Basisscholen De Kraal. en infobrochure

2 0 1 5 2 0 1 6

Basisscholen De Kraal en infobrochure

Standaard Boekhandel Leuven Naamsestraat 57 Diestsestraat 127 3000 Leuven

Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

2

Inhoud INHOUD 1.

KRAAL BASISSCHOLEN ............................................................................................................ 7

1.1

Verwelkoming ...........................................................................................................................................7

1.2

Het opvoedingsproject ..............................................................................................................................8

2. ORGANISATIE VAN DE SCHOLEN ...........................................................................................13 2.1 Schoolbestuur ............................................................................................................................................ 13 2.2 Scholen van De Kraal ................................................................................................................................. 13 2.3 De scholen van De Kraal horen bij de scholengemeenschap ‘Plus’ .............................................................. 14 2.4 Directieteam De Kraal ................................................................................................................................ 15 2.5 Administratief centrum Kraal basisscholen ................................................................................................ 18 2.6 Verantwoordelijkheden: ............................................................................................................................ 18 2.7 Leefgroepen, leerjaren, klassenraden ........................................................................................................ 19 2.8 Scholenraad en ouderraad ........................................................................................................................ 20 2.9

Inschrijvingen .......................................................................................................................................... 21 Wanneer kan je inschrijven? ............................................................................................................................... 22 Onthaaldagen en instapdagen kleuteronderwijs ................................................................................................ 23 Wijzigingen .......................................................................................................................................................... 24 Screening niveau onderwijstaal .......................................................................................................................... 25 Ontbinden van de inschrijving ............................................................................................................................ 25

2.10 Voor- en naschoolse opvang .................................................................................................................... 26

3.

ENGAGEMENTSVERKLARING ..............................................................................................26

3.1

Engagementen in verband met oudercontacten .................................................................................... 27 Individuele en klassikale oudercontacten ........................................................................................................... 28 Ouderbezoek tijdens de schooluren ................................................................................................................... 28 Ouders verlaten de school .................................................................................................................................. 29 Rapporten lager onderwijs ................................................................................................................................. 29 Huistaken, heen- en weermapje, agenda en brieven en mails ........................................................................... 30

3.2 Engagementen inzake aanwezigheden ...................................................................................................... 31 Start van het schooljaar, vakantie en vrije dagen ............................................................................................... 31 Openingsuren van de scholen ............................................................................................................................. 32 Een jaar verplicht naar de kleuterklas ................................................................................................................ 32 Leerplichtwetgeving ............................................................................................................................................ 33 Te laat komen ..................................................................................................................................................... 37 3.3 Engagementen in verband met het deelnemen aan vormen van individuele begeleiding.......................... 37 CLB (Centrum voor LeerlingenBegeleiding) ........................................................................................................ 37 Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

3

MDO-gesprekken ................................................................................................................................................ 41 Dyslexie en dyscalculie: redicodi-maatregelen. .................................................................................................. 41 Onderwijs aan huis.............................................................................................................................................. 42 Revalidatie/logopedie voor leerplichtige leerlingen ........................................................................................... 43 3.4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. .............................................................................. 44

4. DE BIJDRAGEREGELINGEN VOOR OUDERS ..........................................................................45 4.1 De twee maximumfacturen ......................................................................................................................... 45 4.2 De kosteloosheid van het basisonderwijs .................................................................................................... 47 4.3 De bijdrageregeling voor andere schoolbehoeften ...................................................................................... 49 4.4 Drank op school .......................................................................................................................................... 50 4.5 Kostprijs middagopvang .............................................................................................................................. 52 4.6 Gezondheidsbeleid ...................................................................................................................................... 52 4.7 Kostenrekening (de leerlingenrekening) ...................................................................................................... 53

5 ANDERE INFORMATIE.................................................................................................................54 5.1 Samenstelling van de klas- en leefgroep ...................................................................................................... 54 5.2 Overgaan ..................................................................................................................................................... 54 Toelatingsvoorwaarden gewoon lager onderwijs voor zesjarigen ..................................................................... 54 Toelatingsvoorwaarde gewoon lager onderwijs voor vijfjarigen ........................................................................ 55 Toelatingsvoorwaarden gewoon lager onderwijs voor zevenjarigen en ouder.................................................. 55 Overgaan van het ene leerjaar naar het andere ................................................................................................. 55 Overgang van lagere school naar secundair onderwijs. ..................................................................................... 56 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift (Omzendbrief BaO/98/11): .................................................. 56 Overgang van gewoon naar buitengewoon onderwijs. ...................................................................................... 58 5.3 Zindelijkheid ................................................................................................................................................ 58 5.4 Kinderen en geneesmiddelen ...................................................................................................................... 59 5.5 Luizeninfo .................................................................................................................................................... 61 5.6 Beschadigingen ........................................................................................................................................... 61 5.7 Een ongevalletje en verzekeringen .............................................................................................................. 61 5.8 Orde- en tuchtmaatregelen ......................................................................................................................... 62 Ordemaatregel .................................................................................................................................................... 62 Tuchtmaatregel (omzendbrief BaO/2014/04) .................................................................................................... 62 5.9 Auto à 30 km/uur, peuken en hondenpoep ............................................................................................... 65 5.11 Gedragscode voor onze hulpouders .......................................................................................................... 66 5.12 Aandacht voor milieu en duurzaamheid. ................................................................................................... 67 5.13 Privacy ....................................................................................................................................................... 67 Administratie van De Kraal en privacy ................................................................................................................ 67 Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

4

Niet-geposeerde foto’s van de kinderen ............................................................................................................ 68 Geposeerde foto’s .............................................................................................................................................. 68 5.14 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning .............................................................................................. 68 5.15 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering ........................................................................ 69 5.16 Recht op inzage en toelichting ................................................................................................................... 69 5.17 School en (echt-)scheiding (Wet 13.04.1995) ............................................................................................. 70

6 ONDERTEKENING EN AFDWINGBAARHEID .........................................................................74 SCHOOLVAKANTIES TOT EN MET 2021-2022 ..................................................................................76


5

We kunnen niet van alle kinderen dezelfde sterren maken. Maar we kunnen ze wel allemaal laten schitteren.


6

1. KRAAL BASISSCHOLEN

1.1

Verwelkoming

Beste ouders, Van harte welkom in onze basisscholen! Het schoolbestuur en het schoolteam (directeurs, leerkrachten, administratieve medewerkers en onderhoudspersoneel) zullen zich ten volle inzetten zodat je kind een fijn en leerrijk schooljaar kan doormaken. Je mag eigentijds christelijk geïnspireerde opvoeding en degelijk onderwijs verwachten. Deze brochure bevat het reglement van de basisscholen van De Kraal. Je ontvangt het op digitale wijze of op papier. Wie een digitale versie ontvangt kan altijd een versie op papier aanvragen. Daarnaast krijgt iedere leerling van De Kraal in september een brochure ‘leefregels voor leerlingen’. Deze leefregels worden in de klassen en leefgroepen besproken. Nog meer informatie kan je vinden op onze gebruiksvriendelijk website: www.kraal.be. De Kraalkalender met alle uitstappen en vergaderingen die ouders en leerlingen aanbelangen, de fotoreportages van alle activiteiten van de klassen, de foto’s en contactadressen van al onze medewerkers en informatie over een heleboel actuele en schoolbetrokken onderwerpen. Met de zoekfunctie heb je in een wip al de nodige info binnen handen oogbereik. Mogen wij je vragen dit reglement een jaar lang goed te bewaren. Je vindt er belangrijke informatie in. Bij vragen en problemen staan we graag klaar om samen een oplossing te zoeken. Wij danken je voor het vertrouwen en hopen op een vlotte samenwerking.

Het directieteam Het schoolbestuur


7

1.2

Het opvoedingsproject

KRAAL een omheining waar kinderen in geborgenheid binnentreden. een beschutting, maar ook een uitdaging en een uitnodiging om voetje voor voetje vrijheid, zelfstandigheid en medeverantwoordelijkheid te leren. een tweede thuis, waar kinderen weten dat ze welkom zijn, met hun vreugden, hun verdriet en met hun talenten en hun tekorten. Waar kinderen kansen krijgen om te groeien... met vallen en steeds weer opstaan!

KRAAL is een zeer grote familie die er als groep en in solidariteit het beste wil van maken, in heerlijke momenten maar zeker ook in moeilijke ogenblikken. is ook vertrouwen: het vertrouwen van leerkrachten in ouders, het vertrouwen dat ouders stellen in de leerkrachten om in spel en werk hun kinderen kindvriendelijk te begeleiden. Als schoolbestuur, als directeur, als leerkracht, als administratief medewerker, als onderhoudspersoneel willen wij dat vertrouwen niet beschamen en stellen we het beste van ons menselijke kunnen beschikbaar om voor uw kinderen te werken aan een bloeiende basisschool en aan een degelijke basis voor het secundair onderwijs. is vooral christelijk engagement. Vanuit onze overtuiging proberen we om in een eigentijdse stijl iets van Gods Liefde zichtbaar te maken onder elkaar en bij onze leerlingen. is een uitdaging en een uitnodiging. Een uitnodiging om een blijvend klimaat te scheppen van vrijheid, van vriendschap, van zich thuis weten, maar vooral van eerlijke, diepmenselijke warmte: een klimaat waar kinderen zich rustig ontwikkelen, om een leven lang te bloeien. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

8

Opdrachtverklaring De Kraal beschouwt het als haar opdracht de kinderen die haar worden toevertrouwd in een omvattend opvoedingsproject op te nemen. In dat project krijgen de cognitieve en emotionele ontwikkeling, de sociale vaardigheden en de muzische vorming van het kind gelijkelijk aandacht. De Kraal wil er met name, in goed overleg met de ouders en met de plaatselijke gemeenschap, toe bijdragen dat ieder kind alle kansen krijgt, om zich in de geborgenheid van een zorgzame klas- en schoolgemeenschap intellectueel te ontplooien, om zichzelf te ontdekken als schakel in een sociaal weefsel dat het eigen ik, de eigen familie, de eigen gemeenschap overstijgt, om op te groeien tot een wereldbewuste en respectvolle jongere. De Kraal is van christelijke signatuur, bekent zich bewust tot de evangelische waarden en streeft ernaar die in haar opvoedingsproject aan de kinderen door te geven. Zij doet dat vanuit de overtuiging dat een eigentijds beleefd christendom een kans tot verrijking en vermenselijking van individu en samenleving inhoudt. De Kraal wil aan de verwezenlijking van haar doelstellingen werken met een bekwaam en gemotiveerd schoolteam - directeurs, leerkrachten en niet-onderwijzend personeel - dat deze opdrachtverklaring bewust onderschrijft.


9

DE KRALEN VAN DE KRAAL De afgelopen schooljaren is het schoolbestuur samen met leerkrachten en ouders op zoek gegaan naar een actualisering en een concretisering van ons opvoedingsconcept en van de bovenstaande opdrachtverklaring. Wat vinden we echt superbelangrijk in onze scholen, waar staan we voor, welke slagzinnen wijzen de weg naar onze scholen? Het zijn er zeven geworden: de 7 kralen van De Kraal. Het woord ‘Kraal’ stamt af van ‘koraal’ en heeft twee betekenissen. Een kraal is een omsloten ruimte waarin het vee woont of waarin mensen wonen. Zo kan je ‘Kraal’ zien als een school waarin de kinderen de kans krijgen om in een veilige en geborgen leeromgeving heel wat te leren over de wereld rondom de school. Een ‘kraal’ is ook een klein voorwerp dat meestal aan een draad wordt geregen: een ‘parel’. In de geschiedenis duiken kralen vaak op als een ‘kwaliteitslabel’: hoe meer kralen hoe beter, rijker, aantrekkelijker. De kralen van De Kraal zijn de parels die er moeten voor zorgen dat de kinderen die onderwijs genieten in De Kraal, ‘schitteren’, met al hun talenten, eerst in de omsloten ruimte van de school en daarna met alle meegegeven bagage, in de echte wereld. De draad waar je de kralen aanrijgt houdt alles bij elkaar.

1. Welkom, Jij bent uniek en staat bij ons in de kijker!     

Jij bent van harte welkom, wie je ook bent en van waar je ook komt. Wij willen je persoonlijk leren kennen want we vinden je boeiend en uniek. Je mag alle talenten in jezelf ontdekken. Je bent voor ons uniek: wij waarderen je talenten en zijn bezorgd om je zorgen. Van ons krijg je alle kansen om verder door te groeien op je eigen tempo en, met vallen, opstaan en toch weer verder doorgaan. Jij hoort er bij, je bent een unieke parel aan onze kralenketting.


10

2. Leren met hoofd, hart en handen!  

 

Ben je goed met je hoofd, je handen en/of je hart: alle talenten kunnen bij ons groeien. We bieden een goede basis voor de ontwikkeling van het denken maar ook ruime kansen voor de emotionele ontwikkeling, de muzischcreatieve ontwikkeling, de lichamelijke ontwikkeling en het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Elk kind is anders. Onze aanpak is dat ook, op maat van elk kind. Niet de leerstof staat centraal, wel de wereld en hoe je kan omgaan met erg verschillende situaties.

3. Bij ons zit je goed en plezierig in je vel! 

 

Kinderen krijgen bij ons de kans om initiatief te nemen, nieuwsgierig te zijn, optimistisch te zijn, tot rust te komen, zichzelf te presenteren, interesse en respect te hebben voor anderen. Wij zorgen ervoor dat kinderen graag naar school komen, een boeiende, fijne tijd beleven en veel bijleren. Wij geven meer dan toevallig aandacht aan het welbevinden van kinderen: een positief gevoel t.o.v. zichzelf, de anderen en de wereld rondom zich.

4. Er klopt een hart in onze school! 





In onze school doen wij er alles aan om een positief en inspirerend, gezellig schoolklimaat te creëren zodat je het hart in onze school voelt en ziet kloppen. Onze leerkrachten worden gekenmerkt door een ontmoetende leerkrachtstijl: ze luisteren naar de kinderen, zijn authentiek en duiden en verduidelijken. Binnen een afgebakende structuur met duidelijke regels en grenzen en met respect voor iedereen. In onze school werken we hard om de klassen, gebouwen en buitenruimten warm aan te kleden zodat ze de kinderen stimuleren


11

5. Beleef het hier!    

Wij zijn pas tevreden als elk kind zich aangesproken voelt en actief en betrokken, zelfs tijdvergeten meedoet. In ons aanbod zoeken wij een evenwicht tussen sturend leren, zelfstandig leren, belevend leren en ontmoetend leren. Onze methode: ogen en oren open, actief werken en diep nadenken met de handen op het hart. De Kraal wil een beleefschool zijn voor het leven tijdens én na De Kraal.

6. Meer dan een school: één goed verhaal! 





De Kraal vindt overleg tussen en open communicatie met alle schoolbetrokken partners erg belangrijk en schrijft als één familie en in vertrouwen aan één verhaal met leerkrachten en andere medewerkers, CLB, , ouders, directie, leerlingen, parochie, buurt en gemeenschap,... Door over de muurtjes te kijken sluiten alle hoofdstukken van het verhaal mooi aan bij mekaar: een vlotte overgang van kleuterschool naar lagere school, inspirerende klasoverschrijdende activiteiten, goeie communicatie met secundaire scholen, inspirerend overleg tussen de schoolsplaatsen, waarderende samenwerking tussen school en ouderraden. Leerkrachten en directie werken professioneel en gemotiveerd samen en staan open voor elke vernieuwing die het gezamenlijke verhaal verder kan aanvullen.

7. Wij zijn geïnspireerd! 









Het pedagogisch handelen in De Kraal wordt gestuurd door de inspiratie, waarden, normen en diepgang die we putten uit een christelijke levensovertuiging. Wij helpen kinderen te groeien om in solidariteit weerbare, zorgzame, respectvolle en verantwoordelijke mensen te worden, die kunnen en durven opkomen voor zichzelf én voor anderen. In onze school leren we kinderen het christelijk geloof kennen. We gebruiken daarbij teksten, symbolen en vieringen uit de authentieke katholieke traditie. In onze school nemen wij een eigentijds christelijk engagement op met extra aandacht voor pastorale activiteiten en solidariteitsacties. We noemen dat ‘Kraal vol kleuren’. Om onze christelijke en katholieke inspiratie te ondersteunen en te delen, werken we nauw samen met de verschillende parochies .


