachten hebben het certificaat Kanjertrainer. Door in alle klassen op eenzelfde manier te werken met de Kanjertraining leren we de kinderen kritisch te kijken naar hun eigen gedrag en het gedrag van anderen. Ook leren we de kinderen dat zij hun gedrag kunnen veranderen wanneer dit nodig mocht zijn. Mede door deze aanpak hebben de kinderen van onze school, een gezellige, veilige en leerzame tijd. Zie ook: www.kanjertraining.nl


20

Gedragsregels van de school Naast de regels van de kanjertraining hebben we ook een aantal regels om ervoor te zorgen dat de dingen goed verlopen:

Schoolspecifieke afspraken • • • • • •

We gaan op een goede en zuinige manier om met de materialen en het schoolgebouw. Als de zoemer gaat, gaan we op een rustige manier naar binnen. Ouders mogen tijdens de inlooptijd mee naar binnen. We komen te voet naar school. Alleen als je hiervoor van de directie toestemming hebt gekregen, mag je met de fiets komen. Op de schoolpleinen blijven we binnen de hekken. Bij de gymles dragen we gymkleding. Sieraden, petjes en dergelijke doen we af.

Afspraken die gelden op de schoolpleinen. •

• • •

Spelletjes met ballen zijn niet toegestaan buiten de voetbalring. Op het speelplein beneden kan dat voor jonge kinderen (peuters, kleuters) ongewenste gevolgen hebben. Op het speelplein boven kan dat tot onveilige situaties leiden. Als de pauze begint, ga je naar het toilet. We maken gebruik van het toilet van de eigen klas. De pleinwacht is er voor het oplossen van problemen. Aan het einde van de pauze verzamelt elke groep zich op een afgesproken plaats op één van beide pleinen. Vervolgens loop je samen met de juf of meneer naar de klas.

Klassenafspraken •

Elke klas heeft een klassenmap. Daarin staan gedragsafspraken beschreven conform de kanjermethode. Deze afspraken zijn schoolbreed hetzelfde. Daarnaast kunnen er binnen elke klas nog andere afspraken gelden. De leerkracht neemt deze afspraken aan het begin van het schooljaar met de kinderen door.

Spelend leren Vaak denken ouders dat kinderen de eerste twee leerjaren alleen maar spelen. Er wordt veel gespeeld in de groepen 1/2, dat is zeker waar, maar tijdens dat spelen leren de kinderen heel veel. Zo leren de kinderen met behulp van allerlei spelletjes en materialen om te tellen. Ze leren spelenderwijs kleuren herkennen en benoemen. Als ze poppenkast spelen, moeten ze een verhaal vertellen en dus woorden gebruiken. Spelen is ook goed voor het met elkaar leren samenspelen en samenwerken. Met spel leren kinderen veel van elkaar. Als kinderen jong zijn ziet onderwijs er anders uit dan bij oudere kinderen. Misschien wel anders dan u verwacht. De leerkrachten weten echter precies waarom ze kinderen bepaalde spelletjes laten spelen en waarom ze kinderen bepaalde materialen met opdrachtjes geven. Als u hier meer over wilt weten kunt u op school komen kijken.

Cultuureducatie Wij vinden het belangrijk dat uw kind in aanraking komt met diverse facetten van cultuur. Wij bezoeken regelmatig voorstellingen van zowel dans, muziek, theater en kunst. Ook halen wij de cultuur de school in, zodat de kinderen zelf actief betrokken worden bij cultuur. Door dit te doen proberen we de leefwereld van kinderen te verruimen.


21

Feesten Wij zijn een Nederlandse school met een katholieke identiteit, die bezocht wordt door veel buitenlandse kinderen. Daarom besteden wij naast aandacht aan traditionele en katholieke feesten ook aandacht aan islamitische feesten. Zo vieren wij door het jaar heen bijvoorbeeld Sinterklaas, Kerst en Carnaval maar ook het Suikerfeest en Offerfeest. Daarnaast hebben we nog andere vieringen zoals de verjaardag van de juf of meneer en de afsluiting van het schooljaar met meneer Antonius Johannes.

Theater cAntares Gedurende het jaar komen de kinderen van alle klassen een aantal keren aan de beurt om Theater cAntares te verzorgen. De ouders van de kinderen die het theater uitvoeren worden uitgenodigd om bij de uitvoering aanwezig te zijn. Groep 1: 1-2A – 4 – 6 – 8 Groep 2: 1-2B – 3 – 5 – 7 Groep 1: 23 oktober, 29 januari, 27 mei Groep 2: 27 november, 8 april, 1 juli

Schoolreis/Intercultureel feest Een aantal jaren geleden is besloten dat de school om het jaar een groot evenement organiseert. Het ene jaar hebben we een intercultureel feest, het andere jaar gaan we met zijn allen op schoolreis. Wij vragen hiervoor jaarlijks een bijdrage van € 20, - per kind.

Interculturele dag 14 juni 2013


Schoolreis juni 2014

22

6. DE LERAREN

De schoolleiding De leiding bestaat uit een directeur (Hans Timmermans) en een adjunct-directeur (Ingrid de Bekker). De dagelijkse leiding is in handen van de directeur. De belangrijkste taak van de directie is vorm en inhoud geven aan het onderwijs. Zij doen dat samen met het team.

(Ib’er ers) De Intern Begeleiders (Ib’ er s) Zij houden zich bezig met de zorgcoördinatie. Zij bespreken met de leerkrachten welke hulp kinderen nodig hebben en letten erop dat de kinderen die hulp ook krijgen (zie ook: De zorg voor onze leerlingen). Zij begeleiden hierbij de leerkrachten. Voor onze school zijn dit Harry Hagnauer en Marlene Anssems.

Onderwijzend personeel We onderscheiden groepsleerkrachten en vakleerkrachten. Vakleerkrachten geven les in één vak. Ze zijn daarin gespecialiseerd. Bij ons op school hebben we een vakleraar muziek en een vakleraar gymnastiek. De vakleraar muziek is Antonius Johannes Heutinck, de vakleraar gymnastiek is Gerben van Limpt.

