BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN. kerangka analisis morfologi. Semua data temuan dideskripsikan dan kemudian data

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN

Dalam bab ini akan disajikan deskripsi analisis dan pembahasan penelitian. Seperti yang telah dijelaskan dalam dua bab sebelumnya, penelitian ini menggunakan kerangka analisis morfologi. Semua data temuan dideskripsikan dan kemudian data tersebut dianalisis. Setelah itu, temuan dan analisis tersebut akan diikuti oleh pembahasan hasil analisis untuk menjawab pertanyaan penelitian.

4.1 Deskripsi Analisis Data Data yang dipergunakan untuk penelitian ini berupa kata dan frasa yang terdapat dalam wall Facebook (dinding halaman) para remaja. Adapun responden yang dijadikan sebagai subjek penelitian adalah para remaja yang berumur antara 13-20 tahun sebanyak 30 orang. Seluruh data tersebut akan dianalisis berdasarkan proses morfologisnya, terutama yang berkaitan dengan proses afiksasi dan abreviasi. Selain itu, data juga akan dikelompokkan berdasarkan jenjang pendidikan agar bisa diketahui bagaimana ciri proses morfologisnya.

4.1.1 Analisis Afiksasi O‟Grady (1996:138) mengatakan penambahan sebuah afiks yang prosesnya dikenal dengan afiksasi merupakan proses morfologis yang sering terjadi dalam sebuah bahasa. Proses afiksasi merupakan proses pembubuhan afiks pada bentuk dasar, baik dalam membentuk verba turunan, nomina turunan, maupun kategori turunan lainnya Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(Chaer, 2003). Sedangkan afiks itu sendiri adalah morfem terikat yang dilekatkan pada morfem dasar atau akar (Fromkin dan Rodman, 1998:519). Pembahasan mengenai afiks dapat ditemukan dalam setiap buku linguistik umum dan morfologi. Para ahli linguistik membagi afiks dalam jenis yang berbeda-beda. Katamba (1993:44) menyebutkan tiga jenis afiks, yaitu: prefiks, sufiks, dan infiks. Fromkin dan Rodman (1998:71-73) berpendapat bahwa ada empat jenis afiks, yaitu: prefiks, sufiks, infiks, dan sirkumfiks. Sedangkan Alwi dll. (1988:31) menyebutkan ada empat jenis afiks dalam bahasa Indonesia, yaitu: prefiks, sufiks, infiks, dan konfiks. Khusus untuk penelitian ini, analisis afiks ini akan dibatasi pada prefiks, sufiks, dan konfiks. Dalam menganalisis jenis afiks dari bahasa gaul remaja dalam Facebook ini, penulis menggunakan metode kualitatif. Dalam hal ini, penulis mendeskripsikan jenisjenis afiks yang ada dalam bahasa gaul tersebut.

4.1.1.1 Prefiks Prefiks disebut juga awalan. Menurut Alwi dll. (1998) prefiks adalah afiks yang ditempatkan di bagian muka suatu kata dasar. Istilah ini berasal dari bahasa Latin praefixus yang berarti melekat (fixus, figere) sebelum sesuatu (prae). Berdasarkan data yang diperoleh, penulis menemukan ada empat macam prefiks (t-, nge-, ng-, dan ny-) yang sering digunakan para remaja dalam Facebook. Di bawah ini penulis mengutip 9 data dari 22 data yang ada (untuk lengkapnya ada pada lampiran 1).

Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Tabel 4.1 Proses Morfologis Bahasa Remaja yang Berkaitan dengan Prefiks Kata Dasar

Bahasa

Bahasa Gaul

Konteks

Pola

Baku

Perubahan Prefiks

(a1) buka (a2) senyum

terbuka

tbuka

tersenyum

tsenyum

ter-  t-

…td tuh tas gw dah tbuka… …dia

mah

tsenyum

aja,

ga

komentar… (b1) rusak

merusak

ngerusak

...tar disangkanya aq yg ngerusak

meN-  nge-

hub mrk… (b2) jauh

menjauh

ngejauh

…ga

ngerti,

tbtb

cowonya

ngejauh… (b3) bawa

membawa

ngebawa

(b4) cat

mengecat

ngecat

…bsk km mau ngebawa apa aja? …cape uyy, seharian aq ngecat kamar…

(c1) ambil

mengambil

ngambil

…aq ngambil tiketnya dimana?

(c2) injak

menginjak

nginjak

…sumpah, gw ga sengaja nginjak

meN-  ng-

kakinya… (d1) sapu

menyapu

nyapu

…dia mah cm bs nyapu doang…

meN-  ny-

Data prefiks pada tabel 4.1 menunjukkan bahwa terdapat 4 macam prefiks yang sering digunakan dalam bahasa gaul para remaja dalam Facebook.

(1) Pola Perubahan Prefiks ter-  tPada data (a1) dan (a2) terjadi perubahan prefiks ter- menjadi t-. Kata dasar buka dan senyum mendapat imbuhan prefiks ter- sehingga menjadi terbuka dan tersenyum. Kemudian kedua kata tersebut mengalami perubahan, yaitu adanya penghilangan fonem /e/ dan /r/ pada prefiks ter-. Dengan adanya penghilangan fonem-fonem tersebut maka Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

tersisalah fonem /t/ yang kemudian menjadi prefiks baru, yaitu t-. Kata-kata terbuka, tersenyum berubah menjadi tbuka, tsenyum. Perubahan prefiks di atas terjadi pula pada data (a3) dan (a4). Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: Data (a1) buka terbuka tbuka ter- + buka

terbuka (-) /e/ dan /r/ tbuka

Penjelasan yang sama berlaku juga untuk data (a2), (a3), dan (a4). Jika dilihat dari urutan fonemnya, penghilangan fonem pada prefiks terdapat digambarkan ke dalam pola di bawah ini: Pola: /t/ /e/ /r/

+ f1f2f3f4fn

prefiks

kata dasar

/t/ /e/ /r/ + f1f2f3f4fn

/t/ f1f2f3f4fn

bahasa baku

bahasa gaul

(i)

( ii )

keterangan: (i) proses morfologis bahasa baku prefiks ter- dilekatkan pada kata dasar (ii) proses morfologis bahasa gaul prefiks ter- mengalami penghilangan sebagian fonemnya, yaitu fonem /e/ dan /r/

Berdasarkan analisis di atas, perubahan yang terjadi pada prefiks ter- dengan adanya penghilangan fonem /e/ dan /r/ disebut dengan reduksi. Perubahan tersebut dapat disajikan dengan pola:

ter- + KD = t- + KD


Pola ini tidak berlaku untuk semua kata dasar. Hanya kata dasar yang memiliki fonem awal tertentu yang bisa diterapkan dalam pola ini, yaitu: (a) kata dasar yang diawali fonem /p/, /b/, /d/, /k/, /g/ contoh: (a5) ter- + pengaruh  terpengaruh  tpengaruh (a6) ter- + balas  terbalas  tbalas (a7) ter- +dapat  terdapat  tdapat (a8) ter- + kait  terkait  tkait (a9) ter- + gantung  tergantung  tgantung Semua fonem diatas apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi stop. Namun untuk bunyi [t] tidak termasuk kedalam pola ini.

(b) kata dasar yang diawali fonem /m/, /ñ/ contoh: (a10) ter- + masuk  termasuk  tmasuk (a11) ter- + nyata  ternyata  tnyata Semua fonem diatas apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi nasal. Namun untuk bunyi [n] tidak termasuk ke dalam pola ini.

(c) kata dasar yang diawali fonem /l/ contoh: (a12) ter- + laksana  terlaksana  tlaksana Fonem ini apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi lateral. Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(d) kata dasar yang diawali fonem /s/, /r/, /h/ contoh: (a13) ter- + serah  terserah  tserah (a14) ter- + rasa  terasa  trasa (a15) ter + hadap  terhadap  thadap Fonem diatas termasuk ke dalam bunyi frikatif. Namun tidak semua bunyi frikatif bisa diterapkan pada pola ini. Hanya bunyi frikatif yang termasuk pada alveolar, pos alveolar dan glotal.

(e) kata dasar yang diawali fonem /w/, /j/ contoh: (a16) ter- + wujud  terwujud  twujud (a17) ter- + jadi  terjadi  tjadi Semua fonem diatas apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam semi vokal.

Jadi, prefiks t- akan terbentuk apabila kata-kata dasar yang dilekatkan prefiks teritu berada pada lingkungan bunyi stop, nasal, lateral, frikatif, atau semi vokal. Sebaliknya prefiks t- tidak akan muncul apabila kata dasarnya diawali dengan fonem vokal atau bunyi vokoid [a,i,u,e,o], dan fonem konsonan /f/, /v/, /x/, /y/, /z/, /q/, dan /t/.


(2) Pola Perubahan Prefiks meN-  ngePerubahan prefiks lainnya terjadi pada prefiks meN-. Dalam bahasa gaul, prefiks meN- berubah menjadi nge-, ng-, dan ny-. Perubahan perfiks meN- menjadi nge- dapat dilihat pada data (b1). Kata dasar rusak yang diberi imbuhan meN- pada bahasa baku akan menjadi merusak dan pada bahasa gaul berubah menjadi ngerusak. Prefiks meNdilekatkan pada bentuk dasar yang diawali fonem /r/ akan berubah menjadi me-. Setelah itu dalam bahasa gaul fonem /m/ dan /e/ tersebut digantikan dengan fonem /n/ /g/ /e/. Maka terbentuklah prefiks baru, yaitu prefiks nge-. Selanjutnya pada data (b2), kata dasar jauh menjadi menjauh, dikarenakan prefiks meN- dilekatkan pada bentuk dasar yang diawali fonem /j/ berubah menjadi men. Lalu, fonem /m/ /e/ /n/ tersebut digantikan dengan fonem /n/ /g/ /e/ sehingga kata menjauh berubah menjadi ngejauh. Pada data (b3) kata dasar bawa dilekatkan prefiks meN- sehingga berubah menjadi membawa. Hal ini dikarenakan prefiks meN- dilekatkan pada bentuk dasar yang diawali fonem /b/ berubah menjadi mem-. Sedangkan pada data (b4) kata dasar cat akan berubah menjadi mengecat setelah dilekatkan prefiks meN-. Prefiks meN- dilekatkan pada bentuk dasar satu suku akan berubah menjadi menge-. Seperti halnya data (b1) dan (b2), data (b3) dan (b4) juga mengalami penghilangan prefiks meN- dan penggantian fonem /n/ /g/ /e/ yang selanjutnya membentuk sebuah prefiks baru, yaitu prefiks nge-. Sehingga kata membawa menjadi ngebawa, mengecat menjadi ngecat. Perubahan prefiks ini terjadi pula pada data (b5 – b23).


Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: (b1) rusak  merusak  ngerusak meN- + rusak

merusak (-) /m/ /e/ (+) /n/, /g/, /e/ ngerusak

Penjelasan yang sama berlaku juga untuk data (b2 - b4). Jika dilihat dari urutan fonemnya, perubahan fonem pada prefiks meN- dapat digambarkan ke dalam pola di bawah ini:

Pola 1: /m/ /e/ /N/ + f1f2f3f4fn prefiks

/m/ /e/ /N/ + f1f2f3f4fn

kata dasar

/n/ /g/ /e/ + /t/ f1f2f3f4fn

bahasa baku

(i)

bahasa gaul

( ii )

keterangan: (i) proses morfologis bahasa baku prefiks meN- dilekatkan pada kata dasar (ii) proses morfologis bahasa gaul fonem /m/ /e/ /N/ digantikan dengan fonem /n/ /g/ /e/

Berdasarkan bagan diatas, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa perubahan prefiks meN- menjadi nge- diakibatkan adanya subtitusi fonem. Perubahan tersebut dapat disajikan dengan pola:

meN- + KD = nge- + KD

Senada dengan penjelasan pola sebelumnya yaitu pola prefiks ter-, pola ini juga tidak berlaku untuk semua kata dasar. Hanya kata dasar yang memiliki fonem awal tertentu yang bisa diterapkan dalam pola ini, yaitu: Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(a) kata dasar yang diawali fonem /b/, /d/, /g/ Contoh: (b9) meN- + buang  membuang ( b10) meN- + daftar

 mendaftar

 ngebuang  ngedaftar

(b11) meN- + gunting  menggunting  ngegunting Semua fonem di atas apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi stop. Namun untuk bunyi [p], [t], [k] tidak termasuk ke dalam pola ini.

(b) kata dasar yang diawali fonem /l/ Contoh: (b12) meN- + lukis  melukis  ngelukis Fonem ini apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi lateral.

(c) kata dasar yang diawali fonem /f/, /r/, /h/ Contoh: (b13) meN- + fitnah  memfitnah  ngefitnah (b1) meN- + rusak  merusak

 ngerusak

(b15) meN- + hina  menghina  ngehina Semua fonem di atas apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi frikatif. Namun untuk bunyi [v], [s], [z] tidak termasuk ke dalam pola ini.


(d) kata dasar yang diawali fonem /j/ Contoh: (b14) meN- + jaga  menjaga  ngejaga Fonem ini apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi semi vokal.

(e) kata dasar yang berupa ekasuku Contoh (b16) meN- + bom  mengebom  ngebom (b17) meN- + cat  mengecat  ngecat (b18) meN- + rem  mengerem  ngerem

Jadi prefiks nge- akan terbentuk apabila kata dasar yang dilekatkan itu berada pada lingkungan bunyi stop, lateral, frikatif, dan semivokal. Selain itu kata dasar yang berupa ekasuku pun termasuk ke dalam pola ini. Sebaliknya prefiks nge- tidak akan muncul apabila kata dasarnya diawali dengan fonem vokal atau bunyi vokoid [a,i,u,e,o], bunyi nasal, dan fonem konsonan /p/, /t/, /k/, /v/, /s/, /z/, dan /w/.

(3) Pola Perubahan Prefiks meN-  ngDalam bahasa gaul ini terdapat pula perubahan penggunaan prefiks meN- menjadi ng-. Data (c1) menunjukkan bahwa kata dasar ambil dilekatkan prefiks meN- menjadi mengambil, setelah itu kata tersebut mengalami perubahan menjadi ngambil. Begitu pula yang terjadi pada data (c2), kata dasar injak mendapat imbuhan prefiks meN- menjadi Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

menginjak dan akhirnya menjadi nginjak. Adapun perubahan yang dimaksud adalah prefiks meN- mengalami penghilangan fonem /m/ /e/ /N/ dan menggantinya dengan fonem /n/ dan /g/. Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: (c1) ambil  mengambil  ngambil meN- + ambil

mengambil (-) /m/ /e/ /N/ (+) /n/, /g/ ngambil

Prefiks meN- menjadi meng- karena dilekatkan pada bentuk dasar yang diawali vokal /a,i, u, e, o/. Kemudian prefiks meN- diganti dengan prefiks ng-. Jika dilihat dari urutan fonemnya, perubahan fonem pada prefiks meN- dapat digambarkan ke dalam pola di bawah ini: Pola: /m/ /e/ /N/ + /a,i,u,e,o/f2f3f4fn prefiks

kata dasar

(i)

/m/ /e/ /n/ /g/ + /a,i,u,e,o/f2f3f4fn

/n/ /g/+ /a,i,u,e,o/f2f3f4fn

bahasa baku

bahasa gaul

(ii)

keterangan: (i): proses morfologis bahasa baku prefiks meN- dilekatkan pada bentuk dasar yang diawali fonem vokal menjadi meng(ii):proses morfologis bahasa gaul prefiks meng- mengalami penghilangan fonem /m/ /e/ sehingga fonem yang tersisa adalah /n/ /g/.

Perubahan yang terjadi disebabkan adanya reduksi pada pefiks meN- yaitu menghilangnya fonem /m/ /e/ sehingga yang tersisa hanyalah fonem /n/ /g/. Dalam


bahasa gaul kedua fonem yang tersisa tersebut menjadi sebuah prefiks baru yaitu prefiks ng-. Perubahan ini dapat disajikan dengan pola:

meN- + KD = ng- + KD

Pola ini tidak berlaku untuk semua kata dasar. Hanya kata dasar yang diawali fonem vokal, yaitu /a/, /i/, /u/, /e/, /o/ yang bisa diterapkan pada pola ini. Contoh: (c1) meN- + ambil  mengambil  ngambil (c2) meN- + injak  menginjak  nginjak (c3) meN- + ukur  mengukur  ngukur (c4) meN- + edit

 mengedit  ngedit

(c5) meN- + olah  mengolah  ngolah Jadi, prefiks ng- akan terbentuk apabila fonem awal kata dasar yang dilekatinya itu berada pada lingkungan bunyi vokoid [a,i,u,e,o]. Selain bunyi tersebut prefiks ngtidak akan muncul.

(4) Pola Perubahan Prefiks meN-  nyTerakhir, perubahan prefiks meN- menjadi prefiks ny- dapat dilihat pada data (d1) kata dasar sapu apabila diberi imbuhan prefiks meN- maka akan berubah menjadi menyapu. Prefiks meN- apabila diikuti bentuk dasar yang berawal dengan fonem /s/ akan berubah menjadi meny-. Fonem /s/ hilang. Setelah itu, prefiks meny- mengalami penghilangan fonem /m/ dan /e/ sehingga hanya menyisakan fonem /n/ dan /y/ yang akhirnya membentuk prefiks baru, yaitu ny-. Data (d1) kata menyapu menjadi nyapu, (d2) kata menyiram menjadi nyiram. Perubahan prefiks diatas terjadi pula pada data (d3-d7).


Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: (d2) siram  menyiram  nyiram meN- + siram

menyiram (-) /m/ dan /e/ (+) /n/, /y/ nyiram

Jika dilihat dari urutan fonemnya, perubahan fonem pada prefiks meN- dapat digambarkan ke dalam pola di bawah ini: Pola: /m/ /e/ /N/ + /s/f2f3f4fn prefiks

/m/ /e/ /n/ /y/ + /s/f2f3f4fn

kata dasar

(i)

/n/ /y/ +/s/f2f3f4fn

bahasa baku

bahasa gaul

(ii)

keterangan: (i): proses morfologis bahasa baku prefiks meN- dilekatkan pada bentuk dasar yang diawali fonem /s/ menjadi meny(ii):proses morfologis bahasa gaul prefiks meN- mengalami penghilangan fonem /m/ /e/ sehingga fonem yang tersisa adalah /n/ /y/.

Perubahan yang terjadi pada prefiks meN- di atas adalah reduksi fonem. Dalam bahasa gaul prefiks meN- yang berubah menjadi meny- karena berhadapan dengan kata dasar yang diawali konsonan /s/, mengalami penghilangan sebagian fonemnya yaitu /m/ dan /e/.Sehingga yang tersisa hanyalah fonem /n/ /y/. Kedua fonem yang tersisa tersebut menjadi sebuah prefiks baru yaitu prefiks ny-. Perubahan tersebut dapat disajikan dengan pola:

meN- + KD = ny- + KD


Pola ini hanya berlaku apabila kata dasar yang dilekatinya itu diawali dengan fonem /s/. Misalnya: (d3) meN- + sobek

 menyobek

 nyobek

(d4) meN- + seberang  menyeberang  nyeberang Jadi prefiks ny- akan muncul apabila kata dasar yang dilekatkanya itu diawali fonem /s/. Sebaliknya prefiks ny- tidak akan muncul apabila kata dasarnya bukan diawali fonem /s/.

4.1.1.2 Sufiks Sufiks atau akhiran adalah afiks yang digunakan di bagian belakang kata (Alwi dll.,1998). Istilah ini juga berasal dari bahasa Latin suffixus yang berarti melekat (fixus, figere) di bawah (sub). Dalam bahasa Indonesia terdapat empat macam sufiks, yaitu sufiks –kan, -i, –an, dan –nya. Namun dalam bahasa gaul ini hanya ada satu sufiks yang kerap digunakan para remaja, yaitu sufiks –in yang bisa dilihat pada tabel di bawah ini.

Tabel 4.2 Proses Morfologis Bahasa Remaja yang Berkaitan dengan Sufiks Kata Dasar

Bahasa Baku

Bahasa Gaul

Konteks

Pola Perubahan Sufiks

(f1) cari

carikan

cariin

…loe bisa cariin bt gw -kan  -in kan?