12

2. ORGANISATIE VAN DE SCHOLEN

2.1 Schoolbestuur

VZW “Katholiek Onderwijs De Kraal” RPR Leuven 436.607.391 Van Bladelstraat 25 3020 Herent

Voorzitter:

Hubert Van Broekhoven 016 48 14 38 [email protected]

Leden:

Jacques Bonte, ondervoorzitter, [email protected] Chris Cockx, [email protected] Geertrui De Ruytter, [email protected] Hans Dequeker, [email protected] Rien Wevers, [email protected] Diane Schueremans, [email protected] Richard Raeymaekers, [email protected] Johan Vervoort, [email protected]

2.2 Scholen van De Kraal (het cijfer vooraan wordt voor elk klasnummer geplaatst)

(1) Herent Centrum (Van Bladelstraat 28-29):

volledig kleuteronderwijs volledig lager onderwijs

016 22 30 02 016 20 23 15

(2) Den Doren: (Elststraat 95)

volledig kleuteronderwijs volledig lager onderwijs (in 2015-2016: t.e.m.5de lj) (in 2016-2017: t.e.m. 6de lj)

016 23 70 88

(3) Schaffelkant: (Schaffelkantstraat 47)


016 22 75 79

(4) Winksele (Termerestraat 23)


016 48 03 58


13

2.3 De scholen van De Kraal horen bij de scholengemeenschap ‘Plus’ Tot schooljaar 2013-2014 vormden de scholen van De Kraal samen 1 kleine scholengemeenschap. Vanaf het schooljaar 2014-2015 hebben 14 scholen uit het Leuvense zich verenigd. Zij vormen nu samen de scholengemeenschap ‘Plus’ en vertegenwoordigen 4700 leerlingen:      

De scholen van De Kraal uit Herent (5 administratieve scholen). De scholen van de Ark uit Heverlee (2 administratieve scholen). De katholieke scholen van Kessel-Lo (4 administratieve scholen). De Sint-Pietersschool van Korbeek-Lo (1 administratieve school). De Twijg uit Wijgmaal (1 administratieve school). Bleydenberg uit Wilsele (1 administratieve school).

Deze scholen werken samen, zowel op bestuurlijk als op pedagogisch vlak. Binnen de scholengemeenschap zullen clusters van scholen opereren met een nog intensere samenwerking. De scholen van De Kraal vormen zo een zgn. ‘scholenfamilie’ met De Twijg en Bleydenberg. De directies en schoolbesturen van deze scholen werken nauw samen. Raf Somers is de coördinerend directeur van deze scholenfamilie.


14

2.4 Directieteam De Kraal


15

Raf Somers Algemeen directeur De Kraal Coördinerend directeur van de scholengemeenschap ‘Plus’ 0497 63 95 06 [email protected] bureel: Van Bladelstraat 25

Mieke Van den Eeden (co)directeur Herent Centrum (kleuterschool) en beleidsdirecteur 0493 18 46 12 [email protected] bureel: Van Bladelstraat 25/29

Marjan Verschueren Stafmedewerker kleuterschool Herent Centrum 0479 77 67 79 [email protected] bureel: Van Bladelstraat 29

Greet Van de Poel (co)directeur van Herent Centrum (lagere school) 0472 80 34 84

[email protected] bureel: Van Bladelstraat 28

Dominique Van der Schoot Directeur van Den Doren 0473 80 89 03 [email protected] bureel: Elststraat 95

Dominique Lambrechts Directeur van de school Schaffelkant 0486 90 87 85 [email protected] bureel: Schaffelkantstraat 47

Stef Vandersteen Directeur De Kraal Winksele 0497 21 65 03 [email protected] bureel: Termerestraat


16

Taakverdeling en verantwoordelijkheden binnen het directieteam Een vraag? Stel ze eerst aan de leerkrachten. Op de eerste plaats hebben de leerkrachten een belangrijke rol in de school. Wie vragen heeft, kan natuurlijk op de eerste plaats bij hen terecht. Elke school (ook soms vestigingsplaats van De Kraal genoemd) heeft een eigen directeur. Hij/zij is in die school het gezicht van het directieteam, dat als ‘team’ de dagelijkse leiding van de scholen van De Kraal waarneemt. Hij/zij is het aanspreekpunt en dit zowel voor leerlingen, ouders, leerkrachten als plaatselijke gemeenschap. Hij/zij coördineert plaatselijke initiatieven, zit het vestigingsoverleg (alle leerkrachten) voor en is ook regelmatig aanwezig op de ouderraden. De directeur is dus verantwoordelijk voor de goede gang van zaken in een school en voor de vlotte samenwerking tussen alle schoolbetrokken partners. Je kan bij hem of haar terecht met al je vragen. De directeur zal je een antwoord geven op de vragen of kan de vraag voorleggen aan het hele directieteam, dat elke week samen komt. De directeur heeft een vast bureel en is regelmatig aanwezig in de school. Je kan hem/haar ook vlot bereiken per gsm en per mail. De directeur volgt van nabij de kwaliteit op van het geboden onderwijs, zowel naar inhoud als naar vorm. Hij/zij zorgt ervoor dat de pedagogisch-didactisch opgelegde eindtermen en de schooleigen doelstellingen gerealiseerd worden. Hij/zij verzekert de goede communicatie en samenwerking met de diverse onderwijsbetrokken instanties zoals CLB, inspectie, begeleidingsdiensten. Heel specifiek zorgt de directeur er ook voor dat elk kind alle kansen krijgt om zo optimaal mogelijk te ontwikkelen. Het organiseren en mee opvolgen van deze ‘brede zorg’ (KraalzorG) is een verantwoordelijkheid van de directeur, in samenwerking met de zorgcoördinator. Hij/zij plant en organiseert ook met alle betrokkenen de schoolactiviteiten en de vergaderingen en zorgt ook voor de nodige nascholingskansen voor de leerkrachten. De algemeen directeur is de teamverantwoordelijke. Samen met een bekwaam en gemotiveerd directieteam wordt het project van De Kraal gelijkgericht vorm gegeven en gerealiseerd, weliswaar per school op een eigen wijze ingekleurd. Vanuit het directieteam wordt ook de communicatie binnen de scholen georganiseerd (leerkrachten, ouders,…). De algemeen directeur is verantwoordelijk voor de verdere uitbouw en realisatie van het gezamenlijk pedagogisch project: het behartigen van een coherent onderwijskundig beleid met een grote gezamenlijke doelgerichtheid. De algemeen directeur is ook verantwoordelijk voor het financieel beheer in de school (boekhouding, begroting, aankopen), het administratief beheer (administratief centrum, personeelsbeheer, schoolorganisatie, leerlingenadministratie,…), het welzijnsbeleid (veiligheid, gezondheid, …) en contacten met schoolbetrokken instanties. De algemeen directeur in De Kraal is ook de coördinerende directeur van Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

17

de scholengemeenschap Plus, meer bepaald voor de scholenfamilie Kraal-De TwijgBleydenberg (‘Plus2’). De beleidsdirecteur is de rechterhand van de algemeen directeur en neemt een aantal beleidstaken in handen in afspraak met de algemeen directeur en de coördinator van het secretariaat. Het directieteam werkt nauw samen met het schoolbestuur. Het schoolbestuur bepaalt het beleid van de school, draagt de eindverantwoordelijkheid en volgt deskundig en van nabij het directieteam en de werking in de school in al zijn onderdelen op.

2.5 Administratief centrum Kraal basisscholen Annemie Magnus (Coördinator van het secretariaat van de scholengemeenschap) Chris Foulon Sonja Grauwels Kathleen Vangoidsenoven

Administratief centrum (rode blok) Van Bladelstraat 25 - 3020 Herent (ingang langs opzij) tel: 016 20 82 74 [email protected]

Het ‘Administratief centrum Kraal basisscholen’ is het administratieve knooppunt van onze scholen. Het administratief personeel en Raf Somers, algemeen directeur, beantwoorden er uw vragen of verwijzen u door naar de verantwoordelijke. 2.6

Verantwoordelijkheden:

Voorzitter scholenraad De Kraal: Johan Vanheusden: [email protected] Voorzitters ouderraden per school Centrum: Joeri Lauwers: [email protected] Den Doren: Rudi Vennekens [email protected] Annelies Ruiters [email protected] Schaffelkant: Ruben Smits: [email protected] Winksele: Dimitri Staelens: [email protected] Voor wijzigingen, raadpleeg onze website: http://www.ouderradendekraal.net/

Interne beroepscommissie, bijv. in geval van tijdelijke uitsluiting: Voorzitter Reinhilde Van Loon, Neerijsestraat 16B 3020 Winksele 016/488761 0498/ 762484 [email protected] Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

18

2.7 Leefgroepen, leerjaren, klassenraden

Leefgroep In het kleuteronderwijs leven/spelen/ervaren/leren de kleuters in een leefgroep samen met kleuters van dezelfde en/of van een aangrenzende leeftijd.

Leerjaar Het lager onderwijs is verdeeld in zes leerjaren. De jongste leerlingen zitten in het eerste leerjaar, de oudsten zitten in het zesde leerjaar.

Klassenraden De klassenraad is het team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling. De klassenraad bestaat in De Kraal minimaal uit de klastitularis van het huidige schooljaar, de klastitularis van het vorige en/of het volgende schooljaar, de zorgcoördinator en de directeur. De klassenraad draagt, onder leiding van de directeur, de verantwoordelijkheid voor de organisatie (samenstelling van de leerlingengroep), het onderwijs (afspraken rond inhouden, werkvormen, zorg, opvolging eindtermen en leerplannen, leerlijnen…) en begeleiding (rapporten, resultaten, overgang,…).

Leerlingenraden In alle scholen met een bovenbouw (4de, 5de, 6de leerjaar) wordt een leerlingenraad georganiseerd. De leerlingenraad komt minimaal drie maal per jaar samen en bestaat uit leerlingen die de verschillende klassen vertegenwoordigen. De leerlingenraad geeft advies over onderwerpen die de leerlingen zelf belangrijk vinden. Leerkrachten en directie nemen dit advies ernstig en zoeken samen actief naar oplossingen voor problemen die door de leerlingen worden aangebracht.


19

2.8

Scholenraad en ouderraad

Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode De scholenraad van de scholen van De Kraal is samengesteld uit (vijf) verkozen afgevaardigden van de ouders, (vijf) verkozen afgevaardigden van de leerkrachten en (vijf) gecoöpteerde afgevaardigden van de lokale gemeenschap (verenigingen). Raadpleeg de website van de ouderraden op www.kraal.be om te weten wie de afgevaardigden zijn van je school. De scholenraad wordt om de vier jaar opnieuw samengesteld. In 2013 is een nieuwe cyclus van 4 jaar ingezet. Het schoolbestuur en het directieteam worden op de vergaderingen uitgenodigd. De werking is in een huishoudelijk reglement vastgelegd. De scholenraad heeft een aantal decretaal vastgelegde bevoegdheden. Ze wil in alle openheid de samenwerking tussen alle betrokken geledingen in het schoolgebeuren optimaliseren. De scholenraad kan informatie inwinnen bij het schoolbestuur en de directie, verleent hen adviezen en treedt met hen in overleg aangaande tal van materies (bijv. het schoolreglement, bijdrageregelingen, het schoolwerkplan, de infrastructuurwerken, het veiligheidsbeleid…). De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur. De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode Iedere school van De Kraal heeft een ouderraad. Raadpleeg de website op www.kraal.be om te weten wie de voorzitters zijn van je school. De ouderraad staat open voor alle ouders en vertegenwoordigt hen. Er wordt constructief samengewerkt met de directie en het leerkrachtenteam om het onderwijs en de opvoeding van de kinderen zo goed mogelijk te laten verlopen. Elke ouderraad heeft een afgevaardigde in de scholenraad.


20

Infobrochure onderwijswetgeving

De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school onder ‘pedagogische informatie’: http:/www.kraal.be/pedagogische%20informatie/VVKBaO%20infobrochure%20onder wijswetgeving.pdf) De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document. Medezeggenschapsraad in de scholengemeenschap Op het niveau van de scholengemeenschap heet de scholenraad ‘medezeggenschapsraad’. Er zitten vertegenwoordigers in van leerkrachten, ouders en lokale gemeenschap uit de verschillende scholen van de scholengemeenschap. Het oprichten van een medezeggenschapsraad is verplicht indien 1 scholenraad daar op staat. 2.9

Inschrijvingen

Elke leerling heeft wettelijk recht op inschrijving in de school gekozen door zijn ouders. Een leerling kan maar ingeschreven worden nadat de ouders zich door ondertekening voor akkoord hebben verklaard met het pedagogisch project en het schoolreglement. Een leerling moet op de eerste plaats voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Een kleuter wordt toegelaten in het kleuteronderwijs vanaf de instapdag volgend op de datum waarop hij/zij 2.5 jaar wordt. Vóór die instapdag mag een kind van 2.5 tot 3 jaar niet op school aanwezig zijn. Kleuters die 2.5 jaar worden op een instapdag, kunnen op die dag ingeschreven worden en onmiddellijk toegelaten worden. Een kleuter van 3 jaar kan elke dag worden ingeschreven en in de school worden toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar. Eens ingeschreven, geldt dit voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school, ook van de kleuterschool naar de lagere school.


21

De Kraal wil ervoor zorgen dat alle kinderen uit Herent en Winksele in hun eigen gemeente naar school kunnen gaan. Om die reden zijn er geen capaciteitsbeperkingen in De Kraal voor het schooljaar 2015-2016, noch op het niveau van de school, op het niveau van de vestigingsplaats of het niveau kleuter en het niveau lager. Omwille van de capaciteit (het maximale aantal leerlingen) worden in De Kraal geen inschrijvingen geweigerd. De capaciteit van de scholen voor een bepaald schooljaar, kan je terug vinden op onze website. Toch zijn we wettelijk verplicht een aantal te plaatsen op de capaciteit van elk van onze scholen. We zetten die dan zo hoog dat in de praktijk niemand geweigerd zal worden op basis van capaciteitsbeperkingen: Kleuterschool De Kraal Herent Centrum (Van Bladelstraat 29): 250 kleuters. Lagere school De Kraal Herent Centrum (Van Bladelstraat 28): 500 leerlingen Totaal De Kraal Herent Centrum: 750 Basisschool De Kraal Den Doren (Elststraat 95): 100 kleuters en 150 leerlingen. Totaal De Kraal Den Doren: 250 Basisschool De Kraal Schaffelkant (Schaffelkantstraat 47): 150 kleuters en 250 leerlingen. Totaal De Kraal Schaffelkant: 400. Basisschool De Kraal Winksele (Termerestraat 23): 100 kleuters en 150 leerlingen. Totaal De Kraal Winksele: 250. De inschrijvingen starten op de eerste schooldag van september van het schooljaar dat vooraf gaat aan het schooljaar. Dus voor het schooljaar 2015-2016 op 1 september 2014. Ook 2,5-jarigen die eind december werden geboren kunnen zich vanaf dat ogenblik inschrijven voor het volgende schooljaar, hoewel ze op de laatste instapdag van dit schooljaar nog niet naar school kunnen. Dit om alle kleuters van eenzelfde geboortejaar evenveel kansen te geven om zich in te schrijven. Voor het schooljaar 2016-2017 starten de inschrijvingen op 1 september 2015. Wanneer kan je inschrijven? Tijdens de schooldagen De ouders kunnen hun kinderen altijd inschrijven op het administratief centrum van De Kraal, Van Bladelstraat 25. Tijdens het schooljaar kan dat op alle schooldagen tussen 9 uur en 16.30 uur. Men kan ook inschrijven op elke school zelf, liefst na telefonische afspraak met de directeur. Vraag dan meteen ook een rondleiding door de school!