De bouwcoördinatoren De bouwcoördinatoren vormen samen met de directie en de Ib’ers het managementteam. Zij nemen samen deel aan het managementoverleg en bepalen met de directie het beleid van de school. Voor de onderbouw is dat Hanny Verheijen, voor de bovenbouw Bennasar Aalouch.

ICT--coördinator (Informatie en Communicatie Technologie) De ICT De ICT- coördinator houdt zich bezig met het gebruik van de computer in de klas, de aanschaf van goede software en met nieuwe ICT- ontwikkelingen. Voor onze school doet dat Gwenda Spijkers.

vertrouwenspersoon Anti--pest coördinator De vertrouwens persoon / Anti Zij zijn degenen waar kinderen, ouders en leerkrachten terecht kunnen met klachten over vervelende onplezierige dingen die gebeurd zijn of nog steeds gebeuren. Voor onze school zijn dat Brigitte Massuger en Ingrid de Bekker. Om de taken naar behoren uit te kunnen voeren worden de coördinatoren soms vrijgesteld van lesgevende taken. Anderen nemen hun lesgevende taken dan over. Zie hiervoor ook hoofdstuk 9, Een veilige school.

De Algemeen Praktijkbegeleider De Algemeen Praktijkbegeleider heeft de supervisie over alle stagiaires die op school werkzaam zijn. De meeste stagiaires zijn afkomstig van de PABO (opleidingsschool voor leerkrachten) of van het ROC (opleidingsschool voor onderwijsassistent). Voor onze school doet dat Francien van Bijnen.

Het onderwijsondersteunend personeel Het onderwijsondersteunend personeel bestaat uit personeel dat dienstverlenend is aan de organisatie of personeel dat werkzaamheden verricht vanuit een onderwijskundig perspectief. Dienstverlenend personeel: De administratief medewerkster Carmen verzorgt alle administratieve zaken voor de school. De conciërge Joris houdt toezicht op de speelplaats en speelt ook een rol tijdens het overblijven in de pauzetijd. Personeel werkend vanuit een onderwijskundig perspectief:


23

De VVE- coördinator Ien Frieling en de intermediairs Bahriye Ceran, Fatima Ouakrim en Wies Joosten zijn de schakel tussen ouders van peuters en kleuters. De onderwijsassistent Miranda Kruiver geeft ondersteuning aan kinderen met leerbehoeften.

SMW Bij de schoolmaatschappelijk werkster Sandra Jansen, kunt u terecht met vragen over de opvoeding of de ontwikkeling van uw kind. Maar ook als u zich zorgen maakt over hoe het met uw kind gaat op school of thuis. Hierbij kunt u bijvoorbeeld denken aan: • Uw kind pest of wordt gepest • U merkt dat uw kind moeilijk gedrag vertoont (bijvoorbeeld veel ruzie maken, schelden, of niet luisteren) • Uw kind voelt zich niet begrepen of eenzaam, of is erg terug getrokken • Uw kind heeft last van (de gevolgen van) een echtscheiding • U merkt dat het kind moeite heeft met de omgang met andere kinderen Daarnaast kan het schoolmaatschappelijk werk u helpen bij het verwijzen naar de juiste instantie als het bijvoorbeeld gaat om relatieproblemen, huisvesting en financiële vragen. Hulp is gratis. U kunt via de leerkracht van uw kind, of via een van de intern begeleiders een afspraak maken met het schoolmaatschappelijk werk. Zij is te bereiken via telefoonnummer 06-43871176 of email, [email protected]

(Voor-- en Vroegschoolse Educatie) VVE (Voor Zoals al eerder vermeld doet onze school veel aan Voor- en Vroegschoolse Educatie. Vandaar dat gekozen is voor een VVE-coördinator, Ien Frieling. Samen met de intermediairs Bahriye, Wies en Fatima werkt zij aan de samenwerking met de peuterspeelzaal en de Stapprogramma’s (zie hoofdstuk 7, De ouders). De intermediairs en de VVE- coördinator ondersteunen ouders van kinderen in de peuterspeelzaal en in de groepen 1 en 2 bij onderwijs- en opvoedingsvraagstukken.

Ouderbetrokkenheid Ouderb etrokkenheid We vinden het belangrijk dat ouders zich bij de school betrokken voelen en betrokken blijven. Daarvoor beschikt de school over een ouderkamer. Dit is een klaslokaal dat als huiskamer is ingericht voor ouders van de school die elkaar op school willen ontmoeten. Veel ouders maken van die ouderkamer gebruik. Niet alleen als er instructiemomenten zijn voor de stapprogramma ‘s. Ook vinden er vrijwel elke donderdagochtend informatiemomenten plaats met thema ’s over opvoeding en onderwijs. Deze ochtenden worden altijd zeer druk bezocht. Een aantal thema ’s ligt vast. Deze zijn afgesproken met externe instellingen. Er is echter voldoende ruimte voor ouders om ook zelf thema ’s aan te dragen.

De leerkrachten bij de groepen Groep 1/2 A Groep 1/2 B Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Novaklas


Hanny Verheyen Debbie Houtman / Willie Reijnaars Francien van Bijnen Brigitte Massuger / Ada Schelbergen Sietske van den Boogaard Halima Bouhouch / Gwenda Spijkers Bennasar Aalouch Liselotte Twilt Ingrid de Bekker

24

7.. DE OUDERS

Inschrijven/uitschrijven Inschrijven/uitsc hrijven leerling Voor het inschrijven van een leerling gebruiken wij het Inschrijfformulier Basisschool Antares. Dit formulier kunt u downloaden van onze website en eventueel thuis invullen. Tevens vragen wij u de ouderverklaring in te vullen, beide formulieren te ondertekenen en deze met uw legitimatiebewijs mee te nemen naar school. Aansluitend kan telefonisch een afspraak worden gemaakt voor een intakegesprek met iemand van de directie (zie: “De plaatsing van een kind op school”). Voor het uitschrijven van een leerling gebruiken wij het formulier Bewijs van Uitschrijving. Dit formulier kunt u niet downloaden. In een persoonlijk gesprek vult een directielid dit samen met u in.

