Bab 9 Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Madinah

Bab 9 Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Madinah

Bayangkan ketika engkau berada di sebuah keramaian tanpa seorangpun yang kamu kenal dan tak seorangpun yang menyapamu! Tentulah kamu merasa kurang nyaman dan keramaian itu terasa menjadi menakutkan. Bayangkan pula ketika kamu mengerjakan sebuah pekerjaan yang membutuhkan bantuan orang lain, namun tak seorangpun yang bersedia memberikan bantuan kepadamu! Tentu kamu merasa kecewa dan bersusah hati. Jadi jelaslah bahwa persaudaraan amat dibutuhkan oleh setiap manusia untuk memenuhi semua kebutuhan hidupnya dan menyelesaikan berbagai pekerjaan dan persoalan yang dihadapi. Semua kekayaan, kepandaian, dan keahlian yang dimiliki tidak berguna sama sekali tanpa keberadaan orang lain. Bahkan, kamu disebut sebagai orang kaya karena ada orang miskin di sekitarmu. Demikian pula kamu dikatakan pintar dan ahli karena ada orang bodoh dan tidak ahli di sekitarmu. Jadi carilah teman sebanyak-banyaknya dan hindarilah permusuhan meski hanya kepada satu orang. Jalinlah silaturrahmi dan ikatlah tali persaudaraan dengan siapa saja. Bangunlah kerjasama dengan berbagai kelompok tanpa mempersoalkan status sosial, kesukuan, kebangsaan, agama, dan keyakinan. Ketahuilah olehmu, umat manusia itu satu dan bersaudara. Sumbangkanlah berbagai kelebihan yang engkau miliki untuk kepentingan hidup bersama.

Amati dan cermatilah gambar dan wacana berikut, lalu tulislah pesan-pesan moral atau komentar kritis yang mengarah kepada “membangun dan menjaga persaudaraan (ukhuwah)” !

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

134

Pesan moral dan komentar kritis anda:

Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY) menyatakan setiap komponen masyarakat memiliki kesetaraan dalam hak dan kewajiban sehingga tidak ada yang boleh merasa lebih baik dibandingkan kelompok lainnya. SBY menyatakan: "Kita semua setara dan memiliki hak dan kewajiban yang sama. Jangan ada kelompok yang merasa berada di atas kelompok yang lain,". Ditambahkannya, negara akan terus menjalankan tugas konstitusi untuk melindungi hak warga negara dalam menjalankan ibadah sesuai dengan wewenangnya. (REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA).

Substansi dan Strategi Dakwah Rasulullah SAW di Madinah Tiga belas tahun lamanya Nabi Muhammad berdakwah di Mekah. Berbagai hinaan, celaan, dan penyiksaan diterima dan dialami oleh Nabi beserta pengikut-pengikutnya. Dakwah Nabi Muhammad kebanyakan diterima oleh golongan orang-orang miskin dan budak. Sementara itu, para bangsawan dan pemuka-pemuka Quraisy berupaya keras mematahkan dakwah Nabi. Akibatnya, perkembangan dakwah di Mekah berjalan lamban. Selain itu, penentangan dan perlawanan Quraisy semakin keras dengan melakukan penyiksaan sadis terhadap para sahabat. Untuk menghindari penyiksaan, Nabi menyarankan sahabat-sahabatnya untuk hijrah ke Abisinia. Dakwah Nabi terus berlanjut, bahkan Nabi mencoba berdakwah kepada orang-orang Arab non Quraisy. Ia mencoba mengajak penduduk Thaif, tetapi ia ditolak, dicaci, dimaki dan dilempari. Kemudian Nabi mencoba berdakwah kepada orang-orang Madinah (Yasrib), yang datang setiap tahun melaksanakan ibadah haji. Dakwah Nabi mendapat sambutan hangat yang akhirnya melahirkan perjanjian aqabah. Dari pertemuan ini, Nabi melihat bintang cemerlang Islam ada di Madinah. Karena itu beliau pun memerintahkan para sahabatnya untuk berhijrah ke Madinah. Beberapa saat kemudian Nabi Muhammad dengan ditemani oleh Abu bakar bin Quhafah juga berhijrah ke sana. A. Substansi Dakwah Nabi di Madinah 1. Kebebasan Beragama Tujuan ajaran yang dibawa Nabi adalah memberikan ketenangan kepada penganutnya dan memberikan jaminan kebebasan kepada kaum Muslimin, Yahudi, dan Nasrani dalam menganut kepercayaan agama masing-masing. Dengan demikian, Nabi memberikan jaminan kebebasan beragama kepada Yahudi dan Nasrani yang meliputi kebebasan berpendapat, kebebasan beribadah sesuai dengan agamanya, dan kebebasan mendakwahkan agamanya. Hanya kebebasan yang memberikan jaminan dalam mencapai kebenaran dan kemajuan menuju kesatuan yang integral dan terhormat. Menentang kebebasan berarti memperkuat kebatilan dan menyebarkan kegelapan yang pada akhirnya akan mengikis habis cahaya kebenaran yang ada dalam hati nurani manusia. Cahaya kebenaran yang menghubungkan manusia Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