22

In juli en augustus 2015 Er is mogelijkheid tot inschrijven voor alle scholen van De Kraal in Van Bladelstraat 25, 3020 Herent. Op alle werkdagen, in juli 2015 van 1 tot en met 3 juli. In augustus 2015 van 27 augustus tot en met 31 augustus. Telkens van 9 tot 16.30 uur. Er is ook een startavond met open deur voorzien in alle scholen. Men kan er kennismaken met leerkrachten, klas, directie, ouderraden,… en men heeft ook de mogelijkheid om in te schrijven. In 2015 gaat deze startavond door:  In Winksele op vrijdag 28 augustus van 17.30 tot 19.30 uur.  In de Herent-centrum en in Schaffelkant op maandag 31 augustus van 17 tot 19 uur.  Op den Doren op maandag 31 augustus van 17 tot 19 uur.

De Kraal: een goed verhaal, een warm onthaal! VOOR MEER INFORMATIE Telefoon: 016 20 82 74 of mail: [email protected] of surf naar onze website www.kraal.be Bij de inschrijving moet een officieel document worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (ISI+-kaart, een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas, het geboortebewijs...). Onthaaldagen en instapdagen kleuteronderwijs Onthaaldagen De Kraal onthaaldagen voor startende kleuters en hun ouders.. De Kraal hecht bijzonder veel waarde aan een goed onthaal van ieder kind op school. Daarom nodigen wij de ouders en hun kind hartelijk uit om een activiteit bij te wonen in een eerste leefgroep van De Kraal en geven wij graag algemene informatie over De Kraal en het kleuteronderwijs in het bijzonder. Planning onthaaldagen 2015-2016 De ouders en hun kind zijn op de onthaaldagen welkom tussen 9 en 11.30 uur. Herent Centrum Schaffelkant Den Doren Winksele

oktober 19 20 21 22


december 7 8 9 10

Januari 25 26 27 28

maart 14 15 16 17

juni 6 7 8 9

23

Instapdagen Kleuters die twee jaar en zes maanden worden op een instapdatum of die dan al twee jaar en zes maanden oud zijn, worden op die dag in het kleuteronderwijs toegelaten. Vóór de instapdatum mag de kleuter niet in de school aanwezig zijn, zelfs niet op proef, ook al is hij ouder dan twee jaar en zes maanden. Inspecteurs en verificateurs houden hierop toezicht. Voor kleuters moet schriftelijk bevestigd worden dat zij niet in een andere school zijn ingeschreven. > Planning instapdata schooljaar 2015-2016 De 1e schooldag na de grote vakantie: De 1e schooldag na de herfstvakantie: De 1e schooldag na de kerstvakantie: De 1e schooldag van februari: De 1e schooldag na de krokusvakantie: De 1e schooldag na de paasvakantie: De 1e schooldag na de hemelvaartvakantie:

dinsdag 1 september 2015 maandag 9 november 2015 maandag 4 januari 2016 maandag 1 februari 2016 maandag 15 februari 2016 maandag 11 april 2016 maandag 9 mei 2016

Wijzigingen Adresveranderingen, telefoonwijzigingen, wijzigingen van mailadres en veranderingen in de burgerlijke staat (huwelijk, echtscheiding e.d.) moeten onmiddellijk op het administratief centrum worden gemeld, eventueel via de klastitularis. Indien de woonplaatsverandering een schoolverandering tot gevolg heeft, moet je contact opnemen met de directeur voor de nodige administratieve verplichtingen of met het administratieve personeel in de Van Bladelstraat 25, 3020 Herent.


24

Screening niveau onderwijstaal Elke lagere school moet vanaf het schooljaar 2014-2015 voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Voor de meeste kinderen zal dit doorgaan in het begin van het eerste leerjaar. Indien De Kraal op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.

Ontbinden van de inschrijving Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen om de eindtermen te bereziken of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast programma. Indien na het overleg de school bevestigt dat de aanpassing voor de school onredelijk zijn, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de school. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat zo’n verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast programma of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden.


25

2.10 Voor- en naschoolse opvang In alle scholen van De Kraal wordt voor- en naschoolse opvang georganiseerd door een externe organisatie. De opvang gaat door in de gebouwen van de school, maar ‘HibHop’ is verantwoordelijk voor de organisatie ervan alsmede voor het verloop en de inhoud:

Een samenwerking tussen al de scholen van Herent, de gemeente Herent en IGO Leuven Voor meer info: Karin De Win lokale coördinator buitenschoolse kinderopvang Hib-Hop De Vunt 17 3220 Holsbeek 016/29 85 40 http://www.hib-hop.be

3.

ENGAGEMENTSVERKLARING

Bron: Omzendbrief BaO/2009/02/Decreet betreffende de toelatingsvoorwaarden voor het gewoon lager onderwijs en de engagementsverklaring tussen de school en de ouders in het basis- en secundair onderwijs van 20 maart 2009.

Ouders hebben hoge verwachtingen voor de opleiding van hun kinderen. Om leerlingen de beste kansen te bieden op een succesvolle schoolloopbaan is het heel belangrijk dat zij regelmatig aanwezig zijn op school, dat zij goed worden opgevolgd door hun ouders, dat zij ook buiten de school de kans krijgen om Nederlands te praten en dat er een goed contact is tussen de school en de ouders, gebaseerd op respect voor wederzijdse rechten en plichten. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

26

Aangezien de betrokkenheid van de ouders van essentieel belang is, wordt in het schoolreglement een engagementsverklaring ingevoerd. Dat is een geheel van wederzijdse afspraken tussen ouders en school. In het reglement maakt de school, zoals in het verleden, duidelijk welke inspanningen ze enerzijds doet om de communicatie met ouders vlot te laten verlopen. De ouders engageren zich tot betrokkenheid anderzijds. Die wederzijdsheid, de wisselwerking tussen ouders en school is een zeer belangrijk element. Met de engagementsverklaring willen we dit benadrukken.

Rond vier thema’s bouwen wij deze engagementsverklaring op: 1. oudercontacten 2. aanwezigheden 3. deelnemen aan vormen van individuele begeleiding 4. ten opzichte van de onderwijstaal

De Kraal zet zich elke dag in om deze vier engagementen waar te maken.

Daarnaast verwachten we de volle medewerking van de ouders.

3.1

Engagementen in verband met oudercontacten

De gesprekken tussen leerkrachten en ouders zijn van essentieel belang voor de goede opvolging van de mogelijkheden van elk kind. Een oudercontact kenmerkt zich door wederkerigheid tussen leerkracht en ouders. Er wordt informatie uitgewisseld over de evolutie van het kind in zijn totale ontwikkeling en tevens voldoende tijd genomen om bepaalde vragen van de ouders of de leerkracht te bespreken. Gezamenlijk opvoeden vraagt immers om de beste communicatie en inspanningen tot gelijkgerichtheid.


27

Individuele en klassikale oudercontacten Klassikaal:  Vrijdag 28 augustus 2015 startavond met open deur in Winksele. Maandag 31 augustus 2015: startavond met open deur in alle scholen in Herent.  In september: klassikale ouderavonden in het lager onderwijs en het kleuteronderwijs.  Dinsdag 30 of woensdag 31 augustus 2016: Startavond met open deur. Individueel:  In november: in alle klassen.  In april: in alle klassen. Tijdens de oudercontacten is er geen opvang van de kinderen. Daarom mogen ze niet alleen of met andere kinderen worden achtergelaten in de gebouwen of op de speelplaats. Ouders die een leerkracht of hun directeur buiten deze geplande momenten willen spreken, kunnen altijd een afspraak maken. Ouderbezoek tijdens de schooluren Tijdens de schooluren mogen de ouders en grootouders niet rechtstreeks naar de klaslokalen gaan zonder voorafgaande toestemming van een directeur of zijn afgevaardigde (leerkracht of administratief medewerker). Deze maatregel is nodig om ongewenst bezoek in onze schoolgebouwen te voorkomen. Enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen zijn, kan aan ouders, voogden en grootouders de toestemming verleend worden om tijdens de lesuren een onderhoud te hebben met de leerkracht. Wanneer de directeur het nodig acht, kan hij/zij aan de ouders voorstellen het onderhoud op een ander ogenblik te laten plaatsvinden. De directeur kan altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouder(s), voogd of grootouder(s).


28

. Ouders verlaten de school Als de ouders of grootouders de kinderen naar school brengen, vragen we om de speelplaats en de ingang tot de school tijdig te verlaten. We vragen ook om er extra op te letten dat de poorten goed in het slot vallen zodat kleuters de school niet alleen kunnen verlaten. Zorg er ook voor dat alleen jouw kinderen mee buiten gaan en niet een ander kind zonder ouders. Rapporten lager onderwijs Deze worden uitgedeeld op:     

Herfstrapport in de week voor de herfstvakantie (30 oktober 2015). Kerstrapport in de week voor de kerstvakantie (18 december 2015). Winterrapport in de week voor de krokusvakantie (5 februari 2016). Lenterapport in de week voor de paasvakantie (25 maart 2016). Zomerrapport in de laatste week van het schooljaar (30 juni 2016).

We leggen de nadruk op wat het kind al goed kan, want niets werkt zo motiverend als aanmoediging. Het rapport is tevens een uitnodiging om ons samen in te zetten voor jouw kind. Soms stellen we ook kleine of grote moeilijkheden vast. Ook jouw kind kan dit meemaken. Als ouders en leerkrachten zijn we goed geplaatst om jouw kind te begeleiden bij het overwinnen van die moeilijkheden. Dit kan alleen als we elkaar op de hoogte houden.


29

Huistaken, heen- en weermapje, agenda en brieven en mails Huistaken worden in principe onder ouderlijk gezag uitgevoerd. Het doel is vooral de ouders zicht te geven op waar hun kind mee bezig is en hoe het omgaat met dat werk. In het lager onderwijs worden alleen op maandag, dinsdag en donderdag schriftelijke huistaken gegeven. De taken die op maandag en donderdag moeten worden afgegeven, worden enkele dagen vooraf opgegeven. De huistaken staan duidelijk in de agenda genoteerd. In het kleuteronderwijs hebben alle kleuters een heen-en-weermapje. Ouders en leerkrachten communiceren onder meer via dit mapje en via mailcommunicatie. Kijk daarom regelmatig de schoolmail na. In het lager onderwijs hebben alle kinderen een klasagenda. Deze agenda wordt ook gebruikt om belangrijke berichten door te geven. Ouders en leerkrachten moeten daarom de agenda zeer regelmatig controleren. Klasspecifieke afspraken worden per klas meegedeeld in het begin van het schooljaar. Regelmatig informeren wij de ouders over de gang van zaken op school, uitstappen, initiatieven e.d. De laatste jaren informeren we vooral per mail. Dat gaat niet alleen sneller, is milieuvriendelijker en ook efficiënter omdat de brieven niet zoek raken ‘onderweg’. Wie geen mailadres heeft waarop hij/zij vlot bereikbaar is of geen computer ter beschikking heeft, wordt per brief (via de boekentassen) geïnformeerd over de zaken die de school aanbelangen. Beide ouders, pleegouders of wettelijke voogden die worden opgegeven ontvangen alle nodige informatie. Wie niet digitaal kan of wenst geïnformeerd te worden, laat dit weten aan de klastitularis. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

30

3.2 Engagementen inzake aanwezigheden Een ingeschreven leerling moet regelmatig aanwezig zijn. Inschrijving en regelmatige aanwezigheid zijn nauw met elkaar verbonden (uit de omzendbrief BaO/2002/11). Start van het schooljaar, vakantie en vrije dagen Start schooljaar 2015-2016: dinsdag 1 september 2015 om 8.40 uur:. Vrije dagen van het eerste trimester Maandag 5 oktober 2015 Maandag 2 november tot vrijdag 6 november 2015 Woensdag 11 november 2015 Woensdag 18 november 2015

Facultatieve vrije dag 1 Herfstvakantie Wapenstilstand Pedagogische studiedag 1

Kerstvakantie Maandag 21 december 2015 tot vrijdag 1 januari 2016 Vrije dagen van het tweede trimester Maandag 8 tot vrijdag 12 februari 2016 Woensdag 9 maart 2016

Krokusvakantie Pedagogische studiedag 2

Paasvakantie Maandag 28 maart tot vrijdag 8 april 2016 Vrije dagen van het derde trimester Woensdag 4 mei 2016 Donderdag 5 tot vrijdag 6 mei 2016 Vrijdag 13 mei 2016 Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

Pedagogische studiedag 3 Hemelvaartvakantie Facultatieve vrije dag 2 31

Maandag 16 mei 2016

Pinkstermaandag

Zomervakantie Donderdag 30 juni: begin zomervakantie voor de kinderen om 12 uur. Openingsuren van de scholen Tijdens de schooldagen: Is er voorschoolse opvang (zie Hib-Hop) Is er morgenspeeltijd Beginnen de lessen Eindigen de lessen 's middags Is er middagspeeltijd

vanaf 7.30 uur van 8.25 tot 8.40 uur om 8.40 uur om 12 uur van 12 tot 12.15 uur

Is er middagopvang met o.m. refter

van 12.15 tot 12.55 uur

Is er middagspeeltijd Herbeginnen de lessen Eindigen de lessen Is er avondspeeltijd Is er naschoolse opvang (zie Hib-Hop)

van 12.55 tot 13.10 uur om 13.10 uur om 15.30 uur van 15.30 tot 15.45 uur tot 17.30 uur (VB28-29) en 18 uur (andere)

Op woensdag: * Eindigen de lessen Is er naschoolse opvang (zie Hib-Hop)

om 12 uur tot 14 uur (tot 19 uur in het Wildemanspark)

Een jaar verplicht naar de kleuterklas Vanaf 1 september 2010 moeten alle kinderen verplicht 1 jaar naar een Nederlandstalige kleuterklas gaan voor ze naar het eerste leerjaar gaan. Kinderen kunnen pas starten in het eerste leerjaar als ze het jaar ervoor 220 halve dagen aanwezig zijn geweest in een Nederlandstalige kleuterschool. Als dat niet geval is, beslist de klassenraad of het kind het eerste leerjaar mag aanvatten. Zie hiervoor ook ‘5.2 Overgaan’.


32

Leerplichtwetgeving Kleuters zijn niet leerplichtig. In september van het jaar waarin het kind zes jaar wordt, is het leerplichtig en dus wettelijk verplicht om school te lopen. Ook wanneer het kind op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school overgaan of een achtste jaar in de lagere school blijven, kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLBcentrum. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen, in samenspraak met de directeur, eventuele aanpassingen toegestaan worden. Daarnaast zijn ook kleuters die vervroegd naar het lager onderwijs overstappen, eveneens leerplichtig. Als ouder ben je er verantwoordelijk voor dat je kind aan de leerplicht voldoet.

Voor het voldoen aan deze leerplicht heb je gekozen voor inschrijving in De Kraal. De inschrijving van een leerplichtige leerling is niet voldoende: het kind moet élke schooldag van het schooljaar daadwerkelijk op school aanwezig zijn, behalve bij gewettigde afwezigheden.