Samenwerking ouders/school Wij vinden het zeer belangrijk dat u als ouder bij de school betrokken bent. Alleen met uw hulp kunnen wij uw kind alle zorg geven die het nodig heeft. Dat kan op veel manieren: • Kom meteen naar school als u zich ergens zorgen over maakt. • Als wij ons ergens zorgen over maken, nemen we meteen contact op met u. • Laat het ons weten als u leuke ideeën hebt of als u iets voor de school wilt doen. • U kunt lid worden van de medezeggenschapsraad of de ouderraad. • Kom eens kijken in de ouderkamer. • U kunt klassenouder worden en zo samen met de leerkracht werken. • U kunt deelnemen aan Opstap op school (als uw kind in groep 1 of groep 2 zit). • U kunt meedoen met Overstap (in groep 3). • U kunt meehelpen bij een uitstapje naar het bos, naar de kinderboerderij, naar de bibliotheek, naar een voorstelling of naar een museum. • U kunt leesmoeder worden. • U kunt meehelpen met sporttoernooien. U kunt altijd de school binnenlopen voor een gesprek. Als het mogelijk is staan we u direct te woord. In ieder geval kan dat met de groepsleerkracht (na de les), met de directie (de hele dag), met de vertrouwenspersoon (de hele dag) of met de schoolmaatschappelijk werkster (op dinsdag).

De Ouderraad Als u uw kind op school aanmeldt, bent u lid van de Ouderraad. Per jaar vragen we per gezin een ouderbijdrage. De hoogte van het bedrag stelt de ouderraad vast. Voor dit jaar is het € 25,- per kind. Met de ouderbijdrage betalen we veel kosten betaald zoals het sinterklaasfeest, vieringen met kerstmis, carnaval, suikerfeest, slachtfeest, de sportdag, het culturele feest en traktaties tussendoor bij bijzondere gelegenheden. De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. Wilt u actief lid worden van de ouderraad? Meldt u zich dan aan bij de VVE- coördinator, de directeur of bij de ouderraad zelf.

De Ouderkamer Onze school heeft de beschikking over een ouderkamer. Dit is een klaslokaal dat als een gezellige huiskamer is ingericht voor ouders van de school die elkaar op school willen ontmoeten. De ouderkamer heeft een aantal bedoelingen. - Ontmoetingsruimte: Elke donderdagochtend kunt u zonder afspraak de ouderkamer binnenlopen voor een kop koffie en een praatje. Er zijn gastouders aanwezig die u ontvangen. Schoolgids 15 / 16, Basisschool Antares

25

-

Instructie Stapprogramma ‘s: De intermediairs geven in de ouderkamer instructie aan ouders met kinderen in de groepen 1- 2. - Themabijeenkomsten: Voor ouders van de school en peuterspeelzaal vindt er enkele keren per maand op de donderdagochtend een themabijeenkomst plaats, die te maken heeft met de opvoeding van uw kind. Deze bijeenkomsten zijn bedoeld voor alle ouders van de school. - De ouderraadvergaderingen vinden in de ouderkamer plaats en zijn meestal ’s morgens meteen na aanvang school. Ouderkamerteam: Het ouderkamerteam bestaat uit een aantal gastouders, een intermediair en de VVE-coördinator Ien Frieling.

Informatie middag Aan het begin van elk schooljaar is er in elke klas een informatiemiddag. De groepsleerkracht vertelt dan over allerhande zaken die in dat schooljaar gaan gebeuren en die voor u en uw kind van belang zijn. Deze middag, die ook op de jaarkalender aangegeven, vindt plaats op: 1 oktober 2015, ‘s middags vanaf 14.00.

Huisbezoek Leerkrachten en/of intermediairs gaan op huisbezoek op uitnodiging van ouders of op eigen initiatief.

Opstapje op de peuterspeelzaal Opstapje is een tweejarig programma voor peuters en hun moeders, dat als doel heeft, achterstanden in een zo vroeg mogelijk stadium te bestrijden. Alle kinderen van de peuterspeelzaal doen mee met Opstapje. De coördinatie van de stapprogramma’s ligt bij de school. De intermediairs die de gezinnen bezoeken zijn dezelfde als de intermediairs van Opstap op School. Coördinator voor Opstapje is Ien Frieling.

Opstap op School Opstap is een tweejarig programma dat kinderen beter leert praten in hun eigen taal. Het was oorspronkelijk een programma voor in de wijk. We doen dit in samenwerking met basisschool Wandelbos. Dankzij extra middelen van de gemeente kunnen alle kleuters van groep 1 en 2 aan het programma meedoen. Het programma is ook voor thuis bedoeld. Alle ouders komen daar elke week voor naar school. De intermediair geeft dan uitleg, over datgene wat u in die week met uw kind kunt doen. De ouders van de tweedejaars groep krijgen uitleg op dinsdagochtend. Voor de ouders van de eerstejaars groep, en de peuters is dit meestal op maandag. Marokkaanse en Turkse ouders krijgen, indien nodig, uitleg in de eigen taal. Een keer in de maand vindt er een themaochtend plaats. De intermediair bezoekt de gezinnen eenmaal in de veertien dagen.

Overstap In groep 3 kunnen de ouders hun kind thuis meehelpen met het leren lezen. Aan het begin van het schooljaar nodigt de groepsleerkracht de ouders daarvoor uit op school. Daar wordt hen verteld wat ze samen met hun kind kunnen doen. De ouders krijgen een keer in de vier weken lesmateriaal mee naar huis waar ze thuis samen met hun kind aan kunnen werken.


26

Informatievoorziening Eenmaal in de twee weken komt de Nieuwsflits uit, meestal op woensdag. Belangrijke data in de Nieuwsflits die nog niet op de jaarkalender waren opgenomen, kunt u nu bijschrijven. Ook andere informatie die door het jaar heen van belang is, wordt in de Nieuwsflits opgenomen. U kunt de Nieuwsflits vinden op onze website www.basisschoolantares.nl Ook zijn we te vinden op Facebook en Twitter.