135

dengan alam semesta (sampai akhir zaman), yaitu hubungan rasa kasih sayang dan persatuan, bukan rasa kebencian dan kehancuran. 2. Azan, Shalat, Zakat, dan Puasa Ketika Nabi tiba di Madinah, bila waktu shalat tiba, orang-orang berkumpul bersama tanpa dipanggil. Lalu terpikir untuk menggunakan terompet, seperti Yahudi, tetapi Nabi tidak menyukainya; lalu ada yang mengusulkan menabuh genta, seperti Nasrani. Menurut satu sumber atas usul Umar bin Khattab dan kaum muslimin serta menurut sumber lain berdasarkan perintah Allah melalui wahyu, panggilan shalat dilakukan dengan azan. Selanjutnya Nabi memerintahkan kepada Abdullah bin Zaid bin Sa’labah untuk membacakan lapaz azan kepada Bilal dan menyerukannya manakala waktu shalat tiba karena Bilal memiliki suara yang merdu. Bila waktu shalat tiba, Bilal naik ke atas rumah seorang perempuan Bani Najjar yang berada di dekat masjid dan lebih tinggi daripada masjid untuk menyerukan azan dengan lafaz:

Kewajiban shalat yang diterima pada saat mi’raj, menjelang berakhirnya priode Mekah terus dimantapkan kepada para pengikut Nabi. Sementara itu, puasa yang telah dilakukan berdasarkan syariat sebelumnya, kini telah pula diwajibkan setiap bulan ramadlan. Demikian pula halnya dengan zakat. Bahkan setelah kekuasaan Islam berkembang ke seluruh jazirah Arab, Nabi mengutus pasukannya ke negeri di luar Madinah untuk memungut zakat. 3. Khutbah Wada’ Pada tahun ke-10 H (631 M) Nabi melaksanakan haji wada’ (haji terakhir). Dalam kesempatan ini Nabi menyampaikan khutbah yang sangat bersejarah. Ketika matahari telah tergelincir, dengan menunggang untanya yang bernama al Qaswa’ Nabi berangkat dan tiba di lembah yang berada di Uranah. Di tempat ini, dari atas untanya Nabi memanggil orang-orang dan diulang-ulang panggilan itu oleh Rabi’ah bin Umayyah bin Khalaf. Setelah berucap syukur dan puji kepada Allah, Nabi menyampaikan pidatonya. Khutbah Nabi itu, antara lain berisi: larangan menumpahkan darah kecuali dengan haq dan larangan mengambil harta orang lain dengan batil karena nyawa dan harta benda adalah suci; larangan riba dan larangan menganiaya; perintah untuk memperlakukan para isteri dengan baik dan lemah lembut dan perintah menjauhi dosa; semua pertengkaran antara mereka di zaman jahiliyah harus saling dimaafkan; balas dendam dengan tebusan darah sebagaimana berlaku dalam zaman jahiliyah tidak lagi dibenarkan; persaudaraan dan persamaan di antara manusia harus ditegakkan; hamba sahaya harus diperlakukan dengan baik, mereka makan seperti apa yang dimakan tuannya dan berpakaian seperti apa yang dipakai tuannya; dan yang terpenting adalah umat Islam harus selalu berpegang kepada al Quran dan sunnah. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

