barcode titel jaar aard meetpretentie Assessment of Developmental Levels by Observation ARCHIEF T

barcode titel Assessment of Developmental Levels by Observation 101149 ARCHIEF

jaar

aard meetpretentie

-1988

T

101022 4 Takenreeksen voor kleuters 100000 A Marital Communication Inventory 100001 A Standardized Road Map Test of Direction Sense

-1981 1955 1976

T T T

101269 Aanvankelijk lezen/spellen, praktijk- en cursusboek Actieve woordenschat test - voor vier- tot zevenjarigen en 101039 leerlingen in het speciaal onderwijs

1992

T

-1988

T

101252 ADHD vragenlijst AVL

2003

T

100934 ADHD-Vragenlijst 100002 Administratietest-Both

1998 1976

T T

100887 Adolesecnten Temperament Lijst 100003 Advanced Progressive Matrices - 1998 Edition 101120 Advanced Progressive Matrices - ARCHIEF

1984 1998 -1965

T T T

100004 Advanced Progressive Matrices - Set I

1994

T


1994

T

Inventaris_ATOM_2007 alfabetisch

1/83

Op systematische wijze de meest elementaire begrippen aanleren en deze aangeleerde begrippen op steeds wisselende manier herhalen

Het gaat om een onderzoek en begeleidng van kinderen met problemen bij het eerse begin van het lezen lezen en spellen. Problemen met: het technisch leesprocens, met het leesbegrip, met de spelling. Dit boek kan zelfstandig gebruikt worden, maar wordt ook gebruikt in de opleidingen voor het dyslexiecertificaat. bepalen van de actieve woordenschat bij kinderen van vier tot zeven jaar en leerlingen in het speciaal onderwijs Aanvullende psychometrische gegevens met normtabel voor normaal jeugdigen. Gedragsbeoordelingslijst om te bepalen in hoeverre jeugdigen in de leeftijd van vier tot achttien jaar de gedragssymtomen van ADHD vertonen. Vaststellen van ADHD gedragssymptomen bij jeugdigen + de mate bepalen waarin aandachtstekort, hyperactiviteit en impulsiviteit daarbij een rol spelen.

Persoonseigenschappen: extraversie, emotionaliteit, impulsiviteit en spanningsbehoefte gedifferentieerd naar thrill and adventure seeking (TAS), en ontremming in combinatie met zoeken van innerlijke ervaringen ( disinhibition en experience seeking (DIS/ ES). De vragenlijst is vnl. geschikt voor onderzoeksvragen en bruikbaar voor research op groepen. Afname: individueel of klassikaal Handleiding APM meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder

barcode titel

jaar


1994


1994


1994


1994


1994


1994


1994


1994

100014 Advanced Progressive Matrices - Set II

1994


1994


1994


1994


1994


1994


1994


1994

100022 Advanced Progressive Matrices - Set II 101581 Advanced Progressive Matrices Set 1 - ARCHIEF

1994 1958


aard meetpretentie meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T meten van kwalificaties van hoogbegaafde kinderen vanaf 11 jaar en ouder T Progressive matrices T

2/83

barcode 101582 101577 100023 100024

titel Advanced Progressive Matrices Set II - ARCHIEF Algemene Intelligentie Test - ARCHIEF Alphense beroepen test voor LBO/IBO Alphense beroepen test voor LBO/IBO

101204 Ambulante behandeling van eetstoornissen

jaar 1962 Onbekend 1990 1990

aard T T T T

1993

T

-

T

101551 Amphi Samen anders... leerkracht en leerling - ARCHIEF

1980

T

101552 Amphi Samen anders... leerkracht en leerling - ARCHIEF 100025 Amsterdamse biografische vragenlijst

1980 ?

T T

101103 Amersfoortse testcombinatie - ARCHIEF

100814 Amsterdamse Korte Termijn geheugen test 100026 Amsterdamse stemmingslijst Amsterdamse Training van Aandacht en Geheugen voor 100027 kinderen Amsterdamse Training van Aandacht en Geheugen voor 100028 kinderen Amsterdamse Training van Aandacht en Geheugen voor 100029 kinderen 100030 Analytischer Intelligenztest Anton Brenner Developmental Gestalt Test of School 101033 Readiness - ARCHIEF Anxiety Disorders Interview Schedule for DSM-IV - Child 100031 Version Anxiety Disorders Interview Schedule for DSM-IV - Child 100032 Version


meetpretentie Progressive matrices Algemene intelligentie beroepeninteresse beroepeninteresse bespreken van de belangrijkste karakteristieken van de behandelde eetstoornissen: Anorexia nervosa, Boulimia nervosa Handleiding voor het gebruik van de Amersfoortse Testcombinatie, de Semantische Fifferentiaal, de Trill lijst, de Beroepenlijst, de Gevoelsontkenningstest (GOT), ABV, de Porteus Leidraad bij een programma voor gedragsverandering Cursusboek voor leerkrachten in het onderwijs, hoe gedragsverandering te benaderen persoonlijkheid Afname bij patiδnten die geheugen of concentratieproblemen zeggen te hebben mogelijkheid nagaan van simulatie van de klachten of neiging tot onderpresteren. In klinische setting bedoeld om te discrimineren tss cognitieve klachten die berusten op cerebrale functiestoornissen of deel zijn van somatisatie of andere psychiatrische stoornis. stemmingen Aandacht en geheugenfunctie (ontworpen voor kinderen met kanker ook toepasbaar voor andere doelgroepen) Aandacht en geheugenfunctie (ontworpen voor kinderen met kanker ook toepasbaar voor andere doelgroepen) Aandacht en geheugenfunctie (ontworpen voor kinderen met kanker ook toepasbaar voor andere doelgroepen)

1999 1984

T T

1996

T

1996

T

1996 1971

T T

-1964

T

schoolrijpheid

2001

T

Angsstoornissen

2001

T

Angsstoornissen

3/83

barcode titel Arizona Battery For Communication Disorders of 100884 Dementia

1993

100033 Assessment Intervention Matrix

1991

aard meetpretentie Dementie ziekte van Alzheimer en daarmee gepaard gaande taal en communicatiestoornissen T Programma voor assessment en interventie bij zwaar gehandicapten van alle leeftijden, voor het leren van dagelijkse vaardigheden. T

1996 -

T V V V

Observatiechecklist voor 'moeilijk testbare kinderen' jonger dan 6 jaar

100036 Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Vragenlijst AVL)

1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis


1998

T

Aandachtstoornis

100034 100035 100758 100759

Assessment of Developmental Levels by Observation Assessment: Issues and Answers Assessment: Issues and Answers Assessment: Issues and Answers


jaar

4/83

barcode titel 100048 Attitudetest voor jongens

jaar 1965

aard meetpretentie T

100049 100050 100051 101055 100052 100053 100054 100055 100056 100057 100058 100059 100060

Attitudetest voor onderzoek van de studiegewoonten en de studiedynamiek van leerlingen uit het secundair onderwijs Auditieve Diskriminatie test Auditieve Diskriminatie test Auditieve Diskriminatie test Auti-R Schaal Auti-R Schaal Auti-R Schaal Auti-R Schaal Auti-R Schaal Auti-R Schaal Autisme- en Verwante stoornissenschaal-Z-Revisie Autisme- en Verwante stoornissenschaal-Z-Revisie Autisme- en Verwante stoornissenschaal-Z-Revisie

1969 1976 1976 1976 1991 1991 1991 1991 1991 1991 1999 1999 1999

T T T T T T T T T T T T T

101253 100061 100062 100063 100064 100065 100066 100067 100068 100069 100070 101286 100945 100071 101053 101061

Autonomielijst AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-toetsenpakket AVI-Toetspakket AVL Waardentest B.V.L. Individuele leestests - ARCHIEF Balthazar Scales of Adaptive Behavior - ARCHIEF

1993 1994 1994 1994 1994 1994 1994 1994 1994 1994 1994 1994 1998 1970 -1971 -1976

T T T T T T T T T T T T T T T T

1993

T

100072 Basis Vragenlijst Amsterdam


5/83

leermoeilijkheden slechthorende spraakmoeilijkheden leermoeilijkheden slechthorende spraakmoeilijkheden leermoeilijkheden slechthorende spraakmoeilijkheden onderkenning vroegkinderlijk autisme onderkenning vroegkinderlijk autisme onderkenning vroegkinderlijk autisme onderkenning vroegkinderlijk autisme onderkenning vroegkinderlijk autisme onderkenning vroegkinderlijk autisme

schoolonrijp schoolonrijp schoolonrijp

Doel van de autonomielijst is het bepalen van de mate van psychische afhandelijkheid en autonomie van individuen en groepen leesniveau leesniveau leesniveau leesniveau leesniveau leesniveau leesniveau leesniveau leesniveau leesniveau leesniveau Technisch leesniveau meten van leesprestaties Sociae en psychologische aspecten en gevolgen van het beleid in arbeidsorganisaties te kwantificeren

barcode titel 101007 Battelle Developmental Inventory

jaar 1984

aard meetpretentie Assessment van basis ontwikkelingsvaardigheden T

Bayley Ontwikkelingsschalen - Handleiding bij de niet100073 verbale versie

1987

T

Diagnostische uitspraken over het vroeg kinderlijk gedrag, onafhankelijk van de taalvaardigheden (van toepassing op dove kinderen)


1987

T

Diagnostische uitspraken over het vroeg kinderlijk gedrag, onafhankelijk van de taalvaardigheden (van toepassing op dove kinderen)


1987

T

100074 Bayley Ontwikkelingsschalen - Proefschrift

1984

T

Bayley Ontwikkelingsschalen voor gebruik slechtziende 100075 kinderen 100076 Bayley Scales of Infant Development - Second Edition

1995 1993

T T

Bayley Scales of Infant Development-II - Nederlandse 100896 versie 101316 Beamer 01 101317 Beamer 02

2002 -

T T T

100077 Beck Depression Inventory - II

2002

T

100078 Begijnhofschaal

1977

T


1977

T


1977

T


1977

T


1977

T


6/83

Diagnostische uitspraken over het vroeg kinderlijk gedrag, onafhankelijk van de taalvaardigheden (van toepassing op dove kinderen) Wetenschappelijke verantwoording en aanvulling op de Handleiding voor de BOS (1983) Diagnostische uitspraken over het vroeg kinderlijk gedrag/ de ontwikkeling bij slechtziende kinderen, alsook visuele vaardigheden en beperkingen

Ontwikkelingsschaal (3 schalen: Mentale, Motorische en Gedragsobservatieschaal) Onderzoeken van heel jonge kinderen met risico op ontwikkelingsachterstanden of stoornissen. Afnameduur: <15 mnd: 25 α 35 min.; >15 mnd: tot 60 min. Projectie Projectie Meten van de ernst van een depressie bij volwassenen en adolescenten van 13 jaar en ouder Hulpmiddel om gericht naar kinderen te kijken, over hen te praten, hen beter te begrijpen Hulpmiddel om gericht naar kinderen te kijken, over hen te praten, hen beter te begrijpen Hulpmiddel om gericht naar kinderen te kijken, over hen te praten, hen beter te begrijpen Hulpmiddel om gericht naar kinderen te kijken, over hen te praten, hen beter te begrijpen Hulpmiddel om gericht naar kinderen te kijken, over hen te praten, hen beter te begrijpen

barcode titel

jaar

1991

aard meetpretentie Hulpmiddel om gericht naar kinderen te kijken, over hen te praten, hen beter te begrijpen T Hulpmiddel om gericht naar kinderen te kijken, over hen te praten, hen beter te begrijpen T Leesbekwaamheid T Leesbekwaamheid T Leesbekwaamheid T Leesbekwaamheid T Leesbekwaamheid T Leesbekwaamheid T Leesbekwaamheid T Leesbekwaamheid T Leesbekwaamheid T leestest tekstbegrip (12 tot en met 14 jaar) T leestest tekstbegrip (12 tot en met 14 jaar) T leestest tekstbegrip (12 tot en met 14 jaar) T Is een orthodidactisch programma voor de verbetering van het leesbegrip. T kennis van begrippen (woorden) en begrijpend lezen T de prevalentie of voorkomen van overgewicht/obsitas bij kinderen, de temporele evolutie, de risicofactoren die het mogelijk maken bepaalde individuen met een verhoogd risico op te sporen, en het aanwijzen van geassocieerde ziekten om de patiδnt zo goed mogelijk te kunnen begeleiden en te volgen. T Assessment van gedragsdomeinen: communicatie, motivatie, gehoor, vocale expressie, zicht, motorische competentie, zelfverzorging, expressieve en receptieve gebaren. T Instrument voor gedragsbeoordeling van autistische, atypische en andere zwak functionerende kinderen. T


1977

100100 Behavioural Assessment of the Dysexecutive Syndrome

1997

T

101176 Beheersingslijsten bij Veilig leren lezen 100101 Behn-Rorschach-Test 100102 Bender Visual Motor Gestalt Test - ARCHIEF

-1984 1941 2001

T T T

100084 100085 100086 100087 100088 100089 100090 100091 100092 100093 100094 100095 100096

Begijnhofschaal Begrijpend Leestest Begrijpend Leestest Begrijpend Leestest Begrijpend Leestest Begrijpend Leestest Begrijpend Leestest Begrijpend Leestest Begrijpend Leestest Begrijpend Leestest Begrijpend lezen door rolwisselend leren Begrijpend lezen door rolwisselend leren Begrijpend lezen door rolwisselend leren

1977 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1998 1998 1998

101268 Begrijpend lezen speciaal 100097 Begrippentest en woordenschattest

1992 1988

101202 Behandelingsstrategieδn bij kinderen met overgewicht

2001

Behavioral Assessment Schedules for Individual Clients 100098 Administrative Manual Behaviour Rating Instrument for Autistic and Other Aypical 100099 Children - Instruction Manual (2nd Ed.)


1995

7/83

plannings en organisatiestoornis De ontwikkeling van de leesvaardigheid van de kinderen in de eerste klas van de lagere school op de voet te volgen. Psychodiagnostics

barcode titel 100103 Beroepenwoordenboek

jaar 1999

Betekenins van een licht mentale handicap Bourdon-Vos Test Bourdon-Vos Test Bourdon-Vos Test Bourdon-Vos Test Bourdon-Vos Test Bourdon-Vos Test Bourdon-Vos Test Bourdon-Vos Test Brief Therapy inside Out - Cognitive Therapy for 100911 Depression Brief Therapy inside Out - Cognitive Therapy for 100912 Depression

1987 1992 1992 1992 1992 1992 1992 1992 1992

101291 100104 100105 100106 100107 100108 100109 100111 101287

101203 101035 100112 100113

Bulimia nervosa effectief behandelen Burks Behavior Rating Scales - ARCHIEF Buttons - ARCHIEF California Preschool Social Competency Scale

aard meetpretentie Opzoeken van beroepsnaam en definitie T het in kaart brengen van de gehandicaptenpopulatie in een bepaald gebied. Hasselt, Genk, Zonhoven, Diepenbeek, Opglabbeek, As, Zutendaal T aandacht en concentratie T aandacht en concentratie T aandacht en concentratie T aandacht en concentratie T aandacht en concentratie T aandacht en concentratie T aandacht en concentratie T aandacht en concentratie T

-

V

Cognitive Treatment of Psychotherapy Duur: 95 min.

-

V

Cognitive Treatment of Psychotherapy Duur: 95 min.

1996 -1977 1963 1969

T T T T

101108 California Preschool Social Competency Scale - ARCHIEF 100114 California Verbal Learning Test, Research Edition

-1969 1987

T T

100115 Cambridge examination for mental disorders of the elderly

1992

T

Cambridge examination for mental disorders of the elderly Carl Rogers and the Person-Centered Approach Carl Rogers and the Person-Centered Approach Cassetterecorder CD-Rom - Phobia Desensitization: Mice, Snakes & 101232 Spiders

1992 2003 2003 -

T V V T

2006

T

101249 100918 100919 101311


8/83

het boek is bedoeld voor psychotherapeuten die cliδnten met bulimia nervosa behandelen en bevat een selectie van behandeltechnieken die door Amerikaanse en Engelse onderzoekers werden ontwikkeld. gedragsvragenlijst A projective test for Pre Adolescents and Adolscents

Nauwkeurige klinische diagnose stellen bij de meest voorkomende vormen van dementie Nauwkeurige klinische diagnose stellen bij de meest voorkomende vormen van dementie Carl Rogers and the Person Centered Approach Carl Rogers and the Person Centered Approach Opname focusgroepen, interviews, ...

barcode titel CD-Rom - Phobia Desensitization: Mice, Snakes & 101233 Spiders CD-Rom - Research Methods Laboratory Manual for 101234 Psychology CD-Rom - Research Methods Laboratory Manual for 101235 Psychology

Child Centered Play Therapy - A Clinical Session - Dr. 100916 Garry Landreth

Child Centered Play Therapy - A Clinical Session - Dr. 100917 Garry Landreth 100116 Child Development Center Q Sort Child Therapy with the Experts - Solution-Focused Child 100885 Therapy (with J. J. Murphy) Child Therapy with the Experts - Solution-Focused Child 100886 Therapy (with J. J. Murphy) 100117 Children's Apperception Test 100118 Children's Apperception Test 100119 Children's Apperception Test

jaar

aard meetpretentie

2006

T

2004

T

2004

T

-

V

The process of building a relationship with a child, following the child's lead, facilitating the development of children's strenghts, responding to accidents in the playroom, building a child's self esteem, returning responsibility to the child, participation in a child's play without structuring, dealing with a child reluctant to leave the playroom. The process of building a relationship with a child, following the child's lead, facilitating the development of children's strenghts, responding to accidents in the playroom, building a child's self esteem, returning responsibility to the child, participation in a child's play without structuring, dealing with a child reluctant to leave the playroom.