Naar binnen en naar buiten gaan Voor elke groep wordt aan het begin van het schooljaar aangegeven door welke deur ze naar binnen gaan. Kinderen kunnen ’s morgens vanaf 08.20 u naar de klas. Ouders mogen met hun kind mee naar binnen. De juf of de meneer is dan al in de klas. Buiten is er geen toezicht. We verzoek u dringend om meteen als de zoemer gaat naar buiten te gaan. We kunnen dan op tijd met de les beginnen.

ZAT(( Zorg Advies Team Team)) Ondersteuningsteam en ZAT In de wijk waar u woont werkt een aantal mensen dagelijks met kinderen. Denk b.v. aan de wijkverpleegkundige, de huisarts, de leerkracht van de basisschool, de peuterspeelzaalleidster enz. Soms zien zij dat het niet goed gaat met een kind. Dit kan dan besproken worden in het ondersteuningsteam of het ZAT. In het Zorgteam van de school worden grote en kleine zorgen rondom kinderen van 4 tot 12 jaar ingebracht. Dit overleg vindt één keer per maand op school plaats. Van te voren vragen wij aan u toestemming of wij de zorgen rondom uw kind mogen bespreken. Aan dit gesprek nemen deel: de adjunct- directeur, de Ib’ers, de schoolmaatschappelijk werker en de wijkverpleegkundige. Wij zoeken gezamenlijk naar mogelijkheden om u en uw kind te helpen zodat het beter gaat. Onze bevindingen koppelen wij altijd naar u terug. Als de zorgen te groot zijn om ze in het ondersteuningsteam op te kunnen lossen, vragen wij uw toestemming om onze zorgen in te mogen brengen in het ZAT (Zorg Advies Team). Dit gebeurt namens de school door de schoolmaatschappelijk werker. De school neemt hieraan zelf geen deel. In het ZAT zitten dus weer andere deskundigen dan in het Zorgteam van de school. Alles wat besproken wordt, is vertrouwelijk. Als u niet wilt dat uw naam genoemd wordt, kunnen we uw situatie ook anoniem bespreken. Ook hier is het overleg er alleen maar op gericht een oplossing te vinden voor de zorgen die er zijn.

Meld-- en Gedragscode Meld Sinds 1 juli 2013 hebben alle scholen een meldplicht. De meldplicht houdt in dat we verplicht zijn om vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandeling te melden. Dit kan bij Veilig Thuis. Op onze school handelen wij volgens een stappenplan dat is opgenomen in de klassenmap van elke groepsleraar. Wanneer er vermoeden is van huiselijk geweld en/of kindermishandeling stellen wij ouders op de hoogte van de melding die de school moet maken. Mocht u zelf contact willen opnemen bij verdenking van huiselijk geweld, dan kunt u daarvoor terecht bij de schoolmaatschappelijk werkster, bij de groepsleerkracht van uw kind of bij de directie van de school. U kunt ook contact opnemen met Veilig Thuis: Veilig Thuis Midden-Brabant Spoorlaan 448 Postbus 1B 5000 AA Tilburg Tel: 0800-2000


27

Schoolverzekering Het bestuur heeft een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de aansprakelijkheid van het schoolbestuur zelf, het personeel en van ouders of anderen die op school werkzaamheden verrichten. Kinderen zijn verzekerd tegen ongevallen op weg van huis naar school en van school naar huis. Daarnaast zijn kinderen ook verzekerd tijdens uitstapjes van de school, bijv. tijdens een excursie of een schoolreisje. Ouders zijn zelf aansprakelijk voor schade die hun kind aan anderen toebrengt. Met een W.A. verzekering kunt u zich hiervoor verzekeren.

Privacyregels voor de school Om kinderen een zo goed mogelijke begeleiding te geven kan het noodzakelijk zijn dat wij met andere instanties over uw kind moeten overleggen. Daarom heeft de school een aantal regels opgesteld. • Bij inschrijving ondertekenen ouders een intakeformulier. Daarmee geven ouders aan dat ze akkoord gaan met het opvragen en uitwisselen van gegevens betreffende het kind met de peuterspeelzaal, toeleverende school of andere instanties die onderzoek naar het kind hebben gedaan. Ze gaan akkoord met het onderzoek doen naar de mogelijkheden en capaciteiten van het kind, indien de school dat noodzakelijk acht. Tevens gaan ze akkoord met het plaatsen van foto- en/of filmmateriaal op de website van hun kind. • Iedere maand worden bij ons ingeschreven peuters en kleuters besproken tijdens de leerlingvolgsysteembespreking. Gegevens van die bespreking worden vertrouwelijk behandeld. • In het belang van het kind, kan er met toestemming van de ouders contact worden opgenomen met instanties als thuiszorg, G.G.D., logopedistes. • Voor onderzoek door externen wordt altijd eerst toestemming gevraagd aan de ouders. • De school heeft twee vertrouwenspersonen, Brigitte Massuger en Ingrid de Bekker. Voor klachten betreffende (seksuele) kindermishandeling en machtsmisbruik zijn de vertrouwenspersonen aanspreekbaar. • Om kinderen zo goed mogelijk te helpen in hun ontwikkeling worden er soms videoopnames gemaakt. Deze opnames worden vertrouwelijk behandeld. • Als een kind de school verlaat, wordt er een onderwijskundig rapport verstrekt; ouders kunnen dit inzien.

Carnaval 2015


28

Het schoolkamp Het schoolkamp is onderdeel van het lesprogramma van groep 8. Deelname aan het schoolkamp voor alle leerlingen van groep 8 is verplicht. Het is geen vakantieweek. Omdat wij net als u goed voor uw kinderen willen zorgen, houden wij rekening met belangrijke zaken. Meisjes en jongens slapen gescheiden. Er zijn aparte douches en toiletten. We eten gezamenlijk. Daarbij houden we rekening met wat kinderen wel en wat kinderen niet mogen eten. Kinderen mogen niet van het terrein af zonder begeleiding. Een kind kan dus nergens alleen naar toe. Er is altijd toezicht van volwassenen en er zijn altijd kinderen bij elkaar. Het schoolkamp duurt van dinsdag t/m vrijdag en kost € 75, -. De bijdrage dekt niet alle kosten. De school vraagt de kinderen van groep 8 mee te doen met de actie Jantje Beton. Met de gelden die de kinderen daarmee verdienen, kunnen we tijdens het kamp leuke activiteiten doen. Als de € 75,- bijdrage voor u te hoog is, kunt u een beroep doen op de Stichting Leergeld. Informeer daarvoor bij Sandra Jansen (zie ook: hoofdstuk 14. Stichting Leergeld Tilburg).