136

Badri yatim, dalam bukunya Sejarah Peradaban Islam, Dirasah Islamiyah II, menyimpulkan isi khutbah Nabi tersebut dengan menyatakan bahwa khutbah Nabi berisi prinsip-prinsip kemanusiaan, persamaan, keadilan sosial, keadilan ekonomi, kebajikan, dan solidaritas. B. Strategi Dakwah Nabi di Madinah 1. Meletakkan Dasar-dasar Kehidupan Bermasyarakat Sesampainya di Madinah, Nabi segera meletakkan dasar-dasar kehidupan bermasyarakat. Dasar-dasar kehidupan bermasyarakat yang dibangun Nabi adalah: a. Membangun masjid. Masjid yang dibangun Nabi tidak saja dijadikan sebagai pusat kehidupan beragama (beribadah), tetapi sebagai tempat bermusyawarah, tempat mempersatukan kaum muslimin agar memiliki jiwa yang kuat, dan berfungsi sebagai pusat pemerintahan. b. Membangun ukhuwah Islamiyah. Dalam hal ini, Nabi mempersaudarakan Kaum Anshar (Muslim Madinah) dengan Kaum Muhajirin (Muslim Mekah). Beliau mempertemukan dan mengikat Kaum Anshar dan Muhajirin dalam satu hubungan kekeluargaan dan kekerabatan. Dengan demikian, Nabi telah membangun sebuah ikatan persaudaraan tidak saja semata-mata dikarenakan hubungan darah, tetapi oleh ikatan agama (ideologi). c. Menjalin persahabatan dengan pihak-pihak lain yang nonmuslim. Untuk menjaga stabilitas di Madinah, Nabi menjalin persahabatan dengan orang-orang Yahudi dan Arab yang masih menganut agama nenek moyangnya. Sebuah piagampun dibuat yang kemudian dikenal dengan Piagam Madinah. Dalam piagam itu ditegaskan persamaan hak dan menjamin kebebasan beragama bagi orang-orang Yahudi. Setiap orang dijamin keamanannya dan diberikan kebebasan dalam hakhak politik dan keagamaan. Setiap orang wajib menjaga keamanan Madinah dari serangan luar. Dalam piagam itu dicantumkan pula bahwa Muhammad menjadi kepala pemerintahan dan karena itu otoritas mutlak diserahkan kepada beliau. Terbentuknya negara Madinah membuat Islam semakin kuat. Pada sisi lain, timbul kekhawatiran dan kecemasan yang amat tinggi di kalangan Quraisy dan musuhmusuh Islam lainnya. Kenyataan ini, mendorong orang Quraisy dan yang lainnya melakukan berbagai macam bentuk ancaman dan gangguan. Untuk itu Nabi mengatur siasat dan membentuk pasukan perang serta mengadakan perjanjian dengan berbagai kabilah yang ada di sekitar Madinah. Upaya kaum muslimin mempertahankan Madinah melahirkan banyak peperangan. Berikut ini akan diuraikan beberapa peperangan yang terjadi antara kaum muslimin dengan musuh-musuh mereka: 1) Perang Badar Perang Badar merupakan peperangan yang pertama kali terjadi dalam sejarah Islam. Perang ini berlangsung antara kaum muslimin melawan musyrikin Quraisy. Peperangan ini terjadi pada 8 Ramadlan tahun ke-2 Hijrah. Dengan perlengkapan yang sederhana, Nabi dengan 305 orang pasukannya berangkat ke luar Madinah. Kira-kira 120 km dari Madinah, tepatnya di Badar pasukan Nabi bertemu dengan pasukan Quraisy berjumlah antara 900 – 1000 orang. Dalam peperangan ini Nabi dan kaum muslimin berhasil memperoleh kemenangan. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

137

Setelah kemenangan ini, salah satu suku Badui yang kuat tertarik untuk mengikat perjanjian damai dengan Nabi. Tak lama kemudian, Nabi menyerang suku Yahudi Madinah dan Qainuqa’ yang turut berkomplot dengan orang Quraisy Mekah. Orang-orang Yahudi ini akhirnya meninggalkan Madinah dan menetap di Adhri’at, perbatasan Syria. 2) Perang Uhud Kekalahan dalam perang Badar semakin menimbulkan kebencian Quraisy kepada kaum Muslimin. Karena itu, mereka bersumpah akan menuntut balas kekalahan tersebut. Maka pada tahun ke-3 Hijrah mereka berangkat ke Madinah dengan membawa 3000 pasukan berunta, 200 pasukan berkuda, dan 700 orang di antara mereka memakai baju besi. Pasukan ini dipimpin oleh Khalid bin Walid. Kedatangan pasukan Quraisy ini disambut Nabi dengan sekitar 1000 pasukan. Ketika pasukan Nabi melewati batas kota, Abdullah bin Ubay menarik 300 pasukan yang terdiri dari orang Yahudi dan kembali ke Madinah. Dengan pasukan yang masih tersisa, 700 orang, Nabi melanjutkan perjalanan. Pasukan Nabi dan pasukan Quraisy bertemu di bukit Uhud. Perang besarpun berkobar. Mula-mula pasukan berkuda Khalid bin Walid gagal menembus dan menaklukan pasukan pemanah Nabi. Pasukan Quraisy kocar-kacir. Namun, kemenangan yang sudah di ambang pintu gagal diraih karena pasukan Nabi, termasuk pasukan pemanah tergoda oleh harta peninggalan musuh. Pasukan Khalid bin Walid berbalik menyerang; pasukan pemanah dapat dilumpuhkan dan satu persatu pasukan Nabi berguguran di medan pertempuran. Dalam pertempuran ini sekitar 70 orang pasukan Nabi gugur sebagai syuhada’. Setelah peperangan ini Nabi menindak tegas Abdullah bin Ubay dan pasukannya. Bani Nadir, satu dari dua suku Yahudi Madinah yang berkomplot dengan Abdullah bin Ubay, diusir dari Madinah. Kebanyakan mereka pergi dan menetap di Khaibar. 3) Perang Ahzab/Khandaq Bani Nadir yang menetap di Khaibar berkomplot dengan musyrikin Quraisy untuk menyerang Madinah. Pasukan gabungan mereka berkekuatan 24.000 pasukan. Pasukan ini berangkat ke Madinah pada tahun ke-5 Hijrah. Atas usul Salman al Farisi umat Islam menggali parit untuk pertahanan. Oleh karena itu, perang ini disebut dengan perang khandaq (parit). Selain itu, peperangan ini disebut dengan perang ahzab (sekutu beberapa suku) karena Bani Nadir (orang Yahudi yang terusir dari Madinah), musyrikin Quraisy, dan beberapa suku Arab yang masih musyrik berkomplot melawan pasukan Islam. Pasukan musuh yang hendak masuk ke Madinah tertahan oleh parit. Karena itu, mereka mengepung Madinah dengan membangun kemah-kemah di luar parit. Pengepungan ini berlangsung selama satu bulan dan berakhir setelah badai kencang menerpa dan memporak-porandakan kemah-kemah mereka. Kenyataan ini memaksa pasukan ahzab menghentikan pengepungan dan kembali ke negeri masing-masing tanpa mendapat hasil apapun. Dalam suasana kritis, orang-orang Yahudi dan Bani Quraizah di bawah pimpinan Ka’ab bin Asad melakukan pengkhiatan. Setelah musuh menghentikan pengepungan dan meninggalkan Madinah para pengkhianat itu dihukum mati. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