Hierna vind je in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en wat de verplichtingen ter zake zijn. Je kind kan enkel gewettigd afwezig zijn in de volgende situaties:

Ziekte Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een ingevulde afwezigheidskaart van de ouders. Dergelijke kaart kan echter slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is steeds een medisch attest vereist. Je verwittigt de school de eerste dag van afwezigheid voor 8.30 uur (telefonisch) en bezorgt het attest zo vlug mogelijk aan de klastitularis. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

33

Is je kind meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is steeds een medisch attest vereist. Dit attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Gaat het enkel om een consultatie (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), dan moet die zo veel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een bepaald chronisch ziektebeeld leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,…) kan na samenspraak tussen school en CLB één medisch attest volstaan dat het ziektebeeld bevestigt. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden  Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als uw kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind.  Het bijwonen van een familieraad.  De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind gehoord wordt in het kader van een echtscheiding of moet verschijnen voor de jeugdrechtbank).  Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum).  Onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (staking van het openbaar vervoer, overstroming, ..).  Feestdagen verbonden aan de levensbeschouwing van het kind. Enkel de door de grondwet erkende godsdiensten komen hiervoor in aanmerking (de anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe en protestantsevangelische godsdienst). De anglicaanse, katholieke en protestantsevangelische feestdagen vallen in de vakantieperiodes. Voor de islam gaat het om: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); voor de joodse godsdienst om het Joods Nieuwjaar (2 dagen), het orthodoxe kerstfeest (2 dagen voor de jaren waarin het orthodoxe kerstfeest niet samenvalt met het katholiek kerstfeest), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); voor de orthodoxe godsdienst betreft het paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodoxe Pasen niet samenvalt met het katholieke paasfeest.  Voor elke afwezigheid bezorg je aan de school zo vlug mogelijk een officieel document of een door de ouders geschreven verantwoording. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

34

Belangrijk i.v.m. de zwem- en gymactiviteiten: Leerlingen van het lager onderwijs die, wegens ziekte of om andere redenen, niet kunnen zwemmen of turnen: - moeten aan de klastitularis een schriftelijke verklaring van de ouders voorleggen; - worden tijdens de activiteit in de school opgevangen in een klasgroep die geen zwem- of gymactiviteit heeft.

Afwezigheden mits toestemming van de directeur Enkel mits uitdrukkelijke toestemming van de directeur kan je kind afwezig zijn in volgende omstandigheden:  Voor het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad van het kind. Het betreft hier niet de dag van de begrafenis, maar wel bijvoorbeeld een periode nodig om het kind een emotioneel evenwicht te laten terugvinden (een rouwperiode) of om het kind toe te laten een begrafenis in het buitenland bij te wonen.  Actieve deelname aan culturele of sportieve manifestaties, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Je kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar).  In echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het kan gaan om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid).  Afwezigheden wegens topsport in de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek voor maximaal 6 lestijden per week (verplaatsingen inbegrepen), mits het vooraf indienen van een dossier en een goedkeuring van dit dossier door de directie. Het dossier bestaat uit: a. een gemotiveerde aanvraag van de ouders; b. een verklaring van een bij de Vlaamse Sportfederatie aangesloten sportfederatie waaruit blijkt dat het kind een trainingsschema van deze federatie volgt en dat dit trainingsschema de gevraagde afwezigheden op school verantwoordt; c. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap waaruit blijkt dat het voor het kind medisch verantwoord is om het voorgestelde trainingsschema te volgen. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

35

Afwezigheden van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden Deze categorie is enkel van toepassing op kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Behoor je tot deze categorie, dan verbind je je er door de inschrijving van je kind toe, net als de andere ouders, je kind elke schooldag naar school te laten gaan. Niettemin kunnen er zich in echt uitzonderlijke omstandigheden situaties voordoen waarbij het omzeggens onvermijdelijk is dat je kind tijdelijk met je meereist. Je moet deze situatie op voorhand goed met de school bespreken en met de school duidelijke afspraken maken over hoe je kind in die periode met behulp van de school verder onderwijstaken zal vervullen en hoe jij met de school in contact zal blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen ouders en school neergeschreven worden. Enkel als de ouders de engagementen ter zake naleven, is het kind gewettigd afwezig. Behoor je tot de trekkende bevolking, maar verblijf je ter plaatse (bijv. op een woonwagenpark), dan moeten de kinderen uiteraard elke dag op school aanwezig zijn.

Problematische afwezigheden (Het kind is afwezig zonder wettige reden) De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde en dus problematische afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden, verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.

*** Indien je kind in de loop van een schooljaar van school verandert, dan zal de oude school aan de nieuwe school laten weten hoeveel dagen je kind problematisch afwezig geweest is. Aangezien de organisatie van het schooljaar door de overheid wettelijk bepaald is en de schooldirectie daarop geen afwijking kan toestaan, is het onder geen enkele omstandigheid toegelaten om vroeger dan de vastgestelde vakanties je kind van school weg te houden of het later te laten terugkeren. Ouders die dat toch doen, overtreden de leerplichtwet en kunnen daarvoor gesanctioneerd worden.


36

Te laat komen Te laat komen mag niet. Het stoort het klasgebeuren en benadeelt vooral de leerling die te laat komt. Aan de ouders wordt gevraagd erop toe te zien dat hun kind thuis tijdig vertrekt. Ook aan de ouders van de kleuters vragen we uitdrukkelijk om hun kleuter op tijd naar school te brengen. Door het kind op tijd naar school te brengen, tonen de ouders hun respect voor de klaswerking van de leerkrachten en medeleerlingen. Als kinderen van het lager onderwijs zonder geldige reden te laat komen, krijgen ze een opmerking. Als leerlingen meermaals te laat komen, volgt een ordemaatregel. De ouders zullen in dat geval worden uitgenodigd door het CLB en de pedagogisch directeur. Als kinderen niet door hun ouders kunnen worden afgehaald, moeten de ouders de klastitularis daarvan vooraf schriftelijk op de hoogte brengen.

3.3 Engagementen in verband met het deelnemen aan vormen van individuele begeleiding Als er zich een bepaalde zorgvraag rond een kind stelt, zoeken we samen naar de beste oplossing. Dit vraagt om een actieve inbreng van alle betrokkenen. CLB (Centrum voor LeerlingenBegeleiding) Deze tekst werd integraal overgenomen van het CLB.

1. VCLB Leuven Onze school werkt samen met: VCLB Leuven Centrum voor Leerlingenbegeleiding voor Vrij en Gemeentelijk Onderwijs Karel Van Lotharingenstraat 5, 3000 Leuven Tel: 016/28 24 00 Fax: 016/28 24 99 [email protected] [email protected] www.vclbleuven.be In elke school is een CLB-team gezamenlijk verantwoordelijk voor de begeleiding. De CLB-anker is het aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en leerkrachten en is op vaste tijdstippen aanwezig op school. De arts en paramedisch werker staan in voor de medische onderzoeken, vaccinaties en vragen over gezondheid. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

37

De namen en contactgegevens van de CLB-medewerkers van onze school vind je: - op de website van de school; - op de website van VCLB Leuven (www.vclbleuven.be > praktisch > scholen); - in een flyer die de nieuwe leerlingen krijgen bij de start van het schooljaar. 2. Waarvoor kan je bij het CLB terecht? Hieronder wordt kort beschreven wat CLB-medewerkers voor jou kunnen doen. Meer uitgebreide informatie vind je op www.vclbleuven.be. In de loop van het schooljaar krijgen ouders en leerlingen concrete informatie over medische onderzoeken, eventuele inentingen of andere initiatieven van het CLB. Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen. De leerling staat centraal in onze begeleiding en heeft recht op informatie, hulp en privacy. Dit geldt ook voor de ouders. Als de leerling voldoende bekwaam geacht wordt, beslist hij ook mee over de stappen in de begeleiding. De leeftijdsgrens hiervoor ligt meestal op 12 jaar. Ook ouders en school zijn belangrijke partners in de begeleiding. De CLB-medewerkers streven naar een goede samenwerking tussen alle partners. Op vraag van leerlingen, ouders of school bieden CLB-medewerkers hulp. Dat kan informatie, advies, diagnostiek of begeleiding zijn op de volgende vier domeinen: - Gedrag, gevoelens en relaties: als een leerling zich niet goed in zijn vel voelt. - Leren en studeren: als het leren op school niet wil vlotten. - Lichamelijke ontwikkeling en gezondheid: als een leerling of zijn ouders vragen hebben over lichamelijke ontwikkeling, gezonde leefgewoonten of gezondheidsproblemen. - Onderwijsloopbaan: als je op zoek bent naar informatie over studierichtingen of scholen en als kiezen moeilijk is. Als dat nodig is, zoekt de CLB-medewerker met de ouders, de leerling en de school naar gepaste hulp. Sommige begeleiding biedt het CLB aan iedereen aan. - In de 2de kleuterklas en het 5de leerjaar is er een uitgebreid medisch onderzoek. Ter voorbereiding van deze onderzoeken vragen we aan de ouders om een vragenlijst in te vullen. - Een gedeeltelijk medisch onderzoek is voorzien in de eerste kleuterklas, het eerste leerjaar en in het derde leerjaar in de lagere school. - De leerlingen kunnen gratis inentingen krijgen. Het CLB geeft advies bij besmettelijke ziekten. - Wie regelmatig afwezig is op school, krijgt altijd begeleiding van het CLB. Het CLB heeft een bijzondere opdracht voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. De CLB-medewerkers brengen in overleg met leerling, ouders en school de wenselijke aanpassingen in kaart. Ze kunnen onder bepaalde voorwaarden een verslag opstellen dat recht geeft op ondersteuning vanuit het buitengewoon onderwijs (GON) of een individueel aangepast curriculum in het gewoon of buitengewoon onderwijs. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

38

3. Samenwerking school-CLB Het CLB is een partner in de leerlingenbegeleiding op school. School en CLB stellen een gezamenlijk beleidsdocument op met afspraken en aandachtspunten. Via de schoolraad kunnen ouders en leerlingen zich daarover uitspreken. CLB-medewerkers werken onafhankelijk van de school maar kennen de school wel goed. School en CLB kunnen gegevens uitwisselen over leerlingen voor zover die voor de begeleiding op school noodzakelijk zijn. Dit gebeurt binnen de grenzen van de deontologie en het beroepsgeheim waaraan alle medewerkers zich houden. Het CLB noteert relevante gegevens in het CLB-dossier.

4. Hoe werkt het CLB? CLB-medewerkers bieden hulp op vragen van leerlingen, ouders of leerkrachten. Zij werken samen met hen aan oplossingen. Ouders beslissen mee over de stappen in de begeleiding en worden maximaal betrokken. Bij oudere leerlingen (+12 jaar) beslist de leerling over het verloop van de begeleiding. Als de school een vraag tot begeleiding stelt, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. De begeleiding wordt enkel verder gezet als de leerling (+12 jaar) of zijn ouders (-12 jaar) hiermee instemmen. Ouders en leerlingen zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan de medische onderzoeken, preventieve gezondheidsmaatregelen in verband met besmettelijke ziekten en de begeleiding bij afwezigheidsproblemen. De CLB-medewerkers van een school staan niet alleen. Binnen het CLB maken zij deel uit van een team van collega’s. Zij overleggen regelmatig met elkaar. De begeleiding van het CLB is gratis. CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim en gaan met respect om met alle informatie. Het medisch onderzoek gebeurt door de CLB-arts en -paramedisch werker. In uitzonderlijke gevallen kan je vragen om het onderzoek te laten gebeuren door een andere arts. Hiervoor neem je contact op met de directeur van het CLB. De CLB-medewerkers werken samen met andere diensten en hulpverleners en kunnen in overleg met ouders en leerlingen naar hen doorverwijzen. Voor intensieve vormen van begeleiding binnen de integrale jeugdhulp kan het CLB een aanvraagdossier opstellen. Het CLB kan ook helpen verhoogde kinderbijslag aan te vragen. Als CLB-medewerkers verontrust zijn omwille van een problematische leefsituatie of een vermoeden van kindermishandeling nemen zij in elk geval initiatief tot overleg of begeleiding.


39

5. Het CLB-dossier Wat staat er in een CLB-dossier? Het CLB legt voor elke leerling een dossier aan waarin gegevens over de medische onderzoeken en begeleidingsgegevens genoteerd worden. Dit gebeurt volgens vastgelegde regels waarin veel aandacht is voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Mag je het CLB-dossier inkijken? De leerling (+12 jaar) of zijn ouders (-12 jaar) kunnen kennis nemen van de gegevens in het CLB-dossier. Dat gebeurt via een begeleide inzage met de betrokken CLBmedewerkers die de informatie in het dossier kunnen duiden. Je hebt geen toegang tot gegevens die de privacy van anderen schenden. Wat gebeurt er met het CLB-dossier als je van school verandert? Als een leerling van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, wordt het dossier 10 dagen na de start in onze school automatisch bezorgd aan VCLB Leuven. Als je dit niet wenst, moeten de ouders (-12 jaar) of de leerling (+12 jaar) binnen de 10 dagen schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Identificatiegegevens, vaccinatiegegevens en gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten (medische onderzoeken, afwezigheidsproblemen) worden in elk geval overgedragen. Wat gebeurt er met het dossier als je het onderwijs verlaat? Wanneer een leerling het secundair onderwijs definitief verlaat, wordt het dossier bewaard op het CLB. Het wordt gedurende 10 jaar gearchiveerd, te rekenen vanaf de datum van de laatste vaccinatie of het laatste medisch onderzoek. Voor leerlingen die hun loopbaan beëindigden in het buitengewoon onderwijs blijft het dossier bewaard tot ze de leeftijd van 30 jaar bereikt hebben. Daarna wordt het dossier vernietigd. 6. Wat te doen bij een besmettelijke ziekte? Het CLB heeft een opdracht in het voorkomen van de verspreiding van besmettelijke ziekten. Om besmettingsrisico’s te beperken moet de CLB-arts zo vlug mogelijk op de hoogte zijn van besmettelijke aandoeningen. Voor de volgende besmettelijke ziekten moet een melding gebeuren: bof, voedselinfectie, buiktyfus, difterie, escherichia coli infectie, hersenvliesontsteking (meningitis), hepatitis A, hepatitis B, impetigo (krentenbaard), kinkhoest, kinderverlamming (polio), mazelen, roodvonk, (scarlatina), schurft (scabies), schimmelinfectie van de huid, shigellose en tuberculose. Bij twijfel nemen ouders best telefonisch contact met de CLB-arts. De melding aan het CLB (016-28 24 00) kan gebeuren door de ouders zelf, door de behandelende arts of door de schooldirectie als deze op de hoogte is. Voor dringende melding van infectieziekten buiten de kantooruren kan men de dienst infectieziektebestrijding contacteren op het nummer 02-512 93 89. De CLB-arts zal via de school leerlingen en ouders informeren over de noodzakelijke maatregelen. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016 40

7. Kan elk kind van 12 jaar zelfstandig beslissen? Elke leerling heeft recht op begeleiding en privacy. Vanaf 12 jaar kan je in principe ook zelfstandig oordelen: - of je ingaat op een begeleidingsvoorstel; - of je ouders toegang krijgen tot de gegevens over jou in je dossier; - om de overdracht van je dossier te weigeren. Op deze leeftijdsgrens zijn uitzonderingen mogelijk.

MDO-gesprekken De directeurs organiseren wekelijks MDO-gesprekken (Multi-Disciplinair Overleg). Bij een MDO-gesprek zijn aanwezig: de klastitularis, eventueel de zorgleerkracht en/of de zorgcoördinator, de CLB-begeleider, de directeur, de ouders en eventueel externen. We bespreken samen de juiste aanpak voor kinderen met zorgen van emotionele, sociale, motorische en verstandelijke aard (hoofd, hart en handen). We organiseren MDO-gesprekken met ouders omdat we de zorg voor onze kleuters en leerlingen zo goed mogelijk willen aanpakken. We schetsen onze bekommernis en zoeken vervolgens naar de juiste aanpak door ieders inbreng en deskundigheid te bundelen. We leggen aanpak en afspraken samen vast. We streven ernaar dat thuis en op school op één lijn wordt gewerkt. In een volgend MDO-gesprek wordt de voorbije periode besproken en geëvalueerd, en waar nodig gebeurt er een bijsturing. We werken aan de zorgvraag tot ze opgelost is of verwijzen, indien nodig, naar externe hulpverleners of instanties.

Dyslexie en dyscalculie: redicodi-maatregelen. Hardnekkige lees-, schrijf- of rekenproblemen kunnen bij kinderen een grote bron van ergernis zijn. Kinderen met deze leerstoornis hebben vaak een vertekend en/of negatief zelfbeeld. “Ik kan toch niks” of “Ik ben dom” zijn vaak gehoorde uitspraken. Op school of in therapie wordt er aan hun leerprobleem gewerkt. De kinderen leren regels en hulpmiddelen om hun spelling, technisch lezen of rekenen onder de knie te krijgen. Toch blijven zij op school problemen ondervinden als gevolg van hun dyslexie of dyscalculie. Daarom zijn redicodi-maatregelen mogelijk. Redicodi staat voor REmediëren, DIfferentiëren, COmpenseren en DIspenseren (=bepaalde leerstofonderdelen weglaten).


