Bagian
2 gia
BAGAIMANA HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN KIMIA SEHARI-HARI DENGAN STRUKTUR PARTIKEL PENYUSUNNYA?
n
Setelah mempelajari dan memahami konsep atom, ion, dan molekul, kini saatnya mempelajari ketiganya dalam bahan kimia sehari-hari. Dalam kehidupan sehari-hari kita tidak pernah dapat melihat atom, ion, ataupun molekul. Sebab mereka sangat kecil dan tidak pernah bisa berdiri- sendiri seperti halnya bola yang tergeletak di lantai.
Terdiri dari
Ba
2
Kegiatan 2.1
Benda apa saja yang dapat menghantarkan listrik?
Kegiatan 2.2
Bagaimana caranya agar suatu zat mengandung ion?
Kegiatan 2.3
Apakah setiap zat itu dapat bercampur dengan zat lainnya?
Kegiatan 2.4
Bagaimana struktur molekul pada zat padat, cair, dan gas?
Kegiatan 2.5
Jika zat padat dipanaskan atau didinginkan, apa yang terjadi dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
Kegiatan 2.6
Jika zat cair dipanaskan atau didinginkan, apa yang terjadi dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
Kegiatan 2.7
Jika gas dipanaskan, apa yang terjadi dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
kesatuan dalam struktur yang rumit membentuk Atom-atom sejenis ataupun sebuah zat, yaitu benda berbeda jenis dapat yang kita jumpai dalam bergabung membentuk kehidupan sehari-hari. satu kesatuan menjadi Walaupun atom, ion, molekul. Molekul-molekul dan molekul tidak dapat bergabung menjadi satu dilihat secara langsung, perilaku mereka dapat diamati dari gejala yang Perkiraan susunan atom dalam besi yang telah diperbesar jutaan kali.
ditunjukkannya. Jenis atom, jenis molekul, jarak antar molekul, serta struktur dan susunan molekul dari suatu benda mempengaruhi sifat benda tersebut, seperti wujud, warna, aroma, atau sifat lainnya. Karena benda itu tersusun dari kumpulan atom atau molekul, para ahli kimia sering menyebut bendabenda itu sebagai bahan kimia.
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
23
Bagian
Kegiatan 2.1
Langkah 3
Benda apa saja yang dapat menghantarkan listrik?
?
Bagaimana cara kita mengetahui bahwa di dalam suatu zat itu ada ion? Apakah zat yang mengandung ion dapat menghasilkan listrik? Ap dip a ya erl ng uk an Setiap KELOMPOK akan memerlukan: • Satu buah kawat tembaga. • Satu butir jeruk nipis. • Satu buah penghapus pensil. • Satu buah pensil kayu.
Langkah 1 • Tempelkan ujung kabel positif (merah) dan kabel negatif (hitam) multitester pada ujungujung kawat tembaga.
• Satu buah multitester.
Setiap SISWA akan memerlukan: • Pulpen atau pensil. • Buku catatan.
24
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
• Amati apakah jarum multitester bergerak! Catatlah datanya dalam tabel yang disediakan dengan cara memberi tanda ceklis (√)!
Langkah 4 • Tempelkan ujung kabel positif (merah) dan kabel negatif (hitam) multitester pada kedua ujung pensil (bagian kayunya).
• Amati apakah jarum multitester bergerak! Catatlah datanya dalam tabel yang disediakan dengan cara memberi tanda ceklis (√)!
Langkah 2
yang a p A an k u k dila
• Tancapkan ujung kabel positif (merah) dan kabel negatif (hitam) multitester pada penghapus pensil.
• Tancapkan ujung kabel positif (merah) dan kabel negatif (hitam) multitester pada jeruk nipis. • Amati apakah jarum multitester bergerak! Catatlah datanya dalam tabel yang disediakan dengan cara memberi tanda ceklis (√)!
No.