138

4) Perang Hunain Meskipun Mekah telah ditaklukan, tidak semua suku Arab bersedia tunduk pada Nabi Muhammad. Ada dua suku yang masih melakukan perlawanan terhadap Nabi, yaitu: Bani Tsaqif di Taif dan Bani Hawazin di antara Mekah dan Taif. Kedua suku ini berkomplot melawan Nabi dengan alasan menuntut balas atas berhala-berhala mereka (yang ada di Ka’bah) yang dihancurkan oleh tentara Islam ketika penaklukan Mekah. Dengan kekuatan 12.000 pasukan di bawah pimpinan Nabi, tentara Islam berangkat menuju Hunain. Dalam waktu singkat Nabi dan pasukannya dapat menumpas pasukan musuh. Dengan takluknya Bani Tsaqif dan Bani Hawazin maka seluruh jazirah Arab di bawah kekuasaan Nabi Muhammad. 5)

Perang Tabuk

Perang Tabuk merupakan perang terakhir yang diikuti oleh Nabi Muhammad. Perang ini terjadi karena kecemburuan dan kekhawatiran Heraklius atas keberhasilan Nabi menguasai seluruh jazirah Arab. Untuk itu, Heraklius menyusun kekuatan yang sangat besar di utara jazirah Arab dan Syria yang merupakan daerah taklukan Romawi. Dalam pasukan besar ini bergabung Bani Ghassan dan Bani Lachmides. Menghadapi peperangan ini banyak sekali kaum muslimin yang “mendaftar” untuk turut berperang. Olah karena itu, terhimpun pasukan yang sangat besar. Melihat besarnya jumlah tentara Islam, pasukan Romawi menjadi ciut nyalinya dan kemudian menarik diri, kembali ke negerinya. Nabi tidak melakukan pengejaran, tetapi berkemah di Tabuk. Dalam kesempatan ini, Nabi membuat perjanjian dengan penduduk setempat. Dengan demikian wilayah perbatasan itu dapat dikuasai dan dirangkul masuk dalam barisan Islam. 2. Surat Nabi kepada Para Raja Genjatan senjata antara Nabi dengan musyrikin Quraisy telah memberi kesempatan kepada Nabi untuk melirik negeri-negeri lain sambil memikirkan cara berdakwah ke sana. Salah satu cara yang ditempuh Nabi adalah dengan berkirim surat kepada raja-raja, para penguasa negeri-negeri tersebut. Di antara raja-raja yang dikirimi surat oleh Nabi adalah raja Ghassan, Mesir, Abisinia, Persia, dan Romawi. Tidak satupun dari raja-raja tersebut menyambut dan menerima ajakan Nabi. Semuanya menolak dengan cara yang beragam. Ada yang menolak dengan baik dan simpati dan ada pula yang menolak dengan kasar seperti yang dilakukan oleh raja Ghassan. Ia tidak sekadar menolak bahkan utusan Nabi ia bunuh dengan kejam. Untuk membalas perlakuan raja Ghassan Nabi menyiapkan 3.000 orang pasukan. Peperangan terjadi di Mu’tah, sebelah utara jazirah Arab. Pasukan Islam kesulitan menghadapi tentara raja Ghassan yang dibantu oleh Romawi. Beberapa orang pasukan muslim gugur sebagai syuhada’ dalam pertempuran itu. Melihat kenyatan ini, komandan pasukan, Khalid bin Walid menarik pasukannya dan kembali ke Madinah. 3. Penaklukan Mekah Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