41

Dat zijn maatregelen waardoor zij de kans krijgen een positief zelfbeeld te ontwikkelen en gemotiveerd te raken om extra inspanningen te leveren. Er kan veel gebeuren thuis en in de klas! Daarom heeft De Kraal een lijst opgesteld met een aantal afspraken voor leerkrachten, ouders en externen (vb. logo, kiné, …) om het kind met dyslexie of dyscalculie zo goed mogelijk te begeleiden. Zowel voor hun spelling-, lees- of rekenprobleem worden er hulpmiddelen aangereikt. In overleg met de klasleerkracht, directie, CLB, ouders, zorgcoördinator en eventueel externen worden enkele haalbare maatregelen afgesproken en aangeduid op een officieel document dat door alle betrokken partijen ondertekend wordt. Dit document moet een garantie zijn voor het kind dat de afgesproken maatregelen over de jaren heen toegepast worden. Jaarlijks worden deze maatregelen geëvalueerd en eventueel aangepast, steeds in consensus met alle participanten. Onderwijs aan huis (Omzendbrief Bao 94/5, gewijzigd 28/10/2011) Kinderen die wegens ziekte, langdurig of korte opeenvolgende periodes niet op school aanwezig kunnen zijn, hebben onder bepaalde voorwaarden recht op 4 lestijden per week. Leerplichtige leerlingen en kleuters die 5 jaar geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar, kunnen gebruik maken van deze regeling ‘tijdelijk onderwijs aan huis’, synchroon internet onderwijs of een combinatie van beiden . Ze moeten wel aan bepaalde voorwaarden voldoen. 1. Afwezigheid wegens ziekte of ongeval Het kind is bij de start of tijdens het schooljaar meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval. Bij het in aanmerking nemen van de 21 opeenvolgende kalenderdagen worden de vakantieperiodes meegeteld. Een kind dat - na een ononderbroken afwezigheid van 21 kalenderdagen - wegens ziekte of ongeval op weekbasis minder dan halftijds aanwezig kan zijn op school, blijft recht hebben op tijdelijk onderwijs aan huis. De ouders dienen de aanvraag in bij de directeur van de thuisschool. De huisarts of de behandelende arts vult luik 2 in van het aanvraagformulier. 2. Afwezigheid wegens chronische ziekte Een chronische ziekte wordt gedefinieerd als een ziekte waarbij een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk is. Het gaat bijvoorbeeld om nierpatiënten, astmapatiënten, ... Telkens wanneer een kind in de loop van het schooljaar een totaal van 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het recht op vier lestijden tijdelijk onderwijs aan huis. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

42

De ouders dienen de aanvraag in bij de directeur van de thuisschool. De geneesheer-specialist stelt het chronische ziektebeeld van het kind vast en vermeldt dit in luik 2 van het aanvraagformulier. Hij/Zij bevestigt dat het kind onderwijs mag krijgen. De afstand tussen de school of vestigingsplaatsplaats en de verblijfplaats van betrokken leerling mag ten hoogste 10 km zijn voor het gewoon kleuter- of lager onderwijs en ten hoogste 20 km zijn voor het buitengewoon kleuter- of lager onderwijs. Met de vestigingsplaats wordt de meest gunstig gelegen vestigingsplaats voor de leerling bedoeld. De verblijfplaats van de betrokken leerling kan de eigen woonplaats zijn maar ook die van de grootouders. Soms kan dit het ziekenhuis zijn waar het kind opgenomen is. Indien een kind wordt opgenomen in een ziekenhuisschool of instelling (type 5-school) wordt de thuisschool “tijdelijk ontslagen van de verplichting” om onderwijs aan huis te organiseren en zal het de ziekenhuisschool bijstaan en informeren over bijv. de gebruikte methodes. Indien de leerling op weekbasis minder dan halftijds opgenomen wordt in een instelling, blijft de thuisschool verplicht om tijdelijk onderwijs aan huis in te richten. Alle scholen zijn verplicht om de regels rond ‘tijdelijk onderwijs aan huis’ in hun schoolreglement te vermelden. De school moet de ouders individueel op de hoogte brengen van het bestaan en de mogelijkheden van het ‘tijdelijk onderwijs aan huis’, vanaf het moment dat een leerling potentieel rechthebbende blijkt te zijn. Vijfjarige kleuters zijn nog niet leerplichtig, dit neemt niet weg dat ook de ouders van deze doelgroep betrokken worden bij de communicatie over ‘tijdelijk onderwijs aan huis’. Revalidatie/logopedie voor leerplichtige leerlingen Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:  Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden.  Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt.  Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is.  Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.


43

3.4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. De Kraal is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: - Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio) - Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het aanbod in de regio) - Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …) - Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels). - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) - Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten. - Je kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. - Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. - Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

44

- Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze je kind zelf te laten lezen. - Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders - Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. - Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. - Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.

4. DE BIJDRAGEREGELINGEN VOOR OUDERS

4.1 De twee maximumfacturen (Omzendbrief BaO/2007/05, laatste aanpassing 30/04/2015)

De bedoeling is dat de schoolrekening niet boven een bepaald bedrag mag gaan voor uitstappen, leerreizen, toneelvoorstellingen, sportactiviteiten, culturele activiteiten, bos- en zeeklassen, enz.… De dubbele maximumfactuur bestaat uit twee elementen: De SCHERPE MAXIMUMFACTUUR omvat activiteiten die niet strikt noodzakelijk zijn voor het behalen van de eindtermen of het nastreven van de ontwikkelingsdoelen. (Bijv. toneelvoorstellingen, sportdagen, leeruitstappen, …) Voor het schooljaar 2015-2016 mag de school aan de ouders hiervoor volgende bedragen per schooljaar en per leerling maximaal aanrekenen:

Geïndexeerd bedrag vanaf september 2016 Kleuteronderwijs Elke leeftijd Lager onderwijs Elk leerjaar

45 euro 85 euro

Alle kosten boven de scherpe maximumfactuur zullen door de school worden gedragen. Zij worden op de leerlingenfactuur in mindering gebracht. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

45

Ook de kosten voor de zwemactiviteiten staan op deze scherpe maximumfactuur. Het schoolbestuur besliste evenwel dat het zwemmen voor alle 1ste, 2de en 3de leerjaren volledig gratis wordt georganiseerd (14 beurten per schooljaar). Deze kost (elk jaar ongeveer 25 000 euro), wordt volledig gedragen door de vzw De Kraal.

De MINDER SCHERPE MAXIMUMFACTUUR omvat meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen (deels) tijdens de schooluren. Voor alle kinderen is het een boeiende beleving en ontmoeting om samen met klasgenoten op stap te gaan. Bovendien kan de klas de aangeleerde theoretische kennis omzetten in de praktijk en kunnen heel wat sociale vaardigheden geoefend worden.

Voor het kleuteronderwijs mag de school hiervoor geen bijdrage vragen aan de ouders. Voor het lager onderwijs zal de school voor de volledige lagere schoolloopbaan maximum 410 euro mogen aanrekenen.

In De Kraal worden in alle scholen volgende activiteiten georganiseerd:  In de eerste graad van de lagere school: activiteit met 1 overnachting op school. Kostprijs voor de minder scherpe maximumfactuur: 0 euro. 1 daguitstap te verrekenen op de scherpe maximumfactuur.  In de tweede graad: ridderklassen met 1 overnachting dichtbij. Kostprijs voor de minder scherpe maximumfactuur: 70 euro.  In het 5de leerjaar: bosklassen met meerdere overnachtingen. Kostprijs voor de minder scherpe maximumfactuur: 140 euro.  In het 6de leerjaar: zeeklassen. Kostprijs voor de minder scherpe maximumfactuur: 190 euro.

Dit programma voldoet aan de wensen van de scholenraad en van de ouderraden. Bovendien zit er een duidelijke leerlijn in: van minder naar meer overnachtingen, van dichtbij naar verder weg. Voor de concrete uitwerking van de aard van de activiteiten komen de betrokken leerkrachten samen en maken afspraken om binnen de afgesproken prijs te blijven en toch voor een boeiend programma te zorgen.


46

De ouderraden en de school/leerkrachten zullen ook een fonds oprichten. Het geld uit dit fonds zal gebruikt worden om toevallige overschrijdingen te compenseren, bijv. omdat een verblijf buiten verwachting duurder is geworden. De scholenraad zal bespreken in welke gevallen het fonds tussenkomt. Elke meerdaagse activiteit wordt afzonderlijk betaald. Alle kosten boven de minder scherpe maximumfactuur van 410 euro worden door de school gedragen.

4.2 De kosteloosheid van het basisonderwijs Schoolmateriaal dat een leerling nodig heeft om de eindtermen te behalen, moet door de school gratis worden aangeboden. De klastitularis bepaalt in overleg met de directie wat de leerling in de klas nodig heeft. Omdat leerlingen dit materiaal thuis nodig hebben voor taakjes en lessen, is het logisch dat dit materiaal ook mee naar huis kan worden genomen. Behoren niet tot deze onderwijsgebonden materiële kosten: pennenzak, boekentas, muziekinstrumenten, zwemkledij, opvang ’s middags, ’s morgens en ’s avonds, enz.…


47

WAT WORDT DOOR DE KRAAL GRATIS AANGEBODEN?

Alle leerboeken, schriften, papier, tekenpapier, fotokopies en ook: Balpennen (blauw, groen, rood, zwart) Fluostiften (geel, blauw) Geodriehoek Gom Kleefstift, lijm en plakband Kleurpotloden set Meetlat van 30 cm Passer Zwart tekenen schrijfpotlood Potloodslijper met reservoir Ringmappen Kartonnen mappen Plastieken mapjes Bestekmapjes en flappen Rekenmachine Schaar Viltstiften Vulpen en vullingen Woordenboek ‘Verbruikmaterialen’ zoals balpennen, kleurpotloden, potloden, viltstiften, gom, lijmstick, … worden op het einde van het schooljaar afgegeven. Elke leerling krijgt in het begin van het schooljaar nieuwe materialen. Tegelijk dringen we er erg op aan dat elke leerling zorg draagt voor zijn materiaal en het met respect behandelt. Wie materiaal moedwillig beschadigt of verloren laat gaan, krijgt nieuwe materialen. Die worden echter aan kostprijs doorberekend op de leerlingenrekening. Op 1 september krijgen alle nieuwe kinderen een fluovestje. Fluovestjes moeten voorzien worden van de naam. De kinderen kunnen het fluovestje ook tijdens de schoolvakanties gebruiken. De andere kinderen komen op 1 september met hun fluovestje naar school. Dat wordt door de leerkrachten gecontroleerd. Indien nodig wordt het vestje vervangen door een beter of een meer aangepast exemplaar. Het oude exemplaar moet dan ingeleverd worden. Een kwijtgeraakt fluovestje moet tegen kostprijs worden vergoed via de schoolrekeningen en ten voordele van de school.


48

‘Klasmaterialen’ zoals passers, slijpers, geodriehoeken, rekenmachines, scharen, woordenboeken, plakband, … blijven in principe in de klas ter beschikking van de leerlingen. Wij vragen van ouders en leerlingen een bijzondere aandacht voor ‘zorg en respect’. Deze materialen kosten ons elk jaar vele tienduizenden euro’s. Wie geen zorg draagt voor de materialen zal hierop worden aangesproken. Wie opzettelijk materiaal beschadigt of er manifest geen zorg voor draagt zal de kosten moeten betalen via de leerlingenrekening.

4.3 De bijdrageregeling voor andere schoolbehoeften Sommige uitgaven zijn verplicht en andere uitgaven niet verplicht. Gymschoentjes, zwempak, sokken e.d. worden buiten de school aangekocht. Het dragen van gymbroek en T-shirt is verplicht. De gezamenlijke aankoop voor de gehele school van de Kraal-gymkledij heeft een sociale finaliteit en heeft voor de ouders een aantal voordelen:   



Je bent er zeker van dat de juiste kwaliteit wordt aangekocht tegen een eerlijke prijs. Onze gymkledij bijv. heeft een hoge zweetbestendigheid en heeft het label ’Oeko-tex, betrouwbaar textiel, getest op schadelijke stoffen. We vermijden een rommelige variatie in stijlen en kleuren die bij de kinderen tot opbod en afgunst kan leiden. We creëren een zekere eenvormigheid en daardoor herkenbaarheid, samenhorigheid en verbondenheid. Doordat we voor de hele school tegelijk aankopen, bekomen we de beste prijzen. Een gymbroekje kost 10,95 euro en een nieuwe kleurrijke T-shirt 12.50 euro.

Hieronder volgt een opsomming van zaken die tot het schoolleven behoren maar die we je vrijblijvend (niet verplicht) aanbieden. Het staat de ouders volkomen vrij om deze artikelen te kopen. Zij worden via de leerlingenfacturatie betaald. Voor de meeste posten geven we richtprijzen omdat we vandaag niet altijd de exacte prijs kennen. Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer maar het kan ook iets minder zijn. De algemeen directeur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte. Zaken die De Kraal als enige aanbiedt, koop je best op school. Er zijn ook zaken die je zowel op school als elders kunt aankopen:


49

Wij vragen een bijdrage voor: 1. NIEUWJAARSBRIEVEN + KLASFOTO nieuwjaarsbrieven klasfoto individuele foto’s, ev. pasfoto’s 2. DRANKEN Melk 20cl. Chocomelk 20 cl. Water 20 cl. Appelsap 20 cl. Sinaasappelsap 20 cl. 3. WARME MAALTIJDEN Termerestraat 23 (vrij) kleuteronderwijs lager onderwijs 4. ACTIE SCHOOLFRUIT HERENT 5. OPVANG ’s MIDDAGS (zie artikel 4.5) 6. HIB-HOP (vrij): voor- en naschoolse opvang

Richtprijzen in euro: 0,90 per brief 3 euro per foto ? per drankje: 0,35 0,50 0,35 0,50 0,50

4 euro 5 euro 0,30 per stuk 0,50 De organisatie en de facturatie van de voor- en naschoolse opvang valt buiten de bevoegdheid van de De Kraal. Zie infobrochure Hib-Hop.

7. TIJDSCHRIFTEN In het begin van het schooljaar krijgen de ouders vrijblijvend de mogelijkheid om in te tekenen op een aantal schooltijdschriften, hetzij via de school, hetzij via de website van de uitgevers. De school biedt geen kerst-, paas- of vakantieboeken aan.

4.4 Drank op school Tijdens de pauzes en tijdens de buitenschoolse opvang kunnen de kinderen drankjes gebruiken die de school aanbiedt. De Kraal biedt in een ruim, zo gezond mogelijk en kwaliteitsvol assortiment van drankjes aan:  

halfvolle melk in herbruikbare verpakking; mineraalwater in herbruikbare verpakking;

 

halfvolle chocomelk in herbruikbare verpakking; 100% ongezoet sinaasappelsap, zonder toegevoegde kleurstoffen en bewaarmiddelen, in herbruikbare verpakking; 100% ongezoet appelsap, zonder toegevoegde kleurstoffen en bewaarmiddelen, in herbruikbare verpakking;



Leerkrachten, directie en ouderraad spreken per school samen af welke van deze drankjes in een school effectief worden aangeboden. De verbruikte drankjes worden aangerekend via de leerlingenfacturatie. Hoewel aan de ouders de afname van drank door de school vrijblijvend moet worden aangeboden en dus niet verplicht kan worden, raden we de ouders aan van deze mogelijkheid gebruik te maken. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

50

    

Het is makkelijk voor de ouders. Je hoeft geen drank mee te geven en kan het ook niet vergeten mee te geven. We vermijden zo ook dat drankjes in de boekentassen uitlopen en materialen beschadigen. Doordat we voor de hele school tegelijk aankopen, bekomen we de beste prijzen. Het aanbod aan drankjes en de prijs ervan wordt bepaald door het schoolbestuur in samenspraak met de scholenraad, waarop ook de ouders vertegenwoordigd zijn. Tegelijk ben je er zeker van dat de juiste kwaliteit wordt aangekocht tegen een eerlijke prijs. Onze leverancier is contractueel verplicht zuivere dranken aan te bieden. Door het drankaanbod naar inhoud en vorm te beperken, zorgen we voor een zekere eenvormigheid en vermijden we een rommelige variatie van drankjes en recipiënten die bij de kinderen tot opbod en afgunst kan leiden. Door de organisatie van het drankmoment over te laten aan de klasleerkracht, zorgen we ervoor dat dit moment zo ordelijk mogelijk kan verlopen zodat het drankmoment als gezellig en rustig ontmoetingsmoment met aandacht voor de kinderen meer kansen krijgt.