1982

V T

2003

V

Informatieve video : Child Therapy

2003 1991 1991 1991

V T T T

Informatieve video : Child Therapy 3 jaar tot 10 jaar 3 jaar tot 10 jaar 3 jaar tot 10 jaar

101567 Children's Apperception Test (Animal figures) -ARCHIEF

1991

T

Projectieve test


1980

T

Projectieve test


1980

T

Projectieve test

101566 Children's Apperception Test (Human figures) - ARCHIEF

1975

T

Perceptie t.o.v. menselijke figuren nagaan


9/83

barcode titel

jaar

100670 Children's Behavior Checklist

2000

100889 100120 100975 100976 100977 100978 100979 100980 100981 100982 100983 100984 100985 101570 100121

Children's Depression Inventory - Nederlandstalige versie Children's Embedded Figures Test Chronometer 01 Chronometer 02 Chronometer 03 Chronometer 04 Chronometer 05 Chronometer 06 Chronometer 07 Chronometer 08 Chronometer 09 Chronometer 10 Chronometer 11 Clinical Interpretation of the Firo-B - ARCHIEF Closure Speed (Gestalt Completion)

2002 1971 1977 1984

Cochleaire inplant bij jonge kinderen - Informatie voor 100825 ouders

1998


1998


aard meetpretentie Functioneren van kinderen ahv gestandaardiseerde gedragsbeschrijvingen T Zelfrapportage instrument (27 items): Vaststellen depressieve stemming (indicatie van de ernst van zelfgerapporteerde depressieve symptomen) * Snelle screening van depressie * In de klinische praktijk bruikbaar als evaluatie instrument. Afnameduur: 15 min. (individueel / groepsafname) T T T T T T T T T T T T T Interpersoonlijk gedrag en relaties meten T T Wat is een cochleaire inplant? Wat zal mijn kind precies horen? Zal het dan Ieren spreken? Hoe gaat alles in zijn werk? Ouders die voor hun doof kind een cochleaire inplant overwegen, stellen zich heel wat vragen. Deze informatievideo met bijhorende brochure probeert op uw vragen te antwoorden. V Wat is een cochleaire inplant? Wat zal mijn kind precies horen? Zal het dan Ieren spreken? Hoe gaat alles in zijn werk? Ouders die voor hun doof kind een cochleaire inplant overwegen, stellen zich heel wat vragen. Deze informatievideo met bijhorende brochure probeert op uw vragen te antwoorden. V

10/83

barcode titel

jaar


1998

100123 Coloured Progressive Matrices - Manual - Section 2

1990

100125 Coloured Progressive Matrices - Manual - Section 2 Coloured Progressive Matrices - Manual for Raven's 100122 progressive matrices and vocabulary scales

1990

100124 Coloured Progressive Matrices - Manuel - Section 2

1998

100126 Coloured Progressive Matrices - Sets A, Ab, B

2001


2001


2001


2001


2001


2001


2001


2001


2001


2001


2001


1984

aard meetpretentie Wat is een cochleaire inplant? Wat zal mijn kind precies horen? Zal het dan Ieren spreken? Hoe gaat alles in zijn werk? Ouders die voor hun doof kind een cochleaire inplant overwegen, stellen zich heel wat vragen. Deze informatievideo met bijhorende brochure probeert op uw vragen te antwoorden. V Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T

11/83

barcode titel

jaar


2001


2001


2001


2001


2001


2001


2001


2001

Coloured Progressive Matrices - Sets A, Ab, B Community Adaptation Schedule Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Competentiebelevingsschaal voor Kinderen Confrontatiemethode, waardegebieden en hun 100157 ontwikkeling Confrontatiemethode, waardegebieden en hun 100158 ontwikkeling

2001 1971 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997 1997

aard meetpretentie Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T Mentale bekwaamheden Niveau van intellectuele ontwikkeling en huidige helderheid van waarneming bepalen. T T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T Beoordeling van eigenwaarde bij kinderen van 8 tot 12 jaar T

1976

T

1976

T

100669 100144 100145 100146 100147 100148 100149 100150 100151 100152 100153 100154 100155 100156


12/83

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

Conversations in Social Construction - An Intimate History 100913 of Family Therapy: An interview with Lynn Hoffman

-

V

Lynn Hoffman discusses the evolution of the postmodern edge of family therapy

Conversations in Social Construction - An Intimate History 100914 of Family Therapy: An interview with Lynn Hoffman

-

V


-

V


-

V

100817 Coping Inventory for Stressfull Situations

2004

T

100895 Coping met Pijn Vragenlijst - Experimentele versie

1994

T

100987 Coping met Pijn Vragenlijst - Experimentele versie

1994

T

Coping met Pijn Vragenlijst - Experimentele versie CPI Form 434 - ARCHIEF CPI Form 434 - ARCHIEF CPI Form 434 - ARCHIEF Crichton Vocabulary Scale

1994 1995 1995 1988

T T T T T

-

T

Geheugentraining: leerstrategieδn vinden en ontwikkelen voor kinderen met geheugenproblemen en leerproblemen

T

Auditieve training is een voorbeeld wat we moeten verstaan onder orthodidaktiek. In de eerste plaats volgt het de theorie waar leerstoornissen, achterstand, vertraging en onrijpheid verklaard worden als het uitblijven van leesvoorwaarden. In de tweede plaats is het programma orthodidaktisch, doordat de schoolvaardigheiden, hier: lezen en schrijven, logisch en praktisch aansluiten bij de voorwaardentraining.

Conversations in Social Construction - An Intimate History 100915 of Family Therapy: An interview with Lynn Hoffman Conversations in Social Construction: Social Constructionist Ideas About Psychotherapy - An Interview 100110 with Harlene Anderson

101247 101563 101564 101565 100159

101068 Curriculum Schoolrijpheid - deel 5 - Geheugentraining

101066 Curriculum schoolrijpheid, deel 2 A, Auditieve training


-1988

13/83

Harlene discusses the transformative nature of social constructionist therapy Duur: 30 Min. Copingstijlen onderscheid tss probleemgerichte, emotiegerichte en vermijdingsgerichte coping Zelfbeoordelingsvragenlijst voor het in kaart brengen van chronische pijnbeleving. Afnameduur: 10 α 15 min. (Individueel/ groepsgewijs) Zelfbeoordelingsvragenlijst voor het in kaart brengen van chronische pijnbeleving. Afnameduur: 10 α 15 min. (Individueel/ groepsgewijs) Zelfbeoordelingsvragenlijst voor het in kaart brengen van chronische pijnbeleving. Afnameduur: 10 α 15 min. (Individueel/ groepsgewijs) Persoonlijkheid meten Persoonlijkheidskenmerken meten Persoonlijkheid meten

barcode titel

Curriculum Schoolrijpheid, deel 4, Taaltraining 101067 mondjesmaat 100160 De Dolderse Schaal

100161 De familie-in-dieren test

101095 De familie-in-dieren test

101544 De familie-in-dieren test De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100162 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100163 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100164 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100165 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100166 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100167 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100168 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100169 leesvaardigheid van pseudowoorden


jaar

1971

aard meetpretentie Taaltrainingsprogramma, taalontwikkeling tss eerste en zesde jaar. De ontwikkelingsstand en kwaliteit van de taal. Ontwikkelingsproblemen in de taal en de relatie met leerstoornissen. Behandeling van lees en spellingstoornissen. T Een methode ter bepaling van de sociale redzaamheid en de sociale informatie T

T

Persoonlijkheids en gezinsdiagnostisch instrument, af te nemen bij kinderen vanaf vijf jaar. De clinicus krijgt aan de hand van deze proef een beeld van de wijze waarop een kind zichzelf en zijn gezin beleeft.

T


1997

T


1999

T

individuele verschillen in leesvaardigheid bij kinderen

1999

T


1999

T


1999

T


1999

T


1999

T


1999

T


1999

T


1997

1997

14/83

barcode titel De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100170 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100171 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100172 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100735 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100736 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 100737 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 101258 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B - een test voor de 101259 leesvaardigheid van pseudowoorden De Klepel - Vorm A en B. Een test voor de leesvaardigheid 100944 van pseudowoorden.

jaar

aard meetpretentie

1999

T


1999

T


1999

T


1999

T


1999

T


1999

T


1999

T


1999

T


1999

T

-

T

-1979 -

T V V V T T

101262 De Ordinale Schalen

1989

T

100764 De Ouder-Kind Interactie Vragenlijst - Revised 100173 De Proefkreche Woordenschattest

2001 1980

T T

Leestest: vaststellen van technische leesvaardigheid. een orthotheek die de aanvankelijke lees/taalproblematiek binnen zowel basisonderwijs als het speciaal onderwijs volledig dekt en als zodanig te gebruiken is Een hulpmiddel bij het diagnostiseren (leren) onderwijzen met de methode Veilig leren lezen Educatieve video psychiatrie Educatieve video psychiatrie Educatieve video psychiatrie Educatieve video psychiatrie Educatieve video psychiatrie Bepalen van de psychologische ontwikkeling in de sensori motorische periode zelfbeoordelingsvragenlijst, waarmee men de verhoudingen tussen ouders en kinderen kan weergeven opvoedingsklimaat mbt onderlinge gedragingen en gevoelens Passieve en aktieve woordenschat

101064 De leessleutel, aanvankelijk lezen en taal, Orthotheek 101185 100920 100921 100922 101522 101523

De Map - ARCHIEF De ontkenning De ontkenning De ontkenning De ontkenning De ontkenning


15/83

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

100932 De schaal voor interpersoonlijk gedrag

1984

T

100174 De Stroop Kleur-woord Test De Utrechtse Coping Lijst - Omgaan met problemen en 100175 gebeurtenissen De Utrechtse Coping Lijst - Omgaan met problemen en 100986 gebeurtenissen De Utrechtse Copinglijst - Omgaan met problemen en 100176 gebeurtenissen De vragenlijst Positieve en Negatieve Gedachten bij 100941 kinderen 100177 Dealing with diversity in the classroom 100771 Dealing with diversity in the classroom 100772 Dealing with diversity in the classroom

1978

T

1993

T

1993

T

1988

T

1999 -

T V V V

101109 Dementie Vragenlijst voor Zwakzinnigen - ARCHIEF

101208 100178 100179 100180 100181 100182 100183 100184 100185 100186 100187 100188

Denken en voelen Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest Denver Ontwikkeling Screeningtest


-1991

T

1999 1986 1986 1986 1986 1986 1986 1986 1986 1986 1986 1986

T T T T T T T T T T T T

16/83

Inventarisatie van een aantal belangrijke afzonderlijke categorieδn van sociaal gedrag; peilen naar de mate van ervaren spanning en voorkomen van sociaal adequaat gedrag; bruikbaar als diagnostisch en research instrument bij Nederlandse cliδnten en onderzoeksgroepen. Meten van interferentie verschijnselen in het cognitief functioneren dmv kleur woord benoeming Vaststellen van karakteristiek copinggedrag bij confrontatie bij problemen of aanpassingvereisende gebeurtenissen Vaststellen van karakteristiek copinggedrag bij confrontatie bij problemen of aanpassingvereisende gebeurtenissen omgaan met problemen en gebeurtenissen Experimentele vragenlijst gebaseerd op de Negative Affectivity Self Statements Questionnaire (1994)

Verlies van intellectuele vaardigheden, geheugenverlies, en andere stoornissen van hogere hersenfuncties, is moeilijk vast te stellen bij zwakzinnigen trainingsprogramma voor emotionele en cognitieve vaardigheden, zoeken naar een uitbreiding van het behandelaanbod waarin de emotionele en cognitieve aspecten van de persoon centraal staan Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken

barcode titel 100189 Denver Ontwikkeling Screeningtest 100190 Denver Ontwikkelingscreeningtest Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100191 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100192 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100193 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100194 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100195 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100196 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100197 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100198 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100199 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100200 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100201 vragenlijst voor Kinderen Depressie vragenlijst voor Kinderen - Korte Depressie 100202 vragenlijst voor Kinderen 100203 Depression Adjective Check Lists 101561 Depression Adjective Check Lists - ARCHIEF 100204 Der Diapositiv Zulliger Test 100205 Der Labyrinth Test 101597 Der Scenotest - Achte Auflage - ARCHIEF 101050 Der Schulreifestest 100206 Der Zulliger-Tafeln-Test - ARCHIEF 100207 Developing higher order thinking skills 100775 Developing higher order thinking skills


jaar 1986 1979

aard meetpretentie Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken T Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig kunnen ontdekken T

1987

T

Depressies bij kinderen

1987

T


1987

T


1987

T


1987

T


1987

T


1987

T


1987

T


1987

T


1987

T


1987

T


1987 1981 1967 1948 1959 1992 -1962 1969 -

T T T T T T T T V V


17/83

Depressie signaliseren

barcode 100776 101051 101075

titel Developing higher order thinking skills Developmental test of visual perception - ARCHIEF Developments in the Rorschach technique vol. III

jaar -1963 -

aard meetpretentie V T T

100208 Diagnostiek van technisch lezen en aanvankelijk spellen

1997

T

Individueel didactisch onderzoek van kinderen met lees en spellingsproblemen in BaO en SO gericht op (be)handelingsplanning


1997

T



2004

T



2004

T



2004

T



2004

T



2004

T



2004

T



2004

T



2004

T



18/83

barcode titel

jaar

aard meetpretentie


2004

T



2004

T



2004

T



2004

T



2004

T



2004

T



2004

T


101520 Diagnostiek van technisch lezen en aanvankelijk spellen Diagnostisch leesonderzoek met behulp van 101020 woordleeskaarten100210 Diagnostisch rekenonderzoek 101600 Differentiele Geschiktheidsbatterij - ARCHIEF 100215 Differentieller Leistungstest - KE 100211 Differentiδle Aanleg Testserie 100212 Differentiδle Aanleg Testserie 100213 Differentiδle Aanleg Testserie 100214 Differentiδle Aanleg Testserie 100925 Digitaal fototoestel (1) - SONY 100926 Digitaal fototoestel (2) -SONY

2004

T

-1991 1982 1964 1974 1991 1991 1991 1991 -

T T T T T T T T T T


19/83

Individueel didactisch onderzoek van kinderen met lees en spellingsproblemen in BaO en SO gericht op (be)handelingsplanning kwaliteitsverbetering van de leesdiagnostiek en de behandeling van leesmoeilijkheden Oplossingsgedrag van kinderen met rekenproblemen Differentiδle geschiktheid

barcode 100927 100928 100929 100930 100216 100946 100947 100948 100949 100950 100951 100952 100953 100954 100955 100956 100217 100218 101029 101226 101227 101228 101229 101230 101231 101224 101225 101222 101223 101562

titel Digitaal fototoestel (3) - SONY Digitale camera (1) - SONY Digitale camera (2) - SONY Digitale camera (3) - SONY DLE boek met DLE-schalen van alle bruikbare testen in Nederland Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten Toets voor Vlaanderen Drie-Minuten-toets voor Vlaanderen Drie-Minuten-toets voor Vlaanderen Drie-Minuten-toets voor Vlaanderen DVD - DSM-IV Personality Disorders: Subtype 1 DVD - DSM-IV Personality Disorders: Subtype 1 DVD - DSM-IV Personality Disorders: Subtype 2 DVD - DSM-IV Personality Disorders: Subtype 2 DVD - DSM-IV Personality Disorders: Subtype 3 DVD - DSM-IV Personality Disorders: Subtype 3 DVD - Wechsler Adult Intelligence Scale III, Training Video, Intelligence Scale III DVD - Wechsler Adult Intelligence Scale III, Training Video, Intelligence Scale III DVD - Wechsler Adult Intelligence Scale III, Training Video, Memory Scale III DVD - Wechsler Adult Intelligence Scale III, Training Video, Memory Scale III Edwards Personality Inventory - ARCHIEF


jaar 2002 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2006 2006 2006 2006 2006 2006

aard meetpretentie T T T T Leervorderingenniveaus en de eventuele leerachterstanden bij leerlingen aan geven T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Technische leesvaardigheid: leessnelheidstoets T Leessnelheidstoets T Leessnelheidstoets T Leessnelheidstoets T T T T T T T

2006

T

2006

T

2006

T

2006 1966

T T

20/83

Persoonlijkheidskarakteristieken meten

barcode titel

jaar

101209 Een programma van jezelf 100219 Ego State Inventory

2005 1975

100792 En dan was mijn moeder de koningin

1997


1997


1997

En dan was mijn moeder de koningin E-Prime - sleutel 1 E-Prime - sleutel 2 E-Prime - sleutel 3

1997 -

101525 100957 100958 100959

101270 E-prime, getting started guide, version 1




2006

2006

2006

aard meetpretentie een opvoedingsprogramma voor kinderen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen, voor ouders, begeleiders, leerkrachten, tehrapeuten en andere beroepsmatig betrokkenen in de zorg voor kinderen. T T Fobieδn, obsessief compulsieve stoornissen (smetvrees, chronische dwangneurose) Gedramatiseerd document gebaseerd op een waar gebeurd verhaal. V Fobieδn, obsessief compulsieve stoornissen (smetvrees, chronische dwangneurose) Gedramatiseerd document gebaseerd op een waar gebeurd verhaal. V Fobieδn, obsessief compulsieve stoornissen (smetvrees, chronische dwangneurose) Gedramatiseerd document gebaseerd op een waar gebeurd verhaal. V Fobieδn, obsessief compulsieve stoornissen (smetvrees, chronische dwangneurose) Gedramatiseerd document gebaseerd op een waar gebeurd verhaal. T T T T

T

Founded by Walter Schneider in 1987, Psychology Tools, INC is dedicated to serving the field of psychology by producing commercial grade products to facilitate the implementation of computerized experiments and enhance the teaching of psychology.

T


T


21/83

barcode titel



101285 E-prime, Run-Time version 1.1, CD-Rom

101275 E-prime, version 1.1, CD-Rom





jaar

2006

2006

2006

2002

2002

2002

2002

aard meetpretentie

T


T


T


T


T


T


T


22/83

barcode titel


101280 E-prime, version 1.1, USB




101284 101318 100220 100221 100222 100223

E-prime, version 1.1, USB Externe harde schijf Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test


jaar

2002

2006

2006

2006

2006

2006 1999 1999 1999 1999

aard meetpretentie

T


T


T


T


T


T T T T T T

23/83

Founded by Walter Schneider in 1987, Psychology Tools, INC is dedicated to serving the field of psychology by producing commercial grade products to facilitate the implementation of computerized experiments and enhance the teaching of psychology. Gezinsrelaties Gezinsrelaties Gezinsrelaties Gezinsrelaties

Kinderen van 4 tot 12 jaar Kinderen van 4 tot 12 jaar Kinderen van 4 tot 12 jaar Kinderen van 4 tot 12 jaar

barcode 100224 100225 100226 100227 100228 100229 100230 100231 100232 100233 100661 100943 101290 101527 501073 501074

titel Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test Familie Relatie Test

jaar 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999

aard T T T T T T T T T T T T T T T T

101119 101545 101158 101159 101160 101161 101162 101163 101164 101165 101166 101167 101168 101169 101170 101171 101172

Familie Relatie Test - ARCHIEF Familie Relatie Test - Handleiding Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen

-1983 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999

T T T T T T T T T T T T T T T T T


24/83

meetpretentie Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsbeleving Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsbeleving Gezinsbeleving Om op een objektieve, betrouwbare en snelle manier zicht op de emotionele relaties van het kind met de verschillende leden van zijn gezin te krijgen Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar Gezinsrelaties Kinderen van 4 tot 12 jaar

barcode 101173 101174 101245 101292 101528 100234 100235 100236 101058 100237

titel Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Familie Relatie Test - Normen Family Attittudes Test Fear Survey Shedule Finger Tapper First grade screening test - ARCHIEF Foto-Beroepentest

Foundational Conversations - An Interview with Ken 100882 Gergen

Foundational Conversations - An Interview with Ken 100883 Gergen Ge∩ndividualiseerd taalbewustzijnsonderzoek bij het 101580 leesbegin, experimentele visie - ARCHIEF

101599 Gedragsbeoordelingsinstrument - ARCHIEF

101288 Gedragsgericht intervieuwen - CD-Rom 101032 Gedragsobservatieschaal K3-L1


jaar 1999 1999 1999 1999 1999 1966 1977 1992 -1966 1984

aard T T T T T T T T T T

meetpretentie Gezinsrelaties Gezinsrelaties Gezinsrelaties Gezinsrelaties Gezinsrelaties

Kinderen van 4 tot 12 jaar Kinderen van 4 tot 12 jaar Kinderen van 4 tot 12 jaar Kinderen van 4 tot 12 jaar Kinderen van 4 tot 12 jaar

Begeleiding en opleiding van minder validen

V

In this video, Kenneth Gergen discusses the basic ideas that underlie social constructionism. Highlighting the supposition that everything is relational, Gergen suggests that social constmction undermines ideas of truth and is an invitation into a set of relationships.

2000

V

In this video, Kenneth Gergen discusses the basic ideas that underlie social constructionism. Highlighting the supposition that everything is relational, Gergen suggests that social constmction undermines ideas of truth and is an invitation into a set of relationships.

1984

T

1975

T

-

T

-1989

T

2000

25/83

Taalbewustzijn Een instrument voor beoordeling van sociaal probleemgedrag in leefgroep situaties ter ondersteuning van diagnostische en interaktieprocessen Wordt gebruikt om een idee te krijgen hoe iemand in het verleden gereageerd heeft op situaties die typerend zijn voor het werk waarvoor iemand nu solliciteert. Het klasgedrag van kleuters in de 3e kleuterklas dat invloed heeft op het later schools rendement te indentificeren en te meten

barcode titel

Geen goed gehoor? Wat nu? - Deel 1: Inleefmoment en 100819 getuigenis



jaar

-

-

aard meetpretentie

V

Deze video biedt ideaal educatief beeldmateriaal voor informatiesessies en sensibilisering over slechthorendheid en doofheid. Wat betekent het om slechthorend of doof te zijn? Wat hoor je nog en wat hoor je niet meer? Zijn het vooral hoge of lage tonen? In het eerste deel van deze video krijgt de kijker/luisteraar de kans zich een moment in te leven in de situatie van iemand met een auditieve handicap. We hebben het geluid van een tv journaal gefilterd zodat u aan den lijve kunt ondervinden hoe iemand hoort die slechthorend/doof is. Aansluitend is er een openhartige getuigenis van Carine, een volwassene met een auditieve handicap. Ze vertelt over haar dagelijkse leven en de problemen die ze daarin ondervindt ten gevolge van haar auditieve handicap. Op de hoogte zijn van de problemen is al een eerste stap naar een oplossing.