139

Pada tahun ke-6 Hijrah, ketika haji telah disyariatkan, Nabi Muhammad dengan 1.000 orang kaum muslimin berangkat ke Mekah untuk melaksanakan ibadah haji. Karena itu, Nabi beserta kaum muslimin berangkat dengan pakaian ihram dan tanpa senjata. Sebelum sampai di Mekah, tepatnya di Hudaibiyah, Nabi dan kaum muslimin tertahan dan tidak boleh masuk ke Mekah. Sambil menunggu izin untuk masuk ke Mekah, Nabi dan kaum muslimin berkemah di sana. Nabi dan kaum muslimin tidak mendapat izin memasuki Mekah dan akhirnya dibuatlah perjanjian Hudaibiyah. Perjanjian Hudaibiyah berisi lima kesepakatan, yaitu: (1) kaum muslimin tidak boleh mengunjungi Ka’bah pada tahun ini dan ditangguhkan sampai tahun depan, (2) lama kunjungan dibatasi sampai tiga hari saja, (3) kaum muslimin wajib mengembalikan orang-orang Mekah yang melarikan diri ke Madinah. Sebaliknya, pihak Quraisy menolak untuk mengembalikan orang-orang Madinah yang kembali ke Mekah, (4) selama sepuluh tahun dilakukan genjatan senjata antara masyarakat Madinah dan Mekah, dan (5) tiap kabilah yang ingin masuk ke dalam persekutuan kuam Quraisy atau kaum muslimin, bebas melakukannya tanpa mendapat rintangan. Dengan adanya perjanjian ini, harapan untuk mengambil alih Ka’bah dan menguasai Mekah kembali terbuka. Ada dua faktor yang mendorong Nabi untuk menguasai Mekah, yaitu: pertama, Mekah adalah pusat keagamaan bangsa Arab. Bila Mekah dapat dikuasai , penyebaran Islam ke seluruh jazirah Arab akan dapat dilakukan; kedua, orang-orang Quraisy adalah orang-orang yang mempunyai kekuasaan dan pengaruh yang besar. Dengan dikuasainya Mekah, kemungkinan besar orang-orang Quraisy, yang merupakan suku Nabi sendiri, akan memeluk Islam. Dengan Islamnya orang-orang Quraisy, Islam akan mendapat dukungan yang besar. Setahun kemudian, Nabi bersama kaum muslimin melaksanakan ibadah haji sesuai dengan perjanjian. Dalam kesempatan ini banyak penduduk Mekah yang masuk Islam karena melihat kemajuan yang diperoleh oleh penduduk Madinah. Dua tahun perjanjian Hudaibiyah berlangsung, dakwah Islam telah menjangkau seluruh jazirah Arab dan mendapat tanggapan positif. Prestasi ini, menurut orang Quraisy, dikarenakan adanya perjanjian Hudaibiyah. Oleh karena itu, secara sepihak mereka membatalkan perjanjian tersebut. Nabi Muhammad segera berangkat ke Mekah dengan 10.000 orang tentara. Tanpa kesulitan Nabi dan pasukannya memasuki Mekah dan berhala-berhala di seluruh sudut negeri dihancurkan. Setelah itu Nabi berkhutbah memberikan pengampunan bagi orangorang Quraisy. Dalam khutbah itu Nabi menyatakan: “siapa yang menyarungkan pedangnya ia akan aman, siapa yang masuk ke masjidil haram ia akan aman, dan siapa yang masuk ke rumah Abu Sufyan ia juga akan aman”. Setelah khutbah itu, penduduk Mekah datang berbondong-bondong dan menyatakan diri sebagai muslim. Sejak peristiwa itu, Mekah berada di bawah kekuasaan Nabi. Keislaman penduduk Mekah memberikan pengaruh yang sangat besar kepada suku-suku di berbagai pelosok Arab. Oleh karena itu, pada tahun ke-9 dan 10 Hijrah (630 – 631 M) Nabi menerima berbagai delegasi suku-suku Arab. Sehingga tahun itu disebut dengan tahun perutusan. Sejak itu, peperangan antarsuku telah berubah menjadi saudara seagama dan persatuan Arab pun terwujud. Nabi Muhammad kembali ke Madinah. Ia mengatur organisasi masyarakat Arab yang telah memeluk Islam. Petugas keamanan dan para da’i dikirim ke daerah-daerah untuk mengajarkan Islam, mengatur peradilan, dan memungut zakat. Dua bulan kemudian, Nabi jatuh sakit, dan pada 12 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

140

Rabi’ul Awwal 11 H bertepatan dengan 8 Juni 632 M ia wafat di rumah isterinya, Aisyah.