(g1) datang

datangi

datangin

…gampanglah, tinggal -i  -in datangin

aja

ke

rumahnya…


Data sufiks pada tabel 4.2 menunjukkan bahwa terdapat 1 macam sufiks yang sering digunakan dalam bahasa gaul para remaja dalam Facebook. Pada data (f1) dan (g1) terjadi perubahan sufiks –kan dan sufiks -i menjadi -in. Kata dasar cari (f1) mendapat imbuhan sufiks –kan sehingga menjadi carikan. Kemudian kata tersebut mengalami perubahan, yaitu adanya penggantian fonem /k/ /a/ dan /n/ dengan fonem /i/ dan /n/ sehingga membentuk sufiks baru yaitu sufiks –in. Oleh karena itu dalam bahasa gaul kata carikan berubah menjadi cariin Hal yang hampir serupa terjadi pula pada data (g1) kata dasar datang mendapat imbuhan sufiks -i sehingga menjadi datangi. Kemudian kata tersebut mengalami perubahan, yaitu adanya penambahan fonem /n/ pada akhir kata sehingga membentuk sufiks baru yaitu sufiks –in. Oleh karena itu dalam bahasa gaul kata datangi berubah menjadi datangin. Perubahan prefiks diatas terjadi pula pada data (f 2-f6) dan (g2-g5). Jika dibandingkan dengan bahasa Indonesia baku, tidak terdapat sufiks -in. Sehingga bisa dijadikan kaidah bahwa sufiks -in menampung sufiks -kan dan sufiks -i dalam ragam bahasa gaul remaja. Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: (f1) cari  carikan  cariin cari + -kan

carikan (-) /k/ /a/ /n/ (+) /i/ /n/ cariin

Jika dilihat dari urutan fonemnya, perubahan fonem pada sufiks -kan dapat digambarkan ke dalam pola di bawah ini: Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Pola 4: f1f2f3f4fn

+

kata dasar

/k/ /a/ /n/

f1f2f3f4fn + /k/ /a/ /n/

sufiks

f1f2f3f4fn + /i/ /n/

bahasa baku

(i)

bahasa gaul

(ii)

keterangan: (i): proses morfologis bahasa baku sufiks -kan dilekatkan pada kata dasar (ii):proses morfologis bahasa gaul sufiks -kan mengalami penghilangan fonem /k/ /a/ /n/ dan penggantian dengan fonem /i/ /n/ sehingga membentuk prefiks baru, yaitu –in.

Perubahan yang terjadi pada sufiks -kan di atas adalah substitusi fonem. Dalam bahasa gaul, sufiks –kan yang terdiri dari fonem /k/ /a/ /n/ diganti dengan fonem /i/ /n/. Kedua fonem /i/ /n/ ini yang akhirnya membentuk menjadi sebuah sufiks baru yaitu sufiks –in. Sedangkan proses pembentukan sufiks –i menjadi sufiks –in adalah sebagai berikut: (g1) datang  datangi  datangin datang + - i

datangi (+) /n/

datangin

Jika dilihat dari urutan fonemnya, perubahan fonem pada sufiks -i dapat digambarkan ke dalam pola di bawah ini: Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Pola 5: f1f2f3f4fn

+

kata dasar

/i/

f1f2f3f4fn + /i/

sufiks

f1f2f3f4fn + /i/ /n/

bahasa baku

bahasa gaul + /n/

(i)

(ii)

keterangan: (i): proses morfologis bahasa baku sufiks -i dilekatkan pada kata dasar (ii):proses morfologis bahasa gaul sufiks -i mengalami penambahan fonem /n/ sehingga membentuk prefiks baru, yaitu -in

Perubahan yang terjadi pada sufiks –i di atas adalah adisi fonem. Dalam bahasa gaul, sufiks –i mengalami penambahan fonem /n/ sehingga membentuk sebuah sufiks baru yaitu sufiks –in. Perubahan tersebut dapat disajikan dengan pola: KD + -kan / -i = KD + -in Pola ini berlaku untuk semua jenis kata dasar asalkan kata dasar tersebut dibubuhi sufiks –kan atau –in. Misalnya: (f2) tuang + -kan  tuangkan  tuangin (g2) basah + -i

 basahi

 basahin

Jadi, sufiks –in akan muncul ketika berhadapan dengan kata dasar yang sudah dibubuhi sufiks –kan atau –in. Diluar kedua sufiks tersebut, maka sufiks –in tidak akan muncul.


4.1.1.3 Konfiks Konfiks disebut juga ambifiks atau sirkumfiks. Secara etimologis dari bahasa Latin, ketiga istilah ini memiliki kesamaan arti. Kon- berasal dari kata confero yang berarti secara bersamaan (bring together), ambi- berasal dari kata ambo yang berarti kedua-duanya (both), dan sirkum- berasal dari kata circumdo yang berarti ditaruh disekeliling (put around) (Gummere dan Horn, 1955). Menurut Alwi dll. (1198:32) konfiks adalah gabungan prefiks dan sufiks yang membentuk suatu kesatuan dan secara serentak diimbuhkan. Berikut ini contoh data konfiks yang disajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 4.3 Proses Morfologis Bahasa Remaja yang Berkaitan dengan Konfiks Kata Dasar

Bahasa Baku

Bahasa Gaul

Konteks

Pola Perubahan Konfiks meN-kan  ng-in

(h1) akibat

mengakibatkan

ngakibatin

…bisa ngakibatin apa gt?

(h2) izin

mengizinkan

ngizinin

…bapa aq ga ngizinin…

(i1) janji

menjanjikan

ngejanjiin

…dia sih ngejanjiin bsk …

(i2) kerja

mengerjakan

ngerjain

bro, kpn mau ngerjain in

meN-kan  nge-

demo…. (j1) sebal

menyebalkan

nyebelin

...emang nyebelin tu org…

(j2) temu

menemukan

nemuin

…bnr, loe ga nemuin buku

meN-kan  -in

gw?… (j3) pikir

memikirkan

mikirin

…cape dweh, idup ko cm mikirin dia doang…

(k1) nasehat

menasehati

nasehatin

...ya,

qta

sih

cm

bs meN-i  -in

nasehatin dia ajj… (k2)musuh

memusuhi

musuhin

…siapa jg yg musuhin


km?…

(1) Pola Perubahan Konfiks meN-kan  ng-in Pada data (h1) dan (h2) terjadi perubahan konfiks meN-kan menjadi ng-in. Kata dasar akibat (h1) dan izin (h2) mendapat imbuhan konfiks meN-kan sehingga menjadi mengakibatkan dan mengizinkan. Kemudian kedua kata tersebut mengalami perubahan, yaitu adanya penghilangan fonem /m/ /e/ /n/ /g/ /k/ /a/ /n/. Fonem-fonem tersebut kemudian digantikan dengan fonem /n/ /g/ /i/ /n/ sehingga membentuk konfiks baru, yaitu ng-in. Kata-kata mengakibatkan, mengizinkan berubah menjadi ngakibatin, ngizinin. Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: (h1) akibat  mengakibatkan  ngakibatin meN-kan + akibat

mengakibatkan (-) /m/ /e/ /n/ /g/ /k/ /a/ /n/ (+) /n/ /g/ /i/ /n/

ngakibatin

Penjelasan yang sama berlaku juga untuk data (h2-h12). Perubahan tersebut dapat disajikan dengan pola:

meN-kan + KD = ng-in + KD

Pola ini tidak berlaku untuk semua kata dasar. Hanya kata dasar yang diawali fonem /h/ dan fonem vokal, yaitu /a/, /i/, /u/, /e/, /o/ yang bisa diterapkan pada pola ini. Contoh: (h5) meN-kan + habis

 menghabiskan

 ngabisin

(h7) meN-kan + iklan

 mengiklankan

 ngiklanin

(h9) meN-kan + anjur

 menganjurkan

 nganjurin

(h10) meN-kan + untung  menguntungkan  nguntungin Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(h11) meN-kan + efisien  mengefisienkan  ngefisienin (h12) meN-kan + operasi  mengoperasikan  ngoprasiin Jadi, konfiks ng-in akan muncul bila dilekatkan pada kata dasar yang diawali fonem /h/ dan kata dasar yang dilekatinya itu berada pada lingkungan bunyi vokoid [a,i,u,e,o].

(2) Pola Perubahan Konfiks meN-kan  nge-in Perubahan konfiks meN-kan lainnya dapat dilihat pada data (i1) dan (i2). Pada data ini terjadi perubahan konfiks meN-kan menjadi nge-in. Kata dasar janji dan kerja mendapat imbuhan konfiks meN-kan sehingga menjadi menjanjikan dan mengerjakan. Kemudian kedua kata tersebut mengalami perubahan, yaitu adanya penghilangan fonem /m/ /e/ /N/ /k/ /a/ /n/. Fonem-fonem tersebut kemudian digantikan dengan fonem /n/ /g/ /e/ /i/ /n/ sehingga membentuk konfiks baru, yaitu nge-in. Kata-kata menjanjikan, mengerjakan berubah menjadi ngejanjiin, ngerjain . Perubahan konfiks diatas terjadi pula pada data (i3-i6). Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: (i1) janji  menjanjikan  ngejanjiin meN-kan + janji

menjanjikan (-) /m/ /e/ /N/ (+) /n/ /g/ /e/ /i/ /n/ ngejanjiin

Perubahan tersebut dapat disajikan dengan pola:

meN-kan + KD= nge-in + KD


Pola ini juga tidak berlaku untuk semua kata dasar. Hanya kata dasar yang memiliki fonem awal tertentu yang bisa diterapkan dalam pola ini, yaitu:

(a) kata dasar yang diawali fonem /p/, /b/, /t/, /d/, /g/, Contoh: (i5) meN-kan + baca

 membacakan

 ngebacain

(i7) meN-kan + dapat

 mendapatkan

 ngedapetin

(i8) meN-kan + gempar  menggemparkan  ngegemparin (i9) meN-kan + padam  memadamkan (i10) meN-kan + tumpah  menumpahkan (i11) meN-kan + kerah

 mengerahkan

 ngemadamin  ngenumpahin  ngerahin

Semua fonem di atas apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi stop.

(b) kata dasar yang diawali fonem /l/ Contoh: (i12) meN-kan + laksana  melaksanakan  ngelaksanain Fonem ini apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi lateral.

(c) kata dasar yang diawali fonem /m/, /n/ (i13) meN-kan + manfaat  memanfaatkan  ngemanfaatin (i14) meN-kan + netral

 menetralkan

 ngenetralin


Kedua fonem tersebut apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi nasal.

(d) kata dasar yang diawali fonem /s/, /r/, /h/, /v/, /f/, /z/ Contoh: (i15) meN-kan + sah (i3) meN-kan + repot

 mengesahkan  merepotkan

 ngesahin  ngerepotin

(i16) meN-kan + hubung  menghubungkan  ngehubungin (i17) meN-kan + variasi  memvariasikan  ngevariasiin (i18) meN-kan + film

 memfilmkan

(i19) meN-kan + zakat  menzakatkan

 ngefilmin  ngezakatin

Semua fonem di atas apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi frikatif.

(e) kata dasar yang diawali fonem /j/, /w/ Contoh: (i1) meN-kan + janji  menjanjikan  ngejanjiin (i20) meN-kan + wajib  mewajibkan  ngewajibin Fonem ini apabila dilihat dari kelompok bunyinya termasuk ke dalam bunyi semi vokal.


Jadi konfiks nge-in akan terbentuk apabila kata dasar yang dilekatkan itu berada pada lingkungan bunyi stop, lateral, nasal, frikatif, dan semivokal.