V

Deze video biedt ideaal educatief beeldmateriaal voor informatiesessies en sensibilisering over slechthorendheid en doofheid. Wat betekent het om slechthorend of doof te zijn? Wat hoor je nog en wat hoor je niet meer? Zijn het vooral hoge of lage tonen? In het eerste deel van deze video krijgt de kijker/luisteraar de kans zich een moment in te leven in de situatie van iemand met een auditieve handicap. We hebben het geluid van een tv journaal gefilterd zodat u aan den lijve kunt ondervinden hoe iemand hoort die slechthorend/doof is. Aansluitend is er een openhartige getuigenis van Carine, een volwassene met een auditieve handicap. Ze vertelt over haar dagelijkse leven en de problemen die ze daarin ondervindt ten gevolge van haar auditieve handicap. Op de hoogte zijn van de problemen is al een eerste stap naar een oplossing.

26/83

barcode titel

jaar

aard meetpretentie


-

V

Geen goed gehoor? Wat nu? - Deel 2: Het hoorapparaat 100822 en andere hulpmiddelen

-

V


27/83

Deze video biedt ideaal educatief beeldmateriaal voor informatiesessies en sensibilisering over slechthorendheid en doofheid. Wat betekent het om slechthorend of doof te zijn? Wat hoor je nog en wat hoor je niet meer? Zijn het vooral hoge of lage tonen? In het eerste deel van deze video krijgt de kijker/luisteraar de kans zich een moment in te leven in de situatie van iemand met een auditieve handicap. We hebben het geluid van een tv journaal gefilterd zodat u aan den lijve kunt ondervinden hoe iemand hoort die slechthorend/doof is. Aansluitend is er een openhartige getuigenis van Carine, een volwassene met een auditieve handicap. Ze vertelt over haar dagelijkse leven en de problemen die ze daarin ondervindt ten gevolge van haar auditieve handicap. Op de hoogte zijn van de problemen is al een eerste stap naar een oplossing. Deze video biedt ideaal educatief beeldmateriaal voor informatiesessies en sensibilisering over slechthorendheid en doofheid. De meerderheid van personen met een auditieve handicap bestaat uit mensen die doof of slechthorend zijn geworden in de loop van hun leven (en dit zeker niet alleen op latere leeftijd). Voor dergelijke mensen is het hoorapparaat zowat het belangrijkste hoorhulpmiddel. Gecombineerd met een integrale revalidatie (liplezen, enz.) biedt het garanties om er op sociaal communicatief vlak weer bij te horen. Deze video toont hoe je het best omgaat met een hoorapparaat (gebruik, onderhoud, kleine defecten, enz.). Behalve hoorapparaten bestaan nog heel wat andere hoorhulpmiddelen voor personen met een auditieve handicap, bijvoorbeeld ringleidingen, lichtwekkers, enz. Het tweede deel van de video zet die hulpmiddelen op een rijtje.

barcode titel

jaar


-


-

100789 Geen wapenstilstand voor de geest


1995

aard meetpretentie Deze video biedt ideaal educatief beeldmateriaal voor informatiesessies en sensibilisering over slechthorendheid en doofheid. De meerderheid van personen met een auditieve handicap bestaat uit mensen die doof of slechthorend zijn geworden in de loop van hun leven (en dit zeker niet alleen op latere leeftijd). Voor dergelijke mensen is het hoorapparaat zowat het belangrijkste hoorhulpmiddel. Gecombineerd met een integrale revalidatie (liplezen, enz.) biedt het garanties om er op sociaal communicatief vlak weer bij te horen. Deze video toont hoe je het best omgaat met een hoorapparaat (gebruik, onderhoud, kleine defecten, enz.). Behalve hoorapparaten bestaan nog heel wat andere hoorhulpmiddelen voor personen met een auditieve handicap, bijvoorbeeld ringleidingen, lichtwekkers, enz. Het tweede deel van de video zet die hulpmiddelen op een rijtje. V Deze video biedt ideaal educatief beeldmateriaal voor informatiesessies en sensibilisering over slechthorendheid en doofheid. De meerderheid van personen met een auditieve handicap bestaat uit mensen die doof of slechthorend zijn geworden in de loop van hun leven (en dit zeker niet alleen op latere leeftijd). Voor dergelijke mensen is het hoorapparaat zowat het belangrijkste hoorhulpmiddel. Gecombineerd met een integrale revalidatie (liplezen, enz.) biedt het garanties om er op sociaal communicatief vlak weer bij te horen. Deze video toont hoe je het best omgaat met een hoorapparaat (gebruik, onderhoud, kleine defecten, enz.). Behalve hoorapparaten bestaan nog heel wat andere hoorhulpmiddelen voor personen met een auditieve handicap, bijvoorbeeld ringleidingen, lichtwekkers, enz. Het tweede deel van de video zet die hulpmiddelen op een rijtje. V posttraumatische stress stoornis, oorlogsslachtoffers, psycho sociale hulpverlening Film over hulpverleningsproject van Artsen zonder Grenzen voor de verwerking van psychisch leed ten gevolge van de oorlog in Yoegoslaviδ. V

28/83

barcode titel

jaar

100991 General Health Questionnaire 100243 General Overview - Handleiding Section 1 100244 General Overview - Handleiding Section 1 Gestructureerd Klinisch Interview voor de vaststelling van 100815 DSM-IV AS I stoornissen (Ned. vert.)

1991 1991 1991

aard meetpretentie posttraumatische stress stoornis, oorlogsslachtoffers, psycho sociale hulpverlening Film over hulpverleningsproject van Artsen zonder Grenzen voor de verwerking van psychisch leed ten gevolge van de oorlog in Yoegoslaviδ. V posttraumatische stress stoornis, oorlogsslachtoffers, psycho sociale hulpverlening Film over hulpverleningsproject van Artsen zonder Grenzen voor de verwerking van psychisch leed ten gevolge van de oorlog in Yoegoslaviδ. V Geschiktheidstest batterij T Geschiktheidstest batterij T Geschiktheidstest batterij T Geschiktheidstest batterij T Geschiktheidstest batterij Computerversie T Detectie van personen met niet psychotische psychiatrische aandoeningen, m.n. emotionele stoornissen als angst en depressie T T T

100790 Geen wapenstilstand voor de geest

1995

Geen wapenstilstand voor de geest General Aptitude Test Battery General Aptitude Test Battery General Aptitude Test Battery General Aptitude Test Battery General Aptitude Test Battery

1995 1990 1990 1990 1990 1991

1999

T

100795 Getekend bestaan

1990

V

100796 Getekend bestaan

1990

V

1990 1988 1988 1988 1988 1988 1988 1988

V T T T T T T T

100791 100238 100239 100240 100241 100242

100797 100245 100246 100247 100248 100249 100250 100251

Getekend bestaan Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen


29/83

Diagnostiek van psychiatrische stoornissen Creatieve therapie, oorlogsslachtoffers, posttraumatische stress stoornis Systematische uiteenzetting van principes en werkwijze vancreatieve therapie Creatieve therapie, oorlogsslachtoffers, posttraumatische stress stoornis Systematische uiteenzetting van principes en werkwijze vancreatieve therapie Creatieve therapie, oorlogsslachtoffers, posttraumatische stress stoornis Systematische uiteenzetting van principes en werkwijze vancreatieve therapie gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek

barcode 100252 100253 100254 100255 100256

titel Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen

jaar 1988 1988 1988 1988 1988

aard T T T T T

100257 101186 101187 100258 100259 100260 100261 100262 100263 100264 100265

Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezins Dimensie Schalen Gezinsklimaatschaal Gezinsklimaatschaal Gezinsklimaatschaal Gezinsklimaatschaal Gezinsklimaatschaal Gezinsklimaatschaal Gezinsklimaatschaal Gezinsklimaatschaal

1988 1988 1988 1988 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996

T T T T T T T T T T T

100266 100267 100268 100269 100270 100271 100272 100273 100274 100275 100276 100277 100278

Gezinsklimaatschaal Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest Gezinssysteemtest

1996 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993

T T T T T T T T T T T T T


30/83

meetpretentie gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek Gezinsdiagnostiek : cohesie, adaptatie en sociale wenselijkheid Gezinsfunctioneren zoals door gezinsleden ervaren (actuele en ideale perceptie). gezinsdiagnostiek gezinsdiagnostiek Sociale klimaat van gezinnen vaststellen Opvoedings en ontwikkelingsproblemen Opvoedings en ontwikkelingsproblemen Opvoedings en ontwikkelingsproblemen Opvoedings en ontwikkelingsproblemen Opvoedings en ontwikkelingsproblemen Opvoedings en ontwikkelingsproblemen Opvoedings en ontwikkelingsproblemen Gezinsdiagnostiek: Gezinsrelatieindex (cohesie, expressiviteit en conflict) Gezinsstruktuurindex (organisatie en controle) Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken Gezinsdiagnostische test met behulp van observatie technieken

barcode titel

100931 Gezinssysteemtest 100279 Goldstein Scheerer Test

jaar

1995 1951

aard meetpretentie

T T

100888 Gordon Personal Profile - Inventory

1992

T

Grammaticale aspecten van de Vlaams-Belgische 100837 gebarentaal - Videoboek Cassette 1

1999

V


31/83

Verzamelen van kwantitatieve en kwalitatieve gegevens over de individuele en groepswaarneming van relatiestructuren in verschillende situaties, analyse van de perceptie van gezinsrelatiesystemen en differentiδle diagnose van psychosociale stoornissen

Vragenlijst bestaande uit 9 schalen, die informatie geven over belangrijke, psychologisch zinvolle en relatief onafhankelijke trekken die van belang zijn bij het bepalen van het aanpassingsvermogen en de effectiviteit van een kandidaat in veel sociale, onderwijstechnologische en bedrijfstechnische situaties (personeelsselectie, beroepskeuze en loopbaanbegeleiding, hulpverlening, onderwijs en managementtraining, onderzoek). Het 'Profiel' meet 4 persoonlijkheidsaspecten: Overwicht, Verantwoordelijkheid, Emotionele stabiliteit en Sociabiliteit. De somscore levert een maat op voor Eigenwaarde. De 'Inventaris' meet 4 aanvullende aspecten: Voorzichtigheid, Origineel Denken, Persoonlijke Relaties en Vitaliteit. Afnameduur: 15 α 20 min. Gebarentaal Tot nog niet zo lang geleden werden gebarentalen beschouwd als een soort van primitieve communicatiemiddelen. Ondertussen weten we dat gebarentalen volwaardige, natuurlijke talen zijn met elk een eigen gebarenschat en een eigen grammaticale structuur. Dit videoboek biedt een samenvatting van de resultaten van het onderzoek over de grammatica van de Vlaams Belgische Gebarentaal de gebarentaal die in Vlaanderen wordt gebruikt. De resultaten worden voorgesteld in twee talen: in Vlaams Belgische Gebarentaal en in gesproken Nederlands.

barcode titel

jaar


1999


1999

Grammaticale aspecten van de Vlaams-Belgische 100846 gebarentaal - Videoboek cassette 2


1999

aard meetpretentie Gebarentaal Tot nog niet zo lang geleden werden gebarentalen beschouwd als een soort van primitieve communicatiemiddelen. Ondertussen weten we dat gebarentalen volwaardige, natuurlijke talen zijn met elk een eigen gebarenschat en een eigen grammaticale structuur. Dit videoboek biedt een samenvatting van de resultaten van het onderzoek over de grammatica van de Vlaams Belgische Gebarentaal de gebarentaal die in Vlaanderen wordt gebruikt. De resultaten worden voorgesteld in twee talen: in Vlaams Belgische Gebarentaal en in gesproken Nederlands. V Gebarentaal Tot nog niet zo lang geleden werden gebarentalen beschouwd als een soort van primitieve communicatiemiddelen. Ondertussen weten we dat gebarentalen volwaardige, natuurlijke talen zijn met elk een eigen gebarenschat en een eigen grammaticale structuur. Dit videoboek biedt een samenvatting van de resultaten van het onderzoek over de grammatica van de Vlaams Belgische Gebarentaal de gebarentaal die in Vlaanderen wordt gebruikt. De resultaten worden voorgesteld in twee talen: in Vlaams Belgische Gebarentaal en in gesproken Nederlands. V

V

32/83

Tot nog niet zo lang geleden werden gebarentalen beschouwd als een soort van primitieve communicatiemiddelen. Ondertussen weten we dat gebarentalen volwaardige, natuurlijke talen zijn met elk een eigen gebarenschat en een eigen grammaticale structuur. Dit videoboek biedt een samenvatting van de resultaten van het onderzoek over de grammatica van de Vlaams Belgische Gebarentaal de gebarentaal die in Vlaanderen wordt gebruikt. De resultaten worden voorgesteld in twee talen: in Vlaams Belgische Gebarentaal en in gesproken Nederlands.

barcode titel

Grammaticale aspecten van de Vlaams-Belgische 100847 gebarentaal - Videoboek cassette 2

Grammaticale aspecten van de Vlaams-Belgische 100848 gebarentaal - Videoboek cassette 2 100280 Grassi Block Substitution Test

jaar

1999

1999 1970

aard meetpretentie

V

V T

Grijp je kans waarom allochtonen voor hoger onderwijs 101021 kiezen

-2002

T

101236 Groeien in onderwijzen 1

1996

T

101237 Groeien in onderwijzen 2

1996

T

101031 Groningen bristol gedragsbeoordelingsschaal

-1986

T


33/83

Tot nog niet zo lang geleden werden gebarentalen beschouwd als een soort van primitieve communicatiemiddelen. Ondertussen weten we dat gebarentalen volwaardige, natuurlijke talen zijn met elk een eigen gebarenschat en een eigen grammaticale structuur. Dit videoboek biedt een samenvatting van de resultaten van het onderzoek over de grammatica van de Vlaams Belgische Gebarentaal de gebarentaal die in Vlaanderen wordt gebruikt. De resultaten worden voorgesteld in twee talen: in Vlaams Belgische Gebarentaal en in gesproken Nederlands. Tot nog niet zo lang geleden werden gebarentalen beschouwd als een soort van primitieve communicatiemiddelen. Ondertussen weten we dat gebarentalen volwaardige, natuurlijke talen zijn met elk een eigen gebarenschat en een eigen grammaticale structuur. Dit videoboek biedt een samenvatting van de resultaten van het onderzoek over de grammatica van de Vlaams Belgische Gebarentaal de gebarentaal die in Vlaanderen wordt gebruikt. De resultaten worden voorgesteld in twee talen: in Vlaams Belgische Gebarentaal en in gesproken Nederlands. Allochtone jongeren uit de derde graad van het secundair onderwijs (en hun ouders) te informeren, motiveren en activeren aangaande het belang van het tertiair onderwijs Dit handboek is in de eerste plaats bedoeld voor de opleiding van toekomstige leerkrachten. Door middel van een grondige en begeleide studie van het werk hopen we in de eerste plaats bij de aspirant leerkrachten het groeien in onderwijzen tot op het meest concrete niveau te kunnen ondersteunen. Bijdrage tot optimalisering van de opleiding en navorming van allen die rechtstreeks betrokken zijn bij de praktijk en de vernieuwing van opvoeding en onderwijs op de basisschool Voor gebruik door onderwijsgevenden, gedragsbeschrijvingen welke het beste het gedrag van de leerling in een aangeduide situatie weergeven. Het gaat om de berekening van de subtotalen op de vijf gedragsschalen, namelijk Onnadenkend, Afreageren, Weinig Spontaan, Weinig Actief en Actuele Aanpassing

barcode 100281 100282 100283 100284 100285 100286 100287 100998 100999 101043 101250

titel Groninger Aanvangsonderzoek Basis Onderwijs Groninger Intelligentie Test Groninger Intelligentie Test Groninger Intelligentie Test Groninger Intelligentie Test Groninger Intelligentie Test Groninger Intelligentie Test Groninger Intelligentie Test Groninger Intelligentie Test Groninger Intelligentie Test Groninger Intelligentie Test

jaar 1970 1983 1983 1983 1983 1983 1983 1983 1983 1983 1983

aard T T T T T T T T T T T

100288 Groninger Intelligentietest - Schriftelijke verkorte vorm

1987

T

101547 Handleiding voor het cognitief interview Handvaardigheidsonderzoek voor Groeps- en Individuele 100289 Afname

1993

T

1967

T

100734 Hare Psychopathie Checklist - Revised 100924 Hare Psychopathy Checklist - Revised (2nd Ed.) 101002 Health and Disease Inventories

2002 2003 1996

T T T

beoordelen van psychopathie in mannelijke forensische populatie gedragsvariabelen + persoonlijkheidseigenschappen Diagnose van psychopathie in klinische en forensische settings diagnostische doeleinden en screening

T

Deze test zou voor diagnostische doeleinden gebruikt kunnen worden, maar ook voor screening van mensen met kanker die psychisch in moeilijkheden verkeren en professionele hulp behoeven.

101254 Health and Disease Inventories

101264 100290 100291 100292

Help Hulp Hernormering Testserie Hoger Nivo Herziene Beta-Test Herziene Beta-Test


1996

1990 1969 -

T T T T

34/83

meetpretentie Globaal ontwikkelingsniveau + begaafdheid Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest voor volwassenen ook bij bejaarden Individuele intelligentietest volwassenen (verkorte vorm voor schriftelijke (groeps)afname ondervragen of verhoren van getuigen of slachtoffers, de herinnering van de ondervraagde te verbeteren, de ondervraagde te helpen en te stimuleren om meer correcte details weer te geven zonder een toename van het aantal verkeerde of verzonnen details

De leerling bewust gebruik te leren maken van meerdere informatiebronnen en de daaraan gekoppelde oplossingswijzen, teneinde met behulp daarvan tot de juiste schrijfwijze van onze taal te komen Intelligentie Intelligentie

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

101207 Het blauwe boek

2006

T

101212 Hink Stap Sprong, Ontwikkeling

2005

T

2005 1999 1983 1984

T T T T

1977 -

T V V V

1969 -

T T

101213 101255 100293 100294 100935 100295 100773 100774

101583 101289

Hink Stap Sprong, ouderlijke vaardigheden Hoensbroeckse Bperkingen Schaal Hersenletsel Hooper Visual Organization Test Hopkins Symptom Checklist House-Tree-Person Drawings. An Illustrated Diagnostic Handbook. How Children Learn - TRT: 23:28 How Children Learn - TRT: 23:28 How Children Learn - TRT: 23:28 I.S.T. 66. Nieuwe gestandaardizeerde Aanpassing en bewerking van de Intelligentiestruktuurtest Amthauer ARCHIEF Ik kan niet zonder Brammetje - CD-Rom

101117 Ik zou graag - belangstellingsproef voor het v.s.o. Illinois Test of Psycholinguistic Abilities - Examiner's 100900 Manual (Revised Edition)

-1979

T

1968

T

100296 Illinois Test of Psycholinguistic Abilities (Revised Edition) 100297 Individual and Family Developmental Review

1968 1969

T T

101010 Instaptoets anderstalige volwassenen - CITO


1988

T

35/83

denken over anderen dat kunnen kleuters ook, rollenspelletjes voor kleuters. Het programma is geschikt voor jonge kinderen, in de leeftijd van vier tot acht jaar, in het bijzonder voor kinderen die problemen hebben in hun sociale functioneren, kinderen die de ontwikkeling van hun interpersoonlijke vaardigheden stoornissen vertonen. basiselementen van ontwikkeling en de kern van pedagogissche vaardigheden de ontwikkeling van kinderen en over de manier waarop ouders hiermee slagvaardig kunnen omgaan

klachtenlijst meten van psychiatrische klachten Projectieve techniek tot het vaststellen van associaties m.b.t. familiaire relaties, persoonlijkheid en perceptie van het zelf.