Zat
Pergerakan Jarum Bergerak
1
Tembaga
2
Jeruk Nipis
3
Penghapus pensil
4
Pensil kayu
tabel hasil pengamatan
(Catatlah dalam bukumu!) • Apakah penghapus pensil dan pensil kayu mengandung ion? • Sebutkan setidaknya tiga macam zat lain yang mengandung ion! • Bila tangan kanan kita memegang kabel positif (katoda) multitester dan tangan kiri memegang kabel negatif (anoda) multitester, apakah jarum multitester akan bergerak? Mengandung ionkah tubuh kita?
2
Tdk Bergerak
Indikasi Arus Listrik Ada arus Tdk ada listrik arus listrik
Diskusi di kelas • Pada saat hari sedang hujan, kita sering mendengar ada petir.
• Amati apakah jarum multitester bergerak! Catatlah datanya dalam tabel yang disediakan dengan cara memberi tanda ceklis (√)! • Cari dua macam benda lain yang ada di sekitarmu lalu coba amati dengan cara yang sama seperti pada langkah sebelumnya. Tulis hasil pengamatan dalam tabel.
Petir merupakan loncatan muatan listrik. Mengingat pada saat hujan terdapat banyak molekul air di udara, apakah ada hubungan antara konsep ion dengan petir?
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
25
Bagian
Kegiatan 2.2
Langkah 2
Bagaimana caranya agar suatu zat mengandung ion?
?
Apakah ion itu bisa dibuat? Bagaimana caranya mengisi batere yang sudah lemah?
Apa yang diperlukan Setiap KELOMPOK akan memerlukan: • • • • • •
ng a y a Ap an k u k a l di Langkah 1
• Celupkan ujung kabel positif (merah) dan Setengah gelas air putih. kabel negatif (hitam) Empat sendok garam multitester pada air dapur. putih dalam gelas. Empat sendok gula • Amati apakah jarum pasir. multitester bergerak! Satu buah multitester. Catatlah datanya dalam Satu buah mistar plastik tabel yang disediakan Potongan kertas kecildengan cara memberi kecil. tanda ceklis (√)!
• Masukkan empat sendok garam dapur ke dalam air putih dalam gelas lalu aduklah sampai seluruh garam itu melarut! • Celupkan ujung kabel positif (merah) dan kabel negatif (hitam) multitester pada larutan garam tersebut di atas! • Amati apakah jarum multitester bergerak! Catatlah datanya dalam tabel yang disediakan dengan cara memberi tanda ceklis (√)!
Setiap SISWA akan memerlukan: • Pulpen atau pensil. • Buku catatan.
No.
Zat
Langkah 3
Air putih
2
Air garam
3
Gula Pasir
4
Mistar plastik tidak digosokkan ke rambut
5
Mistar plastik digosokkan ke rambut
Diskus i di kela s
• Lakukan seperti Langkah 2 tapi untuk gula pasir.
Langkah 4
• Dekatkanlah mistar plastik pada potongan kecil kertas lalu amati pergerakan potongan kecil kertas tersebut. Apakah potongan kecil kertas itu bergerak? Catatlah datanya dalam tabel yang disediakan dengan cara memberi tanda ceklis (√)! • Gosokkanlah mistar plastik pada rambut beberapa kali, lalu dekatkan mistar tersebut pada potongan kecil kertas! Apakah potongan kecil kertas itu bergerak? Catatlah datanya dalam tabel yang disediakan dengan cara memberi tanda ceklis (√)!
Pergerakan Jarum Bergerak
1
2
Tdk Bergerak
(Catatlah dalam bukumu!) • Apakah setiap dua zat yang dicampurkan itu akan mengandung ion? • Apakah setiap zat yang digosokkan itu akan mengandung ion? • Batere yang baru mampu menyalakan lampu lebih terang dibanding batere yang sudah lama dipakai. Apakah batere yang baru itu berarti mengandung ion yang lebih banyak? • Carilah informasi dari internet atau bukubuku bagaimana proses pengisian batere!