We realiseren ons dat het afnemen van de drankjes die de school aanbiedt een kost is voor de ouders. We hopen daar te kunnen rekenen op de solidariteit van heel wat ouders. Basisscholen hebben in vergelijking met andere onderwijsniveaus zeer bescheiden mogelijkheden om inkomsten te genereren die broodnodig zijn om goed en hedendaags onderwijs aan te bieden dat beantwoordt aan de vragen van de ouders en de eisen van de samenleving. Elk drankje brengt ons enkele centen op maar als veel ouders daarvan gebruik maken vormt dat toch een som waar we iets kunnen, mee doen. We financieren er bijvoorbeeld het zwemmen mee en proberen op dat vlak te zorgen voor meerdere jaren zwemonderwijs terwijl dit niet wettelijk verplicht is. Daarom willen we de ouders aansporen solidair met het opvoedingsproject van onze scholen van deze dienst gebruik te maken. Alleen als we grote hoeveelheden kunnen aankopen, blijft er een bedrag over dat de leerlingen rechtstreeks ten goede komt in de aankoop van didactisch materiaal of voor een investering in allerlei projecten zoals de nieuwe school in Winksele, een nieuwe speelplaats en turnzaal op Den Doren, een grotere speelplaats op Schaffelkant of nieuwe kleutertoiletten in het Centrum. Ouders die niet wensen gebruik te maken van ons drankaanbod, mogen de drankjes die op een bepaalde school worden aangeboden, ook zelf meegeven aan de kinderen, echter alleen de drankjes met dezelfde inhoud en in een duurzame en herbruikbare drinkbeker. We vragen die ouders daarover afspraken te maken met de klastitularis over welke drankjes, welke verpakking en wat er gaat gebeuren indien de ouders een drankje vergeten mee te geven met het kind. Ouders die zonder afspraken toch drank meegeven of zich niet houden aan de gemaakte afspraken, zullen daarop aangesproken worden door de directie. Omwille van praktische redenen wordt het zelf meebrengen van drank echter ook afgeraden. In de instapklasjes van de kleuterschool is dit een bijkomende factor die de organisatie van het drankmoment ernstig kan bemoeilijken. Het is niet zo eenvoudig Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

51

om de drinkbussen van 25 kleuters uit de boekentassen te halen, open te maken en weer weg te steken in de tassen. We rekenen er tegelijk op dat de kinderen een eigen drinkbeker bij hebben op school. In de namiddagen, tijdens warme dagen of na een intensieve activiteit wordt er immers water van de kraan gedronken en dat is gratis (voor de ouders). 4.5 Kostprijs middagopvang Voor wie kiest voor de middagopvang op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag, wordt een kostenvergoeding aangerekend van 0,50 euro per dag. Deze vergoeding zal ons deels helpen bij de kosten die de middagopvang met zich meebrengt: vrijwilligers en op sommige dagen professionele werknemers van IGO-Leuven, meubilair en energiekosten. Vergoeding voor middagopvang: gratis voor het derde en de volgende kinderen van hetzelfde gezin die in De Kraal naar school gaan. Aangezien het om kinderopvang gaat, ontvangen alle ouders die hiervan gebruik maken, zoals de wet het voorschrijft, een fiscaal attest. Op het fiscaal attest mogen wij wettelijk alleen de opvanguren vermelden van kinderen onder de twaalf jaar die in het betreffende jaar effectief aan de school betaald werden. Het feit alleen dat de uren op een rekening staan is niet voldoende. Wegens praktische redenen kunnen alleen in de school van Winksele warme maaltijden aangeboden worden. De maaltijd omvat soep en een hoofdschotel.

www.fruit-op-school.be 4.6 Gezondheidsbeleid In samenwerking met het Project Schoolfruit van Logo regio Leuven en de gemeente Herent krijgen alle kinderen van onze school elke donderdag gezond fruit of een stevige biologische wortel als tussendoortje aangeboden. Het aanbod is seizoensgebonden en afkomstig van geïntegreerde teelt of biologische teelt. Appelen, peren, pruimen, aardbeien, kiwi’s, clementines, mandarijnen en zelfs wortelen kunnen in het aanbod zitten. Meer info bij Logo regio Leuven 016 89 06 05. Door overheidssteun is de richtprijs voor 33 weken fruit per kind slechts 0,30 euro per stuk fruit/wortel. Deze actie start de tweede donderdag van de maand september. De kost hiervoor staat eenmalig op de leerlingenfactuur van september.


52

4.7 Kostenrekening (de leerlingenrekening) Maandelijks (uitzonderlijk tweemaandelijks) krijgen de ouders via mail of via hun kinderen een kostenrekening (factuur). We verwachten dat de rekening tijdig wordt betaald. Dat betekent binnen de 30 dagen na verzending. Een vergetelheid komt vaak voor. Wij vragen dan ook aan de ouders standaard een betaling via domiciliëring. We maken voor de ouders een Europees domiciliëringsformulier op naam klaar ter ondertekening. Werkwijze domiciliëring De ouders krijgen het overzicht van de kosten die zullen worden aangerekend per bericht, per mail of via de boekentas. De ouders krijgen 14 kalenderdagen de tijd om schriftelijk (per brief of e-mail) te reageren op het ontvangen overzicht. De brieven van de ouders worden op het secretariaat en in overleg met de ouders en leerkrachten behandeld.

Na 14 kalenderdagen wordt de betaling uitgevoerd.

Op de kostenrekening staan alle kosten van de afgelopen periode vermeld, tenzij anders vermeld. Indien je problemen ondervindt met het betalen van de kostenrekening, neem dan contact op met Mieke Van den Eeden, beleidsdirecteur (0493 184612). We kunnen dan afspraken maken over een aangepaste betalingswijze en over het voorkomen van het verder aangroeien van de schulden. Wij verzekeren een discrete verwerking van je vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk niet wordt betaald zonder dat er financiële problemen gemeld zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen zoals een ingebrekestelling en het aanrekenen van kosten. We blijven in eerste instantie in overleg zoeken naar een oplossing. Afwezigheden en afzeggingen: de gemaakte kosten kunnen worden aangerekend.


53

5 ANDERE INFORMATIE

5.1 Samenstelling van de klas- en leefgroep De samenstelling van de klassen (lager onderwijs) en de leefgroepen (kleuteronderwijs) gebeurt tijdens de voorbereiding van het nieuwe schooljaar. Deze samenstelling wordt beslist door de klassenraden. Eind augustus vernemen de ouders en de leerlingen per bericht of per mail hoe de klassen zijn samengesteld en wie de klastitularis wordt in het nieuwe schooljaar.

5.2 Overgaan Toelatingsvoorwaarden gewoon lager onderwijs voor zesjarigen Zesjarigen die in het voorgaande schooljaar ingeschreven waren in een erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en er ten minste 220 halve dagen aanwezig geweest zijn, hebben recht op toelating tot het gewoon lager onderwijs. De ouders van deze voldoende aanwezige leerlingen maken zelf de keuze of de leerling op zes jaar in het gewoon lager onderwijs instapt (of een jaar langer kleuteronderwijs volgt). Voor zesjarigen die geen 220 halve dagen aanwezigheid in een erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs hebben, beslist de klassenraad van het lager onderwijs over de toelating. De manier waarop de klassenraad deze beslissing neemt bepaalt de school zelf (bijv. contactname met de kleuterschool, advies van het CLB, een oriënterend gesprek met de leerling/ouders, testen, …). De school deelt de beslissing omtrent de toelating tot het gewoon lager onderwijs mee uiterlijk de tiende schooldag van september, voor leerlingen die ingeschreven zijn vóór 1 september. Voor leerlingen die vanaf 1 september ingeschreven worden, deelt de school de beslissing mee uiterlijk tien schooldagen na de inschrijving. In afwachting van de mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Wanneer deze termijnen overschreden worden is de leerling ingeschreven. Wanneer de beslissing tot toelating negatief is, moet deze beslissing schriftelijk meegedeeld worden en gemotiveerd worden. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

54

Toelatingsvoorwaarde gewoon lager onderwijs voor vijfjarigen De klassenraad beslist over de toelating van een vijfjarige tot het gewoon lager onderwijs. Het beslissingsrecht van de ouders vervalt hier, ook voor leerlingen die voldoende aanwezig waren in het kleuteronderwijs. Voorafgaand aan deze beslissing wint de klassenraad het advies in van het CLB.

Toelatingsvoorwaarden gewoon lager onderwijs voor zevenjarigen en ouder Als zevenjarigen worden beschouwd: alle leerlingen die zeven jaar geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar. Bijvoorbeeld voor de toelating tot het schooljaar 2015-2016 worden alle leerlingen geboren in 2008 beschouwd als zevenjarigen. Deze leerlingen hebben op basis van hun leeftijd recht op toelating tot het gewoon lager onderwijs. De vereiste van voldoende aanwezigheid in het Nederlandstalig erkend kleuteronderwijs of toelating door de klassenraad is op hen niet van toepassing. Overgaan van het ene leerjaar naar het andere De directie beslist of een leerling al dan niet over gaat naar een volgend leerjaar en dit op basis van en verantwoord vanuit overleg met en advies van de klassenraad, de ouders, het CLB en andere geraadpleegde deskundigen. Deze beslissing is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Zittenblijven kan slechts uitzonderlijk verantwoord worden vanuit een opvallend achterblijven van de leerresultaten en de ontwikkeling van een kind vergeleken bij die van de meeste klasgenoten, vaak door een uitzonderlijke omstandigheid. Bij een beslissing tot zittenblijven moet de school volgende elementen respecteren:  Voorafgaand aan de beslissing tot zittenblijven overlegt de school met het CLB.  De beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en ook mondeling aan de ouders toegelicht.  De school geeft aan welke bijzondere aandachtspunten er voor het volgende schooljaar zijn. Zo kan gericht rekening gehouden worden met de specifieke sterktes en zwaktes van de betrokken leerling in het jaar van zittenblijven. De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

55

bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). Overgang van lagere school naar secundair onderwijs. Behoudens aan te vragen uitzonderingen kunnen leerlingen pas na 6 jaar lager onderwijs overgaan naar het secundair onderwijs. Een kind kan maximaal acht jaar in het lager onderwijs doorbrengen. Voor de toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het CLB vereist. Ouders kunnen nooit verplicht worden om hun kind een achtste jaar in het lager onderwijs te houden. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift (Omzendbrief BaO/98/11): De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat, tegen kostprijs. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria:    

De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar. De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar. De gegevens uit het leerlingvolgsysteem. Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling.  …. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.


56

Beroepsprocedure: Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur of zijn afgevaardigde. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;  Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. Heeft het kind het zesde leerjaar van de lagere school afgerond, maar kreeg het geen getuigschrift? Het kan toch starten in het eerste leerjaar A van het secundair onderwijs als de toelatingsklassenraad en het CLB van de secundaire school dat zien zitten. Het kan ook instappen in het eerste leerjaar B. Zelfs leerlingen die het zesde leerjaar niet gevolgd hebben, kunnen daar starten. Voorwaarde is wel dat ze twaalf zijn of worden vóór 31 december van het lopende schooljaar. Leerlingen die in het eerste leerjaar A of B geslaagd zijn, krijgen automatisch een getuigschrift van het basisonderwijs.


57

Overgang van gewoon naar buitengewoon onderwijs. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien, na het overleg, de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de school van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk.

5.3 Zindelijkheid Als een kleuter een zindelijkheidsprobleem heeft van fysische, psychische of andere aard en de ouders dit op een geldige wijze kunnen aantonen, overleggen de pedagogisch directeur kleuteronderwijs en de leerkracht samen met de ouders wat mogelijk is binnen De Kraal en welk instapmoment het meest geschikt is in functie van het welzijn van het kind.


58

5.4 Kinderen en geneesmiddelen Ouders Ouders sturen hun zieke of nog niet helemaal genezen kinderen niet naar school in het belang van het zieke kind zelf, de leerkracht en de medeleerlingen. Opvang van zieke kinderen is de verantwoordelijkheid van de ouders en de school mag daarmee niet belast worden. Ouders die hun verantwoordelijkheid ontlopen, zullen door de school (in samenspraak met het CLB) worden aangesproken. School Wordt een kind tijdens de schooluren ziek, dan zullen de (groot)ouders of een ander vooraf opgegeven contactpersoon telefonisch gecontacteerd worden. Loopt een kind tijdens een ongeval op school een letsel op, dan wordt uiteraard ook meteen contact opgenomen met de (groot)ouders of een andere vooraf opgegeven contactpersoon. De allergie van het kind moet gekend zijn, zodat blootstelling aan de allergenen vermeden en voorkomen kan worden. In het begin van het schooljaar vullen de ouders de medische fiche van hun kind in. De school bewaart deze fiche voor noodgevallen en vernietigt de fiches na 30 juni.

Geneesmiddelen op verzoek van ouders 1. ATTEST GENEESMIDDELEN IS VERPLICHT. Wanneer geneesmiddelen tijdens de schooluren worden toegediend, moeten de ouders vooraf een schriftelijke machtiging geven aan de klastitularis. Dit attest moet indien nodig ingevuld worden door de behandelende arts.


59

2. ATTEST MOET VERMELDEN (anders is het niet geldig en kunnen geen geneesmiddelen worden bezorgd): Naam van de leerling; Naam en handtekening van de ouders; De persoons- en contactgegevens van de behandelende arts; Over welk geneesmiddel het gaat (naam en vorm); Wanneer het moet ingenomen worden (tijdstip-frequentie); Welke dosis mag toegediend worden; Hoe het medicijn bewaard moet worden; Voorzorgen, opmerkingen en mogelijke ongewenste effecten; Handtekening van de arts.

Toedienen van geneesmiddelen Op eigen initiatief worden op school GEEN geneesmiddelen toegediend. Het attest is te vinden op onze website waar dokters het ook zelf kunnen afprinten.

http://www.kraal.be/geneesmiddelenattest.pdf


60

5.5 Luizeninfo Geregeld zijn er op school kinderen met luizen. Dit is een probleem waarmee iedere ouder geconfronteerd kan worden. * Niemand wordt gespaard. De plaag blijft hardnekkig bestaan, ondanks de medische middelen die we ter beschikking hebben. Dit komt vooral omdat we deze ongewenste beestjes vaak nonchalant en onzorgvuldig bestrijden. * De school brengt je op de hoogte wanneer er in de klas van je kind luizen worden vastgesteld. Je krijgt dan, via je kind, een berichtje mét raadgevingen. * Gelieve dat bericht grondig te lezen en op te volgen en 's anderendaags getekend terug te bezorgen. * De ouders zijn verplicht hun kind diezelfde avond te behandelen. * Bij hardnekkige problemen zal de algemeen directeur de schoolarts op de hoogte brengen. * De schoolarts zal, indien nodig, de kinderen onderzoeken. * Onderstaande link legt de nat-kam-methode uit. Een eenvoudige methode voor het opsporen en verwijderen van luizen. http://www.klasse.be/tvklasse/13248-Pak-luizen-aan#.VWCIpE-8PGd

5.6 Beschadigingen Ouders waarvan de kinderen materialen van de school, van de leerkrachten of van andere kinderen beschadigen (bijv. fietsen, schoolgebouwen, klasmeubilair, schoolmateriaal, leer- en handboeken, boeken van de plaatselijke openbare bibliotheek, documentatie, spelmateriaal, brood- en koekendozen, …) worden hierover aangesproken. De kosten hiervoor kunnen via de leerlingenfacturatie worden aangerekend.