Intelligentiestruktuur De beroepsinteresse van twaalfjarigen nagaan. De zorg om de leerlingen met een minimum aan problemen en tijdverlies in de juiste afdeling of richting te doen terechtkomen. Diagnostisch instrument om de vaardigheden en beperkingen van kinderen te bepalen. Psycholinguistisch functioneren bij kinderen van 2 10 jaar Instaptoets Vaststellen van de discrepantie tussen veronderstelde kennis en de kennis die de onderwijsvragende beheerst + vorderingen bij het reduceren van de tekorten

barcode titel

jaar

1990 1983 1976 1985 1985 2002

aard meetpretentie Instaptoets Vaststellen van de discrepantie tussen veronderstelde kennis en de kennis die de onderwijsvragende beheerst + vorderingen bij het reduceren van de tekorten T Intelligentietest voor Visueel Gehandicapte Kinderen in de leeftijd van 6 15 jaar (ITVIK) T T T Zelfbeoordelingslijst voor het meten van sociale angst en sociale vaardigheden T Lichamelijke, psychologische en sociale aspecten van gezondheid bij reumatische aandoeningen nagaan T Kleurenblindheid T T T T werkgerelateerde stress T

101011 Instaptoets anderstalige volwassenen - CITO

1988

100298 Intelligence Test for Visually Impaired Children 100299 Intelligentiestruktuurtest Amthauer 101596 Inventaire de DΘveloppement - ARCHIEF

1989 1969 1949

100300 Inventarisatielijst Omgaan met Anderen

2000

1979 1968 1989 1989 1989 1989 1989 1989

T T T T T T T T

Kaufman - Intelligentietest voor Adolesecnten en 100816 Volwassenen 100313 Kaufman Infant & Preschool Scale

2004 1979

T T

101024 Kent Infant Development Scale

-1990

T

100997 100301 100302 100303 100988 100304 100305 100306 100307 100308 100309 100310 100311 100312

Invloed van Reuma op Gezondheid en Leefwijze Ishihara's Tests for Colour-Blindness Jackson Personality Inventory Jenkins Activity Survey Jenkins Activity Survey Job Stress Survey Joseph Pre-School & Primary Self-Concept Screening Test Jr.Sr. High School personality Questionnaire Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst


36/83

Meten van persoonlijkheidsaspecten bij jongeren Meten van persoonlijkheidsaspecten bij jongeren Meten van persoonlijkheidsaspecten bij jongeren Meten van persoonlijkheidsaspecten bij jongeren Meten van persoonlijkheidsaspecten bij jongeren Meten van persoonlijkheidsaspecten bij jongeren Intelligentie: * Fluid Schaal: meet het vermogen nieuwe problemen op te lossen * Crystallised Schaal: meet verworven concepten of uitgekristalliseerde kennis, die afhankelijk is van scholing en culturele ontwikkeling. tekst Ontwikkelingsschaal voor baby's tot ongeveer ΘΘn jaar en ook voor afname bij baby's die behoren tot een risicogroep (couveuse kinderen en kinderen met een zeer laag geboortegewicht) en bij kinderen tot circa 8 jaar met ernstige meeervoudige beperkingen

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

100890 Kent Infant Development Scale - Nederlandse bewerking

1990

T

Ontwikkelingsschaal voor baby's (tot ongeveer een jaar):

101115 Kent Infant Development Scale - Nederlandse bewerking

1990

T

-1990 1972

T T T T T T T T

Ontwikkelingsschaal voor baby's (tot ongeveer een jaar): De methode is primair gericht op het vloeiend leren lezen van zinnen in verhaalvorm, dus niet op lezen van letters, woorddelen of woorden, omdat het lezen van zinnen in verhaalvorm als het uiteindelijke doel van technisch leren lezen wordt gezien. kijk en luistermethode kijk en luistermethode kijk en luistermethode kijk en luistermethode kijk en luistermethode Oefenen fonemen

1965

T

1968

T T T T T T T T T T T T T T T T T

101025 101155 101157 101150 101152 101154 101017 101598

Kijk- en Luistermethode Kijk- en luistermethode - Serie A Kijk- en luistermethode - Serie C Kijk- en luistermethode - Voorloper I Kijk- en luistermethode - Voorloper I Kijk- en luistermethode - Voorloper II Klankdorp - Oefenplaatjes Kleinkindertests - ARCHIEF

100314 Konzentrations Verlaufs Test (verbesserte auflage KLT) 101533 101534 101535 101536 101322 101323 101324 101325 101326 101327 101328 101329 101330 101331 101332 101333 101572

Kopieersysteem voor het taalonderwijs 1 - Archief Kopieersysteem voor het taalonderwijs 2 - Archief Kopieersysteem voor het taalonderwijs 3 - Archief Kopieersysteem voor het taalonderwijs 4 - Archief Koptelefoon 01 Koptelefoon 02 Koptelefoon 03 Koptelefoon 04 Koptelefoon 05 Koptelefoon 06 Koptelefoon 07 Koptelefoon 08 Koptelefoon 09 Koptelefoon 10 Koptelefoon 11 Koptelefoon 12 Kuder Beroepsvoorkeur Onderzoek - ARCHIEF


37/83

Visueel geheugen, visuele discriminatie en figuur achtergrond, Functies, Auditieve discriminatie, Concentratieoefeningen Speelwerkbladen, Spelling Spreekwoorden, Communicatie, Werkwoorden Rebussen, Puzzels, Alfabetiseren, Woordenlijst, Beeldverhaaltjes

Nagaan van beroepsvoorkeur

barcode 100315 101267 100316 101314 101315

titel Labyrint, werkboek voor studie- en beroepskeuze Labyrint, werkboek voor studie- en beroepskeuze Lagere Schoolrijpheid Laptop 01 Laptop 02

jaar 1998 1998 1978 -

aard T T T T T

Lateralisatieonderzoek bij kinderen van 4-10 jaar Le dΘveloppement intellectuel de l'enfant - Archief Le dΘveloppement intellectuel de l'enfant - Archief Learning how to learn - 6062 Learning how to learn - 6062 Learning how to learn - 6062 Leasuring Intelligence with the Culture Fair Tests 101104 ARCHIEF

1973 1974 1974 -

T T T V T T

-1973

T

100319 Leer in Zicht

2000

T

101238 Leerdoelen, Eindtermen en Schoolwerkplan 100320 Leerling volg systeem Leerling volg systeem - Drie-Minuten-Toets 100321 Leerkrachtmap Leerling volg systeem - Drie-Minuten-Toets 101113 Leerkrachtmap

1997 -

T T

1995

T

1995

T

100322 Leerling volg systeem - Leestechniek en Leestempo

2001

T

100323 Leerling volg systeem - Lezen met Begrip

1997

T

100324 Leerling volg systeem - Luisteren 1 100325 Leerling volg systeem - Luisteren 2 100326 Leerling volg systeem - Luisteren 3

1996 1998 1999

T T T

100317 101529 101530 100318 100762 100763


38/83

meetpretentie Kiezen van een beroep of opeenvolgende beroepen Kiezen van een beroep of opeenvolgende beroepen Presentatie laptop Presentatie laptop Lateralisatieonderzoek kinderen 4 10 jaar + nagaan ontwikkelingspeil fijne vingerco÷rdinatie kinderen 5 8 jaar

Beschrijving van het doel, de kenmerken en de procedure van het leerlingvolgsysteem Het leer en vormingsproces vanuit doelstellingen te benaderen. We bedoelen hier zowel de leerkrachten van kleuter tot hoger onderwijs als de schooldirectie, de onderwijsinspectie en al wie bij de leerplan of schoolwerkplanontwikkeling betrokken is Nagaan technische leesvaardigheid + opvolgen vorderingen voor leerlingen van groep 3 tot en met groep 8 Nagaan technische leesvaardigheid + opvolgen vorderingen voor leerlingen van groep 3 tot en met groep 8 Leessnelheidsmeting Opvolgen ontwikkeling leesvaardigheid leerlingen groep 3 tot en met groep 8 Ontwikkeling van de vaardigheid in het begrijpen van eenvoudige tekstjes vaststellen, nadere foutenanalyse toepassen en hulp aan zwakke lezers bieden. Vaststellen niveau luistervaardigeheid in vergelijking met andere leerlingen uit het land + opvolgen individuele ontwikkeling over de leerjaren (groepen 3 en 4). Opvolgen luistervaardigheid leerlingen van groep 5 en 6. Opvolgen luistervaardigheid leerlingen groep 7 en 8.

barcode titel

jaar

100327 Leerling volg systeem - Ordenen Leerkrachtmap

1997


1997


1997


1997

100328 Leerling volg systeem - Rekenen-Wiskunde 2002

2002

100329 Leerling volg systeem - Ruimte en Tijd

1996

100330 Leerling volg systeem - Toets Tweetaligheid

1995

Leerling volg systeem - Toetsen Begrijpend Lezen 100331 Leerkrachtmap Leerlingvolgsysteem - Schaal vorderingen in 100652 Spellingvaardigheid voor Vlaanderen

1998 2003

100332 Leerlingvolgsysteem - Taal voor kleuters

1996


1996


1996

101538 Leerlingvolgsysteem - Taal voor kleuters Leerlingvolgsysteem - Taaltoets Alle Kinderen (groep 1 tot 100651 en met 4) Leerlingvolgsysteem - Taaltoets Alle Kinderen (groep 1 tot 101026 en met 4) 100333 Leertest voor Etnische Minderheden 100334 Leertest voor Etnische Minderheden

1996


2001 2001 1991 1991

aard meetpretentie Ontwikkeling 'Leren ordenen' volgen bij kinderen eerste twee jaar basisonderwijs T Ontwikkeling 'Leren ordenen' volgen bij kinderen eerste twee jaar basisonderwijs T Ontwikkeling 'Leren ordenen' volgen bij kinderen eerste twee jaar basisonderwijs T Ontwikkeling 'Leren ordenen' volgen bij kinderen eerste twee jaar basisonderwijs T Ontwikkeling rekenvaardigheid opvolgen leerlingen groep 3 t/m 8 van het basisonderwijs T Opvolgen ontwikkeling van ruimte en tijdsbegrippen gedurende eerste twee jaren basisschool T Vaststellen tweetaligheid bij kinderen van etnische minderheden (Antillaanse, Marokkaanse en Turkse leerlingen) + opvolgen ontwikkeling moedertaal en Nederlands bij deze leerlingen T Niveau van leesvaardigheid bepalen en de ontwikkeling van deze vaardigheid opvolgen, met mogelijkheid om het leesonderwijs te individualiseren T SVS V: Opvolging vorderingen spellingsvaardigheid leerlingen basisonderwijs T Opvolgen taalontwikkeling bij kinderen eerste twee jaren basisonderwijs + mogelijkheid bieden tot gerichte hulp T Opvolgen taalontwikkeling bij kinderen eerste twee jaren basisonderwijs + mogelijkheid bieden tot gerichte hulp T Opvolgen taalontwikkeling bij kinderen eerste twee jaren basisonderwijs + mogelijkheid bieden tot gerichte hulp T Opvolgen taalontwikkeling bij kinderen eerste twee jaren basisonderwijs + mogelijkheid bieden tot gerichte hulp T Diagnostische toets voor de mondelinge vaardigheid Nederlands bij kinderen van groep 1 tot en met 4 T Diagnostische toets voor de mondelinge vaardigheid Nederlands bij kinderen van groep 1 tot en met 4 T Bepaling van de leergeschiktheid T Bepaling van de leergeschiktheid T

39/83

barcode titel

jaar

100335 Leertoets voor oudste kleuters

1999


1999


1999


1999


1999


1999


1999


1999


1999


1999


1999


1999


1999


1999


1999

100940 Leertoetsen voor Oudste Kleuters Leestoetsen Nederlands - Onderbouw - Voortgezet 101012 Onderwijs (CITO)

1999

aard meetpretentie Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertoetsen voor oudste kleuters Rekenvoorwaarden Fonemisch bewustzijn T Leertest; vaststellen van de leergeschiktheid (te verwachten leerprestaties) T

1986

T


40/83

Leesvaardigheidsniveau

barcode titel Leesvaardigheidstest - Voor het onderzoek van de 101041 mechanische leesvaardigheid

-1982

T

100898 Leesvoorwaardentoets

1974

T

Leesvoorwaardentoets Leesvuur ARCHIEF Leesvuur ARCHIEF Leesvuur ARCHIEF Leesvuur ARCHIEF

-1986 -1986 -1986 -1986

T T T T T

100349 Leidse Diagnostische Test

1976

T

100350 Leidse Diagnostische Test

1976

T

De leesvoorwaardentoets is een didactisch hulpmiddel, ontworpen om leerlingen uit het eerste studiejaar te screenen op leesvoorwaarden: de leesvoorwaardentoets is ontworpen om de leerkrachten bij hun moeilijke werk behulpzaam te zijn. De hulp die de toets biedt, bestaat hierin, dat men zo snel mogelijk de kinderen van de nieuwe klas leert kennen. Technisch, correct lezen Technisch, correct lezen Technisch, correct lezen Technisch, correct lezen Vroegtijdige signalering en diagnostiek van kinderen (4 8 jaar) met potentiδle of feitelijke leermoeilijkheden Vroegtijdige signalering en diagnostiek van kinderen (4 8 jaar) met potentiδle of feitelijke leermoeilijkheden

Leidse diagnostische test - deel 5/ Cognitieve ontwikkeling 101601 leervermogen en schoolprestaties - ARCHIEF 100351 Leiter International Performance Scale 100352 Leiter International Performance Scale

1979 1980 1980

T T T

vaststellen van leervermogen van een kind Test voor kinderen van 2 tot 12 jaar Test voor kinderen van 2 tot 12 jaar

101003 Leren visueel communiceren met dove baby's en peuters

2005

T

Aanleren van visuele communicatiewijze

101004 Leren visueel communiceren met dove baby's en peuters 101045 Letterstad A1 - ARCHIEF

2005 -

T T

101210 Levensloop in perspectief

2005

T

Aanleren van visuele communicatiewijze via de motoriek de vorm van de letters leren kennen ondersteuningsprogramma voor volwassenen (kinderen) met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen

1983 1980 1944 1981 1981

T T T T T

101074 101097 101098 101099 101100

100353 100354 100355 100356 100357

Linguistic Awareness in Reading Readiness Test Listening to the world Logische Intelligentie Louisville Behavior Checklist Louisville Behavior Checklist


jaar

aard meetpretentie

41/83

schoolvorderingentest

Leesrijpheid + diagnostiek problemen met lezen, schrijven en spellen

Kinderen van 7 tot 13 jaar Kinderen van 4 tot 6 jaar

barcode titel 100358 Louisville Behavior Checklist

jaar 1984

100359 Lowenfeld Mosaic Test

1954

100360 Luisterpuzzels

1986

aard meetpretentie T Ontwikkelingsonderzoek bij kinderen, personen met een afwijkende intelligentie, persoonlijkheid, neurose, mentale stoornissen en studie van interculturele problemen. T Programma voor het lezen en schrijven van ΘΘnlettergrepige woorden met meer medeklinkers vooraan/ achteraan T

100361 Luria-Nebraska Neuropsychological Battery: Forms I and II 101303 Mani - Hoger onderwijs binnen handbereik 101242 Manifeste-Angsschaal van Tailer - ARCHIEF Manual for Semistructured Clinical Interview for Childres & 100362 Adolescents - Second Edition 100363 Manual for the Aseba Preschool Forms & Profiles 100364 Manual for the Aseba School-Age Forms & Profiles 100365 Manual for the Clinical Analysis Questionnaire 100366 Manual for the multiple Affect Adjective Check List

1991 1977

T T T

2001 2000 2001 1971 1970

T T T T T

101206 Marietje Kesselsproject

100367 Mc Carthy Ontwikkelingsschalen 101589 McCarthy Scales of Children's Abilities - ARCHIEF 101015 100368 100989 100990 101248 100369 100370 100371

McCarthy Screening Test - ARCHIEF McGill Pain Questionnaire - Nederlandstalige versie McGill Pain Questionnaire - Nederlandstalige versie McGill Pain Questionnaire - Nederlandstalige versie McGill Pain Questionnaire - Nederlandstalige versie Measuring Intelligence with the Culture Fair Tests Measuring Intelligence with the Culture Fair Tests Measuring Intelligence with the Culture Fair Tests


2005

T

1985 1972

T T

1978 1989 1989 1989 1989 1973 1973 1973

T T T T T T T T

42/83

voor eenieder die betrokken is bij een Marietjes Kesselsproject of bij een vergelijkbaar project dat als centrale doelstelling heeft de weerbaarheid van kinderen te vergroten in situaties van machtsmisbruik Van 2 1/2 tot 8 1/2 jaar. Deze test bevat 18 subtests die de vaardigheden van het kind op verschillende belangrijke gebieden meten. Deze subtests zijn gegroepeerd in zes schalen: verbale , perceptuele performale, quantitatieve , algemene cognitieve geheugen en motorische schaal. Abilities assessment van vaardigheden gerelateerd aan schools functioneren: vaststellen van moeilijkheden in schools functioneren Pijnvragenlijst Pijnvragenlijst Pijnvragenlijst Pijnvragenlijst

barcode 100372 100373 100374

jaar 1973 1973 1973

aard meetpretentie T T T

100994 Medisch Psychologische Vragenlijst voor Hartpatiδnten

1982

T

Psychisch functioneren van hartpatiδnten (in de reconvalescentiefase)

Medisch Psychologische Vragenlijst voor Hartpatiδnten Memory For Designs Memory stick 32 MB (01) Memory stick 32 MB (02) Memory stick 32 MB (02)

1982 1960 -

T T T T T

Psychisch functioneren van hartpatiδnten (in de reconvalescentiefase)

100995 100375 101334 101335 101336

101211 100376 100765 100766 101056

titel Measuring Intelligence with the Culture Fair Tests Measuring Intelligence with the Culture Fair Tests Measuring Intelligence with the Culture Fair Tests

Met zorg vernieuwen Metacognitive Teaching - Developing Student Potential Metacognitive Teaching - Developing Student Potential Metacognitive Teaching - Developing Student Potential Metropolitan Readiness Tests - ARCHIEF

2005 1992 1992 1992 -1965

T V V V T

100867 Microcounseling 1 & 2

-

V

100868 Microcounseling 1 & 2

-

V

Microcounseling 1 & 2 Microcounseling 3 & 4 Microcounseling 3 & 4 Microcounseling 3 & 4

-

V V V V

100873 Microcounseling 5, 6 & 7

-

V


-

V


-

V

100869 100870 100871 100872


43/83

handreiking voor een succesvolle implementatie van het opvoedings / ondersteuningsprogramma, het boek biedt een handreiking voor het invoeren van het programma en het verzorgen van scholing over het programma aan medewerkers die werkzaam zijn met mensen met ernstige meervoudige beperkingen

1. Introduction, Attending, Questioning and Client Observation 2.Responding skills: Encourage, Paraphrase and sumarize 1. Introduction, Attending, Questioning and Client Observation 2.Responding skills: Encourage, Paraphrase and sumarize 1. Introduction, Attending, Questioning and Client Observation 2.Responding skills: Encourage, Paraphrase and sumarize 3. Reflection of feelings 4. Focusing on Immediacity 3. Reflection of feelings 4. Focusing on Immediacity 3. Reflection of feelings 4. Focusing on Immediacity 5.Eliciting and Reflecting Meaning 6. Directive and Logical Consequences 7. Self Disclosure 5.Eliciting and Reflecting Meaning 6. Directive and Logical Consequences 7. Self Disclosure 5.Eliciting and Reflecting Meaning 6. Directive and Logical Consequences 7. Self Disclosure

barcode titel 100876 Microcounseling 8, 9 & 10

-


-

100878 Microcounseling 8, 9 & 10 Microcounseling supervision: An interactive approach to 101517 teaching microcounseling skills, CD-Rom Microcounseling supervision: An interactive approach to 101519 teaching microcounseling skills, CD-Rom 101313 Microfoon

-

aard meetpretentie 6. Interpretation and Framing Assertion and Confrontation V 6. Interpretation and Framing Assertion and Confrontation V 6. Interpretation and Framing Assertion and Confrontation V

-

T

1990

T T

101304 Microfoonkabel

-

T

Digitaliseren van audiomateriaal (bvb. inladen van opname op audiocassette / omzetten naar MP3 bestand met behulp van 'Audacity')


-

T



-

T



-

T



-

T



-

T



-

T



jaar

44/83

7. Structuring and Decision Making

8.