(3) Pola Perubahan Konfiks meN-kan  -in Selanjutnya, pada data (j1), (j2), dan (j3) terjadi perubahan konfiks meN-kan menjadi sufiks -in. Kata dasar sebal, temu, dan pikir mendapat imbuhan konfiks meN-kan sehingga menjadi menyebalkan, menemukan, dan memikirkan. Kemudian ketiga kata tersebut mengalami perubahan, yaitu adanya penghilangan beberapa fonem pada prefiks meN-kan, yaitu fonem /m/ /e/ /k/ /a/ /n/. Fonem-fonem tersebut kemudian digantikan dengan fonem /i/ /n/ sehingga membentuk sufiks baru, yaitu -in. Kata-kata menyebalkan, menemukan, dam memikirkan berubah menjadi nyebelin, nemuin, mikirin. Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: (j1) sebal  menyebalkan  nyebelin meN-kan + sebal

menyebalkan (-) /m/ /e/ (+) /i/ /n/ nyebelin

Prefiks meN- apabila diikuti bentuk dasar yang diawali dengan fonem /s/ akan berubah menjadi meny-. Fonem /s/ mengalami peluluhan.

(4) Pola Perubahan Konfiks meN-i  -in Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Pada data (k1) terjadi perubahan konfiks meN-i menjadi -in. Kata dasar nasehat mendapat imbuhan konfiks meN-i sehingga menjadi menasehati. Kemudian kata tersebut mengalami perubahan, yaitu adanya penghilangan fonem /m/ /e/ dan /i/. Fonem-fonem tersebut kemudian digantikan dengan fonem /i/ /n/ sehingga membentuk sufiks -in. Katakata (k1) menasehati, (k2) memusuhi berubah menjadi nasehatin, musuhin. Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: (k1) nasehat  menasehati  nasehatin meN-i + nasehati

menasehati (-) /m/ /e/ (+) /n/ nasehatin

Berdasarkan bagan di atas, maka dapat dibuatkan polanya sebagai berikut: meN-kan / meN-i + KD = KD + - in Berdasarkan analisis data di atas, maka pada pola ini konfiks meN-kan dan meN-i akan berubah menjadi sufiks –in apabila kata dasarnya diawali fonem /s/, /t/, /p/, /m/, dan /n/.

4.1.2 Analisis Abreviasi Menurut Arifin & Junaiyah (2009:13) abreviasi adalah proses morfologis yang mengubah leksem atau gabungan leksem menjadi kependekan. Istilah lain untuk abreviasi adalah pemendekan, sedang hasil prosesnya disebut kependekan. Abreviasi merupakan proses yang cukup produktif dan terdapat hampir pada semua bahasa. Produktifnya proses abreviasi ini karena keinginan untuk menghemat Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

tempat (tulisan) dan tentu juga ucapan. Pada analisis penelitian ini, abreviasi dibedakan menjadi singkatan, akronim, dan kontraksi.

4.1.2.1 Singkatan Singkatan yaitu proses pemendekkan yang terdiri atas pengambilan fonem-fonem depannya saja. Berikut ini merupakan contoh data singkatan yang penulis sajikan ke dalam tabel (untuk lengkapnya ada dalam lampiran 2 tabel 4).

Tabel 4.4 Singkatan Bahasa Gaul Remaja dalam Facebook Frasa Asal

Bahasa Gaul

(a1) Be Right Back

BRB

(a2) For Your Information

FYI

(a3) Get Well Soon

GWS

(a4) Oh My God

OMG

(a5)Happy Birth Day

HBD

(a6)Wish You All The Best

WUATB

(a7) gede rasa

gr

(a8) problem lu

pl

(a9) suka sama suka

sms

(a10) God Bless You

GBU

(a11) I Love You

ILU

(a12) I Miss You

IMU

(a13) I Need You

INU

(a61) padahal

pdhl


(a72) pulang

plg

Adapun proses pembentukannya sebagai berikut: (a1) be right back  brb (a4) Oh My God  OMG Dengan frasa asal (a1) be right back disingkat menjadi brb. Dengan demikian, singkatan brb hanya mengambil fonem awal dari be /b/, fonem awal dari right /r/ dan fonem awal dari back /b/. Sehingga pengambilan dari masing-masing ketiga fonem ini, maka jadilah singkatan brb. Jika dilihat dari urutan fonemnya, proses pengambilan fonem pada singkatan ini dapat digambarkan ke dalam pola di bawah ini:

f1a + f2a + fna

f1b + f2b + fnb fnn  f1a+ f2a+fnn

Khusus untuk singkatan yang mengadung kata „you‟ tidak disingkat menjadi /y/, melainkan menjadi /u/. Hal ini disebabkan dalam bahasa Inggris bunyi [you] hampir sama dengan bunyi [u], sehingga dalam penulisan singkatannya you  u. Hal tersebut dapat dilihat pada contoh berikut ini. (a10) God Bless You



GBU

(a11) I Love You



ILU

(a12) I Miss You



IMU

(a13) I Need You



INU

Apabila dilihat dari urutan fonemnya, maka proses pembentukan singkatan di atas dapat digambarkan ke dalam pola di bawah ini: Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

f1a + f2a + fna

f1b + f2b + fnb you  f1a+ f2b+ /u/

Pola di atas berlaku jika singkatan tersebut terdiri dari dua kata atau lebih. Pada bahasa remaja ini, kata yang terdiri dari satu kata apabila disingkat akan mengalami penghilangan fonem vokal dan atau penggantian fonem /ŋ/ menjadi fonem /g/. Misalnya: (a61) padahal  /p/ /a/ /d/ /a/ /h/ /a/ /l/  pdhl (a72) pulang  /p/ /u/ /l/ /a/ /n/ /g/  plg Pola ini memiliki pola yang sederhana, hanya menghilangkan semua fonem vokal. Seperti data di atas kata di mana, fonem /i/ pada kata di menjadi hilang dan fonem /a/ pada kata mana juga hilang. Sehingga menyisakan fonem /d/, /m/, /n/ terbentuklah kontraksi dmn. Kemudian pada kata yang memiliki unsur fonem /ŋ/, fonem tersebut akan diwakili dengan fonem /g/. Misalnya pada kata (p15) pulang, kata ini mengalami penghilangan fonem vokal /u/ dan /a/ serta penggantian fonem /ŋ/ dengan fonem /g/. Setelah mengalami proses morfologis, kata pulang berubah menjadi plg.

4.1.2.2 Akronim Akronim adalah hasil pemendekan yang berupa kata atau dapat dilafalkan sebagai kata. Di bawah ini penulis mengutip 15 data (untuk lengkapnya ada pada lampiran 2 tabel 5). Tabel 4.5 Akronim Bahasa Gaul Remaja dalam Facebook Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Bahasa Asal

Akronim

Keterangan

(b1) as soon as possible

asap

pola 1

(b2) no action talk only

nato

(c1) beda tipis

beti

(c2) jalur pribadi

japri

(d1) ibu hamil

bumil

pola 3

(e1) heboh sendiri

heri

pola 4

(e2) bego bloon

beon

(f1) bisa pakai

bispak

(f2) kopi darat

kopdar

(g1) sama siapa

samsi

(g2) makan siang

maksi

(h1) biang gossip

bigos

(h2) jaman dulu

jadul

(i1) brondong manis

brownis

(i2) loading lambat

lola

pola 2

pola 5

pola 6

pola7

pola 8

Berdasarkan data yang penulis dapatkan, akronim bahasa gaul yang para remaja gunakan dalam Facebook memiliki 8 kaidah pembentukan, yaitu:  Pertama, pengambilan huruf-huruf (fonem-fonem) pertama dari kata-kata yang membentuk konsep itu. Misalnya: (b1) as soon as possible  asap (b2) no action talk only  nato Jika dilihat dari urutan fonemnya, pembentukan akronim berdasarkan fonemfonem dari setiap kata dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 1: [f1a + f2a + fna ]

[f1b + f2b + fnb] [f1c + f 2c+ f nc] [f1n + f 2n+ f 3n]

[f1a + f 1b + f1c + f1n]


frasa asal

bahasa gaul

Fonem awal pada kata pertama ditunjukkan dengan tanda /f1a /, lalu pada kata kedua /f1b /, kata ketiga /f1c / begitu seterusnya sampai pada fonem awal kata terakhir yang ditandai dengan /f1n /. Contoh data yang penulis peroleh untuk pola ini adalah (c2) as soon as possible yang diperpendek menjadi sebuah akronim asap. Bila diterapkan pada pola di atas, kata asap terdiri dari fonem /a/ /s/ /a/ /p/ yang kesemua fonem ini diambil dari fonem pertama dari setiap kata yang mewadahi konsep itu. Fonem /a/ berasal dari kata as, kemudian fonem /s/ berasal dari kata soon, fonem /a/ berasal dari kata as dan yang terakhir fonem /p/ diambil dari kata possible, maka akhirnya terbentuklah akronim asap.

 Kedua, pengambilan suku kata pertama dari semua kata yang membentuk konsep itu. Misalnya: (c1) beda tipis

 be – da ti – pis

 beti

(c2) jalur pribadi

 ja – lur pri – ba – di

 japri

Jika dilihat dari urutan suku katanya, pembentukan akronim berdasarkan suku kata pertama dari setiap kata dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 2: [sk1a + sk2a]

[sk1b + sk2b]

frasa asal

sk1a+sk1b bahasa gaul


Pada pola kedua ini, sebuah akronim terbentuk dari gabungan suku kata. Suku kata yang dimaksud adalah suku kata pertama dari semua kata yang mewadahi konsep itu yang ditandai dengan simbol [sk1a + sk1b]. Simbol [sk1a] menunjukkan suku kata pertama dari kata pertama, sedangkan [sk1b] menunjukkan suku kata pertama dari kata kedua. Hal ini dapat dilihat pada data (b1) beti berasal dari kata beda tipis yang diambil suku kata pertamanya saja dari setiap kata. Kata beda diambil suku kata pertamanya, yaitu [be] dan kata tipis diambil suku kata pertamanya, yaitu [ti] sehingga apabila digabungkan kedua suku kata tersebut [be+ti] menjadi [beti].