Indikasi Arus Listrik
Kandungan Ion
Ada arus Tdk ada MeTdk Melistrik arus listrik ngandung ngandung ion ion
tabel hasil pengamatan
26
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
27
Bagian
Kegiatan 2.3
Apakah setiap zat itu dapat bercampur dengan zat lainnya?
?
Gula padat berbentuk balok bila dimasukkan ke dalam air lama kelamaan akan melarut. Balok gula menjadi tidak tampak lagi di dalam air. Akan tetapi bila gula berbentuk balok itu dimasukkan ke dalam minyak goreng, apakah gula akan melarut? Apakah air larut dalam minyak goreng, seperti halnya gula dalam air?
28
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
Apa yang diperlukan Setiap KELOMPOK akan memerlukan: • • • •
30 ml minyak goreng. 100 ml air. Satu buah telor ayam. Dua buah gelas kimia masing-masing 500 ml. • Dua buah batang pengaduk. • Santan 100 ml. • Asam cuka 25 ml.
Setiap SISWA akan memerlukan: • Pulpen atau pensil. • Buku catatan.
ang y a p A kan u k a l i d Langkah 1
• Masukkan 30 ml minyak goreng ke dalam gelas kimia! • Masukkan 100 ml air ke dalam gelas kimia yang sudah diisi minyak goreng tadi! • Karena minyak goreng dimasukkan lebih dulu, apakah minyak goreng ada di bawah air?
• Aduklah minyak goreng dan air dengan batang pengaduk! Apakah bercampur? • Masukkan putih telor ke dalam gelas kimia yang sudah berisi minyak goreng dan air tadi, lalu aduklah! • Amatilah campuran ketiga jenis zat tadi! Apa yang terjadi! • Apakah minyak goreng dan air masih tampak jelas dalam campuran itu?
Langkah 2
• Masukkan 100 ml santan encer ke dalam gelas kimia! • Campurkan asam cuka sedikit demi sedikit ke dalam santan sambil diaduk-aduk! • Setelah seluruh asam cuka tercampur, diamkan campuran tersebut untuk beberapa saat! • Amatilah apa yang terjadi dengan campuran tersebut! Masih tampak santan seperti semula atau menjadi lebih dari satu jenis zat? • Diskusikanlah bersama teman-temanmu dalam kelompok!
2
Diskus i di kela s (Catatlah dalam bukumu!) • Mengapa air dan minyak goreng tidak dapat bercampur? • Pikirkanlah dan cari informasi mengapa setelah ditambahkan putih telor itu minyak goreng dan air bisa bercampur? • Pada percobaan penambahan asam cuka pada santan, santan mengalami perubahan. Cobalah pikirkan dan cari informasi mengapa santan tersebut berubah.
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
29
Kegiatan 2.4 Bagaimana struktur molekul pada zat padat, cair, dan gas?
Mana yang ikatannya lebih kuat, ikatan molekul pada zat padat atau cair?
?
Mana yang jarak antar molekulnya lebih renggang: molekul-molekul pada air atau pada gas?
Bagian Apa yang diperlukan Setiap KELOMPOK akan memerlukan:
• 200 gram es. • 200 gram air. • Satu buah gelas kimia 500 ml. • Dua buah gelas transparan berbeda bentuk. • Satu buah sendok makan. • Pembakar spiritus. • Satu buah balon. • Satu buah Labu erlenmeyer 500 ml. • Botol air mineral kosong ukuran 600 ml.
Setiap SISWA akan memerlukan: • Pulpen atau pensil. • Buku catatan.