8.


8.

barcode titel

jaar

100798 Mijn man heeft hoofdpijn

1988

100799 Mijn man heeft hoofdpijn

1988

100800 Mijn man heeft hoofdpijn 100378 Mill Hill Vocabulary Scale - Handleiding - Section 5A

1988 1988

Millon Behavioral Medicine Diagnostic Millon Index of Personality Styles Revised Minnesota Multiphasic Personality Inventory Minnesota Multiphasic Personality Inventory - 2 Minnesota Preschool Scale MMPI - sleutel MMPI Semi-automated interpretative statements 101559 ARCHIEF 101542 MMPI-2 101543 MMPI-2

2001 2004 2000 1997 1938 -

aard meetpretentie Systeemtherapie psychotherapie gezinnen Tweedelige videofilm over 2 vormen van systeemtheoretische psychotherapie. Deel I geeft een voorbeeld van een gestruktureerde behandelwijze; deel II van een meer strategische handelwijze. V Systeemtherapie psychotherapie gezinnen Tweedelige videofilm over 2 vormen van systeemtheoretische psychotherapie. Deel I geeft een voorbeeld van een gestruktureerde behandelwijze; deel II van een meer strategische handelwijze. V Systeemtherapie psychotherapie gezinnen Tweedelige videofilm over 2 vormen van systeemtheoretische psychotherapie. Deel I geeft een voorbeeld van een gestruktureerde behandelwijze; deel II van een meer strategische handelwijze. V T Psychiatrische of psycho sociale variabelen: psychiatrische indicaties, copingstijlen, stressfactoren, prognose bij behandeling en management richtlijnen. T Motivatiestijlen, Denkstijlen en gedragsstijlen. T Persoonlijkheidsvragenlijst T Persoonlijkheidsvragenlijst T Ontwikkeling mentale vaardigheden op voorschoolse leeftijd T T

1980 1993 1993

T T T

100972 100973 100893 100894 100379 100960


45/83

Persoonlijkheidsvragenlijst persoonlijkheidsvragenlijst persoonlijkheidsvragenlijst

barcode titel

100831 Mohammed - Hulp aan een migrantengezin

100832 Mohammed - Hulp aan een migrantengezin


jaar

1988

1988

aard meetpretentie

V

Gezinstherapie/psychosociale problemen/alochtonen Deze gedramatiseerde documentaire geeft een beeld van een gezinstherapie met een Marokkaanse familie. Hoofdpersoon is de 24 jarige Mohammed, geboren in Marokko en grotendeels alleen door zijn moeder opgevoed. Toen Mohammed vier jaar was, ging zijn vader in Europa werken en hij was 18 toen het gezin met de vader werd verenigd. Daarmee ontstond voor Mohammed een probleem: hij had geen ervaring met het omgaan met de autoriteit van zijn vader. Bovendien kwam hij in een bufferpositie terecht tussen zijn ouders. De strategie van de therapie had drie doelstellingen: het herordenen van de gezinsverhoudingen; het bevrijden van Mohammed uit zijn loyaliteitsvraagstukken; en het hermotiveren van het afdelingsteam, dat met Mohammed geen vorderingen kon maken.

V

Gezinstherapie/psychosociale problemen/alochtonen Deze gedramatiseerde documentaire geeft een beeld van een gezinstherapie met een Marokkaanse familie. Hoofdpersoon is de 24 jarige Mohammed, geboren in Marokko en grotendeels alleen door zijn moeder opgevoed. Toen Mohammed vier jaar was, ging zijn vader in Europa werken en hij was 18 toen het gezin met de vader werd verenigd. Daarmee ontstond voor Mohammed een probleem: hij had geen ervaring met het omgaan met de autoriteit van zijn vader. Bovendien kwam hij in een bufferpositie terecht tussen zijn ouders. De strategie van de therapie had drie doelstellingen: het herordenen van de gezinsverhoudingen; het bevrijden van Mohammed uit zijn loyaliteitsvraagstukken; en het hermotiveren van het afdelingsteam, dat met Mohammed geen vorderingen kon maken.

46/83

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

Gezinstherapie/psychosociale problemen/alochtonen Deze gedramatiseerde documentaire geeft een beeld van een gezinstherapie met een Marokkaanse familie. Hoofdpersoon is de 24 jarige Mohammed, geboren in Marokko en grotendeels alleen door zijn moeder opgevoed. Toen Mohammed vier jaar was, ging zijn vader in Europa werken en hij was 18 toen het gezin met de vader werd verenigd. Daarmee ontstond voor Mohammed een probleem: hij had geen ervaring met het omgaan met de autoriteit van zijn vader. Bovendien kwam hij in een bufferpositie terecht tussen zijn ouders. De strategie van de therapie had drie doelstellingen: het herordenen van de gezinsverhoudingen; het bevrijden van Mohammed uit zijn loyaliteitsvraagstukken; en het hermotiveren van het afdelingsteam, dat met Mohammed geen vorderingen kon maken. Ontwikkeling Ontwikkeling Motivatie en prestatie

100833 101586 101587 101591 100380 100381 100382

Mohammed - Hulp aan een migrantengezin MOS, Mc Carthy Ontwikkelingsschalen - ARCHIEF MOS, Mc Carthy Ontwikkelingsschalen - ARCHIEF Motivatie en prestatie - ARCHIEF Motivation Analysis Test Motorische Prestatie (Leistungs) Test Movement Assessment Battery for Children

1988 1985 1985 1967 1964 1998

V T T T T T T

101588 101300 101301 101302

Movement Assessment Battery for Children - ARCHIEF Muis PC ATOM 01 Muis PC ATOM 02 Muis PC ATOM 03

1998 -

T T T T

1996

T

Educatief taalprogramma voor kinderen met autisme, centrale auditieve dysfuncties, gehoorsbeperkingen en mentale handicap.

2000 2000

V V V V T T

Narrative and Collaborative Therapies Duur: 38 Min. Gebarentaal Gebarentaal Gebarentaal Persoonlijkheids vragenlijst Persoonlijkheids vragenlijst

100377 MΘtodo estructurado para la ense±anza de lenguaje Narrative and Collaborative Therapies: Blurring the Boundaries or Integrating Practices - Interview with David 100909 ParΘ 100843 Nederlandse gebarentaal in beeld - Deel 1 t/m 12 100844 Nederlandse gebarentaal in beeld - Deel 1 t/m 12 100845 Nederlandse gebarentaal in beeld - Deel 1 t/m 12 100383 Nederlandse Persoonlijkheids Vragenlijst 100384 Nederlandse Persoonlijkheids Vragenlijst


47/83

Motorische problemen bij kinderen Movement assessment

barcode titel 100813 100385 100892 101541

Nederlandse Relatievragenlijst Nederlandse Verkorte MMPI Nederlandse Verkorte MMPI Nederlandse Verkorte MMPI

Negativisme, Ernstige Psychopathologie en Somatisering 100891 Test

100828 Never Say Never

100829 Never Say Never


jaar 2003 1985 1985 1985

2003

1998

1998

aard meetpretentie Aspecten van een intieme relatie: onafhankelijkheid, emotionele samenhorigheid, identiteit, conflicthantering, seksualiteit T Persoonlijkheidsvragenlijst T Persoonlijkheidsvragenlijst T Persoonlijkheidsvragenlijst T Negativisme: een negatieve, ontevreden en vijandige instelling t.o.v. anderen en de omgeving; zelf defensieve instelling Ernstige Psychopathologie: parano∩de gedachten en/of waanachtige ideeδn en/of bizarre belevingen Somatisering: de neiging om psychische spanningen en stress met lichamelijke klachten te reageren. Afname: individueel/ groepsgewijs T

V

Sherborne Developmental Movement The aims of this video are to support the work of people who may be wanting to use Sherborne Developmental Movement for the first time, and also to act as a resource for those who may already be using the movement. This video focusses on the philosophy which underpins the implementation of Veronica Sherborne's work, rather than the practical aspects, which are already well documented in her book 'Developmental Movement for Children', and her previous films and videos, the last of which was 'Good Companions'. The video was filmed at Grimsbury Park School, in Bristol, England, and shows the use of Sherborne Developmental Movement with varying groups of children and students who attend the school.

V

Sherborne Developmental Movement The aims of this video are to support the work of people who may be wanting to use Sherborne Developmental Movement for the first time, and also to act as a resource for those who may already be using the movement. This video focusses on the philosophy which underpins the implementation of Veronica Sherborne's work, rather than the practical aspects, which are already well documented in her book 'Developmental Movement for Children', and her previous films and videos, the last of which was 'Good Companions'. The video was filmed at Grimsbury Park School, in Bristol, England, and shows the use of Sherborne Developmental Movement with varying groups of children and students who attend the school.

48/83

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

100830 100386 100387 100388

Never Say Never Nijmeegse Gezinsrelatie Test Nijmeegse Gezinsrelatie Test Nijmeegse Gezinsrelatie Test

1998 1989 1989 1989

V T T T

101257 100389 100390 100391 100392 100393 100394 100395 100396 100397 100398

Nijmeegse Observatieschaal voor Kleuters Nijmeegse ouderlijke stress index Nijmeegse ouderlijke stress index Nijmeegse ouderlijke stress index Nijmeegse ouderlijke stress index Nijmeegse ouderlijke stress index Nijmeegse ouderlijke stress index Nijmeegse ouderlijke stress index Nijmeegse ouderlijke stress index Nijmeegse ouderlijke stress index Nijmeegse ouderlijke stress index

1999 1992 1992 1992 1992 1992 1992 1992 1992 1992 1992


100399 Nijmeegse ouderlijke stress index

1992

T


1992

T


1992

T


1992

T


49/83

Sherborne Developmental Movement The aims of this video are to support the work of people who may be wanting to use Sherborne Developmental Movement for the first time, and also to act as a resource for those who may already be using the movement. This video focusses on the philosophy which underpins the implementation of Veronica Sherborne's work, rather than the practical aspects, which are already well documented in her book 'Developmental Movement for Children', and her previous films and videos, the last of which was 'Good Companions'. The video was filmed at Grimsbury Park School, in Bristol, England, and shows the use of Sherborne Developmental Movement with varying groups of children and students who attend the school. hulpverlening aan kinderen (9 12jaar) binnen het gezin hulpverlening aan kinderen (9 12jaar) binnen het gezin hulpverlening aan kinderen (9 12jaar) binnen het gezin observeren van kleuters tijdens de dagelijkse spontane en speciaal daarvoor ingerichte activiteiten. stressbeleving van ouders in opvoeding van kind stressbeleving van ouders in opvoeding van kind stressbeleving van ouders in opvoeding van kind stressbeleving van ouders in opvoeding van kind stressbeleving van ouders in opvoeding van kind stressbeleving van ouders in opvoeding van kind stressbeleving van ouders in opvoeding van kind stressbeleving van ouders in opvoeding van kind stressbeleving van ouders in opvoeding van kind stressbeleving van ouders in opvoeding van kind Vaststellen van stress bij opvoeders voor psychodiagnostische doeleinden Vaststellen van stress bij opvoeders voor psychodiagnostische doeleinden Vaststellen van stress bij opvoeders voor psychodiagnostische doeleinden Vaststellen van stress bij opvoeders voor psychodiagnostische doeleinden

barcode titel 100666 100667 100400 100401 100402 100403 100404 100405 100406

101062 101241

100407 100408 100409

101122

101239 100410 100769 100770

aard meetpretentie Vaststellen van stress bij opvoeders voor psychodiagnostische doeleinden Nijmeegse ouderlijke stress index 1992 T Vaststellen van stress bij opvoeders voor psychodiagnostische Nijmeegse ouderlijke stress index doeleinden 1992 T Nijmeegse schoolbekwaamheidstest - ARCHIEF Schoolbekwaamheid kleuters 971 (3de druT Nijmeegse vragenlijst voor de opvoedingssituatie opvoedingssituatie van gezinnen 1996 T Nijmeegse vragenlijst voor de opvoedingssituatie opvoedingssituatie van gezinnen 1996 T Nijmeegse vragenlijst voor de opvoedingssituatie opvoedingssituatie van gezinnen 1996 T Nijmeegse vragenlijst voor de opvoedingssituatie opvoedingssituatie van gezinnen 1996 T Nijmeegse vragenlijst voor de opvoedingssituatie opvoedingssituatie van gezinnen 1996 T Nijmeegse vragenlijst voor de opvoedingssituatie opvoedingssituatie van gezinnen 1996 T achterstanden van jonge kinderen van vier tot zeven jaar vroegtijdig op te sporen en hulp te bieden binnen de eerste twee groepen van de Normering en validering ordenen: observatieprogramma basisschool vier- tot zesjarigen -1996 T Normes pour la publication d'Θpruives pΘdagogiques et psychologiques - ARCHIEF 1971 T Personeelsselectie: Organisatorische vaardigheden nagaan, beslissingen nemen onder tijdsdruk, praktische communicatietechnieken toepassen Now is the Hour ? T Objective Analytic Test Kit - ARCHIEF 1978 T Objective Analytic Test Kit - ARCHIEF 1978 T Het belang van de ge∩ntegreerde basischool, in het bijzonder voor kinderren die een verhoogd risico lopen om in het onderwijsproces te struikelen. Vroegtijdige onderkenning van leerproblemen in de school en serieuze pogingen er ook wat aan te doen in diezelfde school bevorderen de continue ontwikkeling van de kinderen. Observatie van speel- werkgedrag - ARCHIEF -1981 T Observatie van kinderen dat gebeurt in het kader van de begeleiding van leerlingen en de verbreding van de opvangmogelijkheden als school en als leraar, de zogenaamde zorgverbreding. Observeren in de basisschool 1992 T Observing Young Children - Learning to Look, Looking to Learn V Observing Young Children - Learning to Look, Looking to Learn V Observing Young Children - Learning to Look, Looking to Learn T


jaar

50/83

barcode titel 100411 Occupational Interest Inventory 100412 Onderzoek van de beroepsvoorkeur Onderzoek van de deelleerprocessen van lezen en 101181 schrijven - ARCHIEF

jaar 1956 -1984

100855 One of the Family - 1. First Sight

1995


1995


1995

100858 One of the Family - 2. Going my Way

1995


1995


1995

100861 One of the Family - 3. Making contact

1995


1995


1995

100864 One of the Family - 4.That's what it's all about

1995


1995


1995

100849 Op eigen benen

-


-


aard meetpretentie T T Diagnostisch instrument dat is opgezet om ernstige lees en schrijfproblemen te exploreren T Blinden slechtzienden Early visual development, assessment and visual stimulation. V Blinden slechtzienden Early visual development, assessment and visual stimulation. V Blinden slechtzienden Early visual development, assessment and visual stimulation. V Blinden slechtzienden Issues relating to the acquisition of movement and mobility skills V Blinden slechtzienden Issues relating to the acquisition of movement and mobility skills V Blinden slechtzienden Issues relating to the acquisition of movement and mobility skills V Blinden slechtzienden Holistic multisensory approaches to communication V Blinden slechtzienden Holistic multisensory approaches to communication V Blinden slechtzienden Holistic multisensory approaches to communication V Blinden slechtzienden Play, leisure and appropriate recreational activities V Blinden slechtzienden Play, leisure and appropriate recreational activities V Blinden slechtzienden Play, leisure and appropriate recreational activities V Blinden Een video produktie van het Centrum BartimΘus over de ontwikkeling van oriδntatie en mobiliteit bij blinde kinderen van 0 6 jaar. V Blinden Een video produktie van het Centrum BartimΘus over de ontwikkeling van oriδntatie en mobiliteit bij blinde kinderen van 0 6 jaar. V

51/83

barcode titel


101193 Op stap naar ... Keuzewerkboek voor de leerling

jaar

-

2006

aard meetpretentie Blinden Een video produktie van het Centrum BartimΘus over de ontwikkeling van oriδntatie en mobiliteit bij blinde kinderen van 0 6 jaar. V Zelf kiezen van de lessen, werk en keuzeboekjes om te helpen bij deze keuze. Op verkenning gaan naar het secundair onderwijs en uitzoeken hoe kiezen het best gebeurt. T

Op stap naar, Documentatie voor leerlingen, ouders en 101192 begeleiders

2005

T

101194 Op stap naar, handleiding voor de begeleider

2005

T

101195 Op stap naar, Handleiding voor de begeleider

2005

T

Optie loopbaanoriδntatie: schoollang en schoolbreed, 100413 handleiding voor vmbo, havo en vwo

2002

V


2002

V


2002

V

100801 Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 1. Taxatie

-

V

100802 Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 1. Taxatie

-

V

100803 Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 1. Taxatie Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 2. 100804 Doorbraak Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 2. 100805 Doorbraak

-

V

-

V

-

V


52/83

Bespreken van lessentabellen en lessenroosters zoals deze voorkomen in de structuur van het vrij katholiek onderwijs, het gemeenschapsonderwijs en het stedelijk/gemeentelijk onderwijs. Het provinciaal onderwijs baseertzijn structuur op deze onderwijsnetten. Op stap naar het SO, een begeleidingsmethode voor ge∩ntegreerde studie en beroepskeuzebegeleiding keuzebegeleiding bij de overgang naar het hoger onderwijs of de arbeidsmarkt, leerlingen vaardiger maken om zelfstandig weloverwogen keuzes te maken. Optie is een samenhangend pakket schoollang en schoolbreed van basislesbrieven, optie dossiers, ouderbrochures, themalesbrieven en profielboekjes havo en vwo Optie is een samenhangend pakket schoollang en schoolbreed van basislesbrieven, optie dossiers, ouderbrochures, themalesbrieven en profielboekjes havo en vwo Optie is een samenhangend pakket schoollang en schoolbreed van basislesbrieven, optie dossiers, ouderbrochures, themalesbrieven en profielboekjes havo en vwo Principes en technieken van het taxeren van problemen afsluiten van een behandelingscontract Principes en technieken van het taxeren van problemen afsluiten van een behandelingscontract Principes en technieken van het taxeren van problemen afsluiten van een behandelingscontract Huiswerkopdracht met helder inzicht in de resultaten ervan (o.a. paradoxale opdracht) Huiswerkopdracht met helder inzicht in de resultaten ervan (o.a. paradoxale opdracht)

barcode titel Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 2. 100806 Doorbraak Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 3. 100807 Consolidering Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 3. 100808 Consolidering Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 3. 100809 Consolidering Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 4. 100810 Generalisatie en afbouw Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 4. 100811 Generalisatie en afbouw Opvoedingsproblemen in het gezin Van Rijn - 4. 100812 Generalisatie en afbouw 101184 Orthotheek, zorgbreedte in de praktijk - ARCHIEF

jaar

-

aard meetpretentie Huiswerkopdracht met helder inzicht in de resultaten ervan (o.a. paradoxale opdracht) V Registratie van ongewenst gedrag en afsluiten van precieze gedragscontracten V Registratie van ongewenst gedrag en afsluiten van precieze gedragscontracten V Registratie van ongewenst gedrag en afsluiten van precieze gedragscontracten V

-

V

stimuleren van zelfoplossend vermogen afsluiten behandeling

-

V

stimuleren van zelfoplossend vermogen afsluiten behandeling

-

V T

100414 Pak van mijn hart!

2003

V

100650 Pak van mijN haRt!

2003

T


2003

T


2003

T


2003

T


2003

T


2003

T


2003

T


2003

T


2003

T

stimuleren van zelfoplossend vermogen afsluiten behandeling Zorgbreedte in de praktijk , Maakboek Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar


-

53/83

barcode titel

jaar


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


2003


aard meetpretentie Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T

54/83

barcode titel

jaar


2003


2003


2003


2003

101177 Pak van mijN haRt! Parent handbook - Developing your Child's skills and 100415 Abilities at Home 101294 PC ATOM 01 101295 PC ATOM 02 101296 PC ATOM 03

2003

aard meetpretentie Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T Een educatief programma voor kinderen met depressieve kenmerken tussen 6 12 jaar T

1968 -

T T T T

100416 Peabody Language Development Kits - Revised Level 1

1981

T

100417 Peabody Language Development Kits - Revised Level 2 Peabody Language Development Kits - Revised Level P 100418 Case 1 Peabody Language Development Kits - Revised Level P 100419 Case 2