 Ketiga, pengambilan suku kata kedua dari semua kata yang membentuk konsep itu. Misalnya: (d1) ibu hamil  i – bu ha – mil

 bumil

Jika dilihat dari urutan suku katanya, pembentukan akronim ini berdasarkan suku kata kedua atau terakhir dari setiap kata dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 3: [sk1a + sk2a]

[sk1b + sk2b]

frasa asal

[sk2a +sk2b] bahasa gaul

Pola ini kebalikannya dari pola yang kedua. Dalam pola ini, akronim yang dibentuk berasal dari gabungan suku kata kedua atau terakhir dari setiap kata yang mewadahi konsep itu. Simbol [sk2a] menunjukkan suku kata kedua dari kata pertama, sedangkan simbol [sk2b] menunjukkan suku kata kedua dari kata kedua. Jadi, Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

penggabungan kedua suku kata itu disimbolkan dengan [sk2a + sk2b]. Apabila pola di atas diterapkan pada data (e1) ibu hamil, maka yang menjadi [sk2a] adalah suku kata [bu] dari kata ibu dan untuk [sk2b] adalah [mil] dari kata hamil. kemudian kedua suku kata tersebut digabungkan [bu + mil] menjadi [bumil].  Keempat, pengambilan suku kata pertama dan suku kata terakhir dari setiap kata yang membentuk konsep itu. Misalnya: (e1) heboh sendiri  he – boh sen – di – ri (e2) bego bloon

 be – go blo – on

 heri  beon

Jika dilihat dari urutan suku katanya, pembentukan akronim ini dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 4: [sk1a+ skna]

[sk1b+sknb]

frasa asal

[sk1a + sknb] bahasa gaul

Akronim yang dibentuk berdasarkan pola ini terdiri dari gabungan suku kata pertama dari kata pertama [sk1a] ditambah suku kata terakhir dari kata kedua [sknb]. Ketika pola ini diterapkan pada data kata (f1) heboh sendiri, maka analisanya sebagai berikut. Kata pertamanya yaitu heboh, apabila dipenggal menurut suku katanya akan menjadi [he + boh] maka didapatlah [sk1a]nya adalah [he]. Sedangkan untuk kata keduanya sendiri, apabila dipenggal berdasarkan suku katanya akan menjadi [sen + di + ri] dan didapatlah [sknb]nya adalah [ri]. Maka ketika digabung [sk1a + sknb] menjadi heri.


 Kelima, pengambilan suku kata pertama ditambah dengan fonem pertama dari suku kata kedua dari setiap kata yang membentuk konsep itu. Misalnya: (f1) bisa pakai



bi – sa pa – kai

 bispak

(f2) kopi darat



ko – pi da – rat

 kopdar

Jika dilihat dari urutan suku katanya, pembentukan akronim dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 5: [sk1a + sk2a (f1a + f2a + fna)]

[sk1b

frase asal

+

sk2b(f1b + f2b + fnb)]

[sk1a

+ /f1a (sk2a)/ +

sk1b + /f1b(sk2b)/]

bahasa gaul

Pada pola kelima ini, sebuah akronim terbentuk dari gabungan suku kata pertama [sk1a] ditambah dengan fonem pertama dari suku kata kedua [f1a

(sk2a)]

dari setiap kata

yang mewadahi konsep itu. Jika pola ini diterapkan pada data (g1) bisa pakai maka analisisnya sebagai berikut: kata pertama bisa bila dipenggal menjadi suku kata [bi + sa], kemudian kata kedua pakai menjadi [pa + kai]. Dari setiap kata diambil suku kata pertama ditambah fonem pertama dari suku kata keduanya. Kata pertama bisa diambil suku kata pertamanya [bi] ditambah fonem /s/ dari suku kata kedua [sa] maka terbentuklah [bi + /s/]. Lalu kata kedua pakai diambil suku kata pertamanya [pa] ditambah fonem pertama dari suku kata kedua [kai], yaitu fonem /k/ akan menjadi [pa + /k/]. Akhirnya, jika digabungkan [bi + /s/ + pa + /k/] akan menjadi sebuah akronim bispak.


 Keenam, pengambilan suku kata pertama ditambah dengan fonem pertama dari suku kata kedua dan suku kata pertama dari kata kedua. Misalnya: (g1) sama siapa

 sa – ma si – a – pa  samsi

(g2) makan siang  ma – kan si – ang  maksi Jika dilihat dari urutan suku katanya, pembentukan akronim berdasarkan suku kata dan fonem ini dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 6: [sk1a + sk2a(f1a + f2a + fna) ] [ sk1b + sk2b] frase asal

[sk1a + f1a(sk2a)

+

sk1b]

bahasa gaul

Hampir sama seperti pola kelima, akronim ini merupakan gabungan suku kata dan fonem. Hanya saja berbeda sedikit, pada pola ini tidak mengambil fonem pertama dari suku kata kedua. Jadi pola ini hanya menggabungkan suku kata pertama [sk1a] ditambah dengan fonem pertama dari suku kata kedua [f1a (sk2a)] dan ditambah suku kata pertama dari kata kedua [sk1b] Jika pola ini diterapkan pada data (h1) sama siapa maka analisisnya sebagai berikut: kata pertama sama bila dipenggal menjadi suku kata [sa + ma], kemudian kata kedua siapa menjadi [si + a + pa]. Kata pertama sama diambil suku kata pertamanya [sa] ditambah fonem /m/ dari suku kata kedua [ma] maka terbentuklah [sa + /m/]. Lalu kata kedua siapa diambil suku kata pertamanya [si], digabungkan [sa + /m/ + si] akan menjadi sebuah akronim samsi.

 Ketujuh, pengambilan suku kata pertama dari kata pertama dan suku kata pertama dari kata kedua ditambah dengan fonem pertama dari suku kata kedua. Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Misalnya: (h1) biang gosip

 bi – ang go – sip  bigos

(h2) jaman dulu

 ja – man du – lu  jadul

Jika dilihat dari urutan suku katanya, pembentukan akronim berdasarkan suku kata dan fonem dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 7: [sk1a + sk2a] [sk1b + sk2b(f1b + f2b + fnb)] frase asal

[sk1a + sk1b + f1b(sk2b)] bahasa gaul

Sama halnya seperti pola kelima dan keenam, akronim ini merupakan gabungan suku kata dan fonem. Hanya saja berbeda sedikit, yaitu pola ini tidak mengambil fonem pertama dari suku kata pertama. Jadi pola ini hanya menggabungkan suku kata pertama dari kata pertama [sk1a] ditambah suku kata pertama dari kata kedua [sk1b] dan fonem petama dari suku kata kedua /f1b (sk2b)/. Jika pola ini diterapkan pada data (i2) jaman dulu maka analisisnya sebagai berikut: kata pertama jaman bila dipenggal menjadi suku kata [ja + man], kemudian kata kedua dulu menjadi [du + lu]. Kata pertama jaman diambil suku kata pertamanya [ja]. Lalu kata kedua dulu diambil suku kata pertamanya [du] dan ditambah fonem pertama dari suku kata kedua [lu] yaitu fonem /l/. Apabila digabungkan [ja + du + /l/] akan menjadi sebuah akronim jadul.

 Kedelapan, pengambilan suku kata tertentu disertai dengan modifikasi yang tampaknya tidak beraturan; namun, masih dengan memperhatikan “keindahan” buyi. Misalnya: Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(i1) brondong manis  bron – dong ma – nis  brownis (i2) loading lambat  loading lam – bat  sok ta-hu

(i3) sok tahu

 lola  sotoy

Pada pola kedelapan penulis tidak menemukan pola yang ajeg seperti halnya polapola sebelumnya. Pola ini manasuka dan cenderung menekankan pada keindahan bunyi. Seperti pada data (j1) brondong manis menjadi brownis. Jika menurutkan pola keempat yang mengambil suku kata pertama dari kata pertama dan suku kata terakhir dari kata kedua, seharusnya akronimnya menjadi [bronis]. Alih-alih menjadi bronis, akronim kata ini mendapat tambahan fonem /w/ yang disisipkan di tengah kata [bro + /w/ + nis] menjadi brownis.

4.1.2.3 Kontraksi Kontraksi ialah gejala yang memperlihatkan adanya satu atau lebih fonem yang dihilangkan.

Kadang-kadang,

ada

perubahan

atau

penggantian

fonem

(Muslich,2008:109). Contohnya: tidak ada  tiada. Di bawah ini penulis mengutip 19 data (untuk lengkapnya ada pada lampiran 2 tabel 6). Tabel 4.5 Kontraksi Bahasa Gaul Remaja dalam Facebook Bahasa Asal

Kontraksi

(j1) munafik

muna

(j2) brother

bro

(k1) sudah

dah

(k) salam

lam

Keterangan

pola 1

pola 2


(l1) gua

gw

pola 3

(l2) mau

mw

(m1) ya sudah

yasud

(m2) ya habis

yabis

(n1) mobil

boil

(n2) asyik

saik

(o1) cakep

caem

(o2) banget

beud

(o3) iya

ea

(o4) sudah

sutra

(o2) saja

ajj

(p1) di mana

dmn

(p2) padahal

pdhl

(p15) pulang

plg

(p19) jangan

jgn

pola 4

pola 5

pola 6

pola 7

(1) penghilangan sebagian suku kata di akhir kata Misalnya: (j1) munafik mu – na – fik  muna (j2) brother  bro – ther

 bro

Jika dilihat dari urutan suku katanya, pembentukan kontraksi ini dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 1: [sk1a + sk2a] frase asal

[sk1a + sk2a] proses morfologis

sk1a bahasa gaul

Pola ini merupakan pola yang umum terjadi dalam pembentukan sebuah kontraksi. Sebuah kata mengalami penghilangans ebagian suku katanya di akhir kata. Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Seperti yang terjadi pada data (k1) munafik apabila dipenggal berdasarkan suku katanya menjadi [mu - na - fik] dan suku kata yang terakhirnya [fik] dihilangkan maka akan menjadi [muna]. Penjelasan ini berlaku juga untuk data (k2) brother yang mengalami penghilangan suku kata terakhirnya [ther] sehingga menjadi bro. Begitu juga dengan data (k3) dan (k4), masing-masing kata cewek menjadi ce dan cowok menjadi co. (2) penghilangan sebagian suku kata di awal kata Misalnya: (k1) sudah

 su – dah  dah

(k2) salam

 sa – lam

 lam

Jika dilihat dari urutan suku katanya, pembentukan kontraksi ini dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 2: [sk1a

+

sk2a]

frase asal

[sk1a

+

sk2a]

proses morfologis

sk2a bahasa gaul

Pola ini kebalikannya dari pola kesatu. Pada pola ini suku kata yang dihilangkannya berada di awal kata. Seperti pada data (l1) sudah menjadi dah, karena adanya penghilangan suku kata pertama [su] dan yang tersisa adalah [dah].

(3) penggantian gugus fonem /au/ atau /ua/ menjadi fonem /w/ Misalnya: (l1) gua

 gw

(l2) mau

 mw

(l2) atau

 atw


Jika dilihat dari urutan fonemnya, pembentukan akronim ini berdasarkan fonemnya dapat digambarkan sebagai berikut: Pola 3: f1f2f3 (/u/ /a/ atau /a/ /u/) kata asal

f1f2f3 (/u/ /a/ atau /a/ /u/) proses morfologis

f1f2f3 /w/ bahasa gaul

Pada pola ketiga ini berlaku hanya pada kata-kata yang memiliki gugus fonem /au/ atau /ua/, seperti pada data (l1) gua, (l2) mau, dan (l3) atau. Kedua gugus fonem tersebut mengalami penggatian (substitusi) fonem /w/. Sehingga, kata-kata seperti gua, mau, dan atau berubah menjadi gw, mw, dan atw.