Schoolkamp Groep 8 2015-2016


29

8. DE RESUL RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS

De uitstroomgegevens over de laatste vier jaar in percentages School type 2012 2013 2014 2015 VSO 7,7 8,3 50 46,1 44,8 29,2 VMBO basis/kader Gemengd/ theoretisch 38,5 38,5 34,5 33,3 Theoretisch/HAVO 11,5 7,7 20,7 29,2 HAVO/VWO Bron: Uitstroomgegevens basisschool Antares 2012 t/m 2015. Opbrengsten afgelopen drie jaren Gemiddelde Cito eindtoets score Perc. gewogen leerlingen

2012/2013 522,6

2013/2014 529,4

2014/2015 523,6

54%

47%

46%

In groep 8 geeft de leerkracht in overleg met de Interne begeleiders en de directie een advies voor het vervolgonderwijs. Dit gebeurt aan de hand van de gegevens die we hebben van de leerling over de jaren dat het onderwijs bij ons heeft gevolgd. In de afgelopen jaren is gebleken dat een aantal leerlingen op basis van wat zij in acht jaren op school hebben laten zien een hoger advies krijgen dan wat men enkele op basis van hun Cito eindtoets zou adviseren. In het volgende schema ziet u welk percentage leerlingen een hoger advies heeft gekregen. Ook ziet u in hoeverre de leerlingen zijn aangenomen op een VO school die past bij het advies dat de leerlingen hebben gehad.

Perc. hoger advies dan eindtoets Perc. School van advies


2012/2013 44%

2013/2014 38%

20142014-2015 75%

84%

79%

95%

30

9. EEN VEILIGE SCHOOL Natuurlijk wilt u uw kind naar een veilige school sturen. Veilig voor kinderen, leerkrachten en alle anderen die met onze school te maken hebben. Een gevoel van veiligheid vinden wij erg belangrijk, voorwaarde zelfs om tot leren te komen. Wij voelen ons, samen met u, verantwoordelijk voor het realiseren van een veilig klimaat. Eén van de belangrijkste zaken daarbij is het voorkomen van machtsmisbruik.

Machtsmisbruik Onder machtsmisbruik verstaan we seksuele, geestelijke en lichamelijke intimidatie, discriminatie, agressie, geweld en pesten. Kortom, ongewenst gedrag. Met ‘ongewenst’ bedoelen we dat iemand er last van heeft: iemand voelt zich ongemakkelijk, bedreigd of misbruikt. Machtsmisbruik geeft aan dat iemand een zekere macht heeft over een ander en die ander kan of durft zich niet te verdedigen. Mede ter voorkoming van dit ongewenst gedrag heeft onze school een gedragscode opgesteld. Een deel daarvan handelt over de omgang met elkaar: leerlingen onderling, leerkracht met leerling, leerkracht met ouder, leerling met (hulp)ouder, leerkrachten onderling enz. Het maken en vastleggen van duidelijke afspraken hierover draagt bij aan preventie van machtsmisbruik en het scheppen van een goed pedagogisch klimaat.

Onze gedragscode Kenmerkend voor onze school is een open sfeer waarbij alle betrokkenen zich ontspannen en vrij voelen. In de omgang met elkaar gelden regels van goed fatsoen die in feite iedereen als vanzelfsprekend ervaart. Die open sfeer en prettige omgangssituatie ervaren wij als een groot goed en wij hechten er aan die sfeer te behouden. Om die reden hebben wij een aantal regels en afspraken vastgelegd zonder het spontane karakter van menselijke interactie geweld aan te willen doen. Dit maakt het mogelijk om elkaar aan te spreken op naleving van gezamenlijk vastgestelde regels. Daarmee wordt het voor iedereen helder hoe wij met elkaar om willen gaan. Naast deze ‘gewone’ omgangsregels heeft de wetgeving het onderwijsgevend en onderwijsondersteunend personeel een aantal verplichtingen opgelegd. Deze staan o.a. genoemd in de Raamovereenkomst (afspraken tussen werkgevers- en werknemersorganisaties), de Arbowet, de Wet op de privacy, de leerplichtwet e.a. Het opstellen van een gedragscode o.a. op het terrein van seksuele intimidatie, discriminatie, racisme, pesten en lichamelijke mishandeling, Arbo-zaken en privacy hoort daarbij. Bij het opstellen van onze gedragscode is rekening gehouden met deze wetten maar ook met de cultuur van onze school. Met het opstellen van een gedragscode willen wij: Een goed pedagogisch klimaat scheppen, waarbinnen alle betrokkenen zich prettig en veilig voelen; Bijdragen aan preventie van machtsmisbruik in de ruimste zin van het woord; (zie: ‘Een veilige school’) Veiligheids- , gezondheids-, en welzijnsaspecten voor alle mensen bij hun werk op onze school bevorderen en bewaken; De privacy van alle betrokkenen bewaken.


31

Schoolklimaat/schoolcultuur In onze school gaan we op een respectvolle, plezierige manier met elkaar om. Iedereen, zowel leerlingen, ouders als leerkrachten moeten zich gelijkwaardig en veilig voelen. Wij spreken elkaar niet op een negatieve manier aan op lichamelijke kenmerken. Het onderwijzend en niet onderwijzend personeel zorgt er voor dat binnen de school geen seksueel getinte affiches, tekeningen of artikelen worden gebruikt die kwetsend kunnen zijn voor een bepaalde sekse.

Troosten en belonen In de onder- en middenbouw zullen regelmatig kinderen op schoot genomen worden, in de bovenbouw niet meer. De wensen van kinderen voor troosten, belonen of feliciteren zullen worden gerespecteerd. Kinderen hebben het recht aan te geven wat zij prettig vinden of niet.