1981

T

1981

T

1981

T

100420 Peabody Picture Vocabulary Test 100939 Peabody Picture Vocabulary Test-II-NL

1978 2005

T T

101256 Pedagogisch Didactisch onderzoek, begrijpend lezen 2 100421 Perceptual and Motor Skills 100422 Perceptual Speed Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie: B5-VUB 101592 ARCHIEF Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie: B5-VUB 101593 ARCHIEF

1998 1957 1966

T T T

Voor de begeleiding van kinderen met problemen bij begrijpend lezen

1995

T

Big 5, persoonlijkheidskenmerkenvragenlijst

1995

T



55/83

180 lessen: Stimuleren van taalvaardigheid + verbeteren cognitieve vaardigheden (1 niveau per schooljaar) 180 lessen: Stimuleren van taalvaardigheid + verbeteren cognitieve vaardigheden (1 niveau per schooljaar) 360 lessen: Stimuleren van taalvaardigheid + verbeteren cognitieve vaardigheden (1 niveau per schooljaar) 360 lessen: Stimuleren van taalvaardigheid + verbeteren cognitieve vaardigheden (1 niveau per schooljaar) De bepaling van het ontwikkelingsniveau van de spraak bij kleine kinderen (2 18 jaar) Receptieve woordenschat

barcode titel Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie: B5-VUB 101594 ARCHIEF Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie: B5-VUB 101595 ARCHIEF Piagaet's Constructivism and Elementary Mathematics 100423 6055 Piagaet's Constructivism and Elementary Mathematics 100767 6055 Piagaet's Constructivism and Elementary Mathematics 100768 6055 100424 PI-Dictee 100425 PI-Dictee 100426 PI-Dictee 100427 PI-Dictee 100428 PI-Dictee 100429 PI-Dictee 100430 PI-Dictee 100431 PI-Dictee 100432 PI-Dictee 100433 PI-Dictee 100434 PI-Dictee 100435 PI-Dictee 100738 PI-Dictee 100739 PI-Dictee 100740 PI-Dictee 100974 Pijn Cognitie Lijst

jaar

aard meetpretentie

1995

T


1995

T


-

V

-

V

1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1999 -1989

V T T T T T T T T T T T T T T T T

100996 Pijn Cognitie Lijst

1989

T

101246 Pijn Cognitie Lijst 101096 PMA 2-4 ARCHIEF

1989 -1972

T T


56/83

Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Spellingtoets, vaardigheid in schrijven Klinisch onderzoek bij chronische pijn Profileren van belangrijke attributies en eigen effectiviteitsverwachtingen van mensen met chronische pijn. Profileren van belangrijke attributies en eigen effectiviteitsverwachtingen van mensen met chronische pijn. klassikaal afnemen van intelligentieonderzoek

barcode titel

jaar

100436 Portage Programma Nederland 100437 Porteus Maze Test 101548 Praxis 14 Spellingwijzer - ARCHIEF Praxis 15 Spellen met spellingzwakke kinderen 101549 ARCHIEF 101555 Praxis 17 Schrijven - ARCHIEF 101556 Praxis 19 Voortgezet schrijven - ARCHIEF 101550 Praxis 31 en 32 Aanvullingen Ervaringen - ARCHIEF

1993 1965 1980

aard meetpretentie Stimuleren van de ontwikkeling en/of veranderen van gedrag. Het PPN is een vorm van hulp in de thuissituatie voor ouders van kinderen die problemen hebben met de opvoeding of de ontwikkeling van hun kind. Op basis van leertheoretische pricipes (belonen, straffen en negeren) wordt op systematische wijze geleerd hoe een kind nieuwe vaardigheden kan verwerven of op welke wijze gedrag omgebogen kan worden. Het programma bestaat uit activiteiten en spelletjes die de ouders dagelijks samen met het kind moeten uitvoeren en waarbij een thuisbegeleider ondersteunt en begeleidt. T T Achtergronden van een nieuwe spellingsaanpak T

1980 1979 1980 1986

T T T T

Aanleren van spelling voor spellingzwakke kinderen Indroductie in de didactiek van het schrijfonderwijs Groei naar een persoonlijk handschrift Aanvullingen, Ervaringen en kinderziekten

101558 Praxis 31 Orthoteek; zorgbreedte in de praktijk - ARCHIEF

1982

T

Hoe een orthoteek maken?

101553 Praxis 32 Orthoteek; zorgbreedte in de praktijk - ARCHIEF

1982

T

101554 Praxis 36 Praktijkboek werkhouding - ARCHIEF

1984

T

1980 -1966 1968 1968 1976

T T T T T

Hoe een orthoteek maken en hoe hiermee werken Praktische hulpmiddelen voor de begeleiding van kinderen met werkhoudingsproblemen Aandacht vestigen op onbekend terrein van het luisteronderwijs als onderdeel van het moedertaalonderwijs

100438 Prestatie Motivatie Test voor Kinderen

1983

T

Optimale ontplooiing van de persoonlijkheid van het kind of de jeugdige


1983

T



1983

T


101557 101059 100655 101013 101260

Praxis 4 Luisteren in meervoud - ARCHIEF Preschool attainment record - ARCHIEF Prestatie Motivatie Test Prestatie Motivatie Test Prestatie Motivatie Test


57/83

Prestatie motivatie + positieve en negatieve faalangst Prestatie Motivatie Test

barcode titel

jaar

aard meetpretentie


1983

T



1983

T



1983

T

100933 Prestatie Motivatie Test voor Kinderen 100444 Primary Mental Abilities - ARCHIEF 100445 Profil de rendement MnΘsique Projective Techniques Monographes, Make a picture story 101590 method - ARCHIEF Psychotherapy with the Experts - Existential-Humanistic 100903 Therapy with Dr. J. Bugental Psychotherapy with the Experts - Existential-Humanistic 100907 Therapy with Dr. J. Bugental Psychotherapy with the Experts - Existential-Humanistic 100908 Therapy with Dr. J. Bugental

1983 1962 1959

T T T

Optimale ontplooiing van de persoonlijkheid van het kind of de jeugdige Vaststellen van prestatiemotief, negatieve en positieve faalangst en de neiging om sociaal wenselijke antwoorden te geven. Toepaspaar in kinder , jeugd en schoolpsychologie, alsook voor school en beroepskeuzeadviseurs.

1952

T

Projectieve test

-

V

Existential Humanistic Therapy

-

V

Existential Humanistic Therapy

-

V

100446 Pupil Attribute Study System 100447 Rationale of the Marriage Scale Rational-Emotive Therapy (RET) with Children and 100904 Adolescents Rational-Emotive Therapy (RET) with Children and 100905 Adolescents Rational-Emotive Therapy (RET) with Children and 100906 Adolescents Remelka, rekenen voor kinderen met leermoeilijkheden, 101065 A6, A7, A8 - ARCHIEF

1994 1971

T T

Existential Humanistic Therapy Programma voor identificatie van specifieke problemen bij leerlingen in het regulier onderwijs + mogelijkheid tot individuele stapsgewijze interventie .

-

V

-

V

-

V

Live Video Therapy Sessions: Rational Emotive Therapy with Dr. M. E. Bernhard Live Video Therapy Sessions: Rational Emotive Therapy with Dr. M. E. Bernhard Live Video Therapy Sessions: Rational Emotive Therapy with Dr. M. E. Bernhard

-

T

rekenen voor kinderen met leermoeilijkheden


58/83

barcode titel

jaar

101215 Remweg

1999

101217 Remweg

1999

101218 Remweg

1999

101219 Remweg

1999

101220 Remweg

1999

aard meetpretentie met dit trainingsprogramma leren opvoeders in acht bijeenkomsten hoe zij kinderen in de leeftijd variδrend van 6 tot 12 jaar kunnen leren om eerst te stoppen, te kijken, te luisteren en na te denken en dan pas tot actie over te gaan T met dit trainingsprogramma leren opvoeders in acht bijeenkomsten hoe zij kinderen in de leeftijd variδrend van 6 tot 12 jaar kunnen leren om eerst te stoppen, te kijken, te luisteren en na te denken en dan pas tot actie over te gaan T met dit trainingsprogramma leren opvoeders in acht bijeenkomsten hoe zij kinderen in de leeftijd variδrend van 6 tot 12 jaar kunnen leren om eerst te stoppen, te kijken, te luisteren en na te denken en dan pas tot actie over te gaan T met dit trainingsprogramma leren opvoeders in acht bijeenkomsten hoe zij kinderen in de leeftijd variδrend van 6 tot 12 jaar kunnen leren om eerst te stoppen, te kijken, te luisteren en na te denken en dan pas tot actie over te gaan T met dit trainingsprogramma leren opvoeders in acht bijeenkomsten hoe zij kinderen in de leeftijd variδrend van 6 tot 12 jaar kunnen leren om eerst te stoppen, te kijken, te luisteren en na te denken en dan pas tot actie over te gaan T

Research Methods & Statistics, Exploring Qualitative 101266 Methods, DVD

2006

T

100448 Revisie Amsterdamse Kinder Intelligentie Test

1988

T

101008 Revisie Amsterdamse Kinder Intelligentie Test 100449 Reynell Zinkin Scales 100450 riley Motor Problems Inventory

1988 1970 1976

T T T

100451 Ring and Peg Test

1975

T


59/83

This film looks at the issues relevant to collecting and using qualitative data. We follow students researching dreams and see how the plan and prepare their questionnaires, interviews, case studies and observational studies. The film also covers ways of summarising data using content analysis and testing reliability by calculating spearman's correlation. Intelligentietest voor kinderen vanaf 4 jaar en 2 maanden tot en met 11 jaar en 1 maand Intelligentietest voor kinderen vanaf 4 jaar en 2 maanden tot en met 11 jaar en 1 maand

for the ring and peg tests of behavior development point scale for ages birth to six years

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

100452 Rivermead Behavioural Memory Test

1987

T

1999 -1948 1948 1948 1948 1983 -

T T T T T T T

101200 Samen met Joep Loep sporen na speuren

1998

T

101201 Samen met Joep Loep sporen na speuren 101197 Samen sterker terug op pad

2001 2005

T T

100458 San test

1987

T

100459 San test

1987

T

100834 Sander De Haan - Deel 3: Interactionele therapie

1988

V

101221 101023 100453 100454 100455 100456 100457

Rondje open kaart Rorschach Psychodiagnostics Rorschach: Psychodiagnostics Rorschach: Psychodiagnostics Rorschach: Psychodiagnostics Ruimtelijke Oriδntatie Runenalfabet


60/83

Waarnemen van stoornissen in het alledaagse geheugenfunctioneren jongeren uit de doelgroep hebben veelal problemen met verbale expressie en communicatie, dit maakt het lastig een diepgaand gesprek te voeren, ze hebben geen geduld, maar misschien ook geen woorden. Doel van Rondje Open Kaart is op een speelse wijze in gesprek te komen met een jongere. Psychodiagnostics Psychodiagnostics Psychodiagnostics Psychodiagnostics Observatie en hulpprogramma voor kleuters in de basisschool training voor kinderen van 8 tot 13 jaar die problemen veroorzaken door impulsief en druk gedrag, veelal gediagnostiveerd als ADHD'ers training voor kinderen van 8 tot 13 jaar die problemen veroorzaken door impulsief en druk gedrag, veelal gediagnostiseerd als ADHD'ers een vroege interventie voor jonge kinderen met gedragsproblemen meten van auditief taalbegrip en mondeling taalgebruik van afasie patienten meten van auditief taalbegrip en mondeling taalgebruik van afasie patienten Psychotherapie/ psychoanalyse/ client centered therapie/ gedragstherapie/ systeem therapie De videofilms geven een beeld van een therapeutisch behandelingsproces bij dezelfde cliδnt volgens een bepaalde therapiemethode. Door de gevolgde opzet (dezelfde cliδnt, vier methoden en dezelfde zeven fragmenten per methode) is tevens een vergelijking van de verschillende therapeutische disciplines mogelijk. 1. Kennismaking 2. Wennen aan de werkwijze 3. Depressieve fase 4. Eerste veranderingen 5. Therapeutische crisis 6. Doorwerkingsfase 7. Beδindigingsfase

barcode titel

jaar


1988


1988

100460 SAN-test

Schaal voor algemene informatie en parate kennis 101121 ARCHIEF 101000 Schaal voor Drinkgewoontes 100818 Schaal voor Persoonlijke Waarden Schaal Vorderingen in Spellingvaardigheid voor 100461 Vlaanderen Schaal Vorderingen in Spellingvaardigheid voor 100462 Vlaanderen Schaal Vorderingen in Spellingvaardigheid voor 101028 Vlaanderen


aard meetpretentie Psychotherapie/ psychoanalyse/ client centered therapie/ gedragstherapie/ systeem therapie De videofilms geven een beeld van een therapeutisch behandelingsproces bij dezelfde cliδnt volgens een bepaalde therapiemethode. Door de gevolgde opzet (dezelfde cliδnt, vier methoden en dezelfde zeven fragmenten per methode) is tevens een vergelijking van de verschillende therapeutische disciplines mogelijk. 1. Kennismaking 2. Wennen aan de werkwijze 3. Depressieve fase 4. Eerste veranderingen 5. Therapeutische crisis 6. Doorwerkingsfase 7. Beδindigingsfase V Psychotherapie/ psychoanalyse/ client centered therapie/ gedragstherapie/ systeem therapie De videofilms geven een beeld van een therapeutisch behandelingsproces bij dezelfde cliδnt volgens een bepaalde therapiemethode. Door de gevolgde opzet (dezelfde cliδnt, vier methoden en dezelfde zeven fragmenten per methode) is tevens een vergelijking van de verschillende therapeutische disciplines mogelijk. 1. Kennismaking 2. Wennen aan de werkwijze 3. Depressieve fase 4. Eerste veranderingen 5. Therapeutische crisis 6. Doorwerkingsfase 7. Beδindigingsfase V

?

T

-1976

T

1986 1970

T T

Afasietest voor auditief taalbegrip en mondeling taalgebruik : vaststellen van de ernst van de afasie en evolutie in de prestaties van de patiδnt Toets die enkele voorname aspecten meet van de algemene ontwikkeling alsook van de parate kennis. Optimaal afgestemd op een populatie van 12 α 13 jarigen, met andere woorden, het zwaartepunt zou moeten liggen bij de overgang van het basis naar het secundair onderwijs. vaststellen van omstandigheden waarin mensen behoefte hebben aan het drinken van alcohol Onderzoek van de waardenstructuur.

2003

T

Spellingvaardigheid

2003

T

Spellingvaardigheid

2003

T

Spellingvaardigheid

61/83

barcode titel 100463 Schiedamse Rekentest

jaar 1971

101263 Schiedamse Rekentest 101034 School Behavior Checklist - ARCHIEF

1971 -1977

101107 School Traject 2005-2006, Decaan-Mentor 100464 Schooladviescentrum

-4011 1997

101118 Schoolbevorderingstest B.V.L. - ARCHIEF

-1971

100465 Schoolgedrag beoordelingslijst

1993

100466 Schoolgedrag beoordelingslijst

1993

101526 Schooltraject 2006 - 2007 101175 Schrijftaal voor 4- tot 12 jarigen

2006 -

101183 101106 100467 100468 101018 100469 101243 101560 101319 101320 101321

Schrijven voorbereiden - ARCHIEF Schulreifetest - ARCHIEF Scientific Aptidtude Test Security Incecurity Inventory Seksuele voorlichting voor licht geestelijk gehandicapten in de puberteitsleeftijd Self Directed Search Self Perception Profile for Adolescents Self-Concept Adjective Checklist - ARCHIEF Set luidsprekers 01 Set luidsprekers 02 Set luidsprekers 03

101110 Signaallijst voor Kleuters


-1981 1994 1988 1971 -

aard meetpretentie T De test stelt de onderzoeker in staat de uitgebreide informatie te verkrijgen over de beheersing van de rekenstof van een individueel kind of van een groep kinderen. T schoolrijpheid T Schooltraject voor de decaan/mentor, Optie Traject voor de leerling, Docentenmodule voor de docent T Onderzoeken van problemen bij begrijpend lezen T Meten van leestechnische, het esthetisch expressieve en het begrijpende taalaspect T Sociaal ontwikkeling van het kind en het sociaal emotioneel functioneren op school T Sociale ontwikkeling van het kind en het sociaal emotioneel functioneren op school T Schooltraject is een digitaal instrument waarmee leerlingen stapsgewijs het LOB proces doorlopen T Er wordt uitgebreid informatie gegeven over de methode Schrijftaal T bewegingspelen hebben een belangrijke functie om tot soepele en vloeiende schrijfbewegingen te komen T T T T Voorlichtingsmethode voor licht geestelijk gehandicapten in de puberteitsleeftijd T T T zelfconcept nagaan T T T T

-1992

Het gaat niet om een onderzoeksbatterij of een screeningsintrument, wel om een beknopte leidraad voor wie wil nagaan of een ontwikkelingsachterstand, op ΘΘn of meerdere gebieden, alarmerend is

1954 1952

T

62/83

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

101111 Signaallijst voor Kleuters 100899 Snijders, Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest Snijders-Oomen niet verbale intelligentietest 100470 Verantwoording en handleiding

-1992 1975

T T

1988

T

100473 Snijders-Oomen niet-verbale intelligentieschaal

1975

T

100471 Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest

1988

T


1989

T


1988

T


1988

T


1989

T


1989

T


1989

T

1989 1975 1983 1980 1983 1983 1983 1983 1983 1983 1983


100479 100480 100481 100938 100482 100483 100484 100485 100486 100487 100488

Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest 7-17 Social Skills Training with Children and Adolescents Social Skills Training with Children and Adolescents Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen


63/83

Het gaat niet om een onderzoeksbatterij of een screeningsintrument, wel om een beknopte leidraad voor wie wil nagaan of een ontwikkelingsachterstand, op ΘΘn of meerdere gebieden, alarmerend is Niet verbale intelligentietest niet verbale intelligentietest Een individuele niet verbale test voor het intelligentie onderzoek van vroegdoven voor kinderen van 2 1/2 7 jaar Individueel niet verbaal intelligentieonderzoek voor kinderen van 5 1/2 17 jaar Individueel onderzoek van de intelligentie voor kinderen van 5 1/2 17 jaar Individueel onderzoek van de intelligentie voor kinderen van 5 1/2 17 jaar Individueel onderzoek van de intelligentie voor kinderen van 5 1/2 17 jaar Individueel onderzoek van de intelligentie voor kinderen van 5 1/2 17 jaar Individueel onderzoek van de intelligentie voor kinderen van 5 1/2 17 jaar Individueel onderzoek van de intelligentie voor kinderen van 5 1/2 17 jaar Individueel onderzoek van de intelligentie voor kinderen van 5 1/2 17 jaar niet verbale intelligentietest Sociale vaardigheidstraining sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j

barcode 100489 100490 100491 100492 100493 101116

titel Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale Angsschaal voor Kinderen Sociale redzaamheidsschaal voor 100494 kinderdagverblijfbezoekers 101244 Sociale Redzaamheidsschaal voor Zwakzinnigen

jaar 1983 1983 1983 1983 1983 1983

aard T T T T T T

meetpretentie sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j sociale angst bij kinderen, 9 12j

1976 2004

T T

Sociale Vaardigheidstraining in spelvorm Southern California Sensory Integration Tests Spanningsbehoeftelijst Spanningsbehoeftelijst Spanningsbehoeftelijst Speciale leesbegeleiding, een orthodidactisch programma bij het voortgezet technisch lezen in het basis- en speciaal 101063 onderwijs

1999 1972 1984 1984 1984

T T T T T

Beoordelen van het sociale aanpassingsgedrag Sociale redzaamheidschaal voor zwakzinnigen Vergroten van de sociale redzaamheid door het aanleren van vaardigheden en het stimuleren van zelfvertrouwen Sensorische integratieprocessen

-

T

100497 Spel & Tel

1969

T

een programma voor de begeleiding van kinderen met voortgangsproblemen op het gebied van het voortgezet technisch lezen Een leermiddel ter ondersteuning van het beginonderwijs in spellen en tellen. Doel: afleidbaarheid verminderen, oplettendheid ondersteunen, aandacht opwekken en vasthouden.