Apa yan g dilakuka n Langkah 1
• Masukkan 200 gram es ke dalam gelas kimia, lalu pindahkan lagi es tersebut ke dalam gelas dan labu erlenmeyer. Amatilah apakah es tersebut menempati seluruh ruang dalam wadah-wadah tersebut? • Masukkanlah 200 gram es ke dalam gelas kimia! Celupkanlah sendok makan ke dalam es! Apakah sendok makan tersebut dapat masuk ke dalam es? • Panaskanlah 200 gram es dalam gelas kimia di atas pembakar spiritus sampai seluruh es itu mencair!
2
• Setelah seluruh es itu mencair, celupkanlah sendok makan ke dalam air tersebut. Apakah sendok dapat menembus air? Mengapa? • Amatilah apakah air tersebut dapat menempati seluruh ruang dalam gelas kimia? • Masukanlah air tersebut secara berturut-turut ke dalam dua gelas yang berbeda bentuk dan ke dalam labu erlenmeyer! Amatilah apakah air tersebut dapat menempati seluruh ruang dalam wadahwadah tersebut? Apakah perbedaan antara sifat zat padat, zat cair dan gas? • Bagaimana kesimpulanmu tentang ikatan molekul-molekul pada zat padat dan cait cair itu?
Langkah 2 30
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
31
Bagian
Langkah 2
2
Apa dila yang kuk an
• Masukkanlah 50 ml air pada labu erlenmeyer! Tutuplah permukaan labu erlenmeyer dengan balon seperti tampak pada gambar! • Panaskanlah air tersebut di atas pembakar bunsen sampai kira-kira 75oC (tidak sampai mendidih)!
• Amatilah apa yang terjadi pada balon. Carilah penjelasan mengapa terjadi demikian! • Masukkanlah air panas itu pada botol air mineral kira-kira seperampat botol, lalu tutuplah botol tersebut
rapat-rapat. Biarkan sampai dingin! Amati apa yang terjadi pada botol? Mengapa terjadi demikian? • Apakah molekulmolekul pada gas lebih renggang daripada molekul-molekul pada air?
zat gas
si u k s i D las di ke (Catatlah dalam bukumu!)
Menguap Susunan molekul pada zat gas
• Mengapa es meleleh ketika dipanaskan? Apakah jarak antar molekul-molekulnya berubah? • Ditinjau dari susunan dan ikatan atom atau molekul, mengapa zat padat sulit dirubah bentuknya dibanding zat cair atau gas? • Buatlah tiga buah persegi panjang, lalu gambarkanlah susunan atom atau molekul zat padat, cair dan gas masing-masing pada ketiga persegi panjang tadi!
zat cair Susunan molekul pada zat cair
Penambahan Energi Mencair
zat padat
Susunan molekul pada zat padat
32
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
33
Kegiatan 2.5
Jika zat padat dipanaskan atau didinginkan, apa yang terjadi dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
Bagian ang y a p A kan u k a l i d Langkah 1
?
Apakah struktur dan kedudukan atom-atom atau molekul-molekul dalam suatu zat akan mengalami perubahan bila zat tersebut dipanaskan? Bagaimana kita tahu bahwa atom-atom atau molekul-molekul itu berubah kedudukannya satu sama lain?
Apa yang diperlukan Setiap KELOMPOK akan memerlukan: • Satu set alat Muschenbroek. • Spiritus 30 ml. • Pemantik api.
• Siapkanlah alat Muschenbroek dan aturlah kedudukan ketiga jarum pada posisi yang sama pada angka nol! • Masukkanlah spiritus pada wadah dalam alat Muschenbroek! • Nyalakan spiritus menggunakan pemantik api! • Amati pergerakan jarum! • Jarum bergerak karena terdorong oleh batang yang memanjang. • Batang-batang itu adalah masing-masing batang baja, batang besi dan batang aluminium.
2 Diskus i di kela s
Ketika dipanaskan, apakah pertambahan panjang batang-batang itu sama untuk ketiga jenis batang tersebut?
(Catatlah dalam bukumu!) • Mengapa batang-batang itu memanjang ketika dipanaskan?
