BAHAN AJAR FARMASI VETERINER DENGAN METODE STUDENT CENTRE LEARNING (SCL) BERBASIS CASE STUDY PROGRAN STUDI FARMASI FAKULTAS FARMASI, UNIVERSITAS ANDALAS Revisi Berlaku tanggal A
13 April 2013
Pendahuluan
Metode Student Centre Learning (SCL) merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan di kelas yang menuntut peran aktif yang lebih banyak dari mahasiswa. Dosen lebih berfungsi sebagai fasilitator yang membantu mahasiswa mengarahkan proses pembelajaran. Banyak cara pendekatan yang dilakukan dengan metode SCL ini. Salah satunya adalah dengan metode Case Study dimana setiap mahasiswa diberikan suatu problem atau masalah yang aktual di lapangan kerja sehingga diharapkan mahasiswa lebih tertarik dan memiliki motivasi tinggi dalam jalannya proses pembelajaran. B
Tata Tertib Perkuliahan
B. 1 Sebelum Perkuliahan 1. Mahasiswa dibagi atas tiga kelompok besar (A, B dan C) yang dibagi menurut urutan absen kuliah. Mis, jika jumlah mahasiswa 57 orang, maka mahasiswa nomor urut absen 1 s/d 19 menjadi kelompok A, nomor urut absen 20 s/d 39 masuk kelompok B, sisanya kelompok C 2. Tiap mahasiswa dalam satu kelompok tersebut diberi studi kasus dengan topik yang sama dan tiap kelompok memperoleh studi kasus dengan topik yang berbeda 3. Tiap mahasiswa wajib membuat lembaran kerja mahasiswa (LKM). Sebaiknya diketik pada kertas HVS A4, huruf Tahoma 12, 1 spasi dan dibawa pada saat kuliah. 4. Sistematika isi LKM (Form 1) tersebut adalah sebagai berikut: a. KASUS Dosen memberi ilustrasi kasus yang berkaitan dengan industri farmasi (ruang lingkup: R&D) b. KEY WORDS/TERMINOLOGI FARMASI Mahasiswa menemukan beberapa key words dari topik yang diberikan dan mencari penjelasan dari key word tersebut dari referensi. c. RUMUSAN KASUS Farmasi Veteriner/Syofyan
Page 1
Mahasiswa membuat rumusan kasus dengan urutan: pokok permasalahan dari kasus, kemungkinan penyebab terjadi permasalahan (kalau ada), solusi atau langkah yang dilakukan terhadap permasalahan pada kasus tersebut d. PETA KONSEP/MIND MAP: Mahasiswa membuat peta konsep (mind map) dari rumusan kasus di atas sehingga dari peta konsep tersebut tergambar analisis secara komprehensif terhadap kasus yang diberikan e. RESUME (PENETAPAN LEARNING OBJECTIVE/LO) Mahasiswa membuat tujuan pembelajaran yang diperoleh dari topik tersebut. LO harus tergambar dalam peta konsep. Pada LKM ditulis seperti contoh ini: Berdasarkan peta konsep di atas, maka dapat disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran yang diperoleh dari narasi/topik ini adalah sebagai berikut: 1. Menjelaskan beda ...., 2. Menjelaskan pengertian... 3. Menjelaskan alur/proses .... 4. Mejelaskan sifat ... 5. Menjelaskan mekanisme... 5. Tiap kelompok membawa kertas chart (dari bahan seperti koran) sebanyak 2 lembar, spidol permanen dan lakban. B.2 Saat Perkuliahan 1. Perkuliahan dimulai dengan cara sebagai berikut: 1) Sesi I, diskusi dalam kelompok a. Mahasiswa duduk per kelompok A, B atau C. b. Tiap kelompok menunjuk 1 orang sebagai ketua kelompok yang bertugas memimpin diskusi kelompok. c. Tiap kelompok mendiskusikan kembali kasus yang diberikan secara berkelompok dan diwajibkan membuat peta konsep baru beserta LO yang ditulis dalam 2 lembar kertas chart. Daftar Absen Form 2. d. Tiap kelompok menunjuk 2 orang presenter yang akan mempresentasikan lembaran chartnya dan 2 orang co-presenter yang bertugas mencatat nama dan pertanyaan penanya pada sesi diskusi antar kelompok. Catatan diskusi Form 3. 