Toezicht aan- en uitkleden In de onderbouw kunnen kinderen, indien dit nodig is, geholpen worden met aan- en uitkleden. In de bovenbouw gebeurt dit slechts wanneer het nodig is of wanneer het kind zelf om hulp vraagt. De leerkracht betreedt een kleed- en/of doucheruimte met de intentie om toezicht te houden of hulp te bieden.

Sinterklaasviering 2014


32

10. 10. REGELINGEN SCHOOLSCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN

Schooltijden Groep 1 t/m 8 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

Continurooster 08.30- 14.30 u deur open om 08.20 u 08.30- 14.30 u deur open om 08.20 u 08.30- 12.15 u deur open om 08.20 u 08.30- 14.30 u deur open om 08.20 u 08.30- 14.30 u deur open om 08.20 u

In de ochtend is er een inlooptijd, d.w.z. dat ouders en kinderen 10 minuten voor aanvang van de school, vanaf 08.20, naar binnen mogen. Stuur uw kind altijd op tijd naar school. Wij zijn verplicht om bij te houden als uw kind te laat komt. Als uw kind vaak te laat komt, moeten we dat melden als schoolverzuim.

vrije 20155-2016 Vakanties en vr ije dagen 201 Vrije dag: Eerste schooldag Studiedag Studiemiddag Xpect Event Studiedag Studiemiddag Herfstvakantie Studiedag Kerstvakantie Studiedag Studiemiddag Voorjaarsvakantie Studiemiddag Goede Vrijdag 2de paasdag Studiemiddag Meivakantie Hemelvaart 2de Pinksterdag Studiedag Zomervakantie

Betreffende groepen: 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8


Datum: 31-08-2015 16-09-2015 29-09-2015 05-10-2015 14-10-2015 22-10-2015 26-10-2015 t/m 30-10-2015 11-11-2015, 09-12-2015 21-12-2015 t/m 01-01-2016 20-01-2016 04-02-2016 08-02-2016 t/m 12-02-2016 08-03-2016 25-03-2016 28-03-2016 31-03-2016, 19-04-2016 25-04-2016 t/m 06-05-2016 05-05-2016 16-05-2016 22-07-2016 25-07-2016 t/m 02-09-2016

33

Extra vrije dagen Hierboven staan de vakanties en vrije dagen afgedrukt. Alle andere schooldagen zijn normale lesdagen. Het kind zit dan gewoon op school. Voor bijzondere gebeurtenissen kan de directie per leerling maximaal 10 dagen per jaar vrij geven. U moet daarbij denken aan zaken als een huwelijk of een begrafenis. Als u een vrije dag wilt aanvragen doet u dit minimaal 1 week voor de geplande vrije dag door middel van het formulier ‘Aanvraag buitengewoon verlof’. Dit formulier kunt u ophalen bij de directie of de administratie. Het bestuur heeft bepaald dat 2 van deze 10 dagen voor alle Islamitische kinderen worden ingezet voor het vieren van Suikerfeest en Slachtfeest. Daarvoor hoeft dus geen vrij te worden gevraagd. De mogelijkheid om een dag of een paar dagen voor of na de zomervakantie verlof te krijgen is wettelijk niet mogelijk. (zie www.leerplicht.net)

Afwezigheid Wanneer uw kind niet naar school kan komen (bijv. door ziekte) dient u dit meteen aan de school door te geven. Het liefst telefonisch tussen 08.00 en 08.30 u (0134672611). Als uw kind niet op school is en wij weten hiervan niet de reden, zoeken wij onmiddellijk met u contact. Als contact leggen niet mogelijk is, beraden we ons over andere mogelijkheden. Dit kan zijn een huisbezoek, of advies opvragen bij externen. De afwezigheid melden we als ongeoorloofd schoolverzuim.

Gymtijden 20115-2016 Gym tijden 20 Maandag Vakleraar Tijd 08.30 – 09.15 09.15 – 10.00 10.30 – 11.15 11.15 – 12.00 13.00 – 13.45

Donderdag Vakleraar Tijd 08.30 – 09.15

Groep 6 5 7 8 3

Groep 4

Dinsdag Vakleraar Vakleraar Tijd 08.30 – 09.15

Groep 6

Vrijdag Vakleraar Tijd 08.30 – 09.15 09.15 – 10.00 10.30 – 11.15 11.15 – 12.00 13.00 – 13.45

Groep 4 3 7 8 5

Kleuters gymmen in hun ondergoed en met gymschoentjes (liefst met klittenband) Groep 3 t/m 8 gymt in gymkleding. Gymkleding: Een shirt, een gymbroekje, gymschoenen en een handdoek. Geen sieraden.


34

Schooltijdenregeling Onderwijstijd en vakantierooster schooljaar 2015-2016 basis: Brabants Overleg Vakantieplanning 2015-2016 Regeling OCW VO/OK/379368 d.d. 14-12-2012

SCHOOL

Antares

BRIN

11PW

datum eerste schooldag:

31 augustus 2015

aanvangstijd: 08.30

datum laatste schooldag:

22 juli 2016

eindtijd: 14.30

lesuren groepen 1 t/m 8: maandag

5,25

dinsdag

5,25

woensdag

3,75

donderdag

5,25

vrijdag

5,25

weektotaal

24,75

x 52 1287,00 bijtellen 30 september

5,25 1)

bijtellen 29 september

5,25 2)

bijtellen

3)

bijtellen jaartotaal

1297,50

begin

tot en met

lesuren

Herfstvakantie

ma 26-10-2015

vr 30-10-2015

24,75

Kerstvakantie

ma 21-12-2015

vr 01-01-2016

49,50

Voorjaarsvakantie

ma 08-02-2016

vr 12-02-2016

24,75

Tweede Paasdag

ma 28-03-2016

ma 28-03-2016

Meivakantie

ma 25-04-2016

vr 06-05-2016

Tweede Pinksterdag

ma 16-05-2016

ma 16-05-2016

Zomervakantie

ma 25-07-2016

vr 02-09-2016

5,25 49,50

Hemelvaart

studiedagen (incl. data)

5,25 148,50 Xpect 5,25 Event

05-okt 1609-1410-1111 0912-2001-2207

studiemiddagen

aantal:

29,25 6

9,00 4)

vrije dagen (incl. data) vrije week (incl. data)