Membangun dan Menjaga Persaudaraan (Ukhuwah) Ukhuwwah (persaudaraan) merupakan hubungan atau pertalian antarmanusia yang diikat oleh sesuatu. Hubungan atau pertalian manusia yang diikat oleh hubungan darah disebut dengan hubungan kekeluargaan. Bila hubungan itu diikat oleh kesukuan disebut saudara sesuku dan bila diikat oleh kebangsaan disebut saudara sebangsa. Demikian pula, jika hubungan itu diikat oleh satu ideologi tertentu maka hubungan itu disebut saudara seideologi. Sementara itu, hubungan yang diikat dengan agama disebut saudara seagama. Dalam konteks ini kita mengenal persaudaraan keluarga, persaudaraan kesukuan, persaudaraan kebangsaan, persaudaraan keagamaan, dan persaudaraan kemanusiaan. Khusus persaudaraan antarumat Islam disebut dengan ukhuwah Islamiyah. Manusia akan menjadi manusia sempurna jika ia hidup di tengah-tengah manusia dan bergaul dengan manusia. Manusia dapat dan mampu berdiri tegak serta berjalan dengan dua kaki karena ia diajarkan oleh masyarakat manusia seperti itu. Bayangkan, jika sejak bayi kamu diasuh oleh seekor srigala pastilah kamu tidak bisa tegak dan berjalan dengan dua kaki. Selain itu, tidak seorangpun di dunia ini yang mampu memenuhi kebutuhannya dengan kemampuannya sendiri. Dengan demikian setiap orang amat bergantung kepada orang lain. Untuk dapat memakan sepiring nasi dengan lauk-pauknya, seseorang membutuhkan petani, nelayan, pembuat piring, supir untuk mengangkut bahan-bahan pangan, kuli panggul, pedagang, dan lain sebagainya. Oleh karena itu, hubungan kemanusiaan merupakan sebuah keniscayaan atau kepastian yang tidak boleh diabaikan oleh siapapun. Dalam kehidupan bernegara, setiap orang harus berpikir untuk memberikan sesuatu dan mengambil peran dalam pembangunan negara sesuai dengan kedudukan dan kemampuan masing-masing. Jika tidak, negara akan terbelakang dan hancur, bahkan menjadi permainan bangsa-bangsa lain. Sebagai pelajar, sumbangan kamu untuk negara adalah belajar dengan baik dan bersungguh-sungguh, mempersiapkan diri untuk melanjutkan estafet kepemimpinan negara. Sebab, bila tiba waktunya, kamulah yang akan menentukan perjalanan negara, maju dan mundurnya negara. Oleh sebab itu, sebagai generasi muda, persiapkan dirimu, kumpulkan bekalmu (ilmu pengetahuan) sebanyakbanyaknya, binalah mentalmu, asah jiwa kepemimpinanmu, dan tumbuhkan dan pupuklah rasa cintamu pada negara. Demikian pula halnya agama (Islam). Kamulah generasi muda Islam yang diharapkan dapat menjadi pembela-pembela Islam. Menjadi mujahid-mujahid yang menawarkan keramahan, kemajuan, dan keselamatan kepada seluruh manusia dan alam semesta. Bersatu kita teguh dan bercerai kita rubuh ungkapan yang semakna dengan ini adalah bersatu itu rahmat dan berpecah belah itu azab. Ungkapan ini jelas sekali menganjurkan untuk selalu memperhatikan dan membangun persaudaraan dengan siapa saja. Sebab, melalui hubungan persaudaraan itu hidup menjadi lapang, berbagai kesulitan dapat diatasi, dan berbagai harapan, keinginan, serta tujuan dapat dicapai. Sebaliknya, perpecahan menyebabkan hidup menjadi sempit, berbagai kesulitan datang menghampiri, dan harapan, keinginan serta cita-cita sukar untuk diraih. Melalui persaudaraan beban berat menjadi ringan, kesulitan menjadi kemudahan, keputusasaan menjadi harapan. Melalui persaudaraan, ketakutan dan kekerdilan dapat pula dihapuskan. Oleh karena itu, jalinlah ukhuwah, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

141

sambungkan tali persaudaraan sebanyak-banyaknya. Ingatlah ungkapan seribu teman itu sedikit dan satu musuh itu banyak. Menjalin persaudaraan berarti menghapuskan atau menghilangkan permusuhan. Bermusuhan merupakan sikap tercela yang menimbulkan banyak kerugian. Sekarang, ingatingatlah apakah engkau mempunyai musuh? Jika punya, datanglah kepadanya dan mintalah maaf darinya serta ajaklah dia mengubur permusuhan dan mulailah menjalin persahabatan dengannya. Setelah itu, rasakanlah baik-baik, mana yang lebih enak: bermusuhan atau bersahabat? Pastilah perasaanmu akan merasakan kelegaan dan kebahagiaan saat bersahabat. Persahabatan dan persaudaraan haruslah dibangun di atas prinsip kesetaraan dan persamaan. Dengan prinsip ini akan lahir sikap saling menghormati dan saling membela serta saling mendukung. Jadilah seperti sekumpulan semut. Setiap bertemu dengan temannya mereka saling menyapa dan memberi salam, bekerjasama membangun tempat tinggal, dan mengumpulkan bahan makanan. Janganlah kamu menjadi sekumpulan kepiting yang selalu saling menarik dan menjatuhkan jika ada temannya yang ingin naik/maju! Pernahkah kamu berkelahi dengan temanmu? Atau pernahkah sekolahmu berkelahi (tawuran) dengan sekolah lain? Coba bayangkan, apakah keuntungan yang kamu peroleh dari itu semua? Pasti tidak kamu temukan keuntungannya sedikitpun. Malahan kamu akan melihat banyak sekali kerugian yang kamu peroleh. Tubuhmu luka- luka, sekolahmu rusak, berbagai fasilitas umum berantakan, jalanan menjadi macet, barang-barang orang hancur, dan ketenteraman masyarakat terganggu. Bahkan, mungkin pula kamu ditangkap polisi. Lebih jauh lagi, konsentrasimu terganggu dan cita-citamu tidak tercapai. Orang tuamu pasti kecewa dan marah. Bahkan, negara akan kehilangan generasi potensial yang akan melanjutkan kejayaannya. Jadi, tersenyumlah kepada setiap orang. Jalinlah persahabatan dan persaudaraan sebanyak-banyaknya. Kamu pasti akan menemukan banyak keuntungan dan kemudahan. Ingatlah selalu keteladan yang ditunjukkan oleh Nabi Muhammad ketika ia membangun Madinah. Ia persatukan suku Aus dan Khazraj, ia persaudarakan kaum Anshar dan Muhajirin, dan ia buat perjanjian damai dengan orang Yahudi Madinah serta dengan sukusuku yang ada di sekitar Madinah. Hasilnya, Nabi Muhammad berhasil meraih kejayaan dan Islam pun memancarkan sinarnya ke seluruh penjuru dunia. Itulah sebabnya Madinah diberi gelar munawwarah (memancarkan cahaya/bersinar), sehingga ada yang menyebutnya dengan al Madinah al Munawwarah. Jadi, dengan persahabatan dan persaudaraan yang kukuh berbagai kesulitanmu akan hilang, duniamu menjadi lapang, dan bintang terang akan menghampirimu serta harapan dan cita-citamu akan tercapai.