(4)

penggabungan dua kata menjadi satu kata dengan menghilangkan sebagian

fonem Misalnya: (m1) ya sudah  yasud (m2) ya habis

 yabis

(m3) lagi dimana  lagdim (m4) jam berapa  jamber Berbeda dengan ketiga pola sebelumnya yang hanya terdiri satu kata, pada bagian ini pola kontraksinya berlaku untuk dua kata yang digabungkan menjadi satu kata dengan menghilangkan sebagian fonemnya. Seperti pada kata (n1) ya sudah menjadi yasud dan (n4) jam berapa menjadi jamber. Kedua contoh tersebut mengalami reduksi fonem pada suku kata terakhirnya. Data (n1) apabila dipenggal menjadi suku kata akan menjadi [ya] Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

[su + dah], lalu dalam bahasa gaul terjadi reduksi fonem pada suku kata [dah] dengan menghilangkan fonem /a/ dan /h/ sehingga yang tersisalah hanyalah fonem /d/ yang kemudian digabungkan pada suku kata

sebelumnya. Akhirnya terbentuklah sebuah

kontraksi [ya + su +/d/] menjadi yasud.

(5) pembalikan fonem dan penghilangan sebagian fonem Misalnya: (n1) mobil

 mo – bil  boil

(n2) asyik

 a – syik  saik

(n3) hancur

 han – cur  caur

Selain penghilangan suku kata, fonem dan penggabungan kata, kontraksi juga bisa dibentuk dari pembalikan fonem. Apabila dianalisis berdasarkan tiga contoh di atas, aturan yang sama untuk untuk ketiga contoh tersebut adalah terdiri dari dua suku kata dan suku kata keduanya diambil dari dua fonem terakhir pada setiap masing-masing suku kata kedua. Seperti pada suku kata [bil] diambil dua fonem terakhirnya saja /i/ /l/, begitu juga [syik] diambil fonem /i/ /k/, dan [cur] diambil fonem /u/ /r/. Aturan yang agak berbeda terletak pada suku kata pertama.

(6) penghilangan sebagian fonem dan penambahan fonem lainnya (o1) cakep

 caem

(o2) banget  beud (o3) iya

 ea


(o4) sudah

 sutra

(o5) saja

 ajj

Pada pola keenam ini tidak ada aturan yang ajeg, bahkan cenderung mana suka. Fonem-fonem yang dihilangkan dan yang ditambahkan pada setiap contoh di atas tidak sama aturannya. Pola ini lebih menekankan pada keindahan bunyi.

4.1.3 Analisis Ciri Ragam Bahasa Remaja Kaitannya dengan Tingkat Pendidikan Formal Mereka 4.1.3.1 Sekolah Menengah Pertama (SMP) Data yang diperoleh pada remaja tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) menunjukkan mereka tergolong masih jarang menggunakan afiksasi dan abreviasi. Bahasa yang mereka gunakan cenderung masih termasuk bahasa baku, belum banyak proses morfologis yang terjadi. Berdasarkan data yang penulis dapatkan, afiksasi yang sering mereka gunakan hanyalah sufiks –in, seperti cariin, lupain, temenin, tungguin, dan lain-lain. Jarang mereka berkreasi dengan proses afiksasi yang lainnya. Proses morfologis yang sering mereka gunakan adalah abreviasi terutama dalam hal singkatan dan akronim, tetapi itu pun dalam pola yang sederhana. Data untuk singkatan penulis dapatkan seperti kata pr, gr, lol, hbd, dan lain sebagainya. Jika dianalisis singkatan diatas akan sebagai berikut: pr: pekerjaan rumah  pr gr: gede rasa  gr lol: laugh of loud  lol Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

hbd: happy birth day  hbd Keempat data di atas menunjukkan singkatan yang terjadi berasal dari pengambilan fonem awal setiap masing-masing kata. Contoh kata hbd terdiri dari tiga buah fonem, yaitu fonem /h/, /b/, dan /d/. Fonem /h/ berasal dari kata happy yang diambil fonem awalnya saja. Kemudian fonem /b/ berasal dari kata birth yang diambil fonem awalnya juga. Begitu pula yang terjadi dengan fonem /d/ yang berasal dari kata day yang diambil fonem awalnya. Maka setelah digabungkan ketiga fonem tersebut terciptalah singkatan hdb. Jika dilihat dari urutan fonemnya, proses pengambilan fonem pada singkatan ini dapat digambarkan ke dalam pola di bawah ini:

f1a + f2a + fna

f1b + f2b + fnb fnn  f1a+ f2a+fnn

Pola singkatan ini berlaku jika kata asalnya terdiri dari dua kata atau lebih. Untuk singkatan yang berasal dari satu kata memiliki pola yang lain. Singkatan yang terdiri dari satu kata, biasanya para remaja SMP menghilangkan fonem vokal dan menyisakan fonem konsonannya untuk dijadikan singkatan. Seperti pada contoh berikut ini: besok  bsk (dihilangkan fonem /e/ dan /o/) dapat  dpt (dihilangkan fonem /a/) kamu  km (dihilangkan fonem /a/ dan /u/) Jadi, proses morfologis singkatan bahasa gaul pada tingkat remaja SMP masih sangat sederhana hanya menghilangkan fonem-fonem vokal bila katanya hanya terdiri dari satu kata dan mengambil fonem-fonem awal pada setiap kata bila katanya terdiri dari dua atau lebih. Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Selanjutnya proses morfologis yang terjadi pada bahasa gaul remaja SMP adalah akronim. Sama halnya seperti singkatan, penggunaan akronim para remaja ini sedikit. Kalaupun mereka menggunakan akronim dalam berkomunikasi, itu dikarenakan meeka mengikuti trend bahasa gaul yang sedang berkembang sekarang. Akronim yang sering mereka gunakan seperti harkos (harapan kosong), pulsek (pulang sekolah), jamber (jam berapa), bubar (buka bareng), nobar (nonton bareng), cupu (culun punya), jadul (jaman dulu), lola (loading lambat), dan lain sebagainya. 4.1.3.2 Sekolah Menengah Atas (SMA) Berdasarkan data yang diperoleh, penulis melihat penggunaan bahasa gaul banyak digunakan oleh para remaja di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Semua aspek seperti afiksasi dan abreviasi banyak terjadi. Penggunaan afiksasi baik itu prefiks, sufiks, maupun konfiks banyak digunakan mereka dalam berkomunikasi. Penjelasan untuk afiksasi para remaja SMA sama seperti penjelasan analisis afiksasi di awal bab. Kemudian proses morfologis singkatan pada remaja SMA terlihat sangat banyak digunakan. Mereka mulai berkreasi membuat pola yang lain, tidak hanya sekedar mengambil

fonem

diawal

kalimat

atau

menghilangkan

fonem

vokal

tapi

menggabungkannya dengan redupilkasi. Seperti pada kata jbjb singkatan dari kata join bareng. Apabila dianalisis singkatan tersebut adalah sebagai berikut: join bareng  /j/ /o/ /i/ /n/

/b/ /a/ /r/ /e/ /n/ /g/  jb (direduplikasi)  jbjb

Kata join diambil fonem awalnya /j/, kemudian kata bareng diambil fonem awalnya /b/. Setelah itu kedua fonem tersebut digabungkan menjadi jb kemudian diulang menjadi jbjb.


Selain adanya reduplikasi, proses morfologis singkatan pada tingkat SMA ini banyak menggunakan singkatan-singkatan yang berasal dari bahasa Inggris. Misalnya tgif (thanks god it’s friday), brb (be right back), afk (away from keyboard), tfl (thaks for like). Pola singkatan yang digunakannya sama seperti halnya singkatan pada bahasa Indonesia, hanya mengambil fonem-fonem diawal kalimat. Selanjutnya proses morfologis akronim pada tingkat remaja SMA, mereka menggunakan kosa kata bahasa Inggris tetapi kemudian diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia. Seperti kata chek this out menjadi cekidot, hilang feeling menjadi ilfil. Sedangkan proses morfologis akronim dalam bahasa Indonesia, para remaja SMA ini banyak menggunakan pola percampuran antara suku kata dan fonem. Misalnya kopdar (kopi darat), maksi (makan siang), harkos (harapan kosong),bisa pakai (bispak), pulsek (pulang sekolah). Jika dilihat dari pola akronimnya, remaja SMA banyak menggunakan pola 5, pola 6, dan pola 7. Proses morfologis terakhir yaitu kontraksi. Pada remaja SMA proses kontraksi banyak digunakan. Mulai dari kontraksi yang berpola sederhana sampai yang mana suka. Seperti bro, sista, napa, pain, dah, lam, gw, boil, ajj.

4.1.3.3 Perguruan Tinggi Di kalangan mahasiswa, semua proses morfologis bahasa gaul baik itu afiksasi maupun abreviasi semua digunakan. Porsi penggunaan singkatan yang mereka gunakan cenderung lebih banyak menggunakan singkatan-singkatan dalam bahasa Inggris, seperti tfr (thanks for request), imo (in my opinion), brb (be right back), jk (just kidding), wtw (wall to wall), ldr (long distance relationship), tgif (thanks god it’s Friday), tfl (thanks for Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

like). Kemudian semua pola pada afiksasi, akronim dan kontraksi pada tingkat mahasiswa digunakan hampir merata oleh semua responden mahasiswa.

4.2. Pembahasan Temuan 4.2.1 Pembahasan Afiksasi Afiksasi adalah peristiwa pembentukan kata dengan jalan membubuhkan afiks pada bentuk dasar. Sedangkan pengertian afiks itu sendiri menurut Muslich (2008:41) ialah bentuk kebahasaan terikat yang hanya mempunyai arti gramatikal, yang merupakan unsur langsung suatu kata, tetapi bukan merupakan bentuk dasar, yang memiliki kesanggupan untuk membentuk kata-kata baru. Berkenaan dengan jenis afiksnya, biasanya proses afiksasi itu dibedakan atas prefiksasi, yaitu proses pembubuhan prefiks, konfiksasi yakni proses pembubuhan konfiks, sufiksasi yaitu proses pembubuhan sufiks, dan infiksasi yakni proses pembubuhan infiks (Chaer, 2008:27). Dalam penelitian ini penulis hanya meneliti prefiksasi, sufiksasi, dan konfiksasi yang terdapat pada bahasa gaul remaja di Facebook. Penulis menemukan ada empat macam prefiks yang kerap digunakan para remaja dalam tulisan mereka di wall Facebook. Keempat prefiks ini yaitu, prefiks t-, nge-, ng-, dan ny-. Prefiks tesebut berasal dari proses morfologis yang terjadi pada prefiks ter-, dan prefiks meN-. Penggunaan prefiks ter- dalam bahasa gaul remaja di wall Facebook berubah menjadi t- sedangkan prefiks meN- berubah menjadi nge-, ng-, dan ny-. Peristiwa perubahan ini disebabkan adanya penghilangan fonem (reduksi) dan perubahan fonem ke fonem lain (substitusi). Keduanya merupakan bagian dari proses morfofonemis. Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Dalam bahasa Indonesia, peristiwa bergabungnya morfem satu dengan yang lain untuk membentuk suatu kata sering diikuti dengan perubahan-perubahan fonem. Perubahan itu bisa berupa perubahan fonem ke fonem lain, penambahan fonem, dan penghilangan

fonem.