35

vrije dagdelen

aantal:

4) totaal vrije uren

351,00

saldo

946,50

verplicht aantal uren

940,00 5)

marge uren

6,50

1) voor schooljaar 2015-2016 opnemen de lesuren van 30 september 2016 (30 september 2016 is op vrijdag) 2) omdat in het schooljaar 2015-2016 sprake is van een schrikkeldag dienen de lesuren van 29 september 2016 opgenomen te worden (29 september 2016 is op donderdag) 3) alleen lesuren opnemen als feitelijk sprake is van langere lesdag voor alle leerlingen van de school. Hieronder nader specificeren / verantwoorden 4) totaal aantal lesuren van studiemiddagen en overige vrije dagdelen opnemen data van studiemiddagen en overige vrije dagdelen hieronder vermelden 5) dringend advies om 1 lesdag aan marge-uren op te nemen

data studiemiddagen en overige vrije dagdelen: 2909-2210-0402-0803-310325-mrt

specificatie en verantwoording bijtelling lesuren: datum en tijd reden verantwoording datum en tijd reden / verantwoording


36

11. GEZONDHEID EN WELZIJN

Jeugdgezondheidszorg Jeugdgezondheidszor g Onze school is aangesloten bij de GGD Midden-Brabant. School en GGD hebben samen de zorg over de gezondheid van de kinderen. De kinderen worden tijdens hun basisschoolperiode een aantal keren onderzocht door de verpleegkundige of de schoolarts van de GGD. Dat gebeurt in groep 2 met een algeheel onderzoek door de schoolarts, een vragenboekje in groep 4 en een gezondheidsonderzoek door de jeugdverpleegkundige in groep 7. Daarnaast bespreekt de verpleegkundige van de GGD 1x per jaar haar bevindingen met u. U krijgt een schrijven als een onderzoek gaat plaatsvinden van de: Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD MiddenMidden-Brabant, Ringbaan Ringbaan West 227 5037 PC Tilburg Tel. Tel. 013013-4643911 De jeugdverpleegkundige is Betty Besseling.

Luizenprotocol 1. Alle ouders, kinderen en leerkrachten ontvangen in het begin van het nieuwe schooljaar, algemene informatie over bestrijden van luizen, voorkomen van misvattingen. Deze informatie wordt opgenomen in de schoolgids.. 2. Iedere eerste dinsdag na elke vakantie worden alle leerlingen gecontroleerd op luizen. 3. De controle wordt uitgevoerd door de luizencontrolemoeders. Deze moeders zijn vooraf geïnstrueerd door de schoolverpleegkundige van de school. 4. Via de Nieuwsflits worden de ouders vooraf geïnformeerd over de datum waarop de luizencontrole plaats zal vinden en worden de ouders er tevens aan herinnerd om op de dag van controle geen gel of elastiekjes in het haar van hun kind te doen. De data waarop de controle zal plaatsvinden wordt ook opgenomen inde jaarkalender. 5. De luizencontrolemoeders krijgen een uitdraai van de leerlinglijsten om te gebruiken bij de controle. De moeders noteren een rondje als er neten zijn gevonden en een kruisje als er luizen gevonden zijn. 6. Als een luizencontrole moeder bij een leerling nieuwe neten of luizen constateert, laat zij een tweede extra controle uitvoeren door een andere controlemoeder. 7. Als bij een leerling luizen of nieuwe neten zijn geconstateerd krijgen alle leerlingen uit die klas een brief waarin staat dat bij een leerling(en) uit de klas luizen zijn geconstateerd. In de brief worden tips ter bestrijding van luizen gegeven. 8. Bij de leerling(en) waarbij luizen of nieuwe neten zijn geconstateerd neemt de groepsleerkracht persoonlijk contact op met de ouders van de leerling. 9. Na twee weken volgt een extra controle in de klas waar luizen zijn geconstateerd. 10. Als kinderen ziek zijn op de dag van controle wordt de leerling later door de groepsleerkracht of door een luizencontrolemoeder nog nagekeken. De groepsleerkracht spreekt dit zelf af met een controlemoeder. 11. De luizencontrolemoeders noteren op de leerlinglijst of er bij een leerling luizen, nieuwe neten of oude neten zijn geconstateerd. Deze lijst wordt door de VVE coördinator bewaard. 12. De controles vinden buiten de klas plaats met respect voor de leerlingen en andersom met respect voor de moeders die de controle uitvoeren. 13. Als er bij een leerling luizen of nieuwe neten zijn geconstateerd dan wordt door zowel de controlemoeder als door de groepsleerkracht met een zekere discretie gehandeld waarbij we respectvol omgaan met zowel de leerlingen als hun ouders. 14. Als bij een leerling hoofdluis vaker voorkomt kan door de Intern Begeleider van de school de schoolverpleegkundige van de GGD ingeschakeld worden. De verpleegkundige kan dan op huisbezoek om te kijken hoe de luizencontrole thuis gaat en geeft eventueel nog tips. Schoolgids 15 / 16, Basisschool Antares

37

Logopedie De logopediste van de GGD onderzoekt kinderen op spraak- taalstoornissen. Elk jaar vindt dit onderzoek plaats. Het eerste deel van het schooljaar tot januari is gereserveerd voor controles en nieuwe aanmeldingen van de groepen 1 t/m 8. U krijgt een schrijven als een onderzoek gaat plaatsvinden. U kunt ook zelf een onderzoek aanvragen. Het tweede deel van het schooljaar vanaf januari tot de zomervakantie is gereserveerd voor de schriftelijke screening van alle leerlingen van groep 1. Als uw kind voor logopedie in aanmerking komt, bespreken we dit met u. De logopediste waar de school nauw contact mee heeft is de Logopediepraktijk in de Antonie Moddermanstraat 38, 5042 NE Tilburg. Tel. 4673531

Schooltandarts Tweemaal per jaar komt de tandarts op school. U kunt daar zelf uw kind voor aanmelden. De tandartshulp is gratis. Uw kind wordt met een busje opgehaald en naar de Hendrik van Tulderstraat gebracht. Daar wordt het gebit gecontroleerd en eventueel behandeld. Als u uw kind voor tandheelkundige hulp wilt aanmelden kunt u dat doen bij de; Jeugdtandverzorging. Monteverdistraat 69 5049 EV Tilburg Tel. 013013-5430533 5430533

EHBO Er zijn op school 4 teamleden aanwezig met het diploma Bedrijfshulpverlening. Bij ongelukjes wordt altijd één van hen ingeschakeld. Zeker als het wat ernstiger lijkt, vragen we eerst hun advies. Als we het beter vinden om met uw kind naar het ziekenhuis te gaan vragen we u om mee te gaan. Als u niet te bereiken bent, gaat een leerkracht van de school met uw kind mee.