• Bagaimana dengan kedudukan atom• Matikanlah api pada alat atom atau molekultersebut dan biarkanlah molekulnya ketika beberapa saat sampai batang itu dipanaskan? ketiga batang tadi Apakah jarak antar menjadi dingin! molekulnya saling • Amatilah apakah ketiga menjauh sehingga jarum itu bergerak ke batang menjadi arah kedudukan semula? memanjang? • Apakah setelah batang• Bagaimana dengan batang itu menjadi kedudukan atomdingin, kedudukan jarum atom atau molekulkembali ke kedudukan molekulnya ketika seperi pada keadaan batang itu dididinginkan? awal? Apakah jarak antar molekulnya saling mendekat sehingga batang menjadi lebih pendek?
Langkah 2
Setiap SISWA akan memerlukan: • Pulpen atau pensil. • Buku catatan. Alat Muschenbroek
34
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
35
Kegiatan 2.6
Jika zat cair dipanaskan atau didinginkan, apa yang terjadi dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
?
Apakah jarak antar molekul dalam zat cair akan saling menjauh bila zat tersebut dipanaskan? Apakah pergerakan atom-atom atau molekul-molekul zat cair berubah bila dipanaskan? Apakah zat cair akan berubah menjadi gas bila terus dipanaskan? Dapatkah kita memisahkan garam yang sudah terlanjur larut di dalam air? Bagaimana caranya? 36
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagian Apa yang diperlukan Setiap KELOMPOK akan memerlukan:
• Satu set pembakar spiritus. • Satu buah labu. erlenmeyer 500 ml. • Pemantik api. • Satu statif yang dilengkapi penjepit. • Klem karet berlubang. • Pipa kaca. • 1 liter air putih. • Satu sendok zat warna. • Satu sendok bubuk kopi • Empat sendok garam dapur.
2
ang y a p A kan u k a l i d • Nyalakan pembakar spiritus! Langkah 1 • Amati permukaan air • Isilah labu erlenmeyer yang ada pada pipa! dengan air sampai Apakah bergerak naik penuh dan bubuhkan zat ketika air dipanaskan? pewarna! • Apakah bergerak • Pasang klem dan pipa naiknya permukaan air kaca! di pipa itu menunjukkan • Pastikan bahwa bahwa air memuai atau permukaan air tampak volumenya bertambah pada pipa kaca! ketika dipanaskan? • Susunlah labu • Mengapa volume erlenmeyer, klem, statif air memuai ketika berikut penjepitnya dipanaskan? Apakah sehingga tampak seperti karena jarak antar pada gambar! molekulnya bertambah?
Setiap SISWA akan memerlukan: • Pulpen atau pensil. • Buku catatan.
Langkah 2 Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
37
Bagian Apa ya ng dilakuk an Langkah 2
• Masukkan 200 ml air putih ke dalam labu erlenmeyer! • Susunlah alat seperti gambar!
• Apakah pergerakan butiran kopi menunjukkan pergerakan ataom-atom atau molekul-molekul • Setelah beberapa saat air? (3-5 menit), amatilah • Bagaimana pengaruh apakah air berkurang? panas terhadap • Teruskan pemanasan air pergerakan atom-atom sampai air habis! atau molekul-molekul di • Kemanakah air itu? dalam zat cair? Apakah air tersebut berubah menjadi gas?
Langkah 3
• Masukkanlah 25 ml air putih ke dalam labu erlenmeyer! • Susunlah alat-alat seperti tampak pada gambar!
• Masukkanlah bubuk kopi ke dalam labu erlenmeyer! Biarkan beberapa saat, lalu amatilah apakah butiran kopi bergerak ke berbagai arah? • Nyalakanlah pembakar spiritus! • Setelah beberapa saat (3-5 menit), amatilah bubuk kopi, apakah bergerak ke berbagai arah?