Perubahan-perubahan

fonem

yang

mengikuti

peristiwa

pembentukan kata dalam ilmu bahasa disebut proses morfofonemis (Muslich, 2008:41). Morfem afiks {meN-} yang memiliki tiga fonem, yaitu /m/, /e/. dan /N/, setelah bergabung dengan bentuk dasar (b3) bawa, fonem /N/ berubah menjadi /m/, sehingga pertemuan itu menghasilkan kata membawa. Dengan demikian, pada proses morfologis itu terjadi pula proses morfonemis yang berupa perubahan fonem, yaitu fonem /N/ menjadi /m/: {meN}  {mem}. Begitu juga kata mengecat. Kata ini terdiri atas dua morfem, yaitu morfem afiks {meN-} dan bentuk dasar (b4) cat. Setelah kedua morfem itu bergabung terjadilah proses morfofonemis yang berupa penambahan fonem /e/ pada {meN-}sehingga menjadi menge-. Model lain ialah proses morfofonemis yang berupa penghilangan fonem. Kata (b1) merusak misalnya, terdiri dari dua morfem, yaitu morfem {meN-} dan bentuk dasar ramal. Morfem {meN-} setelah bergabung dengan bentuk dasar rusak, ternyata fonem /N/ pada {meN-} mengalami penghilangan, sehingga menjadi {me-}. Penjelasan diatas merupakan proses morfofonemis yang terjadi pada bahasa Indonesia baku. Begitu pun sama halnya dengan bahasa gaul remaja dalam Facebook mengalami proses morfofonemis pula.


Berdasarkan hasil analisis, prefiks bahasa gaul ini terjadi dikarenakan adanya (1) reduksi prefiks ter- menjadi prefiks t-, (2) substitusi prefiks meN- menjadi prefiks nge-, dan (3) reduksi prefiks meN- menjadi prefiks ng- dan ny-. Semua prefiks ter- dalam bahasa gaul para remaja ini berubah menjadi t-, seperti pada kata (a1) buka dan (a2) senyum. Awalnya kata buka, dan senyum diberi imbuhan ter- + buka  terbuka, ter- + senyum  tersenyum. Di sini pengekalan fonem /r/ pada prefiks ter- tetap menjadi /r/ karena prefiks teritu diimbuhkan pada bentuk dasar yang diawali dengan konsonan /b/ dan /s/. Namun dalam bahasa gaul aturan ini tidak berlaku, apapun bentuk dasar yang ditemui oleh prefiks ter- semuanya berubah menjadi t-, seperti pada kata terbuka  tbuka, dan tersenyum  tsenyum. Inilah yang dinamakan reduksi fonem, yaitu penghilangan fonem dimana dalam kasus ini fonem /e/ dan /r/ dihilangkan sehingga tinggal menyisakan fonem /t/. Selanjutnya, penggunaan prefiks meN- dalam bahasa gaul juga mengalami perubahan menjadi nge-, ng-, dan ny-. Hal ini disebabkan adanya substitusi prefiks meNmenjadi prefiks nge-, seperti pada kata (b1) merusak menjadi ngerusak. Secara teori umum, Chaer (2008) mengatakan bahwa penambahan fonem nasal /nge/ terjadi apabila bentuk dasarnya hanya terdiri dari satu kata. Misalnya bentuk dasar lukis diberi imbuhan meN- menjadi meN- + lukis  melukis. Namun, dalam bahasa gaul ini substitusi meN- menjadi nge- terjadi apabila fonem awal kata dasar yang akan dilekatkannya berupa konsonan atau kata dasarnya berupa ekasuku. Selain itu, prefiks meN- juga mengalami reduksi fonem yaitu hilangnya fonem /m/ dan /e/, sehingga menyisakan fonem /N/ yang kemudian berubah menjadi prefiks ngRuntun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

dan prefiks ny-. Dalam bahasa gaul ini, penambahan fonem nasal /ng/ berlaku apabila bentuk dasarnya diawali dengan huruf vokal /a,i,u,e,o/. Seperti kata ambil menjadi ngambil, injak menjadi nginjak, ukur menjadi ngukur, olah menjadi ngolah, dan edit menjadi ngedit. Bentuk dasar yang diawali konsonan /s/ apabila diberi imbuhan meN- akan mengalami peluluhan menjadi fonem nasal /ny/. Seperti bentuk dasar sapu diberi imbuhan meN- + sapu akan menjadi menyapu, lalu kata siram diberi imbuhan meN- + siram menjadi menyiram. Dalam bahasa gaul bentuk kata menyapu dan menyiram akan berubah menjadi nyapu dan nyiram dengan menghilangkan fonem /m/ dan /e/. Dalam bahasa Indonesia ada dua macam akhiran yaitu, akhiran –kan dan akhiran –i yang fungsi dan artinya sama dengan akhiran -in dalam bahasa Betawi (Rosidi, Pikaran Rakyat 2010). Dalam bahasa Indonesia kita bilang, “Kembalikan buku itu!”, sedangkan dalam bahasa Betawi kita bilang, “Kembaliin buku itu!”. Akan tetapi, setelah sekian banyak orang memakai bahasa gaul, baik secara lisan (termasuk siaran-siaran radio, dan televisi), maupun tertulis (dalam sebagian pers untuk anak-anak muda, dan terutama dalam internet) yang terutama terpengaruh oleh bahasa Betawi atau lebih tepatnya bahasa Jakarta, pemakaian akhiran –in kian umum, juga digunakan ketika orang berbicara dalam bahasa Indonesia baku (Rosidi, Pikiran Rakyat 2010). Dalam bahasa gaul, penulis melihat penggunaan sufiks –in sudah umum digunakan oleh para remaja. Misalnya pada kata (f1) cari + –kan  carikan  cariin, terdapat perubahan sufiks –kan menjadi –in . Begitupun sama halnya dengan sufiks –i, misalnya pada kata (g1) datang + –i  datangi  datangin. Berdasarkan hasil analisis, Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

penulis mengambil kesimpulan bahwa terdapat perubahan sufiks yaitu adanya substitusi sufiks –kan / –i menjadi –in. Subroto (dalam Muslich, 2008) menyatakan bila suatu kata terjadi dari bentuk dasar langsung ke bentuk meN-bentuk dasar-kan, kata bentukan itu pasti mengandung konfiks {meN-kan}. Bentuk menidurkan misalnya, tidak dibentuk dari meN- + tidurkan / menidur + -kan, tetapi meN-kan + tidur. Jadi prosesnya adalah dari tidur langsung ke menidurkan; morfem {meN-kan} inilah konfiksnya. Data konfiks yang penulis dapatkan diatas merupakan konfiks yang di luar kaidah tata bahasa Indonesia baku atau meruapakan konfiks yang digunakan dalam bahasa gaul remaja. Hasil analisis ini diketahui bahwa bentukan kata bahasa gaul substitusi konfiks meN-kan meliputi, (a) substitusi konfiks meN-kan menjadi konfiks ng-in dan nge-in (b) substitusi konfiks meN-kan menjadi sufiks –in, (c) substitusi konfiks meN-i menjadi sufiks –in, (d) substitusi meN-nya menjadi nge-nya. Selain itu jika dilihat dari kelompok bunyinya, afiksasi bahasa gaul memiliki aturan tersendiri. Seperti prefiks t- akan terbentuk apabila kata-kata dasar yang dilekatkan prefiks teritu berada pada lingkungan bunyi stop, nasal, lateral, frikatif, atau semi vokal. Sebaliknya prefiks t- tidak akan muncul apabila kata dasarnya diawali dengan fonem vokal atau bunyi vokoid [a,i,u,e,o], dan fonem konsonan /f/, /v/, /x/, /y/, /z/, /q/, dan /t/. Kemudian prefiks nge- akan terbentuk apabila kata dasar yang dilekatkan itu berada pada lingkungan bunyi stop, lateral, frikatif, dan semivokal. Selain itu kata dasar yang berupa ekasuku pun termasuk ke dalam pola ini. Sebaliknya prefiks nge- tidak akan muncul apabila kata dasarnya diawali dengan fonem vokal atau bunyi vokoid [a,i,u,e,o], bunyi nasal, dan fonem konsonan /p/, /t/, /k/, /v/, /s/, /z/, dan /w/. Sedangkan prefiks ngRuntun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

akan terbentuk apabila fonem awal kata dasar yang dilekatinya itu berada pada lingkungan bunyi vokoid [a,i,u,e,o]. Selain bunyi tersebut prefiks ngtidak akan muncul. Terakhir, prefiks ny- akan muncul apabila kata dasar yang dilekatkanya itu diawali fonem /s/. Sebaliknya prefiks ny- tidak akan muncul apabila kata dasarnya bukan diawali fonem /s/. Untuk penggunaan sufiks dalam bahasa gaul ini, hanya ada satu sufiks yaitu sufiks –in. Sufiks –in akan muncul ketika berhadapan dengan kata dasar yang sudah dibubuhi sufiks –kan atau –in. Diluar kedua sufiks tersebut, maka sufiks –in tidak akan muncul. Selanjutnya, pola konfiks ng-in akan muncul bila dilekatkan pada kata dasar yang diawali fonem /h/ dan kata dasar yang dilekatinya itu berada pada lingkungan bunyi vokoid [a,i,u,e,o]. Sedangkan konfiks nge-in akan terbentuk apabila kata dasar yang dilekatkan itu berada pada lingkungan bunyi stop, lateral, nasal, frikatif, dan semivokal. Terakhir, konfiks meN-kan dan meN-i akan berubah menjadi sufiks –in apabila kata dasarnya diawali fonem /s/, /t/, /p/, /m/, dan /n/. Selain dilihat bagaimana proses terbentuknya dan kelompok bunyi mana yang mempengaruhi kemunculan afiks-afiks ini, penulis juga akan membahas afiksasi ini berdasarkan pembentukan verbanya. Menurut O‟Grady (1996), pembentukan kata ini mempunyai dua sifat, yaitu pertama membentuk kata-kata yang bersifat inflektif, dan kedua yang bersifat derivatif. Pembentukan kata secara inflektif tidak membentuk kata baru, yang berbeda hanyalah identitas leksikalnya dengan bentuk dasarnya. Hal ini berbeda dengan