100498 Spelcat

1994

T

Computerprogramma voor diagnose van hardnekkige spellingsfouten.

100499 Spelcat

1994

T

Computerprogramma voor diagnose van hardnekkige spellingsfouten. Leerlingen in Voortgezet en Volwassenen Onderwijs

100500 Spelcat Spelend leren, leren spelen. Een draaiboek van de training 101199 in sociale cognities en sociale vaardigheden. Spelend leren, leren spelen. Een werkboek voor kinderen 101198 en ouders

1994

T

Computerprogramma voor diagnose van hardnekkige spellingsfouten. Leerlingen in Voortgezet en Volwassenen Onderwijs

1996

T

training voor sociale cognities en sociale vaardigheden

1996

T

101019 Spellingtoetsen leerjaren 1-2-3

-1995

T

sociale vaardigheidstraining meten van communicatieve ,schrijfstrategische ,taalkundige en spellingsvaardigheden

101006 100495 100496 100992 100993


64/83

barcode titel 100501 Standard Progressive Matrices

jaar 1977

aard meetpretentie Intellectuele capaciteit T

100502 Standard Progressive Matrices - Handleiding - Section 3

2000

T

Standard Progressive Matrices - Handleiding - Section 3 Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Standard Progressive Matrices - Sets A, B, C, d & E Stanford-Binet Intelligence Scale - ARCHIEF

2000 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 -1960

T T T T T T T T T T T T T T T T T T

-1972 1970 1958

T T T

100503 100504 100505 100506 100507 100508 100509 100510 100511 100512 100513 100514 100515 100516 100517 101112 101504 101101

101052 Stanford-Binet intelligence scale, norms tables - ARCHIEF 101014 State-Trate Anxiety Inventory 100518 Stilleestest voor de Eerste Graad LO

100679 STM - Job Stress Survey


2001

T

65/83

State & Trait anxiety zelfevaluatie angst Signaleren van bronnen van werkstress. De JSS meet de ervaren intensiteit van 30 bronnen van werkgerelateerde stress die regelmatig voorkomen in verschillende bedrijven.

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

100680 STM - Korte Interesse Test voor School- en Beroepskeuze

1998

T

STM Hogere Beroepen Interesse Test voor School- en 100678 Beroepskeuze 100519 Strategisch Spellen

1998 1994

T T

100520 Structured and scaled interview to Assess Maladjustment 100521 Structured Clinical Interview

1974 1969

T T

Structured Clinical Interview for DSM-IV Axis II Personality 100741 Disorders

1997

T

Structured Clinical Interview for DSM-IV Axis II Personality 101001 Disorders

1997

T

100522 Structured Methods in Language Education

1994

T

101009 Structured Methods in Language Education

2004

T

100523 Student Educational Assessment Screening

1991

T

100524 Studiegewoontetest Einde Basis Onderwijs 101060 Survey of School Attitudes - ARCHIEF 100525 Swets Test Manager Swets Test Manager - Alphense Beroepentest voor 100672 Jongens

1990 -1975 2003

T T T

1990

T


66/83

Beroepskeuze advisering De belangrijkste doelstellingen zijn: bevestigen van voorlopige keuzes, inzicht geven in de structuur van de beroepswereld, helpen oplossen van strijdige alternatieven, ondersteuning bieden bij de planning van de persoonlijke ontwikkeling, vestigen van de aandacht op alternatieven die niet zo bekend zijn of waar men gewoonlijk overheen kijkt en helpen bij het begrijpen van ongenoegen met opleiding, beroep of werkomgeving. Beroepen Interesse Test voor hogere niveaus, zelfscorend interessetest voor cliδnten die staan voor een school , loop baan of beroepskeuze op hbo of universitair niveau. Spellingscursus voor kinderen en volwassenenonderwijs

DSM IV As II persoonlijkheidsstoornissen, Depressieve persoonlijkheidsstoornis en passief agressieve persoonlijkheidsstoornis. DSM IV As II persoonlijkheidsstoornissen, Depressieve persoonlijkheidsstoornis en passief agressieve persoonlijkheidsstoornis. Educatief taalprogramma voor kinderen met autisme, centrale auditieve dysfuncties, gehoorsbeperkingen en mentale handicap. Multi sensoriδle benadering voor aanleren van taal bij autisme, gehoorstoornissen, leesstoornissen/ dyslexie, traumatische hersenstoornissen en mentale handicaps. Assessment instrument ontwikkeling: sociaal emotioneel, grove en fijne motoriek, taal, auditieve en visuele, zelf hulp en schoolse/ cognitieve ontwikkeling. Studiegewoonten bij de overgang van het lager naar het secundair onderwijs

Beroepeninteresse jongens

barcode titel Swets Test Manager - Alphense Beroepentest voor 100673 Meisjes

jaar

aard meetpretentie

1990

T

1979 1991 1998

T T T T

2002 1994 2000 1995 -

T T T T T T

100682 Swets Test Manager - Differentiele Aanleg Testserie '83 100684 Swets Test Manager - Drenth Numerieke Aanlegtest Swets Test Manager - Eating Disorder Inventory II 100692 (Volledige en verkorte versie) Swets Test Manager - Edwards Personal Preference 100693 Schedule

1983 -

T T

2002

T

1973

T

100677 Swets Test Manager - Examen Toets Attitude Vragenlijst

-

T

100694 Swets Test Manager - Five Factor Personality Inventory 100709 Swets Test Manager - Gezins Dimensie Schalen 1988

1999 -

T T

100671 100683 100699 100681 100708 100674 100675 100676 100720 100721

Swets Test Manager - Amsterdamse Beroepen Interesse Vragenlijst '92 Swets Test Manager - Applicatie Programmeur Test Swets Test Manager - AUTI-R Swets Test Manager - Basis Nivo Test Swets Test Manager - Beck Depression Inventory Second Edition Swets Test Manager - Beroepen Interesse Onderzoek Swets Test Manager - Beroepen Interesse Test '97 Swets Test Manager - Beroepskeuze Zelf Onderzoek Swets Test Manager - Corsi Blokken Test Swets Test Manager - Deellijnen

100696 Swets Test Manager - Gordon Personal Profile - Inventory

100687 Swets Test Manager - G-test


-

T

1996

T

67/83

beroepeninteresse meisjes Beroepeninteresse bepalen Hulpmiddel voor adviseren van school , studie en beroepenkeuze bij jongeren en loopbaanbegeleiding bij volwassenen Onderscheiden van autistische en niet autistische kinderen Meten van cognitieve capaciteiten korte zelfrapportage vragenlijst voor het meten van de algehele ernst van een depressie Advisering school , studie en beroepskeuze jongens en meisjes Het in kaart brengen van de beroepeninteresse Bepalen van opleiding en/of beroepskeuze

meet eigenschappen die variδren van intelligentie aspecten tot en met schoolvorderingen Meten van psychologische en gedragskenmerken die samenhangen met eetstoornissen Meten van persoonlijkheidskenmerken selectie, loopbaanbegeleiding, beroepskeuze en diagnostiek bij counseling Meten van examenangst onderscheidt twee aspecten aan examenangst: cognitief (piekeren) en affectief arousal gerelateerd (emotionaliteit) In kaart brengen van de persoonlijkheid volgens het BIG 5 model Het meten van persoonskenmerken. Het instrument is voor verschillende doeleinden te gebruiken, waaronder selectie, assessment, beroepskeuze, loopbaanbegeleiding, onderwijs, managementtraining en onderzoek. Meten van algemeen intelligentieniveau, algemeen analytisch redeneervermogen indicatie van de algemene intelligentie en probleemoplossend vermogen

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

100695 Swets Test Manager - Guilford LTP Temperament Survey Swets Test Manager - Inventarisatielijst Omgaan met 100710 Anderen swets Test Manager - Junior Nederlandse 100701 Persoonlijkheids Vragenlijst

-

T

1987

T

Meten van sociale angst en sociale vaardigheden

1981

T

Meten van persoonlijkheidsaspecten

100715 Swets Test Manager - Klachtenlijst SCL-90

1986

T

100688 Swets Test Manager - Kritisch Redeneren Test 100722 Swets Test Manager - Links-of rechtshandigheid

1999 -

T T

100707 Swets Test Manager - Manipulatief Gedrag 100723 Swets Test Manager - Milner Maze Test 100689 Swets Test Manager - Multiculturele Capaciteiten Test Swets Test Manager - Nederlandse 100700 Persoonlijkheidsvragenlijst 100713 Swets Test Manager - Nederlandse Verkorte MMPI Swets Test Manager - Nederlandse vragenlijst voor 100712 eetgedrag 100698 Swets Test Manager - NEO-Personality Inventory Swets Test Manager - NEO-Personality Inventory 100697 (Verkorte versie van de NEO-PI-R) 100711 Swets Test Manager - Nijmeegese Gezinsrelatie Test

1989 -

T T T

1975 -

T T

Meten van persoonlijkheidsaspecten Persoonlijkheid

1986 1995

T T

Meten van het type eetgedrag Meten van de 5 belangrijkste dimensies van persoonlijkheid

1995 1989

T T

100702 Swets Test Manager - Prestatie Motivatie Test Swets Test Manager - Prestatie Motivatie Test voor 100703 Kinderen 100724 Swets Test Manager - Recognition Memory for Faces 100725 Swets Test Manager - RTSTM reactietijden

1983

T

1983 -

T T T

Meten van de 5 belangrijkste dimensies van persoonlijkheid In kaart brengen van de gezinsrelaties van kinderen Meten van persoonlijkheid. De PMT meet drie persoonlijkheidskenmerken: Prestatiemotief, Positieve Faalangst en Negatieve Faalangst. Vaststellen van het prestatiemotief, de negatieve faalangst en de sociale wenselijkheid

100716 Swets Test Manager - Schaal voor Interpersoonlijk Gedrag

1984

T


68/83

De SCL 90 is een zelfbeoordelingsschaal die lichamelijke en psychische klachten meet ten behoeve van de screening van psychopathologie. Meten van vermogen tot kritisch redeneren: meet intellectuele capaciteiten op het informatieverwerkende vlak. Meten van de wijze waarop iemand in relatie tot anderen zijn doel probeert te bereiken.

De SIG is een zelfbeoordelingsschaal voor het meten van sociale vaardigheden.

barcode titel Swets Test Manager - Schaal voor Interpersoonlijke 100704 Waarden

1970

aard meetpretentie Onderzoek van welke waarden mensen belangrijk vinden in hun sociale verkeer. T

100705 Swets Test Manager - Schaal voor Persoonlijke Waarden

1970

T

Onderzoek van de waardenstructuur

100714 Swets Test Manager - Sociale Angstschaal voor Kinderen 100726 Swets Test Manager - Stroop Kleur Woord test

1983 1978

T T

Meten van sociale angst Meten van interferentieverschijnselen in het cognitief functioneren

100685 Swets Test Manager - Test voor Niet-Verbale Abstraktie 100706 Swets Test Manager - Utrechtse Burnout Schaal

2000

T T

100717 Swets Test Manager - Utrechtse Coping Lijst 100686 Swets Test Manager - Verbale Aanleg Testserie Swets Test Manager - Vragenlijst voor Commercieel 100690 Inzicht

1988 -

T T

1985

T

2002

T

1999

T

2000

T

-

T

100733 Swets Test Manager - Zelf Inventarisatie Lijst

2000

T

100718 Swets Test Manager - Zelf-Beoordelings Vragenlijst Swets Test Manager - Zelf-Beoordelings Vragenlijst voor 100719 Kinderen 100727 Swets Test Mananger - Tapping Taak

1980

T

1989 -

T T

Swets Test Manager - Vragenlijst voor Inventarisatie van 100730 Sociaal gedrag van Kinderen Swets Test Manager - Watson Glaser Kritisch Denken 100691 Test 100731 Swets Test Manager - Wechsler Adult Intelligence Scale 100732 Swets Test Manager - Winsconsin Card Sorting Test


jaar

69/83

Meten van de mate van burnout De UCL meet copinggedrag, dat wil zeggen de manier waarop iemand omgaat met problemen of stressvolle situaties. Coping wordt hierbij opgevat als een persoonlijkheidsstijl. Meten van commercieel inzicht personeelsselectie en loopbaanbegeleiding In kaart brengen van probleemgedrag van kinderen met pervasieve ontwikkelingsstoornissen met de bedoeling om probleemgedrag van kinderen met (mildere) varianten van pervasieve ontwikkelingsstoornissen te omschrijven. De VISK bestrijkt een breed scala van problemen in verschillende ontwikkelingsdomeinen en vooral veel sociale problematiek. Meten van vermogen tot kritisch denken: meet intellectuele capaciteiten op het informatieverwerkende vlak. Bepalen van de algemene intelligentie Perseveratie en abstrakt redeneren + neuropsychologisch instrument (frontale kwab functies) Meten van eventuele aanwezigheid en intensiteit van posttraumatische stresssymptomen De ZBV meet angst als een toestand en angst als een kenmerk van de persoonlijkheid. Meten van angst

barcode titel 100728 Swets Test Mananger - Vigilantie test

jaar -

100526 Symptom Checklist

2003


2003


100840 Taal kijken en doen

100841 Taal kijken en doen


1986

1999

1999

aard meetpretentie T Zelfbeoordelingsschaal voor de belangrijkste klachtengebieden in de psychopathologie van volwassenen T Zelfbeoordelingsschaal voor de belangrijkste klachtengebieden in de psychopathologie van volwassenen T

T

Multidimensionele klachtenlijst, gebaseerd op zelfbeoordeling. Geschikt als screeningsinstrument en als meetmethode bij evaluatie van behandelingsresultaten. De vragenlijst geeft een schatting van de ervaren pathologie (als toestand) over 8 dimensies en geeft een algehele maat voor het psychoneurotisch somatisch niet welbevinden.

V

Elementaire informatie over gebarentaal 1. Communicatie bij het sporten 0.00.57 2.06 min. 2. Communicatie in het verkeer 0.03.03 1.20 min. 3. Is dit NGT? 0.04.23 1.38 min. 4. Linda 0.06.01 4.42 min. 5. Handvormen 0.10.43 1.08 min. 6. Een interview 0.11.51 8.41 min. 7. Kenje deze al? 0.20.32 0.20 min. 8. Wat voor soort tekst is dit? 0.20.52 1.43 min. 9. Bolletje 0.22.35 2.24 min. 10. Het meisje met de zwavelstokjes l 0.24.59 1.04 min. 11. Het meisje met de zwavelstokjes 2 0.26.03 3.28 min. 12. De overstroming l 0.29.31 0.47 min. 13. De overstroming 2 0.30.18 0.39 min. 14. De wedstrijd 0.30.57 1.39 min. 15. Pas op voor de wolft 0.32.36 2.50 min. 16. Poδzie in de NGT 0.35.26 0.43 min. 17. En ken je deze moppen al? 0.36.09 2.09 min.

V

Elementaire informatie over gebarentaal 1. Communicatie bij het sporten 0.00.57 2.06 min. 2. Communicatie in het verkeer 0.03.03 1.20 min. 3. Is dit NGT? 0.04.23 1.38 min. 4. Linda 0.06.01 4.42 min. 5. Handvormen 0.10.43 1.08 min. 6. Een interview 0.11.51 8.41 min. 7. Kenje deze al? 0.20.32 0.20 min. 8. Wat voor soort tekst is dit? 0.20.52 1.43 min. 9. Bolletje 0.22.35 2.24 min. 10. Het meisje met de zwavelstokjes l 0.24.59 1.04 min. 11. Het meisje met de zwavelstokjes 2 0.26.03 3.28 min. 12. De overstroming l 0.29.31 0.47 min. 13. De overstroming 2 0.30.18 0.39 min. 14. De wedstrijd 0.30.57 1.39 min. 15. Pas op voor de wolft 0.32.36 2.50 min. 16. Poδzie in de NGT 0.35.26 0.43 min. 17. En ken je deze moppen al? 0.36.09 2.09 min.

70/83

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

100842 Taal kijken en doen Taal leren - Taalprogramma op basis van operante 101037 modifikatie 101038 Taalstap 3b - Nederlands voor beroepsonderwijs 100528 Taaltests voor Kinderen 100529 Taaltests voor Kinderen

1999

V

-1980 -1989 1982 1982

T T T T

101261 Taaltoest allochtone kinderen 101070 Tal-Rijk - 2a - Wiskunde voor de basischool 101071 Tal-Rijk - 2b - Wiskunde voor de basischool

1986 -1990 -1991

T T T

Elementaire informatie over gebarentaal 1. Communicatie bij het sporten 0.00.57 2.06 min. 2. Communicatie in het verkeer 0.03.03 1.20 min. 3. Is dit NGT? 0.04.23 1.38 min. 4. Linda 0.06.01 4.42 min. 5. Handvormen 0.10.43 1.08 min. 6. Een interview 0.11.51 8.41 min. 7. Kenje deze al? 0.20.32 0.20 min. 8. Wat voor soort tekst is dit? 0.20.52 1.43 min. 9. Bolletje 0.22.35 2.24 min. 10. Het meisje met de zwavelstokjes l 0.24.59 1.04 min. 11. Het meisje met de zwavelstokjes 2 0.26.03 3.28 min. 12. De overstroming l 0.29.31 0.47 min. 13. De overstroming 2 0.30.18 0.39 min. 14. De wedstrijd 0.30.57 1.39 min. 15. Pas op voor de wolft 0.32.36 2.50 min. 16. Poδzie in de NGT 0.35.26 0.43 min. 17. En ken je deze moppen al? 0.36.09 2.09 min. taalontwikkeling van kinderen die op de gewone wijze niet tot een voor hen haalbaar taalniveau komen werkboek voor individualisering en differentiδring Taalvaardigheid Taalvaardigheid Vaststellen van twee typen vaardigheden: sociale en grammaticale vaardigheid Wiskunde aanleren en toepassen, basischool Wiskunde voor de basischool, aanleren en toepassen van wiskunde

101072 Tal-Rijk - 3a - Wiskunde voor de basischool

-1993

T

Wiskunde voor de basischool, aanleren en toepassen van wiskunde.