 Sesampainya di Madinah, Nabi langsung membangun masjid. Masjid ini berfungsi sebagai pusat peribadatan dan pemerintahan.  Langkah pertama yang dilakukan Nabi di Madinah adalah mempersatukan suku Aus dan Khazraj serta mempersaudarakan orang Anshar (Madinah) dan Muhajirin (Mekah). Setelah itu Nabi pun membuat perjanjian damai dengan orang-orang Yahudi dan sukusuku yang berada di sekitar Madinah. Berkembangnya dakwah Nabi di Madinah menimbulkan kekhawatiran orang-orang Quraisy. Karena itu, terjadilah perang Badar. Peperangan ini terjadi pada 8 Ramadlan tahun ke-2 Hijrah. Dengan perlengkapan yang sederhana Nabi dengan 305 orang pasukannya berangkat ke luar Madinah. Kira-kira 120 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

142









km dari Madinah, tepatnya di Badar pasukan Nabi bertemu dengan pasukan Quraisy berjumlah antara 900 – 1000 orang. Dalam peperangan ini Nabi dan kaum muslimin berhasil memperoleh kemenangan. Kekalahan dalam perang Badar semakin menimbulkan kebencian Quraisy kepada kaum Muslimin. Karena itu, mereka bersumpah akan menuntut balas kekalahan tersebut. Maka pada tahun ke-3 Hijrah mereka berangkat ke Madinah dengan membawa 3000 pasukan berunta, 200 pasukan berkuda, dan 700 orang di antara mereka memakai baju besi. Pasukan ini dipimpin oleh Khalid bin Walid. Kedatangan pasukan Quraisy ini disambut Nabi dengan sekitar 1000 pasukan. Pada tahun ke-5 Hijrah terjadilah perang ahzab/khandaq. Bani Nadir yang menetap di Khaibar berkomplot dengan musyrikin Quraisy untuk menyerang Madinah. Pasukan gabungan mereka berkekuatan 24.000 pasukan. Meskipun Mekah telah ditaklukan, tetapi Bani Tsaqif di Taif dan Bani Hawazin di antara Mekah dan Taif tidak mau tunduk. Bahkan mereka menyerang Mekah dan menuntut bela atas perusakan berhala-berhala. Dengan kekuatan 12.000 pasukan Nabi menyambut kedatangan pasukan Bani Tsaqif dan Bani Hawazin. Perang ini dikenal dengan perang Hunain. Perang Tabuk merupakan perang terakhir yang diikuti Nabi. Perang ini melawan Raja Ghasan yang telah membunuh secara sadis utusan yang membawa surat Nabi. Peperangan ini terjadi di Mu’tah dan Nabi datang dengan membawa 3.000 pasukan. Orang-orang Mekah telah membatalkan secara sepihak perjanjian Hudaibiyah. Oleh karena itu, Nabi Muhammad segera berangkat ke Mekah dengan 10.000 orang tentara. Tanpa kesulitan Nabi dan pasukannya memasuki Mekah dan berhala-berhala di seluruh sudut negeri dihancurkan. Setelah itu Nabi berkhutbah memberikan pengampunan bagi orang-orang Quraisy. Peristiwa ini dikenal dengan fathu Mekah (penaklukan Mekah).

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d atau e pada jawaban yang paling tepat ! 1.

Haji wada’ dilaksanakan Nabi pada tahun … a. 630 M b. 631 M. c. 632 M

d. 633 M

2.

Khutbah wada’ antara lain berisi … a. perintah jual beli b. perintah melaksanakan haji c. larangan menumpahkan darah d. larangan lari dari medan perang

3.

