116
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Pada Bab ini penulis akan mengemukakan beberapa kesimpulan dan saran yang berkenaan dengan hasil penelitian. Sebagaimana diketahui kesimpulan adalah pemaknaan/penafsiran peneliti secara terpadu terhadap pembahasan hasil penelitian yang telah dikemukakan pada bab IV. A. Kesimpulan Motivasi yang dimiliki oleh peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran merupakan dorongan yang kuat untuk mengatasi segala tantangan dan hambatan yang ditempuh selama mengikuti pembelajaran. Dorongan tersebut bisa dating dalam diri sendiri (intrinsik) dan dari luar (ekstrinsik). Dengan motivasi belajar yang tinggi maka hasil belajar yang dicapai ole peserta didikpun akan menjadi lebih baik. Keberhasilan dalam pembelajaran didukung oleh motivasi peserta dalam mengikuti proses pembelajaran, respon peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran serta hasil yang dicapai setelah pembelajaran. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : 1. Motivasi peserta dalam mengikuti proses pembelajaran tinggi dilihat dari kehadiran serta kemampuan peserta dalam menghadapi rintangan dalam pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peserta yang memiliki motivasi tinggi memiliki tingkat pengetahuan yang baik serta mampu
117
menghadapi segala rintangan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. 2. Tingginya tingkat motivasi peserta dalam mengikuti pelatihan otomotif ini dilihat dari motivasi yang timbul dari dalam (internal) maupun dari luar (eksternal), di mana motivasi tersebut didukung oleh beberapa hal seperti; keluarga, teman, teknologi (televisi, radio dan teknologi informasi lainnya) biaya yang terjangkau dan kegiatan lain. 3. Proses pembelajaran terjadi karena adanya keterkaitan antara komponenkomponen pembelajaran, yaitu : Masukan sarana (tujuan, materi, instruktur, media, fasilitas). Masukan mentah (peserta didik), masukan lingkungan (lingkungan belajar), keluaran, masukan lain (alat dan fasilitas) dan pengaruh (aplikasi hasil). 4. Proses pembelajaran terjadi dengan baik sesuai dengan apa yang diinginkan di mana hal tersebut dapat dilihat dari peserta didik yang mengetahui tujuan dari pembelajaran ini adapun yang mendukung dari pembelajaran ini yaitu fasilitas pembelajaran yang ada memadai, materi yang sesuai, metode penyampaian yang baik serta instruktur pada pelatihan otomotif ini merupakan instruktur yang ahli dalam bidangnya 5. Hasil belajar peserta pelatihan otomotif meliputi tiga aspek yaitu kognitif, afektif dan psikomotor. Hasil pembelajaran tersebut dapat dibuktikan dengan : a. Aspek kogniti, adanya peningkatan pengetahuan pada peserta didik selama dan setelah mengikuti pembelajaran pada pelatihan otomotif ini.
118
b. Aspek afektif, keinginan yang kuat dari peserta didik untuk menjadi ahli yang professional dalam bidang otomotif. c. Aspek psikomotor, peserta didik mampu mengaplikasikan teori yang di dapat setelah mengikuti pembelajaran.
B. Saran-saran Saran-saran yang diajukan dalam penelitian ini yang berkenaan dengan proses belajar-mengajar dan motivasi belajar terhadap pihak-pihak terkait, antara lain : 1. Untuk Lembaga Balai Besar Pengembangan Latihan Kerja Dalam Negeri (B2PLKDN) Bandung Sebagai lembaga yang bertanggung jawab dalam melaksanakan kegiatan pelatihan dengan tujuan untuk memberikan solusi dalam rangka meningkatkan potensi Sumber Daya Manusia, hasil penelitian ini memberikan implikasi agar : a. B2PLKDN tetap mempertahankan dan lebih meningkatkan komponenkomponen
pembelajaran
yang
dapat
meningkatkan
motivasi
untuk
berkembangnya jiwa kewirausahaan serta mampu memberikan kontribusi yg lebih baik lagi terhadap peserta pelatihan selanjutnya. b. B2PLKDN perlu melaksanakan suatu langkah kerja untuk meningkatkan sarana dan prasarana pelatihan serta pelayanan terhadap kegiatan pelatihan untuk semua kejuruan sesuai perkembanga yang ada.
119
2. Untuk Penyelenggara Untuk penyelenggara sebaiknya perlu diadakan suatu kegiatan pelatihan bagi instruktur/fasilitator untuk membekali mereka dengan ilmu dan pengetahuan mengenai pembelajaran, karena pelatihan otomotif merupakan pelatihan yang akan terus berlangsung karena kebutuhan dan seiring kemajuan jaman maka pengetahuan mengenai otomotifpun harus terus ditingkatkan. 3. Untuk Instruktur/Fasilitator a. Keberhasilan belajar akan dapat tercapai apabila didukung oleh penggunaan metode yang tepat, yaitu metode yang sesuai dengan materi pembelajaran
yang
disampaikan
dan
tentunya
dengan
metode
pembelajaran yang bervariasi karena itu akan membuat suasana pembelajaran akan semakin lebih menarik dan peserta yang mengikuti pelatihan tersebut tidak merasa jenuh dengan penyampaian materi yang bervariasi. b. Karena instruktur yang menyampaikan materi saat pembelajaran mempunyai latar belakang pendidikan yang baik, sehingga dalam pembelajaranpun harus menciptakan kondisi yang efektif, kondusif dan tertata untuk menjadikan peserta pelatihan dengan sungguh-sungguh mengikuti materi yang disampikan. c. Hendaknya instruktur menyadari bahwa pembelajaran yang diberikan kepada peserta tidak selamanya sesuai dengan apa yang diharapkannya, maka dengan hal tersebut instruktur bersedia menerima masukan atau
120
kritikan yang diberikan untuk menjadi lebih baik lagi dalam pelaksanaan proses pembelajaran.
4. Untuk Peserta Pelatihan Otomotif di B2PLKDN a. Menjalin hubungan yang baik dengan lingkungan peserta (sesama peserta pelatihan maupun dengan instruktur) dan orang tua, karena pelatihan otomotif ini peserta yang ada berasal dari latar belakang yang berbeda namun mempunyai tujuan yang sama dan pelatihan ini memerlukan kerjasama tim yang baik sebagai motivasi peserta dalam mengikuti pelatihan otomotif ini. b. Peserta pelatihan harus mempunyai kedisiplinan dalam belajar agar tujuan mengikuti pelatihan ini dapat terwujud dengan baik.
5. Bagi Penelitian Berikutnya Penelitian ini berusaha untuk mengungkapkan secara deskriptif mengenai motivasi peserta dalam mengikuti proses pembelajaran dan hasil dari belajar tersebut, maka penulis menyarankan kepada peneliti selanjutnya untuk mengadakan penelitian lebih lanjut dengan hal yang sama dengan menggunakan statistik parametrik, misalnya mengenai perbandingan efektifitas dari teknikteknik memotivasi, pengaruh motivasi terhadap proses pembelajaran dan hasil belajarnya serta kajian-kajian lainnya yang diharapkan dapat melengkapi berbagai temuan-temuan dari penelitian ini juga sebelumnya.