-1993 -1992 1980 1965 1956 1954 1970 1952

T T T T T T T T

Wiskunde voor de basisschool, aanleren en toepassen van wiskunde. Aanleren en toepassen van wiskunde

1948 1974

T T

101073 101069 100530 101584 100531 100532 100533 101576

Tal-Rijk - 3b - Wiskunde voor de basisschool Tal-Rijk 1- wiskunde voor de basisschool Taylor Johnson Temperament Analysis Tennessee Self Concept Scale - ARCHIEF Test 16 PF Test D48 Test D70 Test de Formation de Concepts - ARCHIEF

100534 Test de Frustration de Rosenzweig 100535 Test de Stress


71/83

Sel Concept

Conceptueel denken Semi projectieve techniek om agressieve responspatronen op alledaagse stress na te gaan.

barcode 100537 100536 100538 101575 100539 100540 100541

titel Test de Symonds Test de Symonds - ARCHIEF Test des Formes Identiques Test Des Pochoirs - ARCHIEF Test du Monde Test of Behavioral Rigidity Test of Social Insight

jaar 1950 1950 1958 1967 1955 1956 1976

100542 100543 100544 101240 100545 100546 101105 100547

Test voor visuele waarneming Test voor visuele Waarneming Testbatterie f█r geistig behinderte Kinder Tests fⁿr geistig Behinderte - ARCHIEF The Attention Diagnostic Method The Bender Visual Motor Gestalt Test The Blacky Pictures - ARCHIEF The Cassel Group Level of Aspiration Test The Columbus, picture analysis of growth towards maturnity - ARCHIEF The Columbus, picture analysis of growth towards maturnity - ARCHIEF The five task test record booklet - ARCHIEF The Five-Factor Personality Inventory The Five-Factor Personality Inventory - dongle The Forer Structured Sentence Completion Test The Hand Test

1976 1976 1971 1970 1976 1946 -1950 1957

aard meetpretentie T T T Stencil Design Test T T T T Screeningsmiddel voor kinderen van de kleuterschool en de eerste klas lagere school en als diagnostisch instrument voor oudere kinderen met leermoeilijkheden. Afname kan zowel individueel als groepsgewijs gebeuren. T T T T T T T T

-1969

T

-1969 -1955 1999 1999 1957 1983

T T T T T T

1995

T

1982 1966 1950 -

T T T V V

101048 101049 101102 100548 101312 100549 100550

100923 The Hare Psychopathy Checklist: Screening Version The kendrick Battery for the Detection of Dementia in the 100551 Elderly 100552 The Manchester Scales of social Adaptation 100553 The Mooney Problem Check Lists 100554 The New Educators - TRT: 22:12 100760 The New Educators - TRT: 22:12


72/83

Persoonlijkheidsvragenlijst Persoonlijkheidsvragenlijst

Diagnose van psychopathische kenmerken en gedrag in forensische settings. Tevens toepasbaar in klinische settings.

barcode titel 100761 The New Educators - TRT: 22:12

1983 1955 1979 1969

aard meetpretentie V Diagnostisch instrument voor stimuleingsprogramma's, voorschoolse programma's en klassen met leerstoornissen. Doelgroep: kinderen met afasie, apraxie, mentale retardatie, multi handicap of orthopedagogische beperkingen. T T T T

100897 The Reynell-Zinkin Scales - Deel 1: Mentale ontwikkeling

1981

T

100559 The Right to kill

1985

V

100787 The Right to kill

1985

V

100788 The Right to kill 101057 The steinbach test of reading readiness - ARCHIEF The Valett Perceptual Motor Transitions to reading 100560 Program The Video Journal of Education - Cognitive Coaching Vol. 100561 11 The Video Journal of Education - Cognitive Coaching Vol. 100785 11 The Video Journal of Education - Cognitive Coaching Vol. 100786 11

1985 -1966

V T

1974

T

2002

V

2002

V

2002

T

100555 100556 100557 100558

The Nonspeech Test for Receptive/ Expressive Language The personality Evaluation Form the Projective Assessment of Aging Method The Psycho Organic Syndrome


jaar -

73/83

Ontwikkelingsschalen voor jonge, visueel gehandicapte kinderen Na jarenlang misbruik en mishandeling door zijn vader, kan Jahnke het niet meer aan. Verborgen op het toilet van het ouderlijk huis, hoort hij de bekende geluiden van zijn vader die zijn moeder slaat. Nadat hij zijn vader met een rifle heeft gedood, verklaart hij aan de autoriteiten Ik wilde hem slechts stoppen ,. Na jarenlang misbruik en mishandeling door zijn vader, kan Jahnke het niet meer aan. Verborgen op het toilet van het ouderlijk huis, hoort hij de bekende geluiden van zijn vader die zijn moeder slaat. Nadat hij zijn vader met een rifle heeft gedood, verklaart hij aan de autoriteiten Ik wilde hem slechts stoppen ,. Na jarenlang misbruik en mishandeling door zijn vader, kan Jahnke het niet meer aan. Verborgen op het toilet van het ouderlijk huis, hoort hij de bekende geluiden van zijn vader die zijn moeder slaat. Nadat hij zijn vader met een rifle heeft gedood, verklaart hij aan de autoriteiten Ik wilde hem slechts stoppen ,.

barcode titel The Video Journal of Education - Creating the 100562 Constructivist Classroom (High School Edition) The Video Journal of Education - Creating the 100783 Constructivist Classroom (High School Edition) The Video Journal of Education - Creating the 100784 Constructivist Classroom (High School Edition)

jaar

aard meetpretentie

1999

V

1999

V

1999

V

The Video Journal of Education - Differentiating Instruction 100563 to meet the Needs of All Students - Vol 11 - 2nd Ed.

2002

V

The Video Journal of Education - Differentiating Instruction 100781 to meet the Needs of All Students - Vol 11 - 2nd Ed.

2002

V

2002

V

1993

V

The Video Journal of Education - Differentiating Instruction 100782 to meet the Needs of All Students - Vol 11 - 2nd Ed. The Video Journal of Education - Portfolio Assessment Ft. 100564 Bena Kallick Vol. 3, N░ 4 The Video Journal of Education - Portfolio Assessment Ft. 100779 Bena Kallick Vol. 3, N░ 4 The Video Journal of Education - Portfolio Assessment Ft. 100780 Bena Kallick Vol. 3, N░ 4 100565 Thematic Apperception Test 100566 Thematic Apperception Test

1993

V

1993 1950 1950

V T T

Theories of Human Development - Course Guidebook: 100901 Part 1

2002

T


74/83

Projectieve test Lecture 1: Introduction The Value of Theories Lecture 2: The Early History of Child Study Lecture 3: Two Worldviews Locke vs Rousseau Lecture 4: Later History Becoming Scientific Lecture 5: Freud's Psychodynamic Theory Lecture 6: How we gain Contact with Reality The Ego Lecture 7: Freud's Psycho Sexual Stages Lecture 8: Erikson's Psycho Social Theory Lecture 9: Erikson's Early Stages Lecture 10: Identity and Intimacy Lecture 11: Erikson's Later Stages Adult Development Lecture 12: Bowlby and Ainsworth's Attachment Theory

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

Theories of Human Development - Course Guidebook: 100902 Part 2

2002

T

101505 Theories of Human Development, part 1, CD-rom

2002

T


2002

T


2002

T

101508 Theories of Human Development, part 1, CD-rom 101509 Theories of Human Development, part 1, CD-rom

2002 2002

T T


2002

T


2002

T


2002

T

101513 Theories of Human Development, part 2, CD-rom 101514 Theories of Human Development, part 2, CD-rom

2002 2002

T T


2002

T

101516 Theories of Human Development, part 2, CD-rom Tⁿluc - Tⁿbinger-Luria-Christensen Neuro-psychologische 100569 Untersuchungsreihe

2002

T

Lecture 13: How Nature Ensures That Attachment Will Occur Lecture 14: Development of Secure and Insecure Attachments Lecture 15: Early Attachments and Adult Relationships Lecture 16: Bandura's Social Learning Theory Lecture 17: Bandura's Self Efficacy Theory Lecture 18: Piaget's Cognitive Developmental Theory Lecture 19: Piaget's Early Stages Lecture 20: Concrete Operations Lecture 21: Piaget's Last Stage Lecture 22: Vygotsky's Cognitive Mediation Theory Lecture 23: Vygotsky's Zone of Proximal Development Lecture 24: Conclusions Our Nature and Development Lecture 1: Introduction, The Value of Theories. Lecture 2: The early history of child study Lecture 3: Two Worldviews,Locke vs.Rousseau. Lecture 4: Later history, Becoming scientific Lecture 5: Freud's psychodynamic theory. Lecture 6: How we gain contact with reality, The ego Lecture 7: Freud's psycho Sexual stages. Lecture 8: Erikson psycho social theory Lecture 9: Erikson's early stages. Lecture 10: Identity and intimacy Lecture 11: Erikson later stages. Lecture 12: Bowlby and ainsworth's attachment theory Lecture 13: How nature ensures that attachment will occur. Lecture 14: Development of secure and insecure attachments Lecture 15: Early attachments and adult relationships. Lecture 16: Bandura's social learning theory Lecture 17: Bandura's self efficacy theory. Lecture 18: Piaget's cognitive development theory Lecture 19: Piaget's early stages. Lecture 20: Concrete operations Lecture 21: Piaget's last stages. Lecture 22: Vygotsky's cognitive mediation theory Lecture 23: Vygotsky's zone of proximal development. Lecture 24: Conclusions Our nature and development

1980

T

Neuropsychologisch onderzoek


75/83

barcode titel Tⁿluc - Tⁿbinger-Luria-Christensen Neuro-psychologische 100570 Untersuchungsreihe Tⁿluc - Tⁿbinger-Luria-Christensen Neuro-psychologische 100571 Untersuchungsreihe Tⁿluc - Tⁿbinger-Luria-Christensen Neuro-psychologische 100572 Untersuchungsreihe Tⁿluc - Tⁿbinger-Luria-Christensen Neuro-psychologische 100573 Untersuchungsreihe Tⁿluc - Tⁿbinger-Luria-Christensen Neuro-psychologische 100574 Untersuchungsreihe Tⁿluc - Tⁿbinger-Luria-Christensen Neuro-psychologische 100575 Untersuchungsreihe Toets voor de Analyse van Spelling en Spraakkunst 101054 ARCHIEF

jaar

aard meetpretentie

1980

T


1980

T


1980

T


1980

T


1980

T


1980

T

-

T

1982 1982

T T T T T

Neuropsychologisch onderzoek om bestaande schoolvorderingsproeven te vervolledigen en om de uitslagen in de verschillende klassen van de school onderling vergelijkbaar te maken Opsporen van zwakke plekken en het volgen van de evaluatie daarvan (vak : wiskunde)

101571 101297 101298 101299 100567

Toetsen we even? Correctiesleutel - ARCHIEF Toetsenbord ATOM PC 01 Toetsenbord ATOM PC 02 Toetsenbord ATOM PC 03 Token Test

101265 101046 101047 100568

Toolbox Personnel Assessment, Practicum observatie, DVD Torrance Tests of Creative Thinking - ARCHIEF Torrance Tests of Creative Thinking - ARCHIEF Transdisciplinary Play-Based Assessment

2005 -1966 -1966 1993

T T T T

101191 100852 100853 100854 100576 100577

Transdisciplinary, Play-Based, Assessment Tussen donker en licht Tussen donker en licht Tussen donker en licht Utrechtse Taalniveau Test voor 4 - 7-jarigen Utrechtse Taalniveau Test voor 4 - 7-jarigen

1994 1995 1995 1995 1976 1976

T V V V T T


76/83

Dit is een algemene training in gedragsobservatie en bestaat uit de onderdelen time en eventsampling, het vinden van indicatoren voor gedrag en het categoriseren en classificeren van die indicatoren creatief denken creatief denken Handboek Naslagwerk speltherapie jonge kinderen (tot 6 jaar) Obsservatie en assessment van ontwikkelingsprocessen op basis van de speltherapie Blinden & slechtzienden Blinden & slechtzienden Blinden & slechtzienden Taalniveau 4 7 jaar Taalniveau 4 7 jaar

barcode titel

jaar

Vaardig kiezen in het basisonderwijs - een leerroute voor 100578 een bewuste studiekeuze

2003

Vaardigheden voor ouders Video: De Ontkenning Videocatalogus Vocational Exploration and Insight Kit Voorbereidend schrijven voor onze kleuters, fijne motoriek, 101179 deel 2 Voorbereidend schrijven voor onze kleuters, grove 101178 motoriek, deel 1 100581 Vos IdΘes Personnelles 101205 101521 100579 100580

2005 1992 1999 1992

aard meetpretentie Dit pakket 'Vaardig kiezen in het basisonderwijs' is een aanzet om samen met leerkrachten, directies, leerlingen en ouders te werken aan een degelijk onderbouwde onderwijsloopbaanbegeleiding T werkboek met oefeningen om het zelfbeeld van het kind te verbeteren en gedrag positief te be∩nvloeden T T Catalogus educatieve video's T T

-

T

voorbereiden schrijven voor onze kleuters van 4 6 jaar

1931

T T

voorbereiden schrijven voor onze kleuters van 4 6 jaar

1993 1995 1995 1995 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000

T T T T T T T T T T T T T T T T

100729 Vragenlijst voor Gedragsproblemen bij Kinderen 100597 Vragenlijst voor intellectuele status

2000 1979

T T

101196 Vrienden voor jongeren

2003

T

100942 100582 100583 100584 100585 100586 100587 100588 100589 100590 100591 100592 100593 100594 100595 100596

Vragenlijst Arbeid en Gezondheid Vragenlijst voor angst bij kinderen Vragenlijst voor angst bij kinderen Vragenlijst voor angst bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen Vragenlijst voor gedragsproblemen bij kinderen


77/83

Onderbouwen van het beleid van een arbeidsorganisatie inzake werk en gezondheid Angst bij kinderen van 6 12 jaar Angst bij kinderen van 6 12 jaar Angst bij kinderen van 6 12 jaar Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Gedragsstoornissen bij kinderen Nagaan of en in welke mate symptomen van de gedragsstoornissen ADHD, ODD en CD aanwezig zijn. Vaststellen of evalueren van de omvang van het intelligentieverval. preventie en de behandeling van angststoornissen bij kinderen en jeugdigen

barcode titel

jaar

aard meetpretentie

101546 Vroeger en nu, Retrospectieve vragenlijst voor jongeren 100598 Wartegg Zeichen Test

1981 1953

T T

101214 100599 100600 100601 100602 100603 100604 100605 100606 100607 100608 100609 100610 100611 100612 100613 100614 100615 101190 101076 101077 101078 101079 101080

Wathoe Leren Kiezen Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale - 3e editie - nl Wechsler Adult Intelligence Scale - 3e editie - nl Wechsler Adult Intelligence Scale - 3e editie - nl Wechsler Adult Intelligence Scale - 3e editie - nl Wechsler Adult Intelligence Scale - 3e editie - nl Wechsler Adult Intelligence Scale - 3e editie - nl Wechsler Adult Intelligence Scale - 3e editie - nl Wechsler Adult Intelligence Scale - 3e editie - nl Wechsler Adult Intelligence Scale - 3e editie - nl Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie Herziene uitgave 2005


2005 1970 1970 1970 1970 1970 1970 1970 1970 1970 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000

T T T T T T T T T T T T T T T T T T T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

78/83

hulpverlening, advisering aan jongeren bij de vormgeving van hun leven zorgbeleid op school is jongeren optimaal en actief laten deelnemen aan en in het onderwijsaanbod, een werkmiddel om het aspect onderwijsloopbaanbegeleiding te concretiseren IQ test voor personen van 16 tot 75 jaar en ouder IQ test voor personen van 16 tot 75 jaar en ouder IQ test voor personen van 16 tot 75 jaar en ouder IQ test voor personen van 16 tot 75 jaar en ouder IQ test voor personen van 16 tot 75 jaar en ouder IQ test voor personen van 16 tot 75 jaar en ouder IQ test voor personen van 16 tot 75 jaar en ouder IQ test voor personen van 16 tot 75 jaar en ouder IQ test voor personen van 16 tot 75 jaar en ouder Meten van intellectuele capaciteiten van volwassenen Meten van intellectuele capaciteiten van volwassenen Meten van intellectuele capaciteiten van volwassenen Meten van intellectuele capaciteiten van volwassenen Meten van intellectuele capaciteiten van volwassenen Meten van intellectuele capaciteiten van volwassenen Meten van intellectuele capaciteiten van volwassenen Meten van intellectuele capaciteiten van volwassenen Meten van intellectuele capaciteiten van volwassenen

barcode titel Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101081 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101082 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101083 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101084 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101085 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101086 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101087 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101088 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101089 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101090 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101091 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101092 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101093 Herziene uitgave 2005 Wechsler Adult Intelligence Scale - Derde Editie 101094 Herziene uitgave 2005 Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100962 Handleiding en verantwoording Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100963 Handleiding en verantwoording Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100964 Handleiding en verantwoording


jaar

aard meetpretentie

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

2005

T

Intelligentietest

2005

T

Intelligentietest

2005

T

Intelligentietest

79/83

barcode titel Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100965 Handleiding en verantwoording Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100966 Handleiding en verantwoording Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100967 Handleiding en verantwoording Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100968 Handleiding en verantwoording Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100969 Handleiding en verantwoording Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100970 Handleiding en verantwoording Wechsler Intelligence Scale for Children - Derde Editie NL 100971 Handleiding en verantwoording 100629 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised 100630 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised 100631 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised 100632 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised 100633 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised 100634 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised 100635 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised 100636 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised 100637 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised 100638 Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised

jaar

aard meetpretentie

2005

T

Intelligentietest

2005

T

Intelligentietest

2005

T

Intelligentietest

2005

T

Intelligentietest

2005

T

Intelligentietest

2005

T

Intelligentietest

2005 1986 1986 1986 1986 1986 1986 1986 1986 1986 1986


Intelligentietest psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar psychodiagnostisch onderzoeken bij kinderen van 6 16 jaar

100626 Wechsler Intelligence Scale for Children, derde editie NL

2002

T

Niveau van het cognitief functioneren vaststellen


2002

T



2002

T



2002

T



2002

T



80/83

barcode titel

jaar

aard meetpretentie


2002

T



2002

T



2002

T



2002

T


100660 100616 100617 100618 100619 100620 100621 100622 100623 100624 100625 101531 101532 100936 100937 501075 100639 100640 100641 100642 100643 101188 101189

Wechsler Intelligence Scale for Children, derde editie NL 2002 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised 1974 T Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence 1997 T Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence 997 (2de EdT Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence 1997 T Wechsler Preschool and Primary Scare of Intelligence 1990 T Wechsler Preschool and Primary Scare of Intelligence 1990 T Wechsler Preschool and Primary Scare of Intelligence 1990 T Wechsler Preschool and Primary Scare of Intelligence 1990 T Wechsler Preschool and Primary Scare of Intelligence 1990 T Wechsler Preschool and Primary Scare of Intelligence 1990 T Wechsler Preschool and Primary Scare of Intelligence 1990 T

101036 Werkplan taal - Voortgezet lezen 101040 What's wrong here ?


-1979 -1984

T T

81/83

Niveau van het cognitief functioneren vaststellen Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Individuele Intelligentietest voor kinderen van 6 tot 16 jaar Intelligentieschaal Intelligentieschaal Intelligentieschaal

hulp voor mensen in het onderwijs, met hun eigen onderwijsopvattingen, hun eigen mogelijkheden logisch denken

barcode titel

100879 Whither Family Therapy - A Jay Haley version



jaar

1997

1997

1997

aard meetpretentie

V

Gezinstherapie Exploring the history and contemporary practice of family therapy, this video describes the development of systems theory and presents the ideas and participants of Gregory Bateson's project on the double bind. It shows how the contributions of Milton H. Erickson and Zen blended into the directive therapy approach and features material from 40 years of interviews, seminars, and actual cases.

V


V


Whither Family Therapy - A Jay Haley version Who Am I Wireless Kaart 1 Wireless Kaart 2 Wireless Kaart 3 WISC-R - ARCHIEF

1997 -

T T T T T T

101579 WISC-R 1986 vlaamse normering versie 2.3 - ARCHIEF

1989

T

101524 100644 100961 101337 101338 101574


82/83


Intelligentie computerscoring en analyse programma

barcode titel Wolf Inventory of Psycholinguistic Progress 100645 Administrative Manual (Revised 2nd Ed.) 101573 WPPSI- Reservemateriaal - ARCHIEF WPPSI-R Vlaams-Nederlandse Aanpassing (voorlopige 101585 versie) - ARCHIEF 100646 Zelf-Analyse Vragenlijst 100647 Zinnenaanvullijst Curium 100648 Zinnenaanvullijst Curium

jaar 1992 1955

aard meetpretentie Assessment instrument voor personen met arme communicatieve en interpersoonlijke vaardigheden T Intelligentie meten T

1997 1982 2000 2000

T T T T

Intelligentie Meten van boosheid en woede, als toestand en als dispositie Een instrument voor het meten van de ego ontwikkeling Een instrument voor het meten van de ego ontwikkeling Bedoeld voor kinderen/ouderen met dyslexie of leesproblemen, kinderen/ouderen die beter zijn in ht lezen van losse woorden dan zinnen, maar ook een programma voor anderstalige kinderen, kinderen met taalachterstanden en kinderen op Aruba en de Antillen.

101180 Zinsgericht leren lezen Zo reken ik ook 3, optellen en aftrekken onder de tien 101537 ARCHIEF

-1993

T

1985

T

100649 Zorg Evaluatie Score

1988

T

Schaal voor het meten van tevredenheid met het wonen in institutionele voorzieningen

101182 Zwolse programma klapper - deel IIIb - Lezen- ARCHIEF

-1981

T

leerdoelgerichte oefeningen voor kinderen van ongeveer 4 tot 10 jaar


83/83

barcode titel jaar aard meetpretentie Assessment of Developmental Levels by Observation ARCHIEF T

Recommend Documents