Badri Yatim menyimpulkan isi khutbah Wada’ sebagai berikut … a. kemanusiaan, persamaan, keadilan sosial, keadilan ekonomi, kebajikan, dan solidaritas. b. persamaan hak, solidaritas, keadilan, dan kebajikan c. iman, islam, ihsan, dan jihad d. kemanusiaan, persamaan, keadilan sosial, keadilan ekonomi, kebajikan solidaritas, dan jihad.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

143

4.

Dalam perang Uhud pasukan Quraisy berunta berjumlah …. a. 1000 b. 2000 c. 3000 d. 4000

5.

Dalam perang Badar jumlah pasukan Islam sebanyak … a. 300 orang b. 305 orang c. 310 orang

d. 315 orang

6.

Dalam perang Uhud seorang Yahudi yang menarik 300 orang pasukan dan kembali ke Madinah bernama … a. Abdullah bin Salam c. Abdullah bin Ubay b. Abdullah bin Umar d. Ka’ab bin Asad

7.

Dalam perang Uhud, sahabat gugur sebagai syuhada’ sebanyak.... a. 60 b. 70 c. 80 d. 90

8.

Perang khandaq disebut juga perang … a. Perang Ahzab c. Perang Badai b. Perang Saudara d. Perang dingin

9.

Peperangan yang terjadi antara kaum muslimin melawan suku Tsaqif dan Hawazin disebut … a. Perang Hunain c. Perang Khandaq b. Perang Tabuk d. Perang Badar

10. Peperangan terakhir yang diikuti Nabi adalah … a. Perang Hunain c. Perang Khandaq b. Perang Tabuk d. Perang Badar 11. Perang yang terjadi antara kaum muslimin melawan Heraklius disebut … a. Perang hunain c. Perang Khandaq b. Perang Tabuk d. Perang Badar 12. Penaklukan Mekah (fathu Makkah) terjadi pada tahun … a. Ke 6 H b. Ke 7 H c. Ke 8 H d. Ke 9 H 13. Hubungan manusia yang diikat oleh hubungan darah disebut … a. hubungan keluarga c. hubungan sesuku b. hubungan kemanusiaan d. hubungan kebangsaan 14. Persahabatan dan persaudaraan harus dibangun di atas prinsip … a. Kesetaraan dan persatuan c. Keadilan dan kasih sayang b. Hubungan darah dan kesukuan d. Kesetaraan dan keadilan 15. Munawwarah artinya … a. terang benderang b. mengkilat

c. bercahaya d. berapi-api

16. Masjid pertama yang didirikan Nabi berfungsi sebagai… Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

144

a. b. c. d.

tempat shalat pusat peribadan dan pemerintahan tempat shalat dan tempat Nabi mengajar para sahabat pusat dakwah Nabi

17. Perang Badar terjadi pada … a. 8 Ramadlan thn ke-2 Hijrah b. 9 Ramadlan thn ke-2 Hijrah c. 10 Ramadlan thn ke-2 Hijrah d. 11 Ramadlan thn ke-2 Hijrah 18. Perang Uhud terjadi pada … a. Thn ke-2 Hijrah b. Thn ke-3 Hijrah

c. Thn ke-4 Hijrah d. Thn ke-5 Hijrah

19. Perang Khandaq terjadi pada … a. Thn ke-2 Hijrah b. Thn ke-3 Hijrah

c. Thn ke-4 Hijrah d. Thn ke-5 Hijrah

20. Dalam perang Hunain, Bani Tsaqif dan Bani Hawazin memiliki kekuatan … a. 10.000 pasukan c. 11.000 pasukan b. 12.000 pasukan d. 14.000 pasukan

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini ! 1. 2. 3. 4. 5.

Sebutkan isi perjanjian Hudaibiyah! Tuliskan lafaz adzan! Jelaskan isi khutbah wada’! Jelaskan dasar-dasar kehidupan bermasyarakat yang dibangun Nabi di Madinah! Jelaskan latar belakang terjadinya Perang Tabuk!

Refleksi Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataanpernyataan yang tersedia !

No

Pernyataan

1

Saat ada orang tua, saudara, atau teman yang sakit saya segera membesuk. Saat ada teman yang mendapat musibah saya memberikan nasihat untuk bersabar. Saat ada teman yang mendapat musibah saya memberikan sumbangan.

2 3

Kebiasaan Selalu

Sering

Jarang

skor 3

skor 2

skor 1

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

Tidak pernah skor 0

145

4 5

6

7 8 9 10

Saya aktif dalam setiap kegiatan kerja bakti di sekolah. Saya berusaha mengucapkan salam dan bertegur sapa ketika berpapasan dan bertemu teman. Saya berusaha untuk memaafkan teman yang mengejek dan berlaku kasar kepada saya. Saya bertutur kata lemah lembut kepada teman. Saya berusaha membantu kesulitan teman. Saya menghormati perbedaan pendapat. Saya menjaga persaudaraan dengan sesama mukmin.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Kelas X

146