5.7 Een ongevalletje en verzekeringen Voor dringende geneeskundige zorgen tijdens de schooluren doen wij een beroep op een van de huisartsen of tandartsen in de omgeving, tenzij het om een spoedgeval gaat. Vooraleer wij naar de dokter gaan, proberen wij de ouders telefonisch op de hoogte te brengen. Wanneer het een spoedgeval is, zullen wij eerst de spoeddienst (112, 100, …) verwittigen en daarna de ouders.


61

De school bezorgt je in dit geval de volgende formulieren: 1. Aangifte lichamelijk ongeval (in te vullen door de school, de ouders en de arts). 2. Richtlijnen voor de vlotte aanwending van de formulieren. Gelieve er rekening mee te houden dat er een vrijstelling van 25 euro is per schadegeval. Het dossier ‘verzekeringen’ ligt voor elke ouder ter inzage op het secretariaat. Je kan het na schriftelijke of telefonische afspraak komen inkijken.

5.8 Orde- en tuchtmaatregelen Een kind uit de lagere school, dat regelmatig de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, zendt een noodsignaal uit. Aan de ouders zal dan uitdrukkelijk gevraagd worden om samen te werken met de school en het CLB. Samen met deze deskundige begeleiders kan dan gezocht worden naar de beste begeleiding van het kind.

Ordemaatregel Naast of samen met de zorgbreedte kan er bij ongepast gedrag ook een ordemaatregel worden genomen. Iedere ordemaatregel is tijdelijk. Zo snel mogelijk met een schone lei beginnen, vinden wij zeer belangrijk. Ordemaatregelen zijn:       

een mondelinge waarschuwing aan het kind; een gemotiveerde, schriftelijke melding in de agenda aan de ouders; strafwerk op school; strafwerk thuis; aanmelding bij de pedagogisch directeur; tijdelijke verwijdering uit de les; een schriftelijke melding door de pedagogisch directeur aan de ouders.

Tuchtmaatregel (omzendbrief BaO/2014/04) Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het opvoedingsproject van de school, kan een tuchtmaatregel overwogen worden: preventieve schorsing en tijdelijke of definitieve uitsluiting. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

62

Mogelijke tuchtmaatregelen Preventieve schorsing is een uitzonderlijke bewarende maatregel om de leefregels te handhaven en om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De leerling mag dan de lessen of activiteiten van zijn leerlingengroep niet volgen en dit gedurende maximum 5 dagen, eventueel door de directie eenmalig verlengd met 5 dagen als blijkt dat door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kon worden afgerond en mits schriftelijke motivatie aan de ouders. De school zorgt voor opvang. Enkel wanneer de school aan de ouders schriftelijk motiveert waarom dit niet haalbaar is, moet de school niet voor opvang zorgen. Tegen een preventieve schorsing kan geen beroep ingesteld worden. Een tijdelijke uitsluiting is een uitzonderlijke tuchtsanctie waarbij de leerplichtige leerling de lessen of activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen: minimum 1 en maximum 15 opeenvolgende schooldagen. Dit kan niet worden verlengd. Procedure: De pedagogisch directeur wint het advies in van de klassenraad . De intentie tot de tijdelijke uitsluiting moet schriftelijk aan de ouders meegedeeld worden. De ouders en de leerling hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling met inbegrip van het advies van de klassenraad. De leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. De beslissing wordt genomen door de directie en wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling. De school verwijst hierbij ook naar de mogelijkheid tot het instellen van beroep. De tijdelijke uitsluiting moet in verhouding zijn tot de ernst van de feiten. De ouders kunnen beroep aantekenen bij de interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting en dit binnen de 5 schooldagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting. Voorzitter Reinhilde Van Loon, Neerijsestraat 16B 3020 Winksele 016/488761 0498/ 762484 [email protected] Een definitieve uitsluiting is een uitzonderlijke tuchtsanctie t.a.v. een leerplichtige leerling waarbij de leerling uit de school wordt uitgeschreven op het ogenblik dat de leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting (vakantieperioden tussen 1 september en Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

63

30 juni niet inbegrepen). In afwachting van de inschrijving in een andere school, mag de leerling de lessen of activiteiten niet volgen. Een definitieve uitsluiting kan pas uitgevoerd worden na het doorlopen van een procedure die de rechten van verdediging waarborgt en waarin dezelfde principes gehanteerd worden als deze vermeld bij tijdelijke uitsluiting. Tegen definitieve uitsluiting kan beroep aangetekend worden. De ouders stellen het beroep in bij het schoolbestuur. Ze dateren en ondertekenen het beroep en vermelden ten minste het voorwerp van het beroep, met beschrijving van de feiten en met een motivering van de bezwaren die ze inroepen. Ze kunnen overtuigingsstukken bijvoegen. Het beroep wordt behandeld door een beroepscommissie. Het schoolbestuur richt de beroepscommissie op en bepaalt ook de samenstelling. Het schoolbestuur moet zich daarbij wel aan een aantal bepalingen houden:  Er moeten zowel interne leden als externe leden in de beroepscommissie zetelen.  Interne leden zijn leden intern aan het schoolbestuur of aan de school waar de beslissing tot uitsluiting is genomen. De directeur of zijn afgevaardigde die de beslissing hebben genomen kunnen niet in de beroepscommissie zetelen.  Externe leden zijn personen extern aan het schoolbestuur en aan de school die de beslissing genomen heeft.  Wie vanuit zijn hoedanigheid zowel als intern als extern lid beschouwd kan worden, wordt geacht een intern lid te zijn.  Leden van de ouderraad of – met uitzondering van het personeel – leden van de schoolraad van de betrokken school worden geacht een extern lid te zijn (tenzij ze behoren tot de categorie die zowel als intern als extern lid beschouwd kunnen worden, dan worden ze geacht een intern lid te zijn.  Het schoolbestuur duidt de voorzitter aan onder de externe leden.

De werking van de beroepscommissie, ook de stemprocedure, wordt bepaald door het schoolbestuur. Wel moeten volgende bepalingen in acht genomen worden. Leden van de beroepscommissie zijn aan discretieplicht onderworpen. Ze zijn allen stemgerechtigd. Bij stemming moet het aantal stemgerechtigde interne leden en het aantal stemgerechtigde externe leden gelijk zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter doorslaggevend. Bij de behandeling van een dossier hoort de beroepscommissie in elk geval de ouders in kwestie. De beroepscommissie kan ook één of meer leden van de klassenraad horen. De beroepscommissie beslist verder autonoom over de stappen die worden gezet om tot een gefundeerde beslissing te komen. Ze oordeelt of de genomen beslissing alleszins in overeenstemming is met de regelgeving en met het schoolreglement. De definitieve uitsluiting blijft lopen gedurende het onderzoeken van het beroep. De beroepscommissie kan het beroep afwijzen op grond van onontvankelijkheid onder de volgende voorwaarden: Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

64

 de termijn voor indiening van het beroep is overschreden. Deze termijn is opgenomen in het schoolreglement;  het beroep voldoet niet aan de vormvereisten, eveneens opgenomen in het schoolreglement. Deze afwijzing van het beroep moet gemotiveerd worden. Indien het beroep ontvankelijk is, kan de beroepscommissie beslissen dat de definitieve uitsluiting bevestigd wordt, of dat ze vernietigd wordt. In het laatste geval vervalt uiteraard de definitieve uitsluiting. De beslissing wordt aan de ouders gemotiveerd en schriftelijk meegedeeld binnen de 5 schooldagen. De ouders en de leerling hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling (met inbegrip van het advies van de klassenraad) (zie punt 5.2). De gegevens m.b.t. tucht vallen ook onder de algemene bepalingen rond recht op inzage, toelichting en kopieën van leerlinggegevens. (Zie omzendbrief BaO/2002/1, Informatie bij eerste inschrijving en schoolreglement.) Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door de leerling zijn niet overdraagbaar tussen scholen. De leerling moet in de nieuwe school immers de kans krijgen om met een schone lei te starten. (Zie omzendbrief Ba0/2014/05, Overdracht van leerlinggegevens.)

5.9 Auto à 30 km/uur, peuken en hondenpoep

1. Zet de auto nooit op het voetpad, op de bushalte, op de oversteekplaats voor voetgangers, enz.… Als opvoeders (ouders) geven we aan ieder kind steeds het goede voorbeeld, ook als chauffeurs! De politie houdt, op vraag van de school, geregeld toezicht op de naleving van het verkeersreglement in de schoolomgeving. 2. Nooit roken op de speelplaats of in de omgeving van onze kinderen Er geldt een volledig rookverbod voor iedereen in al onze gebouwen en op al onze terreinen. 3. Honden zijn niet toegelaten op school. Sommige kinderen zijn bang van je lievelingsdier. Hier maken we een uitzondering voor hulphonden en honden die in het kader van de lessen met begeleiding op bezoek zijn.


65

5.10 Fietsers, zet hem op! De Kraal dringt er bij de ouders op aan dat alle leerlingen die met de fiets naar school rijden, een fietshelm dragen. We dringen er op aan dat de fietsen steeds op slot worden achtergelaten! De kinderen ontvangen van De Kraal een fluovestje. Zij moeten dit elke dag meebrengen naar school want tijdens klasuitstappen is het dragen van het vestje verplicht. We raden ten stelligste aan dat de kinderen, zowel de voetgangers als de fietsers, het vestje ook dragen tijdens de verplaatsing van thuis naar school en omgekeerd.

5.11 Gedragscode voor onze hulpouders  Spreek altijd correct Nederlands. Natuurlijk zijn ook allochtone ouders van harte welkom als hulpouder! Dat deze ouders nog niet vloeiend Nederlands kunnen spreken, begrijpen wij.  Help alle kinderen die u toevertrouwd worden. Het eigen kind mag niet méér aandacht krijgen dan de medeleerlingen. Andere kinderen van het gezin die niet tot de leeftijdsgroep behoren, mogen niet deelnemen aan de activiteit: een peutertje dat nog niet naar school gaat, enz...  Moedig de kinderen aan. Kinderen moeten regelmatig aangemoedigd worden met een vriendelijk woordje. Snoepjes zijn daarbij niet nodig!  Vervoer kinderen altijd op een verantwoorde en veilige manier. Ouders die met de eigen wagen instaan voor het vervoer van kinderen, mogen nooit méér kinderen meenemen dan het aantal veiligheidsgordels in de auto. Naar vervoer van personen toe, volgt de verzekeraar steeds de wet, zowel naar het aantal vervoerde personen (afhankelijk van het aantal veiligheidsgordels) als naar het gebruik van kinderzitjes toe. Alleen zo is de veiligheid van de kinderen gewaarborgd en is de ouder voor 100% in orde met de verzekering. De lichamelijke letsels van deze ‘vrijwillige’ ouders worden bij een ongeval ‘in fout’ verzekerd via de lichamelijke ongevallenverzekering, onderschreven door de school. De lichamelijke letsels van de inzittende kinderen worden zoals wettelijk voorzien vergoed door de autoverzekering.  Respecteer de privacy van ieder kind. Waarschijnlijk leer je als hulpouder een aantal leerlingen beter kennen. Toch is het belangrijk dat je deze informatie niet zomaar "naar buiten" brengt. Wees tactvol en respecteer de eigenheid van ieder kind. Spreek alleen met de leerkracht over je ervaringen. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

66

5.12 Aandacht voor milieu en duurzaamheid. Om afval te voorkomen biedt de school drank in glazen verpakkingen aan. Kroonkurken, schroefdoppen en papier worden apart verzameld voor recyclage. Middageten wordt in een brooddoos naar school meegebracht. De leerlingen gebruiken geen aluminiumfolie. In elke school staan containers voor recyclage van batterijen en inktpatronen ter beschikking van de school en van de ouders.

5.13 Privacy Administratie van De Kraal en privacy De Wet op de Verwerking van Persoonsgegevens (8 december 1992) is van toepassing op de persoonsgegevens die wij bij iedere inschrijving van de ouders ontvangen. De school verwerkt deze gegevens voor: klaslijsten voor de klastitularis (aanwezigheidsregister) klaslijsten voor medisch schooltoezicht klaslijsten voor het CLB klaslijsten voor de medeleerlingen in een klas leerlingenlijsten voor het ministerie (controle leerplicht enz...) leerlingenfacturatie (de bank zelf ontvangt geen lijsten) leerlingenadministratie (getuigschrift lager onderwijs) het waarschuwen van ouders of grootouders bij ongeval communicatie tussen school en ouders over het schoolgebeuren, nieuws uit de ouderraden en uit de lokale gemeenschap Je hebt het recht de gegevens op te vragen en ze te laten verbeteren. Vooral dat laatste is erg belangrijk en in het voordeel van het kind.


67

Niet-geposeerde foto’s van de kinderen De school maakt in de loop van het schooljaar foto's en video-opnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door het schoolreglement te ondertekenen, geef je stilzwijgend toestemming om niet-geposeerde, spontane foto's en sfeerbeelden te maken en te publiceren.

Geposeerde foto’s Voor gerichte foto's hebben we volgens de privacywet je expliciete toestemming nodig. Het gaat om geposeerde, individuele foto's en geposeerde groeps- en klasfoto's. We publiceren enkel beeldmateriaal waarvoor je expliciet de toestemming hebt gegeven (daartoe ontvang je een brief). Als je je in de loop van het schooljaar bedenkt en je vraagt om bepaalde beelden toch te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan. Mail of schrijf ons daarvoor. Volgens art. 10 en 12 van de privacywet heb je immers recht op toegang, verbetering en verzet wanneer het gaat om persoonsgegevens. In het begin van het schooljaar bezorgen we je een brief waarin je kan aangeven of we geposeerde foto’s van je kind mogen gebruiken en zo ja in welke situaties.

5.14 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning Merknamen en sponsoring zijn niet weg te denken uit onze maatschappij. Ook al willen wij het niet, toch komen wij en onze kinderen er dagelijks mee in aanraking. Daarom is een van de opdrachten van de school de kinderen kritisch te leren om te gaan met deze reclame en sponsoring. Daarom is het volgende beslist: - De door de school verstrekte leermiddelen en de verplichte activiteiten moeten vrij blijven van reclame. - Facultatieve activiteiten ( bv. leerreizen, bosklassen, …) moeten vrij blijven van reclame, behalve wanneer die enkel verwijst naar het feit dat de activiteit of een gedeelte ervan georganiseerd wordt door middel van een gift, een schenking of een prestatie van een persoon of bedrijf. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

68

- Reclame en sponsoring mogen niet onverenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school. - Reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. Welke geldelijke en niet-geldelijke steun laten wij toe in onze scholen? - inkomsten door goed beheer van verkoop van schooleigen producten bijv. drank, klasfoto’s, … - geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning waarmee de kinderen in school- en/of klasverband in contact komen: - niet-geldelijke ondersteuning met merklogo van projecten en lessen in de klas door gratis levering of levering tegen sterk verminderde prijs van didactisch materiaal dat rechtstreeks in verband staat met de leerstof, bijvoorbeeld tandenborstel en tandpasta van een bepaald merk in de lessen tandhygiëne, logo’s op fruit bij lessen rond gezonde voeding,… - geldelijke en niet-geldelijke steun waar geen prestatie tegenover staat, bijv. resten papier, tweedehandse computers, ... - geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning waar de kinderen in school- en/of klasverband niet in contact mee komen - sponsoring met firmalogo’s van projecten die het schoolgebeuren mogelijk maken, maar niet op kinderen gericht zijn, bijvoorbeeld: onderhoudsmateriaal, publicaties gericht aan ouders,… - geldelijke steun van organisaties en particulieren om bouwprojecten mogelijk te maken. 5.15 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden. De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen – op verzoek - deze gegevens inkijken. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. 5.16 Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien, na de toelichting, blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten hiervoor


69

worden geregeld via de schoolrekening en bedragen 5 cent per zwart-wit kopie. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.