2) Sesi II, diskusi antar kelompok a. Kertas chart ditempel didinding kelas dekat kelompok berada b. Diskusi Putaran 1 a) Presenter 1 dan co-presenter 1 tetap tinggal di kelompok masing-masing b) Anggota kelompok A menuju kelompok B, anggota kelompok B menuju kelompok C, dan anggota kelompok C menuju kelompok A. c) Diskusi dimulai dengan presentasi oleh presenter 1 tiap kelompok. Misalnya presenter 1 Kelp A memaparkan kertas chart kelompoknya kepada anggota kelompok C dan dilanjutkan dengan tanya jawab. Co presenter 1 mencatat nama dan pertanyaan penanya dan dijawab oleh presenter dibantu oleh copresenter 1. Farmasi Veteriner/Syofyan
Page 2
d) Selesai diskusi, presenter 1 dan co-presenter 1 bergabung kembali dengan kelompok masing-masing c. Diskusi Putaran 2 a) Presenter 2 dan co-presenter 2 menuju tempat kerta chart kelompok masing-masing ditempel b) Anggota kelompok A menuju kelompok C, anggota kelompok B menuju kelompok A dan anggota kelompok C menuju kelompok B. c) Diskusi dimulai seperti putaran 1 3) Sesi III, diskusi Kelas a. Dosen merangkum memberikan evaluasi terhadap jalannya diskusi b. Diakhir kuliah dosen memberikan rangkuman secara umum terhadap topik perkuliahan C
Penutup
Demikianlah pedoman ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. D Pengesahan No Uraian 1 Disusun oleh 2
Disetujui oleh
Nama Syofyan, S.Si., M.Farm, Apt
Tanda Tangan
Dr. Muslim Suardi, M.S, Apt Dekan Fakultas Farmasi, Universitas Andalas
Farmasi Veteriner/Syofyan
Page 3
Lampiran: Daftar Topik
Topik 1 Kinetika Obat Hewan Topik 2 BSO Hewan Topik 3 BABE Topik 4 Inkompatibilitas Obat Hewan Topik 5 Waktu Henti Obat Topik 6 Variabilitas obat Hewan Topik 7 Anatomi Hewan Ternak
Farmasi Veteriner/Syofyan
Page 4
LEMBARAN KERJA MAHASISWA
MATA KULIAH FARMASI VETERINER PROGRAM STUDI FARMASI FAKULTAS FARMASI UIVERSITAS ANDALAS Dosen : Syofyan, S.S.i, M.Farm, Apt Pokok Bahasan:
IDENTITAS MAHASISWA DAN TUGAS Nama No Urut Absen Kelompok Pertemuan ke Hari/Tanggal Topik A
KASUS
B
KEY WORDS/TERMINOLOGI FARMASI
C
RUMUSAN KASUS
D
PETA KONSEP/MIN MAP
(harus dibuat pada satu halaman khusus dan boleh ditulis tangan) E RESUME/LO Berdasarkan peta konsep di atas, maka dapat disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran yang diperoleh dari narasi/topik ini adalah sebagai berikut: 1. Menjelaskan beda .... 2. Menjelaskan pengertian... 3. Menjelaskan alur/proses .... 4. Mejelaskan sifat ... 5. Menjelaskan mekanisme..., dst Form 2. Daftar hadir kelompok Farmasi Veteriner/Syofyan
Page 5
DAFTAR HADIR KELOMPOK A. JADWAL PELAKSANAAN KULIAH PERTEMUAN KE TOPIK KE HARI/TANGGAL PUKUL B. IDENTITAS KELOMPOK KELAS KELOMPOK C. DAFTAR HADIR No No. Urut Absen 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
No. BP
Farmasi Veteriner/Syofyan
Nama
Tanda Tangan
Page 6
Form 3. Lembar Catatan Pertanyaan Lembar Catatan Pertanyaan A. JADWAL PELAKSANAAN KULIAH TOPIK HARI/TANGGAL KELOMPOK B. IDENTITAS PRESENTER DAN COPRESENTER (nama dan no. Urut absen) PRESENTER COPRESENTER C. CATATAN PERTANYAAN
Farmasi Veteriner/Syofyan
Page 7