Calamiteitenplan In elk lokaal van de school hangt een calamiteitenplan. In dit plan staat aangegeven wat iedereen moet doen als de school snel moet worden ontruimd (bijv. bij brand). Elk jaar oefenen we dit plan tenminste één keer.

Werken met skoolmates 2015


38

12. BSO EN TSO

Buitenschoolse opvang De basisscholen zijn verplicht buitenschoolse opvang te bieden. Basisschool Antares heeft ervoor gekozen om samen te werken met Kinderstad. Voor informatie over voor- en naschoolse opvang kunt u terecht bij BSO Krokidoki, Beneluxlaan 74, 5042 WS, Tilburg, tel. 013013-4677237. 4677237

De Tussenschoolse opvang Aangezien we met een continurooster werken eten we tussen de middag op school in de eigen klas. Aansluitend is er een half uur pauze onder toezicht. Elke dag (op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) zijn aanwezig: • Miranda Kruiver, onderwijsassistent. • Joris Hoevenaars, conciërge. • Katiba Ibrahmen, aanspreekmoeder. Op één of enkele dagen zijn aanwezig: • Semra Diri • Malika El Kouazi • Asmaä El Haddouchi • Alle leden van de opvanggroep zijn in het bezit van een Verklaring omtrent het Gedrag (VOG). Alle moeders en de conciërge hebben deelgenomen aan een cursus kanjertraining en nemen in het lopende schooljaar deel aan een opfriscursus. Groepen 1-2, 5, 6 3, 4, 7, 8

Ochtendtijd 08.30 – 11.45 08.30 – 12.15

Lunch 11.45 – 12.00 12.15 – 12.30

Pauze 11.55 – 12.25 12.30 – 13.00

Middagtijd 12.30 – 14.30 13.00 – 14.30

*De woensdagtijd is voor alle kinderen hetzelfde: van 08.30 – 12.15. Met de MR en de Ouderraad zijn de onderstaande afspraken gemaakt. • De kinderen blijven elke dag vanaf de begintijd t/m de eindtijd op school. • Met ouders kan individueel worden afgesproken om het kind tussen de middag drie kwartier naar huis te laten gaan. Deze afspraak geldt voor de duur van één jaar en wordt elk jaar opnieuw contractueel vastgelegd. • De inlooptijd is elke dag vanaf 08.20. • Bij droog weer spelen de kinderen buiten. De groepen worden dan verdeeld over twee speelplaatsen. Per speelplaats zijn altijd twee surveillanten aanwezig. Tijd 12.00- 12.30 12.30- 13.00

Speelplaats beneden Groepen 1 en 2 Groepen 3 en 4

Speelplaats boven Groepen 5 en 6 Groepen 7 en 8

Bij regenweer spelen de kinderen binnen. De kinderen blijven dan in hun eigen klas. Per klas is er één surveillant aanwezig.


39

13.C 13.CENTRUM JEUGD EN GEZIN TILBURG Opvoeden en opgroeien is van alledag. Toch zijn er wel eens momenten dat je vragen hebt. "Hoe pak ik deze situatie aan? Doe ik het wel goed?" Iedereen heeft wel eens vragen, dat is heel gewoon. Bij Centrum Jeugd en Gezin Tilburg (CJG) kunt u terecht voor alle vragen over opgroeien en opvoeden. Of het nou om een algemene informatievraag gaat of een ingewikkelder probleem, de medewerkers zorgen ervoor dat u antwoord krijgt of dat uw vraag op de juiste plek terechtkomt. Zij werken met de principes van positief opvoeden. Vaak bent u met een paar kleine tips al geholpen. Centrum Jeugd en Gezin Tilburg www.jeugdengezintilburg.nl 0800 - 3 65 65 65 (gratis)* Ringbaan West 227 (ingang Burg. Suijsstraat)* * Bereikbaar op werkdagen van 9 tot 17 uur. 14. STICHTING LEERGELD LEERGELD TILBURG Voor steeds meer gezinnen zijn de kosten van school niet meer op te brengen. Deze gezinnen kunnen rekenen op steun van Stichting Leergeld Tilburg. Deze steun bestaat uit financiële hulp. Dat betekent dat u het schoolreisje of het schoolkamp van uw kind helemaal vergoed kunt krijgen. Als u wilt weten of u daarvoor in aanmerking komt, neem dan contact op met Sandra Jansen. Zij is hiervoor de contactpersoon. Elke dinsdag is zij aanwezig op school. Het is het beste als u de aanvraag meteen bij de aanvang aanvang van het schooljaar doet, zodat u er zeker van bent dat alles op tijd geregeld is. U krijgt daarvoor aan aan het begin van het jaar een overzicht. U kunt ook zelf met de stichting bellen, telefoon 013-5801211. U kunt dan op een antwoordapparaat uw naam, adres en telefoonnummer inspreken (24 uur per dag bereikbaar). Binnen twee weken na uw aanvraag wordt er met u contact opgenomen. De kosten kunnen worden overgemaakt op rek. nr: IBAN : NL67RABO01624.86.847 t.n.v. Xpect Primair inzake Antares onder vermelding van: ‘ouderbijdrage’ en de naam / namen van uw kind(eren). De kosten nog even hieronder voor u op een rijtje.

Ouderbijdrage Euro 25,-

Schoolkamp (alleen groep 8 leerlingen) Euro 75,-

Schoolreis/Interculturele dag Euro 20,-


40

Basisschool Antares. Tel Fax Website:

Recommend Documents