pembentukan kata secara derivatif. Pembentukan kata secara derivatif membentuk kata baru, kata yang identitas leksikalnya tidak sama dengan kata dasarnya. Dalam ragam bahasa remaja ini dibedakan adanya prefiks t-, nge. ng, ny- yang inflektif dan prefiks t-, nge, ng-, ny yang derivatif. Sebagai afiks inflektif, prefiks t-, nge. ng, ny- menandai bentuk kalimat indikatif aktif, sebagai kebalikan dari prefiks di- yang menandai bentuk indikatif. Sebagai afiks derivatif, prefiks t-, nge. ng, ny- membentuk kata baru, yaitu kata identitas leksikalnya tidak sama dengan bentuk dasarnya. Bentuk dasar atau pangkal verba berprefiks nge-, ng-, ny- inflektif memiliki komponen makna [tindakan] dan [sasaran]. Verba prefiks nge-, ng-, ny- inflektif memiliki makna gramatikal: a. Melakukan kegiatan (dasar) Contoh: (a19) ngebaca, artinya „melakukan kegiatan membaca‟ (c1) ngambil, artinya „melakukan kegiatan mengambil‟ (d5) nyuri, artinya „melakukan kegiatan mencuri‟ b. Melakukan pekerjaan dengan alat Contoh: (b12) ngelukis, artinya „melakukan kerja dengan alat lukis‟ (c6) ngunci, artinya „melakukan kerja dengan alat kunci‟ c. Melakukan kerja dengan bahan Contoh: (b4) ngecat, artinya „melakukan kerja dengan bahan cat‟ d. Membuat (dasar) Contoh: Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(a21) ngegambar, artinya „membuat gambar‟ (a22) ngedekor, artinya „membuat dekor‟ Sedangkan verba berprefiks nge-, ny- derivatif memiliki makna gramatikal sebagai berikut: a. makan, mengisap Contoh: (d7) nyate, artinya „makan sate‟ (b22) ngerokok, artinya „menghisap rokok‟ b. menjadi (dasar) Contoh: (b23) ngebesar, artinya „menjadi besar‟ Verba berprefiks t- inflektif adalah verba pasif keadaan dari verba nge- inflektif. Makna gramatikal verba berprefiks t- inflektif, selain sebagai kebalikan pasif keadaan dari verba berprefiks nge- inflektif, juga memiliki makna gramatikal: a. dapat/sanggup, apabila bentuk dasarnya memiliki komponen makna [tindakan] dan [sasaran]. Contoh: (a20) tbaca, artinya „dapat dibaca‟ (a18) tbawa, artinya „dapat dibawa‟ b. tidak sengaja, apabila bentuk dasarnya memiliki komponen makna [tindakan] dan [sasaran]. Contoh: (a19) tlihat, artinya „tidak sengaja dilihat‟ (a18) tbawa, artinya „tidak sengaja dibawa‟ Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Selanjutnya, verba prefiks t- derivatif memiliki makna gramatikal sebagai berikut: a. paling, apabila bentuk dasarnya memiliki komponen makna [keadaan]. Contoh: (a22) tbaik, artinya „paling baik‟ b. dalam keadaan, apabila bentuk dasarnya memiliki komponen makna [keadaan] dan [kejadian]. Contoh: (a21) tpasang, artinya „dalam keadaan pasang‟

Dalam bahasa remaja ini verba bersufiks –in merupakan verba inflektif dan mempunyai makna gramatikal:

a. memberi Contoh: (g3) nasehatin, artinya „beri nasihat pada‟. b. jadikan Contoh: (f5) satuin, artinya „jadikan satu‟ c. lakukan untuk orang lain Contoh: (f4) beliin, artinya „lakukan beli untuk (orang lain)‟ Jadi, afiksasi bahasa remaja dalam Facebook membentuk verba inflektif dan derivatif. Prefiks t-, nge-, ng, dan ny- dapat membentuk verba inflektif dan derivatif. Sedangkan sufiks –in hanya akan membentuk verba inflektif saja. Dengan melihat data, analisis dan pembahasan diatas maka penulis menarik kesimpulan bahwa perubahan prefiks ter- menjadi t-, lalu prefiks meN- menjadi nge-, ng-, dan ny- dapat dijadikan kaidah bahwa ter- akan berubah menjadi t-, lalu meN- akan Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

berubah menjadi nge-, ng-, dan ny-. Apabila dibandingkan dengan bahasa Indonesia baku, tidak terdapat prefiks t-, nge-, ng- dan ny-. Sehingga bisa dijadikan kaidah bahwa prefiks t-, nge-, ng-, dan ny- menampung prefiks ter- dan meN- dalam ragam bahasa gaul remaja. Begitu juga halnya dengan sufiks –in menampung sufiks –i dan –kan, serta konfiks meN-kan dan meN-i. Kaidah yang terakhir bahwa konfks ng-in, dan nge-in menampung konfiks meN-kan dalam ragam bahasa gaul remaja. Selain itu penulis melihat perubahan tersebut dimaksudkan untuk mempermudah pelafalan, penekanan maksud tuturan, memberi kesan santai dan akrab.

4.2.2 Pembahasan Abreviasi Singkatan dalam bahasa ialah gejala yang tampaknya universal. Tiap bahasa menggunakan singkatan. Timbulnya singkatan didorong oleh pertimbangan kehematan waktu dan energi. Kehematan itu tentu dapat berekses menjadi kemalasan. Singkatan dapat dianggap semacam kode yang singkat di kalangan masyarakat bahasa tertentu dipahami semudah bentuk lengkapnya Ragam bahasa gaul remaja memiliki ciri khusus, singkat, lincah, dan kreatif. Kata-kata yang digunakan cenderung pendek, sementara kata yang agak panjang akan diperpendek

melalui

proses

morfologi

(Riasa

dalam

http://www.mocoe.wordpress.com/2010/10/06/pengaruh-bahasa-gaul-remaja-terhadapbahasa-indonesia/) Akronomisasi adalah proses pembentukan sebuah kata dengan cara menyingkat sebuah konsep yang direalisasikan dalam sebuah konstruksi lebih dari sebuah kata. Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Proses ini menghasilkan sebuah kata yang disebut akronim (Chaer, 2008:236). Pada bahasa gaul ini terdapat 8 pola akronim, yaitu: (1) pengambilan huruf-huruf (fonem-fonem) pertama dari kata-kata yang membentuk konsep itu. (2) pengambilan suku kata pertama dari semua kata yang membentuk konsep itu. (3) pengambilan suku kata kedua dari semua kata yang membentuk konsep itu. (4) pengambilan suku kata pertama dan suku kata terakhir dari setiap kata yang membentuk konsep itu. (5) pengambilan suku kata pertama ditambah dengan fonem pertama dari suku kata kedua dari setiap kata yang membentuk konsep itu. (6) pengambilan suku kata pertama ditambah dengan fonem pertama dari suku kata kedua dan suku kata pertama dari kata kedua. (7) pengambilan suku kata pertama dari kata pertama dan suku kata pertama dari kata kedua ditambah dengan fonem pertama dari suku kata kedua. (8) pengambilan suku kata tertentu disertai dengan modifikasi yang tampaknya tidak beraturan; namun, masih dengan memperhatikan “keindahan” buyi. Sedangkan untuk kontraksi bahasa gaul terdapat 6 pola yaitu: (1) penghilangan sebagian suku kata di akhir kata (2) penghilangan sebagian suku kata di awal kata (3) penggantian gugus fonem /au/ atau /ua/ menjadi fonem /w/ (4) penggabungan frase menjadi satu kata (5) pembalikan fonem dan penghilangan sebagian fonem (6) penghilangan sebagian fonem dan penambahan fonem lainnya Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

4.2.3 Pembahasan Ciri Ragam Bahasa Remaja Kaitannya dengan Tingkat Pendidikan Formal Mereka

Sosiolek atau dialek sosial, yakni variasi bahasa yang berkenaan dengan status, golongan, dan kelas sosial para penuturnya Alwasilah dan Agustina (1993:81). Dalam sosiolinguistik biasanya ragam bahasa inilah yang paling banyak dibicarakan, karena ragam bahasa ini menyangkut semua masalah pribadi para penuturnya, seperti usia, pendidikan, seks, pekerjaan, tingkat kebangsawanan, keadaan sosial ekonomi, dan sebagainya. Perbedaan ragam bahasa ini bukanlah berkenaan dengan isi pembicaraan, melainkan perbedaan dalam bidang morfologi, sintaksis, dan juga kosakata. Ragam bahasa berdasarkan pendidikan yaitu ragam bahasa yang terkait dengan tingkat pendidikan si pengguna bahasa. Misalnya orang yang hanya mengenyam pendidikan sekolah dasar akan berbeda ragam bahasanya dengan orang yang lulus sekolah menengah pertama. Demikian pula, orang lulus pada tingkat sekolah menengah atas akan berbeda penggunaan ragam bahasanya dengan mahasiswa. Meskipun para remaja ini menggunakan ragam bahasa remaja tetapi setiap jenjang pendidikan memiliki ciri masing-masing atas penggunaan ragam bahasa ini. Bahasa remaja adalah variasi bahasa yang terkait dengan

pengguna:

penggunaannya bukan diatur oleh situasi dan konteks penggunaannya, melainkan oleh penggunanya (Quirk 1990: 99). Jadi bahasa remaja ini akan terus berkembang dari masa ke masa. Para remaja telah banyak belajar dari lingkungan sekitarnya, dan dengan demikian bahasa remaja terbentuk oleh kondisi lingkungan. Lingkungan remaja Runtun Rima Ultima, 2012 Ragam Bahasa Remaja : studi terhadap Pemakaian Bahasa oleh ramaja dalam Media Sosial Facebook Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

mencakup lingkungan keluarga, masyarakat, dan khususnya pergaulan teman sebaya, dan lingkungan sekolah. Pengaruh pergaulan antar teman sebaya terkadang cukup menonjol, sehingga bahasa para remaja ini menjadi lebih diwarnai pola bahasa pergaulan yang berkembang di dalam kelompok sebaya. Menurut Norrby dan Wirdenas (2003), bahasa remaja sering dianggap "sangat emosional, ekspresif, dan dramatis" dan menyimpang dari bahasa lisan standar orang dewasa. Pada penelitian ini, penulis menemukan bahwa ada pengaruhnya jenjang pendidikan terhadap proses morfologis yang terjadi. Hasil temuan dan pembahasan menunjukan bahwa perubahan afiksasi bahasa gaul ini tergantung pada kelompok bunyi yang dihadapi afiks tersebut. Sedangkan pada bagian abreviasi, terdapat 8 pola akronim dan 6 pola kontraksi.Selain itu terungkap pula kalau jenjang pendidikan juga mempengaruhi proses morfologis yang terjadi. Semakin tinggi jenjang pendidikan seseorang maka akan semakin kaya dan kreatif kata-kata yang mereka gunakan, sebaliknya semakin rendah pendidikan seseorang maka semakin sedikit dan sederhana kata-kata yang mereka gunakan.


BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN. kerangka analisis morfologi. Semua data temuan dideskripsikan dan kemudian data

Recommend Documents