38
Langkah 4
• Masukkanlah 25 ml air putih pada labu erlenmeyer! Cicipilah air apakah ada rasanya seperti asin atau manis? • Masukkan dua sendok garam dapur ke dalam air tadi lalu aduk sampai seluruh garam melarut! • Nyalakan pembakar spiritus! • Panaskanlah air garam itu dan biarkanlah air mendidih sampai habis! Apakah garam yang tadi dilarutkan ikut menguap bersama air? Mengapa demikian?
Diskus i di kela s (Catatlah dalam bukumu!) • Bila zat cair dipanaskan terus menerus, apakah jarak antar molekul dalam zat cair akan terus saling menjauh? Apa yang terjadi pada zat cair bila jarak antar atom atau molekulnya terus saling menjauh? • Apakah gerakan atomatom atau molekulmolekul zat cair berubah bila dipanaskan?
Apakah hal yang sama juga terjadi pada zat padat? • Mengapa garam tidak ikut menguap? • Ketika kita berkeringat dan dibiarkan beberapa lama, keringat menjadi kering. Kemanakah keringat itu?
2
Mengapa tangan terasa dingin? • Pakaian yang basah setelah dicuci mengandung molekulmolekul air. Bila dijemur, pakaian menjadi kering. Kemanakah molekulmolekul air tersebut?
• Bila spiritus diteteskan ke kulit tangan, pada kulit tangan terasa dingin dan spiritus menguap.
• Nyalakan pembakar spiritus! • Biarkan air mendidih terus menerus!
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
39
Bagian
Kegiatan 2.7
ang y a p A an k u k a l di
Jika gas dipanaskan, apa yang terjadi dengan kedudukan molekul-molekul penyusunnya?
Langkah 1
Apa yang diperlukan
?
Apakah atomatom atau molekul-molekul gas saling menjauh jika dipanaskan? Apakah atomatom atau molekul-molekul gas bergerak jika dipanaskan?
40
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
Setiap KELOMPOK akan memerlukan:
• Satu buah pembakar spiritus. • Satu buah baling-baling aluminium. • Satu kawat pemegang baling-baling. • Pemantik api. • Satu set alat model kinetik gas. • Satu set power supply.
• Nyalakan pembakar spiritus! • Pasanglah baling-baling pada kawat pemegang baling-baling! • Letakkan baling-baling kurang lebih 20 cm di atas api! • Amati apa yang terjadi pada baling-baling! • Carilah informasi dan cobalah jelaskan mengapa terjadi demikian?
2
• Nyalakanlah alat model kinetik gas! Perhatikan gerak partikelnya! • Pindahkan tegangan pada 6 volt, lalu perhatikan lagi gerak partikelnya! • Pindahkan tegangan pada 9 volt, lalu perhatikan lagi gerak partikelnya! • Bagaimana perbedaan gerak partikel pada tegangan 3 volt, 6 volt, dan 9 volt itu? • Apakah cara pemodelan gerak partikel seperti itu dapat digunakan untuk menjelaskan gerak molekul gas? Bagaimana penjelasannya?
Setiap SISWA akan memerlukan: • Pulpen atau pensil. • Buku catatan.
Langkah 2
• Sambungkan alat model kinetik gas dengan power supply! • Stel power supply pada tegangan terkecil (3 volt) lalu sambungkan dengan sumber tegangan listrik!
Alat Model Kinetik Gas
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
41
Diskus i di kela s (Catatlah dalam bukumu!) • Benarkah atom-atom atau molekul-molekul gas saling menjauh jika dipanaskan? Apa buktinya? • Benarkah pergerakan atom-atom atau molekul-molekul gas itu berubah jika dipanaskan? Apa buktinya? • Pada balon udara raksasa dinyalakan api pada bagian bawahnya dan balon udara itu dapat bergerak ke atas! Apa fungsi api tersebut? Mengapa balon udara tersebut mampu bergerak ke atas?
42
Bagaimana Hubungan antara Sifat Bahan Kimia Sehari-hari dengan Struktur Partikel Penyusunnya?