5.17 School en (echt-)scheiding (Wet 13.04.1995) DE RECHTEN VAN DE OUDERS IN HET KADER VAN HET OUDERLIJK GEZAG

Het ouderlijk gezag omvat een geheel van bevoegdheden die de ouders kunnen laten gelden t.a.v. hun gemeenschappelijke minderjarige kinderen. Door de wet van 13 april 1995 werden de bepalingen in verband met het ouderlijke gezag ingrijpend gewijzigd en werd de uitoefening ervan bij niet-samenleven van de ouders losgekoppeld van de omstandigheid bij welke ouder het kind permanent verblijft. Voor uitspraken voor deze datum blijven de oude regels van toepassing. Aangaande de uitoefening van het ouderlijke gezag geldt vanaf 13 april 1995 het hierna volgende:

Eerste situatie: de ouders leven samen Het basissysteem dat door de wet van 13 april 1995 werd ingevoerd is dat van de gezamenlijke uitoefening van het gezag over de minderjarige en het beheer over zijn goederen. Het gezamenlijke ouderlijk gezag houdt in dat men als vader of moeder samen met de medeouder optreedt voor alle handelingen die gesteld en beslissingen die getroffen moeten worden voor het gemeenschappelijke kind. Opdat niet telkens de tussenkomst van beide ouders zou worden vereist, bestaat er ten aanzien van derden te goeder trouw het vermoeden dat elke ouder die een handeling stelt, dat doet met instemming van de andere ouder. Concreet kan daarom elke ouder individueel beslissingen nemen en handelingen stellen m.b.t. het schoollopen van de minderjarige: de keuze van de school en de inschrijving van de minderjarige, de keuze voor gewoon of buitengewoon onderwijs, de keuze voor Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

70

godsdienst of zedenleer of de vraag om vrijstelling, beroep tegen tuchtmaatregelen, … De school kan er dan van uitgaan dat de andere ouder daarmee instemt. Indien de school echter weet dat de andere ouder niet akkoord gaat met een beslissing of handeling, mag zij de beslissing niet uitvoeren of de handeling niet stellen (vb. inschrijving weigeren). Ingeval van onenigheid aangaande een beslissing of een handeling kan elke ouder zich steeds wenden tot de bevoegde rechter. In het kader van de uitoefening van het ouderlijke gezag, beschikt elke ouder over het recht van toezicht: enerzijds het rechtstreekse toezicht op de eigenlijke opvoeding van de minderjarige en anderzijds het toezicht van de ene ouder op de andere ouder betreffende de wijze van opvoeden van de minderjarige door die andere ouder. Iedere ouder beschikt dienaangaande over het recht om bij de andere ouder en zelfs bij derden alle nuttige informatie in te winnen over de opvoeding van zijn kind en over het beheer van diens goederen. Ingeval van weigering door de andere ouder of door een derde kan de betrokken ouder zich tot de bevoegde rechter wenden. Concreet betekent dit dat wanneer een ouder een beroep doet op dit recht, de school de gevraagde informatie dient te bezorgen: een kopie van het rapport, van de brief i.v.m. extra-murosactiviteiten (= alle leerreizen, bos- en zeeklassen), deelname aan een MDO-gesprek, … . Om diverse redenen kan de school zich niet laten betrekken in geschillen tussen ouders, grootouders, derden, … aangaande het contact met de minderjarige. De pedagogisch directeur zal in voorkomend geval naar een dienst voor ouderschapsbemiddeling of naar de bevoegde rechter trachten te verwijzen.

Tweede situatie: de ouders leven niet samen Uitgangspunt: gezamenlijk ouderlijk gezag Ook hier geldt als regel dat de ouders het gezamenlijke ouderlijk gezag uitoefenen. Daarom gelden dezelfde regels als hierboven besproken. Het feit dat de minderjarige bij een van de ouders zijn hoofdverblijfplaats heeft, doet daaraan geen afbreuk. Als de ouders niet (meer) samenleven en het basissysteem van de gezamenlijke uitoefening van het ouderlijke gezag van toepassing is, moeten zij een regeling treffen over “de organisatie van de huisvesting van het kind”, in de praktijk verblijfsregeling genoemd. Ook in het kader van de uitoefening van deze verblijfsregeling kan de school geen medewerking verlenen. De pedagogisch directeur zal in voorkomend geval naar een dienst voor ouderschapsbemiddeling of naar de bevoegde rechter trachten te verwijzen.


71

Eerste uitzondering: exclusief ouderlijk gezag Is er geen of onvoldoende consensus tussen de ouders over een aantal belangrijke aspecten van de opvoeding van hun kind, bijvoorbeeld de verblijfsregeling, belangrijke beslissingen betreffende gezondheid, opleiding, opvoeding, …, dan kan er afgeweken worden van het basissysteem. Ofwel kiezen de ouders zelf voor een exclusief ouderlijk gezag (bij notariële akte of bij vonnis/arrest) ofwel wordt de uitoefening van het exclusieve ouderlijke gezag door de bevoegde rechter aan een van de ouders toegekend. De ouder die het gezag exclusief uitoefent, oefent het gezag uit over de persoon van de minderjarige en beschikt over het recht de goederen van de minderjarige te beheren en hem te vertegenwoordigen. De wet bepaalt uitdrukkelijk dat de ouder die niet de uitoefening van het ouderlijke gezag heeft, het recht behoudt om toezicht te houden op de opvoeding van de minderjarige en op het beheer van diens goederen. Met dat doel heeft de ouder die niet het ouderlijke gezag uitoefent, het recht om bij de andere ouder en zelfs bij derden alle nuttige informatie in te winnen over de opvoeding van zijn kind en het beheer van zijn goederen. Ingeval van weigering door de andere ouder of door een derde kan de betrokken ouder zich tot de bevoegde rechter wenden. Ook hier geldt de regel dat de school dit informatierecht dient te respecteren. In het kader van zijn recht op toezicht kan de ene ouder zich ook steeds tot de jeugdrechtbank wenden om een bepaalde beslissing of handeling van de andere ouder aan te vechten. Wanneer een van de ouders exclusief het ouderlijke gezag uitoefent, moet tezelfdertijd, ofwel onderling ofwel door de bevoegde rechter, de wijze worden bepaald waarop de andere ouder het recht op persoonlijk contact met het kind waarneemt. Ook hier kan de school geen medewerking verlenen aan de uitoefening van het recht op persoonlijk contact; de pedagogisch directeur zal ook hier in voorkomend geval naar een dienst voor ouderschapsbemiddeling of naar de bevoegde rechter trachten te verwijzen. Tweede uitzondering: tussensysteem In geval van exclusieve uitoefening van het ouderlijke gezag kunnen de ouders of de rechter ook bepalen dat er voor bepaalde beslissingen nog overleg moet zijn met de andere ouder. In dat geval gelden de regels van het gezamenlijke ouderlijke gezag, in het bijzonder het vermoeden van instemming en het recht op toezicht. In het geval van gezamenlijk ouderlijk gezag kan er bepaald worden dat één ouder over het beslissingsrecht beschikt aangaande bepaalde beslissingen over de minderjarige. In dat geval gelden de regels van het exclusieve ouderlijke gezag, in het bijzonder het recht op toezicht. Meer en meer uit de echt gescheiden ouders vragen om de kosten die aan de school verbonden zijn op te splitsen volgens bepaalde regels. Om administratieve redenen kunnen wij op deze individuele regelingen niet ingaan. In geval van echtscheiding Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

72

kunnen wij wel de kosten volgens een bepaald percentage verdelen over vader en moeder. Voor elke andere afspraak tussen de ouders, dienen zij zelf een onderlinge regeling te treffen.

5.18 Een- en meerdaagse uitstappen (extra-murosactiviteiten) De Kraal benadrukt de waarde van belevingsgerichte uitstappen. De uitstappen zorgen voor een gevarieerd aanbod naast de klasactiviteiten en worden gekozen in functie van de te bereiken doelen. De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de eendaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een eendaagse extramuros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Toch zullen de uitstappen die betalend zijn of waarbij vervoer nodig is steeds op voorhand door de leerkracht worden meegedeeld. “Onverwachte” uitstappen die binnen de schooluren plaatsvinden (bv lentebloemen zoeken in de buurt van de school, een huis in aanbouw bekijken, bibbezoek,… ) worden niet altijd op voorhand meegedeeld.

Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn en krijgen een aangepast programma. Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

73

6 ONDERTEKENING EN AFDWINGBAARHEID Tijdens de eerste maand van het nieuwe schooljaar en bij iedere inschrijving van een leerling moet de algemeen directeur of zijn/haar afgevaardigde dit reglement aan de ouders ter ondertekening voorleggen. Het niet-tekenen ontslaat de leerling en de ouders niet van de engagementen die in dit reglement zijn opgenomen. Bij niet-ondertekening wordt het reglement aangetekend aan een van de ouders opgestuurd. Het volstaat dat een van de ouders het reglement van De Kraal ondertekent. Bij gescheiden ouders is het de ouder die het omgangsrecht uitoefent die het reglement dient te ondertekenen. Aan de andere ouder wordt ook een exemplaar van het reglement overhandigd. Als het kind door de jeugdrechter of het jeugdbeschermingscomité is geplaatst, behouden de (natuurlijke) ouders het ouderlijke gezag en is de hierboven vermelde regeling ook van toepassing. Fundamentele wijzigingen aan het schoolreglement tijdens het schooljaar, worden steeds voorgelegd aan de scholenraad. In voorkomend geval wordt een nieuwe tekst aan de ouders overhandigd. De ouders worden verzocht de hieronder vermelde formulering te ondertekenen. Ook de pleegouders ontvangen het reglement. Het strookje in bijlage per kerende terugbezorgen aan de algemeen directeur of zijn/haar afgevaardigde (secretaresse of leerkracht)

Ondertekening en afdwingbaarheid

Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement Ondergetekenden, Ouders van …………………………………………………………………………………………….(naam kind) Verklaren hierbij dat ze het opvoedingsproject en het schoolreglement 2015-2016 hebben ontvangen en verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het schoolreglement van basisscholen De Kraal. Datum: ………………….. Voor kennisname en akkoord, Naam en handtekening moeder Schoolreglement en infobrochure De Kraal 2015-2016

Naam en handtekening vader 74

Wij wensen iedereen een boeiend schooljaar 2015-2016


75

Schoolvakanties tot en met 2021-2022 SCHOOLJAAR Herfstvakan Kerstvakan Krokusvakan tie tie tie van - t.e.m. van - t.e.m. van - t.e.m.

Paasvakan tie van - t.e.m.

Hemelvaart (**) van - t.e.m 5/5 - 6/5

2015 - 2016

2/11 - 8/11

21/12 - 3/1

8/2 - 14/2

28/3 - 10/4 Paasmaandag: 28/3

2016 - 2017

31/10 - 6/11

26/12 - 8/1

27/2 - 5/3

3/4 - 16/4 25/5 - 26/5 paasmaandag: 17/4 (*)

2017 - 2018

30/10 - 5/11

25/12 - 7/1

12/2 - 18/2

2/4 - 15/4 10/5 - 11/5 paasmaandag: 2/4

2018 - 2019

29/10 - 4/11

24/12 - 6/1

4/3 - 10/3

8/4 - 21/4 30/5 - 31/5 paasmaandag: 22/4 (*)

2019 - 2020

28/10 - 3/11

23/12 - 5/1

24/2 - 1/3

6/4 - 19/4 21/5 - 22/5 paasmaandag: 13/4

2020 - 2021

2/11 - 8/11

21/12 - 3/1

15/2 - 21/2

5/4 - 18/4 13/5 - 14/5 paasmaandag: 5/4

2021 - 2022

1/11 - 7/11

27/12 - 9/1

28/2 - 6/3

4/4 - 17/4 26/5 - 27/5 paasmaandag: 18/4 (*)


76

Brusselsesteenweg 6 b6 - 3020 Herent Tel 016/30.07.30 [email protected]


77


78

aanwezigheden ...............................................................31 Administratief Centrum...................................................18 Afwezigheden mits toestemming van de pedagogisch directeur ....................................................................35 Afwezigheden van trekkende bevolking ........................36 afwezigheidskaart...........................................................33 agenda en brieven en mails ............................................30 Auto .................................................................................65 Beschadigingen ...............................................................61 capaciteit ........................................................................22 CLB...................................................................................37 coördinerend directeur ..................................................17 De Kralen van De Kraal ....................................................10 de scherpe maximumfactuur ...................................45, 46 Directieteam....................................................................15 domiciliëring ...................................................................53 Drank op school...............................................................50 Dyslexie en dyscalculie: compenserende maatregelen ...41 echtscheiding ...................................................... 24, 34, 72 ENGAGEMENTSVERKLARING ...........................................26 Fietsers ............................................................................66 fluovestje ........................................................................48 foto’s ...........................................................................7, 68 geneesmiddelen ..............................................................59 getuigschrift ........................................................ 56, 57, 67 gewettigde afwezigheden ..............................................34 Gezondheidsbeleid ..........................................................52 GRATIS ............................................................................48 gymkledij .........................................................................49 heen- en weermapje .......................................................30 Hib-Hop ............................................................... 26, 32, 50 Huistaken ........................................................................30 hulpouders ......................................................................66 Inschrijving ......................................................................31 Inschrijvingen ..................................................................21 instapdagen ............................................................... 21, 23 Instapdata .......................................................................24 klassenraad ................19, 32, 33, 54, 55, 56, 57, 63, 64, 65 Klassenraden...................................................................19 kosteloosheid ..................................................................47 Leefgroep ........................................................................19 Leerlingenraden ..............................................................19 Leerplichtwetgeving ........................................................33 leerreizen ............................................................ 45, 68, 71 Luizeninfo ........................................................................61


mailadres ........................................................................ 30 maximumfacturen .......................................................... 45 MDO-gesprekken ............................................................ 41 Medezeggenschapsraad ................................................ 21 middagopvang ................................................................ 52 milieu en duurzaamheid ................................................. 67 MINDER SCHERPE MAXIMUMFACTUUR ....................... 46 ONDERTEKENING en AFDWINGBAARHEID ..................... 74 Onderwijs aan huis ......................................................... 42 Onthaaldagen................................................................. 23 Opdrachtverklaring ........................................................... 9 Openingsuren ................................................................. 32 opvoedingsproject ............................................................ 8 Orde- en tuchtmaatregelen ............................................ 62 Ordemaatregel ............................................................... 62 Ouderbezoek .................................................................. 28 oudercontacten ........................................................ 27, 28 ouderraad ................................................................. 20, 50 Overgaan .................................................................. 32, 54 pedagogisch directeur.................................................... 17 Privacy ............................................................................ 67 Problematische afwezigheden........................................ 36 Rapporten ....................................................................... 29 redicodi ....................................................................... 4, 41 roken .............................................................................. 65 Scholenraad .................................................................... 20 School en (echt-)scheiding .............................................. 70 Schoolbestuur ................................................................. 13 Schoolfruit ...................................................................... 52 sponsoring ................................................................ 68, 69 Startavond met open deur ............................................ 28 sticordi ............................................................................ 41 Te laat komen ................................................................. 37 Tuchtmaatregel .............................................................. 62 uitstappen ...................................................................... 73 vakantie ............................................................... 24, 31 Vakantie en vrije dagen .................................................. 31 verzekering ..................................................................... 66 verzekeringen ........................................................... 61, 62 Voor- en naschoolse opvang .......................................... 26 Voorzitter ....................................................................... 13 Ziekte .............................................................................. 33 Zindelijkheid ................................................................... 58 zittenblijven .................................................................... 55

79

Bijlokstraat 67 Herent



verwerken van groen- en plantsoenresten door middel van compostering



verhuur van containers voor de inzameling, en van machines voor de verwerking van deze materialen

 

verkoop van groencompost en aanverwante producten studie, begeleiding en optimalisatie van soortgelijke projecten in binnen- en buitenland

en nog veel meer..


80

Basisscholen De Kraal. en infobrochure

Recommend Documents